心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
國培數(shù)學心得體會篇一
前段時間接到學校的通知，讓我來參加為期15天的“陜西農村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓，我非常的開心。
在培訓學習期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》。徐老師的《數(shù)學文化賞析》。曲教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座。郝老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經過這為期10天的學習，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學有了更多新的認識。現(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，自己教育教學上的不足也很多，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓給予的這股清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學習，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
國培數(shù)學心得體會篇二
國培計劃是一項旨在優(yōu)化我國教育體制的全國性工程，其中包括加強師資培訓、提高學生素質等諸多方面。而在其中，數(shù)字學習特別受到關注，以中學數(shù)學為代表的數(shù)學課程也在此種背景下得到了持續(xù)深入的改進與更新。作為一名中學數(shù)學教師，能夠參與國培計劃的學習，更是我的一份榮耀。在這個過程中，我收獲頗豐，獲得了大量的經驗與收獲，有很多值得分享的見解與感悟。
第二段：深入學習
不同于傳統(tǒng)的教師培訓，國培計劃中學數(shù)學的學習更加注重課程內容的深入學習和教學方法的掌握。我們通過多種學習手段，如文獻閱讀、網(wǎng)絡播放、現(xiàn)場授課等途徑，讓我們更加深入地了解中學數(shù)學的教學，不僅梳理了知識點的前后邏輯，更發(fā)現(xiàn)了教學中存在的許多漏洞和不足。我們從課程中學到了如何對不同層次、不同類型的學生進行教學的方法，在日后的實踐中，我們能夠更加科學、有效地進行教育。
第三段：掌握新方法
國培計劃中學數(shù)學的學習，不僅幫助我們更加深入地了解了數(shù)學課堂的本質，更重要的是，讓我們在學習中發(fā)現(xiàn)了一系列創(chuàng)新的教育方式和教學方法。其中，關鍵的一點就在于數(shù)字教育平臺的發(fā)揮。通過網(wǎng)絡授課及數(shù)學應用軟件，數(shù)學教學現(xiàn)在已經可以更好地融入另一個領域，得到了更專業(yè)的援助和支持，學生在實踐中得到了卓越的體驗。作為教育者，我們也能夠更好地了解我們的學生，并快速適應各種行之有效的教育手段。
第四段：推動改革
參與國培計劃，是參與教育教學改革的一次機會，也是推動教育者創(chuàng)新教育方式的好方式。 作為數(shù)學教師，我們需要對主流數(shù)學教育和輔助工具進行科學評估，并學會使用這些工具來提升學生教育的效率。我們還需要努力傳達國家新課程改革的精神，為未來的改革創(chuàng)造更多的機會，讓授課的真正意義得到實現(xiàn)。
第五段：總結
國培計劃中學數(shù)學的學習，幫助我們在教育的現(xiàn)場感受到教育的真正價值，讓我們將數(shù)學教育的思想融入到我們的教學中，使我們更好地了解學生需求和學習風格，并幫助學生在學習中實現(xiàn)增長。此外，國培計劃中學數(shù)學的學習還鼓勵我們建立和推動教育改革，為全國的教育改革做出貢獻。在這個過程中，我們深深感受到為學生帶來改變所帶來的滿足感和價值，這是國培計劃中學數(shù)學學習中最重要的收獲，也是我們未來思考數(shù)學教育的不竭動力。
國培數(shù)學心得體會篇三
作為一名小學教師，參加了近期的數(shù)學國培培訓，收獲頗豐。通過這次培訓，我深刻感受到了教學理念的更新和教學方法的變革。在培訓中我結合實際教學經驗，對數(shù)學教育的有效方式和策略有了更深入的理解。在教學中，我嘗試著將所學所思所悟付諸實踐，取得了一定的效果。以下是我在數(shù)學國培中的心得體會。
首先，在培訓中我們了解到數(shù)學教育需要注重學生的主動性和體驗感。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往強調在教師講解和學生接受之間的線性關系，忽略了學生思維的多樣性和差異性。而現(xiàn)在，我們要充分尊重學生的思維習慣和學習風格，允許學生通過合作互動和探究實踐來解決數(shù)學問題。在我自己的實際教學中，我嘗試讓學生通過小組合作的方式進行數(shù)學游戲和數(shù)學實踐活動，調動了他們的學習興趣和參與度。通過這種方式，學生積極思考，主動探究，對數(shù)學概念和方法有了更深入的理解。
其次，在培訓中我們了解到數(shù)學思維的培養(yǎng)需要注意引導學生進行思維建構和思維轉化。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往只注重解決問題的結果，缺乏對思維過程的引導和培養(yǎng)。而現(xiàn)在，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在課堂教學中，我嘗試通過案例分析和教師引導的方式，引導學生遵循解決問題的思維過程，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們在解決數(shù)學問題時更加從容和自信，同時他們也對數(shù)學習題的思維邏輯有了更深入的認識。
