心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，提升自我。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要站在學(xué)習(xí)和工作的角度，客觀地評(píng)估和分析自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在閱讀范文時(shí)，我們要注重分析和思考，從中獲取啟示和靈感。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇一
四川學(xué)“實(shí)踐及國(guó)際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開(kāi)展了三期《學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷同學(xué)對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
三個(gè)半天這個(gè)課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開(kāi)始！
在高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話來(lái)形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。這個(gè)課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)？為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？怎么創(chuàng)業(yè)？他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長(zhǎng)是個(gè)善于助人的人，他助過(guò)很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然他沒(méi)有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。”他簡(jiǎn)潔的四句話卻并不簡(jiǎn)單，概括的說(shuō)明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)禿的例子：你光顧著用力投球而沒(méi)有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的；你光瞄準(zhǔn)方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐；只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長(zhǎng)說(shuō)“人一輩子都在演一場(chǎng)戲，一場(chǎng)為自己演的戲”。我對(duì)這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個(gè)人的人生就越有意義，越成功。因?yàn)橐粋€(gè)人當(dāng)他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時(shí)，我想他的效率會(huì)高出糊涂生活的人很多倍。就像一個(gè)散打運(yùn)動(dòng)員一樣，只有當(dāng)他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€(gè)部位的時(shí)候，他打出去的拳頭才會(huì)有擁有強(qiáng)的力量。有個(gè)例子就可以充分說(shuō)明這一點(diǎn)，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說(shuō)他在創(chuàng)業(yè)的人中是個(gè)特例，因?yàn)樗麖男【烷_(kāi)始玩電游，初中就因?yàn)橄矚g上網(wǎng)，所以開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，然后高中的時(shí)候?qū)W習(xí)編程語(yǔ)言，還參加了智能機(jī)器人比賽，后來(lái)就自己開(kāi)始編游戲程序了，在這方面也積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個(gè)方向努力，雖然他很年輕，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說(shuō)興趣是最好的老師呢，這正說(shuō)明了這個(gè)道理。所以，作為學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的學(xué)生，有自己立的思考，有自己特的見(jiàn)解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
“我們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說(shuō)。他告訴我們的是為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)：因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請(qǐng)一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒(méi)有欣賞到半點(diǎn)旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)?！眲⒖傉f(shuō)。每個(gè)人生下來(lái)都是個(gè)白癡，所以不需要害怕失敗，因?yàn)榧词鼓愫ε?，第一次嘗試的依然很有可能會(huì)失敗，第一次就成功的能有幾個(gè)？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會(huì)消耗很多精力、物力和財(cái)力，最后還是毫無(wú)意義，而是要學(xué)會(huì)用正確的方法去試錯(cuò)。即使錯(cuò)了，那也是有意義的錯(cuò)。只有這樣，才會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，否則只會(huì)在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。
“要學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是與別人的缺點(diǎn)相處?！辈芾蠋熑缡钦f(shuō)。突然間恍然悟，換一個(gè)角度生活竟能如此這般美好。每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體，為什么生活中我們會(huì)抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂(lè)？因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)的人選擇和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，而不是缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，是一個(gè)優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點(diǎn)相處，你會(huì)被這種優(yōu)點(diǎn)所感染，久而久之，這種優(yōu)點(diǎn)也會(huì)在你的身上扎根，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這就是俗話說(shuō)的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點(diǎn)相處，你就會(huì)潛移默化的被那些缺點(diǎn)所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來(lái)越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇二
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，通過(guò)對(duì)該生本教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和自己在課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，我受益頗多，現(xiàn)敘述自己的點(diǎn)滴心得體會(huì)，以示共享：
雖然已經(jīng)工作8年，并且一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但是，想到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答”的教學(xué)現(xiàn)象，始終感覺(jué)自己是傳授知識(shí)的“工具”，學(xué)生是知識(shí)的“接受器”，致使學(xué)生缺少自主探究的能力，變得麻木、呆板、什么都等著老師來(lái)講，失去了學(xué)習(xí)的積極態(tài)度；變得消極沉默，失去了學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，封閉自己；變得不主動(dòng)，不懂的問(wèn)題不去問(wèn)老師，不和同學(xué)交流，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
面對(duì)這樣的實(shí)際現(xiàn)象，我曾經(jīng)多次進(jìn)行過(guò)教學(xué)反思，曾經(jīng)屢次和同事們進(jìn)行教學(xué)上的交流，結(jié)果還是沒(méi)能走出教學(xué)中存在的這個(gè)誤區(qū)。幸好，在學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始嘗試在課堂教學(xué)中應(yīng)用“自主建構(gòu)，有效生成”式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)和能力；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并在獲取知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新，目前，課堂教學(xué)已經(jīng)取得了良好的效果。
