心得體會是對自己在特定經(jīng)歷中的收獲和感悟的總結(jié)。2.心得體會應該從自身的角度出發(fā)，客觀、真實地反映自己的實際情況。這里有一些寫得很好的心得體會范文，值得我們細細品味和學習。
幼兒教材心得體會篇一
近年來，隨著我國幼兒教育的不斷發(fā)展和完善，各種優(yōu)秀的教材也紛紛出現(xiàn)在幼兒園的課堂上。而其中一款備受關(guān)注的教材就是大耳象教材。我有幸在一所幼兒園教授大耳象教材，對于這個教材我深有感觸，下面我將從多個方面談談我的體會以及對幼兒教育的啟發(fā)。
首先，大耳象教材在內(nèi)容上非常注重啟發(fā)幼兒的自主思考能力。每個故事情節(jié)中都會融入幼兒生活中的常見場景，讓幼兒在閱讀中能夠與故事中的角色產(chǎn)生共鳴。同時，教材中也會提出一些問題，引導幼兒進行思考和討論。在我的課堂上，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對教材中的問題非常感興趣，并且能夠積極參與討論。這種啟發(fā)思考的教學方法，不僅可以提高幼兒的思維能力，還能激發(fā)他們對學習的熱情。
其次，大耳象教材在形式上具有很強的趣味性。每個故事都設計得非常生動有趣，且配有精美的插圖。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，幼兒們對于這些故事都非常喜歡，全神貫注地聽著，有時還會跟著故事中的角色表演動作。這對于營造積極的學習氛圍非常有幫助。同時，我也注意到，講解故事時要采用生動的語言和聲音表達，配合肢體動作，以引起幼兒的興趣。只有讓幼兒們覺得學習是有趣的，他們才會更加主動地參與進來。
第三，大耳象教材還重視幼兒的實際操作和互動體驗。在教材中配有一些游戲、手工制作等活動，能夠幫助幼兒將故事中的知識與實際生活相結(jié)合。我在課堂上經(jīng)常會組織幼兒進行這些活動，讓他們動手操作，親自體驗。例如，在講完故事后，我會帶領幼兒利用廢舊材料進行手工制作，讓他們通過親手去做，感受到學習的樂趣。通過這種方式，不僅能夠提高幼兒的動手能力，還能讓他們在實際操作中掌握知識。
最后，大耳象教材在情感教育方面也有很深入的探索。教材中的故事情節(jié)往往圍繞著感恩、友愛、寬容等主題展開，引導幼兒懂得與人為善，培養(yǎng)他們的情感表達能力。我在課堂上經(jīng)常通過教材中的故事引導幼兒們?nèi)ジ惺苊恳粋€角色的情感變化，讓他們在情感交流中學會理解和關(guān)心他人。在這樣的教學氛圍下，幼兒們的情感世界得到了很好的塑造，他們變得更加關(guān)心和體貼他人。
總的來說，大耳象教材以其獨特的形式和內(nèi)容，對于幼兒園的教學活動起到了積極的推動作用。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這個教材能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的思考能力，增強他們的動手能力，并且讓他們在情感教育中獲得成長。相信這樣的教材在幼兒教育中將有越來越廣泛的應用。
幼兒教材心得體會篇二
幼兒園是孩子們的第一個正規(guī)學習環(huán)境，課程教材在幼兒園教學中起到了重要的作用。我在教授幼兒園課程教材的過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞這個話題展開，分享我的心得體會。
作為幼兒園教師，我時常接觸到各種各樣的課程教材。這些教材內(nèi)容豐富多樣，包括繪本、手工藝、游戲活動等。我發(fā)現(xiàn)這些多元豐富的課程教材為幼兒的學習提供了很好的資源和工具。
第三段：培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。
幼兒階段是培養(yǎng)孩子興趣和好奇心的關(guān)鍵時期。在我使用課程教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過有趣的課程教材可以吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和好奇心。例如，我經(jīng)常使用繪本和手工藝教材來引導幼兒進行閱讀和創(chuàng)作，他們對書籍和藝術(shù)充滿了熱情。
第四段：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
創(chuàng)造力和想象力是幼兒早期教育的重要目標之一。我發(fā)現(xiàn)課程教材能夠提供許多培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的機會。在進行游戲和角色扮演活動時，我會運用教材中的道具和框架來幫助幼兒構(gòu)建自己的故事和情境，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：個性化教學的重要性。
每個孩子都有自己獨特的發(fā)展特點和興趣愛好，因此個性化教學非常重要。在教學幼兒園課程時，我會結(jié)合幼兒的個性和興趣來選擇合適的教材。例如，對于喜歡音樂和舞蹈的幼兒，我會使用音樂和舞蹈教材進行教學，這樣能夠激發(fā)他們的學習熱情和興趣。
結(jié)尾：
總結(jié)一下，幼兒園課程教材在幼兒早期教育中起到了重要的作用。通過多元豐富的課程教材，我們可以培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，個性化教學能夠更好地滿足幼兒的學習需求。我希望通過我的實踐和經(jīng)驗，能夠為其他幼兒園教師提供一些有用的參考和借鑒。
幼兒教材心得體會篇三
近年來，以“大耳象教材”為代表的啟發(fā)式教育方法，在幼兒教育界引起了一股熱潮。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠接觸到這一新的教育理念，通過一段時間的實踐和觀察，我深深地感受到了大耳象教材給幼兒帶來的積極影響。在這篇文章中，我將從認識、實踐、效果、限制和展望等方面來分享我的心得體會。
首先，大耳象教材帶給我一種全新的教育理念和認識。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師主導，注重知識傳授，強調(diào)規(guī)則和紀律，而大耳象教材則著眼于幼兒的興趣點和自主性。它以幼兒為中心，注重激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造力。通過讓幼兒參與到自己喜歡的活動中，大耳象教材引導幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)造能力。
