寫心得體會時，可以借鑒和參考他人的經驗，但要保持獨立思考和個人見解。寫心得體會時，我們應該注重語言的準確性和表達的清晰度。如果你正在寫心得體會，可以參考下面的范文，或許能夠提供一些思路。
誦讀體驗心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
人們常說“聽風者俱是讀書人”，風是無聲的，卻能傳遞思想的聲音。而古人所言的“風誦讀”，就是借由風聲來感悟文字背后的意境，引發(fā)內心的共鳴。我最近參加了一次風誦讀的體驗活動，深深感受到了風的神秘與力量。在這次活動中，我結合自己讀書的體驗和心得，令我對風誦讀這一獨特的方式有了更深入的認識。
第二段：風誦讀的背景與方式（200字）。
風誦讀，是一種借助風聲與文字結合的方式來體驗讀書的方法。在進行風誦讀時，我們需要選擇一段合適的文字，靜下心來，傾聽風的聲音，并將讀書的體驗與風的聲音相融合，以此來開啟文字的意境體驗。風誦讀可以在自然環(huán)境中進行，也可以通過音頻來體驗。無論哪種方式，都能夠幫助我們更深入地融入書中的世界。
第三段：風誦讀的魅力與意義（200字）。
風誦讀的魅力在于，它給予了我們一種與書中世界親密接觸的機會。借助風聲，我們能夠更加深入地感受文字背后的情感與意境。同時，風誦讀也能夠幫助我們放松心靈，接觸內心深處的感覺。在疲憊的生活中，風誦讀能夠給予我們一段寧靜時光，讓我們重新獲得對于文字、對于世界的感悟與熱愛。
第四段：個人風誦讀的體驗（300字）。
在我個人的風誦讀體驗中，我選擇了一篇關于大自然的散文。我找到了一個安靜的公園，面對著湖泊坐下，閉上眼睛，用心感受風的吹拂。風從湖那邊吹來，帶著微微的水氣和清涼的感覺，傾聽著風聲，我似乎能夠看到那篇散文中描繪的大自然的美麗與寧靜。我感覺到自己仿佛融入了其中，與湖光山色相伴，與大自然為伍。每一次風的吹拂，都帶來一種新的感受，東航西顧，細吟疊嶂的篇章。在風誦讀的過程中，文字的意境滲透到了我的心中，讓我對于大自然的熱愛與敬畏更加深了一層。
第五段：風誦讀對于讀書的啟示（300字）。
通過風誦讀活動，我認識到讀書是一種心靈與文字的交流，是對于內在世界的探索和思考。而風誦讀則是一種拓展傳統(tǒng)讀書方式的方法，它能夠讓我們更加親近自然，更加深入地感受文字的力量。在以后的讀書過程中，我愿意嘗試用風誦讀的方式來豐富和拓展我的閱讀經驗。我會選擇不同的環(huán)境、不同的文字，去感悟風的聲音和文字背后的情感與意境。通過這種方式，我相信我會對書中的世界有更深入的體驗和更廣闊的思考。
結尾（100字）。
風誦讀是一種與自然交融的讀書方式，也是一種與內心對話的方式。通過風誦讀，我重新認識了讀書的意義與價值，更加堅定了我熱愛讀書的決心。無論是在風的吹拂下，還是在書的海洋中，我會用心去感悟，去探索，去成長。讓風成為我與文字最真摯的親近，讓讀書成為我與內心最深沉的交流。
誦讀體驗心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
風誦讀是一種有趣、充滿想象力的閱讀方式，它通過模擬風聲，使讀者沉浸在文字中，從而更深入地理解和感受作者的意境。在我參與風誦讀的過程中，我深深地感受到了它的獨特魅力。下面我將分享我在風誦讀中獲得的心得體會。
第二段：沉浸入文字（250字）。
在風誦讀的過程中，我首先注意到了我自己對文字的態(tài)度發(fā)生了改變。平時，我閱讀時只顧自己逐字逐句地閱讀，而在風誦讀中，我不再僅僅是讀到文字，而是真正地投入其中，把自己置身于故事的情境之中。我能感受到風吹過的感覺，聽到風聲呼嘯，甚至能看到文字中所描繪的風景。這種感受令我愈發(fā)深入地理解和體會到作者所要表達的情感。風誦讀使我的閱讀更豐富、更有趣，使我更容易沉浸其中。
第三段：開拓想象力（300字）。
風誦讀對我想象力的開拓也有著顯著影響。以往，我讀到的文字僅僅是文字本身，我可能會對故事的描寫有一個大致的了解，但并不會去進一步想象情景。風誦讀中，我不僅通過聲音感受到了情景，還會自己想象補充。比如，當我聽到風聲呼嘯時，我會腦海里浮現出一片狼藉的廢墟，一位英勇的主人公在戰(zhàn)斗的殿堂中勇敢地前行。這樣的想象讓故事更加生動起來，使我更能體會到作者想要表達的意境。通過風誦讀，我的想象力得到了更為廣泛而深入的開拓。
第四段：情感共鳴（300字）。
風誦讀能夠讓我更加深刻地感受到作者的情感。通過模擬風聲，我能夠更深入地體會到文字中透露出的情感，以及作者所希望傳達的情緒。比如，在某些悲傷的場景中，風聲會變得低沉而凄涼，這讓我更容易感受到角色的內心世界，更加理解作者筆下人物的境遇。同時，我也會因此與作者產生一種情感共鳴，真實地感受到作者所希望傳達的情感。通過風誦讀，我更加深入地與作者建立起了一種情感上的聯系。
第五段：結語（200字）。
風誦讀是一種獨特而有趣的閱讀方式，它開啟了我閱讀的新世界。通過模擬風聲，我能更加深入地理解和感受作者的意境，更加投入地進入故事情境，開拓自己的想象力，并與作者產生情感共鳴。我相信，這種讀書方式不僅適用于文學作品，對于各種類型的文字都可以產生類似的效果。風誦讀不僅讓閱讀更加有趣，也讓我們更加深入地理解和感受作者想要表達的情感。通過風誦讀，我體會到了閱讀的魅力，并因此受益匪淺。我會繼續(xù)探索風誦讀的更多可能性，不斷提升自己的閱讀體驗。
誦讀體驗心得體會篇三
誦讀是指以朗朗上口的方式，將文字逐字逐句地讀出來，旨在通過聲音的韻律和節(jié)奏感，加深對文字的理解和記憶。自古以來，誦讀一直是培養(yǎng)學生語言表達能力、修煉氣質的有效方法。近年來，越來越多的學生和教育工作者開始關注誦讀的重要性。通過參與誦讀活動，我深刻地認識到了誦讀對于我個人提升的意義，下面我將分享我對誦讀體驗的心得體會。
二、一種全然的沉浸。
