2023年就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞(通用14篇)

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就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇一

那是一個(gè)炎熱的夏天，那一天格外的炎熱，毒辣的陽(yáng)光照在人們的身上，每個(gè)人都在街上匆匆忙忙的走過(guò)，好像誰(shuí)也不想被這陽(yáng)光多照一秒，我抹了抹了頭上的汗珠，走向前面不遠(yuǎn)的超市。到這超市，我出褲兜中摸出了一元硬幣，給了經(jīng)銷員說(shuō)：“給我來(lái)一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水：“我接過(guò)水，擰開瓶蓋，瞬間一股冰涼的氣息向我襲來(lái)，我痛飲下去，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。離開了超市我為了尋求一絲涼爽，我便向山上走去，放眼望去山上那一抹綠色，好像使人涼快了許多，就如曹操當(dāng)年望梅止渴一般，要不然靠著這半瓶水很難熬到??！那一抹綠離我以是越來(lái)越近了，手中的水也早已喝光，在我身邊的不遠(yuǎn)處，有一個(gè)垃圾桶里，為了顯示我那高超的“投球”技術(shù)，我瞄垃圾桶扔了過(guò)去，只聽(tīng)啪的一聲水瓶子砸在垃圾桶的蓋上，這時(shí)一個(gè)小男孩蹦蹦跳跳的走向垃圾桶，把手中的垃圾準(zhǔn)確無(wú)誤的扔了進(jìn)去，然后彎下腰撿起我剛才扔下的垃圾，那一刻的我深深的被那個(gè)，小男孩的行為和動(dòng)作征服。

連一個(gè)小孩都知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，而讀了九念書的中學(xué)生竟然還不如一個(gè)小孩子。愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在電視上老能看見(jiàn)，而我卻視而不見(jiàn)，依然我行我素。但是今天這個(gè)小男孩，給我上了生動(dòng)的一課，從那以后，每走過(guò)垃圾桶那個(gè)，身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇二

世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

前不久我在南湖晚報(bào)上看到一篇報(bào)道。4月24日傍晚，在成都學(xué)院校園內(nèi)，學(xué)子點(diǎn)上白燭送上白花，緬懷校友汪策。4月20日上午8點(diǎn)02分，四川雅安市發(fā)生7.0級(jí)地震，已經(jīng)是一家醫(yī)藥公司區(qū)域經(jīng)理的汪策主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴災(zāi)場(chǎng)。4月22日下午，志愿者汪策向蘆山地震災(zāi)區(qū)運(yùn)送救災(zāi)物資時(shí)，在蘆山縣境內(nèi)被隕石砸中，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世，年僅32歲。

這篇報(bào)道使我想起了2008年那場(chǎng)更為慘烈的汶川大地震。記得那時(shí)我上幼兒園中班，我也力所能及，捐出了50元零花錢，給我印象最深刻的是“抗震英雄少年”林浩。

林浩在災(zāi)難面前沒(méi)有慌亂，鼓勵(lì)大家先自救，叫大家把老師教過(guò)的歌一首接一首地唱，拼盡力全身的精神和氣力，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力終于帶領(lǐng)大家爬出了倒塌的房屋。本來(lái)他可以休息了，但是為了救人，他又重新勇敢的面對(duì)死神，手腳并用扒出一塊又一塊磚頭，甚至連瘦弱的肩膀都被當(dāng)成和震魔戰(zhàn)斗的武器。一個(gè)9歲的少年，僅僅靠一雙手，從結(jié)實(shí)的廢墟中，從震魔的嘴邊，搶下了兩條年輕的生命。

汶川地震，帶來(lái)了家破人亡、發(fā)展止步，經(jīng)濟(jì)損失巨大，但是更激發(fā)了國(guó)人的.愛(ài)國(guó)之情，甚至這種感情曾長(zhǎng)久地沉睡在某些人的心頭從未體現(xiàn)，現(xiàn)在，它們也瞬間爆發(fā)出來(lái)了。無(wú)論林浩自己承認(rèn)與否，他的行為都已經(jīng)很完美地為我們?cè)忈屃诉@個(gè)時(shí)代英雄的標(biāo)準(zhǔn)定義。和林浩一樣的震區(qū)孩子不在少數(shù)，我們堅(jiān)信，這些今日祖國(guó)的花朵，必將成為明日祖國(guó)的棟梁。

