通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的學習和工作生活表現(xiàn)，找到不足之處并做出改進。在撰寫心得體會時，要注意用簡練、生動的語言，使讀者更易于理解和接受。以下是小編為大家收集的一些精彩心得體會范文，希望對大家有所幫助。
十二生肖公開課心得體會三年級篇一
家長一年級公開課是家長參與孩子一年級學習的一次重要機會。作為一名家長，我有幸參加了這次公開課，與其他家長一起觀摩孩子們的英語、數(shù)學、音樂等各方面的表現(xiàn)。在這個過程中，我深刻體會到家長對于孩子教育的重要性，同時也收獲了許多啟示和感悟。
第二段：認識孩子的現(xiàn)狀
公開課上，我見到了孩子們在學習中的表現(xiàn)和進步。在英語課上，孩子們跟著老師大聲朗讀，有些孩子發(fā)音非常準確，有些孩子則還有些困難。在數(shù)學課上，孩子們認真思考，很快就能解決問題。在音樂課上，孩子們充滿活力，盡情釋放出他們的熱情和才華，帶給人們無限的感動。這次公開課讓我更加了解了孩子們的現(xiàn)狀和成長，也讓我更加關注他們的學習和生活。
第三段：加強溝通交流
參加公開課還讓我有了更多的機會和其他家長交流。我們相互分享經(jīng)驗和想法，討論孩子的教育問題，尤其是如何幫助孩子提高學習成績和養(yǎng)成好的習慣。這些交流不僅讓我們更加了解彼此，還讓我們加強了與孩子之間的溝通，建立了更為密切的家庭關系。我清楚地意識到，作為家長，我們應該時刻關注孩子的成長，并與孩子保持良好的溝通和聯(lián)系。
第四段：提升教育意識
在這次公開課中，我意識到自己在孩子教育方面的不足之處，尤其是在英語和數(shù)學方面的知識儲備。我深感自己需要加強知識的學習和儲備，才能更好的幫助孩子。同時，在觀摩孩子們的上課過程中，我也領悟到了教育要講求方法和技巧，要根據(jù)孩子的性格和特點進行相應的教育和引導。因此，我會在日后的教育實踐中更加注重靈活運用教育方法和技巧，提升自己的教育意識和能力。
第五段：總結
此次公開課，無論是從孩子們的表現(xiàn)，還是與其他家長的交流中，我都獲得了很多啟示和感悟。在日后的育兒教育中，我會更加關注孩子的成長和學習，加強與孩子的溝通交流，提升自己的教育意識和能力，讓孩子們能夠健康快樂的成長。家長一年級公開課不僅讓我了解到了孩子們在學習方面的表現(xiàn)，也讓我深感家長教育的重要性，更加堅定了我認為育人先育心、育己先育德的信念。
十二生肖公開課心得體會三年級篇二
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。 所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
近期我在小學部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學習到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度都是值得我們學習的。 大部分老師都能夠完成教學目標，注重學生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標準理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設計很好，還有是他的板書設計也是相當清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學習可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學生的學習興趣，課前準備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學生學習積極性高漲。
學生跟讀，反復操練讓學生接受本課時重難點，教學形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學生都在學，但是興趣不夠高漲。學習態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調(diào)動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
十二生肖公開課心得體會三年級篇三
3月30日我在七年級一班上了一節(jié)賽教復賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機會；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級甚至是更高一級的比賽，這對我來說是個挑戰(zhàn)。
其實時刻做著準備。平時能夠認真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學，堅持課后反思。無形之中感覺對工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時我是花費了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個個單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結的創(chuàng)意；從知識的拓展到小組的實踐活動；從課件背景的選擇到字體的設置。無不是經(jīng)過反復推敲的。此外，想像孩子們在課堂上將會出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊?，準備得充分且細致。
不足在于課堂話語不精煉。使得設計的小組活動沒有時間做。在播放錄音時，學生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應努力在此方面改進。
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學真是一門藝術。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學生交往的快樂中；同時教學也是一門遺憾的藝術。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學設計。既有知識的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學設計，在重點部分的操練顯得十分混亂，學生越練越不會。
設計只是技術層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學生真正意義上對知識的掌握和運用。以后的課堂應努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學時間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設計應力求簡單。
仔細想想，公開課真是一個提升自己的好機會，就拿我個人做準備的充足程度來說，在平時是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對待公開課，在平時的課堂教學中也應該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進步。
