校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料（模板19篇）

說明是一種通過直觀的事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行解釋和闡述的文字形式，旨在讓讀者了解事物的原由和規(guī)律。使用明確而簡(jiǎn)練的語言，讓讀者能夠易于理解；"以下是一些范文供參考，希望能對(duì)你的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。"

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

優(yōu)秀作文推薦！郁x，男，1987年畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，現(xiàn)任江蘇省xx中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)、藝術(shù)、體育工作。1996年評(píng)為無錫市師德高尚好園丁，xx年評(píng)為濱湖區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，xx年無錫市知識(shí)型職工標(biāo)兵，xx年成為無錫市名師。

從教二十多年，一直致力于化學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究和學(xué)校教育管理工作。長期分管學(xué)校教學(xué)，不斷創(chuàng)新，為構(gòu)建完整的課程體系，滿足不同學(xué)生的興趣、愛好和特長，開發(fā)了二十多門校本選修課程，并與教師一起編制了《太高心泉》《古代詩歌欣賞》《三門球運(yùn)動(dòng)》等八本校本選修教材。探究課堂教學(xué)改革，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施“三單·六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提高，近幾年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性合格率均超99%，xx年高考，各科教學(xué)成績(jī)均分顯著提高，本二進(jìn)線出口進(jìn)口比高達(dá)151%。

不斷探索建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌，并積極推廣和普及。首次實(shí)行藝術(shù)專業(yè)教師“掛牌上課”，推行師生雙選，既滿足學(xué)生的需求自主選擇教師，又大大增強(qiáng)教師的責(zé)任心，提高教師的教學(xué)水平，收到良好效果。

同時(shí)指導(dǎo)藝術(shù)組教師根據(jù)教學(xué)大綱，自編教材，實(shí)施專業(yè)課教學(xué)。并開展各類藝術(shù)興趣小組、書法、素描、大合唱等。學(xué)校近年來有二千多人次在國際國內(nèi)書畫比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校大合唱曾獲全國中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校也評(píng)為江蘇省首批藝術(shù)特色學(xué)校。藝術(shù)高考本科進(jìn)線率歷年超90%，更有一批被中央美院、中國美院、上海音樂學(xué)院等國內(nèi)頂尖藝術(shù)高校錄取。

分管體育工作，注重學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，于xx年率先實(shí)行選課制，試行學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)，打破教學(xué)行政班。開展各項(xiàng)體育興趣活動(dòng)，成為無錫市體育傳統(tǒng)學(xué)校。三門球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校特色多次參加省三門球比賽，曾獲男子第一名，女子第三名，學(xué)校健美操隊(duì)參加無錫市健美操比賽一等獎(jiǎng)，乒乓球隊(duì)曾獲無錫市男子團(tuán)體冠軍女子第四名，濱湖區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一直蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。

有扎實(shí)的專業(yè)功底和很強(qiáng)的科研能力，是學(xué)校多項(xiàng)省市級(jí)課題的領(lǐng)題人和主要參與者，先后有八十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表并主編參編五本化學(xué)教輔用書。指導(dǎo)學(xué)生參加省奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽，連續(xù)多年，多人次獲貳等、叁等獎(jiǎng)。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

身為郵中副校長，xxx長期分管學(xué)校的總務(wù)后勤，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)了自己的青春年華，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒有止境，工作沒有終點(diǎn)，只有腳踏實(shí)地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔(dān)任江蘇省郵高中學(xué)08屆高三年管會(huì)主任，分管高三畢業(yè)班的`教育教學(xué)管理工作。歷史的重?fù)?dān)又一次地落在他的肩上，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，他沒有退縮，義無反顧地接受任務(wù)，走在了教育教學(xué)的第一線，走在了領(lǐng)導(dǎo)管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達(dá)線366人，進(jìn)入本科投檔線1126人，陳藺藺同學(xué)以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績(jī)穩(wěn)居揚(yáng)州市第二名。

一、xxx的情懷是寬廣的，他時(shí)常謙虛地說，作為副校長，就是要努力當(dāng)好校長的助手，認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會(huì)，有著08屆的全體師生。對(duì)于自己分管的總務(wù)后勤工作，量無大小，事無巨細(xì)，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹、一條路、一幢樓都裝進(jìn)他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會(huì)成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計(jì)劃。

有學(xué)生在博客上這樣寫道：“董老師，更多的感覺像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過臉，而是語重心長，諄諄教導(dǎo)。”學(xué)生的評(píng)價(jià)是最原始的，也是最真實(shí)的，不難看出，他是一位深受學(xué)生愛戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，他始終認(rèn)為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時(shí)而張弛自如，披情入理；時(shí)而深入淺出，幽默風(fēng)趣，展示了一個(gè)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了一個(gè)老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，這些都是建立他始終遵循以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。在和學(xué)生交流時(shí)，他總是親筆謄下學(xué)生的考試成績(jī)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，最終形成了學(xué)生們真正“原汁原味”的成長記錄。

愛既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學(xué)以學(xué)生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵(lì)和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動(dòng)代為值班，老師身體不好，他主動(dòng)問候，對(duì)于年輕教師，他主動(dòng)邀請(qǐng)他們聽課。很多老師都有切身的體會(huì)，與董校長的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級(jí)管理情況，和數(shù)學(xué)老師探討學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、敬業(yè)愛崗的情懷首先建立在開闊的視野，高遠(yuǎn)的眼光基礎(chǔ)之上。面對(duì)08年高考出現(xiàn)的新情況、新問題，xxx依靠自己的睿智，進(jìn)行深刻的思考。他認(rèn)真學(xué)習(xí)08高考相關(guān)文本，仔細(xì)研讀考試說明、高考方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。他經(jīng)常說，作為一個(gè)年管會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，首先必須要從思想上適應(yīng)新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實(shí)管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級(jí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)高三教育教學(xué)的管理井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。

xxx堅(jiān)持校長室提出的“選修科目雙b的戰(zhàn)略地位，語數(shù)外的核心地位”的教學(xué)策略不動(dòng)搖，帶領(lǐng)年管會(huì)同志，根據(jù)年級(jí)各科目組學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃，分配教學(xué)時(shí)間，確定不同的教學(xué)起點(diǎn)，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時(shí)了解08高考的最新動(dòng)態(tài)，親自為高三師生下載各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料、模擬試卷。每個(gè)備課組長都清晰記得，他們的校園郵箱每過幾天，都能收到董校長的各種資料。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

**x是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。**x校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

幾十年來，**x校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的**x校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。**x校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上，**x校長有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，**x校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，**x校長由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢。正是**x校長這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

**x校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)**x校長的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，**x校長更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。

這些為**x校長諏得了廣大師生和家長的信任和好評(píng)，諏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是**x校長經(jīng)常說的一句話。

**x校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

**x校長每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是**x校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。**x校長是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

編者按：校長是一個(gè)學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，下面我們來看看這篇校長事跡《敢為天下先讓每一片葉子自然綻放》吧!

魯祖義出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，父親曾是解放前全鄉(xiāng)唯一的一名高中畢業(yè)生，耕讀傳家，一直是鄉(xiāng)鄰們敬仰和愛戴的“農(nóng)民知識(shí)分子”，父親正直與無私等品格，給了魯祖義極其深刻的影響。在他剛做教師時(shí)，父親就告誡他：“要育人，首先要自己做人。要培養(yǎng)大器之材，自己必須成大器。”

后來，魯祖義當(dāng)了校長，以什么去影響全校師生?是高雅的人物形象?是高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?是高深的知識(shí)功底?都是，但不完整。多年的實(shí)踐告訴他，校長的人格魅力是強(qiáng)大的教育力量，校長閃亮的教育思想和辦學(xué)思路，正是通過這種人格魅力，變?yōu)閺V大師生努力向上的動(dòng)力的。而敢為天下先的做人精神，是他做校長經(jīng)久不息的人格魅力的源泉。

敢為天下先，就是能打破常規(guī)，革故鼎新;就是反叛傳統(tǒng)，出奇制勝;就是不因循守舊，不墨守陳規(guī);就是破除禁錮，勇闖困局。魯祖義的創(chuàng)新，歸納起來有四個(gè)方面：

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”，幾乎所有校長都耳熟能詳。到底什么是好校長?“好”不像“優(yōu)秀”可以量化評(píng)價(jià)，“好”更多的是一種大家認(rèn)可和認(rèn)定。有教育家認(rèn)為，“好校長”首先是具有“敢為天下先”的思想。俗話說“三流的校長看賬房，二流的校長管課堂，一流的校長重思想。”魯祖義認(rèn)為，校長的思想才是學(xué)校的靈魂，校長要有自己的辦學(xué)思路?！懊ＣＡ趾?，你見過兩片完全相同的葉子嗎?每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，順應(yīng)人的發(fā)展，弘揚(yáng)人的個(gè)性，讓孩子在和諧健康的環(huán)境中成長.....”，哲學(xué)家的命題讓魯祖義演繹成了深邃的育人理念。它的辦學(xué)思路——經(jīng)營生態(tài)，栽培自信，走生態(tài)教育之路。他的教育信念——人人都是人才，個(gè)個(gè)都能成才。他的管理實(shí)踐——從規(guī)范到超越規(guī)范。在20xx年南陽市教育局與南陽日?qǐng)?bào)社聯(lián)合開辦的“校長論壇”上，作為開壇首篇，魯祖義提出：“作為校長，我以自己的生命價(jià)值能在這個(gè)崗位上得以體現(xiàn)而自豪，做平民型校長、學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)、開創(chuàng)型教育家是自己素質(zhì)修養(yǎng)的目標(biāo)定位?！痹谶@一目標(biāo)引領(lǐng)下，魯祖義的辦學(xué)實(shí)踐顯得步履扎實(shí)而又高人一籌。

南陽市第十二小學(xué)由一所相對(duì)薄弱的普通學(xué)校，成為令學(xué)生家長和社會(huì)向往的市直窗口示范性學(xué)校，得益于全校教職工戳力砥心和不甘示弱的十二小精神，得益于各項(xiàng)承諾與責(zé)任的簽訂，得益于從從群眾中來到群眾中去的各項(xiàng)管理制度，魯祖義把它叫做“規(guī)范管理”。

管理學(xué)認(rèn)為，“管理就是樹立規(guī)范，形成。

規(guī)章制度。

”但魯祖義認(rèn)為，規(guī)范要有個(gè)度，否則不僅會(huì)束縛被管理者的手腳，也會(huì)套住管理者自己在實(shí)踐中，他把規(guī)范看作是攀登的階梯，要使教師肯于攀登，學(xué)校管理者的要求與教師的工作動(dòng)機(jī)必須一致，要把學(xué)校的要求轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動(dòng)，就需要超越規(guī)范的管理創(chuàng)新因?yàn)橐龑?dǎo)大家不斷向上的動(dòng)力并不是嚴(yán)厲的規(guī)范本身，而是不斷提高的教師素質(zhì)于是，他在學(xué)校堅(jiān)持適時(shí)的人生觀、道德觀、價(jià)值觀教育，在評(píng)價(jià)方面，實(shí)施情態(tài)管理，通過思想大討論、讀書心得交流、師德演講、名家報(bào)告、骨干教師講學(xué)、優(yōu)質(zhì)課賽講等，樹立一種職業(yè)追求和職業(yè)探求意識(shí)，使全校涌動(dòng)著一股向前推進(jìn)的熱流，這股熱流，就是人人遵守規(guī)范、人人自覺的意識(shí)和自覺的行動(dòng)，在這股熱流中，每一個(gè)十二小人都不好意思也不可能停滯或后退。

學(xué)校的發(fā)展，教師是主體?？课镔|(zhì)刺激、靠制度約束都不是上策，真正的靈丹妙藥是用文化引領(lǐng)教師尋求自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，是學(xué)校具有寬容和關(guān)懷的氛圍。

對(duì)教師，魯祖義堅(jiān)持實(shí)施人文管理：崇尚理性、崇尚知識(shí)、崇尚情感、崇尚奉獻(xiàn)。做人上，魯祖義嚴(yán)于律已，同時(shí)對(duì)教職工采取相對(duì)寬容的態(tài)度。他說：“人無完人，金無足赤”。工作中注意發(fā)掘和調(diào)動(dòng)教工身上積極的一面，去克服每個(gè)人身上不足的一面，正面引導(dǎo)，私下提醒，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、晉職稱、人事安排等工作中產(chǎn)生的各種利益糾紛，既動(dòng)之以情，公平對(duì)待每一位教職工，又曉之以理，引導(dǎo)同志顧全大局，解決教工之間的矛盾。對(duì)工作中出現(xiàn)過錯(cuò)誤的同志誠心幫助，耐心等待，給其一個(gè)彌補(bǔ)不足的過程，真正做到容人之短、待人有情、讓人參與、激人追求、助人成功。在魯校長的影響下，十二小的班子中，每個(gè)人都是襟懷坦蕩，以誠信取人，不存在拉幫結(jié)派，親親疏疏，不結(jié)怨，不記仇，不給小鞋穿，不搞打擊報(bào)復(fù)，對(duì)所有同志一視同仁，不因工作年限、教學(xué)水平高低和自己親疏關(guān)系等因素而區(qū)別對(duì)待，同志們對(duì)校長辦事和作出的決定很是信服。

