在面對新的挑戰(zhàn)或任務時，我們需要制定一個可行的方案。制定方案之后，我們需要進行全面的溝通和協(xié)調(diào)，以確保方案的順利實施。以下是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗分享，希望可以給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。
學校獎勵制度方案篇一
1、學校設立控煙單項獎，用于創(chuàng)建“無煙學?！钡莫剟?，學校定期開展辦公室創(chuàng)建“無煙辦公室”評比活動。
2、校領導、辦公室負責人帶頭不吸煙、不發(fā)煙并勸阻他人吸煙，辦公室人員要互相監(jiān)督，中層以上干部值班時要將控煙工作作為檢查內(nèi)容之一，檢查發(fā)現(xiàn)凡在禁煙區(qū)內(nèi)吸煙的本校教職工給予批評教育。
3、年終考評時控煙工作實行“一票否決”制，即辦公室有吸煙者、違反學?？責煿ぷ鞴芾磙k法的不能評為先進辦公室，違規(guī)吸煙者不能評為先進個人。
4、每個教職工都有勸阻吸煙的責任。
5、考核內(nèi)容
（1）辦公室內(nèi)成員人人知曉創(chuàng)建無煙學校工作。
（2）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無人吸煙。
（3）辦公室包干區(qū)域內(nèi)無煙煙具（包括自制簡易煙缸等）。
（4）告之并勸說學生家長及外來辦公人員在學校內(nèi)不吸煙有成效，包干區(qū)域內(nèi)無煙蒂。
6、考核辦法
監(jiān)督小組（由各辦公室控煙監(jiān)督員組成）每月對各辦公室進行巡視，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)下列情況予以處理：
（1）提問辦公室人員控煙知識，回答正確率未達60%，每人扣1分。
（2）包干區(qū)域內(nèi)有教職工吸煙，除按有關(guān)規(guī)定處罰外，扣3分；發(fā)現(xiàn)三次以上，該辦公室不能評為無煙辦公室。
（3）包干區(qū)域內(nèi)工作人員吸煙，每人次扣2分；有煙具的，除沒收煙具外，扣3分。
（4）包干區(qū)域內(nèi)非工作人員吸煙，每人次扣1分，每發(fā)現(xiàn)1枚煙蒂扣0.1分。
（5）累計扣分達到25分，該辦公室不能評為無煙辦公室。
本制度自公布之日起實施，以上條款由控煙領導小組負責解釋。
為使我校控煙活動深入開展，繼續(xù)加大控煙工作的力度，給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學習、工作和生活環(huán)境，使學生在無污染的環(huán)境里健康成長，學校特制定本制度。
1、教導處: 負責安排控煙教育內(nèi)容、課時與落實，把控煙教育安排到學校衛(wèi)生工作（健康教育課）計劃中，做到有計劃、有教員、有課時、有教案，分年級落實，并注意充分利用學校師資和多媒體設備提高教學效益。安排教師定期更換“控煙宣傳欄內(nèi)”的宣傳內(nèi)容。通過一學年的`努力讓100%的教師和100%的學生知曉“吸煙可導致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學知識。
該項工作納入教導主任學期工作考核細則之內(nèi)，學期末由辦公室考核評分。
2、總務處：學?？倓仗幵诮處熮k公室、會議室、圖書室、實驗室等公共場所張貼“禁止吸煙”或“無煙辦公室”的標牌。
該項工作納入總務主任學期工作考核細則之內(nèi)，學期末有校長考核評分。
3、團支部：2015年舉辦一次“拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代”簽名儀式。舉行一次控煙知識競賽。每月進行一次控煙宣傳，每月組織出版一期吸煙危害身體健康的黑板報，每學期組織一次四至六年級學生控煙知識手抄報比賽。在5月31號世界無煙日中組織部分共青團員到社區(qū)、街頭張貼宣傳標語，散發(fā)宣傳單，號召成人戒煙。
該項工作納入團支部書記學期工作考核細則之內(nèi)，學期末由辦公室考核評分。
4、年級組：各年級組要倡導教職工“口袋不裝煙，工作不帶煙，辦事不敬煙”。鼓勵、教育教職工戒煙。年級組內(nèi)如有不按期在校園內(nèi)戒煙的教職工，學年不得評為優(yōu)秀教研組。
5、班主任: 各班每學期召開一次“拒吸第一支煙”的主題班隊會，一至三年級舉手承諾不吸第一支煙，四至六年級向班主任上交書面“不吸第一支煙”的承諾書（要有家長簽名）。在團支部的安排下組織學生自辦一期禁煙知識手抄報，讓學生深刻認識吸煙的危害。對有吸煙行為的學生要及時報告大隊部建立“吸煙學生檔案”，并與家長簽定聯(lián)合教育責任書，定期調(diào)查有無吸煙行為，耐心細致地開展轉(zhuǎn)化教育。各班還要通過學校創(chuàng)建“無吸煙學?！眲?chuàng)造性地開展工作，千方百計帶動家庭開展控煙行動。家長開會或參加學生集體活動時，要向家長宣傳學?？責熞螅瑒裰辜议L的吸煙行為。
班級中如有一名學生一學期累計吸煙2次以上（含2次），班級不得評為先進集體。
該項工作納入班主任學期工作考核細則和班級五項評比內(nèi)容之內(nèi)，學期末由政教處考核評分。
6、教職工: 自2015年5月1日起，教工在校內(nèi)吸煙，首次發(fā)現(xiàn)批評教育，再次發(fā)現(xiàn)扣發(fā)績效工資10元，第三次及以后吸煙扣發(fā)績效工資50元，并向?qū)W?？責燁I導小組組長上報檢討書，必要時責令其在教職工大會上檢討。嚴禁教職工在學生面前吸煙。教職工不按期改正在校園內(nèi)吸煙的行為，不得評為各級各類優(yōu)秀。對屢次違紀不服從學校控煙制度的教職工，學校書面報告鎮(zhèn)、區(qū)教委請求將其調(diào)出。
7、學生：嚴格禁止學生吸煙。學生在校內(nèi)校外第一次吸煙，給予寫反省書（抄寫吸煙危害身體健康知識）一千字，停課反省一天，在班上作檢討的處理；第二次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予停課三天的反省，寫三千字檢查，在年級學生會上公開檢討的處理；第三次被發(fā)現(xiàn)抽煙，給予留校察看的處理。學生如有吸煙行為，本學期不得評選為各級各類先進個人。
8、商店: 學?？倓罩魅呜撠熍c學校商店的承包人簽訂《拒絕向未成年人銷售煙草承諾書》，并定期到店中、學生中間調(diào)查承諾兌現(xiàn)情況。自簽定承諾書第二天起，承包人首次向未成年人售煙批評教育，再次發(fā)現(xiàn)提高租賃費50元，第三次及以后每次提高租賃費100元。因違背承諾書提高的租賃費當時處理當時收取，如拒不簽定承諾書、拒不服從管理、拒不上交違諾租賃費，學校有權(quán)在二個月后終止商店承包合同。
9、本制度解釋權(quán)歸學?？責燁I導小組。
學校獎勵制度方案篇二
1、?學校建立定期表彰制度，對職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設成績突出的進行表彰獎勵，并大力宣傳。
2、?對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。
3、?積極鼓勵，并配合家長會，學會座談會和社會有關(guān)方面對學校教職工師德進行監(jiān)督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教職工的意見及時反饋，要求整改。
4、?對于模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評優(yōu)、評先，職稱評聘等方面給予優(yōu)先評選。
5、?對于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準”規(guī)定，經(jīng)學生或家長舉報，調(diào)查屬實者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評優(yōu)、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學期學校發(fā)放獎金，處理決定經(jīng)由行政會討論，校長辦公會作出。具體規(guī)定如下：
（?1?）、對學生實行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學生本人或其家長舉報，經(jīng)調(diào)查屬實，由校長在教師大會上點名批評；情節(jié)較重，影響較惡劣者，責令當事人于教師大會上作檢討，艱以告誡，造成學生身體受傷害的，由當事人賠償醫(yī)療費用；事實真-相被反映到報刊或有關(guān)部門，對學校聲譽造成嚴重影響，經(jīng)調(diào)查屬實者，將報送教育主管部門對樸關(guān)當事人予以相應行政處分，有以上行為者，取消學年度評優(yōu)，評先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金。
（?2?）、將學生趕出教室，停學生的課，剝奪學生上課權(quán)利者，一經(jīng)學生或其家長舉報，經(jīng)調(diào)查屬實，由校長在教師大會上點名批評，多次觸犯，造成惡劣影響，責令當事人在教師大會上作檢討，予以告誡。如因此造成學生發(fā)生意外事故者，由當事人承擔相應賠償責任，并報送教育主管部門給予相應處分，有以上行為者，取消當年度評優(yōu)、評先等資格，酌情扣發(fā)該學期學校發(fā)了獎金。
（?3?）未經(jīng)校長批準，應學生邀請參加學生本人或其家人生日等喜慶宴會者，酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金。
（?4?）違反“十不準”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報，調(diào)查屬實，由校長在教師大會上予以點名批評，告誡，影響較惡劣者，責令其在教師大會上作檢討，對學校聲譽造成嚴重影響者，取消該學年度評優(yōu)、評先資格，酌情扣發(fā)該學期學校所發(fā)獎金，并報送教育主管部門處理。
為進一步加強學校德育隊伍建設，激勵教職工獻身教育事業(yè)，制定本制度。
一、表彰對象和榮譽稱號
1.學校班級德育工作中，做出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。
2.在學校德育工作中，做出顯著成績的'其他德育工作者（主要是指德育主管領導、大隊輔導員、品德教師等），授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。
二、評比條件
（一）優(yōu)秀班主任
1、擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；
2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責任心強，作風正派；
3、班級組織管理能力強，班主任綜合考評成績優(yōu)異；
4、班級被評為“文明班級”；“班級文化建設先進班級”等稱號；
5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌；
6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活
7、師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象；
8、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章；
9、獲得“優(yōu)秀中隊輔導員”稱號；
10、民-主評議票數(shù)較多。
（二）德育工作先進個人
1.熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。
2.經(jīng)常學習教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護-法》、《小學德育大綱》、《小學生日常行為規(guī)范》、和《學生手冊》等法規(guī)和制度。
3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。
4.積極參加教育理論和業(yè)務的講座、研討會、觀摩等活動。
5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。
三、評比辦法
1.德育工作先進每學期評比一次。
2.德育工作先進個人1人、優(yōu)秀班主任3人。
3.推選時應堅持民-主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正?？己藰藴室姟督處熅C合考核細則》。
四、獎勵表彰
1.被評比為“德育工作先進個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。
2.有以上榮譽稱號的老師，在干部晉級、職稱評定、等活動中，同等條件下優(yōu)先。
學校獎勵制度方案篇三
為進一步完善學校內(nèi)部管理體制，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，來調(diào)動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推動學校可持續(xù)發(fā)展。特制訂本校教師獎懲制度如下：
一、師德：
在學校教育、教學活動中，每一位教師必須認真學習、嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實做到教師“十要十不要”規(guī)定。樹立以德立教，為人師表的思想，做到既教書又育人，進一步提高自己的職業(yè)道德水平。嚴禁有損師德（如體罰與變相體罰學生、參與賭博、搞不團結(jié)及有償家教等）、有損學校聲譽、有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生。
學校實行記分制，如無違反師德規(guī)定，每學期給與獎勵；如有家長、學生、社會群眾或上級部門來電、來信或來人向?qū)W校領導?反映有違反《規(guī)范》等的現(xiàn)象，并經(jīng)調(diào)查核實，學校將根據(jù)社會、家長反響大小，造成的后果輕重，每次給予記分1-3分，一學期12分，根據(jù)記分予以一定的經(jīng)濟處罰，每1分扣學期師德獎還將與教師年度考核直接掛鉤，超過10分，同時給予行政處罰。
二、考勤：
每一位教師必須嚴格遵守學校的規(guī)章制度，堅守崗位，做到有事請假，有病請假，病假三天以上同時還須醫(yī)院證明及病歷卡。半天假由教導處批準，一天以上假應由校長批準，并交教導處備案并及時銷假。如未請假則按曠工對待。
1、學校設月考勤獎，另設學期考勤獎。
事假每天扣15元，病假每天扣獎10元。產(chǎn)假、婚假、男教師陪產(chǎn)假以及未婚教師的自己父母喪假三天內(nèi)（不含路途假）、已婚教師的雙方父母喪假三天內(nèi)（不含路途假）按上級有關(guān)部門文件規(guī)定執(zhí)行。
每位教師應嚴格遵守學校作息時間，按時簽到，不遲到早退。教導處要對教師到校和離校情況根據(jù)及時告知和無告知按周進行統(tǒng)計，每周定期以公告形式進行公布，并作為年度考核的依據(jù)之一。
學期考勤獎，半天不扣，一天及以上每請假半天扣學期考勤獎。
2、長期公出學習、培訓按有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、為體現(xiàn)教師工作的辛勞和特殊性，特在元旦、春節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日對全體教師分實行相應待遇政策。
4、因?qū)W校需要，指派部分教師在休息期間完成學校的限期任務，以精神鼓勵為主，同時參照同類學校的做法，每半天補貼10元，晚上補貼15元。教師之間代課，屬于互相幫助，但為體現(xiàn)教師的勞動價值，每節(jié)代課補貼2元。
5、如學校的經(jīng)費節(jié)余，則再設年終考勤獎，按照兩學期的考勤情況在暑假前進行分配，原則上與學期期終獎方法同。如經(jīng)費受限制，則作適當調(diào)整。
三、業(yè)績：
全校教師要樹立校興我榮的集體主義榮譽感，為學校的集體榮譽，為學校的可持續(xù)發(fā)展，為進一步提升學校的辦學檔次團結(jié)協(xié)作、努力工作。
1、設立市級以上集體榮譽獎，內(nèi)容包括文明單位、文明學校、綜合性先進集體及有關(guān)單項、專項的先進集體的評選和評估、督導、檢查等。
2、設立學?；顒咏M織獎，各學科組織經(jīng)教導處或大隊部批準的學校群團（群體）活動（不含教導處、總務處、大隊部組織的活動），按規(guī)模、難易、參與人數(shù)、組織人員的人數(shù)等因素，分一、二、三等獎。
3、設立教師參與學校活動獎，根據(jù)教師對當月活動的`參與情況，由相應的組長、負責人進行考核。如當月沒有重大活動則列入當學年的考勤獎里。
教師業(yè)績大小，體現(xiàn)在學生全面素質(zhì)的提高、學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學生的發(fā)展。
特設輔導?獎、輔導?學生發(fā)表文章等獎項。
五、能力：
教育工作是一項專業(yè)性很強的工作，教師的業(yè)務水平高低直接關(guān)系到學校教育、教學質(zhì)量的好壞。因此，每一位教師必須認真做好教學“五認真”工作，加強業(yè)務進修，積極參加各類培訓，積極開展教育科研，積極參加高學歷進修，努力提高自己的教育、教學業(yè)務和理論水平，更好地為教育服務。學校設以下各項獎勵：
1、教師的教改論文?及經(jīng)驗介紹發(fā)表學校給與相應的獎勵。
2、教師個人參加各級各類競賽獲獎：
對凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級教學業(yè)務類的集體競賽進行獎勵。
3、教師個人上公開課，按照級別給與相應獎勵。
4、凡經(jīng)教育部門層層推薦的各級立項的獲獎教育科研成果給予獎勵。
第一節(jié) 總則
第一條 為嚴明紀律，獎勵先進，處罰落后，調(diào)動教職工積極性，提高工作效益和經(jīng)濟效益，制訂本制度。
第二條 對教職工的獎懲實行以精神鼓勵為主，晉升提級、經(jīng)濟獎懲為輔的原則。
第三條 本制度適于學校全體教職工。
第二節(jié) 獎勵
第四條 本學校設立如下獎勵方法：
1.大會表揚；
2.獎金獎勵（全勤獎、續(xù)班獎、月績效獎、年績效獎、提成獎、突出貢獻獎）；
3.提供學習機會；
4.晉升提級。
第五條 對下列表現(xiàn)之一的教職工，應當給予獎勵：
1.遵紀守法，執(zhí)行學校規(guī)章制度，思想進步，文明禮貌，團結(jié)互助，事跡突出；
2.一貫忠于職守、積極負責，廉潔奉公，全年無教學事故出現(xiàn)；
3.按時完成教學計劃，經(jīng)濟效益良好；
4.積極向?qū)W校提出合理化建議，為學校采納；
5.全年無缺勤，積極做好本職工作；
6.維護學校利益，為學校爭得榮譽，防止或挽救事故與經(jīng)濟損失有功；
7.招生工作突出，按計劃完成招生指標；
8.節(jié)約資金，節(jié)儉費用；
9.領導有方，帶領教職工完成各項任務；
10.堅持自學，不斷提高業(yè)務水平，任職期內(nèi)取得相關(guān)文憑或獲得其他專業(yè)證書；
11.其他對學校做出貢獻，董事會或校長認為應當給予獎勵的。
第六條 獎金獎懲規(guī)定具體如下：
1．全勤獎：指為獎勵學校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)無遲到、無曠工、無早退而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放金額為100元。
2．續(xù)班獎：指為獎勵學校老師在規(guī)定的教學時間內(nèi)把所教學生順利升入高一級的班級學習而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放方法如下圖：
續(xù)班率? 獎金數(shù)目
100%5%×續(xù)班生所繳學費
90%——99% 4%×續(xù)班生所繳學費
80%——89% 3%×續(xù)班生所繳學費
70%——79% 2%×續(xù)班生所繳學費
60%——69% 0
50%——59% 扣發(fā)當月績效獎
50%以下? 予以解聘
3．月績效獎：
指為獎勵學校教職工在規(guī)定的上班時間內(nèi)工作突出、勤勞能干、完成規(guī)定的工作任務，通過校長辦公室和部門領導的考核而發(fā)放的一種薪金。
發(fā)放標準為200元、100元、50元。
而發(fā)放的一種薪金。發(fā)放標準為1000元、800元、500元。
打過折后除外），
報經(jīng)董事會批準后發(fā)放。
第七條? 獎勵程序如下：
1.教職工推薦、本人自薦或部門提名；