十二生肖公開課心得體會三年級篇四
在不斷追求個人成長和自我提升的現(xiàn)代社會，人們對各種形式的教育培訓活動越來越感興趣。近日，我有幸參加了一場關于十二生肖的公開課。這次公開課是由一位著名心理學家主講，目的是幫助我們更好地了解自己，并在人際關系和職場發(fā)展中找到合適的方式。通過這次公開課，我不僅對自己的生肖有了更深入的了解，也收獲了許多關于個人成長的寶貴經(jīng)驗。
第二段：了解自己。
在公開課的第一堂課上，老師詳細介紹了十二生肖的特點和代表動物的含義。通過分析每個生肖的性格特點，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處。據(jù)說，我是屬于“馬”的生肖，我有堅毅的性格，善于解決問題，但有時也會過于沖動和容易感到焦慮。這讓我意識到，我在處理人際關系時需要更冷靜和耐心，同時也需要學會控制自己的行為。
第三段：人際關系的重要性。
公開課的第二堂課主要探討了人際關系的重要性以及如何建立良好的人際關系。老師指出，人際關系對個人發(fā)展至關重要，它不僅能夠幫助我們解決問題，還能給予我們支持和鼓勵。而且，建立良好的人際關系也要求我們學會合作和尊重他人。作為一名“馬”的人，我經(jīng)常表現(xiàn)出獨立和自主的特點，但這往往使我錯過了與他人合作和交流的機會。通過這次公開課，我明白了人際關系對于我個人的重要性，并決定在日常生活中更加注重與他人的溝通交流。
第四段：職場發(fā)展的指導。
作為一個職場新人，我渴望在工作中取得更大的成就和進步。在公開課的第三堂課上，老師向我們分享了關于職場發(fā)展的指導原則。他強調(diào)了自省和自我反思的重要性，并指出每個人在職場中都需要不斷學習和提升自己。在這一點上，我覺得自己還有很大的提升空間。過去，我常常忽略了對自己的評估和反思，導致在工作中出現(xiàn)一些不必要的失誤。通過這次公開課，我開始意識到自省和自我反思的重要性，并決定在職業(yè)發(fā)展上付出更多的努力。
第五段：總結收獲。
通過參加這場關于十二生肖的公開課，我收獲了許多關于個人成長和自我發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。首先，我了解了自己作為一個“馬”的特點，既有優(yōu)點也有不足之處。其次，我明白了良好的人際關系對于個人成長的重要性，并決定更加注重與他人的交流。最后，我也意識到自省和自我反思在職場發(fā)展中的重要性，并決定加強這方面的能力。通過這次公開課，我相信我將能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
通過這次公開課的學習和體驗，我深深感受到了個人成長和自我發(fā)展的重要性。只有不斷了解自己、與他人建立良好的人際關系，并在職場發(fā)展中不斷提升自己，我們才能夠在競爭激烈的社會中立足。我希望將來還能有更多類似的培訓機會，不斷探索和發(fā)展自己的潛力。
十二生肖公開課心得體會三年級篇五
3月30日我在七年級一班上了一節(jié)賽教復賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
一、關于備課
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機會；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級甚至是更高一級的比賽，這對我來說是個挑戰(zhàn)。
其實時刻做著準備。平時能夠認真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學，堅持課后反思。無形之中感覺對工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時我是花費了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個個單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結的創(chuàng)意；從知識的拓展到小組的實踐活動；從課件背景的選擇到字體的設置。無不是經(jīng)過反復推敲的。此外，想像孩子們在課堂會出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）。總之，準備得充分且細致。
二、關于上課
不足在于課堂話語不精煉。使得設計的小組活動沒有時間做。在播放錄音時，學生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應努力在此方面改進。
三、關于反思
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學真是一門藝術。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學生交往的快樂中；同時教學也是一門遺憾的藝術。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學設計。既有知識的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學設計，在重點部分的操練顯得十分混亂，學生越練越不會。
設計只是技術層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學生真正意義上對知識的掌握和運用。以后的課堂應努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學時間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設計應力求簡單。
仔細想想，公開課真是一個提升自己的好機會，就拿我個人做準備的充足程度來說，在平時是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對待公開課，在平時的`課堂教學中也應該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進步。
我聽了一節(jié)七年級英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學過程流暢，教學設計巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：單詞卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進行知識點的操練，很輕松地突破了重難點。整個課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點，讓整個課堂有明確的教學目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語課堂生動起來，授課教師她在這點上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學，在教動物單詞的時候用課件播放各種動物的聲音，讓學生猜動物的名稱，給學生營造了神秘的氛圍，接著又放映動物的圖片，音像結合，形象直觀，激起學生學英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學法，歌曲教學法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學過程應融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學生扮演各種動物；還有小導游，讓學生身臨其境，似乎進入了動物王國。給學生營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學生提供自主學習和交流的機會，讓每個學生有綻放的舞臺，在玩中學，做到學以致用。 所以，在今后的英語教學中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學生體會課文語境，感受學英語的樂趣。