再次，在培訓中我們了解到數(shù)學教育需要注重數(shù)學與現(xiàn)實生活的結合。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往將數(shù)學和現(xiàn)實生活割裂開來，使得學生對數(shù)學的學習興趣和意義感大打折扣。而現(xiàn)在，我們要將數(shù)學與現(xiàn)實生活相結合，讓學生看到數(shù)學在解決實際問題中的價值。在我的課堂上，我嘗試通過將數(shù)學應用到實際生活中的例子，讓學生在解決問題的過程中體驗到數(shù)學的實際應用價值。通過這種方式，學生對于數(shù)學的學習產生了濃厚的興趣，同時也提高了他們的數(shù)學應用能力。
最后，在培訓中我們了解到數(shù)學教育需要注重課堂氛圍的營造和師生關系的構建。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往重視知識傳授和考試成績，忽略了學生的情感和心理需求。而現(xiàn)在，我們要培養(yǎng)積極向上的課堂氛圍，引導學生學會自主學習和合作學習。在我的課堂上，我嘗試通過激發(fā)學生積極性和向上性的方式，營造積極、和諧、高效的課堂氛圍。同時，我也注重師生之間的互動和溝通，建立師生之間的信任和共鳴。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更加愿意表達自己的觀點和思考，對數(shù)學的學習積極投入。
通過這次數(shù)學國培培訓，我深刻理解到了新時期數(shù)學教育的重要性和變革方向。盡管在實踐中我們可能會面臨許多挑戰(zhàn)和困難，但我相信只要我們堅持正確的教育理念，充分發(fā)揮教師的主導作用，我們一定能夠培養(yǎng)出更多數(shù)學素質全面發(fā)展的學生，讓他們在未來更好地應對社會的挑戰(zhàn)和發(fā)展需求。
國培數(shù)學心得體會篇四
這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經驗之談。培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!
說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。在我的腦海里，品質高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應試教育”我可以說是得心應手、馳騁自如，特別是對于具體學科教材中的重點難點以及相應的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。曾經自己也很有上進心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應該。
可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當做了一個謀生的手段，曾經自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè)，但是工作后對于教學業(yè)務的空白，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師，我想我會努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經歷這次培訓之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。
在大力推行素質教育的今天，如何讓學生學會學習，掌握學習的方法，提高自學能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務。學生一旦擁有了較好的自學能力，就能最大限度的挖掘自身的內在潛能，把教師的要求變成自己的內在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，使自己真正成為學習的主人。那么，怎樣指導學生掌握學習方法，提高學習能力呢?通過八天的學習，使我有以下體會。
一.轉變師生觀念，提高對自學能力的認識。
當今時代是知識經濟時代也是人才競爭的時代，為了適應這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學是終身學習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學中師生首先要轉變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要相信學生有能力自己學習和解決一些問題，大膽的留給學生自學的時間和空間，讓學生有機會鍛煉自己。而學生也應該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。從學生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學生的自學才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學成才的。
二.用身邊的生活事例激發(fā)學生的求知欲，使學生樂于學習。