2.所在部門同校長辦公室和人事部門審核；
3.董事會或校長批準。
第三節(jié)? 處罰
、開除等處分。
1.違反國家法規(guī)、法律、政策和學校規(guī)章制度，造成經(jīng)濟損失或不良影響的；
2.違反勞動法規(guī)，經(jīng)常遲到、早退、曠工，沒完成教學任務或招生任務的；
3.不服從工作安排和調(diào)動、指揮，或無理取鬧，影響工作秩序的；
4.拒不執(zhí)行董事會決議及校長或部門領導決定的，干擾工作的；
5.工作不負責，損壞教學設備、工具，浪費原材料、能源，造成經(jīng)濟損失的；
6.濫用職權(quán)，違反財經(jīng)紀律，揮霍浪費學校資財，損公肥私，造成經(jīng)濟損失的；
7.財務人員不堅持財經(jīng)制度，喪失原則，造成經(jīng)濟損失的；
8.挑動是非，破壞團結(jié)，損害他人名譽或領導威信，影響惡劣的；
9.泄露學校秘密，把學校生源介紹給他人或向生源索取回扣、介紹費的；
10.散布謠言，損害學校聲譽或影響教職工情緒穩(wěn)定的；
11.利用職權(quán)對教職工打擊報復或包庇教職工違法亂紀行為的；
12.有其他違章違紀行為，董事會或校長應予以處罰的。
教職工有上述行為，情節(jié)嚴重，觸犯刑律的，提交司-法-部門依法處理。
第九條? 教職工有上述行為造成學校經(jīng)濟損失的，責任人除按上條規(guī)定承擔應負的責任外，按以下規(guī)定賠償學校損失：
2.造成經(jīng)濟損失10000元以上的，由董事會討論決定責任人應賠償?shù)慕痤~。
章行為，要求處理。
或董事會批準，交有關(guān)部門執(zhí)行并通知受處分人。
分人進行申辯。
第十三條? 對教職工進行處分，應書面通知本人，并記入檔案。
第十四條? 受處分的教職工，在處罰事項未了結(jié)之前，不得調(diào)離學校（學校宣布辭退、開除的除外）。
學校獎勵制度方案篇四
義務教育階段學校教師實施績效工資制度從2015年12月啟動以來，國務院頒布《關(guān)于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，教育部出臺《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》，指導各地落實這項工作。截止2015年底，績效工資工作的制度框架基本成型，省級行政區(qū)域均已出臺績效工資實施意見，絕大部分市、縣也已出臺本地具體辦法，顯現(xiàn)出了階段性成果, 績效工資的實行，在一定程度上有助于穩(wěn)定教師隊伍，激勵教師愛崗敬業(yè)；有助于凝聚教育力量，推動教育均衡發(fā)展；有助于提升學校管理，促進教育事業(yè)良性循環(huán)。但是在實踐中也出現(xiàn)了一些新問題，需要我們予以審慎的思考。
一、義務教育學?？冃ЧべY的基本內(nèi)涵
首先有必要了解義務教育績效工資的基本內(nèi)涵。義務教育學?？冃ЧべY就是指義務教育學校工資套改后的績效工資，它主要體現(xiàn)義務教育學校工作人員的實績和貢獻，也是義務教育學校工作人員中除了崗位工資和薪級工資兩大部分外的另一重要組成部分。
績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的70%，具體項目和標準由縣級以上人民政府人事、財政、教育部門確定，一般按月發(fā)放。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學校確定分配方式和辦法。根據(jù)實際情況，在績效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學校教師補貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵等項目。
二、績效工資實施中面臨的諸多問題
根據(jù)2 1世紀教育研究院與社會科學文獻在北京聯(lián)合發(fā)布的《教育藍皮書：中國教育發(fā)展報告（2 0 1 0）》（以下簡稱《藍皮書》），自2015年1月1日義務教育階段中小學全面實施教師績效工資政策以來，教師工資有所增加，對農(nóng)村教師有所傾斜，但政策在落實過程中仍遇到諸多問題，需要進一步落實和改進。
（一）獎勵性績效工資比例難以調(diào)動教師創(chuàng)造性
根據(jù)《意見》，獎勵性工資包括班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村教師補貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵等項目。其設置的目的是為了更好激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，但是通過分析我們可以看出班主任津貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補貼等常規(guī)性獎勵經(jīng)費卻占據(jù)了獎勵性績效工資的大部分比例，而真正用于獎勵和鼓勵教師做出創(chuàng)造性勞動及做出突出貢獻的經(jīng)費比例并不寬裕。這種工資設置的激勵效果很難覆蓋到全部教師，對于部分已經(jīng)取得高職稱的、安于現(xiàn)狀的教師來說，其激勵的效果并不顯著。
（二）義務教育績效工資考評體系構(gòu)建有困難
教師績效工資要根據(jù)績效考核的結(jié)果發(fā)放，而建立科學的績效考核體系則是績效考核的基礎與核心。人力資源管理的相關(guān)研究表明，績效工資能否提高員工的工作積極性，有一個關(guān)鍵的條件：工資獎勵必須與組織期望強化的員工績效緊密相關(guān)。這意味著,如果學校管理層不能對教師的工作績效進行客觀、公正地評價,績效工資就不可能提升教師的工作積極性。所以,選擇何種績效考評方式,決定著學?？冃ЧべY改革實踐的成敗。但是令人頭疼的是，教師工作具有特殊性，教師的工作是教書育人，不僅要教給學生知識而且還要塑造學生良好的品德和健全的人格。教師工作過程的獨立性、創(chuàng)造性和教師工作結(jié)果的滯后性為教師的評價帶來巨大困難。此外，在考核指標體系的設計及其量化過程中，忽略了教師勞動的職業(yè)特點和不同學科之間的差異性。在考核方式上也應該更加豐富更加科學。總體來說，我國教師評價還很少關(guān)注教師績效本身的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)，對評價信度與效度的研究也不夠。這就造成了考核結(jié)果的不平衡性，這將致使評價缺乏科學性，進而影響教師工作的積極性。
（三）教師績效工資城鄉(xiāng)差距大，落實工作需要加強
據(jù)藍皮書調(diào)查顯示，在實施績效工資前，工資水平在2000元以下的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)59.16%，其中1500元至2000元間的教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)28.85%；3000元以上僅7.07%。發(fā)放70%的績效工資后，以各地平均計，每月工資2000元以下的降至26.39%；2000元至3000元的上升到43.76%；3000元以上的，則增加到24.90%。從總體上看，教師工資增加，且增幅明顯。
但是與城市教師和公務員相比，農(nóng)村教師工資水平依然偏低。全國農(nóng)村小學、初中教職工人均年工資收入分別僅相當于城市教職工的68.8℅和69.2℅。“教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”的法律規(guī)定尚未真正得到落實。特別是近年來隨著社會收入水平差距拉大，廣大農(nóng)村尤其是偏遠地區(qū)教師工資水平偏低又難以得到保障，這嚴重影響了他們的工作積極性，對于教育質(zhì)量的保障更是威脅。這也是造成農(nóng)村尤其是邊遠地區(qū)教師隊伍不穩(wěn)定，難以吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教的主要原因。因此，只有將績效工資落實到位才能調(diào)動教師的積極主動性，才能保障義務教育的教育質(zhì)量。
三、對義務教育實施績效工資的建議
（一）加大對教育的投入，保障績效工資所需經(jīng)費
根據(jù)《義務教育法》等相關(guān)法律法規(guī),義務教育教師工資應納入國家財政教育預算,并在財政預算義務教育經(jīng)費予以單列。又據(jù)國務院《關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》中關(guān)于“地方負責、分級管理、以縣為主”的要求,義務教育教師的績效工資應以縣政府財政投入為主。各級財政部門要大力開展增收節(jié)支,積極調(diào)整支出結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌各種財力,按照法定程序,確保財政資金到位,保障義務教育學校實施績效工資所需的經(jīng)費。同時,各縣(市、區(qū))政府,特別是欠發(fā)達縣,要積極爭取省級乃至中央財政轉(zhuǎn)移支付的資金。
（二）合理安排基礎性績效工資和獎勵性績效工資的比例
楊坤弟在《知識型員工薪酬激勵研究》中吃出，設計知識型員工的薪酬激勵模式，采取調(diào)和型薪酬模式，既可以保證員工的安全感，又可以充分調(diào)動他們的工作積極性。在調(diào)和型薪酬模式中，其固定的基本薪酬一般在整體薪酬中占據(jù)50%-70%的比例，其浮動的績效薪酬則占30%-50%的比例。這種模式既有激勵性，又有穩(wěn)定性，基本薪酬和激勵薪酬各占接近比例。
在實施績效工資過程中，應合理安排績效工資和獎勵性工資的比例，要根據(jù)績效考核結(jié)果,合理確定獎勵性績效工資分配等次。堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜,適當拉開分配差距?？冃ЧべY不同于職稱工資的顯著特點就在于它打破了論資排輩的“大鍋飯”現(xiàn)象,低職高聘或是高職低聘成為可能,充分調(diào)動了年輕教師、一線教師和骨干教師的積極性。工資分配等次就應該創(chuàng)設合理的“最近發(fā)展區(qū)”，使教師有挑戰(zhàn)又能達到。同時,同職稱教師的收入有差距才有競爭和活力,但差距要適當,過大和過小都會缺乏吸引力。
（三）建立科學、易行的考核體系，規(guī)范發(fā)放程序
落實績效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學合理并且行之有效的績效工資考核體系。因各學校教師、學生情況不同，軟硬件條件不同，倡導的教育理念、教學方式有別，因此不存在放之四海皆準確的考核體系，學校必須根據(jù)本地區(qū)和本學校的具體情況制定績效工資的考核指標。教師績效考核的內(nèi)容主要包括四個方面：一是教師履行的法定職責的實績；二是教師履行學校的崗位職責和工作任務的實績；三是師德實績；四是教育效果實績。教師的責任應該是幫助所有學生全面發(fā)展。發(fā)展不僅是指學習成績的提高還包括學生身體健康在內(nèi)地全面發(fā)展，因此，績效評價不能單一以“升學率”作為依據(jù)，應該以學生各方面進步的幅度作為評價的依據(jù)。作為考評的組織體系應該是多元、民-主和公開的。除了學校內(nèi)部的自我評價外，家長、學生和社區(qū)的評價以及教師的自評也應該全面評價教師工作績效的重要組成。構(gòu)建一個規(guī)范、公證的評價體系是實現(xiàn)教師績效工資評價可持續(xù)的基礎和目標。
在績效工資分配過程中，學校應堅持公平、公正、公開的.原則，堅持收入分配全過程的民-主管理和監(jiān)督。學校的分配方案、獎勵辦法等必須經(jīng)過教代會審議通過，并報學校人事處備案后方可實施。所有人員的所有收入，統(tǒng)一由學校制表，經(jīng)本人確認，經(jīng)人事處備案后，財務處通過銀行卡發(fā)放。減少現(xiàn)金發(fā)放，減少暗箱操作，力爭做到全校工作人員的收入情況，自上而下“單向透明”。同時，發(fā)放績效工資的過程中，應發(fā)揮學校工會和教代會的作用，加強監(jiān)督機制，最大限度的維護全體教職工的切身利益，不斷規(guī)范和完善教師績效工資發(fā)放制度。
實行教師績效工資制度是完善教師激勵約束機制、努力構(gòu)建一個充滿生機與活力的教師人事制度改革的重要任務，也是我國義務教育階段的一個里程碑。對于調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性有著重要的導向作用。我們有理由相信,義務教育人事制度改革一定會隨著教師績效工資制的實施而拉開帷幕,只要打破傳統(tǒng)人事制度的桎梏,義務教育就會重新煥發(fā)生機和活力,更多的優(yōu)秀人才一定會積極努力地投入到義務教育事業(yè)中去。
在前面我們談到了制度對教師責任心影響非常大，而學校制度有多種，安全制度，考勤制度，請假制度，各部室工作制度等等，其中，主要矛盾集中在學校的績效管理制度上，只有它是一切制度的終結(jié)者，評判者，引導者，所以不必對所有制度都面面俱到，只需對績效管理制度對責任心得影響進行分析，就可以得出制度因子的功效。
一．學?？冃Ч芾碇贫鹊膬?nèi)在原則
1.獎懲原則
例：全體教師每月績效考核分四等，分別對應四種績效工資。a等級約占全體教師人數(shù)的20%，b為70%，c為10%，d為不合格，末位淘汰。前三個等級的差距在200元左右。這項制度對教師的工作責任有明確的規(guī)定，從教案，課堂，作業(yè)，成績，考勤等各方面全面賦分，最終得出結(jié)論。獎勤罰懶，平者讓，能者上，庸者汰。這項制度從2015年開始實施，對比2015年到2015年前四年和2015到2015后三年，教師隊伍的責任心明顯增強，責任行為顯著增多，不負責任必有嚴懲，學校迎來了一個快速發(fā)展時期，也是經(jīng)發(fā)中學新的起點。在績效管理實施后，我校也把責任作為學校教育特色予以固定下來，就這實行這一制度的一年后，我校初三勇奪未央?yún)^(qū)中考第一名，以90.2%的升學率刷新未央?yún)^(qū)的記錄！
結(jié)論：物質(zhì)獎勵制度的外在強制性，保證了公平正義，讓負責的教師脫穎而出，讓落后的教師黯然離去，讓觀望的教師心中敬畏，使結(jié)果導向的思維方式，負責勤勉的工作態(tài)度成為一種常態(tài)。由外而內(nèi)，從強制到自覺，制度因子是提高教師責任心的必要條件，有時在教師素質(zhì)相對低下的環(huán)境中甚至能發(fā)揮決定作用。獎懲的方式固然有其粗暴不近人情的一面，但對民辦學校教師來講又是提高素質(zhì)，負責盡力的一大保障。
局限：制度一旦制定下來必然具有穩(wěn)定性，但現(xiàn)實中學校的發(fā)展卻不會停下自己的腳步，制度的穩(wěn)定性在某種程度上講就是滯后性，所以也會在有些方面不但沒有調(diào)動教師的積極性，責任意識，反而會阻礙和挫傷老師進步要求的渴望。
2.責任換自由原則
這一原則的核心是負責任教師在制度適用方面有一定的靈活性，而不負責任的教師則在制度適用方面嚴厲對待。
例：學校省標驗收，準備工作繁忙，臨時抽調(diào)了一些教師來幫忙行政事務，這些老師加班到深夜，工作很辛苦。本著責任換自由原則，在本周作業(yè)和教案的檢查和賦分中被定為免檢，體現(xiàn)了：我出力了，我盡心了，我就應該被肯定。再比如，有某教師在抓學生方面投入很多時間，義務為學生在午休時間補課，同時考試成績很優(yōu)異，在具體的檢查制度上就享有一定的自由，也充分體現(xiàn)了公平正義，符合教學規(guī)律，表明內(nèi)容比形式重要，結(jié)果比內(nèi)容更重要的價值判斷和價值選擇。
結(jié)論：責任換自由原則在保護教師責任心方面發(fā)揮意識形態(tài)的主導作用。它明確的告訴教師：如果你負責了，制度對你的約束就小了，因為你的責任行為已經(jīng)遠遠高于制度的要求和標準，學校與教師相互理解，相互配合，能極大的促進責任行為，建立責任意識，帶動全校負責的風氣。
局限性：責任換自由原則能在制度管理中發(fā)揮多少主要取決于學校的管理層和執(zhí)行的行政人員的判斷，在熟悉教師教學工作的人那里運用的就較好，在有些人員的僵化運用中就較差，有時反而挫傷了教師的責任心。
3.透明性原則
這一原則的特點是在精神層面對教師進行表揚或批評，對教師行為進行公開評價，全校皆知，要么“長臉”，要么“丟臉”。
例如：教學事故必然公開批評通告全校師生，教學差錯必然公告欄公布，這對教師的自尊心產(chǎn)生了很大的刺激，使教師能夠恪守職責，勤勉敬業(yè)。
局限性：教師屬于知識分子，有自我糾察和自我改善的動機與欲望。他們寧可扣錢也不想被點名公示，一旦公示，固然可以警示其他教師，但對被處罰教師的責任心有一定的挫傷，對其改進工作，轉(zhuǎn)變作風，制造了很大的輿-論困擾和不利評價，容易產(chǎn)生破罐子破摔的自暴自棄行為和消極抵抗的態(tài)度。
4.責任與義務相統(tǒng)一原則
一般情況下，制度的設計是管理方的權(quán)利，教師更多的是被動的接受和被命令，被要求完成任務。但是管理方在制定制度的同時，也有義務為教師完成任務提供相應的條件和支持。
例如：美國加州州長對下級下達任務時，各下級也會提出要求，最后雙方民-主協(xié)商，簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責任和義務，最后完成結(jié)果，只要一對比協(xié)議，誰盡責，誰失責，一目了然。這個原則可以最大限度的明確教師可以做到的，能夠做到的底限，讓教師無后顧之憂，放心的投入到工作中，盡心盡力把工作做好。
局限性：坦率的講，本校在這一方面有待提高。出于升學壓力，競爭壓力，在教學成績的制定和要求上明確：必須一年比一年高，必須步步高。但是對生源素質(zhì)的變化，師資配備結(jié)構(gòu)，競爭對手的進步等情況視而不見，要求只許勝，不許??！有時目標訂的太高以至于教師感到非常絕望，在行動上就不能達到負責的最大化，反而有所減退，工作的責任心和拼搏意識淡化。從唯物主義來講，沒有從實際出發(fā)，而從主觀愿望出發(fā)，效果可想而知。
二．學?？冃Ч芾碇贫葘ω熑涡牡挠绊?/p>
通過對績效管理制度原則的分析可以看出，績效管理制度是一把雙刃劍，有利有弊。但是利大于弊?？茖W的績效管理能夠調(diào)動教師的積極性，培養(yǎng)責任意識，倡導責任行為，是提高責任心的必備條件和重要的物質(zhì)，精神保障。只要加強制度的科學性，民-主性，績效管理制度必然產(chǎn)生強大的動力，推動教師責任心建設，為學校發(fā)展奠定最深遠，最根本的精神源泉和不竭動力！
學校獎勵制度方案篇五
我校在讀博士、碩士研究生。
研究生以個人或團隊名義申請。申請者需填寫《z大學研究生參加高水平學科競賽申請表（個人）》（附件1）或《z大學研究生參加高水平學科競賽申請表（團體）》（附件2）。
參見《z大學研究生參加高水平學科競賽范圍》（附件3）。
1.研究生工作部負責各級各類研究生學科競賽的組織與實施、競賽項目的資助與獎勵；
2.各學院（中心）負責遴選參賽人員和指導教師；
3.參賽項目經(jīng)專家組評議后，推薦參加省部級或國家級學科競賽。
1.參賽項目資助：資助參賽項目的報名費、差旅費、會務費等；
3.同一項目學科競賽，獲得多個級別獎勵的，只按最高級別獎勵；獲得省部級三等獎及以上獎勵者，享有獎學金優(yōu)先評選權(quán)。
競賽項目獲獎等級研究生獲獎組獎金額指導教師獎金額。
國家級一等獎8000，6000。
國家級二等獎6000，4000。
國家級三等獎4000，3000。
?。ú浚┮坏泉?。
省（部）二等獎20xx，20xx。
?。ú浚┤泉?000，1000。
校一等獎800，800。
校二等獎500，500。
六、研究生其他類競賽資助和獎勵標準參照本辦法執(zhí)行。
本辦法由研究生工作部負責解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
z大學研究生工作部。
20xx年5月26日。
學校獎勵制度方案篇六
1、論文：獲區(qū)級一等、二等、三等的論文分別獎勵30、20、10元；獲市級一等、二等、三等的論文分別獎勵50、40、30元；全國論文獲獎視具體情況進行重獎。凡在區(qū)級刊物上發(fā)表的學術(shù)文章獎20元，在市級刊物上發(fā)表的學術(shù)文章獎40元，在國家流通的刊物上發(fā)表的獎60元。
2、創(chuàng)優(yōu)課：獲校級優(yōu)秀課獎勵20元；獲區(qū)級一、二、三等的分別獎勵60、40、20元；獲市級一、二、三等及紀念獎的分別獎勵200、150、100、50元。在全國獲獎的視具體情況重獎。
3、教學質(zhì)量達標標準及獎勵：
語、數(shù)、英：以各年級的區(qū)平均分為標準，達到區(qū)平均分的獎50元；每超一分加獎50元，不足一分的超出部分乘以系數(shù)（50元）。
