通過報(bào)告，我們可以清晰地傳達(dá)觀點(diǎn)，提供數(shù)據(jù)和證據(jù)支持，以及得出結(jié)論。不同類型的報(bào)告可能需要采用不同的寫作方法和結(jié)構(gòu)，要根據(jù)具體需要進(jìn)行調(diào)整。下面為大家呈現(xiàn)一份經(jīng)過精心編寫的報(bào)告，希望大家能夠從中獲得靈感。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇一
書寫報(bào)告前先分析兩個(gè)前提條件：
一、分析報(bào)告的閱讀和匯報(bào)對(duì)象，寫有針對(duì)性的報(bào)告。
必須要清楚明白地知道報(bào)告閱讀的對(duì)象及報(bào)告分析的范圍，報(bào)告閱讀對(duì)象不同，報(bào)告的寫作應(yīng)因人而異。內(nèi)部管理報(bào)告的閱讀對(duì)象主要是公司管理者尤其是高層領(lǐng)導(dǎo)，因此要考慮閱讀者的層次和財(cái)務(wù)知識(shí)水平。
提供給財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該專業(yè)化一些，可以使用專業(yè)化的術(shù)語;而提供給其它部門領(lǐng)導(dǎo)尤其對(duì)本專業(yè)相當(dāng)陌生的領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，則要力求通俗一些。同時(shí)提供給不同層次閱讀對(duì)象的分析報(bào)告，則要求分析人員在寫作時(shí)準(zhǔn)確把握好報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)和分析層次，以滿足不同閱讀者的需要。報(bào)告分析的范圍若是某一部門或二級(jí)公司，分析的內(nèi)容可以稍細(xì)、具體一些;而分析的對(duì)象若是整個(gè)集團(tuán)公司，則文字的分析要力求精練，不可能對(duì)所有問題都做到面面俱到，集中性地抓住幾個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行分析即可。
二、分析讀者對(duì)信息的需求，充分領(lǐng)會(huì)和理解領(lǐng)導(dǎo)所需要的.信息是什么，寫有針對(duì)性內(nèi)容的報(bào)告。
財(cái)務(wù)人員經(jīng)常犯如下的錯(cuò)誤：分析報(bào)告內(nèi)容寫了很多，寫得也很長很深入，花了不少的心思和時(shí)間;但遺憾的是不是領(lǐng)導(dǎo)所需要的信息，或者不需要的信息太多，而領(lǐng)導(dǎo)想真正關(guān)注的信息卻太少。辛辛苦苦做出來的分析報(bào)告就這樣被領(lǐng)導(dǎo)否決和駁回，本以為可以邀功卻變成了軟肋，出力又不討好。這種雞肋報(bào)告，真正成了食之無味棄之可惜了，自己心有不甘但又不得不改。原本是要為公司管理、效益提升服務(wù)的，可事實(shí)上卻連領(lǐng)導(dǎo)要求都達(dá)不到。問題出在哪里?所以，寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告要求財(cái)務(wù)分析人員要盡可能地多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，捕獲他們“真正了解的信息”，理解領(lǐng)導(dǎo)的需求，去寫有針對(duì)性內(nèi)容的報(bào)告。
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培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇二
連續(xù)數(shù)據(jù)舉例說明：請(qǐng)問你的身高是多少？（）這樣的數(shù)據(jù)很精確，但是有時(shí)候因?yàn)槊舾袑W(xué)員不愿意填寫，會(huì)增加回收難度。分類數(shù)據(jù)舉例說明：請(qǐng)問你的身高是多少？（c）。
a：以下b：—c：—d：以上。
這樣學(xué)員愿意填寫，但是數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度差一些。通常一份問卷既有連續(xù)數(shù)據(jù)又有分類數(shù)據(jù)，建議就高回收。所以1000個(gè)人，至少要回收278份有效問卷，你的分析信度、效度才有保障。
接下來就進(jìn)入了，如果是回收的調(diào)研問卷，我們需要先初步排除廢卷（信息不全、明顯亂填），然后根據(jù)業(yè)務(wù)條線或者崗位，分類合并同類項(xiàng)找出高頻選項(xiàng)，做初步判斷。特別提醒：調(diào)研問卷并不能直接推導(dǎo)出培訓(xùn)課程，還需要進(jìn)一步通過訪談驗(yàn)證確認(rèn)。
如果是訪談，則需要基于訪談信息做一些分類，這個(gè)環(huán)節(jié)大家經(jīng)常是忽略的，往往是直接就給方案了，但是我建議，作為方法論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，盡量還是動(dòng)手寫一寫，鍛煉一下你的信息漏斗的思維，我也幫大家整理了一份圖表，供參考：
就是了，盡管在調(diào)研中訪談中我們做了一些及時(shí)溝通反饋，但是最終調(diào)研結(jié)束還是需要有一份書面材料的，一方面是給自己領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)匯報(bào)，另外一個(gè)方面是給業(yè)務(wù)方的一個(gè)“呈堂證供”，及時(shí)了解他們對(duì)你的解決方案的意見，最重要的是作為培訓(xùn)管理者，你可以有一個(gè)存檔資料，既是復(fù)盤的材料也是個(gè)人成長的見證，還是跳槽時(shí)的一份利器！
針對(duì)反饋也有以下幾個(gè)思考的問題。
今天的工具表單有點(diǎn)多，建議大家結(jié)合自己的事情工作做一些消化和調(diào)整，更貼近自己公司的實(shí)際情況，做完需求調(diào)研接下來就是一個(gè)一個(gè)的針對(duì)性培養(yǎng)方案了，他們之間的重要接口就是！
培訓(xùn)師必備技能《培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定》精煉版，包含15個(gè)短小精悍的知識(shí)點(diǎn)。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇三
因?yàn)槠髽I(yè)處在不斷發(fā)展變化的環(huán)境之中，不同崗位的工作內(nèi)容會(huì)隨之相應(yīng)地發(fā)生變化，以及部分員工因各種原因，在其現(xiàn)有狀況和應(yīng)有的狀況之間會(huì)存在一定的差距，加之員工踏入新的工作領(lǐng)域時(shí)，為了盡快地讓員工進(jìn)人工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)較好的工作業(yè)績，培訓(xùn)是企業(yè)的首要選擇。所以針對(duì)上述問題我們將對(duì)公司進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)需求分析。
二、培訓(xùn)需求分析的目的和性質(zhì)
1、有助于了解受訓(xùn)員工現(xiàn)有的全面信息。 2、有助于了解員工的知識(shí)、技能等需求。 3、有助于了解員工對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度。 4、可以獲得管理者的支持。 5、有助于估算培訓(xùn)成本。 6、有利于避免浪費(fèi)。
在需求分析實(shí)施過程中，主要采取問卷調(diào)查法。 1、培訓(xùn)需求分析對(duì)象及內(nèi)容：
(1)中層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查：了解中層管理人員對(duì)培訓(xùn)（內(nèi)容、培訓(xùn)方式）的需求情況。
(2)員工培訓(xùn)需求調(diào)查：了解員工對(duì)培訓(xùn)（內(nèi)容、培訓(xùn)方式）的需求情況，員工可以根據(jù)所在崗位對(duì)工作技能的要求、自我發(fā)展計(jì)劃及公司發(fā)展對(duì)自身素質(zhì)提升的要求等。
(3)高層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查：了解高層管理人員對(duì)培訓(xùn)（內(nèi)容、培訓(xùn)方式）的需求情況，以及根據(jù)公司總體發(fā)展規(guī)劃對(duì)培訓(xùn)總體設(shè)計(jì)的建議與意見調(diào)查。
2、調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)分為兩個(gè)部分，第一部分為培訓(xùn)意愿和需求調(diào)查，目地為了解調(diào)查對(duì)象的培訓(xùn)意愿、對(duì)度培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)及個(gè)人的培訓(xùn)需求；第二部分為對(duì)培訓(xùn)的意見和建議。
四、培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析 1、培訓(xùn)需求及現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
解決設(shè)想：建議開設(shè)一堂關(guān)于“溝通技巧”方面的課程，以解決同事之間溝通的問題，這是個(gè)長期、系統(tǒng)的工程，很難通過一、兩堂培訓(xùn)課解決；建議公司恢復(fù)組織集體活動(dòng)的傳統(tǒng)，通過活動(dòng)增加員工之間的溝通，增進(jìn)了解。