在參與誦讀活動的過程中，我經常感受到自己被深深地吸引，進入一種全然的沉浸狀態(tài)。當我的聲音在空氣中回蕩，文字在我唇齒間躍動，我仿佛置身于一個與外界隔絕的空間，感受著文字傳遞的信息和情感。這種沉浸狀態(tài)帶給我深深的滿足感，也讓我感到自己的內心得到了警醒和升華。
三、對文字的理解和體味。
在進行誦讀的過程中，我發(fā)現自己能夠更深入地了解和理解文字的內涵。通過重復地把文字讀出來，我會揣摩其中的情感和深意，進而領悟到作者的用意。尤其是在詩歌誦讀中，通過調動自己的情感，我能深刻地感知到詩人的意境，領略到文字所表達的美感。這種對文字的理解和體味，讓我進一步感悟到了語言的力量，也對我提升的語文能力帶來了巨大的幫助。
四、增強自信和鍛煉表達能力。
誦讀不僅可以幫助我理解和體味文字，還可以增強我的自信和鍛煉表達能力。在誦讀過程中，我需要將文字以清晰、流暢的方式傳遞給他人，這就要求我掌握一定的口才和表達技巧。通過反復練習和不斷調整，我漸漸擺脫了緊張和羞澀，有了更多的勇氣和能力面對他人并分享自己的意見和感受。這種鍛煉對于我日后的演講、辯論以及人際交往都具有重要的指導意義。
五、提升審美情趣和人文素養(yǎng)。
參與誦讀活動，讓我更加熱愛文字，提升了我的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過誦讀名著、經典詩詞，我接觸到了許多人文知識和優(yōu)秀作品，深入體驗了其中的藝術魅力和智慧內涵。在誦讀過程中，我學會了欣賞文字的美感，并深深被其中所包含的哲思和人生智慧所感動。誦讀讓我不再局限于自己的小世界，打開了一扇通往廣闊文學殿堂的大門。
結語。
通過誦讀的體驗，我深深認識到誦讀不僅是一種語文教學的重要手段，更是一種全方位的人文修煉。誦讀活動不僅能夠提高學生的口頭表達能力，還能夠培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。尤其是對于當代青少年來說，誦讀活動更是一種身心放松和情感表達的方式。我相信，在未來的學習和人生道路上，誦讀會繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟氖斋@和快樂。
誦讀體驗心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
誦讀是一種獨特的閱讀模式，通過聲音和節(jié)奏將文字表達出來，使閱讀變得更為生動有趣。長期以來，我一直將誦讀作為一種重要的學習方式，不僅可以提高閱讀理解能力，還能提升語言表達能力。通過反復的練習和實踐，我對誦讀有了更深刻的體會和感悟。
第二段：誦讀的益處（200字）。
誦讀不僅使文字變得有聲有色，而且對我有著多方面的益處。首先，通過誦讀，我能更好地理解文章的情感和內涵。通過表達文章中的情感，我能更深入地理解作者的用意，提高我對文本的理解能力。其次，誦讀對于改善語言表達能力也起到積極的作用。通過誦讀，我能更好地掌握語調、語氣和節(jié)奏，從而提高口語表達的準確性和流利度。此外，誦讀還可以提高記憶能力。通過反復練習，我能更加熟悉文章的內容，加深對某些重點內容的記憶。
第三段：誦讀的挑戰(zhàn)（200字）。
然而，誦讀并非易事。在進行誦讀時，面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是語速和語調的把握。不同文章的語氣和情感不同，適當的語速和語調是成功誦讀的關鍵。然而，把握好語速和語調并非易事，需要長時間的實踐和多次的嘗試。其次，是情感的傳遞。誦讀需要把文字中的情感表達出來，讓聽者能夠感受到其中蘊含的情感，這對于表達者來說是一項很大的挑戰(zhàn)。最后，是對文字內涵的理解。只有真正理解了文章的內涵，才能將其中的情感通過聲音和節(jié)奏傳遞出來。
第四段：我的體會與感悟（300字）。
長期以來，我在誦讀中不斷摸索、學習，并且取得了一些心得與體會。首先，做好準備工作很重要。在誦讀之前，我會仔細閱讀文章，并進行分析。我會注意到作者想要表達的情感和內涵，并進行情感的模擬和理解。其次，反復練習是必要的。只有通過不斷的練習，才能掌握好語速和語調，以及更好地傳遞情感。同時，反復練習還能夠在記憶上有所保證。最后，要享受誦讀的過程。在誦讀中，我不僅僅要關注表達和傳遞情感，還要盡情地享受誦讀的過程，讓自己沉浸其中，將文字變成自己的氣息。
第五段：結尾（200字）。
通過長時間的練習和實踐，我深深地感受到誦讀的樂趣和意義。通過誦讀，不僅提高了我的語言表達能力，還增加了我對文本的理解能力和記憶力。誦讀不僅僅是簡單地朗讀，而是借助聲音和節(jié)奏將文字表達出來，讓文字更有生命力。因此，我將繼續(xù)堅持誦讀的練習，不斷提高自己的表達和理解能力，讓自己在誦讀的過程中得到更多的體驗和感悟。
誦讀體驗心得體會篇五
作為一名學生，我們對于語文課上的誦讀經常有著枯燥無味的印象。但是，最近我參加了一次誦讀會，卻發(fā)現誦讀竟然可以有如此的魅力和意義。在此，我想分享一下我此次誦讀會的心得體會。
第一段：走進誦讀會。
上個星期，我參加了一次班級內的誦讀會。在剛進入會場的時候，我的感覺還是比較緊張和不自在的，因為我并不知道即將發(fā)生什么。但是，隨著誦讀會的開始，我才意識到誦讀的氛圍是如此的祥和。我能夠感受到大家同樣都很投入，而且很多同學并沒有像平常在課堂上一樣只顧著關注自己。他們的眼神也都和我一樣，充滿著好奇和熱情。
第二段：誦讀將芬芳傳遞。
整個誦讀會的氛圍都很特別。其中，最讓我印象深刻的是，我們并不是只是冷漠地讀出一篇課文，而是想要通過音聲和心靈的結合，來將課文中的芬芳和思想，傳遞給大家。讀者們的聲音由中空到堅定，由緊張到自信，又由冷淡到溫馨。而每一種不同的聲音，都能夠讓我進一步了解這篇文學作品中所蘊含的思想和感情。
第三段：誦讀帶來思索。
