在寫心得體會的過程中，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語言的準(zhǔn)確性，以便更好地表達(dá)自己的想法和感受。在寫心得體會時(shí)，可以嘗試不同的寫作方式，如文字、圖表、思維導(dǎo)圖等。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇一
我參加了小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己的教學(xué)。
在本次學(xué)習(xí)中，聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進(jìn)行了反思，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍？達(dá)不到名師上課的效果？關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)認(rèn)識到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到作為一位教師，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命力，也是教學(xué)的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點(diǎn)，同時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在這一過程中要考慮到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師通過課堂的掌控能力，通過討論，學(xué)生思考，教師引導(dǎo)，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的互動等方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進(jìn)性和靈活性。
通過培訓(xùn)，自己充分認(rèn)識到，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)存在之本，學(xué)生進(jìn)步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，大部分學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生在家里缺乏家長的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為要把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學(xué)生的朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，并最終做好復(fù)習(xí)到鞏固的環(huán)節(jié)。
相信自己會在教學(xué)的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇二
隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新興的學(xué)習(xí)方式。在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次線上教學(xué)培訓(xùn)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享自己的線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會。
首先，盡管線上教學(xué)培訓(xùn)缺乏面對面的互動，但它仍然具有許多優(yōu)勢。對于那些時(shí)間有限、無法參加實(shí)體課程的學(xué)員來說，線上教學(xué)培訓(xùn)成為了一種理想的選擇。通過線上教學(xué)培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的日程安排自由安排時(shí)間學(xué)習(xí)，無需考慮地點(diǎn)和交通問題。此外，線上教學(xué)培訓(xùn)還提供了豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、電子書和在線論壇等。這些資源使我可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)所需的知識。
其次，線上教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，缺乏面對面的互動使得學(xué)習(xí)變得相對孤獨(dú)。我發(fā)現(xiàn)在線上教學(xué)培訓(xùn)中，溝通和互動的機(jī)會相對較少。與老師和其他學(xué)員的互動少了許多，這也影響了我對知識的理解和掌握。另外，線上教學(xué)培訓(xùn)對于技術(shù)的要求較高，包括穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接、電腦硬件和軟件的支持等。遇到網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或電腦故障時(shí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會受到一定的影響。
為了克服這些困難，我采取了一些策略來提高線上教學(xué)培訓(xùn)的效果。首先，我積極利用學(xué)習(xí)資源，例如觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書等。這些資源可以幫助我更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我還主動參與在線論壇和討論，與其他學(xué)員交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這不僅擴(kuò)展了我的思路，也幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還通過與老師溝通，尋求幫助和解決問題。老師提供的指導(dǎo)和反饋對于我學(xué)習(xí)的進(jìn)步起到了重要的作用。
通過參加線上教學(xué)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上教學(xué)培訓(xùn)中，我需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。這要求我具備良好的自律和管理能力。而通過在線上教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸培養(yǎng)了這些能力，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高。這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作將大有裨益。
總結(jié)起來，線上教學(xué)培訓(xùn)是一種具有許多優(yōu)勢的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但通過積極的學(xué)習(xí)方法和適應(yīng)策略，我依然能夠充分利用線上教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會。參加線上教學(xué)培訓(xùn)不僅幫助我提高了專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我相信，在不久的將來，線上教學(xué)培訓(xùn)將成為一種主流的學(xué)習(xí)方式，并為更多的學(xué)生和工作者提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇三
20xx年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。通過這次培訓(xùn)，我對于怎樣充分利用新教材、落實(shí)新大綱的指導(dǎo)思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。（社會主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等）。
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國外一些創(chuàng)新理念。
3、語文素養(yǎng)：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學(xué)總量的減少，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關(guān)于語文知識問題，語法、修辭、文學(xué)常識等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。
3、閱讀教學(xué)實(shí)施“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務(wù)，最后落實(shí)到寫作。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的，“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對學(xué)生的要求更是時(shí)代對每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個(gè)方面不斷提升自我：
部編教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的進(jìn)步，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢。線上培訓(xùn)因其靈活性和便利性，受到了越來越多人的青睞。作為一名線上培訓(xùn)教師，我也有著自己的心得體會。在這篇文章中，我將從教學(xué)資源的豐富性、學(xué)生參與度的增加、教學(xué)效果的提高以及對自身能力的提升四個(gè)方面分享我的心得。
