最新中小學(xué)校長工作總結(jié)（通用17篇）

總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)自己的努力和付出進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來的發(fā)展提供有力的支持。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該詳細(xì)列出所涉及的學(xué)習(xí)和工作生活的重要內(nèi)容。以下是一些關(guān)于總結(jié)的案例，希望能為大家的寫作提供一些思路和參考。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇一

東莞長安中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新的集體。孫校長平易近人、樸實和藹，讓我們完全沒有學(xué)習(xí)的壓力。他以獨(dú)有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負(fù)責(zé)，分工明確，合作協(xié)調(diào)。各分管工作的領(lǐng)導(dǎo)，在接受工作的任務(wù)時，只求把工作做好，沒有任何的理由和困難。布置安排工作，著眼于細(xì)，重在于效，要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高；長安中心小學(xué)的校訓(xùn)是：博愛、樂群、勤勉、創(chuàng)新。學(xué)校很多工作體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

東莞長安中心小學(xué)首先從班子及教師隊伍的觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑ㄟ^外出參觀學(xué)習(xí)，開展高效課堂專題討論等形式來提升教師的認(rèn)識和引領(lǐng)能力。他在深入研究與大面積聽課，反復(fù)實踐，不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上形成了學(xué)校高效課堂文化操作要求。學(xué)校從制度層面為常態(tài)高效課堂構(gòu)建提供了保障，打造了卓越團(tuán)隊，從組織方面也為高效課堂構(gòu)建提供了保障。學(xué)校通過構(gòu)建卓越團(tuán)隊充分調(diào)動了教師工作積極性，解放了教師工作競爭力和學(xué)生的學(xué)習(xí)力，大家都十分珍惜團(tuán)隊的榮譽(yù)，人人都在團(tuán)隊中求發(fā)展，在合作中比進(jìn)步，在競爭中創(chuàng)業(yè)績，在反思中實現(xiàn)共同成長，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用，時時處處，種種各項教學(xué)文化為高效課堂做了最佳的浸潤。

東莞長安中心小學(xué)充分挖掘潛能，積極整合資源，繼承弘揚(yáng)民族文化，大膽開發(fā)特色課程，《陽光大課間》已成為學(xué)校校本教材。學(xué)校開辟出30多個特長功能室，為特色課程的開展提供硬件上的保證。學(xué)校的英語教育、書法、舞蹈、美術(shù)、科普教育都開展得很有特色，效果很好。很多節(jié)目都獲得了國家級、省級的獎項。開展特色教育的很多思路都值得我們深思。

1、一個好的學(xué)校應(yīng)該積蓄厚重的文化底蘊(yùn)，一個好的學(xué)校至少對某個范圍的社會影響是很大的，所以學(xué)校文化構(gòu)建是學(xué)校制度管理的最好補(bǔ)充，特別是當(dāng)制度管理涉及不到之處，學(xué)校文化對人的思想和行為的引領(lǐng)是任何一種管理都無法做到的。

2、要重視學(xué)校德育工作，學(xué)校要構(gòu)建德育管理的有效模式。要做到“三位一體”，即教師、學(xué)生和家長共同對學(xué)生的身心發(fā)展負(fù)責(zé)。要減負(fù)高質(zhì)，課堂高效，分層教學(xué)，讓學(xué)生有充足的時間發(fā)展課外的興趣和特長。

3、教師的成功感、幸福感來自課堂，學(xué)校要嚴(yán)格要求教師一節(jié)課的講授時間，把學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生；學(xué)生發(fā)言不少于一半人數(shù)，把交流機(jī)會讓給學(xué)生，練習(xí)不少于三個層次，把選擇權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自立。

4、要辦好一所學(xué)校，必須建立一些好機(jī)制，好機(jī)制可將懶人變成勤人，壞機(jī)制可將勤人變成懶人。管理的核心就是合作，管理的手段就是激活，作為管理者就應(yīng)該激活團(tuán)隊中的所有人，讓他們把潛能發(fā)揮到極致。

5、一定要有學(xué)校的辦學(xué)特色，要立足本校實際，充分挖掘資源，開辟學(xué)校的特色教育。這樣，學(xué)校才有生命力，才有一定的影響。

本次學(xué)習(xí)，啟迪了思維，拓寬了視野，在今后的工作中，我要學(xué)做結(jié)合，學(xué)以致用，不斷擴(kuò)大和延伸學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)會思考，善于歸納，歸納和提煉學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機(jī)會，結(jié)合本校實際，努力把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗運(yùn)用到工作中去，為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇二

為提高我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊伍。20xx年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)（含幼兒園）正、副校長（園長）參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)行，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”。同時出臺許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管教師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)實施方案”的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)實施計劃”，計劃對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。

2、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、安全管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思考等。

3、師資方面。校長培訓(xùn)對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，取得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗，教學(xué)得心應(yīng)手。

4、其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。

參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長（副校長）、中學(xué)校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼兒園園長（副園長）、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進(jìn)行。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實效性。教學(xué)堅持理論聯(lián)系實際原則，針對不同類型學(xué)校校長的實際進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時間用于問題討論、經(jīng)驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗，教學(xué)緊貼實際，針對性、實效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊伍建設(shè)，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展。考察注重實效，不流于形式，不走過場。

縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評價，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理，成立班委會，制定、明確班委職責(zé)，處理班級日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。

學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽W(xué)員出勤、結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我校考核成績合格者上報省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均達(dá)到學(xué)校合格要求，取得了合格證書。

通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。通過了解當(dāng)代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學(xué)新知識，掌握素質(zhì)教育基本理論，提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇三

近一年來，我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，專家們以一個個鮮活的課堂實例、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所提高，在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，現(xiàn)將近一年來的研修情況報告如下：

管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”，要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對象，也是服務(wù)的對象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績;建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，校長要強(qiáng)化人本意識，就要堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。

作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個性，教師風(fēng)格，學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真實施，努力提高管理水平。引導(dǎo)師生共同成長，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

校長要強(qiáng)化人本管理意識，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是，身為校長一定要認(rèn)識到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明師生共同成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們的校本培訓(xùn)活動主要采勸三字訣”：每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，校長以身作則，用自己讀書的熱情點(diǎn)燃教師讀書的熱情。于是，魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進(jìn)教師心靈。本著“走出去，請進(jìn)來”的原則，學(xué)校多次派教師外出學(xué)習(xí)，讀“活書”，同時邀請專家、學(xué)者到校為教師送“真經(jīng)”。全天開放電子備課室，教師利用空課時間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來，引導(dǎo)教師寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆等，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個學(xué)科的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師們的信息技術(shù)能力、課堂駕馭能力進(jìn)一步加強(qiáng)。閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革，開展教學(xué)比武、說課比賽、演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動。這些教學(xué)活動井然有序地前行著，收獲著!近年來，學(xué)校教師在省市區(qū)級學(xué)科教學(xué)比武中獲獎，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級獲獎，無不受益于書香的熏染，工作總結(jié)《校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。

大家在讀中學(xué)、讀中教，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。

三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用。返回頭看，我們學(xué)校的對教師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。教師對新課標(biāo)、新課改的理解不到位，對如何實現(xiàn)三維目標(biāo)有些茫然。學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動有待再提高，教師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資源有差距等。這需要加倍努力。

有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”

要打造有效課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個科研積極分子，可以想見，校長不專注于教育科研，教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行，不在于其本身搞幾個課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手，積極開展實驗研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。我校自20xx年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對策研究》以來，開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動，作文實踐活動，教師作文教學(xué)研討課、對策研究等系列課題活動。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社，定期發(fā)行?？缎∷巍?。校園博客成為師生、家長社會互動的平臺，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇，訪問量近3萬次，學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報》，課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究，我主持研究，在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探索、交流的過程中，我和教師、學(xué)生在共同成長。今后，在積累了本次研究的經(jīng)驗后，我的設(shè)想是人人都有研究課題，這樣才能使每個教師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來。

一個真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地，古老的善卷書院、毗鄰百年名校“常德二中”，這是一個飽含文化底蘊(yùn)，沐浴著書香的土地，我校創(chuàng)建于1962年，歷任校長注重校園文化建設(shè)，教師們?yōu)槿藥煴?、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評為“省級園林單位”，“常德市教改先進(jìn)單位”，“常德市體育工作先進(jìn)單位”，”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵著一代代乾明人不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新!20xx年9月，我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明師生共同成長”圍繞這個辦學(xué)理念，通過活動激人，活動感人，如“書香校園公共博客、班級博客、教師教育博客”、“當(dāng)小記者，進(jìn)大社會”、詩文誦讀活動等給學(xué)生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營造書香校園，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實地執(zhí)行實踐，才會出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。

學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展，才能真正構(gòu)建新課程實施過程中的校園文化。未來的學(xué)校應(yīng)該成為：書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動樂園、師生的精神家園。

本次培訓(xùn)活動，多位著名專家型校長，他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅持不懈的讀書。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作，形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實踐的習(xí)慣，把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向，以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。

作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

校長必須做到依法治校、依法治教，以情促教。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時，要做好表率，關(guān)心師生的生活，增強(qiáng)凝聚力量。

通過學(xué)習(xí)，我深深體會到，只有立足于教師，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于校本，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實現(xiàn)教育的最佳境界，實現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇四

