我們常常說“好記性不如爛筆頭”，總結(jié)可以幫助我們更好地記憶和理解知識。在寫總結(jié)時，要全面考慮到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活各個方面。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時能夠找到自己的啟示和感悟。
籃球課的感想篇一
籃球嘛，無非就是帶球，傳球和投球。打球的人一看便知道了。搞得太復(fù)雜，反而不容易說清楚。
談到帶球，首先必須承認(rèn)，人與人之間的帶球水平是不相同的，這是一個事實，誰也不能否定。每個人都應(yīng)該按照自己的身體特點，反復(fù)地練習(xí)一兩個帶球過人的技術(shù)，使它變得熟練起來，在任何地方都能運用自如，讓它成為你的殺手锏。不過怎樣去練就是你的事了。
至于傳球，往往為人所忽視，它其實是重要的'，而且有時候影響極大。就以科比來說吧，看過nba的人都知道他，但如果他只知道一味地單干，能創(chuàng)造湖人王朝嗎？（初中作文）。
說到投球，這是籃球中最重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)你辛辛苦苦地?fù)屜禄@板，帶球過半場，流利的突破過人，但在最后關(guān)頭投球不進(jìn)，你會是什么感受呢？帶球和傳球都是為投球做準(zhǔn)備，我個人認(rèn)為投籃是最難的練的。你要去擺脫對方，自身的素質(zhì)又要好，不然各種原因都可能投籃不進(jìn)，還可能被封蓋。那么你就要在實踐中摸索，平時努力訓(xùn)練。
籃球課的感想篇二
導(dǎo)語：參加籃球賽后，你有什么感想？下面小編為您推薦范文關(guān)于籃球賽感想，歡迎閱讀！
秋高氣爽，風(fēng)和日歷，天氣甚好!
秉著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，混泥土分公司第二屆“青春杯”籃球賽在司慶十九周年之際落幕了，我們“泵送三隊”經(jīng)過六場的激烈角逐，憑借著堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，笑到了最后?，F(xiàn)在回想起來都意猶未盡，作為第一屆老隊員的我更是頗有感想。
這一屆的隊員相比上一屆有了很大的變動，可以說基本上都是新鮮血液，并且組建的時間也是想當(dāng)?shù)亩虝?，在我的印象中，有很多面孔以前在球場上都沒怎么見過，也就是說大家互相都不怎么了解。但就是在這種種困難面前，我們從最基本的做起——防守制勝!我們給自己定了一個宗旨——“哪怕是拼到最后一秒鐘，最后一口氣，都要防守住”。這一點我們做到了，并且我們做的很好!
從小組賽到最后決賽這六場比賽都很精彩，尤其是第一場和最后的決賽給我留下很深的印象。我們的首秀場真沒想到會贏得那么的輕松，我們對爭勝對手三十多分，并且把對手的得分壓制在二十分以內(nèi)，真是酣暢淋漓，這充分的體現(xiàn)了我們的宗旨——防守就是最好的進(jìn)攻。而我們的決賽那真可以用驚心動魄來形容，整場比賽打了兩個加時，當(dāng)然還是我們對笑到了最后。這場比賽打到最后，好多隊員都出現(xiàn)了抽筋的現(xiàn)象，并且在比賽中不僅僅是流汗，流血的現(xiàn)象也會時有發(fā)生，但在場的隊員都顧不上這些，只顧著拼命去防守，拼命去爭搶籃板，拼命去得分。其實就決賽的比賽而言，兩隊的實力都相差不大，而之所以我們會贏，我覺得我們就是贏在我們那種不可磨滅的意志的精神上。
我們充分的把工作中的激情用到了比賽當(dāng)中去，從一開始我們就給我們對定了一個口號——積極協(xié)作，共創(chuàng)新高。其實進(jìn)入決賽我們對就已經(jīng)在去年的基礎(chǔ)上有所突破了，所以到了決賽，我們又把口號改了——積極協(xié)作，再創(chuàng)新高!這樣給我們每位隊員一顆很大的信心。
籃球是五個人的比賽，是一個團(tuán)隊的運動項目，并不是某一個人的。所以每個隊員之間要有充分的默契，要有一顆很好的團(tuán)隊協(xié)作精神，這樣我們才能夠取得更好的成績。其實我們的工作和比賽也是一樣的，也需要我們每位同事充分配合，積極協(xié)作，這樣我們才能創(chuàng)造更好、更先進(jìn)的產(chǎn)品。
十九周年是不同尋常的十九年，是輝煌的十九年，在第十九周年的 日子里，我們泵送三隊也取得了輝煌的成績，這是值得記住的日子。
第三屆……二十周年……甚是期待!
總之，我們奪冠了!
本打算在4月8日(周五)下午的體育課上和曾灼打打羽毛球，但是譚老師的突然出現(xiàn)卻將我的這個計劃全盤打破。譚老師本來就有著想讓1班和2班切磋一下籃球技術(shù)的心思，現(xiàn)在2班剛好有體育課，一班又剛好是自習(xí)課，于是，早有預(yù)謀的譚老師就真的讓我們兩個班在運動場上有了一場具有實際意義的比賽。
在慢跑三圈后，譚老師親自帶著我們做賽前的準(zhǔn)備活動，大家也跟著做得還像模像樣。準(zhǔn)備活動結(jié)束后立刻就由體育委員來選拔運動員，我本來想試試，但無奈的是我根本就不會打球，呆在賽場上也是丟人，只能在老師旁邊跟著計分。我想，我是時候要練練籃球了。
比賽進(jìn)行不久，我們班就落入下風(fēng)，被1班連進(jìn)了兩個球。之后雖然我們也得了兩分，但雙方的比分差距越拉越大。2班從一開始的還能反擊到后面一直被1班的隊員堵著籃框狂扣，2班的隊員連舉起手來防守的`意識都沒有。1班有個甘深元，個頭比我們的體育委員欽還高一些，爆發(fā)力和技術(shù)都很好，投球也蠻準(zhǔn)，他一個人都拉了我們很多分。而我們班的男生防守意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，運球、傳球和投球技術(shù)都很差，以至于失分如此嚴(yán)重。想到這里，我感到慚愧不已，因為我是我們2班最高、最壯的男生，但我卻根本不會打籃球，只能干瞪著眼，一筆一筆地往1班的記分欄上加分。
后來，我們2班又反撲了一球，但是已經(jīng)無法挽回敗局，比賽最終以4：26的比分收場。面對這慘不忍睹的戰(zhàn)績，我已經(jīng)說不出什么話來了。而后是女生的比賽，比男生好多了，最后以4：4戰(zhàn)成平局。這再次應(yīng)證了一個道理：團(tuán)結(jié)就是力量，而力量的輸出取決于核心者的戰(zhàn)略和表現(xiàn)。顯然，我們的體育委員李盛欽的核心作用、防守意識和技術(shù)水平都還不夠強(qiáng)哦。
但是我呢，我又有什么資格在這里評頭論足呢?哈哈，真是好笑!