1、明白知識(shí)就在身邊，從生活中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
在教學(xué)中我在備課時(shí)根據(jù)給出的例題，結(jié)合學(xué)生生活中熟悉、感興趣的事進(jìn)行改編，然后進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)都是生活中常見(jiàn)、熟悉的事物，學(xué)習(xí)后又能把這些知識(shí)拿去解決生活中遇到的問(wèn)題，所以他們很快會(huì)明白學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是很有價(jià)值的。
2、融洽師生感情，促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣
根據(jù)我平日的教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是由于喜歡某個(gè)老師而對(duì)她所任學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，也有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡某個(gè)教師而對(duì)她所任學(xué)科毫無(wú)興趣，學(xué)生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過(guò)這樣的試驗(yàn)，同樣一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容在兩個(gè)班教學(xué)，其中一個(gè)班我用微笑的臉、表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個(gè)班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對(duì)他們說(shuō)話，這堂課在沉悶、壓抑中進(jìn)行，到最后沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。所以教師一個(gè)親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵(lì)的話，一個(gè)肯定表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，都能使學(xué)生萌生積極愉快的感覺(jué)。相反，教師過(guò)分嚴(yán)厲的批評(píng)，兇狠的目光，斥責(zé)的聲調(diào)會(huì)使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應(yīng)該善于控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態(tài)，滿腔熱情地進(jìn)行教學(xué)，用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)，以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、課堂用賞識(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)自主探究的動(dòng)機(jī)
在教學(xué)中，運(yùn)用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪湓挾龟庼驳男那樵剖沼觎V，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中教師的地位是神圣的，教師即使說(shuō)一句：“回答正確”“你真棒”“真愛(ài)思考”“好口才”等一句簡(jiǎn)單的話而產(chǎn)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，進(jìn)而主動(dòng)、積極地去探究知識(shí)。
總之，教師要讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須由傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)傳授知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)觀，教給學(xué)生學(xué)法，使學(xué)生“想學(xué)”“能學(xué)”之舟順利達(dá)到“會(huì)學(xué)”的彼岸，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展自己放在首位，善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望和提供自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，放手讓學(xué)生自主探究去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇三
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間遠(yuǎn)程研修的腳步已過(guò)大半，幾天的研修可以說(shuō)是精彩無(wú)限，感受無(wú)盡。7月26日上午九點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課程專家團(tuán)隊(duì)工作晨會(huì)在山東教育大廈第三會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，會(huì)議由專家組副組長(zhǎng)鄭慶全老師主持。
鄭慶全老師在會(huì)議上傳達(dá)了張志勇副廳長(zhǎng)對(duì)于全體專家老師勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶?。鄭老師指出：作為專家，面?duì)研修工作，我們要真正把一線教師裝在心中，需要“勤”字當(dāng)先，要勤瀏覽、勤評(píng)價(jià)、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導(dǎo)，要“嚴(yán)”字為重，要嚴(yán)謹(jǐn)以待、嚴(yán)于律己、少說(shuō)空話、精準(zhǔn)指導(dǎo)，這樣才能真正發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用。
鄭教授特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)就是為了“思變”，變則通、通則活。研修工作不僅是一個(gè)研究的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。專家組全體成員以“學(xué)習(xí)思變促成長(zhǎng)”為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張志勇副廳長(zhǎng)的“磨課”與教師專業(yè)發(fā)展，吳正憲老師在每一期簡(jiǎn)報(bào)前的專家引領(lǐng)文章，這些都是我們求變的營(yíng)養(yǎng)大餐。
小學(xué)數(shù)學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的所有成員一致表示，要認(rèn)真落實(shí)張廳長(zhǎng)的要求，千方百計(jì)地了解一線老師的需求，通過(guò)真實(shí)的途徑了解真實(shí)的聲音。課程專家們要發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃每位教師的專業(yè)素養(yǎng)提升意識(shí)，包括他們的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)等。吳正憲老師在總結(jié)幾天研修工作的基礎(chǔ)上，針對(duì)下一步如何創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修形式，使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)。
我們堅(jiān)信：路是走出來(lái)的，事業(yè)是干出來(lái)的。只要我們常懷學(xué)習(xí)之心，善謀發(fā)展之策，恪守為師之責(zé)，勤為育人之事，我們的事業(yè)一定能實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇四
在我們的學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、制作事物是否對(duì)路，是否能夠改善原先的問(wèn)題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合市場(chǎng)需要。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)改善事物的思考。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們要想在社會(huì)上立于不敗之地，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”；反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做一個(gè)清醒的大學(xué)生，有自己獨(dú)立的思考，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣你的人生才會(huì)清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會(huì)像別人說(shuō)的那樣難。
因?yàn)槿说囊簧L(zhǎng)度是延長(zhǎng)不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子，而創(chuàng)新能使人生價(jià)值的升華，能帶給社會(huì)很多有價(jià)值的東西。人，能夠到世界上來(lái)走一遭，那是多么幸運(yùn)的事情呀，如果就這樣浪費(fèi)掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇五
