有效的方案一般包括明確的目標(biāo)、詳細(xì)的行動計劃和監(jiān)測評估機(jī)制。9.持續(xù)跟蹤和監(jiān)督方案的執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。下面是一些成功解決問題的方案方案，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。
組建小組的方案篇一
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
為了促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取精神，增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)，豐富校園文化，特擬定20xx年秋季體育運(yùn)動會活動方案。
時間：
地點：學(xué)校操場。
50米短跑；1分鐘跳繩；壘球；乒乓球。
各類比賽項目分男女生獎前3名。
1、單人項目均分男女生進(jìn)行比賽。
2、所有參賽項目不允許學(xué)生冒名頂替。
3、1分鐘跳繩比賽要求：使用記時短繩，必須原地跳，可以單腳。
4、50米短跑：聽到“預(yù)備，跑“之后方可跑，比賽時不能搶道，起終點各有一名老師。
6、乒乓球比賽要求：淘汰賽。
1、各項目負(fù)責(zé)的裁判老師組織比賽項目，進(jìn)行記錄，將最后成績交到到易謙老師處；
3、若比賽項目在時間上發(fā)生沖突，其他老師積極幫助比賽順利完成。
1、首先，有請校長宣布運(yùn)動會開始。
我宣布：xx小學(xué)20xx年秋季運(yùn)動會現(xiàn)在開始。
2、第一項：升國旗，奏國歌，少先隊隊員行隊禮。
3、第二項：請教導(dǎo)主任宣布有關(guān)運(yùn)動會的安全事宜以及各項目的比賽場地。
一、活動主題：“健康快樂動起來!”
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運(yùn)動的快樂和競爭的樂趣。
2、激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能，樹立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，體驗勝利的愉悅。
3、讓幼兒感受和體驗與家人一起游戲的樂趣，達(dá)到家園共育的目的。
三、活動形式：
輕器械表演、親子游戲。
四、活動地點：
幼兒園大操場。
五、活動原則：
1、安全第一，保證每一個孩子的安全。
2、全園孩子齊參與。每一個孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己。
3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實實在在為孩子、為家長服務(wù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園環(huán)境及會場布置。
2、音響(磁帶、光盤、國歌、運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
3、國旗、班級牌。
4、游戲道具、獎品。
七、人員安排：
總指揮：王苗苗副指揮：張道松賴芳。
主持人：賴芳音響、攝像：周振宇。
會場布置：吳姝姝、汪嬋娟保?。簵钕商m。
舞臺監(jiān)督：蘭玲、彭鮮麗各班負(fù)責(zé)人：各班班主任及老師。
后勤：史愛新、周發(fā)新安全、保衛(wèi)：劉前龍、成尚明。
八、活動流程：
1、運(yùn)動會開幕式。
(1)主持人宣布——秋季親子趣味運(yùn)動會開幕。
(2)運(yùn)動員入場。
(3)舉行升國旗儀式。
(4)請張書記致開幕詞。
(5)家長代表和運(yùn)動員代表講話。
(6)運(yùn)動員退場。
2、各年級組依次展示輕器械操。
展示順序：小組、中組、蒙氏組、大班一組、大班二組。
3、分班進(jìn)行親子游戲。
4、運(yùn)動會閉幕式。