(3)、困惑三：個(gè)人綜合素質(zhì)的提升（包含臨場(chǎng)應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、執(zhí)行力、工作推動(dòng)力等方面能力的提升）
各位同事個(gè)體性較大，無法一一加以列舉，現(xiàn)將其中具有代表性的說明列舉如下：
代表觀點(diǎn)一：希望公司聘請(qǐng)專家講解行業(yè)先進(jìn)管理技術(shù)或與同行交流經(jīng)驗(yàn)、參觀學(xué)習(xí)。
代表觀點(diǎn)二：加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提升管理技能與方法，屆時(shí)希望公司能給予相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用或時(shí)間上的支持。
代表觀點(diǎn)三：希望公司能多給予鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于自己的工作和努力能及時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
3、您的（培訓(xùn)）意見及建議
代表觀點(diǎn)一:培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)盡量貼近企業(yè)的實(shí)際，案例分析可讓員工更易理解和接受，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)以交流和問題分析為主，使培訓(xùn)能真正發(fā)揮作用。
代表觀點(diǎn)二:對(duì)新入職員工開展入職培訓(xùn)，對(duì)實(shí)操性強(qiáng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，建議通過師傅帶徒弟的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
通過上文的分析可以明確，要切實(shí)提高培訓(xùn)效果今后的培訓(xùn)工作必須重視如下問題： (1)、培訓(xùn)時(shí)間的安排。根據(jù)培訓(xùn)現(xiàn)狀、培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)盡量安排在一天以內(nèi)，盡量少占用周末休息時(shí)間。
(2)、培訓(xùn)對(duì)象的確定。縮小培訓(xùn)范圍，明確培訓(xùn)對(duì)象有利于培訓(xùn)效果的提升。 (3)、培訓(xùn)效果的評(píng)估。深入開展培訓(xùn)效果的評(píng)估，加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟進(jìn)工作，確實(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際工作中。
(4)、培訓(xùn)的形式。減少枯燥的課堂教授，增加和現(xiàn)有工作項(xiàng)目相關(guān)的案例分析、研討會(huì)等培訓(xùn)形式，以提高受訓(xùn)人員的參與程度和實(shí)際培訓(xùn)效果。
(5)、培訓(xùn)的內(nèi)容。職業(yè)化、專業(yè)化應(yīng)是培訓(xùn)的主題。無論是普通員工還是中層管理人員和高層管理人員，自我減壓、時(shí)間管理、溝通技巧等職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)都應(yīng)列入培訓(xùn)目標(biāo)。對(duì)于專業(yè)的培訓(xùn)，則必須從企業(yè)實(shí)際工作出發(fā)引入課程。
附錄一
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇四
相關(guān)資料數(shù)據(jù)以廣州為例分析其人才需求狀況，供廣大求職者和有興趣的朋友參考。
一、招聘熱度 分析
自金融危機(jī)以后我國服裝產(chǎn)量的持續(xù)低增幅，企業(yè)對(duì)產(chǎn)量增長的謹(jǐn)慎態(tài)度。近來歐盟紡織品服裝市場(chǎng)需求低迷、部分市場(chǎng)向競爭對(duì)手國轉(zhuǎn)移造成了國內(nèi)服裝企業(yè)的發(fā)展困境。就今年上半年而言，服裝行業(yè)的人才需求并不十分給力，反映出服裝行業(yè)整體發(fā)展緩慢。
從上圖看，廣州服裝行業(yè)招聘職位數(shù)浮動(dòng)不明顯，6月低谷期后，7月略有所回升。業(yè)內(nèi)人士分析認(rèn)為，外貿(mào)形勢(shì)短期內(nèi)難有明顯起色，但是隨著歐美服裝消費(fèi)旺季的來臨，第三季度服裝出口或?qū)⒂兴厣?。預(yù)計(jì)其人才需求也會(huì)有所增加。
二、招聘職位分析
三、招聘要求分析
根據(jù)分析，目前服裝行業(yè)的人才學(xué)歷要求較其他行業(yè)要略低，就廣州招聘職位而言，其高中及以下學(xué)歷占比達(dá)，本科僅占。從經(jīng)驗(yàn)要求分析，0――2年、3――5年工作經(jīng)驗(yàn)者需求量持平，均超40%?？梢钥闯鲈诜b行業(yè)人才對(duì)經(jīng)驗(yàn)的要求較學(xué)歷而言更嚴(yán)格。
四、行業(yè)薪酬 分析
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，廣州服裝業(yè)整體薪酬水平居中，高薪占比比較小。薪資――3999元/月占比最大，達(dá)，萬元及以上的月薪僅占比。這可能與服裝行業(yè)整體產(chǎn)業(yè)性質(zhì)相關(guān)，服裝企業(yè)工廠員工占比較大，行業(yè)整體薪酬分布應(yīng)該不會(huì)有太大的浮動(dòng)。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇五
一 培訓(xùn)需求分析實(shí)施背景
2009年，企業(yè)對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)需求分析調(diào)查。了解到企業(yè)技術(shù)人員中有很大一部分在崗位上越來越不能適應(yīng)現(xiàn)在的工作，并大多數(shù)是企業(yè)老員工，也有部分企業(yè)新近人員。
二 調(diào)查對(duì)象
企業(yè)技術(shù)部人員（共計(jì)40人）
三 調(diào)查方式及主要內(nèi)容
1 調(diào)查方式：訪談，調(diào)查問卷
（1）訪談
由人力資源部門經(jīng)理作為培訓(xùn)需求分析的主要負(fù)責(zé)人，同企業(yè)技術(shù)部人員交流，分別進(jìn)行面談，并與企業(yè)部分技術(shù)管理人員就企業(yè)技術(shù)人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行溝通。
（2）問卷調(diào)查
問卷共發(fā)出40份，回收有效問卷38份
2調(diào)查的主要內(nèi)容及分析
（1）崗位任職時(shí)間（表1略）
從表1可以看出，技術(shù)人員中有25人（占有效問卷66%的人員）在職時(shí)間達(dá)到5到10年，這足以說明公司大部分員工為老員工，很多員工的技能結(jié)構(gòu)已經(jīng)落后，需要接受培訓(xùn)。
（2）如何制定工作計(jì)劃
根據(jù)工作需求，現(xiàn)決定將這些技術(shù)人員分兩個(gè)批次進(jìn)行培訓(xùn)，暫定為在職培訓(xùn)。
在兼顧工作的同時(shí)，與下午下班前一小時(shí)開始接受培訓(xùn)，要求工作培訓(xùn)都不耽誤，兩樣皆有人進(jìn)行檢驗(yàn)，若因培訓(xùn)而耽誤工作或因工作而耽誤培訓(xùn)，皆受相應(yīng)處罰。
（3）有效授權(quán)與激勵(lì)
現(xiàn)經(jīng)研究決定次培訓(xùn)有人力資源部門與技術(shù)部門合作完成。
對(duì)于培訓(xùn)考核中表現(xiàn)優(yōu)異者，給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)大家積極參加培訓(xùn)。
1.目標(biāo)激勵(lì)
目標(biāo)激勵(lì)就是通過一定的目標(biāo)作為誘因刺激人們的需要，激發(fā)人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的欲望。企業(yè)應(yīng)對(duì)員工設(shè)置職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因人制宜的制訂相應(yīng)的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，告訴每一個(gè)員工要達(dá)到職業(yè)發(fā)展的某一個(gè)階段性目標(biāo)，你還需要接受哪些教育和訓(xùn)練。當(dāng)員工清楚地知道自己努力的方向并在抵達(dá)目標(biāo)之后有多少回報(bào)在等待自己的時(shí)候，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”，為達(dá)到目標(biāo)“加速運(yùn)動(dòng)”。
2.經(jīng)濟(jì)激勵(lì)