在不經意間，我發(fā)現自己已經被文本所吸引，心里有一個默默的聲音在訴說：這個詞語明媚而婉約，那個生動又鮮明；這句話含蓄而晦澀，那個流暢而優(yōu)美……這種感覺，簡直就像是在享受一個溫暖的聊天環(huán)境。與平日的填鴨式學習學習完全不同，我們在誦讀時不僅讀出了文字的形式，更能對其意義和深層次的含義進行思考和探索。
第四段：誦讀激起激情。
在我最喜歡的一篇文章《沁園春·長沙》，誦讀會的主持人安利女孩用她獨特的嗓音詮釋這首詩，并且詩歌的意境和思想在我的大腦中重新燃起了激情。那種興奮和愉悅的感覺在我內心深處落了根，讓我想要更加深入地了解和探索文學的世界。我想，這也正是為什么很多文學愛好者來參加誦讀會的原因之一。
第五段：誦讀改變了我。
通過這次誦讀會，我深刻地體會到了誦讀的魅力和意義。誦讀不僅突破了平時語文課上教育的固有模式，更讓我不僅是讀懂文字的表面意義，更是讓我多了一些去深入思考它們的時間和空間。我相信在以后，我會把以前對誦讀的看法徹底轉變，更深入地探索和學習文學的知識。
總之，這次誦讀會的經歷讓我深刻地感受到文字與之背后的思想和情感的魅力，也開啟了我去深入探索和學習文學世界的大門。我會嘗試著讀懂和更好地誦讀每一篇經典的文學著作，并盡可能多地參加誦讀會，去領略每一篇作品的內在魅力和美麗。
誦讀體驗心得體會篇六
近年來，經典誦讀在教育界受到了越來越多的關注。人們開始意識到經典誦讀對于培養(yǎng)孩子們的語言表達能力、思維力和修養(yǎng)等方面的重要性。在經歷了一段時間的誦讀訓練后，我深切感受到了經典誦讀的力量，收獲了許多心得和體會。
首先，經典誦讀讓我體會到了語言的美妙之處。經典作品中蘊含著深刻的思想和優(yōu)美的語言，通過誦讀這些經典作品，我可以感受到詩意的韻律以及詞句之間的美妙呼應。每當我誦讀《古詩十九首》中的《靜夜思》，那輕盈而又悠揚的詞句總能讓我沉浸在詩人的思緒中，感受到種種美好的情感。通過經典誦讀，我領略到了語言的力量，也更加熱愛起了文字。
其次，經典誦讀還培養(yǎng)了我的語言表達能力。在練習誦讀的過程中，我需要準確地把握每一個音節(jié)、每一個音調，使自己能夠準確而流利地表達出經典作品的意境。這要求我有良好的語感和發(fā)音技巧，并且要注重聲調和語氣的把握。通過長時間的誦讀訓練，我的語言表達能力得到了極大的提升，不僅對于詩詞歌賦的表達更加熟練自如，而且在日常生活中，我也能夠準確表達自己的思想和感受，與他人進行深入交流。
此外，經典誦讀還深化了我對文字背后意義的理解。經典作品是經過歷史洗禮的，蘊含著豐富的文化內涵和思想智慧。通過誦讀和背誦，我深入理解了這些經典作品中的道理和價值觀，并將其融入到我自己的思維和生活中。比如，通過細讀《詩經》，我體會到詩歌中抒發(fā)出的是人類共同的情感和思考，詩歌的力量可以打動人心，激發(fā)靈感。這種理解和體悟是通過自身的思考和與經典作品的對話而獲得的，通過誦讀，我深化了對經典作品內涵的認識。
最后，經典誦讀還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。尤其是在背誦經典作品的過程中，每天堅持重復地誦讀，要求專注和耐心，不斷糾正錯誤，直至完全掌握。誦讀不能急于求成，需要不斷地進行反復訓練。通過一次又一次的反復記憶和誦讀，我逐漸培養(yǎng)出了良好的耐心和毅力，也懂得了付出才能有回報的道理。
總之，經典誦讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過誦讀、背誦和領悟，我深刻體會到了語言的美妙，提升了自己的語言表達能力，領悟到了文字意義的深度，并培養(yǎng)了耐心和毅力。經典誦讀不僅是一種教育的手段，更是一種修養(yǎng)的養(yǎng)分，它能夠傳承文化，提升個人素養(yǎng)，讓我們的生活更加充實和美好。所以，讓我們都投身于經典誦讀的行列，感受其中的樂趣，擁抱終身的學習和成長。
誦讀體驗心得體會篇七
經典誦讀是一種獨特的學習方式，通過朗讀經典文學作品，不僅能夠增進對文學的理解和欣賞，更能夠提高言語表達能力和情感溝通能力。在我親身體驗經典誦讀的過程中，我深感到這種方式對于個人的成長和發(fā)展具有深遠的影響。
第二段：誦讀的魅力。
經典誦讀的魅力在于它能夠幫助我們更好地理解文學作品。通過朗讀，文字和聲音相結合，讓作品中的人物、情節(jié)更加真實而立體。我曾經誦讀過《紅樓夢》，在朗誦的過程中，我能夠更好地感受到賈寶玉、林黛玉等人物的內心世界，進一步理解了他們的情感和命運。此外，誦讀還能夠幫助我們更好地理解文學的語言之美，通過朗讀，我們能夠更加準確地把握句子的節(jié)奏和音調，更好地體會到作者的用詞妙處。
第三段：誦讀帶來的收獲。
經典誦讀還能夠提高我們的言語表達能力和情感溝通能力。在朗誦的過程中，我們需要通過語音、語調和情感表達出文字中的意義和情感。這種練習不僅能夠提高我們的咬字清晰度和音韻感，更能夠幫助我們更好地掌握語言的表達技巧。此外，誦讀過程中我們還需要從內心感受到文字中所表達的情感，并通過聲音傳遞給他人，這種情感共鳴的體驗可以幫助我們更好地與他人交流，更好地理解和表達自己的感受。
第四段：誦讀的技巧。
經典誦讀需要一定的技巧，只有掌握了這些技巧，才能更好地展現作品的魅力。首先，我們需要仔細研讀作品，理解其中人物、情節(jié)和情感的深層含義。其次，我們需要注意節(jié)奏感和音調的掌握，對于不同的情節(jié)和情感，我們需要運用不同的聲音表達出來。同時，我們還需要注重細節(jié)的把握，例如呼吸的掌握、語速和停頓的運用等。最后，我們需要不斷練習，通過模仿優(yōu)秀的誦讀者來提高自己的水平。只有經過反復的練習，我們才能夠真正將作品中的意義和情感通過聲音傳遞出來。
