寫心得體會是一種自我反省和自我意識提升的方式。撰寫心得體會時，應(yīng)該注重對自身的角色和責(zé)任進行分析和思考。不同人在不同時間和經(jīng)歷下的心得體會是各有千秋的，下面是一些精選的范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
色彩課堂心得體會和感想篇一
身教重于言教，榜樣的力量是無窮的.以下是本網(wǎng)小編整理的教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本網(wǎng)查看。
為了加強我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，專門從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對教師禮儀有了新的認識。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。教師著裝應(yīng)“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚。另外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型?！胺彩聫念^開始”，一個人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。
2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動，注意公眾形象。在公眾場合，應(yīng)注意自己的言談和舉動，語言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人。
3、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動熱情地招呼對方。早晨相見，道聲“早”;課間相見，可互相點頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣，會使大家感到好似生活在一個溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處，因為年齡差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作?？傊鳛橐幻處?，在任何場合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，信任以及社會的敬重。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
色彩課堂心得體會和感想篇二
團員培訓(xùn)感想心得體會一：
中國共青團是由千千萬萬個團員組成的，團的路線方針政策要這千千萬萬個團員去執(zhí)行，團的主張要這千千萬萬個團員去實施，每一個團員的素質(zhì)關(guān)系著團的整體素質(zhì)，每一個團員的言行影響著團的整體形象，我們的團能不能保持先進性、有無吸引力、凝聚力，就看能否充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用。
我們的團員隊伍總體上是好的，但在當前復(fù)雜的社會環(huán)境中，在各種思潮的沖擊下，也還存在著許多不適應(yīng)的地方，有的團員理想信念動搖，有的團員意識觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較。對錯誤、對歪風(fēng)邪氣不敢抵制和斗爭。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題，等等。
造成有的團員不能發(fā)揮先鋒模范作用，影響團的先進性，原因是多方面的，有教育機制不全、管理機制落后、團員主體機制缺失等等。要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，保持團的先進性，主要還應(yīng)從健全科學(xué)機制上下功夫。
1、建立團員教育機制，提高團員綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)是團員發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)，素質(zhì)的高低決定發(fā)揮作用的大小。要提高團員的綜合素質(zhì)，首先必須構(gòu)建科學(xué)的教育體系：一是要加強馬克思主義理論教育，堅定團員的共產(chǎn)主義信念，提高團員的理論素質(zhì)，使其能夠用馬克思主義的觀點看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題;二是用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝團員，堅定團員建設(shè)中國特色社會主義的信念。加強革命傳統(tǒng)教育和反腐倡廉教育，增強團員抵抗腐朽思想侵蝕的能力。三是要加強法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，團員肯定要帶頭學(xué)法、懂法、守法、用法，依法辦事。四是業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德教育，團員不但要有完成本職工作的能力，還要有完成團的工作的能力。其次，必須健全團員學(xué)習(xí)監(jiān)督機制。團員學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量要量化、制度化，要進行測評或考試，要有獎懲，以督促團員的學(xué)習(xí)。
2、確立團員主體機制，提高團員主體意識。
就團員個體而言，團員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一種內(nèi)在的動力，這種動力來自何處呢?從根本上講，來自團員的主體意識，即來自團員對團的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗。要提高團員的主體意識就必須確立團員主體機制，團員的主體機制主要表現(xiàn)在三個大的方面：第一、團員的參與機制。參與，是團員在團內(nèi)主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。第二、團員主體的監(jiān)督機制。這對于團的健康發(fā)展至關(guān)重要，要在大力發(fā)展團內(nèi)民主的基礎(chǔ)上擴大團內(nèi)事務(wù)公開化的程度，疏通團員民主監(jiān)督的渠道，使團員的意見、批評、質(zhì)疑、評議等等，能夠有順暢上達和規(guī)范處理的機制。第三、團員主體的權(quán)利保障機制。切實保障團員的權(quán)利是團內(nèi)民主制度建設(shè)的基礎(chǔ)，亦是建立和完善團員主體機制的重要內(nèi)容和基本條件。
3、完善團的用人機制，確保團的正確導(dǎo)向
老師指出，用什么人不用什么人，對團的作風(fēng)建設(shè)乃至整個團的建設(shè)具有重要的影響和導(dǎo)向作用。用人是團員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會成為不是典型的“典型”，被提拔者是什么樣的人，是因什么被提拔的，人們都會向他看齊。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀團員，那么其他團員就會朝這個方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。所以，一定要健全完善用人機制，用科學(xué)的選人用人制度來保障把人選準用準，確保被提拔之人都是德才兼?zhèn)湔?，能夠起先鋒模范作用的人，這樣才能確保正確的導(dǎo)向。
4、創(chuàng)新團員管理機制，提高團員管理水平
隨著改革開放的深入，團員流動大幅上升，對這些流動團員，團籍所在地的團組織對他們無法管理，打工所在地的團組織又對他們?nèi)鄙俟芾?，他們似無根的浮萍，游離于組織之外。團員發(fā)揮作用不僅需要自身的素質(zhì)和內(nèi)在的動力，更需要有組織的力量，就是團組織如何具體地為團員發(fā)揮作用提出要求、創(chuàng)造條件、搭建平臺。缺乏團組織的力量，團員個人要發(fā)揮作用往往是很難的。所以，要根據(jù)團員分布的特點在各種企業(yè)中建立健全團組織。對流動團員實行“流動團員聯(lián)系卡”管理，使每一個團員不管在哪里都不會游離于組織之外，都有一個“家”，或都能找到一個“家”，都能依_組織發(fā)揮作用。
對團員的管理還要完善團員的“出入口”機制，要正確處理團員的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，加強發(fā)展團員的計劃性，增強工作的主動性和預(yù)見性，嚴格把好“入口關(guān)”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強、文化層次高、威望較高的群眾入團。把好“入口”關(guān)要責(zé)任到人，入團介紹人要保證介紹對象的質(zhì)量，否則要追究介紹人的責(zé)任。在把好“入口”關(guān)的同時疏通“出口”關(guān)，對于犯錯誤的團員，一方面要加強教育，另一方面，要嚴格按照團章的規(guī)定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。只有這樣，才能保證團員隊伍的純潔性和先進性。
5、建立科學(xué)完善的考評機制，形成人人爭先的良好氛圍
團員的先進性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵，才能保持下去。要對團員進行合理的評價，必須依_科學(xué)合理的考評機制。這個考評機制一要有針對性，要根據(jù)不同類別、不同崗位、不同層次的團員所履行的職責(zé)的不同，提出不同的要求;二要有全局性，考核內(nèi)容要涉及經(jīng)濟、團建、品德、精神文明等方面;三要突出重點，結(jié)合職業(yè)特點、工作特點、工作任務(wù)等，提出具體的參照數(shù);四要有合理性，分別不同情況，制定不同標準，指標不能過高，也不能過低;五要有可操作性，凡是能量化的指標盡量量化，不能量化的要作出明確的定性要求，盡量做到客觀剛性、公平合理。
只要每一個共青團員都提高政治意識、模范意識和組織意識，中國共青團就能永遠跟黨走，保持先進性。
團員培訓(xùn)感想心得體會二：
通過這次認真而又系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對增強共青團員意識教育有了進一步的認識，學(xué)習(xí)和思考后,使自己對如何開展學(xué)習(xí)，為什么要學(xué)習(xí)，如何增強共青團員意識及今后在工作中如何體現(xiàn)共青團員意識，有了更進一步的認識和理解，為更好開展今后的工作奠定了思想基礎(chǔ)。
中國共青團跟著黨在前進中不斷發(fā)展壯大，共青團是青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的，在當今時代，也是青年學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義的基地。共青團的全部奮斗都在實踐著一個真理，也就是必須永遠跟著黨走。今天，我們正奮進在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上。我國將建成富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家，中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標將變成現(xiàn)實。團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，是中國青年團的光榮使命。作為21世紀的我們，共青團就要高舉鄧小平理論偉大旗幟，在“三個代表”重要思想指引下，帶領(lǐng)廣大團員青年永遠跟著黨，沿著建設(shè)有中國特色社會主義道路昂首闊步，奮勇前進。
每一個團員的素質(zhì)關(guān)系著團的整體素質(zhì)，每一個團員的言行影響著團的整體形象，我們能不能保持先進性、有無吸引力、凝聚力，就得充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用。保持團的先進性。