在武漢城市運(yùn)動會即將舉辦之際，在-奧運(yùn)來臨之際，在這秋高氣爽的金秋十月，舉辦此此運(yùn)動會，具有特殊的意義。該屆運(yùn)動會由武漢科技學(xué)院主辦,校學(xué)生會體育部承辦的全校性綜合性運(yùn)動會，是全校范圍內(nèi)規(guī)模最大影響最廣的大型賽事。此次比賽共設(shè)x余個參賽項目，共產(chǎn)生x個名次。比賽從11月x日到11月x日，地點為陽光校區(qū)操場。舉辦賽事的目的是為了促進(jìn)我校競技體育綜合實力和水平的提高，為《奧運(yùn)爭光計劃綱要》的全面落實作貢獻(xiàn)。通過賽事的舉辦，可以深化體育體制改革，選好苗子，打好基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)、輸送合格的優(yōu)秀體育后備人才，提倡重在參與，堅持比賽公平、公開、公正的原則，注重競賽效益，賽出風(fēng)格，賽出水平，樹立誠信體育形象，為繁榮和發(fā)展我市體育事業(yè)，創(chuàng)建體育強(qiáng)市而努力。
通過以大一新生為主體的競技體育比賽，檢驗我校體教結(jié)合的訓(xùn)練成效，鍛煉后備隊伍，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才;為我校參加全市體育大會選拔人才，增強(qiáng)全民的體育意識和健康素質(zhì)，提升體育在同學(xué)們生活中的地位，深化我校藝術(shù)教育特色，展現(xiàn)全校師生良好的精神風(fēng)貌和充滿斗志的活力。增強(qiáng)全體師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生感情，提高我校學(xué)生的田徑運(yùn)動技術(shù)水平，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
主辦單位：***。
承辦單位：校學(xué)生會以及各院系體育部。
200x年11月x日——11月x日。
我校陽光校區(qū)。
開、閉幕式及所有參賽項目都在校操場舉辦。
(一)開幕式進(jìn)場儀式(以班為單位單獨(dú)評獎)。
1、評比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：
(1)、隊列隊形(占60%)：各班進(jìn)場人數(shù)20人，男、女不限，隊伍整齊，步伐整齊、步調(diào)一致。
(2)、精神文明(占20%)：精神面貌好，有朝氣、有活力。
(3)、.服飾(占20%)：服裝整齊美觀，富于特色。
2、隊伍不得在主席臺前停超過20秒，否則扣分。
3、進(jìn)場時兩個班并列行進(jìn)(各班成兩路縱隊行進(jìn)，每路縱隊走一條跑道)。
4、評委：學(xué)校行政、各級長。
(二)體育項目競賽。
本屆校運(yùn)會設(shè)男、女單項各x項，集體娛樂項目x項，分田徑場、籃球場、升旗區(qū)3個場區(qū)進(jìn)行。
(三)閉幕式：1、集合。2、頒獎。
包括:。
1、組織項目及時間安排。
2、前期報名及時間安排。
3、比賽期間工作安排。
4、比賽后工作注意事項。
5、系部獎勵。
(二)、組織項目及時間安排。
第一項：開幕式活動程序安排(11月x日上午)。
1.07:30～07:45：全體工作人員到崗，各工作組檢查準(zhǔn)備工作(各組長負(fù)責(zé))。
2.07:30～07:45：各班進(jìn)行活動前教育(各班主任負(fù)責(zé))。
3.07:45：各班學(xué)生到指定位置就座。各儀仗隊和各班代表隊在教學(xué)樓前空地排隊準(zhǔn)備進(jìn)場(由各隊指揮老師負(fù)責(zé))。
4.08:00：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓上臺就座。
5.08:00：開幕式正式開始。
宣布各隊伍入場。
進(jìn)場順序：國旗校旗鼓號隊彩旗隊。
6.08:30～09:00。
(1)全體肅立、奏國歌、升國旗。
(2)宣布運(yùn)動會開幕、致開幕辭()。
(3)裁判員代表宣誓()。
(4)運(yùn)動員宣誓()。
(5宣布大會紀(jì)律()。
7.09:00各隊退場，競賽開始。
8.工作人員安排(注：各工作組姓名下劃橫線的老師為組長)。
一、活動主題：“健康快樂動起來!”