十二生肖公開課心得體會三年級篇六
楊xx老師是全國著名特級教師，做夢也沒有想到楊老師會到我們xx外來聽課，而且是聽我的課，接到這個任務我有些激動，因為我想這是一次非常難得的機會，能夠上這次的學校公開課我覺得非常榮幸，我一定要努力上好這堂課。
我上的是人教版三年級上冊的《花鐘》，我認真地對這篇文章進行了解讀，然后備課，做課件。在這個過程中，最讓我感動地是楊老師和我進行了面對面地教案交流，楊老師耐心地看過我的教案之后，對我設計的教案提出了一些寶貴的意見和建議，讓我受到很多啟發(fā)。在我修改教案之后，終于，我信心十足地走上了講臺，整堂課孩子們的表現(xiàn)都非常出色，出色地完成了教學的重難點。當然在楊老師肯定我的優(yōu)點的同時也給我指出了我的不足，比如：我在教學“醒”字字形時讓學生很牽強地編了一句字謎叫酒醒看星星，楊老師覺得應該和中國漢字的傳統(tǒng)文化結合起來，我覺得應該在漢字構成的方面多做一些了解。在教學九種花的開放的不同的樣子時，沒有把握一個整體性，比較松散，確實我自己也感受到了這些。
楊xx老師對我的執(zhí)教的課總體評價較高，對我們的孩子也作出了很高的評價，讓我再次感受到做老師的幸福感。在楊老師的引領下，我們與楊老師一起評論我們的課，在教案設計、課堂教學、識字寫字教學等方面進行了探討，對教師語言、教態(tài)等細節(jié)問題也觀察入微、分析入理，對各位教師提出了針對性的'建議和要求，讓我們xx外的每一位語文老師受益匪淺。
“怎樣去保護好孩子們那份熱情”，“ 重視學生學習過程”，“教學必須面向每一個孩子”，是楊xx老師經(jīng)常告誡年輕老師的幾句話。平實的話中，包含著楊老師的教學思想：以學生為本，著眼于孩子的未來。在楊老師的眼里，我們xx外雖然是一所寄宿制的學校，孩子們來自各個城市，其實我們的孩子并不差，相反是一群優(yōu)秀的孩子，讓我更加有信心來教好這群孩子們，再次期待楊老師的到來。
十二生肖公開課心得體會三年級篇七
作為一名三年級的英語教師，在新學期開始之際，我對英語課的開課心存期待。經(jīng)過一段時間的教學實踐，我深刻地感受到了三年級英語課程的獨特性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：充分準備。
在進行三年級英語課的開課前，我充分準備了教學材料和教學策略。我認真研讀了教材內(nèi)容，了解了學生的學習特點和需求，為每一堂課準備了教案，并創(chuàng)設了生動的教學環(huán)境。充分的準備使我能夠更好地把握教學進度和教學效果，也給了學生更多的機會參與課堂活動。
第三段：靈活多樣的教學方式。
在三年級英語課程中，由于學生的英語基礎較弱，我采用了一系列靈活多樣的教學方式。例如，我使用故事、游戲等有趣的教學資源來吸引學生的注意力，并將英語知識融入到生活場景中，使學生能夠更好地理解和應用所學的內(nèi)容。同時，我還鼓勵學生進行與實際情境相關的口語練習，幫助他們更好地運用所學的詞匯和句型。這種多元化的教學方式既能夠提高學生的學習興趣，又能夠加深他們對英語的理解和掌握程度。
第四段：注意個性化教學。
在三年級英語課中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習能力和興趣存在著一定的差異。為了更好地滿足每位學生的需求，我采取了個性化教學的方式。具體來說，我對學生進行了分組，根據(jù)他們的英語水平和特點安排了不同的學習任務。我還定期進行小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題并給予及時的反饋和指導。通過個性化教學的方式，我看到了學生在英語學習上的進步，也培養(yǎng)了他們的自信心和學習動力。
第五段：總結和展望。
通過三年級英語開課的心得體會，我深刻地認識到了英語教學的復雜性和多樣性。只有通過充分準備、靈活多樣的教學方式、個性化教學等手段，我們才能夠更好地激發(fā)學生的學習熱情和潛能，提高他們的英語水平。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)積極探索、不斷創(chuàng)新，以更好地促進學生的英語學習和成長。
總結起來，三年級英語開課心得體會包括充分準備、靈活多樣的教學方式、注意個性化教學等方面。只有通過這些努力，才能夠使英語教學更加有效，并激發(fā)學生的學習興趣和潛能。作為一名三年級英語教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的英語學習環(huán)境和機會。
十二生肖公開課心得體會三年級篇八
作為一個熱愛中國文化的人，我一直對十二生肖深感興趣。最近有幸參加了一堂針對十二生肖的公開課，收獲頗豐。通過這堂公開課，我對每個生肖的性格特點及其蘊含的道理有了更深入的了解。同時，我也看到了這些生肖在中國文化和社會中的重要地位。以下是我對這堂公開課的心得體會。
首先，公開課讓我了解到每個生肖代表的是一種性格特點。在公開課中，老師通過生動有趣的案例和故事，介紹了每個生肖的特點和相應的形象。比如，老師說老鼠生肖的人聰明機智，腦子轉(zhuǎn)得快，而豬生肖的人則善良憨厚，樂于助人。這些特點不僅是千百年來人們對生肖的總結，更是中國文化中對人性的深刻洞察。通過了解每個生肖的性格特點，我更能理解自己和他人，并更好地與人相處。
其次，公開課讓我認識到十二生肖蘊含的文化價值。在公開課中，老師解釋了每個生肖背后的文化意義。比如，老虎生肖在中國文化中象征勇猛和力量，被視為敬畏的對象。而龍生肖是中國文化中最重要和最神圣的形象，代表著尊貴和力量。這些生肖的形象和意義貫穿了中國文化的各個方面，包括繪畫、雕刻、建筑等。通過了解生肖的文化價值，我更能感受到中國文化的獨特和豐富。
再次，公開課讓我了解到生肖在中國社會中的重要地位。公開課中，老師介紹了生肖在中國婚姻、命名和紀念活動中的應用。比如，老鼠生肖的人在中國婚姻中常被視為吉利的對象，因為老鼠生肖象征著財富和聰明才智。而在中國命名中，人們常會根據(jù)孩子的生肖來取名，以表示對他的期望和祝福。通過了解生肖在中國社會中的應用，我更能體會到生肖的重要和特殊地位。
