學生指導工作方案（熱門16篇）

方案是通過詳細計劃和安排而制定的一項行動策略，我們需要有一個可行的方案來推動事務的發(fā)展。在編寫方案時，我們可以借鑒過去的成功經(jīng)驗，從而提高效率和質(zhì)量。方案案例的分析和評價可以幫助我們更好地理解方案的優(yōu)缺點。

學生指導工作方案篇一

關(guān)鍵詞：高校 就業(yè)指導 全程化

專業(yè)

論文摘要：隨著高校教育體制改革的不斷深入，大學生的就業(yè)壓力也在逐漸增大，就業(yè)指導在高校學生就業(yè)工作中已經(jīng)顯得更為重要，本文通過分析高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合實際情況，提出開展就業(yè)指導工作的幾點建議。

1高校就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀

隨著我國教育體制的不斷深化，高校不斷擴招，高等教育已經(jīng)走向“大眾化”，“包分配、包就業(yè)”的狀況已不存在。大學畢業(yè)生自主擇業(yè)制度建立之后，就業(yè)指導工作愈發(fā)顯得重要。而我國就業(yè)指導工作起步較晚，從20世紀80年代中期，高校開始進行大學生就業(yè)指導工作，以后逐步發(fā)展，雖然取得了一定的成效，但并不顯著，同國外高校就業(yè)指導工作相比，我國就業(yè)指導工作仍然處于初級階段，缺乏對此的專門研究和系統(tǒng)研究，大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀還存在較多問題。川目前就業(yè)指導工作主要是開設就業(yè)指導課或?qū)ｎ}講座、組織洽談會、推薦畢業(yè)生、提供求職信息等，內(nèi)容和任務主要涉及就業(yè)思想教育、就業(yè)政策指導、信息搜集、求職技巧指導四個方面?？傮w來說，大學生就業(yè)指導工作比較薄弱，機制僵化，教學方法單一，多數(shù)就業(yè)指導人員缺乏專業(yè)知識，對學生職業(yè)生涯設計、

學習

2高校就業(yè)指導工作存在的問題

2.1對就業(yè)指導工作認識不夠充分，觀念存在誤區(qū)，就業(yè)指導與教學脫離

《高等教育法》第五十九條規(guī)定:“高校應為其畢業(yè)生和結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導與服務”，這說明就業(yè)指導工作已成為高校必須承擔的責任和義務。[2]目前大部分高校都建立了大學生就業(yè)指導機構(gòu)，但這些機構(gòu)在大學生就業(yè)指導中很難發(fā)揮作用，大部分高校對就業(yè)指導工作的重要性認識不足，觀念上存在一定的誤區(qū)，認為就業(yè)指導更多地進行就業(yè)的事務性、表面性工作，過分突出就業(yè)指導的行政職能，根本無法發(fā)揮就業(yè)指導的真正作用，不能夠?qū)Υ髮W生進行有針對性的就業(yè)指導工作。在思想上，由于對就業(yè)指導的重要性和必要性重視不夠，很大一部分高校沒有將就業(yè)指導課程納入正常的高校教學計劃，基本是采取在大學生畢業(yè)前，由學生的輔導員或是相關(guān)行政人員對學生進行就業(yè)相關(guān)知識的灌輸，就業(yè)指導課不能融入真正的教學計劃中，從而也使得大學生自身對就業(yè)指導課的認識存在誤區(qū)。

2.2就業(yè)指導工作形式單一，內(nèi)容過于簡單，就業(yè)指導缺乏理論性和科學性

大多數(shù)高校都是在學生畢業(yè)前進行就業(yè)指導工作，就業(yè)指導的內(nèi)容也僅停留在學習就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)形勢、招聘需求信息、傳授求職技巧等方面。在對就業(yè)形勢的一般介紹和就業(yè)政策規(guī)定的診釋過程中，采用的教學形式多為灌輸式、填鴨式，通過大會灌輸或集中上大課，召開畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報告會等進行就業(yè)指導，沒有針對學生個性特點的專門咨詢和有效指導，使就業(yè)指導缺乏科學性和理論性。同時由于就業(yè)指導人員對經(jīng)濟發(fā)展和人才需求變化趨勢的了解不全面，高校就業(yè)部門也尚未完全實現(xiàn)從等米下鍋到找米下鍋的信息搜集方式的轉(zhuǎn)變，導致信息來源分散，使就業(yè)指導工作缺乏有效性和針對性。"

2.3就業(yè)指導工作存在時間誤區(qū)，季節(jié)性明顯

大部分高校的就業(yè)指導工作仍是“臨門一腳”的工作模式，就業(yè)指導往往是作為大學教育工作的最后一個環(huán)節(jié)，僅僅是在大學生畢業(yè)的最后一學年，甚至是在雙選會期間進行，沒有形成就業(yè)指導的長效機制。就業(yè)指導對象多局限于應屆畢業(yè)生，就業(yè)指導仍存在短程性和季節(jié)性，缺乏連貫性和全程性的就業(yè)指導機制。

2.4就業(yè)指導機構(gòu)不健全，缺乏專業(yè)化、職業(yè)化的`隊伍

目前我國大多數(shù)高校缺乏對就業(yè)指導作用的認識，對就業(yè)指導工作不夠重視，機構(gòu)不健全。就業(yè)指導隊伍多為學校就業(yè)部門和院系輔導員，他們從事學生工作的同時兼做畢業(yè)生就業(yè)指導工作，還沒有一支專門的、穩(wěn)定的就業(yè)指導隊伍，對就業(yè)指導工作只停留在上傳下達的層面上。[5)他們因事務性工作較多，缺乏實踐經(jīng)驗，不能抽出更多精力和時間專門從事就業(yè)教育的調(diào)查研究和理論研究，對一些求職技巧、

面試

3加強和改進大學生就業(yè)指導工作

大學生就業(yè)指導工作作為目前高校教育工作中的一項新的研究課題，具有重要的理論和現(xiàn)實意義，針對我國高校就業(yè)指導工作存在的問題，應針對以下幾個方面采取切實可行的措施和對策，進行研究和開展工作，將大學生就業(yè)指導工作的“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”思想貫穿始終，以提高我國大學生就業(yè)指導工作的水平和效果。

3.1加強和改進大學生就業(yè)指導工作應轉(zhuǎn)變思想，與時俱進，全面認識其重要性

3.2加強和改進大學生就業(yè)指導工作應深化改革，與教育教學相滲透

在市場經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代經(jīng)濟和技術(shù)的飛速發(fā)展使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，對人才素質(zhì)要求也提出了更高的要求，而目前我國高等教育與現(xiàn)代化進程對人才的要求相差甚遠，不能很好地滿足社會的需求，在就業(yè)指導工作上也沒有形成系統(tǒng)的理論與教材，多數(shù)高校的就業(yè)指導課程尚未列人正式的教學計劃。針對這樣的狀況，高校必須將就業(yè)指導理念滲透到本科教學的全過程，以學生就業(yè)為導向，按照全面實施“科教興國、可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，改革人才培養(yǎng)模式，深化教學改革，要不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，修訂和完善教學計劃。此外，在將就業(yè)指導課程納入教學計劃的同時，應加強就業(yè)指導學科的理論和實踐研究，在借鑒國外先進理論的基礎(chǔ)上，逐步探索出一套符合我國國情，適合當代大學生特點的高校就業(yè)指導理論體系。只有這樣，才能提高就業(yè)指導教育教學工作與服務工作的質(zhì)量和效果。高校要將就業(yè)指導的教育教學研究作為學校教育改革深化的一項重要課題，列人學校規(guī)劃中。"

3.3加強和改進大學生就業(yè)指導工作應當內(nèi)容多元化，指導個性化

高校就業(yè)指導是促進學生全面發(fā)展和個性養(yǎng)成的基本環(huán)節(jié)，也是幫助畢業(yè)生順利就業(yè)和盡快實現(xiàn)社會角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)。就業(yè)指導的內(nèi)容應是全面而多元化的，通過講解就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、收集招聘信息、傳授面試技巧等確實能幫助畢業(yè)生就業(yè)，但僅靠這樣做是遠遠不夠的，市場經(jīng)濟要求學校面向社會辦學，培養(yǎng)社會所需要的各種人才，因此大學生就業(yè)指導工作不能僅僅局限于單純的政策指導和求職技巧的指導，還要進行職業(yè)生涯規(guī)劃和未來人生指導，要增強大學生就業(yè)指導工作的實效性，就要不斷拓寬就業(yè)指導工作的內(nèi)容。在全面發(fā)展素質(zhì)教育的同時，也要注重個性特點的發(fā)展。應當注意到，不

同學

就業(yè)指導應貫穿大學生活的全過程，應面向全體學生開展，逐步建立起從大學新生到應屆畢業(yè)生全程化的指導體系。對一年級新生主要是在就業(yè)意識和方向上的培養(yǎng)，著重于對大學生活的認識，對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和特點的了解以及將來所能從事的職業(yè)領(lǐng)域，確定奮斗目標，進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃;對二、三年級學生應著重于結(jié)合自我特點和興趣

愛

3.5加強和改進大學生就業(yè)指導工作應建立專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)工作隊伍

教育部教學【2002]18號文件指出“要盡快提高就業(yè)指導教師隊伍的整體業(yè)務素質(zhì)，把就業(yè)指導教師隊伍建設擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置，努力提高就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平”。就業(yè)指導工作不應是簡單的行政工作，高校的就業(yè)指導工作必須向?qū)I(yè)化的方面發(fā)展，不斷提高就業(yè)服務水平，這就需要一批具有理論知識和實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)教師隊伍，就業(yè)指導教師隊伍建設應擺到整個高校師資隊伍建設的重要位置。[6]要加強就業(yè)指導工作人員的配備力度，按照教育部的要求，以師生比1:500的比例，配備專職就業(yè)指導老師，同時加強對就業(yè)指導老師的業(yè)務能力、政策水平、理論素質(zhì)的培訓，爭取做到持證上崗。大學生就業(yè)指導工作隊伍建設要按“專業(yè)化、職業(yè)化、穩(wěn)定化”來充實與調(diào)整，最終實現(xiàn)就業(yè)指導人員結(jié)構(gòu)的全員化。

4結(jié)語

隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)機制改革的不斷完善，大學畢業(yè)生和用人單位的“市場導向，雙向選擇”的就業(yè)政策充滿機會，也充滿競爭，對高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們只有正確把握國家就業(yè)政策，認識就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀，積極研究新形勢下就業(yè)指導工作的新情況，不斷深化改革，探索畢業(yè)生就業(yè)指導工作的新途徑，才能實現(xiàn)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)高校就業(yè)工作的新局面。

學生指導工作方案篇二

根據(jù)國家禁毒辦《關(guān)于在“6·26”國際禁毒日期間繼續(xù)掀起禁毒宣傳高潮的通知》（禁毒辦通字[20xx]35號）和省禁毒委《20xx年全省禁毒嚴打整治專項斗爭方案》以及《河源市禁毒嚴打整治專項斗爭工作方案》、《河源市“6·26”國際禁毒日期間禁毒宣傳工作方案》的部署，結(jié)合我縣的實際，確保“6·26”國際禁毒日期間宣傳工作取得預期效果，特制定如下工作方案。

各鎮(zhèn)、各單位要以實踐總書記“三個代表”重要思想為指導，結(jié)合專項斗爭，在“6·26”國際禁毒日期間，繼續(xù)加大禁毒宣傳工作的力度，在全縣范圍內(nèi)掀起禁毒宣傳教育高潮，推動我縣禁毒嚴打整治專項斗爭的深入開展。

二、工作重點。

各鎮(zhèn)、各單位要重點宣傳開展禁毒嚴打整治對于實踐“三個代表”重要思想、推進公民道德建設的重要意義；宣傳黨委、政府和公安機關(guān)高度重視禁毒嚴打整治專項斗爭的決心；宣傳對人類、對社會的危害；采取切實有效措施，宣傳社會各界、廣大人民群眾積極支持和參與禁毒嚴打整治專項斗爭，檢舉揭發(fā)違法犯罪活動的典型事跡；宣傳開展禁毒嚴打整治專項斗爭的主要措施、進展情況重要戰(zhàn)果，以及涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人，營造濃厚的禁毒氛圍。

三、工作安排。

（一）開展“集中收戒吸毒人員統(tǒng)一行動”。6月中旬，要按照國家禁毒辦《關(guān)于“集中收戒吸毒人員統(tǒng)一行動”有關(guān)問題的通知》要求，認真開展統(tǒng)一行動，派出所、村（居）委會全面核查登記轄區(qū)內(nèi)吸毒人員，包括吸食海洛因和苯丙胺類的情況，全面摸清核準底數(shù)情況，逐人逐檔備案，對復吸人員一律送勞教戒毒。在確保安全的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的戒毒場所，深挖收戒潛力，實行滾動式滿員收戒吸毒人員。通過集中收戒，凈化社會環(huán)境，實現(xiàn)社會面基本無失控吸毒人員。

（三）加強禁毒宣傳教育和預防教育。要針對今年國際禁毒日“吸毒與艾滋病”的主題，圍繞禁毒嚴打整治專項斗爭集中開展宣傳教育活動，采取多種形式進行宣傳，如請黨政領(lǐng)導發(fā)表禁毒電視講話，召開依法公開懲處犯罪分子宣判大會，舉辦大型禁毒展覽和禁毒咨詢活動，組織大規(guī)模的禁毒宣誓游行，舉辦禁毒文藝演出和禁毒影視片展播活動，組織中小學生觀看《走過嚴冬》禁毒電影宣傳片，印發(fā)宣傳資料，張貼禁毒宣傳畫、標語，制作出版禁毒宣傳專欄、黑板報、墻報、懸掛禁毒橫幅等，掀起禁毒嚴打整治的宣傳高潮。同時通過宣傳表彰創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的先進集體和先進個人，繼續(xù)加強對創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動的宣傳發(fā)動工作，廣泛發(fā)動群眾積極參與，保證這一活動深入開展。

四、工作要求。

（一）加強領(lǐng)導，落實責任。各鎮(zhèn)、各單位要從實踐“三個代表”重要思想的高度出發(fā)，深刻認識“6·26”國際禁毒日宣傳活動的重要性，并作為當前嚴打整治斗爭的重要工作來抓，同時要加大投入，關(guān)心支持禁毒工作，切實保障“6·26”國際禁毒日期間宣傳活動的順利進行。

（二）精心組織，周密部署。各鎮(zhèn)、各單位要按照粵禁毒辦字[20xx]22號文的部署和要求，精心組織，周密部署禁毒宣傳工作。要按照“大力宣傳，正面鼓勁，形成聲勢，促進工作”的總體要求，提早動手，超前準備，結(jié)合本地實際，選準宣傳載體，制定周密的宣傳方案，突出宣傳重點，運用多種宣傳手段，精心策劃各種宣傳活動，營造強大輿論聲勢，掀起禁毒宣傳高潮，有力推動禁毒嚴打整治專項斗爭的深入開展。禁毒部門和公安宣傳部門要保持密切聯(lián)系，及時溝通信息，分工協(xié)作，形成合力，樹立一盤棋思想，充分發(fā)揮公安宣傳的戰(zhàn)斗力作用，把禁毒宣傳的各項工作落到實處，確?！?·26”國際禁毒日期間宣傳工作取得好的成效。

