心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠幫助我們更有條理地整理思緒。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重反思和總結(jié)，分析自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給出合理的建議和見解。這些心得體會(huì)范文涵蓋了不同學(xué)科的學(xué)習(xí)和不同工作領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇一
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一次關(guān)于十二生肖的公開課。這是一次非常有趣和有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我深入了解了十二生肖背后蘊(yùn)含的文化和智慧。在這篇文章中，我將分享我在公開課中的心得體會(huì)，并反思自己在學(xué)習(xí)過程中的提升和收獲。
第二段：課程內(nèi)容（300字）。
在公開課中，老師首先向我們介紹了十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。每個(gè)生肖都有其獨(dú)特的象征意義和特點(diǎn)。老師生動(dòng)地講解了每一個(gè)生肖的人物形象、性格特點(diǎn)，以及與它們相關(guān)的吉祥物和數(shù)字。通過多媒體展示和互動(dòng)討論，我們能夠更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠辨別不同生肖的特征。
第三段：對(duì)本課的感受（300字）。
這堂公開課讓我深受啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有其獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，正如十二生肖一樣。這些生肖不僅僅是中國(guó)的文化符號(hào)，更是對(duì)人性的一種精確分類和揭示。通過學(xué)習(xí)十二生肖，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這有助于我認(rèn)識(shí)自己、改正缺點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，我也能夠更好地了解他人，明白每個(gè)人都有其獨(dú)特的特點(diǎn)。這不僅有助于我更好地與他人相處，還能夠?qū)W會(huì)如何善于利用別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。
第四段：改變與提升（300字）。
這次公開課對(duì)我來說是一次改變和提升的機(jī)會(huì)。在課程中，我意識(shí)到“鼠”生肖的代表人物善于觀察和洞察，我從中學(xué)會(huì)了如何更加敏銳地觀察和思考。而“龍”生肖代表了堅(jiān)強(qiáng)和自信，我認(rèn)識(shí)到自己需要更勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，“兔”生肖代表著機(jī)智和靈活，我明白遇到困難時(shí)應(yīng)該更靈活地解決問題。在課程結(jié)束后，我更加關(guān)注我的行為和性格特點(diǎn)，并努力作出積極的改變。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次公開課，我不僅了解了十二生肖的文化與智慧，更對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)知，并意識(shí)到自己可以從這些生肖中獲得啟示和提升。十二生肖公開課喚醒了我對(duì)人性和個(gè)人成長(zhǎng)的思考，鼓舞了我在成長(zhǎng)中超越自我、不斷發(fā)展的信心和動(dòng)力。我將會(huì)將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，不斷努力成為一個(gè)更好的人。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇二
3月30日我在七年級(jí)一班上了一節(jié)賽教復(fù)賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
一、關(guān)于備課
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機(jī)會(huì)；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的比賽，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
其實(shí)時(shí)刻做著準(zhǔn)備。平時(shí)能夠認(rèn)真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無形之中感覺對(duì)工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學(xué)生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從知識(shí)的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊?，準(zhǔn)備得充分且細(xì)致。
二、關(guān)于上課
不足在于課堂話語不精煉。使得設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)沒有時(shí)間做。在播放錄音時(shí)，學(xué)生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應(yīng)努力在此方面改進(jìn)。
三、關(guān)于反思
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學(xué)真是一門藝術(shù)。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學(xué)生交往的快樂中；同時(shí)教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進(jìn)。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。既有知識(shí)的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學(xué)設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)部分的操練顯得十分混亂，學(xué)生越練越不會(huì)。
設(shè)計(jì)只是技術(shù)層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學(xué)生真正意義上對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以后的課堂應(yīng)努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學(xué)時(shí)間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
仔細(xì)想想，公開課真是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)，就拿我個(gè)人做準(zhǔn)備的充足程度來說，在平時(shí)是花不了這么多心思的。可我們不能只拿這種態(tài)度對(duì)待公開課，在平時(shí)的`課堂教學(xué)中也應(yīng)該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進(jìn)步。
我聽了一節(jié)七年級(jí)英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動(dòng)有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動(dòng)起來，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇三
每年的開學(xué)季，是全國(guó)各地家長(zhǎng)最忙碌的時(shí)期之一，因?yàn)榇藭r(shí)他們不僅要為孩子準(zhǔn)備新學(xué)期的用品，還要參加各種開學(xué)和入學(xué)的活動(dòng)，其中就包括了孩子的年級(jí)開學(xué)公開課。公開課是教育部門為了增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，分類別舉辦的一種活動(dòng)。而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，開學(xué)公開課則顯得更加特別，因?yàn)楹⒆觽冋竭M(jìn)入了小學(xué)生涯，家長(zhǎng)們也要第一次去了解孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在本次的公開課中，我作為一名家長(zhǎng)代表，去了解了孩子學(xué)校的授課情況和孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，收獲頗豐。
第二段：介紹孩子的老師及其授課情況。
進(jìn)入教室后，首先見到的是老師，她是一位年輕有為的女教師，短發(fā)干練，雙目清澈，給人一種清新脫俗的感覺。老師確定道：“我是你孩子的班主任，我正在給孩子們上一節(jié)語文課?！笔谡n的主題是《媽媽的生日禮物》，內(nèi)容很生動(dòng)有趣，教師在講課時(shí)充分運(yùn)用了重點(diǎn)語句和朗讀，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師使用了多種語言藝術(shù)形式，如說話、表演、朗讀、演講、歌唱等，充分滿足了學(xué)生多維度的學(xué)習(xí)需求。總之，不僅是孩子們，就連我們這些家長(zhǎng)也被老師的所言所笑所感所教感染，許多家長(zhǎng)紛紛表達(dá)想要學(xué)習(xí)語文的心愿。
第三段：介紹孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