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)對(duì)激勵(lì)方式選擇傾向于經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。我們通過問卷調(diào)查，在精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)間，大多數(shù)企業(yè)員工更愿意選擇實(shí)惠經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。因此，將崗位技能工資、升等增資、獎(jiǎng)學(xué)金、培訓(xùn)補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)激勵(lì)方式用于企業(yè)培訓(xùn)是很奏效的。
l增強(qiáng)軟件開發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)才能
l營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境
l充分發(fā)揮軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
l建立共同的工作框架、規(guī)范和紀(jì)律約束
l學(xué)習(xí)國外成功經(jīng)驗(yàn)
（5）員工培訓(xùn)
v 由專業(yè)總工程師、工程師定期進(jìn)行專題技術(shù)講座，并建設(shè)公司自己的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。
v 組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，開闊視野。年內(nèi)計(jì)劃安排兩批人員到xx、xx單位參觀學(xué)習(xí)。
v 加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理，培訓(xùn)后要寫出書面材料報(bào)培訓(xùn)中心，必要時(shí)對(duì)一些新知識(shí)在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。
v 對(duì)工程類等通過評(píng)審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級(jí)。
v 由人力資源部邀請(qǐng)培訓(xùn)師來企業(yè)為大家進(jìn)行培訓(xùn)（表二）。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇六
培訓(xùn)是提高農(nóng)村中小學(xué)校長隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑，認(rèn)真研究新時(shí)期農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)需求的特點(diǎn)是搞好校長培訓(xùn)工作的前提。本文通過對(duì)164名農(nóng)村中小學(xué)校長的問卷調(diào)查和訪談，分別從培訓(xùn)內(nèi)容需求、能力需求、師資需求、形式需求、層次需求、時(shí)間需求等方面了解了農(nóng)村中小學(xué)校長的培訓(xùn)需求情況。教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)針對(duì)中小學(xué)校長的培訓(xùn)要求，提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略，提高農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
校長作為學(xué)校的管理者和引領(lǐng)者，其自身素質(zhì)直接影響著學(xué)校的未來和發(fā)展。就現(xiàn)實(shí)條件來看，提高校長素質(zhì)最有效的途徑是參與專業(yè)化的培訓(xùn)，因此，認(rèn)真研究新時(shí)期農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)需求的特點(diǎn)是搞好農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的前提。據(jù)調(diào)查顯示，有68.3%的校長對(duì)校長培訓(xùn)持積極態(tài)度；29.3%的校長對(duì)校長培訓(xùn)持一般態(tài)度；還有2.4%的校長不愿參加校長培訓(xùn)。那么，什么樣的培訓(xùn)是農(nóng)村中小學(xué)校長最需要的？現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容和形式符合農(nóng)村中小學(xué)校長的需要嗎？校長培訓(xùn)中還存在哪些不足？需要怎樣的改進(jìn)？課題組對(duì)河南省164名農(nóng)村中小學(xué)校長進(jìn)行了問卷調(diào)查和個(gè)別訪談，了解了他們對(duì)培訓(xùn)的需求情況。
我們共調(diào)查農(nóng)村中小學(xué)校長共164人，其中中學(xué)校長28人，占17.1%；小學(xué)校長136人，占82.9%。研究方法以問卷調(diào)查為主，并輔以訪談研究。對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用spss、excel等軟件進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，通過量化和質(zhì)性相結(jié)合的方法進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果和分析如下。
調(diào)查表明，農(nóng)村中小學(xué)校長認(rèn)為校長培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重點(diǎn)在學(xué)校管理能力的提高（38.7%）、研究學(xué)校解決實(shí)際問題（23.2%）、開闊視野（12.4%）和校長之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流（10.3%）等幾方面。中小學(xué)校長是學(xué)校的管理者，唯有不斷更新教育觀念,開闊教育視野，提高解決實(shí)際問題定的能力和提高學(xué)校管理的能力,才能管理好學(xué)校。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長對(duì)培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校長發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,針對(duì)校長發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),選準(zhǔn)培訓(xùn)的重點(diǎn),避免教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的培訓(xùn)重點(diǎn)和校長們認(rèn)定的培訓(xùn)重點(diǎn)不一致的弊端。
在培訓(xùn)過程中，中小學(xué)校長最關(guān)注的問題是什么？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排在前三位的依次是：推進(jìn)素質(zhì)教育和教育信息化（均為29.3%）；現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展前沿（19.5%）；新課程改革（14.6%）。農(nóng)村中小學(xué)校長認(rèn)為培訓(xùn)時(shí)最需要學(xué)習(xí)的前四項(xiàng)內(nèi)容依次是現(xiàn)代教育技術(shù)（21.5%）、學(xué)校管理理論（17.7%）、名校管理與教改經(jīng)驗(yàn)（14.4%）、學(xué)校管理與教育案例分析（10.5%）和經(jīng)驗(yàn)交流（10.5%）（見表1）。
學(xué)校管理的復(fù)雜性需要校長具備全面的領(lǐng)導(dǎo)能力。在調(diào)查中，筆者設(shè)計(jì)了與領(lǐng)導(dǎo)角色相關(guān)的幾種能力，供校長們選擇，并要求按重要性程度排列。從調(diào)查結(jié)果可以看出，校長們希望獲得提升的能力主要是學(xué)校發(fā)展策劃能力，占54.9%；教學(xué)指導(dǎo)能力與政策分析及運(yùn)用能力，占23.2%；識(shí)人用人能力，占15.9%；人際溝通能力，占6.1%。訪談中也發(fā)現(xiàn)，校長們迫切需要提升的能力主要集中在在決策、用人、協(xié)調(diào)能力幾方面，強(qiáng)調(diào)解決問題能力的提升，但對(duì)調(diào)研能力的需求不高。事實(shí)上，調(diào)查研究能力是發(fā)現(xiàn)問題的重要因素，也是科學(xué)地解決問題的前提。校長們對(duì)調(diào)研能力重視不夠，說明了校長們尚未意識(shí)到調(diào)研能力的重要性。
在農(nóng)村中小學(xué)校長渴望接受的培訓(xùn)調(diào)查中，有46.9%的校長選擇參省級(jí)培訓(xùn)；37.0%的校長希望參加地方培訓(xùn)；8.6%的校長選擇參加校本培訓(xùn)；7.4%的校長希望參加國家級(jí)培訓(xùn)。上述的數(shù)據(jù)提示我們，校長們渴望接受省級(jí)層次培訓(xùn)的比例最高，反映了他們求變、求提高的愿望非常強(qiáng)烈。教育行政部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在安排校長就近接受培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多校長接受高層次培訓(xùn)計(jì)劃。