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運(yùn)動的快樂和競爭的樂趣。
2、激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能，樹立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，體驗勝利的愉悅。
3、讓幼兒感受和體驗與家人一起游戲的樂趣，達(dá)到家園共育的目的。
三、活動形式：
輕器械表演、親子游戲。
四、活動地點：
幼兒園大操場。
五、活動原則：
1、安全第一，保證每一個孩子的安全。
2、全園孩子齊參與。每一個孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己。
3、讓孩子真真正正參與，真真正正獲得成功與快樂，實實在在為孩子、為家長服務(wù)。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園環(huán)境及會場布置。
2、音響(磁帶、光盤、國歌、運(yùn)動員進(jìn)行曲)。
3、國旗、班級牌。
4、游戲道具、獎品。
七、人員安排：
總指揮：王苗苗副指揮：張道松賴芳。
主持人：賴芳音響、攝像：周振宇。
會場布置：吳姝姝、汪嬋娟保健：楊仙蘭。
舞臺監(jiān)督：蘭玲、彭鮮麗各班負(fù)責(zé)人：各班班主任及老師。
后勤：史愛新、周發(fā)新安全、保衛(wèi)：劉前龍、成尚明。
八、活動流程：
1、運(yùn)動會開幕式。
(1)主持人宣布——秋季親子趣味運(yùn)動會開幕。
(2)運(yùn)動員入場。
(3)舉行升國旗儀式。
(4)請張書記致開幕詞。
(5)家長代表和運(yùn)動員代表講話。
(6)運(yùn)動員退場。
2、各年級組依次展示輕器械操。
展示順序：小組、中組、蒙氏組、大班一組、大班二組。
3、分班進(jìn)行親子游戲。
4、運(yùn)動會閉幕式。
為了促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取精神，增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)，豐富校園文化，特擬定20xx年秋季體育運(yùn)動會活動方案。
時間：
地點：學(xué)校操場。
50米短跑；1分鐘跳繩；壘球；乒乓球。
各類比賽項目分男女生獎前3名。
1、單人項目均分男女生進(jìn)行比賽。
2、所有參賽項目不允許學(xué)生冒名頂替。
3、1分鐘跳繩比賽要求：使用記時短繩，必須原地跳，可以單腳。
4、50米短跑：聽到“預(yù)備，跑“之后方可跑，比賽時不能搶道，起終點各有一名老師。
6、乒乓球比賽要求：淘汰賽。
1、各項目負(fù)責(zé)的裁判老師組織比賽項目，進(jìn)行記錄，將最后成績交到到易謙老師處；
3、若比賽項目在時間上發(fā)生沖突，其他老師積極幫助比賽順利完成。
1、首先，有請校長宣布運(yùn)動會開始。
我宣布：xx小學(xué)20xx年秋季運(yùn)動會現(xiàn)在開始。
2、第一項：升國旗，奏國歌，少先隊隊員行隊禮。
3、第二項：請教導(dǎo)主任宣布有關(guān)運(yùn)動會的安全事宜以及各項目的比賽場地。
在武漢城市運(yùn)動會即將舉辦之際，在-奧運(yùn)來臨之際，在這秋高氣爽的金秋十月，舉辦此此運(yùn)動會，具有特殊的意義。該屆運(yùn)動會由武漢科技學(xué)院主辦,校學(xué)生會體育部承辦的全校性綜合性運(yùn)動會，是全校范圍內(nèi)規(guī)模最大影響最廣的大型賽事。此次比賽共設(shè)x余個參賽項目，共產(chǎn)生x個名次。比賽從11月x日到11月x日，地點為陽光校區(qū)操場。舉辦賽事的目的是為了促進(jìn)我校競技體育綜合實力和水平的提高，為《奧運(yùn)爭光計劃綱要》的全面落實作貢獻(xiàn)。通過賽事的舉辦，可以深化體育體制改革，選好苗子，打好基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)、輸送合格的優(yōu)秀體育后備人才，提倡重在參與，堅持比賽公平、公開、公正的原則，注重競賽效益，賽出風(fēng)格，賽出水平，樹立誠信體育形象，為繁榮和發(fā)展我市體育事業(yè)，創(chuàng)建體育強(qiáng)市而努力。
通過以大一新生為主體的競技體育比賽，檢驗我校體教結(jié)合的訓(xùn)練成效，鍛煉后備隊伍，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才;為我校參加全市體育大會選拔人才，增強(qiáng)全民的體育意識和健康素質(zhì)，提升體育在同學(xué)們生活中的地位，深化我校藝術(shù)教育特色，展現(xiàn)全校師生良好的精神風(fēng)貌和充滿斗志的活力。增強(qiáng)全體師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生感情，提高我校學(xué)生的田徑運(yùn)動技術(shù)水平，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
主辦單位：***。
承辦單位：校學(xué)生會以及各院系體育部。
200x年11月x日——11月x日。
我校陽光校區(qū)。
開、閉幕式及所有參賽項目都在校操場舉辦。