各年級及格率達100%者獎50元。優(yōu)秀率以各年級的區(qū)平均為標準，達到區(qū)平均的獎50元，每超一個百分點加獎10元；六年級畢業(yè)考試中達優(yōu)者獎50元/生，六年級畢業(yè)平均分與進入前10名的由低至高分別獎勵100、300、600、1000、1500、2100、2800、3000、4500、5500元。
5、教師輔導獎：教師輔導學生集體活動獲區(qū)級一、二、三等獎的分別獎70、50、30元；獲市級一、二、三等獎的分別獎100、80、60；獲全國一、二、三等分別獎300、200、100元；教師輔導學生獲個人獎的（按人次計算）區(qū)級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎5、3、2、1元；市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎10、6、4、2元；全國一、二、三等獎及優(yōu)秀獎分別獎20、12、8、4元。
6、區(qū)運動會及其他體育單項獎：凡在區(qū)運動會中取得1分獎10元；在片運動會中取得1分獎5元。團體總分進入前區(qū)八名由低至高分別獎100、300、600、1000、1500、2100、2800、3600元。其他體育單項獲團體第一名的獎200元，第二名的獎180元，第三名獎160元，以次類推至第十名。獲個人單項前六名分別獎50、40、30、20、10、5元。
7、學期全勤獎：100元。
8、教師榮譽獎：凡教師獲得優(yōu)秀榮譽稱號、上級機構(gòu)設有物質(zhì)獎勵的學校給予獎勵。校級稱號獎50元；區(qū)級稱號獎100元；市級獎200元。
9、教改成果獎：在教育教學中通過教改獲得的成果，經(jīng)區(qū)級認定的獎勵500元；市級認定的1000元；國家認定的設重獎。
學校獎勵制度方案篇七
凡正面宣傳報道我校教育教學、科學研究、服務社會和學校改革、建設、發(fā)展及管理等各方面事實消息、成果經(jīng)驗、典型人物和重要事件的稿件，一經(jīng)國家、省、市、區(qū)級報刊及電臺、電視臺等新聞單位采用，學校給予其作者（本校師生員工）一定的獎勵。
二、
1、供稿人在區(qū)級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵20元；報送信息被采用每篇獎勵10元。
2、供稿人在市級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵50元；報送信息被采用每篇獎勵30元。
3、供稿人在省級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵70元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
4、供稿人在國家級新聞媒體發(fā)表宣傳我校的新聞稿件，每篇獎勵100元；報送信息被采用每篇獎勵50元。
凡在頭版、頭條、要聞版、要聞欄目發(fā)表或加編者按等具有重大社會反響的新聞稿件，及在各級新聞媒體評獎中獲獎的稿件，在上述條件獎勵的基礎上，再酌情破格重獎。
三、
1、稿件撰寫或攝制后，供稿人應將稿件送本單位領導審閱把關(guān)，并加蓋本單位公章，以確保稿件準確可靠。
2、文章或其它作品刊用后，請供稿人攜帶刊登的報刊、簡報或電臺、電視臺采用通知單及其原件，及時到學校政務處辦理核實、登記及領獎手續(xù)。
3、一篇文章或其它作品，校內(nèi)、校外均只按一人給予獎勵。
4、同一篇文章或其它作品被不同級別新聞單位采用或轉(zhuǎn)載，可分別得獎，但只限一人。
四、
1、學校宣傳部負責全校新聞宣傳工作的規(guī)劃、指導和協(xié)調(diào)工作；負責搞好學校重點報道，采寫重頭文章和優(yōu)質(zhì)稿件，攝制專題片或有影響的電視新聞，力爭在中央、省、市級新聞媒體上報道。
2、各學區(qū)、各科室主要領導要親自抓新聞宣傳工作。要使廣大師生員工充分認識新聞宣傳工作的重要性，動員組織全體師生及時提供新聞線索、撰寫新聞稿件，充分挖掘利用新聞資源，大力加強新聞宣傳工作。
3、各學區(qū)、各科室新聞宣傳工作開展情況將作為年終單位考核評先的重要內(nèi)容之一。
學校獎勵制度方案篇八
為了進一步調(diào)動教師教學積極性，積極促進教師加強合作，面向全體，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合本校實際，制定本制度。經(jīng)教職工會議討論完善后正式實行。
一、學校每期組織兩次大型考試：
段考和期考由學校統(tǒng)一組考。
獎勵辦法寄宿班與非寄宿班比較初三162與163比較初三非寄宿班與163比較。
單科獎初三設兩名初一初二獎一名獎金60元段考減半。
班級綜合獎綜合所超分值初三獎兩個班級初一初二獎一個班級獎金100元段考減半。
（嚴禁制卷泄密嚴禁學生閱卷一經(jīng)查實將取消評獎資格并在期末綜合評分中依造成的影響的嚴重性扣10——50分不等）。
二、初三畢業(yè)會考獎。
1、考取一個一中獎800元超過一人后每錄取一人加獎100元。
3、職高到位率完成學校標準獎（另定）。
4、畢業(yè)發(fā)證率第二寄宿班和非寄宿班100%獎150元和200元每少一人減20元。
三、中心學校統(tǒng)考。
校內(nèi)獎金仍按前面方案執(zhí)行如教師在中心學校統(tǒng)考中獲獎學校加倍獎。
四、初三整體綜合評價獎。
1、列全縣前十名有關(guān)任課教師每人普獎200元其他教師獎100元。
2、全鎮(zhèn)綜合第一名普獎100元其他教師獎50元。
五、教研教改成果獎。
1、教學競賽活動獎按一、二、三等獎分別鎮(zhèn)30、20、10縣50、30、20。
市80、60、40省100、80、60。
2、學生競賽指導獎參照上述標準減半。不重復獎取最高獎。
3、教學論文獎教師撰寫的論文在縣以上正式認定的`部門獲獎按上述標準。
4、積極上教研課的老師每堂課獎10——30元按教研組評出等第。
學校獎勵制度方案篇九
為了充分調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，加強經(jīng)濟管理，挖掘高等學?，F(xiàn)有人力、物力和財力的潛力，增收節(jié)支，促進教學、科研的發(fā)展。按照1965年原高等教育部、財政部關(guān)于高等教育部直屬高等學校特種資金管理辦法的規(guī)定和當前高等學校的情況，確定從1980年起，逐步地在有條件的高等學校建立學校基金和獎勵制度。試行辦法如下：
一、學?；鸬膩碓?/p>
高等學校建立學?；?，要在原有收入的基礎上，主動承擔并保證完成國家下達的各項事業(yè)發(fā)展計劃和教學、科研任務以及不增加國家財政開支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開財源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學?；鸬闹饕獊碓词牵?/p>
（一）校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場實現(xiàn)的純利潤（具體核算辦法按教育部、財政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（三）實驗室、計算機和儀器設備對校外開放服務和實驗室對外銷售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實驗、檢驗、化驗、解剖、設計、打樣、復制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對外演出等收入，扣除原材料、水電、場租等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（五）學校招待所、汽車、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項事業(yè)支出后的凈收入。
上述各項收入，要認真進行經(jīng)濟核算，防止毛估冒提，嚴禁弄虛作假。要嚴格劃清預算內(nèi)和預算外收支的界限，不得以任何方式把預算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預算外收入，化大公為小公。凡按財政制度規(guī)定應作為專項使用的各種資金，應交國家財政的預算收入，代管經(jīng)費，其他往來款項以及應屬于個人所得的收入，均不得納入“學?；稹?。
試行本辦法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專項資金按照規(guī)定?？顚Ｓ猛猓溆嗫杉{入學?；穑饕糜诟纳平虒W、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門批準，也可以適當用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎金。
在組織收入的過程中，要內(nèi)外有別，合理定價，合理收費。凡是國家有統(tǒng)一規(guī)定價格和收費標準的，應按國家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實際成本，在略低于社會上同類產(chǎn)品價格或同行業(yè)收費標準的原則下，合理定價收費，不準任意抬高價格和收費標準。對外服務、加工項目，可酌收一定數(shù)額的管理費。
二、學校基金的使用
學?；?，原則上應當分別用于教學、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個人獎勵等四個方面。
教學、科研部分：主要用于改善學校教學、科研物質(zhì)條件，包括購置教學、科研儀器設備和材料等開支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實、更新校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場的生產(chǎn)設備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補生產(chǎn)所需流動資金，新建、擴建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設施。
列為自籌資金的建設項目，要納入計劃并按照國家規(guī)定的基建程序，辦理報批手續(xù)。
獎勵部分：主要用于獎勵完成各項任務中勞動好、工作好、貢獻大的先進集體和個人。
學?；穑饕獞糜诟纳平虒W、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國家、集體、個人三方面利益的原則下，由上級主管部門審定。原則上用于教學、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于60％；用于集體生活福利和獎勵部分不高于40％。根據(jù)“預算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎勵金，可與學?；鹬械莫剟畈糠趾喜⑹褂谩W?；鹩蓪W校財務部門集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長批準后使用。
鑒于各高等學校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門在所屬院?；鹬刑崛∫欢ǖ谋壤?％范圍內(nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務較好而收入來源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個人獎勵問題。
三、獎勵辦法
（一）獎勵原則
堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的精神，報教職工的政治榮譽、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務及作出的貢獻聯(lián)系起來，堅持按經(jīng)濟規(guī)律辦事，堅決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對平均主義。
（二）提獎條件和要求
凡完成和超額完成國家和主管部門下達的各項招生計劃及教學、科研、生產(chǎn)等各項工作任務，加強經(jīng)濟管理和會計核算，遵守財政制度的學校和單位，可以按規(guī)定提取獎金。沒有完成和部分完成上述任務的，應當不提或少提。獎金的提取應以有無學?；馂榍疤幔瑘猿职粗鞴懿块T審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準超支。
要建立考核制度，制定各類人員的考核、評比和獎勵辦法，哪些人員該獎，哪些人員不該獎，獎多獎少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎金的種類和標準
（1）獎金種類分為：綜合獎、單項獎兩種。
教師、干部、職員一般實行學期綜合獎。
生產(chǎn)性工人、服務性人員，學校可根據(jù)其工作性質(zhì)、任務和特點，制定有利于鼓勵先進，體現(xiàn)“多勞多得”的獎勵辦法。
在一定時期內(nèi)，學校對在教學、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項工作中成績優(yōu)秀，貢獻較大的各類人員，可給予適當?shù)恼螛s譽獎和物質(zhì)獎。
單項獎要從嚴掌握，防止獎金名目繁多。
（2）獎金額的計算：在國家對事業(yè)行政單位職工的獎勵制度沒有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎金總額，包括從“預算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費中按規(guī)定提取的獎勵部分在內(nèi)，以不超過本校在冊教職工一個月的標準工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎金，當年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強組織領導
高等學校建立學?；鸷酮剟钪贫龋歉母飳W校經(jīng)濟管理、按照客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事的一項重要措施，必須加強領導。學校要指定一位領導干部分管此項工作，具體事務由有關(guān)部門辦理。要加強群眾監(jiān)督，認真聽取群眾的意見，逐步建立和健全各項規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學校各項管理工作進一步走上正規(guī)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化做出更大的貢獻。
各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門，可按照本“試行辦法”精神，會同財政、勞動部門，制定具體實施細則，下達所屬高等學校試行。
一、對“現(xiàn)代”的理解
“現(xiàn)代”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學與研究出版社2004年版）的解釋：指現(xiàn)在（今）這個時代。
“現(xiàn)代”一詞最先的使用，是歐洲文藝復興時期人文主義學者以形容詞的形式出現(xiàn)在他們的.著作中，主要用來表示事物的性質(zhì)：如現(xiàn)在的、新近的、時髦的等。而在英文里，“現(xiàn)代”（modern）一詞有兩層意思，一是作為時間尺度，泛指中世紀以來一直延續(xù)到今天的一個“長時程”；二是作為價值尺度，指區(qū)別中世紀的新時代精神與特征。
我國自五四運動以來，人們習慣上總將自己所處的時代稱為“現(xiàn)代”。我們認為，“現(xiàn)代”是一個與時俱進的動態(tài)時程，其標準在不斷提高，在時間上無確定起點和終點的一個過程。
我們認為，對“現(xiàn)代”兩字的不同理解，往往關(guān)系到未來現(xiàn)代學校制度研究與建設的定位與發(fā)展方向。
目前我們正處在由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型期，科學技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡時代的“虛擬社會”、“地球村”等已進入人們的生活，社會對教育提出了更高的要求。面對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，教育部明確要求通過“基礎教育現(xiàn)代學校制度的理論與實踐研究”，探索我國基礎教育現(xiàn)代學校制度建設的思路、途徑與策略，要求各校轉(zhuǎn)變辦學觀念，落實科學發(fā)展觀，提高辦學效率，實現(xiàn)學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。因此，我們所研究的“現(xiàn)代學校制度”，是適應時代潮流將要大面積實施的一種學校制度，是適應中央提出的全面建設小康社會并指導學?？沙掷m(xù)發(fā)展的各種制度的總稱。本文中所述“現(xiàn)代學校制度”中的“現(xiàn)代”，是一種“價值尺度”，指的是以科學發(fā)展觀指導下的，適應經(jīng)濟發(fā)展需要的，能進一步推動學校制度優(yōu)化發(fā)展的新的歷史發(fā)展階段，落腳點在“優(yōu)化”二字。
二、對“學校”的理解
“學?！保冬F(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館1998年版）和《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學與研究出版社2004年版）的解釋：學校是專門（對學生）進行教育的機構(gòu)。
我們認為，學校即“培養(yǎng)人的地方”，是按照社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進行教育的場所。
三、對“制度”的理解
“制度”，《現(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館1998年版）的解釋：一是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則；二是指在一定歷史條件下形成的政治、經(jīng)濟、文化方面的體系?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（外語教學與研究出版社2004年版）的解釋：辦事規(guī)章或行動準則?！秾懽鞔笕罚ㄖ腥A工商聯(lián)合出版社2003年版）的解釋：指一個系統(tǒng)或單位制定的要求屬下全體成員共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，如工作制度、教學制度、財務制度等。
我們認為，從本質(zhì)上來說，“制度”是一組規(guī)則與規(guī)范的體系，它帶有一定外在的與內(nèi)在的強制性。這種強制性表現(xiàn)在制度強制的限制性與激勵性上。所謂“限制性”指它對個體隨意行為的約束。在一定的社會里和特定的組織中，個體并不是想做什么就能做什么的。如果，個體行為有可能損害公共利益、組織利益或他人合法的利益，有可能妨礙組織目標的實現(xiàn)或降低組織的效率，這種行為就被稱為“非期望行為”，制度就要對這種非期望行為進行限制。比如，中小學普遍實行的考勤制度就是對教職工缺勤遲到早退等現(xiàn)象進行約束的制度。 所謂“激勵性”指它對個體社會期望行為的鼓勵。個體的行為有可能導致公共利益、組織利益或他人合法的利益增加，有可能導致組織目標實現(xiàn)程度提高或組織效率增強，這種行為就被稱為“期望行為”，制度也對這種社會期望行為進行鼓勵。比如，我國不少中小學制定的“優(yōu)秀教師獎勵制度”就是旨在鼓勵教師在教書育人方面多作貢獻的制度。
在現(xiàn)代學校制度的研究中，“制度”是工作措施中的重要環(huán)節(jié)，是激勵和約束個人或組織的行為準則，用來調(diào)節(jié)組織與組織之間、組織與人之間、人與人之間的社會關(guān)系的規(guī)則。
四、對“學校制度”的理解
“學校制度”，指的是為了激勵和約束學校的行為和與學校有關(guān)的組織、機構(gòu)、人員等的行為而制定的教育法律、規(guī)章等成文的規(guī)則體系，以及學校、學校周邊社區(qū)中的組織等規(guī)則體系。
五、對基礎教育階段“現(xiàn)代學校制度”的理解
從近五來的文獻來看，國內(nèi)專家、學者們對現(xiàn)代學校制度的內(nèi)涵等基本的問題，目前仍然未達成共識。
為了給“現(xiàn)代學校制度”下一個比較恰當?shù)亩x，我們應考慮以下因素：
