閱讀他人的心得體會(huì)可以給我們帶來許多啟發(fā)和思考。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？這是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文集錦，希望能為大家寫作提供一些啟示和指導(dǎo)。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇一
夢是我們對未來美好生活的向往。
現(xiàn)今，“中國夢”已經(jīng)成為全球矚目的詞匯。
書記對中國夢的敘述，正激勵(lì)著每個(gè)中華兒女，也點(diǎn)燃了每個(gè)中國人內(nèi)心深處的中國夢。中國夢是國家的夢，是民族的夢，是人民的夢，也是每個(gè)人的夢，是我們每一個(gè)教師的夢。今天，我們做為一名教師，定要踐行中國夢，做一名令人民滿意的優(yōu)秀教師。
古人就對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。才能培養(yǎng)出新時(shí)期品德高尚的學(xué)生。因此，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。如何才能做一名新時(shí)期師德高尚的教師？我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、做一名師德高尚的教師，首先要做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)有德行的人。道德品行高尚的人容易得到周圍人的認(rèn)可，同樣道德品行高尚的教師也容易得到學(xué)生的認(rèn)可，做教師要從做人開始，一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學(xué)生的人格魅力，人們常用“學(xué)高為師，身正為范”來評價(jià)教師，其實(shí)做到后面這一點(diǎn)更不容易。試想一下，教師自己做不到“誠信”，怎么要求學(xué)生去講誠信？自己從不樂善好施，如何要求學(xué)生用一顆善良的心對待別人？一名師德高尚的教師首先是一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的人，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，第一步必須從做人開始，從改變自己開始。
二、不同的職業(yè)從事的工作不一樣，所承擔(dān)的責(zé)任也不一樣，權(quán)利和義務(wù)更不一樣，每一種職業(yè)都會(huì)有屬于自己的特殊要求。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，所有人都可以后退，但軍人應(yīng)該沖在最前面；當(dāng)疾病襲來時(shí)，所有人都可以躲避，但醫(yī)護(hù)人員不能退后；當(dāng)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)，你和我可以避而遠(yuǎn)之，但警察就必須挺身而出！這就好像你從事了某種職業(yè)，就意味著你和社會(huì)簽訂了某種契約，契約中已經(jīng)規(guī)定好你應(yīng)該做什么，你會(huì)得到什么，如果你違背了契約，社會(huì)將拋棄你，你在這個(gè)社會(huì)將無法立足，教師也一樣，你做了教師，就等于和社會(huì)簽訂了契約，你必須按照這無形契約的要求，遵守這個(gè)職業(yè)特殊的行為準(zhǔn)則，這就是高尚的師德。選擇了教師，注定選擇了清貧；選擇了教師，注定選擇了風(fēng)險(xiǎn)；選擇了教師，注定選擇了淡泊和寧靜！這種無形的契約是內(nèi)化在我們心里的，它不需要特殊的表達(dá)，關(guān)鍵時(shí)刻卻能表現(xiàn)出驚人的力量！
三、作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。具體來說，我認(rèn)為，高尚的師德應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：
（一）在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。始終以飽滿的熱情，高度的責(zé)任感、使命感投身于教育教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針和政策及有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立為人民服務(wù)為事業(yè)奉獻(xiàn)的思想，做黨和人民群眾根本利益的維護(hù)者，努力踐行人民教師的光榮使命。
（二）滿腔熱忱，做學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者。教育是啟人心智、育人心德的過程。堅(jiān)持做到引領(lǐng)學(xué)生樹立崇高的理想、高尚的情操；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成健全人格，鍛煉健壯體魄；尊重學(xué)生人格，平等對待每位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。
（三）樸素嚴(yán)慈，做學(xué)生的良師益友。要用心呵護(hù)每一位學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)。不體罰、不諷刺挖苦學(xué)生，細(xì)致了解學(xué)生行為背后的真實(shí)原因。對待不同的學(xué)生，因材施教，感召每一位學(xué)生。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、做學(xué)生的良師益友。用美好的言行，影響教育學(xué)生。
（四）開拓進(jìn)取，做科學(xué)興校的實(shí)踐者。牢固樹立育人為本、質(zhì)量為先的教育觀；樹立不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人的人才觀；樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀；樹立為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育價(jià)值觀；樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，積極投身教育教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做科學(xué)興校的推進(jìn)者。針對不同的學(xué)生，用不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓每一名學(xué)生都能得到尊重，幫助他們看到自己的發(fā)展方向，不拋棄，不放棄。讓他們獲得學(xué)習(xí)的.快樂和成功。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇二
著想著，自己變成了一個(gè)蒲公英，飛到中國的領(lǐng)土。
我來到圓明園，看見了毀滅的東西。我憤怒不已，想之后中國發(fā)達(dá)了，我一定要把所有欺負(fù)我們中國人的人統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，讓他們不再欺負(fù)我們。想著想著，又飄走了。
我來到了山區(qū)，看見了山區(qū)小朋友的困境，他們沒有電腦，寫過的本子還要擦掉繼續(xù)寫，想到這里，我想成為山區(qū)孩子們的老師，不過不知道會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我最后來到戰(zhàn)士們打仗的地方，我想把時(shí)間倒流，讓世界不再有戰(zhàn)爭。因?yàn)閼?zhàn)爭，小朋友們失去了家園;因?yàn)閼?zhàn)爭，有多少英勇的戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上犧牲了。多么可惜啊!我多么希望，時(shí)間沒有戰(zhàn)爭啊!
我是一名中國人，我為自己是中國人而感到自豪，感到驕傲，我為中國的日益強(qiáng)盛感到驕傲，只要我們共同努力，一定就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我期待著我的夢想實(shí)現(xiàn)著。我愛我的祖國。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇三
中國，多么美妙的地方，多么神奇的國度，而且它還擁有悠久的歷史和偉大的成就。作為一個(gè)中國人，我感到無比的驕傲。
今天我讀了《美麗中國 我的中國夢》，讓我了解了中國的許許多多知識，當(dāng)我看到老子、莊子、孔子、墨子的肖像時(shí)，他們的淵博知識馬上在我的腦海里涌現(xiàn)，再看到神秘的巴蜀文時(shí)，我聯(lián)想著巴蜀文和漢字之間的關(guān)系。四羊方尊、三星堆青銅人面像我國的青銅治煉技術(shù)是世界上最先進(jìn)的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆!看著絲稠之路的航線圖，被祖先的這種精神深深感動(dòng)。
在漫長的悠久歲月里，中國的古文明從小小的雛形慢慢演變成現(xiàn)在發(fā)達(dá)的國家。
同學(xué)們，讓我們建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美麗、和諧。讓我們攜起手來，從身邊的小事做起!