首先，線上培訓(xùn)給予教師豐富的教學(xué)資源。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上培訓(xùn)能夠輕松獲取各類教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)工具和課件等。這些資源可以很方便地與學(xué)生共享，讓學(xué)生在自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我作為教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的教學(xué)資源，以提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
其次，線上培訓(xùn)能夠有效提高學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往羞于提問，有些學(xué)生也會被其他同學(xué)的評價(jià)影響到表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而在線上培訓(xùn)中，學(xué)生可以通過文字、語音和視頻等多種方式積極參與討論，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流互動。這種方式既能增加學(xué)生的自信心，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，線上培訓(xùn)可以提高教學(xué)效果。通過線上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。此外，線上培訓(xùn)還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，教師可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)為學(xué)生制定更加恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?。與此同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也可以得到可視化的呈現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
最后，線上培訓(xùn)對教師個(gè)人能力的提升也有著積極的影響。線上培訓(xùn)要求教師具備更加全面的教學(xué)能力，包括技術(shù)的運(yùn)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和溝通能力等。為了提高自己的教育水平，我不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和技術(shù)，努力開展創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐。通過線上培訓(xùn)，我可以與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流和分享，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我的教學(xué)能力得到了極大的提升。
綜上所述，線上培訓(xùn)不僅給予教師豐富的教學(xué)資源，提高了學(xué)生的參與度，而且有效提高了教學(xué)效果，還促使教師個(gè)人能力的提升。雖然線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題，但我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改善，線上培訓(xùn)將會越來越受到重視和認(rèn)可。作為教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇五
如今，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上教育成為一種新興的培訓(xùn)方式。作為一名從事教育工作多年的教師，我最近參與了一次線上培訓(xùn)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我對教學(xué)線上培訓(xùn)的心得體會。
首先，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于時(shí)間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)的面對面授課，線上培訓(xùn)不再受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)參與培訓(xùn)，并且根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我提供了極大的方便，更加高效地利用了我的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，線上培訓(xùn)也打破了地域限制，使得教師能夠接觸到來自全國各地的優(yōu)秀教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享。
其次，線上培訓(xùn)能夠提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地獲取各種各樣的教學(xué)資源，如教材、課件、視頻等。這些資源不僅多樣化，而且更新及時(shí)，為我的教學(xué)工作提供了豐富的素材和參考。我還可以通過在線教學(xué)平臺和社交媒體與其他教師進(jìn)行交流和互動，共同探討教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這種協(xié)作和互動的學(xué)習(xí)氛圍使我受益匪淺。
然而，線上培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先是技術(shù)問題。線上培訓(xùn)需要使用網(wǎng)絡(luò)、電腦和其他設(shè)備，而這些技術(shù)工具并不是所有人都熟悉和掌握。在參與線上培訓(xùn)之前，我遇到過一些技術(shù)障礙，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、軟件操作不熟練等。但通過學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我逐漸克服了這些問題。其次是交流和互動的問題。線上培訓(xùn)使用文字、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)的面對面交流相比，交流效果可能會有所降低。這就要求我在參與線上培訓(xùn)時(shí)更加積極主動，提出問題、參與討論，盡可能與教師和學(xué)生之間建立良好互動。
最后，線上培訓(xùn)也需要教師充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。與傳統(tǒng)的授課方式不同，線上培訓(xùn)更加注重學(xué)員的主動性和自主學(xué)習(xí)能力。在線上培訓(xùn)中，教師發(fā)揮了更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)作用，學(xué)員需要更多地依靠自己的努力和積極性進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于我來說，線上培訓(xùn)是一個(gè)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的良好機(jī)會。通過參與線上培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、管理學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線上培訓(xùn)無疑為教師提供了全新的學(xué)習(xí)和交流平臺。通過線上培訓(xùn)，我享受到了時(shí)間和空間的靈活性，獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。盡管存在一些技術(shù)和交流的問題，但通過努力和積極參與，我相信在未來，線上培訓(xùn)將會得到更好地發(fā)展和運(yùn)用。作為一名教育工作者，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，在線上培訓(xùn)中不斷提升自己的教育能力和水平。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇六
20xx年3月18日，我校在科組長xx老師的組織下進(jìn)行了小學(xué)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我對語文教學(xué)的新要求有了比較直觀的理解，也為下一步的教學(xué)提供了新的思路。
這次培訓(xùn)會自上午九點(diǎn)開始。上午，人民教育出版社小學(xué)語文編輯室編輯、部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書三年級下冊責(zé)任編輯張沛專家主講，張沛老師就"部編本"語文教材的編寫背景、創(chuàng)新點(diǎn)以及用好“部編本”教材進(jìn)行詳盡的解說。重點(diǎn)介紹“部編本”小學(xué)語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容，并就各個(gè)板塊提出詳細(xì)、具體的教學(xué)建議甚至是教學(xué)的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。
下午由上海市教委教研室小學(xué)語文教研員、上海市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會秘書長、上海市青語會副會長薛峰老師就閱讀教學(xué)、口語交際、習(xí)作教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，深入淺出的講解使我對教材的認(rèn)識更加深刻，教育視野更加開闊。
