心得體會(huì)是一種對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我覺得我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的心得體會(huì)，以便更好地提高自身素質(zhì)。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的實(shí)踐性和指導(dǎo)意義，能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和啟示。想要寫一篇出色的心得體會(huì)？那就一起來(lái)看看以下這些范文，或許能夠給你一些寫作的啟示。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇一
設(shè)計(jì)意圖：《滴水穿石的啟示》是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡(luò)非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭被水滴穿，接著講滴水穿石的原因，接下來(lái)列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功，最后揭示作者從中受到的啟示。
考慮到課文的這一脈絡(luò)，我分幾步設(shè)計(jì)了教學(xué)程序：開始先讓學(xué)生談?wù)劇澳銓?duì)滴水穿石這四個(gè)字有怎樣的理解”，意在理解“滴水穿石”的意思，這是知識(shí)的基礎(chǔ)部分；然后通過學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生了解滴水能夠穿石的原因，接下來(lái)通過學(xué)習(xí)文中的三個(gè)例子，讓學(xué)生們懂得具有這種精神便會(huì)取得成功，為了讓他們對(duì)此有更深的體會(huì)，課中我安排了“小小交流會(huì)”，把課內(nèi)的知識(shí)向課外延伸。最后讓學(xué)生在自悟中得到啟示。
一、復(fù)習(xí)。
1、我們已經(jīng)通讀了課文，誰(shuí)來(lái)說說，你對(duì)“滴水穿石”這四個(gè)字是怎樣理解的？
二、學(xué)習(xí)第一二自然段。
1、（媒體出示課文第二節(jié)）學(xué)生自讀課文。這一段文字老師也讀了好幾遍。有一個(gè)詞一下子就把我吸引住了。這個(gè)詞是“接連不斷”。（點(diǎn)擊詞語(yǔ)）你想，這么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不間斷，不停止，這多不容易啊。你們讀了這段文字有感想嗎？和大家交流交流好不好？（抓住“一個(gè)地方”“幾百年過去了……”“鍥而不舍”“日雕月琢”這些詞理解，隨學(xué)生的交流點(diǎn)擊詞句）。
3、現(xiàn)在你能用一句話把“滴水穿石”這件事說清楚嗎？
4、“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。第三節(jié)最后一段話就說得非常清楚，我們一起讀。
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、為了說清楚這個(gè)道理，作者舉了一些例子，他列舉了哪些人？三個(gè)人中，有中國(guó)的，有外國(guó)的，有現(xiàn)代的，有古代的，用一個(gè)詞說就叫——（古今中外）。
2、（分別出示第三自然段中的名人頭像及相應(yīng)文字）請(qǐng)你選擇一個(gè)最佩服的人物來(lái)讀，用心讀，把你的敬佩之情放進(jìn)去讀。
（李時(shí)珍事例：請(qǐng)同學(xué)和老師比賽讀，齊讀。
愛迪生事例：男女同學(xué)分角色讀。
齊白石事例：所有敬佩他的人齊讀。）。
（課件出示）要求：（1）、仿照課文介紹一位名人事例，不超過100字，用上學(xué)過的詞語(yǔ)更好。（2）、舉事例，搜集名人名言也可以。
程序：（1）、修改自己搜集的原始資料。
（2）、小組交流，推薦代表上臺(tái)交流。
4、學(xué)生交流。
5、（課件出示貝多芬頭像及《命運(yùn)交響曲》背景音樂）老師也去搜集了資料。大家看，這是誰(shuí)？我們學(xué)過寫他的文章《月光曲》。貝多芬從28歲開始聽力逐漸減退，到50歲雙耳全聾。這對(duì)一位作曲家來(lái)說是一個(gè)致命的打擊。但他沒有放棄對(duì)音樂的追求，他的目標(biāo)只有一個(gè)：創(chuàng)造出最美的音樂。他說過一句有名的話：呃住命運(yùn)的喉嚨，絕不能向它屈服。二十多年來(lái)，他一直在無(wú)聲的世界里譜寫最美的樂章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界樂壇掀起狂瀾，他的作品成為人類音樂寶庫(kù)中光芒萬(wàn)丈的珍品。（音樂漸響再漸弱）。
6、聽了這么多事例，你有感觸嗎？現(xiàn)在，你最想說的話是什么？
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
（課件出示）目標(biāo)專一而不——，持之以恒而不——，就一定能夠——。
這段話是作者在看了安徽廣得太極洞內(nèi)“滴水穿石”情景后心跡的真實(shí)流露，也可以說是一段名言，我們要好好品讀。
（課件出示）繩鋸精衛(wèi)聚沙。
只要工夫深，
五、作業(yè)?。
1、把這些成語(yǔ)故事講給大家聽。
評(píng)析：
就我個(gè)人而言，我覺得課的成功與否固然重要，但更重要的是這節(jié)課中是否滲透或體現(xiàn)了教學(xué)思想。在備這節(jié)課的過程中，我竭力想在我的教學(xué)中體現(xiàn)以下思想：
2、盡量做到訓(xùn)練和感悟并舉。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)要整體考慮“知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法”的綜合。在教學(xué)中我力求體現(xiàn)這點(diǎn)，比如對(duì)“持之以恒”這一詞語(yǔ)的理解；比如通過朗讀來(lái)加強(qiáng)對(duì)三個(gè)名人事例的理解；比如對(duì)“滴水穿石”啟示的出示等等。
3、盡量和學(xué)生“平等對(duì)話”。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“對(duì)話式”學(xué)習(xí)方式，目標(biāo)就是老師和學(xué)生能達(dá)到心靈的溝通。教學(xué)中我采用“師生朗讀比賽”這一形式，這自然是有“示范”的味道，更重要的是想和學(xué)生達(dá)到水乳交融的目的。
4、盡量注重教學(xué)資源的拓展延伸。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師高度重視課程資源的開發(fā)與利用，并要求學(xué)生增強(qiáng)搜集和處理信息的能力。遵循這一點(diǎn)，我在教學(xué)過程?中增加了“小小交流會(huì)”這一內(nèi)容，學(xué)生在課外通過廣泛的搜集，獲取了資料，加上“仿照課文改編”這一形式，使他們對(duì)課文的理解有了更深的體會(huì)。
但是，這節(jié)課中也有非常明顯的問題：
一、對(duì)“滴水穿石”的成因這一部分學(xué)得不好。教學(xué)這部分時(shí)，我的目的在于教學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容，因此做了一個(gè)示范，談了自己對(duì)“接連不斷”的理解。誰(shuí)知學(xué)生一點(diǎn)也不買帳，自己談自己的，陸雅丹的想法甚至早已超越了本段教學(xué)，顯得很深刻了。這些完全出乎我的意料之外，好不容易才生拉硬扯地把他們的思路拉回來(lái)（拉回我的教案）?？梢娢业膫湔n中還沒有備好學(xué)生，（他們課前為了上好課，對(duì)課文都做了比較詳細(xì)的預(yù)習(xí)）可見我的備課還存在著很大的問題，而且課上還是以我的教案為中心。
二、對(duì)三個(gè)名人事例的理解不夠。對(duì)這一部分的教學(xué)我想通過朗讀來(lái)代替分析，我想這個(gè)想法應(yīng)該是可以的，但問題是強(qiáng)調(diào)了朗讀，卻又忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的理解，比如一些很好的詞語(yǔ)，都“滑”過去了，學(xué)生沒有受到應(yīng)該受到的教育。
三、對(duì)教材不敢大膽取舍，囿于教材。課文最后作者把太極洞內(nèi)的水滴和雨水比較，進(jìn)一步說明水滴的鍥而不舍，借此揭示“啟示”，其實(shí)“雨水”這段比較是多余的，但要講到“啟示”，就必須講到雨水。在教學(xué)過程?中，我怎么講都覺得別扭，但還是講了，頗有畫蛇添足的味道。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇二
《滴水穿石》這本書，通過多個(gè)小故事展現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理：不畏艱難困苦，持之以恒，努力不懈地追求目標(biāo)，就一定能夠取得成功。這其中的啟示給了我很多思考，也讓我明白了許多人生的道理。
第二段：堅(jiān)定的信念。