對(duì)于培訓(xùn)方式，本調(diào)查設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“您認(rèn)為下列哪種培訓(xùn)方式對(duì)您是有效的”調(diào)查結(jié)果表明，排在前三位的授課方式分別是：參觀學(xué)習(xí)(25.4%)、經(jīng)驗(yàn)交流和專家講座(均為17.7%)、掛職鍛煉(10.5%)（見表2）。在進(jìn)一步問及“您最喜歡的培訓(xùn)方式是什么？”
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇七
(一)積累素材，為撰寫報(bào)告做好準(zhǔn)備。
1、建立臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫。通過會(huì)計(jì)核算形成了會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表。但是編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告僅靠這些憑證、賬簿、報(bào)表的數(shù)據(jù)往往是不夠的。比如，在分析經(jīng)營費(fèi)用與營業(yè)收入的比率增長原因時(shí)，往往需要分析不同區(qū)域、不同商品、不同責(zé)任人實(shí)現(xiàn)的收入與費(fèi)用的關(guān)系，但這些數(shù)據(jù)不能從賬簿中直接得到。這就要求分析人員平時(shí)就作大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)分析的項(xiàng)目按性質(zhì)、用途、類別、區(qū)域、責(zé)任人，按月度、季度、年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建立臺(tái)賬，以便在編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告時(shí)有據(jù)可查。
2、關(guān)注重要事項(xiàng)。財(cái)務(wù)人員對(duì)經(jīng)營運(yùn)行、財(cái)務(wù)狀況中的.重大變動(dòng)事項(xiàng)要勤于做筆錄，記載事項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間、計(jì)劃、預(yù)算、責(zé)任人及發(fā)生變化的各影響因素。必要時(shí)馬上作出分析判斷，并將各類各部門的文件歸類歸檔。
3、關(guān)注經(jīng)營運(yùn)行。財(cái)務(wù)人員應(yīng)盡可能爭取多參加相關(guān)會(huì)議，了解生產(chǎn)、質(zhì)量、市場(chǎng)、行政、投資、融資等各類情況。參加會(huì)議，聽取各方面意見，有利于財(cái)務(wù)分析和評(píng)價(jià)。
4、定期收集報(bào)表。財(cái)務(wù)人員除收集會(huì)計(jì)核算方面的有些數(shù)據(jù)之外，還應(yīng)要求公司各相關(guān)部門(生產(chǎn)、采購、市場(chǎng)等)及時(shí)提交可利用的其他報(bào)表，對(duì)這些報(bào)表要認(rèn)真審閱、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，養(yǎng)成多思考、多研究的習(xí)慣。
5、崗位分析。大多數(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)分析工作往往由財(cái)務(wù)經(jīng)理來完成，但報(bào)告注材要靠每個(gè)崗位的財(cái)務(wù)人員提供。因此，應(yīng)要求所有財(cái)務(wù)人員對(duì)本職工作養(yǎng)成分析的習(xí)慣，這樣既可以提升個(gè)人素質(zhì)，也有利于各崗位之間相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。只有每一崗位都發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，才能編寫出內(nèi)容全面的、有深度的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇八
一、要清楚明白地知道報(bào)告閱讀的對(duì)象(內(nèi)部管理報(bào)告的閱讀對(duì)象主要是公司管理者尤其是領(lǐng)導(dǎo))及報(bào)告分析的范圍。
二、了解讀者對(duì)信息的需求，充分領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)所需要的信息是什么。
三、報(bào)告寫作前，一定要有一個(gè)清晰的框架和分析思路。
四、財(cái)務(wù)分析報(bào)告一定要與公司經(jīng)營業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，深刻領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)背景，切實(shí)揭示業(yè)務(wù)過程中存在的問題。
五、財(cái)務(wù)分析報(bào)告的分析手法。分析要遵循差異—原因分析—建議措施原則，對(duì)具體問題的分析采用交集原則和重要性原則并存。
六、分析過程中應(yīng)注意的其它問題，對(duì)公司政策尤其是近期來公司大的方針政策有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，應(yīng)多一點(diǎn)了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境尤其是盡可能捕捉、搜集同行業(yè)競爭對(duì)手資料。
這是一篇對(duì)我?guī)椭鷺O大的文章，使我的報(bào)告有質(zhì)的飛躍。
原文中有一段：記得有一次與業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)溝通，他深有感觸地談到：你們給我的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，內(nèi)容很多，寫得也很長，應(yīng)該說是花了不少心思的。遺憾的是我不需要的信息太多，而我想真正獲得的信息卻太少。我們每月辛辛苦苦做出來的分析報(bào)告原本是要為業(yè)務(wù)服務(wù)的，可事實(shí)上呢?問題出在哪?我認(rèn)為，寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告的前提是財(cái)務(wù)分析人員要盡可能地多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，捕獲他們“真正想了解的信息”。受此啟發(fā)，報(bào)告是要因人而異的。有時(shí)，無須用會(huì)計(jì)術(shù)語來表達(dá)。
必須遵循基本格式：“報(bào)告目錄—重要提示—報(bào)告摘要—具體分析—問題重點(diǎn)綜述及相應(yīng)的改進(jìn)措施”。
個(gè)人認(rèn)為，報(bào)告頁數(shù)在5頁以上就應(yīng)該有個(gè)目錄了，(我第一次加目錄后，效果遠(yuǎn)大于我的預(yù)期)。
重要提示主要是針對(duì)本期報(bào)告在新增的內(nèi)容或須加以重大關(guān)注的問題事先做出說明，旨在引起領(lǐng)導(dǎo)高度重視;這一點(diǎn)有時(shí)用不著，可以忽略。個(gè)人認(rèn)為，如果有什么報(bào)告范圍內(nèi)和前提性的東西可作為重要提示，把它放在封面上，一表示審慎的態(tài)度，二使封面更美觀(通常封面就xxxx報(bào)告幾個(gè)字，顯得單薄)。
報(bào)告摘要是對(duì)本期報(bào)告內(nèi)容的`高度濃縮，你文章的第一段文字里那么多數(shù)字，領(lǐng)導(dǎo)看了不心煩才怪。列表表示，可參考上市公司的主要會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)摘要(當(dāng)然可以加一些你認(rèn)為非常重要的)。
“以上三部分非常必要，其目的是，讓領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)獲得對(duì)報(bào)告的整體性認(rèn)識(shí)以及本期報(bào)告中將告知的重大事項(xiàng)?！?/p>
具體分析時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)先按財(cái)務(wù)狀況、再按計(jì)劃執(zhí)行情況(你文章中提到有年度計(jì)劃，那么對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的分析比財(cái)務(wù)狀況更為重要)。
財(cái)務(wù)狀況先分類：一、資產(chǎn)狀況(1、資產(chǎn)構(gòu)成;2、資產(chǎn)質(zhì)量)二、負(fù)債狀況(1、負(fù)債構(gòu)成;2、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn))三、經(jīng)營狀況及變動(dòng)原因(按利潤構(gòu)成的主要項(xiàng)目分別寫，額度小的沒必要寫，變動(dòng)原因是針對(duì)去年同期寫，因?yàn)橛?jì)劃執(zhí)行在后面單寫)。