所謂大部門(mén)體制，就是為推進(jìn)政府事務(wù)綜合管理與協(xié)調(diào)，按政府綜合管理職能合并政府部門(mén)，組成超級(jí)大部的政府組織體制。大部門(mén)體制是一種大職能、寬領(lǐng)域的政府事務(wù)綜合管理體制。在大部門(mén)體制下，政府部門(mén)的管理范圍較廣，職能綜合性強(qiáng)。如德國(guó)內(nèi)政部的管理范圍涉及公務(wù)員、機(jī)構(gòu)編制、移民、統(tǒng)計(jì)、文化、新聞、體育、國(guó)家安全、警察、救災(zāi)等諸多方面。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各發(fā)達(dá)國(guó)家的政府部門(mén)普遍實(shí)行大部門(mén)體制，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善、公民社會(huì)不斷成熟、民主政治不斷發(fā)展、信息社會(huì)不斷發(fā)展、政府管理組織與方式不斷創(chuàng)新的必然結(jié)果。
這就要求政府放棄對(duì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的過(guò)細(xì)、過(guò)度的監(jiān)管，將政府工作的重心放到制訂政策和服務(wù)提供上。如日本在行政改革中，對(duì)原由政府直接經(jīng)營(yíng)管理的公用事業(yè)實(shí)行簡(jiǎn)政放權(quán)，引入民間企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，政府不再直接管理，政府相關(guān)部門(mén)只承擔(dān)法規(guī)管理、實(shí)施監(jiān)控職能。因此，日本20xx年將通產(chǎn)省與企劃廳合并為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省，建設(shè)省、運(yùn)輸省、國(guó)土廳、北海道開(kāi)發(fā)廳合并為國(guó)土交通省，文部省與科技廳合并為文部科學(xué)省等。
第二，當(dāng)代民主政治的發(fā)展要求議會(huì)控制內(nèi)閣與行政部門(mén)，這就要求各部部長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的政治責(zé)任，這就使部長(zhǎng)進(jìn)入內(nèi)閣成為必然。部長(zhǎng)進(jìn)入內(nèi)閣，同時(shí)又要保持內(nèi)閣成員的數(shù)量的穩(wěn)定，便于內(nèi)閣協(xié)調(diào)功能與決策功能的發(fā)揮。內(nèi)閣本身成員數(shù)量的限制就決定了各部部長(zhǎng)數(shù)量的限額，從而限制了各部的數(shù)量。這是政府部門(mén)實(shí)施大部門(mén)體制的政治動(dòng)力與基礎(chǔ)。在實(shí)行議會(huì)內(nèi)閣制的英國(guó)，實(shí)行部長(zhǎng)責(zé)任制，每個(gè)部長(zhǎng)要為政策問(wèn)題、為個(gè)人行為和過(guò)錯(cuò)、為所領(lǐng)導(dǎo)的部門(mén)被指控的過(guò)錯(cuò)向議會(huì)負(fù)責(zé)。
第三，地方化與權(quán)力下放的潮流是與全球化相對(duì)應(yīng)的一種國(guó)際性的潮流，這一潮流要求實(shí)行職能下屬化原則，即政府公共服務(wù)的職能應(yīng)該盡可能地向下一級(jí)政府轉(zhuǎn)移。下一級(jí)政府愈來(lái)愈多地承擔(dān)了教育、科技、公共事業(yè)等公共職能，中央政府職能集中于政策制訂與統(tǒng)一監(jiān)管，中央政府事務(wù)必然縮小，中央政府機(jī)構(gòu)設(shè)置必然趨于綜合化。
第四，隨著信息社會(huì)的發(fā)展，政府綜合事務(wù)在政府事務(wù)中的比例不斷上升，要求政府實(shí)施綜合決策、綜合執(zhí)行與綜合管理，以便加強(qiáng)對(duì)政府事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略管理。例如，為了適應(yīng)信息社會(huì)傳統(tǒng)電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的趨勢(shì)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍建立了“三網(wǎng)融合”的綜合電信監(jiān)管體制。又如對(duì)衛(wèi)生事務(wù)的管理，近年來(lái)，國(guó)外的衛(wèi)生行政管理體制均呈現(xiàn)綜合、統(tǒng)一集中管理的趨勢(shì)，如英國(guó)衛(wèi)生部負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生保健總體政策和策略、執(zhí)行政府醫(yī)療衛(wèi)生保健預(yù)算、組織提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管，等等。英國(guó)衛(wèi)生部對(duì)應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生、環(huán)保、藥監(jiān)、質(zhì)檢、民政、勞動(dòng)保障等政府部門(mén)和殘聯(lián)等組織。
社會(huì)服務(wù)承諾制的推行，也使行政質(zhì)量與效率大大提高，為推行大部門(mén)體制奠定了基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，政府管理組織與方式創(chuàng)新具有重要的作用，在這一基礎(chǔ)上實(shí)行大部門(mén)體制：能夠避免職能交叉，提高行政效率；有利于將需要各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)的事務(wù)變?yōu)椴績(jī)?nèi)協(xié)調(diào)的事務(wù)，減少協(xié)調(diào)的成本，提高協(xié)調(diào)的效率；便于進(jìn)行戰(zhàn)略管理，提高對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的統(tǒng)籌安排能力；便于部長(zhǎng)承擔(dān)政治責(zé)任與行政責(zé)任，有利于責(zé)任政府建設(shè)；綜合性強(qiáng)的部門(mén)，其靈活性也強(qiáng)；同時(shí)，也有利于形成強(qiáng)政府、大社會(huì)的社會(huì)治理格局。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇六
教育是門(mén)藝術(shù)，我認(rèn)為掌握這門(mén)藝術(shù)并不是一朝一夕的事情，作為剛剛參加工作不久的青年教師，面對(duì)這藝術(shù)我只是個(gè)叩門(mén)者，在短短的從師路上，我嘗到了許多滋味，從中也領(lǐng)悟了一點(diǎn)為師之道。
辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不好教。的卻如此。以前帶班主任時(shí)我班就有一位性情孤傲、同學(xué)關(guān)系緊張，不把老師放在眼里的男生，他經(jīng)常逃學(xué)。我想，以誠(chéng)心待人便沒(méi)有攻不破的'堡壘，更何況以之待一個(gè)未成年的孩子呢，相信自己會(huì)用真誠(chéng)贏得她的信賴，于是時(shí)不時(shí)就找她談心。但沒(méi)料到他在班里向同學(xué)揚(yáng)言：“哼，她沒(méi)什么可怕的，根本不用怕！”還有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的男生，遲到、早退、上課說(shuō)話更是屢教不改，一次我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)交流情況，最后我讓他當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)今后的行為表個(gè)態(tài)，他說(shuō)：“以后好好做。”我又追問(wèn)了一句，他卻說(shuō)：“我敢不好好做嗎，我怕你報(bào)復(fù)我?！?/p>
自己的誠(chéng)心付出得到的卻是學(xué)生冷漠的拒絕，著實(shí)很痛心。
愛(ài)是老師人格力量的核心。但愛(ài)是不容易的，有時(shí)老師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，一個(gè)責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時(shí)一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績(jī)落后，不等于能力落后，沒(méi)有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當(dāng)班主任不難，可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易，一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)，也就是說(shuō)不僅要用情，還要至深，才能無(wú)堅(jiān)不摧。
有一次我講課時(shí)，提問(wèn)一名學(xué)生，其實(shí)這道題已經(jīng)給了時(shí)間思考過(guò)了，但這名學(xué)生卻答非所問(wèn)，班里的其他學(xué)生都笑了，當(dāng)時(shí)我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對(duì)待這樣棘手的學(xué)生只能用那份誠(chéng)心和耐心去疏導(dǎo)。
當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！前面我提到的那個(gè)學(xué)生陶云，雖然她在班里的揚(yáng)言傳到了我耳朵里，但我一直裝不知道，從未改變對(duì)她的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我的真誠(chéng)終于收獲了感動(dòng)：不久前她親自交給我一封信，信上說(shuō)：“一年來(lái)，您教給我的不僅是知識(shí)，更多的是做人的本分————真誠(chéng)，請(qǐng)相信我不會(huì)讓你失望的。”真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。沒(méi)有教不好的學(xué)生，要的只是時(shí)間和耐心。