可以這樣說，今天的十二小，全校教工之間、教工與領(lǐng)導(dǎo)之間空前地團(tuán)結(jié)。十二小同志都比較愛學(xué)校，愛學(xué)生，愛事業(yè)，隊(duì)伍凝聚力很強(qiáng)，大家心情舒暢地工作，積極性得到充分發(fā)揮，愿意為學(xué)校奉獻(xiàn)，克服自己的困難，甚至作出犧牲，使學(xué)校工作一呼百應(yīng)，人氣十足。

對(duì)中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，魯祖義總是強(qiáng)調(diào)四句話：在群眾中的影響和地位;在工作中的勤奮與創(chuàng)新;在交往中的坦誠與合作;在利益面前的理智與淡泊。時(shí)時(shí)提醒大家力戒四個(gè)主義：形式主義、官僚主義、好人主義、無為主義。堅(jiān)持弘揚(yáng)六種精神：獻(xiàn)身精神、民主精神、改革精神、勤奮學(xué)習(xí)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、調(diào)查研究精神。堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制、《周工作紀(jì)要》閱批制。多年來，為培養(yǎng)一支優(yōu)秀而富有活力的教師隊(duì)伍，魯祖義做到“四抓”：抓正氣、弘揚(yáng)師德;抓底氣，練就師能;抓銳氣，科研創(chuàng)新;抓人氣，營造氛圍。

在強(qiáng)力鍛造教師隊(duì)伍的同時(shí)，魯祖義還提出提倡教師隊(duì)伍的適量有序流動(dòng)，在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值，在流動(dòng)中優(yōu)化教師隊(duì)伍，在流動(dòng)中擴(kuò)大十二小的影響力。流動(dòng)包括引進(jìn)吸收優(yōu)秀教師;向上級(jí)單位和兄弟學(xué)校輸送優(yōu)秀教師和干部;放走一些在其他領(lǐng)域更能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的教師，使得十二小師資隊(duì)伍保持了朝氣和充滿生命活力。如今。在南陽市，說起十二小的教師隊(duì)伍，同行們都是贊揚(yáng)有加，羨慕不已.....

魯祖義經(jīng)常說，好校長的威望從哪里來?靠權(quán)力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來，只有靠真心實(shí)意地、盡心竭力地、堅(jiān)持不懈地辦實(shí)事，抓教學(xué)，才能逐步樹立起來。

魯祖義校長是從普通教師走向行政領(lǐng)導(dǎo)崗位上來的，他深知教師的需求，工作中他堅(jiān)持同大家一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起總結(jié)，一起反思，在學(xué)習(xí)中干，在反思中悟，關(guān)注教學(xué)，關(guān)注每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)，帶領(lǐng)班子成員，堅(jiān)持“四管理”、“四鼓勵(lì)”的教學(xué)管理規(guī)范?！八墓芾怼币皇枪茏鳂I(yè)，不定期檢查作業(yè)布置與批改情況;二是管課堂教學(xué)常規(guī)，了解教師課堂教學(xué)能力;三是管質(zhì)量把關(guān)，注重教研組、任課教師及全校的考試質(zhì)量分析、反思，提出具有公共性的質(zhì)量問題;四是管教師的業(yè)務(wù)交流與理論提高，對(duì)教師的公開課、教科研、聽評(píng)課、教學(xué)隨筆等均有要求?！八墓膭?lì)”是鼓勵(lì)教師上觀摩課、鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課，鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)科研，鼓勵(lì)教師自我進(jìn)修。依靠學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)骨干教師，培養(yǎng)青年教師，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程，為教師事業(yè)上、學(xué)術(shù)上取得成就創(chuàng)造條件，讓改革者破土而出，使同志們感覺在這個(gè)學(xué)校工作可以做出成績(jī)，跟校長一起干可以有成就，享受到獲得成功的愉悅感和職業(yè)幸福感。

在南陽，人們都公認(rèn)魯祖義是個(gè)教育行家。他根據(jù)自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，梳理歸納出了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，帶領(lǐng)同志們?cè)诜磸?fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“775”高效課堂教學(xué)法(即“七變七讓五環(huán)節(jié)”教學(xué)法。七變—變講課為指導(dǎo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，變生教硬灌為主動(dòng)實(shí)踐，變學(xué)知識(shí)為訓(xùn)練能力，變單調(diào)枯燥為活潑輕松，變一人活動(dòng)為多人參與，變考試檢測(cè)為多元評(píng)價(jià);七讓—目標(biāo)讓學(xué)生明確，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，過程讓學(xué)生參與，教材讓學(xué)生講解，問題讓學(xué)生提出，學(xué)法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié);五環(huán)節(jié)即：“導(dǎo)、學(xué)、展、練、結(jié)”。)，打造了生態(tài)課堂。

十年改革，魯祖義帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，研究新課程改革精髓，出臺(tái)“七七五”課堂教學(xué)方法解讀，修改教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，錘煉實(shí)驗(yàn)課、示范課、定型課“三級(jí)梯形課”，分學(xué)科制訂具體的教學(xué)方法，延伸出不同學(xué)科的不同執(zhí)行模式。

“七七五”教學(xué)法的普及與推進(jìn)，使傳統(tǒng)的課堂發(fā)生了根本性的變化。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩、充滿生命關(guān)懷的環(huán)境中，真正成了學(xué)習(xí)的主人。他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭(zhēng)論，個(gè)性得到了張揚(yáng)，自信心和求知欲在不斷升騰。置身于十二小溫馨的課堂里，每一個(gè)人都會(huì)感受到魯校長的生態(tài)教育理念正在深刻地影響和改變著教師的教學(xué)行為，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。“以學(xué)生為本，便是以生命發(fā)展為本”，魯祖義說，“這便是教育的原點(diǎn)”!

著名教育專家劉驚鐸教授曾經(jīng)在中央電視臺(tái)欄目中評(píng)價(jià)說：“有體驗(yàn)的地方就有教育發(fā)生，有適宜的土壤才有生命的成長，南陽市第十二小學(xué)抓到了育人的根本”。重自主、重合作、重探究、重體驗(yàn)的魅力課堂極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)發(fā)展的積極性，也帶來了教學(xué)質(zhì)量的提升，在全市教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比中，十二小成績(jī)連年名列前茅，蟬聯(lián)“南陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”榮譽(yù)。與此同時(shí)，人們漸漸發(fā)現(xiàn)，十二小學(xué)生團(tuán)隊(duì)不僅在南陽各大型活動(dòng)中頻頻亮相，而且在省城中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，在中央電視臺(tái)、在上海、在北戴河、秦皇島全國型大賽中都成了一道靚麗的風(fēng)景，屢屢榮膺大獎(jiǎng)，處處彰顯靈氣。僅20xx年，十二小學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加全國智力七巧板大賽獲34枚金牌、11枚銀牌、5枚銅牌，名列全省前茅;參加省教育廳、科技廳第十四屆機(jī)器人大賽，十二小是南陽獲獎(jiǎng)最多的唯一一個(gè)“先進(jìn)單位”;參加全國少兒計(jì)算機(jī)表演賽，已連續(xù)三屆榮獲河南賽區(qū)一等獎(jiǎng);這一年，有196名學(xué)生的習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中魯一漫同學(xué)的文章發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》海外版上，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。

20xx年底，南陽市中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理一體化暨課堂教學(xué)改革觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在十二小成功召開，“775教學(xué)法”開始在全市推廣。20xx年11月28日、29日，“第六屆河南教育名片發(fā)展論壇暨南陽市第十二小學(xué)“魅力七七五.生態(tài)課堂”觀摩研討會(huì)”在南陽召開。來自省內(nèi)外的1500多名教育界同行及專家，聆聽了魯祖義校長的主題報(bào)告“溯本求源，問道課堂”，觀看了反映該校新課改歷程的微電影《綻放》，欣賞了十二小師生的大型文藝演出，觀摩了20節(jié)全程開放的生態(tài)課堂和課外活動(dòng)，令所有的與會(huì)者震撼不已、欽佩不已、稱贊不已......南陽市第十二小學(xué)和魯祖義的名字被深深地印記在同行們的心中。

20xx年3月，經(jīng)有關(guān)部門考察推薦，魯祖義被教育部選聘為“中國西部教育顧問”并分派至內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗兼職開展工作。帶著組織上的重托和支援西部教育的熱情，這位中原基礎(chǔ)教育的領(lǐng)航人踏進(jìn)了神秘而又陌生的內(nèi)蒙古大草原。

在草原，魯祖義深入一個(gè)又一個(gè)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，聽課、召開座談會(huì)，與蒙族教師談心交流、組織教改沙龍;他走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)蒙古包和土屋子，了解牧民生產(chǎn)生活狀況及子女入學(xué)情況，宣傳義務(wù)教育法和培養(yǎng)子女的重要性;他與當(dāng)?shù)馗刹亢椭行W(xué)校長廣泛接觸，探討振興民族教育的措施;他帶去了2700冊(cè)圖書，在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€(gè)漢語圖書室;他捐出現(xiàn)金10000元，救助輟學(xué)兒童;他率領(lǐng)十二小國家級(jí)、省級(jí)骨干教師和學(xué)生代表組成支教團(tuán)奔赴科爾沁草原，現(xiàn)場(chǎng)作示范課、巡回作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織蒙漢聯(lián)歡，進(jìn)行多層次的支教交流活動(dòng)......蒙族同行說：“魯校長給我們帶來了振興民族教育的法寶”!牧民們說：“魯校長是騰格里派來拯救牧民的天兵天將!”魯祖義在。

日記。

中寫道：“捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教師和校長，我在用自己的真實(shí)行動(dòng)推動(dòng)著民族的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步，支持著西部大開發(fā)的國策，實(shí)踐著一個(gè)教育工作者的神圣使命!”

隨著南陽市第十二小學(xué)和校長魯祖義知名度的不斷提升，近幾年，到十二小參觀學(xué)習(xí)的各地教育團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)接不暇。魯祖義也頻繁地被多次邀請(qǐng)到各縣市區(qū)及市直機(jī)關(guān)、高校乃至新疆、內(nèi)蒙、湖北、南京等地做專題報(bào)告30余場(chǎng)，該校也已有26名國家、省、市級(jí)骨干教師應(yīng)邀到各地作示范課，傳播生態(tài)教育理念和“七七五”教學(xué)法，在一定范圍內(nèi)輻射和帶動(dòng)著新課程改革，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的方向。

多年來，魯祖義有機(jī)會(huì)到機(jī)關(guān)工作，有機(jī)會(huì)到條件更好一點(diǎn)的學(xué)校工作，也有機(jī)會(huì)到南方工作，并且被許以高薪厚祿，但他還是留在了十二小。他說，他的任務(wù)還沒有完成。他與老師、學(xué)生以及家長們的感情越來越真切，他舍不了他們。他在做一項(xiàng)他深愛的事業(yè)，他做得很幸福!

魯祖義深深地認(rèn)識(shí)到：一名好校長必須做到用真情關(guān)注人、幫助人、成就人、發(fā)展人，唯有不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，用心、用情、用智做教育，才有可能把學(xué)校帶到更高的起點(diǎn)。南陽市第十二小學(xué)這個(gè)昔日連生源都留不住的薄弱學(xué)校，如今已先后榮獲國際藝術(shù)教育先進(jìn)集體、全國“雙合格”優(yōu)秀家長學(xué)校、全國紅旗少先大隊(duì)、全國未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位、支援西部教育先進(jìn)單位、中央電視臺(tái)風(fēng)采學(xué)校、河南教育名片、河南省文明單位、河南省文明學(xué)校、河南省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位、河南省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位、南陽市辦學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等多項(xiàng)集體榮譽(yù)，魯祖義本人也榮獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆?、“中國專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“中國好校長”、“中國西部教育顧問”、“河南省特級(jí)教師”、“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“河南省首批名校長”、“河南省十大杰出青年”、“河南省教師教育專家”、“河南省優(yōu)秀教育工作者”、“河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專家”、“南陽市勞動(dòng)模范”等多項(xiàng)殊榮。

他的追求：經(jīng)營生態(tài)、栽培生命!

他的承諾：讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展!

讓每一片葉子都自然綻放!