最后，公開課讓我反思了自己的人生態(tài)度和價值觀。在公開課中，老師通過每個生肖有關的寓言和故事，傳遞了許多道理。比如，老師說兔子生肖的人要學會堅持和奮斗，因為兔子在中國寓言故事中是堅持不懈的象征。而蛇生肖的人則要學會智慧和機敏，因為中國寓言故事中蛇被賦予了聰明和智慧的形象。通過聽取這些故事，我思考了自己的人生態(tài)度和價值觀，并希望能遵循每個生肖傳達的道理去生活。
總的來說，這堂公開課讓我更深入地了解了十二生肖的性格特點及其蘊含的文化和道理。通過學習十二生肖，在我看來，不僅可以更好地了解自己和他人，還可以體驗中國文化的獨特和豐富。同時，我認識到生肖在中國社會中的重要地位，以及生肖與人生態(tài)度和價值觀的關聯(lián)。因此，我將積極運用所學知識，更好地理解自己和他人，并以更積極、樂觀的態(tài)度面對人生的各種挑戰(zhàn)。
十二生肖公開課心得體會三年級篇九
作為一名三年級英語老師，我在備課的過程中遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先，我需要對三年級學生的英語水平有一個準確的評估。通過和其他老師的交流和觀察我選擇了一些適合三年級學生的英語課件和教材。我制定了一個詳細的教學計劃，包括每個課時的教學目標和教學方法。我還準備了一些互動教學工具和游戲，以增加學生的參與度和興趣。通過這些準備工作，我為三年級英語的開課做好了充分的準備。
第二段：教學過程。
在三年級英語課堂上，我注重培養(yǎng)學生的聽說能力。我使用了很多視聽教材，讓學生通過聽力練習來鞏固英語語音和詞匯。同時，我也鼓勵學生開口說英語，進行口語練習。我經(jīng)常組織小組活動和角色扮演，讓學生有機會用英語進行真實的交流，提高他們的口語表達能力。我還通過游戲和競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣，增加他們對英語的積極性。在教學過程中，我努力營造輕松愉快的氛圍，讓學生在愉快的氛圍中學習英語。
第三段：教學難點。
在三年級的英語課堂上，學生的詞匯和語法掌握的還不是很牢固，所以我發(fā)現(xiàn)了一些教學難點。首先，學生對于英語的語音和發(fā)音需要加強。在每一堂課上，我都會安排一些口語和發(fā)音練習，幫助學生糾正發(fā)音錯誤，提高他們的英語語感。其次，學生對于英語的詞匯掌握還不夠扎實。為了幫助學生記憶和掌握英語的詞匯，我設計了一些記憶詞匯的游戲和活動，使學生在游戲的過程中提高詞匯的掌握能力。最后，語法是學生比較容易混淆和理解不透徹的一部分。我采用了示范教學和多次操練的方式，讓學生通過實踐來掌握語法知識。
第四段：教學成果。
通過三年級英語的開課，我看到了學生的進步和成果。首先，學生的聽說能力得到了明顯的提高。他們能夠聽懂簡單的英語對話，也能夠用簡單的句子進行英語交流。其次，學生的詞匯量有了明顯的增長。他們掌握了一些基礎的單詞和短語，并能夠運用到實際的語境中。最后，學生對于英語的興趣和積極性也有了明顯的提高。他們愿意參與到教學活動中，積極回答問題和表達自己的觀點。這些都是我在教學過程中最為滿意的成果。
第五段：總結體會。
通過三年級英語的開課，我收獲了很多。首先，我明確了自己的教學目標，并為之制定了詳細的計劃。我也意識到了學生的需求和問題，針對性地提供了解決方法和教學資源。同時，我也注意到了自己的不足和需要提升的方面。在今后的教學中，我會繼續(xù)不斷地改進自己的教學方法和技巧，提高學生的學習效果?？偟膩碚f，三年級英語的開課是一次有意義的嘗試和探索，讓我更加熟悉了學生和教學的需求，也為我今后的教學生涯打下了堅實的基礎。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十
每年的開學季，是全國各地家長最忙碌的時期之一，因為此時他們不僅要為孩子準備新學期的用品，還要參加各種開學和入學的活動，其中就包括了孩子的年級開學公開課。公開課是教育部門為了增強家長與學校之間的聯(lián)系，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，分類別舉辦的一種活動。而對于一年級的學生來說，開學公開課則顯得更加特別，因為孩子們正式進入了小學生涯，家長們也要第一次去了解孩子在小學的學習情況。在本次的公開課中，我作為一名家長代表，去了解了孩子學校的授課情況和孩子的學習表現(xiàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹孩子的老師及其授課情況。
進入教室后，首先見到的是老師，她是一位年輕有為的女教師，短發(fā)干練，雙目清澈，給人一種清新脫俗的感覺。老師確定道：“我是你孩子的班主任，我正在給孩子們上一節(jié)語文課。”授課的主題是《媽媽的生日禮物》，內(nèi)容很生動有趣，教師在講課時充分運用了重點語句和朗讀，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。同時，老師使用了多種語言藝術形式，如說話、表演、朗讀、演講、歌唱等，充分滿足了學生多維度的學習需求?？傊粌H是孩子們，就連我們這些家長也被老師的所言所笑所感所教感染，許多家長紛紛表達想要學習語文的心愿。
第三段：介紹孩子的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。
在課程結束后，老師給孩子們下了一道非常有趣的作業(yè)：在周末之前寫一篇《我最喜歡的禮物》，父母必須參與孩子的完成過程，并在周末家長會上交給老師。在看著孩子們認真動筆寫作的時候，我深刻地意識到孩子們是多么的勤奮和認真！他們懷著一顆渴望知識的心靈確實學到了很多。
作為家長代表，觀摩了一年級的公開課，我認為這是一次非常有收獲和意義的活動。通過當天的授課和交流，我知道了自己與孩子之間在學習過程中的疏漏，同時也對孩子在學校中的表現(xiàn)有了更加清晰的認知。這也在某種程度上激勵我為孩子更好地服務，讓他們的學習之路上越走越高。家長應該積極參與到孩子的學習過程中，做到心中有數(shù)。
第五段：總結全文，強調(diào)家長參與教育的重要性。
總之，一年級公開課使我們家長和孩子們真正“寓教于樂”，在“學習中快樂成長”。在這里，我們家長也意識到孩子在上學的過程中，除了良好的教學環(huán)境和優(yōu)秀的老師，最為重要的是支持和關懷。孩子需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的支持和指導。只有這樣他們才能在成長路上茁壯成長，走得更加遠。所以，我們家長應積極參與孩子的成長，共同關心、共同支持，為孩子的未來打下堅實的基礎。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十一
（1）：知識與能力：通過品味、修改、模仿等活動，讓學生掌握三種常用的寫作技巧。
（2）：過程與方法：通過練習，鞏固當堂所學知識，逐步提高學生寫作能力。
（3）：情感態(tài)度與價值觀：讓學生認識到運用寫作技巧的重要性。
教學重點、難點
掌握三種讓作文語言靚起來的方法。
一、導入：
1、同學們，云想衣裳花想容，孔雀靠一身亮麗的羽毛吸引人，牡丹靠雍容華貴的麗姿傾倒人，作文靠什么吸引人呢?今天老師就和同學們一共探討美化語言的招數(shù)，讓我們的語言靚麗起來。（出示課題）
2、出示學習目標：
我們一起讀一讀
（1）、學習美化亮化語言的技巧
（2）、能運用所學方法進行寫作
3、怎樣的語言才是靚麗的語言呢？