在課程結(jié)束后，老師給孩子們下了一道非常有趣的作業(yè)：在周末之前寫一篇《我最喜歡的禮物》，父母必須參與孩子的完成過程，并在周末家長(zhǎng)會(huì)上交給老師。在看著孩子們認(rèn)真動(dòng)筆寫作的時(shí)候，我深刻地意識(shí)到孩子們是多么的勤奮和認(rèn)真！他們懷著一顆渴望知識(shí)的心靈確實(shí)學(xué)到了很多。
作為家長(zhǎng)代表，觀摩了一年級(jí)的公開課，我認(rèn)為這是一次非常有收獲和意義的活動(dòng)。通過當(dāng)天的授課和交流，我知道了自己與孩子之間在學(xué)習(xí)過程中的疏漏，同時(shí)也對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了更加清晰的認(rèn)知。這也在某種程度上激勵(lì)我為孩子更好地服務(wù)，讓他們的學(xué)習(xí)之路上越走越高。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，做到心中有數(shù)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與教育的重要性。
總之，一年級(jí)公開課使我們家長(zhǎng)和孩子們真正“寓教于樂”，在“學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)”。在這里，我們家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子在上學(xué)的過程中，除了良好的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，最為重要的是支持和關(guān)懷。孩子需要我們的陪伴和傾聽，需要我們的支持和指導(dǎo)。只有這樣他們才能在成長(zhǎng)路上茁壯成長(zhǎng)，走得更加遠(yuǎn)。所以，我們家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子的成長(zhǎng)，共同關(guān)心、共同支持，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇四
作為一個(gè)熱愛中國(guó)文化的人，我一直對(duì)十二生肖深感興趣。最近有幸參加了一堂針對(duì)十二生肖的公開課，收獲頗豐。通過這堂公開課，我對(duì)每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的道理有了更深入的了解。同時(shí)，我也看到了這些生肖在中國(guó)文化和社會(huì)中的重要地位。以下是我對(duì)這堂公開課的心得體會(huì)。
首先，公開課讓我了解到每個(gè)生肖代表的是一種性格特點(diǎn)。在公開課中，老師通過生動(dòng)有趣的案例和故事，介紹了每個(gè)生肖的特點(diǎn)和相應(yīng)的形象。比如，老師說老鼠生肖的人聰明機(jī)智，腦子轉(zhuǎn)得快，而豬生肖的人則善良憨厚，樂于助人。這些特點(diǎn)不僅是千百年來人們對(duì)生肖的總結(jié)，更是中國(guó)文化中對(duì)人性的深刻洞察。通過了解每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)，我更能理解自己和他人，并更好地與人相處。
其次，公開課讓我認(rèn)識(shí)到十二生肖蘊(yùn)含的文化價(jià)值。在公開課中，老師解釋了每個(gè)生肖背后的文化意義。比如，老虎生肖在中國(guó)文化中象征勇猛和力量，被視為敬畏的對(duì)象。而龍生肖是中國(guó)文化中最重要和最神圣的形象，代表著尊貴和力量。這些生肖的形象和意義貫穿了中國(guó)文化的各個(gè)方面，包括繪畫、雕刻、建筑等。通過了解生肖的文化價(jià)值，我更能感受到中國(guó)文化的獨(dú)特和豐富。
再次，公開課讓我了解到生肖在中國(guó)社會(huì)中的重要地位。公開課中，老師介紹了生肖在中國(guó)婚姻、命名和紀(jì)念活動(dòng)中的應(yīng)用。比如，老鼠生肖的人在中國(guó)婚姻中常被視為吉利的對(duì)象，因?yàn)槔鲜笊は笳髦?cái)富和聰明才智。而在中國(guó)命名中，人們常會(huì)根據(jù)孩子的生肖來取名，以表示對(duì)他的期望和祝福。通過了解生肖在中國(guó)社會(huì)中的應(yīng)用，我更能體會(huì)到生肖的重要和特殊地位。
最后，公開課讓我反思了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在公開課中，老師通過每個(gè)生肖有關(guān)的寓言和故事，傳遞了許多道理。比如，老師說兔子生肖的人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，因?yàn)橥米釉谥袊?guó)寓言故事中是堅(jiān)持不懈的象征。而蛇生肖的人則要學(xué)會(huì)智慧和機(jī)敏，因?yàn)橹袊?guó)寓言故事中蛇被賦予了聰明和智慧的形象。通過聽取這些故事，我思考了自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀，并希望能遵循每個(gè)生肖傳達(dá)的道理去生活。
總的來說，這堂公開課讓我更深入地了解了十二生肖的性格特點(diǎn)及其蘊(yùn)含的文化和道理。通過學(xué)習(xí)十二生肖，在我看來，不僅可以更好地了解自己和他人，還可以體驗(yàn)中國(guó)文化的獨(dú)特和豐富。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到生肖在中國(guó)社會(huì)中的重要地位，以及生肖與人生態(tài)度和價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。因此，我將積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地理解自己和他人，并以更積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇五
作為一名三年級(jí)的英語教師，在新學(xué)期開始之際，我對(duì)英語課的開課心存期待。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地感受到了三年級(jí)英語課程的獨(dú)特性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：充分準(zhǔn)備。
在進(jìn)行三年級(jí)英語課的開課前，我充分準(zhǔn)備了教學(xué)材料和教學(xué)策略。我認(rèn)真研讀了教材內(nèi)容，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為每一堂課準(zhǔn)備了教案，并創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。充分的準(zhǔn)備使我能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，也給了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方式。
在三年級(jí)英語課程中，由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，我采用了一系列靈活多樣的教學(xué)方式。例如，我使用故事、游戲等有趣的教學(xué)資源來吸引學(xué)生的注意力，并將英語知識(shí)融入到生活場(chǎng)景中，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)際情境相關(guān)的口語練習(xí)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。這種多元化的教學(xué)方式既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠加深他們對(duì)英語的理解和掌握程度。
第四段：注意個(gè)性化教學(xué)。
在三年級(jí)英語課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在著一定的差異。為了更好地滿足每位學(xué)生的需求，我采取了個(gè)性化教學(xué)的方式。具體來說，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，根據(jù)他們的英語水平和特點(diǎn)安排了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。我還定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過個(gè)性化教學(xué)的方式，我看到了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段：總結(jié)和展望。
通過三年級(jí)英語開課的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。只有通過充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、個(gè)性化教學(xué)等手段，我們才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，提高他們的英語水平。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極探索、不斷創(chuàng)新，以更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)起來，三年級(jí)英語開課心得體會(huì)包括充分準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方式、注意個(gè)性化教學(xué)等方面。只有通過這些努力，才能夠使英語教學(xué)更加有效，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為一名三年級(jí)英語教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇六