作者|魯祖義。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜，以下小編為大家提供校長個(gè)人先進(jìn)。

供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。

——傾情民族教育行動(dòng)實(shí)踐諾言。

白，女，族，20xx年6月調(diào)任xx初中任校長，研究生學(xué)歷，xx縣人大常委，xx市政協(xié)委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。

白生長在一個(gè)教師家庭，從小的耳濡目染使她對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感無時(shí)無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機(jī)會(huì)，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅(jiān)定教書育人的信念，在三尺講臺(tái)，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績(jī)突出，19xx年她光榮地當(dāng)選為縣人大代表、縣人大常委會(huì)委員。20xx年，被任命為xx初中校長。

學(xué)校工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。這對(duì)于剛剛上任的白來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。可外表溫文爾雅的她卻極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過的路，發(fā)現(xiàn)竟然沒有過服輸?shù)挠涊d。信心倍增的白馬上進(jìn)入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調(diào)動(dòng)干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作。因而，只用很短的時(shí)間就讓所有工作按部就班，促進(jìn)了學(xué)校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要出人才，必須靠教育。她認(rèn)為，作為從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要就會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學(xué)習(xí)并完成了《現(xiàn)代教學(xué)理論研究》。

畢業(yè)論文。

取得了研究生學(xué)歷。從一線工作中成長起來的校長她精通課堂教學(xué)。在課堂上、在備課組經(jīng)常有她聽課、評(píng)課、導(dǎo)課的身影。多年的教學(xué)和管理實(shí)踐她深諳“工欲善其事必先利其器”的道理只有一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程。因此白主持制定了詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃及時(shí)向教師們推薦教育教學(xué)方面的書籍鼓勵(lì)青年教師做好。

讀書筆記。

年齡較大教師積累讀書文摘在校園內(nèi)大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)。她還組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)考試、教學(xué)管理規(guī)范考試等進(jìn)行新課程培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使全校教師的專業(yè)素質(zhì)大大提升。2019年3月她隨同市教育考察團(tuán)到江蘇洋思等地考察學(xué)習(xí)收獲頗豐。回校后立即組織召開專題會(huì)議結(jié)合全市自主高效課堂教學(xué)模式改革與本校實(shí)際承擔(dān)了首批實(shí)驗(yàn)校任務(wù)?，F(xiàn)在學(xué)校40個(gè)班級(jí)已全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)取得了初步成效。在白積極倡導(dǎo)和帶領(lǐng)下學(xué)校的學(xué)習(xí)、教研、教學(xué)改蓬勃開展并蔚然成風(fēng)。

在廣大師生眼中，白是個(gè)具有很強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力的人。在廣大師生心中，她更是個(gè)管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導(dǎo)。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職晉級(jí)過程中她都能做到民主、公平、公正。

弘揚(yáng)正氣、凝聚人心是一個(gè)集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說，校長是學(xué)校的領(lǐng)路人，校長的一言一行都會(huì)潛移默化地影響教師們。因此，她時(shí)刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內(nèi)校外、事無巨細(xì)，她都要了解情況、妥善解決;課堂內(nèi)外、教師學(xué)生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學(xué)校向新的高度攀登。

白剛上任時(shí)全校只有20個(gè)教學(xué)班，在校生xx00多人。經(jīng)過2019年的努力，如今的xx初中已經(jīng)達(dá)到了40個(gè)教學(xué)班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設(shè)施無法滿足教育、教學(xué)的需要?？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現(xiàn)狀、改善辦學(xué)條件給族孩子們提供最佳的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學(xué)校軟件、硬件建設(shè)上來。幾年下來，學(xué)校先后投入了近1000萬元改善辦學(xué)條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實(shí)驗(yàn)樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時(shí)就餐的學(xué)生食堂已于20xx年9月份投入使用，學(xué)校還進(jìn)行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設(shè)備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學(xué)生桌椅，粉刷了教學(xué)樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。裝備了多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室。保證了現(xiàn)代化教學(xué)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽(yù)，吸引著全縣各地族學(xué)生紛至沓來。

這些年來，學(xué)校榮獲省、市、縣多項(xiàng)榮譽(yù)。白也被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協(xié)委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)民族教育的熱愛。

白既是校長又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔(dān)任學(xué)校管理工作的同時(shí)同樣肩負(fù)著一份社會(huì)責(zé)任。她說，從當(dāng)代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到：人民代表，不僅僅是一種榮譽(yù)的象征，更是一種責(zé)任。怎樣才能不辜負(fù)人民群眾的重托，如何客觀、及時(shí)、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責(zé)任。

當(dāng)選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅(jiān)持深入實(shí)際，廣泛調(diào)查研究，并在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上提出議案和建議。

縣教育路西段有三所民族中學(xué)，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來很多不便，群眾對(duì)此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會(huì)提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決。縣xx高中是省首批重點(diǎn)高中，但辦學(xué)條件相對(duì)落后，針對(duì)這一情況，白提出《關(guān)于修建xx高中綜合樓》的議案。縣政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會(huì)提出的《建設(shè)xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內(nèi)投資200萬元用于建設(shè)學(xué)生食堂。經(jīng)過一年多的籌備和建設(shè)，3300平方米的學(xué)生食堂已于20xx年9月正式投入使用。

人代會(huì)期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會(huì)上認(rèn)真審議“一府兩院”的。

工作報(bào)告。

實(shí)事求是地提出意見和建議。閉會(huì)期間她注意傾聽選民的各種意見和建議關(guān)心他們的疾苦與需求盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表白還還受聘擔(dān)任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來她積極參加法院領(lǐng)導(dǎo)接待當(dāng)事人和旁聽法院審判活動(dòng)對(duì)法院的隊(duì)伍建設(shè)、工作作風(fēng)、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議促進(jìn)了司法公正、化解了社會(huì)矛盾。

“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經(jīng)營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經(jīng)許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍(lán)天。

李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉(xiāng)xx村人?，F(xiàn)為中學(xué)高級(jí)教師，市、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。

其主要工作經(jīng)歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽師專歷史系，19xx年7月分配xx中學(xué)任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學(xué)教導(dǎo)主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)副校長(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉(xiāng)教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)校長，20xx年9月至今擔(dān)任xx中學(xué)校長。

在擔(dān)任xx中學(xué)校長期間，李校長提出了“讓每一位學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才;讓每一位學(xué)生合格，讓眾多學(xué)生優(yōu)秀?！钡挠死砟?。制定了“教研興校、教改強(qiáng)?！钡闹涡７结?，明確了“立足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研教改，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范管理行為，促進(jìn)特色發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體工作思路。

自20xx年9月李校長擔(dān)任xx中學(xué)校長以來，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評(píng)估，20xx年學(xué)校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學(xué)校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學(xué)校先后被市、縣級(jí)政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語言文字規(guī)范化示范?！?、“xx縣職教招生工作先進(jìn)單位”、“共青團(tuán)xx縣五四紅旗團(tuán)委”、“xx縣20xx年精細(xì)化管理示范學(xué)?！?、“xx縣第二批課堂教學(xué)改革示范學(xué)?！薄ⅰ皒x市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校”。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉晃怀錾男ｉL聯(lián)系在一起。作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，李校長有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和政治責(zé)任感。他始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國家的各項(xiàng)路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和上級(jí)主管部門保持高度一致，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅(jiān)持每天第一個(gè)起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的安全，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績(jī)。擔(dān)任校長以來，他努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和效益意識(shí)，積極聽取師生意見，求同存異，減少?zèng)Q策失誤，保證決策的順利進(jìn)行;充分尊重教師、學(xué)生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

他始終狠抓教學(xué)中心工作不動(dòng)搖，堅(jiān)持“教研興?！薄ⅰ敖谈膹?qiáng)?！?，深化課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學(xué)新模式，踐行《xx中學(xué)新模式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)流程及要求》。對(duì)學(xué)校教科研的各項(xiàng)管理制度、激勵(lì)措施、技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)一步做了修訂完善，加強(qiáng)了教研管理和運(yùn)作的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了教師的教研熱情和積極性，組織了各學(xué)科教學(xué)觀摩研討會(huì)，學(xué)校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。

加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)。“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，他引導(dǎo)教師通過“潤物細(xì)無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，德育工作有力助推了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

學(xué)校管理的核心和基礎(chǔ)是班級(jí)，李校長認(rèn)為只有加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓好班級(jí)管理，才能真正做到學(xué)校管理的精細(xì)化。因此每學(xué)期初，他總是和其他班子成員一同精挑細(xì)選，把有能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、巧、愛、恒、精”，真正把班級(jí)工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。

在校內(nèi)推行學(xué)生全員自主管理制度，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。

李校長把德育教育分為兩個(gè)層面來抓：一是不斷探索加強(qiáng)德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學(xué)生各類評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，評(píng)選“三好學(xué)生”、“文明之星”、“德育標(biāo)兵”，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。二是要求政教處、團(tuán)支部從教育實(shí)際出發(fā),通過國旗下講話、晨會(huì)、校園宣傳欄、校園廣播、邀請(qǐng)法制工作者舉行法制報(bào)告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會(huì)等渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育，強(qiáng)化“養(yǎng)成教育”，增強(qiáng)學(xué)生的自律能力和分辨是非能力，克服學(xué)生自身的不良習(xí)慣，樹立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

他認(rèn)識(shí)到安全工作必須警鐘長鳴。擔(dān)任xx中學(xué)校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責(zé)》、《校園安全分工負(fù)責(zé)制度》、《地震。

應(yīng)急預(yù)案。

》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會(huì)、家長會(huì)、房主會(huì)、例會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進(jìn)行宣傳教育。每學(xué)期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認(rèn)真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。

他十分重視校園文化建設(shè)，提倡通過“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設(shè)、“書香·和諧”校園打造，增強(qiáng)學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采。同時(shí)著眼于學(xué)生的實(shí)際需要，積極組織開展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外活動(dòng)，努力尋找活動(dòng)育人契機(jī)，深化校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。

1.堅(jiān)持抓師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高行風(fēng)建設(shè)水平。

李校長以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實(shí)“師德師風(fēng)六不準(zhǔn)”為重心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《xx中學(xué)教師師德規(guī)范》和《xx中學(xué)教師形象準(zhǔn)則》，嚴(yán)厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問題。對(duì)教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育。

2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。

在工作中，面對(duì)學(xué)校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、骨干教師相對(duì)缺乏的局面，他十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作他親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時(shí)積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，通過參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，他總是積極為青年教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報(bào)名，一人獲全縣二等獎(jiǎng)，四人獲全縣三等獎(jiǎng);2019年全縣第五屆課堂講賽活動(dòng)我校五人報(bào)名，四人獲全縣一等獎(jiǎng)。

作為校長，他始終堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴(yán)格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺執(zhí)行嚴(yán)禁公款大吃大喝、嚴(yán)禁收受禮金和有價(jià)證券等規(guī)定;認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會(huì)制度;堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度;建立健全校務(wù)公開制度，加強(qiáng)校務(wù)公開和民主監(jiān)督。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責(zé)任”的工作機(jī)制，要求班子成員率先垂范落實(shí)所承擔(dān)的廉政責(zé)任。在決策方面，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動(dòng)組織校務(wù)會(huì)集體討論決定。嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，不設(shè)“小金庫”，規(guī)范合理的管好、用好公用經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁各類考試中的舞弊行為，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，教育師生誠信考試，誠實(shí)做人。堅(jiān)決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學(xué)生。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風(fēng)雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。

——拚卻紅心一萬點(diǎn)換得新綠百千重。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

我是xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)校長黃。1978年2月起在xx小學(xué)擔(dān)任民辦教師，19xx年7月轉(zhuǎn)正為公辦教師，轉(zhuǎn)正后曾被調(diào)到黃花鄉(xiāng)崾峴小學(xué)、黃花塬小學(xué)，黃寨鄉(xiāng)油坊小學(xué)等小學(xué)任教。20xx年8月又被組織調(diào)回xx小學(xué)工作。在任教的35年中，累計(jì)擔(dān)任校長32年。在農(nóng)村教育教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進(jìn)過程，體會(huì)了農(nóng)村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時(shí)也得到了上級(jí)組織和群眾的認(rèn)可，先后三次受市委、市政府獎(jiǎng)勵(lì)，五次受到縣委、縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長活動(dòng)中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長”稱號(hào)。

作為一名偏遠(yuǎn)山村小學(xué)教師，我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)山區(qū)孩子的關(guān)愛，憑良心干好每一項(xiàng)工作，憑熱心關(guān)心每一位學(xué)生，三十多年過來了，我堅(jiān)持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報(bào)。

我所在的學(xué)校在xx鎮(zhèn)xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔(dān)水，川里磨面，學(xué)生難教，老師難派。長期以來，學(xué)校都是民辦教師和代課教師從事教育教學(xué)工作，歷來都是復(fù)式班教學(xué)，有時(shí)候是兩個(gè)年級(jí)復(fù)式，最多的是三個(gè)年級(jí)。目前學(xué)校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。雖然教育主管部門曾多次給學(xué)校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的xx村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個(gè)毛頭小伙干到了兩鬢斑白。

1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當(dāng)時(shí)，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調(diào)入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調(diào)到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅(jiān)守了下來，由于長期的教學(xué)生涯，我和這里的學(xué)生結(jié)下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。

在我的教學(xué)生涯中，大多數(shù)時(shí)間是在xx小學(xué)工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學(xué)生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節(jié)，他們會(huì)不遠(yuǎn)千里回家鄉(xiāng)來看我，有的會(huì)發(fā)個(gè)短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會(huì)來看我，每到這時(shí)候，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的人。從他們對(duì)我的問候中我感到了欣慰、看到了當(dāng)教師的價(jià)值，更堅(jiān)定了我在大山深處工作的信心。

