在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或其他心得體會(huì)的范文，以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。心得體會(huì)范文的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異，我們可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇與參考。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇一
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛(ài)上閱讀。
讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家一起讀書(shū)，并把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
二、多給孩子讀故事，引起孩子讀書(shū)的欲望。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。
三、為孩子選擇合適的圖書(shū)。
現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)中圖書(shū)良莠不齊，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書(shū)、童話書(shū)并選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類(lèi)的書(shū)籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買(mǎi)這類(lèi)書(shū)籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓孩子開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖畫(huà)書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。
我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無(wú)論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。
五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和閱讀形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書(shū)店、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺(jué)間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。
非常開(kāi)心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動(dòng)，我感到了前所未有的開(kāi)心，我家寶寶也在活動(dòng)之后悄悄地告訴我，她喜歡這樣的共讀，喜歡我們這些家長(zhǎng)和寶寶們一起閱讀，她還表示要在家里也開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀，這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過(guò)的結(jié)果了!
在幼兒園組織這次活動(dòng)之前，我們家也不是沒(méi)有嘗試著帶著孩子一起閱讀的，但最后總是堅(jiān)持不下來(lái)，不是寶寶不愿意閱讀，就是我們這些家長(zhǎng)忙得沒(méi)有時(shí)間與孩子共讀，幾次嘗試下來(lái)都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)，給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書(shū)活動(dòng)的新思路，讓我和我家寶寶都對(duì)我們家重新一起閱讀充滿了期待，想必我們家未來(lái)也能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧!
一直以來(lái)都明白“親子共讀”對(duì)于孩子的影響是非常大的，卻一直都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作，通過(guò)這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng)，我們這些做家長(zhǎng)的終于明白應(yīng)該要如何做了，也知道如何做，才可以讓我家寶寶更有讀書(shū)的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開(kāi)心的事情。
在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)中，我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過(guò)去在家，一直都是我讀給我的寶寶聽(tīng)，這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當(dāng)寶寶自己開(kāi)始朗讀之時(shí)，她才會(huì)有一種親自參與到了閱讀中的感覺(jué)，她才會(huì)有一種成就感，也才會(huì)有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個(gè)方式很好的啟迪了我們家?guī)讉€(gè)大人，未來(lái)我們家的閱讀，應(yīng)該都會(huì)給寶寶足夠多的機(jī)會(huì)朗讀，讓她也可以像一個(gè)大人一樣給我們講故事，讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識(shí)，懂得如何去積極主動(dòng)的去改造自己的生活以及生命。
這次的“親子共讀”活動(dòng)雖然短暫，卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象，特別是我家寶寶，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就冒出一句“媽媽?zhuān)医o你講一個(gè)故事吧!”這讓我覺(jué)得我的孩子變得開(kāi)朗了許多，像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長(zhǎng)的說(shuō)一說(shuō)了一樣。
前段時(shí)間的親子共讀活動(dòng)著實(shí)令我從中產(chǎn)生了不少的感悟，無(wú)論是書(shū)中所學(xué)的道理還是和孩子相處的時(shí)光都是令人難以忘懷的，正因?yàn)槿绱宋也庞X(jué)得這種恬靜的時(shí)光十分難得并比較珍惜親子共讀的機(jī)會(huì)，雖然只是零零散散地讀了幾本童話書(shū)籍卻從中感受到了孩子的成長(zhǎng)與懂事，這種難得的相處時(shí)光也讓我比較關(guān)心孩子的感受并希望對(duì)方能夠有所收獲。
其實(shí)對(duì)于平時(shí)忙于工作的我來(lái)說(shuō)這種和孩子共讀的機(jī)會(huì)是比較難得的，正如有時(shí)我的家人也比較埋怨自己對(duì)孩子的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我利用閑暇時(shí)間陪伴著孩子一同閱讀他感興趣的童話書(shū)籍，在看到故事的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)還會(huì)相互扮演其中的角色營(yíng)造氛圍，對(duì)我而言既是調(diào)整心境的體現(xiàn)也便于更好地感受到孩子的改變，畢竟說(shuō)實(shí)話平時(shí)的我對(duì)孩子關(guān)心程度其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且還總以沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子為由進(jìn)行逃避并將精力都放在工作之中，這次的閱讀對(duì)我而言既是打開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)也是令人感到溫馨的時(shí)光嗎，待到結(jié)束短暫的共讀時(shí)光以后才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己與孩子的關(guān)系也變近了許多。
閱讀過(guò)程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話語(yǔ)似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停歇一般，無(wú)論是對(duì)書(shū)籍中故事的探討還是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系都容易引起反思，甚至有時(shí)孩子也會(huì)詢(xún)問(wèn)我站在故事角色的角度上將會(huì)如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線走下去卻發(fā)現(xiàn)孩子是真正融入了其中，每當(dāng)書(shū)中的故事到了精彩之處孩子都會(huì)變得興奮異常并引起我的注意，但當(dāng)書(shū)中出現(xiàn)悲劇色彩的同時(shí)孩子也會(huì)感性地感到有些難過(guò)，每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)勉勵(lì)孩子要快些長(zhǎng)大才能夠更好地解決書(shū)中遇到的問(wèn)題。
雖然很久沒(méi)有靜下心來(lái)陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著我的關(guān)心有所減少，相反的是我在這次閱讀中積極表現(xiàn)著自己并用心教導(dǎo)著孩子，通過(guò)自己的角度來(lái)理解故事并在剖析的過(guò)程中和孩子一起交流，盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結(jié)束閱讀以后從中收獲了很多，我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著忙于工作且很少陪伴對(duì)方的狀況，因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長(zhǎng)的反思以及對(duì)孩子的殷切期盼。