經典誦讀不僅能夠增進我們對文學的理解和欣賞，更能夠提高我們的言語表達能力和情感溝通能力。這種學習方式可以幫助我們更好地理解作品，感受其中人物和情節(jié)的真實性。同時，通過朗誦，我們能夠更好地掌握語言表達的技巧，提高自己的咬字清晰度和音韻感。此外，經典誦讀還能夠培養(yǎng)我們對文學的熱愛和欣賞能力，為我們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
總結：
經典誦讀是一種獨特的學習方式，通過朗讀經典文學作品，我們能夠更好地理解和欣賞文學作品，提高言語表達能力和情感溝通能力。誦讀需要一定的技巧，只有通過慢慢練習，我們才能夠真正將作品中的意義和情感通過聲音傳遞出來。經典誦讀對于個人的成長和發(fā)展具有深遠的影響，它能夠培養(yǎng)我們對文學的熱愛和欣賞能力，為我們的未來打下堅實的基礎。所以，讓我們一起走進經典誦讀的世界，感受其中的魅力，從中汲取智慧與力量。
誦讀體驗心得體會篇八
誦讀是一種非常古老的學習方法，而子誦讀則是其中一種更加獨特和深入的方式。作為一名學生，我曾經嘗試過子誦讀，并從中獲得了許多益處與心得體會。在這篇文章中，我將分享我在子誦讀中的體驗，并探討它給我?guī)淼恼嬗绊憽?/p>
首先，子誦讀提供了一個集中注意力的機會。在誦讀的過程中，我需要全神貫注地傾聽并模仿前輩們的聲調、語速和語氣。而這種專注力的訓練，也讓我在其他學習活動中受益良多。無論是課堂上的聽講，還是做作業(yè)時的注意力集中，子誦讀的經歷都讓我變得更加專注和高效。
其次，子誦讀幫助我更好地理解和掌握知識。通過反復誦讀經典著作，我不僅能夠記住其中的要點和觀點，還能夠更好地理解其思想和內涵。舉個例子，當我讀到一本關于歷史的書時，子誦讀幫助我將其中的事件和人物串聯在一起，形成一個完整的歷史框架，從而更好地理解歷史的發(fā)展脈絡。
另外，子誦讀還增強了我的口語表達能力。在誦讀的過程中，我不僅需要模仿前輩們的發(fā)音和語調，還需要通過模仿來提高我的語言表達能力。而這種練習，則在我日常生活中的演講和交流中發(fā)揮了重要的作用。我發(fā)現，通過子誦讀，我的口語表達更加流利和自信，我能夠更好地組織和傳達我的思想。
此外，子誦讀還培養(yǎng)了我對文學的興趣和鑒賞能力。在誦讀的過程中，我接觸到了許多經典的文學作品，感受到了其中的情感和美感。而這些體驗，則讓我對文學產生了更濃厚的興趣，并且更加懂得欣賞文學的價值。通過子誦讀，我不僅享受了文學的魅力，也激發(fā)了我自己創(chuàng)作的靈感。
最后，子誦讀還培養(yǎng)了我的自律和堅持不懈的精神。誦讀一本書并不是一蹴而就的事情，而是需要長時間和大量的努力。然而，正是這種長期的堅持，讓我變得更加自律和有毅力。無論是面對其他學科的考試還是其他生活中的困難，我都會用同樣的精神去迎接并解決問題。
通過子誦讀的實踐，我收獲了許多正面的影響。集中注意力、理解知識、口語表達能力的提升、文學興趣與鑒賞能力的培養(yǎng)以及自律和堅持不懈的精神，這些都是子誦讀帶給我的寶貴財富。我相信，只要堅持下去，子誦讀將繼續(xù)在我的學習和生活中發(fā)揮重要作用，并幫助我成為一個更全面發(fā)展的個體。
誦讀體驗心得體會篇九
誦讀是指通過口頭念誦讓人更好地理解、銘記和傳達文字的一種方式。自古以來，人們便將其視為一種藝術形式，既可以被融入精神修養(yǎng)的過程中，也可以成為人生領悟的根基。然而，隨著時代的變遷，很多人對于誦讀已經失去了熱愛和關注。那么，今天我?guī)е易约旱囊恍w驗和感想，談談我從誦讀體驗中所受到的啟發(fā)和感悟。
第二段：誦讀的魅力。
誦讀是一種沉浸式的閱讀，它能夠讓我將思想、感受和意識融入到閱讀之中。在默念文字的過程中，我不僅僅只是在讀取文字，更是在認真地傾聽著文字所傳達出來的意義和精髓。借助誦讀，我可以更好地理解作品背后的豐富內涵，把自己帶進作者的創(chuàng)作世界中，與作者共鳴、互動。
第三段：誦讀的意義。
誦讀的意義不僅在于提高閱讀和理解能力，它還能促使我們在生活中擁有正念。通過誦讀，我學會了用平靜專注的心態(tài)去面對生活中的困難，更好地體會到自己內心的平和和深處的力量。并且，誦讀幫助我發(fā)現自己身心上的問題，使我能夠更好地掌控自己，更好地感受到生命力。
第四段：個人感悟。
在我個人誦讀的過程中，我發(fā)現，有時候一段文字在我閱讀時，沒有產生多少的心理共鳴，但是在我在誦讀的過程中，突然會有一種感覺，好像這段文字和我息息相關似的。通過誦讀，我感覺到我和作品之間的距離被拉近了，我愈來愈能夠體味其中的情感和內涵，這讓我的讀書體驗更加深切。
第五段：結論。
總體來說，誦讀無疑是一種充滿魅力、有意義且有益于身心的活動。誦讀可以激發(fā)我們對文字的愛好，提高我們的閱讀能力和理解力。在挑戰(zhàn)和困難處境中，誦讀可以幫助我們保持冷靜和專注。它不僅能夠帶給我們書本世界的情感與思考，更是讓我們成為更好的閱讀者和更好的自己。我相信，誦讀一定可以在我們的成長路程中發(fā)揮巨大的作用，幫助我們探索和理解世界。
誦讀體驗心得體會篇十
第一段：介紹誦讀的重要性和目的（200字）。
誦讀是我們日常生活中不可或缺的一部分，它可以增強我們的語言表達能力，并培養(yǎng)我們的情感和智力。通過誦讀，我們不僅可以學習到優(yōu)美的語言，還能提高我們的閱讀能力和思維能力。從小學到大學，從詩詞到散文，我們要不斷學習和誦讀各種不同的文學作品，以豐富我們的知識和情感。因此，誦讀體驗對我們的成長和發(fā)展至關重要。
第二段：誦讀的益處（200字）。
首先，誦讀可以提高我們的口語表達能力。通過誦讀，我們可以熟悉不同類型的文章和詩歌，提高我們的語言表達能力和語音純熟度。其次，誦讀有助于培養(yǎng)我們的情感和人格素質。通過誦讀，我們可以感受到作者的情感和感受，并將其融入到自己的生活中。誦讀能夠啟發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，使我們的思維更加敏銳和靈活。最后，誦讀還可以提高我們的閱讀能力和理解能力。通過誦讀，我們可以不斷提升對文字的理解和分析能力，提高自己的閱讀效率。
