時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵，我們需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果你正要寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對(duì)你有所幫助。
閱讀心得內(nèi)容篇一
第一段：小王子這本著名的童話(huà)作品是法國(guó)作家圣?？颂K佩里所創(chuàng)作的，它以一個(gè)王子的視角展示了對(duì)人類(lèi)世界的觀察和思考。故事中，小王子來(lái)自一個(gè)含義深刻的小行星，他在不同行星上遇見(jiàn)各種奇特的人物，最終與飛行員成為朋友。這本書(shū)所涵蓋的內(nèi)容引發(fā)了無(wú)數(shù)讀者的思考，也對(duì)他們的心靈產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。
第二段：小王子宛如一個(gè)智慧的孩子，他用純真而深刻的語(yǔ)言，觀察和評(píng)論著人類(lèi)世界的現(xiàn)象。他提出了很多關(guān)于成年人的質(zhì)疑，如對(duì)財(cái)富和權(quán)力的追逐，對(duì)外表和物質(zhì)的迷戀，以及缺乏情感的匆忙生活。小王子似乎是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，但他的言語(yǔ)卻散發(fā)著深沉的智慧，這讓人不禁思考自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的態(tài)度和觀念。
第三段：小王子之旅中的行星上生活著許多奇特的人物，他們的形象代表著人類(lèi)的某種特質(zhì)或心態(tài)。例如，那個(gè)追求權(quán)力的國(guó)王，他認(rèn)為自己可以統(tǒng)治星星和太陽(yáng)，卻無(wú)法統(tǒng)治自己的內(nèi)心。還有那個(gè)自戀的美男子，他追求完美的外表，但卻完全忽視了內(nèi)在的美麗。而小王子與狐貍結(jié)下的深情友誼，則表現(xiàn)了人類(lèi)之間純粹的情感和溫暖的關(guān)系是多么珍貴。通過(guò)這些形象的描繪，作者希望讀者能夠反思自己對(duì)于物質(zhì)和虛榮的追逐是否值得，以及友誼和情感的真正含義。
第四段：小王子也給讀者留下了許多關(guān)于生命和死亡的思考。他關(guān)注的是人們對(duì)于時(shí)間和生命的浪費(fèi)，以及對(duì)于死亡的恐懼。小王子認(rèn)為，生命不僅僅存在于實(shí)物之中，更在于人類(lèi)之間的情感和思想。他認(rèn)為真正重要的是用心去看，用心去感受。而對(duì)于死亡，他坦然接受，因?yàn)樗廊祟?lèi)的靈魂是永恒的。小王子對(duì)于生命和死亡的思考讓讀者深感觸動(dòng)和思索，也激發(fā)了他們對(duì)于存在和意義的思考。
第五段：小王子是一本結(jié)合哲學(xué)和寓言的作品，它通過(guò)童話(huà)的形式傳遞了深刻的人生智慧。這部作品不論是對(duì)于孩子還是成人，都能產(chǎn)生不同層次的啟示。當(dāng)我們用心去閱讀小王子時(shí)，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)世界中的種種問(wèn)題和矛盾。它幫助我們重新思考我們的追求和價(jià)值觀。小王子是一本感人至深的書(shū)籍，它引發(fā)了我們對(duì)于生活的思考和對(duì)于內(nèi)心世界的反思。無(wú)論我們是成年人還是孩子，都能從小王子的故事中汲取智慧和力量，為人生的旅途添加新的維度。
閱讀心得內(nèi)容篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)活動(dòng)，被越來(lái)越多的人所重視。然而，隨著信息爆炸的時(shí)代，我們往往在海量的書(shū)籍中感到無(wú)所適從，很難找到適合自己的閱讀目標(biāo)和內(nèi)容。本文將從閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
閱讀的目標(biāo)是指閱讀過(guò)程中我們希望達(dá)到的目標(biāo)或者閱讀所追求的效果。不同的人對(duì)于閱讀的目標(biāo)也會(huì)有所不同。有的人希望通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自己的思想；有的人希望獲得特定領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；還有的人則希望通過(guò)閱讀來(lái)放松心情，享受閱讀帶來(lái)的享受。而個(gè)人的目標(biāo)決定了我們閱讀的內(nèi)容選擇。在選擇閱讀內(nèi)容時(shí)，我們可以選擇與自己目標(biāo)相關(guān)的書(shū)籍，當(dāng)然，我們也可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇。
對(duì)于個(gè)人而言，我覺(jué)得閱讀的目標(biāo)應(yīng)該是多樣化的。不僅僅是為了開(kāi)拓眼界和增長(zhǎng)知識(shí)，更應(yīng)該著重發(fā)展自己的思維能力和批判思維。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以從不同的角度思考問(wèn)題，提高自己的分析和判斷能力。而這種能力的提升對(duì)于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。
同時(shí)，選擇合適的閱讀內(nèi)容也非常重要。作為一個(gè)學(xué)生，我希望通過(guò)閱讀來(lái)積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。除了學(xué)習(xí)相關(guān)的課本和學(xué)術(shù)論文之外，我還會(huì)選擇一些具有廣泛影響力的書(shū)籍來(lái)閱讀。這些書(shū)籍不僅能夠提供新的觀點(diǎn)和思考方式，還能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多的知識(shí)體驗(yàn)和感觸。對(duì)于興趣愛(ài)好方面，我喜歡閱讀小說(shuō)和文學(xué)作品。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我可以放松自己的身心，逃離現(xiàn)實(shí)的壓力，進(jìn)入角色的世界，體會(huì)故事中的情感。而通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作家的情感表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作。