——制度要體現(xiàn)“傳承性”。一種新的制度都是在傳統(tǒng)制度的基礎上形成、改造、變革和發(fā)展起來的。中國的現(xiàn)代學校制度建設不單要借鑒國外教育制度改革的經(jīng)驗與做法，在立足中國傳統(tǒng)教育制度的基礎上，通過現(xiàn)代學校制度的建設與研究中不斷汲取傳統(tǒng)制度上一些好的經(jīng)驗與做法。
——制度要體現(xiàn)“發(fā)展性”。這種制度必須有利于學校培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的人。學校制度的改革的根本性目的在于有利于提高學校的運行效率、規(guī)范教學秩序、促進教育公平和有效地促進人的充分、全面的發(fā)展。因此，在學校制度改革中，要特別注意人的發(fā)展的目標和方向性。
——制度要體現(xiàn)“操作性”。這種制度是現(xiàn)實的，具體的，可操作的，要適合學校的發(fā)展。我們要建設的現(xiàn)代學校制度不是單純邏輯的制度，而是在實踐中能改進學校工作的“好的”制度，它不僅存在于理論或邏輯中，同時也存在于現(xiàn)實操作中，永恒不變的現(xiàn)代學校制度和教育理念是不存在的。
——制度要體現(xiàn)“法理性”。這種制度要體現(xiàn)學校法人制度這一主體，是一種推進學校管理民-主化、法制化和科學化的新型制度。
——制度要體現(xiàn)“包容性”?，F(xiàn)代學校制度不單包括學校的內(nèi)部要素的關(guān)系，同時還包括學校與政府、學校與教育主管部門、學校與社區(qū)、學校與家庭等關(guān)系問題。如果將學校制度孤立于社會這個統(tǒng)一體之外，這種制度絕不是一種現(xiàn)代的制度。
——制度要體現(xiàn)“體系性”?，F(xiàn)代學校制度是一種建立在學校法人基礎上的制度體系，具有法定組織機構(gòu)及由此而構(gòu)成的學校管理及其運作。這種制度保證了學校教育改革，并能促進學校建立自我約束、自我完善和自我發(fā)展的機制，使學校在面向社會和市場的依法自主辦學的過程中，主動滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對國民教育的需求。
學校獎勵制度方案篇十
安全工作重于泰山。學校各方面的安全工作直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學校教育教學秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到師生生命財產(chǎn)的安全。為激勵我校全體領導、教職工加強安全意識和責任感，人人都主動關(guān)心安全，個個都自覺重視安全，明確安全事故責任劃分，獎懲分明，特定本制度。
1、學校校長是學校安全工作第一責任人，對學校安全工作負主要責任，應將安全工作納入學校年度工作計劃?中和年度考核的主要內(nèi)容中。
2、各部門、年級組、教研組負責人也是不同層次的安全工作的第一責任人，學校每學年與第一責任人簽訂一次“責任書”，第一責任人要加強工作、活動過程中的監(jiān)管，出現(xiàn)一般安全事故，相關(guān)責任人年度考核不能評為優(yōu)秀；出現(xiàn)重大事故或造成較大影響，實行一票否決，同時按有關(guān)規(guī)定追究其經(jīng)濟和法律責任。
3、加強班主任隊伍建設，提高班主任的安全防范意識。要求經(jīng)常性地對學生進行安全知識教育，特別是對學生的上學、課間活動、集會、放學等提出具體的要求，并采取有效的措施進行管理。學校與班主任每學年簽訂一次“責任書”。
4、因缺乏安全教育和疏于管理，學生違反學校規(guī)章制度而導致的安全事故，將追究學生所在班級班主任的責任，其班級取消評比文明班、先進集體等資格，并與班主任學期考核獎掛鉤。
5、全體領導、教師都有對學生進行安全教育、安全管理的義務和職責。安全領導小組成員對照職責范圍，定時檢查及時處理事故的隱患，做到防患于未然。
6、凡學生攜帶對生命安全有危害的物品（如：刀具、彈弓、尖銳器物、火炮、火、有毒物品）或發(fā)生學生打架斗毆現(xiàn)象，目擊領導、教職工（含聘用人員）有責任進行教育、制止。若目擊者不理不問，造成一定后果，經(jīng)查實，相關(guān)目擊者師德考核分為零分，同時與其月獎、學期獎掛鉤。
8、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，因教師教育學生方式簡單、粗暴而造成的事故，并釀成不良后果的，將追究相關(guān)教師的責任，取消其評比先進的資格，同時與其月獎、學期獎掛鉤。嚴重者，按教育局文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
9、教職工（含聘用人員）在工作中要預防各類安全事故的發(fā)生，如果違規(guī)操作，擅自蠻干，造成任何后果由本人負責，學校還要追究其賠償責任，并由相關(guān)部門追究其法律責任。
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化學校領導和教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發(fā)生，保障學校和師生生命財產(chǎn)安全。根據(jù)國務院《關(guān)于特大安全事故行政追究的規(guī)定》和重慶市《安全生產(chǎn)責任制暫行規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結(jié)合我區(qū)教育實際，制定本制度。
一、學校安全管理職責
（一）依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，采取行政措施，對本學校實施安全監(jiān)督管理，保障本學校師生生命和校舍資產(chǎn)安全。
（二）建立健全安全管理各項規(guī)章制度，嚴格管理，加強安全檢查防范。
（三）加強對師生的安全教育，把安全教育列入學校工作的重要議事日程，增強師生的安全意識和法制觀念，提高自我防范能力。
（四）每學期至少召開一次防范安全事故工作會議，由學校主要負責人召集有關(guān)責任人參加，分析、布置、督促、檢查本學校防范安全事故工作。會議決定要形成紀要，會議確定的各項防范措施必須嚴格實施。
（五）建立安全檢查制度，檢查學校安全情況，及時排除學校存在的安全隱患，對學校不能排除的重大安全隱患，要及時向區(qū)教委和相關(guān)部門報告，提出處置意見和建議方案?，并配合實施排危。
（六）加強對學生的安全管理，特別要加強集會、外出社會實踐等大型活動安全和學校衛(wèi)生、校舍、上下樓梯安全的管理，確保師生安全。
（七）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他安全職責。
二、考核獎勵
1、學校對安全監(jiān)督管理先進工作者應實行獎懲。
2、學校制訂年度安全目標，完善各項安全監(jiān)督管理細則，報請校安全領導小組審定后組織實施。
3、安全目標要層層分解，逐級簽定目標責任書，并切實將目標落實到每個年級、每名職工。對班主任實行月考核、月獎懲制度。
4、學校根據(jù)每月考核結(jié)果，給予有關(guān)人員一定金額獎勵。
5、學校管理層安全管理目標考核，采用年終考評結(jié)算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標責任書進行獎懲。
6、學校對舉報安全事故隱患屬實者，予以獎勵。
三、責任追究
1.學校發(fā)生一般安全責任事故，由學校組成事故調(diào)查組對事故進行調(diào)查處理，并向中心小學提交調(diào)查報告。調(diào)查報告包括依據(jù)規(guī)定對直接管理責任人追究行政責任、追償經(jīng)濟損失或其他相關(guān)處理意見。
2.學校發(fā)生較大安全責任事故，由上級教育行政部門做出處理決定。
3.學校發(fā)生重、特大安全責任事故，由上級教育行政部門會同公安、檢察、安監(jiān)等相關(guān)職能部門，組成聯(lián)合調(diào)查組對安全責任事故調(diào)查處理，并由相關(guān)部門根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章規(guī)定做出處理決定。
4.凡發(fā)生各類安全事故未按有關(guān)規(guī)定上報、或謊報、瞞報、漏報的，一經(jīng)查處，加重處理。
四、本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行。
學校獎勵制度方案篇十一
一、學校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結(jié)合學校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃?。
三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。
四、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學生?、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。
五、學校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。
六、每學期要對學校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關(guān)標準進行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學校工作計劃、教學工作計劃里面。
七、學校年工作計劃、年工作總結(jié)?中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細、具體，能反映開課率及學生知行情況。學校要有專、兼職教師?授課，有教案?，教案內(nèi)容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。
八、定期組織學生開展健康教育活動，利用班、隊會學習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛(wèi)生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的'班級，在期末評估時視程度不同而降等。
一、總則
第一條：為了全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，同時為了保障學校正常的教育教學管理秩序，加強優(yōu)良校風學風建設。根據(jù)學校上級有關(guān)部門規(guī)定，結(jié)合本校實際，本著以正面激勵為主的原則，特制訂本制度。
二、獎勵
第二條：凡一學年內(nèi)品學兼優(yōu)，德、智、體諸方面全面發(fā)展的學生可評為三好學生。三好學生的評選，以班為單位，名額為本班人數(shù)的10％（四舍五入，下同；6－7年級為15％）以內(nèi)；8－9年級優(yōu)秀團員的評選，以班為單位，10名團員以內(nèi)，推薦優(yōu)秀團員2人，10-19名的推薦3人，20-29人的推薦4人，30人以上推薦5人；優(yōu)秀團干部各班推薦1人。
具體條件為：
1.熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共-產(chǎn)-黨。熱心為集體服務，勞動積極，尊敬師長，團結(jié)同學，遵守社會公德，自覺執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度，在同學中能起模范作用，思想品德品定成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
2.學習目的正確，學習態(tài)度端正，能掌握好各門功課的基礎知識和基本技能，學習能力較強。各科成績在b等級以上。
3.認真參加“兩操一課”及文娛活動，有良好的衛(wèi)生習慣，堅持鍛煉身體，身體健康，體育課成績在b等級以上，體質(zhì)健康達標。
第三條：對基本符合三好學生條件，擔任班級或?qū)W校學生干部職務（班干部、學生會成員、團支部成員、少先隊干部），工作認真負責，工作成績突出，有先進事跡材料，學年末可評為優(yōu)秀學生干部，名額為每班1個。
第四條：思想品德品定成績?yōu)榱己靡陨希瑢W科成績都不低于b等級，并在某一方面有突出表現(xiàn)的學生給予單項獎勵，原則上每班每項報1－2個，但總數(shù)控制在30％以內(nèi)。
1.勤奮學習之星。學習態(tài)度端正，作業(yè)規(guī)范，成績優(yōu)良，能幫助學生。
2.文明禮貌之星。遵守社會公德，尊老愛幼，禮貌待人，說話文明，表現(xiàn)突出。
3.文體活動之星。積極參加和組織班內(nèi)校內(nèi)外文體活動，成績突出。
4.尊師守紀之星。尊敬師長，虛心接受師長教誨，自覺遵守學校紀律。
5.愛衛(wèi)勞動之星。主動積極檢查督促班內(nèi)衛(wèi)生包干區(qū)任務的落實，積極自覺做好愛衛(wèi)勞動，有良好的衛(wèi)生習慣。
6.關(guān)心集體之星。對班級集體活動非常熱心，校內(nèi)外活動認真負責。
7.自主學習之星。學習態(tài)度積極主動，在班級學習小組中主動幫助同學，學習成績有明顯進步。
8.自信之星。在學習和生活中充滿自信，各方面有較大進步。
除學校設置的先進星之外，各班也可另行設置**之星稱號，但要在規(guī)定比例以內(nèi)。
第五條：對學有特長，在中心、市、省、全國舉辦的各學科體育、文藝、科技等競賽中取得優(yōu)異成績的學生給予專項特長學生獎勵。
第六條：評選工作堅持嚴格標準、民-主公平、實事求是的原則，反對弄虛作假。三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部一學年評一次。單項多元之星每學期評一次。評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部和各單項多元之星需由班主任根據(jù)名額比例分配上報名單，學生發(fā)展部、團委審批。
第七條：所獲獎勵均載入學生素質(zhì)發(fā)展報告冊和基礎性發(fā)展目標評價檔案中，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。
學校獎勵制度方案篇十二
為了表揚先進，激勵后進，提高員工工作積極性，特制定此制度。
公司所有員工。
精神獎勵、物質(zhì)獎勵。
1、重量級獎勵
員工涉及到如下事項，可享受100元—500元的經(jīng)濟獎勵、100元—300加薪、員工大會通報表揚(獎勵金額視具體情況由公司領導和人事部門作出)
(1)在完成公司工作、任務方面取得顯著成績和經(jīng)濟效益的;
(2)對公司提出合理化建議積極、有實效的;
(3)保護公司財物，使公司利益免受重大損失的;
(4)在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績;(頒發(fā)榮譽證書)
(5)對突發(fā)事件、事故妥善處理者;
(6)一貫忠于職守、認真負責、廉潔奉公、事跡突出的;
(7)全年出滿勤的;
(8)為公司帶來良好社會聲譽的.;
(9)其他應給予獎勵事項的。
2、一般性獎勵：
員工涉及到如下事項，可享受50元—200元的經(jīng)濟獎勵、50元—200元加薪、員工大會通報表揚(獎勵金額視具體情況由公司領導和人事部門作出)
(1)品行優(yōu)良、技術(shù)超群、工作認真、克盡職守成為公司楷模者;(頒發(fā)榮譽證書)
(2)領導有方、業(yè)務推展有相當成效者;
(3)參與、協(xié)助事故、事件救援工作者;
(4)遵規(guī)守紀，服從領導，敬業(yè)楷模者;
(5)主動積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節(jié)約資源能源的員工;
(6)拾金(物)不昧者。
學校獎勵制度方案篇十三
為進一步關(guān)心和愛護廣大青少年的成長,密切學校教育和家庭教育的關(guān)系,整合學校教育和家庭教育的資源,推動家庭教育觀念和方式的變革,改進學校的教育教學和管理方式,特制定教師家訪考核制度。
1、家訪的形式可以采?。杭以L、家長會、家長學?；顒?、家長來訪、信訪、電話家訪、電子家訪等。家訪的次數(shù)：學校領導每學期不少于30名學生、班主任必須保證對本班學生在本學期內(nèi)進行最少一次的家訪、科任老師須家訪學生人數(shù)在所教學生總數(shù)的60%以上。
2、家訪的重點是特殊群體學生,但對學生的家訪也要兼顧不同類型的學生和不同類型的家庭,盡可能擴大家訪的學生面。
4、家訪的時間要兼顧平時和節(jié)假日的結(jié)合,對特殊群體的學生要加強對反常時期和容易失控的假期的家訪。
5、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學生家長要有禮節(jié)，舉止文明，談吐得體。
6、家訪要認真填寫家訪記錄及自己的教育對策,家訪所獲得的信息與任課教師和有關(guān)部門共享,并注意保護學生和家長的隱私權(quán)。
7、遵守教師職業(yè)道德,不得接受學生家長的吃請和禮金,禮品。不得與學生家長發(fā)生口角,不得說有損學校形象的話語。若發(fā)生嚴重違反教師職業(yè)道德的事情,學校領導要對其進行誡勉談話。
9、遇有學生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達到共識。
10、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大（特殊）情況應及時向?qū)W校領導匯報，妥善處理。
11、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育，學期末將記錄材料上交學校集中管理。
12、班主任對學生的家訪要納入到對班主任工作量化考核之中,其他教職工對學生的家訪納入到教師年度考評之中。
13、每學期召開一次家訪總結(jié)，評優(yōu)樹差。對于家訪工作特別突出者，學校將給予一定數(shù)量的物質(zhì)獎勵；對于家訪工作特別差的教師，必須寫出書面檢討及整改措施，本學期內(nèi)不得評為任何一類先進。
一、家訪活動目的：
開展教師家訪活動是進一步加強和改進學校教育工作，加強教師隊伍建設的`重要舉措。通過家訪，促使教師走進學生心靈，關(guān)心學生成長，構(gòu)建民-主、平等的新型師生關(guān)系。讓教師成為知識的傳播者、學生學習能力的培養(yǎng)者和學生健康成長的引路人，有利于完善學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，從而構(gòu)建學校、家庭和社會三位一體的學生教育體系。
二、組織機構(gòu)：
為了加強對學校開展“千名教師訪萬家”活動的領導，學校成立活動領導小組。
組長：駱xx
副組長：楊xx、陳xx
成員：全校教師
三、家訪內(nèi)容：
1、積極向?qū)W生家長宣傳《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想?道德建設的若干意見》和教育部新頒布的《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》及其它教育法律、法規(guī)和各項政策。
2、向家長全面客觀地反映學生在校的表現(xiàn)，了解學生家庭教育情況，介紹正確的教育子女方法，配合家長有針對性地進行教育，并聽取家長對學校教育的意見和建議，增強家長配合學校共同教育子女的責任感。
3、指導家長合理安排孩子的節(jié)、假日生活，加強對孩子的管理，教育孩子不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所，注意防火災、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
四、活動要求：
1、學校制定實施方案，召開師生大會等形式進行宣傳，在校園內(nèi)外營造濃厚的家庭教育氛圍。
2、專門召開教師會議，組織學習《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想?道德建設的若干意見》及有關(guān)文件精神，使全體教師充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學工作?的重要補充和延伸，增強做好家訪工作?的責任感和使命感。
3、深入村民委員會、周邊單位，介紹學校開展家訪工作情況，誠心誠意聽取意見，取得他們的配合和支持。
4、根據(jù)計劃安排，走入學生家庭，與學生家長交流學生在校表現(xiàn)，了解掌握家庭教育情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。
5、集體上門家訪一次，安排在期中考試后。
6、每學期中考試后召開全校家長會，讓家長走進學校，展示素質(zhì)教育成果。
7、教師根據(jù)家訪情況開好主題班會。
8、班主任及科任老師認真做好學生家訪工作，如實填寫家訪登記表 。??