《滴水穿石》中有一個(gè)故事講述了一個(gè)農(nóng)夫如何克服重重困難，最終成功種下了一片豐收的莊稼。這個(gè)故事告訴我們，在追求夢(mèng)想的過程中，信念是非常重要的。只有堅(jiān)定的信念，才能讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持下去。就像滴水穿石一樣，只有每一滴的力量都積累起來(lái)，才能夠最終取得成功。
第三段：持之以恒的毅力。
在《滴水穿石》的故事中，有個(gè)小女孩在追逐夢(mèng)想的過程中遇到了很多困難，但她始終保持著持之以恒的毅力。最終，她成功地實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們，成功往往需要付出艱辛的努力和時(shí)間，沒有人可以一蹴而就。只有持之以恒地堅(jiān)持下去，才能夠克服困難，取得成功。
第四段：積極的心態(tài)。
《滴水穿石》中的故事也告訴了我們一個(gè)重要的道理，那就是保持積極的心態(tài)。每一個(gè)故事中的主人公都面臨了各種挑戰(zhàn)和困難，但他們從不消極退縮，而是積極面對(duì)，樂觀應(yīng)對(duì)。在這個(gè)復(fù)雜多變的世界中，我們會(huì)遇到許多的困難和挫折，但只要我們對(duì)待事物持有積極的心態(tài)，相信自己并且努力追求，就一定能夠化解困難，取得成功。
第五段：總結(jié)。
通過讀《滴水穿石》，我明白了故事背后蘊(yùn)含的道理：堅(jiān)定的信念、持之以恒的毅力和積極的心態(tài)是成功的重要因素。無(wú)論是追求事業(yè)成功還是個(gè)人成長(zhǎng)，只有具備這些品質(zhì)，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得自己想要的成果。
在以后的生活中，我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己：不畏艱苦、持之以恒地追求目標(biāo)。即使面對(duì)重重難關(guān)，也要保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，勇往直前。每一滴的努力，都會(huì)為最終的成功助力。正如《滴水穿石》中所說：“只要努力不懈，我們的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！?/p>
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇三
不久之前，我們學(xué)過一篇議論文《滴水穿石的啟示》。課文以太極洞內(nèi)滴水穿石的奇觀引出了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石持之以恒取得成功的事跡。它告訴我們：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)完這篇課文，我感悟很深。日常生活中，我也常常會(huì)因?yàn)榉艞壛硕?，又?jiān)持了而成功。
在小時(shí)候，我曾學(xué)過一段時(shí)間的中國(guó)舞。那時(shí)，穿著漂亮的裙子，在地板上翩翩起舞，我心里可高興啦!但是程度越高，需要軟功的地方就越多。我怕吃苦，不肯壓腿、劈叉、下腰，最終退出了中國(guó)舞。后來(lái)，看著我舊時(shí)的舞伴在舞臺(tái)上盡展才藝，我的心里難受極了，又是后悔又是自責(zé)。一個(gè)月后，我跟媽媽說了，我想重新學(xué)舞，并且不會(huì)半途而廢。媽媽同意了，我重新走進(jìn)了舞蹈的殿堂，只不過換學(xué)了拉丁舞。又開始學(xué)舞，我的心情明朗起來(lái)，我已經(jīng)考過了拉丁舞10級(jí)，參加過了各種比賽。
古今中外，多少名人也是靠著滴水穿石的精神才獲得卓越的成就的呀!
朗朗是我國(guó)著名現(xiàn)代鋼琴家，他位于世界鋼琴藝術(shù)的頂峰。是什么讓他成為我國(guó)驕傲的鋼琴大師?是滴水穿石的精神。朗朗從學(xué)齡前便開始學(xué)鋼琴，他的父親為了他辭了職，在家里陪他練琴，家里只靠母親一人養(yǎng)家掙錢。朗朗懂事聽話，也有鋼琴天賦，更加勤奮認(rèn)真地練琴。成年后，他沒有辜負(fù)父母對(duì)他的期望，成為了技藝高超的鋼琴大師。
滴水穿石的精神是成功的秘訣，學(xué)了這篇課文，我們更應(yīng)該牢牢地記住它告訴我們的道理。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇四
滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。
我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書，雖然只上過三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的'夢(mèng)想他始終也沒有忘記有一次，他為得到一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽說北京圖書館有這本書，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒錢買書，所以他決定去把書抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了。
我愛好寫作，從5歲時(shí)就夢(mèng)想要當(dāng)一名作家。從那時(shí)起我便愛上了看書，起先我看些連環(huán)畫，慢慢看起了有圖有字的書，在長(zhǎng)大一點(diǎn)，我看起了作文書，慢慢又看上了小說書。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時(shí)，我會(huì)不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級(jí)的時(shí)候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情簡(jiǎn)單記下來(lái)，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會(huì)了寫短篇日記，又學(xué)會(huì)了寫中篇作文，后來(lái)我又學(xué)會(huì)了寫精彩的長(zhǎng)篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動(dòng)的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開始試著寫短篇小說了，我堅(jiān)信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇五
我喜歡的一篇文章是《滴水穿石的啟示》。因?yàn)樗且黄涛覀冏鍪乱獔?jiān)持不懈的課文。
課文有句話說的好：目標(biāo)專一而不三心二意，持之發(fā)恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。每當(dāng)我看見這句話，就會(huì)感到很慚愧，因?yàn)槲易隽艘患胪径鴱U的事。
一年級(jí)時(shí)，我吵著鬧著要去ef學(xué)英語(yǔ)，媽媽沒辦法，只好讓我去學(xué)。開始一兩年，我很積極，上課認(rèn)真聽，不會(huì)的問老師，從來(lái)不遲到?？勺詮奈疑狭巳昙?jí)以后，我不再積極，上課也不認(rèn)真聽，不會(huì)的就空在那，等老師說，作業(yè)馬馬虎虎，還經(jīng)常遲到。那時(shí)，我心里想：反正ef又不是什么主要的課文，應(yīng)付一下就好了。三年級(jí)下半學(xué)期，我干脆就不做作業(yè)了。媽媽只好讓我不要再學(xué)下去了。
我不僅為這個(gè)事情而感到慚愧，還為學(xué)鋼琴、學(xué)毛筆而感到慚愧，因?yàn)樗鼈冋晃曳艞墶?/p>
我讀了這篇課文，就想到我半途而廢是不會(huì)成功的。所以我要堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，做一個(gè)成功的人。
讀了《滴水穿石的啟示》，我深受感觸，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：做什么事，只要目標(biāo)專一，持之以恒就一定會(huì)成功。
王冕雖然是自學(xué)成才，可是他愛讀書，十三四的時(shí)候，開始自學(xué)畫畫，起初畫的雖然不好，但是他堅(jiān)持不懈，努力畫畫，所以荷花畫得如此逼真。
萊特兄弟從小觀察鳥兒飛翔的樣子，靠著自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了動(dòng)力飛機(jī)，要是他們兩天打漁，三天曬網(wǎng)，說不定到現(xiàn)在都沒有飛機(jī)呢。
記得有一次，媽媽給我買了一本字帖，一開始我還有點(diǎn)興趣，但過了幾天之后我便對(duì)它不理不睬的。到了放了暑假的時(shí)候其中的一項(xiàng)作業(yè)就是完成一本字帖，于是我就用了一個(gè)寒假的時(shí)間才寫完這本字帖。不過我寫完之后我的子的確進(jìn)步了，比以前好看多了。
原來(lái)，你付出了就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)啊?，F(xiàn)在，讓我們堅(jiān)持不懈的努力，為美好的未來(lái)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)吧!加油!