（三）加強聯(lián)系，密切配合。宣傳、公安、教育、衛(wèi)生、工會、共青團、婦聯(lián)等部門要密切配合組織開展一系列預防宣傳教育活動。公安、宣傳部門要積極開辟禁毒斗爭宣傳陣地，充分發(fā)揮電視、報刊、廣播等多種媒體的宣傳作用，在重要版面、黃金時段開專欄，出專版（?？?，并踴躍向媒體投稿。通過立體式、全方位的報道，真實、生動、具體的禁毒宣傳，大力營造濃厚的禁毒輿論氛圍。

學生指導工作方案篇三

為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的企業(yè)指導工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以黨的十七屆五中全會精神為指導，以服務全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設為中心、以發(fā)展提升年活動為契機，以增強綜合經(jīng)濟實力和維護社會穩(wěn)定為重點，堅持以人為本、通過科學管理，充分調(diào)動全體工作人員的積極性，努力營造和諧、敬業(yè)的工作氛圍，形成共同創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的工作合力，為十二五開好局，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展作出新貢獻。

20xx年度縣社返聘企業(yè)經(jīng)營管理人員

1、資產(chǎn)經(jīng)營收入（30分）。

2、企業(yè)管理（20分）。包括資產(chǎn)經(jīng)營管理、管理、檔案管理等內(nèi)容。

3、五大網(wǎng)絡建設（10分）。包括農(nóng)資、再生資源回收利用、農(nóng)副產(chǎn)品、日用消費品和煙花爆竹網(wǎng)絡建設等內(nèi)容。

4、社會穩(wěn)定和安全生產(chǎn)（15分）。包括信訪、綜治和安全生產(chǎn)等內(nèi)容。

5、年終工作測評（10分）。

6、其他工作（15分）。包括令行禁止、行風形象，計劃生育、中心工作等內(nèi)容。

7、加分部分。包括資產(chǎn)經(jīng)營收入、清收老欠、招商引資、其他工作等內(nèi)容。

具體考核評分辦法附后表

1、目標考核獎的制定實行百分制量化，按企業(yè)考核最終得分，根據(jù)企業(yè)年收入情況確定，在完成縣社下達資產(chǎn)收入任務的`前提下，年收入40萬元以上（含40萬元）按每分40元計發(fā)獎金，年收入20-40萬元（含20萬元）按每分35元計發(fā)獎金，年收入10-20萬元（含10萬元）按每分32元計發(fā)獎金，年收入10萬以下按每分30元計發(fā)獎金。

2、企業(yè)考核得分在80分（含80分）以上考核對象可按以上相應標準計發(fā)獎金，得分在60-79分（含60分）考核對象一律按每分20元計發(fā)達標獎金，得分在59分以下，考核對象不得享受年度獎金。

3、在年度目標考核達標以上，考核對象還可享受國家法定假加班工資和增發(fā)一個月基本工資獎勵。

4、取消原企業(yè)年度工會、福利費，將其納入工資范疇，上崗人員每人每月增加100元工資，從20xx年元月起執(zhí)行。

5、取消原企業(yè)固定招待費包干，企業(yè)根據(jù)需要經(jīng)縣社主要領(lǐng)導同意后方可列支招待費用。

6、對完成任務好，工作業(yè)績突出的人員可由縣社另行嘉獎，對不執(zhí)行系統(tǒng)規(guī)章制度，違反財經(jīng)紀律，隱瞞資產(chǎn)收入等人員由縣社視情節(jié)處罰。

1、年終考評時，由各考核對象根據(jù)考核方案，對照考核評分表、先進行自評，然后由縣社考評工作組進行初評，并交縣社財會股核實有關(guān)財務指標完成情況，最后匯總報縣社主任辦公會議審定考核結(jié)果。

2、企業(yè)負責人兼任企業(yè)報賬員的隨兼任企業(yè)考核得分，兼任兩個企業(yè)報帳員的取其平均得分。

3、企業(yè)會計核算組工作人員和食堂管理員考核得分，根據(jù)其年度工作表現(xiàn)和任務完成情況，由縣社評定得分，確定分值標準，計發(fā)年度目標獎金。

學生指導工作方案篇四

以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。

20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30。

6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。

6月13日前由張校負責與少年宮負責人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。

6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號下午調(diào)整再針對2個號碼再次嘗試。

6月16日上午、17日由周村教師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村教師負責整理會場，桌椅的配備。

6月17日統(tǒng)計好確定的名單。

6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）。

6月20號（周四）上午，參與人員針對實戰(zhàn)演練進行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。

6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據(jù)，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù)）。

學生指導工作方案篇五

隨著教育大眾化的發(fā)展，大學生就業(yè)難的問題越來越突出，因而創(chuàng)新大學生的就業(yè)指導工作，全程化、有效地開展大學生就業(yè)指導工作就顯得尤為重要。本文就當今形勢下的大學生就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，并指出當前大學生就業(yè)指導工作存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作的要求與對策。

大學生就業(yè)指導工作；創(chuàng)新；探討

隨著我國高等教育的快速發(fā)展，教育越來越大眾化，大學生數(shù)量每年以增長20%的速度在逐年遞增，大學畢業(yè)生數(shù)量的急劇增長與有限的用人需求之間的矛盾日益突出，就業(yè)形勢嚴峻，社會普遍關(guān)注大學畢業(yè)生的就業(yè)問題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)新大學生的就業(yè)指導工作就顯得尤為重要，應當積極發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，尋找對策，以有效地開展大學生就業(yè)指導工作，提升大學生就業(yè)指導工作的實效性。

我國高等院校從1999年開始實行擴招政策，大學生規(guī)模迅速擴大，使得我國的高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃８叩冉逃拇蟊娀m然為更多的學子提供了接受高等教育的機會，但也使得眾多的大學畢業(yè)生面臨就業(yè)難的困境。

大學生就業(yè)指導工作是我國高等教育的一個重要組成部分，做好大學生就業(yè)指導工作能夠幫助大學畢業(yè)生了解國家的各項就業(yè)方針與政策，指導其樹立正確的就業(yè)觀念，促進大學畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。但是當前我國的大學生就業(yè)指導工作仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

就業(yè)指導工作開展的主要形式為就業(yè)指導課與就業(yè)指導講座。就業(yè)指導課主要是對大學生進行必要的就業(yè)觀念教育以及職業(yè)規(guī)劃教育，指導大學生認清現(xiàn)實的就業(yè)形勢，了解各項就業(yè)政策，制定各自的就業(yè)規(guī)劃，掌握必要的求職技巧，提升其就業(yè)能力。雖然，目前國內(nèi)的各大高校都有開設就業(yè)指導課程，但是其成效卻并不顯著，存在許多不足，如由于缺乏大量的實證研究與調(diào)查研究，導致就業(yè)指導課程過于學院化；就業(yè)指導課程主要面向畢業(yè)生，急于在短時間內(nèi)幫助畢業(yè)生解決所有問題，過于急功近利；就業(yè)指導課程的內(nèi)容較為淺薄，沒有設計指導大學生樹立正確的職業(yè)觀以及職業(yè)素養(yǎng)準備等方面的內(nèi)容；就業(yè)指導課程的教學以理論教學為主，缺乏師生互動，教學形式過于單一，學生缺乏實踐鍛煉；就業(yè)指導課程的教師隊伍缺乏專業(yè)化，很多是高校行政人員臨時擔任，師資力量不強，缺乏專業(yè)素養(yǎng)，導致就業(yè)指導課程的教學質(zhì)量未能滿足實際需要；就業(yè)指導課程的教材缺乏，主要依附于高校的思想政治教育，學科屬性模糊等。

就業(yè)指導講座大多安排在畢業(yè)生畢業(yè)求職前，一般為每年的11月份左右，場次不多。而且內(nèi)容精彩，對大學畢業(yè)生就業(yè)指導意義強的講座更是少之又少，未能對大學畢業(yè)生的就業(yè)提供有效地指導與幫助?？梢?，當前高校的就業(yè)指導工作開展模式單一，缺乏實踐性與可操作性。

目前，大多數(shù)高校的就業(yè)指導的內(nèi)容主要是圍繞介紹就業(yè)形勢，解釋就業(yè)政策與規(guī)定，求職禮儀、擇業(yè)心理、面試技巧等方面的指導與培訓等內(nèi)容來開展，內(nèi)容過于抽象化與程式化，而且這些內(nèi)容大多也只是進行表面的、淺顯的說明與解釋，空泛宏觀的內(nèi)容較多，實際具體的內(nèi)容較少，總得來說，就是就業(yè)指導往往只宣傳歷屆畢業(yè)生的成功就業(yè)例子，沒有分析就業(yè)失敗的經(jīng)驗教訓；重點講就業(yè)，忽略敬業(yè)教育；趨向于商業(yè)性指導，缺乏教育性指導；只重視傳授面試過關(guān)的技巧，忽視了求職的排憂解惑；一味的提供信息，卻忽視了觀念教育；往往只針對畢業(yè)的年級進行就業(yè)指導，未能將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；集體訓導式的就業(yè)指導較多，缺乏個性化的'就業(yè)指導。不少高校的就業(yè)指導力圖通過就業(yè)指導課程向畢業(yè)生灌輸既定的就業(yè)技巧，且內(nèi)容年年重復，疏于更新，使得就業(yè)指導工作趨于簡單化、程式化。

基于自主擇業(yè)，雙向選擇的就業(yè)制度使得社會上將學生的就業(yè)率作為衡量高校教學水平、生源質(zhì)量、學校名氣的一個重要標準，這一現(xiàn)象促使不少高校盲目地追求學生的就業(yè)率，將就業(yè)率擺到一個不恰當?shù)母叨壬希ㄟ^大量地收集與發(fā)布就業(yè)信息，進行短時間的高強度的應聘技巧輔導，想方設法地將畢業(yè)生努力推向社會，在學校的專業(yè)設置、學生素質(zhì)培養(yǎng)以及就業(yè)指導等方面功利性過強，急于求成，完全沒有考慮指導大學生如何在社會與職場上如何實現(xiàn)自我價值與社會價值，更不用說對學生就業(yè)后的情況進行跟蹤與服務。這種缺乏規(guī)劃的就業(yè)指導，不僅使得就業(yè)率這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)失去了其原有的意義與功能，不再是相關(guān)的政府部門進行有關(guān)決策的科學依據(jù)，而且由于缺乏對大學畢業(yè)生的就業(yè)心里輔導以及個性化指導，使得就業(yè)質(zhì)量不高，不利于大學畢業(yè)生職業(yè)生涯的連貫發(fā)展，同時降低了畢業(yè)生與用人單位之間的誠信度，從而為以后的就業(yè)指導工作埋下重重隱患。由于就業(yè)指導工作的系統(tǒng)性不強，沒有全面培養(yǎng)大學畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，過分強調(diào)就業(yè)政策與就業(yè)技巧，模糊了就業(yè)指導工作的目的與內(nèi)涵，造成就業(yè)指導工作的功利化與短期化，曲解了教育在人才培養(yǎng)中的作用。

由于大學畢業(yè)生的就業(yè)信息源較少，對社會的職業(yè)狀況、人才市場的動態(tài)缺乏全面的了解，加上未能正確認識自身的擇業(yè)目標，不知道自己適合什么職業(yè)，能做什么，造成大學畢業(yè)生在離開大學校園到社會上去求職時，面對復雜多變的社會與職場，往往茫然失措，進而發(fā)現(xiàn)其實自己根本就沒有做好充分的就業(yè)準備，許多大學畢業(yè)生為了順利求職，四處出擊，廣泛撒網(wǎng)，求職簡歷、推薦表等四處發(fā)放，反復簽約，人云亦云，在求職過程中整個人處于焦慮與困惑之中，這些都導致了大學生畢業(yè)生的擇業(yè)出現(xiàn)從眾性與盲目性。另一方面，很多大學畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，過于重視行業(yè)性質(zhì)與薪資，過分地考慮職業(yè)與自身的興趣愛好是否相符，而忽略了自身作為大學生所應當承擔的責任與義務，沒有考慮國家的需要，往往造成既有很多大學畢業(yè)生無從就業(yè)，而又有許多工作崗位無人應聘的怪象，不利于合理配置人才資源。種種現(xiàn)象無一不在說明當前的大學畢業(yè)生的就業(yè)指導工作急需進行改善。

當前的大學生就業(yè)形勢以及就業(yè)指導工作存在的問題與不足，要求我們創(chuàng)新與加強大學畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，主要的要求與對策有以下幾點：

首先，要指導大學生樹立正確的就業(yè)觀念：當前，有不少大學生在擇業(yè)過程中存在認識誤區(qū)，將工作分為三六九等，因而需要指導幫助大學生改變擇業(yè)觀念，只要付出勞動就是光榮的，沒有哪種職業(yè)是低人一等的，要樹立起勞動就是就業(yè)的觀念，放下面子與架子，你會發(fā)現(xiàn)擇業(yè)的機會多了許多。

其次，要指導大學生樹立就業(yè)的風險觀念：當今社會是一個充滿競爭與風險的社會，大學生走出校園進入社會工作就應當做好承擔風險與競爭的心理準備，只有敢于直面風險與競爭，敢于承擔的人才能獲得最后的勝利。傳統(tǒng)的一業(yè)定終身的觀念已然過時了，在就業(yè)過程中失業(yè)的風險隨時存在，人們在經(jīng)歷多次的職業(yè)選擇后，往往更能實現(xiàn)其自身價值與社會價值。同時，還要指導大學生主動維護自身利益，不能一味的依靠政府或?qū)W校的庇護，而應該主動追求并保護自身的切身利益。

再次，要指導大學生樹立就業(yè)的機遇觀念：當今社會又是一個充滿機遇的社會，有些工作崗位雖然待遇不夠豐厚，條件似乎也不是太好，但其發(fā)展前景卻不可估量，在這樣的工作崗位只有堅持不懈干下去的人，往往最后獲得了美好的發(fā)展機遇。對于大學畢業(yè)生來說，要想創(chuàng)造美好地職業(yè)前景，只有緊緊抓住機遇并在此基礎(chǔ)上艱苦奮戰(zhàn)，美好的未來就一定在前方。

最后，要指導大學生樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念：高校應該以正確的原則與方向為指導，幫助大學畢業(yè)生樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，特別是鼓勵大學畢業(yè)生在服務領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，為大學生就業(yè)開拓新門路。

創(chuàng)新就業(yè)指導的模式，就是要改變以往應急式的就業(yè)指導模式，實行全程化的就業(yè)指導模式。所謂的全程化就業(yè)指導模式就是將就業(yè)指導工作貫穿于大學生涯的每一階段，并根據(jù)不同年紀各有側(cè)重，在明確目標的指導下分布實施。具體而言，全程化的就業(yè)指導可以劃分為三個階段：

第一階段為大學一年級，主要任務是培養(yǎng)大學生的職業(yè)意識，指導大學生進行職業(yè)生涯設計，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃其大學生活，明確其職業(yè)目標與理想。

第二階段為大學二、三年紀，主要任務是對大學生進行心理教育與學業(yè)指導，大學生在努力學習專業(yè)知識的同時，還應努力鍛煉并提高其個人能力，提升其心理素質(zhì)，實現(xiàn)全方位的發(fā)展，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想解決能力與素質(zhì)方面的問題。