開展增強團員意識教育活動是共青團學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的繼續(xù)和深化，是全面貫徹落實中央保持共產(chǎn)黨員先進性教育精神的實際行動和具體舉措?！叭齻€代表”重要思想作為馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，也是共青團建設(shè)和工作的根本指針。共青團作為黨的助手和后備軍，黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，共青團肩負著為黨源源不斷輸送新鮮血液的重任，將保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的精神傳達貫徹到團員青年中去，教育引導(dǎo)廣大團員青年“永遠跟黨走”，這是共青團的神圣職責(zé)。增強團員的政治意識、組織意識和模范意識，對鞏固和擴大黨的青年群眾基礎(chǔ)、永保黨的先進性具有重要意義。開展增強團員意識主題教育對于共青團組織進一步貫徹落實“三個代表”重要思想，切實加強新世紀新階段團的建設(shè)，全面提高團員隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大團員的模范作用，帶領(lǐng)廣大青年為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。
通過這次學(xué)習(xí)，以聽講座，清掃校園以及開展學(xué)雷鋒班會和向劉波濤見義勇為事跡的主題班會讓我受益匪淺，讓我更堅定了心中的信念，那就是只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才有祖國的繁榮昌盛。中國共產(chǎn)黨是先進的政黨。作為一名共青團員，在思想上則堅定對馬克思主義的信仰及對黨和政府的信任，努力提高自己的思想素養(yǎng)，并在行為上和思想上努力向黨組織靠攏。貫徹黨的思想路線、政策方針，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
1、我們始終要充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用始終保持先進性不斷增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度充分認識團員先進性教育的重要性不斷學(xué)習(xí)缺什么，補什么。用行動去學(xué)習(xí)“三個代表”，去踐行“三個代表”，用我們年輕人的激情去工作。
4、積極向黨組織靠攏。提高自己的認識，以認識促進自己的行動。干好每一項上級交與的任務(wù)，用行動向當組織證明自己的思想，用行動向黨組織表示自己加入黨組織的決心。明確自己的理想與信念，使自身完成從團員到黨員的質(zhì)變。在具體的工作中我們更要在細小的方面嚴格要求自己。我們要按時交納團費，積極參加團的活動，為我們的團爭光。對于剛進入報社不久的青年員工，我們更要勤奮工作，多向老一輩的員工取經(jīng)，爭取在業(yè)務(wù)上快速成長，為報社的事業(yè)貢獻出自己的力量。黨中央提出了和諧社會的偉大戰(zhàn)略，我認為這是建設(shè)共產(chǎn)主義的重要組成部分。作為一名共青團員，應(yīng)該很好地引導(dǎo)社會輿論，向著黨的正確方向走。促進社會的健康和諧發(fā)展。總之，在以后的工作中我會時刻牢記自己是共青團員的身份，以社會建設(shè)為己任努力學(xué)習(xí)，快速成長，做一名優(yōu)秀的團員為建設(shè)祖國，為和諧社會建設(shè)傾盡自己的綿薄之力。
這次通過共青團的思想教育，努力提高了思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)樹立“四個理想”信念，增強學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力，是共青團工作一項緊迫而重要的工作。因此，大力開展了團員、青年學(xué)習(xí)教育活動，加強團員、青年理想信念教育，增強團員、青年能力建設(shè)，加強團干部、青年干部和團員、青年隊伍建設(shè)，做一個“政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)技術(shù)好，團結(jié)協(xié)作好，形象好的共青團團員。作為青年都應(yīng)認真組織學(xué)習(xí)黨的十六大四中全會、三個代表等的精神，并積極開展了青年文明號活動的學(xué)習(xí)與創(chuàng)建，在實踐中學(xué)習(xí)職業(yè)道德和職業(yè)技能，強化成就感和事業(yè)心，激發(fā)了工作熱情和爭創(chuàng)意識，增強團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，具有較高綜合素質(zhì)的新青年。
“學(xué)習(xí)是共青團的重要任務(wù)。在新的歷史條件下，只有不斷增強學(xué)習(xí)能力，團組織才能永葆生機和活力”、“最重要的是興起學(xué)習(xí)貫徹‘三個代表’重要思想的新高潮”、“青年要勤于學(xué)習(xí)”、“青年時期是學(xué)習(xí)的黃金時期”、“終身學(xué)習(xí)的觀念??”團十五大報告對加強青年學(xué)習(xí)進行了深入地闡述，報告中涉及到學(xué)習(xí)的內(nèi)容有22項之多，由此可見，學(xué)習(xí)不僅是當前時期，而且是今后一個時期團組織的一項重要任務(wù)。對于貫徹落實團十五大精神，緊跟時代步伐，最重要的就在于增強廣大團員青年的學(xué)習(xí)能力。我們作為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的生力軍，如果每個團員都能成為學(xué)習(xí)型團員，每個團的干部都能成為學(xué)習(xí)型干部，每個團的組織都能成為學(xué)習(xí)型組織，在全團中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，就能夠影響和帶動整個企業(yè)員工的學(xué)習(xí)熱情，加快學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)進程，使廣大團員青年成為黨和國家事業(yè)發(fā)展的可靠接班人和強大生力軍，使團組織成為黨的忠實助手和后備軍，成為黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和紐帶。
作為精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)重要力量的共青團組織中的一員，應(yīng)以國家的繁榮富強為己任，應(yīng)為祖國的蓬勃發(fā)展做貢獻。充分發(fā)揮我們團干的主觀能動性，在團員青工面前展現(xiàn)我們團干的先進性和積極性，在職工心目中牢牢的樹立起我們團組織的光輝形象，不僅在工作中能夠運用我們的技術(shù)和知識完成各項工作任務(wù)，還能夠承擔(dān)團的工作發(fā)展重任、并經(jīng)得起時代考驗的高素質(zhì)團干部隊伍。結(jié)合黨的十六大和團的十五大精神，我們要認真做好以下幾點：第一、培養(yǎng)奮發(fā)有為的人生追求;第二、培養(yǎng)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;第三、增強服務(wù)青年的責(zé)任意識;第四、樹立腳踏實地的務(wù)實作風(fēng);第五、培養(yǎng)與時俱進的創(chuàng)新精神。要樹立開拓創(chuàng)新、敢為人先的思想，以新的視角認識問題，以新的方式指導(dǎo)工作，以新的舉措推進工作，以新的思路籌劃工作，努力實現(xiàn)團的工作創(chuàng)新發(fā)展。既要善于繼承前人留下的好做法，借鑒他人創(chuàng)造的好經(jīng)驗，又要敢于沖破舊框框，提出新思路，創(chuàng)造性地開展工作，正確處理好實效與創(chuàng)新的關(guān)系。既要從本地單位的實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新團的工作領(lǐng)域、活動內(nèi)容，用先進的教育手段和豐富新穎的活動設(shè)計來增強團的工作的吸引力，又要深入研究團的事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，適時進行青年思想動態(tài)監(jiān)測，增強對工作的預(yù)測性，正確處理好發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)系，努力使共青團事業(yè)在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得到更大的發(fā)展。
江澤民同志關(guān)于“三個代表”的思想，高屋建瓴，總攬全局，內(nèi)涵豐富，含義深刻，是對黨的性質(zhì)、宗旨、根本任務(wù)的新概括，是對馬克思主義建黨學(xué)說的新發(fā)展，是新形勢下對各級黨組織和黨員干部提出的新要求，是面向新世紀黨的建設(shè)的綱領(lǐng)。要把中國的事情辦好，關(guān)鍵在黨。以胡錦濤同志為核心的黨中央，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高度重視黨的建設(shè)，切實加強黨的建設(shè)，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個代表”的重要思想;全面貫徹、身體力行“三個代表”的重要思想，用“三個代表”指導(dǎo)自己的思想和行動，按照“三個代表”的要求加強黨的建設(shè)，全面提高工作水平，以新的姿態(tài)、新的風(fēng)貌迎接新世紀。學(xué)習(xí)“三個代表”不僅僅是黨員的事，特別是保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動開展以來，全系統(tǒng)各級團組織廣泛發(fā)動廣大團員青年積極投身到先進性教育活動中去，在不折不扣地做好“規(guī)定動作”的同時，不斷豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式，切實引導(dǎo)廣大團員在活動中向黨員學(xué)習(xí)，向黨員看齊，達到了接受教育，提高素質(zhì)，礪煉作風(fēng)，改進工作的目的，有力推進了團組織的自身建設(shè)。先進性教育活動使廣大團員青年進一步深刻理解了黨的先進性的具體含義，進一步堅定了永遠跟黨走的信念，進一步提高了服務(wù)大局、服務(wù)社會的能力，進一步發(fā)揮了黨的可靠助手和后備軍作用。
團員培訓(xùn)感想心得體會三：
今年有幸參加了院團委組織的團干部培訓(xùn)班，非常感謝院團委為我們基層團干部創(chuàng)造這樣一個既嚴肅又活潑的學(xué)習(xí)交流機會。培訓(xùn)班上傳達了對團工作新的要求與精神，學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，觀看了針對堅定理想信念的教育片，同時還進行了開拓思維的工作探討。本次培訓(xùn)思想政治教育氛圍濃厚，團工作目標方向堅定明確，收益匪淺，感受頗多。
一是深切感受到院領(lǐng)導(dǎo)對團干部的真摯情意和對團工作的殷切期待。分管院團委工作的田和平副書記全程參與了這次培訓(xùn)，并和大家一起交流討論，隨時探討會上提出的思想動態(tài)和工作設(shè)想，不斷引導(dǎo)大家堅定理想信念，創(chuàng)新思維，大膽工作。他講到大家要珍惜團干部的工作機會，努力在這個崗位上貢獻自己的力量，鍛煉工作能力，搭建溝通橋梁，服務(wù)廣大青年。這讓我們內(nèi)心感到倍受鼓舞，團隊歸屬感倍增。
二是深刻認識到要進一步解放思想，增強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?，F(xiàn)在我們正處于一個知識爆炸的時代,要在做好工作和照顧家庭之外抓好學(xué)習(xí)經(jīng)常會讓我感到一種“學(xué)習(xí)恐慌”,似乎老是沒有時間靜心學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中,要少找一些理由,多做一些行動,克服一些惰性,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。作為一名基層團干部，我們不僅要了解黨史、團史，更要了解團隊工作性質(zhì)，工作目的，服務(wù)對象等，增強使命感和責(zé)任感。在平時的工作中不斷地學(xué)習(xí)，在廣大青年中發(fā)揮帶頭模范作用，提高學(xué)習(xí)能力，形成團隊精神，增強團隊凝聚力。
三是深刻領(lǐng)會到要進一步增強創(chuàng)新能力，在實際工作中大膽創(chuàng)新。當前我國正處在全面深化改革的關(guān)鍵時期，我們生逢其時,如何才能做好一名團干部是一個我們需要不斷思考的問題。我想團干部不是做好每天眼前的簡單重復(fù)勞動，而是應(yīng)該身體力行，在工作中勇于創(chuàng)新，主動地去了解青年文化，了解青年需求，服務(wù)青年成長，發(fā)揮好橋梁紐帶作用，圍繞大局，最終服務(wù)于計量科技事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過這次團干部培訓(xùn)班，再次點燃了我在工作崗位上的熱情，端正了我的工作態(tài)度。更加難能可貴的是培訓(xùn)中收獲到不斷學(xué)習(xí)的勇氣和創(chuàng)新思維的火花，我將把它們帶到今后的工作中，讓自己的青春因計量而精彩!
