我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
班級(jí)活動(dòng)是在班級(jí)中進(jìn)行的交流活動(dòng)，可以在培養(yǎng)同學(xué)之間更好的友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的同時(shí)，也為同學(xué)之間提供了更多的交流和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。這次我參加了一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，讓我感受到了班級(jí)活動(dòng)的魅力，也讓我深刻體會(huì)到班級(jí)活動(dòng)對(duì)于同學(xué)之間的關(guān)系的幫助和建設(shè)。
第二段： 活動(dòng)的過程和感受
這次班級(jí)活動(dòng)我們組織了一個(gè)集體出游活動(dòng)。在藍(lán)天白云、清新自然的大自然中，這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們可以去探索、認(rèn)識(shí)自然界的美好，也能夠在其中調(diào)節(jié)心情、放松身心?；顒?dòng)過程中，我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備工作中，每個(gè)人都盡力去做好自己的工作，如有修剪草坪、整理班級(jí)、物資采購等等；在實(shí)際的活動(dòng)過程中，大家相互協(xié)作，互相幫助、互相關(guān)心，充分發(fā)揮了班級(jí)凝聚力的重要作用。通過活動(dòng)中的互動(dòng)，在班級(jí)之間建立了一個(gè)良性循環(huán)的互依互存的關(guān)系，使我們的班級(jí)在活動(dòng)中表現(xiàn)的更加的和諧，所有人的心情也都非常愉悅。
第三段：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題及解決
在班級(jí)活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)有些問題，如個(gè)別人的不配合、不出聲、專注于玩手機(jī)等等行為，這些行為都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的氛圍，影響著班級(jí)的凝聚力的建立和提高。于是，在活動(dòng)中，我們對(duì)于同學(xué)進(jìn)行了耐心溫馨的教育，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的問題，并及時(shí)找到自己的位置，樹立起一種專注、積極的班級(jí)氛圍。
第四段： 活動(dòng)的收獲
這次班級(jí)活動(dòng)讓我們彼此間感受到了班級(jí)凝聚力強(qiáng)的力量，讓我們明白了班級(jí)友誼的意義?；顒?dòng)中，我們不僅彼此間相互幫助，理解，更有一份感恩之情和響應(yīng)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我們更加懂得珍惜生命中的每一天，強(qiáng)化了我們對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)和珍惜。
第五段：結(jié)尾
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)重要的班級(jí)管理工作的內(nèi)容，也是一種生動(dòng)的班級(jí)教育方式，我們需要學(xué)習(xí)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，發(fā)揮出班級(jí)活動(dòng)的更多好處，感受生活、感受班級(jí)、產(chǎn)生遇見的緣分。通過活動(dòng)，我們不僅可以培養(yǎng)出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，我們也比以前更加珍惜我們的友情，對(duì)于班級(jí)的凝聚力有了更深刻更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，可以幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)中的疑惑，提高知識(shí)獲取的能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，與教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識(shí)，并且向教師、家長展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。班主任可以將各科老師課堂的教學(xué)過程錄制成視頻，發(fā)到班級(jí)的交流平臺(tái)，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學(xué)補(bǔ)充學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性，還有接受新知識(shí)能力較弱的同學(xué)可以回家反復(fù)觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識(shí)。
班級(jí)主頁是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)，可以建立完善的富有吸引力的班級(jí)主頁，提供一個(gè)虛擬的班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級(jí)主頁要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學(xué)科教學(xué)和思想道德教育，給學(xué)生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響。
班級(jí)主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級(jí)管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的最便捷途徑。通過建立 “網(wǎng)上家長學(xué)校 ”等類似的交流欄目，可以促進(jìn)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡(luò)化管理使得班級(jí)管理開放性增強(qiáng)，便于家長隨時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)狀況和學(xué)生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學(xué)生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實(shí)時(shí)的家長座談會(huì)等，與家長交換意見，并同時(shí)得到學(xué)生的校外表現(xiàn)等信息。班級(jí)主頁不僅有助于得到家長對(duì)學(xué)生管理工作的積極配合，也解決了班主任進(jìn)行傳統(tǒng)家訪的時(shí)間矛盾，可以隨時(shí)在線家訪。