第三階段為大學四年級，主要任務是對大學畢業(yè)生進行擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及升學等方面的指導，幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換的準備，提早適應社會，為畢業(yè)生的求職與就業(yè)創(chuàng)造良好的氛圍與環(huán)境，幫助實現(xiàn)其就業(yè)理想。

創(chuàng)新就業(yè)指導的方法與內(nèi)容主要是指將講座、授課、討論、報告、調(diào)查走訪以及實踐、培訓等方法進行有機結(jié)合，并努力對指導方法進行創(chuàng)新。具體的做法有：

首先，提升就業(yè)指導課程的教學效果。建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導教師隊伍，能在有關(guān)大學生的就業(yè)指導、管理、咨詢與研究等方面為大學畢業(yè)生提供專業(yè)化的服務，并對教學手段不斷進行改進與優(yōu)化，提高授課的針對性，提高就業(yè)指導的水平與層次，提升就業(yè)指導課程的教學效果。

其次，結(jié)合各專業(yè)特點邀請專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)秀企業(yè)家及校友到校園開講座或舉辦專題報告會，指導學生在選擇職業(yè)時進行準確定位，并對其就業(yè)進行積極的導向。

再次，做好就業(yè)市場的需求分析以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查活動，對畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、工作能力、思想表現(xiàn)等進行充分的調(diào)查，了解用人單位對學校工作的滿意程度，以及社會對各個專業(yè)的需求趨勢，這些都是進行就業(yè)指導的素材，也是就業(yè)指導課程的教學方法與內(nèi)容進行改革的重要參考材料。

最后，開展職業(yè)培訓，提供實踐平臺。高?？梢愿鶕?jù)各個行業(yè)的特點，開展具有針對性的職業(yè)培訓，提高學生對行業(yè)的認識以及其整體擇業(yè)能力；高校還可通過與企業(yè)進行合作，為學生提供實習與實踐的機會，使得大學生在實踐過程中提高自身能力，并加深對將所從事的行業(yè)的認識。

總之，大學生的就業(yè)指導工作應在借鑒國外先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行改革與創(chuàng)新，建立起一套符合我國國情的就業(yè)指導工作體系，促進我國高等教育的跨越式發(fā)展。

參考文獻：

學生指導工作方案篇六

工作計劃是根據(jù)實際需要，通過增減項目來編寫的，適用于特殊的單項工作。但不管是哪一種情況，都是這樣主要目標”“實施步驟“政策措施”這三個基本術(shù)語在實際寫作中可能會有所不同，例如“l(fā)dquo主要目標”稱為“目標和任務”或“目標與對策”等等，放“政策措施”稱為“實施措施”或“組織措施”等待以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

第四巡回指導組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組辦公室的安排和要求，嚴格督促14家指導單位按照各個規(guī)定動作，時間節(jié)點，保質(zhì)保量有序推進主題教育各項工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下：

1.督促各指導單位抓好主題教育前期準備工作?！安煌跣模斡浭姑敝黝}教育啟動后，我們第四巡回指導組督促各單位第一時間安排部署、迅速啟動主題教育，各單位也第一時間成立主題教育領(lǐng)導小組及辦公室，明確組織領(lǐng)導，配置了工作力量，確定了負責人和聯(lián)絡員，摸清了黨委(組)、黨總支、黨支部設立情況，制定了切實可行的實施方案，迅速啟動了主題教育。

2.超前謀劃，參加指導各單位完成動員部署會議。9月11日，參加完區(qū)委“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會議和主題教育領(lǐng)導小組辦公室工作培訓會后，我們指導組對會議精神、《“不忘初心、牢記使命”主題教育指導工作手冊》進行學習，明確各個時間節(jié)點，并在第一時間向14個被指導單位傳達了會議精神，對當時亟待開展的主題教育動員部署會議相關(guān)工作進行了統(tǒng)籌安排。為保證各單位9月12日前完成動員部署會議，我們第四巡回指導組劃分為兩個小組，逐個審核各單位動員部署會議方案、主持詞、傳達上級會議精神、主要領(lǐng)導動員講話稿等材料，逐個參加指導各單位的動員部署會議，提出工作要求，確保規(guī)定動作按時完成不走樣(12號召開了11個單位動員部署會，13號召開了林草局動員部署會，15號召開了教育局、住建局動員部署會)。

3.精準指導，保質(zhì)保量完成讀書班集中學習、交流研討、調(diào)研成果交流、講專題黨課和對照黨章黨規(guī)找差距會議。我們嚴格按照主題教育規(guī)定動作時間節(jié)點和工作要求，會前對讀書班籌備方案、領(lǐng)導動員講話、讀書班學習內(nèi)容、主要領(lǐng)導交流研討和調(diào)研報告等材料進行審核把關(guān)。同時劃分成兩個小組，分別參加了14個指導單位的交流研討和調(diào)研成果交流會議，并對交流研討和調(diào)研成果做了指導點評，列席了14個單位主要領(lǐng)導講專題黨課和領(lǐng)導班子對照黨章黨規(guī)找差距會議，并對下一階段重點工作做具體要求。

4.督促各指導單位按期上報了學習計劃、調(diào)研計劃、檢視問題和整改落實清單、專項問題整治表、整改方案、自查報告、專題黨課講稿、對照檢查材料等各種資料，對上報的各種資料內(nèi)容認真審核把關(guān)，指導組組長簽字，對學習計劃制定不規(guī)范，檢視問題不真不實不細，調(diào)研計劃制定不切工作實際，調(diào)研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質(zhì)量不高的當面指出，提出意見，反復溝通、多次修改完善后再上報。截止目前，各個環(huán)節(jié)需要上報指導聯(lián)絡組資料都已簽字審核上報。

1.建立指導單位聯(lián)絡員周會議制度。我們指導組每周星期一下午召開聯(lián)絡員周會議，主要是總結(jié)上周工作開展情況，學習近期重點工作通知和傳達相關(guān)會議文件精神，詳細安排下周重點工作，指出和分析主題教育開展過程中存在的問題，交流討論解決對策，更好的督促指導單位主題教育有序開展。

2.每周為指導單位制定主題教育重點工作清單。我們指導組按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育領(lǐng)導小組辦公室印發(fā)的《關(guān)于做好主題教育近期重點工作的通知》和相關(guān)文件精神，梳理出本周重點工作清單，經(jīng)組長和副組長審核把關(guān)后轉(zhuǎn)發(fā)聯(lián)絡員微信群，讓各單位超前謀劃，心中有數(shù)，抓緊開展重點工作。同時，我們積極同主題教育領(lǐng)導小組辦公室進行銜接溝通，及時掌握重點工作，熟悉相關(guān)業(yè)務，明確工作要求和資料上報時限，更好的指導單位開展工作,不斷提升主題教育工作的計劃性，保證各項任務從容有序開展。

3.堅持參加會議和督查指導相結(jié)合的巡回指導方式。我們指導組根據(jù)主題教育重點任務推進計劃表討論制定了黨委(組)和基層黨支部“不忘初心，牢記使命”主題教育資料督查清單，我們將指導組劃分為兩個小組，正、副組長各帶一組，在參加指導單位相關(guān)會議會前或會后，通過聽取匯報、座談交流、查閱資料等方式對主題教育開展情況和軟件資料完善歸檔整理情況進行督查指導，現(xiàn)場指出督查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見建議，并對照資料清單對缺失和不完善的資料進行勾選和備注，要求指導單位在反饋問題三天內(nèi)整改到位，指導組抽時間再復查。同時我們指導組利用閑暇時間對指導單位下級黨組織主題教育開展情況和軟件資料準備情況進行了督查指導，先后到道南小學、實驗小學、天成中學、園林管理局、非公經(jīng)濟組織等單位實地督查指導工作，對存在的問題提出整改意見建議，并就基層黨組織軟件資料的整理歸檔和如何開展主題教育做了現(xiàn)場培訓。

1.有的單位主要領(lǐng)導對主題教育工作重視程度不夠。我們第四巡回指導指導的14個單位都是脫貧攻堅專責組牽頭單位，由于近期正在開展區(qū)級脫貧人口退出驗收工作，時間緊，任務重，工作繁忙，對本單位主題教育重視不夠，存在規(guī)定動作開展滯后，各種表冊資料報送不及時，軟件資料不完善，未歸檔整理等問題，從而影響了主題教育開展的質(zhì)量;。

2.各單位對下屬黨支部主題教育工作指導不到位。由于本次主題教育時間緊、節(jié)奏快，單位分管領(lǐng)導和黨務工作人員忙于單位主題教育工作的開展和資料的準備，對下屬黨支部指導不到位，對主題教育領(lǐng)導小組辦公室下發(fā)的文件研讀不細，也未向下屬黨支部轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)文件，致使下屬黨支部主題教育所有資料都是按照黨委(組)資料模板準備，環(huán)節(jié)復雜，問題較多;。

3.有些領(lǐng)導班子成員交流研討材料、調(diào)研報告、專題黨課講稿、對照檢查材料質(zhì)量不高，學習計劃更新不及時，檢視問題和整改落實清單不真不實不細。

建議主題教育領(lǐng)導小組辦公室加強業(yè)務指導培訓。主題教育開展以來，時間緊、節(jié)奏快、工作量大，各種表冊和資料的上報，規(guī)定環(huán)節(jié)的推進時間要求緊，我們指導組對有些文件精神和業(yè)務吃不準，對單位指導不到位，導致上報表冊和資料反復修改簽字，對單位業(yè)務人員造成很多負擔，產(chǎn)生了埋怨情緒，從而影響了主題教育的有序推進。

下一步我們指導組將進一步加大督查指導力度，深入指導單位精準指導，對主題教育開展以來的工作來一次回頭看，查看領(lǐng)導班子成員的調(diào)研方案是否堅持問題導向和切合實際，調(diào)研活動是否緊扣主題和結(jié)合工作實際深入基層調(diào)研，學習計劃是否將規(guī)定篇目列入和學習內(nèi)容是否按最新要求及時更新，檢視問題和整改落實清單是否按照調(diào)查研究和對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)的問題再更新等資料。同時我們將按照區(qū)委“不忘初心，牢記使命”主題教育指導工作方案要求，參加指導14個單位領(lǐng)導班子專題民主生活會，督促指導黨委(組)全程指導單位下屬黨支部的專題組織生活會，以及完成主題教育領(lǐng)導小組辦公室安排的其它各項工作任務。

根據(jù)省委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領(lǐng)導小組辦公室下發(fā)的《省屬企業(yè)“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組工作手冊》，結(jié)合第本組所聯(lián)系單位的實際情況，特制定本方案。

從2019年6月份開始，到8月底基本結(jié)束。

xx、xx、xx、xx、xx集團公司副處級以上領(lǐng)導干部。

(一)前期準備工作。

1.學習培訓。巡回指導組正、副組長參加省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議。巡回指導組全體人員參加巡回指導工作培訓會，學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關(guān)文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。

2.與企業(yè)對接溝通。

與企業(yè)主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、聯(lián)系人建立聯(lián)絡方式;與黨委主要負責人溝通，掌握企業(yè)基本情況，對企業(yè)開展主題教育準備工作進行指導。

3.了解掌握相關(guān)情況。

按照統(tǒng)一安排，向省紀委監(jiān)委有關(guān)處室和省委巡視辦，了解十九大以來巡視企業(yè)和平時掌握的情況等;向省委組織部相關(guān)處(室)了解企業(yè)黨的建設和領(lǐng)導班子及成員存在的突出問題等。

2.審閱企業(yè)《主題教育工作實施方案》和黨委主要負責同志在動員大會上的講話稿，提出修改意見建議。

(三)督促企業(yè)搞好學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實工作。

1.指導督促企業(yè)做好學習教育工作。

(1)看聯(lián)系企業(yè)是否制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)看學習教育是否涵蓋以下內(nèi)容：黨的十九大報告和黨章，《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，習近平總書記有關(guān)主題教育和加強黨的建設最新重要講話文章，習近平總書記來xx省視察重要講話和對我省工作重要指示批示精神，習近平總書記對本行業(yè)、企業(yè)及先進人物有關(guān)重要指示精神，中央、省委主題教育相關(guān)會議精神，中央和省委關(guān)于加強和改進國有企業(yè)黨的建設、領(lǐng)導班子建設和選人用人方面的要求。

(3)看企業(yè)是否通過舉辦讀書班和專題輔導等形式，結(jié)合本單位實際，開展紅色教育、形勢政策教育和警示教育;是否運用張富清同志先進事跡、攻堅克難的典型案例等，增強學習的針對性、實效性和感染力;是否以xx等嚴重違紀違法案件等反面典型為鑒，加強紀律教育特別是政治紀律教育和法制教育等;看干部自學是否扎實。

(4)指導并參加企業(yè)集中學習研討會(集團領(lǐng)導班子成員和子企業(yè)班子成員分兩級召開，可采取黨委(黨組)中心組學習、舉辦讀書班等形式，安排兩到三個半天，圍繞“黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律”8個方面進行集中研討。學習研討要聚焦主題，不要設計過多自選動作，不能簡單以講座、專家講解代替自學。另外，研討會要將理論與實際結(jié)合起來，奔著企業(yè)存在的問題去，要商議出解決問題辦法和措施。集中學習研討既可以連續(xù)安排，也可按專題分段安排，但總的時間要保證5-7天)。指導組要參加集團班子成員和部分子企業(yè)班子成員召開的專題研討會。

(5)檢查學習成果。參加企業(yè)學習成果交流會(指導組分組參加集團領(lǐng)導班子的學習成果交流會和部分子企業(yè)領(lǐng)導班子的成果交流會);檢查企業(yè)中心組和主要領(lǐng)導干部的學習記錄;隨機抽查詢問企業(yè)副處級以上干部參加學習教育情況和取得的成效(了解學習內(nèi)容，對應知應會內(nèi)容進行提問，發(fā)放試卷進行測試);在普通黨員中進行調(diào)查，了解他們對企業(yè)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關(guān)情況。

指導要求：指導組成員首先要先學一步、學深一些，要深入企業(yè)指導督促參加主題教育人員要認認真真學原著、學原文、悟原理，往深里走、往心里走、往實里走，把學習成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來。要求企業(yè)結(jié)合實際，在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距，提出解決問題的措施和辦法。企業(yè)開展革命傳統(tǒng)教育嚴格貫徹就近、方便原則，一般不離開所在城市。

2.指導督促企業(yè)開展好調(diào)查研究。

(1)對企業(yè)開展調(diào)查研究課題計劃提出意見建議。看企業(yè)調(diào)研工作是否依據(jù)企業(yè)的實際情況，圍繞企業(yè)發(fā)展、改革、穩(wěn)定中存在的突出問題和職工群眾反映的強烈熱點難點問題，圍繞解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)進行調(diào)查研究;是否結(jié)合黨中央部署和省委安排正在做的事展開調(diào)查研究，尋找解決問題的辦法。

(2)與領(lǐng)導班子成員和其他相關(guān)人員進行個別訪談，深入一線了解有關(guān)情況，必要時可與業(yè)領(lǐng)導班子成員一同到基層進行調(diào)查研究，力爭全面掌握工作做得實不實、準不準、到位不到位。

(3)調(diào)閱領(lǐng)導成員的調(diào)研報告，參加調(diào)研成果交流會，了解掌握企業(yè)領(lǐng)導班子成員開展調(diào)查研究工作情況(成果交流會只限于集團、子企業(yè)領(lǐng)導班子成員，分兩個層次召開，指導組派人參加。