色彩課堂心得體會和感想篇三
什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。
一.明確課堂所要實現(xiàn)的目標。
明確課堂教學(xué)目標，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這些目標，從而把目標落到實處，就更為關(guān)鍵。對于課堂所需實現(xiàn)的目標，教師要從知識與技能，態(tài)度與情感以及價值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標。有了這樣的教學(xué)目標，才能在設(shè)計教案時有個總體的思考方向。
二.心中始終有教學(xué)整體框架。
三.要了解學(xué)生，教學(xué)設(shè)計合學(xué)生胃口。
在整個教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點，實現(xiàn)教學(xué)目標是終點。這個實現(xiàn)的過程如何進行是由學(xué)生現(xiàn)有知識和興趣以及教師的實施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當然教師對教案的實施能力也非常重要，有一個好的設(shè)計，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會降低課堂教學(xué)的有效性。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：要善于創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計的各個環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。
色彩課堂心得體會和感想篇四
中國共青團是由千千萬萬個團員組成的，團的路線方針政策要這千千萬萬個團員去執(zhí)行，團的主張要這千千萬萬個團員去實施，每一個團員的素質(zhì)關(guān)系著團的整體素質(zhì)，每一個團員的言行影響著團的整體形象，我們的團能不能保持先進性、有無吸引力、凝聚力，就看能否充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用。
我們的團員隊伍總體上是好的，但在當前復(fù)雜的社會環(huán)境中，在各種思潮的沖擊下，也還存在著許多不適應(yīng)的地方，有的團員理想信念動搖，有的團員意識觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對好處斤斤計較。對錯誤、對歪風(fēng)邪氣不敢抵制和斗爭。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題，等等。
造成有的團員不能發(fā)揮先鋒模范作用，影響團的先進性，原因是多方面的，有教育機制不全、管理機制落后、團員主體機制缺失等等。要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，保持團的先進性，主要還應(yīng)從健全科學(xué)機制上下功夫。
1、建立團員教育機制，提高團員綜合素質(zhì)。
綜合素質(zhì)是團員發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)，素質(zhì)的高低決定發(fā)揮作用的大校要提高團員的綜合素質(zhì)，首先必須構(gòu)建科學(xué)的教育體系：一是要加強馬克思主義理論教育，堅定團員的共產(chǎn)主義信念，提高團員的理論素質(zhì)，使其能夠用馬克思主義的觀點看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題；二是用“三個代表”重要思想武裝團員，堅定團員建設(shè)中國特色社會主義的信念。加強革命傳統(tǒng)教育和反腐倡廉教育，增強團員抵抗腐朽思想侵蝕的能力。三是要加強法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，團員肯定要帶頭學(xué)法、懂法、守法、用法，依法辦事。四是業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德教育，團員不但要有完成本職工作的能力，還要有完成團的工作的能力。其次，必須健全團員學(xué)習(xí)監(jiān)督機制。團員學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量要量化、制度化，要進行測評或考試，要有獎懲，以督促團員的學(xué)習(xí)。
2、確立團員主體機制，提高團員主體意識就團員個體而言，團員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一種內(nèi)在的動力，這種動力來自何處呢？從根本上講，來自團員的主體意識，即來自團員對團的事業(yè)的自覺認同，自覺參與，自覺奮斗。要提高團員的主體意識就必須確立團員主體機制，團員的主體機制主要表現(xiàn)在三個大的方面：第一、團員的參與機制。參與，是團員在團內(nèi)主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。第二、團員主體的監(jiān)督機制。這對于團的健康發(fā)展至關(guān)重要，要在大力發(fā)展團內(nèi)民主的基礎(chǔ)上擴大團內(nèi)事務(wù)公開化的程度，疏通團員民主監(jiān)督的渠道，使團員的意見、批評、質(zhì)疑、評議等等，能夠有順暢上達和規(guī)范處理的機制。第三、團員主體的權(quán)利保障機制。切實保障團員的權(quán)利是團內(nèi)民主制度建設(shè)的基礎(chǔ)，亦是建立和完善團員主體機制的重要內(nèi)容和基本條件。
3、完善團的用人機制，確保團的正確導(dǎo)向。
老師指出，用什么人不用什么人，對團的作風(fēng)建設(shè)乃至整個團的建設(shè)具有重要的影響和導(dǎo)向作用。用人是團員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會成為不是典型的“典型”，被提拔者是什么樣的人，是因什么被提拔的，人們都會向他看齊。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀團員，那么其他團員就會朝這個方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。所以，一定要健全完善用人機制，用科學(xué)的選人用人制度來保障把人選準用準，確保被提拔之人都是德才兼?zhèn)湔撸軌蚱鹣蠕h模范作用的人，這樣才能確保正確的導(dǎo)向。
4、創(chuàng)新團員管理機制，提高團員管理水平。
隨著改革開放的深入，團員流動大幅上升，對這些流動團員，團籍所在地的團組織對他們無法管理，打工所在地的團組織又對他們?nèi)鄙俟芾?，他們似無根的浮萍，游離于組織之外。團員發(fā)揮作用不僅需要自身的素質(zhì)和內(nèi)在的動力，更需要有組織的力量，就是團組織如何具體地為團員發(fā)揮作用提出要求、創(chuàng)造條件、搭建平臺。缺乏團組織的力量，團員個人要發(fā)揮作用往往是很難的。所以，要根據(jù)團員分布的特點在各種企業(yè)中建立健全團組織。對流動團員實行“流動團員聯(lián)系卡”管理，使每一個團員不管在哪里都不會游離于組織之外，都有一個“家”，或都能找到一個“家”，都能依*組織發(fā)揮作用。
對團員的管理還要完善團員的“出入口”機制，要正確處理團員的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，加強發(fā)展團員的計劃性，增強工作的主動性和預(yù)見性，嚴格把好“入口關(guān)”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強、文化層次高、威望較高的群眾入團。把好“入口”關(guān)要責(zé)任到人，入團介紹人要保證介紹對象的質(zhì)量，否則要追究介紹人的責(zé)任。在把好“入口”關(guān)的同時疏通“出口”關(guān)，對于犯錯誤的團員，一方面要加強教育，另一方面，要嚴格按照團章的規(guī)定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。只有這樣，才能保證團員隊伍的純潔性和先進性。
5、建立科學(xué)完善的考評機制，形成人人爭先的良好氛圍。
團員的先進性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵，才能保持下去。要對團員進行合理的評價，必須依*科學(xué)合理的考評機制。這個考評機制一要有針對性，要根據(jù)不同類別、不同崗位、不同層次的團員所履行的職責(zé)的不同，提出不同的要求；二要有全局性，考核內(nèi)容要涉及經(jīng)濟、團建、品德、精神文明等方面；三要突出重點，結(jié)合職業(yè)特點、工作特點、工作任務(wù)等，提出具體的參照數(shù)；四要有合理性，分別不同情況，制定不同標準，指標不能過高，也不能過低；五要有可操作性，凡是能量化的指標盡量量化，不能量化的要作出明確的定性要求，盡量做到客觀剛性、公平合理。
只要每一個共青團員都提高政治意識、模范意識和組織意識，中國共青團就能永遠跟黨走，保持先進性。
參加新教師培訓(xùn)結(jié)束后總想著要給自己個總結(jié)，關(guān)于自我職業(yè)的規(guī)劃。此段，終于忙完了對我來說彌足珍貴的競賽活動，終于能靜下心來細細梳理。
面對我們這些剛剛上崗的新教師，安吉縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)替我們考慮得非常周到。從師德學(xué)習(xí)到教科研專題講座，從班主任專題培訓(xùn)到少先隊工作專題講座，從有效課堂教學(xué)規(guī)范到學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育，方方面面都對我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育局領(lǐng)導(dǎo)的始業(yè)教育讓我們對教育事業(yè)有了更深一步的了解。隨著社會的進步，不管是城市還是農(nóng)村，對教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質(zhì)的修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來之路。所以作為一名教師，我明白了自己肩上的.重任，明確了自己的目標，并朝著這些而努力。