莊子有言曰：“真者精誠(chéng)所至，不精不誠(chéng)不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和。”要?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人，首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人，對(duì)待每一位學(xué)生都該拿出的誠(chéng)心。我們老師應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)更多的是須要感性的呵護(hù)，而不是理性的說(shuō)教。
去年帶班時(shí)，班上有一名女生脾氣很倔，稍微的幾句批評(píng)都受不了，總是用抵觸的情緒和我作對(duì)，我簡(jiǎn)直無(wú)法容忍，甚至有一段時(shí)間我根本沒(méi)有關(guān)注她，但即便這樣他仍然沒(méi)有主動(dòng)和我溝通。后來(lái)我和她談心，才了解他的母親去世了。經(jīng)過(guò)我的多次談心她終于好起來(lái)了。并且主動(dòng)向我問(wèn)題，在中考時(shí)考了九十分。今年春節(jié)，她打電話向我問(wèn)好，我很受感動(dòng)，并為此欣慰。
在此我還想對(duì)所有同學(xué)說(shuō)，不要懷疑我對(duì)你的愛(ài)，就象你認(rèn)為我是你最敬愛(ài)的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生。
蘇霍姆林斯基有一句話說(shuō)：“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹(shù)立起一切美好的東西。”學(xué)生得到教師的愛(ài)，才會(huì)把這種愛(ài)“反射”給老師、同學(xué)，以至上升對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)上去。
教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能嘗出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧?kù)o，就有了一個(gè)精神樂(lè)園，就能在盡責(zé)的同時(shí)更深切地體會(huì)教育的愛(ài)，也就體現(xiàn)了師德的靈魂。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇七
創(chuàng)新，革新，改革一直都是人們高度關(guān)注的話題。從古至今，人們就一直在探索新的方法和理念來(lái)推動(dòng)社會(huì)和個(gè)人的進(jìn)步。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一種生活態(tài)度和工作方式。我在日常生活和工作中深刻感受到創(chuàng)新的重要性，下面我將分享我的心得體會(huì)。
一、創(chuàng)新是時(shí)代的需求。
我們所處的時(shí)代,是一個(gè)高速發(fā)展、變化迅速的時(shí)代。新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。如果我們還停留在固步自封的狀態(tài)，就有可能會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)我們提出的一個(gè)基本要求。只有不斷地尋找破解難題的創(chuàng)新思路，改革原有的經(jīng)驗(yàn)和方法，才能適應(yīng)時(shí)代變化,獲得更好的發(fā)展。
二、創(chuàng)新是個(gè)人成長(zhǎng)的必需。
在日常工作和生活中，我們需要面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。久而久之，自己的思想和方法往往處于一個(gè)固定的模式之中，這就限制了我們個(gè)人的進(jìn)步。而創(chuàng)新思維則是非常重要的一種思考方式，它能讓我們從不同的角度去思考問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的方法。創(chuàng)新不僅是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，同時(shí)也是個(gè)人成長(zhǎng)的必需。通過(guò)不斷地創(chuàng)新，我們能夠掌握新知識(shí)和技能，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、創(chuàng)新需要敢于冒險(xiǎn)。
要想創(chuàng)新和突破自己，就必須敢于嘗試和冒險(xiǎn)。創(chuàng)新往往需要面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)和困難，對(duì)于我們的心理和行動(dòng)都是一種考驗(yàn)。在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，我們需要摒棄慣有的思維，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。只有經(jīng)過(guò)一番努力和嘗試，才能找到真正的突破口。
四、創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要不同領(lǐng)域、不同背景的人們積極參與創(chuàng)新過(guò)程。實(shí)際上，只有大家齊心合力，共同完成任務(wù)，才能創(chuàng)造出有價(jià)值的成果。因此，在創(chuàng)新過(guò)程中，必須保持對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要求，建立良好的互信和合作精神，彼此激勵(lì)，共同推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。
五、創(chuàng)新需要堅(jiān)持不懈。
創(chuàng)新是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷調(diào)整、不斷前進(jìn)的過(guò)程。在此過(guò)程中，我們必須不斷嘗試、不斷總結(jié)，才能取得好的成果。創(chuàng)新的事業(yè)需要不斷追求完美和進(jìn)步，因此我們必須堅(jiān)持不懈，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索新的領(lǐng)域和方法。
總之，創(chuàng)新思維是時(shí)代的需要，是個(gè)人成長(zhǎng)的必需，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我們需要敢于嘗試和冒險(xiǎn)，通過(guò)不斷地創(chuàng)新，來(lái)突破自己的思維模式，拓展自己的思維空間。同時(shí)，我們也需要與他人協(xié)作，共同推進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)展。最重要的是，我們需要堅(jiān)持不懈，在不斷地實(shí)踐中，追求完美和進(jìn)步。希望我的感悟能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和指引。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇八
在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要?jiǎng)?chuàng)造者，員工能為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，企業(yè)才能求得市場(chǎng)占有率的領(lǐng)導(dǎo)地位。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑，擁有新的生產(chǎn)技術(shù)和特色的產(chǎn)品，有著品質(zhì)、技術(shù)領(lǐng)先的聲譽(yù)，還有完美的售后服務(wù)，才能贏得顧客的一個(gè)個(gè)訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路，唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去。11月的學(xué)習(xí)主題是《創(chuàng)新》，公司領(lǐng)導(dǎo)也能意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對(duì)企業(yè)而言，就是開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品，給顧客帶來(lái)新服務(wù)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，給公司創(chuàng)造利潤(rùn)，降低成本，提高產(chǎn)品的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，這些都?xì)w于我們的思維創(chuàng)新得來(lái)的成果。就我進(jìn)廠近半年來(lái)，我所見(jiàn)的公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說(shuō)一下。
4月7日管理走進(jìn)公司，公司在企業(yè)管理上突破常規(guī)，敢于嘗試新的管理體系，管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)步步深入，以個(gè)人行為來(lái)營(yíng)造良好的工作環(huán)境，促進(jìn)工作效率，提高了員工的素養(yǎng)，提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來(lái)的效益和。