指導要求：督促企業(yè)開展調(diào)研工作要統(tǒng)籌安排，嚴格要求，結(jié)合企業(yè)實際，著眼解決實際問題，樹立鮮明問題導向，深入基層、深入一線掌握第一手資料，不增加基層負擔，確保調(diào)研成果真實有效。

3.指導督促領(lǐng)導班子成員講好黨課。

(1)指導組對黨課主題內(nèi)容進行審核。看講黨課的主要領(lǐng)導干部是否親自備課，內(nèi)容是否貼近工作、貼近實際，富有針對性，對本單位的黨員干部是否有實質(zhì)性教育意義。

(2)派員列席企業(yè)主要負責同志講黨課，視情況列席其他班子成員講黨課。

(3)聽取企業(yè)黨員干部對主要領(lǐng)導講黨課的質(zhì)量和效果做出的評價，必要時可向授課同志反饋意見。

4.指導督促企業(yè)檢視問題?？雌髽I(yè)是否采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議;是否對照《中國共產(chǎn)黨章程》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;是否通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題;是否能根據(jù)企業(yè)目前發(fā)展所面臨的瓶頸問題、戰(zhàn)略定位問題、體制機制問題、發(fā)展質(zhì)量問題、管理效率問題等方面進行深刻剖析，查找問題根源;看領(lǐng)導班子檢視反思是否聚焦黨的政治建設、思想建設、作風建設存在的突出問題，是否對去年x問題專項整治、中央脫貧攻堅專項巡視和省委“講政治、敢擔當、改作風”專題教育中查擺出的“政治建設缺失缺位、軟弱不力，政治紀律和政治規(guī)矩意識不強、落實黨中央決策部署不扎實不到位，形式主義、官僚主義嚴重，減輕基層負擔效果還不明顯，擔當精神不足，問題導向不鮮明等問題進行舉一反三;看檢視自身差距和問題是否聯(lián)系思想工作實際，問題和根源找得實不實、準不準、深不深，整改措施是否明確、管用;看檢視剖析是否一條一條列出問題，制定整改措施。另外對學習調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。指導組對企業(yè)和子企業(yè)的問題清單和整改方案要進行審查。整改問題清單和整改方案要向職工公示，接受職工監(jiān)督。

指導要求：督導指導檢視問題要準，剖析問題要透，理解問題要深，制定措施要實。整改方案要做到“四個具體”：整改目標、整改要求具體;整改內(nèi)容、整改措施具體;整改期限具體;整改責任人、監(jiān)督人具體。

5.指導督促企業(yè)開展專項整治。

(1)看企業(yè)是否有專項整治工作方案，是否結(jié)合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)看企業(yè)是否對以下問題進行重點整治，即：對貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應付了事、弄虛作假、陽奉陰違問題;對貫徹落實黨中央要求和省委安排打折扣、搞變通、落實不實問題;干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠，患得患失，不擔當不作為問題;違反中央八項規(guī)定精神突出問題;形式主義、官僚主義，層層加重基層負擔，文山會海突出，督查檢查考核過多過頻問題;特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，特別是領(lǐng)導干部配偶、子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)，甚至利用職權(quán)或者職務影響為其經(jīng)商辦企業(yè)謀取非法利益問題。

(3)看企業(yè)整治情況是否向黨員群眾進行通報。

6.指導監(jiān)督企業(yè)抓整改落實。

(1)看企業(yè)是否根據(jù)問題清單和整改方案，對當下或近期能整改的，立行立改;對當下不能整改或需要長時間整改的問題，按照“四個具體”要求，分步驟、分階段逐步整改到位。

(2)對企業(yè)整改工作不定期進行檢查抽查，并隨機訪談企業(yè)員工或通過暗訪的形式，掌握企業(yè)整改情況，及時指出存在的問題。對整改落實不力的嚴肅批評、督促糾正。

(3)8月中下旬各企業(yè)要將問題整改情況寫出專題報告報巡回指導組，并把專項整治情況向黨員干部群眾進行通報。

7.督促企業(yè)加強制度建設和先進典型的推廣。

(1)督促企業(yè)把主題教育中形成好的經(jīng)驗和做法以制度形式固定下來，并長期堅持下去;對整改和專項整治中發(fā)現(xiàn)制度缺失、制度過時、制度錯誤的問題，督促修訂完善制度規(guī)定，補齊制度短板。

(2)對企業(yè)主題教育工作中涌現(xiàn)出的先進典型和工作亮點，發(fā)現(xiàn)的重要問題和好的經(jīng)驗做法，有關(guān)重要意見建議、需要統(tǒng)籌解決的問題，以及開展學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實的有關(guān)情況，認為有必要時應及時形成文字材料向省主題教育領(lǐng)導小組辦公室匯報。

(四)指導企業(yè)開好專題民主生活會。

1.審閱專題民主生活會方案和檢視剖析材料。指導督促聯(lián)系企業(yè)黨委制定好民主生活會方案，提出意見建議;審閱企業(yè)領(lǐng)導班子和班子成員的檢視剖析材料，提出意見建議。對檢視剖析材料不認真、不切合實際、走形式走樣子、做表面文章的，要督促堅決糾正。巡回指導組將企業(yè)黨委召開民主生活會的時間和方案提前匯總報省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

2.參加各聯(lián)系企業(yè)專題民主生活會。參加企業(yè)集團領(lǐng)導班子的專題民主生活會，組長或副組長對專題民主生活會進行點評，肯定成績，點出不足，讓民主生活會開出效果、開出成績來。

3.指導做好情況通報。民主生活會后，督促企業(yè)黨委主要負責同志主持召開會議，通報民主生活會情況，重點通報聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。巡回指導組對民主生活會通報材料進行審閱，提出意見建議。企業(yè)參加民主生活會情況通報會的人員范圍可參照動員大會把握，具體由巡回指導組與企業(yè)黨委商定。

4.上報專題報告。專題民主生活會結(jié)束后，督促企業(yè)形成民主生活會專題報告，審閱后報省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

(五)做好總結(jié)工作。

1.指導企業(yè)開好總結(jié)大會。巡回指導工作結(jié)束前，督促指導聯(lián)系企業(yè)召開好總結(jié)大會。要認真審閱企業(yè)的總結(jié)報告和企業(yè)黨委主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結(jié)大會上做點評總結(jié)講話。組長講話稿內(nèi)容和會議時間確定后，報省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室審定?？偨Y(jié)大會由企業(yè)黨委組織，參加人員范圍可參照動員大會來把握。

2.評估主題教育成效。根據(jù)工作安排，配合省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室做好評估主題教育成效有關(guān)工作。

3.撰寫總結(jié)報告?？偨Y(jié)大會結(jié)束后，巡回指導組對所聯(lián)系企業(yè)開展主題教育情況和本組工作進行總結(jié)，提出意見建議，總結(jié)報告報省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

1.配合做好省委主題教育領(lǐng)導小組負責同志調(diào)研工作。配合省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室做好調(diào)研方案，會同企業(yè)黨委做好現(xiàn)場調(diào)研、個別訪談、座談會等工作。

2.做好召開部分企業(yè)座談會有關(guān)工作。根據(jù)省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室工作安排，就座談會參會企業(yè)、會議安排等提出建議，并配合做好溝通協(xié)調(diào)和座談會組織工作。

3.協(xié)助做好企業(yè)選人用人專項培訓。根據(jù)省屬企業(yè)選人用人專項檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，協(xié)助組織企業(yè)領(lǐng)導班子成員和組織人事部門干部開展《干部任用條例》培訓。

4.注重總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題。對開展巡回指導工作過程中出現(xiàn)的重要情況、重要問題，及時報告請示省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

5.協(xié)助做好其他有關(guān)工作。配合做好省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室安排的其他工作。

1.認真履行工作職責。要在省委“不忘初心、牢記”主題教育領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，指導監(jiān)督企業(yè)黨委履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助企業(yè)解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2.嚴格指導督促。認真貫徹省委有關(guān)精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導企業(yè)結(jié)合實際，把中央和省委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現(xiàn)的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告省委主題教育領(lǐng)導小組從嚴處理。

3.防止形式主義。改進指導的方式方法，多到現(xiàn)場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領(lǐng)導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，及時發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4.注重溝通協(xié)調(diào)。開展巡回指導以及企業(yè)主題教育中遇到的新情況新問題等，要不等不靠、不推不拖，積極主動與企業(yè)黨委對接聯(lián)系，及時向省委主題教育領(lǐng)導小組請示報告，研究分析情況，溝通意見建議，協(xié)商對策措施，積極穩(wěn)妥處理，確保主題教育順利推進。

5.加強自身建設。注重抓好組內(nèi)學習，準確領(lǐng)會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樹立巡回指導組良好形象。

根據(jù)《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領(lǐng)導小組辦公室要求，結(jié)合第本組所聯(lián)系單位的實際情況，特制定本方案。

從2019年9月份開始，到11月底基本結(jié)束。

xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點是領(lǐng)導班子成員。

(一)前期準備工作。

1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領(lǐng)導小組辦公室組織的集中培訓基礎(chǔ)上，建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關(guān)文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。

2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯(lián)系人和聯(lián)絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況，對開展主題教育準備工作進行指導。

3、了解情況。按照統(tǒng)一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領(lǐng)導班子及成員存在的突出問題等。

1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。

2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關(guān)，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結(jié)合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結(jié)合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結(jié)合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。

3、參加主題教育工作相關(guān)會議。認真按照領(lǐng)導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。

(三)督促落實好四項重點措施。

1.指導抓好學習教育。

(1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領(lǐng)導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關(guān)黨的建設工作會議和在內(nèi)蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。

(3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領(lǐng)導班子采取黨委(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領(lǐng)導班子成員和領(lǐng)導干部中進行，根據(jù)實際情況，既可連續(xù)安排，也可按專題分段安排，總的時間為5—7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。

(4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。

(5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關(guān)情況。

2.指導抓好調(diào)查研究。

(1)督促制定調(diào)研方案。督促各單位結(jié)合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)等內(nèi)容，突出在事關(guān)發(fā)展、事關(guān)攻堅克難、事關(guān)保障改善民生等方面選定調(diào)研題目，合理確定調(diào)研范圍和調(diào)研對象，科學安排調(diào)研日程和調(diào)研時間。

(2)督促檢查調(diào)研成果。要督促所指導單位圍繞調(diào)研情況，突出問題導向，形成調(diào)研報告。要督促召開調(diào)研成果交流會，集體交流調(diào)研成果，總結(jié)提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體行動，努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經(jīng)驗，及時推廣、轉(zhuǎn)化為決策部署和制度措施。

(3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所指導單位領(lǐng)導班子主要負責同志率先講專題黨課，為其他班子成員作出示范。要調(diào)閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。

3.指導抓好檢視問題。

(1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議。

(2)指導對照《中國共產(chǎn)黨章程》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數(shù)量、沒質(zhì)量。

(3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領(lǐng)導班子和班子成員發(fā)揚刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領(lǐng)導班子召開專題會議，聯(lián)系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。

4.指導抓好整改落實。

(1)指導制定整改落實工作方案，結(jié)合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結(jié)合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯(lián)動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。

(3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領(lǐng)導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據(jù)學習研討中查擺的問題、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。

督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領(lǐng)導班子在主題教育結(jié)束前，召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。要加強全程把關(guān)，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環(huán)節(jié)，都要提出具體意見。專題民主生活會結(jié)束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

1、開好總結(jié)大會。巡回指導工作結(jié)束前，督促指導聯(lián)系單位召開好總結(jié)大會。要認真審閱總結(jié)報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結(jié)大會上做點評總結(jié)講話。組長講話稿內(nèi)容和會議時間確定后，報主題教育領(lǐng)導小組辦公室審定。

2、評估開展成效。根據(jù)工作安排，配合主題教育領(lǐng)導小組辦公室做好評估主題教育成效有關(guān)工作。

3、撰寫總結(jié)報告。總結(jié)大會結(jié)束后，巡回指導組對所聯(lián)系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結(jié)，提出意見建議，總結(jié)報告報省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2、堅持嚴督實導。認真貫徹領(lǐng)導小組辦公室有關(guān)精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導結(jié)合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現(xiàn)的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領(lǐng)導小組從嚴處理。

3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現(xiàn)場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領(lǐng)導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，及時發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4、嚴守紀律要求。注重抓好組內(nèi)學習，準確領(lǐng)會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樹立良好形象。

根據(jù)中央、省委和市委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領(lǐng)導小組辦公室要求，結(jié)合第本組所聯(lián)系單位的實際情況，特制定本方案。

從2019年9月份開始，到11月底基本結(jié)束。

xx、xx、xx、xx、xx四家單位的全體黨員干部，重點是領(lǐng)導班子成員。

(一)前期準備工作。

1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領(lǐng)導小組辦公室組織的集中培訓基礎(chǔ)上，建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關(guān)文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位，增強責任擔當，掌握工作要求。

2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯(lián)系人和聯(lián)絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況，對開展主題教育準備工作進行指導。

3、了解情況。按照統(tǒng)一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監(jiān)委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領(lǐng)導班子及成員存在的突出問題等。

1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。

2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關(guān)，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結(jié)合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務結(jié)合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結(jié)合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。

3、參加主題教育工作相關(guān)會議。認真按照領(lǐng)導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。

(三)督促落實好四項重點措施。

1.指導抓好學習教育。

(1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領(lǐng)導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關(guān)黨的建設工作會議和在內(nèi)蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習習近平總書記最新重要講話文章，保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。

(3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領(lǐng)導班子采取黨委(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質(zhì)、擔當作為、政治紀律和政治規(guī)矩、黨性修養(yǎng)、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領(lǐng)導班子成員和領(lǐng)導干部中進行，根據(jù)實際情況，既可連續(xù)安排，也可按專題分段安排，總的時間為5—7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。

(4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等，深入開展革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。

(5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關(guān)情況。

2.指導抓好調(diào)查研究。

(1)督促制定調(diào)研方案。督促各單位結(jié)合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰(zhàn)、應對和化解各種風險挑戰(zhàn)等內(nèi)容，突出在事關(guān)發(fā)展、事關(guān)攻堅克難、事關(guān)保障改善民生等方面選定調(diào)研題目，合理確定調(diào)研范圍和調(diào)研對象，科學安排調(diào)研日程和調(diào)研時間。

(2)督促檢查調(diào)研成果。要督促所指導單位圍繞調(diào)研情況，突出問題導向，形成調(diào)研報告。要督促召開調(diào)研成果交流會，集體交流調(diào)研成果，總結(jié)提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實，將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的具體行動，努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經(jīng)驗，及時推廣、轉(zhuǎn)化為決策部署和制度措施。

(3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所指導單位領(lǐng)導班子主要負責同志率先講專題黨課，為其他班子成員作出示范。要調(diào)閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。

3.指導抓好檢視問題。

(1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議。

(2)指導對照《中國共產(chǎn)黨章程》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨規(guī)黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯(lián)系本單位近幾年發(fā)生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數(shù)量、沒質(zhì)量。

(3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領(lǐng)導班子和班子成員發(fā)揚刀刃向內(nèi)的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領(lǐng)導班子召開專題會議，聯(lián)系本地本單位發(fā)生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。

4.指導抓好整改落實。

(1)指導制定整改落實工作方案，結(jié)合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結(jié)合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯(lián)動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。

