心得體會是在某個經(jīng)歷或事件后對所得經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)和思考的一種寫作方式。寫一篇較為完美的心得體會需要注重邏輯性和條理性。以下是小編為大家收集的精彩心得體會范文，希望能夠?qū)δ愕膶懽骱统砷L有所幫助。
高考英語教研活動心得體會篇一
作為一名英語教師，中考是我工作中最重要的時刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語教研活動。經(jīng)過活動的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實踐中有了新的收獲和認識。
第一段：“分享課堂教學(xué)實踐成果”
在中考英語教研活動中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實踐中的成果和體會。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點的表達等。還有些教師分享了如何讓口語更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對課堂教學(xué)實踐有了更深入的認識。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語試卷的命題是由教育部門和語言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會共同制定的。命題者會根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認知能力和語言接受水平、學(xué)科的知識體系、考試題型等方面進行考慮。同時，通過分析歷年中考英語試各題型所占分數(shù)的情況，我們也認識到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過預(yù)測段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過熟練掌握常見短語、句型和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語教研活動中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗中學(xué)習(xí)單詞、短語和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項目為主題的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過中考英語教研活動，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒有最好，只有更好。只有持續(xù)進修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語教研活動中，我通過學(xué)習(xí)交流和實際操作，不僅加深了對中考英語教學(xué)教研的認識，也提高了自己的教學(xué)水平，這對我未來的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
高考英語教研活動心得體會篇二
高考英語教研活動是為了提高教師教學(xué)水平，促進教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種途徑。近日，我參加了學(xué)校組織的高考英語教研活動，不僅學(xué)到了許多教學(xué)理念和方法，同時也對自身的教學(xué)方式進行了反思和總結(jié)。
第二段：初步體會
首先，我認識到高考英語教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在活動中，專家老師用淺顯易懂的語言講解了高考英語試卷的命題趨勢和要點，并介紹了一些溝通與表達、寫作、閱讀等技巧。通過這些內(nèi)容，我明白了傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)無法適應(yīng)高考英語的需要，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行大量的閱讀和寫作，以培養(yǎng)他們的語言表達和思維能力。
第三段：深入了解
其次，我進一步了解了高考英語試題的命題思路。在活動中，專家老師向我們分析了多年來高考英語試題的命題特點和變化，強調(diào)了高考試題的啟發(fā)性和綜合性。通過學(xué)習(xí)這些知識，我認識到我們在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解題技巧，而不只是機械地傳授知識點。要真正提高學(xué)生的英語能力，我們需要讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題的能力。
第四段：方法改進
另外，在活動中，我收獲了一些新的教學(xué)方法，這對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生一定的積極影響。專家老師向我們介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)等等。這些方法強調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我決定在以后的教學(xué)中，嘗試運用這些方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過此次高考英語教研活動，我對高考英語教育的重要性有了更深刻的認識。不僅需要注重學(xué)生的知識技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時，靈活運用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正的教育改革。通過不斷探索和實踐，我相信我能夠進一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的高考英語成績作出更大的貢獻。
通過此次高考英語教研活動，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，更意識到了高考英語教育的重要性。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，我們才能真正提高他們的英語水平。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實際中，提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得優(yōu)異的高考成績。
高考英語教研活動心得體會篇三
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)硖嗟母惺?，也帶給了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓(xùn)，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學(xué)期的教學(xué)。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。
以下我對攀登英語教學(xué)的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛。每當(dāng)要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。
在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個攀登英語的各項學(xué)習(xí)活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來激勵學(xué)生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的.語言來表達對學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當(dāng)?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認可的成就感，從而進一步激勵他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，同時也能激勵其他學(xué)生，促進其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如當(dāng)老師表揚一位同學(xué)跟讀大聲認真時，其他同學(xué)也會學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學(xué)習(xí)中，我們對每個小組的合作學(xué)習(xí)行為進行評價，學(xué)習(xí)認真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎?wù)?。通過不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語言之間有著密切的關(guān)系。正如美國心理學(xué)家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過程中忽略了對學(xué)生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學(xué)生對自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學(xué)生認為無論做的怎樣，老師都不會給與關(guān)注和評價，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個樣。因此，教師在平時教學(xué)中要做個有心人，注重對學(xué)生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動起來，同時加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個方面都取得很大的進步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學(xué)中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語教學(xué)工作，適時、有效的評價使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長，一起攀登英語高峰！