女生比賽結(jié)束后，老師讓男生做俯臥撐。本來30個按說應(yīng)該很容易，但是我卻連三個標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐也做不好。在苦苦掙扎了半天后，我也只做了約莫四個左右，只能勉強(qiáng)算是標(biāo)準(zhǔn)的吧!隨后再做就“撲通”一聲趴下去了，因為我的雙臂顯然無法支撐住我自己過大的體重。
我想我是需要反省了，我不能再這樣偷懶下去了，這樣下去的話，我的體育就徹底廢了。我得要做點什么……不，我必須得做點什么!這樣才能挽回我那將要報廢的體育。
那么，就從負(fù)重奔跑開始吧!努力!
籃球課的感想篇三
最終，隨著考試成績的出爐，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時告下了一段尾聲，這么多的成績里面，我最關(guān)懷也是最擔(dān)憂的一門就是我的籃球體育課了。
由于我的籃球真的是太差了甚至到不懂得地步，所以我特殊怕籃球課掛科了，要是掛了的話，我的績點就會收到影響，也會拿不到這一年的獎學(xué)金了。幸好，成績算不錯，平常分a+，考試分a，最終分?jǐn)?shù)是a，感謝體育教師不掛科之恩。說實話，我最開頭是沒有想過體育課選籃球的，由于我不會，所以一般選的都是網(wǎng)球，但是在開學(xué)的時候網(wǎng)不好，網(wǎng)球沒了，只能退而求其次選了籃球。
或許是由于自己不會籃球吧，所以上體育課非常的專心，比之前幾個學(xué)期上網(wǎng)球課的時候仔細(xì)多了。由于之前都沒有怎么接觸過籃球，只是看別人玩過籃球，所以根本都是處于零根底，所以剛剛上課的時候，沒少丟丑。我選的這一節(jié)籃球課還是有不少的女生的也許男女比例四比一吧，并不是我想的只有幾個女生。體育課上大局部的男生都是會打籃球的，所以我作為一個男生在上課的時候，一個一分球都投不進(jìn)去還是挺為難的'，而且旁邊還有那么多的女同學(xué)在看著，更為難了。不過，后面接觸多了，還是漸漸習(xí)慣了。第一節(jié)課的時候，都是老生常談的自我介紹，之后我就是讓我們自由發(fā)揮，由于不想站在那里不練球被教師看著扣我的分，所以拿著球去試了下，沒投進(jìn)去……為難。到了其次節(jié)課的時候，教師最終講課了，不是我想的那樣講的特殊專業(yè)，而是比擬根底的，確定是考慮到我們有許多人不會吧。通過教師的講解，加上后面的示范，我這才略微好了一點。由于可怕平常分不好，所以我也厚著臉皮去跟他們打球好的玩，這才漸漸地球技好了一點，一個學(xué)期下來，我竟然喜愛上了籃球?挺奇妙的。
這個學(xué)期的籃球課，讓我知道了為什么有那么多的人喜愛看籃球競賽，為什么有那么多的人追捧nba，原來在運動場上面揮灑自己的汗水的時候真的是特殊的爽，盡管打一場球賽下來會特比的累，但是看到自己贏球的時候真的會特殊有驕傲感。在賽場上的每一個比分不是一個數(shù)字，而是這個團(tuán)隊里面每一個人的汗水積累出來的，是全部人的團(tuán)結(jié)協(xié)作得到的東西。
這個學(xué)期的籃球課，讓我不僅僅收獲到了熬煉，還讓我對籃球有了更多的興趣，讓我明白了競賽的樂趣，挺棒的體驗!