學(xué)完《滴水穿石的啟示》，我感受匪淺，這篇課文主要講了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石靠著”滴水穿石”的精神才取得成功的。
李時(shí)珍為了寫藥學(xué)巨著——《本草綱目》，不畏艱辛，訪名醫(yī)，嘗草藥，終于在第二十年是完成了《本草綱目》。而我呢?干事總是半途而廢。記得那一次，我在下寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，由于不想動(dòng)腦筋，所以一道很簡(jiǎn)單的思考題我還去問家長(zhǎng)，父母讓我自己想，我便把他丟下來(lái)了，結(jié)果老師一說，我才知道很簡(jiǎn)單。
當(dāng)我讀到齊白石爺爺在畫室里掛一張字面條幅：不教一日閑過。即使到了晚年，也仍作畫三幅，我眼前仿佛就出現(xiàn)了這樣的畫面。再想一想自己，我卻不能這樣。在一到英語(yǔ)題不會(huì)坐視，我是不會(huì)想很長(zhǎng)時(shí)間的，應(yīng)為我怕把時(shí)間浪費(fèi)在思考上面，結(jié)果，這道題就漏寫了。從那以后，每次考試，我都會(huì)想起這件事，一想起這件事，我都會(huì)細(xì)心的檢查試卷，生怕白丟了分。
經(jīng)過我的反復(fù)朗讀，知道了：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇六
滴水穿石的精神讓李時(shí)珍編撰出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;滴水穿石的精神讓愛迪生創(chuàng)造了數(shù)不清的生活用品;滴水穿石的精神讓白石老人的繪畫技藝達(dá)到了爐火純青的境界;滴水穿石的精神讓我們憧得了持之以恒，目標(biāo)專一才能取得成功的道理。下面小編為大家?guī)?lái)《滴水穿石的啟示》的讀書。
心得體會(huì)。
600字，希望您能夠喜歡。
《滴水穿石的啟示》讓我深刻地懂得了：無(wú)論做什么事情，只有目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實(shí)現(xiàn)我們崇高而又美好的理想。
讀完了這篇課文，我的腦海不由自主浮現(xiàn)出一幅幅畫面：用粗糙的麻繩接二連三地在木頭上不停摩擦，最終能把光滑的木頭鋸成兩截;湖中波浪滔滔的湖水，必須經(jīng)過日復(fù)一日，年復(fù)一年的寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪，才可以凍成三千尺的寒冰;海邊波濤洶涌的浪花，日復(fù)一日地?fù)舸蛎饫獾慕甘罱K把礁石擊打得裂縫密布......文中舉了古今中外的三個(gè)例子，其中令我印象最深刻的當(dāng)然是我國(guó)著名書畫家——齊白石老爺爺。齊白石老爺爺真令人心生敬畏!他四十歲開始學(xué)畫，每天堅(jiān)持作畫三幅，堅(jiān)持不懈，永不放棄。
如果哪天他生病了，第二天便會(huì)按時(shí)補(bǔ)起。功夫不負(fù)有心人，白石老人的技藝終于達(dá)到了爐火純青的境界!這么多的榜樣在閃耀，難道我們不應(yīng)該多多向他們學(xué)習(xí)嗎?諾貝爾為了發(fā)明炸藥把整個(gè)生命投入到了研究炸藥的實(shí)驗(yàn)中。貝多芬即使失聰了，但他仍然不放棄自我，努力學(xué)習(xí)，終于完成了《命運(yùn)交響曲》，鼓勵(lì)人們不要被不幸的命運(yùn)擊垮。
《滴水穿石的啟示》這篇文章主要寫了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點(diǎn)表達(dá)這一奇觀得到的啟示，使我受益匪淺。
當(dāng)我讀到“明代著名醫(yī)藥師李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》?！边@一段話的時(shí)候，我很羞愧，因?yàn)槲蚁氲搅俗约海鹤约鹤鍪裁词虑槎疾荒艹种院?，別說“二十幾年的不懈努力”，恐怕二十幾分鐘都不行吧。
更是我羞愧的是“現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終都沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：‘不教一日閑過?！褪堑搅送砟?，也任然堅(jiān)持作畫三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到了爐火純青的境界?！边@段話，再想想自己，正是個(gè)朝氣蓬勃的少年，缺少的正是這一種有恒心的毅力、矢志不渝的奮斗精神，遇到困難，我們就退縮，在挫折面前，更是缺少一種韌勁。
我的父母和天下所有的父母一樣，望子成龍，望女成鳳。很小的時(shí)候，媽媽就讓我進(jìn)了舞蹈班，可因?yàn)閴和群芴?，學(xué)了一年，我便不肯去了。想學(xué)鋼琴，媽媽拿我沒辦法，只好讓我去學(xué)鋼琴，開始因?yàn)楹闷妫覍W(xué)的很帶勁，可漸漸地，老師總要求我彈同一首曲子，我很煩，不好好練。結(jié)果到了現(xiàn)在，當(dāng)初和我一起學(xué)習(xí)的小伙伴好多鋼琴已經(jīng)過了五、六級(jí)了，而我只能羨慕的看著別人的手指在琴鍵上滑動(dòng)，心里不免酸溜溜的。
學(xué)了這篇課文，我深感慚愧，從今往后，我一定勇于面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏，不向挫折低頭。我始終相信：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
“真假李逵”的故事，出自《水滸傳》中的第四十三回：“假李逵剪徑劫單人，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”。李逵是梁山泊一百零八將中著名的好漢之一，他不僅嫉惡如仇，還劫富濟(jì)貧。手拿兩把板斧，沖鋒陷陣。既令貪官污吏們聞風(fēng)喪膽，又令惡霸豪紳們惶惶不安。
由于李逵為解救在潯陽(yáng)樓題“反詩(shī)”而險(xiǎn)被處斬的宋江，在江州大鬧法場(chǎng)，一時(shí)名聲大振，大宋朝幾乎婦孺皆知。于是一些不法之徒就借著他的名號(hào)，干起了打家劫舍、欺凌百姓的罪惡勾當(dāng)。
一個(gè)名字和李逵相近的匪徒李鬼，就自稱為李逵，在李逵的家鄉(xiāng)沂嶺境內(nèi)攔路打劫、弄得不明真相的老百姓都以為是李逵所為。說來(lái)也巧，一天，李鬼正在山路上等過往的行人，恰好碰見了要回家接老母親上梁山泊的李逵。結(jié)果可想而知，真假李逵交鋒，假的就是假的，實(shí)在是不堪一擊，幾個(gè)照面，李鬼就被李逵輕松制服。由于李鬼苦苦的哀求李逵說自己還有一個(gè)九十歲的老母無(wú)人照料，并信誓旦旦表示要痛改前非，絕不再做強(qiáng)盜害人，心慈的李逵就放了他?？衫罟韰s狗改不了吃屎，竟然利用李逵到他家歇腳機(jī)會(huì)，在李逵的菜里下麻藥，想把李逵交給官府請(qǐng)賞，幸好被李逵識(shí)破，最后成了李逵的刀下之“鬼”了。
盡管時(shí)下無(wú)論衣食住行甚至戶口都有造假，可正如陳毅爺爺所說：“手莫伸，伸手必被捉”。他們可以蒙騙于一時(shí)，“假的終究是假的”，就像這真假李逵一樣，遲早要在陽(yáng)光下露出其真面目。我們學(xué)生正在成長(zhǎng)時(shí)期，一方面要學(xué)會(huì)識(shí)別造假騙子們的卑鄙伎倆，另一方面也一定要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)做人。只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能收獲真正屬于自己的一切，而決不能寄希望于弄虛作假。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句的意義和方法。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意持之以恒而不半途而廢。
三、教學(xué)過程。
(一)*導(dǎo)入。
(二)學(xué)習(xí)第一部分。
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上的這一奇觀，然后用自己的話說說這一奇觀是什么樣的?(石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤(rùn))。
1)自由讀這段話，思考：從這段話中你讀懂了什么?水滴鍥而不舍，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀叫作――(滴水穿石)。
2)分句指導(dǎo)朗讀。
3)弱小的水滴，微不足道的力量，卻將堅(jiān)硬的石頭滴穿了，這是為什么呢?(目標(biāo)專一，持之以恒)。
(三)學(xué)習(xí)第二部分。
1、古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標(biāo)專一，持之以恒取得成功的呢?