(一)開幕式進(jìn)場儀式(以班為單位單獨(dú)評獎)。
1、評比內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：
(1)、隊列隊形(占60%)：各班進(jìn)場人數(shù)20人，男、女不限，隊伍整齊，步伐整齊、步調(diào)一致。
(2)、精神文明(占20%)：精神面貌好，有朝氣、有活力。
(3)、.服飾(占20%)：服裝整齊美觀，富于特色。
2、隊伍不得在主席臺前停超過20秒，否則扣分。
3、進(jìn)場時兩個班并列行進(jìn)(各班成兩路縱隊行進(jìn)，每路縱隊走一條跑道)。
4、評委：學(xué)校行政、各級長。
(二)體育項目競賽。
本屆校運(yùn)會設(shè)男、女單項各x項，集體娛樂項目x項，分田徑場、籃球場、升旗區(qū)3個場區(qū)進(jìn)行。
(三)閉幕式：1、集合。2、頒獎。
包括:。
1、組織項目及時間安排。
2、前期報名及時間安排。
3、比賽期間工作安排。
4、比賽后工作注意事項。
5、系部獎勵。
(二)、組織項目及時間安排。
第一項：開幕式活動程序安排(11月x日上午)。
1.07:30～07:45：全體工作人員到崗，各工作組檢查準(zhǔn)備工作(各組長負(fù)責(zé))。
2.07:30～07:45：各班進(jìn)行活動前教育(各班主任負(fù)責(zé))。
3.07:45：各班學(xué)生到指定位置就座。各儀仗隊和各班代表隊在教學(xué)樓前空地排隊準(zhǔn)備進(jìn)場(由各隊指揮老師負(fù)責(zé))。
4.08:00：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓上臺就座。
5.08:00：開幕式正式開始。
宣布各隊伍入場。
進(jìn)場順序：國旗校旗鼓號隊彩旗隊。
6.08:30～09:00。
(1)全體肅立、奏國歌、升國旗。
(2)宣布運(yùn)動會開幕、致開幕辭()。
(3)裁判員代表宣誓()。
(4)運(yùn)動員宣誓()。
(5宣布大會紀(jì)律()。
7.09:00各隊退場，競賽開始。
8.工作人員安排(注：各工作組姓名下劃橫線的老師為組長)。
一、指導(dǎo)思想和活動目標(biāo)。
以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的工作氛圍;進(jìn)一步加大干部職工管理工作力度，著力解決中心內(nèi)部干部職工存在的工作不實、干勁不足、執(zhí)行不力、管理不嚴(yán)、效率不高等庸懶散問題，努力鍛造一支朝氣蓬勃、廉潔奉公、積極主動、辦事高效的高素質(zhì)城建隊伍;進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)，著力抓好廉政風(fēng)險防控體系建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識、風(fēng)險意識和自律意識，建立健全一系列管理制度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立公仆觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，規(guī)范行政行為，提高執(zhí)政能力，塑造人民滿意放心的良好部門新形象，促進(jìn)全年各項工作任務(wù)的完成，為我市政府投資項目建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
二、工作機(jī)制。
為加強(qiáng)對我中心“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立建設(shè)中心“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：
組長：x。
副組長：x。
成員：x。
“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：研究制定我中心“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動的實施方案，部署“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動工作任務(wù)，檢查督促工作落實，對“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動工作進(jìn)行考核。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在綜合科。
三、活動內(nèi)容與方法步驟。
這次活動時間從20xx年x月份啟動，至20xx年x月份結(jié)束，具體抓好“動員學(xué)習(xí)、查找問題、整改落實、總結(jié)提高四個階段的工作。
(一)動員學(xué)習(xí)階段(20xx年x月)。
重點是通過宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)討論，端正態(tài)度，把全體干部職工的思想統(tǒng)一到落實活動的目標(biāo)要求上，切實提振精神、增強(qiáng)信心、激發(fā)工作熱情。