作為一名三年級(jí)英語老師，我在備課的過程中遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先，我需要對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語水平有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估。通過和其他老師的交流和觀察我選擇了一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語課件和教材。我制定了一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我還準(zhǔn)備了一些互動(dòng)教學(xué)工具和游戲，以增加學(xué)生的參與度和興趣。通過這些準(zhǔn)備工作，我為三年級(jí)英語的開課做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：教學(xué)過程。
在三年級(jí)英語課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。我使用了很多視聽教材，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)來鞏固英語語音和詞匯。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，進(jìn)行口語練習(xí)。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行真實(shí)的交流，提高他們的口語表達(dá)能力。我還通過游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對(duì)英語的積極性。在教學(xué)過程中，我努力營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
第三段：教學(xué)難點(diǎn)。
在三年級(jí)的英語課堂上，學(xué)生的詞匯和語法掌握的還不是很牢固，所以我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)難點(diǎn)。首先，學(xué)生對(duì)于英語的語音和發(fā)音需要加強(qiáng)。在每一堂課上，我都會(huì)安排一些口語和發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的英語語感。其次，學(xué)生對(duì)于英語的詞匯掌握還不夠扎實(shí)。為了幫助學(xué)生記憶和掌握英語的詞匯，我設(shè)計(jì)了一些記憶詞匯的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在游戲的過程中提高詞匯的掌握能力。最后，語法是學(xué)生比較容易混淆和理解不透徹的一部分。我采用了示范教學(xué)和多次操練的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握語法知識(shí)。
第四段：教學(xué)成果。
通過三年級(jí)英語的開課，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成果。首先，學(xué)生的聽說能力得到了明顯的提高。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，也能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英語交流。其次，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增長(zhǎng)。他們掌握了一些基礎(chǔ)的單詞和短語，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語境中。最后，學(xué)生對(duì)于英語的興趣和積極性也有了明顯的提高。他們?cè)敢鈪⑴c到教學(xué)活動(dòng)中，積極回答問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些都是我在教學(xué)過程中最為滿意的成果。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過三年級(jí)英語的開課，我收獲了很多。首先，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并為之制定了詳細(xì)的計(jì)劃。我也意識(shí)到了學(xué)生的需求和問題，針對(duì)性地提供了解決方法和教學(xué)資源。同時(shí)，我也注意到了自己的不足和需要提升的方面。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，三年級(jí)英語的開課是一次有意義的嘗試和探索，讓我更加熟悉了學(xué)生和教學(xué)的需求，也為我今后的教學(xué)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇七
我聽了一節(jié)七年級(jí)英語公開課，受益匪淺。這是一堂成功的公開課，教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，授課教師還通過一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺聽這樣生動(dòng)有趣的公開課是一種欣賞。
可見要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語課堂生動(dòng)起來，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語的樂趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語作為一種語言，其教學(xué)過程應(yīng)融入一定的語境之中。她通過頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語境，感受學(xué)英語的樂趣。
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會(huì)到很多。
可以說幾位老師講得都不錯(cuò)，盡管在資源的配置上，在平時(shí)的校本教研上，在學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級(jí)的英語課講的很生動(dòng)，課程連接設(shè)計(jì)很好，還有是他的板書設(shè)計(jì)也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動(dòng)的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯(cuò)，讓孩子們有對(duì)英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對(duì)話分角色時(shí)，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對(duì)話的時(shí)候，都是爭(zhēng)先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級(jí)的特點(diǎn)。游戲環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時(shí)重難點(diǎn)，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個(gè)課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的主見于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇八
3月30日我在七年級(jí)一班上了一節(jié)賽教復(fù)賽課。有成也有敗，但收獲和感受很多。
我很看重這節(jié)課。把課上好一直是我的追求，這次賽課是展示自我的機(jī)會(huì)；而且如果能夠脫穎而出的話，便能參加縣級(jí)甚至是更高一級(jí)的比賽，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
其實(shí)時(shí)刻做著準(zhǔn)備。平時(shí)能夠認(rèn)真做好自己的常規(guī)工作。用心編寫教案，有效課堂教學(xué)，堅(jiān)持課后反思。無形之中感覺對(duì)工作越來越有熱情，課堂上越來越有激情，與學(xué)生相處越來越具友情，日子過得也越來越有心情。
拿本次上的這節(jié)課來說，備課時(shí)我是花費(fèi)了一番心思的。從一幅幅圖片的搜索，到一個(gè)個(gè)單詞的敲擊；從引課照片的選擇到歌曲小結(jié)的創(chuàng)意；從知識(shí)的拓展到小組的實(shí)踐活動(dòng)；從課件背景的選擇到字體的設(shè)置。無不是經(jīng)過反復(fù)推敲的。此外，想像孩子們?cè)谡n堂上將會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)，以及錄音機(jī)的調(diào)試，還考慮到了意外情況的出現(xiàn)（沒電用不成幻燈片）?？傊?，準(zhǔn)備得充分且細(xì)致。
不足在于課堂話語不精煉。使得設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)沒有時(shí)間做。在播放錄音時(shí)，學(xué)生也聽得似懂非懂。這是我的短板，以后的課堂應(yīng)努力在此方面改進(jìn)。
40分鐘過后，心中除了無比的輕松還有滿滿的思考。教學(xué)真是一門藝術(shù)。它可以使我們沉浸在輕松的喜悅中，陶醉在與學(xué)生交往的快樂中；同時(shí)教學(xué)也是一門遺憾的藝術(shù)。其中的不足之處促使我們深深思考并想辦法改進(jìn)。就拿本節(jié)課來說，我的成功之處在創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。既有知識(shí)的呈現(xiàn)，又有技能的提升，還有思維的拓展。而失敗之處也在教學(xué)設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)部分的操練顯得十分混亂，學(xué)生越練越不會(huì)。
設(shè)計(jì)只是技術(shù)層面的事。要想真正把課上得有效，還得注重學(xué)生真正意義上對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。以后的課堂應(yīng)努力朝有效方面發(fā)展，首先必須要改的是利用好每一分鐘教學(xué)時(shí)間，不讓廢話有立足之地。而且內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)單。