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇四
教師中國夢心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師中國夢心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師中國夢心得體會(huì)通用3篇】，供你選擇借鑒。
我們的“中國夢”既不虛幻，也不遠(yuǎn)遠(yuǎn)，“小康夢”、“ 強(qiáng)國夢”、“ 復(fù)興夢”，個(gè)人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國夢”。我們的“中國夢”親身實(shí)在，與中國特點(diǎn)社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們深信，我們的“中國夢”勢必伴隨著中國特點(diǎn)社會(huì)主義的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!
作為教師，面對這場世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國夢”那就必須務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)步本身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因此要請教師學(xué)知趣對較為淵博，和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。現(xiàn)今時(shí)代是知識信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)越來越遭到人們的重視。教師不再能僅限于知識的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。
? ? ? 由此，我們的教師不但要向?qū)W生傳遞文化知識，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲得知識，創(chuàng)造思惟能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際題目能力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，構(gòu)成一系列交叉學(xué)科，邊沿學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。
這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛瀏覽.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識型人材，既具有專精的專業(yè)知識，又具有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識，基于教育對象成長的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐進(jìn)程.所以教師必須把握教育規(guī)律 ,把握教育理論，只有依照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事，才能取得良好的教育效果;只有具有了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國夢”那就必須進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人性德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能.
? ? ?另外一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要請教師本身必須具有很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。對教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要請教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的尋求，考察教育勞動(dòng)的全進(jìn)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投進(jìn),其工作難以正確量化，還要隨時(shí)隨地遭到學(xué)生,學(xué)生家長，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良知和道德責(zé)任感 ,教師的教育活動(dòng)將沒法深進(jìn)學(xué)生的整個(gè)身心成長進(jìn)程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐進(jìn)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是由于我，這就要請教師一切從學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)由?，不?jì)較個(gè)人名利得失。
從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要請教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。
"我們因夢想而偉大，所有的成功者都是夢想家。"這是一位成功者的箴言。而在全球金融危機(jī)陰霾不散，產(chǎn)能過剩更見嚴(yán)峻之際，在中國經(jīng)濟(jì)增幅明顯回落，擴(kuò)大內(nèi)需亟待升溫之時(shí)，我們更不能停下追夢的腳步，更應(yīng)該鍥而不舍的堅(jiān)持下去。
在"中國夢"的豐富內(nèi)涵中，人是根本、是核心。歸根到底是人民的夢，細(xì)化來說就是要人民群眾有更好的教育，更好的醫(yī)療服務(wù)，更高的生活水平，更有力的社會(huì)保障，更便捷的交通等等。"中國夢"不僅僅是我們共同追求的目標(biāo)，更是我們黨深入踐行群眾路線的重要條件。
追尋"中國夢"最可貴的，不是堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不是華麗的宣言，而是要擁有一顆持之以恒的心。愛迪生曾說"我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得到的愉快，一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒適。"在追夢的路上會(huì)有荊棘滿地，會(huì)有無數(shù)的障礙，會(huì)有各種各樣的誘惑等等，所以，在這個(gè)過程中就是必須要有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的決心，否則將一事無成。
追尋"中國夢"最可貴的，不是逃避困難，不是掩耳盜鈴的謊言，而是要有直面困難的勇氣。羅蘭曾說"每人心中都應(yīng)有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險(xiǎn)惡了。"而我們需要的則是這盞勇氣的燈光，讓他在我們面對困難和危險(xiǎn)的時(shí)候指引我們的方向，鞭策我們前進(jìn)。
追尋"中國夢"不是按部就班的工作，不是跟隨他人的腳步，而是要有勇于創(chuàng)新的大膽。巴烏斯托夫斯基曾說"異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個(gè)青年和善感的人所必需的。"在中國五千年的歷史長河中，無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造讓今天的我們過上了幸福的生活，讓我們深深感受到了創(chuàng)新精神對于一個(gè)民族一個(gè)國家乃至整個(gè)世界的偉大貢獻(xiàn)。所以，在追尋"中國夢"的時(shí)候我們要根據(jù)實(shí)際情況，勇于創(chuàng)新，把我們中華民族的創(chuàng)新精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
做一個(gè)成功的追夢人，不僅要有華麗的宣言，而且要有堅(jiān)持的恒心;不僅要有光鮮亮麗的外表，而且要有挑戰(zhàn)困難的力量;不僅要學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，而且要堅(jiān)持不斷的創(chuàng)新。只有從各方面提高素質(zhì)，才能讓追夢的腳步更加堅(jiān)定，才能帶動(dòng)群眾共同努力，追尋我們共同的"中國夢"，才能讓黨的群眾路線"走"得更加平穩(wěn)!