靚麗的語言就是運用具體可感的表現(xiàn)手法和描寫方法來寫人、寫景、寫物,寫事，從而達到一種如見其人，如聞其聲，如臨其境之效的語言。
二、方法歸納：
那么，怎么才能使我們的語言靚麗起來呢？（板書：靚語言）
第一招：活用修辭靚語言
1、請對照閱讀兩段文字，語言方面有什感覺？
前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。
修改比較，找出修辭。
前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些‘小丘’很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。
（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑）
2、高手支招
這就是我們要學的第一招：活用修辭靚語言
師：我們的文學大師朱自清很懂得運用修辭的方法扮靚語言。在《春》那篇文章中他引用大量的修辭使文章的語言變得很生動。
3、改寫個句子
要求使用比喻的辭格，把孩子的“又臟又瘦”與“又白又胖”具體地狀描出來：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的'孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>
4、實戰(zhàn)演練
同學們喜歡油菜花嗎？請大家以"油菜花"為內(nèi)容寫句子，用上兩種修辭寫幾句話。(50字左右)
5、小結
修辭用與不用，確實有著天壤之別！多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，強按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造作的感覺。（板書：活用修辭）
第二招：推敲字詞靚語言
（設計問題引入第二版塊）：再問，除了修辭，你還能想到別的辦法讓你的語言靚起來么？
1、啟發(fā)：有這樣一句詩“春風又綠江南岸”，有沒有啟發(fā)？（傳說王安石為用好這個詞，改動了十多次，從“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”，突出春天來臨，千里江岸一片新綠的景物變化。）
2、高手支招：推敲字詞靚語言
這就是我們的第二招：推敲字詞靚語言
3、我們來看這幾個句子，品評：加點的詞語能否用括號的詞語代替，為什么？
例1、紅杏枝頭春意鬧（一個鬧字寫出了春天的絢爛與美麗，也飽含了詩人的滿懷喜悅之情。）
（2）我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。（拿）
公司為防揩油，沒縫口袋，拿出不容易；錢來之不易，我也放得比較嚴實，非掏不可。如果把“掏”換成“拿”或“摸”，那意味就相去甚遠了。
4、師：中國的文字真得很奇妙,我們每個字，每個詞語都有它獨特的意義。不信，你看！在橫線上，添上一個詞語，讓這個句子恰當?shù)谋憩F(xiàn)括號中的要求。
午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的在琴鍵上彈著（心靜如水）
午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的在琴鍵上飛舞。（技術熟練，心情愉快）午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的砸向琴鍵。（憤怒）
明確：三個不同的詞語，表達的意思是一樣的，都是說明我在彈琴，但表達的心情，文字的魂卻炯然不同。三個詞語猶如給石頭施了魔法，使整段文字都活了起來，賦予了它生命。真是點石成金呀。
5、接下來我們也來推敲一下這里的詞語
實戰(zhàn)演練：精心補充詞語，注意使用修飾的詞語與動詞。
描寫起晚快要遲到的情景。
天哪！要遲到了。我被子，從床上來，慌慌張張地衣服，鞋子，幾步衛(wèi)生
間，急急忙忙牙刷，牙膏，在嘴里戳了幾下，然后下毛巾，在臉上了兩把，鉆出屋子。
6、小結：同學們，我們發(fā)現(xiàn)，通過精選詞語，錘煉語言，的確可以讓語言更形象鮮明，情感表達更加充分。（板書：推敲字詞）
（直接進入第三版塊）：
第三招：名言佳句靚語言
1、再來看這兩個句子，讀一讀，你更喜歡哪句？為什么？
品評：原文和改文，你更喜歡哪一句？
原文：春天是什么？春天是和煦的風和連綿的雨。
改文：春天是什么？春天是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的和風細雨；我們發(fā)現(xiàn)，改文引用了志南和尚的詩句，和原句相比，改文別具韻味，雅致而富有詩意。
2、高手支招：名言佳句靚語言
3、舉例
4、實戰(zhàn)練習：
接下來讓我們調(diào)出我們腦海里的詩詞儲備，修改句子，來一點詩意，
原文：走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友別離便產(chǎn)生了友誼的牽掛。
“”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“”是徜徉友誼的牽掛。
5、小結：詩詞警句，其實我們也已經(jīng)積累了許多，如果我們在平時的寫作中能合適地引用，就一定能讓我們原本平淡的句子靚起來。（板書：名言佳句）
第四招：幽默風趣靚語言
我們再來看看這段文字
1、出示一段語言機智幽默的文字。（片斷略）讓學生說一說自己是否喜歡這段文字，并說清理由。
2、高手支招：幽默風趣靚語言
師：怎樣才能使語言風趣起來呢，我們來看看這些片段：
4、師總結：幽默是一種智慧，魯迅先生和毛主席都是幽默大師，幽默使他們更具有人格魅力。讓我們的作文中多一點幽默的作料吧，也許就在閱卷老師的會心一笑中一個高分就誕生了。（板書：幽默風趣）
回顧本堂課，我們探討了哪些讓作文語言靚起來的方法？幻燈小結使作文語言靚起來的方法：
1、活用修辭靚語言2、推敲字詞靚語言
3、名言佳句靚語言4、幽默風趣靚語言
四、學以致用：
根據(jù)所學的語言技巧，修改小作文《幸福二三事》，可以增加開頭，可以補充結尾，也可以對一些句子進行修改，力爭表現(xiàn)出自己的語言特色。
飽讀詩書多積累，走向生活勤觀察。留心處處皆學問，行文千遍筆生花。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十二
本課教學有如下亮點：
1、從字、詞上入手，詞語的設計由易到難，讓學生書寫字形，朗讀字詞，教給了學生理詞、讀閱的'方法，真正訓練了他們的語文基本功；板書軍神，問指誰，誰如此稱贊他，用軍神、劉伯承、沃克提一個有價值的問題，輕松讓學生了解課文內(nèi)容，無形中培養(yǎng)了學生的概括能力。
2、培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，并有針對性性的選擇有價值的問題。讓學生根據(jù)這三個詞學會提一個有價值的問題：一個學生說：“軍神是誰？”王老師立刻把這個問題拋給學生，問題一下子就解決了。接著另一個學生回答：“沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神？”這個問題一下子難住了大家。王老師緊接著評價：“這個問題提得太有價值了！”我相信通過今天的學習，孩子們對提問有了更深的認識。