聽了專家的講座后我才深深感到：不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學(xué)的東西太少了。這次培訓(xùn)，不僅給我們教師創(chuàng)造了良好的機(jī)會，也讓我們有充裕的時(shí)間來反思自己的教學(xué)實(shí)踐；給教師回顧反思的平臺。通過一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對課標(biāo)的理解和運(yùn)用多種教學(xué)策略以達(dá)到有效教學(xué)有了認(rèn)識上的提高，在今后的教學(xué)中，我會努力做到以下幾點(diǎn)：
1、要鉆研教材，體會新教材的意境，要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語言，把握新教材的精髓，在教法上應(yīng)有改革，做到人文主題和語文要素雙管齊下。
2、在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候，要不留痕跡地留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。正如陶行知先生所說的解放頭腦，讓學(xué)生能想；解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生能看；解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生能說。
3、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法。新教材十分重視激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，適時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。為今后的教學(xué)，將理論結(jié)合實(shí)踐，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，明確教學(xué)方向，以提高學(xué)生素養(yǎng)為責(zé)任，進(jìn)一步提高自己的語文課堂教學(xué)藝術(shù)。
總之，這次小學(xué)語文部編教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我一定會認(rèn)真閱讀筆記加強(qiáng)消化理解，并在今后的教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自已的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教學(xué)真諦的好老師！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇七
20xx年x月xx日，我們六年級全體語文老師到xxxx學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)編小學(xué)六年級語文教材培訓(xùn)，分別聆聽了xx、xx等專家的講座。培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。有對統(tǒng)編教材的編排特點(diǎn)的介紹，也有關(guān)于用好統(tǒng)編教材的具體指導(dǎo)，令我們對統(tǒng)編教材有了比較清晰的認(rèn)識，可謂是受益匪淺。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)編教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、清晰明了的雙線結(jié)構(gòu)
這是統(tǒng)編小學(xué)語文教材與人教版教材最大的不同。統(tǒng)編小學(xué)語文教材在每個(gè)單元的首頁，都清晰明了地注明本單元的人文主題和語文要素，如六年級上冊八個(gè)單元的人文主題分別是：觸摸自然、革命歲月、有目的地閱讀、圍繞中心意思寫、保護(hù)環(huán)境、藝術(shù)之類、走進(jìn)魯迅；八個(gè)單元與人文主題相對應(yīng)的語文要素分別是：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去；了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的；根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法；讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象；體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的；抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)；借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美；借助相關(guān)的資料，理解課文主要內(nèi)容。
這樣的編排，清晰明了，有利于教師準(zhǔn)確把握各個(gè)單元教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)生的能力訓(xùn)練要點(diǎn)，提高教學(xué)的實(shí)效性。
2、貼近學(xué)生生活的編排內(nèi)容
部編版教材摒棄了人教版教材中一些學(xué)生感到艱澀難懂的課文，精心挑選了貼近學(xué)生生活的課文內(nèi)容和知識板塊，既貼地氣，又具有時(shí)代氣息，更加有助于學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴。比如六年級上冊第五單元的課文《夏天里的成長》《盼》等。
3、重視傳統(tǒng)文化的滲透
部編版教材，不管哪一個(gè)年級，都增加了大量有關(guān)傳統(tǒng)文化的篇章，如六年級上冊，不僅有古詩詞方面的內(nèi)容，而且有京劇、書法繪畫等內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更好地了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、注重閱讀和寫作能力的提高
部編版教材的另一大特色，就是每一冊書的八個(gè)單元，都分別安排有一個(gè)獨(dú)立的閱讀策略單元和習(xí)作單元，如六年級上冊語文的第三單元，就安排了“有目的.地閱讀”這個(gè)閱讀策略單元，通過形式多樣的選文和提示，讓學(xué)生掌握有目的閱讀的科學(xué)方法。而在第五單元，則安排了主題為“圍繞中心意思寫”的習(xí)作單元，讓學(xué)生在精心挑選的課文學(xué)習(xí)中，深入淺出地掌握“圍繞中心意思寫”的寫作技巧，有效地提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。此外，注重學(xué)生閱讀和寫作能力的提高，還體現(xiàn)在各個(gè)單元的“語文園地”和“快樂讀書吧”的內(nèi)容編排上。部編版“語文園地”與人教版教材最大的不同，就是設(shè)計(jì)了“詞句段運(yùn)用”這個(gè)單元，通過引導(dǎo)學(xué)生體會特定語段遣詞造句的巧妙，潛移默化地提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。而“快樂讀書吧”對相關(guān)名著的介紹和推薦，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生海量閱讀的意識。
1、要有效進(jìn)行新舊教材的合理銜接，提高教學(xué)的有效性
部編版教材，對于20xx年9月份入讀五、六年級的學(xué)生，可以說是最茫然、最無所適從的。這是因?yàn)?，他們之前從來沒有接觸過統(tǒng)編教材，對教材的特點(diǎn)、知識體系一無所知；更重要的是，由于教材的變化，四年級前的統(tǒng)編教材中的課文他們沒機(jī)會再學(xué)，造成了一部分知識鏈條的斷片；而五、六年級入選的某些課文，他們在這之前早已學(xué)過，但現(xiàn)在卻又要重學(xué)一遍。因此，要讓他們一下子進(jìn)入統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)狀態(tài)，絕不是一件易事。
所以，作為五、六年級的語文老師，一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不但要將本年級的教材特點(diǎn)和知識體系弄懂吃透，而且要勤于鉆研，將之前一至四年級的教材進(jìn)行巧妙整合，把握各個(gè)年級段教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，建立起整個(gè)小學(xué)語文統(tǒng)編教材知識體系的有機(jī)鏈接。只有這樣，才能既使五、六年級的學(xué)生的知識鏈條得到科學(xué)的鏈接，又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要建立“生活語文”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力
部編版教材的“口語交際”和寫作，更注重語文知識與學(xué)生生活的有效聯(lián)系，具有較大的實(shí)用性。六年級上冊教材同樣也不例外。如，第二單元的口語交際“演講”，第六單元的口語交際“意見不同怎么辦”和習(xí)作“學(xué)寫倡議書”，以及第七單元的習(xí)作“我的拿手好戲”等。生活處處有語文。因此，我們在教學(xué)的過程中，要牢固樹立生活語文的理念，打破課內(nèi)外的界限，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外，把口語交際和習(xí)作的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，讓學(xué)生不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的能力和習(xí)作能力。
3、要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，培養(yǎng)學(xué)生長遠(yuǎn)的語文能力