教師教書育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書，因此要請教師學(xué)知趣對較為淵博，和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格?，F(xiàn)今時(shí)代是知識信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)越來越遭到人們的重視。教師不再能僅限于知識的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂。由此，我們的教師不但要向?qū)W生傳遞文化知識，更重要的是:重視學(xué)生智力的開發(fā),重視學(xué)生對獲得知識，創(chuàng)造思惟能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際題目能力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，構(gòu)成一系列交叉學(xué)科，邊沿學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛瀏覽.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識型人材，既具有專精的專業(yè)知識，又具有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識，基于教育對象成長的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐進(jìn)程.所以教師必須把握教育規(guī)律 ,把握教育理論，只有依照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事，才能取得良好的教育效果;只有具有了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國夢”那就必須進(jìn)步本身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人性德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神.教師教書育人的職業(yè)功能，另外一個(gè)重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要請教師本身必須具有很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。對教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要請教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的尋求，考察教育勞動(dòng)的全進(jìn)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投進(jìn),其工作難以正確量化，還要隨時(shí)隨地遭到學(xué)生,學(xué)生家長，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良知和道德責(zé)任感 ,教師的教育活動(dòng)將沒法深進(jìn)學(xué)生的整個(gè)身心成長進(jìn)程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐進(jìn)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是由于我，這就要請教師一切從學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)由?，不?jì)較個(gè)人名利得失。
從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性，客觀上要請教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇五
十多年兩點(diǎn)一線的教師生活，習(xí)慣了xx八穩(wěn)的生活，熱情和激情在時(shí)間的流里慢慢消退，偶爾有點(diǎn)想打破這種平靜如水的意念，也只是一時(shí)迸發(fā)，震動(dòng)不了自己更感動(dòng)不了他人，原以為就這樣了，再也不會(huì)激情勃發(fā)……高效課堂改革號角的吹響，讓我感到了熱血奔涌，那種蓬勃、昂揚(yáng)的激情被喚醒，也讓我有幸結(jié)識了？中國教師報(bào)？，有種相見恨晚之感。
《中國教師報(bào)》每期16版，以新聞為龍頭，內(nèi)含6大周刊：區(qū)域教育、現(xiàn)代課堂、幼教、民辦教育、教育家、教師生活。每期頭版特別報(bào)道都是用心打造，每個(gè)周刊都是用情在與教師交流，每個(gè)版面都是用智追求盡善盡美。因?yàn)椴煌慕處熡胁煌目谖?，借?大周刊實(shí)施閱讀分類，總有一刊適合教師。一刊一風(fēng)格、一期一主題、一月一訴求；6大周刊相當(dāng)于6大"營養(yǎng)套餐"，是中國教師報(bào)人獻(xiàn)給教師的心靈禮品。
每每閑暇時(shí)，我都會(huì)拿起自己訂的《中國教師報(bào)》細(xì)細(xì)品讀。每一次讀都會(huì)有新的體會(huì)。我慢慢了解了她，喜歡上了她，慢慢學(xué)會(huì)了享受她給我?guī)淼倪@份豐盛的大餐，明白了哪些瀏覽吞咽，那些需要細(xì)心咀嚼，慢慢消化，從而能夠有效地吸收，給自己匱乏的頭腦補(bǔ)充營養(yǎng)?，F(xiàn)在她成了我的良師益友。
是《中國教師報(bào)》，讓我了解了教育的最新動(dòng)態(tài)，()和來自教育戰(zhàn)線的各種不同的呼聲；是她，使我的精神世界變得豐富充實(shí)；是她，為我課堂教學(xué)改革指明了方向，讓我看到了校園之外的校園，認(rèn)識了大師中的大師。
是《中國教師報(bào)》，帶動(dòng)課改走向縱深，引領(lǐng)我們進(jìn)行課改，現(xiàn)代課堂周刊鎖定典型學(xué)校技術(shù)操作，挖掘它們與教育諸多元素的關(guān)系，為課堂提供"技術(shù)"扶持，還從基本的教育教學(xué)概念出發(fā)，挖掘新的內(nèi)涵解讀，聚焦"九大教學(xué)范式"新思考、新動(dòng)向、新行動(dòng)，及時(shí)提取學(xué)校新的生長點(diǎn)和發(fā)展性……與此同時(shí)，現(xiàn)代課堂周刊由"建設(shè)新課堂"發(fā)展為"做課改的引擎"，進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)課改走向縱深，引領(lǐng)我們進(jìn)行課改。
是《中國教師報(bào)》，引領(lǐng)我們享受教育的幸福。教師生活周刊旨在豐富和提升教師生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，讓教師詩意棲居。周刊致力于引領(lǐng)教師沖破"像老黃牛般"的傳統(tǒng)的單調(diào)生活方式，打造一套適合教師的的豐富的精神大餐，為教師提供一個(gè)展示自我、相互交流的平臺。讓教師充分感受幸福的教育生活，并把這種幸福感產(chǎn)生的力量和智慧源源不斷的輸送到課堂。周刊凸顯辦報(bào)理念，讓盡可能多的教師參與進(jìn)來，欄目生活化，形式娛樂化，休閑充電化，共建一個(gè)輕松時(shí)尚但不失厚重的精神樂園。
是《中國教師報(bào)》，讓我看到了自己的不足和懶惰，并助我揚(yáng)起了前行的風(fēng)帆，重新豎起了奮斗的目標(biāo)；還是她，讓我感受到了教育工作的重要，使我對自己的職業(yè)倍加珍惜。還是她，讓我愛上了看報(bào)，讓我養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣，有了寫點(diǎn)東西的'沖動(dòng)。
還是他，讓我讀出了人生道理，教育智慧；教育理念、育人方向；更是心靈的共鳴靈魂的回音。
作為一名平凡的教師，這份報(bào)讓我感動(dòng)，更讓我深思。教育是神圣的，踏進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，就應(yīng)該拋棄功利性，不以教謀生，不浮躁，不攀比。但教育更是平凡的，教師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認(rèn)識教育的這種特性。只有把職業(yè)當(dāng)做享受的人，才心甘情愿地廢寢忘食，堅(jiān)持不懈；才不會(huì)隨波逐流，才可能樂在其中！
《中國教師報(bào)》讓我們的教育變得清晰，讓我們的課改有了方向，如一份教育精神大餐，改變了我，也改變了我同為教師的愛人的教育理念，使我們以享受的心態(tài)來做教育，也改變了對孩子的教育方式，是孩子的生活更加陽光。因此，我要說？中國教師報(bào)？全家都需要。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇六
一個(gè)詞匯，一個(gè)撥動(dòng)人心弦、激動(dòng)人心靈、振奮人心勁的詞匯，正在億萬中國人的心頭回響，它成了當(dāng)下中國社會(huì)的最強(qiáng)音，它叫“中國夢”。
最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“中國夢”的論述，從而對“中國夢”有了深刻的了解。自1840年鴉片戰(zhàn)爭的170多年以來，無數(shù)的仁人志士為了這個(gè)夢想而孜孜追求，90多年前，中國共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個(gè)重任，使我們的“中國夢”從來沒有像今天如此貼近。