然后是計(jì)劃執(zhí)行情況(計(jì)劃多半和考核掛鉤)，是對(duì)年初計(jì)劃合理性的驗(yàn)證，最能分析出經(jīng)營者、決策者所關(guān)心的信息。這一部分應(yīng)按計(jì)劃的組成來寫。對(duì)其中與計(jì)劃差異大的、同時(shí)額度高的、非常重要的項(xiàng)目，就成為“重點(diǎn)問題綜述”的內(nèi)容，在這部分可以直接以“詳見重點(diǎn)問題綜述**”。你文中的“業(yè)務(wù)招待費(fèi)超支嚴(yán)重”應(yīng)成為一個(gè)重點(diǎn)問題。
關(guān)于財(cái)務(wù)指標(biāo)的問題，我個(gè)人認(rèn)為財(cái)務(wù)指標(biāo)多用在外部分析上，內(nèi)部分析時(shí)，除非決策者們非常懂財(cái)務(wù)管理而注重這些指標(biāo)，或這些指標(biāo)對(duì)企業(yè)的管理有重要意義，否則應(yīng)大大簡化(不要認(rèn)為那些指標(biāo)有多大實(shí)際意義，不結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)修正而簡單套用公式，很容易偏差，比如周轉(zhuǎn)率應(yīng)按月加權(quán)平均余額計(jì)算才更合理)。
在你的問題綜述及相應(yīng)措施里，個(gè)人認(rèn)為太簡要，而且四到八條根本就不是財(cái)務(wù)角度分析的東西。問題綜述是領(lǐng)導(dǎo)最后聚焦的地方，是對(duì)“具體分析”部分中揭示出的重點(diǎn)問題進(jìn)行集中闡述，旨在將零散的分析集中化，再一次給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。還有一點(diǎn)個(gè)人意見：措施二字改為建議為好，財(cái)務(wù)部門不是決策機(jī)構(gòu)，對(duì)經(jīng)營管理多是提出建議，而非制定措施。
“勿輕意下結(jié)論。財(cái)務(wù)分析人員在報(bào)告中的所有結(jié)論性詞語對(duì)報(bào)告閱讀者的影響相當(dāng)之大，如果財(cái)務(wù)人員在分析中草率地下結(jié)論，很可能形成誤導(dǎo)。如目前在國內(nèi)許多公司里核算還不規(guī)范，費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生期與報(bào)銷期往往不一致，如果財(cái)務(wù)分析人員不了解核算的時(shí)滯差，則很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論?！眰€(gè)人認(rèn)為在報(bào)告中應(yīng)用中性詞，你文中“萎縮”、“歸功”等詞語有感情色彩。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇九
第一段：引言和背景介紹（200字）。
寫作報(bào)告是大學(xué)生在學(xué)業(yè)中常常會(huì)遇到的一項(xiàng)任務(wù)。而撰寫一份優(yōu)秀的報(bào)告則需要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和認(rèn)真的分析，以確保其內(nèi)容的完整性和可信度。在我所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我曾有過一次關(guān)于源強(qiáng)分析的報(bào)告撰寫經(jīng)驗(yàn)。在完成這次任務(wù)的過程中，我深刻體會(huì)到了源強(qiáng)分析報(bào)告的重要性以及寫作時(shí)需要注意的要點(diǎn)。
第二段：認(rèn)真的背景研究和數(shù)據(jù)收集（200字）。
在開始源強(qiáng)分析報(bào)告的撰寫之前，我首先進(jìn)行了充分的背景研究。了解主題背后的歷史、相關(guān)研究以及當(dāng)前的市場(chǎng)狀況可以幫助我更好地把握整個(gè)分析的重點(diǎn)和方向。此外，數(shù)據(jù)收集也是關(guān)鍵的一步。通過搜集一些相關(guān)的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及實(shí)證研究，我能夠更有說服力地支持我的觀點(diǎn)和結(jié)論，從而提高報(bào)告的可信度。
第三段：清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達(dá)（200字）。
在撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告時(shí)，一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達(dá)是必不可少的。我選擇了具體而有條理的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)我的思路，包括引言、分析方法、數(shù)據(jù)收集和結(jié)果呈現(xiàn)以及結(jié)論等部分。我在每一段中都力求用簡潔明了的語言表達(dá)我的觀點(diǎn)，這樣就能夠使讀者更容易理解和接受我的分析。此外，我還充分利用論據(jù)和例證來支持我的觀點(diǎn)，這讓整個(gè)報(bào)告更有說服力。
第四段：全面的分析和合理的結(jié)論（200字）。
在源強(qiáng)分析報(bào)告中，要全面分析主題的各個(gè)方面，并給出合理的結(jié)論。我使用了多種分析方法，如SWOT分析和PESTEL分析等，來深入研究和評(píng)估主題在不同環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過這些分析，我能夠全面地了解主題的內(nèi)外部因素，并得出一個(gè)客觀、合理的結(jié)論。這樣的結(jié)論可以為決策者提供重要的參考依據(jù)，同時(shí)也提高了報(bào)告的實(shí)用性和影響力。
第五段：反思和總結(jié)（200字）。
在完成源強(qiáng)分析報(bào)告的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足之處。例如，在數(shù)據(jù)收集和分析方法的選擇上可能存在偏差，或者在語言表達(dá)上不夠準(zhǔn)確。然而，正是通過這些問題的發(fā)現(xiàn)和反思，我才能夠不斷進(jìn)步和改進(jìn)自己的寫作水平。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提升自己的分析和寫作能力。
結(jié)論：（100字）。
撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告需要做到背景研究和數(shù)據(jù)收集的全面性，邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的清晰流暢性，分析和結(jié)論的全面性和合理性等等。通過這次經(jīng)歷，我對(duì)報(bào)告撰寫有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得到了很多的啟發(fā)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)一步提升自己的寫作水平。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇十
(一)積累素材，為撰寫報(bào)告做好準(zhǔn)備。
1、建立臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫。通過會(huì)計(jì)核算形成了會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表。但是編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告僅靠這些憑證、賬簿、報(bào)表的數(shù)據(jù)往往是不夠的。比如，在分析經(jīng)營費(fèi)用與營業(yè)收入的比率增長原因時(shí)，往往需要分析不同區(qū)域、不同商品、不同責(zé)任人實(shí)現(xiàn)的收入與費(fèi)用的關(guān)系，但這些數(shù)據(jù)不能從賬簿中直接得到。這就要求分析人員平時(shí)就作大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)分析的項(xiàng)目按性質(zhì)、用途、類別、區(qū)域、責(zé)任人，按月度、季度、年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建立臺(tái)賬，以便在編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告時(shí)有據(jù)可查。
2、關(guān)注重要事項(xiàng)。財(cái)務(wù)人員對(duì)經(jīng)營運(yùn)行、財(cái)務(wù)狀況中的.重大變動(dòng)事項(xiàng)要勤于做筆錄，記載事項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間、計(jì)劃、預(yù)算、責(zé)任人及發(fā)生變化的各影響因素。必要時(shí)馬上作出分析判斷，并將各類各部門的文件歸類歸檔。
3、關(guān)注經(jīng)營運(yùn)行。財(cái)務(wù)人員應(yīng)盡可能爭取多參加相關(guān)會(huì)議，了解生產(chǎn)、質(zhì)量、市場(chǎng)、行政、投資、融資等各類情況。參加會(huì)議，聽取各方面意見，有利于財(cái)務(wù)分析和評(píng)價(jià)。
4、定期收集報(bào)表。財(cái)務(wù)人員除收集會(huì)計(jì)核算方面的有些數(shù)據(jù)之外，還應(yīng)要求公司各相關(guān)部門(生產(chǎn)、采購、市場(chǎng)等)及時(shí)提交可利用的其他報(bào)表，對(duì)這些報(bào)表要認(rèn)真審閱、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，養(yǎng)成多思考、多研究的習(xí)慣。