感情朗讀方式多樣，方法不一，但萬變歸宗，讀，體，悟，說，不僅讓學生進入了文本，而且訓練了學生的讀、說能力；并多次強調(diào)學生說出完整的話，我非常贊同她這種做法，既提高了課堂效率，又減輕了復習時的負擔，一舉兩得！課文中出現(xiàn)的重點詞語要求孩子帶著理解感受去讀。同時還不忘知識的拓展。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十三
《軍神》一課是一篇歌頌軍魂的典范之作，贊揚了劉伯承將軍超人的堅強意志。文字樸實細膩感人至深。文章講述的是88年前的事，離學生的生活實際太久遠，學生理解起來會很難。可是，謝老師卻以自己精心的設計，巧妙的構思，使文章與學生拉近了距離，讓學生的思維在老師的啟發(fā)下得以發(fā)展?，F(xiàn)就謝老師的這節(jié)課，我粗淺地做以評價。
我認為謝老師的教學體現(xiàn)了語文新課程標準的三維目標，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略，使語文學習成為一種快樂的事。我想劉老師在設計這節(jié)課時一定是用心良苦，我從以下幾個方面來談：
在課堂上，我們看到謝老師總是以不急不躁的教學態(tài)度對待每一個學生，使學生即使遇到難以回答的問題時也能坦然對之，這對培養(yǎng)學生自信是很有好處的。這一點正符合了新課標中提到的注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。因此教師也力求在與學生建立和諧的師生關系。讓學生在體驗快樂中掌握了知識。
當學生回答問題產(chǎn)生障礙的時候，老師沒有直接告訴學生答案，而是讓學生聯(lián)系上文仔細閱讀，認真思考，看看能否在在前文的敘述中找到解決問題的答案，這就是授學生以漁，而且學生真的在反復的閱讀中找到了解決問題的答案，盡管說的不是很恰切，不是很完整，但是這并不是最重要的，重要的是思索的過程。這一點，很值得我們借鑒。
《軍神》這篇文章很感人，而且挺適合學生朗讀，劉老師能夠在這方面有意的加以訓練，使學生在反復的默讀、自由讀、大聲讀中漸漸地體會了軍神劉伯承頑強的意志品質(zhì)，使學生受到了深刻的教育。
總之，這節(jié)課在整個的教學環(huán)節(jié)中設計新穎，教學流程清楚直觀，采用直入重點段的教學方式，教學重點突出，教學方法靈活，給人以耳目一新的感覺。
值得商榷的一點是，在讓學生初步談了對劉伯承的感受之后，可以直接設置“那么課文是以怎樣的順序?qū)懗鋈宋锾攸c的？”這樣一個問題，等學生分好段后，再引導學生從“手術前、手術中、手術后”不同的階段凸現(xiàn)人物的品質(zhì)特點，這樣會使思路更加清晰。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十四
學號：108012011050聯(lián)系方式：157059625。
52活動教案12345。
一、教學目標：
1、知識技能目標：教案課題學院系部姓名2、過程與方法目標：
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
二、教學重點：
三、教學難點：
四、教學準備：
五、教學過程：
列出你所設計的40分鐘教學過程的全部流程，含教學的基本步驟、所使。
用的教學方法及教師提出的主要問題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體。
過程再細分成幾個部分，列小標題進行逐步陳述。具體可根據(jù)自己的教學設計。
進行。
六、板書設計：
格。
教案示例：
語文一年級荷葉圓圓教學設計湖南第一師范教育科學系張三。
一、教學目標：
1.知識技能目標：復習生字，學習書寫，理解課文內(nèi)容，正確、流利、有。
感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來了歡樂，也給小朋友們帶。
然，保護大自然的思想感情，培養(yǎng)學生團結合作的精神。
二、教學重點：
理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；指導寫字。
三、教學難點：
有感情地朗讀課文，表演背誦課文。
四、教學準備：
圖片，生字卡片，小水珠等頭飾。
五、教學過程：
（一）復習導入。
1.出示生字、詞語卡片，指名讀。
2.上節(jié)課我們認識了生字，學習了詞語，句子也讀通了。本節(jié)課我們來比。
一比看誰能把課文意思讀懂。
（二）教學新課1.出示問題：
（1）課文給我們介紹了哪幾個伙伴？
生自讀課文，小組討論。2.指名回答問題：
課文給我們介紹了那幾個小伙伴？根據(jù)學生回答貼圖片。
小水珠把荷葉當作了什么？貼圖片，出示搖籃圖畫，讓學生直觀感知和理。
解。
們是怎樣在荷葉上玩的？學生用完整的話回答，做動作，貼圖片。3.感情朗讀，體會感悟：
2）小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個小伙伴，你喜歡誰就讀哪段，然后把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評一評你的聲音是否洪亮，有沒有適當?shù)膭幼骱捅砬椤W生練習。
3）出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個小伙伴。
誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動作、表情是怎樣的？它在搖籃玩得開心嗎？齊聲回答?，F(xiàn)在就請你表演，下面的小觀眾聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動作和表情。表演，生評價。
誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個同時上臺，戴上頭飾，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來，你們想一想，該怎樣出場，怎么讀，怎么做動作。分別表演，師生合作相互評議。
其他小朋友想來表演嗎？現(xiàn)在老師請剛才四位同學當小老師，帶領大家一起朗讀，表演。一會兒我們進行比賽，看誰讀得好，表演得好。練習。分組上臺表演。
4）指導背誦：根據(jù)板書背誦課文。4.拓展延伸：
出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩句。讓學生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。5.指導書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機”，觀察結構，說說要寫好這兩個左右結構的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫，學生描紅，作業(yè)展示，評議。出示“機”，說說要寫好這個字，你要提醒大家哪一筆？范寫，學生描紅，作業(yè)展示，評議。
（三）課堂總結。
（四）作業(yè)鞏固。
畫畫寫寫：荷葉是我的.??
