2023年金融案例讀后感（匯總17篇）

讀后感是對讀完一本書之后所產(chǎn)生的感受和思考進行總結(jié)和歸納的一種寫作形式，它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，深化我們的閱讀體驗。每次讀完一本書，我都會產(chǎn)生一股沖動，想要用文字把自己的感受表達出來，這樣不僅可以讓我更好地回顧書中的情節(jié)和人物，也可以與他人分享我的閱讀心得。讀后感的寫作不僅是記錄，更是一種反思和思辨的過程，它讓我能夠更深入地參與到書中的世界當中，探索其中的道理和價值。6.寫好一篇讀后感，除了深入分析書籍內(nèi)容外，還需要注意哪些方面的寫作技巧呢？以下是小編為大家整理的一些感人的讀后感，希望能夠觸動大家心靈的共鳴和思索。

金融案例讀后感篇一

(2011)雙民二初字第某號。

原告中國郵政儲蓄銀行有限責任公司雙峰縣支行，住所地：雙峰縣永豐鎮(zhèn)城某大道。法定代表人金某，該行行長。委托代理人賀某，湖南某律師事務所律師。

被告曾某，男，1963年1月22日生，漢族，居民，住雙峰縣蛇形山鎮(zhèn)高塘村某村民組，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

被告胡某(系被告曾某之妻)，女，1965年5月13日生，漢族，居民，住址同上。身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

被告謝某，男，1968年8月23日生，漢族，居民，住雙峰縣蛇形山鎮(zhèn)龍?zhí)督逄熘翊迕窠M，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

被告尹某，男，1970年2月5日生，漢族，居民，住雙峰縣印塘鄉(xiāng)宋江村某村民組，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

原告中國郵政儲蓄銀行有限責任公司雙峰縣支行(以下簡稱雙峰縣郵政銀行)與被告曾某、胡某、謝某、尹某金融借款合同糾紛一栗，本院受理后，依法由審判員吳春前擔任審判長，與人民陪審員康某、鄧某組成合議庭公開開庭進行審理，原告雙峰縣郵政銀行的委托代理人賀某、被告曾某到庭參加了訴訟，被告胡某、謝某、尹某經(jīng)本院傳票傳喚，無正當理由未到庭參加訴訟，本院依法進行了缺席審理，本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告訴稱：被告曾某、謝某、尹某于2010年9月28日自愿成立了聯(lián)保小組共同與原告簽訂了小額貸款聯(lián)保協(xié)議書》及補充協(xié)議，約定任一被告自愿為原告向聯(lián)保小組其他成員發(fā)放的貸款本金、利息、罰息及原告為實現(xiàn)債權(quán)的費用承擔連帶責任保證。同日被告曾某、胡某以“進購貨物”為由向原告借款10萬元。并簽訂了《小額聯(lián)保借款合同》約定：“年利率為14.4%，期限為12個月;還款方式為“階段性等額本息還款法”，違約責任等。原告按約向被告曾某、胡某發(fā)放了貸款本金10萬元。事后，被告曾祖風、胡某未按約履行還款義務，至208月28日止，尚欠原告貸款本金78696.18，利息(含罰息)6928.87元，經(jīng)原告多次派員催收未果，給原告造成催收損失600元。起訴要求被告曾某、胡某償還原告本息合計85625.05元及后段利息、罰息，支付催收費用600元，由被告謝某、尹某承擔連帶清償責任。

原告雙峰縣郵政銀行為支持其訴訟主張，在舉證期間內(nèi)向本院提交了如下證據(jù)：

6、逾期金額表，用以證明被告曾某、胡某逾期貸款本息情況的事實。

被告曾某辯稱：借款是實，但目前經(jīng)濟困難，無力償還。

被告胡某、謝某、尹某未作答辯。

被告曾祖風、胡某、謝某、尹某在舉證期限內(nèi)未向本院提交證據(jù)。

經(jīng)庭審質(zhì)證，本院對原告提交的證據(jù)作如下確認;。

原告所提交的證據(jù)1、2、3、4、5、6經(jīng)本院與原件核對無異，被告曾祖風不持異議，符合證據(jù)的真實性、合法性、關(guān)聯(lián)性，本院予以確認。

經(jīng)審理查明：被告曾某、胡某系夫妻，在其婚姻關(guān)系存續(xù)期間，被告曾某、謝某、尹某與原告雙峰縣郵政銀行于2010年9月28日簽訂了《小額貸款聯(lián)保協(xié)議書》及補充協(xié)議，雙方約定：乙方成員(曾某、謝某、尹某)自愿成立聯(lián)保小組，從2010年9月28日起至2012年9月28日止，甲方(雙峰縣郵政銀行)可以根據(jù)乙方任一小組成員的申請，簽訂多次借款合同，在單一借款人最高貸款不超過人民幣10萬元且聯(lián)合小組合計貸款余額人民幣30萬元內(nèi)發(fā)放貸款，乙方任一成員國自愿為甲方向聯(lián)保小組其他成員發(fā)放的貸款提供連帶擔保責任，甲方與乙方任一成員簽訂借款合同時，不需要逐筆辦理保證手續(xù)，乙方其他成員均承擔連帶保證責任，保證期間從借款之日起至借款到期后二年，借款人申請展期或延期的，聯(lián)保小組成員繼續(xù)承擔保證責任，保證期間順延至展期或延期貸款到期后二年，保證范圍包括借款的本金、利息、違約金、損害賠償金和因借款人違約致使貸款人采取訴訟方式所支付的律師費、差旅費及貸款人為實現(xiàn)債權(quán)的其他費用。

被告曾祖風于2010年9月28日與原告訂立了《小額聯(lián)保借款合同》，雙方約定：由原告雙峰縣郵政銀行向被告曾祖風發(fā)放貸款10萬元，年利率14.4%，借款期限從2010年9月28日至2011年9月28日，還款方式為階段性等額本息還款法，即貸款前三個月按月償還當月利息，此后按等額本息還款法償還，若借款人不按期歸還本息的，從逾期之日起加收50%的罰息，原告有權(quán)提前收回尚未到期的貸款，并要求借款人承擔賠償責任。被告胡某書面承諾對被告曾某借款提供連帶責任保證。原告發(fā)放貸款后，被告曾某僅償還部份貸款本息，至2011年8月28日止，被告曾祖風尚欠原告貸款本金78696.18元，利息6928.87元，原告為催收逾期貸款本息，支出費用600元。

本院認為：本案爭議的焦點是：1、在合同履行期限尚未全部屆滿前，原告雙峰縣郵政銀行是否有權(quán)要求被告曾某、胡某償還全部貸款本息并支付催討費用;2、被告謝某、尹衛(wèi)國是否應當承擔保證責任。原告雙峰縣郵政銀行與被告曾某簽訂的《小額聯(lián)保借款合同》合法有效，受法律保護，被告曾某未按合同約定清償原告貸款本息顯屬違約，原告有權(quán)依照合同約定提前收回被告曾祖風尚未到期的貸款。因被告曾某未按約償還原告貸款本息，原告多次派員向被告催討，所花費的催討費用600元，被告曾祖風對此應當承擔賠償責任。被告胡某、曾某系夫妻關(guān)系，該債務發(fā)生在其夫妻關(guān)系存續(xù)期間，屬夫妻共同債務，應由被告曾祖風、胡某共同償還。中華人民共和國擔保法》第十八條規(guī)定：連帶保證責任的債務在主合同規(guī)定的債務履行期間沒有履行債務的，也可以要求其保證人在其保證范圍內(nèi)承擔保證責任。被告曾某、謝某、尹某與原告簽訂的《小額貸款聯(lián)保協(xié)議書》及補充協(xié)議約定：被告謝某、尹某為被告曾某的借款本金及利息、罰息、實現(xiàn)債權(quán)的費用提供連帶責任保證，且承諾對被告曾某的借款承擔共同償還責任，被告謝某、尹某理應對被告曾某、胡某所應承擔的借款承擔連帶清償責任，被告謝某、尹衛(wèi)國在承擔連帶責任后，有權(quán)向被告曾某、胡某追償。據(jù)此，依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百三十條、中華人民共和國合同法》第二百零五條、第二百零六條、第二百零七條、及《中華人民共和國擔保法》第十八條、第二十一條、第三十一條，“最高人民法院關(guān)于適用中華人民共和國婚姻法若干問題解釋(二)》第二十四條之規(guī)定，判決如下：

一、被告曾某、胡某在本判決生效后十日內(nèi)償還原告中國郵政儲蓄銀行有限責任公司雙峰縣支行貸款本金78696.18元，至8月28日的利息6928.87元，支付催討費用600元，從2011年8月29日起的利息、罰息按原、被告約定的利率另行計算至本判決所指定的履行期間屆滿時止。

二、被告謝某、尹某對上述債務承擔連帶清償責任，被告謝某、尹某承擔保證責任后，有權(quán)向被告曾某、胡某追償。如未按本判決指定的期間履行給付義務，應當依照《中華人民共和國民事訴訟法》第二百二十九條之規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務利息。案件受理費2000元，由被告曾某、胡某、謝某、尹某負擔。

如不服從本判決，可在本判決送達之日起十五日內(nèi)通過本院或直接向婁底市中級人民法院遞交上訴狀，并按對方當事人人數(shù)提出副本，上訴于婁底市中級人民法院。

審判長吳春前。

人民陪審員康某。

人民陪審員鄧某。

二0一一年九月八日。

金融案例讀后感篇二

前文《牛頓炒股賠錢說明什么》中提到了南海泡沫，在這次泡沫事件中，牛頓當然是賠錢了，但有一個十分精明的騙子卻是賺足了。

在南海泡沫中一個南海公司的股票已經(jīng)不能滿足英國公眾狂熱的投資需求，他們在到處尋找下一個南海公司。人們提出了各種荒唐的商業(yè)

計劃

計劃

就在人們都已經(jīng)瘋狂的時候，一個不知名的人宣稱他將建立一個前景很好的公司，但不會告訴任何人這種前景是什么。他在招股說明書里保證投資者將獲得前所未有的高額回報，在他股票發(fā)行的當天上午，前來認購的人將他的辦公室擠得水泄不通，幾個小時之內(nèi)就有1000人認購了股票，這位人士很快關(guān)閉辦公室并前往歐洲大陸，從此杳無音信。

這個騙子正好和牛頓相反，他可能不能計算天體的運行，但我肯定他能計算人們的瘋狂。他知道人們瘋狂到這種程度，連具體的謊言內(nèi)容都不用編了，只說高額回報，具體內(nèi)容拒絕透露就行了。他選擇了一個最佳的時機輕松的施展了騙術(shù)，輕松的賺足了錢，這個騙子太精明。

這不由讓我聯(lián)想起納斯達克前主席麥道夫，制造了美國歷史上最大金融詐騙案。

市場給人的感覺是神秘的，交易是神秘的，總會有一些神秘的交易員在這個神秘的市場上立于不敗之地。麥道夫就是包裝自己，讓自己變得神秘起來，麥道夫的吸引投資的苛刻條件是，如果你想投資于麥道夫，那么請你不要問他關(guān)于投資的任何問題。

至于為什么在別人不賺錢的歲月里，他可以賺錢，麥道夫則用幾個字簡單做了解釋：“內(nèi)部消息”。 很多精明無比的對沖基金管理者、專業(yè)投資人士，竟也被“內(nèi)部消息”這幾個字輕而易舉征服了。麥道夫宣稱自己采取名為“分裂轉(zhuǎn)換”的投資策略，這幾乎沒有人可以解釋清楚究竟為何物。

他典型的抄襲“龐式騙局”，來繼續(xù)保持自己的神秘，其實所有的返還給投資者的收益都是來自于越來越多的新加入的投資者。

麥道夫的騙局并不復雜，并且早有蛛絲馬跡顯露出來，負責麥道夫投資證券公司10多億美元資產(chǎn)審計的會計事務所，居然只有3名員工：合伙人、秘書以及一名會計師，但市場上的人對這些視而不見，就連監(jiān)管機構(gòu)也同樣視而不見。

假如不是因為這場全球性的金融危機的話，也許這次騙局還能夠繼續(xù)延續(xù)下去。

正如巴菲特所說的那樣——直到潮退的時候，你才知道誰在裸泳。這一事件脫掉了如此之多的成熟的投資者和銀行家們的游泳褲。數(shù)以百計的銀行、對沖基金和富裕的個人都放心的把自己手中的錢交給麥道夫基金，因為他承諾的是一個如此誘人的數(shù)字——即使是艱難時勢，一年仍有10%到15%的增長率。