主題班隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)管理中進(jìn)行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通常是班級(jí)學(xué)生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動(dòng)的名稱，節(jié)目一個(gè)接一個(gè)演，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行。這樣的班隊(duì)會(huì)往往是由老師一手策劃，隊(duì)員在活動(dòng)中的參與率較低，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的積極性大打折扣，活動(dòng)很難達(dá)到預(yù)期的.效果。校園進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予了班隊(duì)活動(dòng)新的意義，信息時(shí)代特有的工具給單調(diào)的班隊(duì)活動(dòng)形式帶來了勃勃生機(jī)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，開展新型的班會(huì)活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊(duì)會(huì)的新平臺(tái)。
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目的地漫游網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋，搜集、篩選有價(jià)值的信息，自然會(huì)減少游戲、娛樂和交友聊天的時(shí)間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)。
主題班隊(duì)會(huì)除了采取傳統(tǒng)討論會(huì)、報(bào)告會(huì)或演講會(huì)等形式外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇的方式開展專題討論會(huì)，網(wǎng)絡(luò)討論可以是班主任主持、學(xué)生主持、師生共同主持或邀請(qǐng)的演講者主持。網(wǎng)絡(luò)討論式主題班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以暢所欲言，沒有時(shí)間地點(diǎn)限制，適合于跨班級(jí)或跨學(xué)校交流性班會(huì)，或請(qǐng)異地名家在網(wǎng)上做主題班會(huì)報(bào)告和參與討論。
充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的又一大特點(diǎn)，班主任可以隨時(shí)設(shè)定討論的若干 話題，師生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流和互動(dòng)，學(xué)生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與大家一起討論。班級(jí)論壇使班主任工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)互動(dòng)，創(chuàng)造 性地營造班級(jí)文化，塑造班級(jí)形象，以此來促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的成長。構(gòu)建網(wǎng)上論壇有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感。
在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以通過聊天室或討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)與交流，但這種交流與面對(duì)面的交流有著很大的區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動(dòng)會(huì)有很大的差異?，F(xiàn)實(shí)的班主任日常管理，必然要與學(xué)生面對(duì)面交流，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在學(xué)生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡(luò)為媒介的班級(jí)論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學(xué)生也會(huì)樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點(diǎn)。班級(jí)論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級(jí)管理無法比擬的。
班級(jí)論壇還是一個(gè)同學(xué)間相互交流的平臺(tái)，同學(xué)之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學(xué)間的了解，一旦形成健康向上的班級(jí)輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對(duì)于形成良好班級(jí)文化氛圍、促進(jìn)班級(jí)面貌改變是有積極作用的。
總之，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動(dòng)腦筋，探討如何通過營造學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時(shí)代特色的班主任工作，來提升班級(jí)管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同平和效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡(luò)功能的新特點(diǎn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡(luò)化班級(jí) 管理的新方法。網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)教育者和受教育者雙方的互動(dòng)，突出了學(xué)生的主體性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，體現(xiàn)了班主任與學(xué)生作為班級(jí)管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀思激發(fā)了學(xué)生主體參與班級(jí)管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