考慮到親子共讀帶來(lái)的好處還是應(yīng)當(dāng)在以后抽空陪伴孩子才行，僅有的閑暇時(shí)光若是不去陪伴孩子的話則未免顯得作為家長(zhǎng)的自己過(guò)于自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來(lái)并更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
閱讀的好處是不言而喻的，對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會(huì)使孩子一生受益。所以，作為家長(zhǎng)，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書(shū)，每天放學(xué)回家都會(huì)吵著讓我念書(shū)給她聽(tīng)，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì)抱著一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。女兒的“書(shū)齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì)：
第一，選擇與孩子成長(zhǎng)階段相符的書(shū)籍，使孩子對(duì)書(shū)籍有興趣。
我給女兒最開(kāi)始買(mǎi)的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà)，她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì)說(shuō)話，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí)，她都能準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的畫(huà)面。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話的最后一個(gè)字了。
唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍，其實(shí)我給女兒買(mǎi)的最多的書(shū)是繪本系列。因?yàn)槔L本中的圖畫(huà)部分多數(shù)是國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時(shí)買(mǎi)給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長(zhǎng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、打滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了快樂(lè)和幫助，同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)。她知道，跌倒了要自己爬起來(lái)，玩搶音樂(lè)椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系，上超市買(mǎi)東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買(mǎi)東西的時(shí)候，總可以用書(shū)中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書(shū)中的情節(jié)來(lái)要求孩子，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。
第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最?lèi)?ài)。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但我會(huì)限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí)，我會(huì)對(duì)她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì)欣然接受。可見(jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書(shū)的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過(guò)最開(kāi)始對(duì)書(shū)有興趣，通過(guò)每天的堅(jiān)持讀書(shū)而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識(shí)的一種途徑，但對(duì)于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我還是認(rèn)為看書(shū)要好一些，最起碼這對(duì)視力也是一種保護(hù)。
第三，要注意讀書(shū)時(shí)的語(yǔ)調(diào)，不要忘了閱讀的初心。
我認(rèn)為對(duì)故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，因此，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì)留意故事的情節(jié)，增加一些感情進(jìn)去，每當(dāng)讀到一些好玩的地方，我讀的也會(huì)比較夸張，這時(shí)女兒都會(huì)開(kāi)心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧。說(shuō)到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō)，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。剛開(kāi)始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書(shū)的時(shí)候，她只是在看插圖，那表情可以說(shuō)是全神貫注，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動(dòng)了。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識(shí)字，后來(lái)就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下，如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字，她對(duì)書(shū)很有可能不會(huì)有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，對(duì)于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì)好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光，與女兒共同成長(zhǎng)!
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來(lái)，小朋友們開(kāi)展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀做游戲過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對(duì)幼和的認(rèn)知能力、社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是最直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識(shí)與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過(guò)讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識(shí)、價(jià)值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。
在與孩子閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì)畫(huà)出什么樣的畫(huà)作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現(xiàn)，昊昊對(duì)自然現(xiàn)象有較大的興趣時(shí)，我們就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時(shí)，也會(huì)結(jié)合所看的圖書(shū)和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒(méi)有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引導(dǎo)，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)了。
閱讀在家庭生活中是常見(jiàn)的活動(dòng)，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)角，布置一些簡(jiǎn)單的小桌子，小凳子，讓他隨時(shí)可以坐下來(lái)與書(shū)中的人物對(duì)話。閱讀中家長(zhǎng)也可以隨時(shí)進(jìn)行角色扮演，吸引其對(duì)閱讀的興趣。閱讀中也是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū)，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓孩子享受到父母的愛(ài)，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生一種成就感。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇二
參加幼兒親子考察活動(dòng)，是一次難得的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)的目的是讓父母和孩子能夠共同參與，體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。通過(guò)親身的經(jīng)歷，我們能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和需求。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于幼兒親子考察的一些心得和感悟。
第二段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