麥道夫竟然運用簡單的騙局一騙就是20年，一騙就是幾百億美元。不禁要感慨，這個騙子太精明，竟然能把簡單的騙術(shù)運用到如此爐火純青的境地！

華爾街是一個精英匯集的地方，也是充滿謊言的地方。如果想在金融行業(yè)立足，自己要成為精英才行，所謂的謊言，都是對別人講的，誰也不會愚蠢到欺騙自己。

金融學讀后感1000字

金融學讀后感2000字

金融案例讀后感篇三

最近讀了一本名叫《誠信的背后》的財經(jīng)類小說，這本書是曾經(jīng)轟動華爾街的全美暢銷書。此書是作者弗蘭克·帕特諾伊以自己的親身經(jīng)歷，記錄的華爾街著名投資銀行摩根士丹利怎樣把一個耶魯法學院的高才生，培養(yǎng)成了一名商場上的佼佼者。

作者以自訴的形式，對自己在摩根斯坦利從事的金融衍生品工作的經(jīng)歷和事件，以及華爾街投資銀行的種種現(xiàn)象進行了一次深刻揭露。并且將金融家們“精心包裝的金融衍生品”的幕后故事告訴讀者，使讀者了解“利欲熏心的金融大鱷們是如何用復雜的金融品種、交易方式來隱匿或者說掩蓋金融風險資產(chǎn)的真實情況，誘導客戶進行風險投資的?！边@本曾經(jīng)引發(fā)了很大沖擊的金融書籍，雖然曾經(jīng)引起過金融市場的極大關(guān)注，但卻沒有引起人們對金融衍生產(chǎn)品高風險、破壞性持久的足夠的警覺。

在本書中，作者指出，在華爾街，好人的同義詞就是笨蛋，而想要賺錢就不能做好人。這是一種極大的諷刺。此書描述的故事中，一些華爾街大牌投資銀行和分析師狼狽為奸，勾結(jié)在一起，處處給投資者們設置陷阱，處處損害投資者們的利益，從而引發(fā)了一系列的金融丑聞，在嚴重打擊經(jīng)濟世界的同時，也使得美國經(jīng)濟陷入了泥潭。這種違背了誠信的金融經(jīng)營行為在很大程度上宣告了美國神話的破滅。

金融行業(yè)是一個以誠為本，誠信為先的行業(yè)。如果作為國家和經(jīng)濟樞紐的金融行業(yè)失去了誠信，不僅企業(yè)自身會無法生存，而且，誠信危機的傳導會進一步蔓延，甚至會危及社會其他機構(gòu)的權(quán)威性，破壞力巨大。次貸危及、希臘債務危機等事件的發(fā)生，不但引發(fā)市場對于金融機構(gòu)，特別是華爾街投資銀行家們失去了社會的誠信，使得金融衍生品落得“金融殺手”的罵名，也使得金融市場安全、國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等諸多社會問題得以暴露，一系列的連鎖反應使得社會環(huán)境動蕩不安，市場風險凸顯。

讀了這本書，我深刻體會到誠信對社交，對經(jīng)濟發(fā)展等等的重要性。在現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟時代，誠信已經(jīng)成為各行各業(yè)立足之本，發(fā)展之源。誠信是一切道德的基礎(chǔ)，也是處理人際關(guān)系的重要德行。

誠信就是要誠懇老實，有信無欺，是做人成事以及經(jīng)濟生活中的一個基本道德規(guī)范，是人類社會發(fā)展的前提。和諧的人際關(guān)系，良好的經(jīng)濟秩序，社會快速、健康、可持續(xù)發(fā)展離開了誠信，都無從談起。市場經(jīng)濟、企業(yè)發(fā)展，如果沒有誠信做基礎(chǔ)，將會走入黑暗。因此，市場經(jīng)濟也可以說是誠信經(jīng)濟。然而在今天的市場經(jīng)濟時代，誠信似乎被人們遺忘了，家伙盛行，信用缺失。人們只看到利益二字，而把誠信丟到了一邊。利益取代了美德，誠信讓位給欺詐，這也將嚴重損害企業(yè)在社會公眾中的形象，最終自取滅亡。

所以，不管是企業(yè)，還是我們自己，想要將自己的路走得更長遠，就需將誠信永記心間，從而贏取社會的認可。這樣，個人可以創(chuàng)造更加美好的未來，集團可以迎來更加輝煌的明天。

金融案例讀后感篇四

摘要課程論文是金融學本科學生在進行畢業(yè)論文寫作前進行的練筆之作，本文以廣州大學松田學院金融學本科學生為研究對象對象，總結(jié)學生寫作中遇到的困難并探索出現(xiàn)這些困難的深層次的原因，最后提出解決這些困難的對策，達到提升學生論文實際寫作能力和提交高質(zhì)量論文的目的。

關(guān)鍵詞課程論文抄襲團隊合作

前言

金融學本科學生畢業(yè)前要在導師指導下選定題目，進行研究和撰寫，完成后要進行答辯再評定成績的畢業(yè)論文，但是如果學生在寫畢業(yè)論文之前沒有接觸到此方面的相關(guān)知識，論文就比較難以進展。針對這種情況，廣州大學松田學院開設了課程論文，根據(jù)課程的性質(zhì)不同開設不同的課程論文，主要有國際金融課程論文，商業(yè)銀行經(jīng)營管理課程論文，國際信貸課程論文，證券投學學課程論文等課程論文為畢業(yè)論文的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。通過課程論文的學習使學生初步學會使用專業(yè)知識進行科學研究的方法，并形成一篇結(jié)構(gòu)合理的課程論文。本文以國際金融課程論文為例進行說明。

1課程論文概述

1.1課程論文的教學目的

通過課程論文的寫作要讓學生達到加深對課程基本知識、基本理論和基本技能的理解、掌握；提高理論分析和論文寫作能力；掌握文獻、資料的查閱方法和應用，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。

1.2學生學習課程論文的基礎(chǔ)

國際金融課程論文是金融學本科學生開設的第一門課程論文課程，其基礎(chǔ)是已經(jīng)學習過國際金融課程，對國際金融的相關(guān)理論和方法都有一定程度的掌握。

2課程論文寫作中遇到的困難

教師采用ppt現(xiàn)代化教學方法，采用專題的形式主要對國際金融課程論文概述，選題，材料的搜索與整理，論文的結(jié)構(gòu)與框架，論文答辯進行了詳細的講解，通過6個人組成小組團隊合作進行撰寫論文，教師在講課過程中和課程完成后和學生進行了廣泛的交流，按照學生論文寫作的進程把學生在課程論文寫作中遇到的困難總結(jié)如下：

2.1選題無從下手

金融學本科學生普遍認為選題無從下手，其原因是選題緊扣著寫作的每一步。不是隨意寫個題目就可以，需要考慮的因素很多。所選的題目是否已經(jīng)有很多人在研究？如果是，這樣你繼續(xù)寫作的空間就會縮小?；蛘吣闼芯康念}目是別人所沒寫過的或者很少人研究的，那你能找到的相關(guān)內(nèi)容又會變小，從而限制你的寫作。

2.2資料篩選困難

通過數(shù)據(jù)庫和圖書館查找到許多資料，但是篩選有用的資料比較困難，出現(xiàn)的'主要困難是學生容易把所有查找到的資料都想用上，容易引起論文繁冗。這主要是對文章的主體分析不好造成的。

2.3抄襲很難避免

最大的問題就是存在抄襲現(xiàn)象，在進行課程論文或某些學術(shù)研究時，我們要求學生在寫作的過程中走原創(chuàng)路線，強調(diào)用務實的態(tài)度完成論文。但是，學生由于寫作水平差，理論功底不好，比較容易偷懶等原因往往直接抄襲，甚至連下載箭頭都沒有刪除。

2.4參考文獻格式調(diào)整困難

由于學生在寫作中第一次接觸到參考文獻的格式的撰寫，對他們可以說是一個新的內(nèi)容，盡管老師在課堂上詳細地講解，但在他們在做參考文獻這一部分內(nèi)容的時候，還是覺得有點吃力，不容易分出所引用的參考文獻屬于那種類型，從而導致參考文獻格式混亂。

2.5論文撰寫零散

最后全文的整理是學生在論文寫作比較困難的問題。這次課程論文是由6人左右的學生組成小組進行合作完成的。由于小組中的每個人都按照分配的章節(jié)寫作，如果將大家寫的各部分內(nèi)容直接組合起來，就不容易成為一篇通順的文章。這就需要有很緊湊的邏輯和后期對文章的總體修改，讓全文達到流暢、通順，而不是一個個片段，零散的段落。

除了上面列舉的困難之外，作為寫作的學生，往往沒有主動聯(lián)系寫作指導老師及時反映自己的困難，從而使得困難得不到有效的解決。

3解決金融學本科學生課程論文寫作困難的對策建議

3.1選題應結(jié)合熱點來進行

學生選題困難的主要原因在于學生對自己感興趣的以及現(xiàn)在社會的熱點問題不是很清楚。而選題之后還要列提綱、查閱資料、撰寫論文等等一系列工作。所以在選題的時候要給學生強調(diào)選題的重要性，要讓他們先試探性的把下面的工作先做一些，這樣他們就會對自己組選的題目有更深入的思考。如果學生撰寫國際金融課程論文，那應該引導學生平時多關(guān)注國際金融的相關(guān)時政熱點問題，提前積累材料和培養(yǎng)興趣。

3.2資料篩選應依據(jù)論文提綱來進行

學生由于第一次撰寫論文，所以查閱許多資料，對于這些資料處理起來就喜歡都用上，而不是根據(jù)自己論文的特點進行篩選來用。針對這個問題應多指導學生先針對論文題目列出三級提綱，讓他們明白所查找的資料都是為了支撐他提出的每一個標題，為了把這個標題的內(nèi)容闡述清楚就要把你下載的資料進行篩選，哪些資料對于闡明你的論點最具有說服力就采用哪些資料，其余的相關(guān)度小的或不具有太多說服力的就不采用。

3.3抄襲以自查為主

在整個社會的抄襲現(xiàn)象普遍存在的背景下，要求學生要堅持自己的原創(chuàng)，把抄襲定為成績核定不通過的因素之一。先推薦幾個查抄襲的網(wǎng)站，讓各位學生自查一下，抄襲是課程論文無法合格的一個最重要因素。當學生上交論文如果抄襲比率超過20%，查出來就讓學生回去修改直到合格為止，如果拒不修改就直接判為不合格。實踐證明：這樣進行反抄襲發(fā)現(xiàn)只要打回去讓他們重新修改的論文，抄襲問題大大都得到了改善。

3.4參考文獻格式采用案例結(jié)合

參考文獻的問題主要集中在格式上，對于這個問題應該事先給學生進行講解清楚，只要規(guī)定清楚的學生就有所遵循來進行撰寫。同時，對于現(xiàn)實中學生遇到的參考文獻不知道如何撰寫的時候應及時給予指導，并利用典型案例來公開給所有學生講解，有利于學生對參考文獻格式的把握。

3.5總體把握論文進行撰寫

沒有邏輯的文章只能算是一盤散沙，所以下筆之前就認真、謹慎地列好提綱，最后撰寫論文的時候要根據(jù)前面列的提綱來進行撰寫，在撰寫的過程中一定要求學生分析所寫的題目和文章的主要內(nèi)容是否相符，如果不符合就要進行調(diào)整，一定要達到題目和內(nèi)容相符，教師可以通過與學生多次交流指導學生對論文整體把握過關(guān)。

總體而言，既然課程論文是考驗學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在導師指導下選定題目，進行研究和撰寫，完成后要進行答辯再評定成績那就應該多加強師生方面的交流，避免學生盲目選題，在平時的教學重點的有目的有計劃地為學生講解基本方法、理論前言、熱點等問題，與學生討論，并在教學中逐漸的采用合作學習，發(fā)揚團隊合作精神，最終達到學生團隊合作完成優(yōu)質(zhì)論文的目的。并且要讓每個學生明白撰寫課程論文至關(guān)重要的一步是前期收集資料，只有資料收集齊全完善并且研究過前人的研究程度了，對該論文情況就有了充分了解，才不會在論文的寫作過程中出現(xiàn)過多困難。

參考文獻

[4]董海玲.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程教學方法的思考和探索[j].理論前沿，2011(18)：55.