當(dāng)然，地震這樣的事情不可能經(jīng)常發(fā)生，在平時(shí)的生活中，也會(huì)有許多人需要幫助，譬如過(guò)馬路攙扶一下老人，在公交車上給別人讓座，把拾到的東西還給失主……幫助他人自古以來(lái)就是中國(guó)民族的傳統(tǒng)美德，給他人幫助，就是奉獻(xiàn)溫暖，自己也能從中體會(huì)到幫助別人的樂(lè)趣，就讓我們一起手拉手，心連心，一起與美同行吧！

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇三

熟悉的茶香撲面而來(lái)，在開水的霧氣里氤氳，濃濃的芳香隨著茶葉的舒展彌漫開來(lái)，香氣縈繞，卻浸濕了我的雙眸。我的心中涌出無(wú)盡的苦澀，思緒如潮水般涌來(lái)。

“還是太浮躁！”不知何時(shí)，父親也變得一如母親般嚴(yán)厲，望著那張幾盡揉皺的試卷，我在發(fā)呆。每次考試，總因細(xì)枝末節(jié)而失分，我本以為我那分?jǐn)?shù)已足夠卻被父親下了“浮躁”的定義?！暗拇_，我就是浮躁，急于求成！”我狠狠地反口，父親便失落而去。

真的，是我浮躁了么？泡了些許茶葉，看那幾抹綠色在杯中流轉(zhuǎn)，我問(wèn)自己。在開水的沖擊下，茶葉高傲地在水的上層懸浮，任憑熱水的打壓，也決不沉至低處。我自潮地沖茶葉輕笑：“連你都喜歡浮于水上可見(jiàn)你也是向往浮躁的?！笨磥?lái)，沒(méi)有所謂“沉靜平淡”的哲學(xué)。

我緩緩地取出杯子，想要一品茶水的苦澀。出人意料，我在短暫的苦澀之后竟品味到不同尋常的甘甜，我驚訝地放下水杯，一切都出人意料。茶水被染上了一層濃重的深綠，不似之前的清亮透明，茶葉在水的滋潤(rùn)下緩緩舒展，正慢慢地沉至杯底。一切，是那樣輕柔與隨意，茶香隨之溢出。我的心，也隨之沉靜。

我以為，永遠(yuǎn)浮在水面，才是茶葉應(yīng)有的本質(zhì)。但事實(shí)絕非如此，茶葉最大的美艷不在于它浮于水上的傲然浮躁，而是與它舒展開來(lái)化作一片片動(dòng)人的羽，溢出最為濃郁的茶香。這樣的美，褪卻所有的浮躁，學(xué)會(huì)歸于平淡，歸于本質(zhì)，歸于最初的平靜。這樣的美，是成熟的美，超然的美，最恬淡的美。而一片浮躁的茶葉，永遠(yuǎn)泡不出一杯醇香濃厚的好茶。

我的心正被這份美所征服，所陶醉。最初浮躁的茶葉都能學(xué)會(huì)漸漸沉靜，歸于平淡。我又為什么要浮躁呢？只有一個(gè)學(xué)會(huì)沉下心來(lái)平靜做事的人才會(huì)有所收獲，在那靜靜的時(shí)光里，方能細(xì)水長(zhǎng)流。

裊裊的茶香里，我浮躁的心逐漸歸于沉靜。今后的日子里，我要讓自己做一片茶葉，守一份平靜謙遜，而非浮躁驕傲。

茶韻悠悠，心靜若水。濃濃的茶香纏繞在我的`鼻尖，更縈繞在我的心底。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。褪卻內(nèi)心的浮躁，我的心沉靜如水。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇四