培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。**老師幽默風(fēng)趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
為了給我們增加經(jīng)驗，培訓(xùn)學(xué)校還給我們安排了關(guān)于班主任、少先隊工作、有效課堂教學(xué)以及學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，使我們的專業(yè)知識在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會到選擇了教師這個行業(yè)，也就是選擇了終生都要學(xué)習(xí)。時代在改革，社會在進步，我們只有選擇不段的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個社會的需求。同時我們還在教學(xué)常規(guī)方面進行了學(xué)習(xí)，這些常規(guī)對我們的教學(xué)過程進行了詳細的規(guī)定，這對規(guī)范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。
開學(xué)已經(jīng)四個月了，在這段期間我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓(xùn)不但解決了許多我在教學(xué)過程中一些困惑，還提升了我的教育教學(xué)的理論知識。
新教師培訓(xùn)不但讓我邁出了教師生涯的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。
水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你干渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗凈你眼中的迷塵；因其無味，才會不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水，如水般真，善，美。
色彩課堂心得體會和感想篇五
在理發(fā)店工作，需要做很多的工作，除了日常的服務(wù)工作，還要做好推銷服務(wù)。這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是最能鍛煉膽識、勇氣、信心的工作。接下來是小編為您整理的美發(fā)培訓(xùn)色彩心得體會，希望對您有所幫助。
當一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活即將走向尾聲，畢業(yè)生實習(xí)熱潮便悄然席卷了整個社會。當然，我們學(xué)校也不例外。許多學(xué)生都開始謀劃著自己的社會生活，有的選擇回家，有的選擇旅游，有的選擇訪親，而的學(xué)生選擇了畢業(yè)實習(xí)。每一個意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的青年學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的畢業(yè)實習(xí)洪流中。我實習(xí)的目的并不是純粹為了賺錢，更是為了融入這個現(xiàn)實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經(jīng)驗，為自己畢業(yè)以后正式工作奠定基礎(chǔ)，提供知識和經(jīng)驗。我想，這些比任何所謂的物質(zhì)追求更重要。因為每個人都有能力賺錢，但并不是每個人都有豐富的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，而經(jīng)驗的富與貧都在很大程度上決定了個人工作能力的高低。經(jīng)驗，往往是我們學(xué)生所最缺乏的東西！
實習(xí)過程。
記得那是的指導(dǎo)老實叫xxx，總監(jiān)叫xx，每個月還要開會寫月底總結(jié)，在xx造型工作累，而且給的錢少，為此還給老師添了不少麻煩。因為某些原因我于xx年12月16日離開了xx造型。之后我來到了武漢神剪，做燙染師，在這里我學(xué)到了很多東西，還有一些新的手法，雖然在這里的時間不長，但是我會好好努力，做最好的自己。
心得看法。
工作鍛煉了膽識和勇氣，服務(wù)學(xué)會了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。
在理發(fā)店工作，需要做很多的工作，除了日常的服務(wù)工作，還要做好推銷服務(wù)。這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是最能鍛煉膽識、勇氣、信心的工作。在短短兩個月的酒店實習(xí)工作中，我一直堅持努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，從一個茫然無知的實習(xí)生，到成為一名熟悉業(yè)務(wù)知識、全面掌握服務(wù)技巧、具有較高服務(wù)水平的理發(fā)師，我也不斷提高了自信和勇氣，獲得了快樂。
實習(xí)總結(jié)。
色彩課堂心得體會和感想篇六
中學(xué)課堂是一個復(fù)雜的、充滿矛盾的場所,對教師的課堂教育智慧提出了原生性要求。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于課堂教學(xué)
心得體會
感想吧!在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。
三、兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，高效課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。4，高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速，復(fù)雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會：
一、教學(xué)目標把握要準確。
《全日制義務(wù)教育語文課程標準》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標時，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。
二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理
就閱讀課來說，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生感知課文語言。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細讀課文，讓學(xué)生理解課文語言。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文，讓學(xué)生品評課文語言。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，學(xué)會運用語言。
在這個過程中，學(xué)生的閱讀實踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進行語言實踐提供服務(wù)。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋?！八牟綄?dǎo)讀”模式符合《標準》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計是合理的。
當然，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實際情況予以適當調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。
三、課堂教學(xué)提問要精當
課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識，控制教學(xué)過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細細揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。
問要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性，集中他們的注意力，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析問題解決問題的能力。
提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實際能力。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選，嚴格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向, 太多或太少。提問太多，學(xué)生沒有思考回旋的余地，對所學(xué)知識難以理解、消化;提問太少，講授太多，學(xué)生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。
提問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。學(xué)生答案與老師的答案不一致時，教師不引導(dǎo)，反復(fù)追問，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標準答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。
在寒假期間我認真的閱讀了《聚焦課堂教學(xué)》這一本書，現(xiàn)在我來談一談學(xué)習(xí)《聚焦課堂教學(xué)》所獲得的一些收獲和感悟。
