心得體會是對自己成長軌跡的見證和回顧。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，為自己的總結(jié)提供更多的支持。接下來是一些我在這方面的心得體會，分享給大家參考。
星星之火寫作心得體會篇一
星星之火能夠燎原，正是這星星之火，使勝利的紅色旌旗飄遍中國，點(diǎn)亮了中國革命的燈塔，指明了前進(jìn)的方向。我們黨憑著“星星之火能夠燎原”的堅(jiān)定信念和“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的艱苦奮斗作風(fēng)，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個接一個的勝利！讀完這篇文章，我們能夠看出：毛澤東同志以一種遺世而獨(dú)立的姿態(tài)，在中國革命的前進(jìn)道路上孤身超出其他很多人很遠(yuǎn)，他引領(lǐng)著身后人民群眾的行動和思想，迎著革命勝利的東方曙光前進(jìn)，這曙光將他并不孤獨(dú)的背影拖的很長、很長，那偉岸的身影撐起了一個民族的獨(dú)立與自強(qiáng)。
在中國革命嚴(yán)重轉(zhuǎn)折關(guān)頭，毛主席以巨大的理論勇氣和創(chuàng)造才能，探索出復(fù)興和發(fā)展中國革命的道路，這是與他一貫堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際這樣一條唯物主義的思想路線分不開的。
作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生的我們就應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神，用他的思想辨別是非，在現(xiàn)實(shí)與夢想探索出一條開啟夢想的大門。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，在生活，學(xué)習(xí)，工作中，從點(diǎn)滴做起，相信星星之火能夠燎原！
星星之火寫作心得體會篇二
星星之火可以燎原是一句經(jīng)典的成語，意思是微小的力量可以引發(fā)巨大的影響。這句成語的背后，蘊(yùn)含著偉大的力量和深刻的人生哲理。在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，我們每個人都應(yīng)該明白，只要我們擁有一顆勇敢、激情的心，就可以點(diǎn)燃一把星星之火，帶動身邊的人，燎原前行。
第一段：激情與勇氣
心中有一份激情和勇氣，才能成就一份偉大的事業(yè)。膽大心細(xì)，勇敢前行，保持一份積極向上的心態(tài)，才是成功的關(guān)鍵。不管身處何地，是否身處逆境，只要有一份真正的夢想，我們就有了一份前行的動力。
第二段：微小的力量
星星之火雖然微弱，卻能夠燎原。它告訴我們，一個微小的力量也許并不起眼，但是它有著巨大的潛力。我們每個人都可以擁有一份微小的力量，不管是做一件小事還是關(guān)注一個小問題，只要努力付出，就會贏得眾人的認(rèn)可和支持。
第三段：傳播的力量
只有真正的付出才能收獲真正的回報(bào)。星星之火燎原，不僅能促進(jìn)個體的成長，還能將個體的成長轉(zhuǎn)化為一種文化傳承的力量。只有通過不斷傳播，才能讓這種力量影響到越來越多的人。
第四段：影響的力量
星星之火燎原告訴我們，一個人的力量往往意味著一種團(tuán)隊(duì)的力量。在團(tuán)隊(duì)中，人與人之間不斷交流互動，策略相互補(bǔ)充，才能讓我們擁有更多的思路，更廣闊的視野和更多的效率。因此，在成長路上，交流互動的力量尤其重要。
第五段：夢想的力量
星星之火燎原，背后隱藏著人生的哲理和智慧。在這個時代里，每個人都應(yīng)該認(rèn)識到“心得體會星星之火可以燎原”這句話的意義。擁有一顆勇敢、激情的心，就可以勇往直前，用自己的夢想點(diǎn)燃身邊的每一個人，讓微小的力量匯聚成一種燎原的力量，并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總之，“心得體會星星之火可以燎原”這句話啟示我們，在生活與事業(yè)的道路上，微小的力量同樣有著不可替代的價(jià)值，每個人都可以點(diǎn)燃屬于自己的星星之火，開創(chuàng)屬于自己的成功之路，影響自己，也影響身邊的每個人。讓我們一起努力，用生命之火溫暖每一個人的心。
星星之火寫作心得體會篇三
偉人的著作，需要有思想高度的人去讀，這是我對讀毛澤東的著作的理解。以前，讀毛澤東的《星星之火，可以燎原》，都是走馬觀花，不去過多思考其深層次的，即使有所感悟，也不去深刻領(lǐng)會。
在這次“信仰、信念、信心”教育活動中，又一次學(xué)習(xí)這篇文章，全文作了筆記，靜下心來，翻閱資料，學(xué)習(xí)了這篇文章寫作前后諸多關(guān)聯(lián)文章。才真正理解了毛澤東這一中國歷史的豐碑人物，他所創(chuàng)造出的極具中國特色革命理論的偉大之處，以及從中體現(xiàn)出的他自身的睿智的思想和長遠(yuǎn)的目光。
翻閱資料，“星星之火，可以燎原”之語出自明朝張居正的《答云南巡撫何萊山論夷情》，文說：“究觀近年之事，皆起于不才武職、貪黷有司及四方無籍奸徒竄入其中者，激而構(gòu)煽之，星星之火，可以燎原。”
《尚書·盤庚上》也記載說，“若火之燎于原，不可向邇，其猶可撲滅?”
《星星之火，可以燎原》一文，是毛澤東寫給林彪等人的信，當(dāng)時，林彪等一部分人對于時局過度悲觀，在信中，毛澤東批評了他們對局勢估量的悲觀思想，通過客觀的分析當(dāng)時革命形勢，轉(zhuǎn)變了黨內(nèi)一部分同志的思想觀念，指出了中國革命在不斷壯大，以及農(nóng)村包圍城市的可能性。
其中最鼓舞人心的一句話就是星星之火，可以燎原。一點(diǎn)小小的火星也可以把整個原野燒起來，新生的事物開始雖然弱小，但卻有旺盛的生命力，可以由小到大，由弱到強(qiáng)，最終成燎原之勢?？梢姰?dāng)時毛澤東對時局的判斷和分析是抱有極大信心的。
通過這幾天的閱讀和思考，感受頗深，細(xì)想來，有三點(diǎn)感受。
其一，毛澤東對當(dāng)時局勢的把握客觀到位。他講到，現(xiàn)在中國革命的力量雖然弱，但是立足于中國落后的脆弱的社會經(jīng)濟(jì)組織上的反動派、統(tǒng)治階級的一切組織也是弱的。伴隨著帝國主義國家之間矛盾加深，地主階級、反動政府同農(nóng)民和工人、學(xué)生之間的矛盾也深刻化。
帝國主義爭奪中國一迫切，帝國主義和整個中國的矛盾，帝國主義者相互間的矛盾，就同時在中國境內(nèi)發(fā)展起來。通過對一系列的矛盾的分析，他斷言，反帝反軍閥反地主的革命高潮，是不可避免的，而且很快會要來到。
現(xiàn)在，雖然只有一點(diǎn)小小的力量，但是它的發(fā)展會還快的。在文中，他從地方工人罷工、農(nóng)民暴動、士兵嘩變、學(xué)生的表象中，抓住了事物的本質(zhì)，給動搖者十足的信心。他對于革命勝利的信心更是十足而又充滿期盼。“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒?！倍嗝锤挥性娨?，它確實(shí)能給人以信心和力量。
其二，文章以極具理論和文化味的“星星之火，可以燎原”，體現(xiàn)出了毛澤東辯證看待問題、解決問題的思想。在這封信中，體現(xiàn)出的是毛澤東思想中具有很強(qiáng)借鑒價(jià)值的軍事理論。在新民主主義革命的年代，革命勢力的薄弱歸根結(jié)底就是無產(chǎn)階級力量的薄弱，缺乏同盟軍和從物質(zhì)、精神上幫助的人，毛澤東從這些環(huán)節(jié)中看到了問題的本質(zhì)，于是提出了“打土豪、分田地”的號召。
用這種方法，接納了中國占絕大多數(shù)的農(nóng)民，使他們成為革命強(qiáng)而有力的同盟軍。陳獨(dú)秀拋棄了占人口絕大多數(shù)的農(nóng)民，看不到占人口絕大多數(shù)的農(nóng)民在革命中的關(guān)鍵作用，結(jié)果使中國革命遭受了嚴(yán)重?fù)p失。
毛澤東同志則辯證的分析這一問題，并提出了解決的辦法。他認(rèn)為，農(nóng)民在人數(shù)上占絕對優(yōu)勢，中國革命必須依靠他們的支持、援助和參與，否則就將一事無成。要正確認(rèn)識他們的作用，啟發(fā)他們、教育他們，把他們看作是最可靠的同盟軍，當(dāng)作是革命的主力軍。
歷史證明，他的這一論斷是正確的，在以后的革命和社會主義建設(shè)時期，我們黨與農(nóng)民血肉相連，廣大農(nóng)民對黨全力支持、擁護(hù)，我們黨的革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)才得以不斷發(fā)展壯大。