縱觀統(tǒng)編教材的編排內(nèi)容，我們不難看出，教材入選的內(nèi)容豐富多彩，涉及面廣，信息量大，知識難度高，學(xué)生如果沒有相應(yīng)的閱讀量和閱讀能力的話，要學(xué)好語文并用好語文是不容易的。而在20xx屆“北大培文杯”創(chuàng)意寫作大賽的啟動儀式上，部編版語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏教授就甩下這樣一句“聳人聽聞”的話：“未來語文高考要實(shí)現(xiàn)15%的孩子連試卷都做不完！”這絕不是危言聳聽。得語文者得天下。在語文越來越得到重視的情況下，誰的語文素養(yǎng)高，誰就能在競爭激烈的高考獨(dú)木橋中“脫穎而出”。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇八
近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能。作為一名參與過線上培訓(xùn)的學(xué)員，我深感線上培訓(xùn)的重要性和便利性。尤其是在語文學(xué)習(xí)方面，線上培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)渠道和機(jī)會，讓我們能夠更好地掌握語文知識和技巧。在這篇文章中，我將分享我在線上語文培訓(xùn)中的心得體會。
首先，線上培訓(xùn)給我提供了一個(gè)自由靈活的學(xué)習(xí)方式。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課程，避免了受到時(shí)間和地點(diǎn)限制的困擾。無論是在家、在學(xué)校還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)，我就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由靈活的學(xué)習(xí)方式使我能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線上培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我可以獲得各種各樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。例如，我可以通過在線課程學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點(diǎn)和技巧，通過電子書籍閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和經(jīng)典著作，通過討論區(qū)與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動。這些學(xué)習(xí)資源的豐富性和多樣性讓我能夠更全面地了解和掌握語文知識，豐富自己的文化素養(yǎng)。
第三，線上培訓(xùn)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的課程和教材。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了智能化的學(xué)習(xí)評估和個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和能力水平進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)能夠更好地滿足我個(gè)人學(xué)習(xí)的需求，讓我能夠更有針對性地提高自己的語文能力。
第四，線上培訓(xùn)提供了互動交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我可以與來自全國各地的學(xué)員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在討論區(qū)和在線學(xué)習(xí)班中，我能夠與其他學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，向他們請教問題，共同進(jìn)步。這種互動交流的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感受到了協(xié)作學(xué)習(xí)的力量，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
最后，線上培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我能夠接觸到許多優(yōu)秀的教師和專家。他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識，能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。我通過他們的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，不僅提高了語文水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
總之，線上培訓(xùn)給我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓我能夠更自由靈活地學(xué)習(xí)，提高自己的語文能力。同時(shí)，線上培訓(xùn)也提供了互動交流的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)利用線上培訓(xùn)的優(yōu)勢，不斷提高自己的語文能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇九
踏著春日的暖陽，伴著柔軟的春風(fēng)，我走進(jìn)了教師進(jìn)修學(xué)校，參加凌源市20xx年部編小學(xué)語文教材（三下）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。本次學(xué)習(xí)活動由白主任主持，并溫馨的提示我們，會場為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備了熱水和杯子，多么人性化的設(shè)計(jì)呀，讓與會的老師心里都暖暖的。今天為我們培訓(xùn)的是人民教育出版社小學(xué)語文室的張沛老師和薛峰老師。
上午，張老師為我們詳細(xì)講解了《小學(xué)語文》三年級下冊教材的基本編排思路與總體面貌以及教材主要編排特點(diǎn)。
教材的基本編排思路：三位一體，雙線組元。三位一體主要體現(xiàn)在精讀、略讀、課外閱讀；人文主題和語文要素構(gòu)成雙線組元。
教材的主要編排特點(diǎn)：
1、選文內(nèi)涵豐富、充實(shí)學(xué)生的精神世界；
2、編排特殊單元，進(jìn)行專項(xiàng)突破；
3、多種路徑形成合力，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分；
4、承前啟后，促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展；
5、語言實(shí)踐活動指向閱讀與表達(dá)的真實(shí)需要；
6、充分考慮年級特點(diǎn)，扎實(shí)提升學(xué)生表達(dá)能力。
下午，薛老師為我們做了精彩的講座。在教材內(nèi)容簡析中，薛老師由雙線組元入手，就每一個(gè)單元的人文主題及語文要素做了詳細(xì)的講解，尤其是不同語文要素間的內(nèi)在聯(lián)系。最后，薛老師詳細(xì)講解了課堂教學(xué)建議，主要有以下幾點(diǎn)：
1、樹立單元意識，把準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系；
2、體現(xiàn)語文要素學(xué)習(xí)的層進(jìn)性；
3、把準(zhǔn)特殊單元教學(xué)的功能定位；
4、激發(fā)習(xí)作動機(jī)，引導(dǎo)交流、修改、分享；
5、加強(qiáng)口語交際實(shí)踐，引導(dǎo)有效交際。
新教材的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一步的理解，對新教材有了進(jìn)一步的新認(rèn)識。此次學(xué)習(xí)，給我提供了更科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方向，對我今后如何踐行課程理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到更好的指導(dǎo)作用！
每一次學(xué)習(xí)都讓我收獲滿滿，有所思，有所悟。路漫漫兮吾將上下而求索，學(xué)習(xí)之路亦是我的成長之路。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十
在過去的一年中，線上教學(xué)成為了我們生活中的一部分。無論是學(xué)生、教師還是職場人士，都感受到了線上教學(xué)所帶來的便利性和靈活性。作為學(xué)生，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，不再受制于傳統(tǒng)課堂的時(shí)間和地點(diǎn)限制。在線上教學(xué)時(shí)，我們可以選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)段，不再需要為了上課而早起或加班。同時(shí)，線上教學(xué)還為我們提供了更多的選擇。我們可以參加來自世界各地的課程，汲取不同國家和文化的教育資源，拓寬自己的知識領(lǐng)域。
二、線上教學(xué)的互動性和個(gè)性化。
雖然線上教學(xué)沒有傳統(tǒng)課堂上的面對面互動，但它并不意味著教師和學(xué)生之間沒有溝通和互動的機(jī)會。在線上教學(xué)平臺上，我們可以通過聊天室、論壇、在線討論等方式與教師和同學(xué)交流。這種互動讓我們更容易提問問題、解答問題，同時(shí)也能夠更快地獲得反饋和指導(dǎo)。而且，線上教學(xué)還提供了更個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，進(jìn)行差異化教學(xué)，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。這樣的學(xué)習(xí)方式，更能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
三、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和解決方案。