20__年9月，我有幸參加了大連教育學(xué)院組織的第三期“影子校長”培訓(xùn)。我的導(dǎo)師是__區(qū)八一小學(xué)的宮英海校長。

參加本期培訓(xùn)，我給自己確定的目標(biāo)是：要親歷八一小學(xué)所有的教育教學(xué)活動，感受宮校長的言行、思想，體驗八一小學(xué)師生學(xué)習(xí)生活氛圍，身臨其境體會這所名校的文化，解決自己對教育思考的不惑，規(guī)劃自己學(xué)校發(fā)展的思路與方向。

回憶幾個月如影隨形的“影子校長”培訓(xùn)生活，可以用以下幾個字概括。

一、看。

走進(jìn)八一小學(xué)的正廳，濃烈的軍營文化氛圍便撲面而來。天棚巨大的紅五星，一個個精致的海、陸、空模型呈現(xiàn)在面前。一樓的海軍主題文化，二樓的陸軍主題文化，三樓的空軍主題文化，無不彰顯著八一小學(xué)的文化特色。

更讓人驚嘆的是八一小學(xué)獨(dú)有的“軍營體驗室”——一個八一小學(xué)獨(dú)有的，一個讓孩子真正體驗到軍營環(huán)境的地方，各種軍品、仿軍品琳瑯滿目，墻上是一年級至六年級的20條軍規(guī)。孩子們在其中真的能感受體驗到軍營文化的魅力。

說到八一小學(xué)的班級文化，那一張張軍訓(xùn)照片，一篇篇軍訓(xùn)心得體會，無不體現(xiàn)著學(xué)生們對軍營文化的理解、認(rèn)同和自豪。更有內(nèi)涵的是表現(xiàn)在學(xué)校管理上的軍營氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號聲，課間操、體育課上學(xué)生們極富軍隊特質(zhì)的隊列、站姿、口號，還有虎虎生威的軍體拳。

上下課時學(xué)生舉止規(guī)范、言語禮貌，從領(lǐng)導(dǎo)到教師的熱情大方、嚴(yán)于律己以及忘我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，都給我留下了極深的印象。軍營文化的教育實效在八一小學(xué)師生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是我所看到的管理的每個細(xì)節(jié)——早晨學(xué)生進(jìn)教學(xué)樓前播放的經(jīng)典文化歌曲，規(guī)定時間學(xué)生站排，由班主任帶入教室。

課前的檢查總結(jié)，甚至間操的每一段活動都是由美妙的音樂來指揮……在這里，我感受到細(xì)節(jié)是學(xué)校管理的生命，學(xué)校無小事，每個細(xì)節(jié)都是極好的教育契機(jī)，關(guān)注每個細(xì)節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生。

“責(zé)任教育”是八一小學(xué)的特色項目，“讀懂責(zé)任、讀懂使命、讀懂感恩方為懂事”，責(zé)任教育的魅力在于要求每個人做好每一件事，敢擔(dān)當(dāng)，因為現(xiàn)在的社會太需要那些有責(zé)任的人了。在八一小學(xué)，校長講的是責(zé)任，教師對工作負(fù)責(zé)任，教育的學(xué)生有責(zé)任。我感覺到，浸潤在八一小學(xué)這樣的文化背景中的孩子走出校門、走向社會就是一個有責(zé)任的人。

看學(xué)校的文化，看學(xué)校的管理，看師生的日常行為，看所有八一人的精神狀態(tài)。每一天我都在靜靜地感受，感受著文化給這所學(xué)校帶來的勃勃生機(jī)，昂揚(yáng)向上的精神。

責(zé)任教育入人心，軍營文化育新人。

二、聽。

我的導(dǎo)師宮英海校長是一位睿智的校長，他平日言語很少。他的辦公室有個特點(diǎn)，書柜里、辦公桌和茶幾上到處都是書。有管理類的，有文學(xué)類的，有詩歌類的……一看就是個愛讀書的人。當(dāng)我和宮校長談?wù)撈饘W(xué)校的事情來，他十分健談，說起話來層次分明，條理清楚。

從學(xué)校管理到特色項目建設(shè)、軍營文化、課堂教學(xué)、教師發(fā)展等等，宮校長都有自己的工作思路與方法，而且他的見解都很獨(dú)特。每次談話，我都認(rèn)真的用心記錄，生怕漏掉每一句話。我邊聽邊問，把自己工作中的疑惑一一說出來，因為我需要一位導(dǎo)師給我指點(diǎn)迷津。宮校長做到了，幫助我分析問題，提出自己的解決意見。更多的時候是把自己的工作經(jīng)驗毫無保留地說出來，要知道這可是宮校長多年的工作積累，是他之所以成為名校長的看家本領(lǐng)，此刻他對我是毫無保留的傾囊相授了。我為之感動，同時在心中產(chǎn)生共鳴，導(dǎo)師的思想和行為啟迪了我的心扉，許多適合自己學(xué)校發(fā)展的想法和思路，在我們之間的交談傾聽中得到了答案。

宮校長的詩寫得好，題材很廣，有些是寫給學(xué)校的，還有寫給學(xué)生的、寫給教師的，甚至學(xué)校的一花一草也是宮校長抒發(fā)感情的對象。在我們談話時，宮校長經(jīng)常把自己寫的詩讀給我聽，更多的時候是在教師大會上讀給教師聽。每一首詩都飽含真情，感人至深。宮校長要創(chuàng)建“詩香校園”。他自己寫，要求教師和孩子也寫。在校園內(nèi)辦詩會，學(xué)生自己編詩集。我知道，宮校長是在用自己的文化行為影響著教師和學(xué)生們。

三、學(xué)。

幾個月的培訓(xùn)生活中，我從以下幾個方面歸納了宮校長工作的特點(diǎn)：

管理風(fēng)格：對學(xué)生的管理是制度化的管理，在教師管理方面走的是情感路線?！耙郧閯尤?，以情知人”，校長講的再多，不如讓教師內(nèi)心有所感動;訓(xùn)斥帶來的后果就是對抗，人是有感情的，曉之以理，動之以情;當(dāng)你的情感和教師的情感融合時，教師會理解接受一切的。

宮校長有許多與教師之間，教師和教師之間情感溝通的方法。八一小學(xué)有位老教師退休了，宮校長寫下一首祝福詩送給這位老教師;還有一位教師帶病上班，生怕耽誤了學(xué)生，宮校長激動之余為這位教師寫下了一首詩，并在教師會上，讀給全體教師聽。那個場面真是感人至深。同樣，對那些工作上有突出進(jìn)步的教師，宮校長都會及時送上自己的一首小詩，給予鼓勵。

為了加強(qiáng)班級管理，宮校長組織全體科任教師到視頻控制室看各班級上課情況，然后組織科任教師與班主任面對面交流，找出班級課堂管理的不足。反之亦然。宮校長開校務(wù)會，總會留段時間，給教師分組討論，然后各組選代表發(fā)言。他還會拋出管理方面專題，讓教師準(zhǔn)備后，由教師來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者會后的小測試。都起到了很好的效果。

管理學(xué)校的方法很多，在于管理者是否動腦去想去做，所以說“做”教育就要踏踏實實。你做到了，成績就出來了。正如一位教育專家所說：文化是非強(qiáng)制性影響力，歸根還是情感教育。

課堂教學(xué)：上好課，是教師的本分。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識，習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，道德素養(yǎng)的形成等等，都是在課堂中完成的。宮校長對課堂教學(xué)提出了“上好每一堂課，構(gòu)建學(xué)習(xí)者課堂”的要求。

學(xué)校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的計劃：教師梯隊化建設(shè)，專家的評比活動，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路，優(yōu)秀教師的外派學(xué)習(xí)，對教師的跟蹤聽課等等。這一系列活動就是要打造精品課堂，打造本校本區(qū)域的名師，打造高效課堂。要培養(yǎng)一個，打造一個，成熟一個，推廣一個，讓自己的教師盡快成才成家。

學(xué)校的工作是來自于基層，來自于教師和學(xué)生的需求，圍繞教師和學(xué)生的發(fā)展展開的。

校本研修：宮校長的做法是以科研帶動研修，課題由教師自己提出，再經(jīng)過專家的指導(dǎo)，全校每個教師都有自己研究的專題，經(jīng)過一段時間的研究實踐后，形成自己的科研成果。學(xué)校安排時間，組織全體教師進(jìn)行科研成果展示，組織專家組進(jìn)行評價。我參加了幾次這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)，教師的選題內(nèi)容非常切合現(xiàn)在課改的需要，研究的成果也體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些成果凝聚了教師的心血與智慧，有極高的推廣價值。難得的是，所有的研究成果都已在教學(xué)實踐中得到了驗證。以科研促教改，以科研建高效課堂，這很值得我們學(xué)習(xí)。

家長學(xué)校：在家長學(xué)校建設(shè)方面，宮校長更是有自己的見解和方法。家長開放日、家長論壇、家長議事會等，已經(jīng)是常態(tài)化的工作。學(xué)校不是一個孤立的群體，應(yīng)該是開放的，特別是對家長。只有讓家長了解學(xué)校，知道學(xué)校的一切，看到學(xué)生的表現(xiàn)，才能理解支持學(xué)校工作，才知道育人的不易。家校同心，才能攜手育人。