正如2015年蛇年春晚趙文卓先生帶領(lǐng)一群武功學(xué)徒表演國粹時(shí)竭力喝出的“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>
梁啟超先生的這段文字，充滿感情和號召力，聽起來讓我們青年熱血沸騰、心潮澎湃。回首中國復(fù)興的漫漫征程，正是一代代的中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民通過鍥而不舍的努力、胼手胝足的奮斗一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的“中國夢”一步步變成現(xiàn)實(shí)。
一體，構(gòu)成了我們的“中國夢”。
我們的“中國夢”切實(shí)存在，與中國特色社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅(jiān)信，我們的“中國夢”必將伴隨著中國特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)。
教師是學(xué)生成長路上的引路人，是學(xué)生人生遠(yuǎn)航的明燈，教師的思想境界直接影響著孩子們，因?yàn)閷W(xué)生都有向師性，都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以，教師要做一個(gè)有理想的教師，為祖國的繁榮富強(qiáng)，為早日實(shí)現(xiàn)中國夢，教師應(yīng)盡心竭力工作，用心思考未來，怎樣的人才才能使社會(huì)和諧，使我們?nèi)祟惷罎M幸福的生活。為了實(shí)現(xiàn)“中國夢”，我要做這樣的教師：
一、兢兢業(yè)業(yè)的老師
比起昨天來，今天的思想境界是不是有所提高？備課是不是更認(rèn)真了？上課是不是更加精彩？課程是不是更加豐富？教學(xué)方法是不是更好了？……每天日我都自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅(jiān)持不懈，我便能不斷找到自身的不足，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
二、充滿愛心的老師
是告誡我們“小學(xué)生如嫩苗，逢雨露則欣欣向榮，遭霜雪則生機(jī)盡失”。這是告訴我們“愛心”是架起溝通師生心靈金橋的最好介質(zhì)。只有愛心的培訓(xùn)才有師德的提升，只有愛心才能喚醒愛心，只有愛心才能滋潤愛心。愛學(xué)生就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友去感受他們的喜怒哀樂，老師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。老師只有愛學(xué)生才能培育出國之棟梁，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用?？梢哉f，愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。當(dāng)我們感悟到了這一層，師德的鏡子就擦亮了。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師
只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才能培育出有責(zé)任感的學(xué)生。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，家長才會(huì)放心把孩子交給你，學(xué)習(xí)才會(huì)信任你。在上每一節(jié)課之前，我總是認(rèn)真準(zhǔn)備，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M(jìn)課堂。我總是不斷提醒自己，上課時(shí)盡量把自己最富活力、激情和熱情的一面勇敢展現(xiàn)在學(xué)生面前，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
四、創(chuàng)新精神的老師
富有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新的人才靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新的教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上來說，創(chuàng)新，是老師首要的必備素質(zhì)、不可或缺的素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，老師自身就必須做名創(chuàng)新的老師。
作為老師的我，面對這場世紀(jì)盛會(huì)，我無比激動(dòng)，無以言表，同時(shí)深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重。我充分認(rèn)識到了教育是民族復(fù)興的基石，要教育優(yōu)先，才能建設(shè)人力資源強(qiáng)國。在以后的教學(xué)工作中我要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，立足平凡崗位，爭做優(yōu)秀教師。我要感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，我更因自己是培養(yǎng)時(shí)代人才靈魂的工程師而驕傲和自豪，做老師讓我倍感幸福和榮耀。
學(xué)習(xí)中國夢心得體會(huì)
蔡曉華
我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)開展“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了對“中國夢”本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)步驟、基本特征、實(shí)現(xiàn)途徑、實(shí)現(xiàn)主體的認(rèn)識，深刻體會(huì)到，我們用“中國夢”來凝結(jié)共識、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的動(dòng)力活力。
“中國夢”是什么？“中國夢”是小康夢，是強(qiáng)國夢，是復(fù)興夢……“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！薄爸袊鴫簟笔莻€(gè)人的，是國家的，更是民族的。
施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！?/p>
教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國缺的就是創(chuàng)造型的人才，我們中國現(xiàn)在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領(lǐng)域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領(lǐng)域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國制造變成中國創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
教師“中國夢”主題教育活動(dòng)心得
面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌?！暗缆窙Q定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅(jiān)定不移地走下去”，“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”在參觀國家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)發(fā)表重要講話。習(xí)所說的話字字鏗鏘有力，句句飽含深情，不僅道出了我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民，把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義所經(jīng)歷的苦難與輝煌，更是道明了中國億萬同胞滿懷一顆顆赤誠的中國心，共筑最深層次、最核心的“中國夢”。
回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，將她的過去、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”精辟表達(dá)。這三句氣勢磅礴而富有詩意的概括，引出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國夢”。
“雄關(guān)漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻的中華兒女的不斷奮起抗?fàn)幭?，終于掌握了自己的命運(yùn)，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程?！爸袊鴫簟睆拇顺錆M希望，光明無限。