在閱讀的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。首先，要善于挑選好書(shū)。通過(guò)查閱資料、咨詢(xún)他人意見(jiàn)以及閱讀書(shū)評(píng)來(lái)篩選適合自己的書(shū)籍。這樣可以讓我們更好地把握閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力在無(wú)聊或不相關(guān)的書(shū)籍上。其次，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。定期閱讀，堅(jiān)持每天閱讀一定的時(shí)間，不斷積累閱讀能力。閱讀時(shí)要有專(zhuān)注的心態(tài)，盡量避免受到外界的干擾，讓思維能夠更好地沉浸在閱讀中。此外，要做好閱讀筆記和總結(jié)，將自己的思考和感受記錄下來(lái)，以便日后回顧和分享。
總之，閱讀的目標(biāo)和內(nèi)容是相輔相成的。只有明確了閱讀的目標(biāo)，我們才能更好地選擇和管理自己的閱讀內(nèi)容。通過(guò)選擇合適的閱讀內(nèi)容，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧，我們可以更好地提升我們的知識(shí)和思維能力。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種提升自我的方式。通過(guò)閱讀，我們可以不斷改進(jìn)自己，豐富自己的生活，開(kāi)闊自己的眼界。希望每個(gè)人都能夠找到適合自己的閱讀目標(biāo)與內(nèi)容，在閱讀的海洋中收獲自己想要的成長(zhǎng)與快樂(lè)。
閱讀心得內(nèi)容篇三
親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展、共同交流的重要方式之一，它不僅能幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，還能夠促進(jìn)他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我經(jīng)常與孩子一起閱讀各種書(shū)籍，其中有些書(shū)深深地觸動(dòng)了我和孩子的心靈，給我們帶來(lái)了很多的思考和啟迪。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀這些書(shū)籍的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子情商的古典名著
在我們的閱讀過(guò)程中，我選擇了不少古典名著。比如《小王子》、《西游記》等，這些名著不僅有著深厚的文化底蘊(yùn)，更能夠啟發(fā)孩子對(duì)人性的思考和理解。我和孩子一起閱讀《小王子》，通過(guò)分析書(shū)中每個(gè)星球上的人物及其故事，我們一起思考了外貌與內(nèi)涵的關(guān)系，以及人與人之間的友情和愛(ài)情的可貴。這樣的閱讀體驗(yàn)不僅讓孩子學(xué)到了更多人生的智慧，也讓我們更加親近。
第三段：關(guān)注當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)題材
除了古典名著，我還關(guān)注了一些當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)題材書(shū)籍。比如《我的鄰居是孤兒院》、《青春祭》等，這些書(shū)籍以真實(shí)的故事情節(jié)描繪了社會(huì)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，我和孩子一起思考了貧困、環(huán)境保護(hù)、友情等話(huà)題，讓孩子更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)起對(duì)他人的關(guān)懷和責(zé)任心。
第四段：激發(fā)孩子創(chuàng)造力的繪本書(shū)籍
繪本是很受孩子喜歡的一類(lèi)書(shū)籍，它們以圖畫(huà)和文本相結(jié)合的方式，讓孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)的同時(shí)進(jìn)行閱讀。我與孩子一起閱讀了很多繪本，其中最令我印象深刻的是《小瑪麗和教授》。這本書(shū)講述了小女孩瑪麗和她在老教授家度過(guò)的美好夏天，故事溫馨又有趣，不僅激發(fā)了孩子的想象力，還讓我們一起思考了什么是快樂(lè)和和諧的生活方式。
第五段：總結(jié)
通過(guò)與孩子共同閱讀各種書(shū)籍，我們不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子的情商、社會(huì)意識(shí)和創(chuàng)造力。親子閱讀是一個(gè)寶貴的時(shí)光，通過(guò)閱讀，我們與孩子一起獲得了更多的知識(shí)和智慧，還一起度過(guò)了快樂(lè)而有意義的時(shí)光。我相信，親子閱讀將繼續(xù)伴隨著我們的成長(zhǎng)，帶給我們更多的思考和啟迪。
閱讀心得內(nèi)容篇四
在這個(gè)暑假里我把《城南舊事》這本書(shū)沒(méi)讀的部分讀完了。
這本書(shū)講的是林海音英子小時(shí)候在北京城南發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這本書(shū)里最讓我記憶深刻的就是“瘋子”秀貞，雖然別人都叫她瘋子可是英子卻并不這么認(rèn)為，英子覺(jué)得秀貞是一個(gè)很偉大的母親，要不是因?yàn)樽晕业暮⒆有」鹱硬灰?jiàn)了也許她們此刻會(huì)過(guò)著很幸福的生活。英子十分同情秀貞。之后又得知自我的朋友妞兒與小桂子的身世很像還發(fā)現(xiàn)了她脖子背后的青記。連忙把她帶去找秀貞。秀貞最終找到了自我的女兒，我也很為她感到開(kāi)心。
童年是完美的，必須要好好珍惜自我的童年。
閱讀心得內(nèi)容篇五
《紅樓夢(mèng)》以前的中國(guó)古代作品中，女子多以軟弱無(wú)知或刁鉆放蕩的不光彩形像出現(xiàn)。在這些作品里，女性不是禍根便是陪襯?！都t樓夢(mèng)》出現(xiàn)了，她對(duì)女性的評(píng)價(jià)有了根本性的改變?？坍?huà)了一群栩栩如生、有血有肉、與眾各別、聰慧美麗的古代女子形像。作者運(yùn)用了多種手法描寫(xiě)女性，有形像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，但我覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》最成功的還是她的語(yǔ)言描寫(xiě)。
看了《紅樓夢(mèng)》后，很清晰地看到了很多性格不同的人物形像，而這不同性格的表現(xiàn)，很大程度上得益于對(duì)各人不同語(yǔ)言特色的成功描寫(xiě)。就拿這其中最富創(chuàng)造性、性格格外鮮明的王熙鳳來(lái)說(shuō)，她的語(yǔ)言就極富特色。
提起王熙鳳，人們首先想起的會(huì)是書(shū)中給她的判詞：機(jī)關(guān)算盡太聰明。的確，王熙鳳真是費(fèi)盡了心機(jī)去贏得她想要的一切，竭盡見(jiàn)風(fēng)使舵、潑辣圓滑之能事，為人處事犀利虛偽，無(wú)怪乎人稱(chēng)“鳳辣子”，而她的每句話(huà)作者都竭力透出她的個(gè)性。
就拿第三回里王熙鳳初見(jiàn)黛玉時(shí)說(shuō)的一段話(huà)做例子。“天下竟有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗口頭心頭一時(shí)不忘！”