六、板書設計：
１４、荷葉圓圓。
小水珠躺搖籃。
小蜻蜓立停機坪。
小青蛙蹲歌臺。
小魚兒游涼傘。
小學課外活動規(guī)劃表。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十五
《賣木雕的少年》是一篇講中非友好關系的課文。本課旨在告訴學生非洲人民的艱苦生活以及中國領導人和人民對非洲的大力援助，從而體會少年送給我的不僅僅是木雕，而是兩國人民的情誼。高老師在講解這課時，我感覺有三點特別值得我學習和借鑒：
教師在組織學生復習詞語時，方法多樣且學生掌握的程度十分顯著。教師先指名某些學生讀文，讓學生齊讀兩遍，這是簡單的檢測學生是否認識這些詞語。之后是選擇其中的一個或者幾個詞語夸夸圖中的瀑布和木雕和填詞語，這個過程不僅是鍛煉學生的口語表達能力，更是幫助學生回憶詞語意思，在知道意思的基礎上學會運用文中的話夸圖片，做到能把詞語拿出來能把詞語放回去。最后是讓學生用其中的詞語說一句話，說話的過程把學生帶入了真實的情境，學生也就真正理解了詞語的意思和如何運用，看似環(huán)節(jié)簡單，可是卻像臺階似得層層深入，由易到難，學生容易緊跟和掌握。
教師在講解重點段落時，尤其在讓學生有感情的讀文時，不是讓學生自己體會和探究，而是通過抓住課本細節(jié)來引導學生，告訴學生，如果你在短時間內(nèi)理解不了，體會不出其中的思想感情，可以通過課本的細節(jié)之處，那兒就有你期待的答案。
建議：
1.在自由讀，分角色讀之后，再齊讀體會會更好。
2.中非之間關系的資料特別齊，可是如果稍加整理，抓住自己想要表達的方面進行詳談，效果也許會更好。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十六
第三單元要學習的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學習face(臉)mouth(嘴)兩個單詞，除此之外還要學習句子howareyou?i’mfine.thankyou.課文內(nèi)容是英語中最常見的問候語句，后面幾節(jié)課會圍繞這個問候話題繼續(xù)深入學習問候以及多樣的回答，為學生進一步學習英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個基礎，同時還可以培養(yǎng)學生關心他人懂禮貌的好習慣。
學情分析
本課要學習的重點詞匯face(臉),mouth（嘴）學生在2年級快樂英語的教材中已經(jīng)接觸過，大部分同學都已能聽懂，會說，會認這兩個詞。因此本課教學重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學習單詞。
課文內(nèi)容是十分常見的問候語，班內(nèi)有一小部分同學已經(jīng)掌握，教學時利用情景引導這部分同學說出相關的語句，再由他們帶動其余的同學，最后達到全班掌握的目的。
本課的課文與單詞沒有明顯的關系，如何建立兩者之間的關系，構建合理的教學情景將學生自然引入，是教學重要突破的一個難點。
教學目標
知識目標：
1．單詞：facemouth
2.句子:howareyou?fine,thankyou.
能力目標：
1．學生能夠聽懂，會說，能認，能拼寫單詞。
2．學生能夠運用所學的句子與人進行交流。
情感態(tài)度價值觀：
學生能夠?qū)W會關心他人，培養(yǎng)學生與人為善，懂禮貌的好習慣。
教學重點和難點
1．兩個單詞的拼寫。
2．“fine”的發(fā)音。
2．課文句子的應用。
教學流程示意
1．熱身
1）和學生互致問候。
2）介紹評價。
3）引入主題
2.學習句子
1）引出小丑pete學習句子
2）句子練習
3.學習單詞
1）小丑的表演出現(xiàn)問題
2）幫助小丑化妝學習詞匯
3）復習或擴展五官詞匯。
4．游戲和反饋。
1）指令游戲。
2）根據(jù)教師的描述畫一張臉。
3）單詞連線。
5．聽錄音，讀課文。要求學生模仿跟讀。
6．學生展示對話
十二生肖公開課心得體會三年級篇十七
今天下午我有幸聆聽了xx老師和xxx老師的同課異構《夸父追日》，受益匪淺。賴老師溫柔如水，吳老師熱情似火，他們的教學風格不同，但都能充分調(diào)動學生的學習積極性，讓我們感受到教育的百花齊放。《夸父追日》是我國最早的著名神話故事之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。他表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強的象征意義，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。我覺得賴老師和吳老師的兩節(jié)課有以下幾個特點：
新課程標準對中段在閱讀方面的要求是能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。學習略讀，粗知文章大意。因此賴老師、吳老師緊緊扣住年段要求進行教學。如在交流文章的主要內(nèi)容，賴老師課件出示：“夸父為了，他去追日，卻因為他倒下了，在臨死前，他還。給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。”這個句式概括主要內(nèi)容。賴老師提供句式，降低難度，使學生跳一跳，摘到桃。吳老師是先讓孩子們自己概括主要內(nèi)容，然后提供句式，教會孩子用“時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果”六要素來概括主要內(nèi)容，讓學生在實踐中掌握概括的方法，培養(yǎng)了能力。在讀幾個神奇的句子時，兩位老師都抓住幾個關鍵詞，如“一眨眼、兩千公里、霎時間、一拋”或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解感悟、或插入資料補充理解，都是有其特點的，也說明兩位老師對新課程的準確把握。
新課程小學語文教材中，將課文分為精讀課文、略讀課文、選讀課文三類。不同的課型，承擔不同的課程目標。略讀課文安排的主要目的是引導學生把從精讀課文中學到的語文基礎知識和閱讀方法用于閱讀實踐，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和良好的閱讀品質(zhì)。葉圣陶曾說過：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用。”“如果只注意于精讀，而忽略了略讀，功夫便只做得一半?！薄熬x文章，只能把它認作例子與出發(fā)點，既熟習了例子，又定了出發(fā)點，就得推廣開來，閱讀略讀書籍?！比~老十分精辟地闡述了精讀與略讀的關系，精讀是略讀的基礎，略讀是精讀的補充，它們都是閱讀的最基本的方法，有著各自不同的作用，略讀與精讀一樣重要。略讀教學講究“簡”、“略”，并不是說就不需要有“精”、“細”的部分，最理想的做法是在教學中做到點面結合，粗中有細。賴老師、吳老師抓住略讀課文的特點進行教學，他們讓學生讀讀課文的提示“說說這個故事主要講了一件什么事，再交流一下從故事中想到些什么”，用簡練的語句概括這篇課文的主要內(nèi)容，并精心選擇略讀課文《夸父追日》中需“精”讀、“細”讀的“感悟點”“神奇”，引導學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合。通過有層次、有取舍、有詳略的閱讀，在內(nèi)容理解、情感熏陶、語言感悟與方法習得上達到比較理想的效果。他們抓住神話故事的神奇的特點，請學生從課文中找出神奇的句子。教學中抓住“夸父像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里”，“咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴”，“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響”等關鍵句子，讓學生充分體會神話的神奇之處。在品讀中，教師引導孩子讀中想象、讀中比較、讀中體驗較好地感受到神話故事的神奇，感受到夸父的品質(zhì)。