在參加幼兒親子考察之前，我提前做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我為孩子做了一些背景知識(shí)的介紹，告訴他我們將要去的地方以及我們的目的。這樣做的好處是在活動(dòng)中，孩子可以更加專(zhuān)注和理解。其次，我準(zhǔn)備了一些和考察主題相關(guān)的書(shū)籍和玩具，用來(lái)幫助孩子了解更多關(guān)于這個(gè)主題的信息。最后，我和孩子一起討論了一些問(wèn)題，以激發(fā)他的興趣和好奇心。
第三段：親子活動(dòng)的體驗(yàn)。
親子考察活動(dòng)的第一天，我們前往了一個(gè)自然公園。在那里，孩子們有機(jī)會(huì)觀察到不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物。我們還參加了一系列的戶外活動(dòng)，例如追蹤動(dòng)物的蹤跡、捕捉昆蟲(chóng)等等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察力和動(dòng)手能力，還增加了他們對(duì)于大自然的了解和尊重。第二天，我們?nèi)チ艘粋€(gè)博物館，參觀了一些歷史文化的展覽。孩子們能夠親自觸摸和參與一些展品，這讓他們對(duì)歷史文化更加感興趣。
第四段：影響和收獲。
通過(guò)參加幼兒親子考察活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。首先，孩子們能夠親眼見(jiàn)到和親自體驗(yàn)一些他們平常只在課本上見(jiàn)到過(guò)的事物。這樣的體驗(yàn)相對(duì)于抽象的理論知識(shí)更能讓他們記憶深刻。其次，親子活動(dòng)增強(qiáng)了家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。在活動(dòng)中，我和孩子一起思考問(wèn)題、觀察現(xiàn)象，并一起學(xué)習(xí)和討論。這樣的互動(dòng)讓我更加了解孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式，也加深了我們之間的情感聯(lián)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
幼兒親子考察活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)參與其中，我不僅看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也給我自己帶來(lái)了很多啟示和思考。作為父母，我們應(yīng)該積極支持和參與這樣的活動(dòng)，讓孩子們能夠在親子互動(dòng)中更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我相信，在這樣的過(guò)程中，我們一定能夠共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇三
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺(jué)。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子，在親子閱讀中，我們共成長(zhǎng)。
對(duì)于這些神話故事，我本來(lái)不是很熟悉，但是一起讀書(shū)的過(guò)程中，也跟著孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書(shū)的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音，懂得了很多詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛(ài)是什么，還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書(shū)的信念，以及，必須為此作出的努力。
《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！边@句話我一直很喜歡，曾經(jīng)推薦給很多人，因?yàn)楹⒆右恢焙芟矚g聽(tīng)我讀書(shū)，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間安排不合理，不得不忍痛割?lèi)?ài)，最?lèi)?ài)的讀書(shū)只是偶爾翻起，似乎每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的時(shí)間，終于又有了親子閱讀的美好時(shí)光。那么，開(kāi)學(xué)后呢，難道又要把書(shū)丟到一邊嗎?寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了我們的美好閱讀，我們，必須克服一切困難，合理安排好時(shí)間。
以前讀的大部分是繪本，偶爾有幾篇小說(shuō)，對(duì)于缺乏圖畫(huà)的小說(shuō)孩子的興趣是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子依然沿襲以往的習(xí)慣，喜歡先看圖，但是，也開(kāi)始了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，偶爾會(huì)糾正我的讀音，盡管只是偶爾，還不是很熟練和很經(jīng)常。但是，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)看到孩子也在慢慢成長(zhǎng)。
《希臘羅馬神話》有很多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個(gè)過(guò)程中，孩子每到睡覺(jué)就會(huì)拿起那本書(shū)，很有計(jì)劃的感覺(jué)，偶爾也很貪心，希望一下讀完，但是，終于還是形成了按時(shí)按量的讀書(shū)好習(xí)慣。
如果，我們能把這種讀書(shū)習(xí)慣堅(jiān)持到底，相信我們的收獲絕對(duì)是難以形容的。
讀書(shū)是美好的，未來(lái)是美好的，如果狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書(shū)吧。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇四
作為一名正在上幼兒園的孩子，我有幸加入了我們班的小班。在這段時(shí)間里，我收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。小班是一個(gè)充滿溫暖和關(guān)愛(ài)的地方，讓我感受到了老師和同學(xué)們的無(wú)私幫助和支持。在這里，我學(xué)到了很多東西，也欣賞到了很多美好的時(shí)刻。下面，我將分享一些我在小班里的心得體會(huì)。
首先，小班給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。每天早晨，我醒來(lái)的第一件事就是充滿期待地去上學(xué)。剛走進(jìn)教室，我就能感受到老師們?yōu)M了陽(yáng)光般的微笑。他們細(xì)心地幫助我們完成上課準(zhǔn)備，為我們準(zhǔn)備了有趣的教具和游戲。我們不僅可以聽(tīng)到老師們講解知識(shí)，還可以參與到各種趣味活動(dòng)中。我們一起唱歌跳舞，共同完成小組任務(wù)，還有許多好玩的游戲和手工活動(dòng)。這些多樣化的活動(dòng)讓我們每個(gè)人都能找到自己的興趣，大家在一起玩耍和學(xué)習(xí)，互相幫助，就像一個(gè)大家庭。這里有我快樂(lè)的朋友，熱愛(ài)教育的老師，以及許多美好的回憶。
其次，小班讓我學(xué)到了很多東西。在這里，我學(xué)會(huì)了如何與人合作。老師在課堂上組織我們做各種小組活動(dòng)，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與其中。我們一起分工合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過(guò)這些合作的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，并且懂得了如何與人友好相處。我還學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能，比如認(rèn)識(shí)字母、數(shù)字、形狀等。老師用生動(dòng)有趣的故事和游戲幫助我們記憶和理解知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。在小班里，我成為了一個(gè)知識(shí)淵博、多才多藝的小專(zhuān)家。
另外，小班也讓我懂得了努力和進(jìn)步的重要性。在上學(xué)的過(guò)程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。比如學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，人際交往中出現(xiàn)的矛盾等等。但是，老師們總是耐心地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我不斷努力。他們告訴我，不要怕失敗，只要努力嘗試，一定會(huì)取得進(jìn)步。每次我能克服困難，取得進(jìn)步時(shí)，老師們總會(huì)給我一個(gè)大大的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這讓我明白了只要努力，就一定能夠取得成功。
最后，小班也給了我更多的自信和獨(dú)立性。在小班里，我學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，整理自己的書(shū)包，排隊(duì)等等。這些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是一大步。通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我逐漸變得越來(lái)越獨(dú)立。我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我能夠自己完成一些任務(wù)時(shí)，我會(huì)變得更自信，對(duì)自己的能力有更多的信心。而在小班里，老師們也時(shí)刻鼓勵(lì)我們，讓我們相信自己能夠做得更好。這樣的鼓勵(lì)和支持讓我明白，自信是成功的關(guān)鍵。
通過(guò)參加小班的學(xué)習(xí)和生活，我愉快地度過(guò)了一段美好的時(shí)光。在這里，我學(xué)會(huì)了快樂(lè)與分享，學(xué)會(huì)了勇敢與進(jìn)取。我相信，這段幼兒園的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)一直保持思維的活躍，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。感謝小班給了我如此美好的回憶和體驗(yàn)。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇五