籃球課的感想篇四
籃球是學(xué)生們非常喜歡的一項體育項目。
記得第一次給學(xué)生上原地雙手胸前投籃課時，在我進(jìn)行了講解、示范、輔助練習(xí)之后，就讓小朋友們自練。已會的小朋友可高興了，有的爭先恐后地要我看他們投籃，有的同學(xué)之間互相比試著，有的在自我嘗試著，練習(xí)的積極性特別高。這時，我發(fā)現(xiàn)班上的女孩都呆呆地站著也不練，我走過去，旁邊的小男孩大聲地說：“老師，她們不敢的！”，接著周圍的男生都哈哈地笑起來。她們都不好意思的低著頭不說話，我看著她們，親切地說：“不敢，沒關(guān)系的`，籃球是好朋友，你們要和它成為朋友啊”于是，我耐心地一步一步地引導(dǎo)她們，教她們怎么拿住球，再教她怎么去投，并及時地鼓勵道：“慢慢來，要和籃球成為‘朋友’，不要對這個‘朋友’心存畏懼好嗎？老師相信你肯定能和它成為朋友的。萬事開頭難，對不對？”她們聽后有同學(xué)心動了，終于女同學(xué)大部分都動起來了，去嘗試著投籃了。我就及時的在旁邊給她們打氣，“來，由近到遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)，不要著急?！?，在我的激勵下，她們終于都去嘗試了，這時，我高興的說“看，你們真棒，能把球投出去了。
再試試，能不能把球投進(jìn)去?！痹诤竺娴木毩?xí)中，她們都堅持不懈地練習(xí)直到下課，累得滿頭大汗。在課結(jié)束前的小結(jié)時，我在全班表揚(yáng)了她們，雖然在本堂課中女同學(xué)能進(jìn)球的沒幾個，但雖然沒怎么能投進(jìn)，我還是認(rèn)為她們獲得了很大的成功，因為她們戰(zhàn)勝了自己的膽怯和自卑，找到了自我，找回了自信。課結(jié)束后我及時小結(jié)，說道“你們今天有了很大的進(jìn)步特別是女同學(xué)，老師相信，如果你每天堅持練，老師相信你們一定都能和籃球成為好朋友的，要對自己有信心！”在我的督促下，在她們自己的努力下，不過幾課的功夫，她們中絕大部分同學(xué)都差不多掌握了。
一節(jié)課過去，作為一名新教師，我受到了深深的啟發(fā)：成長需要激勵，每一個孩子都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。
籃球課的感想篇五
我的這節(jié)體育課突出的特點是以運球為手段，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，去創(chuàng)造，去展示，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
新課程提倡在老師指導(dǎo)下學(xué)生“在做中學(xué)習(xí)”，“在體驗中學(xué)習(xí)”。課的整個過程，老師都以問題、情景的形式引導(dǎo)學(xué)生玩球、夾球、夾球行走，激發(fā)了學(xué)生盡情地想象，玩出最新的花樣。變、變、變，單人運球、小組運球比誰的形式多樣。老師為學(xué)生提供了想象的空間，孩子們挖掘自己的智慧做出了各式各樣的單人運球、兩人運球搶截和小組運球的動作，可以說是“五花八門”，是老師課前所沒預(yù)料到的。如果按以老師為中心的傳統(tǒng)教育方法，老師做一個示范學(xué)生跟著做一個練習(xí)，這堂課就不會出現(xiàn)那樣生動活潑的場面了。正因為是學(xué)生自己的喜愛，是學(xué)生自己的經(jīng)驗，所以，孩子們玩得興高采烈。
老師在這節(jié)課設(shè)計了一個“運球繞障礙”的練習(xí)，這是“運球與突搶截”的簡單組合動作練習(xí)，老師的'教學(xué)方法是讓學(xué)生去體驗如何突破對方的搶截，在體驗中去激發(fā)學(xué)生的智慧和培養(yǎng)機(jī)敏的能力。在“運球繞障礙”的游戲中，在各中運球的練習(xí)中。老師給予了恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生逐漸提高了控球、運球的能力，又沒有過分無追求技術(shù)細(xì)節(jié)，這正是新課程所要求體現(xiàn)的。
課的設(shè)計以籃球明星為學(xué)習(xí)榜樣，以競賽的方法安排各種練習(xí)，調(diào)動了學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作的積極性，學(xué)生探究的精神在這節(jié)體育課中得到了體現(xiàn)。
籃球課的感想篇六
籃球本來就是我比較喜歡的一種運動，由于網(wǎng)球可的飽滿就選了籃球，可以說是半自愿地進(jìn)了籃球班。雖然我所在的班只有我一個進(jìn)了這個籃球班，可是我也不覺得孤獨。在籃球班認(rèn)識了不少志同道合，興趣相投的同學(xué)，同時也接觸了各種籃球水平的人，有的是院隊的，技術(shù)好打得帥帥的，有的被迫進(jìn)入籃球班，打起球來感覺肢體不協(xié)調(diào)，動作怪異，參差不齊是這個班的最大特點。
經(jīng)過一學(xué)期在籃球班對籃球的學(xué)習(xí)，感覺有進(jìn)步了，運球的姿勢動作比以前更加的規(guī)范，也比以前更加地穩(wěn)，球感也比以前好了。令我興奮的是終于學(xué)會了兩部半上籃的動作，雖然還不是很熟練，還不能再實戰(zhàn)中運用這個技術(shù)?？墒俏艺J(rèn)為最大的收獲還不這些技術(shù)上上的`進(jìn)步，而是團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，克服了心理障礙和感受到了籃球帶給我的快樂。在男女混打的三人籃球賽中，每個人都有上場的機(jī)會，而由于女生中球得分較高，男生樂于傳球給女生，有些球隊還會運用單檔的戰(zhàn)術(shù)，擋住敵隊的女生，以便自己隊的女生帶球進(jìn)籃低、投籃。而女生在遇到困難時，如被敵隊女生擋住，男生會指導(dǎo)鼓勵女生或者女生會傳球給男生，形成了一種團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了合作精神。同時，在這共同奮斗的過程中，感受到了籃球的樂趣和魅力。就我個人而言，我以前帶球，如果看到有人攔截便會擔(dān)憂球被人搶走而立即停下，抱住球，然后穩(wěn)下來再傳球，而課上的實戰(zhàn)由于隊里的男生要勇敢地自己帶球，于是我便嘗試過人，成功了，樹立了信心，克服了心理障礙。所以我覺得實戰(zhàn)是最的我最喜歡的學(xué)習(xí)方式，輕松愉悅，收獲多。
籃球課的感想篇七
籃球是一項極富激情和活力的運動，也是一種鍛煉身心的絕佳方式。通過參與籃球訓(xùn)練，我不僅體會到了團(tuán)隊精神的重要性，還深刻明白了勤奮和毅力對于取得成功的重要性。在籃球訓(xùn)練中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過訓(xùn)練來改善和提高自己?；@球訓(xùn)練給我留下了許多寶貴的感悟和體會。