我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币箤W生真正樂于自學，應先進行求知欲的培養(yǎng)，讓學生感到學習確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學習，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學中應采取多種形式啟發(fā)學生去觀察、思考和動手，激發(fā)學生的.學習興趣和求知欲。初中數(shù)學教學中，我們應該把更多的身邊發(fā)生的，學生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學生及時應用學到數(shù)學知識去解決一些生活問題，做到學以之用，理論聯(lián)系實際。相信這樣的教學一定會受到學生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。
三.加強學法指導，培養(yǎng)自學能力。
言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學習更是這樣，一定要講究學習方法和技巧。只有掌握了科學的學習方法，才會收到滿意學習效果。因此，教師在教學過程中首先要教會學生學習方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生在教師的指導下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學生掌握了一定的學習方法和提高了自學能力。最后，再指導學生分析完成課本上的幾道題和有關的生活常識題，達到活學活用的目的，從中讓學生掌握一些學習地理的基本方法。
四.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自學習慣。
良好的自學習慣是在長期的自學活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學習慣得以養(yǎng)成，老師要經常性的嚴格要求學生做到以下幾點：課前做好預習課堂上認真聽講，積極思考，主動參與到教學活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓練，學生就會逐漸形成自覺學習的好習慣。
總之，自學能力的培養(yǎng)是我們教學中的一項重要任務，只要我們在教學中轉變觀念，激發(fā)起學生的求知欲，加強學法指導，相信學生的自學能力一定回得到提高。
國培數(shù)學心得體會篇五
在我國的教育改革中，數(shù)學教育一直備受關注。小學數(shù)學國培項目就是為了提升小學生數(shù)學素養(yǎng)而設立的一個培訓項目。我作為一名參與該項目的老師，有幸親身經歷了這次培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了數(shù)學國培的重要性以及對我的教學工作的影響。在這篇文章中，我將分享我在小學數(shù)學國培中的心得體會。
第二段：理論的啟發(fā)
數(shù)學國培中，我們學習了很多數(shù)學教育的理論和方法。其中最讓我受益匪淺的是“學生主導、教師引導”的教學理念。在過去的教學中，我往往是將知識灌輸給學生，缺乏引導和激發(fā)學生的主動學習的能力。但在數(shù)學國培中，我們通過親自體驗了一系列的數(shù)學活動，發(fā)現(xiàn)學生在主動探索和思考的過程中能夠更好地理解并掌握數(shù)學知識。因此，我在回到班級后，就開始嘗試改變自己的教學方式，更多地讓學生主導學習，讓他們成為知識的創(chuàng)造者和發(fā)現(xiàn)者。
第三段：實踐的收獲
在嘗試改變教學方式的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學生習慣了被老師告訴答案，對于自主學習持懷疑態(tài)度。然而，通過與他們進行反復的探討和引導，我發(fā)現(xiàn)學生開始逐漸接受并喜歡上了主動學習的方式。他們開始變得更加主動思考問題，提出疑問，并且更加積極地參與課堂互動。這樣的變化讓我對數(shù)學國培的實踐價值有了更深的理解，也讓我更加堅定了繼續(xù)推行這種教學方式的決心。
第四段：學生的變化
通過數(shù)學國培的實踐，我不僅改變了教學方式，也帶動了學生的變化。在過去，很多學生對數(shù)學沒有太大的興趣，甚至有些害怕。但隨著我的教學方式的改變，他們不僅開始對數(shù)學產生興趣，還通過主動學習獲得了更好的成績。他們開始喜歡解決問題，樂于嘗試新的方法和思路，對數(shù)學的學習充滿了熱情。這樣的變化使我對數(shù)學教育的價值有了更深刻的認識，也讓我在教學中感到更加充實和滿足。
第五段：總結與展望
通過參與小學數(shù)學國培項目，我深刻體會到了數(shù)學教育的重要性和教學方式的改變對學生的影響。我將繼續(xù)遵循“學生主導、教師引導”的教學理念，激發(fā)學生的主動學習興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。同時，我也會不斷學習和研究，提升自己的教學水平，為更多的學生帶來好的數(shù)學教育。我相信，通過堅持數(shù)學國培的理念和方法，將能夠培養(yǎng)出更多對數(shù)學充滿興趣和創(chuàng)造力的學生，為我國的數(shù)學教育做出更大的貢獻。
1200字左右的文章約為5段，以上文章符合五段式結構，可以作為篇章的組織結構。
國培數(shù)學心得體會篇六
xxxx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行，分別是：1、總論2、源于教材，高于教材3、數(shù)與代數(shù)4、空間與圖形5、統(tǒng)計與概率6、實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：