“人間正道是滄?！薄，F(xiàn)今的中國，是一條騰飛中的巨龍。改革開放30多年，我們黨緊緊聯(lián)系人民、依靠人民，高舉中國特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)持獨(dú)立自主走自己的道路，歷經(jīng)多少荊棘、多少曲折，多少災(zāi)難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)活力的社會(huì)主義國家，從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn)?！爸袊鴫簟睆拇擞啦煌Ｐ?，絕不更替。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的'未來。縱觀國際國內(nèi)大局，中國正處于前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇期。抓住機(jī)遇、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，這是中華民族強(qiáng)大的保證，更是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?！比缃?，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)候都更接近民族復(fù)興這個(gè)夢。勵(lì)精圖治的中國共產(chǎn)黨，正帶領(lǐng)著中國人民朝著這個(gè)目標(biāo)“直掛云帆濟(jì)滄?！薄！爸袊鴫簟睆拇死^往開來，終將實(shí)現(xiàn)。
把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。在這個(gè)“圓夢”的征程上，我們要不斷加強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定不移高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不畏干擾，走好路，走對路，走正路。以堅(jiān)定的信念朝著“到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)”這個(gè)偉大夢想鼎力前進(jìn)。
祖國富強(qiáng)是我們的夢想，人民幸福是我們的向往。讓我們扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國夢”。
起，也就成為了一個(gè)國家的夢想。這些小小的夢想勾勒出“中國夢”的生動(dòng)輪廓，融合成“中國夢”的共同底色。有夢想的人就會(huì)有希望，有夢想的國家必將強(qiáng)大！
百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國夢，為了實(shí)現(xiàn)名族的偉大夢想，黨領(lǐng)導(dǎo)人民一路風(fēng)雨兼程，一路慷慨壯歌，終于開辟了中國特色社會(huì)主義強(qiáng)國之路、富民之路、復(fù)興之路。國家好，民族好，大家才會(huì)好。
作為國家新一代的生力軍，圓夢之旅要從我做起，從小事做起。千里之行，始于足下，唯有把每個(gè)人的小夢想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，才能離“中國夢”更進(jìn)一步，“中國號”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢想的彼岸。
國家之夢，反應(yīng)國民之夢；個(gè)人之夢，融為民族之夢。每個(gè)人都有自己的夢。如果說個(gè)人的夢是小夢，那么中國夢就是個(gè)大夢，個(gè)人夢想與國家夢想一脈相承，無數(shù)的小夢就構(gòu)成了大夢。對于曾教授這一觀點(diǎn)，我甚是贊同，臺下的同學(xué)也拍手稱好。其實(shí)，對于我們大多數(shù)人來說，更多的是有自己的小夢，這并不與我們的“中國夢”背道而馳。相反，只有我們從我做起，從身邊的小事做起，才可以圓小夢；圓了小夢，我們的“中國夢”亦是指日可待。曾教授也講到，作為學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展且適應(yīng)新時(shí)代的四有新人，一步一步實(shí)現(xiàn)“中國夢”。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇七
剪紙，作為中國民間藝術(shù)的一種獨(dú)特形式，深深扎根于中國文化的心靈深處。在我國幾千年的歷史長河中，剪紙承載著豐富的文化內(nèi)涵，成為了中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。在我與剪紙藝術(shù)結(jié)緣的這段時(shí)間里，我從中體會(huì)到了剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力，感悟到了其中的深刻智慧。
首先，剪紙藝術(shù)給人以視覺上的美感。剪紙作品常常精致而美麗，動(dòng)靜結(jié)合，有些作品還帶有一些象征寓意。藝術(shù)家們巧妙地使用剪刀和紙張，將各種形狀、圖案一一展現(xiàn)在紙上，使整個(gè)作品充滿了生機(jī)與活力。在剪紙作品中，我們常常能看到中國元素的表現(xiàn)，如喜慶的“福”字、各種動(dòng)物的形象以及艷麗的花卉，這些形象也激發(fā)了觀賞者的強(qiáng)烈興趣和好奇心，享受到了視覺上的快樂。
其次，剪紙藝術(shù)蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵。剪紙藝術(shù)在中國有著悠久的歷史，與我國的傳統(tǒng)文化緊密相連。每一個(gè)剪紙作品背后都有著豐富的文化內(nèi)涵。比如“?！弊?，它是中國人過年時(shí)最常見的裝飾品之一，寓意著對美好生活的追求。而戲劇角色的形象，通過剪紙藝術(shù)被賦予了新的生命。這些剪紙作品記錄了歷史的變遷，體現(xiàn)了人們對生活和美好的向往，傳達(dá)了對文化傳承的熱愛和崇尚。
再次，剪紙藝術(shù)是一門注重細(xì)節(jié)和技巧的藝術(shù)。剪紙藝術(shù)需要藝術(shù)家在一張薄如蟬翼的紙上，使用剪刀修剪出精美的圖案。由于紙的材質(zhì)十分脆弱，藝術(shù)家必須細(xì)心而熟練地操作剪刀，以免不慎破壞作品。同時(shí)，剪紙藝術(shù)還需要時(shí)間和耐心，一剪不可挽回的瞬間，更顯得剪紙藝術(shù)的難度之大。只有在不斷實(shí)踐和鉆研中，才能使這門藝術(shù)越發(fā)完美。而這種精益求精的態(tài)度也是我們在生活中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
最后，剪紙藝術(shù)是一種情感的表達(dá)方式。藝術(shù)家們將自己的情感融入到每一個(gè)剪紙作品之中，使得作品中充滿了情感的張力。無論是表達(dá)對親情、友情、愛情的思念和祝福，或是表現(xiàn)對自然世界的向往和景象的描繪，都在剪紙的刀尖下得以完美呈現(xiàn)。通過剪紙藝術(shù)，我們可以感受到藝術(shù)家內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的情感世界，也使我們產(chǎn)生了對生活的思考和感悟。
總之，中國剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的魅力吸引著世界各地的人們。它不僅美觀動(dòng)人，還蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，剪紙藝術(shù)也需要藝術(shù)家們的細(xì)致呵護(hù)和精益求精，才能創(chuàng)作出更多更完美的作品。通過剪紙藝術(shù)，我們不僅可以沉浸在美的海洋中，還能夠體味到生活的真諦和情感的豐富。因此，我們應(yīng)該更加珍視和傳承這一民間藝術(shù)瑰寶，讓剪紙藝術(shù)繼續(xù)在我們的生活中綻放出無窮的魅力。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇八
《中國教師報(bào)》引領(lǐng)我走在課改的前沿，報(bào)紙上許多同行的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)常常被我借鑒到自己的課堂，特別是引進(jìn)一些科研型教師的教學(xué)理念，給我的課堂帶來了全新的教學(xué)效果。行走在課改的道路上，更時(shí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)和借鑒，《中國教師報(bào)》就象一個(gè)窗口，為我展現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)改革的一幅幅壯麗篇章！江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)的課改模式，如一盞盞照亮前行路上的明燈，讓我看到了教育教學(xué)改革給中國教育帶來的光明前景！
感謝《中國教師報(bào)》為我們創(chuàng)建了交流的平臺，感謝中國教師報(bào)對我個(gè)人成長的幫助。我真誠地希望《中國教師報(bào)》能依托我們龐大的教師隊(duì)伍，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園!