表面上王熙鳳這番話(huà)似乎只是討黛玉，贊揚(yáng)她美麗、有風(fēng)度。可算盡機(jī)關(guān)的鳳辣子的這段話(huà)并不如此簡(jiǎn)單，事實(shí)上，她四面討好八方賣(mài)乖，把在場(chǎng)的包括老祖宗、夫人們、迎探惜三姐妹都奉承到了。
熙鳳說(shuō)道，看這通身氣派竟是個(gè)嫡親的孫女。且不說(shuō)一口一個(gè)老祖宗叫賈母心里高興，我們看這言下之意：為什么黛玉如此標(biāo)致這么有氣派呢？因?yàn)樗罄献孀诘牡沼H孫女般。換句話(huà)說(shuō)，只有賈母的孫女才有這般標(biāo)致這般風(fēng)度，這不是說(shuō)全靠賈母的大家風(fēng)范、標(biāo)致風(fēng)度，孫女才得以繼承嗎？真是不露聲色地哄得老祖宗開(kāi)心不已。
光夸黛玉，在場(chǎng)的夫人小姐可能會(huì)有些不樂(lè)意：“只有外孫女標(biāo)致嗎？那么我們這些嫡親孫女呢？”熙鳳深知這一點(diǎn)，便巧妙地夸黛玉象嫡親孫女，這樣便說(shuō)出黛玉固然美，固然有氣派，然而嫡親孫女才真是正宗的嫻淑端莊、美慧超凡，黛玉才只不過(guò)是象而已。于是，又討好了夫人小姐們的歡心。
這段話(huà)不過(guò)幾十字，卻是八面玲瓏，方方面面都照顧到了。虧得獨(dú)具匠心的曹雪芹，用這幾十字讓虛偽圓滑、深謀遠(yuǎn)慮的鳳辣子躍然紙上，這真稱(chēng)得上精彩絕倫的語(yǔ)言描寫(xiě)。
光憑這點(diǎn)，《紅樓夢(mèng)》就夠得上稱(chēng)為曠世奇書(shū)，流芳百世。
閱讀心得內(nèi)容篇六
親子閱讀是一種有益于家庭和孩子發(fā)展的活動(dòng)，通過(guò)與孩子共同閱讀，可以增進(jìn)親子間的感情，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力和理解能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了親子閱讀，并從中收獲了一些心得體會(huì)。
首先，親子閱讀是一次親密的交流時(shí)光。每當(dāng)我們坐下來(lái)一起閱讀時(shí)，我可以感受到孩子對(duì)于我陪伴的渴望和期待。我們一起分享故事中的人物和情節(jié)，談?wù)撍麄兊男袨楹透惺?，可以更好地理解彼此的想法和意?jiàn)。這種交流不僅是一種教育的形式，更是一種親情的延續(xù)，讓我與孩子之間的關(guān)系更加緊密。
其次，通過(guò)親子閱讀，孩子可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)如今，孩子們?nèi)菀壮撩杂陔娮赢a(chǎn)品，忽視了閱讀的重要性。而親子閱讀可以從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。當(dāng)我和孩子一起沉浸在書(shū)的世界中時(shí)，他會(huì)慢慢地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且享受學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。閱讀不僅可以開(kāi)拓孩子的思維，還可以提高他們的想象力和創(chuàng)造力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，親子閱讀可以提高孩子的閱讀能力和理解能力。通過(guò)與孩子一起閱讀不同難度的書(shū)籍，我可以幫助他擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度和理解能力。當(dāng)他遇到不懂的詞匯或句子時(shí)，我會(huì)幫助他解釋并且一起理解。在故事之外，我們還可以討論一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，提高孩子的思維能力和分析能力。這種共同的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅豐富了孩子的知識(shí)，也培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力。
最后，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感和情緒管理能力。在閱讀的過(guò)程中，一些情感和情緒的表達(dá)可以引起孩子的共鳴。當(dāng)故事中的角色經(jīng)歷挫折、困惑或快樂(lè)時(shí)，我會(huì)問(wèn)孩子對(duì)這些情節(jié)的感受。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我能夠讓孩子更好地理解和表達(dá)自己的情感和情緒，并且學(xué)會(huì)如何處理和管理這些情感。這對(duì)于孩子的情緒發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有著重要的促進(jìn)作用。
總之，親子閱讀是一種有益于家庭和孩子發(fā)展的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，我與孩子建立了更緊密的親子關(guān)系，培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，提高了他們的閱讀和理解能力，培養(yǎng)了他們的情感和情緒管理能力。希望未來(lái)能繼續(xù)與孩子共同探索閱讀的樂(lè)趣，并見(jiàn)證他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
閱讀心得內(nèi)容篇七
看過(guò)《蘇菲的世界》的朋友一定會(huì)這樣認(rèn)為：它是一本簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的小說(shuō)。它曾經(jīng)一度地使我拿起，一度地使我放下，它一會(huì)使我興趣十足，一會(huì)又使我失去耐心，我便在這矛盾中斷斷續(xù)續(xù)地讀完了整本書(shū)。
14歲少女蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界，引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類(lèi)更深、更本質(zhì)的思考。
這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展，告訴人們我們賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。文中的蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。
閱讀心得內(nèi)容篇八
有一本書(shū)，講述了一位出生在貧農(nóng)的偉大皇帝，用心把這美麗的江山托起。他就是朱元璋，建設(shè)了一個(gè)偉大的朝代——明。
《明朝那些事兒》的作者當(dāng)年明月寫(xiě)道，歷史本身很精彩，歷史可以寫(xiě)得很好看。
我們先來(lái)看看朱元璋的座右銘：你的就是我的，我的還是我的。呵，朱元璋的野心真大，什么都是他的才行!