第三段：誦讀的方法和技巧（300字）。
要想有一個好的誦讀體驗，我們需要掌握一些方法和技巧。首先，我們需要選擇適合自己水平的文學作品，從簡單的詩歌和散文開始。然后，我們需要進行反復的誦讀和朗讀，以提高我們的發(fā)音和語調。在誦讀的過程中，我們需要注重抑揚頓挫，注意語氣和節(jié)奏的變化，以使誦讀更具感染力。同時，我們還可以運用一些表演技巧，如注重身體語言和表情，以使我們的誦讀更加生動有趣。最后，我們還可以通過參加誦讀比賽等活動來鍛煉和展示自己的誦讀能力。
第四段：我個人的誦讀體驗（300字）。
在過去的幾年中，我參加了許多誦讀活動，并取得了一些成績。通過誦讀，我能夠更好地理解和消化文學作品，并且能夠用更加生動的語言來表達自己的思想和感受。在誦讀比賽中，我不僅有機會展現自己的誦讀才能，還可以和其他優(yōu)秀的誦讀者進行交流和學習。這些誦讀體驗讓我更加熱愛文學，懂得了如何感知和欣賞美好的詞句。通過誦讀，我收獲了自信和快樂，并且成長為一個更加自信和優(yōu)秀的人。
第五段：對誦讀的展望和總結（200字）。
誦讀是一項魅力無窮的活動，它可以讓我們感受到文學的魔力并提升我們的人文素養(yǎng)。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持誦讀的習慣，不斷提高自己的誦讀能力和表演水平。我希望通過誦讀能夠更好地理解并傳遞文學作品的情感和思想。同時，我也希望能夠通過參加更多的誦讀活動，與更多的誦讀愛好者分享學習和成長的經驗。通過誦讀，我將繼續(xù)成長并成為一個有文化內涵和情感深度的人。
總結：誦讀是一項有益且重要的活動，它可以提升我們的語言表達能力、情感素質和閱讀能力。通過掌握一些誦讀方法和技巧，我們可以擁有更好的誦讀體驗。誦讀讓我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了我對文學的熱愛和感悟。在未來，我將繼續(xù)堅持誦讀，并通過誦讀讓自己得到更多的成長和提升。
誦讀體驗心得體會篇十一
經典作品是人類文化寶庫中的瑰寶，它們源遠流長，凝聚了人類智慧和情感的結晶。而經典誦讀，則是一種將經典作品用聲音表達出來的形式。在過去的日子里，經典誦讀是學生閱讀課文的重要環(huán)節(jié)，在今天也逐漸被回歸，變成了一種重要的文化表達方式。我曾有幸參與了多次經典誦讀活動，深深感受到了其中的魅力與價值。
第二段：沉浸式體驗。
一次以《紅樓夢》為主題的經典誦讀活動給我留下了深刻的印象。在活動中，老師組織我們一起誦讀《紅樓夢》中的經典段落。當我們站在一起，齊聲朗誦時，仿佛回到了那個榮府的盛景，感受到了賈府的喜怒哀樂。在誦讀的過程中，我仿佛看到了寶黛的愛恨情仇，聽到了黛玉的琴聲。這一刻，我完全沉浸在書中的世界里，感受到了文學的魅力。
第三段：提高閱讀與理解能力。
通過經典誦讀，我不僅僅是在朗讀一段文字，更是在學習和理解其中的意義。在誦讀的過程中，我會不斷思考作品背后的含義，分析人物的內心世界，體會作者的筆調和意圖。這種思考與理解的過程，培養(yǎng)了我的閱讀能力和理解能力。同時，通過誦讀經典作品，我也得以加深對其中深層次思想的了解，提高自己的思辨能力。經典誦讀不僅是課文的學習，更是知識的體驗和智慧的啟迪。
第四段：情感共鳴與人文關懷。
經典作品蘊含著豐富的情感和人文關懷，在誦讀中，我與作品中的人物產生了情感上的共鳴。例如，當我誦讀著《小王子》中那句“人只有用心去看，才能看到真相”時，我不禁想起了自己的成長過程，感受到了生活中對真愛的珍視和對夢想的追求。這種情感上的共鳴讓我更加親近作品，也讓我更加理解自己的內心與世界的關系。通過經典誦讀，我們能夠學會關懷他人，培養(yǎng)同理心，學會理解和寬容。
第五段：傳承與創(chuàng)新。
經典誦讀不僅是對古代文化的傳承，更是對當代文化的創(chuàng)新。在經典誦讀活動中，我見到了很多熱愛誦讀的年輕人，他們通過自己的表演和創(chuàng)新將傳統(tǒng)誦讀與現代演繹相結合，使經典作品煥發(fā)出新的光彩。同時，還有很多人將經典誦讀與社交媒體結合，通過錄制誦讀視頻與更多人分享。這種傳承與創(chuàng)新，讓經典作品更具有活力和影響力，也讓更多人從中受益。
結尾：回顧與期望。
參與經典誦讀活動，讓我更深刻地理解了經典作品的價值與意義。經典誦讀是一種體驗，是一種對人文精神的追求和敬仰。通過經典誦讀，我增長了見識，開拓了思維，錘煉了語言能力。同時，經典誦讀也讓我更加熱愛文學，珍惜經典，渴望能夠更加深入地理解和傳承人類優(yōu)秀的文化遺產。我希望經典誦讀能夠成為更多人的選擇，讓我們走進書中的世界，感受到經典的力量和魅力，與詩歌和故事共舞，在珍愛和傳承經典的道路上繼續(xù)前行。
誦讀體驗心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
學誦讀是一項基礎性的技能，不僅有助于提高語言表達能力，還能拓寬視野，增長知識。在我長達十年的學習生涯中，學誦讀一直是我發(fā)展自我、豐富內涵的重要途徑。在這個過程中，我不斷追求極致的發(fā)音，探索深邃的內涵，并通過朗讀讓文字活躍起來。以下是我在學誦讀中的心得體會。
第二段：發(fā)音技巧（200字）
學誦讀過程中，發(fā)音技巧是關鍵。清晰準確的發(fā)音不僅能增強自信心，還能使語言更加流暢美妙。我通過與語音老師的刻苦訓練，逐漸掌握了各種音標的正確發(fā)聲方式，并通過模仿母語講者的韻律和語調，使自己的發(fā)音更趨近于地道。此外，我還學會了調節(jié)語速和音量，以使自己在朗讀時更富有感染力和表現力。
第三段：理解內涵（200字）