為了自己的成長，為了學(xué)生的未來，我會(huì)一直關(guān)注你的——《中國教師報(bào)》。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇九
中國剪紙是中國傳統(tǒng)手工藝之一，有著悠久的歷史。它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，吸引了無數(shù)人的眼球。通過學(xué)習(xí)和研究中國剪紙，我深深地感受到了它所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。下面我將從藝術(shù)表現(xiàn)、文化傳承、技巧要領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展和心靈交流五個(gè)方面，談?wù)勎业母邢牒腕w會(huì)。
首先，中國剪紙的藝術(shù)表現(xiàn)令人嘆為觀止。剪紙藝術(shù)通過細(xì)致的剪刀工藝，將紙片剪成各種形狀，再組合成各種寓意豐富的圖案。這些圖案既有象征著吉祥和美好的花鳥魚蟲，也有表達(dá)著人們對生活和自然的熱愛和崇敬的山川河流等。無論是線條的利落與錯(cuò)落有致，還是整體的布局和色彩的搭配，都展示了剪紙藝術(shù)師傅們無與倫比的才華和技巧。
其次，中國剪紙?jiān)谖幕瘋鞒蟹矫嬗兄e足輕重的作用。作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一種，剪紙既承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，也代表著中華民族豐富多彩的藝術(shù)傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)剪紙，我們既可以了解到其源遠(yuǎn)流長的歷史淵源，也能感受到中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神價(jià)值觀的引導(dǎo)。這種文化傳承不僅僅是將技藝傳承下去，更是將其內(nèi)涵和精神傳遞給后代。
再者，掌握剪紙的技巧要領(lǐng)對于發(fā)展剪紙藝術(shù)至關(guān)重要。在剪紙的過程中，不僅需要對刀法和剪法有一定的基本了解，還需要有靈活的思維和敏銳的觀察力。通過對紙片的創(chuàng)意剪切和造型設(shè)計(jì)，藝術(shù)家們塑造出各種各樣的形象和圖案，呈現(xiàn)出豐富多樣的藝術(shù)效果。而這些技巧的運(yùn)用和創(chuàng)新，不僅賦予了剪紙以新的生命力，也為中國剪紙?jiān)谑澜缥枧_上展示了廣闊的前景。
同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展是推動(dòng)中國剪紙藝術(shù)向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在現(xiàn)代社會(huì)，剪紙作為一種古老的手工藝，已經(jīng)不能滿足人們的審美需求和生活方式。因此，創(chuàng)新發(fā)展成為了當(dāng)下推動(dòng)剪紙藝術(shù)繁榮發(fā)展的必由之路。一方面，可以將剪紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合，形成新的表現(xiàn)手法和藝術(shù)形態(tài)；另一方面，可以通過引入現(xiàn)代科技手段，使剪紙藝術(shù)更加便捷和高效。這些創(chuàng)新的嘗試和實(shí)踐，為中國剪紙的傳承和發(fā)展打開了更大的空間和可能性。
最后，中國剪紙的學(xué)習(xí)和交流不僅僅是技藝的傳遞，更是心靈的交流和思想的碰撞。在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，我們不僅可以感受到藝術(shù)家們的智慧和創(chuàng)造力，也可以借此機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過與他們的互動(dòng)和碰撞，我們不僅可以提高自己的技藝水平，還可以開闊視野，增強(qiáng)對生活和藝術(shù)的理解。這種心靈的交流和思想的碰撞，促使中國剪紙藝術(shù)在不斷蓬勃發(fā)展的道路上向前邁進(jìn)。
總之，中國剪紙既是一種藝術(shù)表達(dá)，又是一種文化傳承。它通過藝術(shù)表現(xiàn)和技巧要領(lǐng)，展示了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的卓越才華和獨(dú)特魅力。通過創(chuàng)新發(fā)展和心靈交流，中國剪紙不斷煥發(fā)新的生命力和藝術(shù)魅力。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)繼續(xù)保護(hù)和傳承這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，使其在新的時(shí)代中煥發(fā)更加奪目的光彩。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十
中國剪紙是中國民間藝術(shù)中的瑰寶之一，以其精巧的工藝和豐富的寓意而聞名于世。我曾有幸參觀過一次剪紙藝術(shù)展覽，深受其藝術(shù)之美和文化之深遠(yuǎn)所感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對中國剪紙的感想、心得和體會(huì)。
首先，中國剪紙的藝術(shù)之美讓我驚嘆不已。在展覽中，我看到了各種各樣的剪紙作品，從簡單的圖案到復(fù)雜的人物形象，每一件作品都展示了剪紙藝術(shù)家的驚人技巧和創(chuàng)造力。盡管只是用一張紙和剪刀，但剪紙藝術(shù)家能夠通過巧妙的剪裁和精確的構(gòu)圖創(chuàng)造出豐富的層次感和細(xì)節(jié)，使作品充滿生命力。這些精美的剪紙作品往往給人一種驚艷的感覺，讓人們不禁為創(chuàng)作者的聰明才智所折服。
另外，中國剪紙的寓意也令我深思。每一件剪紙作品都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。比如，喜慶的剪紙作品往往以花鳥蟲魚等吉祥圖案為主題，寓意著濃厚的喜慶和吉祥之意，常常被用于裝飾慶祝場合。而一些剪紙作品則以古代神話、傳說人物為題材，反映了中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩。這些寓意深遠(yuǎn)的剪紙作品不僅給人以欣賞美的感受，更引發(fā)人們對中華文化的思考和傳承。
此外，中國剪紙還讓我意識到了藝術(shù)的價(jià)值。在剪紙展覽中，我看到了許多參與傳統(tǒng)剪紙技藝傳承的年輕人，他們不僅是剪紙藝術(shù)的熱愛者，更是將其發(fā)揚(yáng)光大的傳承者。剪紙藝術(shù)是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過程，但這些年輕人愿意將大量的時(shí)間和精力投入其中，正是因?yàn)樗麄兝斫馑囆g(shù)的價(jià)值和意義。中國剪紙不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種文化和精神的傳承。正如剪紙藝術(shù)家李國寶所說：“剪紙藝術(shù)不僅離不開過去，更要承載未來?！?/p>
最后，中國剪紙的藝術(shù)也引發(fā)了我對創(chuàng)造力和想象力的思考。在剪紙展覽中，我見識到了剪紙藝術(shù)家們獨(dú)特的創(chuàng)造力和豐富的想象力。他們能從紙張中誕生出各種美麗的形象和場景，給人一種超越現(xiàn)實(shí)的感覺。這讓我思考到創(chuàng)造力和想象力在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并意識到自己也需要培養(yǎng)這些能力，以拓展自己的思維和表達(dá)方式。
總的來說，中國剪紙的藝術(shù)之美、寓意深遠(yuǎn)、藝術(shù)的價(jià)值以及對創(chuàng)造力和想象力的啟示，使我對中國剪紙有了更加深入的了解和欣賞。中國剪紙是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的藝術(shù)，它不僅是中華文化的瑰寶，也是中華民族智慧和精神的體現(xiàn)。我希望這門古老而珍貴的藝術(shù)能夠得到更多人的關(guān)注與傳承，讓世界各地的人們都能感受到它帶給我們的美和思考。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十一
每個(gè)人都有自己的夢想，每個(gè)民族也都有自己的夢想。書記在第十二屆全國人大第一次會(huì)議中特別闡述了他對于“中國夢”的理解。書記表示，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國人的理想，也深深反映了我們先人們不懈奮斗追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。
書記的講話引發(fā)了社會(huì)各界進(jìn)一步熱議“中國夢”。教育部副部長杜玉波出指出：“教育夢”是“中國夢”的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)和“中國夢”，教育是先導(dǎo)和基石。
凝聚中國力量，實(shí)現(xiàn)教育夢想，必須發(fā)揮廣大師生的聰明才智，必須調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。有夢想才會(huì)有希望，有希望才會(huì)有未來。必須傳承“讀書、做人，文明、親情，變革、奮進(jìn)”的精神。
翻開中國的歷史，我們無一不對古老的中華民族感到驕傲。那一串串的科技之光在全世界的各個(gè)角落熠熠發(fā)光。中國的火藥和指南針傳到歐洲，開啟了人類社會(huì)的近代化進(jìn)程，中國的造紙術(shù)傳到世界，加快了人類的文明化步伐。在古代，我們擁有著世界最多人口，擁有世界最先進(jìn)的科技，更有著輝煌燦爛的文明。華夏民族遠(yuǎn)揚(yáng)四方，成為了各國仿效的優(yōu)秀民族，世界各國紛紛與中國建立經(jīng)濟(jì)、政治、軍事及外交聯(lián)系。那是的我們很自信，因?yàn)槲覀冏咴诹耸澜绲淖钋把?。可是在近代，中華民族早到了來自西方列強(qiáng)的侵?jǐn)_，中華民族矛盾愈演愈烈。先是英法鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的近代化大門；然后八國聯(lián)軍侵華洗劫了全世界矚目的圓明園；歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。
沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個(gè)中國人都擁有著同樣的中國夢。富強(qiáng)！富強(qiáng)！中國夢的口號在繼續(xù)。中國夢流淌過每個(gè)日日夜夜、每個(gè)中國人的內(nèi)心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會(huì)有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運(yùn)會(huì)、世博、嫦娥二號成功發(fā)射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國時(shí)，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個(gè)角落。中國夢還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻(xiàn)上自己微薄的力量。這是一個(gè)夢，一個(gè)叫作中國夢，一個(gè)被每一個(gè)中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎(jiǎng)牌下每一個(gè)奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。
潮起潮落，看著眼前正在富強(qiáng)的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵(lì)自己，心中已準(zhǔn)備好，種下中國夢，創(chuàng)造美好的未來。
夢想讓我們勇往直前，奮斗不止;有時(shí)候回頭一想，真不敢相信就因?yàn)檫@么一個(gè)看不見、摸不著的夢想，自己竟然能夠堅(jiān)強(qiáng)地不知疲憊地奮斗著，勝不驕、敗不餒!