四、思。

目前，我們要面臨很多問題，諸如：教師隊伍老齡化嚴(yán)重，教師個人能力如何提高，師德建設(shè)如何抓，學(xué)校的特色目錄如何建設(shè)，如何結(jié)合本校實際打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量等。幾個月來我邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊向?qū)m校長請教?，F(xiàn)在，在宮校長的指導(dǎo)下，這些問題我已經(jīng)理出了頭緒，針對本校的實際確定了基本的工作思路和方向，其中的一些工想法，我一邊學(xué)習(xí)，一邊與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，一邊實施，現(xiàn)在有些工作已初見成效。比如：關(guān)于學(xué)校文化的定位問題，根據(jù)我們學(xué)校的實際和我市德育工作的要求，確定了學(xué)校的優(yōu)秀民族文化建設(shè)方向，并以滿族文化為落腳點(diǎn)。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的充分認(rèn)可。

我們開展的高效課堂下的教學(xué)模式過關(guān)課活動，以老帶新，發(fā)揮老教師優(yōu)勢的拜師活動，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導(dǎo)活動，都是在宮校長的啟發(fā)下去做的。

五、悟。

這幾個月來，我不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，有以下幾點(diǎn)感悟：

第一，學(xué)習(xí)就要身臨其境。以前也參加過很多培訓(xùn)，看到和聽到的都是那個學(xué)校真實的東西，那一刻，我們會驚奇、感嘆，有一種回校大干一番的沖動?？蓵r間一長，漸漸地都淡忘了，為什么，我認(rèn)為就是缺少時間去“悟”這次學(xué)習(xí)。

在八一小學(xué)的這一段時間里，我在宮校長身邊，有時間去觀察學(xué)校發(fā)生的一切，去聽一切聽到的話語和聲音。身臨其境去感受從宮校長到教師到每個孩子身上每天發(fā)生的一切，去體味文化給八一小學(xué)帶來的細(xì)微變化。因為我是一個學(xué)習(xí)者，在這個過程中隨時都會產(chǎn)生許多感悟，都會主動去反思自己的工作，評價自己學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢，我邊學(xué)、邊悟、邊思、邊改，在這個過程中我和我的學(xué)校都發(fā)生了很大的變化。

第二、領(lǐng)導(dǎo)要堅持信念，要親歷親為。校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展方向的指路人，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，是學(xué)校教育符合教育改革發(fā)展方向。只要是對教師和學(xué)生的發(fā)展有利，對學(xué)校未來的發(fā)展有利，我們都要求教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。但由于認(rèn)識不同，教師對校長的'一些工作認(rèn)識還不到位，執(zhí)行起來就會打折扣，這就需要校長要有堅強(qiáng)的信念，除了和教師做好溝通外，校長的態(tài)度也很重要，是對的就要堅持到底。如：家長開放日活動，在市內(nèi)學(xué)校，這是再平常不過的工作，可是在我們農(nóng)村小學(xué)，家長不愿意參加，部分領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為沒有必要。一句話，教師和家長認(rèn)識高度還不夠。于是我們就采取了一系列措施，順利組織完成了幾次這樣的活動，用行動贏得了教師和家長認(rèn)可。

我的導(dǎo)師宮校長就一直是在用自己的行為去影響、感染每一位教師、學(xué)生和家長。在推行“詩香校園”這一文化活動時，宮校長就帶頭寫詩，親自讀給教師聽，親自組織詩歌交流會，親自到班級指導(dǎo)活動的開展。現(xiàn)在這項文化活動已經(jīng)收到了很好的效果，“詩香文化”遍布校園每個角落?！皯B(tài)度決定一切”，校長的堅持決定了學(xué)校的發(fā)展。

第三，校長的腿勤、腦勤、嘴勤。學(xué)校不論大小，“角落”都很多，每天每個角落都會發(fā)生許多事情，校長就應(yīng)該“腿勤”，每天都要到辦公室、教室、操場等各個角落去看看。眼光所及，就會看到很多東西，有好的，也有差的。只要觀察就會看到學(xué)校管理的到位與不足，校長就能隨時調(diào)整工作思路，調(diào)控管理方法。

校長必須勤于思考，永遠(yuǎn)保持一個思想者的那份清醒。校長每天都要思考，思考工作、思考人生、思考教育、思考學(xué)校文化建設(shè)、思考學(xué)校未來的發(fā)展。因為有了思考，我們的工作和生活才有了不一樣的意義。聆聽宮校長談話是一種享受，對自己的思想和認(rèn)識都是一種升華。我感覺我收獲到的不僅是知識和理念，更多的是思考。

校長要思考，校長要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見，不人云亦云，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性，還能隨時對社會的發(fā)展和需求、對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此，作為校長不僅要站在教育、社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，還要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”，“怎樣讓教師幸福的工作”等。只有這樣，我們才能不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。

校長要“嘴勤”。要經(jīng)常和周圍領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通談心，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認(rèn)同，校長通過和學(xué)生談心，還可以了解孩子們的心聲，可以知道孩子的需要，成為孩子們信任的朋友。

第四，校長要不斷學(xué)習(xí)，提高自己。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，作饑餓者的食物”。作為校長，更應(yīng)該帶頭讀書，教育改革發(fā)展這樣快，只有自己不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐。每次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)和專家都要求我們不斷學(xué)習(xí)，要成為終身學(xué)習(xí)的典范。校長只有不斷學(xué)習(xí)才能充實自己，啟迪自己的智慧，去掉浮躁，保持清醒頭腦，才能帶領(lǐng)學(xué)校更好的發(fā)展。

“影子校長”的學(xué)習(xí)之路雖然很短暫，可給自己留下的影響是深遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)改變了我之前的教育觀、工作思路和工作方法，使我學(xué)會了從另外一個角度看教師，看學(xué)生，看學(xué)校的未來。今后，我還要以宮校長為導(dǎo)師，與八一小學(xué)攜手，把自己的學(xué)校發(fā)展的更好，成為師生的樂園。

攜手八一，共創(chuàng)未來!

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇五

20xx年2月8日至13日，參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學(xué)校長、教干赴上海華東師大的短期集中培訓(xùn)，在6天的培訓(xùn)中，在華東師范范大學(xué)開放教育學(xué)院聆聽了全國課改教授和上海知名的校長及一些教授的精彩輔導(dǎo)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新課程改革、教育現(xiàn)代化與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校長的專業(yè)能力和實踐智慧、微時代的教育創(chuàng)新、德育中的心理視角、學(xué)校管理危機(jī)等方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)時間雖短，但讓我增長了知識，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。回顧整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要收獲如下：

一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對新課改理念的認(rèn)識，學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)變革的重要性。

1.新課程的理念：為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。是由精英教育轉(zhuǎn)化為大眾化教育。基礎(chǔ)教育不培養(yǎng)拔尖人才。我們要尊重孩子的學(xué)習(xí)權(quán)。每個人天生就有閱讀、寫作權(quán)，深思權(quán)想象創(chuàng)造權(quán)等權(quán)利。教育的核心環(huán)節(jié)是教師發(fā)展。從宏觀上看是“從中央集權(quán)”到“適度放權(quán)”;從中觀看是從“科學(xué)中心主權(quán)”到“社會建構(gòu)主義”;從微觀看是“從傳遞中心教學(xué)”到“對話中心教學(xué)”。

2.教學(xué)的三維目標(biāo)是相輔相成的，是一個有機(jī)的整體，知識與技能基礎(chǔ)，離開了第一維目標(biāo)，第二、三維目標(biāo)就無從談起。

1、傾聽。傾聽學(xué)生發(fā)言與課題有哪些關(guān)聯(lián);傾聽學(xué)生的發(fā)言與其他學(xué)生的發(fā)言有哪些關(guān)聯(lián);傾聽學(xué)生的發(fā)言與以前該生的發(fā)言有哪些關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)會鏈接。

3、學(xué)會反芻。有表層的東西上升到深層次。

4、怎樣評課。具體的評課辦法是：發(fā)現(xiàn)那部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較成功，對于知識的教學(xué)我認(rèn)為可以采取哪些補(bǔ)救措施，我在這節(jié)課中學(xué)到了什么三個方面。從更深層次的改變教師的教學(xué)觀念)。

5.需要克服“非此即彼”思維模式的束縛。

教師就是要終生學(xué)習(xí);任何國家，任何時代課程資源就是教育，教師之間不是競爭關(guān)系，而是團(tuán)隊關(guān)系，是合作關(guān)系(悄悄的課堂革命---鐘啟泉)儒家講入世，強(qiáng)調(diào)剛健有為，以天下為己任;道家講出世，強(qiáng)調(diào)清靜無為，精神超脫，以柔克剛，安時處順;佛家講來世，強(qiáng)調(diào)萬物皆空，排除煩惱，自度度人。“以佛修心，以道養(yǎng)身，以儒治世”，成為中國知識分子的修行處世之道。(校長業(yè)務(wù)能力和實踐智慧----盧灣區(qū)第一中心小學(xué)校長程華)。

二.通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要敢于實踐，將理論運(yùn)用于實踐，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