山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認(rèn)識(shí)不到文化和知識(shí)的重要性，習(xí)慣于日出而作，日落而息，對(duì)學(xué)生上學(xué)大部分人只是報(bào)著讓孩子識(shí)幾個(gè)字或不當(dāng)爭(zhēng)眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19xx年實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)，這期間每年都要?jiǎng)訂T適齡兒童入學(xué)返校，對(duì)此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復(fù)講解文化和知識(shí)的重要性，但大部分人報(bào)的態(tài)度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學(xué)生，為家長幫忙干過農(nóng)活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過他們的弟妹。盡管如此，但我認(rèn)為，組織將這個(gè)學(xué)校交給了我，我就要為這個(gè)村子的孩子負(fù)責(zé)。1986年一名因放牛而放棄上學(xué)的孩子，經(jīng)過我的反復(fù)勸說，孩子返校后學(xué)習(xí)成績(jī)很好，目前已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我給他們想了很多辦法，動(dòng)員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學(xué)問題。這個(gè)女孩子現(xiàn)已在哈爾濱上大學(xué)。

多年來，我千方百計(jì)讓孩子們走進(jìn)校門，決不讓一個(gè)孩子失學(xué)。在我的不懈努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達(dá)到了100%。

1978年，自己剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，面對(duì)的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對(duì)孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時(shí)，我決定要堅(jiān)守下來，要把學(xué)校當(dāng)成自己的家來愛護(hù)，力爭(zhēng)改變學(xué)校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠(yuǎn)的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，自己動(dòng)手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風(fēng)吹翻了，房?jī)?nèi)漏水，沒錢修補(bǔ)，我便叫上村里的好心人和我的妻子當(dāng)幫手，利用放學(xué)后的兩個(gè)下午就把房頂修補(bǔ)好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風(fēng)，學(xué)生在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風(fēng)。春暖花開后，我?guī)Ц吣昙?jí)學(xué)生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學(xué)校安上了玻璃，油漆了門窗，修復(fù)了圍墻。學(xué)校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運(yùn)到學(xué)校，做了一個(gè)漂亮的小花園。學(xué)校沒有操場(chǎng)，我向村委會(huì)軟磨硬泡要來地皮，又動(dòng)員部分村民，為孩子們修建了活動(dòng)場(chǎng)所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡(jiǎn)易籃球架，解決了孩子練習(xí)打籃球的困難。同年全學(xué)區(qū)在錦校舉行籃球比賽，xx小學(xué)取得了第二名的好成績(jī)。

1995年，教室房頂?shù)臋_條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學(xué)生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當(dāng)柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時(shí)候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應(yīng)不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點(diǎn)送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識(shí)到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書記反映了情況。相關(guān)工作人員到現(xiàn)場(chǎng)勘查之后，認(rèn)為教室必須翻新。但是要修建教室學(xué)生沒有教室上課，學(xué)生只能另找房子做臨時(shí)教室。而當(dāng)時(shí)村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學(xué)校使用。正在我左右為難之際，父親主動(dòng)提出將他住的上房騰出來給學(xué)生當(dāng)教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學(xué)生在我們家里上了100多天的課。

1997年，我調(diào)到崾峴小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進(jìn)教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會(huì)閑散人員自由出入，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全沒有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求出資維修院墻，經(jīng)過多次銜接，我的誠心感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，答應(yīng)撥款，并調(diào)來工隊(duì)，修好了院墻。學(xué)校課桌凳嚴(yán)重不足，一二年級(jí)學(xué)生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學(xué)畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請(qǐng)?zhí)?，并?qǐng)求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻(xiàn)現(xiàn)金6000多元，給學(xué)校購置了旗桿、乒乓球臺(tái)4付、軍號(hào)10個(gè)、籃球4個(gè)、足球2個(gè)、禮服10套、大小鼓40個(gè)等，解決了學(xué)校的實(shí)際困難，豐富了學(xué)生的文藝體育活動(dòng)。

其實(shí)大學(xué)校的校長和小學(xué)校的校長有很大的區(qū)別。大學(xué)校的校長負(fù)責(zé)教師的調(diào)度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的事情，而小學(xué)校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補(bǔ)，水停了自己擔(dān)，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風(fēng)特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴(yán)寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費(fèi)了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時(shí)值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進(jìn)行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時(shí)間老師、學(xué)生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔(dān)水，我們既要上課，又要擔(dān)水，村里的群眾實(shí)在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學(xué)校馱水。

人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學(xué)校我既是校長，又是家長。學(xué)生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項(xiàng)，我每年都得墊付幾名學(xué)生的費(fèi)用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學(xué)點(diǎn)知識(shí)，走出大山，改變山里人永遠(yuǎn)就是山里人的傳統(tǒng)。

xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學(xué)生上學(xué)放學(xué)行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對(duì)這種情況，多年來，我堅(jiān)持上學(xué)前到偏遠(yuǎn)的高洼、泗郎灣等社去接學(xué)生，年齡太小的學(xué)生我背他們到學(xué)校，放學(xué)以后，我又一個(gè)個(gè)將他們送回家，不讓一個(gè)學(xué)生曠課，多年來，未發(fā)生過任何一件安全事故。

在學(xué)校我既是嚴(yán)師，又是慈父。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都嚴(yán)格要求，從不放過學(xué)生的一點(diǎn)錯(cuò)誤;在生活方面，我總是給學(xué)生無微不至的關(guān)心，視學(xué)生如同自己的孩子。前年有一次，二年級(jí)學(xué)生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學(xué)生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學(xué)生在學(xué)校有病，我送去治療，這是我應(yīng)該做的，沒什么?！?/p>

歷年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考時(shí)，學(xué)生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于xx小學(xué)距離縣城遠(yuǎn)，又無公交車，我只好用自行車往返轉(zhuǎn)送孩子安全到考點(diǎn)按時(shí)參加考試。之后，又把他們一個(gè)一個(gè)安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學(xué)生考試結(jié)束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時(shí)，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時(shí)送進(jìn)窯洞避雨，我突然才想到自家場(chǎng)里還曬著一場(chǎng)麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分?？墒强粗切┯仔〉拿婵?，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學(xué)生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現(xiàn)我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因?yàn)橐粋€(gè)人摞麥子勞累過度，腹部嚴(yán)重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對(duì)我很不滿意，我也覺得很對(duì)不起他們。

35年來，在這個(gè)多年復(fù)式教學(xué)的學(xué)校里，三年級(jí)和六年級(jí)沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔(dān)任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學(xué)工作當(dāng)作學(xué)校的中心工作常抓不懈。我常常對(duì)教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，要把教學(xué)質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。

雖然在多年教學(xué)過程中，我將小學(xué)的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現(xiàn)代化教學(xué)方法是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)槲颐靼?，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀(jì)的人才。為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢(shì)和要求。我不斷地從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對(duì)自己說：“我還是學(xué)生”。為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我給自己制定計(jì)劃，先后自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《現(xiàn)代教育管理學(xué)》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級(jí)、縣級(jí)校長培訓(xùn)，同時(shí)盡量找機(jī)會(huì)向青年教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現(xiàn)代化的知識(shí)和文化嚴(yán)重滯后于城鎮(zhèn)，學(xué)生家長普遍知識(shí)水平低下，學(xué)生生存的環(huán)境文化底蘊(yùn)單薄，導(dǎo)致學(xué)生吸收知識(shí)的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學(xué)校的孩子，接受知識(shí)慢，理解能力差，比如說二年級(jí)的學(xué)生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級(jí)學(xué)生乘法交換率講了幾遍也學(xué)不會(huì)，最后我剪了幾個(gè)紙片寫上數(shù)字進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐操作，才有部分學(xué)生聽懂了。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，我認(rèn)真分析學(xué)情、潛心研究教學(xué)方法，制定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教學(xué)改革要質(zhì)量、向時(shí)間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時(shí)間徹底改變xx小學(xué)的落后面貌”的努力方向。

為此，我率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中來，逐步探索出了切合學(xué)生實(shí)際的“五步教學(xué)法”(分組教學(xué)法、個(gè)別指導(dǎo)法、鼓勵(lì)教學(xué)方法、動(dòng)手操作法、游戲教學(xué)方法)、“小步子強(qiáng)化法”、“快速復(fù)習(xí)法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個(gè)環(huán)節(jié)”等教學(xué)方法，使我校的教學(xué)水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實(shí)踐小班化教學(xué)法。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，那些成績(jī)比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。

由于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

為切實(shí)做好學(xué)生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認(rèn)為教育好一個(gè)差生就是培養(yǎng)出了一個(gè)優(yōu)生。經(jīng)過多年的努力實(shí)踐，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。這是一個(gè)漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。

有人說：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔，無尚光榮，我將會(huì)為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)見證了一個(gè)破爛不堪的土木校舍向磚混結(jié)構(gòu)的新校舍的變化過程，見證了無數(shù)從農(nóng)村孩子走向了都市，見證了無數(shù)由輟學(xué)到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導(dǎo)的過程，見證了一個(gè)文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識(shí)，渴望知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動(dòng)搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認(rèn)識(shí)世界，脫離貧窮的堅(jiān)定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅(jiān)定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，貢獻(xiàn)自己的有生之年。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊(duì)伍中，為全市的市政建設(shè)事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會(huì)授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢瑇x年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會(huì)命名為“先進(jìn)工作者”。

強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，周密計(jì)劃安排創(chuàng)建文明城市對(duì)我市來說，是一項(xiàng)前所未有的工程，對(duì)市政維護(hù)管理處來說，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)后，立即在全處召開創(chuàng)建工作專題會(huì)議。要求全體干部職工要以高度的政治責(zé)任感和較高的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個(gè)代表”的高度對(duì)待我市的創(chuàng)建工作，樹立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。

為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護(hù)管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎(chǔ)上，對(duì)全處負(fù)責(zé)的市政設(shè)施進(jìn)行逐項(xiàng)排查，成立了道路巡視維修、排水設(shè)施搶修、路燈搶修、機(jī)械保障等四支隊(duì)伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊(duì)伍，對(duì)全處創(chuàng)建工作進(jìn)展進(jìn)行督促檢查。清醒的認(rèn)識(shí)和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

在創(chuàng)建工作實(shí)施中，吳海春同志作為市政設(shè)施管理與養(yǎng)護(hù)工作方面的負(fù)責(zé)人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對(duì)于職能交叉的任務(wù)，他勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)。對(duì)待急難險(xiǎn)重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設(shè)法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務(wù)。在全市主要干道設(shè)置路名牌工作中，為了盡快取得設(shè)置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進(jìn)行驗(yàn)收。僅僅用了一個(gè)月的時(shí)間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設(shè)彩色人行道板，接到任務(wù)時(shí)，距離檢查團(tuán)來臨只有二十天的時(shí)間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊(duì)伍夜以繼日地工作，啃下了這個(gè)“硬骨頭”。在整個(gè)創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號(hào)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，每一個(gè)節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的同志。

成功的背后意味著代價(jià)。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅(jiān)持工作，后來實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護(hù)到創(chuàng)建工作的應(yīng)急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風(fēng)趣地說：“這個(gè)家把你們開除了，因?yàn)槟銈兘?jīng)常遲到、早退、不請(qǐng)假”。面對(duì)家人的理解和支持，他只能報(bào)以歉疚的一笑，因?yàn)樗挪幌聞?chuàng)建工作了。

得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績(jī)只代表過去，下一場(chǎng)戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

1983。

年，該校以校園環(huán)境好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高而被嫩江人民所贊譽(yù)。

200*。

年學(xué)校被省教育廳命名為省級(jí)示范性普通高中，成為全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級(jí)中學(xué)唱響潮頭的根本原因是學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁——學(xué)校黨支部書記、校長馮銳。

1998。

9

年來，學(xué)校榮獲市級(jí)先進(jìn)黨支部、省級(jí)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)校、國家級(jí)心理健康教育實(shí)驗(yàn)校等獎(jiǎng)勵(lì)。

30。

20。

余項(xiàng)殊榮。

馮銳同志。

1954。

20。

部校本教材，撰寫的《走進(jìn)。

wto。

——縣域高中的發(fā)展與對(duì)策》等。

20。

余篇理論性、經(jīng)驗(yàn)性文章，多次在國家、省、市會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺(tái)多次報(bào)道了他的事跡。

抓班子帶隊(duì)伍凝聚人心謀發(fā)展。

馮銳同志一直把抓班子、帶隊(duì)伍列為頭等大事來抓，堅(jiān)持“勤政務(wù)實(shí)、廉政節(jié)流、廉潔奉公”的工作作風(fēng)，建設(shè)了一支鋼班子、帶出了一個(gè)鐵隊(duì)伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面。

這是馮銳對(duì)黨支部工作的總體評(píng)價(jià)。他堅(jiān)持用《支部黨建工作目標(biāo)責(zé)任制》去規(guī)范支部工作，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理和監(jiān)督，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅(jiān)持民主集中制，能夠正確處理職位和權(quán)位的關(guān)系，每個(gè)基建項(xiàng)目發(fā)包、每個(gè)學(xué)生的校費(fèi)收繳等事宜都通過集體研究決策。在收繳學(xué)生校費(fèi)工作中，他帶頭堵住人情關(guān)，不少收；堵住親情關(guān)，不漏收。面對(duì)金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經(jīng)得起考驗(yàn)，在群眾中樹立起了威信。他還創(chuàng)新了工作機(jī)制，實(shí)行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學(xué)中心”的位置關(guān)系，給黨支部積極參與學(xué)校決策、管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。