紗小車擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時(shí)省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產(chǎn)品質(zhì)量，還大大提高了工作效率，降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤(rùn)。這就是技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
本公司自有了客服人員，企業(yè)產(chǎn)品的售后服務(wù)就得到了更完美，服務(wù)更周到。新的服務(wù)也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。
每日工場(chǎng)的'機(jī)器都在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發(fā)貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個(gè)個(gè)的訂單都?xì)w于營(yíng)銷部的營(yíng)銷員，他們用創(chuàng)新的思維，以我廠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢(shì)，贏取了顧客的滿意。擊敗了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而占據(jù)了落砂機(jī)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，達(dá)到企業(yè)的利益最大化。
創(chuàng)新說(shuō)來(lái)也是件很簡(jiǎn)單的事，希望我們?nèi)w員工一切以生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，積極、主動(dòng)拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點(diǎn)，從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使用我們自身的戰(zhàn)略創(chuàng)造更新、更好的方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使得企業(yè)生機(jī)勃勃，相信自己，相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力，一定會(huì)在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂(lè)章。
參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn)，這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中創(chuàng)新思維和決策的問(wèn)題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對(duì)于我們?cè)谄髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個(gè)人也受益匪淺，結(jié)合分公司管理實(shí)際，我個(gè)人有以下心得：
創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對(duì)于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：
三是要在整體運(yùn)作過(guò)程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場(chǎng)就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營(yíng)如家一樣，即將接近瓶頸階段，國(guó)內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級(jí)建筑企業(yè)、私營(yíng)建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場(chǎng)占有比例逐漸失衡。我覺(jué)得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國(guó)內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹。
我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來(lái)都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理等進(jìn)行決策，導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化，如同操作機(jī)械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認(rèn)為，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源，激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí)，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)；“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營(yíng)管理存在的各類問(wèn)題逐一開(kāi)會(huì)研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見(jiàn)，這樣不僅會(huì)使問(wèn)題得到解決，而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感，使其樂(lè)于為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策；“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn)，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn)，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目，了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通，但通過(guò)今天的講座，我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)“高效溝通”，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)，降低姿態(tài)傾聽(tīng)員工提出的個(gè)人問(wèn)題、對(duì)企業(yè)的建議和心聲，而后及時(shí)付諸行動(dòng)，形成長(zhǎng)效。目前，我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理、決策、溝通等方面的試點(diǎn)，期望會(huì)取得良好的效果。
感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn)，并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座，讓我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn)，同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量！
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇九
參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃以來(lái)，感慨頗多，這既是我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域更精深的探索之路，也是與導(dǎo)師、隊(duì)友、師兄師姐等的相處歷程。當(dāng)我們還對(duì)專業(yè)知識(shí)懵懂、實(shí)驗(yàn)設(shè)備陌生的時(shí)候感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)開(kāi)闊視野，提高創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在力材院何輝老師的悉心指導(dǎo)下，我們選擇了“超疏水疏油界面材料官能化的研究與應(yīng)用”這個(gè)課題，最終申報(bào)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，盡管我們理論知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作也不熟練，但何輝老師一面闡述自己設(shè)想的方案，一面鼓勵(lì)我們大膽提出自己的想法，就這樣我們確定了實(shí)驗(yàn)路線和技術(shù)方案。我們將“參照文獻(xiàn)poss合成”作為近期重點(diǎn)，“poss官能化與應(yīng)用”作為長(zhǎng)期的目標(biāo)。有了目標(biāo)和方案，我們的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃也將如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。