2)四人小組交流你找出了哪些句子。
3)你能結(jié)合書上的重點(diǎn)詞句講一講他們的故事嗎?
2)你能把這個(gè)句子換個(gè)說法，意思不變嗎?
3)指導(dǎo)朗讀。
(四)學(xué)習(xí)第三部分。
同樣是水，雨水是由無(wú)數(shù)的水滴組成的，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什么雨水沒有滴穿石頭呢?指讀第四自然段，找到原因。
小結(jié)：雨水沒有目標(biāo)專一，持之以恒的精神，所以無(wú)法滴穿石頭，這就從反面告訴了我們，無(wú)論做什么事都要有――(滴水穿石的精神)。
(五)學(xué)習(xí)第四部分。
1、看了太極洞的奇觀――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]。
1)說說你是怎樣理解這句話的。
2)指導(dǎo)朗讀。
3)背誦積累。
2、你有什么美好的理想嗎，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢?
(六)課外延伸。
1、很多人為督促自己實(shí)現(xiàn)美好理想，常常給自己擬定一條座右銘，同學(xué)要實(shí)現(xiàn)那些美好的理想可以選擇書中一些意義深刻的句子，也可以在老師提供的這些名言警句中選擇一條，作為自己的座右銘記下來(lái)。
2、背誦積累。
(七)總結(jié)全文。
同學(xué)們都有很多美好的理想，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來(lái)。
四、板書設(shè)計(jì)。
目標(biāo)專一。
持之以恒。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇八
滴水穿石，這是一句古訓(xùn)中的名言。當(dāng)我們將其應(yīng)用到生活中的各個(gè)方面，它所蘊(yùn)含的深刻啟示也將逐漸展現(xiàn)出來(lái)。滴水穿石不僅僅是描述水滴逐漸將石頭侵蝕變形的過程，更代表了持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。在我的生活中，我也深切感受到了滴水穿石的力量，它給我?guī)?lái)了許多啟示和心得體會(huì)。
第一段：持之以恒，事半功倍。
滴水穿石告訴我們，只要持之以恒，就能夠做到事半功倍。在我學(xué)習(xí)的過程中，曾遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但心中一直有著滴水穿石的精神，不斷努力，始終堅(jiān)持。經(jīng)過一段時(shí)間的積累和努力，我發(fā)現(xiàn)自己在某一方面的能力有了明顯的提升。這讓我更加堅(jiān)信，只要以持之以恒的態(tài)度去對(duì)待任何事情，積極地去行動(dòng)，就一定能夠取得成功。
第二段：時(shí)間的力量。
滴水穿石也告訴我們，時(shí)間的力量是巨大且無(wú)比寶貴的。從一開始，水滴與石頭之間的摩擦力可能微乎其微，但是，隨著時(shí)間的流逝，水滴不斷地滴下，漸漸地，石頭被侵蝕、變形。同樣地，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是與他人的交往，只要堅(jiān)持通過時(shí)間的累積去努力，就能夠看到明顯的變化和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，將時(shí)間用于有意義的事情上，使自己能夠不斷成長(zhǎng)。
第三段：耐心與堅(jiān)持。
滴水穿石所傳遞的第三個(gè)啟示是耐心與堅(jiān)持的重要性。水滴滴在石頭上需要數(shù)十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，而水滴想要將石頭穿透也不是一蹴而就的。同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中所面臨的困難和難題也不可避免，需要耐心和堅(jiān)持去解決。正是通過不斷的努力和嘗試，我們才能夠逐漸地克服困難，取得進(jìn)步。
第四段：心態(tài)決定成敗。
滴水穿石還給我啟示了一個(gè)很重要的觀點(diǎn)，那就是心態(tài)決定成敗。當(dāng)水滴滴在石頭上時(shí)，它并沒有急于求成，也沒有焦慮不安。相反，它心無(wú)旁騖地專注于滴水的過程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該保持一顆平常心，不要急于求成，更不要被困難所嚇倒，而是要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。只有保持平靜的心態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)問題，取得更好的效果。
第五段：踏實(shí)與努力。
滴水穿石最后給我?guī)?lái)的是踏實(shí)與努力的力量。水滴從來(lái)沒有停下前進(jìn)的腳步，它不斷滴下，堅(jiān)持侵蝕石頭。同樣地，我們也不能停下追求進(jìn)步的腳步，要踏實(shí)地努力，不斷成長(zhǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能夠真正把握住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)、事業(yè)還是人際關(guān)系中，滴水穿石的啟示都給了我很大的幫助。持之以恒、耐心與堅(jiān)持、以及時(shí)間和心態(tài)的重要性，這些都成為了我人生的指南針。我相信，只要我一直秉持著滴水穿石的精神，堅(jiān)定地追求我的夢(mèng)想和目標(biāo)，一定能夠在人生的道路上取得更大的成就。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇九
師：請(qǐng)看大屏幕。師述：這是安徽廣德太極洞內(nèi)罕見奇特的現(xiàn)象。水滴拆接連不斷地滴在石塊的同一地方，幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年地重著同一個(gè)動(dòng)作，鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭。我們把這個(gè)奇特的現(xiàn)象叫做--------（齊說“滴水穿石”）。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板題，看著老師寫課題。齊讀課題《滴水穿石的啟示》。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了滴水穿石給予我們的啟示，請(qǐng)大家打開書，這一啟示在課文的第幾自然段？一起讀。
板書：目標(biāo)專一持之以恒實(shí)現(xiàn)理想。
師：看來(lái)這一啟示已經(jīng)印在我們腦海中。那誰(shuí)還記得上節(jié)課我們還留下什么問題沒有解決呢？（在課文中“目標(biāo)專一持之以恒”具體體現(xiàn)在哪里？板書）。
老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定有更大的收獲。
師：這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)？
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
出示任務(wù)一：“滴水穿石”這一現(xiàn)象中，在課文的哪些地方體現(xiàn)出水滴有“目標(biāo)專一持之以恒”的精神？自讀課文第一自然段，找出相關(guān)的詞句。并作上記號(hào)，讀一讀。
2、自主學(xué)習(xí)。
生：接連不斷同一個(gè)地方幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年過去了。
師：找得很準(zhǔn)。水滴這樣接連不斷地，幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，從這里就能看出水滴的--------齊讀“目標(biāo)專一持之以恒”
生：鍥而不舍日雕月琢。
師：文中用一組近義詞寫水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齊說“目標(biāo)專一持之以恒”
師：你能讀出水滴的專一嗎？誰(shuí)能讀得更好。更能表達(dá)出水滴的“目標(biāo)專一持之以恒”
師：“冰凍三尺非一日之寒”水滴滴穿石塊也決非一日之功?？墒?，“功到自然成“我們一起把這段話讀一讀，感受一下小水滴是怎么滴穿石塊的，讀出它的專一和恒心。（課件出示文字）。
生：齊讀。
（課件出示：這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。）。
師：一起再讀這句話，這一句什么句？作者用設(shè)問句告訴我們，自己的觀點(diǎn)就是------齊說“目標(biāo)專一持之以恒”