5、崗位分析。大多數(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)分析工作往往由財(cái)務(wù)經(jīng)理來完成，但報(bào)告注材要靠每個(gè)崗位的財(cái)務(wù)人員提供。因此，應(yīng)要求所有財(cái)務(wù)人員對(duì)本職工作養(yǎng)成分析的習(xí)慣，這樣既可以提升個(gè)人素質(zhì)，也有利于各崗位之間相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。只有每一崗位都發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，才能編寫出內(nèi)容全面的、有深度的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
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培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇十一
勝任力這一概念是由mcclelland于1973提出的，勝任力是指能將工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平庸者區(qū)分開來的個(gè)人的表層特征與深層特征，包括知識(shí)、技能、社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)等個(gè)體特征。勝任力模型則是組織當(dāng)中特定的工作崗位所要求的與高績效相關(guān)的一系列勝任特征的總合。在培訓(xùn)需求分析中，勝任力模型的導(dǎo)入是十分必要的，勝任特征的可測(cè)量性可以使分析過程更加標(biāo)準(zhǔn)化，而且使培訓(xùn)需求更加具體化。
基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型，主要通過組織環(huán)境變化的判斷，識(shí)別企業(yè)的核心勝任力，并在這個(gè)基礎(chǔ)上確定企業(yè)關(guān)鍵崗位的勝任素質(zhì)模型，同時(shí)對(duì)比員工的能力水平現(xiàn)狀，找出培訓(xùn)需求所在?；趧偃瘟Φ呐嘤?xùn)需求分析模型如圖所示。
切換為居中。
基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型有助于描述工作所需的行為表現(xiàn)，以確定員工現(xiàn)有的素質(zhì)特征，同時(shí)發(fā)現(xiàn)員工需要學(xué)習(xí)和發(fā)展哪些技能。同時(shí)，模型中明確的能力標(biāo)準(zhǔn)，也使組織的績效評(píng)估更加方便。另外，勝任特征模型也使員工能容易理解組織對(duì)他的要求，建立行動(dòng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。
然而，與差距分析模型一樣，該模型同樣未能足夠重視企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)培訓(xùn)需求的影響。企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的變化會(huì)產(chǎn)生新的勝任特征需求或改變?cè)械膭偃翁卣饕?，給企業(yè)員工培訓(xùn)需求帶來變化。另外，由于勝任特征是個(gè)復(fù)雜的概念，勝任特征的確定需要長時(shí)間的資料積累以及豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，建立勝任特征模型要求相當(dāng)專業(yè)的訪談技術(shù)和后期分析處理技巧，而且耗時(shí)費(fèi)力成本高，因此該模型的運(yùn)用對(duì)企業(yè)的人力資源管理水平提出了較高要求。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇十二
當(dāng)前，xx市的女性公益事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展階段，各種女性社會(huì)組織也如雨后春筍般迅速發(fā)展。但在這種發(fā)展之中，仍然存在女性社會(huì)組織專業(yè)人才匱乏，從業(yè)人員缺乏公益領(lǐng)域的能力、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)組織也缺乏吸引優(yōu)秀專業(yè)人才的機(jī)制，這些都制約著xx市女性社會(huì)組織的發(fā)展。
-xx市女性社會(huì)組織人才培訓(xùn)項(xiàng)目，來促進(jìn)我市女性社會(huì)組織的培育及發(fā)展。為有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)與能力提升，在20家女性社會(huì)組織中開展了針對(duì)專業(yè)人才培訓(xùn)需求的調(diào)查。
xx市女性社會(huì)組織人才培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析報(bào)告包含機(jī)構(gòu)基本情況、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)策略三個(gè)部分。調(diào)查執(zhí)行過程中，共電話調(diào)查20份問卷，經(jīng)過一審過濾，有效問卷20份，有效率100%。
本次調(diào)查對(duì)7家社會(huì)團(tuán)體、12家民辦非企業(yè)和1家備案社會(huì)組織共20家女性社會(huì)組織的基本信息進(jìn)行分析，主要包含了機(jī)構(gòu)類型、服務(wù)領(lǐng)域、業(yè)務(wù)時(shí)間、人員構(gòu)成及主要資金來源的相關(guān)情況。通過調(diào)查得知，這些組織服務(wù)內(nèi)容涵蓋了老年人服務(wù)、青少年服務(wù)、婦女兒童服務(wù)、助殘服務(wù);開展業(yè)務(wù)的時(shí)間均在半年以上，60%的組織開展業(yè)務(wù)已1-2年，35%的組織開展業(yè)務(wù)2年以上;有專職人員64人，兼職人員156人，實(shí)習(xí)生253人;資金來源較廣泛，15家組織承接政府購買的公益項(xiàng)目，12家的組織資金來源靠自籌、會(huì)費(fèi)和捐助，還有2家組織獲得企業(yè)資金。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的20家組織中，在機(jī)構(gòu)運(yùn)作方面，對(duì)籌資與資源開發(fā)、社會(huì)組織戰(zhàn)略規(guī)劃、社會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的培訓(xùn)需求分別是16、11、9家社會(huì)組織;在內(nèi)部管理方面，財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、溝通與協(xié)調(diào)技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等方面的培訓(xùn)需要較多;在項(xiàng)目管理方面，項(xiàng)目設(shè)計(jì)、編寫項(xiàng)目書、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目監(jiān)測(cè)與評(píng)估等方面的需求較多。在外部合作方面，多家組織希望與政府、企業(yè)、其他社會(huì)組織開展多方面的合作，并希望得到公共關(guān)系與媒體技巧方面的培訓(xùn);在培訓(xùn)方法方面，希望通過專家講授、參與討論分享、情景模擬、實(shí)地參觀等多種方式來進(jìn)行培訓(xùn)。
為提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，既要考慮學(xué)員的需求和愿望，也要考慮女性社會(huì)組織的類別、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)狀和服務(wù)領(lǐng)域。為此，市婦聯(lián)在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上，科學(xué)地設(shè)計(jì)課程，將著力從四個(gè)方面提升我市女性社會(huì)組織人才素質(zhì)。
一是人才培力計(jì)劃。圍繞社會(huì)組織領(lǐng)袖“8力”建設(shè)，以案例分析、情景互動(dòng)、拓展訓(xùn)練、專項(xiàng)演練與運(yùn)作等，切實(shí)提升女性社會(huì)組織領(lǐng)袖相關(guān)能力。相關(guān)課程安排有《志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《草根ngo領(lǐng)導(dǎo)力及管理力培訓(xùn)》。
二是項(xiàng)目培優(yōu)工程。針對(duì)項(xiàng)目從需求調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、結(jié)項(xiàng)評(píng)估的流程進(jìn)行梳理和指導(dǎo)，通過工程化項(xiàng)目管理，打造一批符合特點(diǎn)、深受服務(wù)對(duì)象歡迎的精品化項(xiàng)目。相關(guān)課程安排有《項(xiàng)目設(shè)計(jì)的精細(xì)化與專業(yè)化》、《公益項(xiàng)目的監(jiān)測(cè)與績效評(píng)估》、《項(xiàng)目實(shí)施過程中專業(yè)方法與技巧的運(yùn)用》。