在宏村，除了那淡雅的水墨畫般的風(fēng)景之外，更能我征服的，還有那些人和物的閑適和諧之美。

古宅之中，一個(gè)人幾雙鞋。一位老奶奶正坐在古宅的中堂里縫制這虎頭鞋。她拿起那張制作精良只是因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)，略微有些發(fā)白的凳子，將其搬到了光線最為明亮的.地方。她身后的墻壁上，掛著一日一翻得日歷，一旁的桌子上零散地放著制作所要用的布料。老奶奶低下了頭，將手微微舉高。她拿著針，小心翼翼地把針頭穿過(guò)布料，但卻不立刻拉直，她反反復(fù)復(fù)地檢查了幾遍，再緩緩地將線拉直，再重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。周圍的游客們來(lái)來(lái)去去，但是她并沒(méi)有抬起頭招攬顧客，只是沉浸在她自己的世界里。

我走向前去，靜靜地看著這些繡好的虎頭鞋，那每一雙的花紋和顏色都不盡相同。顏色各異的線密密麻麻地交織在了一起，形成了許多色塊。小老虎的神情中還透出靈氣。我便不自主地驚嘆老奶奶精湛的做鞋技巧。我能感受到老奶奶在享受著這份閑適的生活樂(lè)趣。

月沼湖邊，一個(gè)人一只狗。那個(gè)戴著黑棉帽，身著棉襖的老奶奶正悠閑地坐在家門口的石階上。她雙腿微微叉開，佝僂著身子，手捧著一口搪瓷碗吃著飯。一只狗乖乖地趴坐在老人的對(duì)面。老人并不狼吞虎咽，只是一口一口的嚼著。這碗中的一粒粒飯，好像是人生的酸甜苦辣，而她每一口平靜地咀嚼，似乎是面對(duì)著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)的那種泰然自若。一旁的狗也不狂吠，或靜靜地望著老奶奶，亦或?qū)⒆ψ釉谑宓男】又信倭擞峙?。老奶奶低下頭去，寵溺地盯著那只狗，小狗也抬頭來(lái)。這看似平常的畫面在我看來(lái)，卻是格外地和諧。我似乎癡迷于這和諧之美的畫面之中。

現(xiàn)如今，在這紛紛擾擾的城市當(dāng)中，能有多少人能擁有這份閑適的生活，又有多少人能和小動(dòng)靜謐和諧獨(dú)處呢？徜徉在這古村落群中，我被這天地人物合一的自然之美所征服。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇五

生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那春風(fēng)吹拂的鳥語(yǔ)花香是美，那烈日燒烤的`汗水流淌是美，那秋風(fēng)送涼的寧?kù)o夜晚是美……一個(gè)美麗的微笑是美，一句關(guān)心的問(wèn)候是美，一個(gè)善意的謊言也是美……美無(wú)處不在，美就在心中。請(qǐng)以“就這樣被美征服”為題寫一篇不少于600字的作文(詩(shī)歌除外)。

【寫作指津】

這是一道全命題作文。關(guān)鍵詞為“征服”寫作重心為“美”。寫好本次作文，要注意以下問(wèn)題：

一、審題要準(zhǔn)，吃透關(guān)鍵詞。

文題關(guān)鍵詞為“征服”，寫作重心為“美”。研讀文題，顯而易見(jiàn)，要寫被美征服了自己。仔細(xì)挖掘，不難發(fā)現(xiàn)，征服可以指打動(dòng)、震撼、啟迪等心理體驗(yàn)。此外，文題還隱含了一個(gè)另一個(gè)對(duì)象——“我”。挖掘出隱含信息，題意就顯露出來(lái)了，既“我”被某種“美”所征服。題目中的“美”可以是人，可以是具體事物，還可以是抽象事物。如何選擇，取決于自己的素材積累。

二、重視細(xì)節(jié)描寫，豐富作文內(nèi)容。

寫作中要盡可能多種表達(dá)手法，展現(xiàn)“征服”你的那一種美。如寫人，要注意通過(guò)細(xì)節(jié)，刻畫人物的精神，如寫具體事物，則要逼真的再現(xiàn)事物的特征或神韻。當(dāng)然，不能“以貌取人”，要挖掘所寫對(duì)象的內(nèi)在美。