仔細(xì)想想，公開課真是一個(gè)提升自己的好機(jī)會(huì)，就拿我個(gè)人做準(zhǔn)備的充足程度來說，在平時(shí)是花不了這么多心思的?？晌覀儾荒苤荒眠@種態(tài)度對(duì)待公開課，在平時(shí)的課堂教學(xué)中也應(yīng)該如此用心，那樣的話不愁自己沒有進(jìn)步。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇九
最近，我參加了兒子所在學(xué)校一年級(jí)的公開課。作為家長(zhǎng)，我很關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，也很希望與老師們面對(duì)面交流，了解孩子在初學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次公開課讓我對(duì)孩子和老師們的努力和付出有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：分享老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容
首先，我要說的是老師的教學(xué)方式。老師們采取了互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教學(xué)的方式，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。老師們還注重課程的多樣化，結(jié)合生活實(shí)際，使孩子們從不同角度去理解和掌握知識(shí)。比如，在英語課上，老師利用小故事和情景對(duì)話，讓孩子們了解單詞的用法；在語文課上，老師采用兒歌和故事，激發(fā)孩子們對(duì)文字的興趣。通過這些方式，老師們引導(dǎo)孩子們積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：闡述孩子學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)變化
其次，我想談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習(xí)情況。整個(gè)公開課，孩子們表現(xiàn)得非常自信，就像是真的有一顆向上進(jìn)步的心。他們有的認(rèn)真聽講，有的勇敢舉手回答問題，讓人很感動(dòng)。我注意到，孩子們?cè)诟骺浦R(shí)的掌握上都取得了不小的進(jìn)步。作業(yè)也在老師們的指導(dǎo)下完成得比之前好很多。更為難得的是，孩子們?cè)谶@種情景式教學(xué)中不斷展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。我相信，在之后的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)越來越優(yōu)秀。
第四段：認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性
此外，我也認(rèn)識(shí)到了身為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)既是觀察者也是指導(dǎo)者。通過這次公開課，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的成績(jī)和未來，需要家長(zhǎng)付出更大的努力和關(guān)注。我們不能事事放任，也不能僅僅滿足于對(duì)孩子成績(jī)的評(píng)判和期望。更應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，使之茁壯成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)教育的重要性
總體而言，這次公開課讓我受益匪淺。孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)，也讓我看到了教育的威力。教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子走向人生的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們應(yīng)該有更多的時(shí)間和精力在孩子的教育上，幫助他們建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谖磥淼纳钪?，擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。最后，希望家長(zhǎng)們和老師們一起努力，共同打造和諧、快樂的課堂，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境！
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十
家長(zhǎng)一年級(jí)公開課是家長(zhǎng)參與孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)的一次重要機(jī)會(huì)。作為一名家長(zhǎng)，我有幸參加了這次公開課，與其他家長(zhǎng)一起觀摩孩子們的英語、數(shù)學(xué)、音樂等各方面的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重要性，同時(shí)也收獲了許多啟示和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的現(xiàn)狀
公開課上，我見到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。在英語課上，孩子們跟著老師大聲朗讀，有些孩子發(fā)音非常準(zhǔn)確，有些孩子則還有些困難。在數(shù)學(xué)課上，孩子們認(rèn)真思考，很快就能解決問題。在音樂課上，孩子們充滿活力，盡情釋放出他們的熱情和才華，帶給人們無限的感動(dòng)。這次公開課讓我更加了解了孩子們的現(xiàn)狀和成長(zhǎng)，也讓我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：加強(qiáng)溝通交流
參加公開課還讓我有了更多的機(jī)會(huì)和其他家長(zhǎng)交流。我們相互分享經(jīng)驗(yàn)和想法，討論孩子的教育問題，尤其是如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)和養(yǎng)成好的習(xí)慣。這些交流不僅讓我們更加了解彼此，還讓我們加強(qiáng)了與孩子之間的溝通，建立了更為密切的家庭關(guān)系。我清楚地意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并與孩子保持良好的溝通和聯(lián)系。
第四段：提升教育意識(shí)
在這次公開課中，我意識(shí)到自己在孩子教育方面的不足之處，尤其是在英語和數(shù)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備。我深感自己需要加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，才能更好的幫助孩子。同時(shí)，在觀摩孩子們的上課過程中，我也領(lǐng)悟到了教育要講求方法和技巧，要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育和引導(dǎo)。因此，我會(huì)在日后的教育實(shí)踐中更加注重靈活運(yùn)用教育方法和技巧，提升自己的教育意識(shí)和能力。
第五段：總結(jié)
此次公開課，無論是從孩子們的表現(xiàn)，還是與其他家長(zhǎng)的交流中，我都獲得了很多啟示和感悟。在日后的育兒教育中，我會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，提升自己的教育意識(shí)和能力，讓孩子們能夠健康快樂的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)一年級(jí)公開課不僅讓我了解到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，也讓我深感家長(zhǎng)教育的重要性，更加堅(jiān)定了我認(rèn)為育人先育心、育己先育德的信念。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
在不斷追求個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)各種形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)越來越感興趣。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于十二生肖的公開課。這次公開課是由一位著名心理學(xué)家主講，目的是幫助我們更好地了解自己，并在人際關(guān)系和職場(chǎng)發(fā)展中找到合適的方式。通過這次公開課，我不僅對(duì)自己的生肖有了更深入的了解，也收獲了許多關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解自己。
在公開課的第一堂課上，老師詳細(xì)介紹了十二生肖的特點(diǎn)和代表動(dòng)物的含義。通過分析每個(gè)生肖的性格特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。據(jù)說，我是屬于“馬”的生肖，我有堅(jiān)毅的性格，善于解決問題，但有時(shí)也會(huì)過于沖動(dòng)和容易感到焦慮。這讓我意識(shí)到，我在處理人際關(guān)系時(shí)需要更冷靜和耐心，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)控制自己的行為。
第三段：人際關(guān)系的重要性。
公開課的第二堂課主要探討了人際關(guān)系的重要性以及如何建立良好的人際關(guān)系。老師指出，人際關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠幫助我們解決問題，還能給予我們支持和鼓勵(lì)。而且，建立良好的人際關(guān)系也要求我們學(xué)會(huì)合作和尊重他人。作為一名“馬”的人，我經(jīng)常表現(xiàn)出獨(dú)立和自主的特點(diǎn)，但這往往使我錯(cuò)過了與他人合作和交流的機(jī)會(huì)。通過這次公開課，我明白了人際關(guān)系對(duì)于我個(gè)人的重要性，并決定在日常生活中更加注重與他人的溝通交流。