在籃球訓(xùn)練中，團(tuán)隊精神是取得勝利的關(guān)鍵?；@球是一項需要團(tuán)隊合作的團(tuán)隊運動，每個人都起著至關(guān)重要的作用。在訓(xùn)練中，我們必須互相配合，默契地傳球和防守，才能夠贏得比賽。這要求力求凝聚團(tuán)隊、互相信任和激發(fā)共同目標(biāo)。當(dāng)每個人都為一個共同的目標(biāo)而努力時，團(tuán)隊就更有可能獲得成功。
參與籃球訓(xùn)練還讓我認(rèn)識到自己的不足之處。在練習(xí)投籃的過程中，我發(fā)現(xiàn)我并不是特別準(zhǔn)確，需要更多地練習(xí)。每次投籃不準(zhǔn)確，我都會嘗試不同的角度和力度去找出問題的原因。這讓我明白到只有通過不斷的努力和持之以恒的訓(xùn)練，才能夠提高自己的技能水平。這也讓我看到了自己的潛力，激發(fā)了我更進(jìn)一步的動力。
籃球訓(xùn)練需要堅持和毅力。訓(xùn)練是不斷重復(fù)相同動作的過程，而且往往會面臨一次次失敗和挫折。在每一次失敗后，我都會反思并找到問題所在，然后再一次投入到訓(xùn)練之中。經(jīng)過堅持不懈的努力，我的技術(shù)逐漸提高，并且在比賽中獲得了更好的表現(xiàn)?；@球訓(xùn)練教會了我不僅在籃球場上需要毅力堅持，而且在生活中也同樣需要這種品質(zhì)。
通過籃球訓(xùn)練，我還發(fā)現(xiàn)了自己的潛在能力和積極性。在訓(xùn)練的過程中，我愿意嘗試新的技巧和策略，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這種積極性和求新求變的激情也在生活中得到了展現(xiàn)。我變得更加勇敢面對困難，更加愿意接受新的挑戰(zhàn)。籃球訓(xùn)練讓我意識到?jīng)]有什么是不可能的，只要我肯付出努力，就可以取得成就。
總結(jié)起來，籃球訓(xùn)練讓我體會到了團(tuán)隊精神的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，鍛煉了堅持和毅力的品質(zhì)，并激發(fā)了自己的潛在能力和積極性?；@球訓(xùn)練不僅僅是一種身體運動，更是一種形塑人格和培養(yǎng)品質(zhì)的過程。我相信，無論是在籃球場上還是在生活中，這些體會和感悟都將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個更好的人。
籃球課的感想篇八
大學(xué)籃球課感想不得不說，這是我大學(xué)第二年的體育課，也是第二次選擇籃球課。其實理由嘛，說實話我不擅長體育項目，而籃球只是作為高中時代唯一的運動方式得以保存下來。我不能會說打的很好，但是至少比其他項目要好一些。（如果我選擇其他的，那我體育課能否畢業(yè)還是一個大大的問題。）從某種意義上來說，我更傾向去單純的跑跳投，因為它簡單，而且目的明確，便于操作，更沒有任何場地限制，只要重復(fù)單一的工作就可以短期內(nèi)取得重要改變。
然而籃球卻不是這樣的，他需要個人能力，包括身體素質(zhì)和各種技巧，還有團(tuán)隊配合、心理素質(zhì)等多方面的要求。說實話我不是很自信自己有足夠的能力在球場上和隊友一起取得比賽，事實上往往是有我出現(xiàn)的球隊必輸?shù)慕Y(jié)局。當(dāng)然，我依然選擇籃球課，因為我覺得我的體育老師張軍，讓我覺得籃球課雖然很難，但是很有意思。
巧合的是每一個教我體育的老師都是很健談的中年人，我和他們在閑暇時候總會對籃球、鍛煉、健身方面的話題有一些交流，我得到的信息也大同小異，不過非常受感染的是他們帶給我的積極、樂觀的生活態(tài)度。這或許是搞體育的人的共性吧，職業(yè)的特殊性讓他們面對的是一幫朝氣蓬勃的學(xué)生，還有不會由人為因素改變的運動規(guī)則，這本身就是一種世界觀的簡化和提煉。然而在這樣純潔的規(guī)則運行下，每一個體育老師想向我們傳達(dá)的都是一種“更快、更高、更強(qiáng)”生活態(tài)度。
或許看到這里你或許覺得我走題了，籃球課堂的感想為什么不聯(lián)系“傳切配合”、“三步籃”、“即興跳投”這樣的話題展開，那么我不得不說，我理解的體育，我從籃球課堂中看到的運動精神可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些?！吧谟谶\動”，運動不僅僅是一切事物本質(zhì)特征，也是為我們從現(xiàn)象看到本質(zhì)的提供了一種必然。我們不跑動，就不知道能不能救到球；我們不上籃，就不知道什么位置該起跳什么階段應(yīng)出手。
我是安徽人，但是我不會唱黃梅戲，有什么不可以呢？這不影響我愛我家鄉(xiāng)。我是地球人，我從來沒有去過月球，有什么不可以呢？這不影響我賞風(fēng)賞月。
同樣的，我選擇了籃球課堂，但是我打得不好，那又如何呢？我依然愛著運動，就像流淌在我血液中的氧氣一樣：沒有它，片刻不行。
籃球課的感想篇九
1、籃球基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和交流，每人必須上交一份籃球方面的書面作業(yè)，。
3、二人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)習(xí)傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合和策應(yīng)配合。
4、技術(shù)單元（強(qiáng)化體前，背后，胯下，轉(zhuǎn)身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰(zhàn)術(shù)單元（正，反，假掩護(hù)），考核三人半場教學(xué)比賽戰(zhàn)術(shù)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生參與籃球的興趣。
（2）共同參與籃球知識的尋找和發(fā)現(xiàn)。
（3）學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)，掌握學(xué)習(xí)方法，練好基本功。
?？?。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)單元。
a
籃球基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與交流。
1網(wǎng)絡(luò)查尋資料收集和整理。
2.籃球作業(yè)相互交流和演講。
b
籃球傳球，運球和投籃基本功。
1腳步移動，跑和跳，球性。
2籃球基本技術(shù)（雙手胸前傳球，運球上籃，原地定點投籃）。