金融案例讀后感篇五

公共基礎(chǔ)課全國都一樣，不再贅述專業(yè)基礎(chǔ)課：

線性代數(shù)。

概率論和數(shù)理統(tǒng)計。

貨幣銀行學。

財政學。

會計學。

宏、微觀經(jīng)濟學。

國際經(jīng)濟學。

政治經(jīng)濟學。

專業(yè)課：

商業(yè)銀行經(jīng)營管理。

國際金融。

保險學。

證券投資學。

中央銀行學。

投資銀行理論與實務。

專業(yè)選修課：

金融市場學。

公司金融。

金融工程。

金融會計。

信托與租賃。

中國金融史。

西方貨幣金融理論。

國際結(jié)算。

外匯經(jīng)營管理。

國際信貸。

投資基金管理。

風險投資。

固定收益證券。

計量經(jīng)濟學分析軟件。

證券投資分析。

金融法。

金融理論前沿財務報表分析統(tǒng)計學。

國際貨幣理論與實務計量經(jīng)濟學金融營銷稅法。

金融案例讀后感篇六

一是腐朽的政治體制。面對戰(zhàn)爭，首先是領(lǐng)導集團必須有堅強的抵抗意志與決心，然而當時的清朝統(tǒng)治集團內(nèi)部腐朽不堪。慈禧太后為個人享樂，竟至國家于不顧，為生日慶典挪用海軍軍費修建頤和園。皇家窮奢極侈，官員也是放膽胡來。受命購買軍艦的李風苞竟敢以兩成的回扣中飽私囊，本來可買4艘軍艦的錢只買了3艘。李鴻章的外甥張士珩任天津軍械局總辦，負責軍需供應，他“偷盜抵換”，供給海軍的炮彈量少質(zhì)差，致使黃海之戰(zhàn)艦隊炮彈缺少。

二是腐敗的官僚體系。李鴻章“有銀數(shù)百萬兩，寄存日本茶山煤礦公司，其子在日本各島開設洋行三所?！庇羞@樣的背景，李鴻章不賣國就怪了。有一事實是最好的驗證，甲午戰(zhàn)爭前日本向中國購買3萬噸煤炭和3000石大米，開戰(zhàn)后部下建議停止供貨，但李鴻章卻說“訂貨在失和之先”，命令繼續(xù)供貨“以示信用”，而這些煤炭，正好用作進攻中國的軍艦燃料。連外國人都認為“李的立場值得深思”。

三是墮落的軍隊。軍隊腐敗導致軍隊訓練荒廢、紀律敗壞，毫無戰(zhàn)斗精神，即使再好的武器也無法發(fā)揮應有作用。1886年，北洋艦隊訪問日本長崎，官兵上岸在妓館鬧事，引起事端，致數(shù)十人傷亡。事后李鴻章不但不處理，還開脫說“武人好淫，自古而然。”如此治軍，北洋水師的軍紀松弛也就有了源頭。水師提督丁汝昌原是陸軍將領(lǐng)，任職十多年，既不懂海軍也不去學習海軍知識，甚至在基地劉公島營造店鋪，開設鴉片煙館、妓院，出租給下級斂財，還時常因此與部下發(fā)生齟齬，生活更是驕奢淫逸。這樣腐朽的朝廷，這樣腐敗的官僚，這樣墮落的軍隊，失敗便是不可避免的。

甲午戰(zhàn)爭歷史影響。

中國。

甲午戰(zhàn)爭失敗標志著歷時三十余年的洋務運動的失敗，使取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來中國人民對民族復興的追求。割地賠款，主權(quán)淪喪，便利列強對華大規(guī)模輸出資本，掀起瓜分狂潮，標志著列強侵華進入了一個新階段，大大加深了中國的半殖民地化。中國的國際地位急劇下降。甲午戰(zhàn)爭直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，資產(chǎn)階級掀起了維新變法運動和民主革命運動，中國人民自發(fā)反抗侵略的斗爭高漲，如義和團運動。

遠東。

日本得到巨額賠款和臺灣等戰(zhàn)略要地，不僅促進了本國資本主義的進一步發(fā)展，而且便利了日本對遠東地區(qū)的進一步侵略，使日本一躍成為亞洲唯一的新興資本主義強國。另外，日本為了對抗俄國，湔雪三國干涉之恥，一方面提出“臥薪嘗膽”的口號，重新開啟十年擴軍計劃;另一方面促成了“英日同盟”的形成，開始了東亞地區(qū)新一輪的爭霸。

甲午戰(zhàn)爭標志著中朝之間上千年的宗藩關(guān)系正式終結(jié)，朝鮮名義上獲得了獨立，實際上卻被日本控制。之后俄國勢力進入朝鮮，日本和俄國在朝鮮的爭奪日趨激烈，最終引發(fā)了19日俄戰(zhàn)爭。

對遠東局勢來說，《馬關(guān)條約》掀起了帝國主義瓜分中國的狂潮，加劇了帝國主義列強在遠東的爭奪，三國干涉還遼事件明顯地反映了列強在侵華問題上既相互勾結(jié)又相互爭斗。

甲午戰(zhàn)爭起源。

日本方面。

1868年，日本通過明治維新，“脫亞入歐”，開始走上資本主義道路[1]，國力日漸強盛。當時的日本，正交叉進行兩次工業(yè)革命，1888年，日本產(chǎn)業(yè)革命出現(xiàn)高潮，因此急需對外的商品輸出和資本輸出。但日本作為一個島國，國內(nèi)本身就資源匱乏、市場狹小，加之國內(nèi)封建殘余勢力的濃厚及社會轉(zhuǎn)型期各種矛盾的尖銳，因此以天皇為首的日本統(tǒng)治集團急于從對外擴張中尋求出路。

為此，1887年，日本政府制定了所謂“清國征討策略”，逐漸演化為以侵略中國為中心的“大陸政策”。其第一步是攻占臺灣，第二步是吞并朝鮮，第三步是進軍滿蒙，第四步是滅亡中國，第五步是征服亞洲，稱霸世界，實現(xiàn)所謂的“八纮一宇”。而甲午中日戰(zhàn)爭就是日本實現(xiàn)“大陸政策”前兩個步驟的重要環(huán)節(jié)，由于其自身實力資源都不具備相應條件，所以實行以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的策略來達到目標的實現(xiàn)。

清朝方面。

當時的中國處于清朝晚期，正往半殖民地半封建社會的深淵沉淪。從19世紀六七十年代起，清朝中的洋務派掀起了一場以“自強”、“求富”為口號的洋務運動。洋務運動在科學技術(shù)(特別是軍事技術(shù))方面向歐美看齊，因此清朝一度出現(xiàn)“同治中興”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水師，成為亞洲一個強大的海軍力量，即使歐美列強也放緩了侵略腳步，但清朝并未像日本那樣變革國家制度，因此所謂的“中興”也只是回光返照而已。此時清朝政治十分腐敗，人民生活困苦，官場中各派系明爭暗斗、爾虞我詐，國防軍事外強中干，紀律松弛。

19世紀末的東亞地區(qū)，一個是回光返照的老大帝國，一個是噴薄欲出的近代國家，在這種情況下，中國和日本必定不能避免一戰(zhàn)。

金融案例讀后感篇七

第一，軍制

清軍主力是淮軍，各營人數(shù)不統(tǒng)一，訓練不統(tǒng)一，號令方式不統(tǒng)一，怎么和別人比

第二，軍官團

清軍的提升途徑主要是裙帶，而且軍官缺乏訓練，不理解現(xiàn)代戰(zhàn)爭

第三，武器

第四，士兵訓練

清軍缺乏訓練，往往一看到對方就開槍，結(jié)果是早早把子彈打光。而日軍步炮協(xié)同更好

第五，情報

日軍布設的有效的情報網(wǎng)，對清軍分布、地形地貌了解深刻，而清軍是兩眼一抹黑

第六，將領(lǐng)素質(zhì)

日本人遠遠領(lǐng)先，普遍具有國家觀念，愿意為國獻身，而清軍將領(lǐng)一旦見識不好，馬上就跑

日軍參謀副長，川上操六還曾幾次自費到中國偵察淮軍狀況，這邊有幾個了解日本人?

第七，最高指揮機關(guān)

金融案例讀后感篇八

十九世紀后期，主要資本主義國家已經(jīng)完成了向帝國主義階段的轉(zhuǎn)變，資本輸出具有特別重要的意義，這必然引起對殖民地更加激烈地爭奪。列寧分析道：帝國主義列強“除了對已經(jīng)被分割了的世界來作周期性的再分割以外，爭奪半獨立國的斗爭就不免要特別緊張起來?！庇谑?，地大物博的半封建、半殖民地中國便成為帝國主義列強眼中的一塊肥肉。從鴉片戰(zhàn)爭開始，帝國主義對中國的侵略從來沒有停止過，但1884年中法戰(zhàn)爭后，由于列強之間忙于爭斗，相對平靜了大約，中國政治家的神經(jīng)松弛了一些，在人們對西方列強的“友善”感到慶幸的時候，東邊的一個鄰國正在虎視眈眈。

日本在19世紀60年代“明治維新”以后，資本主義得到較快發(fā)展，與封建的武士道精神結(jié)合在一起，產(chǎn)生了軍國主義怪胎，極具擴張性和掠奪性。

侵略并戰(zhàn)勝中國，是近代日本的既定國策。早在1855年，日本的改革派政治家吉田松陽子就主張：“一旦軍艦大炮稍微充實，便當開拓蝦夷。曉喻琉球，使之會同朝覲;責難朝鮮，使之納幣進貢;割南滿之地，收臺灣、呂宋之島，占領(lǐng)整個中國，君臨印度?！奔锏倪@一思想，對他的弟子，后來成為日本政要的伊藤博文(內(nèi)閣大臣)、山縣有朋(參議院議長)等產(chǎn)生了深刻的影響，成為日本政治家的主流思想。明治維新初期，日本奠定了大陸政策，大臣田中義一在奏折中說：“明治大帝遺策是第一期征服臺灣，第二期征服朝鮮，第三期征服滿蒙，第四期征服支那，第五期征服世界?！比绻f這些議論還是一個“藍圖”，到了1887年就非常具體了。日本政府制定了《清國征討方略》，決定在1892年前完成對華作戰(zhàn)的準備，進攻的方向是朝鮮、遼東半島、山東半島、澎湖列島、臺灣、舟山群島。7年后，日本正是按照這個時間表和路線圖發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，并幾乎達到了全部目的。

日本在幾十年里將上述國策一以貫之，進行各方面的充分準備，前后實施了8次《擴充軍備案》。甲午戰(zhàn)前的幾年，平均年度軍費開支高達總收入的31%。1887年天皇下令從皇室經(jīng)費中擠出30萬元作為海軍補助費，這筆錢雖然不算很多，但表達了最高統(tǒng)治者的決心，勢必對全國產(chǎn)生很大激勵。果然，在天皇的感召下，全國富豪紛紛捐款，一年就有100多萬元。這不僅增加了軍費，也極大地鼓舞了民心士氣。日本一面擴軍，一面派出大批間諜在中、朝活動，在甲午戰(zhàn)前繪成了包括朝鮮和我國遼東半島、山東半島和渤海沿線的每一座小丘，每一條道路的詳圖。日本就像一架制作精良的戰(zhàn)爭機器，時刻不停地運轉(zhuǎn)著，一旦時機成熟，便會毫不猶豫地訴諸武力。與之相比，清政府對國家安全形勢的判斷就顯得很不到位，對遭受侵略缺乏應有的預見和警惕。

一些有識之士，如兩江總督沈葆禎，臺灣巡撫劉銘傳等看出“倭人不可輕視”，但朝廷和大部分政要對日本的認識還停留在“蕞爾小邦”的階段，“不以倭人為意”。對國防負重要責任的李鴻章也認為“倭人為遠患而非近憂”。在日本傾全國之力擴充軍備，戰(zhàn)爭危險日益迫近的緊要關(guān)頭，清政府反而放松了國防建設，以財政緊張為由，削減軍費預算，從1888年開始停止購進軍艦，1891年停止撥付海軍的器械彈藥經(jīng)費。中國就是在這樣一種不清醒的狀態(tài)下，迎來了一場命運攸關(guān)的戰(zhàn)爭。

甲午戰(zhàn)爭開端于朝鮮。19世紀后期，朝鮮一直是國際政治力量角逐的重要舞臺，也是中日關(guān)系的一個熱點。日本不僅要在朝鮮爭奪權(quán)益，更將其視為侵略中國的前沿陣地，一直在尋找機會，1894年這個機會終于來了。當時朝鮮發(fā)生內(nèi)亂，朝鮮政府請求中國派兵支援(歷史形成朝鮮當時是中國的藩屬)。就在中國向朝鮮派兵時，日本軍隊也大舉入朝，戰(zhàn)爭拉開了序幕。這時日本還打著保護在朝僑民的旗號，照會中國政府“日本政府必無他意”。實際上，正如外相陸奧宗光所說：“發(fā)動戰(zhàn)爭的決心，在帝國政府派遣軍隊于朝鮮時，業(yè)已決定。日本假借這個好題目，是為了索性借此時機促成中日關(guān)系的破裂。”6月2日，日本組成戰(zhàn)時大本營;6月9日，日軍在仁川登陸，隨即進占漢城。還如陸奧宗光所說：“在軍事上一切皆采取先發(fā)制人的手段?！敝钡竭@個時候，清政府對一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭形勢仍然未有準確的判斷，還寄希望于中日雙方同時撤軍。李鴻章給在朝陸軍的指令是：“彼斷不能無故開戰(zhàn)，切勿自我先開釁。”給北洋海軍的指令是：“日雖添軍，并未與我開釁，何必請戰(zhàn)，應令靜守。”李鴻章認為：“兩國交涉全論理之曲直，非恃強所能了事。日雖竭力預備戰(zhàn)守，我不先與開仗，彼諒不動手。誰先開仗誰先理詘，此萬國公例?！?/p>