這也是“星火燎原”中由劣到優(yōu)的最好體現(xiàn)，更是毛澤東辯證的看待分析問題、沉著而深刻分析利弊、揚(yáng)長避短給消極者以信心的真實(shí)體現(xiàn)。
其三，“星星之火，可以燎原”這一論斷告訴我們，在困難面前要樂觀，要有長遠(yuǎn)的眼光，不要悲觀對待。革命戰(zhàn)爭年代，困難重重，當(dāng)時的形勢更不樂觀，但是毛澤東卻不因此而斗志消沉，而是冷靜分析、樂觀對待，更是以長遠(yuǎn)的目光把握戰(zhàn)局，從而一步步地消除部分悲觀者的消極情緒和思想障礙，給他們以信心，這是毛澤東的智慧所在，也是他的偉大之處。也就是因?yàn)橛辛诉@一寶貴的財(cái)富，我們中國的革命才會取得最終的勝利。
“在將來的形勢之下，什么黨派都是不能和共產(chǎn)黨爭群眾的”、“中國革命的走向高潮，一定會比西歐快”、“中國革命高潮快要到來，決不是如有些人所謂“有到來之可能”那樣完全沒有行動意義的、可望而不可即的一種空的東西”，這些話，都能夠給人以力量，對勝利充滿著希望。
當(dāng)今，國際、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治形勢復(fù)雜多變，世界范圍內(nèi)的政治的斗爭、分裂活動不同程度的存在，發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)形勢惡化以及國際資本市場大幅震蕩給新興經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增長帶來下行壓力，在諸多困難和壓力面前，我們開展“信仰、信念、信心”教育活動顯得尤為重要，特別是這一篇讓人滿懷信心、能夠科學(xué)分析問題的《星星之火，可以燎原》，值得每一黨員領(lǐng)導(dǎo)干部讀了再讀。
作為新時期的黨員，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立樂觀向上的信念，科學(xué)的分析社會生活中存在的問題，找準(zhǔn)解決問題的突破口，放眼未來，迎難而上，摸索前進(jìn)，最終我們的事業(yè)會將走向輝煌。
星星之火寫作心得體會篇四
文章對當(dāng)時中國革命的形勢和敵我力量的對比以及社會各階級的狀況進(jìn)行了細(xì)致的分析后指出：黨內(nèi)出現(xiàn)的錯誤思想皆源于主觀和客觀的脫離，根子在于缺乏對國情的認(rèn)識和了解。
毛澤東同志認(rèn)為，只要通過發(fā)動農(nóng)民，集中優(yōu)勢兵力，實(shí)現(xiàn)紅色割據(jù)，革命力量一定會逐步壯大，星星之火，必將燎原！
毛澤東的這篇《星星之火，可以燎原》在那時安定了不知多少黨內(nèi)的同志，使他們看到了希望。
星星之火可以燎原，正是這星星之火，使勝利的紅色旌旗飄遍中國，點(diǎn)亮了中國革命的燈塔，指明了前進(jìn)的方向。我們黨憑著“星星之火可以燎原”的堅(jiān)定信念和“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的艱苦奮斗作風(fēng)，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了一個接一個的勝利。
毛爺爺對中國國情的清晰認(rèn)識，對中國國情的準(zhǔn)確分析說小了是影響林彪一個人對中國前途的看法，說大了是影響了那時的一批人，糾正了他們的消極情緒，改變了他們的觀念，改變了他們的思想讓他們看到了祖國的美好未來。
在這種情況下我敢說很難有像毛爺爺這樣心態(tài)樂觀，頭腦清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確的人。因?yàn)樗雷约阂鍪裁?，該做什么，怎樣去做……?--值得我們尊敬，值得我們崇拜！
不僅如此，毛爺爺還看到了黨內(nèi)存在的諸多問題，不管是下級的右傾思想，還是上級的消極情緒，他都能給予準(zhǔn)確的定位。他就像站在高處俯視下方一樣，對一切都看得那么透徹，那么清晰。熟話說“當(dāng)局者迷”，然而我們這位偉大的領(lǐng)導(dǎo)人卻一點(diǎn)都“不迷”！只有準(zhǔn)確的領(lǐng)導(dǎo)，才能走出一條正確的道路！
最后我們不得不佩服毛爺爺?shù)奈牟?，在這篇文章中他思路清晰明了，讓人讀過之后有一種豁然開朗的感覺！他平時卻不失華麗的文風(fēng)、通俗卻不庸俗的語言讓我嘆為觀止！尤其最后的排比句最佳，不僅增強(qiáng)語勢，更使得語意清晰易懂，加深印象！這是一篇改變了一個人思想的文章，這是一篇改變了一批人思想的文章，這更是一篇改變了中國命運(yùn)的文章！這不愧是一篇讓人傳誦的佳作！讀過此文之后，我覺得我們應(yīng)該努力學(xué)毛澤東光輝思想，用他的思想辯別是非，在現(xiàn)實(shí)與理想探索出一條開啟理想的大門。
堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，在生活，學(xué)習(xí)，工作中，從點(diǎn)滴做起，相信星星之火可以燎原。
星星之火寫作心得體會篇五
《星星之火，能夠燎原》是毛澤東針對當(dāng)時黨內(nèi)一些同志對現(xiàn)實(shí)估量過于悲觀的思想而寫的，它以全面科學(xué)的方法、積極向上的態(tài)度探討了革命前途問題，肯定了革命高潮即將到來的論斷。文章資料能夠分為兩點(diǎn)，一個是方向，一個是方法。二者缺一不可。對未來的發(fā)展方向缺乏客觀的估計(jì)，抱有不確定性心理，就會導(dǎo)致悲觀，從而動搖信心甚至改變發(fā)展方向。
所以，要解決問題，就需要明確方向，樹立信心，并采取有效的方法，循序漸進(jìn)。
首先，是方向問題。明確的方向使實(shí)踐活動具有針對性和目標(biāo)性。方向的把握，要注意：
第一，要客觀全面地看待分析問題。毛澤東同志在分析當(dāng)時的局勢時，既能看到革命的主觀力量，又能看到反動統(tǒng)治階級的力量，并與國外進(jìn)行比較，由此得出中國的革命環(huán)境應(yīng)當(dāng)說是略占優(yōu)勢的結(jié)論?！靶切侵?，能夠燎原?！敝袊母锩α考词故艿奖仨毜南魅酰材軌蛟谶@塊土地上點(diǎn)燃革命的高潮。
第二，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。文中毛澤東同志透過軍閥混戰(zhàn)、失業(yè)激增、壓迫嚴(yán)重的社會背景，看到了中國革命力量會因?yàn)榉磳Ω锩鼊萘Φ牟癖破茸兊眉卸桨l(fā)壯大這樣的本質(zhì)。當(dāng)今社會，人們在處理問題時，也應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。要科學(xué)分析問題實(shí)質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，分析，總結(jié)，再分析，再總結(jié)。
第三，要有積極向上的態(tài)度。毛澤東同志在文中講到，不能一遇到敗戰(zhàn)，或四面被圍時就把悲觀的思想擴(kuò)大化。在對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析之后，進(jìn)取的心態(tài)更有利于我們理智把握方向，也更有利于我們最終解決問題。
其次，是方法問題。理論聯(lián)系實(shí)際。毛澤東同志在分析軍事路線和軍事戰(zhàn)略時，吸取歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，一步一個腳印地前進(jìn)，走出一條屬于中國的道路來。鄧小平曾說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！笨陀^事物是離開人的活動而獨(dú)立存在的。所以，必須把主觀同客觀經(jīng)過實(shí)踐聯(lián)系起來，這樣就能夠把原先指導(dǎo)實(shí)踐的理論同現(xiàn)實(shí)對照，從而檢驗(yàn)出理論的真理性。做到了這一點(diǎn)，我們才能夠讓事物更加穩(wěn)定地向著目標(biāo)發(fā)展。
第二，循序漸進(jìn)?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！闭缥闹兄v到政權(quán)的發(fā)展是波浪式地向前擴(kuò)大的，革命不會一步成功，是逐步斗爭、發(fā)展的結(jié)果。事物的發(fā)展都是一個量變到質(zhì)變的過程，所以也需要我們循序漸進(jìn)。鄧小平在搞經(jīng)濟(jì)時，就是從試點(diǎn)開始的，從點(diǎn)到線再到面，依次逐步進(jìn)行，這樣才能夠盡量避免在發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的錯誤。