其次，我在實踐中深刻地感受到了大耳象教材的有效性。我使用大耳象教材組織了一堂動物認識的課程。在這堂課上，我準備了一系列與動物有關(guān)的活動和展示資料，包括圖片、玩具和書籍等，讓幼兒可以通過觸摸、聽、看等多種方式來感知和認識不同的動物。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的活動，幼兒的學習興趣大大增加了，他們更加積極主動地參與到課堂中，并能夠更好地理解和記憶所學內(nèi)容。
此外，大耳象教材在很大程度上緩解了幼兒的學習壓力。傳統(tǒng)的教育模式下，幼兒常常被大量的功課和考試壓得喘不過氣來，學習變成了一種負擔。而大耳象教材則以游戲和互動為主要形式，使幼兒在輕松的環(huán)境中學習。比如，在課堂上，我會組織一些游戲和活動，如小組競賽、角色扮演等，通過這些形式，幼兒可以在游戲中學習，感受到學習的樂趣，減輕了學習的壓力。
然而，大耳象教材也存在一定的局限性。首先，它需要教師具備較高的能力和素質(zhì)。與傳統(tǒng)的教育模式相比，大耳象教材注重教師的引導和激勵作用，教師需要較強的觀察力和分析能力來了解幼兒的需求和興趣，并能夠根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整教學策略。其次，大耳象教材的實施需要一定的資源和時間的投入。例如，教師需要根據(jù)幼兒的興趣和需求準備相應的教學材料和活動，這對于有限的教育資源和緊張的教學進度來說，可能會帶來一定的壓力和困擾。
展望未來，我認為大耳象教材有著廣闊的發(fā)展前景。它符合現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展趨勢，強調(diào)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。同時，隨著科技的不斷進步，大耳象教材可以通過融入多媒體和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段，為幼兒提供更加豐富和多樣化的學習體驗。
總之，大耳象教材作為一種新的教育理念和方法，給幼兒教育帶來了新的思考和實踐。通過實踐驗證，大耳象教材在激發(fā)幼兒學習的興趣和主動性方面具有顯著效果。同時，它也為幼兒減輕了學習壓力，創(chuàng)造了更加輕松和積極的學習環(huán)境。盡管存在一些局限性，但我堅信，大耳象教材將會在未來的幼兒教育中發(fā)揮更加重要的作用，為我們的孩子們打開更廣闊的發(fā)展空間。
幼兒教材心得體會篇四
幼兒園是孩子們進入教育環(huán)境的第一步，幼兒園的課程教材對于兒童的成長起著至關(guān)重要的作用。幼兒園課程教材的編寫要符合幼兒的認知水平，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和主動探索精神。通過幼兒園課程教材的啟發(fā)，孩子們能夠在愉快的學習過程中培養(yǎng)興趣、增加知識，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
第二段：幼兒園語言類課程教材的特點
幼兒園的語言類課程教材是培養(yǎng)孩子們語言表達能力的重要工具。這些教材通過趣味性和互動性的設計，引導孩子們在語言中探索和表達自己。同時，它們也兼顧了幼兒園教育的循序漸進特點，幫助孩子們逐步提高聽、說、讀、寫的能力。幼兒園語言類課程教材的編寫需要考慮到孩子們的年齡特點，選用生動有趣的故事、歌曲和游戲，讓孩子們在愉快的氛圍中樂于學習，更好地掌握語言表達的技巧。
第三段：幼兒園數(shù)學類課程教材的特點
幼兒園的數(shù)學類課程教材是培養(yǎng)孩子們數(shù)學思維和邏輯思維能力的重要工具。它們通過游戲、實物和圖形等多種方式，引導孩子們主動觀察、實踐和思考。幼兒園數(shù)學類課程教材的編寫需要充分考慮到孩子們的發(fā)展階段和認知特點，靈活運用數(shù)學教學方法，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。通過這些教材的啟示，孩子們能夠在趣味中掌握數(shù)學知識，增強數(shù)學學習的興趣。
第四段：幼兒園科學類課程教材的特點
幼兒園的科學類課程教材是培養(yǎng)孩子們對科學世界的興趣和好奇心的重要工具。這些教材通過實驗、觀察和活動等方式，激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的科學思維和實際操作能力。幼兒園科學類課程教材的編寫需要以幼兒的實際生活為背景，選用幼兒感興趣的主題，結(jié)合直觀的實例和圖片，讓孩子們在實踐中學習，培養(yǎng)他們對世界的好奇心和求知欲。
第五段：幼兒園課程教材的應用和體會
作為一名幼兒園教師，我深深地理解到幼兒園課程教材的重要性和應用方法。在教學過程中，我根據(jù)課程教材的內(nèi)容和原則，靈活運用各種教學方法，根據(jù)孩子們的特點和需求進行幫助和指導。通過觀察孩子們的學習和成長，我發(fā)現(xiàn)幼兒園課程教材的設計很好地滿足了幼兒的學習需求，使他們在有趣的學習環(huán)境中得到了更好的成長。因此，我堅信幼兒園課程教材的科學設計和應用將有助于培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的提高，也為他們未來的學習打下堅實的基礎。
總結(jié)：幼兒園課程教材在孩子們的早期教育中起著重要的作用。通過語言、數(shù)學和科學等各類教材的啟發(fā)和引導，幼兒園的孩子們能夠在愉快的學習過程中培養(yǎng)興趣、增加知識，提高語言表達、數(shù)學思維和科學探究能力。作為幼兒園教師，我深切感受到幼兒園課程教材的應用和效果，堅信它們對孩子們的成長起到了積極的影響。通過持續(xù)的努力和改進，我相信幼兒園課程教材將不斷完善，為我們的孩子們提供更好的教育環(huán)境和學習資源。
幼兒教材心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
在幼兒教育領域中，家庭教育是至關(guān)重要的，但培訓班也是許多家長選擇的輔助教育方式。筆者參加了一家培訓班，并使用了他們的教材進行教學。通過這段時間的體驗，我認為培訓班教材在幼兒心智發(fā)展和學習能力方面起到了積極的作用。
第二段：培養(yǎng)好奇心與創(chuàng)造力（250字）。
培訓班教材注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。教材中的活動設計非常豐富多樣，如藝術(shù)創(chuàng)作、科學實驗等。這些活動旨在激發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們在探索世界中的好奇心。通過這些活動，我注意到孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)展，他們能夠獨立思考問題，并提出自己的解決方案。這種培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)造力的方法為幼兒的終身學習打下了良好的基礎。
第三段：促進交流與合作（250字）。