當(dāng)朱元璋進(jìn)攻張士誠(chéng)時(shí)，作者是這樣寫(xiě)的：可是朱地主用行動(dòng)告訴他，天下只能有一個(gè)最大的地主，而這個(gè)人絕對(duì)不會(huì)是你張士誠(chéng)。
最精彩的是朱元璋對(duì)付王保保的篇章，其中有一段是這樣的：當(dāng)天晚上，王保保沒(méi)有睡覺(jué)(算他運(yùn)氣好)，這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，此刻正坐于軍營(yíng)之中秉燭夜讀兵書(shū)。突然聽(tīng)見(jiàn)外面喊聲大作，他心知不妙，當(dāng)機(jī)立斷，毅然決定逃跑，逃跑時(shí)頗為狼狽，光著一只腳跑出大營(yíng)，匆忙騎上一匹馬，就飛奔出營(yíng)。
你問(wèn)那十萬(wàn)大軍怎么辦?連我的鞋都不要了，還要軍隊(duì)干什么?可見(jiàn)名將就是名將，懂得權(quán)衡利弊，畢竟自己的命最重要，所謂千軍易得，一將難求嘛。
聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志是這樣評(píng)價(jià)《明朝那些事兒》的：我覺(jué)得喜歡看的人都是有思想、愿意想事情的人，這是好書(shū)，除了把史實(shí)擺出來(lái)，還要評(píng)論、挖掘，用現(xiàn)代的語(yǔ)言去說(shuō)，他有他的角度。
確實(shí)，這是好書(shū)。它用動(dòng)人的筆調(diào)描繪明朝的歷史，使我們討厭看的史書(shū)化為有趣的書(shū)。讀了《明朝那些事兒》你一定會(huì)很了解明朝的歷史了。不用擔(dān)心史書(shū)不好看，真的，歷史本身很精彩，歷史可以寫(xiě)的很好看!
你不妨捧起當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》，細(xì)細(xì)品讀，一定會(huì)有意想不到的收獲喲!
閱讀心得內(nèi)容篇九
我們發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因?yàn)閮簳r(shí)喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識(shí)產(chǎn)業(yè)革命的比爾·蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無(wú)法跟得上，甚至到老師勸他留級(jí)的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書(shū)全部讀完。后來(lái)創(chuàng)建微軟的他，對(duì)于自己成功的秘訣他是這樣說(shuō)的--"如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無(wú)法擁有真正的知識(shí)，閱讀讓我的眼界更加開(kāi)闊"。從這個(gè)例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來(lái)越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。
1.選擇孩子感興趣的圖書(shū)
培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛(ài)上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。如果你的孩子平時(shí)就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片，你就可以給他買(mǎi)一本《喜羊羊與灰太狼》圖書(shū)送給孩子，相信你的孩子一定會(huì)愛(ài)不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽(tīng)；再如你的孩子喜愛(ài)繪畫(huà)，可為他多買(mǎi)一些精美的畫(huà)畫(huà)書(shū)。只有幼兒自己喜歡的'書(shū)才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要把選書(shū)的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。
2.父母自己必須喜歡讀書(shū)
一般父母喜歡讀書(shū)，久而久之，孩子也會(huì)耳濡目染，因?yàn)橛變罕旧砭拖矚g模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒(méi)事就捧著本書(shū)津津有味地閱讀的時(shí)候，你的孩子自然也會(huì)像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書(shū)仔細(xì)的閱讀。
3.讓幼兒在游戲中閱讀
要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂(lè)意接受的活動(dòng)。在家庭閱讀的活動(dòng)中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺(jué)得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時(shí)候，故意在孩子熟悉的部分說(shuō)錯(cuò)，讓孩子來(lái)糾正，以刺激孩子在聽(tīng)故事時(shí)專(zhuān)注地投入，增強(qiáng)孩子的自信，同時(shí)也大大提高了幼兒閱讀的興趣。
4.將故事表演出來(lái)
例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書(shū)中的角色，玩味語(yǔ)言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話(huà)，教育兒童要做個(gè)善良的人，但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要輕易受騙。
閱讀心得內(nèi)容篇十
書(shū)，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書(shū)，用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū)。下面是關(guān)于我愛(ài)閱讀手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一天我到書(shū)店里，我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》，我就買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候，媽媽說(shuō)：先吃飯，吃完飯?jiān)倏?。我就把飯很快的吃完了，吃完飯后我就拿起?shū)看第1頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng)：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級(jí)。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》，準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我。不過(guò)，那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會(huì)治肚子疼”。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大好處是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我見(jiàn)識(shí)。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向生活、頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的.好朋友，讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè)。