總的來說，在《星星之火，能夠燎原》中，我所能感受到的并不僅僅是毛澤東作為一代偉人的堅(jiān)強(qiáng)信心和高瞻遠(yuǎn)矚，更多的是毛澤東的理論思想對于今日實(shí)踐活動的重要指導(dǎo)意義。我們在解決問題要把握好方向和方法問題，客觀全面地分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以進(jìn)取的態(tài)度應(yīng)對，理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，在實(shí)踐中前進(jìn)，循序漸進(jìn)，最終到達(dá)目標(biāo)。
星星之火寫作心得體會篇六
星星之火可以燎原，這句話來自《毛澤東選集》中的名言。它源自于抗日戰(zhàn)爭時期，就是說即使只有一點(diǎn)點(diǎn)的火苗，只要有足夠的時間、足夠的力量，它就會成長為熊熊燃燒的大火。星星之火的力量是無窮的，這樣的局面并不僅僅局限在抗日戰(zhàn)爭時期，同樣的原理也適用于我們今天的生活中。
第二段：理解激勵
在我看來，星星之火是指激勵，是指那些不斷激發(fā)我們內(nèi)心的熱情，讓我們愿意去為達(dá)成目標(biāo)而投入更多的力量。有時候，我們都需要一些外部的力量來激勵我們。當(dāng)我們看到別人的成功，或者聽取別人的經(jīng)驗(yàn)，就會感到自己的內(nèi)心也被激發(fā)起來。我們需要那些小的成功來激勵我們自己前進(jìn)，讓我們明白，逆境不會永恒，成功也不會遙不可及，只要我們一步步努力，就一定會有成功的時刻。
第三段：路徑堅(jiān)持
成功需要堅(jiān)持不懈地努力，不能因?yàn)橐淮问』蛘呃щy而放棄。當(dāng)我們停下來的時候，我們就等于給自己樹立了強(qiáng)大的障礙，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)我們固執(zhí)地走上了一條死路。唯一的辦法是要堅(jiān)信自己的成功，不斷地努力和探索，走出困境。只有這樣，我們才能從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，從而前進(jìn)。
第四段：共同成長
人類的幸福是建立在團(tuán)結(jié)和協(xié)作的基礎(chǔ)上的。星星之火可以燎原的思想，強(qiáng)調(diào)了單個個體的力量是微不足道的。每個人的力量都是有限的，而在團(tuán)隊(duì)的力量下，我們的力量就可以迅速壯大。因此，大家應(yīng)該以共同成長為目標(biāo)，協(xié)力打造一個良好的團(tuán)隊(duì)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，最大限度地發(fā)揮個體的潛力。
第五段：總結(jié)
總之，星星之火可以燎原這一古語，雖然很早就被提出，但它的真正含義卻始終沒有變過。它鼓勵了我們抓住機(jī)會，不要放棄，堅(jiān)持不懈地努力，共同成長，協(xié)力打造自己的團(tuán)隊(duì)和成功之路。當(dāng)你追求成功的時候，要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)信自己的能力和實(shí)力，并且在有困難時不要輕言放棄。只要堅(jiān)信自己的信念，不斷前進(jìn)，就一定可以讓星星之火燃起，燎原成功之火。
星星之火寫作心得體會篇七
《星星之火，能夠燎原》是1930年1月5日毛澤東給林彪的一封信，信中批評了當(dāng)時林彪及.....內(nèi)一些同志對時局估量的悲觀思想。毛澤東在信中指出：“那里用得著中國的一句老話：‘星星之火，能夠燎原?！@就是說，此刻雖僅有一點(diǎn)小小的力量，可是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性?！庇纱耍靶切侵?，能夠燎原”成了中國革命力量由小到大，由弱到強(qiáng)，最終取得徹底勝利的代表性表述。
這封信是毛澤東是在特定歷史背景下寫給特定對象的，資料有必須的歷史局限性。在讀了金一南教授寫的《浴血榮光》一書后，我覺得“星星之火，能夠燎原”放在一個更廣闊的歷史縱深去思考，知往鑒今，具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)好處。
“星星之火，能夠燎原”!“星星之火”來源于任重致遠(yuǎn)的“夢想”和披荊斬棘的“勇氣”?！对⊙獦s光》開篇就把讀者置身于鴉片戰(zhàn)爭失敗以后“多少先進(jìn)的中國人前赴后繼”的中國大地。細(xì)數(shù)禁煙失敗的林則徐，洋務(wù)運(yùn)動失敗的曾國藩、左宗棠、李鴻章，戊戌變法失敗的康有為、梁啟超，辛亥革命成果被篡奪的孫中山，直至最終完成救亡命題的以毛澤東為代表的“.....人”，儼然應(yīng)對一個內(nèi)憂外患、積貧積弱的中國，即便大家的主義不一樣，卻都百折不撓，沒有條件創(chuàng)造條件，勇于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)同一個的“夢想”——“挽救中華民族于危亡”而努力奮斗。若無遠(yuǎn)大的“夢想”和實(shí)踐的“勇氣”，“星星之火”就不會出現(xiàn)。
“星星之火，能夠燎原”!但并非“星星之火”皆可燎原，構(gòu)成燎原之勢取決于諸多重要的內(nèi)外部因素。
首先，“燎原”要有適宜的“土壤”。所謂“土壤”就是外部環(huán)境和客觀條件。禁煙運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動以及戊戌變法的失敗，要因是當(dāng)時清政府還牢牢掌控著中國政權(quán)，政府高級官員的保護(hù)傘依舊存在，朝廷及各級官府貪腐依然嚴(yán)重，各種改良運(yùn)動與變法只會受到強(qiáng)大的統(tǒng)治階級既得利益者的抵制，且此類自上而下的改革沒能全面影響和改變?nèi)鐣乃枷?，無法得到廣大百姓的普遍認(rèn)同。因而，缺乏“土壤”的改革必定走向失敗。反觀辛亥革命雖并不徹底，但畢竟推翻清廷，且在大革命過程中眾多工人、農(nóng)民、學(xué)生都用心廣泛地參與進(jìn)來，“三民主義”、“反帝反封建”得到全民族的高度認(rèn)可，且有外部共產(chǎn)國際把社會主義革命思潮帶進(jìn)中國，此時全中國的思想之風(fēng)與清末相比煥然一新。
至關(guān)重要的是，《浴血榮光》中提到毛澤東在回答“中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在”最根本的原因是“白色政權(quán)之間的戰(zhàn)爭”。這來源于毛澤東對當(dāng)時中國社會根本矛盾的深刻理解和精確分析，為中國革命找到了“星星之火能夠燎原”的“土壤”。
其次，“燎原”要有經(jīng)得起千錘百煉的“信仰”?！对⊙獦s光》中提到“近現(xiàn)代以來，不是我們在選取社會主義之前沒有過別的選取，而是歷經(jīng)選取。我們什么招都使過了，包括法西斯主義、無政府主義、三民主義，各種各樣的主義，都有人在嘗試、在推廣，最終才到了社會主義?！碑?dāng)初社會主義理念傳到中國時，受到了許多思想界泰斗級人物的普遍質(zhì)疑，發(fā)展的艱難程度無法想象。但“信仰”正是在久經(jīng)考驗(yàn)后才能帶來“燎原”的結(jié)果。
第三，“燎原”要有緊密聯(lián)系實(shí)際的“指導(dǎo)方針”?！对⊙獦s光》中提到.....成立后陳獨(dú)秀、李立三、毛澤東三位領(lǐng)袖人物都試圖走中國革命的獨(dú)特道路，但陳李都沒走成，毛澤東卻走成了。陳獨(dú)秀在中共成立初期就力圖使.....完全獨(dú)立于共產(chǎn)國際，最終面臨窘境;而李立三主張“斬首”理論，讓蘇聯(lián)革命配合還在發(fā)育期的中國革命，全力援助中國武裝暴動占領(lǐng)城市。這些革命道路最終都沒有走成，主因在于指導(dǎo)方針都嚴(yán)重脫離了中國革命的實(shí)際。毛澤東為什么搞成了因他所制定的“槍桿子里面出政權(quán)”、“農(nóng)村包圍城市，工農(nóng)武裝割據(jù)，最終奪取城市”牢牢植根于腳下的土地：正因?yàn)樵趶V大農(nóng)村實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)，建立廣泛的農(nóng)村根據(jù)地，.....才在經(jīng)濟(jì)上完全擺脫了對共產(chǎn)國際的依靠，擺脫了以前一向束縛著陳李的經(jīng)濟(jì)繩索，讓中國革命在必須范圍內(nèi)能夠真正獨(dú)立，而經(jīng)濟(jì)獨(dú)立最終保障了政治獨(dú)立，指引中國革命走向最終的勝利。