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個(gè)夢想，從來沒有像今天這樣真切可感、觸手可及。教育現(xiàn)代化是中國全面現(xiàn)代化的重要組成部分，教育為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和人力資源保障，教育為國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供根本動(dòng)力，教育現(xiàn)代化對全面現(xiàn)代化具有引領(lǐng)和支撐的作用，因此，實(shí)現(xiàn)中國夢，首先是實(shí)現(xiàn)教育夢，教育夢讓中國夢真切。
要尊重教育規(guī)律才能辦人民滿意的教育。這是科學(xué)發(fā)展觀以人為本核心思想的重要體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要體現(xiàn)，為未來我國教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，是今后我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。反觀當(dāng)下，教育投入問題、教育公平問題、校園安全問題……中國教育有時(shí)還讓人民不安，還不夠讓人民滿意。我們期待那一天，所有人，無論貧窮、富有、身份、地位，都能平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源；我們期待那一天，家長們不再為孩子在學(xué)校是否受到虐待、校車是否安全而憂心；我們期待那一天，寒門學(xué)子不用為學(xué)費(fèi)擔(dān)憂，不用餓著肚子求知若渴……那個(gè)時(shí)候，中國一定能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)發(fā)展，贏得人民滿意。那時(shí)的我們，看到了一個(gè)更加真切的中國夢。
教育的使命是面向未來，培養(yǎng)未來公民，他們將是未來中國夢的生力軍，因此中國夢不是海市蜃樓，也不是空中樓閣，她就在每一方講臺上，在每一個(gè)家庭里，在每個(gè)社會(huì)公民身邊。
我眼中的教育夢，讓中國夢更真切。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十二
教師，是祖國的棟梁，是孩子們的引路人。教師之于社會(huì)，不僅僅是傳授知識的人，更是育人的人。作為一名教師，我對“教師中國夢”有著深深的理解和體會(huì)。在我的成長和工作過程中，我深深地感受到，只有把學(xué)生的未來作為自己的責(zé)任，才能夠?yàn)橹袊鴫糌暙I(xiàn)力量。
第一段：教師的責(zé)任。
作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和教育未來的國家棟梁的使命。我們的責(zé)任不僅僅是教授學(xué)科知識，更是要將正確的價(jià)值觀和道德觀輸送給學(xué)生，培養(yǎng)他們成為具有民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感的人。作為教師，我們有義務(wù)教育學(xué)生增強(qiáng)愛國之情，培養(yǎng)他們熱愛祖國、服務(wù)人民的思想。這就是我們教師的中國夢。
第二段：教育改革與發(fā)展。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷改革與發(fā)展。教師的使命也隨之發(fā)生改變。教育改革的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。教師在這個(gè)過程中扮演著重要的角色。教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，不斷提高自己的教育水平，以應(yīng)對新時(shí)代的教育需求。只有不斷進(jìn)取，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國夢，也能夠更好地為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：教師的成長與責(zé)任。
作為一名教師，個(gè)人的成長與責(zé)任是緊密聯(lián)系在一起的。只有不斷地提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠更好地履行自己的教育使命。教師應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注他們的夢想和需求，耐心引導(dǎo)他們走向成功的道路。這就是教師的中國夢，也是對自己的要求和追求。
第四段：教師的力量與影響。
教師是青少年的引路人，是靈魂的導(dǎo)師。教師的一言一行都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。正是因?yàn)榻處煹牧α亢陀绊?，我們才能夠引領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和價(jià)值。我們的目標(biāo)是讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名教師，師德是我們工作的重要基石。只有具備高尚的師德，才能夠真正成就我們的教師中國夢。教師應(yīng)該堅(jiān)守教育倫理道德，嚴(yán)守教育底線，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我們要做到言傳身教，以身作則，用我們的行動(dòng)和品德去感染和影響學(xué)生。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的榜樣，為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
在教育事業(yè)中，每一位教師都有著自己的教師中國夢。我們努力學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平，履行教育使命，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教師中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開每一位教師的共同努力和奉獻(xiàn)。讓我們用心去育人，以自己的實(shí)際行動(dòng)演繹出教師中國夢的美麗篇章。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十三
教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。無論是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知的世界，還是努力為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師一直在不斷地付出自己的努力和心血。在教育教學(xué)的過程中，教師會(huì)遇到種種挑戰(zhàn)和困難，同時(shí)也會(huì)得到許多的感悟和收獲。在我工作多年的教學(xué)生涯中，我也累積了不少的教師感想和體會(huì)。下面，我將分享一些我教學(xué)中的思考和感悟。
第二段：教師角色。
教師雖然在許多人心目中是一種職業(yè)，但是對于我們來說，教師更像是一種角色。教師的職責(zé)不僅是傳授知識，而且還要承擔(dān)一種精神引領(lǐng)的責(zé)任。我們要做的不僅僅是教學(xué)，更要成為學(xué)生人生路上的良師益友。我們需要給學(xué)生一份信任和關(guān)愛，用我們的專業(yè)知識，引導(dǎo)他們成才。
第三段：個(gè)人成長。
教師的成長是不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。在教學(xué)中，我們也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略來更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些調(diào)整，我們也與學(xué)生一起一起成長，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注個(gè)人修養(yǎng)，將日常的職業(yè)生涯中的思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷提高自己的思考和反省能力。這種個(gè)人成長不僅可以提高我們的教育教學(xué)技巧，更可以提高我們的廣闊的思維視野和精神境界。
第四段：教育使命。
教育是一份光榮的事業(yè)，也是一份責(zé)任重大的事業(yè)。作為教師，我們在教學(xué)過程中不僅僅是傳授知識，更是撐起了一個(gè)祖國未來的希望。我們的學(xué)生將是國家的棟梁，使我們的責(zé)任更加重大。我們要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這也是我們教師一直以來努力追求的目標(biāo)和使命。
第五段：結(jié)論。
授人以魚不如授人以漁，教育教學(xué)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)和責(zé)任。作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的熱情和開發(fā)他們的潛能。教育教學(xué)的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要不斷調(diào)整自己的方法，增強(qiáng)教學(xué)成效，我們一定能夠收獲豐碩的成果。對于我們來講，我們還有更廣闊的世界在等待著我們?nèi)ヌ剿?，我們還要做得更多，更好。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十四
愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
在實(shí)施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認(rèn)識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的'能力和水平，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn)；4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。
新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。
在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；2、積極開展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十五
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)由本站提供!