我有兩個(gè)小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫__;小的叫__，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒(méi)有上幼兒園之前，我就會(huì)去買(mǎi)一些畫(huà)本之類(lèi)的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開(kāi)始并沒(méi)有規(guī)律，自己有時(shí)間的'時(shí)候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來(lái)潮的時(shí)候會(huì)叫我講給他們聽(tīng)。
直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會(huì)每天在睡覺(jué)前15分鐘帶著他看畫(huà)本或者他自己感興趣之類(lèi)的書(shū)籍。就這樣2年多堅(jiān)持下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，多多也養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣。現(xiàn)在每天晚上他睡覺(jué)前就會(huì)看自己想看的書(shū)，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會(huì)讀出來(lái)給我們和他弟弟樂(lè)樂(lè)聽(tīng)。也許樂(lè)樂(lè)就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺(jué)前也會(huì)跟著哥哥一起看書(shū)然后再睡覺(jué)。而在這個(gè)過(guò)程中小孩也不一定完全聽(tīng)家長(zhǎng)的話，遇到這樣的情況，我們家長(zhǎng)就要耐心的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書(shū)籍講給他們聽(tīng)。
我記得樂(lè)樂(lè)有一本書(shū)每天都要看，差不多看了半個(gè)月，那我們家長(zhǎng)就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為比較重要的是家長(zhǎng)的陪伴，在要求小朋友看書(shū)的同時(shí)我們家長(zhǎng)也要自覺(jué)地看書(shū)，這樣小朋友就會(huì)模仿我們家長(zhǎng)。正如這么一句話：“家長(zhǎng)才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅(jiān)持、耐心教導(dǎo)、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書(shū)籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇六
作為一名幼兒，我認(rèn)為參加幼兒心得體會(huì)小班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)小班，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會(huì)小班中的收獲和成長(zhǎng)。
首先，通過(guò)參加這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)。在教師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。每天的課堂上，老師總會(huì)用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，讓我們不僅學(xué)到了很多有用的東西，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會(huì)了一些基本的日常生活常識(shí)，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識(shí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)起到重要的作用。
其次，通過(guò)參加幼兒心得體會(huì)小班，我培養(yǎng)了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立完成日常生活的一些簡(jiǎn)單任務(wù)。比如，當(dāng)我們吃飯時(shí)，需要自己用筷子夾起飯菜，當(dāng)我們上廁所時(shí)，需要自己擦洗干凈。通過(guò)這些訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理自己的生活事務(wù)，并且在日常生活中越來(lái)越獨(dú)立自主。
另外，我在幼兒心得體會(huì)小班中懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小班中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些小組活動(dòng)，如分類(lèi)游戲、拼圖等。這些活動(dòng)需要我們相互合作、互相協(xié)助。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問(wèn)題，一起創(chuàng)造出美好的成果，這讓我學(xué)到了很多。
此外，在幼兒心得體會(huì)小班中，我也體驗(yàn)到了快樂(lè)和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關(guān)心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時(shí)候，我們會(huì)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。老師們也經(jīng)常組織一些娛樂(lè)活動(dòng)，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。與小伙伴在一起，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還找到了屬于自己的快樂(lè)。
總之，參加幼兒心得體會(huì)小班是我成長(zhǎng)道路上的一次美妙經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，迎來(lái)了快樂(lè)與友誼。這是一段難忘的時(shí)光，我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，這次經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會(huì)用這段寶貴的經(jīng)歷來(lái)助我繼續(xù)前行。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇七
兒童成長(zhǎng)是父母最為關(guān)注的事情之一。而在成長(zhǎng)初期，幼兒教育尤為重要，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)親子教育尤為重要。在小班幼兒親子教育中，父母與孩子之間的互動(dòng)不僅是提升孩子學(xué)習(xí)能力和社交能力的最佳途徑，更是促進(jìn)親子關(guān)系的最佳方式。在我和孩子親子教育的過(guò)程中，我得到了很多的啟示和體驗(yàn)，在此與大家分享一下。
第一段：營(yíng)造良好的家庭氛圍。
在親子教育中，家庭氛圍是極為重要的。我深刻理解到一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有多么重要。家長(zhǎng)平時(shí)在孩子面前的言行舉止，以及與孩子相處的方式方法，對(duì)于孩子的形成性格和思維模式都起著至關(guān)重要的作用。因此，我在日常生活中，注重與孩子的溝通，告訴他我的想法和心愿，以此來(lái)增進(jìn)我們感情的交流。
第二段：大力發(fā)展興趣和愛(ài)好。
小班幼兒是一個(gè)很有天真活力的群體，有著獨(dú)特的思維方式和表達(dá)方式。在家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)教育中，要充分了解孩子所感興趣的事情，盡可能地滿足孩子的好奇心和探索欲望，給孩子制造更多的機(jī)會(huì)去接觸新奇事物。我們可以出去游玩，可以看電影，可以玩樂(lè)器等等，去培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，讓他們更好地認(rèn)識(shí)和了解世界。
第三段：幫助孩子樹(shù)立正面價(jià)值觀。
在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的道德觀念和價(jià)值觀受到了極大的挑戰(zhàn)，因此，家長(zhǎng)可以從平時(shí)的生活細(xì)節(jié)做起，幫助孩子建立正向的價(jià)值觀。首先，幫助孩子樹(shù)立良好的品德概念，讓他明白道理，正義，友善等等是我們生命中不可或缺的部分，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。其次，教育孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子從小養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。
第四段：鼓勵(lì)孩子自己思考。
在小班幼兒親子教育過(guò)程中，為了增強(qiáng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，我們要鼓勵(lì)孩子自主思考和獨(dú)立行動(dòng)。通過(guò)“讓孩子自己做決定，自己負(fù)責(zé)”的方式，讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)克服恐懼，積極地思考解決問(wèn)題的方式，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)取得自己的成功，培養(yǎng)優(yōu)秀的人格品質(zhì)和自我克制能力。
第五段：注重和孩子交流。
在親子教育中，陪伴是最為重要的。作為家長(zhǎng)，我們要盡可能多地關(guān)心孩子的日常生活，聽(tīng)取他們的想法和想法，了解他們的感受和心理狀態(tài)，盡可能地滿足孩子所需，讓孩子感受到存在感和歸屬感。在小班幼兒親子教育的過(guò)程中，我們要和孩子交流，感受他的內(nèi)在世界，與他共同度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