他經(jīng)常教育黨員要用理論學(xué)習(xí)提高自己，以自身修養(yǎng)感召人，以能力水平影響人，以工作實(shí)績(jī)帶動(dòng)人在他的言傳身教下，黨員們都能嚴(yán)守組織紀(jì)律，服從工作安排，不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)任何報(bào)酬做好工作，全體黨員都能勇挑重?fù)?dān)，并堅(jiān)持站在第一線去做好工作

馮銳同志率先垂范，帶領(lǐng)班子成員犧牲個(gè)人休息時(shí)間，加班加點(diǎn)地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻(xiàn)、能創(chuàng)業(yè)的教師隊(duì)伍。在植樹綠化勞動(dòng)中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務(wù)勞動(dòng)；他頭頂烈日和學(xué)生一起到農(nóng)田基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，給學(xué)生講解嫩江大豆的前景。

這是馮銳在大小會(huì)議上經(jīng)常講的一句話。他帶頭捐資助學(xué)，并且組成說客小組，走訪拉贊助。省交警總隊(duì)、團(tuán)省委、省教育廳和縣委組織部、紀(jì)檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結(jié)成了百余個(gè)“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助

10。

名學(xué)生。受到資助的學(xué)生在來信中說，濾布在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無聲的資助，我在大學(xué)里祝福著：好人一生平安！

馮銳同志提出，安居才能樂業(yè)，要把教師利益放在首位。學(xué)校先后以低于市場(chǎng)最低價(jià)格的優(yōu)厚標(biāo)準(zhǔn)，解決了

70。

余戶職工的住房問題，

2002。

年一次性免費(fèi)解決了。

7

戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術(shù)，馮銳以最快的速度派人前往護(hù)理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說，老孫忘不了馮書記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！

在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點(diǎn)，營造了大家相互學(xué)習(xí)、反思研討、共同提高的活動(dòng)氛圍他要求黨員用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)“先進(jìn)性”在嫩江縣中小學(xué)“端正校風(fēng)師風(fēng)促發(fā)展”聽證會(huì)、全縣廉政工作報(bào)告會(huì)上，馮銳分別作了《注重積淀長效發(fā)展》、《身先垂范勤政務(wù)實(shí)》的報(bào)告他領(lǐng)導(dǎo)下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育系統(tǒng)同仁的稱贊

籌資金搞建設(shè)改善環(huán)境強(qiáng)基礎(chǔ)。

1998。

年以前的嫩江高中，地勢(shì)低洼、面積狹窄，校舍簡(jiǎn)陋、設(shè)施陳舊，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。

9

年，他用透支生命的代價(jià)，實(shí)現(xiàn)著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開黨支部會(huì)議和黨政聯(lián)席會(huì)議，廣開思路，謀求快速發(fā)展的出路。還多次向縣領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校現(xiàn)狀、提出發(fā)展規(guī)劃。他誠懇的態(tài)度、工業(yè)濾布堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)見卓識(shí)和可行性的建設(shè)意見，贏得了縣委和縣政府的高度重視。

1998。

年第一次在學(xué)校召開了現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，確定了大力改善辦學(xué)條件的發(fā)展戰(zhàn)略。此后又召開了。

10。

多次現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，給予了擴(kuò)大招生規(guī)模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現(xiàn)實(shí)。

4000。

多萬元，動(dòng)遷。

300。

多戶民宅，使校園面積擴(kuò)大了。

5

倍，達(dá)。

11。

萬平方米；建筑面積增加了。

2.5。

萬平方米（包括體育館、宿舍綜合樓、科技實(shí)驗(yàn)綜合樓、高三教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓）。

在各項(xiàng)工程施工期間，為了保質(zhì)保量完成，馮銳在建筑工地經(jīng)常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口。

1999。

年，體育館選址在常年廢棄的。

80。

50。

年國慶萬人大會(huì)。

527。

延長米、回填三合土。

5

萬立方米，把多年低洼的體育場(chǎng)平均提高。

70。

公分，給孩子和全縣人民創(chuàng)建了一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境。

47。

個(gè)品種即。

2

萬多棵樹的生態(tài)園林，綠化面積。

2

6

萬余冊(cè)，建成了兩個(gè)雙語閱讀教室和電子圖書館。先進(jìn)的語音室、雙套微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室及天文臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、電子閱覽室等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校還在全省縣域高中率先達(dá)到了班班有投影、教師人人有電腦的標(biāo)準(zhǔn)，光線網(wǎng)入校到桌，拉近了與發(fā)達(dá)地區(qū)高中辦學(xué)條件的距離，為嫩江孩子提早接受優(yōu)質(zhì)教育搭建了平臺(tái)。

抓教改搞創(chuàng)新提高質(zhì)量創(chuàng)名校。

面對(duì)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)，

面對(duì)人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的境況，“我們?cè)趺崔k？必須轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，快速提高辦學(xué)效益。”馮銳同志的態(tài)度斬釘截鐵。

馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實(shí)行全員目標(biāo)管理，建立了一整套有利于人才培養(yǎng)與使用的有效機(jī)制，解決了“干多干少一個(gè)樣”、“干好干壞一個(gè)樣”的實(shí)質(zhì)問題。他堅(jiān)持“人盡其才”的原則重新組合優(yōu)化教師隊(duì)伍，在縣內(nèi)競(jìng)選骨干力量；在校內(nèi)實(shí)行高職低聘，給教育教學(xué)工作注入了活力。在

2005。

年全縣中小學(xué)人事制度改革中，他又一次在全縣公開選聘了。

10。

余名骨干教師，為教師隊(duì)伍合理流動(dòng)開辟了先河，極大地調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

面對(duì)學(xué)校名師優(yōu)生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽課、考察。有

7

名教師赴長春。

11。

400。

20。

余個(gè)骨干教師帶新教師的師徒對(duì)子，為教師發(fā)展搭建大舞臺(tái)。他還多次邀請(qǐng)省教育廳、省教科院、省教育學(xué)院專家到校傳經(jīng)送寶。

馮銳提出用“高含量”換取“高質(zhì)量”，出臺(tái)了課題牽動(dòng)、科研帶動(dòng)戰(zhàn)略。他本人承擔(dān)了國家、省、市級(jí)

7

個(gè)課題項(xiàng)目（已有。

5

個(gè)結(jié)題）。在他“把問題變成課題”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校確定了包括。

3

個(gè)國家級(jí)、

5

個(gè)省級(jí)在內(nèi)的。

52。

個(gè)科研課題項(xiàng)目。有近百人次獲得國家、省、市級(jí)科研成果獎(jiǎng)和說課、

教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課大賽各類獎(jiǎng)勵(lì)。

2004。

年，學(xué)校在全省率先編撰了《新課程實(shí)驗(yàn)工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使辦學(xué)效益快速提升。馮銳抓住學(xué)校中心工作，擠時(shí)間深入課堂聽課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他認(rèn)為，課程改革的關(guān)鍵是從深處轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變從教角色，重點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)方法改革，促使學(xué)生形成“我要有更好發(fā)展”的內(nèi)因渴求。

300。

余篇。教師們深有感觸地說：學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)減輕了，老師的負(fù)擔(dān)確實(shí)加重了，教學(xué)實(shí)效確實(shí)提高了。

馮銳堅(jiān)持以“加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育”為首位，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。他堅(jiān)持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學(xué)校生活，豐富學(xué)生的思想。野營拉練、才藝展示、“春芽”文學(xué)社、校園電視臺(tái)、校本劇演出、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“十佳學(xué)星”評(píng)選等各項(xiàng)大型活動(dòng)，只要馮銳沒有出差，就必須要參加。他既是學(xué)生的好老師、好校長，更是學(xué)生心中的好朋友、好家長。

2004。

年高考，學(xué)校有“七項(xiàng)指標(biāo)”分別列黑河市第一；

2005。

年高考，文理科過。

600。

分

55。

人，有。

6

人進(jìn)入黑河市理科前。

10。

名，創(chuàng)造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀(jì)錄。

2002。

年的全省第二批創(chuàng)建示范高中總結(jié)會(huì)議、

2004。

年的全省縣域高中教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)均在高級(jí)中學(xué)召開。這是嫩江縣有史以來最高規(guī)格的兩次教育盛會(huì)。會(huì)上，省教育廳把嫩江縣高級(jí)中學(xué)樹立為“全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟”。

嫩江高中實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，教學(xué)班由原來的。

24。

個(gè)增加到。

41。

個(gè)，學(xué)生由。

1400。

人增至。

2300。

余人。馮銳同志憑借自己對(duì)黨的忠誠，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，用癡心譜寫敬業(yè)歌，實(shí)現(xiàn)了嫩江高級(jí)中學(xué)的跨越式發(fā)展。在“十五”目標(biāo)超標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，他正帶領(lǐng)嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展、為完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業(yè)的快發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八

幾年來，她用高標(biāo)準(zhǔn)定位工作，高水平服務(wù)企業(yè)，贏得了管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、轄區(qū)企業(yè)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。經(jīng)她核發(fā)的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照上千個(gè)，和她接觸過的企業(yè)辦事人員達(dá)幾千人，沒有一件投訴事件及訴訟案件。在她及窗口人員的共同努力下，工商窗口多次被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”;她本人20xx年至20xx年被市政府行政審批大廳授予“窗口服務(wù)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀公務(wù)員”、沈陽市“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”;20xx年1-10月份大廳管理辦統(tǒng)計(jì)，該同志獲得“服務(wù)明星”5次，“優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”5次。審批大廳成立以來共收到錦旗十余面，表揚(yáng)信20余封。這些成績(jī)的取得源于她堅(jiān)定的政治信念，扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格的自律意識(shí)。

該同志在政治上始終同黨中央保持高度一致，同開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)保持一致，牢固樹立機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，立黨為公、勤政為民，把促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)辦事人員和企業(yè)的利益作為自己應(yīng)盡的職責(zé)，想企業(yè)之所想，急群眾之所急，努力實(shí)現(xiàn)一名國家公務(wù)人員勤政價(jià)值。她說：“登記窗口工作的好與不好，直接影響到政府部門工作的形象。它可以通過我的規(guī)范、快捷的審批工作以及熱情周到的服務(wù)，把黨的政策、政府的作風(fēng)傳遞給每一個(gè)企業(yè)，讓企業(yè)感受到政府的行政審批理念和服務(wù)工作方式的轉(zhuǎn)變和更新，我們應(yīng)該用最好的工作狀態(tài)和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)營造一個(gè)和諧、快捷的審批環(huán)境。”她不但這么說，也是這么做的。近兩年來，國內(nèi)外企業(yè)到蒲河地區(qū)發(fā)展日益增多，一些大項(xiàng)目也分至踏來。為了讓這些企業(yè)感到蒲河地區(qū)有著親商、愛商的環(huán)境氛圍，讓前來辦事人員感到第一個(gè)“門檻”熱情和暖意，她努力做到了讓每個(gè)前來辦事的人員匆忙而來，滿意而歸。同時(shí)按照管委會(huì)的要求，實(shí)行特事特辦，急事急辦，重要項(xiàng)目跟蹤辦等服務(wù)措施。遼寧春日房地產(chǎn)開發(fā)有限公司是外省來沈投資的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人十分看好開發(fā)區(qū)的投資環(huán)境，決心要把開發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目打造成金牌項(xiàng)目，爭(zhēng)奪沈陽房地產(chǎn)項(xiàng)目的“魯班獎(jiǎng)”。為了把企業(yè)做大做好，遼寧春日有限公司把在本溪、鞍山等沈陽周邊城市投資的項(xiàng)目進(jìn)行了股權(quán)變更，變更后遼寧春日有限公司分別對(duì)三家企業(yè)控股擬注冊(cè)集團(tuán)公司。由于企業(yè)辦事人員對(duì)辦集團(tuán)程序陌生，不知如何著手，她了解到企業(yè)的情況后，積極主動(dòng)幫助企業(yè)組織材料。同時(shí)，打破常規(guī)將母公司與集團(tuán)同時(shí)登記，減少了企業(yè)登記的難度，縮短了企業(yè)登記的周期。材料齊全的當(dāng)天，集團(tuán)登記證就發(fā)到了企業(yè)手中，本應(yīng)半個(gè)多月時(shí)間才能辦完的事情，通過她的努力，不到3天就辦完了。企業(yè)辦事人員感慨的說，“開發(fā)區(qū)的投資環(huán)境和辦事效率是一流的，在這個(gè)環(huán)境中，我們沒有理由不把項(xiàng)目做好”。