生：與課文的結(jié)尾形成了呼應(yīng)。
師：再讀這句話，這句話又是什么句？給這個(gè)句子換個(gè)說法。
生：讀“如果------就-------”
師：它在文中的作用是---。
生：承上啟下的作用。
師：作者強(qiáng)烈的反問語(yǔ)氣告訴我們什么樣觀點(diǎn)？
齊說“目標(biāo)專一持之以恒”
師：是的，不光自然界的水滴是這樣，人也一樣，誰(shuí)擁有了“滴水穿石”的精神，他也將取得不凡的成就。古今中外，就有許多名人的事例更加充分說明這一觀點(diǎn)。
任務(wù)二：默讀第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受動(dòng)的詞句畫下來(lái)，可在旁邊寫出自己的感受，還可以寫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。
交流：
師：課文例舉了哪三位名人？
生：李時(shí)珍，愛迪生，齊白石。師板書。
師：誰(shuí)的事例讓你感受最深刻？
交流李時(shí)珍：
經(jīng)過“二十多年的不懈努力”，終于寫成巨著《本草綱目》。
生：“其中，“二十多年”里，他翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗藥草，說明他目標(biāo)專一，持之以恒。
生：想象表達(dá)。
師：功夫不負(fù)有心人，你能通過朗讀讀出他的這種精神嗎？
生：讀。
師：能聽出來(lái)你對(duì)他的敬佩，誰(shuí)還想試試。
生：讀。
師：通過你的朗讀，老師感覺到了你的信心。
師：李時(shí)珍所遇到的艱難險(xiǎn)阻是常人無(wú)法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠著這種----------（齊說：目標(biāo)專一，持之以恒）的精神才完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。一齊讀。
師；讓我們用這樣的方法來(lái)體會(huì)另外兩位名人：愛迪生、齊白石。
交流方法：
1、讀句子，找關(guān)鍵詞。
2、結(jié)合批注，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
3、讀出你對(duì)他的敬佩之情。
交流；
生：愛迪生畢生孜孜不倦、一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)體會(huì)到愛迪生的特之以恒。
師：他是如何孜孜不倦的？
生：自謀生計(jì)，當(dāng)小販、服務(wù)員。迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
師：說得很好，世上無(wú)難事，只怕有心人。誰(shuí)能讀一讀愛迪生的事例？
生：朗讀。
師：老師聽出了你對(duì)他的敬佩之情。
生：我也能讀出來(lái)。讀。
師：老師聽了深受感動(dòng)。白石老人的事例誰(shuí)來(lái)說呢？
生：我從他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界體會(huì)到白石老人的堅(jiān)忍不拔的毅力。
師：體會(huì)太深了，只要功夫深，鐵杵磨成針。
師；拿起書來(lái)，我們一起朗讀體會(huì)他們的目標(biāo)專一，持之以恒。（分角色朗讀）。
生：匡衡鑿壁偷光李白鐵杵磨成針王冕放?？蹠煜伎蛪延翁煜碌?。
師：大家的課外知識(shí)真豐富。
師補(bǔ)充貝多芬資料。
生：目標(biāo)專一，持之以恒。
師：我們一起來(lái)讀第三自然段最后一句話。
師：看來(lái)，同學(xué)們領(lǐng)悟了滴水穿石的含義，讓我們?cè)俅毋懹涍@耐人尋味的啟示吧，齊讀。
師：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢這句話中有兩組反義詞是。
生：正反舉例。
師：我們?cè)谝院蟮牧?xí)作中也大膽的運(yùn)用這種方法表達(dá)，來(lái)增加文章的說服力。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)；
（你能填出幾個(gè)意思相同的四字詞？）。
生：接連不斷鍥而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦堅(jiān)持不懈持之以恒堅(jiān)韌不拔。
師：看來(lái)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)了滴水穿石的精神。讓我再讀一次體會(huì)。
生：讀。
生交流。
師：同學(xué)們說出了自己的心里話，要想成功，目標(biāo)專一，持之以恒缺一不可，讓我們都來(lái)做小水滴，都像名人一樣學(xué)習(xí)他們滴水穿石的精神，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
把我們剛才的心里話寫下來(lái)好嗎？
板書：
正李時(shí)珍愛迪生齊白石。
舉例。
反雨水。
目標(biāo)專一持之以恒實(shí)現(xiàn)理想。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對(duì)紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴(yán)肅處理，為脫貧攻堅(jiān)保駕護(hù)航。同時(shí)，對(duì)積極投身一線脫貧工作的黨員干部采取激勵(lì)政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿正能量。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實(shí)處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪摸清底數(shù)，利用各類資源，有針對(duì)性的將困難情況細(xì)化歸類，做到有的放矢，真正解決群眾實(shí)際困難。
脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的兩個(gè)一百年為奮斗目標(biāo)，積極落實(shí)脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭(zhēng)全面建成小康社會(huì)，讓扶貧工作完美收官。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十一
不同的時(shí)代，你總會(huì)帶著那個(gè)時(shí)代的烙印。
喜歡狄更斯的那段對(duì)于時(shí)代的開端。它似乎適用于任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)時(shí)代下的人們。
那是的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代。那長(zhǎng)長(zhǎng)的排比句，立即就將我?guī)нM(jìn)了小說。故事沒有太多的離奇曲折。可我喜歡那些文字。那些大段的描寫性文字，讓你有一種不是在讀小說而是抒情散文。兩座城市，因?yàn)橛辛四銗鄣娜耍兊貌辉僖粯印?/p>
它既是一個(gè)愛情故事，也是小人物的故事。雅克們，那些革命者的人生的命運(yùn)，那酒店的老板和老板娘，那編織，讓人既同情他們的命運(yùn)，也反思他們的行徑。革命者究竟對(duì)于那個(gè)時(shí)代，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人們，究竟有怎樣的影響。
貴族，被革命的對(duì)象，即使你是一個(gè)放棄了繼承權(quán)的人，只要有貴族的血液，在那樣的時(shí)刻，只能有一樣的命運(yùn)。
醫(yī)生，一個(gè)貴族時(shí)代的受害者，也是革命時(shí)代的受害者，我想問，這究竟是怎樣了?一個(gè)好人的命運(yùn)竟如此的波折。
對(duì)于愛情，我反而沒有了深刻的記憶。唯獨(dú)在最后，為了自己的愛人幸福而交換生命的卡頓，讓我對(duì)于愛情有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
_爆發(fā)了，他深遠(yuǎn)的影響著法國(guó)，乃至整個(gè)歐洲。人們開始反思之前的社會(huì)制度，開始尊重社會(huì)的每一個(gè)階層。開始有了平等的觀念。在這樣的歷史背景下，個(gè)人只能去順勢(shì)而為。