三、凸顯自我才情，展示作文亮點(diǎn)。

作文是個(gè)性化的產(chǎn)物，人云亦云不是好作文。我們不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的作文或情感真摯，或描寫動(dòng)人，或見(jiàn)解獨(dú)特，或語(yǔ)言優(yōu)美，或結(jié)構(gòu)新穎。征服你的“美”自然你有話可說(shuō)，可以發(fā)揮你的寫作專長(zhǎng)，要么在情感上打動(dòng)讀者，要么在描寫上引發(fā)共鳴。

【中考命題作文預(yù)測(cè)：就這樣被美麗征服】

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇六

每天走進(jìn)這，只會(huì)聽(tīng)到朗朗書聲；安靜的時(shí)候，仿佛一根針掉在地上，都會(huì)聽(tīng)到；但是，課間的到來(lái)，使安靜轉(zhuǎn)變成了喧鬧。陪伴我們的還有好多：一張講桌、一塊反光的黑板、一臺(tái)有歲月痕跡的電視、淡黃的窗簾、五顏六色的板報(bào)、一張張課桌和凳子……這樣的美征服了我！

每天老師總會(huì)帶著他那不可少的教科書，走進(jìn)教室，他將書放在講桌上，拿起在正方形盒子里“站立”著的粉筆，在黑板上寫著那有力的字，開始了他的.講課：他的每一句話、每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)眼神，都會(huì)讓這節(jié)課精彩而有活力……這樣的美征服了我！

在課間，幾個(gè)女生會(huì)坐在一起聊天，吃零食，分享趣事，當(dāng)然，偶爾也會(huì)討論衣服、發(fā)型、鞋子……但總會(huì)有幾個(gè)“搗蛋鬼”，擾亂好心情。一些同學(xué)還在埋頭寫作業(yè)，碰到難題時(shí)，總會(huì)表現(xiàn)出不耐煩。值日生總會(huì)不情愿打掃衛(wèi)生，圖書角旁有圍了好多人，每個(gè)人都會(huì)想借到自己喜歡的書，可誰(shuí)能想到，傳來(lái)了一陣吵鬧聲，可能是幾個(gè)人為了一本書嚷起來(lái)了吧，形成了一首“高低樂(lè)曲”……這樣的美征服了我！

教室，每個(gè)角落都充滿了“美”，正是這樣的美征服了我！

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇七

生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那春風(fēng)吹拂的鳥語(yǔ)花香是美，那烈日燒烤的`汗水流淌是美，那秋風(fēng)送涼的寧?kù)o夜晚是美……一個(gè)美麗的微笑是美，一句關(guān)心的問(wèn)候是美，一個(gè)善意的謊言也是美……美無(wú)處不在，美就在心中。請(qǐng)以“就這樣被美征服”為題寫一篇不少于600字的作文(詩(shī)歌除外)。

【寫作指津】

這是一道全命題作文。關(guān)鍵詞為“征服”寫作重心為“美”。寫好本次作文，要注意以下問(wèn)題：

一、審題要準(zhǔn)，吃透關(guān)鍵詞。

文題關(guān)鍵詞為“征服”，寫作重心為“美”。研讀文題，顯而易見(jiàn)，要寫被美征服了自己。仔細(xì)挖掘，不難發(fā)現(xiàn)，征服可以指打動(dòng)、震撼、啟迪等心理體驗(yàn)。此外，文題還隱含了一個(gè)另一個(gè)對(duì)象——“我”。挖掘出隱含信息，題意就顯露出來(lái)了，既“我”被某種“美”所征服。題目中的“美”可以是人，可以是具體事物，還可以是抽象事物。如何選擇，取決于自己的素材積累。

二、重視細(xì)節(jié)描寫，豐富作文內(nèi)容。

寫作中要盡可能多種表達(dá)手法，展現(xiàn)“征服”你的那一種美。如寫人，要注意通過(guò)細(xì)節(jié)，刻畫人物的精神，如寫具體事物，則要逼真的再現(xiàn)事物的特征或神韻。當(dāng)然，不能“以貌取人”，要挖掘所寫對(duì)象的內(nèi)在美。