1、開展動員部署。成立“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，制定實施方案，提出工作措施，明確目標(biāo)要求，召開全體動員大會，對開展“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動進(jìn)行全面部署。(責(zé)任部門：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;時間：20xx年x月x日前)。
3、集中開展談心談話活動。按照分層分級管理的原則，主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)與中層干部、中層干部與下屬人員分層組織談話。談話人要著重指出被談話人在以往工作落實、思想作風(fēng)和廉潔自律等方面存在的不足，并提出相關(guān)要求。同時，要聽取被談話人遵守和執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，個人重大事項的說明，對本科室、本單位加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的意見建議。對科室、單位負(fù)責(zé)人要突出其履行“一崗雙責(zé)”、抓干部隊伍教育和管理的情況。各科室組織的談話要由專人做好書面談話記錄。(責(zé)任部門：各科室;時間：20xx年x月x日前)。
(二)查擺問題階段(20xx年x月)。
在前階段學(xué)習(xí)、談心談話、調(diào)研的基礎(chǔ)上，要集中開展一次查找問題、自查自糾活動，通過找準(zhǔn)問題，制定有針對性整改措施。
1、開展“七看七找”活動。一是看辦事效率高不高，找有無辦事拖拉、設(shè)置障礙、審批搭車、繞圈子行為;二是看組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，找工作中有無個人主義、自由主義、小團(tuán)體利益等不良行為;三是看開拓創(chuàng)新能力強(qiáng)不強(qiáng)，找工作中有無解決問題的新思路新辦法;四是看工作態(tài)度正不正，找工作中有無責(zé)任心不強(qiáng)、敷衍應(yīng)付等庸懶散行為;五是看規(guī)章制度全不全，找履行崗位職責(zé)能力是否到位;六是看工作任務(wù)抓的實不實，找目標(biāo)措施是否落實到位。七是看廉政責(zé)任制落實好不好，找有無吃拿卡要行為。查擺問題要分層次開展，也要相互查找，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要做好問題的收集匯總，提交領(lǐng)導(dǎo)班子研究。(責(zé)任部門：中心班子成員、各科室;時間：20xx年x月x日前)。
2、開展查找廉政風(fēng)險點活動。要發(fā)動黨員干部按照個人崗位、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、單位三個層面，逐一排查廉政風(fēng)險點。一是查找個人崗位風(fēng)險。每個黨員干部對照以往履行職責(zé)、執(zhí)行制度等情況，通過崗位自查，部門聯(lián)查、群眾評查、領(lǐng)導(dǎo)督查、組織審查等多種形式，認(rèn)真分析并找出個人在思想道德、崗位職責(zé)和外部環(huán)境、利益沖突等方面存在的風(fēng)險內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。二是單位內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)風(fēng)險。對照本單位內(nèi)部人、財、物管理和相關(guān)審批等職責(zé)定位情況，查找業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境存在可能存在的廉政風(fēng)險、內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。三是查找單位風(fēng)險。結(jié)合行業(yè)特點，認(rèn)真查找在重大事項決策、重要人事任免、重大項目安排和大額資金使用(以下簡稱“三重一大”)等方面容易產(chǎn)生腐敗行為的風(fēng)險。(責(zé)任部門：各科室;20xx年x月x日前)。
3、開展大討論活動。各科室由各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭開展一次大討論，要圍繞活動主題，結(jié)合本單位本科室及個人查找出來的問題討論如何改進(jìn)。要求人人參與、人人發(fā)言。各科室大討論活動的開展情況要形成書面報告，同時報送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。要樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮模范先進(jìn)人物的標(biāo)桿示范作用。(責(zé)任部門：各科室;時間：20xx年x月x日前)。
4、開展理思路、定措施活動。各處室、各單位及個人要針對發(fā)現(xiàn)的問題、薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，制定整改措施，同時，開展“項目大推進(jìn)”活動，盡早做好明年工作謀劃，排出明年項目建設(shè)計劃。(責(zé)任部門：各科室;時間：20xx年x月x日前)。