高考英語教研活動心得體會篇四
高考英語教研活動是為了提高學(xué)生英語水平和應(yīng)對高考需求而展開的一次重要的教育實踐活動。我有幸參與了這次活動，并深受啟發(fā)。在這次教研活動中，我不僅和來自其他學(xué)校的老師們進行了交流，還參觀了一些學(xué)校，并參加了一些專題講座，使我對高考英語教學(xué)有了更深入的認識和理解。在這次活動中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還體會到了團隊合作的重要性。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗
這次活動中，我有幸參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的英語教學(xué)課堂，并觀摩了他們的教學(xué)方法，受益匪淺。他們的教學(xué)方法往往以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實際應(yīng)用能力。其中一個令我印象深刻的方法是學(xué)生之間互相評價作文并進行修改，這樣既提高了學(xué)生的寫作水平，也增強了他們的互動交流能力。我覺得這是一個很好的方法，我可以嘗試將它運用到我的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高寫作水平。
第三段：靈活運用教學(xué)方法
在專題講座中，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧。其中一個是通過游戲提高學(xué)生的英語口語能力。這讓我想到了一個游戲——角色扮演。通過角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中靈活運用語言，提高他們的口語表達能力。我將嘗試在我的課堂上運用這個方法，相信會讓學(xué)生更加主動積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：加強團隊合作
在這次教研活動中，我與其他老師進行了深入的交流和合作。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，并互相提供了寶貴的建議。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進和提高的機會。團隊合作不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了我的合作能力和溝通能力。在以后的教學(xué)中，我將更加重視團隊合作，借鑒他人的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
通過這次高考英語教研活動，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還認識到了團隊合作的重要性。這次活動為我打開了新的教學(xué)視野，讓我更加有信心和熱情地教授學(xué)生英語。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我的教學(xué)水平會不斷提高，更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考挑戰(zhàn)。
高考英語教研活動心得體會篇五
近日，我參加了學(xué)校舉行的一次英語教研活動。此次活動不僅擴展了我的英語教學(xué)視野，也讓我從教學(xué)反思角度提升了自己的教育水平。以下，我就來分享一下我的心得體會。
第一段：活動中收獲的經(jīng)驗
此次英語教研活動內(nèi)容豐富、形式多樣。其中，聽取了其他教師的授課與課堂點評，針對不同年齡和不同水平的學(xué)生展開了討論交流，分享了自己的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗。這些交流不僅開拓了我的視野，更讓我深刻認識到了英語教學(xué)的本質(zhì)和必要性。
第二段：活動體現(xiàn)的創(chuàng)新理念
本次教研活動的主題是“創(chuàng)新教育”。在活動中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在課堂上運用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，運用多媒體與互動課件，組織小組討論等等。這些創(chuàng)新的理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好地推動教師自己的教學(xué)思維。
第三段：活動中共鳴到的問題
除了收獲經(jīng)驗和感悟創(chuàng)新理念，我還意識到了活動中存在一些在英語教育中普遍存在的問題。例如，未能充分挖掘音樂、藝術(shù)等多元人文素材加強課堂語言輸出；未能讓學(xué)生足夠的理解課程方向，在編寫作文、語法等方面存在過高的應(yīng)試教育傾向等。這些問題可以通過更多實踐和交流來解決和緩解。
第四段：活動中的收益
此次英語教研活動讓我受益匪淺。已經(jīng)從單純的教學(xué)常規(guī)突破到了提升自己的教育素養(yǎng)和價值觀層面。通過慷慨分享和廣泛交流，我能夠更清晰地了解學(xué)生的需求，更好地關(guān)注學(xué)科的涉及方面，不斷推動自己的教育探索和改進。
第五段：活動啟示
此次英語教研活動讓我深刻認識到，教育是一個互動的過程。學(xué)生不是被動的知識接收者，他們應(yīng)該是知識的探究者和實踐者。教師需要擺脫科教分離的束縛，掌握各種教育技術(shù)和多元素材，用心去發(fā)掘?qū)W科價值和含義，去真實嘗試和實踐創(chuàng)新理念，才能將科學(xué)性、文化性、人文性完美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠受益無窮。
高考英語教研活動心得體會篇六
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
高考英語教研活動心得體會篇七
近期，我參加了一次中考英語教研活動。這次活動旨在探討如何提高中考英語考生的語言表達能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西，讓我深刻地認識到中考英語教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會，希望對大家有所幫助。
段落二：學(xué)術(shù)意義。
在這次教研活動中，我了解到許多中考英語考試的學(xué)術(shù)意義。中考英語考試是一項對學(xué)生語言表達能力的評估，考察的不僅僅是語法和單詞量。我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。因此，中考英語的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的成績，還關(guān)乎他們未來的職業(yè)發(fā)展和社會參與能力。
段落三：教學(xué)策略。
在教學(xué)方面，我們需要采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略。在這次活動中，我們探討了一些教學(xué)技巧，其中最有用的是采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。這包括課堂互動、項目學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等方法。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進展設(shè)定目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以鞭策學(xué)生進步。
段落四：資源共享。
資源共享是中考英語教育的另一重要方面。我們需要分享優(yōu)秀的教學(xué)資源以及教學(xué)經(jīng)驗。在會議中，很多老師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，比如說學(xué)習(xí)資料、課件和任務(wù)建議。通過這種資源共享，我們可以為學(xué)生提供更充實、有趣和實用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