創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃伴我們一路成長(zhǎng)，我們從在導(dǎo)師面前一問(wèn)三不知，到如今獨(dú)立設(shè)計(jì)與驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案，從剛剛接觸枯燥無(wú)味的高分子、粉體材料知識(shí)，到如今在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、理論分析方面游刃有余、樂(lè)在其中，在創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃這個(gè)平臺(tái)上，我們學(xué)會(huì)的很多，感觸也很多。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和務(wù)實(shí)的實(shí)驗(yàn)精神是最重要的。何老師對(duì)待新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總是大膽假設(shè)，小心求證，任何一點(diǎn)可疑的問(wèn)題都不放過(guò)，這也讓我們受益匪淺。我們?cè)?jīng)因?yàn)楫a(chǎn)物的紅外圖譜與預(yù)期的非常接近而喜出望外，但在老師的提醒下我們認(rèn)真檢查了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)中操作不慎引入了雜質(zhì)，由此我們避免了一次貽笑大方的危險(xiǎn)，從此我們下定決心把好實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不在實(shí)驗(yàn)上有不必要的錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。在創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中，我們遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的.“先天缺陷”，外文文獻(xiàn)翻譯的捉襟見(jiàn)肘，實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作的手忙腳亂，都超出了我們的預(yù)期，也一度拖累了我們課題的正常進(jìn)行。但是我們很快調(diào)整過(guò)來(lái)，專業(yè)知識(shí)薄弱，我們一有空閑時(shí)間就從圖書(shū)館借來(lái)粉體工程等專業(yè)書(shū)加以鉆研；英文翻譯太菜我們就反復(fù)閱讀文獻(xiàn)，一遍遍揣摩文獻(xiàn)意思；操作有短板，我們就請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)室老師，總之只要與我們的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃相關(guān)，隨時(shí)隨地我們都加緊學(xué)習(xí)。拿紅外光譜實(shí)驗(yàn)中的必備技術(shù)――制片來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始我們都感覺(jué)非常高端，對(duì)老師制片的嫻熟程度佩服不已，后來(lái)我們動(dòng)手多了，掌握了訣竅，終于都成了制片達(dá)人。有一次實(shí)驗(yàn)室的旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀需要清洗，但是實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有專業(yè)的清洗人員，于是何老師帶著我們幾個(gè)自己動(dòng)手干，我們一步步摸索，記住每一步的樣子，完成拆卸、清洗、安裝等工序，這件事也警醒我們等和靠的思想要不得，很多事情自己動(dòng)手是能夠做好的。
在團(tuán)隊(duì)中與人更好地相處。在我們課題組隊(duì)的時(shí)候，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)了，面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難題我們一起交流創(chuàng)新思路，實(shí)驗(yàn)順利我們相互勉勵(lì)再接再厲。在整個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中，我看到了隊(duì)友身上的閃光點(diǎn)，有人將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄得滴水不漏，有人做實(shí)驗(yàn)到很晚任勞任怨，也有人思維活躍針對(duì)新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有獨(dú)到的見(jiàn)解，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們還要處理和實(shí)驗(yàn)室管理員的關(guān)系，借鑰匙和藥品諸多事項(xiàng)都要麻煩實(shí)驗(yàn)室賈老師，還要和師兄師姐協(xié)調(diào)好，和導(dǎo)師就實(shí)驗(yàn)進(jìn)展和實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行溝通，總之創(chuàng)新訓(xùn)練帶給我們?cè)S多挑戰(zhàn)的同時(shí)也讓我們受益頗多。
在我們的創(chuàng)新訓(xùn)練過(guò)程中，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)始終有輕松的氛圍，這也激發(fā)了我們?cè)S多新奇的想法，由這些想法我們得到了意想不到的結(jié)果。按照文獻(xiàn)得到規(guī)整的晶型了，成功地得到了改性產(chǎn)物，巧妙地改進(jìn)了析晶工藝，每一次的結(jié)果都凝聚了我們一次又一次的嘗試與改進(jìn)的努力的心血。我們抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，在科研上做到嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，創(chuàng)新訓(xùn)練不僅僅是對(duì)我們?cè)诳蒲猩系囊淮螝v練，也將是我們以后學(xué)習(xí)與工作最好的起點(diǎn)。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇十
創(chuàng)新思維心得體會(huì)。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)有趣又開(kāi)拓思路。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。
在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最主要的是增強(qiáng)觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃、方針、指導(dǎo)思想是否對(duì)路，是否符合上級(jí)要求，是否符合社會(huì)發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民意，群眾是否樂(lè)意接受和執(zhí)行。三是要善于在過(guò)程中追蹤，看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會(huì)，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第二，對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識(shí)，意識(shí)具有能動(dòng)性。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬(wàn)緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng)新思維，對(duì)于基層司法行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動(dòng)工作創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新是指在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，利用新的思想、理念、技術(shù)、方法等，創(chuàng)造新的、更有價(jià)值的成果。創(chuàng)新是推動(dòng)世界發(fā)展、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要因素。在當(dāng)前的復(fù)雜市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要求員工富有創(chuàng)新意識(shí)和相關(guān)實(shí)踐能力，因此，我們需要深入思考創(chuàng)新給我們帶來(lái)的意義和體會(huì)，以此來(lái)激發(fā)自我創(chuàng)新實(shí)踐的意識(shí)與動(dòng)力。
第二段：創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。
創(chuàng)新是企業(yè)成功的關(guān)鍵，任何一個(gè)企業(yè)都需要始終保持創(chuàng)新強(qiáng)勁的活力，尋找并滿足未滿足的需求、提高產(chǎn)品體驗(yàn)、最終打造出具有影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。創(chuàng)新使企業(yè)不斷迭代，以此實(shí)現(xiàn)更好、更快、更強(qiáng)的發(fā)展。沒(méi)有創(chuàng)新，企業(yè)難以順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，更難以長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新是價(jià)值的創(chuàng)造者。
創(chuàng)新不僅使企業(yè)成為成功的關(guān)鍵，還是價(jià)值的創(chuàng)造者。一款有價(jià)值的新產(chǎn)品、一項(xiàng)優(yōu)良的新技術(shù)、一種可持續(xù)的新模式或是新的市場(chǎng)市場(chǎng)策略等，都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)無(wú)窮的商業(yè)價(jià)值和品牌溢價(jià)。創(chuàng)新是因自我需要而產(chǎn)生的，品質(zhì)的提升成為了企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)、滿足消費(fèi)者需求的選擇性理念。
第四段：創(chuàng)新需要有開(kāi)放心態(tài)。
創(chuàng)新需要有開(kāi)放的心態(tài)，開(kāi)放的心態(tài)可以讓一個(gè)人更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法、創(chuàng)造共同價(jià)值。開(kāi)放心態(tài)的人能夠從外部來(lái)的信息里尋找靈感，接受外界的意見(jiàn)、建議或是信任，跳出傳統(tǒng)的思想模式，敢于嘗試、敢于改變，最終獲得成功。