培訓班教材的另一個亮點是它促進了幼兒之間的交流與合作。教材中的各種團隊活動和小組討論鼓勵幼兒相互交流并分享彼此的想法。在這個過程中，他們學會了傾聽他人并提出自己的觀點，同時也學會了與他人進行合作、分工并共同完成任務。這種交流與合作的能力不僅在學習中發(fā)揮重要作用，也在幼兒今后的生活中至關(guān)重要。
第四段：提升學習能力（250字）。
培訓班教材還通過一系列的學習任務提升了幼兒的學習能力。這些任務涵蓋了語言、數(shù)學、英語等多個學科，旨在幫助幼兒掌握基本知識和技能。教材中的練習題和活動讓幼兒反復鞏固所學，通過不斷的重復和實踐，幼兒能夠更好地理解和掌握知識。同時，教材還提供了個性化的學習指導，幫助幼兒解決遇到的困難和問題。通過這些學習任務，幼兒的學習能力得到了明顯提升。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加培訓班并使用他們的教材，我對這種教育方式有了更深入的了解。培訓班教材注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力，促進了幼兒之間的交流與合作，并提升了幼兒的學習能力。我相信這種組合能夠?qū)τ變旱娜姘l(fā)展起到積極的推動作用。然而，我也注意到教材的適應性需要提高，因為每個幼兒的興趣和學習能力都有所不同。總之，培訓班教材通過其細致的設計和實用的方法，成為了幫助幼兒學習和發(fā)展的重要工具。
幼兒教材心得體會篇六
作為一名幼兒園老師，我每天都在為小朋友的教育工作而努力著。在這個過程中，教材是非常重要的一環(huán)，深深地影響著孩子們的成長和發(fā)展。通過教材，我們可以幫助小朋友們掌握知識和技能，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在實踐中，我學到了很多有關(guān)教材的心得體會，今天我來與大家分享一下。
第二段：教材的選擇
在幼兒園的教育中，教材的選擇是非常重要的。我們需要根據(jù)兒童的年齡、性格、興趣和發(fā)展需求等方面，有針對性地選擇適合他們的教材。此外，教材的內(nèi)容要符合社會價值觀，具有正面的影響。我們應該盡可能地引導他們培養(yǎng)正確的價值觀和文化傳統(tǒng)，為他們的成長打好基礎。
第三段：教材的巧妙使用
教材的巧妙使用也是教育工作中的一種技巧。我們可以通過設置問題、分享故事或開展活動等方式，將教材更好地引入到教育中來，使其變得更加生動、有趣和實用。例如，在教授情商教育方面，我們可以通過漫畫書、繪本、游戲等方式，給孩子們更多的情感體驗和親身參與經(jīng)驗，促進他們在情感認知、人際交往和問題解決等方面的發(fā)展。
第四段：教材的改進
隨著社會的變遷和教學理念的深化，教材的改進也是不可避免的。我們需要關(guān)注新的教材研究成果，將其融入到教學實踐中來。例如，在科學教育方面，綠色環(huán)保教育和科技創(chuàng)新教育等新教材研究成果的融入，使得科學教育更加實用和生動，更符合新時代的需求。
第五段：結(jié)論
教材是幼兒園教育不可或缺的一部分。正確的教材選擇、巧妙的教材使用和及時的教材改進，能夠更好地促進孩子們的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。當然，教材只是一個輔助手段，最重要的還是我們微笑著、愛心滿懷地教育每一個孩子，讓他們茁壯成長，走上前往成功的大道。
幼兒教材心得體會篇七
第一段：引言（100字）
幼兒園是孩子們接受教育的重要階段，課程教材在幼兒園教育中起著至關(guān)重要的作用。我作為一名幼兒園教師，通過長期的實踐和觀察，對幼兒園課程教材有了一些深刻的體會和感悟。在本文中，將從教材編寫的理念、內(nèi)容設計和教學方法三個方面，分享我對幼兒園課程教材的一些心得體會。
第二段：教材編寫的理念（200字）
幼兒園課程教材的編寫必須遵循兒童發(fā)展的規(guī)律和特點，關(guān)注兒童的興趣和需求。教材應該注重培養(yǎng)幼兒綜合能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自主學習能力。同時，教材編寫還要注重與社會環(huán)境的結(jié)合，引導幼兒積極參與社會實踐活動，對幼兒社交能力和情緒管理能力的培養(yǎng)有重要意義。
第三段：內(nèi)容設計（300字）
幼兒園課程教材的內(nèi)容設計應該注重多元化和綜合性。通過設計豐富多樣的內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，教材的內(nèi)容設計應該貼近幼兒的生活實際，與幼兒的經(jīng)驗和認知水平相匹配。教材內(nèi)容應該包括多種學習領域，如語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)等，以培養(yǎng)幼兒全面的發(fā)展。
第四段：教學方法（300字）
幼兒園課程教材的教學方法應該采用多樣化的方式，以適應幼兒的學習特點和需求。教師可以通過講授、互動、觀察、實踐等方式引導幼兒參與學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和動手能力。同時，教師還可以通過游戲教學、合作學習等活動形式來提高幼兒的自主學習能力和社交能力。因此，教師需要根據(jù)幼兒的實際情況靈活運用不同的教學方法，激發(fā)幼兒的學習潛能。
第五段：總結(jié)（200字）
幼兒園課程教材在幼兒教育中的作用不可忽視。在教材編寫方面，要注重兒童的發(fā)展規(guī)律和特點，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。在內(nèi)容設計方面，要豐富多樣，貼近幼兒的生活實際。在教學方法方面，要采用多樣化的方式，提高幼兒的學習積極性和自主學習能力。通過以上的努力，我們可以為幼兒提供更好的學習環(huán)境和教育資源，促進他們良好的生活和學習習慣的養(yǎng)成。
（共計1200字）
幼兒教材心得體會篇八
近期，我參加了一場幼兒園教材培訓，收獲頗豐。以下文中將分享我的心得和體會。
一、培訓前的不安
在參加培訓前，我感到有些緊張和不安。因為我覺得幼兒教育是個極其細致復雜的問題，我怕我學不懂或者學到更多的東西讓我更加迷茫。但事實證明，這些擔憂完全是多余的。我們的講師非常負責，他的語言非常淺顯易懂，而且結(jié)合了許多實踐操作，這讓我獲得了更深層次的理解，并且愿意嘗試新的教育方法。
二、認知上的提升
在培訓的過程中，我受益匪淺。首先，在認知上我得到了很多提升，在現(xiàn)實的工作中更能注意到幼兒的情況，也更加發(fā)現(xiàn)每個幼兒不同的優(yōu)點和缺點。其次，我意識到應該針對性地開展幼兒活動，每個幼兒的個性特點不具備一致性，我們應該抓住不同的焦點，充分利用他們的個性優(yōu)勢，盡管我們要使幼兒實現(xiàn)自我管理和體驗的空間。此外，我還得到了一些新的教育方法，例如游戲是幼兒學習的一種方法 ，我們應該采用一些新的科技手段幫助幼兒更好的掌握知識。