小班幼兒親子教育是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，提高了家長(zhǎng)的教育能力，也讓孩子更好地獲得了一個(gè)良好的教育環(huán)境。在親子教育過(guò)程中，我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，不斷反思，不斷進(jìn)取，不斷增進(jìn)和孩子之間的互動(dòng)關(guān)系。希望我能夠在親子教育中越來(lái)越好，讓孩子能夠更加健康和快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇八
很多人都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師?？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒(méi)閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子看書(shū)學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來(lái)還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫(xiě)出來(lái)，希望大家共免：
一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開(kāi)始，大概都有個(gè)通性。那就是愛(ài)看小人書(shū)、卡通片;或看聽(tīng)小故事、聽(tīng)兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書(shū)，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛(ài)看的書(shū)一般我都會(huì)買(mǎi)給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、根據(jù)興趣愛(ài)好，書(shū)本生活上共同結(jié)合。從還不會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)車(chē)輛有種特殊的愛(ài)好，看到書(shū)本上或報(bào)紙上的車(chē)輛就特別的興奮。現(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車(chē)輛的書(shū)籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車(chē)輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車(chē)，告訴他怎樣分辨車(chē)上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車(chē)輛一竅不通的老媽?zhuān)３Ｗ屛倚呃⒉蝗?。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛(ài)聽(tīng)故事，特別是睡覺(jué)前，沒(méi)有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書(shū)，偶爾也教他幾個(gè)生字。因?yàn)槊總€(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛(ài)干凈講衛(wèi)生?！缎」u和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛(ài)。每次講完我都會(huì)告訴他應(yīng)該要向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)。生活中有時(shí)碰到類(lèi)似的事，如他不肯洗澡，我就會(huì)把《小豬干凈了》的故事搬出來(lái)，效果往往不錯(cuò)。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長(zhǎng)花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過(guò)交流，增長(zhǎng)自己這一方面的見(jiàn)識(shí)，禰補(bǔ)這方面的不足。
說(shuō)到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽(tīng)王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無(wú)味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書(shū)籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來(lái)孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺(jué)得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角，及時(shí)更新圖書(shū)等，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào)，讓他們做小作者，自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問(wèn)題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的注意。
此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”、“字寶寶樂(lè)園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫(huà)故事書(shū)，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書(shū)的方法，讓孩子在看書(shū)過(guò)程中自己感受、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來(lái)。
1、古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書(shū)，在讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書(shū)籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書(shū)寫(xiě)練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一小編讀后感，手抄報(bào)、讀寫(xiě)繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。
孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語(yǔ)言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過(guò)幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開(kāi)始閱讀之旅而不再需要我時(shí)，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書(shū)聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛(ài)閱讀童話書(shū)籍，但不愛(ài)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書(shū)籍，知識(shí)面局限，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛(ài)抄寫(xiě),達(dá)不到閱讀的效果，自己對(duì)內(nèi)容的見(jiàn)解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開(kāi)展了”親子讀書(shū)”活動(dòng)后,我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū)了,而且所讀書(shū)籍種類(lèi)也不斷豐富了.我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來(lái)一起讀書(shū)吧!
幼兒親子心得體會(huì)小班篇九
小班幼兒親子教育是指幼兒園教育中，家長(zhǎng)與孩子一同參與教育活動(dòng)的一種形式。在這種教育模式中，家長(zhǎng)不再是孩子的“看客”，而是孩子的“參與者”和“引導(dǎo)者”，培養(yǎng)孩子的自信和勇氣，逐漸理解孩子和孩子的世界。小班幼兒親子教育的興起與當(dāng)今社會(huì)中，家庭教育和幼兒園教育得到了廣泛的重視有關(guān)。
我是一位小班幼兒家長(zhǎng)，很早就了解并參與了小班親子教育。我們班的教師特別重視家長(zhǎng)的參與，會(huì)定期組織各種親子活動(dòng)，如家庭作業(yè)展示、親子拼圖、親子唱歌、親子玩具拼裝比賽等。這些活動(dòng)不僅讓父母了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能讓孩子懂得家長(zhǎng)的角色重要性，并在玩耍中增強(qiáng)家庭的親密感。
尤其是在疫情期間，我們班教師很快意識(shí)到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)，家長(zhǎng)可以輕松參與數(shù)字化親子教育。班級(jí)和家長(zhǎng)形成了緊密的聯(lián)系，并與老師分享我們最近的親子活動(dòng)。孩子很快地學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、旋律、拼字等，也讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)和需求。
雖然小班幼兒親子教育是一種在幼兒園中非常重要的活動(dòng)，但是在實(shí)踐中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題和困惑。家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)業(yè)的壓力和日常的繁忙生活，時(shí)間和精力都會(huì)受到挑戰(zhàn)。有的家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中會(huì)顯得缺乏耐心和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)和解答。同時(shí)，有的家長(zhǎng)還會(huì)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，忽視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和心理需求。