(3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領(lǐng)導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據(jù)學習研討中查擺的問題、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。

督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領(lǐng)導班子在主題教育結(jié)束前，召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。要加強全程把關(guān)，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環(huán)節(jié)，都要提出具體意見。專題民主生活會結(jié)束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

1、開好總結(jié)大會。巡回指導工作結(jié)束前，督促指導聯(lián)系單位召開好總結(jié)大會。要認真審閱總結(jié)報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業(yè)總結(jié)大會上做點評總結(jié)講話。組長講話稿內(nèi)容和會議時間確定后，報主題教育領(lǐng)導小組辦公室審定。

2、評估開展成效。根據(jù)工作安排，配合主題教育領(lǐng)導小組辦公室做好評估主題教育成效有關(guān)工作。

3、撰寫總結(jié)報告?？偨Y(jié)大會結(jié)束后，巡回指導組對所聯(lián)系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結(jié)，提出意見建議，總結(jié)報告報省委主題教育領(lǐng)導小組辦公室。

1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2、堅持嚴督實導。認真貫徹領(lǐng)導小組辦公室有關(guān)精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規(guī)矩，指導結(jié)合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發(fā)現(xiàn)并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發(fā)現(xiàn)的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、一抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領(lǐng)導小組從嚴處理。

3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現(xiàn)場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領(lǐng)導批示、開會發(fā)文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，及時發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4、嚴守紀律要求。注重抓好組內(nèi)學習，準確領(lǐng)會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細則精神，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，樹立良好形象。

為推進“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實深入開展，全面強化對局機關(guān)及局屬各單位主題教育工作指導，確保主題教育取得實效，根據(jù)《中共*_**黨組關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》，制定巡回指導工作方案如下：

按照方案，通過工作指導，引導各級黨組織緊密圍繞“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求和“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的目標任務，認真落實學習教育，持續(xù)健全完善長效工作機制，確保主題教育扎實推進并取得預期效果。

巡回指導組在領(lǐng)導小組辦公室領(lǐng)導下開展工作，負責對局屬各單位黨組織主題教育的督促指導，綜合協(xié)調(diào)解決各單位開展主題教育過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題。主要職責任務如下：

(一)傳達中央、省委、市委關(guān)于深入扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育有關(guān)精神和工作要求，督促抓好落實，確保解決實際問題，取得明顯成效。

(二)督促指導所負責單位認真落實學習教育、檢視問題、整改落實的基本要求。

(三)采取巡回指導、隨機抽查、座談等方式，了解掌握所負責單位主題教育進展情況，發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出工作建議，并督促解決。

(四)及時向主題教育領(lǐng)導小組辦公室反饋工作情況，提出意見建議。

組長：陳某某移交安置和就業(yè)創(chuàng)業(yè)處處長。

組員：黃某某市軍隊離休退休干部服務中心副主任。

陳某某市軍隊離休退休干部服務中心一級科員。

指導單位：局機關(guān)、市三叉街新村軍休所、市崎上軍休所、市**_*、市五鳳軍休所、市鳳嶺軍休所、市白龍軍休所、市梅峰軍休所、市鳳山軍休所。

組長：王某某優(yōu)撫褒揚紀念處二級主任科員。

組員：熊某某市軍隊離休退休干部崎上休養(yǎng)所副所長。

林某某市軍隊離休退休干部三叉街新村休養(yǎng)所一級科員。

指導單位：市退役軍人服務中心(市自主擇業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部管理中心)、市軍休干部服務中心、市馬鞍軍休所、市光榮院、市文林山革命公墓管理處、市洪山軍休所、市華林軍休所、市銅盤軍休所、市象山軍休所。

主題教育巡回指導工作，主要采取專題指導、隨機抽查和調(diào)研訪談相結(jié)合的形式進行督促檢查和工作指導。

(一)檢查被指導單位三會一課、學習教育周計劃表、讀書筆記、談心談話記錄本、主題教育活動簡報等工作資料，以及各黨支部“黨建超市”“黨員e家”等教育平臺使用情況。強化黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)的責任與義務，著重把握“八小時以外”的監(jiān)督管理情況，及時校準偏差，切實把好工作方向。抽查應知應會了解情況，被指導單位黨支部會議、活動方案，重要工作計劃、報告等資料。

(二)通過檢查書面材料、座談會等形式，全面了解被指導單位開展學習教育、檢視問題和整改落實工作的進展情況，重點查看各支部黨員干部學習內(nèi)容是否全面、學習頻次是否充足、討論交流是否深入，是否對照黨章及相關(guān)條例找差距、補短板、抓落實，充分發(fā)揮黨員干部在黨員意識、服務群眾、遵守紀律等方面先鋒模范作用。

(三)把督促學習教育貫穿巡回指導工作始終，及時了解被指導單位黨組織學習安排和組織實施情況，指導局屬各單位認真搞好黨員干部個人自學，扎實開展黨支部集中學習研討，將與軍休工作實際聯(lián)系起來深入開展好推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走。

學生指導工作方案篇七

希望對你有幫助。

由于受國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的影響，20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，一是國際金融危機正從虛擬經(jīng)濟向?qū)嶓w經(jīng)濟、從發(fā)達國家向新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家蔓延，對我國經(jīng)濟和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大，就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào)，給就業(yè)工作帶來一定難度。當然，在不利因素影響的同時，我們也還有著自己的優(yōu)勢：一是院領(lǐng)導重視和支持;二是我系就業(yè)指導工作有一定基礎(chǔ)，有一支作風過硬的就業(yè)指導工作隊伍;三是我系六個專業(yè)畢業(yè)生暫時還處于供不應求狀況，四是我系學生有過硬專業(yè)知識和實踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導工作。

(一)在院黨委的領(lǐng)導下，認真分析就業(yè)形勢，進行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研，拓展市場空間，提供就業(yè)信息，加強畢業(yè)生的就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，加強就業(yè)工作研究與宣傳，加強就業(yè)網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化，提高就業(yè)指導工作服務質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎(chǔ)上不下滑，并實現(xiàn)穩(wěn)步增長，力爭我系的就業(yè)指導工作走在我院最前列。

(二)加強我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作，加強就業(yè)基地建設，加強學生頂崗實習到就業(yè)的過度，促進我系各專業(yè)建設，促進我系就業(yè)指導工作高質(zhì)量高標準完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。

20xx年我系就業(yè)指導工作思路是“圍繞一個中心，抓住三個重點，做實五個關(guān)鍵”。

(一)“圍繞一個中心”，就是圍繞以服務為中心，提高就業(yè)質(zhì)量，提高學生的滿意度，提高初次就業(yè)率，保證初次就業(yè)率不下滑，并力爭實現(xiàn)穩(wěn)步增長。

(二)“抓住三個重點”，一是就業(yè)要立足咸寧，面向武漢城市圈，輻射全國，服務地方經(jīng)建設，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、價值觀，教育和引導畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導、疏導和指導工作，就是在觀念上，引導畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上，疏導就業(yè)帶給學生心理上帶來的壓力;在能力上，指導學生更好的求職擇業(yè)，提升就業(yè)能力。

(三)“做實五個關(guān)鍵”，就是改革、建設、創(chuàng)新、服務、幫扶。一是堅定不移地推進教育教學改革，加強實踐環(huán)節(jié)，努力提高就業(yè)競爭力，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機制，切實從根本上、源頭上推動畢業(yè)生就業(yè)指導工作。二是進一步加強市場建設，主動找市場、跑市場，掌握主動權(quán)，主動出擊，調(diào)動全系力量，積極為學生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道，創(chuàng)新模式;四是靠前指揮，強化服務，系領(lǐng)導要靠前指揮，深入到班，輔導員深入到人，把服務落實到每一個畢業(yè)生;五是關(guān)心愛護，重點幫扶。我們要像對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護他們，通過“一對一”個性化的指導和服務，最大限度地幫助他們實現(xiàn)就業(yè)愿望。

(一)加強隊伍建設，明確目標，落實責任。

加強就業(yè)指導隊伍建設，明確就業(yè)指導工作總體目標，層層落實就業(yè)指導工作責任。我系就業(yè)指導實行主任負責制，由分管就業(yè)指導工作的副主任、就業(yè)指導辦公室、學生科、輔導員和指導老師組成的就業(yè)指導工作隊伍，并層層落實就業(yè)指導工作責任，實行就業(yè)聯(lián)系制度。

(二)加強就業(yè)指導，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。

就業(yè)指導辦公室、輔導員和專業(yè)教師通過專題報告等多種形式，加強對畢業(yè)生的思想教育和指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，加強就業(yè)指導課教學，并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報告會。

(三)拓展市場空間，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。

就業(yè)指導工作隊伍要采取走出去、請進來等方式，到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場，提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點，邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時組織引導學生利用網(wǎng)絡求職，和有關(guān)人才機構(gòu)聯(lián)合，為學生尋求就業(yè)機會。

(四)進行就業(yè)調(diào)研，服務教學改革。

通過走訪、交淡及問卷形式，對畢業(yè)生進行了就業(yè)意向調(diào)查，提高就業(yè)指導的針對性;同時和企業(yè)合作，對畢業(yè)生、用人單位進行崗位和社會需求狀況調(diào)研，為我系教育教學改革提供參考依據(jù)。

(五)收集反饋信息，服務專業(yè)建設。

以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋座談會，并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見，并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強專業(yè)建設，加強就業(yè)指導工作進一步細致和深化。

(六)加強網(wǎng)絡平臺建設，促進就業(yè)工作信息化。

加強了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護，及時更新內(nèi)容，發(fā)布招聘信息，做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強就業(yè)信息查詢管理，開通就業(yè)信息查詢，提高使用效率;積極組織引導畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息來源渠道，同時做好就業(yè)信息統(tǒng)計工作，做到快捷準確。

(七)加強和企業(yè)的聯(lián)系，加強就業(yè)基地的建設和管理。

按學院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息，加強和企業(yè)的聯(lián)系和溝通，并負責草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會討論執(zhí)行。

(八)加強日常管理，提高服務質(zhì)量。

工作總結(jié)。

并召開就業(yè)工作會議編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料熱情接待用人單位和學生咨詢加強管理讓學生滿意讓家長滿意。

系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進行。

畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個新的歷史起點上，形勢嚴峻，任務艱巨，責任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實際，認真落實學院的就業(yè)政策，力爭就業(yè)指導工作再上新臺階，促進學院事業(yè)又好又快發(fā)展。

機電工程系。

20xx年01月05日。

為了做好xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作，結(jié)合本院畢業(yè)生的實際情況，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃:。

針對當代大學生的特點，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應的教育指導，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦地方就業(yè)及擔當志愿者。

1。組織畢業(yè)生參加學校開展的就業(yè)指導課，就業(yè)指導專題講座等，對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導。開展職業(yè)道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念。

2。成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導小組，并建章立制;。

3。指導畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;。

5。鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;。

7。調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會;。

8。關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài)，給予他們力所能及確實的幫助。

進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作，與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導員及畢業(yè)班班主任及相關(guān)專業(yè)的教研室主任具體負責，及時了解畢業(yè)生去向，隨時掌握其就業(yè)動態(tài)，保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。

伴隨著新的一學期到來，就業(yè)指導與服務部在這學期將挖掘潛力做好部門的發(fā)展工作，完善內(nèi)部運行機制，使工作更加科學化，規(guī)范化，努力工作，更好地架起學院領(lǐng)導老師與同學間的橋梁，服務同學。始終以提高青年大學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識為宗旨，積極開展與本部門有關(guān)的特色活動。此外，加強本部門與校招生處以及學校就業(yè)協(xié)會、各學院學生會就業(yè)指導與服務中心的聯(lián)系，力爭基礎(chǔ)工作進一步完善，特色工作突出新績效。

1、充分發(fā)揮分本部門作用，做好學院領(lǐng)導老師的得力助手，積極配合領(lǐng)導老師完成與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的文件、通知下達工作和任務，協(xié)助老師做好我院畢業(yè)生專場招聘的接待工作。

2、嚴格執(zhí)行部門內(nèi)部制度，對于無故缺席部門會議及相關(guān)活動的成員予以相應的警告和處分，情節(jié)嚴重的直接給予除名處分。

3、完善本部門的會議制度和工作安排，每月至少開一次部門內(nèi)人員會議，加強對本部門成員的思想素質(zhì)教育，并對上個月進行一次總結(jié)和一次綜合測評登記。

通過集中、有組織、有規(guī)模的就業(yè)知識講座、培訓活動，切實提高本部門成員的綜合能力。切實做到快速、有序處理與畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)工作。我部將還會開展各種各樣的特色活動，加強部門人員的交流和了解，這不僅能豐富同學們課余文化生活而且也提高了部門內(nèi)凝聚力和團隊合作精神。

1、本部門的特色活動及比賽要求有專人輔助部長負責，負責人號召大家集中討論和及時上交策劃報批，做好宣傳工作，在活動和比賽過程中確保一切安全有序進行。

2、協(xié)助我院教學秘書做好我院畢業(yè)生的畢業(yè)設計答辯工作，負責組織副部長和干事做好配合工作。

3、協(xié)助團委老師做好畢業(yè)生的檔案材料的整理工作，確保檔案整理工作快速、準確、到位地完成。

(一)3月份工作安排。

2、組織學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽;。

3、請我院負責就業(yè)的領(lǐng)導老師給我們講解分析我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)就業(yè)形勢，并對畢業(yè)生所就業(yè)的用人單位作一個基本整合分析。

(二)4月份工作安排。

1、開展我部全體成員集體活動，參考出游地點為梅嶺、環(huán)球公園、青山湖;。

2、配合校招就處宣傳鼓勵我院學生積極參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并請專業(yè)老師予以指導;。

3、請相關(guān)老師對本部門所有成員進行待人接物、禮儀、面試技巧等多方面的培訓。

(三)5月和6月份工作安排。

3、在我院開展一次。

簡歷。

制作大賽，促使我院學生了解簡歷制作及就業(yè)相關(guān)知識。

(四)7、8月份工作安排。

3、有針對性的組織學生到相關(guān)企業(yè)進行高端訪談。

(五)9月份工作安排。

1、部門人員將統(tǒng)一由學院領(lǐng)導老師和學生會協(xié)調(diào)安排做好我院的迎新工作;。

2、對新生進行適應性教育和職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙教育。

(六)10月份工作安排。

1、開展一次部門內(nèi)部比賽，例羽毛球、籃球、臺球比賽;。

2、以海報、?？刃问阶屛以簩W生了解今年各專業(yè)就業(yè)形勢與就業(yè)率的相關(guān)信息;。

3、積極加強與用人單位的聯(lián)系，聯(lián)系用人單位到學院開展專場招聘;。

4、負責接待好用人單位，協(xié)助用人單位做好招聘工作;。

5、組織模擬招聘大賽，讓大學生了解招聘流程和招聘技巧。

(七)11月份工作安排。

1、安排本部門成員負責校園專場招聘會的一切布置事宜;。

2、召開本部門總結(jié)大會;。

3、為我院換屆大會做好相應準備;。

就業(yè)指導與服務部將按照學院領(lǐng)導老師總體工作部署，在上學期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，精益求精。以高度的責任心和使命感扎實工作，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求進步，爭取使本部門的工作邁上一個新的臺階。