凡事都有兩面性，在擁有諸多便利和優(yōu)勢的同時(shí)，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中，最顯著的挑戰(zhàn)之一是網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不穩(wěn)定。由于網(wǎng)絡(luò)連接不佳，視頻或音頻的流暢播放受到了限制。針對這一問題，我們可以采取一些措施來解決，比如選擇穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保持網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新和維護(hù)，合理利用緩沖時(shí)間等。另一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)生可能容易分心，無法集中注意力。在線上教學(xué)中，我們可以通過提高自我管理能力，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，遠(yuǎn)離干擾因素來應(yīng)對這個(gè)挑戰(zhàn)。
四、線上教學(xué)的未來發(fā)展和前景。
線上教學(xué)已經(jīng)在過去的一年中取得了巨大的進(jìn)步和發(fā)展，未來它的前景更是不可限量。線上教學(xué)的發(fā)展可以加速教育資源的共享和普及，消除地域限制，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育。此外，線上教學(xué)還可以提高教學(xué)效果和效率，通過大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用，個(gè)性化教育將得到進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，線上教學(xué)也將推動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力的提升，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新思維和解決問題能力的人才。
五、線上教學(xué)對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的影響。
線上教學(xué)對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在線上教學(xué)中，我們不僅僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了很多自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。另外，線上教學(xué)還提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和選擇，我們可以拓寬自己的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的興趣愛好。同時(shí)，線上教學(xué)也提供了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，使我們能夠更早地接觸到職場，并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的技能和知識。
總之，線上教學(xué)是一把雙刃劍，它既有便利和優(yōu)勢，也存在挑戰(zhàn)和限制。但無論如何，我們應(yīng)該把握好線上教學(xué)的機(jī)會，充分利用它提供的資源和平臺，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和競爭力。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十一
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在線教育越來越成為學(xué)習(xí)的重要方式。我們也有幸參加了一次線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，這里分享一下我們的心得體會。
第二段：感受與體驗(yàn)
線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)雖然沒有傳統(tǒng)面授的紀(jì)律性和緊張感，但不失為一種輕松、高效、有趣的學(xué)習(xí)方式，在沒有時(shí)間和空間的限制下讓我們更加專注主題，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在線教學(xué)平臺再加上一些互動性的操作和分享，也讓我們能夠享受到社交學(xué)習(xí)的快樂。
第三段：優(yōu)勢和劣勢
線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)不但具有開放性、參與性、互動性、靈活性等優(yōu)勢，而且還可便于管理、跨地域、開拓市場、節(jié)省成本等。但同時(shí)它也有一些不足之處，如無法面對面提問、容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響、需要一定程度的自我約束等等。
第四段：未來發(fā)展趨勢
隨著線上教育的快速發(fā)展，在線教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)必將成為未來教育的主流趨勢。科技公司、教育機(jī)構(gòu)等也紛紛加入在線教育市場，探討個(gè)性化、智能化、定制化等教育模式，推動未來線上教育的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)不僅讓我們更好地融入當(dāng)代的數(shù)字化時(shí)代，而且還為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和渠道，讓學(xué)習(xí)更加自由自在，創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會。我相信，在線教育一定會不斷優(yōu)化，不斷創(chuàng)新，成為教育大步向前的一個(gè)重要推手。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十二
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學(xué)培訓(xùn)逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了一次線上教學(xué)培訓(xùn)，并且從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會，探討線上教學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出自己的建議。
首先，線上教學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是靈活性。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，線上教學(xué)可以根據(jù)學(xué)員的個(gè)人需求和時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)整。無論是在上班時(shí)間還是在家里休息的空閑時(shí)間，都可以通過網(wǎng)絡(luò)參加培訓(xùn)課程。這種靈活性讓我感到非常方便，不需要追趕公共交通或面對交通擁堵。我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，而不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。
其次，線上教學(xué)培訓(xùn)還具有資源豐富的優(yōu)勢。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以輕松獲得海量的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源。與傳統(tǒng)教室里的教材相比，線上教學(xué)提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、參考書籍、學(xué)習(xí)筆記等。而且，我們還可以通過在線聊天或論壇與老師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，相互學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源讓學(xué)習(xí)過程更加豐富多樣，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。
然而，線上教學(xué)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，缺乏互動是其中一個(gè)主要問題。與傳統(tǒng)教室里面對面的互動相比，線上教學(xué)只能通過文字和圖片進(jìn)行交流。學(xué)員之間的交流和互動會受到限制，無法像面對面交流那樣深入和即時(shí)。這會影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)，尤其是在需要進(jìn)行實(shí)踐操作和互動討論的課程中。
其次，技術(shù)問題也是線上教學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)障礙。在參加線上培訓(xùn)時(shí)，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓等問題，這影響了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。而且，對于一些不熟悉互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備的學(xué)員來說，他們可能面臨更多的技術(shù)困難。這需要教學(xué)平臺提供更好的技術(shù)支持和培訓(xùn)，確保學(xué)員可以順利參與并享受線上教學(xué)培訓(xùn)的便利。