自從蒲河登記大廳成立以來，她一直在窗口工作。由于大廳的硬件條件不好，夏天不通風(fēng)，冬天溫度低，有些部門都采取輪換的方式安排大廳工作人員，可她在工商窗口一坐就是四五年。問到她這幾年為什么會(huì)始終如一的把全部的熱情都投入到工作中去，她是這樣說的：“每天都有很多來窗口辦事的企業(yè)，他們有些是從市內(nèi)甚至是從外地來的，他們來一次不容易?！逼髽I(yè)無論大小她都會(huì)耐心、細(xì)致地指導(dǎo)他們填寫表格，幫助他們解決疑難問題。為了提高辦事效率，順應(yīng)管委會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的總體要求，她立足工商職能，想方設(shè)法為企業(yè)提供便利條件。為方便企業(yè)辦照，她把各種形式的企業(yè)登記所需材料做成范本，并將窗口電話以聯(lián)系卡形式發(fā)給企業(yè)，有問題可以電話咨詢，減少了企業(yè)往返次數(shù)，降低了企業(yè)辦照成本。由于企業(yè)人員素質(zhì)不同，有的辦事人員同一個(gè)問題說幾次也聽不明白，她從不厭煩，總是和顏悅色的講解;對(duì)年紀(jì)大的老年人，她把需要準(zhǔn)備的材料名稱寫在紙上，以免記不住回去忘了;在她的窗口辦事沒有遠(yuǎn)近親疏，生人熟人都一樣;趕上午休了，有辦事人員來辦事，她從不說讓企業(yè)等到下午上班再辦。周圍的同事都說，在她的時(shí)間表里就沒有午休的概念。轄區(qū)內(nèi)淺水灣市場(chǎng)成立以來，由于多種原因，市場(chǎng)沒有正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來，大多數(shù)業(yè)戶沒辦營業(yè)執(zhí)照。按照以往的工作程序，要通知業(yè)戶到大廳窗口辦理工商登記。為了能讓業(yè)戶順利辦照，她帶領(lǐng)登記人員親臨市場(chǎng)，主動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)辦照。業(yè)戶在她的感召下，積極踴躍地辦了執(zhí)照，解決了市場(chǎng)業(yè)戶無照經(jīng)營問題。市場(chǎng)個(gè)體業(yè)戶劉軍送來錦旗，上面寫道“嚴(yán)謹(jǐn)工作勤奉公，愛心服務(wù)為人民?！睘榱伺浜瞎芪瘯?huì)管理好入?yún)^(qū)項(xiàng)目及企業(yè)，規(guī)范入?yún)^(qū)企業(yè)經(jīng)營行為，吸引和促進(jìn)招商引資工作，幾年來，我們共核發(fā)籌建執(zhí)照100余戶，進(jìn)入孵化器企業(yè)200余戶，受到企業(yè)和管委會(huì)的好評(píng)。

該同志是一名黨齡十多年的黨員，在工作崗位上，始終按照黨員廉政規(guī)定嚴(yán)格要求自己。她常常說：“是黨組織信任我，把我安排到這個(gè)崗位，我要在這個(gè)崗位上，用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)黨組織的信任，要為黨旗增輝，要樹黨員形象?！睙o論是工作上還是生活上，她始終恪守清白做人，誠實(shí)做事的準(zhǔn)則，自覺實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把黨的勤政為民。

《工商局個(gè)人先進(jìn)事跡》。廉潔自律的工作作風(fēng)通過自身的工作和服務(wù)惠及到駐區(qū)的每一戶企業(yè)、每一個(gè)前來辦事的人員。窗口每天都和企業(yè)打交道，為減少企業(yè)辦照成本，無論對(duì)哪一個(gè)企業(yè)她都合理安排好工作程序，用最短的時(shí)間把執(zhí)照發(fā)給企業(yè)。許多來辦事的企業(yè)臨走時(shí)都會(huì)說，去過很多部門，你們這服務(wù)是最好的。有的企業(yè)為了表示對(duì)她服務(wù)的感謝之情，經(jīng)常以禮品或邀請(qǐng)的形式以示謝意，但每次都被她婉言謝絕。沈陽一家服務(wù)企業(yè)在轄區(qū)注冊(cè)，由于經(jīng)營范圍需要前置審批，是哪個(gè)部門沒有明確。為給企業(yè)一個(gè)明確答復(fù)，她想辦法和有關(guān)部門聯(lián)系溝通，明確后，指導(dǎo)企業(yè)去到有關(guān)部門辦理前置手續(xù)，減少了企業(yè)往返次數(shù)。企業(yè)辦事人員很感動(dòng)，為表示感謝之意，邀請(qǐng)她吃飯，她說“不用客氣，這是我應(yīng)該做的。”辦事人員回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，企業(yè)為了表達(dá)真誠之意，第二天把一面錦旗送到服務(wù)大廳。還有些企業(yè)對(duì)她的服務(wù)非常滿意，要表示表示，遇到這種情況，她常常說：“心意我領(lǐng)了，不要客氣”，總是這樣婉言謝絕每個(gè)企業(yè)及辦事人員的吃請(qǐng)和錢物。幾年來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，她拒絕吃請(qǐng)百余次，拒收錢物近萬元。正如她工作窗口上放著她的廉政格言的內(nèi)容那樣：“淡泊以明志，清廉以正風(fēng)?！?/p>

近年來，應(yīng)城市局針對(duì)干部職工存在的工作熱情退化、責(zé)任心下降等問題，以發(fā)現(xiàn)、樹立和學(xué)習(xí)身邊典型為抓手，不斷強(qiáng)化新形勢(shì)下干部思想政治工作，有效激發(fā)了干部職工的工作熱情，增強(qiáng)工作責(zé)任心，涌現(xiàn)了以胡煥寶為代表的一批先進(jìn)典型，促進(jìn)了各項(xiàng)工作和干部隊(duì)伍建設(shè)。

為克服過去學(xué)習(xí)先進(jìn)典型時(shí)空泛、難學(xué)和感染力不夠等弊端，該局結(jié)合實(shí)際，以學(xué)習(xí)系統(tǒng)內(nèi)先進(jìn)典型為重點(diǎn)，通過搭建平臺(tái)，大力推介、宣揚(yáng)身邊的先進(jìn)典型，達(dá)到了示范、引導(dǎo)和激勵(lì)的目的。一是利用系統(tǒng)工作會(huì)議。在每次工作會(huì)議上，對(duì)先進(jìn)典型做到逢會(huì)必講，都安排一定數(shù)量的先進(jìn)典型上臺(tái)介紹先進(jìn)事跡。其次，通過各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)主題，確定相應(yīng)先進(jìn)典型，或現(xiàn)身說法，或說身邊人、講身邊事，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和實(shí)效性。今年，該局通過舉辦"三八"婦女節(jié)、紀(jì)念"七一"和改革開放三十周年等活動(dòng)，20名干部職工走上講臺(tái)，介紹了自己或身邊的同事的工作經(jīng)歷和事跡，樸質(zhì)的話語，平凡的小事，引起了大家思想上的共鳴，有效激發(fā)了系統(tǒng)干部的工作熱情。第三，舉辦專題先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，大張旗鼓宣揚(yáng)。該局以"為我紅盾添光彩"為主題，舉辦了演講競(jìng)賽活動(dòng)。該局堅(jiān)持每次活動(dòng)確立一個(gè)主題，推出3-5名先進(jìn)分子，還將先進(jìn)事跡材料匯編成冊(cè)，在系統(tǒng)內(nèi)外廣為宣傳。以各種活動(dòng)為載體，以身邊典型示范為內(nèi)容，把抽象的說教變成現(xiàn)實(shí)的示范，把精神的感召變成具體的行動(dòng)，營造一個(gè)學(xué)典型、趕先進(jìn)、爭(zhēng)模范濃厚氛圍，使廣大干部學(xué)有榜樣、比有尺度、干有方向。

該局堅(jiān)持立足實(shí)際，采取市局黨組指定、基層推薦和個(gè)人報(bào)名等方式確定先進(jìn)典型，力求先進(jìn)典型的代表性和廣泛性，確保發(fā)揮典型的示范作用。

二是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。該局在開展重大典型的宣傳時(shí)，始終堅(jiān)持用事實(shí)說話，不溢美、不拔高，用典型人物的真實(shí)事例來感染人、鼓舞人，用身邊的人說身邊的事，用身邊的事帶動(dòng)身邊的人，使廣大干部感到可親、可信、可學(xué)。宣傳這樣的典型，真正起到了吸引人、感染人，凝聚力量、振奮精神的重要作用。如：楊嶺分局干部陳永華扎根湖區(qū)，一干就是10多年，默默無聞工作，勤勤懇懇辦事，從不向組織提要求。事很普通，很平常，但體現(xiàn)了一種奉獻(xiàn)的精神，大家感覺很親切、很受感染。

三是堅(jiān)持群眾公認(rèn)的原則。對(duì)市局推廣學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，堅(jiān)持做到讓群眾來推舉、鑒別和評(píng)判。確定、推薦先進(jìn)典型時(shí)，經(jīng)市局黨組討論后，進(jìn)行公示，廣泛接受系統(tǒng)干部的監(jiān)督，以群眾評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，保證樹立的典型能經(jīng)受住檢驗(yàn)，過得硬、立得住、叫得響。

近年來，該局充分發(fā)揮載體活動(dòng)的推介和展示作用，通過舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和典型事跡交流，為表現(xiàn)優(yōu)秀的干部提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。該局規(guī)定，參加事跡報(bào)告的同志，其講稿一律由本人撰寫。借助這個(gè)舞臺(tái)，既能介紹自己工作成績(jī)和展現(xiàn)個(gè)人的能力，同時(shí)為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。去年以來，8名長期在農(nóng)村工作的同志通過先進(jìn)事跡報(bào)告，其能力得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，被調(diào)整到城區(qū)或中層干部的崗位。開發(fā)區(qū)分局干部陳志宏多次表達(dá)參與先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的想法，希望以此在局領(lǐng)導(dǎo)和廣大干部面前展示能力和精神，求得更大的發(fā)展。同時(shí)，該局將事跡報(bào)告等活動(dòng)納入年度目標(biāo)責(zé)任考核和個(gè)人績(jī)效考評(píng)，凡在市局舉辦的事跡報(bào)告會(huì)、專題演講或宣傳活動(dòng)中發(fā)言的，所在單位目標(biāo)責(zé)任制考核獎(jiǎng)勵(lì)5分，并獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人績(jī)效考評(píng)3分。在這一措施的激勵(lì)下，系統(tǒng)上下形成了爭(zhēng)先恐后、你追我趕的良好勢(shì)頭。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九

小張同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長，2009年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長職務(wù)。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)突出，曾多次受到上級(jí)公安部門的表彰嘉獎(jiǎng)。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長以來，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點(diǎn)來抓，做了大量細(xì)致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評(píng)。

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，開設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對(duì)本周安全工作作全面檢查總結(jié)。

為了切實(shí)抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費(fèi)了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語、墻報(bào)、展板、知識(shí)競(jìng)賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學(xué)校開展法制教育，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生及家長接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》等，寓教于樂，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統(tǒng)地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己，學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)大大加強(qiáng)。

為了構(gòu)建和諧校園，針對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，小張副校長會(huì)同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對(duì)學(xué)校安全工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實(shí)行封閉式管理，實(shí)行出入校門人員登記制度，嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會(huì)閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長安全感大大加強(qiáng)。

另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對(duì)文化市場(chǎng)的清查力度，及時(shí)協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對(duì)校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書屋等場(chǎng)所進(jìn)行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。

為了構(gòu)造和諧校園，針對(duì)學(xué)校的.行為不良生，特制定了《對(duì)行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對(duì)“行為不良生”的關(guān)愛，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強(qiáng)化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長在第一時(shí)間了解到他們的子女在校的具體動(dòng)態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營造了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使他們?cè)谕夥判?。此舉得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學(xué)生的平安和茁壯成長，鎮(zhèn)江一中師生自覺學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無一例違紀(jì)違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻(xiàn)。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十

中國共產(chǎn)黨**市委政策研究室機(jī)關(guān)一支部現(xiàn)有黨員33名（占機(jī)關(guān)在職在編干部職工34人的97.1%）。近年來，我們按照“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”的要求，圍繞黨建工作目標(biāo)，結(jié)合政研工作實(shí)際，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新思路、規(guī)范機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，成功鍛造了一支特別能吃苦耐勞，敢打硬仗的黨員隊(duì)伍，高質(zhì)高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，得到上級(jí)組織的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。

一、加強(qiáng)思想建設(shè)，樹牢黨員干部政治意識(shí)。始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育放在首位，全面加強(qiáng)黨員思想政治建設(shè)，全力推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作向先進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)挺進(jìn)。一是狠抓思想建設(shè)。始終把思想建設(shè)作為抓好黨建工作的“根”和“魂”，發(fā)揮政研職能優(yōu)勢(shì)，保持先學(xué)一步、深學(xué)一層的自覺性和主動(dòng)性。將每周一定為機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)日，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神，抓好黨章黨規(guī)黨紀(jì)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神等重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，推動(dòng)講話精神真正深入骨髓、融入血脈，切實(shí)筑牢每一名黨員的“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)。二是狠抓教育引領(lǐng)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨落細(xì)落小落實(shí)，組織黨員干部到**省第四監(jiān)獄開展警示教育，觀看領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示教育片和焦裕祿、楊善洲、高德榮等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡專題片，到紅色教育基地三元宮和沾益玉林公園開展革命傳統(tǒng)教育，在黨徽黨旗的引領(lǐng)下堅(jiān)守初心、牢記使命、砥礪前行。三是狠抓學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。按照“唯實(shí)求真、守正出新”的政研工作宗旨，把學(xué)習(xí)作為政研干部的首要任務(wù)和基本要求，深入開展“愛讀書讀好書善讀書”活動(dòng)，強(qiáng)化黨的理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)黨員干部每天讀書2小時(shí)以上，每月至少讀1本書，做到讀原著、學(xué)原文、悟原理，讓書香氣息無時(shí)不有、無處不在，在政研室機(jī)關(guān)營造了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)習(xí)型黨員、干部的良好氛圍。