段落五：結(jié)論。
總之，中考英語教育是關(guān)乎中考學(xué)生語言能力、未來的職業(yè)生涯和社會參與能力的重要方面。在教學(xué)中，我們應(yīng)該采用多種科學(xué)、有效的教學(xué)策略，并共享教學(xué)資源和經(jīng)驗。我充滿信心，相信這些心得體會可以幫助我們更好地提高學(xué)生的英語語言表達能力。
高考英語教研活動心得體會篇八
隨著高考英語教學(xué)的改革，教師們紛紛參加各種教研活動來提高自己的教學(xué)水平。本人有幸參加了一次高考英語教研活動，并從中受益良多。以下是我對這次教研活動的心得體會。
首先，教研活動讓我了解到最新的教學(xué)理念和方法。在此次教研中，我和其他教師分享了我們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過與他人的交流，我了解到很多新穎的教學(xué)理念和各種新的教學(xué)方法。特別是在語法教學(xué)方面，我以前一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)法，在教研活動中，我了解到了一種很有趣的教學(xué)方法，即通過游戲來教授語法知識。這種方法不僅能提高學(xué)生的興趣，還能使他們更好地掌握語法知識。這對我來說真是一個全新的啟發(fā)。
其次，教研活動使我與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系。教研活動是一個教師與教師之間的互相學(xué)習(xí)和互相交流的過程。在這次教研活動中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的英語教師。我們彼此交換了意見，并互相幫助。有時，我們甚至進行了合作教學(xué)，這樣不僅提高了我們教學(xué)的質(zhì)量，也增強了我們的友誼。在教研活動之后，我們保持了聯(lián)系，并定期進行交流和交流經(jīng)驗。這讓我受益匪淺。
再次，教研活動使我對學(xué)生有了更深刻的了解。在教研活動中，我不僅與其他教師交流了教學(xué)經(jīng)驗，還與他們交流了我們對學(xué)生的觀察和理解。通過與其他教師的交流，我了解到學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時所面臨的各種問題和困難。在與其他教師的討論中，我也分享了我在教學(xué)中，如何幫助學(xué)生解決這些問題和困難的經(jīng)驗。這樣，我們互相啟發(fā)，共同提高。通過這次教研活動，我對學(xué)生的需求有了更深入的理解，這對于我的教學(xué)工作非常有幫助。
最后，教研活動使我對英語教學(xué)充滿了熱情。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我有很多可以改進的地方。教研活動激發(fā)了我學(xué)習(xí)和探索的欲望。我開始研究各種教材和教學(xué)方法，以提高我的教學(xué)效果。雖然教學(xué)工作很辛苦，但我現(xiàn)在更加有動力去面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
總之，高考英語教研活動讓我獲益良多。我不僅了解到了最新的教學(xué)理念和方法，還與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系，對學(xué)生有了更深刻的了解，對英語教學(xué)充滿了熱情。我相信，通過不斷參加教研活動，我會變得越來越優(yōu)秀，給我的學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
高考英語教研活動心得體會篇九
英語教研活動是教師成長的重要途徑，通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語教研活動之后，我深刻認識到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，英語教研活動可以促進教師們互相交流。在活動中，不同學(xué)校和年級的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因為只有不斷地深入交流、學(xué)習(xí)，才能增長自己的知識儲備，提高教學(xué)效果。
其次，英語教研活動可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動中，教師們可以聽到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語教研活動可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動中，大家會分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運用到實際教學(xué)中。如此一來，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時也能夠提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語教研活動可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動中，大家會共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯的教學(xué)內(nèi)容。通過交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識，提升思考和解決問題的能力。
最后，英語教研活動可以讓教師們更好地認識到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動之間的交流，與更加專業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動力，助力教師成長與發(fā)展。
總之，英語教研活動是促進教師成長的利器，通過交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時也讓我們認識到，在不斷追求優(yōu)秀的同時，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語教學(xué)“第一線”的教師。
高考英語教研活動心得體會篇十
線上英語教研活動是我近期參與的一項重要活動。通過這次活動，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。下面我將圍繞這次活動的組織、內(nèi)容、互動、反饋等方面進行詳細的介紹和總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：組織和內(nèi)容。
線上英語教研活動的組織非常周密，包括活動前的通知和安排，以及活動期間的指導(dǎo)和引導(dǎo)?；顒拥膬?nèi)容涵蓋了教學(xué)案例分享、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)資源共享等方面。這些內(nèi)容既豐富又實用，幫助我們更好地了解和掌握英語教學(xué)的最新動態(tài)和方法，提高我們的教學(xué)水平。
第三段：互動和合作。
線上教研活動主要通過在線平臺進行，參與者可以在平臺上自由留言、提問、回復(fù)，形成一個良好的互動和交流環(huán)境。通過與其他教師的互動，我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗，還得到了其他區(qū)域的教師的指導(dǎo)和建議。這種互動和合作的方式極大地促進了我們的教學(xué)互動和教學(xué)改進，讓我們更有信心和動力在教學(xué)中不斷成長。
第四段：反饋和評價。
在線活動結(jié)束后，主辦方會及時收集和整理我們的反饋和評價。他們會根據(jù)我們的建議和意見，進一步完善和提高教研活動的組織和內(nèi)容。同時，我們也會得到其他教師和專家的評價和建議，這對我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
通過這次線上英語教研活動，我深刻體會到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。教師只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革。此外，互動和合作是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有與其他教師進行交流和合作，我們才能更好地分享和汲取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。最后，教研活動的反饋和評價是我們不斷改進和提高的重要依據(jù)，只有積極參與和認真反思，我們才能不斷向前發(fā)展。
總結(jié)：
通過參與線上英語教研活動，我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多。這次活動不僅讓我了解了最新的教學(xué)理念和方法，還讓我和其他教師進行了良好的互動和合作，得到了其他教師和專家的激勵和指導(dǎo)。在未來的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)參與和組織類似的教研活動，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