三、凸顯自我才情，展示作文亮點(diǎn)。

作文是個(gè)性化的產(chǎn)物，人云亦云不是好作文。我們不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的作文或情感真摯，或描寫動(dòng)人，或見(jiàn)解獨(dú)特，或語(yǔ)言優(yōu)美，或結(jié)構(gòu)新穎。征服你的“美”自然你有話可說(shuō)，可以發(fā)揮你的寫作專長(zhǎng)，要么在情感上打動(dòng)讀者，要么在描寫上引發(fā)共鳴。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇八

旗幟飄揚(yáng)是我，雪中微笑是我，我是珠穆朗瑪。我重又勾畫出銀白色天際，我終年不化的積雪中綻放出花朵，為綠水青山重新映入我的'眼簾，為萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，也為頂峰的你們。在一幕又一幕偉大的悲劇中，在一場(chǎng)又一場(chǎng)漫天風(fēng)雪中，你們終于做到了，我潔白的頂峰飄揚(yáng)起你們的旗幟，你們用智慧丈量出雄鷹丈量不了的高度，你們用毅力征服了我，你們的注視使我不再孤獨(dú)。在一面鮮紅的旗幟下，我看見(jiàn)那個(gè)堅(jiān)毅的背影，姿勢(shì)怪異，那是一位殘疾人的背影。

就這樣征服我吧，人類。我允許彩旗飄揚(yáng)下那偉大的征服，卻不允許用麥田、藍(lán)天、飛鳥換來(lái)的征服，如果藍(lán)天依舊，就這樣被你征服吧，人類。我代表自然，接受你的征服；我代表世界，聆聽(tīng)你的戰(zhàn)歌：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山！

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇九

一枚枚音符從古銅色的厚重彎管中流淌出來(lái)，組成了一條條如溪流般美麗的旋律。它們交織在一起，構(gòu)成了一篇完美的樂(lè)章。

聽(tīng)眾們紛紛鼓掌，認(rèn)為我已將手中的這把薩克斯徹底征服。而他們所不知的是，薩克斯曾經(jīng)用他那高貴的紳士風(fēng)度將我征服。

那位老者——透露出高貴的氣質(zhì)——輕柔地按動(dòng)了一個(gè)個(gè)按鍵，吹出了一段令我無(wú)比著迷的樂(lè)曲：《梁?！贰Ｈ崦榔嗤竦臉?lè)曲打動(dòng)了站在紳士面前的男孩：那位老者，也或許是那把薩克斯，將我年幼的心靈征服。一種強(qiáng)烈的欲望從我心底誕生：我要將薩克斯征服。

于是，父母帶著我從樂(lè)器店中取走了我的第一把薩克斯。

第一次學(xué)習(xí)基本功和我原本想的不太一樣：?jiǎn)问怯?xùn)練口型和指法就用了幾個(gè)月的時(shí)間：征服薩克斯并不那么容易。日復(fù)一日地吹奏著五線譜，隨著一天天的練習(xí)，我對(duì)譜子的熟悉程度大幅提升，即使是嘴唇被磨破，舌頭往下淌血，手指顫抖到抽筋，下巴都因肌肉僵硬而成了一塊“鐵板”。終于，我學(xué)會(huì)了第一首曲子，即使它是那么簡(jiǎn)單，和我日后學(xué)的曲子相比那么的幼稚，但還是讓我欣喜萬(wàn)分——這讓我感覺(jué)手中的“紳士”已經(jīng)開始接受我了。

經(jīng)歷了種種時(shí)光，我從一個(gè)小孩成長(zhǎng)為一名少年，也迎來(lái)了第一次表演的機(jī)會(huì)：吹奏那首曾征服過(guò)我的曲子：《梁?！?。懷抱著薩克斯，我緩步走上臺(tái)去。望著臺(tái)下黑壓壓的一片觀眾，我沒(méi)有感到任何的畏懼，心中只有一篇樂(lè)章，和一把薩克斯。一曲奏畢，雷鳴般的掌聲響起，直到此時(shí)，我才真正與薩克斯熟知。