c
籃球2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合。
1傳切配合，突分配合，掩護(hù)配合，策應(yīng)配合。
2二對二教學(xué)比賽。
d
課外活動交流和比賽。
1積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動。
2參加籃球社團(tuán)，結(jié)交籃球球友，提高自已的籃球水平。
3、籃球一級水平考試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)。
分值。
考試內(nèi)容。
得分和扣分方法。
20分。
每節(jié)課考勤。
曠課一次扣2分。
30分。
老師和同學(xué)一起評測。
曠課一次扣1分，課堂演講。
10分。
籃球基礎(chǔ)知識作業(yè)。
不按時交作業(yè)扣5分，優(yōu)秀加5分。
20分。
罰球線罰籃5次，每人三次機(jī)會。
每中一球得5分，全中加5分。
20分。
四套2人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)演練。
每套戰(zhàn)術(shù)5分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。
籃球課的感想篇十
籃球是一項兼具身體和智力訓(xùn)練的運動項目，不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。在我多年的籃球訓(xùn)練中，我深深體會到了籃球給我?guī)淼目鞓泛统砷L。下面我將從籃球訓(xùn)練的起點、籃球訓(xùn)練的困難、籃球訓(xùn)練的技巧、籃球訓(xùn)練的團(tuán)隊精神以及籃球訓(xùn)練給我?guī)淼某砷L這五個方面展開我的感想和體會。
籃球訓(xùn)練是我邁入籃球世界的起點。當(dāng)我第一次握著籃球站在球場上時，那種刺激和興奮的感覺讓我難以忘懷。我記得教練告訴我們要正確握球、站穩(wěn)身體、調(diào)整呼吸，當(dāng)我默默地按照指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練時，我發(fā)現(xiàn)身體的某些部位開始變得筋骨堅硬，每一個運球、投籃動作都需要我思考和調(diào)整。這種通過不斷的訓(xùn)練和練習(xí)來提高自己的過程，讓我倍感成就感和累累碩果。
然而，籃球訓(xùn)練并非一帆風(fēng)順，它也有著困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)運球過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的運球動作不夠流利，球經(jīng)常被對手搶走。我到底應(yīng)該如何提高我的運球技巧呢？我決定向教練請教，努力模仿他的動作，同時進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但通過堅持不懈的努力，我逐漸掌握了更多的籃球技巧，我的運球水平也有了明顯的提升。
籃球訓(xùn)練中的技巧是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。通過不斷的練習(xí)，我學(xué)會了運球、投籃、傳球等基礎(chǔ)技巧。然而，籃球訓(xùn)練不僅僅是單純地掌握技巧，更是培養(yǎng)出團(tuán)隊合作和競爭意識。運球動作需要和隊友的配合才能順利進(jìn)行，傳球也需要準(zhǔn)確的判斷和快速的反應(yīng)。在訓(xùn)練中，我漸漸地意識到，籃球是一項需要團(tuán)隊合作的運動，只有配合好隊友，才能取得良好的成績。同時，在比賽中，與對手的競爭也是我不斷提高自己的動力?；@球訓(xùn)練讓我明白，只有擁有優(yōu)秀的個人技術(shù)，才能為團(tuán)隊贏得勝利。
籃球訓(xùn)練給我的最大感受是團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。在訓(xùn)練中，我們需要相互幫助，誠實地對待自己和隊友的問題，并一起通過反思和討論來解決。這樣的團(tuán)隊合作和團(tuán)結(jié)精神，不僅能幫助我們?yōu)榍蜿牋幦「嗟膭倮?，也能在日常生活中培養(yǎng)我們的溝通能力和合作意識。通過籃球訓(xùn)練，我懂得了珍惜隊友，遵守規(guī)則，犧牲個人利益為球隊做出貢獻(xiàn)的重要性。
經(jīng)過多年的籃球訓(xùn)練，我不僅體會到了籃球運動的魅力，也收獲了許多成長。在籃球訓(xùn)練中，我不斷鍛煉了自己的毅力和堅韌性，學(xué)會了在壓力下保持冷靜和專注。同時，籃球訓(xùn)練也為我提供了與隊友和教練互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，提高了我的交流和領(lǐng)導(dǎo)能力?？偟膩碚f，籃球訓(xùn)練的點滴積累讓我變得更加成熟和自信。
籃球訓(xùn)練不僅僅是一項運動，更是一種態(tài)度和人生追求。通過籃球訓(xùn)練，我認(rèn)識到只有不斷努力和堅持，才能有更好的成績和更豐富的人生。我會將學(xué)到的團(tuán)隊精神和競爭意識運用到其他方面，努力實現(xiàn)自己的夢想?；@球訓(xùn)練給予我的快樂和成長將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
籃球課的感想篇十一
籃球：運球。
學(xué)生年齡都在13歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。
將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中，使學(xué)生在樂于參與、易于參與的比賽中，無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差，宜多讓學(xué)生模仿練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時，再做技術(shù)性指導(dǎo)，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
1、認(rèn)知目標(biāo)：全班建立運球技術(shù)表象，了解奧運會有關(guān)知識。
2、技能目標(biāo)：初步掌握原地運球技術(shù)，使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育，學(xué)會合作，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奧運精神。