第四段：職場(chǎng)發(fā)展的指導(dǎo)。
作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我渴望在工作中取得更大的成就和進(jìn)步。在公開課的第三堂課上，老師向我們分享了關(guān)于職場(chǎng)發(fā)展的指導(dǎo)原則。他強(qiáng)調(diào)了自省和自我反思的重要性，并指出每個(gè)人在職場(chǎng)中都需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在這一點(diǎn)上，我覺得自己還有很大的提升空間。過去，我常常忽略了對(duì)自己的評(píng)估和反思，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)一些不必要的失誤。通過這次公開課，我開始意識(shí)到自省和自我反思的重要性，并決定在職業(yè)發(fā)展上付出更多的努力。
第五段：總結(jié)收獲。
通過參加這場(chǎng)關(guān)于十二生肖的公開課，我收獲了許多關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先，我了解了自己作為一個(gè)“馬”的特點(diǎn)，既有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。其次，我明白了良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并決定更加注重與他人的交流。最后，我也意識(shí)到自省和自我反思在職場(chǎng)發(fā)展中的重要性，并決定加強(qiáng)這方面的能力。通過這次公開課，我相信我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過這次公開課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深感受到了個(gè)人成長(zhǎng)和自我發(fā)展的重要性。只有不斷了解自己、與他人建立良好的人際關(guān)系，并在職場(chǎng)發(fā)展中不斷提升自己，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。我希望將來還能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷探索和發(fā)展自己的潛力。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
楊xx老師是全國(guó)著名特級(jí)教師，做夢(mèng)也沒有想到楊老師會(huì)到我們xx外來聽課，而且是聽我的課，接到這個(gè)任務(wù)我有些激動(dòng)，因?yàn)槲蚁脒@是一次非常難得的機(jī)會(huì)，能夠上這次的學(xué)校公開課我覺得非常榮幸，我一定要努力上好這堂課。
我上的是人教版三年級(jí)上冊(cè)的《花鐘》，我認(rèn)真地對(duì)這篇文章進(jìn)行了解讀，然后備課，做課件。在這個(gè)過程中，最讓我感動(dòng)地是楊老師和我進(jìn)行了面對(duì)面地教案交流，楊老師耐心地看過我的教案之后，對(duì)我設(shè)計(jì)的教案提出了一些寶貴的意見和建議，讓我受到很多啟發(fā)。在我修改教案之后，終于，我信心十足地走上了講臺(tái)，整堂課孩子們的表現(xiàn)都非常出色，出色地完成了教學(xué)的重難點(diǎn)。當(dāng)然在楊老師肯定我的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給我指出了我的不足，比如：我在教學(xué)“醒”字字形時(shí)讓學(xué)生很牽強(qiáng)地編了一句字謎叫酒醒看星星，楊老師覺得應(yīng)該和中國(guó)漢字的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，我覺得應(yīng)該在漢字構(gòu)成的方面多做一些了解。在教學(xué)九種花的開放的不同的樣子時(shí)，沒有把握一個(gè)整體性，比較松散，確實(shí)我自己也感受到了這些。
楊xx老師對(duì)我的執(zhí)教的課總體評(píng)價(jià)較高，對(duì)我們的孩子也作出了很高的評(píng)價(jià)，讓我再次感受到做老師的幸福感。在楊老師的引領(lǐng)下，我們與楊老師一起評(píng)論我們的課，在教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)等方面進(jìn)行了探討，對(duì)教師語言、教態(tài)等細(xì)節(jié)問題也觀察入微、分析入理，對(duì)各位教師提出了針對(duì)性的'建議和要求，讓我們xx外的每一位語文老師受益匪淺。
“怎樣去保護(hù)好孩子們那份熱情”，“ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程”，“教學(xué)必須面向每一個(gè)孩子”，是楊xx老師經(jīng)常告誡年輕老師的幾句話。平實(shí)的話中，包含著楊老師的教學(xué)思想：以學(xué)生為本，著眼于孩子的未來。在楊老師的眼里，我們xx外雖然是一所寄宿制的學(xué)校，孩子們來自各個(gè)城市，其實(shí)我們的孩子并不差，相反是一群優(yōu)秀的孩子，讓我更加有信心來教好這群孩子們，再次期待楊老師的到來。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
教學(xué)。
設(shè)計(jì)22.金子泥河小學(xué)???許小三教學(xué)分析：
彼得.弗雷特在淘金無望，不得不離去另謀生路時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中得到啟發(fā)，留下種花，終于獲得成功的故事。通過這個(gè)故事，告訴我們想靠意外的收獲上不現(xiàn)實(shí)的，要想獲得成功或財(cái)富必須付出辛勤的勞動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3．學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或渴望成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“真金”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片?課件設(shè)計(jì)思路：
由夢(mèng)想導(dǎo)入，引出故事，引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、輕聲讀、默讀、品讀，在讀中感悟，體會(huì)。引導(dǎo)體驗(yàn)彼得獲得成功的過程，從而理解故事所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“潛心會(huì)文”，通過讀文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)故事，從故事主人公的身上獲得自己的收獲，得到啟發(fā)。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，巧妙導(dǎo)入。
1.每個(gè)人都有夢(mèng)想，老師的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么？師生共同暢談夢(mèng)想。
2.今天我們就來學(xué)習(xí)與夢(mèng)想有關(guān)的課文，揭題。師生共寫課題，讀題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)，畫出生字詞。
2.檢查生字詞，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.指名分段讀文，注意正音。
三、
讀議課文，促進(jìn)感悟。
1.學(xué)習(xí)第一部分（。
第1。
~3小節(jié)）。
（2）滿懷夢(mèng)想而來，卻失望而歸，他們心情怎樣？你能讀出來嗎？
（3）彼得也是他們中的一員，他也有與淘金者一樣的夢(mèng)想，那就是（挖到金子），可他卻與其它淘金者有著不同的表現(xiàn)，讀2~3小節(jié)，用筆劃出不同表現(xiàn)的詞語。
（4）默讀，討論彼得與其他淘金者的不同表現(xiàn)的詞和句（不甘心落空、默默地）。
（5）讀這些詞，你覺得這是一個(gè)（）的彼得。（板書：堅(jiān)持）。
（6）學(xué)法指導(dǎo)：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓“關(guān)鍵字”理解文章的意思，這是我們每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)的一種讀書方法。
四、課后。
總結(jié)。
五、布置作業(yè)?三、公開課圖片。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
《賣木雕的少年》是一篇講中非友好關(guān)系的課文。本課旨在告訴學(xué)生非洲人民的艱苦生活以及中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和人民對(duì)非洲的大力援助，從而體會(huì)少年送給我的不僅僅是木雕，而是兩國(guó)人民的情誼。高老師在講解這課時(shí)，我感覺有三點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)和借鑒：
教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)詞語時(shí)，方法多樣且學(xué)生掌握的程度十分顯著。教師先指名某些學(xué)生讀文，讓學(xué)生齊讀兩遍，這是簡(jiǎn)單的檢測(cè)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些詞語。之后是選擇其中的一個(gè)或者幾個(gè)詞語夸夸圖中的瀑布和木雕和填詞語，這個(gè)過程不僅是鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，更是幫助學(xué)生回憶詞語意思，在知道意思的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的話夸圖片，做到能把詞語拿出來能把詞語放回去。最后是讓學(xué)生用其中的詞語說一句話，說話的過程把學(xué)生帶入了真實(shí)的情境，學(xué)生也就真正理解了詞語的意思和如何運(yùn)用，看似環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，可是卻像臺(tái)階似得層層深入，由易到難，學(xué)生容易緊跟和掌握。