高考英語教研活動心得體會篇十一
高一英語教研活動是一次集中整合教師們的教學(xué)資源和經(jīng)驗，共同討論和探索教學(xué)的新方法和策略的活動。本次教研活動由各位英語教師組成的專家小組共同策劃，分為兩天進行。第一天主要以問題的提出為核心，教師們分享各自的教學(xué)心得與疑惑，第二天則進行討論和解答，以達到共同成長的目的。
第二段：問題的提出和精彩的分享。
在第一天的教研活動中，選擇性相關(guān)問題的提出引起了廣泛關(guān)注。有的教師關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，提出了“如何提高學(xué)生的綜合閱讀能力”的問題。有的教師則關(guān)注寫作能力的提升，提出了“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識”這個問題。每一位教師都貢獻了自己的心得和體會，分享了自己在教學(xué)上的經(jīng)驗。這個自由的話題提出方式為教研組成了一個良好的開端。
第三段：討論與分享的成果。
第二天的教研活動主要圍繞著前一天提出的問題進行討論和分享。教師們把問題歸納總結(jié)，并提出了不同的解決方法和策略。在討論過程中，大家互相借鑒，共同探索，形成了一個相互交流和學(xué)習(xí)的氛圍。通過這個活動，教師們不但豐富了自己的教學(xué)思路，也提高了對教學(xué)問題的分析和解決能力。
第四段：改進與建議。
在本次教研活動中，教師們都積極參與，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。比如，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，某位教師認為可以設(shè)置多種閱讀任務(wù)，包括預(yù)讀、速讀和細讀，并使用讀后題進行檢測；另一位教師則建議增加一些趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對寫作能力的提升，教師們一致認為可以通過組織寫作比賽、進行寫作指導(dǎo)和定期布置寫作作業(yè)來提升學(xué)生的寫作水平。這些意見和建議都對改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。
第五段：心得與收獲。
通過參與本次教研活動，我深刻地認識到教師間的互相學(xué)習(xí)和交流的重要性。只有與他人共同探討問題，才能獲得新的思路和策略，提高自己的教學(xué)能力。另外，在教學(xué)中，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)任務(wù)和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，給予學(xué)生更多的寫作機會，培養(yǎng)他們的寫作能力。通過這次教研活動，我對自己的教學(xué)方法和策略進行了反思和調(diào)整，也對教研活動的意義有了更深刻的理解。
總結(jié)：
通過本次高一英語教研活動，教師們充分展示了自己在教學(xué)方面的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，共同探討了提高學(xué)生閱讀和寫作能力的策略和方法?；顒拥某晒εe辦不僅拓寬了教師們的思路和視野，也達到了共同學(xué)習(xí)和成長的目的。相信在今后的教學(xué)實踐中，教師們一定會將這次教研活動中學(xué)到的新方法和策略應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
高考英語教研活動心得體會篇十二
近日，我參加了學(xué)校組織的英語團體教研活動，這是我第一次參與此類活動，收獲頗多，激發(fā)了我對英語教育的熱情。在活動中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，團體教研活動為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在活動中，我有幸與來自不同學(xué)校的英語教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來了不同的教學(xué)經(jīng)驗和方法，通過交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問題的解決辦法。此外，聽到他們對教育的熱情和專注感染著我，讓我更加堅定了從事英語教育的決心。
其次，團體教研活動提供了豐富的教學(xué)資源。在活動中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動。通過與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無國界，我們可以從各個方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團體教研活動促進了教師之間的合作與互助。在活動中，我看到了許多教師們愿意分享自己的教學(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵。通過與他們的交流，我深刻體會到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團體教研活動推動了教師的專業(yè)發(fā)展。在活動中，專家學(xué)者針對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進行了專題講座和研討。他們的深度剖析和獨到見解讓我受益匪淺，從中我認識到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿足時代對教育的需求。
最后，團體教研活動增強了我的自信心。在活動中，我不僅有機會與許多教育界的精英進行交流，也有機會展示自己的教學(xué)成果。通過和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實踐與他們對比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語團體教研活動讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗。與他人的交流和互動，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對英語教育的熱情。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更出色的英語教師。同時，我也期待著以后有更多的機會參與團體教研活動，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻。
高考英語教研活動心得體會篇十三
英語云教研活動是一項為英語教師提供交流與學(xué)習(xí)機會的活動。近期，我有幸參加了一次英語云教研活動，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動中的體驗與感受，以及從中學(xué)到的知識和技能。
第二段：活動經(jīng)驗與收獲
在英語云教研活動中，我參加了多個研討會和分享會，這些會議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動和思維導(dǎo)圖的研討會。這些研討會不僅引人入勝，而且充滿實用性，為我?guī)砹撕芏嘈碌乃悸?，并讓我更好地了解到如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗。通過這些交流，我可以深入了解不同國家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動對我教學(xué)的影響
通過英語云教研活動，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識讓我更有信心來應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進的事業(yè)。通過與其他專業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對21世紀(jì)的世界。此時，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識和技能，才能讓我的學(xué)生在未來的競爭中更加成功。
第四段：活動對未來的影響
在這次英語云教研活動中，我獲得了許多影響深遠的經(jīng)驗和靈感。這些經(jīng)驗幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時，我也更加堅定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國際合作和共享，我們教育工作者能夠團結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)
英語云教研活動是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個過程中獲得了許多新的知識和經(jīng)驗，更加堅定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進自己的方法和技巧，為我所能達到的每個孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
高考英語教研活動心得體會篇十四