為了外交上的主動，避免先開第一槍，這是可以理解的。但要緊的是不能因為抱有幻想而不作切實的臨戰(zhàn)準備，使敵軍從容調(diào)兵遣將，占據(jù)險要。直到日軍將中國在朝部隊圍困于牙山時，才匆忙派兵從海上增援，已經(jīng)為時太晚，完全來不及了。導致陸軍在牙山大敗，倉皇退守平壤。海上運兵也遭到日本海軍伏擊，運兵船被擊沉，近名將士葬身海底。緊接著平壤戰(zhàn)役也因為漫無準備而慘敗，遭受重大損失，殘軍一口氣潰退500余里，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，戰(zhàn)爭剛剛開始就蒙上了失敗的陰影。

朝鮮戰(zhàn)場的失利，極大地影響了我軍的士氣，助長了敵人的氣焰。戰(zhàn)爭往往就是這樣，一方有備而一方無備，就會必打、早打、大打;而被侵略方如果頭腦清醒，準備充分，毫不示弱，針鋒相對，對侵略者必然產(chǎn)生威懾、遏制作用，就有可能改變戰(zhàn)爭進程，甚至把戰(zhàn)爭中止于初起階段。但是，中國喪失了這個機會。其根源就在于對侵略戰(zhàn)爭缺乏預見性而放松了警惕，造成戰(zhàn)前缺乏準備，初戰(zhàn)舉措失當，這是甲午戰(zhàn)爭失敗的認識原因，也是需要認真汲取的深刻教訓。

二、一味依靠外國調(diào)停，沒有把立足點放在自身力量上來，是戰(zhàn)爭失敗的外部原因。

朝鮮戰(zhàn)場的失利，雖然造成了一定的被動，但還沒有影響全局。這時候，清政府如果能認清形勢，堅定地投入反侵略戰(zhàn)爭，并采取正確的戰(zhàn)略，一定能夠挫敗敵人的進攻。可惜中國最高統(tǒng)治者中掌實權(quán)的慈禧太后、奕等都是主和派，李鴻章也堅決主張“羈糜為上，力保和局”。從戰(zhàn)爭開始到失敗投降，他們一直致力于爭取英俄德法美等國家的調(diào)停，以達到求和目的。

外交和軍事一樣，都是國家政治行為的重要手段。李鴻章想利用各國之間的利益沖突遏制日本，解除中日軍事對峙，用心可以理解。但他顯然對列強干預成功的可能性期望太高了，過分依賴外交斡旋而放松了軍事努力。他認為“列強必有區(qū)處，必有收場”，命令部下“靜守勿動”，“保艦勿失”，既殆誤了軍機，又影響了士氣。

李鴻章首先請求英國調(diào)停，他考慮英國在華既得利益最多，日本侵華“英人必不答應”。但沒有想到英國和日本已經(jīng)在背后進行了交易，英國照會日本：“中國之上海為英國利益之中心，故須日本政府承認不在該港及附近為戰(zhàn)爭的運動。”當日本政府承諾英國在長江流域的權(quán)益不受影響時，英國不但放棄干預，還與日本簽訂了《日英通商航海條約》，以示支持。英國外交大臣金伯利說：“這個條約的性質(zhì)對日本來說，比打敗中國的大軍還遠為有利。”英國甚至對日軍擊沉本國商船事件保持沉默。就這樣，中國被英國出賣了。

李鴻章轉(zhuǎn)而請求俄國干涉，因為俄國的勢力范圍主要在東北，與日本有利益沖突。但這時俄國西伯利亞鐵路尚未修通，在遠東爭奪的籌碼還不夠，并不想和日本鬧翻，只是進行了一番口舌之爭了事。擔任中國稅務司長的英人赫德這樣評價：“俄國人在天津挑逗了一番，過了兩個星期忽然又推卸了，李鴻章討了老大一場無趣?！鼻逭€請求德、法兩國調(diào)停，那更是徒勞無益，白白浪費時間。

英俄德法調(diào)停落空后，李鴻章還異想天開地寄希望于美國調(diào)停。偽善的美國回復說：“美國抱嚴正的中立態(tài)度，只能用友誼的方式影響日本?！睂嶋H上美國并不是什么中立的態(tài)度，而完全是倒向日本的。美國駐華公使田貝公然說：“戰(zhàn)爭是中國堅持在朝鮮的宗主國地位引起的，過在中國?！泵绹v華代辦田夏禮說：“應該讓戰(zhàn)爭順著自己的道路走下去，如果干涉帶來和平，那種和平是不能持久的。惟有使用武力才能使這個國家和世界融洽共處，只要清皇朝不致受到威脅，中國的戰(zhàn)敗倒是一個有益的經(jīng)驗?！碧镓愡€寫信給李鴻章：“徹底放棄求得干涉的念頭，背向歐洲列強，面向日本?！边@里的面向日本，不是指贏得戰(zhàn)爭，而是求和投降。美國在支持日本侵華的路上遠比其他國家走得遠，給日本提供軍事貸款，派遣軍事顧問，運送軍用物資，包庇日本間諜，甚至允許日本軍艦掛美國國旗蒙蔽中國海軍。美國把日本作為它在遠東的小伙計，而日本敢于悍然發(fā)動戰(zhàn)爭，也是有恃于美國作為后臺老板。正如列寧在甲午戰(zhàn)前所分析的：“日本有可能掠奪東方的亞細亞國家，但是沒有其他國家的幫助，他就不可能有任何獨立的財政及軍事力量?！?/p>

列強之間存在著利益沖突，經(jīng)常會有一些矛盾，但在擴大對中國的侵略，加深中國殖民地化程度，以攫取更大利益方面是一致的。這是列強的基本立場，對此務必保持清醒頭腦。但清政府和李鴻章顯然見不及此，對列強“主持公理”抱有過大的期望和幻想。實際上列強的公理只是一種偽善，他們真正信奉的是利益和強權(quán)。列強早已看清日本穩(wěn)操勝券，必然會倒在日本一邊。赫德道出了實情：“所有國家均向中國表示同情，并說日本這樣破壞和平是不對的。但沒有一個國家采取任何實際行動幫助中國?！绷袕娛智宄毡緫?zhàn)勝中國他們都可以分一杯羹，戰(zhàn)后的情況正是這樣，列強利用“最惠國待遇”“利益均沾”“門戶開放”的強盜條約都得到了很多好處。

一味求助別人，而松懈自己，放縱敵人，在戰(zhàn)爭中實為大忌，無疑是取禍之道。陸奧宗光幸災樂禍地說：“清政府自始即采取求歐洲列強干涉，速行中止中日戰(zhàn)爭之政策，李鴻章屢求各國代表援助，且電訓其駐歐洲各國之使臣，使直接哀求各駐在國之政府，中國政府不顧污辱自國之體面，一味向強國乞哀求憐，自開門戶，以迎豺狼?！庇谑牵毡炯泳o進攻以求速戰(zhàn)速勝，而中國則在一次又一次的調(diào)停中喪失時間和機會，完全陷于被動挨打的境地。在大小幾十次戰(zhàn)役中，沒能組織一次像樣的抵抗，正如禮部侍郎志銳所說：“我愈退則彼愈進，我愈讓則彼愈驕，彼則著著占先，我則面面受制?！辈坏饨簧虾翢o進展，軍事上也徹底失敗，海陸軍主力損失殆盡，最后只能投降求和。

清政府的主戰(zhàn)派也看出了問題，光緒皇帝下諭旨說：“他國勸阻，亦徒托之空言，應預籌戰(zhàn)守之計?！背钾焸淅铠櫿?，“觀望遷延，寸籌莫展，一味因循玩誤，險要之地，拱手讓于外人?！闭f得當然很對，但也沒有什么用處。李鴻章上邊還有各國事務衙門，還有軍機處，還有慈禧太后老佛爺，都是主和派，而主戰(zhàn)派光緒皇帝、翁同和等沒有任何實權(quán)，只能是干著急，空喊而已，拿不出實際的辦法。到了軍事上絕望的時候，他們也只能同意進行投降的求和。

歷史證明，一些小國依附大國尚可在夾縫中謀求生存，但大國此路不通。龐大而虛弱的中國，如果不能自強自立，把反侵略戰(zhàn)爭的立足點放到自身力量上，就會成為被宰割的對象。要想求得和平，只有良好的愿望是不行的，靠別人也是靠不住的，必須在戰(zhàn)爭中立于不敗之地。這個道理，連改良派思想家梁啟超也看得很清楚，他說：“李鴻章之手段，專以聯(lián)某國以制某國為主。夫天下未有徒恃人而可以自存者，必有我可自立之道，然后可以致人而不致于人?！笔堑?，戰(zhàn)爭不相信眼淚，弱國無外交，戰(zhàn)場上如果沒有勝算，談判桌上肯定什么也得不到。甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓，充分證明了這個真理。

三、信奉“武器決定論”是戰(zhàn)爭失敗的思想原因。

近代戰(zhàn)爭中，武器裝備的作用遠比古代更為重要。在晚清的政治家、軍事家中，李鴻章特別重視武器裝備。由于他的大力倡導和運籌，推動了洋務運動，組建起北洋海軍和新式陸軍，有利于提升軍事實力。但因為李鴻章把武器作用極端化、絕對化，由“武器決定論”導致悲觀情緒和失敗主義。

朝鮮戰(zhàn)場失利，李鴻章在向朝廷匯報時陳述他的觀點：“凡行軍制勝，海戰(zhàn)惟恃船炮，陸戰(zhàn)惟恃槍炮，稍有優(yōu)絀，則利純懸殊。海軍快船快炮太少，僅是守口，實難縱令海戰(zhàn)。平壤之敗，因由寡眾不敵，亦因器械之相懸，并非戰(zhàn)陣之不力。海戰(zhàn)之艱危，較陸軍尤甚。海上交戰(zhàn)，以船行之遲速，船之新舊，炮之大小分強弱。我國快船不敵，故海上交鋒，恐非勝算。趕緊設法添購，亦不濟急。”李鴻章的結(jié)論是“彼之軍械強于我，技藝強于我”。所以中國的武備“平內(nèi)亂有余，御外侮不足?！崩铠櫿麓苏撘怀?，立刻就有朝臣對他予以反駁：洋務運動搞了30年，花費了國家巨額資金，為何尚不能一戰(zhàn)，與英法德俄不等相抗也還罷了，為何連日本都不能一搏呢?光緒皇帝十分惱怒，訓斥李鴻章“怯懦規(guī)避，偷生縱寇”，要求北洋海軍集中兵力，迅速出戰(zhàn)。但李鴻章不為所動，仍然堅持“北洋千里，全資屏蔽，實未敢輕于一擲”。命令海軍“惟須相機進退，能保全堅船為妥”。

戰(zhàn)爭的勝負決定于軍事力量對比，這是一般規(guī)律。以弱勝強，以少勝多需要特定的條件，不是普遍現(xiàn)象。但在軍力相當?shù)那闆r下，勝負又取決于什么呢，這就不是唯武器論所能解釋的了。作為戰(zhàn)爭的主要指揮者來說，頭腦中打不贏的陰影必然會對戰(zhàn)局產(chǎn)生消極影響，這也是部隊士氣低落，一味潰敗的原因之一。

甲午戰(zhàn)爭無論從總體上還是從主要戰(zhàn)役來看，都不是敗在軍事力量對比和武器裝備優(yōu)劣上。以黃海海戰(zhàn)為例：

1894年9月17日，中日海軍主力在黃?？拷谐吘车拇髺|溝一帶海域相遇，一場震驚中外，對甲午戰(zhàn)爭進程產(chǎn)生深刻影響的大海戰(zhàn)爆發(fā)了。投入這次海戰(zhàn)的中日艦隊實力如下表：

可以看出，雙方艦隊的實力不相上下。北洋艦隊的優(yōu)勢是鐵甲艦和重炮較多，其中定遠、鎮(zhèn)遠兩艘主力艦無論裝甲、噸位、火炮口徑都是當時世界領(lǐng)先、遠東一流的戰(zhàn)艦。日本艦隊的優(yōu)勢是艦速較快、機動性強。單純從軍力上看，中國艦隊還略占優(yōu)勢，但海戰(zhàn)的結(jié)局卻是相反。北洋艦隊被擊沉5艘軍艦，受到重創(chuàng);而日本艦隊未失一艦，只有幾艦受傷。黃海海戰(zhàn)的勝利使日本舉國上下欣喜若狂，天皇頒布敕令嘉獎有功官兵，還親自譜寫軍歌《黃海的大捷》，歌中唱道：“忠勇義烈之戰(zhàn)，大破敵之氣勢，使我國旗高照黃海之波濤?！倍毖笈炾犜诖酥蟾桓页龊Ｗ鲬?zhàn)，完全失去應有的戰(zhàn)略作用。