大時(shí)代下，我們應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)，好好的幸福的生活。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫《滴水穿石的啟示》。它主要寫了安徽廣德太極洞內(nèi)，有水滴接連不斷地從巖石縫中滴落在石塊的同一個(gè)地方，經(jīng)過了幾萬(wàn)年，終于滴穿了石塊，形成了滴水穿石的奇觀。還講述了李時(shí)珍翻山越嶺，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生雖然沒有受過正規(guī)教育，但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，成為了發(fā)明家。齊白石每天堅(jiān)持作畫，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝達(dá)到了爐火純青的境界。他們都是因?yàn)槟繕?biāo)專一、持之以恒，而取得了成功。又拿雨水和水滴作對(duì)比，從反面再次說明這個(gè)道理。
這篇課文告訴我們：干什么事只要目標(biāo)專一，持之以恒，就肯定能成功。但是，如果你半途而廢，不能堅(jiān)持，那你什么事都干不好。就像下的雨水，從高高的天空落下來(lái)，力量遠(yuǎn)比水滴大。但是就因?yàn)橛晁皇浅掷m(xù)不斷地滴落在一個(gè)地方，不能“目標(biāo)專一”而且“持續(xù)不斷”，所以就不能“穿石”。人做事情，也是這個(gè)道理。
就拿我們班級(jí)的情況來(lái)說吧，就有人因?yàn)槟繕?biāo)專一、持之以恒而取得好成績(jī)。
王曉冰是我們班的同學(xué)，她從小就喜歡跳舞，從四歲多就開始參加舞蹈培訓(xùn)班，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了六年。她的房間里掛滿了她舞蹈考級(jí)的獎(jiǎng)狀和證書，電視上也能看見她輕盈、優(yōu)美的身影。王曉冰之所以能取得成功，是因?yàn)樗耆缫蝗?，?jiān)持不懈，朝著自已的目標(biāo)刻苦努力。
同學(xué)們，我們可不能三天打魚，二天曬網(wǎng)。要有這種“滴水穿石”的精神，只有這樣，才能“滴穿”一塊塊“頑石”，取得最后的成功。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十三
俗話說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一個(gè)滴水穿石的大奇觀，是因?yàn)樗纳戏娇傆兴芜B續(xù)不斷地滴下來(lái)，幾千年過去了，才形成了之一大奇觀。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時(shí)珍，發(fā)明大王愛迪生和現(xiàn)代畫家齊白石的例子。告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽到這時(shí)間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學(xué)會(huì)了八種語(yǔ)言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀(jì)最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫蜚聲中外，獨(dú)樹一幟，他的詩(shī)好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開始好好練字，年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差，后來(lái)，他開始下定決心好好學(xué)習(xí)。白天，幫父親賣東西，晚上，在燈下刻苦讀書，終于，成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語(yǔ)，而經(jīng)過他的不懈努力，終于摘得了成功的果實(shí)，成為了一位遠(yuǎn)近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚(yáng)，但我并沒有被他的精神所感化。就拿我練書法來(lái)說吧，一開始，我覺得練書法很好玩，可時(shí)間久了，就感覺這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了，字當(dāng)然不會(huì)練好！讀了此文，我滿面羞愧，下決心從頭再來(lái)！
每朵鮮花開放都需要花苞長(zhǎng)時(shí)間的孕育，每一個(gè)成功者的背后，都是充滿了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會(huì)將自己隨便的送個(gè)懶惰的人；成功又是公平的，它會(huì)毫不吝嗇的把自己回報(bào)給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、在與文本對(duì)話的過程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事業(yè)的人、離不開滴水穿石的精神。學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
2、使學(xué)生懂得：成就事業(yè)的人，離不開滴水穿石的精神；要想實(shí)現(xiàn)美好理想，必須具有滴水穿石的精神。
教學(xué)設(shè)備：課件、小黑板。
一：導(dǎo)入新課。
從課題看，這篇文章主要寫什么？（啟示）。
指名讀課題。
2、過渡語(yǔ)：既然這篇課文重在啟示，那么，給我們留下什么啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，用直線畫出說明啟示的句子。
學(xué)生自主讀書、思考。
二、檢查讀書效果。
1、指名讀生詞。（投影示生詞）。
2、本文還有很多很好的四字詞語(yǔ)，看誰(shuí)找得多。
讀一讀。（投影示四字詞語(yǔ)）。
3、交流你畫出的說明啟示的句子。（小黑板示）。
讀一讀。
過渡語(yǔ)：
實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)要靠目標(biāo)專一、持之以恒，“滴水穿石”為什么會(huì)給我們留下這么重要的啟示呢？讓我們一起走近太極洞，去觀賞這一大奇觀，感受一下水滴的力量吧！
二、品讀第一自然段。
1、指名讀。
2、在這段文字中，“太極洞內(nèi)一大奇觀”到底指什么呢？（石塊狀如玉兔，中間小孔光滑圓潤(rùn)。）。
學(xué)生回答后課件出示有關(guān)句子：“水滴接連不斷地從巖縫中……一大奇觀?！?/p>
師：誰(shuí)能通過你的朗讀，使我們能感受到你已經(jīng)讀懂這段文字了。
學(xué)生讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“接連不斷”、“總是”、“同一個(gè)地方”。（點(diǎn)擊詞語(yǔ)）。
4、教師引讀：
幾百年過去了，水滴接連不斷地從巖縫中……同一個(gè)地方。
幾千年過去了，
幾萬(wàn)年過去了，
師：省略號(hào)省略了什么？（幾十萬(wàn)年、幾百萬(wàn)年）。
再讀：
幾十萬(wàn)年過去了，
幾百萬(wàn)年過去了，
文中還有那些四字詞語(yǔ)也是這個(gè)意思，一起讀一讀。（投影示）。
4、多么令人佩服啊！能把這一節(jié)讀好嗎？
過渡：“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。
6、如果我們也能像水滴一樣，還有什么事情做不成呢？（投影示）。
（1）換個(gè)說法，改成不用問號(hào)的句子。
（2）比較這兩個(gè)句子表達(dá)效果上有什么不同。（語(yǔ)氣加強(qiáng)、堅(jiān)定有力）。
（3）作者得出這樣一個(gè)結(jié)論，有事實(shí)根據(jù)嗎？（有）。
自讀第三自然段，說作者例舉了幾個(gè)事例來(lái)說明：如果我們也能像水滴一樣，什么事情都能成功。
三、品讀第三自然段。
1、學(xué)生自讀。
2、交流：
（1）三個(gè)例子（李時(shí)珍、愛迪生、齊白石）。
（3）省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（4）你還知道哪些人具有這種精神？
（5）拓展：名著心血知多少（課件示）。
3、總結(jié)：讀“你看，古今中外……嗎？”
（1）換個(gè)說法，改成不用問號(hào)的句子。
（2）再比較這兩個(gè)句子表達(dá)效果上有什么不同。（語(yǔ)氣加強(qiáng)、堅(jiān)定有力）。
（3）理解帶引號(hào)的詞語(yǔ)背后隱藏著的意思。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讀說明啟示的句子。（小黑板）。
3、讀有關(guān)名言、警句。（課件示中外名言警句。）。
五、指導(dǎo)寫字。
過渡：滴水穿石的精神要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要目標(biāo)專一、持之以恒，讀書是這樣，寫字也是這樣。就讓我們一起來(lái)寫好今天的每一個(gè)生字吧！
指導(dǎo)寫：戀、權(quán)、勉。