一是我認為教學(xué)過程中的核心問題是“結(jié)論與過程”的關(guān)系問題從教學(xué)角度講，所謂教學(xué)的結(jié)論，就是教學(xué)所要達到的目的或所需獲得的結(jié)果;所謂教學(xué)的過程中，就是達到教學(xué)目的或者獲得所需結(jié)論而必須經(jīng)歷的活動程序。毋庸置疑，教學(xué)的重要目的之一，就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，所以必須重結(jié)論。但是，如果不經(jīng)過學(xué)生一系列的質(zhì)疑、判斷、比較、選擇，以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認識活動，即如果沒有多樣化的思維過程和認知方式，沒有多種觀點的碰撞、論爭和比較，結(jié)論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。更重要的是，沒有以多樣性、豐富性為前提的教學(xué)過程，學(xué)生的創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來，所以不僅要重結(jié)論，更要重過程?；诖耍抡n程把過程與方法本身作為課程目標的重要組成部分，從而從課程目標的高度突出了過程與方法的地位。
二是我們應(yīng)避免矯枉過正，由輕過程走向輕結(jié)論如上所述，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，仍然是教學(xué)的重要目的之一。事實上，其中還涉及一個如何看待知識在新課程實施中的功能及地位問題。因為知識構(gòu)成了結(jié)論的內(nèi)核，知識的科學(xué)性、正確性決定了結(jié)論的科學(xué)性、正確性。我們反對將知識作為現(xiàn)成的、僵化的結(jié)論生硬地灌輸給學(xué)生，但是這不等于說包含知識在內(nèi)的正確教學(xué)結(jié)論在學(xué)生全面發(fā)展的過程中已經(jīng)沒有任何作用。我們更不能將問題簡化為新課程只要過程，不要結(jié)論，或者只顧教學(xué)過程的熱鬧，不顧結(jié)論的正確與否，甚至只講過程的推進，而完全無視對知識本身的理解與掌握。所有上述這些觀點和做法教是錯誤的。
三是科學(xué)地看，新課程提倡重視結(jié)論的同時更重視過程的真義在于仍應(yīng)將理解和掌握知識當做重要的教學(xué)目標來看，所謂的正確結(jié)論中仍包含諸多知識目標。但是在如何引導(dǎo)學(xué)生理解與掌握知識一點上，應(yīng)當注重過程。在這一過程中，聽講和記憶不是掌握知識的唯一方法，也不是最必要的和最好的方法，因為知識本身也需要思考、目標的局限，以爭取實現(xiàn)新課程目標的多元化，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的并重，因為過程本身就包含了促進學(xué)生體驗、感悟的因素，學(xué)生的聰明才智與獨特個性正是這一過程中成長起來。一句話，強調(diào)過程就意味著：掌握知識不是教育教學(xué)的最終目的，教育教學(xué)的最終目的在于促進學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，通過學(xué)習(xí)使我深深地體會到教師在教學(xué)過程中，應(yīng)將抽象的知識與形象的東西聯(lián)系起來，即將生澀的書本知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得新知的體驗，從而使教學(xué)獲得理想的效果。
色彩課堂心得體會和感想篇七
近日，在我所就讀的學(xué)校舉辦了色彩班長課堂活動，我有幸成為其中的一員。這次課堂活動給我留下了深刻的印象，為我開拓了眼界，提高了我的色彩認知能力。以下是我在課堂中的心得體會。
首先，課堂中老師運用了生動的教學(xué)方法，使我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。破除了傳統(tǒng)的板書和講解，老師通過投影儀展示圖片和視頻，并結(jié)合互動問答，引發(fā)了我們的興趣。我記得有一次，在老師的引導(dǎo)下，我們觀看了關(guān)于色彩運用的短片?？粗性O(shè)計師們巧妙地運用顏色搭配，我仿佛看到了一個個活潑生動的畫面在我眼前跳躍。這種親身體驗的學(xué)習(xí)方式，使我更加深入地了解到色彩在藝術(shù)里的奧妙。
其次，在課堂中，我們進行了一系列的實踐活動，通過親身實踐，加深了對色彩的理解。其中印象最深刻的是一次顏料試驗。老師為我們準備了各種顏色的水彩顏料和紙張。我們可以自由地搭配喜歡的顏色，心情愉悅地創(chuàng)作自己的小畫作。這個活動不僅提高了我們的色彩搭配能力，還鍛煉了我們的動手能力和創(chuàng)造力。通過與同學(xué)們的互動，我們不僅學(xué)到了更多優(yōu)美的色彩搭配，還欣賞到了每個人獨特的藝術(shù)見解。
此外，在課堂中，老師讓我們參觀了一些有關(guān)色彩的展覽。展覽中展出了許多色彩運用形式多樣的藝術(shù)品，給我們帶來了視覺的沖擊。我記得有一幅畫，畫中用紅黃藍三種顏色將一幅充滿火焰感的畫面展現(xiàn)了出來，使我仿佛置身于熊熊燃燒的烈焰之中。通過參觀這些展覽，我們不僅了解到了色彩在藝術(shù)品中的妙用，還拓寬了我們的藝術(shù)視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。
最后，課堂中我們進行了一次小組合作項目。每個小組負責(zé)設(shè)計一幅既能展現(xiàn)主題又能表現(xiàn)顏色特點的畫作。在組員們的緊密配合下，我們經(jīng)過反復(fù)的修改與討論，完成了一幅內(nèi)容豐富、色彩明亮的作品。這次項目的完成，使我們深刻體會到了團隊合作的重要性和藝術(shù)創(chuàng)作的美好。
綜上所述，色彩班長課堂給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟發(fā)。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)，我不僅對色彩有了更深入的認識，也鍛煉了自己的動手和創(chuàng)作能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重色彩的運用，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感與同學(xué)們分享，一起去探索色彩的無限魅力。
色彩課堂心得體會和感想篇八
第一段：引言（150字）。
顏色是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，色彩的運用不僅可以使我們的環(huán)境更加美麗，還可以引起人們的情感共鳴。為了提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，我們學(xué)校最近開設(shè)了一門趣味色彩課堂。在過去的幾周里，我參加了這門課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這門課堂的體驗和心得。
第二段：色彩理論的學(xué)習(xí)（250字）。
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了色彩理論。我們了解了基本的顏色搭配原則，如顏色的對比、互補和類似。通過分析大量的圖像和現(xiàn)實中的例子，我們更好地理解了為什么某些顏色組合看起來更吸引人，而另一些組合則令人感到不舒服。此外，我們還學(xué)習(xí)了不同顏色在心理上的意義，例如紅色代表激情和力量，藍色代表平靜和安寧。這些理論知識為我們將來的色彩運用提供了指導(dǎo)。
第三段：實踐與創(chuàng)作（250字）。
課堂不僅僅局限于理論學(xué)習(xí)，我們還有機會進行實踐和創(chuàng)作。通過繪畫、設(shè)計和攝影等活動，我們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。我們被鼓勵以個人喜好為主，嘗試運用各種顏色和材料創(chuàng)造出獨特的作品。這種自由的表達方式讓我對色彩的運用更加自如，也加深了我對色彩與表達之間的關(guān)聯(lián)的理解。我發(fā)現(xiàn)，不同顏色的組合可以傳達不同的情感和意義，這為我的藝術(shù)作品增添了更多的想象空間。
第四段：與同學(xué)分享與交流（250字）。
課堂中，我們還有機會與同學(xué)分享和交流我們的作品。每個人都有自己獨特的觀點和創(chuàng)意，與他人的交流使我受益匪淺。有時候，一個顏色搭配在自己看來很美，但在他人眼中卻顯得不協(xié)調(diào)。通過傾聽他人的觀點，我學(xué)會了看待事物的多樣性和相對性。同時，互相借鑒和啟發(fā)也讓我們的作品更加多樣化和富有創(chuàng)意。這種協(xié)作和分享的氛圍豐富了我們的課堂體驗，使我們每個人都能從中汲取靈感。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加趣味色彩課堂，我感受到了藝術(shù)和色彩帶給我生活的樂趣。色彩不僅僅是看到的視覺享受，還可以引起情感共鳴，影響我們的心情。課堂中的學(xué)習(xí)和實踐使我對色彩的運用更加自信，也讓我更加懂得如何利用色彩來表達自己的情感和意義。與同學(xué)的分享和交流讓我認識到了多樣性和相對性的重要性，也讓我更加開放和包容。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
總的來說，趣味色彩課堂不僅是一門學(xué)習(xí)色彩的課程，更是一個培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力的平臺。在這個課堂上，我從理論學(xué)習(xí)到實踐創(chuàng)作，從與同學(xué)的交流分享到對色彩的心理認知，每一個環(huán)節(jié)都讓我收益良多。這門課程不僅讓我更加熱愛藝術(shù)，還讓我更加懂得如何用色彩去裝點生活的每個細節(jié)。我相信，這門課程將成為我美好的回憶，也將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
色彩課堂心得體會和感想篇九
通過宇航員王亞平老師對太空的介紹，我覺得水在太空中真是有趣極了!