9、班主任每學期對班內(nèi)學生至少家訪一次，個別問題學生至少兩次?？迫卫蠋熋繉W期對班內(nèi)學生至少家訪30名。
10、每學期家訪工作量完成不了，不能參加年度評優(yōu)及職稱晉升。
學校獎勵制度方案篇十四
為強化教學質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學的積極性，增強各教學工作崗位的質(zhì)量責任意識，促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學質(zhì)量位次的大面積提高，體現(xiàn)尊重實際、尊重規(guī)律、尊重勞動的人本精神，特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎
非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎勵參照學期末全縣統(tǒng)一檢測考試評比文件，評比以合格率（或均分）為主要依據(jù)，均分和優(yōu)秀率為參數(shù)，確定各科成績位次，設立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間，體現(xiàn)獎勵區(qū)別，即倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵20元；倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵30元；倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵50元；。全縣評比前三名發(fā)特別獎勵300元、200元、100元。（畢業(yè)班每學年度第一學期期末檢測教學質(zhì)量獎勵發(fā)放參照本辦法，代兩門以上課程的成績按平均名次計算）
二、畢業(yè)班教學質(zhì)量獎
1、獎項設置：畢業(yè)班升學考試質(zhì)量獎設完成任務指標獎、單科位次獎、學生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項，單科成績位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎勵。
2、獎勵原則：學校每年度結(jié)合上級下達的任務指標，根據(jù)畢業(yè)班實際下達給各班升學任務指標，以完成重點高中的情況為主設立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務指標獎，依照學校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學校下達的升學任務指標所得獎勵，以教學班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎勵辦法：
（1）完成學校下達的任務指標的班級發(fā)給獎金500元，該班班主任發(fā)給責任獎100元。
（2）超額完成任務指標的班級在500元獎金的基礎上設立追加獎金。每超額完成一名重點高中指標追加獎勵400元，該班班主任追加獎勵50元。
（3）升學考試單科成績位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵50元，位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵100元，位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。
（4）xx中學特長班若給學校下達招生計劃，學校仍然給體育教師及相應班級劃定預算升學任務指標，獎勵不受完成任務與否的限制，初錄1名，發(fā)給輔導教師獎金20元，正式錄取1名，則劃歸相應班級的目標任務之列。輔導教師獲獎200元。
（5）學生單科成績位居全縣前5名（含5名），每出現(xiàn)1名獎相應代課教師100元。學生個人總分位居全縣應試學生前100名（含100名），每出現(xiàn)1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。
（6）各班在學生畢業(yè)離校前將應收的費用給學校結(jié)清的班級獎班主任100元。
三、學科競賽獎
1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元，二等獎獎勵40元，一等獎獎勵50元。
2、輔導學生參加縣級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲縣三等獎，獎勵指導教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導教師每人次150元，獲縣一等獎，獎勵指導教師每人次200元。
3、輔導學生參加市級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲市三等獎，獎勵指導教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導教師每人次400元，獲市一等獎，獎勵指導教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽，獲得縣優(yōu)秀獎獎勵50元，縣三等獎獎勵100元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優(yōu)秀獎獎勵200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。
5、寄作品參加比賽得獎的'（如征文、小論文、美術(shù)作品等），獲得三等獎獎勵50元，二等獎獎勵100元，一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，省級類推。
6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。
四、非教學人員責任獎
根據(jù)承擔工作的完成情況，由學生代表、全體教師和考核領導小組綜合評定為“優(yōu)（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎勵，獎額由學校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵，“中”按總獎額1/3予以獎勵，“良”按總獎額的2/3予以獎勵，“優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。
五、獎勵說明：
1、教學質(zhì)量獎非畢業(yè)班一學期兌現(xiàn)一次，畢業(yè)班一年度滿及時兌現(xiàn)。（即每學期（年）通報材料下達之后兌現(xiàn)）。
2、獎勵依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報表。
3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次，由教務處擬訂，學校審核方可發(fā)放。
4、一門學科教學工作由幾名教師承擔，則按所代班級學生的應試成績重新歸類核算合格率、均分，體現(xiàn)區(qū)別，兌現(xiàn)相應獎金。
5、競賽獎每學期學校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學情實際的變化；招生制度及計劃的調(diào)整，本制度將做相應的修改。
一、總 則
為了落實全面質(zhì)量管理，充分調(diào)動全校教職工的積極性，促進學校各項工作卓有成效地開展；也為了全面貫徹教育方針，全面落實州、縣教學質(zhì)量年活動精神，全面提高教育教學質(zhì)量，特擬定我校教育教學獎懲制度。
二、獎 勵
1、設“常規(guī)教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”。學期末，學校組織開展一次全校教師?優(yōu)秀教案?、作業(yè)批改、手記案例評選活動、對平時工作扎實，認真，表現(xiàn)突出的優(yōu)勝者，每項設一等獎一名、二等獎兩名，分別獎勵50元、30元。以此為手段，切實加強教育教學過程的管理和優(yōu)化，大力促進“全員、全程、全面”質(zhì)量管理的落實和教育教學質(zhì)量的全面提高。
2、設“最佳師徒獎”。由學校引領一批具有一定實踐經(jīng)驗、業(yè)務能力強、思想素質(zhì)好的骨干教師與那些虛心好學，積極要求上進的中青年教師結(jié)對子，確定幫扶內(nèi)容，簽訂師徒合同。一年后經(jīng)考核，該青年教師的思想修養(yǎng)與業(yè)務能力都有明顯提高，得到老師和家長們的好評。學校將授予“最佳師徒獎，并獎勵200元。
3、評選”先進教研組“。一學年中，積極承擔教研任務，堅持開展教學研究，組內(nèi)教研風氣濃厚，教學秩序井然，各級各類教學研討活動或競賽成果顯著，教學成績獲得了大面積提高。教務處對教研組進行量化考核，成績突出的，學校將授予”最佳教研組“，并獎勵200元。
4、設”教學成果獎“。凡教育局組織的統(tǒng)一命題、集體流水閱卷的學科，在期末考試中，取得突出成績的（所有考生的成績都計算在內(nèi)），對任課教師給予一定的獎勵：1、全學年單科成績名列全縣前三名的年級將被評選為”優(yōu)秀學年組“，學校對該學年組全體成員給予一定的物質(zhì)獎勵，按名次遞減，分別為500元、400元、300元，雙科加倍。
5、設語、數(shù)、英成績提高獎。
i=[班級（單雙班）平均分/年級平均分]-[上一級班級平均分/上一級年級平均分]，當i=0.02時獎勵50元。（接新班、第一次統(tǒng)考成績，按此計算。）
6、在縣級以上級別組織的各類競賽中獲獎的教師，學校根據(jù)其獲獎情況，組織校委會研究，酌情給予適當?shù)莫剟睢?/p>
三、懲 處
1、在上班時間內(nèi)，干與本職工作無關(guān)的事（如上網(wǎng)聊天，打牌，玩網(wǎng)絡游戲等等），發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)績效工資5元。
2、不按課表上課者；（特殊情況需調(diào)課串課，必須經(jīng)過教務處），一次扣5元。
3、無故不按時進教室或上課時間隨意離開教室者，一次扣5元。
4、提前下課或拖堂5分鐘以上者，（包括占用課間和”兩操“時間，讓大部分學生?寫作業(yè)。）一次扣2元。
5、無教案進課堂上課者，一次扣5元，實際上課與教案不符，每次扣3元。
6、拒絕參加教育系統(tǒng)的培訓班學習或聽課，或不參加學校教研活動者，一次扣5元。
7、不按要求組織課外活動者，一次扣5元。
學校獎勵制度方案篇十五
一、制定獎懲制度目的
鼓勵員工?奮發(fā)向上，做出更大成績，防止和糾正員工的違紀失職行為，保證順利達到目標。
員工獎勵條件
企業(yè)員工有下列情形之一的，應由直接主管或人事部門酌情簽報，予以獎勵
二、員工獎勵:
1.對本企業(yè)業(yè)務有特殊功績或貢獻，有利計劃經(jīng)采納施行有效的。
2.對于舞弊或有危害本企業(yè)權(quán)益之事，能事先發(fā)現(xiàn)或防止，而使企業(yè)減少或免受損失的。
3.遇突發(fā)事件，臨時應付措施得當或奮勇救護保全公物或人命的。
4.研究改善生產(chǎn)設備，有特殊功效的。
5、節(jié)省原料、物料或利用廢料有顯著成果的。
6.領導有方，使業(yè)務發(fā)展而有相當收獲的。
7.預防機件故障或搶修工程提前完成，因而增加生產(chǎn)的。
8.才能卓著、成績優(yōu)異而且能夠勝任現(xiàn)職以上職務的。
9.服務勤勞，努力本職而成績優(yōu)越的。
10.其他應予獎勵的情況。
獎勵的種類對企業(yè)員工獎勵的種類如下:
1、加薪?。
2。記大功。年度內(nèi)記大功達兩次的給予加薪。
3.記小功。記小功三次為記大功一次。
4.嘉獎。嘉獎三次作為記小功一次。
5.獎狀。
6.獎金。一次可給予若干元獎金。
三、懲處
企業(yè)員工有下列情形之一的，應由直接主管或人事部門?酌情簽報懲處:
1.有讀職、失職或?qū)栴}失察的?！?/p>
2.泄露公務機密或謊報事實的。
3.故意或過失浪費、損害公物的。
4.品行不端或行為粗暴、屢教不改的。
5.在工作場所內(nèi)斗毆或男女嬉戲，行為不檢點的。
6.擾亂秩序，侮辱同事或妨礙他人工作的。
7.遇突發(fā)事件故意逃避的。
8.工作時間在現(xiàn)場睡眠，偷閑怠工或擅離職守的。
9.在工作場所干私活的。
10.違反企業(yè)各項規(guī)章制度?或命令的。
11.托人簽到、打卡或代人簽到、打卡的。
12.其他應予懲處的事項。
懲處的種類
企業(yè)員工的懲處種類如下:
1.免職。免職后永不錄用，案情重大的，送司法機關(guān)偵辦。
2.記大過。
3.記小過。記小過三次作為記大過一次。
4.申誡。申誡三次作為記小過一次。
5.警告。警告三次作為申誡一次。
四、功過互抵規(guī)定
企業(yè)員工的同年度功過可以抵消，以嘉獎一次抵消申誡一次，依次類推。
1.獎懲時，要填寫獎懲類別申請單。
2.本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，經(jīng)總經(jīng)理核準簽發(fā)。
一、制定公司的獎勵預算。
獎勵預算的制定要考慮公司內(nèi)部的成本核算，以及獎勵對于員工的吸引性。獎勵太高，可能公司成本難以承受；獎勵太低，員工的興趣不高，起不到激勵的作用。在獎勵的`過程中，不要用貨幣直接獎勵，而是將獎勵的預算折算成積分制。這樣一方面，顯得獎勵的數(shù)值較多，另外，員工有一種累積的感知，引導員工持續(xù)的優(yōu)異表現(xiàn)。
二、制定公司的獎勵項
獎勵項的制定非常重要，這些項一定是對于完成公司的業(yè)績目標有支持作用，同時，也是公司發(fā)展過程中的導向指標。指標制定過程中需要注意幾個原則：
1.一致性：確保公司的積分獎勵項和公司的績效導向目標的一致性 .