北洋艦隊黃海戰(zhàn)敗的直接原因有如下幾點：一是指揮失當。本來預定的迎戰(zhàn)隊形是雙列縱隊，但逼近敵艦時成了散漫的雁形橫列隊。其原因有兩種說法，一說掛錯信號旗，二說部分軍艦未能及時到達預定位置。開戰(zhàn)不久，旗艦定遠年久失修的艦橋被本艦火炮的后坐力震坍，海軍提督(北洋艦隊司令)丁汝昌從艦橋上跌落負傷，不能繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗，而他事先又沒有指定代理指揮者，這個致命的疏漏使中國艦隊一開始就失去統(tǒng)一指揮。緊接著信號旗也被擊毀，旗艦與艦隊的聯(lián)系中斷，各艦只能各自為戰(zhàn)，陷于混亂。二是有的將領(lǐng)貪生怕死，臨陣脫逃。在激戰(zhàn)中，致遠、經(jīng)遠二艦不幸被敵軍擊沉，濟遠、廣甲、揚威三艦驚恐萬狀，倉皇逃竄，濟遠還可恥地掛起白旗。不但削弱了戰(zhàn)斗力，還嚴重地擾亂了軍心。4艘魚雷快艇有3艘懾于敵威，一直躲在遠處不敢參戰(zhàn)，沒有發(fā)揮任何作用。三是炮彈不足，質(zhì)量不好。這次戰(zhàn)斗只打了5個小時，但竟然不可思議地發(fā)生了炮彈不夠的情況，定遠和鎮(zhèn)遠的主炮炮彈全部用光。炮彈質(zhì)量也有問題，有的打不響，有的“中敵船而不裂”。黃海戰(zhàn)前半個月，赫德在給英國政府的報告中說：“當前的難題是軍火，北洋艦隊有藥無彈，有彈無藥，漢納根(北洋艦隊的英國顧問)已受命催辦彈藥，他想能湊夠打幾個小時的炮彈，以備作一次海戰(zhàn)，在海上拼一下，迄今無法到手，最糟的是他恐怕永遠無到手的希望了。”四是軍事技術(shù)水平低下。北洋艦隊的一艘魚雷快艇在距離敵艦西京丸號40米處發(fā)射魚雷，竟然未能命中(魚雷從艦底一米處劃過)，使敵艦逃逸，而日本海軍部長樺山資杞正在此船上督戰(zhàn)，失去了絕好的殲敵機會。

黃海之戰(zhàn)雖然失利，但相比還算是甲午戰(zhàn)爭中打得最好的一仗，其余大部分戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗，要么一觸即潰，要么望風而逃，根本不是武器優(yōu)劣、裝備好壞、兵員多少的問題。英國駐華公使歐格納給本國政府匯報時說：“中國軍隊雖然在數(shù)量上較日本有相當?shù)膬?yōu)勢，但訓練方面尤其是管理方面遠不及日本。無遠見和缺乏軍事知識的中國當局，將面臨著海軍艦隊被徹底摧毀的危險?！笔聦嵶C明這個英國人確有見地。

軍隊戰(zhàn)斗力是決定戰(zhàn)爭勝負的直接因素，但戰(zhàn)斗力的強弱不僅決定于武器裝備，還有軍隊的指揮、管理、訓練、精神狀態(tài)，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等。甲午戰(zhàn)爭的情況也是這樣，把戰(zhàn)敗單純歸于武器裝備說不過去，是一個長期形成的認識誤區(qū)。

四、放棄和喪失制海權(quán)是戰(zhàn)爭失敗的戰(zhàn)略原因。

毛澤東同志說過：“辦法是跟著方針來的，方針是不抵抗主義的時候，一切辦法都反映不抵抗主義。”清政府避戰(zhàn)求和，消極防御的指導思想，突出表現(xiàn)在忽視和放棄制海權(quán)的戰(zhàn)略失誤，這是甲午戰(zhàn)爭失敗的重要原因。

在近代戰(zhàn)爭中，掌握制海權(quán)非常重要。所謂制海權(quán)，簡單地說就是能使自己一方在一定的海域自由航行而使敵方不能自由航行。能否掌握制海權(quán)取決于海軍的實力和正確的戰(zhàn)略。甲午戰(zhàn)爭的制海權(quán)主要指黃海海域。黃海關(guān)系到三個半島，即朝鮮半島、遼東半島、山東半島的海上交通，所以黃海的制海權(quán)至關(guān)重要。

甲午戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場在朝鮮、中國一側(cè)，日軍屬于跨海作戰(zhàn)，補給線很長，必須從海上運輸。中國雖是內(nèi)線作戰(zhàn)，但擾亂和切斷敵軍的海上交通是克敵制勝的重要措施。因此，集中海軍主力，尋找有利時機主動出擊，必要時進行決戰(zhàn)，對敵方海軍形成遏制，不但是必要的，當時也有這個力量和可能。1893年，中國海軍居世界第9位，排在英、德、法、俄、荷蘭、西班牙、意大利、土耳其之后，美、日之前。如果戰(zhàn)略正確，指揮得當，應該能夠取得一定的勝利，收到很大的效果。

日本政府和軍方對侵華戰(zhàn)爭中制海權(quán)的重要性有著充分的認識。他們長期致力于海軍建設就是基于這種考慮。甲午戰(zhàn)爭前，日本“戰(zhàn)時大本營”和海軍部長樺山資杞針對可能發(fā)生的三種情況制定了上、中、下三策。一是如果海戰(zhàn)獲勝，取得制海權(quán)，陸軍就長驅(qū)直入，進攻遼東、山東及北京;二是如果海戰(zhàn)勝負未決，陸軍只占領(lǐng)朝鮮，海軍盡可能維持朝鮮海峽的制海權(quán);三是若海戰(zhàn)失敗，則撤退朝鮮陸軍，海軍協(xié)防日本沿岸。日本的戰(zhàn)略思想非常明確，把整個戰(zhàn)爭基點放在制海權(quán)的爭奪上，在設想的上、中、下三策中他們?nèi)〉昧松喜?。相反，清政府和李鴻章對這個重大戰(zhàn)略問題的認識卻很模糊，對戰(zhàn)爭中海軍應該發(fā)揮何種作用，怎樣發(fā)揮作用沒有清晰的思路。朝鮮開戰(zhàn)后，日本海軍在充分準備的基礎(chǔ)上集中主力尋找中國艦隊決戰(zhàn)，而中國海軍卻盡量避免與敵軍在海上相遇，沒有進行決戰(zhàn)的思想準備和軍事準備。一方主動，一方被動;一方有備，一方無備;一方伺機決戰(zhàn)，一方消極避戰(zhàn)。一旦海上遭遇，后果可想而知。

在黃海海戰(zhàn)之前，李鴻章電令北洋艦隊“不得出大洋浪戰(zhàn)，致有損失”，“保船勿失，只在渤海灣游弋”。光緒皇帝一度要求北洋艦隊出戰(zhàn)，但李鴻章在慈禧太后和恭親王奕等的支持下，拒不執(zhí)行主動出海決戰(zhàn)的上諭，北洋海軍一直蜷縮在渤海門戶，向朝鮮運送物資也不敢走海上捷徑而從陸上轉(zhuǎn)運。日軍則“縱橫遼海”，運輸船只在海軍的護衛(wèi)下暢行無阻。

黃海戰(zhàn)后，中國海軍雖然遭受損失但主力尚在，可是李鴻章更加保守，對海戰(zhàn)完全失去信心。他命令：“海軍艦隊，必不遠出”，只能“靠山巡走，略張聲勢”。旅大戰(zhàn)役時，海軍提督丁汝昌建議主力出戰(zhàn)以援旅大，李鴻章斥責說：“汝善在威海守汝的數(shù)艘船匆失，余非汝事也。如出海，即令戰(zhàn)歿，亦不請恤?！贝撕?，艦隊只是困守港口，北洋海軍作為一個戰(zhàn)略軍事力量，拱衛(wèi)渤海的使命就此不復存在。

制海權(quán)的喪失使沿海陸戰(zhàn)孤立無援，極為被動，突出表現(xiàn)在兩次反登陸作戰(zhàn)的失利。

日軍兵分兩路攻打遼東半島，一路從朝鮮跨過鴨綠江入侵，一路從海上進犯，在花園口登陸，如成功即可直搗旅順后路。但日軍此著也是一步險棋，花園口不是一個理想的登陸地點，此處沿岸海灘很淺，大船不能靠近，軍隊與物資需換汽艇和舢板轉(zhuǎn)運。日軍36艘運兵船在軍艦的護送下，2.4萬人及大量軍馬輜重，從10月23日至11月7日整整登陸了15天。清政府事先得到了這次日軍行動的情報，如能派一支勁旅憑險扼守海岸，海軍攻襲敵艦，則可對敵形成兩面夾攻之勢。但奇怪的是，岸邊小股清軍放了幾槍便了無蹤影，海軍根本沒有出動。日軍在毫無抵抗的情況下，得以從容登陸，打開了進攻旅順的大門。很快，清政府經(jīng)營20多年，耗銀數(shù)千萬兩的重要軍事基地旅順陷于敵手，大量船只、武器、裝備、糧食被敵繳獲。日軍獸性發(fā)作，殘忍地進行屠城，旅順數(shù)萬軍民被殺害，全城僅有36人幸免于難。

不久榮城和威海又重蹈覆轍。山東榮城距北洋海軍基地威海僅有30海里，是日軍襲擊威海的最佳路線。1895年1月29日，日軍聯(lián)合艦隊掩護50艘運兵船共3.4萬人，用5天時間在榮城登陸。中國陸軍未能組織有效抵抗，海軍近在咫尺，但李鴻章命令“以艦隊全力堅守劉公島”，伏匿于威海坐以待斃。日軍艦隊司令伊東佑享后來承認：“如丁汝昌率艦隊前來，用魚雷艇對我襲擊，我軍豈能安全上陸?”

金融案例讀后感篇九

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金融案例讀后感篇十

案例一：某房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)的×××廣場建筑工程未經(jīng)消防審核同意擅自施工，經(jīng)公安消防機構(gòu)責令限期改正后，仍在違法施工。該公司的行為違反《中華人民共和國消防法》第十條，依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十條和《廈門市消防條例》第五十四條規(guī)定，公安消防機構(gòu)對該公司處以責令×××廣場建筑工程停止施工的處罰，并對該公司及其法定代表人分別處以罰款10000萬元和元的處罰。

案例二：某營業(yè)中酒店火災報警在遭雷擊后癱瘓，自動噴淋滅火系統(tǒng)也因缺乏維護保養(yǎng)噴淋泵無法啟動，造成該酒店存在重大火災隱患，公安消防機構(gòu)在檢查中發(fā)現(xiàn)該情況后，對該酒店發(fā)出《重大火災隱患責令限期整改通知書》，期限屆滿后該酒店尚未整改，公安消防機構(gòu)依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十八條和《廈門市消防條例》第五十五條規(guī)定對該酒店處以停止營業(yè)并處罰款5000元，對酒店的法定代表人處以罰款2000元的處罰。

案例三：某娛樂城有限公司不重視消防安全管理，在營業(yè)期間，經(jīng)常將娛樂城的安全出口上鎖，無法確?；馂臅r人員疏散，經(jīng)公安消防機構(gòu)責令限期改正后，仍未改正，公安消防機構(gòu)依照《中華人民共和國消防法》第四十三條和《廈門市消防條例》第五十四條規(guī)定對該公司處以停止營業(yè)并處罰款5000元、對該公司的法定代表人和直接責任人處以罰款1000元的處罰。

案例四：某個體工商戶在未取得《消防安全經(jīng)營許可證》的情況下，擅自從事液化氣經(jīng)營活動，公安消防機構(gòu)在檢查中發(fā)現(xiàn)了該經(jīng)營部的違法行為，依照《中華人民共和國消防法》第四十條規(guī)定和《廈門市消防條例》第五十六條規(guī)定，對該個體工商戶處以責令停止違法行為并處罰款人民幣5000元的處罰。

案例五：某娛樂場所發(fā)生火災，該娛樂場所的現(xiàn)場工作人員×××未履行引導人員疏散義務，只顧自己逃生，從而導致5名顧客疏散不及中毒死亡，公安機關(guān)根據(jù)火災原因認定及火災事故責任認定，依照《中華人民共和國消防法》第四十九條的規(guī)定，對該場所現(xiàn)場工作人員×××處以拘留15日的行政處罰。

案例六：某小區(qū)物業(yè)管理單位未履行《消防法》規(guī)定的消防安全職責，致使小區(qū)內(nèi)的液化氣使用、電氣線路等存在火災隱患，居民火災時有發(fā)生，其行為違反《中華人民共和國消防法》第十四條第二款“居民住宅區(qū)的管理單位應當經(jīng)常組織防火檢查，及時消除火災隱患”的規(guī)定，公安消防機構(gòu)責令限期改正后，但該小區(qū)物業(yè)管理單位仍未改正，公安消防機構(gòu)依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十三條規(guī)定，建議主管部門對該小區(qū)物業(yè)管理單位的主管人員給予行政處分。

案例七：劉某非法搭建柴草間，將路旁的市政消火栓圈進柴草間。其行為違反《中華人民共和國消防法》第二十一條“任何單位、個人不得埋壓，圈占消火栓”的規(guī)定，公安消防機構(gòu)依法責令劉某恢復原狀，并處罰款200元的處罰。