因為失重，重力向上，把水倒出來會變成一個個漂浮在空中的水球，所以宇航員喝水必須用專門的袋子，可不能像我們在地球上一樣，拿個杯子倒上一杯水，就可以痛快地飲用了。
還從王亞平老師的介紹里我還知道了他們在太空中一天一共能看到16次日出，因為他們每90分鐘就會繞行地球一圈，其次，因為失重，人在太空中血液向上流，所以每個宇航員的臉看起來都是很浮腫的，同時我也能感覺到了他們在太空中生活的各種不便。
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色彩課堂心得體會和感想篇十
第一段：引言（200詞）。
在色彩班長的課堂中，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩的知識和技巧。色彩在我們的生活中無處不在，它不僅僅是一種視覺的感受，還能影響我們的情緒和思維。因此，學(xué)習(xí)如何運用色彩是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在色彩班長課堂上所得到的心得體會。
第二段：認識色彩（200詞）。
在課堂上，我了解到了色彩的基本概念和分類方式。色彩可以分為三個要素：色相、明度和飽和度。色相指的是色彩的種類，比如紅色、藍色等等。明度是指色彩的亮度，可以根據(jù)亮度的高低將色彩分為明亮和暗淡。飽和度是指色彩的純度，可以將色彩分為飽和和淡化。了解這些基本概念有助于我們更好地理解和運用色彩。
第三段：色彩的表達和情感影響（200詞）。
色彩不僅僅是一種視覺感受，還能傳達情感和產(chǎn)生情緒影響。不同的顏色可以引起不同的情緒反應(yīng)。比如，紅色代表熱情和激情，藍色代表平靜和冷靜，黃色代表快樂和活力。在視覺設(shè)計中，我們可以根據(jù)需要利用色彩來傳達特定的情感和意義。同時，也要注意不同文化和背景對顏色有不同的理解和情感聯(lián)想，需要謹慎地運用色彩。
第四段：色彩搭配和應(yīng)用（200詞）。
課堂上，色彩班長教授了色彩搭配和應(yīng)用的技巧，讓我受益匪淺。合理的色彩搭配可以提升作品的視覺效果和吸引力。例如，相近的色彩搭配可以營造出溫暖和諧的氛圍，而互補色彩搭配則可以產(chǎn)生對比和引人注目的效果。另外，色彩的運用也可以影響空間感和層次感。通過使用色彩的明暗、大小和位置變化，可以創(chuàng)造出立體感和層次感。
第五段：總結(jié)（200詞）。
通過色彩班長的課堂學(xué)習(xí)，我對色彩有了更深入的理解和運用能力。色彩不僅僅是美學(xué)的追求，更是一種表達和溝通的方式。通過運用不同的色彩，我們可以傳達情感、創(chuàng)造氛圍和提升視覺效果。同時，還要注意色彩對不同人和文化的影響，在設(shè)計中要靈活運用。色彩班長的課堂經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我相信這些學(xué)習(xí)將對我的未來創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響。我期待在將來能繼續(xù)深入研究和運用色彩，并將其融入到我的設(shè)計中，創(chuàng)造出更有吸引力和影響力的作品。
色彩課堂心得體會和感想篇十一
10月29日——11月1日，為期四天的泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會在肥城市實驗小學(xué)成功舉辦。我有幸參加，認真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟，收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
10月29日下午，泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會拉開了精彩的序幕。泰安市基礎(chǔ)教研室小學(xué)語文教研員劉旭，泰安各縣市區(qū)教研員，教育局張衍峰副局長、小學(xué)教研室孫瑞明主任、辛成華主任，實驗小學(xué)雷鵬校長等出席開幕式。來自全市各縣市區(qū)的六百余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、和一線骨干教師代表齊聚實驗小學(xué)，參與和見證了這一盛會。肥城實驗小學(xué)劉鵬老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，作了題為《觸摸生本觀念，探尋高效課堂》的學(xué)術(shù)報告。報告中既有豐富的理論知識，又有真實生動的教學(xué)案例，贏得了與會代表的一陣陣掌聲。接著由肥城市的師生們進行了主題為“歌吟經(jīng)典詩文，傳承傳統(tǒng)文化，共筑中國夢”的中華經(jīng)典詩文歌吟展演，在悠揚的音樂聲中，師生們以飽滿的激情、抑揚頓挫的朗誦、張揚個性的表演,或唱、或誦、或吟、或舞、或演、或奏，將經(jīng)典詩文中動人的意境演繹得淋漓盡致，實驗小學(xué)教師合唱團精彩激昂的演唱更是將此次活動推向高潮。肥城市師生的歌吟匯演給與會教師帶來的是震撼和驚喜同時也集中展現(xiàn)了肥城市師生的較高的藝術(shù)水準和良好的精神面貌。
10月30日，威海大光華國際學(xué)校小學(xué)部主任、特級教師鐘靜執(zhí)教了《威尼斯的小艇》，泰安市第一實驗小學(xué)教師陳炳峰做了精彩的點評。接下來，鐘老師對20xx版課標進行了解讀，并做了《班級閱讀習(xí)作新計劃》的報告，鐘老師的課例生動、扎實，報告深入淺出，為我們今后語文教學(xué)引領(lǐng)了方向。讓我印象深刻的是以下幾點：解讀了“閱讀能力”包括直接提取信息的能力，直接推論的能力，解釋整合文中信息和觀點的能力，評價文章內(nèi)容和表達方法的能力。語用教學(xué)四項主要內(nèi)容包括語言習(xí)得、思維培養(yǎng)、人文滲透、常規(guī)訓(xùn)練。班級閱讀習(xí)作計劃：一年級讀小詩、寫小詩。二年級繪本讀寫計劃——看繪本編故事和讀繪本仿寫。三年級故事讀寫計劃：聽、讀、講、寫故事。四年級讀寫計劃：觀察生活、描寫生活、提升觀察力。五年級讀寫計劃：生態(tài)寫作。如學(xué)生策劃活動，開展并撰寫活動方案。
在隨后的兩天中，各縣市區(qū)13位小學(xué)語文骨干教師各自進行了課例展示。展示中，既有老師們一直關(guān)注的閱讀教學(xué)課例，也有優(yōu)秀的習(xí)作、寫字課例，真可謂精彩紛呈，好課連連。會上，寧陽縣第一小學(xué)教師劉軍還做了《翰墨啟智 立字樹人》的書法指導(dǎo)講座。肥城市河西小學(xué)白云山校區(qū)教師李鵬進行了課堂展示并與大家分享了自己成長為省特級教師的經(jīng)歷，使老師們受益匪淺。
為期四天的教材培訓(xùn)會暨“生本高效”課堂教學(xué)觀摩研討活動，信息豐富，務(wù)實、高效、令人震撼又備感人文色彩，每一天都讓人感覺是一場饕餮盛宴。在會議學(xué)習(xí)期間，肥城市教育局教研室辛成華主任別出心裁地安排了詩文歌吟、歌曲欣賞、快板說唱等形式的活動，寓教于樂，寓研于樂，讓老師們勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的同時感受到了藝術(shù)的魅力。
泰安教研室小學(xué)語文教研員劉旭老師對這次培訓(xùn)會指明了方向，他強調(diào)：一、語文教學(xué)以生為主，以學(xué)為重，低年級注重識字寫字，中高年級嘗試自學(xué)合作、探究、評價。二、明確教學(xué)目標、尤其是年段教學(xué)目標。三、加強語言文字運用上好三類課。語言文字運用策略如：文中詞句換一換、好的句式練一練、抓住留白補一補、觀察插圖寫一寫、段篇內(nèi)容歸一歸、順著情節(jié)擴一擴、變換文本改一改、遷移方法仿一仿、加工信息編一編、學(xué)習(xí)所得記一記?？傊?，我們要堅定不移地走“生本高效”的教學(xué)道路，簡簡單單教語文，扎扎實實學(xué)語文，相信參加此次教育教學(xué)研討會議的老師們定會將泰安市小學(xué)語文教學(xué)推向新的臺階，引向一個新的高端!