二、強(qiáng)化組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織凝聚力。聚焦新時(shí)期政研工作需求，著力推動(dòng)黨支部從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉(zhuǎn)變、黨組織活動(dòng)從比較“注重形式”向更加“突出實(shí)效”轉(zhuǎn)變。一是嚴(yán)格組織生活制度。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，每周召開1次支部黨員會(huì)，黨小組會(huì)每月召開1次會(huì)議，不定期召開支委會(huì)，每月至少上1次黨課，總支書記、副書記每年至少講2次黨課；每年召開1至2次高質(zhì)量的組織生活會(huì)，開展1次民主評(píng)議黨員工作。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活會(huì)制度，既認(rèn)真參加領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，又以普通黨員參加所在黨支部、黨小組的組織生活會(huì)。把按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)繳納黨費(fèi)作為檢驗(yàn)黨員黨性的重要標(biāo)準(zhǔn)，每月安排1天作為黨員活動(dòng)日，嚴(yán)肅開展“黨費(fèi)日”活動(dòng)，促使每一名黨員在每月第一個(gè)工作日按時(shí)、自覺、足額繳納黨費(fèi)。二是健全黨內(nèi)工作機(jī)制。開展優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)干部評(píng)比表彰活動(dòng)，用身邊人身邊事教育激勵(lì)人。建立交心談心制度，為黨員疏通思想、溝通感情、紓解困惑、糾正偏差。每年春節(jié)組織開展送溫暖活動(dòng)，黨員患病住院、家庭發(fā)生意外、生活遇到特殊困難時(shí)，黨支部負(fù)責(zé)人都及時(shí)進(jìn)行走訪慰問，積極創(chuàng)造條件解決黨員在工作和生活中的實(shí)際困難，使黨員時(shí)刻感受到組織的關(guān)懷。嚴(yán)把黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，積極把優(yōu)秀人才吸引到黨組織中來。建立黨務(wù)公開和黨員積分制管理制度，進(jìn)行月度和年度“曬一曬、比一比、評(píng)一評(píng)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、找到差距，建立“黨員示范崗”，使黨組織切實(shí)成為教育黨員的學(xué)校。二是扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。始終保持永遠(yuǎn)在路上的韌勁，以“堅(jiān)定黨性、涵養(yǎng)德性”來引領(lǐng)作風(fēng)建設(shè)，以更嚴(yán)的要求、更實(shí)的舉措全面加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)。以貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”精神為主線，落實(shí)省市黨委關(guān)于反“四風(fēng)”的規(guī)定和要求，經(jīng)常咬耳朵、扯袖子、敲警鐘，堅(jiān)決做到令行禁止如“行伍”，從機(jī)關(guān)嚴(yán)起、從支部抓起、從黨員做起，確保機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效。

三、規(guī)范支部建設(shè)，努力打造精品工程。始終把支部范化建設(shè)作為實(shí)施“基層黨建提升年”活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，作為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化和機(jī)關(guān)效能建設(shè)等活動(dòng)的有效載體，及時(shí)制定方案，按照“時(shí)間表”、“路線圖”扎實(shí)開展創(chuàng)建工作，全力推動(dòng)支部規(guī)范化創(chuàng)建工作向精品標(biāo)桿挺進(jìn)。通過開展“學(xué)、講、觀、建、亮、感”（學(xué)：開展‘愛讀書讀好書善讀書’活動(dòng)，每月至少閱讀1本書，每年撰寫不少于5000字的讀書筆記和1篇體會(huì)文章。講：領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，科室干部結(jié)合自身工作，講解專業(yè)知識(shí)，交流讀書心得，解答工作中存在的問題。觀：組織參觀教育基地，實(shí)地開展黨史教育、愛國教育、警示教育等。建：建立黨員志愿服務(wù)隊(duì)，開展黨員保護(hù)環(huán)境、“愛心送考”“關(guān)愛助殘”等志愿服務(wù)行動(dòng)，積極參與社區(qū)共建，并與脫貧攻堅(jiān)聯(lián)系村開展手拉手結(jié)對(duì)共建工作。亮：通過黨員示范崗、崗位職責(zé)上墻公示等，亮明黨員身份，樹立良好形象。感：開展重溫入黨志愿書和入黨誓詞等活動(dòng)，激勵(lì)黨員不忘初心；開展黨員暢談學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神體會(huì)，激勵(lì)黨員牢記使命）活動(dòng)，從大處著眼、小處入手，有效提升政研室黨建工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，全面增強(qiáng)黨組織的政治功能和服務(wù)功能，不斷推動(dòng)黨建工作再上新水平。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一

李**，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)?！薄⑹薪涛麨椤靶@建設(shè)示范?！?、縣級(jí)“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)?！保救艘蚕群蟊辉u(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，2004年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會(huì)議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導(dǎo)致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來到了學(xué)校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅(jiān)持了一個(gè)多月，全校師生無不為之感動(dòng)流淚，都爭(zhēng)著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長組建了“貧困生基金會(huì)”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì)注入基金達(dá)6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻(xiàn)、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在學(xué)?；ㄆ陂g，工程承包隊(duì)的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起，當(dāng)著大家的面，把錢入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說：“這是工程隊(duì)捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。

)的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗(yàn)收，在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調(diào)動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個(gè)新的臺(tái)階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。

李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。

李校長，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干，贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng)。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二

___，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長兼黨支部書記。

自任學(xué)校校長以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持立足交通，面向市場(chǎng)，立足當(dāng)前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技?！?，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)校”，被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。

多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí)，經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。

2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)，培育四有新人。

作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。

3、關(guān)心職工生活，加強(qiáng)師德教育。

同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實(shí)事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時(shí)，對(duì)教職工嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強(qiáng)師德教育，樹立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機(jī)制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。

同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻(xiàn)，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三

為貫徹上海市教育工作會(huì)議精神，提升上海市的師資隊(duì)伍水平，上海市教委啟動(dòng)了“上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程”。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專家組對(duì)所有申報(bào)“名校長培養(yǎng)基地”的單位進(jìn)行審批，并經(jīng)上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從32個(gè)候選單位中遴選出8個(gè)上海市普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽小學(xué)洪雨露校長申報(bào)成功，“上海市洪雨露名校長培訓(xùn)基地”（以下簡(jiǎn)稱：我基地）正式成為全市8個(gè)普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地中的一個(gè)。

我基地常設(shè)在上海市徐匯區(qū)向陽小學(xué)。向陽小學(xué)是全國文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標(biāo)兵校、市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)性學(xué)校、市二期課改實(shí)驗(yàn)校。作為一所有著悠久辦學(xué)歷史，并長期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學(xué)校，向陽小學(xué)承擔(dān)過大量的示范、輻射、引領(lǐng)本區(qū)、本市以及全國范圍內(nèi)有關(guān)兄弟學(xué)校的任務(wù)，并且每年都會(huì)接待大量來自全國各地的教育代表團(tuán)的訪問、學(xué)習(xí)與交流。校方將自己在辦學(xué)、教育和教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與同行們無私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

我基地的主持人是向陽小學(xué)校長洪雨露。洪雨露校長是上海市特級(jí)校長、特級(jí)教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長、市小學(xué)教育管理專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長。在他的帶領(lǐng)下，向陽小學(xué)立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚(yáng)，進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，形成了以“快樂唱歌、快樂運(yùn)動(dòng)、快樂游戲、快樂創(chuàng)造、快樂學(xué)習(xí)”為核心的“興趣教育”，成為了上海一流、全國有名的品牌特色學(xué)校。因此，在辦學(xué)、教育及管理等方面，洪雨露校長有著在長期實(shí)踐中所積累下來的`豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和理論思考。

我基地?fù)碛袕?qiáng)大的專家導(dǎo)師團(tuán)作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強(qiáng)、陳寶林、張企曾等在教育教學(xué)領(lǐng)域有相當(dāng)建樹的教授和研究員們領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)，在整個(gè)培養(yǎng)過程中經(jīng)常性的給予基地學(xué)員們理論指導(dǎo)和意見咨詢，幫助他們開拓思路、提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我基地還聘請(qǐng)了社科院青少年研究所的陳建強(qiáng)研究員為隨班專家導(dǎo)師，他和基地學(xué)員們一同參加了所有的培訓(xùn)活動(dòng)。這樣的安排不但充分挖掘了專家導(dǎo)師團(tuán)在理論研究方面的優(yōu)勢(shì)資源，從理論的高度給予學(xué)員們以引領(lǐng)和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)踐的角度為學(xué)員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專家導(dǎo)師團(tuán)指導(dǎo)引領(lǐng)診斷咨詢的作用。

在經(jīng)過了前期準(zhǔn)備階段的認(rèn)真思考和仔細(xì)研究后，我基地決定將培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容緊緊聚焦在“現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐研究”這一課題上，采用“理論學(xué)習(xí)”、“專家講座”、“走訪考察”、“交流探討”、“課題研究”、“個(gè)人自學(xué)”等內(nèi)容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員們?cè)谵k學(xué)過程中的特色意識(shí)和品牌意識(shí)。使我基地學(xué)員在辦學(xué)及教育過程中都能夠創(chuàng)建出獨(dú)樹一幟的校園文化，形成獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格，貫徹課改理念推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建品牌、名牌學(xué)校成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，最終成長為擁有一流的教育辦學(xué)水平和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，在上海乃至全國教育界有一定影響力的名校長，為上海以及全國教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四

“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《xxx電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。

一、加強(qiáng)研究，提升自我。

任教之初，xxx同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著xxx市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長的任務(wù)，還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及xxx市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國家級(jí)課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，以來，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《xxx教育》第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《xxx日?qǐng)?bào)》204月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》2008年6月18日第八版?！度婕訌?qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的`有效和有為》獲全國、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師。

以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。

在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校。

近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)常化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動(dòng)及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅20以來，學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)校”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)?！?、國家級(jí)、省級(jí)“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，xxx正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五

2021年1月11日，我校借開展2021年1月主題黨日的.契機(jī)，再次學(xué)習(xí)了云南省麗江市華坪女子中學(xué)張桂梅校長的先進(jìn)事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長是個(gè)“神”一樣的人物，她的家鄉(xiāng)在黑龍江，她背井離鄉(xiāng)，為了改變?cè)颇消惤毨⒌拿\(yùn)，完全把自己獻(xiàn)給了鐘愛的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長的先進(jìn)事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學(xué)校的地方太多太多。

首先是張桂梅校長作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺悟和理想信念。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！蔽覒?yīng)該學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負(fù)荷的工作，靠著驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi)來幫助學(xué)生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！蔽也恢?，那一排排的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)她而言意味著什么，但是，我知道如果沒有她，就可能沒有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費(fèi)女子中學(xué)，不會(huì)有更多的關(guān)注和關(guān)愛匯入到這個(gè)愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護(hù)女子中學(xué)，她的人生也許就不會(huì)這樣絢爛而純粹。

“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學(xué)，從此改變自己和家人的命運(yùn)……”“辦這個(gè)女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員，嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)。

其次是張桂梅校長全心全意關(guān)愛孩子成長的品質(zhì)。張桂梅校長沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資絕大部分拿出來接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務(wù)成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，因?yàn)樨毨б彩且环N隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”?！芭⒆尤绻形幕?，她可以改變?nèi)?。”更加難能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭(zhēng)取不讓城里孩子笑話，她開始讓學(xué)生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習(xí)慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時(shí)候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當(dāng)種種條件變得更好，適當(dāng)?shù)胤啪彶阶?、讓學(xué)生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細(xì)膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點(diǎn)一滴通過教育的實(shí)踐升華而來的。

再次是張桂梅校長淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。作為一個(gè)黨員，張桂梅校長放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務(wù)工作，她還是福利院130多個(gè)孩子共同的媽媽。除了住院沒向?qū)W校請(qǐng)過一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。

在我心里，張桂梅校長的行動(dòng)重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對(duì)比一下我自己，認(rèn)為忙忙碌碌、按時(shí)上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因?yàn)樗窃谀妹シ瞰I(xiàn)和付出。隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來，現(xiàn)在的我才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無產(chǎn)階級(jí)革命先輩的大無畏精神，已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結(jié)果，已經(jīng)被越來越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來，張桂梅校長以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導(dǎo)“前腐后繼”的大背景下，共產(chǎn)黨員、人民公仆、時(shí)代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻(xiàn)全部的寶貴精神顯得多么的可貴。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六

作為校長,請(qǐng)?jiān)试S我代表四川大學(xué)全體老師和同學(xué)們歡迎你們――“90后”川大人!