案例八：設有公用電話的涂某拒不提供電話給報警人(發(fā)現(xiàn)一居民住宅火災)撥打“119”火警電話報警。涂某的行為違反《中華人民共和國消防法》第三十二條“任何人發(fā)現(xiàn)火災時，都應當報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警”的規(guī)定，公安消防機構(gòu)依法對涂某作出處以罰款300元的處罰。

案例九：某居民為了打賭而撥打“119”電話，謊報火警，嚴重影響和干擾了消防部隊的執(zhí)勤戰(zhàn)備秩序。其行為違反了《中華人民共和國消防法》第三十二條“嚴禁謊報火警”的規(guī)定。公安機關(guān)依法對鄧某處以拘留十日的處罰。

案例十：某制衣廠在廠房的一樓設置了成衣的加工車間，二層作為員工的集體宿舍，其行為違反了《中華人民共和國消防法》第十五條“在設有車間或倉庫的建筑物內(nèi)，不得設置員工集體宿舍”的規(guī)定，公安消防機構(gòu)根據(jù)《消防法》第四十三條和《廈門市消防條例》第五十五條規(guī)定，對該廠處以責令停產(chǎn)停業(yè)，并處罰款1000元的處罰。

案例十一：吳某在配電箱里用鐵絲代替熔絲。其行為違反《高層居民住宅樓防火管理規(guī)則》第十一條第一項“遵守電器安全使用規(guī)定，不得超負荷用電，嚴禁安裝不符合規(guī)格的熔絲、片”的規(guī)定。

案例十二：某居民家吊頂內(nèi)起火發(fā)生火災，經(jīng)查確認系某裝修公司在吊頂內(nèi)敷設的電氣線路不符合防火安全規(guī)定。該裝修公司的行為違反《高層居民住宅樓防火管理規(guī)則》第十一條第五項“進行室內(nèi)裝修時，必須嚴格遵守有關(guān)防火安全規(guī)定”的規(guī)定，公安消防機構(gòu)依法對該裝修公司處以罰款2000元的處罰。

案例十三：劉某將點燃的煙頭隨手往樓下扔，煙頭正好掉落在樓下住戶的被子上引起火災，四床被子燃燒殆盡。根據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十七條“過失引起火災，尚未造成嚴重損失的，處警告、罰款或者十日以下拘留”的規(guī)定。公安消防機構(gòu)對劉某處以警告處分。

案例十四：伍某在家焚燒紙錢時引發(fā)火災，造成他人直接財產(chǎn)損失5000余元?！吨腥A人民共和國消防法》第四十七條規(guī)定：過失引起火災，尚未造成嚴重損失的，處警告、罰款或者十日以下拘留。公安消防機構(gòu)依法對伍某處以罰款500元的處罰。

案例十五：某展覽公司在×××展覽中心舉辦一場秋冬服裝商場交易會，該展覽公司設計好布展方案后未經(jīng)公安消防機構(gòu)審核就直接開始布展，布展時未留出消防安全通道，許多攤位把消防安全出口占用，部分貨物的堆放直接遮擋了室內(nèi)消防栓和自動噴淋噴頭，電氣線路亂拉亂接，未制定應急疏散方案等，布展完后也未經(jīng)公安消防機構(gòu)開業(yè)檢查合格就開始展銷，公安消防機構(gòu)在監(jiān)督檢查時發(fā)現(xiàn)這一情況后，當場責令整改了一些火災隱患，但許多火災隱患無法當場改正，根據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十一條規(guī)定責令該展覽公司停止舉辦展銷會。

案例十六：許某經(jīng)營的歌舞廳因經(jīng)營管理不善年年虧損，停業(yè)了半年多后，張某向許某承租該歌舞廳，對該歌舞廳格局進行局部調(diào)整，又重新招聘了員工，但未經(jīng)公安消防機構(gòu)開業(yè)檢查合格就擅自開業(yè)了，老板張某的消防安全意識淡薄，未建立消防安全責任崗位制度、消防安全巡查制度和應急疏散預案，許多員工未經(jīng)消防安全培訓上崗，不懂怎么撲救初起火災和怎么引導人員疏散，公安消防機構(gòu)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)這一情況，發(fā)出《責令限期改正通知書》，要求該歌舞廳改正，但期限屆滿后該歌舞廳未改正，公安消防機構(gòu)依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十條規(guī)定責令該歌舞停止營業(yè)并對直接負責的張某處以罰款人民幣1000元的處罰。

金融案例讀后感篇十一

運動會結(jié)束了。我同所有人一樣，搬著凳子來到操場，聽著校長的講話，仰望領(lǐng)獎臺，心中祈禱著，希望能有一份榮譽落到我們班。

然而，沒有――終究還是失望了。所有榮譽對我們來說，成了一種奢望。

默默回想著已經(jīng)逝去的運動會，回想著我們的努力――

運動會開幕。在隊列比賽中，我們班穿著統(tǒng)一的校服，喊著洪亮的`口號，舞著美麗的彩帶入了場。我們的臉上洋溢著青春活力的微笑。整齊的步伐訴說著我們的堅定，響亮的口號喊出了我們的誓言。陽光透過厚厚的云層照到我們身上，全場的目光全部向我們聚焦――那一刻，我們就是這個舞臺上唯一的主角！

隊列比賽結(jié)束以后，運動會便正式開始。首先是七年級，場面激動人心。終于，八年級女子800米在我們的吶喊聲中到來。

王楨和陳夢瑤代表我們班參加。

第一圈，當王楨跑到我們跟前時，我們揮舞著雙臂，吶喊助威，“加油”聲鋪天蓋地，仿佛在跑的不是王楨，而是我們自己。

在我們的助威聲中，王楨跑完了前兩圈。

到了第三圈，我們?nèi)颊玖似饋?，奮力地大喊：“加油！”仿佛只要我們喊得聲音夠大，我們就會贏了似的?？赏鯓E好像沒有力氣一樣，始終都沒有跑到最前面。急得我們恨不得上去推她一把，替她跑。

到了最后一圈，在我們的加油聲中，王楨又好像突然充滿力量一樣，快速加速，沖到最前。當她快要越過終點線的那一刻，我們的心全都提到了嗓子眼上――即使知道勝利已成定局，卻還是那么緊張。

當她第一個沖過終點線時，我們?nèi)L吁了一口氣，接著又興奮起來，傳遞著這個好消息。

而我們班的陳夢瑤和王禧音也分別在女子800米和男子800米中取得了第三名的第一名的好成績。

在我看來，我們班每一個人在運動會中都盡了自己的努力，運動員們也取得了不錯的成績?？晌覀冞€是沒有獲獎。

我們不怕失敗，只怕不戰(zhàn)！

金融案例讀后感篇十二

《金融的本質(zhì)》完整記錄了伯南克所作全部四講講座，第一講美聯(lián)儲的起源與使命，第二講二戰(zhàn)后的美聯(lián)儲，第三講美聯(lián)儲應對金融危機的政策反應，第四講危機的后遺癥。媒體討論較多是第三講和第四講，因為這兩講重點介紹了美聯(lián)儲在次貸危機期間政策制定的考量因素和決策程序，在某種程度也被視為是伯南克對其危機處理措施批評意見的辯解和回應，具有“揭秘”效應，自然也十分吸引眼球。剖析和反省次貸危機的作品早已汗牛充棟，伯主席的評點雖然精道但新意不多，通讀《金融的本質(zhì)》全書，反倒是前兩講關(guān)于央行職能和美聯(lián)儲歷史這些看似abc的內(nèi)容，通過伯南克深入淺出、舉重若輕的解讀，更引發(fā)我的興趣。
在市場經(jīng)濟體系中，中央銀行具有貨幣發(fā)行權(quán)、市場規(guī)則制定權(quán)和監(jiān)管權(quán)，因而成為金融市場的“首腦機關(guān)”。一般認為，央行應當具有獨立性，最好不受政府的微觀干預，目前美聯(lián)儲和歐洲央行也確實具有很大的政策自主權(quán)。長期以來，一種批評聲音認為我國央行缺少與主要經(jīng)濟體央行一樣的獨立性，貨幣政策掣肘過多，金融部門成為政府意志的附庸。也有很多研究認為，政府干預央行決策并不能提高經(jīng)濟政策的效率，相反還會造成社會福利損失。我國貨幣政策始終與財政政策配合使用，兩者搭配關(guān)系大致根據(jù)經(jīng)濟增速和通貨膨脹水平?jīng)Q定。這種“兩手抓”的經(jīng)濟治理模式似乎是十分奏效的，最好的證據(jù)是我國經(jīng)濟建設取得的巨大成功。但是，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型深入，市場化程度提升和政府在經(jīng)濟活動中的角色異化，缺少可預測性和獨立性的貨幣政策在效果上越來越表現(xiàn)出難以駕馭的復雜性，如同是一個正處于青春期的孩子，性格中多了叛逆的成分。
貨幣政策的影響需要通過特定的渠道層層傳導，大家最熟悉的傳導渠道是利率渠道，也就是央行通過調(diào)整市場關(guān)鍵利率(在我國主要是一年期存、貸款基準利率)影響資金價格，進而影響市場長短期流動性水平。除了利率，信貸也是貨幣政策傳導的重要渠道，貨幣政策導向可以通過金融機構(gòu)融資供給量的變動體現(xiàn)。一些實證研究表明，在我國，信貸渠道對貨幣政策的傳導效果要明顯強于利率渠道。近年來有學者還提出了貨幣政策傳導的風險渠道理論，即央行的貨幣政策會改變金融機構(gòu)信貸投放的風險偏好，經(jīng)驗證，貨幣政策的風險渠道在我國也顯著存在?？紤]到央行對金融機構(gòu)的實際影響力，可以認為我國金融機構(gòu)，特別是商業(yè)銀行，在某種程度上扮演了貨幣政策實施工具的角色。在這種背景下，商業(yè)銀行根據(jù)央行貨幣政策節(jié)奏而逆周期“翩翩起舞”也就不難解釋了。
古語云，謀定而后動。央行制定和實施貨幣政策，屬于經(jīng)濟生活中的“頂層設計”，對每個企業(yè)乃至個人都會產(chǎn)生直接的影響。貨幣政策調(diào)控工具，無論是市場化的還是行政化的，都應當遵循科學合理和透明易懂的實施原則，盯緊主要矛盾，為核心目標服務?；貧w和堅守維護經(jīng)濟穩(wěn)定和金融穩(wěn)定兩大本職，告別過多包攬經(jīng)濟社會發(fā)展使命的“父愛主義”，是對央行保持戰(zhàn)略定力的考驗。好的央行不會同時追逐兩只奔跑的兔子，這也是美聯(lián)儲前主席伯南克道出的“金融的本質(zhì)”。

金融案例讀后感篇十三

在本學期的教師教育課程中，我們在后半學期學期學習了第一文庫網(wǎng)《教師與教育法規(guī)》這門課，通過這么課程的學習，我們了解了比如：教育法基本原理，教師的權(quán)利與義務等知識，教育法有廣義和狹義之分，廣義的教育法是指國家制定或認可并由國家強制力保證實施的教育行為規(guī)范體系及其實施所形成的教育法律關(guān)系和教育法律秩序的總和。狹義的教育法是指由國家的權(quán)力部門指定的教育法律。在我國是指由全國人民代表大會及其常務委員會所制定的教育法律。而教師的權(quán)利與義務則告訴我們，教育教學自主權(quán)、學術(shù)自主權(quán)、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績、獲取報酬權(quán)、參與教育管理權(quán)、培訓進修權(quán)、申訴權(quán)都是教師應有的權(quán)利；遵紀守法義務、教育教學義務、政治思想品德教育義務、尊重學生人格義務、保護學生權(quán)利義務、提高自身思想業(yè)務水平的義務則為教師應當遵守的義務。學習了這些知識對于我們這些師范生來講，為我們未來做老師有了很好的鋪墊。在課堂上胡老師叫我們每個同學都準備一個經(jīng)典教育學案例跟大家分享，通過學習各種案例我們對這門課有了更深一層的了解。以下是我選擇的案例來和大家分享：

案例簡介：

年12月19日下午，某小學三年（1）班學生在學校音樂教室上音樂課。音樂老師丁某在彈琴的時候，坐在下面的王同學一直在說話，丁老師開始“警告”王同學，上課不要再說話了，再說話就把嘴巴用膠帶紙粘起來！但9歲的王同學沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回丁老師火了，立刻站起來，走到王同學跟前，取出一段封箱膠帶紙，粘在王同學嘴上，在場所有同學一下子哄堂大笑，而此刻的王同學卻忽然大哭起來，但丁老師見狀卻沒有理會，繼續(xù)上課。就這樣，王同學被封住嘴巴上完了大半截音樂課，在同學們的笑聲中一路哭回了教室。