第五段：創(chuàng)新需要積極實(shí)踐。
創(chuàng)新是需要積極實(shí)踐的。創(chuàng)新是一個(gè)較長(zhǎng)、漫長(zhǎng)過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)許多的失敗、調(diào)整、重新再出發(fā)等等。創(chuàng)新需要融化思考、觀察、溝通和行動(dòng)于一體，讓知識(shí)的照進(jìn)我生活，從而將無(wú)限的可能性變成現(xiàn)實(shí)。從而，充分發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)及時(shí)投入實(shí)踐，創(chuàng)造出更多有用、更具價(jià)值的成果，從而推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展。
結(jié)論：
創(chuàng)新正是企業(yè)成功、價(jià)值派生和攀登頂峰所需要的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)創(chuàng)新的加速和消費(fèi)者需求的不斷變化，企業(yè)必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新變革，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地。那么，我們應(yīng)該有開(kāi)放的心態(tài)，保持積極的實(shí)踐，堅(jiān)信自己能夠在自己所做的位置、在所處的行業(yè)里爭(zhēng)取收獲與成功。不斷的尋求、嘗試新的方式，才會(huì)持續(xù)的為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，依靠創(chuàng)新來(lái)自我凸顯自己的價(jià)值，從而被社會(huì)認(rèn)可和加持。
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇十二
2月，我校根據(jù)“創(chuàng)新作文教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”總課題的指導(dǎo)思想，針對(duì)我校學(xué)生作文存在說(shuō)套話、說(shuō)空話、說(shuō)假話的嚴(yán)重現(xiàn)象和沒(méi)有寫(xiě)作素材，沒(méi)有寫(xiě)作個(gè)性，思維僵滯，缺乏創(chuàng)意的寫(xiě)作實(shí)情以及教師在寫(xiě)作教學(xué)中存在的指導(dǎo)不到位的問(wèn)題，開(kāi)展了“鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)意表達(dá)的最佳途徑和方法”的課題活動(dòng)，力求有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和作文創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)研究，課題基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)?，F(xiàn)就本課題的實(shí)施，淺談點(diǎn)滴體會(huì)。
實(shí)驗(yàn)效果：
1、提高了教師素質(zhì)。
（1）理論水平不斷提高；
隨著課題的展開(kāi)，全組教師越來(lái)越多的自覺(jué)總結(jié)提煉自己在寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、反思，創(chuàng)新的意識(shí)和習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，并產(chǎn)生了為數(shù)不少的質(zhì)量較高的相關(guān)理論文章。
（2）教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到提高；
隨著課題研究的深入開(kāi)展，教師們對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題思考的面越來(lái)越廣，思考的層次越來(lái)越深，逐漸發(fā)展到自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找問(wèn)題解決的切實(shí)可行的途徑，于是，課題研究成了老師們業(yè)務(wù)能力提高的必然歸宿，參與課題的老師們?cè)絹?lái)越多，承接省、市、縣級(jí)課題的人數(shù)越來(lái)越多，教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力也越來(lái)越高。
2、開(kāi)拓了廣闊的寫(xiě)作空間，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，創(chuàng)新型的人才應(yīng)該是有良好而持久興趣的人，因此在本次創(chuàng)新作文訓(xùn)練中，我們把寫(xiě)作和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并感知生活，從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)素材，從閱讀中積累素材，鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，允許學(xué)生自己命題寫(xiě)作，并真實(shí)地表達(dá)情感，這樣就從客觀上減少了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，開(kāi)闊了視野，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。從訓(xùn)練情況看，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與生活、反映生活，基本上不怕寫(xiě)作，有些甚至愛(ài)上了寫(xiě)作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具，這為他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊的成長(zhǎng)空間。
3、強(qiáng)化了作文創(chuàng)新意識(shí)。
課題組通過(guò)采取切實(shí)有效的手段對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)，使得很多學(xué)生逐漸養(yǎng)成了提問(wèn)的習(xí)慣，具有問(wèn)題意識(shí)和懷疑意識(shí)，能積累疑問(wèn)，勤于提問(wèn)，善于發(fā)問(wèn)，敢于質(zhì)疑，追問(wèn)到底。很多學(xué)生能抓住自己思維的閃光點(diǎn)，進(jìn)行獨(dú)立思考，提出有創(chuàng)新性的見(jiàn)解和問(wèn)題，并在與同學(xué)的合作中認(rèn)真追尋問(wèn)題的來(lái)源和答案。
4、發(fā)展了作文創(chuàng)新思維。
課題組通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象力訓(xùn)練、發(fā)散思維訓(xùn)練、聚合思維訓(xùn)練、求異思維、求同思維等專項(xiàng)訓(xùn)練，有效地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)，提高了學(xué)生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨(dú)創(chuàng)性。
5、培養(yǎng)了作文創(chuàng)新能力。
在課題研究過(guò)程中，由于采用了一系列的手段和方法使得學(xué)生的作文創(chuàng)新能力得到了長(zhǎng)足發(fā)展，表現(xiàn)在：
（1）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在各種競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)；
（2）實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在考試中作文得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)比班。
6、提高了學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。
隨著課題的開(kāi)展，學(xué)生的寫(xiě)作興趣被激發(fā)起來(lái)，進(jìn)而也使其對(duì)整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情大大提高。隨著學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的不斷提高，其閱讀理解的能力乃至整個(gè)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)能力也得到提升。在深入開(kāi)展課題研究之后的多次大規(guī)?？荚囍校瑢?shí)驗(yàn)班語(yǔ)文科平均成績(jī)高出對(duì)比班平均成績(jī)3-5分之多?？v向比較也有很大提高。
7、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