重點：運球：臂、腕、指用力；障礙跑：合理運用鉆、跨、繞
難點：運球：手、眼、身體三配合；障礙跑：技巧與速度
北京舉辦2012年奧運會為情景主線，采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué)，一材多用，以比賽帶動基本技術(shù)學(xué)習(xí)，提高活動能力，便于教學(xué)靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得活。貫徹和運用循序漸進(jìn)和直觀性原則，解決教學(xué)重點和難點。學(xué)生通過自我體驗、觀察來理解動作，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力，經(jīng)過專項訓(xùn)練后，又通過互練互評、自我升降評價來鞏固正確動作。
1、導(dǎo)入：
2012年奧運會正在火熱進(jìn)行中，籃球比賽將是奧運賽場驚心動魄的一幕，那么，對籃球運球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢？我們今天就來探究一下：同學(xué)們都看過籃球運動員在場上比賽運球過人的精彩嗎？（生七嘴巴舌）大家說他們的動作漂不漂亮？（生：漂亮、瀟灑）想不想學(xué)？（生異口同聲）（教學(xué)意圖：順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運球）好！這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運球。以上導(dǎo)語的設(shè)計，絲絲入扣，從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)學(xué)生的運動欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的我想練，我要練，為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來探究一下：
2、課堂常規(guī)
整隊查人數(shù)
師生問好
宣布課的內(nèi)容
準(zhǔn)備活動
3、運球
a學(xué)生分組自練（隨意熟悉球性）
b以小組為單位總結(jié)運球經(jīng)驗交流
c教師及時糾正錯誤，并講解正確的動作要領(lǐng)再分組練習(xí)
d提高技能，拓展練習(xí)，（大膽嘗試各種運球方法：跨下運球、身后運球等）e優(yōu)秀生展示（每小組推選一人展示或自告奮勇）
f教師及時糾正錯誤，組織教學(xué)比賽（運球往返跑）
4、結(jié)束部分
a、集體放松活動（隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松）
b、小結(jié)本課（表揚(yáng)，提出今后注意事項）
c、歸還器材，宣布下課
籃球課的感想篇十二
人們常說：“人生不會事事如意”。我想這句話用在我的身上是在合適不過的啦。最后的考試馬上就要來臨，心里卻一點底也沒有。
投籃10個中三個算及格，半場中兩次三步上籃23.5秒算及格，21秒滿分。這個可不是開玩笑的，一不小心就掛科啦!雖然我沒什么運動細(xì)胞，對那籃球也沒什么感覺，卻為了及格不得不拼命。但時間久了對這籃球似乎并不那么排斥了，甚至還有那么一點喜歡。
也許所有的事情都是這樣吧，只有當(dāng)你深入的接觸了那件事物的時候，你才會發(fā)現(xiàn)它的美，并被它的魅力俘獲。現(xiàn)在的自己已經(jīng)有點愛上籃球啦!雖然技術(shù)不怎么樣，但也馬馬虎虎算得上會打籃球啦，偶爾回想當(dāng)初連球也不會帶的自己，就會覺得在籃球課上收獲頗大。記得有人對我說過：“喜歡上一種運動會給你的一生帶來無窮的生命力”。
而且大汗淋漓的感覺很舒服，讓人有一種在陽光下重生的感覺，讓人為之興奮。我們的人生才剛剛起步，面對未知的未來我們需要的就是這種大汗淋漓的感覺。讓我們一起在陽光下身影飛揚(yáng)，揮灑熱情吧!
籃球課的感想篇十三
喜歡就行了。況且，你前天才生病，去運動增強(qiáng)免疫力不是剛好嗎？”
終于，我們到樓頂藍(lán)球場。太陽異?；馃?，像一個大火球掛在天空中，發(fā)出利劍般的陽光，讓人汗流夾背。
“嘀”集合了，教練要求我們站成兩排。糟糕！我的球在謝萱那兒，可她還沒來，媽媽叫我先拿一個球場的備用框里面的球，我也只好將就一下先用著。謝萱來了，我終于拿到了自己的球！
我們開始練運球了！只見教練一手拍球，一手在球旁保護(hù)他的球，運球練完了，我們開始學(xué)三步上籃，老師叫范永承作示范。只見他跑到了籃子附近，先是右腳邁一個大步，然后左腳也邁了一個大步，右腳起跳。球往上劃出了一道完美的弧線，只可惜在籃子邊轉(zhuǎn)了一圈滾到圈外就落了下來。
教練說只要我們隊一共投進(jìn)了15個球就可以下課了。輪到我投籃了，我先。
我們接著報進(jìn)球數(shù)：10、11。12。……。
這是我們班同學(xué)第一次上籃球課，不過我們都努力學(xué)習(xí)練習(xí)，進(jìn)步大大的。這次籃球課可真有意義呀！我下次還要來！
籃球課的感想篇十四
3、不做下一個誰，做第一個我?！材匪埂?/p>
4、在球場上我不需要尊敬任何人?！ド?。
5、我可以接受失敗，但無法接受放棄。——喬丹。
6、我像個超級英雄。請叫我籃球人?！材匪?。
7、一步一步地走，這是唯一的成功之路。——喬丹。
8、你最好全心關(guān)注，因為我會全力以赴。——詹姆斯。
9、世界拋棄了我，可還有籃球陪著我——科比。
10、即使世界拋棄了我，可還有籃球陪著我。——科比。
11、我把每一場球賽都當(dāng)作我的最后一場。——艾弗森。
12、不要換我下場，我死后多的是時間休息?！涂死?/p>
13、我從來沒打算退縮，我的字典沒有妥協(xié)?！ド?/p>
14、我現(xiàn)在所做的一切，都是為了追求更加完美?！票?。
15、我想在自己的墓碑上，刻上兩個字‘誤解’?！ド?/p>
16、我們這支球隊就是為了要奪取總冠軍而存在的?！f德。
17、不要輕言放棄，一旦放棄了，比賽就結(jié)束了?！参鹘叹殹?/p>
18、天才可以贏得一些比賽，團(tuán)隊合作才能贏得冠軍?！獑痰?。
19、我不尊重任何人，包括喬丹，因為我要勝利?！准っ桌?。
20、我可不想成為喬丹第二，我只想成為科比-布萊恩特。——科比。
籃球課的感想篇十五
籃球運動是一項熱門且具有競技性的運動項目，也是我熱愛并持續(xù)參與的運動。在過去的一段時間里，我參加了一系列的籃球訓(xùn)練，并在其中收獲了很多。今天，我想分享一下我在籃球訓(xùn)練過程中的感想、心得和體會。