教師在講解重點(diǎn)段落時(shí)，尤其在讓學(xué)生有感情的讀文時(shí)，不是讓學(xué)生自己體會(huì)和探究，而是通過抓住課本細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生，如果你在短時(shí)間內(nèi)理解不了，體會(huì)不出其中的思想感情，可以通過課本的細(xì)節(jié)之處，那兒就有你期待的答案。
建議：
1.在自由讀，分角色讀之后，再齊讀體會(huì)會(huì)更好。
2.中非之間關(guān)系的資料特別齊，可是如果稍加整理，抓住自己想要表達(dá)的方面進(jìn)行詳談，效果也許會(huì)更好。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
《軍神》一課是一篇歌頌軍魂的典范之作，贊揚(yáng)了劉伯承將軍超人的堅(jiān)強(qiáng)意志。文字樸實(shí)細(xì)膩感人至深。文章講述的是88年前的事，離學(xué)生的生活實(shí)際太久遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來會(huì)很難?？墒?，謝老師卻以自己精心的設(shè)計(jì)，巧妙的構(gòu)思，使文章與學(xué)生拉近了距離，讓學(xué)生的思維在老師的啟發(fā)下得以發(fā)展。現(xiàn)就謝老師的這節(jié)課，我粗淺地做以評(píng)價(jià)。
我認(rèn)為謝老師的教學(xué)體現(xiàn)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，使語文學(xué)習(xí)成為一種快樂的事。我想劉老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)一定是用心良苦，我從以下幾個(gè)方面來談：
在課堂上，我們看到謝老師總是以不急不躁的教學(xué)態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生即使遇到難以回答的問題時(shí)也能坦然對(duì)之，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自信是很有好處的。這一點(diǎn)正符合了新課標(biāo)中提到的注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因此教師也力求在與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生在體驗(yàn)快樂中掌握了知識(shí)。
當(dāng)學(xué)生回答問題產(chǎn)生障礙的時(shí)候，老師沒有直接告訴學(xué)生答案，而是讓學(xué)生聯(lián)系上文仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，看看能否在在前文的敘述中找到解決問題的答案，這就是授學(xué)生以漁，而且學(xué)生真的在反復(fù)的閱讀中找到了解決問題的答案，盡管說的不是很恰切，不是很完整，但是這并不是最重要的，重要的是思索的過程。這一點(diǎn)，很值得我們借鑒。
《軍神》這篇文章很感人，而且挺適合學(xué)生朗讀，劉老師能夠在這方面有意的加以訓(xùn)練，使學(xué)生在反復(fù)的默讀、自由讀、大聲讀中漸漸地體會(huì)了軍神劉伯承頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生受到了深刻的教育。
總之，這節(jié)課在整個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)流程清楚直觀，采用直入重點(diǎn)段的教學(xué)方式，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，給人以耳目一新的感覺。
值得商榷的一點(diǎn)是，在讓學(xué)生初步談了對(duì)劉伯承的感受之后，可以直接設(shè)置“那么課文是以怎樣的順序?qū)懗鋈宋锾攸c(diǎn)的？”這樣一個(gè)問題，等學(xué)生分好段后，再引導(dǎo)學(xué)生從“手術(shù)前、手術(shù)中、手術(shù)后”不同的階段凸現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)，這樣會(huì)使思路更加清晰。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
（1）：知識(shí)與能力：通過品味、修改、模仿等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握三種常用的寫作技巧。
（2）：過程與方法：通過練習(xí)，鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，逐步提高學(xué)生寫作能力。
（3）：情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)用寫作技巧的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握三種讓作文語言靚起來的方法。
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，云想衣裳花想容，孔雀靠一身亮麗的羽毛吸引人，牡丹靠雍容華貴的麗姿傾倒人，作文靠什么吸引人呢?今天老師就和同學(xué)們一共探討美化語言的招數(shù)，讓我們的語言靚麗起來。（出示課題）
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
我們一起讀一讀
（1）、學(xué)習(xí)美化亮化語言的技巧
（2）、能運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫作
3、怎樣的語言才是靚麗的語言呢？
靚麗的語言就是運(yùn)用具體可感的表現(xiàn)手法和描寫方法來寫人、寫景、寫物,寫事，從而達(dá)到一種如見其人，如聞其聲，如臨其境之效的語言。
二、方法歸納：
那么，怎么才能使我們的語言靚麗起來呢？（板書：靚語言）
第一招：活用修辭靚語言
1、請(qǐng)對(duì)照閱讀兩段文字，語言方面有什感覺？
前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。
修改比較，找出修辭。
前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些‘小丘’很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。
（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動(dòng)、活潑）
2、高手支招
這就是我們要學(xué)的第一招：活用修辭靚語言
師：我們的文學(xué)大師朱自清很懂得運(yùn)用修辭的方法扮靚語言。在《春》那篇文章中他引用大量的修辭使文章的語言變得很生動(dòng)。
3、改寫個(gè)句子
要求使用比喻的辭格，把孩子的“又臟又瘦”與“又白又胖”具體地狀描出來：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的'孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>
4、實(shí)戰(zhàn)演練
同學(xué)們喜歡油菜花嗎？請(qǐng)大家以"油菜花"為內(nèi)容寫句子，用上兩種修辭寫幾句話。(50字左右)
5、小結(jié)
修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就用，強(qiáng)按，硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動(dòng)的作用，否則只會(huì)給人矯揉造作的感覺。（板書：活用修辭）
第二招：推敲字詞靚語言
（設(shè)計(jì)問題引入第二版塊）：再問，除了修辭，你還能想到別的辦法讓你的語言靚起來么？
1、啟發(fā)：有這樣一句詩(shī)“春風(fēng)又綠江南岸”，有沒有啟發(fā)？（傳說王安石為用好這個(gè)詞，改動(dòng)了十多次，從“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了“綠”，突出春天來臨，千里江岸一片新綠的景物變化。）
2、高手支招：推敲字詞靚語言
這就是我們的第二招：推敲字詞靚語言
3、我們來看這幾個(gè)句子，品評(píng)：加點(diǎn)的詞語能否用括號(hào)的詞語代替，為什么？
例1、紅杏枝頭春意鬧（一個(gè)鬧字寫出了春天的絢爛與美麗，也飽含了詩(shī)人的滿懷喜悅之情。）
（2）我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。（拿）
公司為防揩油，沒縫口袋，拿出不容易；錢來之不易，我也放得比較嚴(yán)實(shí)，非掏不可。如果把“掏”換成“拿”或“摸”，那意味就相去甚遠(yuǎn)了。
4、師：中國(guó)的文字真得很奇妙,我們每個(gè)字，每個(gè)詞語都有它獨(dú)特的意義。不信，你看！在橫線上，添上一個(gè)詞語，讓這個(gè)句子恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)括號(hào)中的要求。
午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的在琴鍵上彈著（心靜如水）
午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的在琴鍵上飛舞。（技術(shù)熟練，心情愉快）午后的陽光，暖暖的，我坐在那里，手不停的砸向琴鍵。（憤怒）
明確：三個(gè)不同的詞語，表達(dá)的意思是一樣的，都是說明我在彈琴，但表達(dá)的心情，文字的魂卻炯然不同。三個(gè)詞語猶如給石頭施了魔法，使整段文字都活了起來，賦予了它生命。真是點(diǎn)石成金呀。