學誦讀不僅僅是為了流利地讀出文字，更重要的是理解其中的內涵，通過朗讀表達出來。在誦讀過程中，我不僅僅要了解句子的字面意思，還要深入思考作者的用意和背后的情感。我嘗試從詩歌、散文中抓住主旨，挖掘其中的細節(jié)，并通過朗讀來傳遞出這些觀點和情感。這樣，我可以更好地理解作品，與作者產生共鳴，也可以讓我的朗讀更加生動有力。
第四段：朗讀技巧（200字）
朗讀技巧是學誦讀的重要組成部分，也是我不斷追求的目標。在掌握了基本的發(fā)音技巧和理解內涵后，我開始學習如何用適當的語調、停頓和語氣來表達詩歌和散文中的情感。我積極參加各種誦讀比賽和演講活動，不斷鍛煉自己的口語表達能力，并從中獲得了許多寶貴的經驗。通過不斷地嘗試和改進，我逐漸提高了自己的朗讀水平，并且也感受到了自我提升和成長的樂趣。
第五段：收獲與體會（300字）
多年來，學誦讀給我?guī)砹素S厚的收獲和深刻的體會。首先，學誦讀讓我對語言的運用更加靈活自如，提高了自己的口語表達能力和溝通能力。其次，通過閱讀名家作品，我拓寬了自己的視野，增長了知識和見識。最重要的是，學誦讀讓我對文學藝術有了更深的認識和理解，提高了我的審美能力和欣賞水平。此外，通過參與朗誦比賽和演講活動，我也鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神，并取得了一定的成果和榮譽。
總結：（100字）
學誦讀是一項長期的、有挑戰(zhàn)性的任務，但它也是一項富有成就感和樂趣的學習方式。在學誦讀的過程中，我掌握了發(fā)音技巧，理解了作品內涵，學到了朗讀技巧，并通過朗誦活動得到了豐厚的收獲。學誦讀不僅提高了口語表達和溝通能力，還拓寬了視野，豐富了內涵。我相信，在未來的學習和工作中，學誦讀將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，助力我不斷成長和進步。
誦讀體驗心得體會篇十三
誦讀是一種具有傳承文化、啟迪智慧等多種功效的學習方式，在日常生活中被廣泛運用。為了提升自己的誦讀水平，我已經堅持進行誦讀訓練已有好幾年的時間，我深刻認識到誦讀對個人精神境界和語言素養(yǎng)的提升也產生了重要的影響。在接下來的篇章中，我將分享我所體悟到的關于誦讀的心得體會。
第二段：初識誦讀。
最初接觸誦讀時，我的感覺是相當陌生和乏味。因為我沒有經驗，對于古文經典之類的教材，我時常感到疑惑。但我從不放棄，我不斷地閱讀和朗讀，發(fā)現自己能夠逐漸融入到那個時代，逐步體認出古人的思想、行為等，我感到十分熱情和感動。逐漸之間，我逐漸喜歡上了誦讀這一練習，我感受到它的回報—閱讀能力和寫作水平的提高，那是我之前所不能及的。
第三段：刻苦誦讀。
誦讀過程中，不可避免地會出現閱讀錯誤、撲騰、卡頓等情況。對于這些問題，我的建議是堅持誦讀，不斷重復排演并找出問題所在。在我經歷過這些問題后，我逐漸建立了自信和決定，更加專注聆聽內心深處的渴望，嘗試用每一個字句來感悟所讀內容。我認為，誦讀不僅需要理智，更需要有感情，而感情的表達，則需要刻苦訓練。
第四段：領悟心得。
在我堅持誦讀多年之后，我逐漸意識到學習并不單是吸取知識。它包含了一種領悟的過程，一種學習的方式。對于學習中的閱讀、朗讀、理解和領悟，誦讀提供了一個很好的平臺，它可以協(xié)助人們更好地理解教材中難以理解之處，領悟到比單純閱讀所能給與的，更深刻更細膩的感悟?？傊b讀可以幫助我們從而表達出對我們生活中的問題和困擾的深刻認識。
第五段：總結。
通過誦讀，我發(fā)現它是一種可以達到充實自己精神世界，并因此提升個人語言能力的方法。在沒有其他任何幫助的情況下，我得到專注、優(yōu)雅和喜悅。在我的人生歷程中，無論是學習還是生活經歷，我都應該不斷地回顧，然后“心靈領悟”并不斷總結和提煉。而誦讀是其中一個很好的體現，它最重要的是可以在我們心中留下一道美好的印象。
誦讀體驗心得體會篇十四
在很多人的印象中，誦讀課常常被視為繁瑣、無趣的一種學習任務，甚至被認為是在浪費時間。然而，在我參加的近期一次誦讀課上，我卻有了截然不同的體驗：我發(fā)現，通過誦讀，我借此機會重新審視了自己所學的知識，提高了自己的語言表達能力，也感受到了一份從詞語之中源源不斷涌出的美感。在這篇文章中，我將分享我關于誦讀的心得體會。
第二段：認識誦讀。
誦讀是指，通過一定的方式朗讀文字，以達到理解深入的目的。在我的誦讀課上，老師常常會給我們分配一定的篇幅，讓我們就特定的內容進行大聲朗讀。這樣，不僅可以通過口齒的輕重、陰陽的起伏來突出文章的重要性，更可以在聽力中對文章的意義加深認識。
相比于默讀，誦讀能夠讓我們在理解文章的同時，感受到文字中曲折多變的情感，更加深化對文章含義的理解。
第三段：提高語言表達能力。
在誦讀的過程中，讀者不僅要模擬文章的情感，重建語調，更要漸進式的調整自己的語音、語調和語氣，讓發(fā)出的聲音更有感染力，更加符合文章所要表達的寓意。這樣，我們就能不斷地提高自己的語言表達能力，讓自己能夠更好地表達自己的想法，更好地與人交流。
此外，隨著口頭表達的深入，自己的心理靈活性也會得以增強。那些千篇一律的表達方式和錯落有致的語言，將受到我們更加生動、更有表現力的語言的取代，讓人感到更加有趣和發(fā)人深思。
第四段：發(fā)掘文章背后的美感。
除了文本的字義和表意，其實還有很多文字的背后所藏的美。文字之間的錯落有致、超越語言表述的內涵感、語言之外的美感……這些雖然不能被語言直接表述出來，但卻常常會在我們的生命中以某種方式出現。
我曾讀過這樣一篇文章：《浮生六記》，它對浮世繪的介紹引發(fā)了我對文藝復興的熱愛。在這篇文章之中，打破了我對于藝術的認知，而在我的聲音之中，也體現出了這種美的感受。
第五段：結語。
綜上所述，誦讀雖然看似被辜負的那塊“部分分”，但卻是樹立自己自信、豐富內在生活的難得良機，同時也是讓我們不斷從字義、表義中領略美感、提升自己語言表述能力的巨大神器。在今后的學習之中，在我的生活之中，我都會竭力發(fā)掘這種開拓自己、成為更好自己的方式。