2.標準化：確保全公司范圍內(nèi)使用統(tǒng)一標準化的積分獎勵標準。
3.激勵性：確保員工獲得獎勵積分后，兌換商品的多樣性和高性價比。
這些指標可以從公司的kpi指標中分解，提煉。比如說，公司鼓勵創(chuàng)新，那可以設置“員工創(chuàng)新獎”；如果公司鼓勵銷售，可以設置“銷售冠軍獎”；如果公司鼓勵吸引人才，則可以設置“人員推薦獎”，其他的獎項諸如，全勤獎、年資獎等。獎項通?？梢苑譃椋汗?jié)慶類、個人獎勵、團隊獎勵類等幾大類。
三、積分制的實施
積分制的獎勵過程不像傳統(tǒng)的獎勵方式，只有在年終進行獎勵。而積分制的獎勵，可以貫穿于企業(yè)管理的日常，隨時都可以完成獎勵。這就將傳統(tǒng)的只能關(guān)注結(jié)果的考核方式，變成了對過程的激勵管理。使得企業(yè)的管理者對于員工以及公司的業(yè)績管理更有效。積分的發(fā)放者可以是公司的hr，也可以是公司的部門負責人，也可以是某個項目組的組長。
四、積分的用途
員工獲得積分后，在企業(yè)內(nèi)部可以有兩種不同的用途，一種是員工可以拿積分直接兌換領域獎勵商品和服務，比如小家電、日用品、健身券、電影票、體檢、保險、旅游等等。
另一方面，員工累計的積分的總計，也是員工評級、晉升的重要參考指標。因為，只有積分高的員工才是績效表現(xiàn)出色的員工。
五、積分制的實施
在傳統(tǒng)企業(yè)的積分制管理中，很多是用手工或者excel來記錄。而現(xiàn)在專業(yè)系統(tǒng)化的第三方員工獎勵平臺可以幫助企業(yè)很好地管理這一切，包括獎勵項的設置、日常的積分獎勵發(fā)放、員工領取，員工積分的兌換，以及員工積分制的分析報表等。都可以很便捷低進行。目前在市場上，比較成熟領先的模式包括irewards平臺等。
積分獎勵制度在企業(yè)的應用越來越成為一種趨勢，作為一種工具，它有效地解決了企業(yè)管理者對于員工在日常過程的管理和獎勵，將員工個體行為和公司的績效目標牢牢綁定在一起。
學校獎勵制度方案篇十六
為了創(chuàng)設“學校安全，人人有責，人人關(guān)注學校安全”的良好氛圍，形成師生“群防群治，自防自治”的安全防范體系，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全隱患，切實杜絕各類不安全事故發(fā)生，經(jīng)xx校安全工作領導小組研究，特制定本制度?。
一、全體師生既要接受和服從學校的安全管理，更要積極參與學校的安全管理；人人都有參與和監(jiān)督安全管理的責任，人人都有發(fā)現(xiàn)和舉報安全隱患的義務，群策群力抓安全，上下一心保穩(wěn)定，共創(chuàng)平安和-諧美好校園。
二、實行班級、宿舍、路隊安全信息報告制度。各班設立安全信息員3-5名，各宿舍設立安全信息員1名，各路隊設立安全信息員1名，常規(guī)情況下，各班、各路隊安全信息員，每天向班主任?報告安全信息至少1次，各宿舍安全信息員向宿舍管-理-員報告安全信息至少1次。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，隨時報告。班主任、宿舍管-理-員接到安全隱患舉報后即向主管上級報告。
三、學校設立安全隱患舉報箱，公布安全隱患舉報電話。安全隱患舉報箱由分管安全領導負責，每周五開啟一次，及時收集安全隱患舉報信息，并及時做出相應處理。
四、實行安全隱患舉報獎勵制度。學校定期公布各班、各部門舉報的安全隱患信息，及時研究排除師生反映的安全隱患和問題。對于舉報安全隱患有功人員給予一定形式的表彰獎勵，對于各班、各宿舍、各路隊的安全信息員，根據(jù)履行職責情況，每期評選一批“安全小衛(wèi)士”予以表彰獎勵。
為了消除安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生，本著對師生生命健康和學校公私財產(chǎn)高度負責的精神，制定本制度?。
1、學校的安全領導導小組必須定期、隨時研究分析、布置、檢查學校安全工作，定期對校園及周邊環(huán)境進行了安全檢查，對檢查出的安全隱患、漏洞責令限期整改。
2、學校全體教職工和全體學生?，有權(quán)力也有義務對自己所發(fā)現(xiàn)的校園及周邊環(huán)境存在的安全隱患，及時向?qū)W校報告，學校按報告隱患的情況，在班級量化或教師?量化考核中給予加分，對于報告的重大隱患，由校委會決定給予獎勵。
3、總務處、保衛(wèi)處、團委、教導處、安全帶班領導要經(jīng)常巡視校園及周邊環(huán)境；班主任?、宿舍管-理-員、值班教師要按有關(guān)制度，履行好自己職責，發(fā)現(xiàn)隱患要及時排除或報告學校，對于大意失職或發(fā)現(xiàn)隱患視而不見造成事故，按《事故責任追究制度》處罰。
4、學校的文明禮儀監(jiān)督員，要加強對學生在校內(nèi)外生活活動的監(jiān)督，對違反交通規(guī)則的，在往返學校途中乘坐農(nóng)用車、超載車的`、打鬧、下河玩水洗澡的，爬高上低到危險地方的，把危險物品、刀具帶進校園的學生要及時向團委舉報。
5、學校的任何部門、任何領導在接到安全隱患舉報后，必須在第一時間內(nèi)視察現(xiàn)場，排除隱患或向分管領導和校長報告，并做好記錄，做為對舉報人的獎勵的依據(jù)。對于大意、失職造成事故的，按《事故責任追究制度》處罰。
學校獎勵制度方案篇十七
為加強學校安全監(jiān)督管理，動員廣大師生全員參與學校安全隱患的及時排查整改，預防和減少安全事故，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)以及學校安全工作條例》的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本制度。
1．全校教職工和全體學生均有權(quán)及時向?qū)W校領導、安全職能部門或上級主管部門反映和舉報學校存在和發(fā)生的校園消防、食堂食品衛(wèi)生、校舍環(huán)境建筑、財產(chǎn)安全、教學活動等各類安全隱患、安全事故和安全管理違法行為。
2．學校指定安全職能部門及工作人員，設立專門的舉報電話和舉報信箱，并按規(guī)定程序通過新聞媒體向社會公布。
工作人員：xx舉報電話：xx工作時間：全天24小時。
3．學校接到有關(guān)安全隱患、安全事故和安全管理違法行為的舉報后，登記編號，屬于本單位職責范圍內(nèi)的，及時核查處理；應由其它部門受理的移送有關(guān)部門處理；應由上級部門處理的及時移交上級部門；移送、移交的舉報材料要嚴格辦理交接手續(xù)。4．舉報人原則上向?qū)W校領導或安全職能部門及按規(guī)定程序上級主管部門舉報。
所舉報的情況應具體明確，包括名稱、地點、行為時間和行為人等。舉報可采用書信、電子郵件、傳真、電話和當面舉報等方式，也可委托他人舉報。提倡署名舉報。
5．學校對重大、緊急、線索清楚的舉報要急事急辦，可直接查辦或指令科室限期辦結(jié)。涉及多個科室的舉報案件，有關(guān)部門聯(lián)合辦理。對上級部門交辦的舉報案件要及時將辦理結(jié)果
報告
上級部門備案。6．學校對查證屬實的舉報案件要根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策規(guī)定，依法追究當事人的責任。重大案件的查處結(jié)果按規(guī)定程序及時向社會公布。
7．在辦理群眾舉報案件的過程中，嚴格為舉報人保密，未經(jīng)舉報人同意，不得公開舉報人的姓名、工作單位、照片等。對違反有關(guān)規(guī)定造成嚴重后果的，要依法從嚴追究有關(guān)人員的行政責任和法律責任。
8．任何科室和個人不得限制、刁難、壓制舉報。對舉報案件推諉、拖延不辦或有意隱瞞案件真相的，要追究當事人和有關(guān)負責人的責任。對舉報人進行打擊報復的，要依法追究當事人的責任，構(gòu)成犯罪的，要移送司法機關(guān)依法處理。9．舉報人應當如實舉報。對于借舉報故意捏造事實、誣告陷害他人的或者以舉報為名制造事端、干擾學校正常教育教學秩序的，一經(jīng)查實，依照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，構(gòu)成犯罪的移送司法機關(guān)依法處理。
由于對事實了解不全面而發(fā)生誤告、錯告等檢舉失實的，不適合前款規(guī)定。
10．學校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應予一定獎勵，獎勵額度由校委會研究決定。
學校建立舉報獎勵制度，舉報案件經(jīng)查基本屬實的，在案件結(jié)案后，對舉報人應予一定獎勵。
（一）學生獎勵
1．舉報學生所在班級當周班級常規(guī)管理加1—3分；2．每學期末評比“安全小衛(wèi)士”，發(fā)給獎狀，并記入檔案3．在各級各類評比中，同等條件下，獲得過“安全小衛(wèi)士”的同學優(yōu)先考慮。
（二）教職工獎勵班主任獎勵
方案
1．作為學年末班主任考評的一個項目，加分的具體分值視班內(nèi)學生舉報的次數(shù)與價值決定。2．在優(yōu)秀班集體評比中，同等條件下，獲得“安全小衛(wèi)士”同學人次多的班級優(yōu)先考慮。
（三）教職工獎勵
方案
1．安全事故及事故隱患舉報事項一經(jīng)核查屬實，將給予舉報人一定的精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
2．對一般事故或一般事故隱患的舉報人，給予精神鼓勵。3．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，學期（年度）績效安全考核加5分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
4．對重大事故或重大事故隱患的舉報人，并能在第一時間妥善解決或消除安全隱患的，在學期（年度）績效安全考核中加5—10分，年度考核稱職優(yōu)考核，同等條件下優(yōu)先。
5．同一內(nèi)容如有多人舉報的，則獎勵第一舉報人。
說明：已列入學校整改的重大事故隱患舉報項目，不再予以獎勵。
（四）校外人士獎勵
對于校外關(guān)心學校安全的家長、來客，發(fā)現(xiàn)校園隱患的及時報給學校，給予精神和物質(zhì)的獎勵。
學校獎勵制度方案篇十八
為了更好地激發(fā)我鄉(xiāng)小學廣大教師參與教育科研實驗、探求教育科研實驗成果的積極性和主動性，充分發(fā)揮教育科研激勵機制的功能，營造“科研興教、科研興?！钡臐庥舴諊粩嗤七M我鄉(xiāng)小學教育科研的深入開展，在將教育科研實驗作為學期、年度綜合考評的重要條件的同時，結(jié)合我鄉(xiāng)小學實際情況，特制訂以下專項獎勵制度：
一、獎勵對象
從事教育科研活動的我鄉(xiāng)小學教師。
二、獎勵范圍
1.教育教學及教育管理類論文獲縣級二等獎以上（含二等獎）或縣級以上刊物發(fā)表的；
2．教育教學及教育管理類市級以上（含市級）科研課題立項或結(jié)題的；
3.教育教學及教育管理類課件、教學設計和會卷比賽等獲縣級二等獎以上（含二等獎）的。
三、操作辦法
1.論文發(fā)表獎勵操作程序。個人論文發(fā)表后應及時通知校長辦公室，并將發(fā)表論文雜志原件及論文的復印件及稿酬憑證復印件一并交校長辦公室。校長辦將進行登記造冊并根據(jù)“圖河小學教育科研獎勵標準”發(fā)給相應的獎金。
2.課題或論文、課件、教學設計、會卷比賽等獲獎獎勵操作程序。校長辦公室組織參加獲獎的，由校長辦公室進行登記造冊，然后本人將證書復印件交校長辦（如證書由本人領取，則應及時通知校長辦，并將證書復印件交校長辦）。
四、獎勵標準
1.教育教學及教育管理類論文獲縣一、二等獎的分別給予40元、20元獎勵；獲市一、二、三等獎的分別給予80元、60元、40元獎勵；獲省一、二、三等獎的分別獎120元、100元、80元獎勵。
2.市級課題經(jīng)審批立項的，給予100元獎勵；市級課題結(jié)題的，給予200元獎勵。
3.?省級課題經(jīng)審批立項的，給予150元獎勵；省級課題結(jié)題的，給予300元獎勵。
4.?國家級課題經(jīng)審批立項的，給予200元獎勵；國家級課題結(jié)題的，給予400元獎勵。
5．論文在市級教育教學類刊物上發(fā)表的給予100元獎勵；論文在省級教育教學類刊物上發(fā)表的給予200元的獎勵；論文在教育教學類核心期刊上發(fā)表的，給予300元的獎勵；在國家級教育教學類刊物上發(fā)表的給予400元的獎勵。（省級、國家級教育教學類報刊雜志上發(fā)表的論文，必須是國家郵政部門公開發(fā)行的報刊雜志）
五、附則
1.?同一篇論文和同一課題研究成果按獲獎的最高級別予以獎勵，不重復進行獎勵。
2.?在主課題獲獎時，開展實質(zhì)性工作并取得較大成果的子課題，經(jīng)學校課題研究成果鑒定小組鑒定認可，可獲得與主課題相同級別的獎勵。
3．教育教學管理類課件、教學設計、會卷比賽等參照教育教學管理類論文獎勵標準執(zhí)行。
第一章?? 總? 則
第一條?? 為進一步推進學校教育教學研究，提升學校教科研水平，激勵教師積極參與教育科學研究，提高教學水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)“一流學校、特色教育”的辦學目標。現(xiàn)根據(jù)學校實際，制定本條例。
第二條?? 本校全體教師都應自覺參與教育教學科研工作，開展課題研究，并積極撰寫科研論文。對科研成果顯著者，在評優(yōu)、教師職務晉升和崗位聘任予以優(yōu)先。
第三條?? 受獎勵科研成果范圍為本年度所取得的科研成果。包括：課題研究成果獎、論文發(fā)表獎、論文比賽獎、多媒體課件制作獎、課堂教學大賽（或課堂教學展示）獎等。
第四條?? 教科研成果獎，按其對提高教學水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生的效果，分為國家級、省級、市級、縣級（校級）。各級別中按有關(guān)規(guī)定可分類別等次。
第五條?? 本校各有關(guān)部門、處室、教科研組及教師個人，均可以依照本條例的規(guī)定申請教科研成果獎。
第二章?? 獎? 勵
第六條?? 提倡實事求是的教科研道德風尚，任何被獎勵的科研成果，如有弄虛作假或有剽竊他人成果行為的，一經(jīng)查實，即撤銷并追回獎勵。給學校聲譽造成影響的，視其情節(jié)，給予相應的處理。
第七條?? 課題研究成果獎
1、課題研究成果獎用于激勵取得研究成果的課題組。獲獎課題必須是由各級教育主管業(yè)務部門（或?qū)W校）批準的課題，并按照程序立項、開題、研究并結(jié)題的課題。
2、教師以個人名義參加外單位課題組所進行研究的課題，不享受本條例。
3、課題研究成果獎以課題組為單位發(fā)獎，獎金由課題組組長代表課題組按照實際貢獻分配給課題組成員。
4、課題研究成果獎分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次各三個等級獎。
5、課題結(jié)題獎獎勵給經(jīng)課題立項主管部門鑒定結(jié)題取得課題結(jié)題證書的課題。分國家級、省級、市級、縣級（校級）四個檔次分別獎勵1500元、1200元、1000元、800元。
第八條? 論文（隨筆）發(fā)表獎
1、論文（隨筆）發(fā)表獎指教師所撰寫的教科研論文在各級教育管理業(yè)務部門所主辦的教育刊物上公開發(fā)表的`論文(含教學設計、案例分析等)。在學術(shù)會議上只交流未獲獎的文章不在獎勵之列。
2、在各級增刊、特刊上發(fā)表的教科研論文（隨筆），不在獎勵之列。
3、非教科研類的文章發(fā)表在報刊雜志，憑稿酬通知，給予同額獎勵。
4、凡教師編寫的教學輔導用書、習題集由出版社出版，以單元(章節(jié))計算，一個單元按200元計算。
5、論文在國家級、省級、市級、縣級（校級）刊物上發(fā)表的分別獎勵1,000元、800元、300元、100元。
第九條?? 論文比賽獎
1、論文比賽獎指學校根據(jù)上級各教育主管部門要求而推薦教師參加教育管理業(yè)務部門所舉行的論文評比(含教案設計、案例分析等)中所獲的獎。
2、教師自行參加的非教育管理業(yè)務部門所舉行的各類比賽獲獎不納入本條例獎勵范圍。
3、論文比賽獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進行獎勵。
（同一文章多次參評，記最高獎，不重復記獎。若比賽設有特等獎，特等獎即對應一等獎，一等獎對應二等獎，二等獎對應三等獎。）
第十條?? 多媒體課件制作獎（導學案設計獎）
1、由學校教科室對獲獎的多媒體課件和進行導學案設計概念界定。
2、參加多層次評比并獲獎的，取最高獎勵計算一次。被各級教育科研部門收錄進入信息網(wǎng)的，以錄用通知為準。
3、多人參與一起制作的，其所得獎勵按實際貢獻由主創(chuàng)人分配。
4、制作獎和設計獎分縣級（校級）、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進行獎勵。獎勵標準與第九條第三款相同。
5、其它教育教學研究活動，參照上述標準執(zhí)行。
6、被各級教育科研部門收錄進教育信息網(wǎng)的課件（含導學案、論文、按降一個級別對待），以錄用通知為準。參照上述標準進行獎勵。
第十一條?? 賽課獎、榮譽獎
1、賽課獎指本校教師代表學校參加各級（含本校）賽課，或在校內(nèi)參加教研課比賽。
2、賽課獎分縣（校）級、市級、省級、國家級四個層次、三個等級進行獎勵。
（若比賽設有特等獎，獲獎等級降一級進行對應獎勵。）
3、公開課、觀摩課獎勵：在全國、全省、全市、全縣（校）范圍內(nèi)進行公開課或在同級教育教學研究會議上上觀摩課，每次分別獎勵執(zhí)教者2,000、1,000、200、100元。
4、公開課、觀摩課以取得的開課證書為驗證依據(jù)。交流課、研究課不在評獎之列.