第四，“燎原”要有強(qiáng)大的“執(zhí)行力”?！皥?zhí)行力”體此刻兩個方面：一是有一支堅(jiān)持信仰貫徹指導(dǎo)方針的能人強(qiáng)將隊(duì)伍;二是有高效組織潛力。無論是《浴血榮光》提到的...高級將領(lǐng)，如“舍生忘死保留革命火種”的朱德、“精謀善戰(zhàn)”的林彪、“誰敢橫刀立馬”的彭德懷、“黃埔三杰”陳賡、“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的左權(quán)……還是書中提到的...年輕將領(lǐng)(許多都過早犧牲)，如“留蘇學(xué)生成長為一代將領(lǐng)”陳昌浩、“美髯公”王爾琢、“飛將軍”的黃公略、“出師未捷身先死”的伍中豪、“紅軍最年輕的軍團(tuán)長”的尋淮洲、“被俘后堅(jiān)忍不拔”的劉疇西、方志敏、胡天桃、“飛奪瀘定橋”的王開湘、“智勇雙全”的彭雪楓等，就是這樣一支英雄隊(duì)伍，傳遞火種、把薪助火。另一方面，《浴血榮光》透過對周恩來勸說毛澤東一齊參加長征等事例的描述，展現(xiàn)了以周恩來為代表的.....內(nèi)組織協(xié)調(diào)工作者極大的歷史自覺，把.....的力量最大可能地凝聚在一齊，把散射的光芒匯聚成一束激光，燒盡一切阻礙“星星之火能夠燎原”的千溝萬壑。
最終，“燎原”要有甄別與把握機(jī)遇的“潛力”?！对⊙獦s光》引用了當(dāng)代著名作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中名言，“人的一生雖然漫長，但最緊要的卻僅有那么幾步”。個人如此，政黨、國家亦然?！对⊙獦s光》中描述了李立三在撤退過程中，相機(jī)而動，決然提出并果斷堅(jiān)持南昌暴動，率先實(shí)踐武裝的革命，把握住了歷史的機(jī)遇，對中國革命做出了巨大的貢獻(xiàn)。縱觀南昌起義在中國革命中的影響，是在中國革命處在生死存亡的危急關(guān)頭，.....人毅然拿起武器反抗反動派血腥屠殺的重要?dú)v史事件，標(biāo)志著.....獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始。
綜上所述，讀了《浴血榮光》后有感，“星星之火，能夠燎原”是中國革命者留給后輩青年一筆寶貴的理論財(cái)富，它指引我們在人生道路中樹立用心向上的夢想，培養(yǎng)敢想敢為的勇氣，冷靜客觀分析事物的內(nèi)在和外在規(guī)律，制定切合實(shí)際的方式方法，持之以恒，把握時代機(jī)遇。
星星之火寫作心得體會篇八
在過去的歲月中，中國的歷史上曾經(jīng)發(fā)生了烽煙四起的年代，革命先烈們不怕犧牲，不怕流血，為了心中那份信仰而不斷的奔走，為我們打下了民族獨(dú)立的基礎(chǔ)。這些革命先烈們的一時之所任，成就了千古之偉業(yè)，也為后代留下了不可磨滅的紅色印記。《紅色印記星星之火》是我們要討論的內(nèi)容，它更是紅色印記中的一部分，為我們留下了一份革命的感悟和難舍的懷念。
第二段：什么是《紅色印記星星之火》
《紅色印記星星之火》是一部講述了革命初期一群年輕的共產(chǎn)黨員們通過艱苦卓絕的斗爭，從而產(chǎn)生了不可忽視的影響力的影片。影片中的主人公們青年張?jiān)伾?、革命紅衛(wèi)兵哥哥、少先隊(duì)員小楠、解放軍指戰(zhàn)員、婦女代表等形象生動、生活化地再現(xiàn)了那個年代的時代史圖景，以及共產(chǎn)主義團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神。
第三段：紅色印記對我的啟示
觀看影片，我不但深受其精神的感染，更重要的是，我明白了許多意義深刻的道理。這個時代的背景下，只有在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，才能反抗壓迫，自由解放。我受到這個故事的啟發(fā)，這個時代的人們互相合作、互相幫助，重在團(tuán)結(jié)，無論在何種條件下，共產(chǎn)主義的集體主義精神讓我們有了繼續(xù)發(fā)展的力量。
第四段：關(guān)于紅色印記
回過頭來看這個時代，我們發(fā)現(xiàn)這些人在可預(yù)見的將來走向的道路上遭受了許多打擊，然而，他們沒有被磨滅精神上的支持，依然堅(jiān)持不懈的追尋著自己的信仰，才創(chuàng)造出了一段段傳奇。本片《紅色印記星星之火》立足于紅色印記歷史背景下，展現(xiàn)了那個時代的革命精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗精神，作為我國社會主義建設(shè)的一部分，紅色印記依然是一個重要的標(biāo)志性紅色文化符號。
第五段：結(jié)語
總而言之，《紅色印記星星之火》給了我們深刻的啟示，它渲染了一個傳承紅色文化、品擺革命國度，貫徹習(xí)近平總書記“感恩奮進(jìn)，牢記歷史，開創(chuàng)未來”的指引，讓我們銘記歷史，勇往直前。我們應(yīng)該以這些革命先烈的先例為指導(dǎo)，以我們隊(duì)伍中精神上更富有的人為榜樣，在新時代的浪潮中，在生活和工作中互相鼓勵、支持和幫助，共同奔向更加光明的未來。
星星之火寫作心得體會篇九
“星星之火可以燎原”這句話不陌生，它源自毛澤東《星星之火，可以燎原》一文，成為我們中華民族的一句經(jīng)典名言。星星之火雖小，但可以引發(fā)無限的能量，點(diǎn)燃人們的激情和斗志，激發(fā)我們追求夢想的勇氣和信心。在我的成長過程中，也經(jīng)常感受到這樣的力量。
段二：初識星星之火
小時候，在家鄉(xiāng)的小學(xué)，我認(rèn)識了我的第一個好朋友，她是一位非常積極、樂觀的女孩子。每天放學(xué)后，我們總會來到一家牛奶糖店里面買些小零食，享受快樂的時光。有一次，我看到她口袋里多了一些硬幣，她告訴我，她有了一個小小的賣糖水的生意。我驚訝地問：“你怎么會賣東西？不是小學(xué)生都不能去做嗎？”她笑笑說：“只要有心，就有辦法?！?/p>
那一刻，我深深地感受到了她內(nèi)心燃起的斗志，那種小小的生意，雖然看起來微不足道，但對于小學(xué)生們來說，卻是一種震撼和激勵。我們也跟著她一起去賣糖水，從中學(xué)到了很多知識和技巧，同時，也讓我明白“星星之火可以燎原”的真正意義。
段三：接觸新環(huán)境
隨著年齡的增長，我們離開了小學(xué)，各自進(jìn)入了初中。初中的生活雖然多姿多彩，但也是一個充滿挑戰(zhàn)的時期。新學(xué)科、新環(huán)境、新老師、新同學(xué)讓我感到頭暈?zāi)垦＃袝r候也會產(chǎn)生迷茫和無力感。
在這個時候，我的一位語文老師給了我很大的幫助和支持，并告訴我：“只要堅(jiān)持下去，認(rèn)真對待每一門學(xué)科和每一個任務(wù)，你一定可以做得很好?！边@句話讓我鼓起了勇氣，也讓我認(rèn)識到了為什么要“星星之火可以燎原”，一個小小的信念和堅(jiān)持，可以讓我們?nèi)计馃o盡的力量。
段四：展現(xiàn)個人價(jià)值
回想那些充滿挑戰(zhàn)的日子，我也經(jīng)歷過很多困難和壓力，但是，我始終相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠看到成功的曙光。在高中的時候，我參與了學(xué)校的社團(tuán)活動，負(fù)責(zé)了活動的策劃和組織。這個過程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的理想和價(jià)值，也展現(xiàn)出了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
在那些閃耀的時刻里，我感受到了“星星之火可以燎原”的力量，感謝曾經(jīng)付出的人和事，感謝自己沉淀的青春。我相信，只要我堅(jiān)持下去，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈火種不斷燃燒，未來是一定會充滿無限可能和希望的。
段五：總結(jié)感悟
生命是一場漫長的旅程，在這個過程中，我們都會經(jīng)歷各種各樣的磨難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們擁有了信念和勇氣，就一定能夠披荊斬棘，走向成功的道路。在這條道路上，我們需要不斷燃起心中的火苗，激發(fā)自己的內(nèi)在動力和創(chuàng)造力，成就自己的夢想。
“星星之火可以燎原”，這句話不只是一種古訓(xùn)或理論，更是一種實(shí)踐和進(jìn)取的精神。它提醒我們，在人生的道路上，不怕困難和艱苦，只要持之以恒、鍥而不舍，就一定可以獲得成功和榮耀。
星星之火寫作心得體會篇十
第一段：引言（大致100字）。