學生指導工作方案篇八

深入貫徹總書記關(guān)于禁毒工作的重要指示，全市禁毒人民戰(zhàn)爭以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。全面落實全國、全省和全市禁毒工作會議精神，各級黨委、政府的領(lǐng)導下，廣泛發(fā)動群眾，集中社會各方力量，采取切實有效措施，毫不手軟地打擊各類違法犯罪活動，堅決遏制在市發(fā)展蔓延的勢頭，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。

二、目標任務。

廣泛深入地開展為期3年的禁毒人民戰(zhàn)爭，通過全民動員。實行對問題的綜合治理，實現(xiàn)遏制來源、遏制危害、遏制新吸毒人員滋生的總體目標，絕不讓問題發(fā)展成為影響經(jīng)濟發(fā)展、影響建設和諧社會、影響人民安居樂業(yè)的重大社會問題。

（一）抓好禁毒預防教育與宣傳。提高人民群眾自覺抵御的能力。

（二）抓好禁吸戒毒工作。實現(xiàn)社會面基本無失控吸毒人員。

（三）抓好堵源截流工作。遏制來源。

（四）抓好禁毒“嚴打”工作。嚴厲打擊犯罪活動。

（五）抓好精神、麻醉藥品和易制毒化學品的管理。

（六）抓住開展禁毒人民戰(zhàn)爭的契機。提高緝毒隊伍執(zhí)法水平和正規(guī)化建設水平。

三、工作措施。

采取“大宣傳、大普查、大會戰(zhàn)、大收戒、大幫教、大檢查”等6項舉措，根據(jù)全國、全省禁毒人民戰(zhàn)爭的總體部署。積極開展禁毒人民戰(zhàn)爭，使全市禁毒工作取得突破性進展。

（一）開展大宣傳。全市開展禁毒宣傳活動。一是各地禁毒委要精心制定宣傳計劃。廣泛深入地開展宣傳發(fā)動工作，使廣大人民群眾切實認清危害，使國家禁毒方針、政策、法律家喻戶曉、深入人心，努力營造禁毒人民戰(zhàn)爭的濃厚氛圍。三是要對大中學校學生普遍開設禁毒預防教育課，確保青少年學生受到禁毒教育。四是有針對性地開展對外來務工人員、無業(yè)閑散人員以及戒毒所、勞教所、監(jiān)管場所在押人員的禁毒宣傳預防教育，加強對公共娛樂服務場所從業(yè)人員的禁毒知識培訓和法制教育，提高其抵御的能力。

（二）開展大普查。毒情調(diào)查是開展禁毒工作的基礎(chǔ)。各地要本著對黨、對人民高度負責的精神。迅速組織開展大普查工作。

大普查的主要內(nèi)容：

1歷年來吸販毒人員數(shù)及基本情況（含吸食海洛因、搖頭丸、的人員及其違法犯罪記錄）。

2歷年來查處的非法種植原植物案件的對象、時間、地點、株數(shù)及處理情況。

3各地臨床、教學、科研、化工等單位、企業(yè)使用、生產(chǎn)易制毒化學品的情況。要求建立生產(chǎn)、使用單位、品種、使用數(shù)量、產(chǎn)品銷售方向等臺帳。

4濫用麻醉藥品、精神藥品情況。

5非法買賣麻醉藥品、精神藥品及易制毒化學品情況。

6原植物種籽、的種類、來源、價格等情況。

7當?shù)厣娑具`法犯罪活動的成因、規(guī)律、特點及趨勢。

大普查的方法與要求：

不搞抽查或類推：本次大普查采取以下方法逐單位、逐戶、逐人進行。

1發(fā)動群眾檢舉、揭發(fā)涉毒人員及涉毒案件線索。

2通告。責令吸毒人員限期登記。

3動員吸毒人員家屬、親友做好吸毒人員思想工作。敦促其主動到公安機關(guān)或普查組登記，主動交待毒資來源，檢舉揭發(fā)其他吸毒人員。

4通過對在押人員以及已知吸毒人員的審查。發(fā)現(xiàn)其他吸毒人員及涉毒案件的線索。

5采取以案帶查的方法進行調(diào)查。

7對普查出來的涉毒人員。填寫《吸毒人員登記卡》《販毒人員登記卡》輸入計算機，納入吸、販毒人員信息系統(tǒng)。

8各地要組織有禁毒委成員單位、街道、居（村）委會、企事業(yè)單位人員參加的普查組開展普查登記。各派出所將轄區(qū)內(nèi)普查情況進行匯總，縣（市、區(qū)）禁毒辦進行分類統(tǒng)計，并于年月日將各地普查結(jié)果如實上報市禁毒辦。

（三）開展大會戰(zhàn)。根據(jù)“什么犯罪突出就重點打擊什么犯罪。結(jié)合我市禁毒工作實際情況，適時組織開展禁毒“嚴打”行動和專項斗爭，切實打好“三仗”堅決遏制違法犯罪上升的勢頭。

一是打好破案攻堅仗。各地公安機關(guān)要貫徹“堵源截流”方針。力爭破獲一批販毒案件、摧毀一批販毒網(wǎng)絡、抓獲一批毒販。要在扎實開展毒情調(diào)查的基礎(chǔ)上，理出一批販毒案件線索，精心組織偵查。市公安局要掛牌督辦一批大要案件。

二是打好涉毒娛樂場所禁毒仗。各地公安、法院、檢察、文化、工商等禁毒委成員單位要形成合力。依法取締存在問題的娛樂場所，依法從嚴處理參與和縱容吸、販毒的不法業(yè)主。要探索建立以行政部門依法管理為主、娛樂場所自律管理和全社會共同監(jiān)督相結(jié)合的長效管理機制，盡快解決娛樂場所涉毒的問題，凈化社會環(huán)境。

三是打好易制毒化學品和精神藥品、麻醉藥品管理仗。各地禁毒辦要組織公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等禁毒委成員單位。分門別類，切實摸清底數(shù)。要明確職責分工，規(guī)范相關(guān)制度，建立完善的管理體系。

（四）開展大收戒。各地公安機關(guān)要在大普查的基礎(chǔ)上。對社會面上的吸毒成癮人員開展集中收戒行動，努力做到滿員收戒或全員收戒。全市其他地方力爭在年月以前完成對轄區(qū)內(nèi)吸毒人員的全員收戒，努力實現(xiàn)社會面基本無失控吸毒人員，不讓他繼續(xù)危害家庭、危害社會。要以人為本，對生活確有困難的吸毒人員的戒毒費用，采取“當?shù)卣N一點，所在單位貼一點，本人或家庭出一點，強戒所免一點”辦法解決。

（五）開展大幫教。要結(jié)合創(chuàng)建“無毒社區(qū)”建立健全對吸毒人員的監(jiān)控幫教體系。積極做好他就業(yè)幫困工作，解決好他生活出路，使他從心理上、生活上真正回歸社會，浪子回頭。

（六）開展大檢查。要嚴格落實禁毒工作責任制。切實把禁毒工作成效納入政績考核內(nèi)容。市禁毒委將對各地開展禁毒人民戰(zhàn)爭的動員部署、組織領(lǐng)導、措施落實情況進行檢查督辦。各地禁毒委要采取定期抽查、突擊檢查等方式進行督導，確保當?shù)亟救嗣駪?zhàn)爭取得實效。對在禁毒人民戰(zhàn)爭中工作成績突出，問題得到有效遏制的地方，將予以表彰獎勵。對禁毒工作不力，問題沒有得到有效遏制，人民群眾反映強烈的地方，將追究有關(guān)領(lǐng)導的責任。

四、工作要求。

（一）切實加強對禁毒人民戰(zhàn)爭的組織領(lǐng)導。一是各地人民政府對本地的禁毒人民戰(zhàn)爭負總責。禁毒委主要領(lǐng)導要具體抓，成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)和工作專班，制訂切實可行的方案，狠抓各項措施的落實。各地禁毒委要在當?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導下充分發(fā)揮職能作用，禁毒辦要當好參謀助手，確保禁毒人民戰(zhàn)爭打出聲威，收到實效。二是各地公安機關(guān)要抓住開展禁毒人民戰(zhàn)爭這一契機，報請黨委、政府迅速成立專門的禁毒機構(gòu)，確保基層禁毒工作真正有人抓、有人管。三是各級政府要加大對禁毒工作的投入，為禁毒人民戰(zhàn)爭的深入開展提供保障。

（二）禁毒委成員單位要緊密協(xié)作。依法嚴厲打擊違法犯罪活動，絕不允許以罰代刑，降格處理；鐵路、交通、郵政等部門要積極參與查緝工作，盡最大可能切斷流進我市的通道；公安、文化、工商等部門要加強對娛樂服務場所的管理，探索建立娛樂場所禁毒的長效機制；衛(wèi)生、藥監(jiān)、燃化等部門要加強對精神、麻醉藥品和易制毒化學品的清查整頓，防止流入非法渠道；宣傳、文化、教育、廣電等部門要有計劃、有重點地開展禁毒預防宣傳教育，不斷擴大禁毒宣傳教育的廣度和深度；工會、婦聯(lián)、共青團等群團組織要積極參與吸毒人員的幫教、禁毒宣傳教育等工作，組織開展“職工拒絕零計劃行動”不讓進我家活動”禁毒青年志愿者行動”把禁毒人民戰(zhàn)爭引向深入；市禁毒委成員單位要對全市各縣（市、區(qū)）禁毒工作實行結(jié)對包干督辦。

（三）要廣泛動員人民群眾積極參與禁毒斗爭。各地可以通過禁毒通告、公布禁毒舉報電話等形式敦促犯罪分子限期投案。對協(xié)助查破案件有功的人員予以表彰獎勵，切實提高人民群眾參與禁毒的熱情，實現(xiàn)人民群眾從認知危害向提高抵御能力轉(zhuǎn)變，從關(guān)注禁毒工作向參與禁毒斗爭轉(zhuǎn)變，使廣大人民群眾積極投身于禁毒人民戰(zhàn)爭。

學生指導工作方案篇九

摘要：隨著高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，大學生就業(yè)難的問題日益突出，尤其是女大學生就業(yè)處于弱勢地位的問題更日益顯現(xiàn)出來。因此，分析和研究女大學生就業(yè)弱勢狀況問題，積極探尋解決問題的對策，具有非常重要的理論意義和實踐意義。

1．外界因素。

(1)大學生就業(yè)市場供求矛盾尖銳。由于高等教育大眾化以及大學生就業(yè)地域的有限選擇，使人才市場出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)實，用人單位抬高就業(yè)門檻，這樣就為設置性別限制提供了條件。

(2)政策法規(guī)不完善，社會保障機制不健全。我國雖然在法律中規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權(quán)利，但在現(xiàn)實中，有些用人單位受封建思想男尊女卑的社會觀念影響，不樂意招女職工；有的用人單位招女大學生承擔的成本較高，需要支付女性在孕育生命期間的各種費用，所以很多用人單位對女大學生實行非準人制度。

(3)社會分工對勞動者的需求有差別。很多用人單位對求職者的性別有要求，主要是因為女大學生受自身生理條件的限制，在從事某些工作時存在不便或不利的現(xiàn)象。這是造成女大學生就業(yè)難的一個重要原因。

2．女大學生自身的因素。

(1)主觀上缺乏自尊、自信、自立、自強的精神。部分女大學生在主觀上缺乏“自尊、自信、自立、自強”的“四自”精神，認為找工作需要運氣，靠家庭和社會關(guān)系等，學習沒有目標，怕吃苦，專業(yè)知識薄弱、結(jié)構(gòu)單一，貪圖安逸舒適，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的決心。依賴性較強，意志力不堅定，把將來的希望寄托在師長、親友身上；自己則甘于平庸，競爭和發(fā)展意識不強，成為影響就業(yè)的一大障礙。

(2)就業(yè)觀念陳舊。部分女大學生就業(yè)觀念陳舊，不能適應當前的就業(yè)形勢，把求職的首要條件定義為給自己找一個好的城市或者要留在父母身邊，過分看重第一次就業(yè)，工作崗位不是以自己是否喜歡，更多是看自己的父母來決定，鄙視體力勞動，怕苦怕累怕臟，貪圖安逸。過分追求物質(zhì)利益，不愿到艱苦的基層和生產(chǎn)一線去，也使她們失去了為數(shù)甚多的就業(yè)機會。

(3)實踐動手能力差，創(chuàng)新意識不強，綜合素質(zhì)較差?，F(xiàn)代教育教學理念在知識繼承的基礎(chǔ)上更加強調(diào)人才的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，更加重視素質(zhì)教育和個性化教育，而部分女大學生受應試教育觀念的影響，只看重考試成績，對實踐環(huán)節(jié)和社會活動不大熱心，這使得女大學生普遍動手實踐能力低，創(chuàng)新意識不強。相反男生更注重實踐能力，特別是組織管理能力的培養(yǎng)，這使得用人單位更傾向于招收男生。

二、高校方面要著力提高女大學生的就業(yè)能力。

1．注重培養(yǎng)女大學生的綜合素質(zhì)，提高職業(yè)能力．。

(1)幫助大學生構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)能力。學校一方面要加強女大學生基礎(chǔ)知識的積累，一方面要強調(diào)專業(yè)知識的學習，它是用人單位衡量人才優(yōu)劣的重要標準。高校應密切關(guān)注就業(yè)市場的變化，按照市場的需要調(diào)整課程設置，變革教學內(nèi)容，做到人才培養(yǎng)上的超前預測、超前設計和超前培養(yǎng)，能真正做到學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)用人、社會發(fā)展有機結(jié)合起來，這樣在很大程度上方便女大學生就業(yè)。

(2)將全面教育和個性教育相結(jié)合，使女大學生成為復合型人才。用人單位樂于吸納專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)高的'復合型人才。女大學生作為就業(yè)的弱勢群體，更應該具備這方面的優(yōu)勢。為此，高?？梢試L試因“女”施教，在開設公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的同時，開設一些女性特色課。增加她們的就業(yè)籌碼，滿足社會需要，提高就業(yè)成功率。

(3)培養(yǎng)女大學生的實踐能力等各種基礎(chǔ)能力。女大學生要具備靈活運用各種知識和實踐能力，以及創(chuàng)造能力、組織管理能力、調(diào)查研究能力、決策能力等基礎(chǔ)能力，才能增強與男生相競爭和抗衡的實力。為此，學校要多提供女大學生參與社會實踐、實習的機會。如：大學生科研活動、“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習工作以及校園創(chuàng)業(yè)等活動都有助于提高女大學生的實際操作能力和各項技能。事實證明綜合素質(zhì)高的女大學生在就業(yè)中能贏得用人單位的青睞，并獲得較多的就業(yè)機會。

高校應在政策、思想和技術(shù)指導三方面來提高女大學生的擇業(yè)能力。其一，進行自我分析、正確認識自我，幫助女大學生準確認知自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)等，正確認知現(xiàn)實的職業(yè)需求現(xiàn)狀和自身條件，避免過高或過低地評價自我，在合理的期望值下，保持健康的心態(tài)來尋求和選擇適宜的職業(yè)。其二，提供就業(yè)政策和及時的職業(yè)信息咨詢服務，幫助女大學生科學地進行職業(yè)分析。其三，在“知己知彼”的前提下，幫助女大學生確定職業(yè)目標，做好就業(yè)自薦材料等面試應聘的準備工作。進行必要的求職技巧訓練和形象禮儀訓練，并加強自身權(quán)益保護的意識，對職業(yè)要進行辨別、篩選，克服求職過程中的各種障礙。