誦讀體驗心得體會篇十五
作為一名優(yōu)秀的學生，每個人都認識到誦讀書的重要性。通過誦讀，我們不僅可以更好地理解并記憶課本內容，還能夠鍛煉口語表達能力。在我長期的誦讀實踐中，我深刻地體會到了誦讀的好處，下面，我將結合自身經歷，談談我的誦讀體會。
第一段：誦讀對語文水平提高的作用。
作為一名語文學科的學生，我深知語文學科需要很注重對語言的掌握，而在語言的掌握上，閱讀和誦讀是很有效的方法。通過閱讀，我們可以了解和學習寬闊的世界，而通過誦讀，則可以提高我們理解文言文和詩歌的能力。我曾經利用放學后的時間，不斷誦讀文言文和詩歌，經過一段時間的堅持，我發(fā)現自己的語文成績得到了顯著提升。同時，在生活中，我也能夠更流利地表達自己的意見，這些，都離不開不斷的誦讀實踐。
第二段：誦讀對鍛煉口語表達能力的好處。
在高中外語學習中，口語表達能力的重要性不言而喻。然而，在日常生活中，有很多人在口語表達上的困難，主要是因為缺乏口語實踐。而誦讀則是鍛煉口語表達的很好的一種方式。通過誦讀英文短文和課本內容，我能夠不斷練習英語口語，不斷改善自己的語音語調和語法表達能力。經過一段時間的實踐，我的口語表達能力得到了極大的提高，在英語考試或者英語口語比賽中，也有了不錯的表現。
第三段：誦讀對健康的益處。
在現代社會中，由于互聯網技術的不斷飛速發(fā)展，人們的生活和工作節(jié)奏越來越快，大家都面臨著生活壓力的問題。然而，這就需要我們放松心情，保護好自己的健康。誦讀不僅可以提高我們的心理素質，還能夠提高我們的身體素質。很多人可能不知道，誦讀是一種很好的呼吸運動，通過誦讀可以放松身體，調節(jié)呼吸，緩解緊張情緒，這對我們的身心健康都有著很大的益處。
第四段：誦讀對家庭和社會的作用。
隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越注重家庭教育，而誦讀的作用在家庭教育中也是越來越受到重視。通過家庭誦讀，可以增強家人之間的感情，加深親子關系，同時也可以讓孩子更好地學習和掌握語言表達能力。在社會中，誦讀也有著很重要的作用，因為它可以對提高人們的文化素質和文明素養(yǎng)起著積極作用。很多社區(qū)和城市都會開展各種誦讀活動，這些活動不僅可以加強社區(qū)居民之間的感情，也可以向更多的人傳遞文明和正能量。
第五段：誦讀對自身的要求。
在進行誦讀時，我們不僅要有興趣，還要有一定的自律精神。每天按時誦讀，讓自己保持習慣是很重要的。同時，我們要有較高的自我要求。我們要有意識地讓每一次誦讀都是有質量的，讓自己的誦讀水平不斷提高，這樣才能更好地起到誦讀的作用。基于此，我們需要明白，誦讀不是一種負擔，而是一種自我提高的手段，為了讓自己更優(yōu)秀，更好地面對未來。
總之，誦讀對提高語文水平、鍛煉口語表達能力、保持身心健康、加強家庭感情和社會互動等方面都具有很重要的作用。同時，我們也應該從自身出發(fā)，通過不斷自我要求，來提高自己的誦讀水平，讓誦讀真正地成為我們成長的助力。
誦讀體驗心得體會篇十六
發(fā)展的重要保證。經典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現代中國人。為此，我在這幾天里認真學習，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。教師真切感悟經典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經典讓教師體會以德明志、博學多才的內涵，使教師們多一些文化積淀，寫起xx來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現教師的升華。
貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結合在一起學習語文，使學生在讀誦的`過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經典美文誦讀可以破解當今學生“讀書苦，苦讀書”的現狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
國學經典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,我們要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
誦讀體驗心得體會篇十七
10月25日，伴隨著深秋的冷雨，懷著一顆渴望而又真誠的心，我來到了焦作師范?？茖W校，參加為期15天的國培小學語文短期班培訓。能參加這次國培，是幸運，是難得的機遇，更是前進的動力，此次學習我共聽課16節(jié)，聆聽專家講座15場。這次培訓，給我們創(chuàng)造了互相學習的平臺，專家們淵博的知識、名師們精湛的教學藝術、嚴謹的治學態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神深深教育和影響著我們，使我如沐春風，如飲甘霖使，我收獲了成長的快樂與幸福，使我有了重新跋涉的起點！現將培訓心得總結如下：
在此次培訓中，師專邀請了浙江省湖州吳興區(qū)研訓中心盛新鳳、浙江省蘭溪市蘭江小學葉小平、河北廊坊市二十一小學的王越、焦作市實驗小學王文利等老師執(zhí)教了《天凈沙秋思》、《活化石》、《群文閱讀———奇詩妙詞》、《觀察中的發(fā)現》等觀摩課，涵蓋高、中、低各個學段，閱讀、識字、習作等不同類型。同時還邀請河北省廊坊市教育局教研室張占國老師、中國人民教育出版社李云龍老師現場評課，把鮮活生動的語文教學實踐和批評放在課堂上，《說課與高效課堂》、《課例研究的理論與實務》、《“六步作文”教學研究》等培訓專題，從課程設計理念、學科知識素養(yǎng)，到教學操作的方法和手段、教學研討的目標與作用，對語文課程教學和語文教師專業(yè)發(fā)展做了選擇性的、有重點的解讀，切實回應廣大學員心中的疑問和焦慮，真正解決教學實踐中存在的困難和問題。