賴老師、吳老師都對課文精彩片段進行批注式的閱讀欣賞。他們根據(jù)學習提示，采用寫批注的方式來感悟神話的寫作特點：想象的神奇、描寫的夸張。在品讀語句“于是夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里”時，兩位老師先示范寫批注，讓學生明白可以用簡潔的語言來表達自己的理解和感受。然后讓學生學寫批注來學習其他重點語句，真正做到了“粗中有細”，交給了學生自主閱讀的方法，使批注之力用在刀刃上，既促進學生對文本的深層次思考，又促進學生閱讀能力的提高，激發(fā)語文課堂的活力。讓孩子們在閱讀中感受夸父勇往直前、無私奉獻、追求光明的精神。
這兩節(jié)課都做到了我們語文課追求的境界：真實、扎實、平實。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十八
三是對課文內(nèi)容發(fā)表自己的.見解。
教學重點是讓學生從福勒高尚的體育風范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并發(fā)表自己的見解。認識到西曼體育精神的偉大。這次我上課由于準備不足，在課堂教學中出現(xiàn)了環(huán)節(jié)的缺失。在指導學生認識福勒的舉動的時候，我本來打算采取辯論的形式，改變學生的學習方式，由被動接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄繉W習。并在合作的基礎上，讓學生的思維活動起來，教師成為學生的組織者、引導者、服務者，以學定教，讓他們用自己智慧的語言、充分的論據(jù)去駁倒對方，去感受語言的魅力，去品味成功的喜悅，讓學生得到口語的訓練、思維的鍛煉，合作意識的加強、團隊精神的協(xié)作，這一點也是學生必備的素質(zhì)。可惜我沒有讓學生的思維活動起來產(chǎn)生沖突，所以辯論環(huán)節(jié)沒有進行下去。這是我整節(jié)課最失敗的地方。由于這一環(huán)節(jié)的缺失，學生讀課文的理解不能夠升華。而我自己在出現(xiàn)這種情況后，也一下子發(fā)懵，不知道怎么將課堂進行下去。只能順從學生的意見引出證明福勒行動正確性的語句。為了彌補沒有沒有進行課堂辯論的課堂空白，我只能讓學生重新解讀課文，讓學生理解西曼行為所表現(xiàn)出來的偉大精神。這樣做就將課文的思想拓展了，使學生同時認識到兩者的偉大。不過在這個引領的環(huán)節(jié)上，我由于過度緊張，很多地方?jīng)]有處理好引起學生的共鳴，導致課堂氣氛有些過于沉悶。這節(jié)課總的來講，學生很難投入到課文的學習，教師語言缺乏特色，環(huán)節(jié)處理得比較差，總的來講是一節(jié)失敗的公開課。
十二生肖公開課心得體會三年級篇十九
本學期數(shù)學組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內(nèi)公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協(xié)作，為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。
除六年級外全體數(shù)學教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現(xiàn)對本學期數(shù)學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性；板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練；專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強；課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調(diào)控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質(zhì)、思想教育等方面體現(xiàn)，知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內(nèi)容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標；在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質(zhì)疑、交流、合作，主動獲取知識；課堂教學中重視學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程；面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
趙亞梅老師在《連加連減》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時。趙老師具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。
王生老師在《乘法的初步認識》一課教學中，從教學目標出發(fā)，針對本節(jié)課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節(jié)課結構嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業(yè)態(tài)度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
丁勤華老師在《平行四邊形的面積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經(jīng)驗，創(chuàng)設情景，使學生的'興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
武風鳴老師老師在《搭配中的學問》一課的教學中，從學生的生活實例服裝搭配，整體教學流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態(tài)親切、自然大方。
鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中，對垂直和平行這一知識進行了全面的講解。在整個教學過程中，既有對概念、法則的梳理，又有針對性較強的練習。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線的教學特點。
這次活動的開展，既鍛煉了數(shù)學組教師的隊伍，又為提高教學質(zhì)量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業(yè)化成長提供了保障；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現(xiàn)、不同學段課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成、科學創(chuàng)新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
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