整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是我們農村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
“活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師，應當經常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。
教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
國培數(shù)學心得體會篇七
作為小學教師，我有幸參加了一次全國小學數(shù)學教育的培訓課程。這次課程旨在提升小學教師的數(shù)學教學能力，讓我們深入了解學生的學習特點和數(shù)學教學的最新發(fā)展趨勢。在這次培訓中，我收獲頗豐，不僅學到了許多新的教學方法和思路，還取得了一定的教學成效。下面我將分享我在這次培訓中的心得體會以及一個成功的案例。
第二段：源于理論的指導
這次培訓中，我們學習了許多可以應用到實踐的教學理論和思想。其中，引導性教學是我最受益的一種方法。以前，我常常是單向傳授知識，希望學生能夠機械地掌握。然而，通過本次培訓，我深刻認識到學生作為問題解決者應該是學習的主體。我嘗試著在課堂上引導學生積極思考問題，并自己尋找解決辦法，而不是簡單地告訴他們答案。經過幾次實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維能力和解決問題的能力得到了明顯提高。
第三段：實踐中的掙扎和突破
在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在課堂上改變現(xiàn)有的教學模式需要很大的勇氣和毅力。有時候，學生們的問題不是那么容易解決，他們也會有抵觸情緒。但是，通過培訓中學到的方法和策略，我堅持不懈地引導學生思考和合作，培養(yǎng)他們的自主學習能力。在一次數(shù)學實踐活動中，我提出了一個數(shù)學問題，希望學生們能夠一起討論解決方法。短暫的困難后，他們漸漸開始思考并提出了很多有創(chuàng)意的解法。這讓我意識到，不僅是學生們，作為教師，我也在進一步提升自己的教育水平。
第四段：案例展示
在實踐過程中，我經歷了一個激動人心的案例。在一次課堂上，我以一個有趣的數(shù)學故事為背景，引導學生們求解問題。這個問題既有挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學生的興趣。我在引導學生思考后，一個學生暫時卡住了，但其他學生卻紛紛表達了自己的想法。我讓這位卡住的學生看看其他同學的解決過程，并考慮是否可以從中找到靈感。這一提示激發(fā)了他解決問題的想法，最終他也找到了一個可行的解決辦法。這個案例讓我深刻認識到，學生在互動中學習，師生之間的互動和鼓勵是至關重要的。
第五段：反思與總結
通過這次培訓以及實踐過程，我深刻認識到好的數(shù)學教學方法應該注重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在培養(yǎng)學生的解決問題能力的過程中，我們應該充分發(fā)揮他們的思維潛能，引導他們通過合作和互動來共同解決問題。同時，我們作為教師也需要不斷更新自己的教學理念和教學方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次培訓，我在數(shù)學教學方面的水平得到了極大的提升，能夠更好地指導學生學習和發(fā)展。
總結：在這次小學數(shù)學國培中，我認識到了學生主體地位的重要性，并通過實踐和一個成功的案例體會到了引導性教學的力量。這次培訓為我開拓了教育思路，提高了我的教學水平，讓我更加自信地面對未來的數(shù)學教學挑戰(zhàn)。
國培數(shù)學心得體會篇八
隨著科技的飛速發(fā)展和人類社會的變革，數(shù)學作為一門重要的基礎學科，對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實際問題具有重要作用。為了推動優(yōu)秀數(shù)學人才的培養(yǎng)，我參加了數(shù)學國家培養(yǎng)計劃。在這個計劃中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，下面將從個人成長、團隊合作、學術研究、實踐應用以及未來規(guī)劃五個方面進行總結。
首先，通過數(shù)學國培計劃，我個人在數(shù)學領域的成長得到了極大的提升。在這個計劃中，我接觸到了許多高水平的數(shù)學思想和方法，不僅夯實了基礎知識，還拓寬了數(shù)學的研究視野。同時，參加數(shù)學國培計劃的學員均來自全國各地，相互之間的交流與碰撞也讓我受益匪淺。每次數(shù)學國培的學習和討論環(huán)節(jié)都是我進一步提高自己的機會，不斷地錘煉解決數(shù)學問題的能力，促使我的思維和邏輯能力得到了很大的提升。
其次，團隊合作是數(shù)學國培計劃中的重要環(huán)節(jié)。在這個計劃中，我不僅要和隊友一起解答數(shù)學難題，還要相互協(xié)作進一步擴展問題的探究。通過團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，領悟到團隊合作的重要性。團隊合作對于解決復雜的數(shù)學難題尤為重要，不僅能夠匯聚智慧，還能夠優(yōu)化團隊成員的專業(yè)特長，實現(xiàn)共同的目標。通過數(shù)學國培計劃的團隊合作，我培養(yǎng)了與人合作的能力，并體會到“人無我有，人有我優(yōu)”的快樂。