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
作為一名英語教師，不論是在中小學(xué)還是在培訓(xùn)機構(gòu)，教學(xué)中都需要不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材。為了提高自身的英語教學(xué)能力，我參加了一次英語團體教研活動。這次教研活動組織了許多英語教師，大家在活動中分享了自己的心得和經(jīng)驗，共同探討了一些教學(xué)難題。通過這次活動，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也深刻認識到教師團隊的重要性。
第二段：交流和碰撞（大約300字）
在教研活動中，我與許多英語教師進行了交流和碰撞，這讓我受益匪淺。大家暢所欲言，互相分享了自己在教學(xué)中遇到的問題以及對應(yīng)的解決方法。有一位老師分享了她在口語教學(xué)中的經(jīng)驗，她提到了通過情景模擬和針對性的練習(xí)來提高學(xué)生口語表達能力的有效方法。這對我來說是一種啟發(fā)，我也在課堂上嘗試了這樣的教學(xué)方法，效果非常明顯。同時，我也分享了自己在閱讀教學(xué)中開展小組討論的經(jīng)驗，得到了其他老師的認可和建議。通過交流碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)思路，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的英語教師，這對我個人的成長來說是非常寶貴的。
第三段：合作和團隊力量（大約300字）
在教研活動中，我深刻體會到團隊的力量是無可替代的。在活動中，我們組成了小組，共同研究一些教學(xué)問題，并制定解決方案。每個小組成員都有自己的專長，因此我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過合作研討，我明確了自己的短板和需要改進的地方，也從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。教師團隊的力量不僅可以為個體提供支持和幫助，還能推動整個團隊的進步和發(fā)展。在之后的教學(xué)中，我將更加注重與團隊成員的合作，以提高自己的教學(xué)水平。
第四段：思考和反思（大約200字）
在教研活動中，我不僅獲得了教學(xué)經(jīng)驗和方法，還對自己的教學(xué)思路進行了反思。通過和其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點和不足之處。有時候，我們教師在教學(xué)過程中可能忽視了學(xué)生的實際需求，或者過于關(guān)注教材本身而忽略了教學(xué)方法的靈活性。通過與其他教師的思考和反思，我意識到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。同時，我也反思了自己教學(xué)中的一些不足，如話語表達不夠清晰和條理性不強等問題。這次教研活動提醒我，作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，還要不斷反思和提高自身的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）
通過這次英語團體教研活動，我受益匪淺。通過與其他教師的交流和碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。在合作和團隊活動中，我深刻認識到團隊的力量和影響力。這次教研活動讓我思考和反思自己的教學(xué)方式和思路，看到了自己在教學(xué)中的不足之處。未來，我將更加注重與團隊成員的合作，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
高考英語教研活動心得體會篇十五
在當(dāng)今的教育改革中，教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的更新是至關(guān)重要的，而英語教學(xué)作為一門重要的外語課程，也需要不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為了進一步促進英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，近期我校組織了一次英語團體教研活動，旨在為廣大英語教師提供一個共同學(xué)習(xí)、交流的平臺，探討教學(xué)難點、教學(xué)方法和教育資源等問題，并通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，提升英語教學(xué)水平。
第二段：分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會
在這次英語團體教研活動中，我有幸和許多優(yōu)秀的英語教師一起交流，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。其中，我最深受益的是課程設(shè)計和教學(xué)方法的方面。通過聽取其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新穎且有效的教學(xué)方法，如利用多媒體資源進行課堂展示和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我們也討論了如何合理運用不同教材和教學(xué)資源，有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些經(jīng)驗和心得的分享不僅拓寬了我的視野，也為我的教學(xué)工作提供了新的思路和方向。
第三段：討論教學(xué)難點和解決方案
在團體教研活動中，我們還針對英語教學(xué)中的一些難點進行了深入討論，并找到了一些解決方案。例如，我們共同面對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動和創(chuàng)新性評估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們也共同關(guān)注學(xué)生的口語表達能力培養(yǎng)，通過合作教學(xué)和組織實踐活動，提高學(xué)生的口語交流能力。這些討論和解決方案不僅使我們看到了問題所在，更讓我們明確了應(yīng)如何針對這些問題進行有效的教育教學(xué)改進。
第四段：分享教學(xué)資源與互幫互助
在英語團體教研活動中，教師們紛紛分享了自己整理的教學(xué)資源，包括優(yōu)秀的教材、教輔資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。通過共享這些資源，我們互相幫助，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，教師們還就教學(xué)中遇到的具體問題進行交流，并給予建設(shè)性的意見和幫助。這種互相幫助和共同成長的氛圍，不僅拉近了教師之間的距離，也為我們今后的教學(xué)工作提供了廣闊的支持平臺。
第五段：總結(jié)活動的意義和收獲
通過這次英語團體教研活動，我深刻地認識到教師的專業(yè)發(fā)展永遠是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，而團體教研活動是一個有效的途徑。在這次活動中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也認識到了自己的不足之處。與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，使我不斷改進自己的教學(xué)方法、提高教育教學(xué)水平。作為一名英語教師，我將繼續(xù)參與團體教研活動，不斷探索和學(xué)習(xí)，以更好地開展英語教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
高考英語教研活動心得體會篇十六
本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式（修改稿）進行了討論。
最后，教研員張xx老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計。
3、學(xué)生參與。
4、注重實效。
張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的優(yōu)點，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗；以學(xué)校、年級為單位出無分數(shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式；加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認真，討論積極，達到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
今年的小學(xué)英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，聆聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進一步理解，落實目標(biāo)教學(xué)。