(三)整改落實階段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)。
主要分二段開展，側(cè)重點不同，上半段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)，側(cè)重強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)年度各項重點工作，確保年度目標(biāo)任務(wù)的全面完成;下半段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)，側(cè)重強(qiáng)化廉政建設(shè)，樹行業(yè)新風(fēng)，建立完善廉政風(fēng)險防控機(jī)制。
1、開展項目建設(shè)大會戰(zhàn)活動。推行重點項目、為民辦實事項目公開承諾制，明確責(zé)任單位、責(zé)任人、開工時間、竣工時間，接受社會各界監(jiān)督。要強(qiáng)力推進(jìn)項目建設(shè)，按照三個月時間，倒排計劃，實行掛圖督辦，集中力量攻難點保重點，確保提前完成年度目標(biāo)任務(wù)。(責(zé)任部門：各科室;20xx年x月x日至20xx年x月x日)。
2、開展工作落實、制度執(zhí)行情況督查活動。一是重點工作督查，對月度重點工作，由綜合科牽頭，實行聯(lián)合督查機(jī)制，對未按時限要求的進(jìn)行書面通報，并在月度工作例會上，由科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行說明，列入年度考核。二是以治懶、治散、治庸、治腐為重點，加強(qiáng)對首問首辦負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制等制度落實情況、工作紀(jì)律情況、各事項辦理情況的監(jiān)督檢查。以強(qiáng)化績效考評、行政問責(zé)為手段，嚴(yán)格落實相關(guān)制度規(guī)定，集中查處一些不作為、亂作為、效能低下、損害群眾利益、敗壞單位形象的典型案例。(責(zé)任部門：各科室;20xx年x月x日至20xx年x月x日)。
3、開展干部職工民主評議活動。結(jié)合年終總結(jié)評比工作，開展科室負(fù)責(zé)人年度述職、民主測評，同時由各科室組織開展職工互評工作，測評結(jié)果作為評優(yōu)評先依據(jù)。(責(zé)任部門：各科室;20xx年x月底前)。
4、開展集中整改月活動。主要圍繞前階段查擺梳理出來的問題，以及征求收集到的問題建議，開展遺留疑難問題整改的交辦、督辦，時間限定一個月，要求遺留疑難問題得到有效解決。(責(zé)任部門：綜合科;20xx年x月份)。
5、開展制度梳理完善活動。對所有制度，由文件制定部門進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)、徹底地清理和審查，同時按照“堅持、完善、廢止”的要求，逐一提出清理意見，列出清理目錄，提交局黨委集體研究討論后正式下文。其中，與實際脫節(jié)、與現(xiàn)行法律法規(guī)相沖突的制度，應(yīng)予以廢除;對制度本身存在缺陷，不適應(yīng)形勢發(fā)展要求的，及時進(jìn)行修訂;對過于原則、不便于操作的制度進(jìn)一步細(xì)化，抓緊制定配套措施;對人為原因造成制度不能落實的，提出具體糾正措施。同時按照黨務(wù)公開、政務(wù)公開要求，及時向社會公開，主動接受工作對象、人民群眾和新聞輿論的監(jiān)督。(責(zé)任部門：各科室;時間：20xx年x—x月份。)。
6、開展競爭上崗活動。在完成“三定”工作方案之后，適時有序組織開展中層干部競爭上崗、干部交流、崗位輪換、職工雙向交流等活動，使人事、崗位職責(zé)更加清晰明確，進(jìn)一步激發(fā)隊伍活力，提升工作干勁。(責(zé)任部門：;時間：20xx年x月份左右)。
7、深入開展以案為戒案例警示教育。采取請進(jìn)來或走出去的方式，單獨(dú)或聯(lián)合組織重點崗位人員赴警示教育基地，聽取服刑犯人現(xiàn)身說法，或邀請專家進(jìn)行專題講座。深刻吸取近年來我市建設(shè)系統(tǒng)發(fā)生的違紀(jì)違法案件教訓(xùn)，主動走訪辦案單位，深入剖析發(fā)案的主、客觀原因，查找制度建設(shè)、干部隊伍管理上的漏洞，針對苗頭性、傾向性問題，提出預(yù)防腐敗問題發(fā)生的意見建議，形成案件剖析報告。(責(zé)任部門：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;時間：20xx年x月底前)。
(四)總結(jié)提高階段(20xx年x月x日至20xx年x月x日)。
重點對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步推進(jìn)工作落實，形成落實崗位職責(zé)、規(guī)范制度執(zhí)行、加強(qiáng)廉政建設(shè)的長效機(jī)制。
1、開展工作落實情況“回頭看”。對半年工作進(jìn)行“回頭看”，查工作落實情況、工作成效情況，對“回頭看”中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行分析“補(bǔ)課”，進(jìn)一步抓好落實。(責(zé)任部門：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;時間：20xx年x月底前)。