3．幫助女大學生正視自身的弱點，并調(diào)整擇業(yè)期望值。

高校中大部分女生在學習過程中過于看重考試成績，忽略了對自己能力的培養(yǎng)，在校期間不太喜歡參加課外的一些活動和一些實踐鍛煉的機會，直接導致能力素質(zhì)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。另外很多女生擇業(yè)期望值居高不下，仍是瞄準經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大公司，期望工資待遇優(yōu)厚，錯失了許多的就業(yè)良機。還有些女生缺乏就業(yè)心理準備，以至稍遇挫折，就造成心態(tài)失衡，變得焦慮和自信心不足，產(chǎn)生自卑心理，嚴重地影響了就業(yè)。學校要加強女大學生的思想和心理教育，學校要想方設法去搭建各種就業(yè)平臺，創(chuàng)造各種就業(yè)環(huán)境，讓女大學生及時地了解我國經(jīng)濟社會的動態(tài)，及時地樹立正確的擇業(yè)觀，適當調(diào)整就業(yè)期望值。

4．幫助女大學生克服不良心理，完善女大學生的就業(yè)人格特征。

(1)樂觀自信，勇于競爭。女大學生要充分認識到自身的優(yōu)勢和長處，保持適度的自信，利用女性獨有的體貼細膩的品質(zhì)、擅于交際和表達的能力、對事物的敏感好奇等優(yōu)勢，在從事傳統(tǒng)的外語、師范、財會行業(yè)的同時，尋求如旅游、保險、金融、服裝等新興社會服務業(yè)，甚至勇于向男性“壟斷”的高科技行業(yè)挑戰(zhàn)，擴大擇業(yè)空間；學校也應該站在一定的高度上，強化激勵教育、典型事例教育，讓女大學生從中感悟生活、感悟成長，樹立遠大理想，建立正確的世界觀、人生觀，能敢于接受挑戰(zhàn)，直面就業(yè)。

(2)不卑不亢，增強耐挫力。女大學生的心。

理較男生更脆弱，心理承受力差，在求職中遇到挫折往往一蹶不振，心理失衡，甚至自暴自棄。讓女大學生在擇業(yè)中既不盲目自負，以免難以接受失敗的打擊，同時在面對挫折時，也不消極自卑。要及時調(diào)整心理落差，正確評價自己，分析失敗的原因并總結(jié)經(jīng)驗，選擇恰如其分的目標，作好幾手準備，充分預見到可能出現(xiàn)的種種困難，不懈地向自己的職業(yè)目標挑戰(zhàn)。

(3)善于合作，敢于創(chuàng)新。團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神正逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)員工所必備的品質(zhì)。女大學生的社會參與意識較弱，這使得她們不善于與人合作，缺乏合作意識。高校應當為女大學生多提供豐富多彩的體育活動、科研活動和社會活動，幫助她們克服怯懦、畏懼心理，鼓勵她們積極參加團隊協(xié)作工作。在合作中，要敢于打破陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。

5．大力提倡女大學生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬女大學生的就業(yè)渠道。

我國女大學生繼承了中華傳統(tǒng)女性的美德——很能吃苦耐勞，不管環(huán)境多么惡劣，均能任勞任怨地生活和工作。當今日益發(fā)展的社會，為女性的就業(yè)提供較多的機會，女性創(chuàng)業(yè)成功的已經(jīng)大有人在。所以，高校應該運用一些典型事例鼓勵女生大膽的去創(chuàng)辦小企業(yè)，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)面。

總之，高校對女大學生的培養(yǎng)應遵循一定的培養(yǎng)方式，幫助女大學生不斷地完善自己，苦練內(nèi)功，加強自身素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，擯棄傳統(tǒng)觀念的束縛，降低就業(yè)期望值，提高就業(yè)競爭力，在市場競爭的大潮中不斷磨練自己、鍛煉自己，樹立必勝的信心，實現(xiàn)人生價值，為社會作出應有的貢獻。

學生指導工作方案篇十

論文摘要：高職學校學生就業(yè)越來越難，開展學生就業(yè)指導工作亦日顯重要。

在高職學生就業(yè)指導_t-作方面應注重：一就業(yè)政策的指導；二、就業(yè)形勢的指導；三、擇業(yè)觀念的指導；四、就業(yè)心理的指導；五、擇業(yè)技巧的指導；六、適應社會的指導．并將就業(yè)指導工作貫穿于在校學習的全過程。

學生就業(yè)是一項政策性強、影響面大的工作，它既要遵循社會現(xiàn)行的人事勞動制度，還要符合擇業(yè)雙方的需要和利益;同時也是學校調(diào)整培養(yǎng)目標和確立發(fā)展方向的重要參考。因此就業(yè)問題，對學生來講是頭等大事，對學校來講至關(guān)重要。北京大學校長就提出，不重視就業(yè)指導的校長就不是一個好校長。《國務院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出:“職業(yè)學校要加強職業(yè)指導工作，開展創(chuàng)業(yè)教育，引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生到中型企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)?！?/p>

因此，學校就業(yè)指導是保障畢業(yè)生順利就業(yè)實現(xiàn)職業(yè)教育服務經(jīng)濟發(fā)展功能的有效途徑。在就業(yè)指導工作方面應注重如下兒個方面的指導。

1就業(yè)政策的指導

2就業(yè)形勢指導

指導學生全而了解社會的齋求信息，對信息做出正確判斷和篩選、及時反饋合理的信息;同時掌握畢業(yè)生的情況，了解畢業(yè)生擇業(yè)的期望。

3擇業(yè)觀念的指導

指導學生一改過去陳舊的觀念，樹立新型的人才觀念、市場觀，鼓勵學生自求職業(yè)、自求發(fā)展、自求創(chuàng)業(yè)，積極到外位和條件艱苦的地區(qū)工作"

4就業(yè)心理指導

指導學生排除自卑、怯懦，解除困惑和焦慮，樹立信心，勇往直前;對期望值較高的學生，要降低其心理標準，切合實際不攀比，符合理態(tài)要堅定，降低期望值腳踏實地，回到實際中，使其具備健全的心理。

5擇業(yè)技巧的指導

6社會適應的指導

總之，學生就業(yè)指導工作是一項長期而重要的工作、學校應將其列人日常的教學工作中，配備專業(yè)教師，把就業(yè)指導納人常規(guī)教學.深人課堂，貫穿于在校學習的全過程，發(fā)揮各方面的作用，達到學生畢業(yè)之后在較短時問大多數(shù)能順利就業(yè)的目的。

學生指導工作方案篇十一

為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學“家常聽課”評估、指導工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、把每一節(jié)課都上好，努力提高每節(jié)課的效益，是每個教師的責任，也是教師行業(yè)的基本要求。

2、學生持續(xù)、和諧、快樂的成長主要是通過每節(jié)課的教學得以實現(xiàn)的，只有把每節(jié)課上好，教學質(zhì)量才得以保證，學生的良好學習習慣才能得到培養(yǎng)。

3、對“家常課”進行評估、指導，其根本目的是在全校倡導“嚴謹求實，善導創(chuàng)新”的教風，促進每位教師把功夫用在平時，努力提高日常課堂教學質(zhì)量。同時也要求教學管理部門能夠把控各科教學狀況，及時指導、督促相關(guān)學科教師改進課堂教學。

1．“家常課”的評估以上課的基本要求為準，重點關(guān)注課前準備情況、課堂常規(guī)、教學手段和媒體使用、學生參與度（學生活動時間）、教學任務完成情況、課堂效率（學生在知識、習慣、能力等方面的發(fā)展）。

2．組成若干評估、指導小組，每組2—3人（由行政，備課組長，骨干教師等組成），先在語、數(shù)、英學科試行。語文分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由z牽頭，z為組員，5—6年級組由z牽頭牽頭，z為組員；數(shù)學分1—4年級、5—6年級兩組，1—4年級組由z和z共同牽頭，z為組員，5—6年級組由z共同牽頭，z為組員；英語由z牽頭，z為組員。每組按要求每周至少聽一節(jié)“家常課”。

1、每組要有計劃安排聽課對象，擴大“家常課”的聽課面。

2、聽課者要認真填寫聽課筆記，填寫“‘家常課’聽課情況記錄表”。并檢查教學進度、本節(jié)課的備課情況及二次備課的超前備課量、抽查本學科部分學生的作業(yè)，然后與被聽課者進行交流，及時將情況反饋給被聽課者。

3、行政會集中反饋，并形成評估報告。行政會上交聽課反饋表，集中反饋教師課堂教學中的共性優(yōu)缺點，商討解決問題的辦法。每兩周形成一次評估報告，評估報告要指出本學科課堂教學的優(yōu)點、不足，特別對下一階段本學科教學要提出指導意見。

分學科由相關(guān)行政依據(jù)“評估報告”與學科組教師進行交流，促進教師們改進課堂教學，提高質(zhì)量。

學生指導工作方案篇十二

要求：寫出真實的生活，表達真實的感受。

第一課時：作文指導課。

拋磚引玉：

一樣的假期，不一樣的生活和體驗。我們組織了城鄉(xiāng)學生，寫出自己的暑假生活，從中，大家可以獲得一種觀察城鄉(xiāng)孩子的視角，也可以有所感懷，有所體悟。

和父親一起收廢品。

我是一個農(nóng)村孩子。和很多農(nóng)村家庭一樣，我的家境不是很好。為了供我和弟弟上學，父親除了種田，還利用農(nóng)閑到外面收廢品。記得我上初中的時候，堅決反對父親去收廢品，因為在我眼中收廢品又臟又累，別人都看不起。隨著年齡的增長，我漸漸理解了父親。

今年高二放暑假后，我看著父親已經(jīng)微駝的背影，突然萌生了陪他一起收廢品的想法。第二天早上，當父親推著腳蹬三輪車出門的`時候，我跟他說了這一想法。父親拒絕了三次，最后我跟在他后面磨了很久，他終于同意了。

父親帶著我到了一所學校，由于已經(jīng)放假，只有值班老師在。父親讓我守在大門口，他自己進去。過了一會兒，父親喊我：“快進來，幫我搬廢紙。”那一次我們就收了165斤廢紙，父親非常高興。但接下來，我們一連轉(zhuǎn)了兩個村子，都一無所獲?？吹轿抑钡臉幼?，父親就說，做任何事情都不能太著急，只要我們出來了，不管掙多少錢，這一天就沒有白過。聽了這話，我第一次感到他并不像我原來心中的那個沒有上過學的父親。

我們走了近一個小時，來到鎮(zhèn)上，看看飯店里有沒有空酒瓶。很幸運，我們所到的每個飯店都有酒瓶?？粗呀?jīng)裝滿酒瓶和廢紙的三輪車，父親顯得格外高興。我?guī)透赣H推著三輪車又走了半個小時，到了一個廢品收購站，把收到的東西賣了。算完賬后，他一邊數(shù)著錢，一邊對我說：“沒想到，今天我們掙了67塊錢哩!”

回到家時，已經(jīng)是下午四點半，我們胡亂地扒了幾口“午飯”，我一下就累倒在了炕上，父親撂下碗筷，又悄悄地到地里去了。

通過同父親一起收廢品，我明白了我所花的每一分錢，都是他受苦受累掙來的，我只有好好學習，才能對得起父親日復一日的辛勞。

山東省臨沂市河東區(qū)湯頭鎮(zhèn)車莊村李照芳。

(體驗過才懂得真諦。)。

走進“高四”的暑假。

在父母失望又飽含期待的目光中，本應享受暑假的我走進了一所復習學校，開始了“高四”的生涯。緊張的假期補課生活不再如高三時那么茫然，盡管仍是日復一日的機械重復，但心里還是有幾分坦然：為了明年的一搏，我應該“不遺余力”。漸漸的，在每天的努力中重新燃起了對夢想的追求。我不再蹺著二郎腿吊兒郎當?shù)責o所事事，也不再成天上課拿著小說在課桌下面“孜孜不倦”，只是每天按時起床，在早晨的陽光中大聲地朗讀、背誦……盛夏的夜晚，我守在書桌前，默默地在桌角留下這句話：我一定能行!

佚名。

(失去了才知道珍惜)。

暑假的煩惱。

早晨起床，看了一下表，呀!又九點半了。這是放假的第幾天?我已記不得了，只知道放假后，我就沒準時起床過。魯迅先生不是說“生活太安逸了，工作就會被生活所累”嗎?這話放在我身上一點沒錯。平時上學很累，我還能堅持六點起床，現(xiàn)在放假了、輕松了，起床卻越來越晚，也許這個暑假又要像以往一樣，被浪費掉了。

本來，我早就意識到放假可能出現(xiàn)這種情況，事先就做了準備――放假前，我借了不下20本課外讀物，還定下了一大堆學習計劃，希望通過一個假期的“充電”，開學后能有一個嶄新面貌。然而事與愿違，面對電視、游戲、足球的誘-惑，我一次次丟棄自己的設想。雖然，事后我總是后悔，可又有什么用?時間已經(jīng)浪費過去了。

眼看就要開學了，放假前的那一份意氣風發(fā)，又將變成開學后的無限沮喪，想到這，我真是無地自容。暑假本該快樂，可我在快樂的同時，也很焦慮。

(設想過才品嘗失落)。

學生指導工作方案篇十三

第一、加強學生入學的的專業(yè)教育。主要是針對新生進行的。在選擇專業(yè)方面自己準備了哪些，了解到這個專業(yè)的市場前景有哪些，家長對所學專業(yè)支持度怎么樣，等等，對新入學的學生進行全面的調(diào)查了解之后，進一步針對學生學習狀況進行階段性的跟蹤分析。與此同時，為了使新生盡快適應職業(yè)中學的生活，教師配合學校和專業(yè)教研室的系列活動，學校召開了新生適應性大會，邀請各專業(yè)教研室主任就專業(yè)學習的適應問題進行了專題講座；統(tǒng)一召開新生班主任會議，部署每一次班會的主題和要求，在期中考試前要做到與每一個家長聯(lián)系，密切配合任課教師抓每一節(jié)課，在不同的時間段進行以班級為主的才藝展示活動，邀請本專業(yè)高年級學習比較突出、技能比較扎實、有著良好的適應能力的學生積極參與到活動中來，教師及時進行匯總，目的就是喚醒學生沉睡已久的自信心和自覺性。

第二、抓住實習實訓環(huán)節(jié)，鍛煉和強化每個學生的職業(yè)品質(zhì)。針對不同專業(yè)的教育教學特點，每個學期學生都有三月、一月、半月時間不等的實習實訓任務。有的直接到企業(yè)，有的到實訓基地，有的是自己找的比較理想的技能提高的場所。在實習實訓前，學校各科室對每一個學生進行嚴格把關(guān)，召開動員大會要求每一個學生把自己當成企業(yè)的員工，認真對待；作好實習實訓記錄和感想，抓住機會，鍛煉自己，檢驗所學的知識技能，同時為企業(yè)和學校增添光彩。之后，教師做好實習實訓的管理工作，特別對個別學生因不能遵守實習實訓紀律進行嚴肅處理，決不姑息放縱。同時，還要配合實習指導師傅何老師做好學生的跟蹤管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，鼓勵實習實訓的學生把自己融入企業(yè)當中，為企業(yè)的'發(fā)展出力獻策。