通過此次活動我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開一系列教學(xué)活動，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進行“干的怎么樣”的檢測。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個人素質(zhì)，增強教學(xué)基本功。
1、實現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實踐能力。所以教師要克服過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分數(shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會越來越糟。相反，如果學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時成績不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會在學(xué)習(xí)的某個時期靈感突現(xiàn)，實現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識和技能，還要培養(yǎng)強化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會學(xué)；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗和知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時，又會設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實踐，獲得自己的直接經(jīng)驗知識，并最終實現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學(xué)到老，促進內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點滴做起，加強修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進行素質(zhì)教育的滲透，英語教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)能力：
1、認知能力
2、觀察能力
3、設(shè)計創(chuàng)意能力
4、教學(xué)反思能力
5、執(zhí)行能力
6、話語能力
7、互動能力
8、群體控制能力
9、表現(xiàn)和操作能力
10、教育科研能力，并能靈活運用到課堂教學(xué)中。
3、實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
以往教學(xué)只重視詞匯，語法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，忽視了對課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動的接受，很少有說的機會，學(xué)了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學(xué)生英語語法學(xué)的很多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強文化素養(yǎng)的培育。改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
4、實現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過程的主動參與者，教師不能將自己的知識、觀點簡單移植給學(xué)生，學(xué)生對教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語教學(xué)，作為英語教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，在愉快的過程中實現(xiàn)知識和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰etall”兩手張開畫個大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語會話，問答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識，并促進了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語感。
5、實現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實施。我們要堅信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個性，讓每一個學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說的好：“親其師，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來。教師積極地進行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺娏业目释妥非?，使其成為學(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實現(xiàn)教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變
由于受應(yīng)試教育的影響，長期以來小學(xué)英語主要是以文化考試的分數(shù)來評定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結(jié)果，不重過程，避免由單一考試的評估手段扼殺了學(xué)生會學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過程的設(shè)計和評價，使學(xué)習(xí)活動生動有趣。其次由絕對評估向差異性評價轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€方面都有特殊性，這就要求我們要以每個學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評價的同時更加重視縱向的比較，從而激勵學(xué)生成長、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使英語學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
高考英語教研活動心得體會篇十七
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個背景下，我有幸參加了一次英語云教研活動，對于我的英語教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動中的收獲和體會。
二、活動體驗
在活動中，我第一次體驗了線上學(xué)習(xí)和云會議的功能，也更加深刻地體會到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過視頻和文獻資料的學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)中的理論知識進行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時也學(xué)到了一些實用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動交流時，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗和思路，更體驗到了云會議的實用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示
通過本次活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，我更加注重文字和語言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語言運用能力和表達能力。另外，通過活動中與各地的英語教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗和理念，這對于我們教學(xué)的改進非常有幫助。
四、思維升華
在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實、教學(xué)中的重點難點沒有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識等。因此，這次活動讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時，我也會在今后的教學(xué)中多注重開展創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。
五、總結(jié)
通過本次英語云教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我對于英語教學(xué)有了更深層次的理解和認識，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高考英語教研活動心得體會篇十八