每年新生的到來,對(duì)于四川大學(xué)這所古樸的校園而言都是一次生機(jī)的煥發(fā):我們不僅看到了你們風(fēng)華正茂的青春面孔,更重要的是你們?yōu)閷W(xué)校注入了新的活力,為老師們創(chuàng)造了“得天下英才而育之”的機(jī)遇,為四川大學(xué)的“源遠(yuǎn)者流長、根深者枝茂”做出了最好的詮釋。

作為校長,我可以驕傲地告訴大家,能夠進(jìn)入四川大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),更為你們翹首前程提供了大好的人生際遇。因?yàn)?這里不僅彌漫著厚重的歷史氣息,更充盈著求是創(chuàng)新、追求卓越的蓬勃氛圍。

四川大學(xué)1悠久辦學(xué)歷史積淀的深厚人文底蘊(yùn),多學(xué)科交叉融合造就的綜合優(yōu)勢(shì),使一代代川大人成為優(yōu)秀。成為優(yōu)秀和追求卓越蘊(yùn)含的氣質(zhì)、修養(yǎng)、素質(zhì)具有共同的基本要素,體現(xiàn)在:。

其一,海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質(zhì)。作為川大人,我們自豪而不驕傲,我們寬容而不放縱,我們從北京奧運(yùn)會(huì)中學(xué)會(huì)共贏,從汶川大地震中領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng),我們深知有容才能海納,夫?yàn)椴粻?zhēng)天下莫能與之爭(zhēng)!

其二,做好人、做有用人、做成功人的信念是川大人永恒的追求。讓我們從今天開始,都做一個(gè)不折騰、善意的好人,做一個(gè)無愧于社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)力量的有用之人,做一個(gè)承繼偉人功業(yè)、舞動(dòng)青春時(shí)代的成功的人。

其三,有知識(shí)更要有文化、有智慧更要有責(zé)任的四有原則是川大人深刻的堅(jiān)守。知識(shí)不等于文化,智慧不等于責(zé)任。川大人深深知道“科學(xué)知識(shí)誠可貴,文化修養(yǎng)價(jià)也高,若為精彩人生故,智慧擔(dān)當(dāng)皆需要”的道理。

其四,人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅(jiān)持。命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌,但玩牌的是我們自己,川大人既要善于“仰望星空”,又要善于“腳踏實(shí)地”,堅(jiān)持應(yīng)該堅(jiān)持的,不拋棄、不放棄,把堅(jiān)持、奮斗進(jìn)行到底。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七

“工作，就是要實(shí)實(shí)在在，并要有一種樂于奉獻(xiàn)的無私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長xx老師在和我們談心時(shí)經(jīng)常說到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過來的，并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來，學(xué)校的各項(xiàng)工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風(fēng)密切相關(guān)。

他作為一名人民教師，實(shí)在。98年他調(diào)入xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有英語教師，執(zhí)教語文的他服從安排，改“行”過來擔(dān)任畢業(yè)班英語。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出入學(xué)校圖書館，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課，上課，測(cè)試，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。“功夫不負(fù)有心人”.一個(gè)學(xué)期來，他所帶的班級(jí)平均分，及格率由原來的同年級(jí)倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國奧林匹克英語競(jìng)賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，這年中考中，有三名學(xué)生英語成績(jī)達(dá)90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。

他經(jīng)常說，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進(jìn)修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。xx年寫的教學(xué)總結(jié)《英語新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

作為一名學(xué)校教學(xué)管理者，他更實(shí)在。xx中學(xué)學(xué)生多，教師隊(duì)伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大。湯副校長天天堅(jiān)持早來晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題，經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，了解中考信息……每當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研情況時(shí)，他總能及時(shí)地回答每一個(gè)方面的`情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表揚(yáng)道“這真是一班實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)。”然而，學(xué)校每年的各級(jí)表彰大會(huì)上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說：老師們更辛苦。

他就是這樣一個(gè)實(shí)在的人，一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、樂于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八

xxx，中共黨員，現(xiàn)任辛集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長。曾歷任依汶鎮(zhèn)朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、副校長，湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長，湖頭鎮(zhèn)湖頭中心小學(xué)校長。

從教二十多年來，他始終扎根農(nóng)村教育，二十幾年如一日，勇挑重?fù)?dān)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，堅(jiān)守著教書育人的初心，在平凡的工作中努力實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。他個(gè)人曾先后被評(píng)為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會(huì)保障局、臨沂市教育局評(píng)為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評(píng)為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”。他所在學(xué)校也曾被表彰為“沂南縣十佳學(xué)?！?、全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”，多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。

20xx年8月，張杰太擔(dān)任湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處莒沂三縣交界之處，地域偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便。初到該校，盡管之前有了一定的思想準(zhǔn)備，但學(xué)校的現(xiàn)狀還是讓他滿懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子，有的還是土打墻，課桌是典型的雜牌軍，教師大都是民師轉(zhuǎn)正出來的老教師，盡管每年都分派幾個(gè)大中專畢業(yè)生，但因?yàn)閷W(xué)校條件差，留不住人。

眼前的現(xiàn)狀并沒有讓他退縮，他心想：上級(jí)派我來，就是要讓我改變這種落后的現(xiàn)狀的，沒有過不去的火焰山，我一定要改變這里的一切，讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活條件。于是他按下心來，和學(xué)校班子一起研究對(duì)策，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，積極爭(zhēng)取駐地村干部群眾支持，積極爭(zhēng)取本地在外工作的成功人士的支持。

功夫不負(fù)有心人。20xx年春，上級(jí)把臺(tái)塑集團(tuán)捐資45萬元建設(shè)明德小學(xué)的項(xiàng)目安排給了東張家哨中心小學(xué)，但還需要地方配套資金40萬元，并且這40萬元還要提前打到臺(tái)塑集團(tuán)指定賬戶。怎么辦？這可是東張家哨轄區(qū)內(nèi)學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓，這不僅僅是一座樓的問題，在它身上，寄托著四鄰八村父老鄉(xiāng)親對(duì)下一代的信心和期望，無論如何也要把它建起來！

崔玉洪老師的侄子在濟(jì)南工作，聽說家鄉(xiāng)學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也積極通過同學(xué)、朋友幫忙，給爭(zhēng)取到了15萬元建校資金。

20xx年xx月xx日，張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動(dòng)工。20xx年9月，全校師生高高興興地搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓。

這一切努力，大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，讓農(nóng)村的孩子實(shí)現(xiàn)了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。

在日常工作中，張杰太校長緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重以師德建設(shè)為突破口，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等制度規(guī)定，完善師德師風(fēng)考核制度，通過“樹標(biāo)兵、揚(yáng)正氣、帶全局”，積極引導(dǎo)廣大教職工敬業(yè)愛崗，教書育人。

他注意在教師中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型、大張旗鼓地表彰典型，以此以點(diǎn)帶面，以個(gè)別帶動(dòng)全體，充分發(fā)揮出先進(jìn)人物的榜樣激勵(lì)作用，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，帶動(dòng)全校教師形成“比、趕、超”的局面，促進(jìn)了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。

他所在學(xué)校每年都要評(píng)選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”。對(duì)于評(píng)選出的這些先進(jìn)人物，學(xué)校召開全校師生大會(huì)，進(jìn)行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中，開辟了一塊專欄，專門用于介紹他們的個(gè)人事跡，并附上他們的照片，讓學(xué)校師生以及來到我們學(xué)校的每一個(gè)人，都會(huì)看到他們的光輝形象，了解到他們的先進(jìn)事跡，這不但對(duì)于這些先進(jìn)人物本人，而且對(duì)于學(xué)校的其他教師來說，都是一種無言的激勵(lì)。

同時(shí)，他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段，定期組織學(xué)校教師觀看《師德啟示錄》，全國（?。﹥?yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)錄像等優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的感人事跡，讓每位教師結(jié)合自身實(shí)際寫心得體會(huì)，找差距，這樣就使廣大教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了努力的方向。同時(shí)，學(xué)校號(hào)召廣大教師積極學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以此激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛崗、熱心從教、教書育人、無私奉獻(xiàn)。

幾分耕耘，幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈，淡泊了名利。全校教師安于清貧，愛崗敬業(yè)，不求名利，默默奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。20xx年9月9日晚，由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報(bào)、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開展，第三屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮舉行，以湖頭鎮(zhèn)姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市xx名“最美鄉(xiāng)村教師”代表全市4萬多名鄉(xiāng)村教師登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接受全市人民授予他們的榮譽(yù)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，張杰太校長面對(duì)學(xué)校學(xué)生多、班額大，師資力量緊缺、老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)情況，沒有等靠，而是積極廣開學(xué)習(xí)渠道，深挖內(nèi)部潛能，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校，去探求自主學(xué)習(xí)的真經(jīng)；

與縣城三小、二小結(jié)成手拉手學(xué)校，請(qǐng)他們來傳經(jīng)送寶；

只要上級(jí)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他都積極派遣教師學(xué)習(xí)深造，充電提高。

他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人，積極開展校本教研活動(dòng)，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。首先，優(yōu)化教師備課策略，對(duì)老師們的備課采取分類管理的方法。在此基礎(chǔ)上，組織教師認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng)。其次，通過“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)、循環(huán)聽課、研課、磨課等措施，不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。

在日常教學(xué)工作中，張杰太校長帶領(lǐng)廣大教干教師，遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念，積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為有效途徑，讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化，努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。20xx年，學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、20xx年至20xx年，學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。

人叫人干人不干，制度調(diào)動(dòng)一大片。多年來，張杰太校長一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用，讓制度管人、管事、管錢、管物。

他每到一處學(xué)校，首先是立足學(xué)校實(shí)際情況，充分征求廣大教干教師的意見建議，制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱評(píng)聘實(shí)施方案》、《教師工評(píng)優(yōu)樹先評(píng)選規(guī)定》等規(guī)章制度，并在教職工代表大會(huì)上通過后實(shí)施，讓廣大教干教師心中有標(biāo)準(zhǔn)，行為有標(biāo)尺，工作有量化，結(jié)果有獎(jiǎng)懲。

為加強(qiáng)各聯(lián)小教干教師的合理調(diào)配，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置，他在各聯(lián)小實(shí)施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度，極大地調(diào)動(dòng)了教干教師的工作積極性，促進(jìn)了教師資源的均衡配置、合理流動(dòng)。

為加強(qiáng)學(xué)校日常管理，張杰太校長根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取了督導(dǎo)、教學(xué)雙線管理辦法；

對(duì)教師采取“從整體看差異、從基礎(chǔ)看變化”的雙線評(píng)價(jià)辦法。每月不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查，月末進(jìn)行工作總結(jié)，有關(guān)情況通過《教管通訊》及時(shí)通報(bào)，指出成績(jī)，點(diǎn)出問題，表彰先進(jìn)，鞭策落后，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理工作的過程性、透明性、針對(duì)性與指導(dǎo)性。

不忘初心，砥礪前行。在十余年的校長工作崗位上，張杰太校長始終堅(jiān)守教書育人的初心，肩負(fù)立德樹人的使命，立足教學(xué)中心工作，搭班子、帶隊(duì)伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色，將智慧和汗水揮灑在了農(nóng)村學(xué)校改革發(fā)展的征程上，將人生的意義詮釋在了立德樹人的壯美篇章里！

校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十九

x縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于9月，是一所縣屬小學(xué)。xxx作為首任校長，竭力做好一個(gè)好校長必須做好的三件事：狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)謙和待人。

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂。

一是制定課程規(guī)劃。xxx與教導(dǎo)處按照上級(jí)文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開齊課程，開足課時(shí)，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”（說課、上課、評(píng)課）等多種形式的賽課活動(dòng)，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)校”關(guān)系，每學(xué)期開展送課研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”“靈秀xx”“地名游藝會(huì)”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”觀摩會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會(huì)的省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月，邱遠(yuǎn)副校長在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展了“陽光體育一小時(shí)”活動(dòng)，召開了校運(yùn)會(huì)，開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長王小林親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。

二、對(duì)外（溝通）協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園。

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。暑假，xxx多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅(jiān)持不懈的訴求下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級(jí)部門請(qǐng)示、匯報(bào)。功夫不負(fù)有心人：交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶；交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序；派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏；兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作；學(xué)校和教育局、消防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因此，xxx多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報(bào)，積極爭(zhēng)取支持。在他的'執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。

三、對(duì)內(nèi)謙和待人，營造溫馨和諧的工作氛圍。

xxx以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會(huì)忘記：20暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園；205月迎接省檢時(shí)，他和制作宣傳片的老師一起熬夜；指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜；走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說：“不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心??！還是等到暑假再說吧?！笔前。瑢W(xué)校離不開他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。

xxx常說：“一個(gè)小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小?！彼麨榱诉@份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時(shí)間，第一小學(xué)就獲得了國家級(jí)“語言文字規(guī)范化示范校”、省首屆“平安校園示范?！?、市“師德師風(fēng)示范校”、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”、市“小學(xué)語文先進(jìn)教研組”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國書寫特色學(xué)?！薄Ｔ谖磥淼臍q月里，他定會(huì)一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。

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