將創(chuàng)新思維訓(xùn)練融入寫(xiě)作教學(xué)之中，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)生不僅在寫(xiě)作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達(dá)能力，而且在關(guān)注社會(huì)生活、了解社會(huì)生活、思考和表現(xiàn)社會(huì)生活的過(guò)程中得到了綜合性鍛煉。比如，在上網(wǎng)、查閱資料的過(guò)程中提高了檢索獲取信息的能力；在積極參與生活、關(guān)注社會(huì)生活的過(guò)程中，提高了應(yīng)對(duì)生活的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感；在真實(shí)地表達(dá)自己的情感，真誠(chéng)地關(guān)注社會(huì)的過(guò)程中，懂得了真誠(chéng)地表達(dá)個(gè)人的意愿，為國(guó)家、民族、社會(huì)的良性發(fā)展提出積極的合理的意見(jiàn)。綜合而言，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)更為自覺(jué)，創(chuàng)新動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈，創(chuàng)新意志得到了磨礪，創(chuàng)新情感更為健康、積極，而這些表征意味著學(xué)生創(chuàng)新型人格的形成和強(qiáng)化，意味著健康而自由的全面發(fā)展?？梢哉f(shuō)，寫(xiě)作，成為學(xué)生自由表達(dá)、體驗(yàn)、感悟、思考生活，幻想、創(chuàng)造、釋放生命激情的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)。
問(wèn)題討論：
當(dāng)然，在創(chuàng)新教學(xué)的摸索中，也不是那么一帆風(fēng)順的，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題需要解決。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．作文創(chuàng)新的“度”的問(wèn)題。
作文創(chuàng)新有沒(méi)有底線？我們認(rèn)為應(yīng)該有，那就是真善美。假藥坑害生命，假文欺騙靈魂。真實(shí)是作文的生命線，也是創(chuàng)新作文、個(gè)性作文的基石?！吧啤笔呛饬縿?chuàng)新作文是否積極健康的尺子，作文創(chuàng)新和張揚(yáng)個(gè)性不能與道德相悖，不能與科學(xué)向背，要合乎邏輯規(guī)則，要尊重歷史事實(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)?！懊馈眲t是與真、善密不可分的，要反對(duì)胡編亂造，追求藝術(shù)真實(shí)之美；反對(duì)張揚(yáng)人性之丑，鼓勵(lì)宣揚(yáng)人性之美；反對(duì)人云亦云，鼓勵(lì)寫(xiě)作個(gè)性之美等。
2．創(chuàng)新作文教學(xué)與評(píng)價(jià)改革問(wèn)題。
雖然中考已經(jīng)把“有創(chuàng)新”列為作文發(fā)展等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之一，但比例偏低；今年只有個(gè)別新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“有創(chuàng)新”列為評(píng)分指標(biāo)，多數(shù)地方仍然是老評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行作文考試和評(píng)價(jià)已經(jīng)成了作文教學(xué)改革的瓶頸，成了創(chuàng)新作文的一個(gè)障礙，中小學(xué)作文評(píng)價(jià)改革勢(shì)在必行。
3．創(chuàng)新作文教學(xué)的條件保障問(wèn)題。
如在有限的教學(xué)時(shí)間中如何才能使學(xué)生“走進(jìn)生活”得以成行？“體驗(yàn)生活”中如何才能使學(xué)生安全、有效？要開(kāi)闊學(xué)生視野，要上網(wǎng)查資料，不少學(xué)生沒(méi)有這個(gè)條件。同時(shí)不少語(yǔ)文教師教學(xué)觀念陳舊、創(chuàng)新作文知識(shí)的缺乏也制約著創(chuàng)新作文教學(xué)的普及，語(yǔ)文教師寫(xiě)作素質(zhì)的提高問(wèn)題已凸現(xiàn)出來(lái)。“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”課題雖結(jié)束了，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的努力不敢停止。“學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)；追求，不斷地追求”在以后的教學(xué)中，我們要不斷地更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地摸索、實(shí)踐，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能把創(chuàng)新寫(xiě)作當(dāng)作一件樂(lè)事！
創(chuàng)新學(xué)科心得體會(huì)篇十三
新代表著發(fā)展，代表著前進(jìn)，代表著欣欣向榮的明天，特別是在飛速發(fā)展的現(xiàn)時(shí)代社會(huì)，無(wú)論是在政治還是經(jīng)濟(jì)上，誰(shuí)抓住了新，逮住了先，誰(shuí)就掌握了取勝的先機(jī)!
黨的十七大作出重大戰(zhàn)略部署要在黨的基層組織和黨員中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提高黨政水平。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
那么作為個(gè)人應(yīng)如何做到創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，跟進(jìn)黨的教育，創(chuàng)新黨建工作呢?通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在思想上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。保持思想上的先進(jìn)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，牢記兩個(gè)務(wù)必，自覺(jué)踐行八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養(yǎng)高尚的生活情趣，樹(shù)立人民滿意的形象。樹(shù)立善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)工作積極性和自覺(jué)性。要積極向書(shū)本學(xué)，向先進(jìn)個(gè)人學(xué)，向群眾和實(shí)踐學(xué)，吃透上級(jí)政策精神，借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法，為發(fā)揮參謀助手作用做好知識(shí)和能力儲(chǔ)備。
二、增強(qiáng)責(zé)任感，在帶頭上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。走在前列，作出表率，爭(zhēng)創(chuàng)一流、發(fā)揮先鋒模范作用，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問(wèn)題不害怕，對(duì)于得失不計(jì)較，面對(duì)成績(jī)不驕傲。緊密結(jié)合工作實(shí)際，實(shí)實(shí)在在工作，實(shí)實(shí)在在為人。在工作上帶好頭，在學(xué)習(xí)上帶好頭，在團(tuán)結(jié)上帶好頭。
三、開(kāi)拓進(jìn)取，在行動(dòng)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。做到工作思路有創(chuàng)新，目標(biāo)任務(wù)有創(chuàng)新，工作措施有創(chuàng)新。要通過(guò)創(chuàng)新工作機(jī)制，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律，擴(kuò)充自己的腦力，提高工作質(zhì)量和效率。
四、立足本職，在崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。確保工作不在自己這里延誤，差錯(cuò)不在自己這里發(fā)生，外來(lái)辦事人員不在自己這里受冷漠，機(jī)關(guān)形象不在自己這里受損害。提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，創(chuàng)新思維，提高效率，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)。
五、遵守國(guó)家的法律法規(guī)和各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)于律己，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，堅(jiān)決遵守黨的紀(jì)律，起到遵紀(jì)守法的表率作用;堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定不移地為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)，發(fā)揮弘揚(yáng)正氣的帶頭表率作用。
作為一名黨員應(yīng)牢記黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)力，增強(qiáng)黨的觀念發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí)，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，始終把群眾利益放在第一位，要想群眾之所想，急群眾之所急，實(shí)實(shí)在在的為群眾辦實(shí)事，辦好事，全面貫徹黨的方針和政策，用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)黨員的科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前。
我們理解您工作的繁忙、學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)槔斫?，所以貼心，文秘中國(guó)，我們以最溫馨的服務(wù)為您鋪好前進(jìn)的道路，只要您需要，我們時(shí)刻為您準(zhǔn)備著，讓您省力更省心。
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