三是組織培育工程。圍繞“萌芽期重輔助、初創(chuàng)期重能力、發(fā)展期重規(guī)劃、成熟期重平臺(tái)”的組織成長規(guī)律，通過為處于初創(chuàng)期、成長期的女性社會(huì)組織提供個(gè)性化的培訓(xùn)與指導(dǎo)，打造xx市女性社會(huì)組織的中堅(jiān)力量。相關(guān)課程安排有《女性社會(huì)組織發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃》《組織發(fā)展籌資策略與資源開發(fā)》《如何有效開展社會(huì)組織的外部合作》等。
四是案例工作坊。通過分享真實(shí)的、最新的和相對(duì)有代表性的實(shí)際案例，為女性社會(huì)組織提供個(gè)人能力、項(xiàng)目管理及組織發(fā)展方面的實(shí)用性知識(shí)與技巧。相關(guān)課程安排有《團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化》、《組織發(fā)展的專業(yè)化與本地化》。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇十三
源強(qiáng)分析報(bào)告是用來評(píng)估一個(gè)公司或企業(yè)的競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾ぞ?。在撰寫源?qiáng)分析報(bào)告的過程中，我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性，報(bào)告撰寫的技巧以及如何從分析中提取關(guān)鍵信息。通過這次的撰寫過程，我收獲了很多有關(guān)企業(yè)分析的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)了分析和思考的能力，并深入了解了一個(gè)公司的運(yùn)作和發(fā)展。
二、準(zhǔn)備工作。
在撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告之前，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。我首先收集了公司的各種資料，包括財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)、競爭對(duì)手情報(bào)等。然后，我對(duì)這些資料進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和分析，以了解公司的商業(yè)模式、市場(chǎng)定位和潛在風(fēng)險(xiǎn)。此外，我還進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，與公司的管理層、員工和客戶進(jìn)行了交流，以獲取更多的信息和洞察。
在撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告時(shí)，一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯是非常重要的。首先，我進(jìn)行了公司的背景介紹，包括公司的歷史、發(fā)展?fàn)顩r和核心競爭力。然后，我對(duì)公司的戰(zhàn)略和運(yùn)營進(jìn)行了詳細(xì)的分析，包括產(chǎn)品、市場(chǎng)、營銷和銷售等方面。接下來，我根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境和競爭對(duì)手進(jìn)行了SWOT分析，以評(píng)估公司的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。最后，我給出了關(guān)于公司發(fā)展的建議和展望，以幫助公司改進(jìn)和增長。
四、提取關(guān)鍵信息。
在撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告的過程中，提取關(guān)鍵信息是非常關(guān)鍵的。我學(xué)會(huì)了從大量的數(shù)據(jù)和信息中找出最重要的內(nèi)容，并將其融入到報(bào)告中。我通過比較和分析來確定公司的競爭地位和市場(chǎng)份額，并評(píng)估公司的盈利能力和成長潛力。我還關(guān)注了公司的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的解決方案和建議。通過提取關(guān)鍵信息，我能夠給出更明晰和有針對(duì)性的分析，為公司的發(fā)展提供更有價(jià)值的參考。
通過這次撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)分析的重要性和復(fù)雜性。分析一個(gè)公司不僅需要對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行準(zhǔn)確的收集和解讀，還需要對(duì)市場(chǎng)環(huán)境和行業(yè)趨勢(shì)進(jìn)行充分的了解和研究。同時(shí)，還需要具備良好的邏輯思維和業(yè)務(wù)分析能力，能夠從各種角度和維度對(duì)公司進(jìn)行全面和深入的評(píng)估。通過這次撰寫過程，我更加深入地了解了一個(gè)公司的內(nèi)部運(yùn)作和外部環(huán)境，提升了我對(duì)商業(yè)世界的認(rèn)知和理解。
綜上所述，撰寫源強(qiáng)分析報(bào)告是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和價(jià)值的工作。通過準(zhǔn)備工作的細(xì)致、報(bào)告撰寫的技巧、提取關(guān)鍵信息的能力和對(duì)企業(yè)分析的深入思考，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我未來的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響，并幫助我成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)分析師。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇十四
要寫出一份高質(zhì)量的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，則需要撰稿人熟悉企業(yè)狀況，生產(chǎn)過程和管理體系，在此基礎(chǔ)上還須把握好以下幾點(diǎn)：
一、明確報(bào)告閱讀的對(duì)象。
財(cái)務(wù)分析報(bào)告的閱讀對(duì)象主要是公司經(jīng)營管理者尤其是法人(領(lǐng)導(dǎo))，同時(shí)要把握住報(bào)告分析的重點(diǎn)和范圍。報(bào)告閱讀對(duì)象不同，報(bào)告的寫作應(yīng)因人而異。比如，提供給財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)可以專業(yè)化一些，而提供給其它部門領(lǐng)導(dǎo)尤其對(duì)本專業(yè)相當(dāng)陌生的領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告則要力求通俗一些;同時(shí)提供給不同層次閱讀對(duì)象的分析報(bào)告，則要求分析人員在寫作時(shí)準(zhǔn)確把握好報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)和分析層次，以滿足不同閱讀者的需要。再如，報(bào)告分析的范圍若是某一部門或二級(jí)公司，分析的內(nèi)容可以稍細(xì)、具體一些;而分析的對(duì)象若是整個(gè)集團(tuán)公司，則文字的分析要力求精練，不能對(duì)所有問題面面俱到，集中性地抓住幾個(gè)重點(diǎn)問題進(jìn)行分析即可。
二、了解讀者對(duì)信息的需求。
必須充分領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)所需要的信息是什么，是寫好報(bào)告的前提。就是本文開頭所說的“熟悉企業(yè)狀況，生產(chǎn)過程和管理體系”。同時(shí)要多與領(lǐng)導(dǎo)勾通，包括業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)。財(cái)會(huì)人員最容易犯的毛病是：財(cái)務(wù)分析報(bào)告內(nèi)容很多，寫得也很長，是花了不少心思。遺憾的是領(lǐng)導(dǎo)們并不滿意。問題在于他不需要的信息你寫了一大堆，而真正想要的信息卻太少。我們每月辛辛苦苦做出來的分析報(bào)告原本是要為企業(yè)服務(wù)的，可事實(shí)上未能起到應(yīng)有的作用和效果。所以，寫好財(cái)務(wù)分析報(bào)告，財(cái)務(wù)分析人員要盡可能地多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，捕獲他們想“真正了解的財(cái)務(wù)信息”是什么。
三、謀劃好清晰的框架和分析思路。
報(bào)告寫作前，一定要認(rèn)真謀劃，力爭達(dá)到框架清晰和思路準(zhǔn)確。財(cái)務(wù)分析報(bào)告的框架具體如下：