在我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣?，F(xiàn)在我上小學(xué)了，讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在喜歡很多書(shū)，比如《文藝書(shū)》，《童話(huà)故事書(shū)》等等。。。。?！，F(xiàn)在的我只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，正是那本《安徒生童話(huà)》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，啟發(fā)了我人生智慧，所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
因此，我認(rèn)為只要我們合理安排時(shí)間，不僅要讀好課堂上的書(shū)，還要到閱讀有益的課外書(shū)！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。
書(shū)是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書(shū)吧！
1、誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。
2、看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。
3、從我懂事開(kāi)始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥(niǎo)能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲(chóng)？”我要擺脫這副身軀，我知道，唯一的辦法就是結(jié)繭。
4、讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑?？梢允翘斓氐某粮?，可以是……；讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
5、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
6、讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>
7、書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
8、茶余飯后，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
9、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。
10、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。
閱讀心得內(nèi)容篇十一
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，除了滿(mǎn)足我們獲取信息的需求外，更能夠拓寬我們的思維，提高我們的領(lǐng)悟能力以及增強(qiáng)我們的認(rèn)知能力。經(jīng)常閱讀有助于人們對(duì)外部世界有更深刻的理解和更為復(fù)雜的思考。本文將分享我的一些閱讀內(nèi)容的心得體會(huì)。
第二段：文字的魅力
每一篇優(yōu)秀的文章都承載著作者在生活、學(xué)習(xí)和工作中所獨(dú)有的視角和思考。在閱讀的過(guò)程中，我們能夠感受到文字背后所蘊(yùn)含的豐富意義以及作者對(duì)于社會(huì)人類(lèi)發(fā)展、心理學(xué)、人際關(guān)系等諸多方面所深入的思考。因此，我們讀到的每一篇文章都是一次領(lǐng)悟和沉淀，讓我們的內(nèi)心不斷升華并且提高我們的思辨能力。
第三段：興趣是閱讀的前提
閱讀是一項(xiàng)需要持之以恒的習(xí)慣，而把持之以恒的閱讀習(xí)慣建立在自己的興趣基礎(chǔ)之上是至關(guān)重要的。在我們興趣的領(lǐng)域里，我們相比于陌生領(lǐng)域有更高的主動(dòng)性，更深的探究欲，更為充分的思考。因此，在閱讀選擇時(shí)我們應(yīng)該確定我們自己的興趣領(lǐng)域，并尋找高品質(zhì)的書(shū)籍資源來(lái)加強(qiáng)自己的認(rèn)知水平。
第四段：受益于多樣化的閱讀
閱讀不但可以滿(mǎn)足我們的興趣，也能夠讓我們接觸到更多的外界資源和信息。廣泛接觸多元化的閱讀內(nèi)容，不僅能讓我們更加深入地了解世界和人，還能讓我們?cè)谒佑|的不同主題領(lǐng)域之間尋求靈感和啟發(fā)，并從中獲得本分領(lǐng)域以外的不一樣的收獲和啟示。因此，我們應(yīng)該嘗試廣泛閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，以便拓展我們的視野和思維方式。
第五段：總結(jié)
閱讀不僅僅是獲取知識(shí)、文化或娛樂(lè)，更是一種內(nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)，是一種尋求真理和美的方式。我們應(yīng)該始終保持對(duì)于知識(shí)和思想的渴求感和學(xué)習(xí)欲望，積極擁抱復(fù)雜多變的世界，不斷從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓閱讀成為我們一輩子的朋友。
閱讀心得內(nèi)容篇十二
閱讀內(nèi)容可以擴(kuò)展我們的知識(shí)，增強(qiáng)我們的思想深度，讓我們學(xué)會(huì)思考和表達(dá)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一直是一種習(xí)慣。無(wú)論是看小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，還是讀歷史書(shū)籍、教育類(lèi)書(shū)籍，我都能得到不同的收獲。在這篇文章中，我將分享我閱讀幾本書(shū)所得的心得體會(huì)。