《星星之火》是一本作者馬雅舒的心靈成長小說，通過講述一個小女孩的成長故事，揭示了現(xiàn)實(shí)社會的不公與殘酷，以及希望的力量。讀完這本小說，我深受觸動，體會到了堅(jiān)持和希望的重要性。
第二段：描述小女孩的成長（大致200字）。
小說的主人公是一個年僅十二歲的小女孩，她從小生活在貧困的環(huán)境中，家庭條件很差，但她對生活卻充滿了希望。她通過自學(xué)讀書，努力提升自己的能力。盡管她遇到了困難和挫折，但她從不放棄，堅(jiān)持用自己的努力去改變命運(yùn)。她不停地奮斗，繼續(xù)前行，最終成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。小女孩的成長過程讓我深受啟發(fā)，她堅(jiān)韌不拔的精神給我?guī)砹司薮蟮膭恿Α?/p>
第三段：揭示社會的不公（大致200字）。
小女孩在成長過程中，也深刻體會到了社會的不公和殘酷。她目睹了許多人因?yàn)樨毨Ф鵁o法改變自己的命運(yùn)，被社會邊緣化。小女孩的親近的朋友也因命運(yùn)不公而離開了人世。這些事實(shí)使她對社會現(xiàn)實(shí)有了更深一層的認(rèn)識。小說通過描寫這些場景，揭示了現(xiàn)實(shí)社會的陰暗面，讓我深感現(xiàn)實(shí)的殘酷與不公。
第四段：希望的力量（大致200字）。
盡管小女孩在成長過程中多次受到挫折和打擊，但她從未放棄對希望的追求。她相信，只要付出努力，堅(jiān)持自己的夢想，就能改變命運(yùn)。小女孩通過自學(xué)讀書，積極參與社區(qū)公益活動，努力增加自己的社交圈和能力，最終成功改變了自己的命運(yùn)。她的故事給了我很大的啟示，讓我相信無論面對多大的困境，只要我們抱持希望，堅(jiān)持努力，就能創(chuàng)造奇跡。
第五段：對自己的啟示和改變（大致200字）。
通過閱讀《星星之火》，我深切體會到了希望的重要性。無論我們的環(huán)境如何惡劣，無論我們面對多大的困難，只要我們相信自己，抱持一顆希望的心，堅(jiān)持努力，就能夠創(chuàng)造奇跡。小女孩的成長故事讓我深受觸動，也影響了我自己的人生觀和價(jià)值觀。我決心不再抱怨，不再放棄，要堅(jiān)持自己的夢想，積極面對挑戰(zhàn)，并努力為社會做出貢獻(xiàn)。這本書給了我啟示，也給了我動力，希望它能夠繼續(xù)傳遞給更多的人。
結(jié)束語（大致100字）。
《星星之火》是一本讓人深受觸動的心靈成長小說，通過描寫小女孩的成長故事，揭示了現(xiàn)實(shí)社會的不公和殘酷，以及希望的力量。讀完這本書，我深受啟發(fā)，決心堅(jiān)持努力，追求自己的夢想。希望這本書能夠繼續(xù)傳遞給更多的人，喚醒他們內(nèi)心的希望之火。
星星之火寫作心得體會篇十一
星星之火是一本以瑞典少女格雷塔·桑伯格（GretaThunberg）為主角的圖書，描繪了她只有15歲時，發(fā)起了一場在全球范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注的氣候抗議運(yùn)動的故事。讀完這本書，我深受啟發(fā)，對于個人的力量和環(huán)保意識有了更深刻的理解。
首先，書中格雷塔的個人力量給了我很大的鼓舞。雖然年紀(jì)輕輕，但格雷塔卻展現(xiàn)出了堅(jiān)定的意志和無畏的勇氣。她在面對氣候危機(jī)時，沒有選擇袖手旁觀，而是積極地發(fā)聲呼吁行動起來。格雷塔用自己的行動告訴我們每個人，不論年齡大小，都有改變世界的力量。我們每個人都有責(zé)任為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，而不是將責(zé)任推給他人。
其次，格雷塔堅(jiān)定不移地踐行自己的信念，不受他人的質(zhì)疑和貶低所影響。她選擇罷課，走上集會的街頭，用行動讓人們意識到氣候變化是一個緊急問題，需要我們的共同努力來解決。在面對質(zhì)疑和壓力時，格雷塔沒有退縮，她堅(jiān)持自己的立場，堅(jiān)信全球范圍內(nèi)的社會運(yùn)動可以改變現(xiàn)狀。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我深感敬佩，也鼓舞著我去追求自己的夢想，無論遇到什么困難都不放棄。
第三，格雷塔的故事使我深刻認(rèn)識到氣候變化是當(dāng)今世界面臨的重大挑戰(zhàn)。在書中，格雷塔揭示了氣候變化給地球和人類帶來的巨大影響，比如海平面上升、極端天氣事件頻發(fā)等。通過她的故事，我明白了環(huán)境問題對于人類生存和未來的重要性。我們不應(yīng)該對此置若罔聞，而是主動采取行動，去減少我們對環(huán)境的負(fù)面影響。
同時，格雷塔也給了我啟示，即每個人都可以從小事做起，為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。在書中，格雷塔強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)該采取實(shí)際行動來減少碳排放和環(huán)境污染。我們可以通過騎自行車、少使用塑料袋、降低能源消耗等方式，來減少對環(huán)境的負(fù)石量。盡管這些行動看似微不足道，但只要每個人都能做到，就會形成強(qiáng)大的力量，推動環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，《星星之火》這本書給了我許多啟示。格雷塔的個人力量、無畏的勇氣以及為環(huán)保事業(yè)所做出的努力，都給了我巨大的鼓舞和啟發(fā)。這本書通過一個少女的故事，向我們展示了每個人都可以通過自己的力量，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我希望未來的人們都能像格雷塔一樣，積極參與到環(huán)保事業(yè)中，為創(chuàng)造一個更美好的世界努力奮斗。
星星之火寫作心得體會篇十二
星星之火是布瑞克·科爾的一本暢銷書，講述了一名年輕的黑人女孩斯塔爾的故事。她是在一個貧困的社區(qū)長大的，目睹了最好朋友被警察射殺的悲劇。通過讀這本書，我深受震撼，收獲良多。
首先，這本書揭示了種族歧視在社會中的存在。斯塔爾的家庭和朋友都是黑人，而她所就讀的學(xué)校是白人多數(shù)的。在這個社區(qū)，白人學(xué)生的地位高人一等，而黑人學(xué)生則被貼上各種負(fù)面標(biāo)簽。斯塔爾深知，在這種不公平的對待下，自己必須努力去證明自己的價(jià)值。這讓我思考了我們所處的社會是否存在種族歧視，以及我們作為普通人應(yīng)該如何去改變這種現(xiàn)狀。
其次，這本書讓我反思了媒體對于事件的影響力。在書中，斯塔爾的好友在被警察射殺后，媒體開始渲染他的過去，試圖否定他的價(jià)值。這讓我認(rèn)識到了媒體對于公眾輿論的操控力量。我們應(yīng)該保持審慎，不盲目相信媒體所傳遞的信息，要進(jìn)行獨(dú)立思考，并努力去理解背后的真相。
第三，這本書也教會了我如何表達(dá)自己的聲音。斯塔爾雖然在學(xué)校中被忽視和壓迫，但她仍然勇敢地挺身而出，站在了正義的一邊。她參與了示威活動，努力讓自己的聲音被聽到。這讓我明白，無論我們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該敢于發(fā)聲，勇敢為自己和他人說話，并為正義奮斗。
第四，這本書也教會了我價(jià)值友情。斯塔爾有一群真心待她的朋友，他們在她最困難的時候一直支持著她。他們不僅幫助她尋找正義，還在她心靈受創(chuàng)的時候給予她溫暖和力量。通過這本書，我深刻理解到友情的重要性，我們需要與真正的朋友保持聯(lián)系，相互支持，共同成長。
最后，這本書給予了我對未來的希望。盡管斯塔爾生活在一個充滿困難和不公正的環(huán)境中，但她從未放棄希望，一直堅(jiān)持奮斗。她相信每一個個體都能改變現(xiàn)狀，為社會帶來正面影響。這讓我認(rèn)識到，沒有什么是不可能的。只要我們拿出勇氣和行動，就能為我們所在的社區(qū)和世界帶來積極的改變。
通過閱讀星星之火這本書，我收獲了許多。我明白了種族歧視的存在及其對個體的影響，意識到媒體的操控力量，學(xué)會了如何表達(dá)自己的聲音，了解了友情的重要性，同時也重燃了對未來的希望。這本書不僅給我?guī)砹怂伎迹沧屛腋恿私饬爽F(xiàn)實(shí)社會的復(fù)雜性，啟發(fā)了我從細(xì)微處開始做出改變的決心和行動。通過自己的努力，我相信我們一定可以為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，并為一個更加公正和平等的世界而努力。
星星之火寫作心得體會篇十三