為了促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系和交流，在同學(xué)們之間架起溝通的橋梁，拉近彼此之間的距離，增強(qiáng)彼此間的`感情，使我們班級(jí)體更具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而使班級(jí)管理工作更上一層樓！
二、活動(dòng)目的
1、為同學(xué)們搭建交流平臺(tái)，營造和諧友好團(tuán)結(jié)的大家庭氛圍。
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在今后班級(jí)活動(dòng)開展上形成相互合作相互幫助之勢。
3、使同學(xué)們能夠更好的融入這個(gè)班級(jí)大家庭，能在班級(jí)里找到認(rèn)同感和歸屬感。
三、活動(dòng)時(shí)間
x'x年x月x日星期x
四、活動(dòng)地點(diǎn)
五、活動(dòng)對(duì)象
x班全體同學(xué)
六、活動(dòng)流程
1、以寢室為單位，每兩個(gè)寢室為一組（8人），全班分為6組。
2、每組自行買好食材，早上8點(diǎn)在校門口集合，前往志敏農(nóng)莊。
3、到達(dá)農(nóng)家樂場所即可以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行娛樂活動(dòng)，大家積極踴躍參與。
4、9點(diǎn)開始洗菜切菜，大家積極參與，活躍氣氛、增進(jìn)感情，期間要注意安全，不要切到手。
5、準(zhǔn)備完畢后由會(huì)炒菜的同學(xué)負(fù)責(zé)炒菜，其余人可在旁幫忙，生火，并隨時(shí)拍照。
6、用餐完畢后帶好剩余東西，返回學(xué)校，路上需注意安全。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
各種配料:80元
農(nóng)家樂灶臺(tái)費(fèi)用：44人×9元=396元
合計(jì)：476元
預(yù)收：44人×10元=440元
八、注意事項(xiàng)
1、提前通知各成員活動(dòng)時(shí)間。
2、全班同學(xué)必須參加活動(dòng)，有事不能到者應(yīng)提前向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，最多請(qǐng)假者不得超過3人。
3、交流過程中拍照留念。
4、注意安全。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生。
13級(jí)外語系631班20xx年10月28日
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
最近，我參觀了一場班級(jí)活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。這次活動(dòng)是班級(jí)為了加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作而組織的。我們參觀了一家兒童樂園，體驗(yàn)了各種有趣的游戲和玩具。這次活動(dòng)的目的是為了提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的觀察力和忍耐力。通過參加活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了很多體會(huì)。
第二段：對(duì)活動(dòng)過程的描述
整個(gè)活動(dòng)過程非常緊湊且充滿了歡聲笑語。我們分成小組，每個(gè)小組由一名指導(dǎo)老師帶領(lǐng)。樂園里面有許多有趣的游戲和設(shè)施，比如蹦床、滑梯、迷宮等等。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，分工協(xié)作，完成了各種任務(wù)。有時(shí)候我們需要合力跳上蹦床，有時(shí)候我們需要一起攀爬滑梯。在這個(gè)過程中，我們都積極參與，互相鼓勵(lì)。除了游戲，我們還參加了一場尋寶活動(dòng)，通過觀察和思考找到了藏寶圖上的位置。整個(gè)過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第三段：對(duì)活動(dòng)帶來的影響和啟示
通過這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都扮演者不同的角色，我們需要相互配合、互相支持。只有當(dāng)每個(gè)人都盡力而為，才能完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如觀察力不夠敏銳、決策能力不夠果斷等等。這讓我意識(shí)到自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我還了解到忍耐力的重要性。有時(shí)候，我們需要嘗試多次才能成功，需要堅(jiān)持不懈地努力。這次活動(dòng)讓我在游戲中懂得了奮斗的意義。
第四段：對(duì)班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議
總的來說，這次參觀班級(jí)活動(dòng)給我留下了非常深刻的印象，我從中學(xué)到了很多東西。不過，在活動(dòng)中，也存在一些不足之處。比如，活動(dòng)安排得過于緊湊，導(dǎo)致了一些小組沒有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)。我認(rèn)為，在之后的活動(dòng)中，可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間的安排，給同學(xué)們更多的時(shí)間去探索、思考和合作。另外，也可以增加一些小組合作的任務(wù)，讓同學(xué)們更好地鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次參觀班級(jí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還收獲了很多體會(huì)和感悟。我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作方面還有很大的提升空間，因此我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉。同時(shí)，我也希望班級(jí)的活動(dòng)能夠越來越好，給每個(gè)同學(xué)都提供更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。我相信，在大家的共同努力下，班級(jí)的活動(dòng)會(huì)越辦越好，我們會(huì)收獲更多的成果和快樂。