三、團隊合作
在與其他老師的交流中，我意識到了團隊合作的重要性。在團隊的交流過程中，我們思考問題和解決問題的速度得以提高，并且我們的討論也很活躍。每個老師的經(jīng)驗都不盡相同，經(jīng)過分享、討論和交流，我們的理念更趨向于保持一致，我們的團隊更加團結(jié)，在實現(xiàn)我們基本工作任務的同時，更能發(fā)現(xiàn)并解決那些細枝末節(jié)的問題。
四、培訓結(jié)論
此次教材培訓，幫助我更好地認識幼兒教育是多么的細致和復雜，也讓我想到在幼兒教育中一些需要注意的地方。首先，我們應該充分了解幼兒的思想和發(fā)展過程，在這些基礎上，我們采用更獨特的教育方式，滿足每個幼兒的需求。其次，團隊合作是我認為幼兒園教育應該需重視的事情，要充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，尋求一致的教育方法，在教學活動中更加凝聚群眾。而最后，游戲和科技是我們在教學中需要在使用到的方法。根據(jù)幼兒的理解能力和思考問題的思維，采用各種不同的工具，提高孩子的學習興趣和掌握新知識的速度。
五、反思和總結(jié)
通過這次培訓體驗，我學會了更好地了解幼兒園教育方法的基礎知識，加深了對幼兒個性特征的認識，更深層次了解到了團隊合作的重要性，推動了我對幼兒園教育取得的成功更完整的理解。培訓中獲得的這些經(jīng)驗教訓將幫助我更好的實現(xiàn)幼兒教育的目標和價值，尤其是在讓我更加自信和充滿希望的同時，我也想通過自己的努力，將現(xiàn)有的教育模式不斷變革，在我們的基礎工作任務中做得更好。
幼兒教材心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
在快節(jié)奏和競爭激烈的社會中，幼兒教育越來越受到家長們的重視。為了提前培養(yǎng)孩子的興趣和能力，越來越多的家長選擇將孩子送往培訓班進行學習。筆者也有幸參加了一門幼兒培訓班教材學習，通過這次學習，我深刻體會到了培訓班教材的重要性和價值。以下是我對這門教材的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容的豐富和多樣性（250字）。
這門幼兒培訓班教材包含了多種多樣的課程，涵蓋了語言、數(shù)學、英語、藝術(shù)等多個方面。通過這些豐富多樣的課程，孩子們不僅能夠開拓眼界，還能夠全面發(fā)展自己的能力。其中，我尤為喜愛英語課程，因為老師通過有趣的游戲和活動，使我們能夠輕松地學習英語單詞和句子。而藝術(shù)課程則讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作潛能，提升了我們的想象力和審美能力。這種多樣化的課程設置，不僅豐富了孩子們的學習內(nèi)容，還培養(yǎng)了他們的多元思維能力。
第三段：教材的科學性和趣味性（300字）。
這門幼兒培訓班教材在制定過程中注重科學性和趣味性的結(jié)合，使得學習變得更加有趣和有效。教材中的知識點都是經(jīng)過科學研究和實踐驗證的，能夠滿足孩子們的認知發(fā)展需求。而在課堂教學中，老師們還通過豐富多樣的教學方法和教具，增加了課程的趣味性，調(diào)動了孩子們的積極性和學習興趣。通過游戲、演示和實驗等形式，孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識和技能。這種科學性和趣味性的結(jié)合，使得學習不再枯燥乏味，長時間的學習也不再造成孩子們的疲憊感。
這門幼兒培訓班教材對于孩子們的幫助是顯而易見的。首先，教材的學習幫助我們建立了正確的學習態(tài)度和方法，使我們能夠有效地利用時間和資源。其次，教材的學習提升了我們的自信心和自尊心，讓我們對自己有更多的認可和尊重。再次，教材的學習促進了我們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我們能夠更好地適應日后的學習和生活。最后，教材的學習還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和社交能力，使我們能夠與他人更好地相處和溝通?？傊?，這門教材的學習為我們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第五段：對培訓班教材的建議和展望（200字）。
盡管這門幼兒培訓班教材已經(jīng)有了顯著的進步和突破，但還存在一些可以改進的地方。首先，提倡在教材中融入更多的實踐環(huán)節(jié)，通過實踐讓孩子們能夠更好地掌握知識和技能。其次，注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，包括情感、態(tài)度和價值觀等方面。最后，加強與家長的溝通和合作，使家長們能夠更好地配合和支持孩子們的學習。展望未來，我相信這門幼兒培訓班教材會不斷創(chuàng)新和完善，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育資源。
總結(jié)（100字）。
通過這門幼兒培訓班教材的學習，我深刻體會到了其豐富多樣的課程內(nèi)容、科學趣味的教學方式以及對孩子們?nèi)姘l(fā)展的幫助。同時，我也對教材提出了一些建議和展望。我相信，這門教材會不斷創(chuàng)新和完善，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育資源。
幼兒教材心得體會篇十
作為一名幼兒園教師，教材的選擇和使用是我們工作中極其重要的一部分。為了更好地服務孩子，提高教學水平，我參加了一次關(guān)于幼兒園教材培訓的活動。在這次培訓中，我學到了很多有關(guān)幼兒園教材的新知識和技巧，也深刻領悟到了一些重要的教學原則。
第二段：培訓內(nèi)容。
本次培訓內(nèi)容涵蓋了很多方面，包括兒童認知發(fā)展的規(guī)律、幼兒園教材的分類和使用、教學方法與手段的選擇等方面。其中，對我影響最深刻的就是兒童認知發(fā)展的規(guī)律。通過培訓我了解到，在教學過程中，需要根據(jù)幼兒的認知發(fā)展水平，選擇不同的教材，采用不同的教學方法和手段。只有這樣才能真正實現(xiàn)知識有效傳遞和教學效果的提升。
通過本次培訓，我深刻理解到了教材的重要性，并學到了如何選擇和使用教材，使得教學更加高效。我發(fā)現(xiàn)，教材的選用應該以孩子的實際需求和認知發(fā)展水平為主，而不是純粹追求大而全的內(nèi)容。同時，對于教材的使用，我們需要注重情境、注重體驗，通過生動、有趣的活動和游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。
第四段：實踐應用。