1、企業(yè)總體經(jīng)營情況概述。主要將企業(yè)本期經(jīng)營成果及取得的主要經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)描述出來，側(cè)重點(diǎn)主要是針對(duì)本期報(bào)告在新增的內(nèi)容或須加以重大關(guān)注的問題事先做出說明，旨在引起領(lǐng)導(dǎo)高度重視;概述是對(duì)本期報(bào)告內(nèi)容的高度濃縮，一定要言簡意賅，點(diǎn)到為止。其目的是，讓領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)獲得對(duì)報(bào)告的整體性認(rèn)識(shí)以及本期報(bào)告中將告知的重大事項(xiàng)?！皢栴}重點(diǎn)綜述及相應(yīng)的改進(jìn)措施”一方面是對(duì)上期報(bào)告中問題執(zhí)行情況的跟蹤匯報(bào)，同時(shí)對(duì)本期報(bào)告“具體分析”部分中揭示出的重點(diǎn)問題進(jìn)行集中闡述，旨在將零散的分析集中化，力爭給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
2、按當(dāng)期和累計(jì)兩大部分進(jìn)行具體分析。是報(bào)告分析的核心內(nèi)容?！熬唧w分析”部分的寫作如何，關(guān)鍵性地決定了本報(bào)告的分析質(zhì)量和檔次。要想使這一部分寫得很精彩，首要的是要有一個(gè)好的分析思路。在每一部分里，按本月分析—本年累計(jì)分析展開;再往下按資金狀況—盈利能力分析—銷售情況分析—成本控制情況分析展開。如此層層分解，環(huán)環(huán)相扣，各部分間及每部分內(nèi)部都存在著緊密的勾稽關(guān)系。最好能將主要財(cái)務(wù)指標(biāo)本期、累計(jì)數(shù)據(jù)，以專門的一覽的形式與上年同期和計(jì)劃對(duì)比分析出來升降額度和幅度。
3、站在企業(yè)經(jīng)營管理者的高度，財(cái)務(wù)管理角度提出存在的主要問題或漏洞。這部分不能空乏，要有理有據(jù)，以數(shù)據(jù)、事實(shí)說話。
4、提出具體改進(jìn)措施和意見。就是針對(duì)分析研究的'結(jié)果以及存在的問題，向領(lǐng)導(dǎo)指出企業(yè)下一步具體應(yīng)該抓好什么，如何抓。
四、財(cái)務(wù)分析報(bào)告一定要與公司經(jīng)營業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，深刻領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)背景，切實(shí)揭示業(yè)務(wù)過程中存在的問題。
財(cái)務(wù)人員在做分析報(bào)告時(shí)，由于不了解業(yè)務(wù)，往往閉門造車，并由此陷入就數(shù)據(jù)論數(shù)據(jù)的被動(dòng)局面，得出來的分析結(jié)論也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)并不僅僅是通常意義上數(shù)字的簡單拼湊和加總。每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著非常生動(dòng)的增減、費(fèi)用的發(fā)生、負(fù)債的償還等。財(cái)務(wù)分析人員熟悉業(yè)務(wù)，了解企業(yè)經(jīng)營過程和明察數(shù)據(jù)變動(dòng)的內(nèi)涵，從對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)敏感性里做出準(zhǔn)確的職業(yè)判斷，即可判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的合理性、合規(guī)性。由此寫出來的分析報(bào)告也就能真正為業(yè)務(wù)部門提供有用的決策信息。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)畢竟只是一個(gè)中介，是對(duì)各樣業(yè)務(wù)的如實(shí)反映，或稱之為對(duì)業(yè)務(wù)的映射。如果只是單純地以財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)為對(duì)象，就數(shù)據(jù)論數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)報(bào)告的重要質(zhì)量特征及相關(guān)性必將受挫，對(duì)決策的“有用性”自然就難以談起。
如何才能將報(bào)告寫活并有自己的特色?這里僅介紹本人在報(bào)告寫作過程中幾點(diǎn)所悟：
(一)分析要遵循差異—原因分析—建議措施原則。因?yàn)樽珜懾?cái)務(wù)分析報(bào)告的根本目的不僅僅是停留在反映問題、揭示問題上，而是要通過對(duì)問題的深入分析，提出合理可行的解決辦法，真正擔(dān)負(fù)起“財(cái)務(wù)參謀”的重要角色。唯此，報(bào)告的有用性或分量才可能得到提高和升華。
(二)對(duì)具體問題的分析采用相關(guān)因素和重要性原則并存手法揭示異常情況。采用比較分析法(本月與上月比較)從增長額(絕對(duì)數(shù))、增長率(相對(duì)數(shù))兩方面比較以揭示財(cái)務(wù)指標(biāo)異常及效率。采用相關(guān)因素分析法從量、單位收入、單位成本、單位利潤影響總利潤的程度上揭示我們企業(yè)管理的關(guān)鍵所在。頭腦中要有重要性原則的意識(shí);要始終“抓重點(diǎn)問題、主要問題”，在辯證法上體現(xiàn)為兩點(diǎn)論基礎(chǔ)上的重點(diǎn)論。
(三)問題集中點(diǎn)法亦可稱之為焦點(diǎn)映射法。這種分析手法主要使用在對(duì)各部分分析中，我們已從不同角度對(duì)經(jīng)營過程中存在的問題進(jìn)行了零散分析。這些問題點(diǎn)猶如一張映射表，左邊是不同的分析角度，右邊是存在問題的部門可費(fèi)用項(xiàng)目。每一個(gè)分析角度可能映射一個(gè)部門或費(fèi)用項(xiàng)目，也可能是多個(gè)部門或費(fèi)用項(xiàng)目。由于具體到各部分中所分析出來的問題點(diǎn)還不系統(tǒng)，因而給領(lǐng)導(dǎo)留下的印象比較散亂，重點(diǎn)問題不突出;而領(lǐng)導(dǎo)則是要通過月度分析報(bào)告，抓幾個(gè)重點(diǎn)突出的問題就達(dá)到目的了。故而財(cái)務(wù)分析人員一方面在具體分析時(shí)，要有意識(shí)地知道本月可能存在的重點(diǎn)問題，在收集和整理數(shù)據(jù)時(shí)具有對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)敏感性，能感覺到本月可能存在的重大異常情況，另一方面要善于從前面零散的分析中篩選出一至兩個(gè)焦點(diǎn)性問題。
六、分析過程中應(yīng)注意的其它問題。
(4)分析報(bào)告的行文要盡可能流暢、通順、簡明、精練，避免口語化、冗長化。
培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫篇十五
為了進(jìn)一步提高20xx年小學(xué)教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我校開展了小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研工作，根據(jù)學(xué)校安排，我組（xxx、xx、xxx、xxx）到xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)調(diào)研。所到學(xué)校無論硬件建設(shè)、師資配備都是所在校區(qū)最好的學(xué)校。調(diào)研期間聽課8節(jié)，組織召開座談會(huì)4場(chǎng)，發(fā)放調(diào)研問卷80份?，F(xiàn)將我組調(diào)研情況報(bào)告如下：
8節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)各四節(jié)，授課教師年齡在30—40歲，其中僅一位是男教師，使用多媒體技術(shù)的四位。使用了分組教學(xué)模式的兩位。8位教師都能做到教學(xué)目的明確、教學(xué)思路清晰，通過問題展開教學(xué)，課堂氣氛活躍。但存在問題也不少，使用演示文稿的老師，制作上僅停留在圖片、文字的使用上，音樂和視頻的插入都沒有。使用多媒體，就忘了板書。大多忽視教學(xué)生成，忽視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，很少創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在親身參與、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。個(gè)別教師使用了分組，但是利用程度不高，流于了形式。
綜合問卷分析。
1、100%教師參加過不同形式的培訓(xùn)。
2、90%的教師最需要對(duì)新課標(biāo)、新教材的理解和把握。
3、92%的教師認(rèn)為目前最欠缺的是現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)能力。
4、100%的教師贊同對(duì)小學(xué)生開展學(xué)校心理輔導(dǎo)。
教育技術(shù)問卷分析。
1、不會(huì)操作電腦的教師為0。能簡單操作的為30%,掌握的60%，精通的為10%。
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