基于以上的體會和觀察，我認(rèn)為提高線上教學(xué)培訓(xùn)的互動性和技術(shù)穩(wěn)定性是非常重要的。為了增加互動，可以通過設(shè)置小組討論、實(shí)踐操作等任務(wù)來促進(jìn)學(xué)員之間的交流和互動。同時(shí)，教師也應(yīng)該充當(dāng)起指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者的角色，積極參與學(xué)員的學(xué)習(xí)，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在技術(shù)方面，教學(xué)平臺應(yīng)該提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和流暢的視頻播放，同時(shí)提供技術(shù)支持和培訓(xùn)，幫助學(xué)員解決技術(shù)問題，確保他們可以順利參與和享受線上教學(xué)。
總的來說，線上教學(xué)培訓(xùn)是一種方便靈活、資源豐富的學(xué)習(xí)方式，在這次體驗(yàn)中我受益良多。然而，要提高線上教學(xué)培訓(xùn)的效果，我們需要解決互動性和技術(shù)穩(wěn)定性方面的問題，確保學(xué)員可以全面參與并享受學(xué)習(xí)過程。通過有效的改進(jìn)和創(chuàng)新，線上教學(xué)培訓(xùn)將在未來發(fā)揮更大的作用，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和體驗(yàn)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十三
20xx史上最長的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語文課。精美的.課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動的一個(gè)過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會，賽詩會，才藝展示會，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動，等各種形式的活動。精美的'手抄報(bào)，讀書筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語文測試的試卷和課外閱讀測試，他總是為我們早早備好。孫主任，對待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見。劉主任，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為一種趨勢。體育教學(xué)也不例外，越來越多的學(xué)生選擇在線上進(jìn)行體育培訓(xùn)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也給學(xué)生帶來了很多便利。我也參加過線上體育教學(xué)培訓(xùn)，通過這次體驗(yàn)，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，線上體育教學(xué)具有時(shí)間靈活性。傳統(tǒng)的體育培訓(xùn)通常會占用學(xué)生大量的時(shí)間，而且時(shí)間往往不夠靈活，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)業(yè)和體育訓(xùn)練之間難以平衡。而線上體育培訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人時(shí)間安排進(jìn)行，無論是早晨、下午還是晚上，學(xué)生都可以隨時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需求進(jìn)行調(diào)整。這種時(shí)間靈活性不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能有效利用碎片化時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的效率。
其次，線上體育教學(xué)擁有更多的資源和選擇。線上平臺通常會提供大量的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、教材、習(xí)題等等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，線上教學(xué)的資源更加豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程，提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。
另外，線上體育教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化教學(xué)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師往往需要面對大量的學(xué)生，沒有足夠的時(shí)間和資源對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過與教師的一對一交流，獲得更為個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對性地提供指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提高技能。
此外，線上體育教學(xué)還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。線上教學(xué)通常需要學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，并且需要學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的自律性和責(zé)任感。這些能力和品質(zhì)對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。
綜上所述，線上體育教學(xué)培訓(xùn)給學(xué)生帶來了諸多的便利和機(jī)會。時(shí)間靈活性、更多的資源和選擇、個(gè)性化教學(xué)以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在體育培訓(xùn)中能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。盡管線上教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)，但通過合理規(guī)劃、有效協(xié)調(diào)和科學(xué)實(shí)施，線上體育教學(xué)培訓(xùn)必將為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加廣闊的舞臺。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十五
第一段：
隨著新冠肺炎疫情席卷全球，線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我也親身體驗(yàn)了線上教學(xué)老師培訓(xùn)，從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識，更能感受到在這一特殊時(shí)期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會。
第二段：
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中，最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受，是線上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動工具，例如白板、投票和小組討論等，以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。這些互動工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
第三段：
在實(shí)際的線上教學(xué)過程中，雖然互動工具可以提高學(xué)生的參與度，但也需要控制互動的頻率和內(nèi)容。再者，老師也需要有一份清晰的教學(xué)計(jì)劃，以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn)，我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計(jì)劃，并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)。
第四段：
此外，在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何調(diào)整授課的語速、語調(diào)和表情，以適應(yīng)不同的學(xué)生群體，增強(qiáng)教學(xué)的親和力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面，因此，在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的反饋意見，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是，老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。
第五段：
總體來看，在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識。當(dāng)然，線上教學(xué)也會面臨很多挑戰(zhàn)，但是我們可以通過不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn)，來應(yīng)對這些問題，提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信，在這個(gè)新的教學(xué)模式下，我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求，加強(qiáng)教育行業(yè)的自身發(fā)展，為教育事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十六