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近期，我們班級(jí)參加了一次精彩的參觀活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是為了拓寬我們的視野，增長知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。通過參觀活動(dòng)，我深刻地感受到了參觀的重要性和意義。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，參觀活動(dòng)讓我親身感受到了課堂以外的知識(shí)世界。在課堂上我們學(xué)到的知識(shí)都是理論性的，有時(shí)很難讓我們真正理解和運(yùn)用。但是，通過參觀活動(dòng)，我們可以親眼看到并實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)的體會(huì)和理解。比如，我們?cè)鴧⒂^過一家機(jī)械工廠，在那里我們親眼看到了大型機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)和操作，感受到了機(jī)械工程的奇妙和復(fù)雜性，這讓我們對(duì)機(jī)械原理和設(shè)計(jì)有了更加深刻的理解。
其次，參觀活動(dòng)讓我與同伴們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在參觀的過程中，我們一起學(xué)習(xí)，一起觀察，一起討論，一起解決問題。這些互動(dòng)和協(xié)作不僅增進(jìn)了我們之間的友誼，也提高了我們的合作能力。當(dāng)我們遇到一些困難和問題時(shí)，大家可以共同討論和思考，互相幫助和支持，從而更好地解決問題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
再次，參觀活動(dòng)給我們提供了一個(gè)了解社會(huì)和了解職業(yè)的機(jī)會(huì)。在我們的參觀活動(dòng)中，我們會(huì)參觀不同的企事業(yè)單位，并與從業(yè)人員進(jìn)行交流。通過與專業(yè)人士的接觸，我們了解了不同行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和就業(yè)前景，這有助于我們更好地規(guī)劃自己的未來。同時(shí)，我們也能夠了解社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制和社會(huì)人的工作方式，培養(yǎng)了我們社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
此外，參觀活動(dòng)培養(yǎng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。在參觀的過程中，我們會(huì)有機(jī)會(huì)參與一些實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們?cè)鴧⒂^過一個(gè)農(nóng)場，在那里我們可以親手體驗(yàn)農(nóng)耕文化，自己動(dòng)手種植和采摘農(nóng)作物。這些實(shí)際操作不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也讓我們更加了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和重要性。這樣的實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)我們的成長和發(fā)展都非常有益。
總之，參觀活動(dòng)是一次非常有意義和有效果的學(xué)習(xí)方式。通過參觀活動(dòng)，我們可以親身感受到課堂以外的知識(shí)世界，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解；參觀活動(dòng)也讓我們與同伴們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力；參觀活動(dòng)能夠讓我們更好地了解社會(huì)和職業(yè)，并培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力。這些經(jīng)歷對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長都有著積極的影響。希望以后我們班能有更多的參觀機(jī)會(huì)，讓我們感受到更廣闊的知識(shí)海洋，為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一名小學(xué)語文老師，我深深地知道閱讀的重要性，為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級(jí)”的活動(dòng)。
一．引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造讀書的時(shí)空讀書是需要氛圍的。營造讀書氛圍對(duì)于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點(diǎn)功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利，買點(diǎn)孩子喜歡的'課外書籍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
要提高孩子的閱讀能力，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對(duì)孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級(jí)家長替孩子選書時(shí)要注意三點(diǎn)：
1.選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對(duì)開發(fā)孩子右腦有好處?？梢载S富孩子頭腦中的表像，對(duì)孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。
2.書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個(gè)故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。
3.最好是買拼音版本的，一本書里不認(rèn)識(shí)的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會(huì)磕磕巴巴，才會(huì)樂意讀下去。
知道。教師應(yīng)從方法上多給予具體的指導(dǎo)。低年級(jí)兒童采用的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積累，總結(jié)收獲。