1、描紅。
2、臨寫。
3、交流。
板書設(shè)計(jì)：
水滴目標(biāo)專一持之以恒。
李時(shí)珍學(xué)醫(yī)20多年。
愛迪生電學(xué)畢生。
齊白石書畫不教一日閑過。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十五
十一月十六日，我有幸聽了常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)薄俊生老師的滴水穿石一課。下面先簡(jiǎn)單寫寫他的教學(xué)流程。
一、?導(dǎo)入。
板書：水，水有什么特點(diǎn)呢？
板書：石，說說這種物體的特點(diǎn)？
請(qǐng)你們來(lái)說個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)中帶有水和石。
根據(jù)學(xué)生回答，完成課題，齊讀并理解滴水穿石的意思。
二、?初讀課文。
1、?自讀第一自然段，想：水滴要把石頭滴穿，必須具備哪幾個(gè)條件？
交流，根據(jù)交流教師引導(dǎo)。
很長(zhǎng)時(shí)間在課文中是怎樣表述的？
課文中有兩個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容水滴接連不斷地始終滴在一個(gè)地方，是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？
正因?yàn)樗五浂簧?、日雕月琢，所以幾百年，幾千年幾萬(wàn)年后它能夠滴水穿石。真有這事，就發(fā)生在——引說。
指導(dǎo)朗讀第一自然段。
比較，出示：這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)……。
問：和原來(lái)有什么不同？加了這一句有什么好處？
讓學(xué)生知道設(shè)問句，并提醒注意設(shè)問的語(yǔ)氣。再讀第一自然段。
出示：如果我們像……還有什么事情做不成呢？這句話是什么意思？
比較兩句話，哪句更好？男生女生分句朗讀，齊讀第二自然段。
3、?自讀第四和第五自然段，想想每個(gè)自然段講了什么意思？出示第四第五自然段，默看這兩段話，有什么相同的地方？有什么不同的地方？（從正反兩方面來(lái)論證滴水穿石）。
出示：“如果我們也像……？”“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想?！睂?duì)比，這就是滴水穿石給我們的——啟示。
評(píng)析：薄老師的課我還是第一次聽到，但之前卻早就聽說薄老師教學(xué)語(yǔ)文時(shí)非常重視對(duì)字詞句的訓(xùn)練。在他的這堂課中無(wú)疑也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。比如在讓學(xué)生讀了第一自然段感受到滴水穿石的不容易后就讓學(xué)生看圖來(lái)說話：“滴水穿石___________??！”再如課堂中出現(xiàn)的幾次比較句子的不同，讓學(xué)生在對(duì)比中感受到什么樣的句子用在這里效果更好。我想，這樣專注于聽說讀寫訓(xùn)練的語(yǔ)文課才扎實(shí)有效吧。其次，薄老師對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)也很值得我學(xué)習(xí)。比如，在指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段的時(shí)候，他有很多精彩的評(píng)語(yǔ)“好像有水滴滴在旁邊了?！薄斑€有水滴滴在旁邊，”“水滴滴得近了些?！薄拔铱傆袀€(gè)感覺，滴水穿石好像是件容易的事情，沒有什么稀奇的。”用這樣的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生讀好句子中的詞語(yǔ)，達(dá)到感情朗讀的目的。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十六
所說“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。”
如明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，為了編寫《本草綱目》。走遍了大半個(gè)中國(guó)，問盡了名醫(yī)，嘗盡了草藥。經(jīng)過二十多年的不懈努力，終于撰寫出《本草綱目》，這本流傳千古的鴻篇巨制！這是堅(jiān)持的力量。如美國(guó)發(fā)明家愛迪生。他自幼家貧無(wú)資，自幼自謀生計(jì)當(dāng)小販，報(bào)務(wù)員。但是他癡迷電子學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，不停地賺錢，學(xué)習(xí)，畢生孜孜不倦。發(fā)明一千多項(xiàng)發(fā)明，成為”發(fā)明大王“！這就是堅(jiān)持的力量。
如現(xiàn)代畫家齊白石，他在藝術(shù)！生涯中，絲毫沒有停止過作畫。在畫室內(nèi)，掛著他以自勉的條幅“不教一日休過”每天廢寢忘食地作畫?，F(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到爐火純青的境界。這更是堅(jiān)持的力量！
如戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦，以前他東跑西跑，花光了家產(chǎn)?；氐郊液?，家里人見他狼狽樣子，很生氣，理都不理他。后來(lái)他奮發(fā)圖強(qiáng)讀書，從早到晚。有時(shí)讀到晚上，又累又困，但他為了讀書就“頭懸梁，錐刺股”。就這樣他得博覽群書。這更加是堅(jiān)持的力量！
有一次一天夜晚9：30，我畫了三天的畫，就差上色的一小塊地方，這幅畫就完成了，可是，正當(dāng)這時(shí)，媽媽沖進(jìn)來(lái)，見我這么晚，不睡覺，在畫畫，很生氣。立刻拿起它撕成碎片。我看著它到被窩里，傷心地流淚，哭著睡著了。但第二天我沒有放棄，盡管冒著被媽媽撕掉的風(fēng)險(xiǎn)，我依然還在畫。
是的，想要做好一件事，就必須有滴水穿石那樣持之以恒，目標(biāo)之一的精神，這樣才能做好一件事。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十七
一天，我在語(yǔ)文書上找到一篇課文——《滴水穿石的啟示》，我反復(fù)的看了幾遍，有很大的感觸。
課文中講到：有一塊玉兔形的石頭，中間有一個(gè)洞，那個(gè)洞是被水滴穿的。我想，水怎么滴得破堅(jiān)硬的石頭呢?哦!原來(lái)石頭上面有源源不斷的水滴下來(lái)，而且一直滴在同一個(gè)地方，十年過去了，一百年過去了，一千年過去了……時(shí)間久了，就滴出了一個(gè)洞。
課文中介紹了李時(shí)珍，愛迪生，齊白石三個(gè)人物。李時(shí)珍為了寫《本草綱目》，翻山越嶺，四處尋找草藥。嘗遍了各種草藥。好幾次，差點(diǎn)中毒身亡。愛迪生做過許多職業(yè)，如賣報(bào)，當(dāng)小工等，但他一心只專注于科學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過不斷地研究，他一生擁有了一千多種產(chǎn)品的專利權(quán)。齊白石老爺爺，到了晚年，還不忘作畫，每天要作畫三幅。他的畫技，達(dá)到了爐火純青的地步。
他們之所以能夠取得這樣的成績(jī)，歸根到底，是因?yàn)樗麄兌己苡幸懔?，就像水滴一樣，具有持之以恒、鍥而不舍的精神?/p>
記得我學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，一開始是因?yàn)楹闷?，覺得鋼琴這種樂器挺好玩的。隨著學(xué)習(xí)的加深，有些譜子很難，指法很復(fù)雜，我有了退怯的念頭。可是，每次想到《滴水穿石的啟示》這篇課文時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)觀念：持之以恒，決不能半途而廢。于是，我就水滴一樣，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行練習(xí)。終于，我的努力得到了回報(bào)。去年，我順利通過鋼琴八級(jí)的測(cè)試。今年的十級(jí)測(cè)試，希望也能取得滿意的成績(jī)。
《滴水穿石的啟示》這篇課文告訴我們：只要有毅力，并下定決心去把它做好，就一定能夠取得成功。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做那一顆小水滴吧。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確的朗讀課文，流利的朗讀課文，有感情的朗讀課文！
2、盡量能領(lǐng)悟到“目標(biāo)專一”、“持之以恒”在文中所講述的道理。
課前準(zhǔn)備：