首先，籃球訓(xùn)練讓我體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。作為一項團(tuán)隊運動，籃球注重隊伍的凝聚力和配合默契。在訓(xùn)練中，我們需要相互協(xié)作、互相支持，才能取得好成績。有時候，為了完成某項任務(wù)，我們需要分工合作，各盡所能。這讓我意識到，合作團(tuán)隊比個人力量強(qiáng)大得多，只有凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊才能取得勝利。
其次，籃球訓(xùn)練教會了我堅持不懈的精神?；@球是一項需要大量練習(xí)和耐心的運動。為了提高自己的球技，我不得不每天堅持訓(xùn)練，盡管有時候感到疲憊和厭倦。然而，我明白只有堅持才能克服困難，取得進(jìn)步。在訓(xùn)練中，我學(xué)會了不氣餒，不輕易放棄，這種精神也在我日常生活中發(fā)揮作用，讓我在面對困難時更加勇敢和堅定。
第三，籃球訓(xùn)練讓我體驗到了熱愛運動的快樂。每次踏上球場，我都能感受到運動帶給我的樂趣與快樂。在比賽中，當(dāng)球從我的手中投進(jìn)籃筐時，我會感到一種無與倫比的滿足感。無論勝敗，每次訓(xùn)練結(jié)束后，我都能感受到身心得到了充分的放松與愉悅?；@球不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度，它讓我在運動中找到了自我享受和放松的方式。
此外，籃球訓(xùn)練鍛煉了我的身體素質(zhì)?；@球是一項全身性的運動，需要具備良好的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。在訓(xùn)練中，我不僅學(xué)會了靈活地跑動，還提高了反應(yīng)速度和耐力。此外，籃球訓(xùn)練還增強(qiáng)了我的力量和爆發(fā)力，讓我能夠更好地控制球場節(jié)奏和投籃時機(jī)。通過籃球訓(xùn)練，我的身體素質(zhì)得到了全面提升，并且我也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，更加注重鍛煉與健康。
最后，籃球訓(xùn)練教會了我如何面對失敗和挫折。在訓(xùn)練和比賽中，我不可能百發(fā)百中，更不可能永遠(yuǎn)贏得比賽?；@球讓我明白了失敗是成長的一部分，每次失敗都是一個機(jī)會去改正錯誤、提高自己。我學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn)，不輕易放棄自己的目標(biāo)。不管是籃球場上還是生活中，面對挫折時，我都能保持樂觀的心態(tài)，不斷努力。
總結(jié)一下，籃球訓(xùn)練是一段非常寶貴的經(jīng)歷。在訓(xùn)練中，我體驗到了團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了堅持不懈的精神，感受到了熱愛運動的快樂，鍛煉了身體素質(zhì)，并學(xué)會了面對失敗和挫折。這一切都讓我成長為一個更加堅強(qiáng)、樂觀和勇敢的人。我相信，這些訓(xùn)練所帶給我的體驗和收獲將在我的籃球道路上給予我更多的動力，讓我取得更高的成就。
籃球課的感想篇十六
暑假中，玩的事情像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)，但有一件事就像群星中那最亮最大的星星。
一天下午哥哥約上他同學(xué)出去打籃球順便把我?guī)б矌狭恕?/p>
到了球場后我們便分了隊，我和哥哥一隊，哥哥的同學(xué)一隊，激烈的比賽開始了。
第一節(jié)，我和哥哥率先進(jìn)攻，我是輔助，哥哥是主力。哥哥好幾次把球傳給我，我都沒接到，結(jié)果導(dǎo)致大比分6：0落后。
稍微休息了一會，精彩的第二節(jié)開始了，也就是最后一節(jié)開始了。
哥哥傳球給我，一個漂亮的兩分，空心投中。到他們進(jìn)攻了，我把在運球的那個人給攔在了后場，導(dǎo)致他8秒違例。哥哥過來摸摸我的頭說：“好樣的?！?/p>
休息時，我們已經(jīng)打平了，比分是14：14。
“比賽繼續(xù)！”哥哥大喊。我一個精彩的傳球，三分命中。哥哥同學(xué)也不干示弱，馬上就追平了比分。我們的比分就這樣你追我趕。在比賽的最后時刻比分是22：24，我們落后，哥哥一個三分，我怕沒中，最后只聽見“刷”的一聲，哥哥命中了。我們?nèi)珗鋈硕俭@呆了。最后比分24：25。我和哥哥贏了。
最后我們高高興興地回家了。通過今天這場激烈的籃球賽，讓我懂得了一定要堅持“最后一秒！”
籃球課的感想篇十七
籃球作為全民喜愛的運動項目，不僅能鍛煉身體，十分有益健康，也能培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。而籃球教學(xué)是培養(yǎng)年輕學(xué)生體育興趣和發(fā)展體育特長的重要途徑?；@球說課是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它在具體落實運動技能教學(xué)過程中，通過講解和演示，指導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)興趣，提升動作水平。在這個過程中，我也通過反思不斷地完善自己的籃球說課教學(xué)方法，收獲了許多寶貴的心得。
一、準(zhǔn)備充分，技能要素講解清晰
籃球說課的前期準(zhǔn)備非常重要。作為教師在給學(xué)生講解技能要素和動作要領(lǐng)的時候，要有一套詳細(xì)的教案，把每個細(xì)節(jié)都講得清晰明了，以便學(xué)生更好地理解和模仿。我在這方面做得比較充分，不僅查閱教材資料，還通過自學(xué)、觀察國內(nèi)外籃球明星和專業(yè)教練的教學(xué)錄像，在教學(xué)上有所收獲。在教學(xué)過程中，我注重將籃球技巧講解得簡單易懂，讓學(xué)生能夠很快上手，并配合圖示演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、高質(zhì)量演示，實現(xiàn)身教不言傳
籃球說課的另一個重要環(huán)節(jié)是演示。教師的演示不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠給他們樹立典范示范，讓學(xué)生通過自己的觀察、體驗和實踐逐步掌握技能。所以，教師在做演示的時候，一定要形象、準(zhǔn)確、流暢。我在這方面也有所體會，在演示動作時，我盡量將動作細(xì)節(jié)和注意事項表現(xiàn)得非常清晰和準(zhǔn)確，注重細(xì)節(jié)和步驟的展示，讓學(xué)生能夠更好地模仿。同時，我也盡量減少自己的語言解析，做到身教不言傳，而學(xué)生則能夠根據(jù)自己的感受，更好地掌握技能要領(lǐng)。
三、差異化教學(xué)，注重個性發(fā)展