我從老師的手中接過(guò)了一大疊譜子——這時(shí)的我已將薩克斯融會(huì)貫通，成了一位“小大師”，可拿到這本譜子還是會(huì)感到心慌：這首曲子是“薩克斯之父”查理。帕克的?代表作《跳躍比利》，這種上世紀(jì)四五十年代的爵士曲子十分晦澀難懂。我甚至連五線譜上的一些符號(hào)都看不懂，我相信，只要將它學(xué)會(huì)，就能將薩克斯徹底征服。

我最終征服了它，而它也用那超凡的精神征服了我。我從它的精神中領(lǐng)悟到了平民百姓對(duì)于家國(guó)社稷關(guān)懷和期盼。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇十

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最可怕的事情就是敗在別人手中，那失敗的滋味不好受。

那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的`200米決賽，我站在起跑線上，腳情不自禁地抖了起來(lái)，我罵我自己：腳抖什么，不就是200米短跑嗎？你不是在200米上得過(guò)3次冠軍嗎？怕什么呀！

槍聲一響，我便沖了出去?？墒?，令人出乎意料的事卻總是令人猝不及防：在拐彎時(shí)，因?yàn)楣諒澨幨墙K日曬不到太陽(yáng)，所以十分潮濕，我的腳便輕輕地滑了一下，馬上被一位同學(xué)超越了。完了！只有80米了！我看著那似乎在嘲笑我的背影，我的好勝心又起來(lái)了。我咬緊牙關(guān)，沖了上去。眼看離他只有5米了，離終點(diǎn)只有50米了，我高聲怒吼，又加快了速度。終于，我在離終點(diǎn)還有一點(diǎn)距離的時(shí)候超過(guò)了他。

我沖過(guò)終點(diǎn)后，就直接腿軟了。這時(shí)，那位同學(xué)向我走來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你太厲害了，沒(méi)想到你的爆發(fā)力這么驚人！”我看著他的雙眼，笑笑說(shuō)：“我只是想要用盡全力把你給征服罷了?！?/p>

我的心中有一個(gè)愿望，不讓別人把我看成弱者，而是讓別人把我看成強(qiáng)者。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇十一

面朝大海，春暖花開！

——題記

東方的天空中，漸漸地發(fā)白，深黑色的天空像畫家的調(diào)色板一樣，被東方的白色的色調(diào)漸漸沖淡了，變成了一微微發(fā)黑的深藍(lán)色，白色的顏料又從一側(cè)漸漸地泛濫了起來(lái)，沖亂了滿天星斗。海天相接處開始泛黃，又變成橙黃，驀然間，一彎細(xì)細(xì)的光亮探出水面。光亮是那么熾熱而強(qiáng)烈，像是漆黑夜里的一縷熾烈的炭火，一瞬間照亮了世界。幾只海鷗繞著這強(qiáng)烈的光芒驚叫起來(lái)：“呀！呀！”仿佛在為這發(fā)出強(qiáng)烈光柱的東西大為驚嘆。

太陽(yáng)從水中被緩緩探出，升在半空了，俯瞰著大海的廣闊和美麗，以及望塵莫及的鸛鳥。暖暖的陽(yáng)光照著海上粼粼的海波，波浪柔和地拍打沙灘上，或者輕輕地沖擊著參差不齊的岸邊巖石，激出一層一層雪白的浪花，海風(fēng)輕盈地旋舞在每一朵浪花上，笑嘻嘻地裹著它們，卷來(lái)卷去，每一朵浪花上，都有調(diào)皮的海風(fēng)的笑聲，“嘻嘻”的，銀鈴似的。

中午，太陽(yáng)高傲地懸在空中?？罩械柠X鳥依舊叫著，叫聲一次比一次頹然了。海浪在一次又一次的翻滾著，翻滾著，海水中似乎淌著滾燙的熱血，變得愈加狂暴起來(lái)。海風(fēng)也跟著咆哮起來(lái)，像是戰(zhàn)場(chǎng)上嘶鳴的戰(zhàn)象“吼——吼—”，讓人心驚膽顫?？窗?！強(qiáng)勁的海風(fēng)把翻滾的海水掀起來(lái)，掀起來(lái)！海水變得像一片山脈，山巒起伏！它的每一根線條都那么蒼勁有力，像一根根上足了勁的發(fā)條。水墻慢慢陡峭，慢慢傾斜，最后逐漸變成一個(gè)拳頭的形狀，它要狠狠地向阻擋它的崖壁撞去！海浪，是永不屈服的勇士，它狂傲不羈！