王保雙老師詼諧幽默的.講座《古詩文誦讀》，讓我看到了古詩詞的語言魅力，古詩詞在今天依舊綽約動人！申華岑老師的講座《中國山水詩中的生命智慧》，思路清晰，觀點明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學造詣之深厚而嘖嘖贊嘆，同時更加感受到，一個人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！焦作師專幽默風趣的王國防教授關于《關注心理健康打造幸福人生》的講座，使我對教師心理對于學生的影響有了深入全面的了解，使我充分認識到只有教師保持陽光心態(tài)，才能教育出陽光聰明的學生。
誦讀體驗心得體會篇十八
大家好?。ㄏ蚺c會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學習、歷練的機會！（向籌辦者鞠躬）。
我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統(tǒng)文化學習傳播、經典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現代人傳承儒學的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學習、推廣傳統(tǒng)文化、誦讀力行圣哲經典教誨的點滴心得。
自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經教育理念支持下誦讀以儒家《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統(tǒng)文化經典著作；按照經典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。
首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經典，我自己有了很大的進步。
圣人教導我們：“克己復禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對自己的命運不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運。真的，傳統(tǒng)文化所承載的圣德智慧，學了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已??；《論語》中曾子教導我們“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠乎？”立大志向，知難而進，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的.引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！
再有，以前我是一個心理素質極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準備充足的內容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內容，我竟然能夠當著這么多人引經據典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！
其次，是通過讀經典孩子們的變化。
別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學習和成才還用擔憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴，是真愛呀！
另有今年暑假，我們全日讀誦論語，力行弟子規(guī)的經典共學班吸引了大中小學生20余人，一個月下來，孩子們經過一段時間的適應，甚至逆反，由于寄宿，最終適應下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風度和靜下心來專心讀書的良好習慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！
還有，就是在推廣傳統(tǒng)文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統(tǒng)文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠”的圣言量！天下實現仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現的，有人講:“世風日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學習推行圣賢經典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無反顧的加入進來吧！
老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也?？鬃诱f：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的?？鬃舆€說：見義不為，無勇也！
謹以此言與大家共勉！謝謝大家！
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