5、接下來我們也來推敲一下這里的詞語
實(shí)戰(zhàn)演練：精心補(bǔ)充詞語，注意使用修飾的詞語與動(dòng)詞。
描寫起晚快要遲到的情景。
天哪！要遲到了。我被子，從床上來，慌慌張張地衣服，鞋子，幾步衛(wèi)生
間，急急忙忙牙刷，牙膏，在嘴里戳了幾下，然后下毛巾，在臉上了兩把，鉆出屋子。
6、小結(jié)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)，通過精選詞語，錘煉語言，的確可以讓語言更形象鮮明，情感表達(dá)更加充分。（板書：推敲字詞）
（直接進(jìn)入第三版塊）：
第三招：名言佳句靚語言
1、再來看這兩個(gè)句子，讀一讀，你更喜歡哪句？為什么？
品評(píng)：原文和改文，你更喜歡哪一句？
原文：春天是什么？春天是和煦的風(fēng)和連綿的雨。
改文：春天是什么？春天是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；我們發(fā)現(xiàn)，改文引用了志南和尚的詩(shī)句，和原句相比，改文別具韻味，雅致而富有詩(shī)意。
2、高手支招：名言佳句靚語言
3、舉例
4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：
接下來讓我們調(diào)出我們腦海里的詩(shī)詞儲(chǔ)備，修改句子，來一點(diǎn)詩(shī)意，
原文：走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對(duì)兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友別離便產(chǎn)生了友誼的牽掛。
“”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“”是徜徉友誼的牽掛。
5、小結(jié)：詩(shī)詞警句，其實(shí)我們也已經(jīng)積累了許多，如果我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中能合適地引用，就一定能讓我們?cè)酒降木渥屿n起來。（板書：名言佳句）
第四招：幽默風(fēng)趣靚語言
我們?cè)賮砜纯催@段文字
1、出示一段語言機(jī)智幽默的文字。（片斷略）讓學(xué)生說一說自己是否喜歡這段文字，并說清理由。
2、高手支招：幽默風(fēng)趣靚語言
師：怎樣才能使語言風(fēng)趣起來呢，我們來看看這些片段：
4、師總結(jié)：幽默是一種智慧，魯迅先生和毛主席都是幽默大師，幽默使他們更具有人格魅力。讓我們的作文中多一點(diǎn)幽默的作料吧，也許就在閱卷老師的會(huì)心一笑中一個(gè)高分就誕生了。（板書：幽默風(fēng)趣）
回顧本堂課，我們探討了哪些讓作文語言靚起來的方法？幻燈小結(jié)使作文語言靚起來的方法：
1、活用修辭靚語言2、推敲字詞靚語言
3、名言佳句靚語言4、幽默風(fēng)趣靚語言
四、學(xué)以致用：
根據(jù)所學(xué)的語言技巧，修改小作文《幸福二三事》，可以增加開頭，可以補(bǔ)充結(jié)尾，也可以對(duì)一些句子進(jìn)行修改，力爭(zhēng)表現(xiàn)出自己的語言特色。
飽讀詩(shī)書多積累，走向生活勤觀察。留心處處皆學(xué)問，行文千遍筆生花。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏，帶著大屏上的這兩個(gè)問題自由讀課文。(課件出示，四人小組合作學(xué)習(xí)要求)。
2、反饋交流。(學(xué)生一邊交流一邊指導(dǎo)朗讀，教師適時(shí)板書)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文的最后一句話：豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。(生活在沙漠中的維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)樂觀的品性，他們熱愛生活，善于在生活中創(chuàng)造美、享受美，所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。)。
四、總結(jié)全文，拓展延伸。
2、豁達(dá)樂觀的維吾爾人豈能是這幾段文字能夠說盡的啊。對(duì)于本課，你們還有哪些相關(guān)知識(shí)要和大家分享呢?(學(xué)生自由說)。
3、布置作業(yè)。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
學(xué)號(hào)：108012011050聯(lián)系方式：157059625。
52活動(dòng)教案12345。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：教案課題學(xué)院系部姓名2、過程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、教學(xué)難點(diǎn)：
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過程：
列出你所設(shè)計(jì)的40分鐘教學(xué)過程的全部流程，含教學(xué)的基本步驟、所使。
用的教學(xué)方法及教師提出的主要問題等。為保證教案的清晰明朗，建議把整體。
過程再細(xì)分成幾個(gè)部分，列小標(biāo)題進(jìn)行逐步陳述。具體可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
進(jìn)行。
六、板書設(shè)計(jì)：
格。
教案示例：
語文一年級(jí)荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)湖南第一師范教育科學(xué)系張三。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字，學(xué)習(xí)書寫，理解課文內(nèi)容，正確、流利、有。
感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓等帶來了歡樂，也給小朋友們帶。
然，保護(hù)大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；指導(dǎo)寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，表演背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片，生字卡片，小水珠等頭飾。
五、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.出示生字、詞語卡片，指名讀。
2.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)習(xí)了詞語，句子也讀通了。本節(jié)課我們來比。
一比看誰能把課文意思讀懂。
（二）教學(xué)新課1.出示問題：
（1）課文給我們介紹了哪幾個(gè)伙伴？
生自讀課文，小組討論。2.指名回答問題：
課文給我們介紹了那幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生回答貼圖片。
小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼圖片，出示搖籃圖畫，讓學(xué)生直觀感知和理。
解。
們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生用完整的話回答，做動(dòng)作，貼圖片。3.感情朗讀，體會(huì)感悟：
2）小朋友讀得非常流利，老師覺得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰就讀哪段，然后把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽，讓大家評(píng)一評(píng)你的聲音是否洪亮，有沒有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。學(xué)生練習(xí)。
3）出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。
誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？它在搖籃玩得開心嗎？齊聲回答。現(xiàn)在就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾聽他是否把高興的心情讀出來，有沒有動(dòng)作和表情。表演，生評(píng)價(jià)。
誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺(tái)，戴上頭飾，你們?cè)诤扇~上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來，你們想一想，該怎樣出場(chǎng)，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作相互評(píng)議。
其他小朋友想來表演嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。一會(huì)兒我們進(jìn)行比賽，看誰讀得好，表演得好。練習(xí)。分組上臺(tái)表演。
4）指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書背誦課文。4.拓展延伸：
出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語，詩(shī)句。讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩(shī)句，并朗讀。5.指導(dǎo)書寫：
小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，背了很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機(jī)”，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。出示“機(jī)”，說說要寫好這個(gè)字，你要提醒大家哪一筆？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。
（三）課堂總結(jié)。
（四）作業(yè)鞏固。
畫畫寫寫：荷葉是我的.??