第一本書(shū)是《為什么物理學(xué)家那么瘋狂》。這本書(shū)深入淺出地介紹了一些非常有趣的物理學(xué)理論，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域更加感興趣。閱讀本書(shū)，我體會(huì)到科學(xué)家的勇氣和創(chuàng)新精神。他們不只是解決了人類(lèi)的問(wèn)題，更是拓展了人類(lèi)的想象力和思考方式。當(dāng)我知道他們是如何提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，再推翻，接著重新從頭再來(lái)時(shí)，我更加佩服這些大牛們。因?yàn)槿绱说暮闷婧蛫^斗，他們才能被稱(chēng)為偉大的科學(xué)家。
第二本書(shū)是《百年孤獨(dú)》。這是加西亞?馬爾克斯的一部經(jīng)典小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)虛構(gòu)的“馬孔多”村莊中，共涉及七代人的生活故事。小說(shuō)結(jié)構(gòu)奇特，充滿(mǎn)了神話(huà)和幻想。讀完本書(shū)，我覺(jué)得它不是一部普通的小說(shuō)，而是一個(gè)藝術(shù)和思想的杰作。在細(xì)致描繪每個(gè)人物的同時(shí)，馬爾克斯用他獨(dú)有的方式傳達(dá)了他的觀點(diǎn)，使我的想象力得到拓展。此外，該書(shū)引人入勝的情節(jié)和獨(dú)特的風(fēng)格也讓我體驗(yàn)到了詩(shī)意和感情的藝術(shù)魅力。
第三本書(shū)是《心理學(xué)入門(mén)》。這本書(shū)是一本常用的心理學(xué)教科書(shū)，能夠幫助讀者了解自己和他人行為、思想和感受的原因。其中，我最感興趣的內(nèi)容之一是對(duì)情緒管理和心理健康的講解。人際交往以及消化情緒是我們生活中必須要面對(duì)的問(wèn)題。本書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)到我，尤其是情緒管理這個(gè)話(huà)題。它幫助我更好地理解我的情緒和行為，并及時(shí)找到有效的解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，要想做好一個(gè)人，必須先做好自己。
第四本書(shū)是《穿越一號(hào)隧道的永恒之戀》。這是一部愛(ài)情小說(shuō)，講述了一個(gè)時(shí)空游蕩者與一個(gè)偶然相遇的女子之間的感情故事。故事情節(jié)動(dòng)人，情感豐富，讓我領(lǐng)悟到愛(ài)情的真諦。愛(ài)情有時(shí)候并不是那么容易的，但只要我們有一顆渴望愛(ài)情的心，不斷努力，最終一定能夠得到自己想要的幸福。同時(shí)，我也感悟到：生活中有太多的事情可以用心去追求，無(wú)論是事業(yè)上的成功，還是家庭和諧幸福，只要敢于拼搏，不放棄，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
總之，閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解世界和自己。通過(guò)不同種類(lèi)、不同水平的書(shū)籍，我們所收獲的也不同。閱讀后的心得體會(huì)，能夠讓我們的思考得到深化，以此成為更好的人。我的建議是：閱讀更多，多思考，多感悟，這樣我們才能擁有更好的人生。
閱讀心得內(nèi)容篇十三
親子閱讀是一種特殊的閱讀方式，它不僅僅是親子之間的交流和互動(dòng)，更是一種關(guān)于價(jià)值觀、世界觀的傳遞與碰撞。通過(guò)親子閱讀，父母和孩子可以在閱讀的過(guò)程中建立起深厚的情感紐帶，互相理解和尊重彼此的觀點(diǎn)，增進(jìn)親子之間的感情。在這篇文章中，我將分享我與孩子一起閱讀的體會(huì)和心得。
首先，通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)都能夠啟迪和引導(dǎo)孩子的思考能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論，引導(dǎo)他思考書(shū)中的情節(jié)、人物和主題。這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察力和思考力，還有助于他們形成自己的獨(dú)立思維。而且，通過(guò)與孩子分享自己的思考和見(jiàn)解，不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以使孩子接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
其次，親子閱讀也能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。在孩子小的時(shí)候，我會(huì)花一部分時(shí)間每天讀給他聽(tīng)。而隨著孩子長(zhǎng)大，我鼓勵(lì)他自己閱讀，并與他一同分享讀書(shū)的喜悅。通過(guò)親子閱讀，孩子們能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立選擇書(shū)籍、制定閱讀計(jì)劃，并且嘗試不同類(lèi)型的書(shū)籍。讀書(shū)的趣味和樂(lè)趣將會(huì)持續(xù)影響孩子，使他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣和興趣，拓寬他們的視野。
另外，通過(guò)親子閱讀，我也發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)典文學(xué)作品的獨(dú)特魅力。與孩子一起探究這些作品，讓我重新認(rèn)識(shí)了一些我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍，并且從中重新審視了自己的人生和價(jià)值觀。這也讓我深刻意識(shí)到親子閱讀不僅僅是對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，更是對(duì)我們自己思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子對(duì)話(huà)，我重新審視了自己的思考方式和對(duì)世界的看法，發(fā)現(xiàn)了一些之前從未注意到的細(xì)節(jié)和視角。親子閱讀不僅滋養(yǎng)了孩子的心靈，也給了我自己新的啟示和思考。
最后，通過(guò)與孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系得到了更加密切的建立。閱讀是一種互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)與孩子一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和思考，我與孩子之間建立起了情感紐帶。在閱讀中，我們彼此了解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，共同創(chuàng)造了屬于我們家庭的閱讀圈。互相分享心得和感受，我們之間的相互支持和理解也在不斷增加。親子閱讀不僅僅是一種教育方式，更是一種家庭和諧與溝通的方式。