色彩課堂心得體會和感想篇十二
在我所攻讀的設(shè)計專業(yè)中，色彩課程一直都是必修課，對于學(xué)生來說，色彩課是一門基礎(chǔ)且重要的學(xué)科。參加了色彩課后，我對色彩的認識有了全新的理解，同時也從中受益匪淺。在這里，我將分享我在色彩課堂上所得到的心得體會。
第二段：色彩原理的把握。
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了色彩原理。通過學(xué)習(xí)彩輪和色彩理論，我深入了解了色彩的組成和運用規(guī)律。例如，學(xué)習(xí)到相鄰色、補色和對比色的概念，我意識到這些顏色之間相互影響的獨特關(guān)系。這些知識為我之后的設(shè)計工作提供了指導(dǎo)，使我的作品更加豐富和有趣。
第三段：實踐中的色彩運用。
在課堂上，我們還通過各種實踐和練習(xí)來深化對色彩的理解。我們進行了調(diào)色實驗、混色實驗和配色實驗，這些實踐活動讓我親身體驗了色彩的變化和應(yīng)用。這種實踐使我能夠更加靈活地運用色彩，從而更好地表達我的創(chuàng)意和情感。例如，在一次實踐中，我嘗試了不同的色彩組合，發(fā)現(xiàn)某些組合可以營造出不同的情緒和氛圍。這讓我在設(shè)計中有更多的選擇和可能性。
第四段：色彩與文化的關(guān)系。
在課堂上，我們也學(xué)習(xí)了色彩與文化的關(guān)系。色彩在不同的文化中有著不同的意義和象征。通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的色彩文化，我了解到色彩的使用是一個復(fù)雜而微妙的過程。在我的設(shè)計中，我要注意避免給他人帶來負面的誤解和情感。因此，我要在設(shè)計中尊重不同文化的色彩習(xí)慣和觀念，使我的作品具有更好的傳播和接受性。
第五段：色彩課的啟示。
通過參加色彩課程，我得到了很多啟示。首先，色彩是一個廣闊而有趣的領(lǐng)域，我們只是初步探索了其中的一部分。我意識到，探索色彩世界需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。其次，色彩是與設(shè)計緊密相連的，一個好的設(shè)計必然需要恰到好處的色彩運用。最后，色彩不僅僅是美的呈現(xiàn)，它還可以傳達情感和表達想法。因此，在我的設(shè)計工作中，我將會更加注重色彩的運用，以更好地表達我的觀點和創(chuàng)意。
總結(jié)：色彩課程不僅讓我對色彩有了更深入的了解，也讓我認識到色彩在設(shè)計中的重要性。通過學(xué)習(xí)色彩原理和進行實踐活動，我對色彩運用有了更深的認識和理解。同時，色彩與文化的關(guān)系也讓我意識到設(shè)計要考慮文化因素，以更好地傳達信息。通過色彩課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的視野，也為自己的設(shè)計之路增添了更多的可能性。
色彩課堂心得體會和感想篇十三
在我初中時的課堂體驗中，我時常能夠感受到如何學(xué)習(xí)是一種奇妙的體驗，尤其是在面對教師和同學(xué)的課堂交互之時。往往在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當中，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵。在我的心目中，課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗，它能夠讓我們獲得深刻的教訓(xùn)，同時也能夠讓我們擺脫單調(diào)和無聊的單向教學(xué)。下面我們將會從五個方面談?wù)勎以谡n堂中得到的感悟。
第一，我體會到了互動式教學(xué)的重要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，大多數(shù)的課程都是交互式的，教師講解一些基礎(chǔ)知識后，會要求同學(xué)們在課上進行一些課堂測試。這樣的做法既可以檢驗我們的學(xué)習(xí)進度，同時也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互，在這樣的氣氛下，同學(xué)的變化和進步也快得多。
第二，我體會到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，不僅僅是知識有所增長，同時我還從教師和同學(xué)的交互中，掌握了一些學(xué)習(xí)技巧。例如，在文章的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何加深閱讀的深度，如何尋找文章的重點和核心問題。在這些過程當中，我能夠更加深入的思考問題，并能夠更好地理解主題與主旨之間的關(guān)系。
第三，我學(xué)會了同樣也體會到了堅持不懈的必要性。有時候在我學(xué)習(xí)課程的過程當中會遇到一些困難，例如，我可能會在讀一篇文章的過程中遇到一些生詞或者不理解的段落，但是我總是能夠堅持下去，努力去理解和彌補這些困難。在這樣的過程當中，我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語表達能力也有了不小的提升。
第四，我感受到了拓展思維和興趣愛好的功效。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我除了在對知識本身的學(xué)習(xí)以外，還獲得了更多的興趣愛好。例如，在我學(xué)習(xí)世界地理的過程中，我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣，也學(xué)習(xí)了如何使用地圖以及如何理解各個區(qū)域之間的關(guān)系和連通性。在這個過程當中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學(xué)會了地理知識，我還更加了解了一些國家與地區(qū)之間的文化背景和習(xí)俗習(xí)慣。
第五，我的課堂學(xué)習(xí)也讓我感受到了知識的創(chuàng)新與積極探索的價值。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問題，但是我能夠在同學(xué)和教師的幫助下，嘗試探索和解決這些問題。例如，在研究生物學(xué)時，我們往往會進行一些實驗，而這些實驗可能并不是很常規(guī)，甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試，也讓我收獲了更多新的知識和體驗。
總之，我的課堂學(xué)習(xí)體驗中，我認為最珍貴的不是知識本身，而是百感充實和豐富的心靈體驗。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當中，我們能夠更好地掌握知識和技能，更好地拓展思維和興趣愛好，更加靈活地運用想象和創(chuàng)新力，這些都是我們需要在未來的生活和學(xué)習(xí)中所需的文化和精神基礎(chǔ)。
色彩課堂心得體會和感想篇十四
色彩班長課堂是我大學(xué)期間參加的一門非常有趣和有意義的課程。通過這門課，我不僅學(xué)到了關(guān)于色彩的知識和技巧，還培養(yǎng)了一種審美觀和創(chuàng)造力。在參加這門課之前，我對色彩只是停留在感性理解的層面上，但通過課堂的學(xué)習(xí)和實踐，我對色彩的認知得到了提升，同時也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。
首先，在色彩班長課堂中，我學(xué)到了色彩的基本概念和理論知識。在課堂上，老師向我們介紹了色彩的光譜、色輪、對比等基本概念，并結(jié)合實際例子進行了解釋和演示。這些理論知識使我對色彩的認識更加深入和系統(tǒng)化，幫助我更好地理解色彩的運用原理和規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)色彩不僅僅是用眼睛去感受和觀察的，而是有其科學(xué)和規(guī)律性的一面。通過了解色彩基本概念和理論，我能夠更準確地分析和解釋色彩的作用和效果，從而在實踐中更好地運用色彩。
其次，色彩班長課堂還提供了大量的實踐機會。課程中，我參與了許多色彩實驗、調(diào)色板制作和色彩搭配的實踐活動。通過這些實踐，我深刻地感受到了色彩的變化和相互作用。我了解到不同的色彩組合會產(chǎn)生不同的效果和表達，而且色彩的運用也因不同的情境和目的而有所不同。這些實踐活動鍛煉了我的觀察力和操作技巧，讓我更加熟練地運用色彩進行創(chuàng)作和設(shè)計。此外，通過與其他同學(xué)的合作和交流，我也學(xué)到了一些有關(guān)色彩搭配和應(yīng)用的寶貴經(jīng)驗，這對于我個人的提升和發(fā)展非常有幫助。
此外，在色彩班長課堂中，我也培養(yǎng)了一種審美觀和創(chuàng)造力。通過課程中的觀摩和分析，我學(xué)到了很多關(guān)于優(yōu)秀設(shè)計作品的特點和內(nèi)涵。我開始逐漸有了辨別和欣賞優(yōu)秀作品的能力，對于自己的創(chuàng)作和設(shè)計也有了更高的要求和追求。我明白了色彩不僅是一種表面的裝飾，更是設(shè)計中的一個重要元素，能夠傳達情感和表達主題。從這個角度出發(fā)，我開始思考如何通過色彩的運用來傳達自己的觀點和理念。這種審美觀和創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅對于我的專業(yè)發(fā)展有幫助，也在我個人生活中激發(fā)了更多的想象和靈感。
最后，參加色彩班長課堂對于我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。在這門課中，我不僅學(xué)到了關(guān)于色彩的知識和技巧，還培養(yǎng)了一種對于美的感知和創(chuàng)造力。我變得更加敏感和細致，能夠從色彩中尋找到更多的靈感和思考。同時，這門課也提高了我的溝通能力和團隊合作精神，通過與同學(xué)的交流和合作，我學(xué)到了許多與他人相處和合作的技巧和經(jīng)驗。這些對于我個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都起到了積極的促進作用。
綜上所述，通過參加色彩班長課堂，我不僅學(xué)到了關(guān)于色彩的基本概念和理論知識，還提高了色彩的實踐技巧和創(chuàng)造力。這門課對于我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進作用。我相信在今后的工作和生活中，我將能夠更好地運用色彩進行創(chuàng)作和設(shè)計，傳達自己的觀點和理念，為社會做出更多的貢獻。
色彩課堂心得體會和感想篇十五
作為一門繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，色彩課堂一直以來都被認為是枯燥乏味的。然而，在我參加了一次趣味色彩課堂后，我對這門課程的初步認識發(fā)生了巨大的變化。通過老師的精心設(shè)計和有趣的教學(xué)方式，我對色彩的理解有了更深入的認識，同時也體會到了色彩帶來的樂趣和創(chuàng)造力的激發(fā)。以下是我對這次課堂的心得體會。
第一段：開課初體驗。
我的第一節(jié)趣味色彩課是在一個明媚的春日上午舉行的。走進教室，老師用靈活多變的聲音為我們介紹了這門課程的特點。他說：“在這里，你將不再是單調(diào)的書呆子，而是一個調(diào)色板上的魔術(shù)師，可以用色彩來觸動內(nèi)心深處的情感?！甭犞蠋煹墓膭詈推诖?，我對這堂課充滿了好奇心和期待。
第二段：玩轉(zhuǎn)色彩。