六、板書設(shè)計(jì)：
１４、荷葉圓圓。
小水珠躺搖籃。
小蜻蜓立停機(jī)坪。
小青蛙蹲歌臺(tái)。
小魚兒游涼傘。
小學(xué)課外活動(dòng)規(guī)劃表。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
20xx年11月15日，我有幸聽了《美麗的小興安嶺》一課，感觸很深。可以說，詹老師對(duì)文本的把握和個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)都很高。可以肯定本堂課很好地體現(xiàn)了新課程的理念，在師生的共同探究的過程中，抓住文本特色，欣賞美、感悟美、體驗(yàn)美。下面，我來談?wù)劚菊n的教學(xué)讓我感受最深的地方：
新教材三年級(jí)上冊(cè)的《美麗的小興安嶺》一文是一篇文質(zhì)兼美的文章，作者用了大量的筆墨敘述了小興安嶺四季的特征，每個(gè)季節(jié)動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了大自然的無窮魅力。因此，在教學(xué)本文中，應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生感受小興安嶺一年四季的美麗。而詹老師就是抓住這一重點(diǎn)展開教學(xué)的?？梢哉f，詹老師善于鉆研教研，把握重點(diǎn)，多層引導(dǎo)，感受文本。其次，教師從圖片欣賞初步感受小興安嶺像大花園，到創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)學(xué)生來到小興安嶺尋找四季的美，再回歸到一年四季的小興安嶺就像五顏六色的大花園，課堂結(jié)構(gòu)清晰，感受層次分明，逐層遞進(jìn)。
正是因?yàn)榻處熐榫车膭?chuàng)設(shè)，語言的引導(dǎo)，思維的碰撞，使學(xué)生自然而然感受到了小興安嶺的美麗，激發(fā)了學(xué)生的情感，從而愿讀，會(huì)讀。我們可以從學(xué)生充滿熱情的朗讀中感受到他們是被深深地吸引了。
詹老師還比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，教學(xué)比較扎實(shí)，如導(dǎo)入課題時(shí)，詹老師就抓住中國(guó)地圖而引出小興安嶺，再如生字詞的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法去記憶生字新詞等，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說很有必要。同時(shí)在四季的感悟中又緊緊抓往重點(diǎn)詞展開理解和感悟。如“抽出”一詞，教師與“長(zhǎng)出”作為對(duì)比；如小溪“歡唱”一詞，在理解詞義后又激發(fā)學(xué)生想象小溪在唱什么；又如教學(xué)冬天的美時(shí)，讓學(xué)生用不同的詞來說說怎么形容冬天?？梢钥闯稣怖蠋煴容^注重日常的積累，再如指導(dǎo)朗讀時(shí)多次范讀，用告訴學(xué)生學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞朗讀等等，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
最后，詹老師的課堂讓我想到了這么一句話：“可以說沒有百分之百的完美，卻有百分之百的努力”。在高效課堂的不斷探索中，我們更要孜孜以求，勇于探索，真正為學(xué)生的發(fā)展著想，在我們的課堂上只要學(xué)生得到了最大的收獲，那么我們就問心無愧。
十二生肖公開課心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活從指縫間悄悄溜走，我們漸漸步入正軌，每天聽課、備課、講課、批改作業(yè)……做著老師該做的任務(wù)，其實(shí)作為一個(gè)教師，這不僅僅是一份謀生的工作，更是體現(xiàn)自我價(jià)值的事業(yè)。作為剛剛開始教師生涯的我們，要想從一名新手蛻變成為一名老手，不僅僅是時(shí)間的長(zhǎng)短，更需要自我的不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。
學(xué)校為了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)，每周會(huì)有教研組組織聽課評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指正不足之處。這周恰好是我講課，這是我上崗以來的第一次公開課，也是對(duì)我這三周實(shí)習(xí)的成果檢驗(yàn)，我很重視，星期五要講的課我從星期二開始備課，我從網(wǎng)上查了各種各樣有關(guān)該節(jié)課的內(nèi)容，搜了許多優(yōu)秀的教案借鑒，其次還向指導(dǎo)教師請(qǐng)教了相關(guān)的內(nèi)容并討論了該節(jié)課的重難點(diǎn)。接著我去準(zhǔn)備教案，寫完教案后指導(dǎo)老師熱心的幫我提出不足及建議，我虛心接受，其次還和舍友一起演練了一遍過程，修改不足。星期五站上講臺(tái)的那一刻，學(xué)生們笑臉盈盈地說:“老師，別緊張，有我們呢”，那一刻，感覺內(nèi)心被溫暖所填充。一整節(jié)課下來，我感覺有一絲絲不滿意，自己因?yàn)榫o張，大腦斷片了，導(dǎo)致一個(gè)小內(nèi)容一帶而過，造成銜接不連貫。
在評(píng)課過程中，教研組的各位老師也給我提出了建議，例如語速太快了、與學(xué)生互動(dòng)較少，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深淺給了一定的建議等等。此次講課，讓我受益匪淺，知道了自己在教學(xué)過程中存在的不足，讓我在以后教學(xué)中改正錯(cuò)誤。同時(shí)聆聽老教師的諄諄教誨，為我未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
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