幼兒園也需要在這個(gè)領(lǐng)域提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更加深入地了解孩子和家長(zhǎng)的需求，設(shè)計(jì)更加切合實(shí)際和科學(xué)有效的親子教育方案。同時(shí)，幼兒園還需要協(xié)調(diào)教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，建立彼此信任和合作的平臺(tái)。
總的來(lái)說(shuō)，小班幼兒親子教育的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值是顯著的。親子教育是一種為家長(zhǎng)和孩子提供交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)的有效方式。它打破了傳統(tǒng)上單向的教育模式，提高了家長(zhǎng)和孩子的情感交流和輔助教育。
更為重要的是，親子教育關(guān)注的是孩子的全面發(fā)展，重視孩子的心理健康和成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信和勇氣，而不是執(zhí)著于孩子的成績(jī)。它同時(shí)也是一種讓父母和孩子擁有共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
未來(lái)，小班幼兒親子教育應(yīng)該進(jìn)一步深化，更加關(guān)注孩子的心理健康、自我認(rèn)知和社交能力的培養(yǎng)。幼兒園和家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，提供更多的親子課程和活動(dòng)。
同時(shí)，幼兒園也可以通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理健康教育師和家庭教育導(dǎo)師，建立專(zhuān)業(yè)的家庭援助體系，為家庭，研究親子教育提供高質(zhì)量的服務(wù)。最為重要的是，幼教工作者們和家長(zhǎng)也需要更多的交流，相互支持和理解，讓小班幼兒親子教育活動(dòng)持續(xù)地發(fā)揚(yáng)光大。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇十
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(zhǎng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來(lái)回到老師提出的問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了合作的樂(lè)趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題不難，但是想要最快速的答復(fù)上來(lái)，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺(jué)很有意義，通過(guò)閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂(lè)趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書(shū)。
一開(kāi)始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(zhǎng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒(méi)必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒(méi)有父母陪伴，這才不情不愿的過(guò)來(lái)了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長(zhǎng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很淘氣，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫(huà)片，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開(kāi)朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺(jué)得這次我沒(méi)有白來(lái)，我非常慶幸自己來(lái)參加了這次活動(dòng)，承受了邀請(qǐng)，不然非懊悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒(méi)有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺(jué)得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易，我希望自己的孩子可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)心，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前無(wú)視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長(zhǎng)的角色。
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專(zhuān)心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類(lèi)的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類(lèi)書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否那么會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以區(qū)分。當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化裝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫(xiě)作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事格外著迷，歷史朝代表也根本上能背下開(kāi)了。
希望家長(zhǎng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面開(kāi)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
這一次親子閱讀活動(dòng)給我很大的啟發(fā)，雖說(shuō)對(duì)于孩子不能過(guò)于干預(yù)，但是作為父母的我還是很擔(dān)憂孩子的成長(zhǎng)，這一次親子閱讀活動(dòng)中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識(shí)到，原來(lái)對(duì)于教育而言，我們不能局限于外表，我們必須依靠于詳細(xì)的實(shí)踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛(ài)和帶著。以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間，這次幸虧與學(xué)校的這一次活動(dòng)，讓我和孩子有了一次長(zhǎng)時(shí)間的相處。這次閱讀活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都參與了，而我也積極的和孩子一同參與了這次活動(dòng)，雖說(shuō)自己平時(shí)比較忙，但是對(duì)孩子的關(guān)注我還是不會(huì)少的。這次我特意請(qǐng)了個(gè)假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動(dòng)的樂(lè)趣。
在這次活動(dòng)當(dāng)中，我看到了孩子身上我從未看到過(guò)的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么喜歡看書(shū)的一個(gè)人，這次活動(dòng)中，他看書(shū)的時(shí)候非常認(rèn)真，又好幾次我去叫他，他都沒(méi)有聽(tīng)到，甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒(méi)有一點(diǎn)反響。我過(guò)去問(wèn)他，看書(shū)這么專(zhuān)注也應(yīng)該先吃完飯不。沒(méi)有想到他竟然跟我說(shuō)，把這本書(shū)看完了，吃飯才會(huì)更香。那一刻，我突然覺(jué)得自己比孩子還要沒(méi)有耐心，看書(shū)這件事情專(zhuān)注度一段，那么效果是會(huì)差一些。而我也總是在做一件事情上沒(méi)有太大的專(zhuān)注度，導(dǎo)致孩子在家里也處于一個(gè)不太舒適的環(huán)境中。
我后來(lái)問(wèn)孩子為什么在家里沒(méi)有這么認(rèn)真的看書(shū)，結(jié)果他說(shuō)了這樣一句話，他說(shuō)因?yàn)樵诩依镂铱偸窍矚g去打攪他，問(wèn)他各種問(wèn)題，他最不喜歡的就是他專(zhuān)注做一件事情的時(shí)候別人去打攪他。他知道我這是好意，在關(guān)心他，愛(ài)他，所以他也從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)這些。那一刻我確實(shí)羞紅了臉。
以前我總覺(jué)得他不夠懂事，現(xiàn)在看來(lái)，其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒(méi)有照顧到他的感受，也沒(méi)有找到一種更好的教育方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多，也終于知道自己的缺陷，更是愿意從這一刻開(kāi)始，努力的去改正自己，做一個(gè)更好的媽媽。這一次閱讀活動(dòng)，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會(huì)多加去改正自己的一些教育方式，讓孩子更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇十一
親子關(guān)系是一個(gè)人一生中最為重要的關(guān)系之一。在幼兒時(shí)期，父母是孩子最親密的伙伴，也是他們最重要的啟蒙師。因此，為了加強(qiáng)親子關(guān)系，提高父母和孩子的互動(dòng)，我選擇參加了幼兒園的親子活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系的重要性，并從中獲得了許多啟示。