第三、選好主題，突出實踐性。在選擇主題方面，要根據(jù)學生專業(yè)的實際狀況，突出培養(yǎng)學生在不同環(huán)境下的主體性。一方面，學生實習中依托職業(yè)，所以，從企業(yè)看中員工的責任感、自信心、團隊合作精神等方面，以設計演講、板報設計、征文以及校園文化宣傳等形式，突出：“企業(yè)興我們榮企業(yè)衰我們恥”、“我行我能我出色”等將職業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)與企業(yè)文化有機對接；另一方面，還要面對社區(qū)，讓每個學生走進生活，參加一些公益性的主題活動，通過強化服務意識、敬業(yè)意識、公德意識、法律意識的教育，鼓勵學生在多元化的價值中比較、選擇，幫助他們培養(yǎng)良好的職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度，進而形成他們比較務實的價值觀和擇業(yè)觀。

當然，突出實踐性，并不是脫離教育教學，而是要求與教育教學有機地結(jié)合，這些活動的探索必須是能走進學生心理，走進學生心靈，且能給學生切實的促進作用。為此，我們根據(jù)不同專業(yè)學生設計了不同的類型。針對理工類的：計算機、機電、財會等多數(shù)是采用技能賽的方式；針對設計類的：美術(shù)、平面設計、美容美發(fā)等專業(yè)進行的作品展；對藝術(shù)類的如：幼兒藝術(shù)、幼兒英語等專業(yè)以匯報表演適宜；對電子電工則采用技術(shù)服務為易。高三的學生則采取畢業(yè)設計。

第四、注重靈活性，充分挖掘校外資源。隨著學校職業(yè)教育的不斷拓展，辦學機制更加靈活，發(fā)展活力日益強勁。在積極探索“委托培養(yǎng)”“訂單式”辦學模式，學校先后與網(wǎng)絡安全中心、網(wǎng)絡支隊、香格里拉酒店集團等多家單位在實習、就業(yè)等方面達成協(xié)議，從而切實保障了學生的就業(yè)安置，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；同時，多次邀請大型企業(yè)的人力資源負責人為學生做了多場職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導報告會，他們能從已經(jīng)就業(yè)的學生實際出發(fā)，對照企業(yè)所需要的人才，切實為每個學生的未來指明了方向，極大的鼓舞了在校學生學習的熱情和動力。

第五、做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和繼續(xù)服務。

學生就業(yè)后，學校要做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導檔案，為畢業(yè)生提供繼續(xù)教育服務，幫助學生解決專業(yè)技術(shù)難題，為畢業(yè)生流動提供就業(yè)信息。還邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)學生回來為學生做報告，他們從自己選擇專業(yè)的盲目、彷徨和學習中的種種困惑，到現(xiàn)在的完全適應，娓娓到來，仿佛就是在訴說學生身邊的熟悉的事、人一樣，激發(fā)了學生上進的信心和勇氣。這些豐富的教育資源，為學校規(guī)模發(fā)展注入了新鮮活力，有力地拓展了我們的辦學后勁。

學生指導工作方案篇十四

職業(yè)選擇是人生的一個重大課題，正確選擇職業(yè)關(guān)乎人的潛能開發(fā)和自我實現(xiàn)，關(guān)乎社會的進步和發(fā)展，因此需要慎重對待。臨近畢業(yè)的大學生，處于由學校走向社會的人生轉(zhuǎn)折期，面臨著擇業(yè)和承擔各種社會義務的選擇，特別是近年來高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻的現(xiàn)實壓力，更加重了大學生就業(yè)的心理負擔;改革開放不斷深人發(fā)展所帶來的人們世界觀、價值觀的變化，也劇烈地沖擊著大學生的擇業(yè)心理。

有些學生因為受到校園內(nèi)外就業(yè)壓力的影響，身心長期處于矛盾和焦慮狀態(tài);一些自身條件不夠理想的學生對自己定位不準，盲目四處投送求職書，在收不到任何回音的情況下，自信心受到打擊，甚至產(chǎn)生了自卑感和挫折感;有些條件不錯的畢業(yè)生也會產(chǎn)生困惑，主要原因是選擇太多，無法確定適合自己的發(fā)展道路。常有大學生在進行職業(yè)選擇時會感到迷惘、困惑、焦慮、苦惱、憂郁，甚至出現(xiàn)各種心理問題。

從畢業(yè)生就業(yè)指導工作的實踐看，高校畢業(yè)生就業(yè)難，固然受經(jīng)濟體制的變革、經(jīng)濟發(fā)展狀況等外部因素的影響，但畢業(yè)生自身的不良擇業(yè)心理從中作祟也是不可忽視的因素。因此，對大學畢業(yè)生的不良擇業(yè)心理作必要的分析并有針對性地進行指導調(diào)適，具有十分重要的意義，也是不斷改進大學生就業(yè)指導工作的重要途徑。

二、大學生常見的不良擇業(yè)心理

1.依賴心理

部分大學生缺乏獨立求職的思想觀念，致使他們一方面希望找到稱心如意的工作，另一方面又不愿意自己思考決斷，而是依靠父母師長之意、師兄師姐之言進行取舍，缺乏自我選擇和決斷能力，表現(xiàn)出較強的依賴心理。

部分大學生雖有強烈的競爭意識，但缺少競爭的勇氣，當真正面對競爭時或畏首畏尾，或疑慮重重，或坐等靠要，認為學校、社會甚至家長理所當然應給自己安排一份滿意的工作，一旦要自己找工作，就怨天尤人、牢騷滿腹。

2.焦慮心理

一些學生心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力較差，當面臨個人的期望值與社會期待不完全吻合，加之有些畢業(yè)生認為“四年寒窗苦，不如有個好父母”，在這樣的情況下，表現(xiàn)出恐懼、焦慮等負性心理體驗。

3.自卑心理

部分大學生因所學專業(yè)不吃香，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學，或因求職屢次受挫，產(chǎn)生強烈的自卑感，表現(xiàn)出對自己的評價過低，并進而轉(zhuǎn)化為自卑心理。這種心理對人的思維活動有明顯的抑制作用，有這種心理的大學生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，不能適當?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀陨淼拈L處，從而嚴重影響了擇業(yè)效果。"

4.自負心理

與自卑心理相反，有的大學生存在過高評價自我、自以為是、孤芳自賞的自負心理。表現(xiàn)為:職業(yè)期望值過高，擇業(yè)過程中挑三揀四，對用人單位提不合理要求等。在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，從而錯失良機。

5.盲目心理

部分大學生因為盲目，沒有目標，見別人忙于找工作，而自己不忙，心里不踏實，存在著浮躁、不安、無名的苦惱;還有些大學生存在盲目求高的心理，他們只單向考慮自己的就業(yè)理想，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環(huán)境，無不在其考慮之中，卻忽視了如此完美的單位能否賞識接納自己。由于不掂量自己的才學，不給自己合理定位，最終導致?lián)駱I(yè)受阻。

6.急躁心理

有些大學生在擇業(yè)時，表現(xiàn)為情緒的極端性，心境受到多種擇業(yè)因素的困擾，缺乏應有的冷靜和自控力，心情急躁，對各種信息常作出不加思考的反應，一味強調(diào)自我意愿，不能客觀分析和合理歸因。

7.從眾攀比心理

在擇業(yè)的思維認識過程中，部分大學生對就業(yè)形勢、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策等缺乏深刻全面的了解，無法確定自己的擇業(yè)方向，盲目隨大流。這類學生往往不慮及自身的能力、專業(yè)和條件，只追求時髦職業(yè)，向往“黃金城市”，以至于找不到自己的位置，結(jié)果“高不成，低不就”，錯過擇業(yè)良機。

有些大學畢業(yè)生往往拿自己身邊同學的擇業(yè)標準來定位自己的就業(yè)標準。在這種心理作用下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某些方面比不上同學所選擇的就業(yè)單位，就輕言放棄，事后卻后悔不已。部分畢業(yè)生，見到別的同學被挑中，自己落選，就感到臉上不光彩，低人一等，心里蒙上一層陰影，甚至心灰意冷，滋生虛榮、攀比心理和好高鶩遠的心態(tài)。

8.求穩(wěn)心理

大學生追求職業(yè)穩(wěn)定的心情可以理解，但部分畢業(yè)生在認知方式上陷人非理性狀態(tài)，將職業(yè)穩(wěn)定絕對化，將其當作擇業(yè)的唯一標準，置于至高無上的位置，任何具有風險的職業(yè)都排除在選擇范圍之外，以至于同適合自己的用人單位失之交臂。

除上述之外，對畢業(yè)生擇業(yè)影響較大的不良心理問題還有怯懦、孤傲、冷漠、問題行為、軀體化癥狀等，這些也都直接或間接影響畢業(yè)生擇業(yè)過程及其結(jié)果。

三、擇業(yè)心理指導的方法與思路

大學生中存在的諸多不良擇業(yè)心理，具有不同的性質(zhì)與原因，或因為缺乏自我意識、或由于缺乏有關(guān)的信息、或苦于缺乏自我決策能力或源自不同的職業(yè)價值觀。針對不同性質(zhì)的問題，應采取不同形式的擇業(yè)心理指導。"

1.問題解決式擇業(yè)心理指導

通過提供有關(guān)信息，使畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策及人才需求狀況，特別是自己所學專業(yè)、理想職業(yè)、適合職業(yè)的人才需求狀況并澄清問題，協(xié)助學生對相關(guān)的問題作出適當?shù)臎Q定。這種心理指導和方法可以迅速解決問題，適應于處理畢業(yè)生因缺乏政策或信息而產(chǎn)生的'問題。比如對存在依賴心理和焦慮心理的學生，可具體幫助其了解用人單位情況，分析各地人才市場、人才交流會顯現(xiàn)的就業(yè)態(tài)勢及特點，著力消除其依賴和焦慮的心理。

2.能力培養(yǎng)式擇業(yè)心理指導

職業(yè)能力是人從事某些職業(yè)所應該具備的能力，職業(yè)能力的高低將直接影響成就的大小、事業(yè)的成敗。這種擇業(yè)心理指導不僅在于解決畢業(yè)生的具體問題，還要注意培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)能力，為畢業(yè)生未來自行解決問題創(chuàng)造條件。這樣才能人盡其才，不會因未來無法勝任所擇之業(yè)而苦惱。比如對存在自卑心理和坐等心理的學生而言，其心理實質(zhì)是自我評價過低，而且缺乏職業(yè)能力的培養(yǎng)，因而可從能力層面對其進行鍛煉和提高，這有助于培養(yǎng)其自信心和堅強的信念，從而消解自卑心理困擾。

3.正面引導式擇業(yè)心理指導

教育引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，教育學生從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要，就要正確處理好眼前與長遠的關(guān)系、現(xiàn)實與理想的關(guān)系、困難和機遇的關(guān)系以及挫折與成功的關(guān)系等。這種擇業(yè)心理指導主要是教育和引導學生，要克服負性情緒，正確把握自己，順應時代潮流，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，一步一個腳印地實現(xiàn)自己的人生價值。

4.職業(yè)適應式擇業(yè)心理指導

所謂職業(yè)適應，消極言之，指個人所從事的職業(yè)與自己的興趣、能力、需求、愿望等條件相符的情形。積極言之，則指個人自愿配合職業(yè)上的限制或要求，肯主動學習從而增強能力，培養(yǎng)興趣，克服困難，并最終在職業(yè)活動中獲得滿足的適應過程。顯然，無論是消極的職業(yè)適應還是積極的職業(yè)適應，一個重要的前提就是完善自我意識，也就是從自我認識、自我體驗和自我控制的不同層面正確認識自我和調(diào)適自我，對自身素質(zhì)和能力有客觀的評價，并能加以合理調(diào)適。這樣，才不會因估計過高而盲目自信，也不會因估計過低而信心不足。這種擇業(yè)心理指導方法視職業(yè)適應為一連續(xù)的過程，而不是局部的單一目標導向的職業(yè)選擇。指導的重點是以一連串的決策、適應為主。比如對存在急躁心理和從眾心理的學生，除注重各種決策技巧或適應能力的培養(yǎng)外，還可通過改善學生的自我意識水平，將職業(yè)選擇與個人發(fā)展結(jié)合起來，考慮各種可能的選擇機會與發(fā)展途徑，以幫助其職業(yè)適應。

5.自我發(fā)展式擇業(yè)心理指導

這種擇業(yè)心理指導方法充分重視個人內(nèi)在品質(zhì)的發(fā)展與完善，強調(diào)通過認清自我，發(fā)掘潛質(zhì)，化解不良心理，以健康的心態(tài)去迎接新生活的挑戰(zhàn)，最終達到主動地去開創(chuàng)自我發(fā)展的前景，選擇適合于自己特長和環(huán)境的職業(yè)。比如對存在攀比心理和求穩(wěn)心理的學生，可引導他們不必為此而苦悶、壓抑，應學會自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展，同時，在符合社會需要的前提下，應充分挖掘自身的潛能，追求自我實現(xiàn)。

學生指導工作方案篇十五

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手;平時做作業(yè)，考試得心應手，高考就能順利過關(guān)。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學們做好預習，特歸納十種高效預習注意事項，供同學們參考：

(1)要分類預習。

預習從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。課前預習，就是在上新課前預習下—節(jié)課的內(nèi)容;階段預習，就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內(nèi)容;學期預習，就是在假期中預習下學期的內(nèi)容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

(2)選擇好預習時間。

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預習內(nèi)容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

(3)迅速瀏覽新課。

預習時，先把要預習的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍。

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記。

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

學生指導工作方案篇十六

20__年x月__日，我?guī)ьI(lǐng)我院x班的學生正式開始了他們的畢業(yè)實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行__個人于x月__日下午__登上了前往__的航班，正式開始了前往內(nèi)地的畢業(yè)實習。

這次實習為期四周，于x月x日結(jié)束。對于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，這次畢業(yè)實習尤為重要。在各位領(lǐng)導、老師的高度重視與積極支持、我們實習師生的共同努力下，這次畢業(yè)實習進行得很順利，收獲很大，但是同時也存在一些問題?，F(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：

一、實習總體情況介紹。

這次實習共有__名學生參加，我和__老師帶隊。我們依次經(jīng)過了__、__、__、__四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業(yè)實驗室、同專業(yè)學生座談交流為主，參觀學習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學都受益匪淺。

二、實習表現(xiàn)與效果。

這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業(yè)以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現(xiàn)在三方面：

1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與__大學、__大學工程管理專業(yè)畢業(yè)生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲!

2、專業(yè)認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，比如在__我們專業(yè)主要以造價方向為主，而在__則主要以工程咨詢?yōu)橹?，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發(fā)展提供了更多地選擇。

3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，并組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項活動，我們學生對祖國的.歷史文化有了進一步的認識，意義重大。

三、實習中存在的問題與不足。

本次實習進程基本順利，我們__個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學生比較多，安全問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導致班里同學未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。

2、沒有提前建立嚴格細致的管理規(guī)定。參加此次實習的學生較多，由于沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規(guī)定的時間照常進行，導致時間未能充分利用。

總的來說，通過這次畢業(yè)實習，檢查和鞏固了同學們的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在__的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往陌生而又充滿吸引力的發(fā)達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘!我會認真總結(jié)此次工作，在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應用到以后的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好!

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8393881.html】