在參加完本次培訓后，我開始嘗試將所學到的知識應用到實際教學中去。在選擇教材時，我開始注重根據(jù)孩子的實際情況和需求來選擇，更多地根據(jù)幼兒認知發(fā)展規(guī)律來設計、選擇、安排課程和內(nèi)容。我設計的活動和游戲也更注重情境和體驗，致力于激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力，實現(xiàn)更加生動、有趣的教學效果。這些調(diào)整和變化讓我在班級中取得了更好的教學效果和孩子們的更高評價。
第五段：總結(jié)。
通過本次培訓，我深刻認識到了幼兒園教材的重要性和作用，也理解到了如何根據(jù)孩子的實際需求和情況來選擇、設計、使用教材，實現(xiàn)更高效的教學效果。這對于我的職業(yè)發(fā)展和班級教學都有著巨大的促進作用。未來，我會進一步深入研究兒童認知發(fā)展規(guī)律和教材設計、選擇原則，不斷提高教學水平和質(zhì)量，努力為孩子的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼兒教材心得體會篇十一
近年來，隨著幼兒教育的逐漸重視，越來越多的家長開始將孩子送到培訓班接受專業(yè)的幼教培訓，以提升孩子的綜合素質(zhì)。本人最近也參加了一次幼兒培訓班，從中學到了不少幼教知識和教育理念，對于此次培訓的內(nèi)容和收獲，我想在下面的文章中做一下總結(jié)。
首先，在這次培訓班中，我了解到了幼兒教育的基本理念。“愛與尊重”是這次培訓班的底線，培訓老師們強調(diào)無論是在教育還是在生活中，我們都要用愛心與尊重孩子。愛是滋潤孩子心靈的源泉，只有讓孩子感受到愛，他們才會開心成長；而尊重則是肯定孩子個體的存在價值。這種教育理念深深地觸動了我，讓我意識到作為家長，我需要更關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，以及對他們的尊重，從而建立起良好的親子關(guān)系。
其次，課程內(nèi)容的安排也給我留下了深刻的印象。培訓班的課程設計十分嚴謹，涵蓋了幼兒認知、語言、社交、健康等多個方面。特別是在幼兒認知方面，培訓班采用了很多互動游戲和趣味活動，通過直觀的方式培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和思維能力。這種學以致用的教育方式讓孩子們更容易記住知識，并能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。此外，培訓班還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，通過小組合作和角色扮演等活動，幫助孩子們學會與人溝通、合作和分享。這些課程的安排，使孩子們在快樂中學習和成長。
另外，這次培訓班的教師團隊也值得表揚。他們既有豐富的幼兒教育經(jīng)驗，又具備較高的教學水平。在課堂上，他們通過言傳身教，用自己的行動詮釋著對孩子們的愛和尊重。他們關(guān)心每一個孩子，耐心聆聽他們的發(fā)言，鼓勵他們表達自己的意見。同時，他們也注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，鼓勵孩子們提出自己的觀點，并不斷給予肯定和鼓勵。這種教師的角色轉(zhuǎn)變，讓孩子們在學習中感受到更多的自由和自信。
最后，這次幼兒培訓班給我留下了一個最深刻的感受，那就是家長的參與至關(guān)重要。在培訓班中，有不少家長也同我一樣參與學習。通過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)家長們對于孩子的教育也愈發(fā)重視，并積極改變自己的教育方式。家長參與的積極性不僅提高了孩子的學習興趣，還促進了家庭和諧與孩子之間更加密切的關(guān)系建立。家長與孩子一同參加培訓，不僅讓家長們更了解孩子的成長過程，也讓孩子在接受教育的過程中感受到更多的愛和陪伴。
總之，通過這次幼兒培訓班的學習和體驗，我收獲了很多。了解到合理的教育理念、嚴謹?shù)恼n程安排、優(yōu)秀的師資團隊以及家長的積極參與都是幼兒教育必不可少的要素。我相信，只要我們家長和教師們共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育方式，我們的孩子一定能夠茁壯成長，成為未來的棟梁之材。
幼兒教材心得體會篇十二
幼兒園是孩子們開始接觸教育的地方，教育的核心之一就是教材。對于每一位幼師來說，熟悉、研讀和應用教材都是成長的必經(jīng)之路。在我的學習和從業(yè)過程中，我深深地感受到教材的重要性。下面，我將分享一下我的心得體會。
第二段：熟悉教材。
熟悉教材是幼師進行教學工作必不可少的一環(huán)。通過仔細閱讀我們使用的教材，我們了解到了每一個知識點的定義、范圍、內(nèi)容和能力要求等等。同時，熟悉教材還能幫助我們明確適宜的教學方式和方法。只有當我們對教材掌握透徹，才能切實有效地引導孩子們積極主動地學習和探究。
第三段：研讀教材。
幼師在自己的實踐中不斷地學習和沉淀，這個過程中研讀教材就變得尤為重要。通過反復審視和理解教材，我們能更好地掌握教育內(nèi)容的核心意義和實際應用。同時，還可以對教材存在的問題和不足進行反思和探究，發(fā)現(xiàn)和補充教材中不足的教育內(nèi)容，從而不斷完善教學方案。
第四段：應用教材。
對于幼師來說，教材的理論知識和框架是我們開展教學工作的基礎，應用教材是我們的重點所在。在工作實踐中，我們要結(jié)合教材提供的指導性意見，注重各個階段的教育特點，進行差異化探究和教學方法的靈活運用。同時，不斷地和同事交流與分享，從經(jīng)驗中提升應用教材的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)。
教材是幼師教學工作中極為重要的一環(huán)，是孩子們學習和成長的重要支撐。熟悉、研讀、應用教材的過程也是每一個幼師成長和發(fā)展的必然路徑。通過學習和運用教材，我們能夠更好地為孩子們提供全面、科學、有趣的教育課程，培養(yǎng)孩子們以發(fā)展為核心的學習思維和方法。
幼兒教材心得體會篇十三
我國近代幼教專家xxx（1892——1982年，中國兒童教育家、兒童心理學家、教授、南京師范學院院長。）說過，“人類的動作十之x是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時代，應當特別注重習慣?！?9世紀心理學家李德認為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”足見良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。
關(guān)于對xx的行為習慣養(yǎng)成教育，我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點：