一個優(yōu)秀干部應(yīng)具備較強(qiáng)的.大局意識、履職意識、關(guān)心職工與服務(wù)職工意識。充分體現(xiàn)出包容、自信、有底氣;固本、守正;體現(xiàn)創(chuàng)新與反思將理論運(yùn)用于實際的教學(xué)管理工作，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

1.要明確自己的角色定位。校長是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、激勵者和促進(jìn)者。關(guān)注課程開發(fā)，課堂有效;關(guān)注教師發(fā)展，學(xué)生成長，把正確的發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)結(jié)合本校實際化成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成發(fā)展方案，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成集體的行動。

2.校長具備要具備四個特征。

(1)低重心。讓教師“有飯吃”，落實教師的生存權(quán);讓教師“有話說”，落實教師的話語權(quán)，讓教師“有事做”，滿足其自我發(fā)展權(quán)。(2)校長應(yīng)是復(fù)合型的校長。不能單純的是管理型或者業(yè)務(wù)性，應(yīng)該是管理與業(yè)務(wù)并重。(3)寬領(lǐng)域。(4)校長工作要有示范性。學(xué)高為師，身正為范;具備“六個一”，一個智慧的頭腦，一張會評價的嘴，一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙勤快的腿，一雙能寫的收，一顆成人之美的心腸。校長要能推功攬過，成人之美。

3、作為副校長我要做到。(1)明確自己的身份。做到不越位、不錯位、不搶帥位。(2)樂于補(bǔ)臺，誠于輔位。維護(hù)一把手權(quán)威。(3)善于溝通，做到向上溝通有膽，水平溝通多商議，向下溝通有“心”。你想怎樣被別人對待，就怎樣對待別人。所以，工作中我們要學(xué)會藝術(shù)的溝通，虛心的了解對方，尊重對方，正視差異，注意傾聽，尋求共同點(diǎn)，以別人喜歡的方式去和他們有效溝通。

4.實現(xiàn)學(xué)校人才小市場。要工作找市場，營造“上上下下的享受”。個人認(rèn)為：這項適應(yīng)于學(xué)校教師相對表寬松的單位，像我們學(xué)校人員比較缺乏，所有教師“一個蘿卜一個坑”的情況無法實現(xiàn)本人比較贊同程華校長的“給給想干事的人機(jī)會，能干事的人以舞臺，干事的人以榮譽(yù)，不干事的人以危機(jī)”的思想。想盡辦法體現(xiàn)這種思想，有助于工作的提升。

三、微時代給課堂教學(xué)提出新的挑戰(zhàn)。

1、從我們學(xué)校來說，至今未改變教師用一支粉筆，一塊黑板上課的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)環(huán)境下要求教師能夠運(yùn)用新的教育載體，使用數(shù)字化的教材，實現(xiàn)師生與教學(xué)平板的互動，實現(xiàn)人機(jī)交流，提高教學(xué)的實效性，采用“接地氣”，“趕時髦”的思維實現(xiàn)教育創(chuàng)新的來源。

2、教師進(jìn)行信息化繼續(xù)教育的必要性。如果教師不進(jìn)行學(xué)習(xí)新的信息操作技術(shù)，將被教育淘汰出局，成為新時代的“文盲”。學(xué)生的學(xué)習(xí)形態(tài)是實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”。實施大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)課程，教師處于從輔的地位，真正起到指導(dǎo)學(xué)生的作用。既解放了教師，有能讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動性。教師更加高級的關(guān)注到學(xué)生的高級思維能力，把使用放在課后。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，把時間留給學(xué)生進(jìn)行探究、討論、合作。教師是講臺上的圣人，站在一旁的導(dǎo)師。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇六

20__年春季，我參加了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)的形式有兩種，一是脫崗學(xué)習(xí)，即在黃岡電大進(jìn)行學(xué)習(xí)，二是網(wǎng)上培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)，即個人自學(xué)。在長達(dá)幾個月的學(xué)習(xí)中，我較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，作為校長的我不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育方面的理論，而且更加堅實了學(xué)校管理工作的步伐，堅定了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的信心，提高了個人管理工作的素質(zhì)，也提升了學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。

一、更新理念是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到校長不僅要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而且要引領(lǐng)全校師生的學(xué)習(xí)，為打造學(xué)習(xí)型學(xué)校而不懈努力。讓自己教育思想的火花綻放校園的每一個角落。以獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育思想，獨(dú)創(chuàng)的管理方法，去推動學(xué)校的發(fā)展。因為先進(jìn)的辦學(xué)理念是支撐學(xué)校發(fā)展的一面旗幟，更是一種前進(jìn)力量。具體說來要做好五大理念的文章。

1、新課程理念：作為一校之長，要追尋學(xué)校發(fā)展的源頭活水。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，學(xué)校要認(rèn)真落實國家課程方案，開齊開足必修課程，開發(fā)校本課程，以保障學(xué)生有更多的自由支配的時間，開展豐富多彩的課外活動，通過這種平臺，以切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、高效課堂理念：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，適合學(xué)生發(fā)展的教法才是最好的教法，適合提高教學(xué)質(zhì)量的課堂才是高效課堂。為此，學(xué)校要著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的質(zhì)量評價體系，建立科學(xué)多元的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展;注重實施高效課堂的校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升辦學(xué)、特色與育人質(zhì)量。

3、管理機(jī)制理念：學(xué)校要建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起管理機(jī)制的抓手，做到?jīng)]有實效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學(xué)校教育發(fā)展有利的事，必須做。逐步形成完善的規(guī)章制度體系，做到依規(guī)辦事、堅持科學(xué)決策、民主管理，有效實施的校本管理機(jī)制，以激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，增強(qiáng)學(xué)校品位效應(yīng)。

4、校園文化理念：校園文化是學(xué)校特色創(chuàng)建的標(biāo)志。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可激發(fā)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美水平;可培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng);可豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過程，就是對學(xué)生進(jìn)行教育的過程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)定位，提出辦學(xué)目標(biāo)，形成自己的校園文化特色，已成為全校師生共同的價值追求。

5、校本教研理念：學(xué)校要著力營造濃厚的教科研氣氛，引領(lǐng)教師人人都參與、人人都有成果，讓教師有成就感。只要是能提升教師專業(yè)素質(zhì)的活動都要求教師參加。如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、參與教研交流等，讓教師體驗到成功的幸福感。學(xué)校針對教師發(fā)展需要，開發(fā)以解決教學(xué)實際問題為核心的培訓(xùn)課程，以提升教師隊伍的整體水準(zhǔn)。要加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實踐中學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題，以便更好地適應(yīng)新課程改革的要求，從而彰顯教師的專業(yè)化素質(zhì)和教師職業(yè)的魅力。

二、管理創(chuàng)新是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

一個好校長，就能帶出一所好學(xué)校。做這樣的校長，必須是創(chuàng)新型的校長。

1、立足校情實際，做好管理文章。抓好學(xué)校工作，管理是最重要的環(huán)節(jié)。在管理工作方面，要制定出適合學(xué)校發(fā)展的制約機(jī)制和激勵機(jī)制。為發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)造性拓展平臺。在原則問題上，敢于管;在取得成績時，善于獎。運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，指導(dǎo)學(xué)校的各項工作。

2、抓好管理工作，重在狠抓落實。抓落實，就是具體的工作放手讓分管的責(zé)任人去做，重要的工作，須集體討論決策后，由承辦責(zé)任人去做。校長負(fù)責(zé)分配任務(wù)及檢查督辦。校長要用淵深的學(xué)識指導(dǎo)教師的教學(xué)，用務(wù)實的品質(zhì)，引領(lǐng)教師的成長。校長有了這樣的精神，學(xué)校才會呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

3、實施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團(tuán)隊合作。作為校長要致力構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)向上、和諧合作的寬松環(huán)境。形成強(qiáng)大凝聚力的氣場，努力營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍，以形成團(tuán)隊精神。鼓勵教師之間互助合作，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊關(guān)系。因為廣大教師承擔(dān)著全面提升辦學(xué)水平和育人重任。校長要一手抓班子建設(shè)，一手抓學(xué)校管理。以人文性的關(guān)懷凝聚教師的智慧，并時刻為全體教師著想，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。這樣，校長的辦事效率更高。

4、建立激勵機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展與調(diào)動教師的積極性是互為聯(lián)系的，而教師積極性的發(fā)揮與學(xué)校完善的激勵機(jī)制有關(guān)。同時校長還要建立良好的與家長、社會溝通機(jī)制，更好的調(diào)動社會各方參與學(xué)校教育的積極性，這樣，才能有效整合社會資源為教育資源。

三、修煉自我是實現(xiàn)個人素質(zhì)提高的保障。

校長作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者，只有懂教育、善管理，才是學(xué)校管理的行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實學(xué)，又要有寬廣的胸懷。只有不斷完善自我，發(fā)展自我，才能抓好教育、管好學(xué)校。

1、校長要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用。只有不斷學(xué)習(xí)的校長，才能適應(yīng)時代飛速發(fā)展的需要。一個善于學(xué)習(xí)的人首先是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能形成自己教育管理的新思路和新方法。