近年來，線上培訓(xùn)逐漸成為一種備受青睞的學(xué)習(xí)方式。作為一名語文學(xué)習(xí)者，我也在線上培訓(xùn)中收獲了很多。通過線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多語文知識，而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在接下來的文章中，我將就線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及我的心得體會展開論述。
首先，線上培訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。與傳統(tǒng)課堂相比，線上培訓(xùn)減少了時(shí)間與空間的限制，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。特別是對于在校學(xué)生來說，線上培訓(xùn)更便于合理時(shí)間安排，不會影響到日常的學(xué)校學(xué)習(xí)。其次，線上培訓(xùn)具有靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種靈活性能夠更好地滿足個(gè)體差異，在取得較好的學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也可以提高學(xué)習(xí)動力和興趣。
其次，學(xué)習(xí)方法在線上培訓(xùn)中顯得尤為關(guān)鍵。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力情況，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立可量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)習(xí)者需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和自主管理能力。線上培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者具備較高的自覺性和自制力，能夠自主選擇學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合和總結(jié)。此外，積極利用學(xué)習(xí)工具和資源也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)者可以通過觀看教學(xué)視頻、參加網(wǎng)絡(luò)討論等方式，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)渠道，獲取更多的學(xué)習(xí)資源。
在我進(jìn)行線上培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識，提高了語文能力，也取得了一些心得體會。首先，線上培訓(xùn)明顯提高了我的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)課堂上，老師需要面對多個(gè)學(xué)生，課堂時(shí)間限制，因此學(xué)習(xí)進(jìn)度通常是有限的。而在線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，有更多的時(shí)間和機(jī)會去理解和吸收知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。其次，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的自學(xué)能力和自主管理能力。在線上學(xué)習(xí)中，沒有了老師的時(shí)刻監(jiān)督和督促，我需要靠自己的自覺性和自制力來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這鍛煉了我的自我管理和自我控制能力。此外，線上培訓(xùn)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，我可以更靈活地選擇合適的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)更加高效和有趣。
總結(jié)起來，線上培訓(xùn)為提升語文能力提供了一條全新的途徑。線上培訓(xùn)具有靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)，可以更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。在學(xué)習(xí)過程中，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和自主管理能力，積極利用學(xué)習(xí)工具和資源是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識，提高了語文能力，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。線上培訓(xùn)無疑是21世紀(jì)學(xué)習(xí)的一種創(chuàng)新方式，將為學(xué)習(xí)者提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十七
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，線上教學(xué)的方式在教育領(lǐng)域日益受到重視。為了適應(yīng)線上教學(xué)的需求，我參加了一次線上教學(xué)師資培訓(xùn)，其中獲得了豐富的心得和體會。在這次培訓(xùn)中，我了解到線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享我的線上教學(xué)師資培訓(xùn)心得體會。
首先，我在培訓(xùn)中深刻認(rèn)識到線上教學(xué)的優(yōu)勢所在。與傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)具有時(shí)間和空間的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，不再受制于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)。而且，通過線上教學(xué)，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和知識，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，線上教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)形式和互動方式，例如在線討論、小組合作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。通過這次培訓(xùn)，我對線上教學(xué)的優(yōu)勢有了更深入的了解，并積極探索如何將這些優(yōu)勢應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
其次，線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題。線上教學(xué)需要教師和學(xué)生都具備一定的技術(shù)操作能力，包括使用教學(xué)平臺、處理網(wǎng)絡(luò)問題等。特別是對于一些年齡較大的學(xué)生和教師來說，他們可能并不熟悉互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備的使用，這就需要教師在教學(xué)前給予充分的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。另外，線上教學(xué)也容易產(chǎn)生學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足和溝通效果不佳的問題。在線教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生無法面對面和教師進(jìn)行交流，容易產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感和缺乏互動。因此，教師需要通過創(chuàng)造性的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通和交流。
在培訓(xùn)過程中，我也加強(qiáng)了自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。首先是掌握了在線教學(xué)的基本操作和技巧。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用教學(xué)平臺、如何制作在線課件、如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流等。我通過實(shí)踐和與他人的交流，逐漸提高了自己的操作能力和技術(shù)應(yīng)用水平。在此基礎(chǔ)上，我還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織線上課堂活動，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。通過這次培訓(xùn)，我對線上教學(xué)的教學(xué)理念和方法有了更深入的了解，也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，我在培訓(xùn)中還深刻體會到了教育的使命和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為有知識、有能力、有道德的公民。線上教學(xué)為我們提供了更廣闊的舞臺，可以更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在線上教學(xué)中，我們需要通過創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。但同時(shí)，我們也需要為學(xué)生提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和問題，確保他們能夠有效地學(xué)習(xí)和成長。通過這次培訓(xùn)，我對作為一名教育者的責(zé)任有了更加深入的認(rèn)識，并對自己未來的教學(xué)工作充滿了信心。