案情分析：

案例分析：

1、本案的教育法律關(guān)系主體為：丁老師、王同學、學校。

2、這是一起由教師體罰學生造成的侵犯學生權(quán)益案，教師丁某違反了《教育法》、《義務。

教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學生的受教育權(quán)和人身權(quán)。

《教育法》中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。”《義務教育法》中規(guī)定：“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生進行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》和《教師法》中也有相似的規(guī)定。

由此可知，盡管學生王某上課說話，未能很好的履行學生的義務方面，但作為老師應當依法采取積極地教育措施，而不應該采取法律禁止的行為侵害學生的權(quán)益。丁老師將學生的嘴巴封住，限制了學生上音樂課的自由，使學生無法參加正常的教育教學活動，這種做法不僅是體罰學生的、侮辱學生人格、侵犯學生人身權(quán)的行為，同時也是侵犯學生受教育權(quán)的行為，其違反了上訴法律的有關(guān)規(guī)定。

《教師法》中規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教不改的；（三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的教師有前款第（二）項第三項所列情形之一情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！?/p>

據(jù)教師的態(tài)度予以相應的行政處理。

通過以上案例我們可以看出事件本身就是一個很單純的上課學生說話老師管學生的事情，事件很小，但這件事情卻由于老師沒有盡到作為一個老師應當具有尊重學生人格的義務的責任，是老師的失責，同時學校和學生自己也有部分小的責任。

因此該事件可以給予我們以下幾個方面的啟示：

（1）教師應加強法律意識，認真履行教師的義務不得濫用國家賦予的教育權(quán)，不得體罰。

學生，不得侵犯學生權(quán)益，并應對自己的侵權(quán)行為承擔相應的法律責任。

（2）學生應認真履行自身的義務，遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺遵守課堂紀律，對自。

身違反紀律，影響他人學習的行為應當予以改正，也有權(quán)對教師侵權(quán)行為提出申訴或者依法提起訴訟。

（3）學校應加強對教師的法制教育和監(jiān)管力度，對教師的違法行為堅決制止，并依法進。

行相應處理。與此同時，也應加強對學生的教育，使其認真履行自身的義務。

通過對眾多案例的學習，我相信可以從其中學會如何做一個真正的人民教師，我會為了夢想而努力，正所謂：有夢的地方就會有飛翔！

生命科學學院。

10級生物科學甲班。

郎偉10517025。

金融案例讀后感篇十四

喬治索羅斯可謂是金融圈里最出名的投機客。()93年成功打敗英格蘭央行，做空英鎊賺到20億美元。97年亞洲金融危機更被人指責為始作俑者并賺得巨額利潤。創(chuàng)辦量子基金28年（19691997），資產(chǎn)由400萬美元變成了60億美元。對這樣一位傳奇人物，任何金融業(yè)者都不得不心懷敬畏。其地位如同籃壇的喬丹，八卦圈的宋祖德。最近難得閑下來有時間，正是滿懷敬畏和憧憬的心情打開了索大爺?shù)闹鳌督鹑跓捊鹦g(shù)》。

在寫我對這本書的理解之前，有必要介紹一下索羅斯和這本書先。

索大爺1930年出生于匈牙利布達佩斯的一個猶太家庭，老爸是律師，家境富裕。1944年為躲避戰(zhàn)爭災難，全家開始流亡并最終在1947年來到英國。在倫敦經(jīng)濟學院讀了個本科，專業(yè)是哲學。沒錯，索同學當時學的就是哲學，而且此后他再也沒有接受過正規(guī)教育，那些博士頭銜都是名譽的?！半x開大學后經(jīng)歷了多次不明智的嘗試，最后成為一名國際股票套利商，先是在倫敦，后來在紐約?！逼鋵崗乃魍瑢W的講述來看，當時就是一個股票分析師，向美國人推銷歐洲股票。在挖逐漸在幾家投行嶄露頭角之后，他的野心也逐漸暴露出來。不甘心為別人打工的他在1969年與他人合伙創(chuàng)辦了量子基金。此后就是他在金融市場中的幾十年驚艷演出。80年代末在旗下幾只對沖基金走向正規(guī)，逐步退居二線，開始從事促進國際（主要是東歐）自由化、開放化工作和慈善活動。其間還來過中國，估計也曾試圖鼓動中國走匈牙利等東歐國家的復興之路。

《金融煉金術(shù)》是一本講金融市場的書，但既不同于學術(shù)大師的“固定收益手冊”，也不同于股市名嘴的“股市金手指”、“股神秘籍”之類。它更像一本索羅斯在講自己對金融市場、對宏觀經(jīng)濟的認識的哲學基礎(chǔ)。所以我覺得加一個副標題可以更好的理解這本書的內(nèi)容《金融煉金術(shù)索羅斯金融哲學的理論基礎(chǔ)及實務》。

這里強調(diào)哲學基礎(chǔ)，主要是索同學似乎對自己的哲學基礎(chǔ)頗為得意，在書中反復強調(diào)。特別是在再版的序中，索同學更是通過對前版序中一些對經(jīng)濟學理論的批評進行了自己批評，來進一步展示自己對金融、對經(jīng)濟的認識在哲學高度的高人一等。

然而讀完了整本書之后，我覺得索同學的囂張是有資本的。可以說在之前讀過的任何一本關(guān)于經(jīng)濟、關(guān)于金融的書中都沒人探討過索同學的反射理論；在實際的投資者中自然也沒有其他人按照他這種理論去理解市場和進行投資或投機。

傳統(tǒng)的經(jīng)濟金融理論假設參與者是理性的，總會根據(jù)當前的供求關(guān)系做出利益最大化的決策。而供求關(guān)系由基本面決定，在分析框架中屬于給定的因素。比如說股票市場，股票的內(nèi)在價值決定了股票的價格，價格會有波動，但市場最終會是正確的，在供求雙方的博弈下價格最終會趨于均衡狀態(tài)——股票的內(nèi)在價值。而索同學在工作中發(fā)現(xiàn)，股票的價格經(jīng)常大起大落，很少會停留在均衡狀態(tài)（如果有這樣一個值的話）。難道所有經(jīng)濟學家都在騙人不成？在書本中找不到答案的索同學充分體現(xiàn)了愛讀書不死讀書的鉆研精神，在反復思考、系統(tǒng)分析后發(fā)現(xiàn)了問題所在。

1、不能像研究自然科學一樣研究社會科學！自然科學中研究者是獨立于研究對象存在的，換句話說自然科學的研究是客觀的。例如兩個數(shù)學家對一個猜想進行研究，他們最終的成果——證明過程可以有一個客觀的統(tǒng)一的標準被其他數(shù)學家所驗證。而如果他們的證明過程如果是正確的（這是可驗證的），那他們對猜想的結(jié)論一定是一致的，要么都認為是對的，要么都認為是錯的。研究的對象，某個數(shù)學猜想不會因為某個數(shù)學家的研究而從對的變成錯的。而在社會科學中，比如金融市場，參與者對市場的判斷會影響市場本身。如果一個研究員發(fā)布報告說某只股票具有投資價值，股價難免受到影響。

2、金融市場的參與者不全是理性的。事實上這句話估計所有經(jīng)濟學家都認同，但傳統(tǒng)的經(jīng)濟學總是在假定人是理性的前提下研究問題。經(jīng)濟學家都回避了這個問題，認為如果沒了這個假設，就無法研究經(jīng)濟學。而索同學說：錯了！傳統(tǒng)的經(jīng)濟學在人是理性的假設下取得了一些成績。但是這跟現(xiàn)實世界完全不符，以后經(jīng)濟學再這么走下去是沒有前途的。市場參與者對市場的判斷難免有偏差，應該考慮在允許這種偏差的存在下研究金融市場，這才是現(xiàn)實意義的經(jīng)濟學。

３、市場很少處在均衡狀態(tài)，研究均衡狀態(tài)的學說都可以認為是沒用的，應該去研究價格變動的過程。這點確實很有道理，對于金融市場來說，參與者關(guān)注的就是價格的變動，就是要在動態(tài)的過程中賺錢，而不是知道在未知的某個均衡狀態(tài)的價格。

金融案例讀后感篇十五

建設工程法規(guī)是建筑施工專業(yè)一門重要課程，學習掌握相關(guān)建設工程法規(guī)知識，對于建筑業(yè)從業(yè)單位、從業(yè)人員依法從事建設活動，合理維護自身合法權(quán)益，恰當履行應盡義務，有著十分重要的意義。建設工程法規(guī)課程主要內(nèi)容包括《建筑法》《招投標法》《安全生產(chǎn)法》《合同法》等法律規(guī)章知識，應用案例教學法將抽象、枯燥的建設工程法律法規(guī)條款知識、融入生動典型的建設活動實際案例中，有利于激發(fā)學生學習興趣，學習積極性、主動性，從而有助于培養(yǎng)學生應用建設工程法規(guī)知識解決建設活動中實際問題的工作能力。

一、案例教學簡介。

案例教學法又稱“個案法”，它緣于美國哈佛大學商學院，通常是指教師在課堂上通過對典型案例的解剖分析，引導學生從個別到一般，進一步理解掌握教材中相關(guān)知識、原理。案例教學法是以案例作為主要教學素材，將學生引入到實際的案例背景中，通過學生之間、師生之間的多向互動、平等交流等形式，培養(yǎng)學生在面對實際工作情景的分析決策能力和行動能力。作為一種重要的教學方法與教學思想，目前在中等職業(yè)學校許多課程教學中得到較為廣泛的應用。采用案例教學法具有以下突出的優(yōu)點：(一)案例教學法可以將抽象枯燥的知識具體化，使之處于形象生動的情景中，通過聯(lián)系實際工作，縮短教學與實際工作的差距，讓學生可以更清楚、更深刻地理解掌握相關(guān)知識原理。(二)案例教學可促使學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力得到發(fā)展。在教學中教師鼓勵學生自主探索，大膽質(zhì)疑，提出自己的看法和見解，同時通過典型案例的分析可以發(fā)現(xiàn)成功與不足，進而針對不足之處尋求進一步完善的方法。(三)案例教學法可以充分發(fā)揮教師的主導性、學生參與的主動性。案例教學改變了傳統(tǒng)教學中單純由教師講學生聽的狀況，把知識的傳授和能力的培養(yǎng)緊密地結(jié)合起來，使理論知識講授變得生動活潑，從而有助于學生掌握抽象的知識原理，并能達到靈活應用舉一反三的教學成效。

二、建設工程法規(guī)課程采用案例教學法的必要性。

首先，建設工程法規(guī)課程的自身特點決定了采用案例教學法的必要性。建設工程法規(guī)課程主要內(nèi)容包括《建筑法》《招投標法》《安全生產(chǎn)法》《合同法》等法律規(guī)章知識，這些法律規(guī)章知識本身顯得抽象，也比較枯燥乏味，采用傳統(tǒng)課堂教學難以激發(fā)學生的學習興趣，不利于調(diào)動學生學習的積極性、主動性。而運用案例教學法可以將抽象的法律規(guī)章知識具體化，通過建設活動工作中實際案例情景，拉近教學與實際工作之間的距離，從而可以提高學生的學習興趣，極大地調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

其次，教學工程法規(guī)課程的教學目標決定了采用案例教學的必要性。學習建設工程法規(guī)知識目的在于應用，學生將來畢業(yè)后在建設活動工作中，能夠應用所學的法律規(guī)章知識，做到依法從事建設活動，合理維護自身合法權(quán)益，恰當履行應盡義務。這就要求建設工程法規(guī)課程在確定教學目標時應結(jié)合建設活動實際工作情景，解決實際問題，突出實踐應用性。采用案例教學法是一條切實可行的有效途徑。

最后，學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要決定了采用案例教學法的必要性。目前，國家在各行各業(yè)廣泛推行執(zhí)業(yè)資格制度，建設行業(yè)也不例外，學生將來畢業(yè)后參加各級各類建設執(zhí)業(yè)資格考試時，建設工程法規(guī)是必考科目之一。從考試試卷考核的內(nèi)容來看，主要通過一些實際工作情景或案例的形式來檢測考生對建設工程法規(guī)知識的掌握情況。因此，從學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要來看很有必要采用案例教學法。

(一)案例引入。

在建設工程法規(guī)案例教學過程中，教師要根據(jù)相關(guān)建設活動中可能遇到的實際問題來確定相應教學目標，然后根據(jù)教學目標的需要選擇案例背景資料進行分析研究，以幫助學生達到學以致用的目的。所以案例的選擇是案例教學的核心，離開案例，案例教學也就無從談起。選擇適當?shù)陌咐龑虒W目標的實現(xiàn)起著舉足輕重的作用。對于建設工程法規(guī)教學案例通常應滿足以下原則：一是實踐性，指建設工程法規(guī)教學案例應符合建設活動的實際，不能隨意主觀臆造脫離相關(guān)建設活動;二是相關(guān)性，指教學案例必須與建設工程法規(guī)知識緊密相關(guān)，能有效地實現(xiàn)相應教學目標;三是代表性，指教學案例能反映建設活動過程中發(fā)生的一般情況，對學生能起到舉一反三、觸類旁通的作用;四是全面性，指教學案例背景資料應盡可能涵蓋建設工程法規(guī)的主要內(nèi)容。例如，在學習《建設工程招投標法》時，在實際建設招投標活動中，由于施工單位一些不恰當?shù)男袨榉绞剑赡軐е峦稑宋募痪芙^，或者成為廢標，情形嚴重的甚至可能被沒收投標保證金，給施工單位造成巨大損失。根據(jù)上述案例選擇原則，對于建設工程招投標法案例選擇時，則應盡量涵蓋什么樣的投標文件會被拒絕，或者成為廢標，甚至被沒收投標保證金情況方面的建設工程法規(guī)知識。教學案例具體內(nèi)容如下。