2、校長要自己的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。校長的思想素養(yǎng)表現(xiàn)為：對學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：，校長應(yīng)該具有親和力和溝通技能。只有這些能力提高了，才能給教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機(jī)會。從某個意義上講，校長的思想和決策往往決定著學(xué)校的發(fā)展前景。因此，在管理學(xué)校的過程中，校長只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能更好地管理學(xué)校。

3、校長要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實用的方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人，一定會不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。

好風(fēng)憑借力。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在今后的管理工作中，以先進(jìn)教管理理念、科學(xué)的管理方法去開創(chuàng)學(xué)習(xí)管理工作的新局面，以求實的精神，務(wù)實的作風(fēng)，去開拓學(xué)習(xí)發(fā)展的新路徑，以敢為天下先的勇氣，鐘愛教育的情懷，去譜寫教育事業(yè)的新篇章。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇七

xx年，我參加了在區(qū)教師進(jìn)修校舉辦的教學(xué)副校長培訓(xùn)自主研修活動，收獲匪淺。

雖然我近年也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，想做反思型教師、理論型校長，有兩篇論文公開發(fā)表，但是總感覺自己理論功底不深，心里有點(diǎn)發(fā)虛。特別是通過這次培訓(xùn)，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來，我今后的學(xué)習(xí)之路還很漫長。

作為教學(xué)副校長，首先要讀好書。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，還應(yīng)該是現(xiàn)代文明人的終身伴侶，我們只有愛讀書、會讀書，才能開闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增強(qiáng)知識力、培育人格魅力，用知識和智慧經(jīng)營好幸福人生。法國大作家左拉說過：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要象別人那樣聰明，那就是讀書?！薄靶铍姵乩碚摗备嬖V我們：只有不斷地進(jìn)行周期性充電，才能不間斷地、可持續(xù)地釋放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余讀書?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，現(xiàn)代社會還想做“百家”，樣啥都行，那是癡人說夢。我們要聯(lián)系實際，學(xué)有用之書，借有用之法，切不可毫無選擇地什么都讀、什么都學(xué)。要學(xué)以致用會讀書。要“快”，學(xué)會一目十行的技巧，用有限的時間最大限度地獲取所需知識。要“思”，帶著問題讀書，聯(lián)系工作讀書，邊讀邊思考，弄明白字里行間蘊(yùn)涵的各種道理。

其次，要深入落實教學(xué)的中心地位。

學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補(bǔ)。因此，校長在學(xué)校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時，堅決反對課堂教學(xué)的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學(xué)抓不住教材重難點(diǎn)；要求教師平時課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率。

第三，要抓好教學(xué)常規(guī)管理。

教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。

第四，抓師資隊伍素質(zhì)提高。

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的`教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。要始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。特別要做好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。一是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機(jī)會。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風(fēng)氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇八

傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出越來越多的問題：

一是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長大都是工作任務(wù)比較繁重，學(xué)習(xí)時間有限，工學(xué)矛盾突出；

三是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長必須在規(guī)定的時間和地點(diǎn)接受培訓(xùn)，靈活性、機(jī)動性都還不夠；

四是中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的其他成本偏高，包括交通、住宿等費(fèi)用，有時還有大額的培訓(xùn)費(fèi)用。

為此，我市開展中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓(xùn)資源，拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道，為中小學(xué)校長搭建一個終身學(xué)習(xí)的平臺。

截止20××年7月23日，第一階段的培訓(xùn)告一段落，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準(zhǔn)，并與國家教育行政學(xué)院協(xié)商，于20××年3月加入國家教育行政學(xué)院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)指導(dǎo)方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓(xùn)的政策文件精神，由國家教育行政學(xué)院打造，將優(yōu)勢中小學(xué)校管理培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”。

它的培訓(xùn)優(yōu)勢主要在于

（1）專業(yè)性：憑借國家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢；

（3）權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機(jī)構(gòu)的政府官員與教育學(xué)術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設(shè)了“公共管理課程”、“學(xué)習(xí)參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓(xùn)動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能，作為中小學(xué)校長的輔助學(xué)習(xí)工具。

《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長培訓(xùn)應(yīng)該集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則，我市加入“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺”可以作為我市中小學(xué)校長任職培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的補(bǔ)充，使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要，有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進(jìn)的教育管理和教育教學(xué)理論。

我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作于20××年5月26日正式啟動，本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時間為20××年5月26日，后應(yīng)我們的要求，延期至20××年7月31日。總共有329位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn)。

1、建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到組織落實。我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，并由我們教科院培訓(xùn)部負(fù)責(zé)具體組織實施。為此，我們下發(fā)了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件，詳細(xì)規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓(xùn)工作的順利實施。

2、制定詳細(xì)培訓(xùn)工作計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，以便從中獲取我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)展情況，對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時間進(jìn)行培訓(xùn)的中小學(xué)校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進(jìn)行提醒；對于個別中小學(xué)校長在培訓(xùn)中遇到的困難，就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓(xùn)開始時有計劃有措施，培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思。

3、扎實抓好培訓(xùn)前的.技術(shù)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是運(yùn)用信息技術(shù)教育整合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，因此，中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。為此，我們對一些年紀(jì)比較大的中小學(xué)校長進(jìn)行了計算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進(jìn)行。

1、參加本學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長，他們絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真參加培訓(xùn)，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多中小學(xué)校長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。

2、不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此，這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長的一致好評。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點(diǎn)，是一個適合我們工作特點(diǎn)的培訓(xùn)模式?！边€有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種模式，以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果。”

3、很多中小學(xué)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的理論與技術(shù)。

盡管我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了一些成績，但不可否認(rèn)也存在一些問題：例如個別參訓(xùn)校長未能完成培訓(xùn)任務(wù)；少數(shù)校長培訓(xùn)時間未能把握好，導(dǎo)致我們向國家教育行政學(xué)院申請延長培訓(xùn)時間。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進(jìn)，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，遠(yuǎn)程教育手段也將進(jìn)一步實施和應(yīng)用。為此，我們將采取一些激勵機(jī)制，調(diào)動每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇九

大家好！很榮幸在這里與大家一起交流。

我是于今年7月7日調(diào)入州城二中任校長的。從報到那天起，我就堅定了以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校的奮斗目標(biāo)。開學(xué)第二天，我們就在大門口懸掛出“奮進(jìn)的二中、發(fā)展的二中、希望的二中”橫幅，并將今年確定為“快速發(fā)展起步年”。新學(xué)年開學(xué)以來，我們不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

下面，我從三個方面向大家匯報：

開學(xué)初，我就在全體教師會上提出：有思路才有出路、有作為才有地位、有研究才有成就、有活動才有活力。強(qiáng)化責(zé)任觀念，努力倡揚(yáng)正氣，把做優(yōu)秀教師定義為教師的政治需要和物質(zhì)需求，及時發(fā)現(xiàn)典型、表揚(yáng)先進(jìn)。

（一）是突出干部責(zé)任。我整個暑假一天沒休息，我向干部提出“向我看齊”。要求全體干部做到六個帶頭：帶頭遵守紀(jì)律，帶頭履行職責(zé)，帶頭完成任務(wù)，帶頭響應(yīng)號召，帶頭團(tuán)結(jié)同志，帶頭奉獻(xiàn)求真。要求干部樹立六個意識：責(zé)任意識、質(zhì)量意識、爭先意識、管理意識、公正意識、服務(wù)意識。強(qiáng)調(diào)做業(yè)務(wù)型干部、做教師表率。整個暑假，干部義務(wù)勞動平均35天，增強(qiáng)了干部的凝聚力和奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)在，干部到校到的最早，離校離的最晚，年輕干部一律滿課時工作量并擔(dān)任班主任，他們在聽評課活動中帶頭講課、帶頭聽課、帶頭評課，發(fā)揮了模范帶頭作用。作為一個校長，要關(guān)注課堂、引領(lǐng)課堂，因為我是市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人、東平名師，我自己率先講公開課、率先聽評課。干部的行動贏得了教師的信賴、家長的尊重和社會的認(rèn)可，推動了學(xué)校工作的開展。

（二）是強(qiáng)化教師責(zé)任。我們在全體教師中喊響了“崇尚學(xué)問，勤懇敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)正派，奮勇爭先”的口號，全體教師樹立了四個觀念：“責(zé)任觀念、質(zhì)量觀念、做人觀念、育人觀念”。每次周前會，我們都側(cè)重對教師進(jìn)行師德修養(yǎng)方面的教育。采取校長講、分工負(fù)責(zé)同志講、優(yōu)秀教師講等靈活多樣的形式，增強(qiáng)了思想教育的實效性。我們在落實制度的同時，也體現(xiàn)了以人為本的管理理念，暑假期間，我們專門聘請了舞蹈教練教全校女教師學(xué)跳集體舞，在豐富教師精神生活、提高學(xué)校文化品味的同時，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的向心力和團(tuán)隊意識，教師集體舞現(xiàn)已成為我校一道靚麗的風(fēng)景線；為減少教師的后顧之憂，我們?yōu)槿?0多個教師子女租用了接送孩子專用車，解決了教師接送孩子上學(xué)難的問題；另外在學(xué)校餐廳建立了教師專用櫥柜，讓老師們以低于市場的價格買到優(yōu)質(zhì)的日常用品，這一個個的措施既節(jié)省了教師的時間，解除了后顧之憂，又提高了教師的積極性。