作為一種表達(dá)方式，寫作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會的發(fā)展，人們對于寫作的需求越來越重要，因?yàn)閷懽鞑粌H可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長過程中，寫作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個方面分享一下我關(guān)于寫作的體會和感悟。
一、寫作需要積累。
寫作是一個需要戰(zhàn)勝惰性的過程。最難的就是開始寫作。而好的寫作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來，無論是看小說、散文、專業(yè)書籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡潔。
像愛因斯坦所說的那樣，“簡潔是智慧的靈魂”。在寫作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長的句子和過于繁瑣的詞匯只會讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫作的過程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡潔明了的語言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)。
寫作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個真實(shí)的故事會讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會察覺到的，這樣的寫作不會受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫作過程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過自己的經(jīng)歷來轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維。
創(chuàng)新是寫作的靈魂。創(chuàng)新有時是指題材的創(chuàng)新，有時是指寫作的手法可以創(chuàng)新。無論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個具有獨(dú)特思維的寫作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣。
寫作是一個孤獨(dú)又勇敢的過程。我們需要時刻保持對內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時，也需要勇氣去面對自己的問題和缺陷。在寫作過程中，我們可能會遇到各種困難和阻礙，有時候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會有機(jī)會更好的認(rèn)識自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡潔，才能打動讀者的心；只有真實(shí)，才能寫出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會到寫作帶給我們的樂趣和收獲，讓我們在寫作中找到自己的快樂。
星星之火寫作心得體會篇十四
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時很難聽到他的講座。機(jī)會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。
4、研究離不開寫作
寫作是教師一種生命成長的方式。
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)。針對細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
星星之火寫作心得體會篇十五
1、經(jīng)常審視自己的寫作模式，嘗試改變。專業(yè)和業(yè)余的差別在于：專業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫作之父，經(jīng)歷是寫作之母，而只有不斷寫才能生下孩子。
3、多讀多寫——是第一定律。
4、寫作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫作從模仿喜歡的作者開始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說：作文是別人給題目，寫作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語言?！沟俜?。金。
9、寫作是件苦事，因?yàn)槟銦o時無刻不在寫，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子?！沟俜?金。
星星之火寫作心得體會篇十六
這學(xué)期期末，我們專業(yè)擬建一個傳媒研究論壇，強(qiáng)化大家對傳媒的理解，增加大家的交流機(jī)會。由于寫了篇論文參加論文比賽得了一個小小的獎勵，12月28號要到北京去領(lǐng)那只小小的優(yōu)盤，所以不能參加這次活動，只好搜腸刮肚地總結(jié)自己論文寫作的點(diǎn)滴心得體會。不能參加本專業(yè)論壇很是遺憾，用筆談?wù)務(wù)撐膶懽餍牡昧囊詫⒐ρa(bǔ)過。于是在12月26號晚上匆匆寫就，希望對同學(xué)們起一點(diǎn)參考作用已足矣。
首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒有必要的知識儲備，遇到某個新聞傳播現(xiàn)象時就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點(diǎn)是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫得好的地方。
有比較才有鑒別。將基本同類書進(jìn)行比較，看看各家面對同一問題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問題。
遇到問題或者某個現(xiàn)象要多思考，將這個現(xiàn)象與自己的知識儲備結(jié)合起來從縱向和橫向思考。如果發(fā)現(xiàn)自己還無法理解這個現(xiàn)象或問題，那么請查找相關(guān)資料或文獻(xiàn)進(jìn)行探究。
如何講授寫作的文章或著作很多，可是一些同學(xué)仍然感到提筆無語，原因就在于沒有堅(jiān)持練筆。常常有這種情況，感覺自己似乎有很多話要說，真正寫時卻寫不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。
文章寫好了，冷處理一下可以看出一些問題。這還不夠，畢竟個人知識有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時一定要多虛心向各位老師請教。老師可以幫你指正很多問題，指出需要努力的方向。
雖然自讀研以來，我在報(bào)刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過數(shù)篇文章，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向同學(xué)講心得體會有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說的都是論文寫作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。
星星之火寫作心得體會篇十七
自從小學(xué)課本中讀過一篇《紅色印記》，對毛主席革命事業(yè)及其思想深為著迷。最近，我讀了《紅色印記星星之火》，書中主要講述了毛主席在學(xué)校里講課的一些事情和學(xué)生們對毛主席思想的認(rèn)識，深深感悟到毛主席的思想是如此先進(jìn)和偉大。
第二段：思想啟示
毛主席的思想是如此先進(jìn)和偉大。在《紅色印記星星之火》中，毛主席在學(xué)校里為青年學(xué)生講授革命知識，讓他們明白什么是革命，什么是為人民服務(wù)。毛主席的講話，把復(fù)雜的理論用淺顯易懂的話語去解釋，使所有的學(xué)生都留下了深刻的印象。毛主席的思想是如此偉大，他不僅僅是為了發(fā)表學(xué)術(shù)演講，在每個受眾都能理解的語言中道出他對于革命事業(yè)和度量的看法。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