夕陽(yáng)西下，海鷗們?yōu)橄﹃?yáng)送別，中午的宏大景象早已消失。但我不會(huì)忘記，海水的呢喃，海浪的拼搏！

面朝大海，我就這樣被你征服！

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇十二

日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)論晴雨，都過(guò)著這樣早起晚歸的學(xué)習(xí)生活，大自然的美，已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。

“別院深深夏席清，石榴開遍透簾明，樹蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。”為什么石榴花會(huì)穿透窗簾?。恳?yàn)槭窕ㄊ敲髁恋募t色啊，又因?yàn)楣糯拇昂熓潜容^透明的，所以太陽(yáng)光穿透石榴花，照在窗簾上就是一片紅色了呀。是啊，小時(shí)候經(jīng)常和爸爸媽媽去花展看花，剛剛立春，許多花剛剛生長(zhǎng)出花苞，而有一些花已經(jīng)開始綻放開來(lái)。五顏六色的花不斷吸引這人們的眼球。最為鮮艷還是那石榴花，碧綠的果實(shí)下面生長(zhǎng)這鮮紅的石榴花，幾個(gè)月后石榴花長(zhǎng)出綠葉，不久后就長(zhǎng)出了鮮紅的果實(shí)或者透亮的果肉。

這幾年因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，已經(jīng)很久沒(méi)有去欣賞這石榴花。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)深處“水泥森林”，遠(yuǎn)離了這美麗而又親近的大自然。

我們今天離開城市，去到那安靜美好的郊外，去看花展，郁郁蔥蔥的草木，嬌艷欲滴的花朵，石榴花在他們之中不可一提。但是最令我喜愛(ài)的還是這樸素的花，風(fēng)托著他，拽著他，改變它的形狀。它的顏色曄曄煌煌的像被揉成一團(tuán)紅云。

大自然賜予我們的美無(wú)處不在，就像石榴花，雖然他不像鮮花一樣，把大自然裝扮的格外美麗。也不像樹一樣，把大自然裝扮得綠意盎然。不像小麥一樣能豐收大量的果實(shí)，果園里，石榴笑得咧開了嘴，露出了那紅瑪瑙似的牙齒但是它給大自然添加了美，給人們添加了滿嘴甜“意”。

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇十三

從古自今，人們熱愛(ài)書、贊揚(yáng)書。在歷史的長(zhǎng)河中，有許多人為了讀書而不顧一切。劉向曰：“書猶藥也，善妒之可以醫(yī)愚?！痹跁x朝，更是有“鑿壁偷光”的熱愛(ài)讀書的故事。近代，高爾基就曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席更曰：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書不可一日不讀?！庇纱丝梢?jiàn)，書對(duì)人類的重要性。

最喜黃昏落日時(shí)坐在樹底下看書時(shí)的嫻靜。一本書，一杯茶，讀著讓人心生歡喜的書，品著醉人醇香的茶，偶爾抬頭看看歸家的孤鳥，看晚霞落日，看花開花落，云卷云舒，說(shuō)是最愜意的生活一點(diǎn)也不為過(guò)吧！

當(dāng)于書中的人物對(duì)話時(shí)，我的心也隨著故事發(fā)展的變化而變化?？础段饔斡洝分袑O悟空智降妖魔時(shí)，我為他鼓掌喝彩；讀《紅樓夢(mèng)》里黛玉和寶玉的愛(ài)情故事時(shí)，我又為他們感到惋惜；當(dāng)讀著老舍先生的《駱駝祥子》時(shí)，我既同情祥子，又對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)感到憤懣，為當(dāng)時(shí)的人們感到不幸。書，這位大教育家，用一個(gè)又一個(gè)故事，一句又一句名言來(lái)教我人生的道理，它的魅力是我不能抵擋的。