在課堂上，老師通過一系列有趣的練習(xí)和游戲展示了色彩在繪畫中的重要性。他教我們?nèi)绾瓮ㄟ^混合不同的顏色，創(chuàng)造出新的色調(diào)和光影效果。我記得當我第一次在調(diào)色盤上混合紅、黃和藍三種顏色時，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了這一奇妙的變化。色彩的世界是如此的豐富多彩，我被這種魔法般的變化所深深吸引。
第三段：發(fā)現(xiàn)色彩的語言。
在這堂課上，我還學(xué)會了通過色彩表達情感和意象。老師要求我們用色彩來描繪一個具體的場景，并讓我們分享我們的作品。在這個過程中，每個人用不同的顏色和形狀表達了自己對于同一個場景的感知。同樣的一幅畫，因為色彩的不同而呈現(xiàn)出截然不同的氛圍和意義。這讓我深刻體會到了色彩的語言和表達之道。
第四段：色彩的力量。
通過這堂課，我看到了色彩對人們心靈的強大影響力。在一個寒冷的冬日，老師要求我們用溫暖的色彩來描繪一個溫暖而舒適的場景。當我運用黃、橙和紅色繪制出陽光灑滿房間的畫面時，我不禁覺得內(nèi)心也被溫暖所融化。我體會到了色彩對情感的引導(dǎo)和激發(fā)。色彩，不僅僅是繪畫中的一種元素，更是一種情感的載體。
第五段：色彩的創(chuàng)造力。
最后，通過這次課堂，我也發(fā)現(xiàn)了色彩對我的創(chuàng)造力的激發(fā)作用。在各種繪畫練習(xí)和創(chuàng)作任務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)當我能放開自己，大膽運用各種顏色和形狀時，我的創(chuàng)造力得到了極大的釋放。我的繪畫作品變得更加生動有趣，而且不再局限于傳統(tǒng)的觀念和模式。我明白了，色彩不僅為藝術(shù)家創(chuàng)造了更多的可能性，也激發(fā)了每個人內(nèi)心的無限創(chuàng)造力。
通過這次趣味色彩課堂的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。我對色彩的理解更加深入，同時也體會到了色彩帶來的樂趣和創(chuàng)造力的激發(fā)。我相信，只要我們用心去感受和理解色彩的魅力，我們將能夠在繪畫中找到更多的樂趣和靈感。
色彩課堂心得體會和感想篇十六
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機會，在這個過程中我們不僅可以獲得知識的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認識到課堂的重要性
在課堂中，教師會結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識點，而我們通過聽講、思考、互動等多種方式，將這些知識點逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識儲備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動不僅可以增進我們之間的交流，還可以提高我們的表達和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識點整合為自己的知識儲備，并將其運用到實際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時記錄課堂知識點等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強化了自己的歸屬感和認同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會在競爭中合作、共贏和成長。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認真聽講、積極思考、及時記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實。
色彩課堂心得體會和感想篇十七
陽光課堂教學(xué)在開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校3—9年級的課堂教學(xué)中已經(jīng)全面實施，它采取的是“先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使學(xué)校師生對“先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練”各個環(huán)節(jié)的具體流程有一個更加深入的理解，使各個環(huán)節(jié)的操作更具有實效性，充分發(fā)揮小組合作的真正作用， 4月10日下午2點我校召開了“陽光課堂教學(xué)改革小組建設(shè)”培訓(xùn)會。
此次培訓(xùn)會由學(xué)校副校長、中學(xué)部校長白國民主講，全體教師參加培訓(xùn)會。白國民校長對我校的校本教材“陽光教學(xué)課堂教學(xué)學(xué)案——小組建設(shè)培訓(xùn)手冊”做了全面的分析和講解。
白校長重點講解了“預(yù)習(xí)”部分，他說“所謂預(yù)習(xí)，是在老師講課之前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新知識的準備工作，預(yù)習(xí)將直接影響聽課的效果?！彼珜?dǎo)預(yù)習(xí)時要遵照以下步驟：一是要妥善安排時間。二是要明確任務(wù)。三是要看、做、思結(jié)合。預(yù)習(xí)新課程可按照以下程序進行：（1）瀏覽教材；（2）找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識，并復(fù)習(xí)、鞏固和補習(xí)這些知識；（3）對照預(yù)習(xí)提綱，邊學(xué)邊做；（4）確定本節(jié)的重的和難點；（5）找出上課時應(yīng)重點解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。
隨后，白國民校長又從“小組合作學(xué)習(xí)中小組長的選拔、培養(yǎng)”、“小組合作學(xué)習(xí)‘展示環(huán)節(jié)’培訓(xùn)”、“小組合作學(xué)習(xí)之展示環(huán)節(jié)的有效性探究”以及“當堂訓(xùn)練”等幾個方面向全體教師做了培訓(xùn)。小組長不一定是成績最好的，但是各個方面都應(yīng)該比較優(yōu)秀，語言表達能力較強，有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠起到一個小老師的作用，要有熱心、有責(zé)任心，能夠幫助其他小組成員。白校長講到對小組長的組織活動大致可分為三類，一是控制性行為：分工、約束、督促；二是協(xié)調(diào)性行為：協(xié)調(diào)、疏通、解決爭端；三是建構(gòu)性行為：組織討論、分析、匯總小組意見。因此，小組長必須要自身素質(zhì)過硬、學(xué)會組織協(xié)調(diào)、學(xué)會上傳下達、學(xué)會合理安排調(diào)度、學(xué)會團結(jié)組員，互幫互助。
在講到“當堂訓(xùn)練”時，白校長從“當堂訓(xùn)練”的意義、“當堂訓(xùn)練”的內(nèi)容、“當堂訓(xùn)練”的形式三個方面進行了講解，他說：“‘當堂訓(xùn)練’是師生信息互動交流的一個關(guān)鍵窗口，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)。‘當堂訓(xùn)練’作為學(xué)生一項經(jīng)常性的實踐活動，它不僅通過訓(xùn)練鞏固當堂所學(xué)內(nèi)容，并把知識轉(zhuǎn)化偉分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)‘堂堂清’，而且還是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)、思維品質(zhì)，促進學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的不可缺少的重要手段?！薄爱斕糜?xùn)練”訓(xùn)練的內(nèi)容包括：學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，其核心是科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造性的思維能力；學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、意志、方法等非智力因素?！爱斕糜?xùn)練”的形式可采取口答、搶答、板書、講解、補充等多種方式。
最后此次培訓(xùn)會在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)，全體教師對“先學(xué)、后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深的認識，教師們紛紛表示回去后一定再次認真閱讀 “小組建設(shè)培訓(xùn)手冊”，并對小組長及全體學(xué)生進行培訓(xùn)和訓(xùn)練，充分發(fā)揮小組合作的作用，使學(xué)校的課堂更精彩、更高效。
色彩課堂心得體會和感想篇十八
在人類的日常生活中，色彩無處不在。色彩對于人們的情緒、心理以及審美觀念都有著深刻的影響。為了更好地了解和運用色彩，我參加了一門名為“色彩課堂”的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲了許多關(guān)于色彩的知識，同時也體會到了色彩的魅力以及色彩對人們的影響。
第二段：課堂知識。
色彩課堂的內(nèi)容非常豐富。我們從基本的色彩概念開始學(xué)習(xí)，了解了色彩的三要素：色相、明度和飽和度。我們學(xué)習(xí)了如何通過配色來創(chuàng)造不同的效果，如如何運用冷暖色調(diào)來表達不同的情感和氛圍。我們還學(xué)習(xí)了色彩與光線的關(guān)系，明白了為什么同一種顏色在不同的光線下會呈現(xiàn)出不同的效果。通過這些基本的知識，我對色彩的了解有了更深入的認識。
第三段：色彩的應(yīng)用。
色彩課堂并不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是運用所學(xué)的知識來進行實踐。我們參觀了一些藝術(shù)展覽和設(shè)計展示，觀察了不同作品中色彩的運用方式。這些實踐活動幫助我更好地理解和感受色彩的魅力。在課堂上，我們也進行了一些實際的案例分析，通過分析不同場景下的色彩運用，掌握了如何利用色彩創(chuàng)造出適合不同需求的設(shè)計效果。通過實際操作，我逐漸掌握了色彩的應(yīng)用技巧。
第四段：色彩的影響。
色彩不僅僅只是物體的外觀，它還具有深刻的情感和心理影響。在課堂上，我學(xué)到了色彩心理學(xué)的知識，了解了不同顏色的心理效果。例如，紅色可以激發(fā)人們的活力和激情，而藍色則可以讓人感到冷靜和放松。這些知識對我在日常生活和設(shè)計工作中的應(yīng)用非常有幫助。我開始更加注重選擇適合不同心理需求的顏色，以達到更好的溝通和表達效果。
參加色彩課堂是我對色彩認識和應(yīng)用的一次重要啟蒙。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅加深了對色彩的理解，還學(xué)會了如何運用色彩創(chuàng)造出不同的效果。同時，我也意識到色彩對于人們的情感和心理有著巨大的影響力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重色彩的運用，以達到更好的視覺效果和溝通效果。色彩是一個無窮的世界，我相信在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我會不斷發(fā)現(xiàn)和探索色彩的更多魅力和能力。
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