在《紅色印記星星之火》中，毛主席對于學(xué)生有關(guān)的事情總是倍加關(guān)心。有一次，他聽說學(xué)生們需要用筆，就非常干脆地拿出一支筆，準(zhǔn)備送給他們。這一幕雖然看似平凡，但卻體現(xiàn)出毛主席在領(lǐng)導(dǎo)方面的藝術(shù)。在學(xué)生面前，毛主席不是一個權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)人，而是一個平易近人，心系群眾的人。顯然，毛主席重視每個細(xì)節(jié)，注重與學(xué)生之間的互動與交流，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，獲得了極高的人氣和影響力。
第四段：真心關(guān)愛
在《紅色印記星星之火》中，毛主席視任何人都是平等的，不離不棄地關(guān)愛和幫助他們。他不僅僅是上課講解革命知識，還為學(xué)生準(zhǔn)備課外書籍，為他們解除套現(xiàn)問題，并為他們提供生活上的關(guān)懷，贏得了學(xué)生們深深的敬愛與愛戴。這種精神，無異于對于社會主義的感觀與態(tài)度，體現(xiàn)出了毛主席對于人民的真心關(guān)愛。我們的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席的精神，秉持著群眾為中心的思想，認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)的使命與任務(wù)，為人民群眾提供更好的服務(wù)與環(huán)境。
第五段：結(jié)尾
書中毛主席的故事和精神讓我深深感悟到領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任和義務(wù)。我們需要學(xué)習(xí)毛主席的精神，助推中國共產(chǎn)黨革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為人民群眾提供更高質(zhì)量的生活和服務(wù)。奮力學(xué)習(xí)，翻開毛主席的著作，用他當(dāng)年的血汗工作來積累現(xiàn)在的智慧財(cái)富，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力的奮斗，這是我們每個人理應(yīng)肩負(fù)的使命和責(zé)任。
星星之火寫作心得體會篇十八
寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時常需要用到寫作這一技能，它不僅能夠提高我們的語言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想。
在寫作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開始寫作之前，我們需要對讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫作過程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫作技能的關(guān)鍵。
“積累”和“反思”是提高寫作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識面和詞匯量。通過讀書，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時，了解各種寫作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫作水平。反思是指對自己的寫作進(jìn)行批判性思考和分析。通過對自己的寫作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵。
良好的結(jié)構(gòu)和語言是寫作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫作中，我們可以通過使用標(biāo)題，段落等來劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時，恰當(dāng)?shù)恼Z言也是寫作的關(guān)鍵。語言要準(zhǔn)確簡練，盡量用簡單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語言也能夠使文章更具有吸引力和說服力。
第五段：寫作是一個不斷提升的過程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)。
寫作是一個不斷提升的過程，它需要時間和努力。在寫作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫作。對生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊瑢懽魇且粋€不斷探索和成長的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫作技能。
總結(jié)：
通過寫作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫作技能的關(guān)鍵。寫作是一個不斷提升的過程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
星星之火寫作心得體會篇十九
在三下鄉(xiāng)的日子里，白天上課，晚上的時間就是空閑的，在備好課之余，我們會坐在宿舍門前的滑梯上閑聊、看星空。夏天的夜晚，聽說都很漂亮。夜黑得深邃，由星星來點(diǎn)綴，還有那時圓彎的月亮，真的很美很美。而在今年三下鄉(xiāng)的這段日子的夜晚，能夠說，我真正地欣賞到了夏夜的美。
星星很小，但很美，當(dāng)滿天繁星時，又真的很亮，讓我想起了毛主席紅軍長征時的“星星之火能夠燎原”。確實(shí)很喜歡星星，喜歡它小而閃亮！
由星星的小而閃亮，讓我想到了我們?nèi)锣l(xiāng)的分工合作。在三下鄉(xiāng)的團(tuán)隊(duì)里，我是文娛組的組員。確實(shí)三下鄉(xiāng)的事情很多，文娛組也不例外。無論是下鄉(xiāng)之前的準(zhǔn)備工作，還是下鄉(xiāng)期間，包括準(zhǔn)備開班儀式，第二課堂，趣味運(yùn)動會，以及最終一個晚上的文藝晚會，我們都是采取分工合作的。每個人負(fù)責(zé)一部分，就如星星的小，而當(dāng)大家共同努力讓每件事情都圓滿完成時，那便是繁星的閃亮。
是的，個人的努力很重要。但在這次三下鄉(xiāng)當(dāng)中，讓我明白分工合作在團(tuán)隊(duì)中是必不可少的，所以學(xué)會分工合作同樣重要。我們要相信，星星之火能夠燎原。你能夠是一顆星星，擁有獨(dú)特的閃亮和渺小，而你也能夠與其他更多的星星一齊，或許此時你個人的閃亮?xí)缓雎?，但卻能夠創(chuàng)造出一片璀璨的星空，這必須會更美！
星星之火寫作心得體會篇二十
這篇文章也是名作了，尤其在艱苦的革命戰(zhàn)爭時期，“星星之火，可以燎原”這八個字，無疑是給革命者以振奮鼓舞的。而具體到對該文的內(nèi)容，有如下感悟：
1、對于前途的自信與樂觀，是基于充分的調(diào)研與分析。毛在論述星星之火，為何可以燎原之時，并不講虛的，而是就事論事，把基于對現(xiàn)狀各種聯(lián)系的調(diào)研結(jié)果放出來討論論證，有力地回答黨內(nèi)的盲動主義與悲觀主義，以一種不卑不亢的姿態(tài)號令同志們繼續(xù)前進(jìn)——這大概也是毛為什么能成為領(lǐng)導(dǎo)乃至最終成為領(lǐng)袖的一個基本特質(zhì)之一吧。
2、抓住事情的本質(zhì)，而不沉溺于表象。社會現(xiàn)象紛雜，各派勢力交錯，毛在分析紅軍置身其中的方法論的時候，做到了突破表象的東西，去抓住深層次的東西，最終抓住問題的實(shí)質(zhì)，最終尋找到了解決問題的正確方法。這必然是一種知行合一的處世方式下長期累積下的高素質(zhì)能力，對于創(chuàng)業(yè)帆船的掌舵人而言，掌握這樣的能力，方能在百舸爭流中脫穎而出。
3、把握各對關(guān)系之間的矛盾，再綜合起來看，以甄別自己所處的局面。文中對于當(dāng)時中國社會的各層級矛盾進(jìn)行了層層遞進(jìn)分析，做到了分析思維的閉環(huán)，讓人看罷恍然大悟。對于個人事業(yè)的啟發(fā)，是要能夠把握不同時期階段下，所相關(guān)的層級矛盾關(guān)系及對事業(yè)的影響，及時了解把握矛盾演變的動態(tài)，以相應(yīng)地對個人行動作出指導(dǎo)判斷。