書，在人類的世界里，就如冬日的陽(yáng)光——溫暖；如夏日的和風(fēng)——清涼。

感謝書，將我?guī)胫R(shí)的海洋；感謝書，讓我開闊視野；感謝書，讓我懂得心存感激。書，就像是我迷茫時(shí)的那盞明燈，是我驕傲?xí)r的提醒藥，是我開啟成功之門的鑰匙。

就這樣被你征服——書，被你征服的感覺(jué)，真好！

就這樣被你征服切斷我所有退路歌詞篇十四

初識(shí)華陽(yáng)，是在去年的一次教研活動(dòng)中。那天，陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)習(xí)習(xí)。我跟著幾個(gè)同事來(lái)到華陽(yáng)小學(xué)參加教研室舉辦的生本實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)。穿過(guò)學(xué)校門口，我們進(jìn)入了學(xué)校的綜合電教室。靜靜地等待著活動(dòng)開始。沒(méi)過(guò)多久，教研活動(dòng)就開始了，第一節(jié)便是華陽(yáng)小學(xué)賴志平老師執(zhí)教的《少年閏土》。賴?yán)蠋熀寐?tīng)的男中音，大膽的教材處理，靈活的教學(xué)方式讓我為之一震，更令我吃驚的是學(xué)生的積極參與，良好的整體素質(zhì)。我暗暗地想：這一定是一所不錯(cuò)的學(xué)校，生本實(shí)驗(yàn)肯定很棒！我要進(jìn)這兒，學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己的教學(xué)水平?；貋?lái)后，我立刻進(jìn)入了華陽(yáng)的網(wǎng)站，網(wǎng)站的精美豐富更加證實(shí)了我的想法完全正確。

以后的日子，我經(jīng)常留意有關(guān)華陽(yáng)的一切，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)華陽(yáng)正在招聘語(yǔ)文老師。知道消息的我興奮不已，即刻發(fā)送了我的求職簡(jiǎn)歷。接下來(lái)，我順利地通過(guò)了兩輪面視，懷著滿腔對(duì)教育的熱忱，對(duì)華陽(yáng)的崇敬進(jìn)入了華陽(yáng)小學(xué)，成為了一名華陽(yáng)人。疑這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，教研活動(dòng)就緊跟而至。每周星期三上午第二、三節(jié)課都是全校的各個(gè)語(yǔ)文老師執(zhí)教的研討課，第四節(jié)集中評(píng)課。我期待著，憧憬著，深怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)巧不成書，第一節(jié)研討課，居然又是賴?yán)蠋熒系?。還記得他上的是《假如生活欺騙了你》，這是一首著名現(xiàn)代詩(shī)歌。賴?yán)蠋熢谶M(jìn)行了簡(jiǎn)單的文本學(xué)習(xí)以后，就讓學(xué)生針對(duì)文本大量拓展課外知識(shí)。

第二節(jié)、第三節(jié)……老師們都是把重點(diǎn)放在小組合作學(xué)習(xí)、課外知識(shí)拓展這一塊上。我疑惑了，難道我們的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該這樣做？文本的深入不再重要？工具性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以完全省略？老師完全置身于后？在第二次研討課之后，生本實(shí)驗(yàn)課題組的余老師解除了我的心頭之惑。余老師說(shuō)，華陽(yáng)是生本實(shí)驗(yàn)教育基地，生本教育的理念就是以生為本，教材只是引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的一個(gè)工具，不需要被教材限制，學(xué)生只要能對(duì)教材大致了解，通過(guò)教材提供的信息大量閱讀，就能掌握許多的語(yǔ)文知識(shí)。小組合作是十分重要的，通過(guò)合作，交流，使學(xué)生知道得更多，知識(shí)面更豐富。學(xué)生的展示也是很重要的，在學(xué)生大量閱讀后，給他們提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，會(huì)提高他們的閱讀積極性。也就是陶淵明說(shuō)的：“多讀書，不求甚解?！崩蠋熤皇钦n堂的組織者，每節(jié)語(yǔ)文課，就是引領(lǐng)孩子們享受一頓文化盛宴。

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