【背景資料】。

某建設工程項目依法進行招標，招標文件規(guī)定2011年3月15日為投標保證金提交的最后時間，2011年3月16日上午9：00為投標截止時間。a、b、c三家公司在2011年3月14日提交了投標保證金，在2011年3月16日上午，a公司由于路上塞車趕到投標現(xiàn)場時已是9：01，但此時開標工作尚未開始，b公司在2011年3月16日上午8：30遞交了投標文件，由于時間倉促投標文件密封簽上忘了加蓋單位公章，決定在開標時予以澄清說明，c公司在2011年3月16日上午8：45遞交了投標文件，為了滿足招標文件要求，在投標文件中偽造了一項工程業(yè)績證明資料。

【問題】。

招標人是否應接收a公司遞交的投標文件?說明理由。

b公司遞交的投標文件是否應作廢標處理?說明理由。

招標人對c公司提交的投標文件及投標保證金可做怎樣的處理?說明理由。

(二)案例討論。

建設工程法規(guī)案例教學目的在于配合課堂教學進度，通過教師教授有關(guān)建設工程法規(guī)條款知識，然后進行案例引入，組織案例討論。例如在講授完建設工程招投標法知識后，引入上述案例背景資料，并提出相關(guān)問題，引導和督促學生應用招投標法知識，經(jīng)過調(diào)查研究、獨立思考、獨立決策、小組討論、集中交流，最終解決案例中提出的問題，鍛煉學生的實踐能力，達到學以致用的目的。具體來說應遵循以下步驟：

學生熟悉案情，擬寫發(fā)言提綱。案例背景資料及問題一般提前一周左右印發(fā)給學生，學生課前預習熟悉案例，然后查閱資料，調(diào)查研究，解答問題，擬寫發(fā)言提綱。比如在組織建設工程招投標法教學時，我將上述背景資料及問題提前分發(fā)給學生，有的學生非常認真，上網(wǎng)搜索招投標法相關(guān)資料，有的走訪招標代理公司、施工企業(yè)，請教有關(guān)專家，深入調(diào)查研究，做好案例討論的各項工作。另一方面教師要做好學生課前準備的檢查督導工作，并將學生擬寫的發(fā)言提綱作為學生平時成績的一部分，以激勵學生的學習積極性。

分組進行討論，推薦小組代表。為了便于案例討論順利開展，采用4-6人一個小組的形式進行。由于學生個體素質(zhì)的差異性，在對班級學生進行分組時，一般遵循“異質(zhì)分組”的原則，即各小組成員由不同層次學生組成，推選組織能力較強的學生擔任小組長。各小組長負責召集本組內(nèi)學生進行組內(nèi)案例交流，這一階段工作可安排在自習課或課余時間進行，小組討論后綜合各人不同意見的基礎(chǔ)上，修改補充，完善講話稿，推薦口頭表達能力強的.優(yōu)秀學生作為小組代表，準備參加全班的案例討論。

全班案例討論，各組代表發(fā)言。全班案例討論分兩階段進行，第一階段各組代表逐個上臺發(fā)言，為保證公平性，發(fā)言順序采用抽簽方式確定，在各小組代表發(fā)言時，要求其他各組成員保持安靜，并做好記錄;第二階段各小組觀點相互辯論，目的是相互啟發(fā)、相互補充，最終找出問題的癥結(jié)所在。例如，在組織建設工程招投標法案例教學時，在案例討論階段，根據(jù)前述案例背景資料對問題1，有的小組認為招標人可接受a公司遞交的投標文件，理由是路上塞車屬于客觀原因而非主觀意愿，同時遲到僅1分鐘時間且開標工作尚未開始，不會影響到招投標工作的公開、公平、公正的基本原則;也有小組認為招標人應拒絕接收a公司遞交的投標文件，理由是a公司遞交投標文件時為9：01，而招標文件載明的投標截止時間是9：00，依據(jù)招投標法的有關(guān)規(guī)定，招標人應拒絕接受投標截止時間以后遞交的投標文件。對問題2，有的小組認為b公司遞交的投標文件應為有效標，原因是投標文件密封簽上未加蓋單位公章，顯然屬于一般性工作失誤，不影響投標文件的實質(zhì)性內(nèi)容，經(jīng)過澄清說明之后不影響投標文件的有效性;但也有小組認為，b公司遞交的投標文件應作廢標處理，因為投標文件密封簽上未加蓋單位公章，可能會影響投標文件的法律效力，失去法律效力的投標文件應作為廢標處理。對問題3也引起了各組間的激烈討論，大家各執(zhí)己見針鋒相對，可以說是“公說公有理，婆說婆有理?！痹诖穗A段，教師的主要工作是加以引導，為大家創(chuàng)造一個有序、自由的討論氛圍，不必參與討論和發(fā)表個人意見。

(三)案例評價總結(jié)。

在學生對有關(guān)建設工程法規(guī)案例討論結(jié)束后，首先，教師應對各小組的情況給予恰如其分的評價，依據(jù)各小組表現(xiàn)情況評選出優(yōu)秀、良好、一般三類等級，并記入平時考核成績，作為學生學期綜合成績評定的一部分，以此激勵學生學習積極性。其次，教師要根據(jù)案例背景資料及問題，并結(jié)合學生小組發(fā)言情況，進行歸納總結(jié)，闡明有關(guān)建設工程法規(guī)案例分析的要點，指出各小組發(fā)言討論中的優(yōu)點和不足之處。例如，在前述招投標法案例教學時，根據(jù)背景資料對問題1的分析應主要圍繞“投標截止時間”這一要點進行，并結(jié)合招投標法有關(guān)規(guī)定展開論述，而不是從“情理”上去推論，情與法是兩個不同的概念，對前面談到的各小組對問題1所持的兩種不同觀點，孰是孰非也就不言而喻了。最后，在教師評價總結(jié)結(jié)束后，要求學生進一步獨立撰寫案例分析的心得體會報告，由教師逐份批閱，評定作業(yè)成績，以此鍛煉學生運用建設工程法規(guī)知識分析問題、解決問題的能力，加深對有關(guān)建設工程法規(guī)條款知識的理解。

實踐表明，建設工程法規(guī)課程采用案例教學法，將抽象、枯燥的法律法規(guī)條款知識融入生動形象的典型案例中，通過建設工程法規(guī)案例引入、案例討論及案例評價總結(jié)教學環(huán)節(jié)的實施，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性、主動性，提高了學生分析問題、解決問題的方法能力，加深了學生對建設工程法規(guī)知識的理解掌握，從而最終有助于培養(yǎng)學生運用建設法規(guī)知識解決建設活動過程中實際問題的工作能力。

【參考文獻】。

[1]孫軍業(yè).案例教學[m].天津教育出版社，2004.

[2]徐艷霞.引入案例教學提高教學效率[j].職業(yè)技術(shù)教育研究，2006(11).

[3]王影.淺談案例教學法及常見問題與對策[j].科技資訊，2007(18).

金融案例讀后感篇十六

我們應當站在歷史的高度，認識人性、管理、領(lǐng)導、領(lǐng)袖的本源。且看孟子如何說：

孟子曰：

“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待大――湯以七十里，文王以百里，

孟子說：“依靠武力假借仁義的，可以稱霸，稱霸必有大國為基礎(chǔ)；依靠道德施行仁義的，可以稱王，稱王不必有大國做基礎(chǔ)――商湯憑七十里（創(chuàng)王業(yè)），文王憑百里見方稱王?？课淞δ苁谷朔?，但不是真心服從，只是因為他們力量不足沒有辦法而已；靠道德能使人服從，而且是讓他們心里高興而真心服從，就像七十二弟子敬佩孔子那樣?！对娊?jīng)》上說：”從西從東，從南從北，無不心悅誠服。‘就是這個意思。

成功之路，你要思考：你能否讓你的屬下心悅誠服的追隨你？

以德服人，征服人心之秘也。

金融案例讀后感篇十七

該書最為重要的一點是它向我們介紹了美國中央銀行是如何在經(jīng)濟危機中發(fā)揮自己職能解決危機重癥，我們看到了美國中央銀行運作的大方向，雖然不能完全的理解，但至少認為美國的宏觀調(diào)控并不是像傳說中那樣的不在崗。

美國的中央銀行就是美聯(lián)儲，該書介紹了美聯(lián)儲是如何應運而生，又是如何在美國多次的經(jīng)濟危機中發(fā)揮自己的職能。該書作者本伯南克現(xiàn)擔任美聯(lián)儲主席8年，他和美聯(lián)儲有著近的深入接觸，接棒艾倫.格林斯潘，經(jīng)歷了的金融危機，對美聯(lián)儲在危機中的責任和義務感受頗深。該書是伯南克在大學的演講稿編輯成書，共有四講，一講是美聯(lián)儲的起源和使命;二講是“二戰(zhàn)”后的美聯(lián)儲;三講是美聯(lián)儲應對金融危機的政策反應;四講是危機的后遺癥。文章通俗易懂，條理清楚，層次分明，同時還附有學生的問答錄，伯南克的《金融的本質(zhì)》讓我們了解了美聯(lián)儲是如何依靠貨幣政策維持金融的穩(wěn)定。

美聯(lián)儲的成立也是順應時勢，1893年美國爆發(fā)異常嚴重的金融恐慌，有500多家銀行倒閉，而19爆發(fā)的金融恐慌，雖然銀行倒閉家數(shù)不多，但規(guī)模變大。于是美國國會同意在19成立美聯(lián)儲，當時的目的就是穩(wěn)定金融系統(tǒng)的運作。當然作者也談到了金本位制對美國金融業(yè)的影響，認為金本位制短期內(nèi)會頻繁發(fā)生通貨膨脹和通貨緊縮，而長期來看，物價相對穩(wěn)定。1933年羅斯?？偨y(tǒng)廢除了金本位制，美國的貨幣政策變得不再那么緊縮，經(jīng)濟也在1933-1934年間出現(xiàn)了強有力的復蘇。

作者并沒有回避年所引發(fā)的金融危機，而是較為細致的闡述了此次金融危機爆發(fā)的諸多原因。金融體系的漏洞和金融衍生品的泛濫是主要病癥，監(jiān)管機構(gòu)的不力和隨房價變化而變化的住房抵押貸款產(chǎn)品及相關(guān)衍生產(chǎn)品的廣泛使用導致了金融危機爆發(fā)。作者認為2008-的危機是一次典型的金融恐慌，恐慌不限于銀行部門，而是擴大到整個金融市場。文中也提到了美聯(lián)儲在這次危機中發(fā)揮的作用，比如貝爾斯登證劵經(jīng)濟交易商在美聯(lián)儲的援助下被摩根大通收購;美國政府支助企業(yè)房利美和房地美，在美聯(lián)儲的援助下兩家公司以有限破產(chǎn)的形式被財政部接管;美林證券被美國銀行收購;從事信用保險業(yè)務的美國國際集團公司被美聯(lián)儲實施緊急流動救援，幸免于破產(chǎn)。而雷曼兄弟公司由于不在美聯(lián)儲的監(jiān)管范圍，最終導致破產(chǎn)。

作者認為美聯(lián)儲已經(jīng)更加專注于金融穩(wěn)定，有一整個部門的工作人員忙于通過各種計量指標，來識別整個金融體系所面臨的風險以及可能會給整個體系帶來風險的金融機構(gòu)，而這些系統(tǒng)重要性金融機構(gòu)將被特別監(jiān)控，并須持有額外資本。2008年金融危機爆發(fā)，美聯(lián)儲積極救助一些面臨倒閉的企業(yè)，同時制定了兩個目標，一是就業(yè)最大化，其次是保持物價穩(wěn)定，維持低通貨膨脹。主要運作就是新貨幣政策的出臺以及大規(guī)模資產(chǎn)購買的計劃實施?！抖嗟?弗蘭克法案》就是彌補系統(tǒng)監(jiān)管的缺失，對大而不倒企業(yè)的謹慎破產(chǎn)，還有對奇異金融工具、衍生品的透明化改進等。由于美聯(lián)儲的措施得當，美國經(jīng)濟衰退期是12月到206月，目前為止，經(jīng)濟已經(jīng)持續(xù)增長了將近3年，而年均增長率為2.5%。經(jīng)濟不再緊縮，而是回到了增長的正軌。

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