主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。xx做得較好，同時我認為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%――67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98。5%。所以此項教育應該不是一個難題。
主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因，責任主要在我。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學習和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習慣，所以生活自理能力極差。
我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當孩子在父母這里受了氣時，便會求助于“姐姐”，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開始時，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時間內(nèi)，還一直訓斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風，就使我有點聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補。當孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時，我才意識到事態(tài)的嚴重性。但“亡羊補牢，為時未晚”。我深切的體會便是：
“家長教育態(tài)度保持一致”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實，就不是一件容易的事，我們需要堅持，關(guān)鍵的時候，必須能硬下心來；工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會，時間來不及就會代勞，其實不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求（比如嫌孩子做的不好）也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的，一定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。
通過一周的實踐，xx在這些方面已有一定的進步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找原因吧。
xx在小班時，上課很難集中注意力，一開始我并沒有把它列為一個壞習慣的范疇，因為這說明孩子對外界事物的好奇，我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，如果她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進步了，我很高興，當面表揚了孩子。還有，在電視上“故事大王”的比賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實上，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從此愛上了演講?？茖W調(diào)查顯示：幼兒學習習慣的好壞與家長的學歷有很大的關(guān)系，但也不是絕對的。但我要說的是：如果這個家庭本身的學習氣氛比較濃，孩子一般也會熱愛學習，并能體味到學習帶給她的樂趣，我堅信這一點。
主要包括日常行為安全習慣，比如上下樓梯、不和陌生人說話、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習慣，比如靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等；食品安全衛(wèi)生習慣，比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)事件安全習慣，比如如何應對陌生人來訪、如何應對突然失火、如何應對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。xx性格開朗，能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑――不經(jīng)我們同意，不準接受叔叔阿姨的禮物、食品，不準隨他們脫離開我們的視線，不準隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。
這體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里，xx的人緣是非常好的，這主要源于她的“口甜”、“大方”，事實上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面，我有幾點體會與大家分享：
首先，“榜樣的力量是無窮的”。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭辯，也不要當著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時，意看到孩子純真的眼睛，馬上就會像泄了氣的皮球。事實上：給孩子種下善良的種子，我們就會收獲善良；給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時、當孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時，我總是在第一時間告訴她：“因為你對別人好，別人才會對你好?！泵棵窟@時，孩子都非?？鞓?。說實話，我們現(xiàn)在都是獨生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個不太自私的孩子，我認為還是非常值得的。
然而，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人，孩子的心里會非常矛盾。所以，為了我們的孩子，首先從我們自己做起吧。
幼兒行為習慣養(yǎng)成教育是非常重要的，我們要盡我們所能，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習慣的溫床。
幼兒教材心得體會篇十四
很榮幸參加這次的新教材培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過短短的培訓學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
1、新教材創(chuàng)設的學習情景更加貼近幼兒的生活實際，變過去被動了解認識為主動學習和實際運用，讓幼兒在玩玩、在做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。