書寫好一副對(duì)聯(lián)：“目標(biāo)專一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而廢”，橫批：“不教一日閑過”以及“滴水穿石”
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：朋友們來(lái)看一看我今天帶給你們的第一份禮物——“滴水穿石”（拿出來(lái)指給學(xué)生看并讓學(xué)生齊讀內(nèi)容，并將條幅掛于黑板上）。
在安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭上方，從巖縫中有水滴接連不斷地向這塊石頭的同一地方滴水，以至幾百、幾千、幾萬(wàn)年之后，這塊石頭正中有了一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。使它也成了太極洞內(nèi)的一道奇觀！
二、讀課文。
師：想看一看太極洞內(nèi)這“滴水穿石”的奇觀嗎？打開課文欣賞欣賞，再把它讀一讀吧！
（學(xué)生開始讀課文，老師到行間去了解學(xué)生的朗讀情況，并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)）。
師：我們?cè)诼犚宦犝n文錄音，去聽一聽、找一找你在讀課文當(dāng)中沒有注意到的字音、句子的斷句等一些朗讀上的注意點(diǎn)！
（老師播放課文錄音，讓學(xué)生找一找并可以畫一畫，也可以跟著模仿讀一讀）。
師：把剛才聽到的，你認(rèn)為需要注意的地方，或者你在讀書的過程中沒有注意的一些小的細(xì)節(jié)，說給大家聽聽！
師：把你讀得最棒的、認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽一聽！
（適當(dāng)注意學(xué)生的反饋及表?yè)P(yáng)，并有意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀多句?。?。
師：同座位同學(xué)相互讀一讀！比一比，看誰(shuí)讀得好、讀得棒！
師：每一組同學(xué)可以推選一位同學(xué)來(lái)比試比試！
（盡量讓每一組學(xué)生都滿意，這樣有利于調(diào)動(dòng)他們更大的讀書興趣?。?。
師：到了這時(shí)，我想小朋友們有更多是話，有更多的語(yǔ)句要讀、要說！把課文中你認(rèn)為有價(jià)值的句子畫出來(lái)，并放開聲音來(lái)讀給你的同桌聽一聽！
師：把你的句子讀給大家聽聽！
（適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀課文中的一些關(guān)鍵的語(yǔ)句）。
水滴鍥而不舍，日雕月啄，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。
只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
師：讀了這些句子你有沒有什么新的想法呢？
引導(dǎo)學(xué)生就以上的句子談?wù)勛约旱母惺埽艿降挠|動(dòng)，以及自己在今后的想法，還可以談?wù)勛约涸谏钪幸恍┦煜さ年P(guān)于持之以恒的例子。
（讓學(xué)生自由發(fā)揮）可以用投影儀將這些句子投影出來(lái)。
讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談想法？
三、學(xué)習(xí)文中的事例。
1、李時(shí)珍二十幾年辛苦觀察，完成《本草綱目》；
2、愛迪生一生有1093項(xiàng)發(fā)明專利；
3、齊白石“不教一日閑過”。
（自己讀課文中的事例）。
看對(duì)聯(lián)，得出深刻的啟示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
學(xué)生課文第五自然段。
四、下課。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇十九
一、一起來(lái)寫課題，大家猜猜為什么要讓大家跟老師一起寫？強(qiáng)調(diào)“滴”這個(gè)字。
二、看到這篇課文，你想到以前學(xué)過的哪篇課文？四年級(jí)學(xué)過《說勤奮》，下學(xué)期要學(xué)習(xí)《談禮貌》、六年級(jí)還要學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)合作》，這一類的文章都叫議論文，議論文一般分為哪幾部分。（板書）。
板書：
提出觀點(diǎn)舉出事例總結(jié)觀點(diǎn)。
三、這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)滴水穿石的啟示，學(xué)習(xí)議論文的寫法。
提出觀點(diǎn)。
1、個(gè)別生讀書第一節(jié)。
2、水滴具有什么精神？（目標(biāo)專一，持之以恒）從這一節(jié)哪個(gè)詞看出具有這一精神？（接連不斷、鍥而不舍、日雕月琢、終于）你能通過你的朗讀讓別人感受到水滴的精神嗎？指導(dǎo)讀書（抓住幾百年、幾千年、幾萬(wàn)年、終于，奇觀）。
板書：目標(biāo)專一，持之以恒，就能獲得成功。
舉出事例。
1、同學(xué)們默讀第3節(jié)，說說作者為了證明自己的觀點(diǎn)，舉了幾個(gè)人的例子？（板書：李時(shí)珍、愛迪生、齊白石）這幾個(gè)人有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生說。
2、填表。
姓名。
國(guó)籍。
身份。
付出的努力。
獲得的成就。
李時(shí)珍。
中國(guó)。
醫(yī)藥學(xué)家。
二十幾年不懈努力。
寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》。
愛迪生。
美國(guó)。
發(fā)明家。
畢生孜孜不倦。
擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。
齊白石。
中國(guó)。
畫家。
堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作。
技藝爐火純青。
3、逐一匯報(bào)。
4、指導(dǎo)朗讀。抓住“走遍了”“終于”；“！”（包含著什么？贊揚(yáng)、敬佩）；“爐火純青”
5、“……”代表什么？讀作者的總結(jié)的話。反問句，改成陳述句。指導(dǎo)朗讀。
6總結(jié)板書，大家評(píng)價(jià)一下，作者舉的這幾個(gè)人物怎么樣？有代表性，怎么有代表性的？古今中外。
7這幾個(gè)例子夠了嗎？還不夠。作者又舉了一個(gè)例子，個(gè)別學(xué)生讀這一節(jié)。講解設(shè)問句，在文中還有一處設(shè)問句，能找到嗎？（板書：雨水）這個(gè)例子有什么特點(diǎn)？反面。
8、總結(jié)“舉出事例”，同學(xué)們知道要證明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該怎么做？出示投影：
為了證明一個(gè)觀點(diǎn)，要從不同的角度，選擇合適的事例，再根據(jù)這個(gè)事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理，才能使人信服。
總結(jié)觀點(diǎn)。
文章的結(jié)尾，作者總結(jié)了他的觀點(diǎn)，齊讀。教師板書：“目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。”
四、總結(jié)板書。
五、這節(jié)課通過學(xué)習(xí)這篇議論文，學(xué)習(xí)了滴水穿石的啟示和議論文的寫法，希望同學(xué)們也能夠目標(biāo)專一持之以恒，成功一定會(huì)屬于你。
六。、布置作業(yè)。如果讓你模仿著這篇課文和《說勤奮》寫一篇議論文，你打算寫什么？舉什么例子？出示投影。
板書：
提出觀點(diǎn)。
舉出事例。
重申觀點(diǎn)。
滴水穿石的啟示心得體會(huì)篇二十
而我和他們比起來(lái)，簡(jiǎn)直相差的太遠(yuǎn)了。有一次，我和媽媽逛街，我看到音樂培訓(xùn)班里的人在拉二胡，它們一個(gè)個(gè)拉的搖頭晃腦，我覺得很好玩，便纏著媽媽給我買二胡，媽媽拗不過死纏爛打的我，便買了它，玩了幾天，我覺得它枯燥無(wú)味，便不學(xué)了，也不玩了，如今二胡上沾滿了灰塵，也不見我動(dòng)一下，因?yàn)榘嗉?jí)里剛流行了古箏，我也讓媽媽買，買之后，我刻苦學(xué)習(xí)，可又半途而廢了，煩躁時(shí)手在上面劃來(lái)劃去，古箏也被弄壞了……之后，我讀了這篇課文，霎時(shí)間感覺羞愧不已，之后我專心致志地學(xué)習(xí)，考到了全年級(jí)第一名。
同學(xué)們，我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
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