總之，親子閱讀是一種有益的家庭活動(dòng)，通過(guò)與孩子一同閱讀，不僅能夠培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能夠重新審視自己的價(jià)值觀與世界觀。通過(guò)與孩子分享讀書(shū)的喜悅和思考，建立起了更加密切的親子關(guān)系。所以，我鼓勵(lì)其他父母也與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。
閱讀心得內(nèi)容篇十四
閱讀是一種享受。每當(dāng)我躺在舒適的沙發(fā)上，拿起一本書(shū)，翻開(kāi)它的第一頁(yè)時(shí)，那種開(kāi)啟想象世界的瞬間總是讓我心潮澎湃。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，閱讀仍然是我們生活中一種難得的清凈和內(nèi)省。每本書(shū)都留下了作者的故事、想法和見(jiàn)解。閱讀可以讓我們通過(guò)作者的視角看待這個(gè)世界，啟示我們尋找自己的人生方向。
第二段：閱讀的意義。
我發(fā)現(xiàn)，閱讀給了我很多意義深遠(yuǎn)的啟示，它幫助我看待問(wèn)題時(shí)有了更多的角度和透徹的理解。讀書(shū)深化了我的思考能力和想象力，也讓我擁有了更廣闊的視野和更豐富的知識(shí)。讀書(shū)的過(guò)程中，從不同的人物形象與經(jīng)歷中，我看到了人性的復(fù)雜性和世界的多樣性。
另外，讀書(shū)可以陶冶情操、凈化心靈。它能讓我們更好的理解自己，也能激發(fā)出我們內(nèi)心的力量。比如某些故事的情節(jié)和主人公的成長(zhǎng)歷程，總是讓我對(duì)自己有更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)人性和生活更加的洞察和理解。
第三段：讀書(shū)的方法。
當(dāng)然，閱讀并不只是為了看完一本書(shū)的目的，讀書(shū)更多的是追尋一個(gè)過(guò)程。讀書(shū)創(chuàng)造了一種獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，而這個(gè)體驗(yàn)有賴(lài)于我們的方法。在我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出一些有效的方法：首先，定期規(guī)劃閱讀時(shí)間，保證足夠的時(shí)間用于閱讀;其次，善用閱讀工具，比如電子書(shū)，讀書(shū)軟件等;第三，選擇適合自己的讀書(shū)環(huán)境，靜謐舒適的環(huán)境以及一些背景音樂(lè)可以幫助我更好的沉浸在閱讀當(dāng)中。
讀完一本好書(shū)，總會(huì)給人留下深刻的記憶和深遠(yuǎn)的啟示。有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓恢挥X(jué)中已經(jīng)被故事深深感染，并且故事中的人物和經(jīng)歷長(zhǎng)久地存留在我們的心底。比如《追風(fēng)箏的人》、《百年孤獨(dú)》等這類(lèi)名著，在我讀完之后仍然能夠給我?guī)?lái)深刻和持久的影響。此外，閱讀也時(shí)常是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，尤其是讀那些非常有趣和詼諧的書(shū)。當(dāng)我們一遍遍的聞聲笑喊之時(shí)，讀者不再是一個(gè)孤獨(dú)的人。
第五段：總結(jié)。
閱讀使我得以成為一個(gè)有追求、有活力的人。與人交流時(shí)，有更多的話(huà)題和觀點(diǎn)豐富了自己的內(nèi)心世界，也讓我更好地為自己的人生藍(lán)圖尋找方向。閱讀不僅是放松和娛樂(lè)的途徑，更是一個(gè)向內(nèi)探索思考，向外拓展視野的過(guò)程。我更加堅(jiān)信，只要每個(gè)人都熱愛(ài)閱讀，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一定會(huì)有所收獲的。
閱讀心得內(nèi)容篇十五
莎士比亞說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”高爾基說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)!
漸漸地長(zhǎng)大，我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái)，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火?讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時(shí)候長(zhǎng)大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛(ài)，爛漫的同時(shí)，也很快樂(lè)!每品讀著一本本好書(shū)，就會(huì)感慨萬(wàn)千，總會(huì)讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書(shū)讀到了癡，我讀四大名著，《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國(guó)外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的安妮》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，打開(kāi)扉頁(yè)，迎面撲來(lái)文字的芳香，身臨其境，就會(huì)如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書(shū)，我都會(huì)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū)，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累;把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料，直到弄懂為止;把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考;在書(shū)中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書(shū)的收獲?？粗鴷?shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào)，我笑了，呵，這就是快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)，伴我一路走來(lái)，我，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著!
閱讀心得內(nèi)容篇十六