第二段：共同參與孩子的成長(zhǎng)。
參與幼兒園的親子活動(dòng)讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)觀察和參與，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師們注重以游戲和互動(dòng)的方式教育孩子，使他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)。而我作為家長(zhǎng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，深刻體會(huì)了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的需求和特點(diǎn)。這不僅幫助我更好地了解孩子，還讓我更加有信心去滿足他們的需求。
第三段：增進(jìn)親子之間的溝通和理解。
親子活動(dòng)為父母和孩子之間的溝通提供了良好的平臺(tái)。在活動(dòng)中，父母和孩子一起玩游戲、做手工、參觀展覽等，互相交流和分享彼此的想法和感受。這種互動(dòng)不僅幫助建立起一種信任和尊重的關(guān)系，也讓孩子感受到自己被重視和關(guān)愛(ài)的程度。同時(shí)，父母?jìng)円餐ㄟ^(guò)這些親子活動(dòng)更好地了解孩子的興趣和喜好，有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育，提高教育的效果。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力。
在幼兒園的親子活動(dòng)中，孩子們能夠與其他孩子一起玩耍和交流。這對(duì)于孩子的社交能力的培養(yǎng)是非常有益的。在親子活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分享、合作和尊重他人的規(guī)則。他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何與其他人相處，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和思考問(wèn)題。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子日后的社交能力的發(fā)展非常重要，能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
第五段：加深親子情感的連結(jié)。
通過(guò)參與幼兒園的親子活動(dòng)，我感受到了親子關(guān)系變得更加緊密的連結(jié)。在活動(dòng)中，我與孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的回憶。這些美好的經(jīng)歷讓我和孩子的情感更加深厚，讓我們更加親近和理解彼此。通過(guò)這些親子活動(dòng)，我們不僅拉近了距離，還創(chuàng)造了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)父母與孩子之間的情感連結(jié)。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼兒園的親子活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到親子關(guān)系的重要性。共同參與孩子的成長(zhǎng)、增進(jìn)親子之間的溝通和理解、培養(yǎng)孩子的社交能力，以及加深親子情感的連結(jié)，這些都是幼兒園親子活動(dòng)給予我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深刻體會(huì)到親子關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，積極參與親子活動(dòng)，為孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇十二
幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭，與陌生環(huán)境和陌生人接觸的地方。對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)在幼兒園親子活動(dòng)中積極參與，我們意識(shí)到親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。親子活動(dòng)不僅加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情，也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)。這對(duì)于幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技巧非常重要。
第二段：傾聽(tīng)與了解孩子的需求。
通過(guò)參與幼兒園的親子活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了孩子的苦悶和需求。在以往的生活中，我們很少有機(jī)會(huì)和孩子們深入交流，了解他們生活中的困擾和快樂(lè)。在幼兒園親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)有了與孩子們直接接觸的機(jī)會(huì)，可以親身感受到他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)情況。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，我們能夠更好地滿足孩子們的需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第三段：家園合作的重要性。
幼兒園親子活動(dòng)的另一個(gè)重要方面是家園合作。幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，而家庭是孩子們個(gè)性和價(jià)值觀形成的搖籃。只有家園緊密合作，才能真正幫助孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們和教師們共同商討孩子的教育問(wèn)題，并嘗試找到解決方案。通過(guò)有效的家園合作，我們可以更好地理解幼兒園的教育理念和方法，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。
第四段：共創(chuàng)美好的幼兒園生活。
參與幼兒園的親子活動(dòng)不僅使家長(zhǎng)更加了解幼兒園教育，也為我們提供了與其他家長(zhǎng)交流和分享的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們相互分享經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭都有自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，互相借鑒和分享可以讓我們共同成長(zhǎng)。與其他家長(zhǎng)的交流也讓我們意識(shí)到，我們并不是孤單的，在這個(gè)共同的教育旅程中，我們彼此相伴，共同努力，共創(chuàng)美好的幼兒園生活。
第五段：對(duì)于孩子的影響。
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基石，而幼兒園則是孩子教育的重要延伸。通過(guò)積極參與幼兒園的親子活動(dòng)，我們能夠更好地了解孩子的需求，與教師和其他家長(zhǎng)緊密合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我們相信，在家庭和幼兒園的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼兒園的親子活動(dòng)，我們意識(shí)到親子關(guān)系的重要性，更好地了解孩子的需求，并與教師和其他家長(zhǎng)緊密合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。在這個(gè)共同努力下，我們相信孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。親子活動(dòng)不僅豐富了我們的生活，也讓我們更加珍惜家庭和幼兒園的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，幼兒園是他們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的天地，只有家庭和幼兒園緊密合作，才能真正幫助孩子變得更好。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇十三
“爸爸加油！爸爸最棒！”一走進(jìn)__縣__幼兒園的大們，就聽(tīng)到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲。近日，為慶?！笆澜缱闱蛉铡?，__幼兒園開(kāi)展了以“我和足球有個(gè)約會(huì)”為主題的親子活動(dòng)。
為了將游戲活動(dòng)融入足球課程，讓小朋友們感受參與足球的快樂(lè)，__幼兒園在“世界足球日”當(dāng)天，邀請(qǐng)了爸爸和孩子們一起完成各項(xiàng)親子活動(dòng)。
當(dāng)天的活動(dòng)中，最吸引人眼球的莫過(guò)于趣味射門(mén)比賽了，爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶，換上運(yùn)動(dòng)服，在球門(mén)前一顯身手。帶球過(guò)障礙物、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門(mén)，老爸們腳下的一連串動(dòng)作讓人應(yīng)接不暇，一個(gè)個(gè)仿佛化身綠茵場(chǎng)上的國(guó)際球星，奮勇?tīng)?zhēng)先、努力拼搏，展示了更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。
為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動(dòng)作。不管是蒙特拉張開(kāi)雙臂展翅飛翔，還是憂郁王子巴喬側(cè)耳傾聽(tīng)球迷呼喚，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場(chǎng)……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖，趣味十足，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一長(zhǎng)串歡樂(lè)的笑聲。