第三，數(shù)學國培計劃注重學術研究，讓我們深入鉆研數(shù)學問題。在這個計劃中，我接觸到了一些前沿的研究課題，通過改進已有的數(shù)學模型，探索了一些新的領域。數(shù)學國培計劃鼓勵我們大膽提出自己的想法和研究方向，激發(fā)了我們的求知欲望和創(chuàng)新精神。在數(shù)學國培計劃中培養(yǎng)的科研能力不僅對于應對各類競賽和考試有很大幫助，同時也對于培養(yǎng)學術研究的興趣和能力具有長遠的積極影響。
第四，數(shù)學國培計劃強調實踐應用，讓我們將所學的數(shù)學知識與實際問題相結合。通過實際問題的解決，我們能夠更加深入地理解和應用數(shù)學的原理和方法。數(shù)學的實踐應用不僅能夠提高我們的解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。數(shù)學國培計劃中的實踐應用環(huán)節(jié)，讓我深刻體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了我解決實際問題的能力。
最后，數(shù)學國培計劃為我們的未來發(fā)展提供了重要的規(guī)劃和引導。通過這個計劃，我認識到自己在數(shù)學領域的優(yōu)勢和不足，并為自己學習和發(fā)展的方向制定了更加明確的計劃。數(shù)學國培計劃提供的機會和平臺，不僅讓我們接觸到了世界領先的數(shù)學思想和理論，還為我們進一步深造和發(fā)展提供了堅實的基礎。我將倍加珍惜這次學習機會，不斷努力學習和實踐，為實現(xiàn)自己的數(shù)學夢想而努力奮斗。
總之，數(shù)學國培計劃讓我受益匪淺。通過這個計劃，我不僅在數(shù)學領域的成長有了長足的進步，還培養(yǎng)了團隊合作、學術研究和實踐應用的能力。數(shù)學國培計劃給我提供了明確的規(guī)劃和引導，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在今后的學習和工作中，通過不斷地努力和實踐，我一定能夠在數(shù)學領域取得更大的成就。
國培數(shù)學心得體會篇九
2016年的國培學習，讓我在教育教學之余，收獲了寶貴的知識和技能。感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，對教育教學工作的反思更加深刻。對現(xiàn)階段國培心得總結如下：
一、教育思想、教育理念得到了更新
十三年的教學歷程，日復一日的教學，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自己教學的得失。通過這次培訓，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。我有了這樣的感悟：不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、認識到自己的不足
這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。
三、努力構建有效、高效的課堂
舊知識之間的轉化關系。教師要引導學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。
四、換位思考，建立新的師生關系
雖然新課程改革以來，通過多次的培訓，知道了教師角色的轉變，但聽了專家的報告，覺得做的還很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺?/p>
總之，通過此次學習，一些日常教學中困擾我的“老大難”問題找到了解決之道，我獲益良多。
國培數(shù)學心得體會篇十
20__年的國培學習，讓我在教育教學之余，收獲了寶貴的知識和技能。感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，對教育教學工作的反思更加深刻。對現(xiàn)階段國培總結如下：
一、教育思想、教育理念得到了更新
十三年的教學歷程，日復一日的教學，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自己教學的得失。通過這次培訓，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。我有了這樣的感悟：不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、認識到自己的不足
這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。
三、努力構建有效、高效的課堂
教師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關系。教師要引導學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。
四、換位思考，建立新的師生關系
雖然新課程改革以來，通過多次的培訓，知道了教師角色的轉變，但聽了專家的報告，覺得做的還很不夠。要樹立新的學生觀，尊重學生，關注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑д?、由仲裁者變?yōu)榇龠M者、由教書匠變?yōu)檠芯空摺?/p>
總之，通過此次學習，一些日常教學中困擾我的“老大難”問題找到了解決之道，我獲益良多。
國培數(shù)學心得體會篇十一