（三）是落實制度管理。我校堅持的原則就是靠制度管人、依制度做事。一套再完整再科學(xué)的制度，沒有落實是不起任何作用的。我們不只制定了完善的規(guī)章制度，關(guān)鍵注重了制度的執(zhí)行力度，重點(diǎn)抓了落實。本著“出工、出力、出成績”的三出原則，首先嚴(yán)格考勤，實行一天三簽到、兩抽查、一反饋的方法，并作出明文規(guī)定：凡出勤率不到百分之九十的教師在評優(yōu)數(shù)先、職稱評聘上一票否決，凡發(fā)現(xiàn)在考勤時有徇私舞弊的干部一律一票否決。其次是細(xì)化了教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化了過程管理，加大了教學(xué)成績在考評中的權(quán)重，由原來的百分之二十增加到百分之四十。對班主任和任課教師實行末位淘汰制。極大調(diào)動了全體教師的教學(xué)積極性，每天早七點(diǎn)半到校指導(dǎo)早讀成為語文、英語教師的自覺行動，運(yùn)用自習(xí)時間加強(qiáng)個別輔導(dǎo)已成為推邊促優(yōu)的有效嘗試，教師自覺辦公到深夜和回家繼續(xù)備課者屢見不鮮。

大家知道，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的生命線就是教學(xué)質(zhì)量。為了提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，推動課改向縱深發(fā)展，我們主要抓了以下幾方面的工作。

（一）是依托高效課堂，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

小組互學(xué)探究拓學(xué)反饋助學(xué)”的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)了由有效課堂向高效課堂的轉(zhuǎn)化。

（二）是落實集體備課，促進(jìn)課堂高效。

學(xué)校以市級科研課題《集體備課有效模式研究》為總抓手，狠抓集體備課活動，在力求實效上下功夫，在做細(xì)做活上做文章。真正做到了活動有計劃，過程有記錄，定期出成果，形成了“個人初備集體研討修正教案反思交流”為基本形式的同備課組集體備課模式，有效嘗試了跨年級同學(xué)科集體備課模式。加強(qiáng)了過程管理，努力提高了集體備課的成效，特別是我們注重了以交流教后記為主要形式的課堂教學(xué)共同反思活動，有利推動了集體備課向縱深發(fā)展。

學(xué)校制定了課堂教學(xué)常規(guī)基本要求，實施了先周備課制度，落實了作業(yè)備課教周檢查制度，實行了教師進(jìn)課堂備課審查制度，做到了學(xué)校常規(guī)檢查定期檢查與平時抽查相結(jié)合。我們要求教師面向全體學(xué)生，關(guān)愛學(xué)困生，注重學(xué)生參與度和目標(biāo)達(dá)成度。制定了學(xué)生家庭作業(yè)審批制度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)校建立健全了學(xué)生評教和家長進(jìn)課堂制度，通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式了解了教師課堂教學(xué)情況，聽取了學(xué)生和家長對教學(xué)的合理化建議。

我們本著以聽促教、以聽促學(xué)的原則，開展了三聽二評一落實聽評課活動，另外狠抓了教學(xué)反思和學(xué)情診斷。要求教師課后書寫反思筆記，記錄教學(xué)中的閃光點(diǎn)，明確教學(xué)中的不足點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)，理出再次教學(xué)的新思路。學(xué)校制定了階段性學(xué)情診斷制度，要求教師及時召開質(zhì)量分析會，掌握學(xué)生學(xué)的情況，以便明確下一步的教學(xué)方向。我們在資金困難的情況下還特地拿出一部分錢來設(shè)立獎學(xué)金，對成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎學(xué)金，極大的激發(fā)了學(xué)生奮勇爭先的積極性，推動了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

學(xué)校管理，食宿先行，因為良好的辦學(xué)條件是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，其中學(xué)生的食宿環(huán)境是家長首先關(guān)注的大事。暑假前，學(xué)校住宿學(xué)生19人，在校吃飯12人。針對這種現(xiàn)狀，暑假期間我們多方籌資，投資近50萬元對學(xué)校進(jìn)行了全面建設(shè)與維修。把食堂收歸由學(xué)校管理，將原伙房改建為餐廳，購置了高標(biāo)準(zhǔn)的就餐桌椅，為學(xué)生創(chuàng)造了一個文明就餐、舒心就餐的場所。同時，為了避免學(xué)生偏食、吃零食，學(xué)校實行配餐制，讓學(xué)生少花錢還能吃到營養(yǎng)豐富的飯菜，保證了學(xué)生的健康成長。同時硬化了宿舍道路，規(guī)范了宿舍管理，安排了兩名專職宿舍管理員及一名干部夜間值班，使學(xué)生住的放心、舒心。另外對教學(xué)樓、伙房、宿舍實施了防水工程，將教學(xué)樓鋼窗全部更換為鋁合金窗，對教學(xué)樓、實驗樓、伙房、宿舍進(jìn)行了粉刷，為全校師生提供了一個更加舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。聘請了縣公安局保安公司的兩各保安擔(dān)任學(xué)校門衛(wèi)，制訂了出入校門管理辦法，印發(fā)了出入證，嚴(yán)格控制人員及車輛出入，有效凈化了教學(xué)環(huán)境。

我們的舉措得到了社會各界的廣泛關(guān)注與大力支持。局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到校指導(dǎo)工作。我校畢業(yè)學(xué)生征航電動車有限公司董事長李勝超，捐資2萬元回報母校，并為全校教師配置了100套高檔辦公桌椅；我97年教的學(xué)生張力捐款3.5萬元。我們的努力及社會各界的善義之舉，使學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件得到改善?，F(xiàn)在學(xué)校住校生246人，就餐人數(shù)達(dá)587人，從而保障了學(xué)習(xí)時間，為快速提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今天的州城二中已經(jīng)形成教師情緒穩(wěn)定、工作爭先恐后、辦學(xué)條件完善、社會認(rèn)可的良好局面，課堂教學(xué)改革也初見成效，在縣十佳教師評選中，我校展瀅老師取得了全縣第二名的好成績，我校柳巖老師代表縣參加了市政治優(yōu)質(zhì)課評選，獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。我深知我們的努力與兄弟學(xué)校的成績相比，仍有很大差距。我們也深知以后的路更加漫長，但我們?nèi)＝處熂で闈M懷、壯志在胸，我們將緊緊圍繞全縣教育工作會議精神，強(qiáng)化質(zhì)量觀念、嚴(yán)抓教學(xué)管理、濃厚學(xué)習(xí)氛圍，樹口碑意識，做良心教育，向全縣人民交一份滿意的答卷。

謝謝大家！

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十

本學(xué)年度在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，全力協(xié)助校長，依靠全體教師，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20xx升縣重點(diǎn)中學(xué)考試中打了飄亮的一仗，各項工作取得一定成績。現(xiàn)將本年度的主要工作成績總結(jié)如下：

大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn)，鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由學(xué)校德育處具體負(fù)責(zé)班級、學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。

繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動態(tài)，總結(jié)當(dāng)前各班成績及存在的不足。同時要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排報道各種好人好事及文學(xué)稿件。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅持每學(xué)期進(jìn)行兩次全面的教學(xué)常規(guī)工作檢查，堅持提前一周備課。

我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。對期中、期末考試，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

本年度我們在升中考試上恨下功夫，取得了好成績，1人考上縣重點(diǎn)初中，優(yōu)秀生人數(shù)達(dá)到中心校下達(dá)的任務(wù)，為布局調(diào)整后的谷圩小學(xué)首次升初中考試取得了開門紅。

學(xué)校教研組每學(xué)年度堅持開展不少于四次的教研活動，教學(xué)實踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會和教研教改論文。

一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。各班還根據(jù)自身實際情況開展多種形式的運(yùn)動比賽等，豐富了學(xué)生校園生活，把學(xué)生多余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。

一年來個人及學(xué)校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，個人素質(zhì)還有待提高，領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流于形式，對少部分教師對德育工作有片面認(rèn)識、落實不夠，班級管理不到位，在教學(xué)工作上，常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待加強(qiáng)，教研專題研究不夠，學(xué)校教師學(xué)科不配套。

在今后的工作中，要進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入組織開展教育教學(xué)改革，積極探討人事改革、激勵機(jī)制改革新思路，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領(lǐng)導(dǎo)，為襄城教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十一

一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。

二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評課中，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。

四、工作業(yè)績方面

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究，提高課堂效率。

2、實行推磨聽課：我校堅持實行備課組推磨聽課制度，要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次，經(jīng)過幾學(xué)期的堅持，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

4、自己在教學(xué)一線，所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著。在這些成績?nèi)〉玫耐瑫r，我也清楚的認(rèn)識到自身的不足和缺點(diǎn)，但我相信在今后的工作中我會以此為契機(jī)，不斷的去完善充實自己。為取得進(jìn)一步的成就而努力奮斗。

一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認(rèn)真執(zhí)行，服從學(xué)校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認(rèn)真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。