最后，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念，寶貝們還將自己制作的“我的足球夢(mèng)”心愿卡贈(zèng)送給家長(zhǎng)，向老爸們展示了自己心中的夢(mèng)想。家長(zhǎng)俞建平告訴記者：“平時(shí)工作比較忙，陪伴兒子玩耍的時(shí)間少，這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了大人和孩子之間的互動(dòng)交流，非常好！”
此次“世界足球日”親子活動(dòng)是__幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動(dòng)之一?！白闱蚬?jié)”期間，學(xué)校安排了學(xué)習(xí)足球課程、唱響足球歌曲、足球主題繪畫(huà)、開(kāi)展足球?qū)官?、評(píng)選“足球?qū)氊悺钡蓉S富多彩的足球體育類(lèi)游戲，讓孩子們享受足球的樂(lè)趣。首屆“足球節(jié)”的舉行，是__幼兒園“體驗(yàn)足球、快樂(lè)成長(zhǎng)”理念的一次成功實(shí)踐，也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足球項(xiàng)目的體育特色。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇十四
第一段：介紹親子課的目的和意義（約150字）
幼兒園親子課是為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)交流而設(shè)立的，旨在使家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)也幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些與孩子共同成長(zhǎng)的方法和技巧。親子課的開(kāi)展不僅能促進(jìn)家校合作，增進(jìn)雙方的了解與信任，更能提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在我參加親子課的過(guò)程中，它給我留下了深刻的印象，讓我從中受益匪淺。
第二段：描述參加親子課的活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程（約250字）
在親子課中，我們與孩子們一起參加了各種有趣的活動(dòng)。比如，我們一起玩游戲，做手工，進(jìn)行音樂(lè)和體育鍛煉等。這些活動(dòng)不僅寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的親近感，也培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在手工制作環(huán)節(jié)，我們幫助孩子們一起做了一些小玩具和手鏈，讓他們感受到完成一件作品的喜悅。而在體育鍛煉環(huán)節(jié)，我們與孩子們一起跑跳玩耍，讓他們感受到健康和活力的重要性。通過(guò)這些活動(dòng)，我們互相交流，增進(jìn)了感情，同時(shí)也讓孩子們對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)充滿了期待。
第三段：分享參加親子課的收獲與體會(huì)（約300字）
通過(guò)參加親子課，我深刻地理解到親子教育的重要性。過(guò)去，我經(jīng)常只注重讓孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而忽略了和孩子一起共度的時(shí)光。親子課讓我意識(shí)到，陪伴是最寶貴的禮物，我與孩子一起度過(guò)的每一刻都是無(wú)價(jià)的。在過(guò)程中，我也學(xué)到了許多育兒的技巧和方法。例如，在游戲中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)合作，而不僅僅是告訴他們正確的答案；在手工制作中鼓勵(lì)他們嘗試，而不是著急完成作品。這些方法的運(yùn)用，讓我在與孩子相處時(shí)更加從容和有信心。
第四段：談?wù)撚H子課對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響（約250字）
親子課對(duì)孩子們的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在親子課中，孩子們能夠親眼看到父母與其他家長(zhǎng)互動(dòng)的場(chǎng)景，從中學(xué)習(xí)到如何與人友好相處的方式。他們也通過(guò)活動(dòng)中的分享和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。親子課中的手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)了自主完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，增加了他們的自信心。而體育鍛煉則增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。這些影響都將使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加積極主動(dòng)，全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)親子課的重要性和未來(lái)期望（約250字）
親子課是一次有效的家校溝通活動(dòng)，不僅能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活，也對(duì)孩子的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)親子課，我更加明白了家庭與學(xué)校合作是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谟懈改概惆榈那闆r下更容易充分發(fā)揮自己的潛力。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加親子課，并將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他家庭參與親子課，共同為孩子們的幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
幼兒親子心得體會(huì)小班篇十五
從女兒一歲多起，曾經(jīng)是人民教師的姥姥就給她買(mǎi)了很多適齡的童話書(shū)，有空就用手指著一個(gè)一個(gè)的字，讀給她聽(tīng)。慢慢的，姥姥讀過(guò)的故事，小丫頭也能一字不差學(xué)著姥姥的樣子把整個(gè)故事都“讀出來(lái)”！與其說(shuō)讀，其實(shí)是她背下來(lái)的，如果指著某個(gè)字單問(wèn)她，她是不認(rèn)識(shí)的?？墒?，就是這種啟蒙式的讀書(shū)游戲，讓女兒從小就對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘！從開(kāi)始識(shí)字到升入一年級(jí)認(rèn)識(shí)更多的字，從喜歡簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在的故事，我們看到女兒在慢慢長(zhǎng)大，漸漸被書(shū)中的故事吸引并愛(ài)上了書(shū)中的角色，讀書(shū)也就成了她最大的愛(ài)好。在“書(shū)”這位益友的陪伴下，女兒學(xué)習(xí)了知識(shí)，收獲了快樂(lè)！
女兒從小就喜歡書(shū)，從來(lái)不撕書(shū)。在各種各樣的好書(shū)陪伴下，女兒快樂(lè)的成長(zhǎng)著。記得她三歲時(shí)，給她買(mǎi)了一本《經(jīng)典兒歌》，每天晚上，睡覺(jué)前的讀書(shū)時(shí)間，她都會(huì)嚷著要我和她一起讀上面代代流傳的歌謠，整整一百三十八首，到后來(lái)她都能流利的背下來(lái)。
以后我又陸續(xù)給她訂了《看圖說(shuō)話》、漫畫(huà)系列《烏龍?jiān)骸?，還在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了很多外國(guó)優(yōu)秀兒童圖書(shū)《小熊毛毛的美好生活》《瑪?shù)倌取返鹊龋@些書(shū)不但讓女兒的識(shí)字量大大增加，還通過(guò)潛移默化的方式寓教于樂(lè)，讓她明白很多做人做事的道理，分清真善美假惡丑。
記得女兒五歲的時(shí)候去奶奶家，伯伯家上高中的大哥哥問(wèn)她:你知道什么是水稻嗎？她很不以為然的說(shuō)：“當(dāng)然知道了”拉著哥哥的手走到衛(wèi)生間，指著地下的排水道說(shuō)：“水道”就是下水道唄！頓時(shí)笑翻了滿屋子人。城市里的孩子包括我自己都弄不清水稻長(zhǎng)的什么樣，于是我?guī)е艽斓呐畠喝?shū)店買(mǎi)了一套圖文并茂的百科全書(shū)，她從書(shū)中又學(xué)到了很多自然常識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)植物，還經(jīng)常給我當(dāng)小老師，告訴我一些自然現(xiàn)象的形成原因。
現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，只要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者周末的休息時(shí)間，經(jīng)常是周六剛睡醒，她就會(huì)找一本書(shū)坐在床上讀。像家里厚厚的沒(méi)有拼音標(biāo)注的《格林童話全集》《安徒生童話全集》她都看過(guò)很多遍，她對(duì)我說(shuō)雖然看了很多遍，她還是喜歡看，因?yàn)槊靠匆槐榈氖斋@都不同?，F(xiàn)在只要是學(xué)校推薦的好書(shū)，我若忘記買(mǎi)，她就會(huì)一直一直提醒我快點(diǎn)兒買(mǎi)給她，只要能夠買(mǎi)書(shū)甚至可以不要零食，不買(mǎi)新衣服。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)既能陶冶情操，又成了最大的精神財(cái)富。讀書(shū)讓女兒明白事理，受益匪淺，她學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，不時(shí)語(yǔ)出驚人。書(shū)，滋養(yǎng)了她，豐富了她，使她遨游在書(shū)的海洋里，吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。希望女兒能一直與好書(shū)為伴，浸潤(rùn)在書(shū)香里......
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