每個人的身體、智力、學(xué)習(xí)能力都有所不同，不同個體之間的差異是學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的現(xiàn)實。因此，在籃球說課教學(xué)過程中，教師需針對學(xué)生差異化需求，根據(jù)不同學(xué)生的水平、興趣、天賦、性格等特點，采用針對性的教育方法，制定個性化的教學(xué)方案，推進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。我意識到這一點后嘗試進(jìn)行了個性化差異化教學(xué)，例如，使用評估工具，進(jìn)行技能分級教學(xué)；組織小組活動，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識；以小組為單位對對抗進(jìn)行分析，找出問題并加以解決等等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為深入。
四、鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生社交
籃球是一項對個人能力和團(tuán)隊協(xié)作都有要求的運動，因此，在籃球說課教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵合作學(xué)習(xí)，采用小組合作、比賽和集體訓(xùn)練等多種形式，使學(xué)生之間相互交流、互相鼓勵，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生社交及情感健康，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。而在實際的教學(xué)中，我也重視合作學(xué)習(xí)和小組比賽，讓學(xué)生兼?zhèn)鋫€人能力和團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的社交意識和交往能力。
五、定期維護(hù)，并持續(xù)改進(jìn)
籃球說課教學(xué)過程中需要定期進(jìn)行維護(hù)和改進(jìn)，不斷完善教學(xué)方案、更新教材、優(yōu)化教學(xué)方法、完善學(xué)科評價機(jī)制，并在實踐中加以運用。通過不斷地反思和改進(jìn)，可以進(jìn)一步提高耐心和細(xì)致性，增進(jìn)學(xué)生和教師的互動，使得籃球說課教學(xué)體系更加完備、更加優(yōu)秀。
總之，在籃球說課教學(xué)這個微小的環(huán)節(jié)中，我也得到了很多寶貴經(jīng)驗，認(rèn)識到籃球說課的性質(zhì)和特點。通過不斷的改革創(chuàng)新，在教學(xué)方法和實踐中取得了較好的成績。我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和體育健康，讓學(xué)生在全面發(fā)展的同時，真正的愛上籃球，更好地投入到體育教育與訓(xùn)練事業(yè)中。
籃球課的感想篇十八
生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
想要打好籃球，傳運球是最基本的。如果按部就班地教學(xué)，有的學(xué)生就減少了籃球興趣，特別是女學(xué)生。有的傳、運球沒學(xué)好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會使學(xué)生對傳運球也感興趣。下面就介紹以下四種趣味運球教學(xué)法。
一、運球互指。
在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運球，運球的同時去擊拍別人的球：
（1）球被別人拍掉或被逼出場外。
（2）球自拍停止或中途沒拍到球。
出現(xiàn)以上兩種情況的學(xué)生，就離開場地，由場外的學(xué)生補(bǔ)進(jìn)，繼續(xù)游戲。如果班上學(xué)生多，可多劃幾個場地。此種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的運球興趣，在游戲中提高運球、控球、護(hù)球的水平，學(xué)生樂此不疲。
二、一人運兩球（接力）。
利用半個籃球場，運球迎面接力。一人左右手同時各運一球，從起點一直至終點。球若被運丟，則拾回從丟球處理繼續(xù)。若一手推，一手運球則從起點開始，重來一次。
此游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生左右手運、控球能力有著極大的幫助。
三、運傳搶游戲。
利用籃球場，游戲內(nèi)與之平行1米處劃一線為禁區(qū)（只許接球隊員在內(nèi)，其余任何人不許進(jìn)）如右圖，每隊人數(shù)4―7人左右。游戲開始，在中圈跳球，獲球的`隊通過運球和傳球組織進(jìn)攻，設(shè)法將球給本隊的接球員，接球員接到球后，該隊就得1分。同時守隊則積極組織防守．努力斷搶，利用運球和傳球轉(zhuǎn)守為攻。在規(guī)定的時間內(nèi)，以得分多者為勝。
規(guī)則：
（1）不得推、拉、打、摔對方隊員。不得持球跑。否則，算犯規(guī)。在就近罰界外球。
（2）球出界外，由對方在出界地點發(fā)界外球（不能直接傳球給接球員）。
（3）雙方爭球或同時擊球出界，應(yīng)在中因跳球。
（4）接球員出界接球或接球后出界則不得分，應(yīng)發(fā)界外球。
（5）一隊得分后，應(yīng)由另一隊在端線發(fā)界外球（接球員此時不得干擾球）。
此游戲是在學(xué)習(xí)了運球，并介紹了傳球或初步學(xué)習(xí)了傳接球后運用運傳球組織比賽。它對學(xué)生掌握運傳球起到事半功倍的效果，學(xué)生的積極性特別高。
四、躲閃運球。
在半個籃球場上進(jìn)行。分成2組，一組在內(nèi)4～7人，半場內(nèi)每人一球進(jìn)行運球，外圍一組共三個球，把這三球滾或拋入圈中，擊里面的人腰部以下，被擊中或運球停止則出來，加入外圍擊球行列，至都被擊中為止，換組進(jìn)去繼續(xù)進(jìn)行。
此游戲在運球基本掌握下才能進(jìn)行，主要是鍛煉學(xué)生的視野和靈活性，提高控球能力。
以上四法可根據(jù)場地器材的具體情況，自行調(diào)整場地的大小和球的多少等進(jìn)行。尤其對剛學(xué)籃球或籃球水平不在同一起點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的情況下運用，不僅可使剛開始接觸籃球的學(xué)生興趣盎然，而且對于籃球技術(shù)有一定水平的學(xué)生也不失其興趣而得以提高。
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