在教學(xué)中，本人重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一起努力，研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習(xí)題我都認(rèn)真的選擇，照顧到班級不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點(diǎn)時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間，對班級中的部分同學(xué)，堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。通過不斷的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學(xué)習(xí)，通過對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提高自己的教學(xué)針對性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開展實驗研究，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學(xué)中不斷地研究和反思，通過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排，將學(xué)生安全放到首位，堅持和學(xué)生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學(xué)生的實際困難，幫助學(xué)生。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學(xué)生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。大到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學(xué)生檢查，，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布置工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學(xué)生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中，工作有一點(diǎn)成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十二

我自20xx年xx月任喬莊小學(xué)校長以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)將本年度本人的思想和工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)政治理論學(xué)習(xí)是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。兩年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓(xùn)。本年度根據(jù)市教委和鎮(zhèn)黨委的學(xué)習(xí)安排，我組織教職工召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員報告會，之后較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行，激發(fā)自己的政治責(zé)任感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，不斷朝著新的目標(biāo)奮進(jìn)。在工作和事業(yè)面前，我顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級組織高度一致，始終以一個優(yōu)秀員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的喬莊小學(xué)盡職盡責(zé)。

二、求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運(yùn)行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)課的教學(xué);積極開展教育教學(xué)的研討工作，及時地幫助教師處理好教師與家長之間的`矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進(jìn)而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。

須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)喬莊小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。近兩年來，我喜歡在學(xué)校校園內(nèi)思考工作和問題。對學(xué)校的發(fā)展做長遠(yuǎn)的規(guī)劃。

四、盡職盡責(zé)，扎實工作，碩果累累我把我的情與愛完全融入教育與服務(wù)，堅持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得一定成績。

(一)建全完善一支堅強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學(xué)校的發(fā)展。

(二)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時，把師生的安全當(dāng)作一種文化來抓。為此，我校20xx年度安全考核獲鎮(zhèn)安全工作先進(jìn)單位。學(xué)校的路隊放學(xué)得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強(qiáng)，防護(hù)措施到位，宣傳教育及時，近年來學(xué)校沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，沒有在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

喬莊學(xué)校

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十三

學(xué)校位于開封市幸福西街151號，是開封市示范性小學(xué)，1968年建?！，F(xiàn)有26個教學(xué)班（其中藝術(shù)專業(yè)7個），學(xué)生1300余人，教師70人，學(xué)校擁有1800平方米的封閉式教學(xué)樓，2100平方米和1700平方米的兩棟綜合藝術(shù)樓。設(shè)有多媒體教室、舞蹈室、武術(shù)室、器樂室、活動室，50臺計算機(jī)同時上網(wǎng)為師生提供現(xiàn)代化信息服務(wù)?，F(xiàn)任校長任志聰是全國勞動模范、河南省特級教師。她向?qū)W校師生提出了做“魅力校長，陽光老師，快樂學(xué)生”的號召。

多年來，學(xué)校德育工作組長任志聰根據(jù)教育規(guī)律的學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從自身做起讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自我。對學(xué)校采取人文管理，先后進(jìn)行了校園文化建設(shè)，溫馨辦公室設(shè)計，和諧班集體建設(shè)。除了校園的人文景觀一草一木起到育認(rèn)的作用外，學(xué)生并列在一起。使學(xué)生看到了奮斗的目標(biāo)。班級文化突出藝術(shù)特色，衛(wèi)生角、科技角、藝術(shù)角、溫馨提示語、教師心語，學(xué)生樂不思蜀。辦公室文化的創(chuàng)建更顯校長魅力：學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張沒有投入一分錢，號召老師發(fā)揮聰明才智。老師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的干脆從家里拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術(shù)之家等?，F(xiàn)在又一道亮麗的風(fēng)景展示在大家面前，放學(xué)了老師們守在自己親手打扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長的魅力就在于創(chuàng)造郁的人文氣息，營造高雅的人文氛圍，使學(xué)校真正成為老師、學(xué)生工作、成長的樂園。

1、培養(yǎng)新型的教育觀念，是提高師資素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。

學(xué)校采用聘請專家來校講座，觀看錄像，邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師來我校上示范課。去年特聘請上海教育專家王幼舫教授到我校進(jìn)行《新課程改革》講座，并讓青年教師董芳、孫素敏拜師學(xué)藝。這學(xué)期邀請王金憲局長做專題講座《做陽光教師》。另外還經(jīng)常把青年教師送到北京、上海、浙江、江蘇等發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。一系列活動促使廣大教師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。

2、注重師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境。

學(xué)校堅持每周組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)學(xué)理論，談?wù)劷?jīng)驗，寫寫體會，提高了教師思想素質(zhì)和教育水平。在上學(xué)期加強(qiáng)“師德學(xué)習(xí)”過程中，老師們先后寫了初期階段學(xué)習(xí)筆記、中期階段學(xué)習(xí)心得126篇。各教研組寫師德學(xué)習(xí)情況匯報27篇、學(xué)校寫各階段總結(jié)。目前學(xué)校正在開展《講正氣樹新風(fēng)》的活動。另外，學(xué)校還制定了《教師責(zé)任制細(xì)則》，明確師德規(guī)范，激勵教師自覺投身教育事業(yè)。

3、形成科研氛圍，提高教學(xué)水平。

學(xué)校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學(xué)理論書籍；每人每年訂一份教育教學(xué)雜志；每人有一本讀書筆記（心得）；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)；每學(xué)期有一個科研課題。以此使全體教師參與教學(xué)科研活動，增強(qiáng)意識，提高科研水平。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行國家級實驗課題子課題《構(gòu)建交往互動的師生關(guān)系》，省級實驗課題《藝術(shù)教育校本課程的開發(fā)》《小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等的研究。

4、加強(qiáng)德育滲透，培養(yǎng)人文精神。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十四

多年來我校法制校長工作在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，在全州廣大學(xué)校師生的積極配合與協(xié)助下，受聘的法制校長勤奮工作，不辱使命，在全州各類學(xué)校有效地開展了法制宣傳教育、整頓校園周邊秩序、制訂健全學(xué)校內(nèi)部安全防范措施、調(diào)處學(xué)校治安、民事案件等方面做了大量的工作，為全州學(xué)校安全、和諧、穩(wěn)定創(chuàng)造了良好的環(huán)境，有力地推動了我校法制校長工作的進(jìn)一步深化和發(fā)展。我們具體抓了以下幾項工作：

為建設(shè)一支高素質(zhì)的法制校長隊伍，首先是要把好入口關(guān)。調(diào)換選聘法制校長時，要嚴(yán)格按照《法制校長考察辦法》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把入口關(guān)。二是要把好培訓(xùn)關(guān)。主管單位每年要對受聘人員進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，開展經(jīng)驗交流活動。促進(jìn)法制校長隊伍素質(zhì)提高。三是要把好出口關(guān)。對于工作不負(fù)責(zé)，不適宜擔(dān)任法制校長的干警堅決調(diào)換、解聘；對因工作不負(fù)責(zé)造成嚴(yán)重后果的要堅決予以嚴(yán)肅處理。

為使法制校長工作不斷發(fā)展，我們有一套更加嚴(yán)格、完善、操作性強(qiáng)的.激勵制約機(jī)制做保障。一是法制校長派出單位建立法制校長工作責(zé)任制。對法制校長工作考核分三類考評，工作年度考核不達(dá)標(biāo)的，予以“黃牌”警告。二是法制校長管理辦公室每年度要嚴(yán)格按照《法制校長目標(biāo)責(zé)任書》的內(nèi)容對法制校長進(jìn)行考評，受聘法制校長工作年度考核不達(dá)標(biāo)、不稱職的要進(jìn)行解聘調(diào)換。對在法制校長工作崗位上成績突出的干警予以表彰獎勵，特別突出的要優(yōu)先提拔重用。

1、加強(qiáng)法制宣傳教育，提高師生法律素質(zhì)。為切實提高全縣廣大師生的法制觀念，增強(qiáng)法律意識，法制校長根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和實際，采取形式多樣的方法，有針對性地開展法制宣傳教育，如宣傳學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等法律法規(guī)，收到了良好的效果。同時，法制校長還指導(dǎo)學(xué)校充分利用黑板報、墻報等陣地和新聞圖片資料進(jìn)行法制宣傳教育。有的法制校長根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際對部分或個別問題比較特殊的學(xué)生有針對地進(jìn)行教育、談心。這種教育方式產(chǎn)生了非常明顯的效果。法制校長通過多方式地對師生開展法制宣傳教育，有效地提高了全州廣大師生的法律素質(zhì)，收到了較好的效果。

2、整治校園周邊秩序，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。一年多來，全州各地多次開展了校園周邊環(huán)境專項整治活動，法制校長充分發(fā)揮了主力軍作用。針對一些學(xué)校周邊影響學(xué)校正常教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活秩序的攤、店、電子游戲廳等現(xiàn)象進(jìn)行全面整治。收到了明顯的整治效果。有效地維護(hù)了學(xué)校的教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作、生活秩序，促進(jìn)了學(xué)校與周邊居民的和諧相處。