讀一篇文章之前要讓學(xué)生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級(jí)學(xué)生因識(shí)字量較少，在閱讀時(shí)常常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對(duì)讀物內(nèi)容的思考和理解，這就要求學(xué)生對(duì)讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對(duì)讀物內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，達(dá)到熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。最后，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識(shí)?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對(duì)學(xué)生也是非常重要的。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識(shí)字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和瀏覽的簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集和整理信息的能力，滿足綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。
會(huì)”，以“故事會(huì)”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦”等活動(dòng)板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。老師積極參與到讀書活動(dòng)中去，和學(xué)生交流、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂。并給學(xué)生朗誦一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩文。要求學(xué)生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書卡，讀書報(bào)。組織一次讀書卡，讀書報(bào)評(píng)比活動(dòng)。并建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比“讀書留痕集”。
四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)行主體性閱讀教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
我們這次團(tuán)日活動(dòng)是以“精彩大學(xué)在于規(guī)劃，卓越人生在于行動(dòng)”為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會(huì)合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動(dòng)，開了多少次會(huì)，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對(duì)此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時(shí)也感謝他們給我們大家一個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中，我們都很配合。積極地參加活動(dòng)，雖然現(xiàn)場有點(diǎn)混亂，但這是無法避免的，畢竟我們一個(gè)班有五十多人，場面的確不好控制。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動(dòng)。
也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個(gè)溫暖的午后，我會(huì)打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的120117道橋，我愛的120117道橋！
大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
在中秋佳節(jié)來臨之際，本班組織了一場別開生面的班級(jí)活動(dòng)，讓我們?cè)跉g聚的氛圍中共度中秋佳節(jié)。這次班級(jí)活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了彼此之間的感情，也提高了我們班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：活動(dòng)細(xì)節(jié)
本次班級(jí)活動(dòng)主題為“共賞中秋佳節(jié)”，活動(dòng)于晚上舉行，場地布置得十分精美。充滿中國傳統(tǒng)元素的紅色燈籠，閃耀的黃色燭光，還有精心準(zhǔn)備的月餅和糖果等美食，引得我們們紛紛贊嘆?；顒?dòng)中，我們還參與了一系列的游戲和趣味活動(dòng)，有搶紅包、猜燈謎、吃月餅大賽等多種互動(dòng)游戲，不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我們度過了一個(gè)歡樂而有意義的中秋佳節(jié)。
第三段：感受心得
通過這次活動(dòng)，我深深感受到了班級(jí)集體的凝聚力和互助精神。我們?cè)谟螒蜻^程中，相互支持鼓勵(lì)，互相配合完成任務(wù)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，提高了班級(jí)的整體素質(zhì)。此外，通過活動(dòng)的舉辦，我們也更加了解了傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)了中秋節(jié)的由來及相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了我們的文化自信心。
第四段：思考感悟
在這次活動(dòng)中，我還意識(shí)到我們身處的是一個(gè)班級(jí)集體，每個(gè)人都有不同的背景和性格，但我們都應(yīng)該以團(tuán)結(jié)合作的方式奮斗，共同完成人生的各項(xiàng)目標(biāo)。同時(shí)，我也意識(shí)到，我們作為學(xué)生，不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要注重團(tuán)隊(duì)合作、互助互愛等方面的培養(yǎng)，這也是成為一個(gè)優(yōu)秀人才的重要組成部分。
第五段：總結(jié)
在這次班級(jí)活動(dòng)中，我們共同回憶了傳統(tǒng)的中秋節(jié)，融洽了彼此間的關(guān)系，增進(jìn)了班級(jí)集體的凝聚力和向心力。通過這次活動(dòng)，我們不僅加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的認(rèn)識(shí)，豐富了業(yè)余生活，還為美好未來的道路奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，我們班級(jí)將會(huì)更加和諧穩(wěn)固，更有凝聚力和向心力，為達(dá)成共同的目標(biāo)不懈奮斗。
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