2、繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，，認真做好聽課筆記，豐富自己的教學經(jīng)驗。
3、認真閱讀一些幼兒教育領域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
講師講解的非常詳細，列舉案例語言風趣，贏得了在場的全體教師的熱烈掌聲，我們更是加深了對新教材的了解。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個教育的先行者！
幼兒教材心得體會篇十五
自孩子出生以來，幼兒教育一直是我最關(guān)注的方面之一。作為一個母親，我清楚地知道孩子的早期教育對他們的發(fā)展和成長意義重大。因此，我始終盡力選擇最適合孩子的教材來輔助他們的學習。在與多種幼兒教材接觸的過程中，我逐漸積累了一些心得體會。本文將分享我對幼兒教材的看法，并探討如何選擇合適的教材來提高孩子的學習效果。
首先，幼兒教材應該符合孩子的年齡和發(fā)展階段。教材的內(nèi)容應該與孩子的認知能力相匹配，既不過于簡單，也不會過于復雜。例如，在寶寶學習母語的過程中，適合年齡段的教材應該注重發(fā)展他們的聽、說、讀、寫能力。這樣，孩子可以通過有趣的教材與同齡人互動，靈活運用新學到的語言。當孩子進入學前班時，教材應該圍繞基礎知識和技能，如數(shù)字、字母、形狀和顏色等。通過有趣的圖片和活動，教材能夠激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，提高他們的學習效果。
其次，幼兒教材應該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和品格素養(yǎng)。除了傳遞知識外，教材還應該幫助孩子發(fā)展他們的創(chuàng)造力、想象力和解決問題的能力。例如，在學習繪本的過程中，孩子可以通過欣賞圖畫、閱讀故事和討論劇情來培養(yǎng)他們的想象力和表達能力。此外，有些教材還可以通過啟發(fā)孩子思考道德問題、講述友誼和家庭價值觀等故事來幫助他們培養(yǎng)良好的品格素養(yǎng)。
再次，幼兒教材應該注重孩子的多元發(fā)展。除了傳統(tǒng)的學科教育，教材還應該涵蓋藝術(shù)、音樂、體育和社交等方面的內(nèi)容。這樣，孩子不僅可以學習學科知識，還能鍛煉他們的創(chuàng)造力、表達能力、身體協(xié)調(diào)性和社交技巧。例如，在學習藝術(shù)和音樂時，孩子可以通過觀察、模仿和創(chuàng)作來發(fā)展他們的藝術(shù)天賦和審美意識。體育教材可以幫助孩子發(fā)展他們的動手能力和團隊合作意識。此外，社交教材可以通過角色扮演、團體活動和討論來培養(yǎng)孩子的合作技能和情感管理能力。
最后，對于選擇幼兒教材的家長和教育者來說，要注重教材的適用性和可靠性。適用性意味著教材與孩子的需求和學習風格相匹配。在選擇教材時，家長和教育者應該了解孩子的學習偏好和特點，并根據(jù)孩子的需要選擇合適的教材?？煽啃砸馕吨滩牡膬?nèi)容應該準確、科學、合理、無偏見。只有這樣，孩子才能從教材中獲得正確的知識和價值觀。
總之，幼兒教材對孩子的學習和發(fā)展起著重要的作用。教材不僅應該與孩子的年齡和發(fā)展階段相匹配，還應該培養(yǎng)孩子的綜合能力、品格素養(yǎng)和多元發(fā)展。在選擇教材時，家長和教育者需要注重教材的適用性和可靠性。通過合適的教材，孩子們可以享受到有趣、有效的學習過程，提升他們的學習效果和綜合素質(zhì)。我們應該不斷研究和改進幼兒教材，為幼兒提供更好的學習資源，幫助他們成長為有能力、有擔當?shù)纳鐣耸俊?/p>
幼兒教材心得體會篇十六
今天陽光明媚，王海山園長帶領我們四名教師來二小進行幼兒園教材培訓，且很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)。
張乃艷專家的理論與實例結(jié)合，講座豐富多樣有熱身游戲，熱身舞，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀幼兒園教師。
開場張專家以“擊鼓傳花”的游戲，調(diào)動老師們的興趣，活躍氛圍。鼓勵老師們廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能，張專家籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。并且后面又介紹了新教材六個板塊，為老師們解析。
關(guān)于繪本《魚就是魚》。此繪本原本帶給我的體會是要發(fā)現(xiàn)自我，學會自我剖析，學會珍惜。今天，老師卻把其中的人物、動物形象比喻為幼兒、教師和教育內(nèi)容之間的關(guān)系。從而告訴我們切忌先入為主，把自己的意愿強加于孩子身上，而是要了解幼兒的發(fā)展水平，實事求是的設計教育教學活動。
下午王萍老師的兩節(jié)多元合并活動課給我也留下了深刻印象，她的課生動有效，非常符合三維目標的創(chuàng)設，王老師通過理論講解和操作相結(jié)合,讓老師們也參與到活動中來，通過實踐使我們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞,使我感受到兒童畫應有氣息:色彩的絢爛、獨特的想象、教學應該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。
總之，她的教學值得我們學習的很多，如：
1、注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要做生活中的有心人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、評價語言要有針對性。
6、鼓勵幼兒說完整話要適時，還要符合幼兒的年齡特點。
而后張專家的對教學教法、說課、如何評課等等為老師們拋磚引玉，老師們聽的很認真，記得很仔細，再老師的愉悅的講解中學到了很多技能。
最后宋主任做總結(jié)她囑咐老師們要從實際出發(fā)制定教學目標，要切實提高自身業(yè)務能力。同時，要有不怕苦不怕累的精神，另外，焦老師也教會了我一句話即學有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。要做一個善于思考、善于總結(jié)并學以致用的人。
幼兒教材心得體會篇十七