4、急功冒進(jìn)與妄自菲薄都是不可取，有害于事業(yè)的。創(chuàng)業(yè)之路上，急功冒進(jìn)與妄自菲薄兩種相反的錯誤方式，必然會或多或少地在不同的階段顯現(xiàn)。這對一個人的性格素質(zhì)有著較高的要求，尤其是作為領(lǐng)導(dǎo)者而言，一定要能夠沉得住氣，分得清楚情況，避免這兩種錯誤傾向，才能夠在資源力量有限的情況下盡量地做到?jīng)Q策的最優(yōu)化。土地革命戰(zhàn)爭時期的紅軍在整個中國亂戰(zhàn)的大盤棋下，其實(shí)力量是相當(dāng)弱小的，而之所以能夠在夾縫中開辟出一片新天地，正是與紅軍這種由毛所注入的對急功冒進(jìn)與妄自菲薄傾向的動態(tài)管控遏制的能力有著直接的聯(lián)系。
5、對于通篇文章，在當(dāng)時的歷史環(huán)境下，能夠及時對黨內(nèi)各種斗爭異化傾向的起到勸導(dǎo)、遏制的作用，是該文在當(dāng)時的核心作用；而對于后人，更是啟發(fā)在創(chuàng)業(yè)過程中，需要及時在充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，對團(tuán)隊(duì)內(nèi)的問題思想加以引導(dǎo)和規(guī)整，最終才能夠做到統(tǒng)一行動，縫隙中求得生存。
星星之火寫作心得體會篇二十一
基礎(chǔ)寫作心得體會思考是一個痛苦的過程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過山窮水盡疑無路困惑，有過柳暗花明又一村的激動，也有過撥開烏云見日出的喜悅，基礎(chǔ)寫作是一個艱難的過程，我痛苦并快樂著，這是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開題、中期檢查、預(yù)答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬A(chǔ)撰寫的幾點(diǎn)體會，純屬個人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
良好的開頭是成功的一半?；A(chǔ)寫作也是一樣選一個恰當(dāng)?shù)念}目是寫好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬事開頭難就是在選題的時候要考慮好多的因素既要符合理論的發(fā)展趨勢緊跟時代的步伐有一定的新意有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況自己有一定的專業(yè)知識的沉淀或自己感興趣。在選題時一定要進(jìn)行深入的論證選題要適中既不要太難自己沒法寫下去又不能過于膚淺研究價(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況量體裁衣在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選一個符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定就要樹立目標(biāo)和信心堅(jiān)定的寫下去在寫作過程中遇到困難在所難免我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究尋求解決困難的辦法切忌朝三暮四猶豫不定切忌中途換題臨陣換將就是在萬不得已的情況下不要中途換題這樣會分散自己的精力一定要相信自己選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的自己有能力有信心寫下去這一點(diǎn)信心最重要這是我們基礎(chǔ)寫作的動力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。基礎(chǔ)寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開展論述，這也是從總體上對基礎(chǔ)的一個把握，不會讓基礎(chǔ)寫作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫作過程中，要善于用簡明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級標(biāo)題之間對自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別，教課書的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來的，都可以用來論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說過，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們在論證的時候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個相似的觀點(diǎn)時，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時，一般要遵循一個原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫作中，千萬莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個門面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見到的一個美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識，對其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過癮，就像只有一種純顏色，沒有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過基礎(chǔ)寫作中標(biāo)注出來了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語言，把意思表達(dá)出來。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過！
星星之火寫作心得體會篇二十二
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時很難聽到他的講座。機(jī)會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
一、專業(yè)精神：凝練理念。
1、理念的凝練。
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念。
我們?yōu)檎l而教，我們怎么教?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念。
不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
二、專業(yè)情感：道德智慧。
1、智慧及其本質(zhì)。
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個維度。
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過程。
3、道德智慧的提升。
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
三、專業(yè)知識與技能：認(rèn)知智慧。
1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、研究是一種習(xí)慣。
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識決定學(xué)識。
4、研究離不開寫作。
寫作是教師一種生命成長的方式。
四、專業(yè)行為：實(shí)踐智慧。
1、關(guān)注自我。
理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)。
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂。
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)。針對細(xì)節(jié)，開展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生。
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐。
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
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