5、評為全國學科帶頭人（含骨干教師、優(yōu)秀教師）一次性獎勵1000元；評為省學科帶頭人（同上）一次性獎勵800元；評為綿陽市學科帶頭人（同上，包括明星教師）一次性獎勵500元；評為縣（校）級學科帶頭人（同上）一次性獎勵300元。
第十二條? 科技創(chuàng)新活動輔導獎（含興趣小組活動、研究性學習活動）
1、科技創(chuàng)新輔導獎指由學校組織或同意的教師輔導學生參加的并經(jīng)上級主管部門認可的各級各類有關(guān)評比。（所獲獎須經(jīng)學校審核）單項按獲一、二、三等獎或相應等次、乘以相應等級獲獎人數(shù)的積之和計算。集體項目獲獎按獲獎等級乘以二計算。（若比賽設有特等獎，獲獎等級降一級進行對應獎勵。）
2、輔導教師人員由學校教科室和學工處共同安排。每個項目原則上由三名教師進行輔導，由其中一人負責協(xié)調(diào)。
3、輔導學生有特大貢獻學校視其含金量作特殊處理。
4、榮譽證書：一般由原任課教師保留，但應將復印件上交學校，學校同時擁有使用相關(guān)證書原件的權(quán)力。
第十三條?? 教科研成果發(fā)放辦法
1、學校每學期進行一次教育科研成果獎勵，如跨年度提供證明的教科研成果放到下一年度發(fā)放。
2、參評的個人或集體要持原件、附復印件及相關(guān)證明到教科室驗證，填寫教育科研成果申請表。原件驗證后退還本人，復印件由教科室存檔備案。
3、教科室負責收集、提供本學期的教育科研成果統(tǒng)計表及獎勵資金發(fā)放表，呈報校長室由校長審批后發(fā)放教科研成果獎。
4、學校對教師的教科研成果記入教師檔案，作為教科研工作考核、評定職稱、晉級增薪的一項重要依據(jù)。
5、教科室必須嚴格把關(guān)，認真審查核對，杜絕重復評獎和工作簡單隨意。
第三章?????????? 附則
第十四條??? 如有上述內(nèi)容之外的教研成果由學校行政會議根據(jù)情況給予適當獎勵。
第十五條??? 同一教科研成果按最高檔次發(fā)獎，不重復計獎。多人合寫論文，只按第一、二作者頒獎。對一稿多投的情況，只按其最高級別給予獎勵，不重復獎勵。
第十六條 ???教師的論文、教案設計、案例分析、課件等參加各級比賽的參賽費，一律自理。
第十七條??? 原來有關(guān)獎勵辦法與本條例相矛盾的，以本條例為準。
第十八條??? 本條例的解釋權(quán)在校長室。
第十九條??? 本條例自發(fā)布之日起施行。
學校獎勵制度方案篇十九
為了充分調(diào)動廣大教職工的社會主義積極性，加強經(jīng)濟管理，挖掘高等學校現(xiàn)有人力、物力和財力的潛力，增收節(jié)支，促進教學?、科研的發(fā)展，按照１９６５年原高等教育?部、財政部關(guān)于高等教育?部直屬高等學校特種資金管理辦法的規(guī)定和當前高等學校的情況，確定從１９８０年起，逐步地在有條件的高等學校建立學?；鸷酮剟钪贫?。試行辦法如下：
一、學?；鸬膩碓?/p>
高等學校建立學?；?，要在原有收入的基礎上，主動承擔并保證完成國家下達的各項事業(yè)發(fā)展計劃和教學、科研任務以及不增加國家財政開支和人員編制的前提下，依靠廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，廣開財源，增收節(jié)支，逐步發(fā)展。學?；鸬闹饕獊碓词牵?/p>
（一）校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場實現(xiàn)的純利潤（具體核算辦法按教育部、財政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。
（二）單獨或與其他單位協(xié)作完成的科研成果，所得科研成果轉(zhuǎn)讓或利潤分成及出售科研產(chǎn)品、提供科技勞務等收入，扣除原材料、水電、差旅、資料?等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（三）實驗室、計算機和儀器設備對校外開放服務和實驗室對外銷售產(chǎn)品的收入，扣除原材料、水電等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（四）接受校外單位委托實驗、檢驗、化驗、解剖、設計、打樣、復制、繪圖、翻譯和藝術(shù)院校對外演出等收入，扣除原材料、水電、場租等有關(guān)費用后所得的凈收入。
（五）學校招待所、汽車、輪船（漁輪）、放電影、綠化、冰場、游泳池、出售零星廢品等收入，抵沖各該項事業(yè)支出后的凈收入。上述各項收入，要認真進行經(jīng)濟核算，防止毛估冒提，嚴禁弄虛作假。要嚴格劃清預算內(nèi)和預算外收支的界限，不得以任何方式把預算內(nèi)資金轉(zhuǎn)作預算外收入，化大公為小公。凡按財政制度規(guī)定應作為專項使用的各種資金，應交國家財政的預算收入，代管經(jīng)費，其他往來款項以及應屬于?個人所得的收入，均不得納入“學?；稹薄Ｔ囆斜巨k法以前歷年結(jié)存的上述收入，除了專項資金按照規(guī)定專款專用外，其余可納入學?；?，主要用于改善教學、科研條件和發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)主管部門批準，也可以適當用于集體福利事業(yè)，但不得用以發(fā)放獎金。在組織收入的過程中，要內(nèi)外有別，合理定價，合理收費。凡是國家有統(tǒng)一規(guī)定價格和收費標準的，應按國家的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；沒有統(tǒng)一規(guī)定的，可根據(jù)實際成本，在略低于社會上同類產(chǎn)品價格或同行業(yè)收費標準的原則下，合理定價收費，不準任意抬高價格和收費標準。對外服務、加工項目，可酌收一定數(shù)額的管理費。
二、學?；鸬氖褂?/p>
學校基金，原則上應當分別用于教學、科研，發(fā)展生產(chǎn)，教職工集體生活福利和個人獎勵等四個方面。教學、科研部分：主要用于改善學校教學、科研物質(zhì)條件，包括購置教學、科研儀器設備和材料等開支。
發(fā)展生產(chǎn)部分：主要用于充實、更新校辦工廠（車間）、農(nóng)（林、牧）場的生產(chǎn)設備，新產(chǎn)品試制，技術(shù)改造措施，增補生產(chǎn)所需流動資金，新建、擴建生產(chǎn)用房。
集體生活福利部分：主要用于教職工的集體福利事業(yè)和文化生活設施。列為自籌資金的建設項目，要納入計劃并按照國家規(guī)定的基建程序，辦理報批手續(xù)。
獎勵部分：主要用于獎勵完成各項任務中勞動好、工作好、貢獻大的先進集體和個人。
學?；?，主要應用于改善教學、科研物質(zhì)條件和發(fā)展學校生產(chǎn)。具體分配使用比例，在兼顧國家、集體、個人三方面利益的原則下，由上級主管部門審定。原則上用于教學、科研和發(fā)展生產(chǎn)部分不低于６０％；用于集體生活福利和獎勵部分不高于４０％。根據(jù)“預算包干”辦法從節(jié)支中提取的獎勵金，可與學?；鹬械莫剟畈糠趾喜⑹褂?。學?；鹩蓪W校財務部門集中管理，統(tǒng)一核算，經(jīng)校（院）長批準后使用。鑒于各高等學校的現(xiàn)有條件差異較大，收入來源懸殊，為了幫助和扶持一些院校建立基金，可按隸屬關(guān)系，由主管部門在所屬院?；鹬刑崛∫欢ǖ谋壤ǎ担シ秶鷥?nèi)），用以調(diào)劑解決那些完成任務較好而收入來源少的院校發(fā)展生產(chǎn)資金和教職工的集體福利、個人獎勵問題。
三、獎勵辦法
（一）獎勵原則
堅持精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的精神，把教職工的政治?榮譽、物質(zhì)利益和他們完成的工作、生產(chǎn)任務及作出的貢獻聯(lián)系起來，堅持按經(jīng)濟規(guī)律辦事，堅決貫徹“各盡所能，按勞分配”和“多勞多得”的原則，反對平均主義。
（二）提獎條件和要求
凡完成和超額完成國家和主管部門下達的各項招生?計劃及教學、科研、生產(chǎn)等各項工作任務，加強經(jīng)濟管理和會計?核算，遵守財政制度的學校和單位，可以按規(guī)定提取獎金。沒有完成和部分完成上述任務的，應當不提或少提。獎金的提取應以有無學校基金為前提，堅持按主管部門審定的具體比例，先提后用，量入為出，統(tǒng)籌安排，不準超支。要建立考核制度，制定各類人員的考核、評比和獎勵辦法，哪些人員該獎，哪些人員不該獎，獎多獎少都要有明確、具體的規(guī)定。
（三）獎金的種類和標準
（１）獎金種類分為：綜合獎、單項獎兩種。教師?、干部、職員一般實行學期綜合獎。生產(chǎn)性工人、服務性人員，學?？筛鶕?jù)其工作性質(zhì)、任務和特點，制定有利于鼓勵先進，體現(xiàn)“多勞多得”的獎勵辦法。在一定時期內(nèi)，學校對在教學、科研、生產(chǎn)和黨、政、后勤等各項工作中成績優(yōu)秀，貢獻較大的各類人員，可給予適當?shù)恼螛s譽獎和物質(zhì)獎。單項獎要從嚴掌握，防止獎金名目繁多。
（２）獎金額的計算：在國家對事業(yè)行政單位職工的獎勵制度沒有統(tǒng)一規(guī)定之前，暫定為：全年發(fā)給教職工的各種獎金總額，包括從“預算包干”定員、定額節(jié)支經(jīng)費中按規(guī)定提取的獎勵部分在內(nèi)，以不超過本校在冊教職工一個月的標準工資額為限。按照規(guī)定比例提取的獎金，當年使用有結(jié)余的，可以轉(zhuǎn)到下年度繼續(xù)使用，“以豐補歉”或用于集體福利事業(yè)。
四、加強組織領導
高等學校建立學?；鸷酮剟钪贫?，是改革學校經(jīng)濟管理、按照客觀經(jīng)濟規(guī)律辦事的一項重要措施，必須加強領導。學校要指定一位領導干部分管此項工作，具體事務由有關(guān)部門辦理。要加強群眾監(jiān)督，認真聽取群眾的意見，逐步建立和健全各項規(guī)章制度，不斷提高管理水平，使學校各項管理工作進一步走上正規(guī)，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化做出更大的.貢獻。各省、市、自治區(qū)高教（教育）局（廳），中央各主管部門，可按照本“試行辦法”精神，會同財政、勞動部門，制定具體實施細則，下達所屬高等學校試行。
一、家長學校的組織管理制度：
1?、家長學校設立指導委員會，有學校領導、家長代表組成，家長委員會適當分工。
2?、家長委員會每學期召開不少于兩次，學習有關(guān)文件，制定家長學校教學工作計劃。
3?、充分利用學生家長所在單位的教育資源，加強家長學校的各項制度的建設。
4?、運用各種形式總結(jié)和交流家庭教育經(jīng)驗，組織評選和表彰好家長。
二、教學管理制度
1?、 家長學校教師組成：外請專家、校領導、各年級組長、班主任。
2?、 家長學校授課形式：專家講座、參加學校、年級、班級主題教育活動、經(jīng)驗交流、座談交流。
3?、根據(jù)?家長學校指導委員會制定的?學校教學計劃要求認真?zhèn)湔n，要堅持科學性原則，堅持循序漸進原則，要堅持理論聯(lián)系實際原則，做到備家長、備社會、備教材、備方法、備討論實踐題，選用身邊的事例理論聯(lián)系實際，并有完整的備課記錄。
4?、講師講課理論要講透，事例要典型，方法要多樣，語言要通俗，要具體指導實踐。
5?、積極編制家教宣傳材料，定期組織刊授內(nèi)容。
6?、建立教學檔案。
三、家長學校班主任工作職責
1?、學校教學班級班主任擔任本班家長學校家長學員的班主任。
2?、協(xié)助學校做好本班學員的組織管理工作，每次學習前及時通知學員，布置好教室。
3?、每次上課，提前?20?分鐘到校，接待家長，與家長溝通思想，向家長匯報孩子在校情況，了解孩子在家表現(xiàn)，家校共育。
4?、掌握學員家教動態(tài)，按時向講師反映情況，以便有針對性的教學。
5?、認真組織教學，課前負責學員的點名，課上與學員一起聽課，課后及時反饋學員意見，收集典型事例。
6?、組織好家長參與學校的教育活動。
7?、負責考勤工作，組織學員考核及優(yōu)秀學員的評比工作。
四、信息反饋及建檔制度
1?、家長學校每次授課或活動后，教師要積極收集學員的意見并及時整理。
2?、認真做好家、校聯(lián)系的信息交流工作，并有資料記錄。
3?、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。
4?、所有家長學校教學、管理、考評等過程性資料一律歸檔保存。
五、學員登記、考勤、結(jié)業(yè)、表彰制度
1?、凡我校新生家長都應報名注冊，認真填寫報名登記表的各項內(nèi)容，成為家長學校成員，并遵守學校有關(guān)規(guī)定。
2?、每位學員應準時參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況須請假。
3?、上課認真聽講，積極參加校內(nèi)各項教學活動。
4?、家長學校實行考勤制度，由班主任負責對每位家長的出、缺席進行詳細的記載，并將此作為學員結(jié)業(yè)的一個重要依據(jù)。
5?、建立一定的測試制度，一次系列講座以后，進行必要地書面測試，作為學員結(jié)業(yè)的主要依據(jù)。
6?、關(guān)心學校，為家長學校建設獻計獻策，努力爭做合格家長和優(yōu)秀學員。
7?、對出勤率高，成績優(yōu)秀的學員學校將給予獎勵。
六、優(yōu)秀學員評比制度
1?、認真學習家教理論，每年出勤率達?90%?以上，考試成績優(yōu)異者。
2?、積極參與學校組織的各項家、校活動，配合支持學校的各項教育活動。
3?、上課專心聽講，不隨便講話，做好家庭作業(yè)，圓滿完成學習任務。
4?、運用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。
5?、每學年中，每個班級各評出若干名優(yōu)秀學員。
學校獎勵制度方案篇二十
一、?實施目的：
1、規(guī)范家長的獎勵行為；
2、共同構(gòu)建良好獎勵體系，有效地促進學生在良性機制下成才；
3、加強學校和家長、社會的聯(lián)系，進一步完善三位一體的德育網(wǎng)絡；
4、關(guān)注學生的每一點成績，關(guān)注學生每一步成長的腳印，讓學生時時感受一種積極向上的氛圍。
二、實施細則：
1、獎勵方式分家長獎勵和學校獎勵兩種；
2、家長獎勵由家長根據(jù)孩子在家里、學校及社會上表現(xiàn)的情況下，認為進步明顯或者有值得獎勵的行為提出，填寫好申請表，購置好獎品交到班主任或?qū)W校，由班主任或校長在公開場合進行表彰，獎勵不定期舉行。
3、學校獎勵一般一個月一次，利用每四周一周末課外活動時間獎勵，
行為涉及學習、體育、藝術(shù)、禮貌、紀律、衛(wèi)生、科技、勞動等各方面。由級組長、班主任根據(jù)年級情況，班級特點分階段、有計劃、有導向地確定該獎勵的行為及獎勵對象。獎勵形式可采取抽獎、拍賣、張榜、通報家長、推薦學校表揚等形式，采用其中一種或幾種由級組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。
4、具體獎勵形式說明如下：
a、抽獎即讓符合獎勵的對象抽取獎票，獎票由學校統(tǒng)一印制，一般是一次活動，一件禮物，獎品內(nèi)容由家長兌現(xiàn)，也可由家長承擔經(jīng)濟上的付出并委托學校組織活動，家長無法兌現(xiàn)或不愿意兌現(xiàn)的需向班主任或?qū)W校提前說明。
b、拍賣即先給學生的各方面表現(xiàn)記分，具體記分辦法由班主任視本班情況確定。拍賣時，每個學生積累的分數(shù)即為拍賣本錢，學生根據(jù)各自不同的拍賣本錢竟得獎品，相應扣除獎品所值學分，剩余學分可靠積累到本學期末，可參加下次獎品拍賣。
c、張榜即把先進學生名單公布在班級光榮榜，特別突出的選入學校之星，張榜在學校的校園之星欄。
d、通報家長即把學生在學校表現(xiàn)比較突出的行為或進步告知家長，由學校統(tǒng)一印制喜報。
推薦學校表揚即班級老師認為該生有特別表現(xiàn)或進步明顯，認為在班級、年級乃至學校有一定代表性，可推薦到學校，在每星期一的升旗儀式上進行口頭表揚，推薦老師應該填寫推薦表。
5、本細則解釋權(quán)歸校長辦公室。
一、教學人員每兩個月上一次課，做到時間、地點、內(nèi)容三落實。
二、教師要認真?zhèn)湔n，上課前，教師要結(jié)合學員實際，選擇教案主題要有代表性，符合大多數(shù)學生與家長關(guān)心的話題。
三、教案要求書寫工整，層次清楚，內(nèi)容充實。
四、教師不得隨意遲到，應提前十分鐘進教室，儀表要端正。
五、講課的語言要通俗易懂，板書工整。
六、認真解答學員提出的疑點、難點、熱點問題。
七、每學期應舉行一次統(tǒng)測，統(tǒng)測面不得低于90%?。
八、學校領導固定檢查教案，并不定期抽查。
九、在教師會議上及時總結(jié)、反饋。
十、每學年結(jié)束時，領導小組對各位教師進行考核，要求先自評，再互評，最后領導評的方式進行；聽取家長代表意見，對教師進行考核。
中心小學家長學校委員會
2015-9
1?、根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教學計劃要求進行認真?zhèn)湔n以《家長學校教材》為主，參閱其他資料。
2?、備課時應有針對性，可行性，有完整的備課記錄。
3?、備課內(nèi)容要詳細，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當。
4?、備課記錄應具備授課時間，授課的要求，授課人，授課效果評價等項目。
5?、教師上課前要根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學員的學習基礎，接受能力以及家庭教育中的實際情況，認真寫好教案。
6?、教案中應包括教學目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時可寫出教學的重點、難點及關(guān)鍵。
7?、教師不得無教案上課或脫離教案無計劃地上課。
8?、教師講課要抓住重點，做到理論聯(lián)系實際，既發(fā)揮自身的主導作用，又要注意啟發(fā)學員的積極性，充分調(diào)動他們的求知欲望。
中心小學家長學校委員會
2015-9
為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評選表彰制度。
優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評選：
1?、積極參加家長課程，學年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；
2?、家長上課時帶著家長課程教材、學習用品；
3?、熟悉教材，對孩子存在的問題了解，能主動聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；
4?、能積極主動地參與家長課程的建設，對家長課程有自己的認識；
5?、學習后能主動運用所學知識對孩子進行教育并取得顯著效果。
優(yōu)秀家長的表彰獎勵：
每學年每班評選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學校家長委員會成員。
中心小學家長學校委員會
2015-9
家長學校教學管理制度
一、教學人員每兩個月上一次課，做到時間、地點、內(nèi)容三落實。
二、教師要認真?zhèn)湔n，上課前，教師要結(jié)合學員實際，選擇教案主題要有代表性，符合大多數(shù)學生與家長關(guān)心的話題。
三、教案要求書寫工整，層次清楚，內(nèi)容充實。
四、教師不得隨意遲到，應提前十分鐘進教室，儀表要端正。
五、講課的語言要通俗易懂，板書工整。
六、認真解答學員提出的疑點、難點、熱點問題。
七、每學期應舉行一次統(tǒng)測，統(tǒng)測面不得低于90%。
八、學校領導固定檢查教案，并不定期抽查。
九、在教師會議上及時總結(jié)、反饋。?