英語
是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言，是一種渠道和溝通的橋梁，學(xué)習(xí)
英語可以開拓自己的視野，增強自己的見聞。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的八年級英語教研活動心得體會
的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。3月21至22日，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師在實驗
小學(xué)
舉行了一次教研活動，聽了四節(jié)課(有關(guān)英語對話和語音的課)。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，真的讓我感到不虛此行，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會。一、把握良機，調(diào)動學(xué)生積極性，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。 小學(xué)生這個年齡的特點是：
愛
說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的'語言和音樂，來豐富學(xué)生的
想象
力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制，認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實：外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些
什么
”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。 師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有
心靈
上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能
怎樣
培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。在六一兒童節(jié)期間英語教師們迎來了20xx年的最后一個英語教研。這次英語教研活動分三個步驟進行，首先是劉艷靜組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、 評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的
專業(yè)
素養(yǎng)。本來我認為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語教研活動意義重大，既并交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。
語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認真學(xué)習(xí)理論， 更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng) 新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的 課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1.努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平 英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍， 提高專業(yè)素養(yǎng)。 同時組織教師進行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗， 博采眾長， 提高了教師的教育教學(xué)水平。 2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 備課時明確每單元教學(xué)內(nèi)容的 重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利 用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué) 資源共享。 3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。 全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學(xué)生、 家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻 英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作， 有的教師工作負擔(dān)很 重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā) 揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語 組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的 良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。 有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活 動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程， 受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。
四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作 本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋 工作。 總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的
成績
。但是，我們知道， 我們的工作還有很多需要提高改進的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高 到一個新層次而奮斗。高考英語教研活動心得體會篇十九
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。特別是在英語教育領(lǐng)域，線上英語教研活動已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語教研活動，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對線上英語教研活動的體會和心得。
首先，線上英語教研活動給予了我更多的時間和空間進行反思和改進。在傳統(tǒng)的教研活動中，大多數(shù)時間都會花費在交通上，而實際的教研時間卻較為有限。而在線上教研活動中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時間進行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，并針對性地進行反思和調(diào)整。線上平臺還為我提供了接觸其他教師和專家的機會，他們的分享和建議對我改進教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語教研活動提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過線上平臺，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動練習(xí)和虛擬實驗等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過充分利用線上資源，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求和個性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語教研活動促進了教師和學(xué)生之間的互動和合作。在線上平臺中，教師和學(xué)生之間可以進行實時的交流和互動。我可以通過在線討論和互動練習(xí)與學(xué)生共同探討問題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺上展示他們的作品和觀點，并獲得來自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動和合作的機會，增強了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第四，線上英語教研活動便利了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過在線上平臺，我可以參加各種線上課程、講座和研討會。這些活動不僅加深了我的學(xué)科知識，也拓寬了我對教育領(lǐng)域的視野和認知。例如，我可以通過線上研討會了解最新的英語教學(xué)方法和教材，進而將其運用到自己的教學(xué)實踐中。