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)由本站提供!
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十六
一提到中國教師報(bào),我就有一種相見恨晚的感覺,最早相識《中國教師報(bào)》緣于偶然。
一開始接觸我便對《中國教師報(bào)》有了一份特殊的親切感。因?yàn)椤吨袊處焾?bào)》是一份宣揚(yáng)教師情感與智慧的報(bào)紙，她以“零距離貼近教師”的辦報(bào)理念和“全心全意為教師服務(wù)”的辦報(bào)宗旨，引導(dǎo)教師成長。而作為一名教師為了充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力，我廣泛地閱讀了與教師教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)的書刊雜志其中給我?guī)椭畲?，我最喜歡的是《中國教師報(bào)》。
每期的《中國教師報(bào)》都讓我如獲至寶，這里有一線教師對教育教學(xué)的獨(dú)到見解，有課改先鋒的經(jīng)驗(yàn)介紹和優(yōu)秀案例，有對中國教育現(xiàn)狀的客觀深入的分析等等。其中關(guān)于教學(xué)的新課標(biāo)，新理念，新方法總讓我倍受啟發(fā)。如： “和諧課堂”、“創(chuàng)新思維”、“網(wǎng)絡(luò)資源”、“發(fā)散思維”令我耳目一新；放飛理想、輕松作文、激情課堂令我激情迸發(fā)；“對話”、“成長”、“教師論壇”讓我怦然動(dòng)心。報(bào)上，一篇篇教師的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)之談，讓我受益匪淺；一個(gè)個(gè)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例反思讓我豁然開朗。我經(jīng)常在備課或評卷感到疲乏之時(shí)去閱讀，讓自己放松一下；在遇到一些困惑無能為力之時(shí)去閱讀，尋找突破口和解決之道；在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對照自己的教學(xué)實(shí)際，反思自己的教學(xué)過程，找出不足并有意識的去改變。
《中國教師報(bào)》引領(lǐng)我走在課改的前沿，報(bào)紙上許多同行的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)常常被我借鑒到自己的課堂，特別是引進(jìn)一些科研型教師的教學(xué)理念，給我的課堂帶來了全新的教學(xué)效果。行走在課改的道路上，更時(shí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)和借鑒，《中國教師報(bào)》就象一個(gè)窗口，為我展現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)改革的一幅幅壯麗篇章！江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)的課改模式，如一盞盞照亮前行路上的明燈，讓我看到了教育教學(xué)改革給中國教育帶來的光明前景！
感謝《中國教師報(bào)》為我們創(chuàng)建了交流的平臺，感謝中國教師報(bào)對我個(gè)人成長的幫助。我真誠地希望《中國教師報(bào)》能依托我們龐大的教師隊(duì)伍，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園!
為了自己的成長，為了學(xué)生的未來，我會(huì)一直關(guān)注你的——《中國教師報(bào)》。
中國夢教師夢心得體會(huì)和感想篇十七
作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識，更是教授學(xué)生如何生活。過去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，教師的影響力超越了學(xué)生的成績和職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)乎他們的心理健康和生活態(tài)度。
第二段：教師作為學(xué)生身心健康的推手。
我是一位心理學(xué)教師，利用我的專業(yè)知識，我深入了解了學(xué)生的生理和心理發(fā)展，并加強(qiáng)了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問題等等。作為教師，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責(zé)任。
第三段：教師如何主動(dòng)扮演角色。
作為教師，我意識到，我需要主動(dòng)扮演許多角色，包括學(xué)生的導(dǎo)師和指導(dǎo)員。通過對個(gè)別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學(xué)生的問題，并幫助他們解決這些問題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當(dāng)?shù)慕巧欠浅Ｖ匾摹Ｎ也粌H要傳授知識和技能，還要關(guān)注每位學(xué)生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們在學(xué)校遇到的壓力。
第四段：教師感受到的關(guān)愛。
我們的學(xué)生需要我們關(guān)愛和支持。在過去的幾年中，我看到許多學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人問題而放棄學(xué)業(yè)，但是，通過我的勸說和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關(guān)心的方式可能因人而異，例如，有些學(xué)生可能需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，有些學(xué)生則需要我們幫助他們解決家庭問題。我們作為教師，應(yīng)該永遠(yuǎn)不要停止對于學(xué)生的關(guān)心，這是我們使學(xué)生在成長過程中的偉大支援。
第五段：結(jié)語。
總之，作為教師，我們肩負(fù)著非常重要的責(zé)任，不僅僅是傳授知識，更是幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關(guān)注個(gè)別學(xué)生、定期與家長和社區(qū)領(lǐng)袖會(huì)面，以及自己保持更新和學(xué)習(xí)更多的知識。我的教育理念是，每一位學(xué)生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想。
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