十、每學年結(jié)束時，領導小組對各位教師進行考核，要求先自評，再互評，最后領導評的.方式進行；聽取家長代表意見，對教師進行考核。
中心小學家長學校委員會
2015-9
教師備課制度
1、根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教學計劃要求進行認真?zhèn)湔n以《家長學校教材》為主，參閱其他資料。
2、備課時應有針對性，可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內(nèi)容要詳細，具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容選擇要恰當。
4、備課記錄應具備授課時間，授課的要求，授課人，授課效果評價等項目。
5、教師上課前要根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學員的學習基礎，接受能力以及家庭教育中的實際情況，認真寫好教案。
6、教案中應包括教學目的要求、講述的內(nèi)容和方法，必要時可寫出教學的重點、難點及關(guān)鍵。
7、教師不得無教案上課或脫離教案無計劃地上課。
8、教師講課要抓住重點，做到理論聯(lián)系實際，既發(fā)揮自身的主導作用，又要注意啟發(fā)學員的積極性，充分調(diào)動他們的求知欲望。
中心小學家長學校委員會
2015-9
優(yōu)秀家長評選表彰制度
為提高廣大家長參與家長課程的積極性，提高家長的家庭教育水平，特制定本評選表彰制度。
優(yōu)秀家長須具備以下條件方可參加評選：
1、積極參加家長課程，學年內(nèi)無缺勤現(xiàn)象；
2、家長上課時帶著家長課程教材、學習用品；
3、熟悉教材，對孩子存在的問題了解，能主動聯(lián)系班主任老師解決孩子的問題；
4、能積極主動地參與家長課程的建設，對家長課程有自己的認識；
5、學習后能主動運用所學知識對孩子進行教育并取得顯著效果。
優(yōu)秀家長的表彰獎勵：
每學年每班評選一名優(yōu)秀家長，發(fā)放證書，并聘為學校家長委員會成員。
學校獎勵制度方案篇二十一
為了加強學校食堂管理，更好地為學校教育服務，為學生?的健康成長服務，學校食堂制定如下考核獎懲制度：
一、考核內(nèi)容：
（一）衛(wèi)生知識掌握情況。熟悉食品衛(wèi)生法有關(guān)規(guī)定和本崗衛(wèi)生基本要求。
（二）出勤情況。無特殊情況不得請假，上下班不遲到早退，積極參加食堂組織的培訓。
（三）工作情況
1?、文明禮貌。工作期間使用文明語言，不講粗話臟話；熱情、耐心服務師生，虛心接受師生意見和建議。
2?、完成工作任務情況。按照操作要求不折不扣完成本職工作，不推卸責任。
（四）個人衛(wèi)生情況。做到“四勤”：勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡理發(fā)、勤換工作服；操作加工食品時不戴首飾；工作時戴好工作帽和口罩。
二、獎懲辦法
學校食堂制定考核細則，對以上四方面考核內(nèi)容細化賦分。食堂管-理-員根據(jù)考核細則每天對每位工作人員分項打分，月底匯總通報，每學期結(jié)束根據(jù)得分情況給予獎勵。對違反學校規(guī)章制度者，視情節(jié)而定，輕者，批評教育；造成嚴重后果者，經(jīng)濟罰款直至追究刑事責任。
（附：?食堂?獎懲辦法考核細則?）
為了進一步貫徹實施《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》及南京市教育局編印的《南京市學校食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理手冊》，加強對食堂員工的監(jiān)督管理，更好的遵守各項制度落實各崗位職責，特制定如下細則：
獎勵：
食堂設先進獎及工作績效考核獎?一、先進獎
獎：
1.?凡被評為區(qū)先進的，每人發(fā)給獎金100?元。??? 2.?凡被評為市先進的，每人發(fā)給獎金200?元。??? 3.凡被評為省先進的，每人發(fā)給獎金400?元。
懲：
工作績效考核獎總額每學期0?元-350?元，基數(shù)為200?元，采用考核打分制，以每分1?元為單位計算，表現(xiàn)突出者加獎，違規(guī)者減罰。
獎：
1.?每月無遲到、早退、事假、病假的加10?分。
2.?動腦筋、想辦法、出主意、搞革新，提高工作效率有顯著成績的加2?分。3.?愛護公物，收舊利廢，節(jié)約材料、燃料、水電等，有明顯成績的加2?分。4.?在勞動或工作中，主動搶重活、臟活干，或承擔艱巨任務的加2?分。
罰：
1?、服務態(tài)度差，與就餐者無理爭吵、打人的每次扣1?分。2?、不服從工作安排，謾罵領導的每次扣1分。??? 3?、上班時間干私活的每次扣1?分。
4?、飯菜內(nèi)被發(fā)現(xiàn)異物的每次扣責任者?1?分。?5?、對分派的工作敷衍、拖延、推諉，不按規(guī)定要求完成任務的每次扣?1?分。?6?、遲到、早退或工作（勞動）時間內(nèi)隨意離開崗位的每次扣?1?分。?7?、工作責任心不強，不安心工作，出勤不出力的.每次扣?1?分。?8?、各責任區(qū)未及時打掃擦洗干凈的每次扣?1?分。?9?、沒按從業(yè)人員衛(wèi)生制度做的每項每次扣?1?分。
10?、事假、病假的每次扣?2?分
（本細則解釋權(quán)為學校食堂食品衛(wèi)生安全領導小組）
為切實解決師生中午就餐問題，更好地體現(xiàn)服務育人的辦學理念，盡快實現(xiàn)“學校讓社會滿意，首先從食堂讓家長滿意開始”的目標，現(xiàn)制定移民小學伙食團管理方案：
一、指導思想：誠信服務、用餐自愿;自愿參與、共同受益。
二、管理體制：
伙食團由總務處負責日常管理，根據(jù)需要設立。
1、伙食團長：郎守宏
主要職責：負責伙食團日常安全、衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量的檢查。
2、會計、出納：梁倫泉宗元生
主要職責：(1)根據(jù)繳費情況，每月最后一天將下月各班用餐人數(shù)統(tǒng)計表交食堂。
(2)對伙食團收支設立專賬，實行每月核算、經(jīng)核價小組審查后當月公布。
3、保管員：向詩忠
主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發(fā)貨及食品加工過程中的原料使用情況及衛(wèi)生監(jiān)督工作。
4、炊事班長(1人)(由在社會上聘請的一名有一定廚藝及管理經(jīng)驗的廚師擔任)
主要職責：(1)負責小工的聘任、管理。
(2)每周一公布出當周每天的菜譜;做到營養(yǎng)搭配合理，同周內(nèi)不重復。
(3)具體負責伙食團安全，衛(wèi)生、食品加工及收發(fā)放工作。
(4)每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務處。
(5)每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃?交到總務處。
5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。聘請人數(shù)的確定：每100人就餐1名炊事員。
主要職責：按炊事班長的安排，保質(zhì)、保量地完成伙食團的安全、衛(wèi)生、食品加工及發(fā)放、餐廳衛(wèi)生的打掃等工作。
6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。
三、原材料的采購
(1)大宗原材料采購
肉、米、油、調(diào)料：根據(jù)食堂需要定點采購，(必須是區(qū)教委中標單位)送貨上門。每次采購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。
(2)小宗原材料
時令蔬菜：每天采購一次，采取定點采購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納給予付款、會計做賬。
四、原材料使用管理
使用合理、提倡節(jié)約，堅持當天領取、當天使用的原則，由炊事班長根據(jù)需要到保管室領取原材料、保管員必須過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監(jiān)督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。
五、學生用餐管理
(1)幼兒園、1—2年級：
由各班負責教師按繳費情況核定取飯人數(shù)，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區(qū)域用餐。管-理-員負責維持用餐紀律、衛(wèi)生、避免浪費。
(2)3—6年級由該班管-理-員帶領學生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數(shù)分發(fā)，同時負責學生的用餐紀律、衛(wèi)生、避免浪費，及時把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學生愛惜糧食、愛護餐具等，培養(yǎng)學生良好的用餐習慣。
(3)師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛(wèi)生者嚴格按《食堂管理細則》處理。
六、收費
本著“合理解釋、用餐自愿”原則：
(1)每月末由班主任提前一周向?qū)W生收取生活費，于每月最后一天(遇星期天前移至上周星期五)將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學生生活費。
(2)每月正常教學時間內(nèi)第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學生，確有特殊情況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。
(3)收費標準：根據(jù)市場行情，在收費前一周公布。
注：教職工按六年級學生收費標準收取，教師子女及臨時工子女按同年級學生收費標準收取。
(4)為便于管理、不解決學生臨時用餐。
七、健康證
集體辦證：1、食堂所有員工均須經(jīng)體檢合格后方能上崗。
2、員工辦證費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還辦證費用。
3、伙食團長、保管員體檢辦證費用由學校負責。
八、每名相關(guān)工作人員，由學校制定工作職責，進行考核，落實獎懲制度。
九、功能室設置
素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個、主食(大米)蔬菜存放間、更-衣室一間。
方案二：學校食堂管理實施方案
學校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定此實施方案。
一、實施學校示范性管理的目的
通過實施學校示范性管理，進一步提高學校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發(fā)生，學生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務性，堅持為學生服務。
二、實施學校食堂示范性管理的內(nèi)容
（一）健全管理機制，強化工作責任。
（二）體現(xiàn)公益服務，確定運作模式。
食堂由學校經(jīng)營和管理，采用包工不包料的運作模式，不承包或變相承包給個人進行盈利性經(jīng)營。
1、學校派員全面管理，主要由分管食堂工作的總務主任、食堂采購員及保管員全權(quán)負責。
2、食堂采購員和保管員由學校派遣，全面代表學校履行采購和保管職責。
采購的原材料先由保管員驗貨后，再登記入庫。出庫材料要登記簽字，學校每月定期盤庫。
3、學校為確保生產(chǎn)質(zhì)量，學校對生產(chǎn)隊伍的組成有硬性規(guī)定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。
4、食堂人員必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品及時供給給學生，學生進餐完畢，及時收繳盛食器具，并對其進行清洗消毒。負責生產(chǎn)食堂全部清潔衛(wèi)生工作。負責客餐的生產(chǎn)服務。
（三）規(guī)范設施事務，實行規(guī)范管理。
1、設置標準齊全的功能室
學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、備餐間、消毒間、更-衣間、倉庫、餐廳等功能室?；A設施要達到以下標準：
（1）粗加工間
食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，并配備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成，下水道通暢，便于沖洗排水。食品粗加工應有足夠供水，所供水質(zhì)應符合國家生活飲用水衛(wèi)生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。
（2）切配間
切配間應有專間，地面要有一定坡度，便于沖洗清掃。下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱（桶），加工下來的廢棄物及時倒入箱內(nèi)，并當日清除。配菜結(jié)束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
（3）烹調(diào)間
加工場所的灶臺要保持下水道通暢，灶臺上應有排煙罩，灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結(jié)束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。
（4）備餐間
有配餐臺，成品貨架?？諝庀驹O施完備，配備有用于留樣的冷藏設施和需要冷藏熟制品的冷藏設施，有保濕設施，并運轉(zhuǎn)正常。與外界相通的門、窗配備有完好的防蠅、防塵設施。
（5）消毒間
餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調(diào)場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應以明顯標識標明其用途。
（6）更-衣間
設洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。
方案三：學校食堂管理實施方案
為規(guī)范學校食堂管理，確保師生伙食質(zhì)量，積極調(diào)動廣大教職工的民-主管理意識，不斷深化學校食堂管理體制改革，堅持“三公開”（即管理辦法公開、管理過程公開、運營情況公開）的原則，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。
一、食堂運營模式
1、學校食堂采取在學校領導下的食堂工作人員集體協(xié)議管理模式。
2、教師伙食按每天核算價格照實付款（含米飯），伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結(jié)束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校根據(jù)食堂盈余情況研究決定。
3、學生伙食按現(xiàn)行價格，必須保證每天一葷兩素一湯。
二、食堂人員管理職責
1、學校食堂設采購人員2名（其中1人采購，1人記帳），核算報帳員1名，其他人員參與監(jiān)督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的安排和管理。具體分工每學期初經(jīng)學校研究后公布。
2、采購人員嚴格按照衛(wèi)生部門的相關(guān)規(guī)定實行定點采購，記帳人員必須將采購地點、采購品名、數(shù)量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質(zhì)量安全。采購人員應及時將當日帳單交核算報帳員。
3、核算報帳員每天開飯前及時公布今日菜價，并及時做好帳目、報表，上報學?；锸愁I導委員會。
4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質(zhì)量，要精打細算，嚴防鋪張浪費，積極提高服務水平。
5、學校將根據(jù)食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎勵。
三、管理監(jiān)控措施
1、學校成立伙食領導委員會（以下簡稱伙委會）負責實施對學校食堂的監(jiān)管。學?；镂瘯蓡T組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，普通教職工代表1名。期初學校經(jīng)教師會議推薦后將予以公示。
2、學?；镂瘯繉W期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協(xié)議，進一步明確獎懲辦法。
3、學?；镂瘯仨毝ㄆ诨虿欢ㄆ诘膶κ程媒?jīng)營管理進行抽查，并作好相關(guān)記錄，及時在教師會議上進行公布。
4、學校伙委會成員要平時注意收集學生、教師合理化的意見和建議，及時反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質(zhì)量的提升。
5、學?；镂瘯吭孪蚪搪毠す际程糜嗲闆r和相關(guān)帳目。
6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學?；镂瘯O(jiān)督執(zhí)行。
7、食堂凈盈余額用于獎勵學生就餐情況好的班主任、改善食堂就餐條件、設備添置及提高教師福利待遇等。
8、對學校日常招待和會餐費用，食堂根據(jù)學校提供的標準按實與學校結(jié)算。
四、執(zhí)行辦法
1、本方案經(jīng)教代會通過后本學期可試行實施。
2、本方案解釋權(quán)在校長室。
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