綜上所述，線上教學(xué)師資培訓(xùn)是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并積極提升了自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在線上教學(xué)的大背景下，我能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更多的貢獻(xiàn)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十八
近來，隨著信息化技術(shù)的高速發(fā)展，各行各業(yè)都在紛紛向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教育行業(yè)也不例外。因疫情而迫切需要推行的線上教學(xué)，使得越來越多的教師需要掌握各種線上教學(xué)技術(shù)以保證教學(xué)質(zhì)量。我也不例外，參加了學(xué)校為期三天的線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，下面我想講述一下我的心得體會。
二、培訓(xùn)前的預(yù)備工作
在培訓(xùn)開始之前，要對線上教學(xué)各種工具和軟件進(jìn)行了解和熟悉。為此，我在培訓(xùn)前針對課程內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí)，尤其對于網(wǎng)絡(luò)會議、微信、QQ等各種線上教學(xué)工具進(jìn)行了嘗試和測試，以確保我的熟練度。此外，還觀看了線上課堂錄制和直播案例，以了解不同形式的線上教學(xué)模式。
三、培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括線上教學(xué)的基本知識、線上教學(xué)環(huán)境的搭建、線上課堂教學(xué)的操作技巧、課堂教學(xué)的評價(jià)方式等方面。講師通過有趣的篇章和詳細(xì)的操作導(dǎo)引，讓我們掌握了線上教學(xué)的操作技能和思路，并通過課堂模擬實(shí)踐，讓我們感受到了線上教學(xué)的魅力。整個(gè)過程不僅提高了我們的線上教學(xué)技能，同時(shí)在互動學(xué)習(xí)中增進(jìn)了我們的同儕交流和合作。
四、培訓(xùn)后的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我立即在課堂上開始了線上教學(xué)。通過培訓(xùn)，我獲得了一些有用的工具，如騰訊會議、微信和QQ等，這使我能夠?qū)⒄n堂帶到學(xué)生所在的教室。使用這些工具，學(xué)生能夠輕松地參與在線學(xué)習(xí)和討論，有效地提高教學(xué)效率。同時(shí)，在進(jìn)行線上教學(xué)的過程中，我也學(xué)到了許多其他方面的事情，如評價(jià)、激勵(lì)和管理等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地應(yīng)對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
五、總結(jié)
通過這三天的培訓(xùn)，我實(shí)現(xiàn)了從零基礎(chǔ)到掌握線上教學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)變。我的收獲不僅在于學(xué)到了如何使用線上教學(xué)工具，更重要的是在于感受到了線上教學(xué)對學(xué)生和教師都有積極的影響。在未來，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的線上教學(xué)技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待線上教學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和完善，讓我們的教育事業(yè)更加繁榮昌盛。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展和教育模式的改革，線上教學(xué)成為了一個(gè)備受矚目的話題。為了適應(yīng)這一新的教學(xué)方式，教師們紛紛參加線上教學(xué)師資培訓(xùn)。在參加了一次線上教學(xué)師資培訓(xùn)后，我對這種教學(xué)方式有了更深刻的認(rèn)識和體會。以下是我對線上教學(xué)師資培訓(xùn)的心得體會。
首先，線上教學(xué)師資培訓(xùn)為教師提供了更多靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)，線上培訓(xùn)的最大優(yōu)勢之一就是可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師們不再需要為了參加培訓(xùn)而長途跋涉，不需要按照既定的時(shí)間表來安排自己的日程。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇最適合自己的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證自己能夠集中精力學(xué)習(xí)而不會受到干擾。線上教學(xué)師資培訓(xùn)的這一特點(diǎn)，極大地提高了教師們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
其次，線上教學(xué)師資培訓(xùn)提供了更多種類的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺匯集了來自全國各地的優(yōu)秀教師和教研人員，他們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，為教師們準(zhǔn)備了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過程中，我可以通過觀看教學(xué)視頻、閱讀教案、參與討論等各種方式來學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資源能夠滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求，提供了具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對我而言，這些資源不僅擴(kuò)展了我的知識面，還讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。
再次，線上教學(xué)師資培訓(xùn)加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流和合作。在線教學(xué)平臺為教師們搭建了一個(gè)交流和合作的平臺。在培訓(xùn)過程中，我可以通過參與討論、發(fā)表評論和分享經(jīng)驗(yàn)來與其他教師進(jìn)行互動。通過與他們的交流和合作，我不僅可以借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種交流和合作的過程，不僅加深了我對教學(xué)的理解與思考，還增進(jìn)了我與其他教師之間的友誼和合作意識。
最后，線上教學(xué)師資培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在線上教學(xué)師資培訓(xùn)中，學(xué)員們不再是被動接受知識的對象，而是要通過積極主動地學(xué)習(xí)和思考來獲取知識和體驗(yàn)。在線教學(xué)平臺提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，讓教師們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過程中，我不僅能夠根據(jù)自己的需求和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方式。通過這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我能夠更好地適應(yīng)線上教學(xué)的需求和挑戰(zhàn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總之，線上教學(xué)師資培訓(xùn)給教師們帶來了很多便利和機(jī)會。通過參加線上教學(xué)師資培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)水平和能力，還拓寬了自己的教育視野。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將能夠更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會語文篇二十
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)的平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺的常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計(jì)與制作》一課中，郭老師通過一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識點(diǎn)的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的`方法，比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師！感謝教體局！
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