除了以上形式，線上平臺還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項目，這些項目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語教研活動對教育機構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺已經(jīng)成為教師進修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機會，也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過線上教育平臺，教育機構(gòu)可以更好地滿足教師的專業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語教研活動是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和重要手段。通過線上平臺，教師可以更好地反思和改進教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動和合作可以促進教學(xué)效果的提升，而教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時，線上教育平臺也為教育機構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認識到線上英語教研活動的價值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長。
高考英語教研活動心得體會篇二十
張居臣：四月二十三日我參加了小學(xué)英語教研活動，在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教研課，聽取了幾位英語名師對該課的點評及他們對今后英語教師就如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗介紹，我的體會有以下兩點：
一：培養(yǎng)學(xué)生英語的閱讀理解能力，教師本身必須具有較高的文化知識水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師有豐富的科學(xué)文化知識，學(xué)生的知識才能豐富起來，只有教師有較高的各項英語技能，學(xué)生的各項技能才能提高。
二：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，關(guān)鍵看教師本人是否對你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所采用的教學(xué)方法感興趣，只有教師做到了這一點，學(xué)生才能對你所教的知識，你這個人感興趣，才能接納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣才能濃厚起來。也就是說，師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才會成功。
王新艷：通過本次的學(xué)習(xí)活動，我感覺受益匪淺。聽了兩節(jié)課，雖然聽的效果不是很好，但可以看出講課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營造了英語氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充分把話語權(quán)留給了孩子，讓孩子得到了自由的發(fā)展，并且這些表達都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做：教學(xué)設(shè)計應(yīng)是可言可語；過程要能言能語；交流時又言又語。同時要注意保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。
孟祥喜：通過四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的開闊了自己的視野，也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面，自己以前有很多的困惑，通過本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運用增加了英語課堂的魅力，使英語課堂更加生動有活力。教師在英語課堂中大量的語言輸入增加了課堂的密度，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到了更多的知識，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認真的備好每一節(jié)課，使學(xué)生在英語課堂上能有更多的收獲。
劉麗玲：通過本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，使我受益匪淺。雖然聽得不是很清楚，但兩位老師對學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話語權(quán)交給孩子，使孩子得到自由的表達，并且這些表達都可以使孩子的思維得到遷移。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫作能力。在講課中抓住側(cè)重點，授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。
孫玉雷：自從在英語教研在線學(xué)習(xí)之后，我感覺到在我們的英語課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對學(xué)生的情感走向沒有一定的把握，完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我要在英語課堂上充分的把話語權(quán)留給孩子，使孩子得到自由的表達，讓孩子們在課堂上達到可言可語、能言能語、又言又語，你言我語的境界。
徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的差距。對于我們農(nóng)村的英語教師來說只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合具體學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)搞上去。
網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的，但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源，這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計劃的集體組織，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚，希望組織者在這些方面要精益求精。
楊鳳啟：雖然本次教研的觀看效果不太理想，但對于這兩節(jié)課的評析我還是聽明白了，并且從中得到了一些啟示：我認為所提出的“可言可語、能言能語、又言又語，你言我語”這十六個字在實際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強。本次中提出：eec教材的寫作很難，這一點我也有同感，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散，非常不利于寫作，我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生，懇請教研員給我們明示。
劉曉杰：雖然本次教研我的收獲很多，但我在教學(xué)中還是存在幾點困惑：
肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語教研課，使我又學(xué)到了很多知識，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動，教師在課堂上的激勵作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏必要的`語言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語，用英語思維、用英語表達思想，從而積極參與到語言實踐中來，有效的提高了課堂教學(xué)實效。
在課堂教學(xué)中語言點的訓(xùn)練扎實到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識點，而且減少了英語學(xué)習(xí)的難度。情感激勵也具有極大地促進作用，因此教師要善用鼓勵性的語言，尤其是對中低年級的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進步。只要努力了，就會有進步；只要進步了，學(xué)生就會鼓起學(xué)好英語的勇氣，教師正是這樣的鼓勵者。
蔣紅娜：通過這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進的的地方，明確了前進的方向，那就是努力專研業(yè)務(wù)知識，提高自己的教學(xué)水平，讓每個孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時得以完善自身，形成獨立的人格和教學(xué)特色。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8481268.html】