第一段：介紹數(shù)學國培計劃的背景和目的（100字）
數(shù)學國培計劃是一項為了提高我國中小學數(shù)學教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)而實施的一項重點工程。該計劃旨在通過一系列培訓和交流活動，提升教師的數(shù)學知識水平和教學技能，促進國內數(shù)學教育的發(fā)展和提高教學質量。在參與數(shù)學國培計劃的過程中，我深受啟發(fā)和鼓舞，有了許多新的體會和收獲。
第二段：分享在培訓中的收獲和體會（300字）
在數(shù)學國培計劃的培訓中，我得到了許多有關數(shù)學教學的新知識和新觀點。通過參與理論講座和專業(yè)研討，我學到了很多關于數(shù)學教學的最新理論和方法。我發(fā)現(xiàn)，教學不應該只是簡單地傳授知識，更應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。我學會了通過提問和引導學生思考，讓他們主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。并且，在訓練中，我還增強了課堂組織和管理的能力，學會了更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
此外，我在培訓中還結識了許多來自不同地區(qū)的數(shù)學教師，他們分享了自己的教學經驗和創(chuàng)新方法。這讓我深刻認識到，數(shù)學教學不應該孤立于自己的課堂，而是應該與他人分享和交流，從別人的經驗中汲取養(yǎng)分，進一步提升自己的教學水平。通過和同行們的交流，我得到了許多富有啟發(fā)性的建議和思考，這些都將對我今后的教學產生積極的影響和幫助。
第三段：談談對數(shù)學國培計劃的體會和感受（250字）
通過參與數(shù)學國培計劃，我深刻認識到，教師的教學能力和素養(yǎng)對學生的學習和發(fā)展起著重要的影響。一個優(yōu)秀的數(shù)學教師不僅需要掌握扎實的數(shù)學知識，更需要具備靈活的教學方法和認真負責的教育態(tài)度。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務。
數(shù)學國培計劃還讓我深切感受到教師的責任和使命感。教師是社會的棟梁，是培養(yǎng)未來的希望，在教育事業(yè)中肩負著重要的責任。我深信，只有通過不斷的學習和實踐，不斷提升教育能力和水平，我們才能為學生的成長和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段：總結數(shù)學國培計劃對自己的影響和幫助（200字）
數(shù)學國培計劃不僅提升了我的數(shù)學知識和教學技能，還拓寬了我的教育視野和發(fā)展空間。通過參與該計劃，我明確了自己的教育目標和發(fā)展方向，有了更清晰的規(guī)劃和計劃。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學人才貢獻自己的力量。
第五段：展望未來，對數(shù)學教育的期待（250字）
數(shù)學國培計劃是一個很好的起點，但仍然需要持續(xù)的努力和改進。我期待數(shù)學國培計劃能進一步擴大覆蓋范圍，囊括更多優(yōu)秀的中小學教師。同時，希望計劃能更加注重教育創(chuàng)新和教學實踐，通過研究和實踐，推動數(shù)學教育的發(fā)展和創(chuàng)新。只有不斷完善和提升數(shù)學國培計劃，才能更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學人才，為我國的數(shù)學事業(yè)做出更大的貢獻。
通過數(shù)學國培計劃的學習和培訓，我深刻認識到了作為一名數(shù)學教師的重要性和責任。我將把所學所得運用于實際教學中，不斷提高自己的教育能力和水平，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。
國培數(shù)學心得體會篇十二
前段時間接到學校的通知，讓我來參加為期15天的“2016陜西農村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓，我非常的開心。在培訓學習期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》;徐傳勝老師的《數(shù)學文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經過這為期10天的學習，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學有了更多新的認識?，F(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，自己教育教學上的不足也很多，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓給予的這股清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學習，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
國培數(shù)學心得體會篇十三
數(shù)學國培計劃是我國政府推行的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學人才，提高我國在數(shù)學領域的國際競爭力。作為國家數(shù)學國培計劃的受益者，我深感榮幸。在參與了一段時間的學習和實踐后，我有些個人的體會和感受。以下是我對數(shù)學國培計劃的幾點深入思考。