3、加強(qiáng)校園安全防范，落實學(xué)校安全措施。為把創(chuàng)建安全文明校園活動落到實處，建立預(yù)防為主的長效防范機(jī)制，法制校長充分發(fā)揮職能作用，深入學(xué)校積極主動指導(dǎo)和協(xié)助開展創(chuàng)建活動。一是指導(dǎo)和幫助學(xué)校建立和完善各項安全制度；二是建立學(xué)校安全防范組織，學(xué)校成立巡邏隊、護(hù)校隊等組織；三是深入學(xué)校排查處置安全隱患。四是主動參與學(xué)校管理，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，掌握學(xué)校治安動態(tài)。受聘法制校長經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，掌握學(xué)校工作情況。五是為學(xué)校提供法律服務(wù)，當(dāng)好法律顧問。六是快速反應(yīng)，及時處置突發(fā)事件和各種影響教學(xué)秩序的矛盾糾紛。做到有求必應(yīng)，有困必幫、有難必解。

4、協(xié)管部門積極配合，隊伍管理力度加大。法制校長工作的管理離不開法制校長派出單位的重視和協(xié)同管理，州公、檢、法、司把法制校長作為一件大事，列入議事日程，定期進(jìn)行研究，定期檢查，各協(xié)管單位出臺了《法制校長考核管理辦法》，并與本單位各法制校長簽訂了責(zé)任狀，年終對照責(zé)任狀進(jìn)行考核，把法制校長工作情況視同干警的職責(zé)，作為年終考核干警的依據(jù)之一，對學(xué)校不滿意的法制校長，單位黨委（組）安排人員逐一進(jìn)行談話。

5、法制校長精心指導(dǎo)，學(xué)校管理規(guī)范化。絕大部分法制校長與學(xué)校工作配合密切，學(xué)校研究重要工作，制訂工作計劃、出臺治校制度、解決處理重大問題等，邀請法制校長參加，從而有效保障了學(xué)校決策和辦事合法性。多年來，由于全體法制校長的努力工作，無私奉獻(xiàn)，使全州學(xué)校治安有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，涉學(xué)涉教案件明顯下降，法制校長們用辛勤的汗水換來了校園的安寧和諧。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十五

伏案回眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

學(xué)校的基本情況和學(xué)校辦學(xué)總體思路：

我校創(chuàng)辦于__年，現(xiàn)有教職工68名，大學(xué)本科5人，?？?6人。其中21個教學(xué)班，877名學(xué)生。長期以來，學(xué)校堅持全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果，實行雙高普九十五規(guī)劃中，不斷探索教育規(guī)律，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。以以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長為辦學(xué)宗旨，為努力形成特色學(xué)校而加強(qiáng)了藝術(shù)課程、活動課程、綜合實踐課程、信息課程校本課程的開設(shè)與研究，取得了良好的成績。20__年接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查，評為素質(zhì)教育合格學(xué)校;20__年中國教育學(xué)會授予我校為藝術(shù)教育特色單位。20__年再次被評為區(qū)文明學(xué)校;__年我們投資了近二百萬元進(jìn)行了危房改造和校園整治，使校園面貌煥然一新。

我校以新的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。近年來，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了可喜的變化，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年，獲得各級各類表彰的教師達(dá)100多人次;7名教師評為市級骨干教師;18名教師評為區(qū)級骨干教師;50多篇論文參加區(qū)級以上優(yōu)秀論文評選并獲獎收入?yún)R編。學(xué)校開展同在一片籃天下、愛心牽起你我他、凝聚愛心托起希望等活動曾在中央省、市電視臺播出，學(xué)校曾被評為福建省助殘扶殘先進(jìn)單位;20__年我校少先隊被評為全國紅領(lǐng)巾手拉手先進(jìn)集體;20__年還被評為福建省少先隊紅旗大隊，同年獲得藝術(shù)教育特色單位;20__年被評為關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)黨支部;20__年獲得依法治校先進(jìn)單位;20__年被評為平安校園和第九屆文明學(xué)校;20__年被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽(yù)稱號。

本學(xué)年，我校以培養(yǎng)行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，大力推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本年度具體工作匯報如下：

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行精細(xì)化管理，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的具體實施情況，從三個方面談?wù)勎覀兊捏w會。

二、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學(xué)年，結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知，我們認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。

在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。

三、推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細(xì)化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學(xué)精細(xì)化管理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學(xué)期結(jié)束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評選、要求每個學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園之星等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。

經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué)，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺問責(zé)制。學(xué)校精細(xì)化管理小組對每個部門、各個負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評分，并進(jìn)行書面通報，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十六

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好。

一年來，上臺學(xué)區(qū)在上級

領(lǐng)導(dǎo)

教育本是為人的發(fā)展服務(wù)，只有高素質(zhì)的教師才會有高水平高質(zhì)量的教育。本學(xué)年，在引領(lǐng)教師專業(yè)成長上，我把學(xué)習(xí)當(dāng)大事，建立學(xué)習(xí)型的教育群體，從理論上起步，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

咬定《高效課堂22問》和《學(xué)海擷英》不放松，深層次的挖掘內(nèi)涵，多角度的尋找精華，地毯式的搜索適合，做摘抄，寫

心得

網(wǎng)

守恒周日晚雷打不散的集中學(xué)習(xí)，法定周三斧劈不開的理論研修，學(xué)政治，樹立正氣，促進(jìn)發(fā)展；學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度。把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一項任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一項工作。我站在督導(dǎo)的位置，采用抽查筆記，檢查

心得

高效課堂，只有理論不行，那很容易走趙括之路。

理論豐富，榜樣導(dǎo)航，是成功的捷徑。

我堅持“走出去拜師學(xué)藝，請進(jìn)來名師指導(dǎo)，交朋友取長補(bǔ)短，開闊教師眼界，活躍教師思維，受到良好效果。我?guī)ьI(lǐng)教師們深入河順二中、河順中心小學(xué)、安陽鐵西路小學(xué)，聽取公開課，參加研討活動，推行高效課堂過程中存在的問題與困惑，得到了同行名師的指導(dǎo)；我邀請林州市教研室王主任、李香梅老師走進(jìn)我校指導(dǎo)統(tǒng)合教學(xué)。名師請進(jìn)來，觀念新起來，一節(jié)課后王主任躬身與大家一起理性分析廣泛交流，教師們?nèi)玺~得水，受益匪淺；我與鐵爐、翟曲聯(lián)誼，開展校際高效課堂，在身邊找榜樣，圍繞典型掀起學(xué)習(xí)熱潮，體驗先進(jìn)尋找自己不足，一起成長，一起豐滿，3月28日的模式研討會，王凱飛、楊靜平現(xiàn)場作課，適合我校的高效課堂模式——“四環(huán)八步”得到驗證，得到推廣。它的誕生標(biāo)志著我區(qū)高效課堂走向了成熟。

三則創(chuàng)設(shè)文化氛圍，用先進(jìn)的文化熏陶師生。把校風(fēng)、學(xué)風(fēng)寫在學(xué)校的醒目之處，把標(biāo)語、名言刷在潔白的墻壁上，興建文化長廊，布置人文景觀,張貼名人畫像,書寫勵志格言,使每一個空間有品位,讓每一面墻壁會說話。使學(xué)生在這種氛圍中長期受到熏陶，在與環(huán)境的交互作用中受到潛移默化的影響，從而內(nèi)化成為一種素養(yǎng)，形成一道亮麗的風(fēng)景線。

四則是安全工作壓倒一切，我們利用節(jié)日開展活動，5.12防震演練井然有序；我們結(jié)合重大事故進(jìn)行教育，針對溺水事件對池塘嚴(yán)加防范，與家長攜手嚴(yán)防死守；我們重防傳染病，嚴(yán)格晨檢和零報告制度，嚴(yán)格消毒和衛(wèi)生制度，常態(tài)化的校園衛(wèi)生，常態(tài)化的手臉干凈，常態(tài)化的開窗通風(fēng)，給了我們常態(tài)化的健康。

各位

領(lǐng)導(dǎo)

黨

謝謝！

中小學(xué)校長工作總結(jié)篇十七

作為一個剛來不到一年的新教師，由于學(xué)校實行一個月“執(zhí)行校長”的管理制度。在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長”。因而我覺得身上的擔(dān)子很重，如何能更好地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)及老師們對自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可，是我最擔(dān)心的問題。

所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對政策方針的理解能力，提高教育教學(xué)管理能力和工作水平?，F(xiàn)在，一個月的執(zhí)行校長工作結(jié)束了，心中感慨萬千，下面把自己一個月來的工作情況做如下的工作總結(jié)，如有不妥之處肯請領(lǐng)導(dǎo)批評指正：

比如衛(wèi)生管理細(xì)心，務(wù)實，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，常常保持了校園的干凈，教室的整潔。

根據(jù)上級或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時工作安排。比如：六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

在平時工作中，做到分工不分家，分管內(nèi)的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。

社會經(jīng)驗不足，缺乏管理方面的知識。因此在工作中難免會有些失誤。在這里非常感謝學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)楊校長和周主任經(jīng)常提醒并指導(dǎo)幫助我，同時感謝學(xué)校的各位骨干教師對我工作的幫助。

雖然我在平時的工作中盡了很大的努力，回顧一個月來的工作，我對自己的工作問心無愧，同時也學(xué)到了很多東西。深深體會到學(xué)校管理工作的艱辛和不易。但總會覺得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步把工作做得更好。

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