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,只要我們堅(jiān)持下去,就一定會(huì)感受到其中的快樂(lè)。為大家整理了閱讀的手抄報(bào)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
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讀書(shū)如品茶，品第一口是苦澀的；第二口苦澀中卻能品出絲絲甘甜，唇齒留香……每次品都別有一番滋味，但越品越醇，越品越香。
與《城南舊事》的第一次邂逅在書(shū)店，雖沒(méi)蕩氣回腸的文字，卻寫(xiě)得樸實(shí)可貴。但一向喜歡熱鬧的我還是更青睞像《魯濱遜漂流記》那樣的書(shū)。
第二次與它相遇，是媽媽推薦我讀的。這回讀，我總覺(jué)得這字里行間透著股神奇的力量，捧起書(shū)來(lái)便放不下了。主人公小英子是一個(gè)被溫柔而又嚴(yán)厲的父母、善良能干的宋媽等人寵愛(ài)著的女孩，幾乎每年都會(huì)多個(gè)新的弟弟妹妹。她擁有著一顆純潔美麗的心靈。大人們因世俗，時(shí)常分不清美丑與善惡，她卻能看得清清楚楚。小英子上學(xué)之前，家附近有一個(gè)惠安館，聽(tīng)大人們說(shuō)里面住著個(gè)“瘋子”。他們每次經(jīng)過(guò)那兒，都會(huì)不禁地加快腳步?？捎⒆訁s不，她背著大人偷偷進(jìn)了惠安館，還與“瘋子”成了好朋友，也慢慢知道：原來(lái)秀貞不是真瘋，而是因?yàn)樘肽钭约菏⒍嗄甑暮⒆印」鹱硬拧隘偂钡摹?/p>
那個(gè)在雨中目送秀貞母女漸漸遠(yuǎn)去的女孩；那個(gè)與宋媽媽挨家挨戶(hù)找孩子的女孩；那個(gè)站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的女孩……都把我給感動(dòng)得稀里嘩啦的。讀著這書(shū)，就像是在看一場(chǎng)真真實(shí)實(shí)的“生活劇”。小英子的成長(zhǎng)是充滿(mǎn)坎坷的，但她卻總以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一切。
也許每經(jīng)歷一次辛酸就是一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都是一次心靈的蛻變。人生如戲，最美的鏡頭在童年。請(qǐng)將這鏡頭好好地珍藏在心間，因?yàn)闂盍萘丝梢栽偾?，燕子飛了還會(huì)再來(lái)，但我們的童年是一去不復(fù)返的。
關(guān)鍵詞：生活
推薦理由：
在生命的盡頭，我們總會(huì)被什么東西所衡量這一生。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該在《不屬于我們的世紀(jì)》這本書(shū)里被不斷提起，這也是讀者在長(zhǎng)久追尋艾琳?qǐng)D穆蒂的答案的旅程當(dāng)中所深思的問(wèn)題。
在這場(chǎng)破滅的二十世紀(jì)美國(guó)夢(mèng)中，他們最終找到了自我的實(shí)現(xiàn)，并贏得了來(lái)之不易的同情與尊嚴(yán)。對(duì)于人生，我們更應(yīng)坦然去面對(duì)，因?yàn)楹荛L(zhǎng)也很短，有快樂(lè)有波折也有遺憾。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)
推薦理由：
我始終認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，欣賞藝術(shù)是一種很重要的能力。我們可以學(xué)不會(huì)創(chuàng)作，但我們不能不懂得欣賞。面對(duì)浩如煙海的藝術(shù)作品，我們?nèi)绻床坏狡渲械拿溃菍?shí)在是件悲哀的事情。
其實(shí)給藝術(shù)冠以藝術(shù)這個(gè)詞本就是個(gè)不太高明的作法，藝術(shù)應(yīng)該是玄妙的，應(yīng)該是無(wú)法定義的。世界上只有藝術(shù)家，沒(méi)有藝術(shù)。跟著貢布里希去了解藝術(shù)的'故事，是一種真正純粹的享受。
關(guān)鍵詞：疫病
推薦理由：
失憶癥主題不新鮮，阿爾茲海默病主題不新鮮，甚至早發(fā)性阿爾茲海默癥做噱頭也不新鮮?？赐赀@個(gè)故事之后，我能理解，即使忘記了世界，我也不愿意忘記我愛(ài)你。
關(guān)鍵詞：死亡
推薦理由：
我們離死亡大都很遠(yuǎn)，但死亡卻無(wú)疑是一個(gè)人人生中最重要的命題之一。我們不知道死后會(huì)去哪里，我們深知活著的樂(lè)趣，所以對(duì)死亡無(wú)限恐懼。
但更可怕的其實(shí)不是死亡，而是把你放在生與死的邊緣反復(fù)折磨，時(shí)刻都感受著活著的痛苦，也時(shí)刻都感知著對(duì)死亡的恐懼。
史鐵生就是這樣一個(gè)在生與死的邊緣抗?fàn)幜税胼呑拥淖骷?。讀他的作品，我會(huì)不自覺(jué)地落下淚來(lái)，有些事，我雖然不能感同身受，但卻也能懂得幾分。
閱讀心得內(nèi)容篇十七
我很幸運(yùn)自己的孩子總是比自己有創(chuàng)意，而且喜歡畫(huà)畫(huà)的，甚至經(jīng)常能做我的小老師。因此，這方面我基本不用操心太多。不過(guò)，最開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)孩子還小、還不懂得如何做的時(shí)候，倒是陪孩子曾一起花費(fèi)過(guò)很多時(shí)間精力，說(shuō)白了當(dāng)時(shí)也是在做孩子的'打工仔啊！
老師讓孩子做手抄報(bào)，費(fèi)了九牛二虎之力，先被孩子嫌棄畫(huà)的燈不好看，等孩子提交了，又被老師呵斥卷面不干凈畫(huà)的太不認(rèn)真！
很慶幸，我們家兄妹倆的手抄報(bào)不用父母插手！
雖然我不是
專(zhuān)業(yè)
的繪畫(huà)老師，但我也可以給大家支招一下怎么做好圖文并茂的「手抄報(bào)」。事實(shí)上，做好手抄報(bào)，和寫(xiě)好一篇文章，策劃一個(gè)活動(dòng)，包括導(dǎo)演一個(gè)小電影，其工作性質(zhì)是一樣的。
既然是幫孩子做手抄報(bào)，一起和孩子完成是關(guān)鍵，最少是親子合力，不能孩子去大搖大擺，媽媽埋頭苦干，所以，媽媽們要先和孩子商量，找出集中時(shí)間，一起開(kāi)工！
國(guó)慶假期間利用親子手抄報(bào)、手粘報(bào)的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為祖國(guó)媽媽送上不一樣的生日禮物！并增進(jìn)了親子之間的感情，在放假期間帶孩子們出去玩，每一次有爸爸媽媽的陪伴出去玩孩子們是否都很開(kāi)心，甚至對(duì)很多事物特別好奇，開(kāi)闊視野，希望家長(zhǎng)朋友們經(jīng)常能在閑暇的時(shí)間帶孩子們多出去走走。
如果媽媽有創(chuàng)意，開(kāi)始可以給孩子很多思路提示，于是孩子就會(huì)順桿爬啦！一切都不用你太操心的，孩子一定超過(guò)你！因此啊，媽媽們，乘早，快來(lái)一起補(bǔ)充能量吧！巴啦啦能量，變變變！一起成為有創(chuàng)意的媽媽吧！
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