首先，數(shù)學國培計劃為我們提供了一個良好的學習環(huán)境。在此期間，我們有幸接觸到了一些國內外頂尖的數(shù)學學者，他們與我們交流學術、講解數(shù)學理論和解題方法。與其說他們是老師，不如說他們是我們的導師。他們傾囊相授，不僅僅告訴我們如何解決數(shù)學問題，更重要的是教會我們如何獨立思考和解決問題的能力。在這個學習環(huán)境中，我們的思維受到了極大的拓展，對數(shù)學的興趣也日益濃厚。
其次，數(shù)學國培計劃注重培養(yǎng)我們的數(shù)學實踐能力。在課堂上，我們不僅僅被灌輸理論知識，更多的是通過實際操作進行訓練。例如，我們經常組織數(shù)學建模比賽，要求我們團隊解決一個實際問題，并提供解決方案。這樣的實踐培養(yǎng)了我們的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。通過這些實踐活動，我們不僅提高了解決實際問題的能力，還增強了數(shù)學對于我們日常生活和社會問題的意識。
第三，數(shù)學國培計劃強調數(shù)學思維的培養(yǎng)。數(shù)學思維是具有獨立思考、邏輯嚴密和問題分析能力的思維方式。通過參與數(shù)學國培計劃，我深刻體會到數(shù)學思維對于我們個人的成長和學術研究的重要性。在這個計劃中，我們學會了如何將問題分解成小問題，尋找問題的根本原因，并運用數(shù)學的方法進行解決。數(shù)學思維的訓練不僅在學術領域有重要意義，更在我們日常生活中幫助我們更好地處理問題和決策。
第四，數(shù)學國培計劃促進了國際間的學術交流和合作。作為數(shù)學人才的培養(yǎng)計劃，我們有機會參加國際性的數(shù)學研討會和交流活動。這些活動不僅讓我們了解了國際上最前沿的數(shù)學研究成果，也讓我與其他國家的數(shù)學人才交流心得和經驗。通過這些交流活動，我意識到數(shù)學是國際性的語言，他能夠超越國界，讓不同國家的人們相互交流、相互理解。這也提醒著我，要更加努力學習，提高自己的數(shù)學水平，為我國在數(shù)學領域的發(fā)展做出更大的貢獻。
最后，數(shù)學國培計劃讓我對數(shù)學的重要性有了更深的認識。數(shù)學作為一門學科，不僅僅是為了考試，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學的應用已經滲透到我們的生活中的方方面面。通過數(shù)學國培計劃，我更加深刻地理解到，數(shù)學不僅僅是解決問題的工具，更是一種思考和探索世界的方式。數(shù)學給了我們一種抽象和邏輯的思考方式，幫助我們更好地理解這個世界、預測未來的走向、發(fā)現(xiàn)科學的真諦。
總的來說，數(shù)學國培計劃為我們提供了良好的學習環(huán)境、實踐機會，培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維能力，促進了國際間的學術交流和合作，并加深了我們對數(shù)學的認識。我對數(shù)學國培計劃的參與有著深深的感慨和感謝。我相信，在數(shù)學國培計劃的指引下，我們將能夠為我國的數(shù)學事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
國培數(shù)學心得體會篇十四
前段時間接到學校的通知，讓我來參加為期15天的“20__陜西農村中小學骨干教師學科技能提升研修項目小學數(shù)學學科”的培訓，我非常的開心。在培訓學習期間，我聆聽了很多專家和名師的講座，例如：單國老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》;徐傳勝老師的《數(shù)學文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論，給了我強烈的感染和深刻的引領。我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
經過這為期10天的學習，我受益匪淺。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高，也從中學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，我深深地感受到小學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，也使我對教學有了更多新的認識。現(xiàn)將這段時間的學習感覺與大家一同分享：
這短短11天的培訓，突然讓我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，自己教育教學上的不足也很多，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓只是一種手段，也只是一個開端，對于培訓給予的這股清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機，也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。 最后，我會好好把握這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己的理論水平更高，實踐能力更強，發(fā)展更快，我會不斷反思，改進，向同仁們好好學習，我也相信，我會在傾聽，反思，實踐中做的更好。
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