今年，轟轟烈烈的課程改革為新時代的幼兒教育打開了一道通向世界的大門。建構(gòu)式教材給我們每一個幼教工作者帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)，它突出了以幼兒發(fā)展為本的理念，提出了學前教育應體現(xiàn)發(fā)展性、個別性、奠基性原則。在這樣一種理念的指導下，我們把課程改革的落腳點確立為轉(zhuǎn)變幼兒學習方式，關(guān)注幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展。追隨幼兒的發(fā)展，去創(chuàng)造更寬泛的空間，挖掘孩子的潛能，實現(xiàn)每個幼兒生動地、主動地，最大限度的發(fā)展。因此，我們教師在組織幼兒一日活動中應以課程改革的新的教育理念作為指導思想，從開發(fā)幼兒的潛能、發(fā)揮幼兒的自主性進行了多方面探索，強調(diào)從兒童發(fā)展的實際出發(fā)制訂教育計劃。通過學習與實踐，我對建構(gòu)式課程有如下的一些體會和感想。
建構(gòu)式教材里每周的區(qū)域活動都不一樣，區(qū)域活動豐富多彩。有生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、小舞臺等，我們教師根據(jù)每周區(qū)域活動的不同，都會在班內(nèi)努力創(chuàng)設寬松、自由的區(qū)域環(huán)境，投放大量的操作材料。幼兒在更廣闊、更自由的空間里自由選擇、盡情地玩耍，從而開心、愉快地生活和學習，同時也體驗到了與同伴共同游戲、學習的快樂！如在生活區(qū)里，幼兒通過給小動物喂食（用筷子夾物）、給娃娃穿衣服等，學會了一些生活技能；在美工區(qū)里，幼兒通過撕紙、團紙來印畫蘋果，不僅學到了一種新的畫畫方法，也鍛煉了幼兒手部的肌肉。這就為幼兒創(chuàng)設了一個自主學習的環(huán)境，而這正體現(xiàn)了建構(gòu)式課程理念——幼兒天生是一個主動的學習者。
建構(gòu)式教材每周一個生活活動，這是以前舊教材里沒有涉及到的一個領域，建構(gòu)式教材正好填補了這個缺口，由此充分體現(xiàn)了建構(gòu)式教材“基于幼兒，發(fā)展幼兒”的特點，重視培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促使幼兒良好的生活習慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在，幼兒園里的小朋友多是獨生子女，是家里的“小皇帝”、“小公主”被長輩們寵著疼著，是含著蜜糖長大的一代，生活自理能力較差，建構(gòu)式教材每周一次的生活活動，可以培養(yǎng)及增強的幼兒的生活自理能力，對于幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成有決定作用。雖然建構(gòu)式教材給小朋友們提供了一個學習生活技能的平臺，但我們教師也要給小朋友動手操作的機會。不要看小朋友動作慢就幫他做好了。比如：午睡時盡量讓幼兒自己穿脫衣褲、鞋子；讓幼兒自己動手解小便、洗杯子，做一些他們力所能及的事。小朋友年齡還小動作可能比較慢，我們老師不妨多等待一會兒，不要著急的幫小朋友去做好他們該做的事，這樣才能真正做到建構(gòu)式教材所提倡的，使每個幼兒都獲得自己動手做事的快樂及成功感。
通過建構(gòu)式課程的開展，我得到不少的啟示：我是一名新教師，教學經(jīng)驗比不上那些老教師，但為了更好的使用建構(gòu)式教材，提高自己的教學水平。我應加強學習，不斷更新教育觀念，最為重要的是要不斷的實踐，不斷地反思、調(diào)整，再反思。今后，在選擇教學活動內(nèi)容、制定計劃和組織活動之前，要多了解本班幼兒的現(xiàn)有水平，多考慮所選取的教育內(nèi)容、所定位的教育目標，是否符合本班幼兒的特點，是否與幼兒的能力相適應。在教學實踐中不斷提高自身的教育水平，更多的關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，配合幼兒，以幼兒為主體，及時為幼兒的活動提供相應的材料和有利條件，調(diào)整自身的教育計劃，與幼兒形成良好的互動，促進幼兒更好地發(fā)展，更好地實現(xiàn)幼兒作為課程主體的理念。
幼兒教材心得體會篇十八
人們習慣于把教師比作“春蠶”、“蠟燭”、“鋪路石”，為什么老把教師的勞動與“犧牲”和“悲苦”聯(lián)系在一起呢?我認為教師是一種擁有“快樂體驗”的職業(yè)。作為工作在一線的教師，我格守著自己喜愛的職業(yè)精心耕耘，雖然辛苦些，但卻非常知足、快樂!社會在發(fā)展、進步，為了觀念的更新我需要不斷地為自己“充電”，在進修與學習中我同樣感悟到了“職業(yè)快樂”的真諦!它源自授課教授們的激情講解，經(jīng)過這次的新教材培訓，聽了孔起英、郭永莉、徐韻三位教授的講解，這種感悟更深：
教師觀念的陳舊嚴重阻礙了孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展，而新教材培訓針對這一點，讓老師們的觀念得以更新。新教材從現(xiàn)代兒童發(fā)展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發(fā)，建構(gòu)了一種使幼兒真正成為課程主體的教育觀念。例如：在郭永莉教授講的案例《電影院》中，就是讓孩子們在活動過程中成為主體的體現(xiàn)!
知識儲備施教授知識的基礎。只有具備廣博的知識才能在教授活動中表現(xiàn)出敏銳、流暢、獨特。這次培訓，我學習了注重審美感受，加強藝術(shù)創(chuàng)造、主體能力探索課程理念與教學案例分析和多元能力與兒童藝術(shù)教育三個課題，我在愉悅的氛圍中擴展了自己的知識面，豐富了自己的視野，特別是聽了徐韻教授的講解，更有此體驗!例如：當徐韻教授講到“引導整體感知、體驗與表達時，她以邀請聽課老師一起游戲的方式來講解，她怕大家看不到，爬到了桌子上領著大家做，當時全場老師一起合著拍子跟著做，熱情高漲。聽徐韻老師的演講是一種享受，她讓我真正的在快樂中儲備了知識!
學習歸來，我置身于孩子們中間，重新細細體味園丁的感受：我享受著人間最清純的快樂――那一顆顆天真的童心!他們不僅讓我天天感受著快樂，更讓我對愛心、責任和教育方法有了更深的理解。我快樂著孩子們的快樂，為了讓孩子們也能感受我的快樂，我首先要做的就是讀懂每一個孩子。我經(jīng)常把孩子們比喻成“書”，我覺得每一個孩子都是一本獨特的書，需要我用智慧去解讀，并無條件地接納。然后我要選擇有效的教育方法，尊重孩子的個別差異，因材施教，在組織和設計活動時，充分挖掘每一個孩子的潛能，盡我所能創(chuàng)設一個豐富的、多樣的、可供選擇的、有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。在活動過程中我多鼓勵、表揚，少批評、指責，在指出孩子的缺點時，語氣做到委婉，還要講究方法，我或借助游戲，或借助故事，讓他們在不知不覺中改正錯誤，呵護他們的自尊心。就這樣我在快樂中實施了教育，同時讓孩子們感受了學習的快樂!
以后我要繼續(xù)用我的愛心奏響每個孩子心靈的樂章!要把教師的角色與自我融為一體，要讓我的事業(yè)成為我張揚個性、肯定自我，展現(xiàn)魅力的快樂事業(yè)!并讓這份快樂伴隨我一生!
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