2、建立健全科學(xué)規(guī)范的制度體系。把加強(qiáng)制度建設(shè)貫穿活動始終，堅持邊建設(shè)、邊運(yùn)行、邊完善，重點工作月度督查、重點項目兩周一通報要形成常態(tài)化工作，切實構(gòu)建加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。綜合科要將各項制度匯編成冊，印發(fā)給每一個干部職工，同時報活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。(責(zé)任部門：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;時間：20xx年x月底前)。
3、建立健全廉政風(fēng)險防控機(jī)制。結(jié)合實際，進(jìn)一步完善思想道德風(fēng)險、崗位職責(zé)風(fēng)險、業(yè)務(wù)流程風(fēng)險、制度機(jī)制風(fēng)險和外部環(huán)境風(fēng)險的防控措施。對大排查發(fā)現(xiàn)的廉政風(fēng)險點，按照廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)要求，建立廉政風(fēng)險防控機(jī)制，實現(xiàn)制度防腐。加強(qiáng)對廉政風(fēng)險綜合分析和研判，連同執(zhí)行個人重大事項報告制度情況以及平時掌握的信訪舉報、考核檢查等相關(guān)信息，形成廉政風(fēng)險信息檔案庫。(責(zé)任部門：綜合科;時間：x-x月)。
四、活動組織和相關(guān)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。全體干部職工要進(jìn)一步明確“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動的主題和目標(biāo)要求，提高對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓重要性、緊迫性的認(rèn)識，消除思想觀念、工作作風(fēng)、行為習(xí)慣、運(yùn)行機(jī)制等方面的障礙，積極響應(yīng)。各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分管科室的具體活動開展，做到全程參與。各科室一定要高度重視此項活動，要把開展作風(fēng)紀(jì)律整頓作為近期的一項重點工作，擺上重要議事日程，明確分工，責(zé)任到人，一級抓一級，層層抓落實。
2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、當(dāng)好表率。班子成員和全體中層干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭加強(qiáng)思想知識學(xué)習(xí)，帶頭進(jìn)行調(diào)查研究，帶頭處理人民群眾反映的突出問題，帶頭開展創(chuàng)新實踐，做到一級做給一級看，一級帶著一級干。一般黨員干部職工要結(jié)合工作本職，立足崗位實踐，不斷創(chuàng)新工作理念、思路和模式。
3、統(tǒng)籌兼顧，搞好結(jié)合。各科室要把開展“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動作為當(dāng)前及今后一項經(jīng)常性的工作切實抓緊抓好，做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排。要與推進(jìn)中心工作和重點工作落實結(jié)合起來，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”;要與機(jī)構(gòu)改革、理順職能結(jié)合起來，做到職責(zé)明確，激發(fā)工作主動性;要與市委開展的深化作風(fēng)建設(shè)活動和省糾風(fēng)辦在全省10個部門開展的民主評議活動結(jié)合起來，確?；顒尤〉贸尚?要與建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，做到提升隊伍能力素質(zhì);要與年終工作考核結(jié)合起來，積極營造鼓勵先進(jìn)、獎勤罰懶氛圍。
4、廣泛宣傳、加強(qiáng)反饋?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加大宣傳力度，堅持培樹正面典型和反面典型公開曝光相結(jié)合，形成加強(qiáng)干部效能作風(fēng)建設(shè)、樹行業(yè)新形象的強(qiáng)大聲勢。在開展活動的同時，要加大信息反饋力度，廣泛宣傳活動中的好經(jīng)驗、好做法，宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，營造濃厚的活動氛圍。同時要高度重視網(wǎng)絡(luò)輿情的動態(tài)，對網(wǎng)民提出的熱點焦點問題，要迅速作出反應(yīng)，及時給予跟帖，能解決的問題要馬上解決，并在網(wǎng)絡(luò)及時作出正面答復(fù)。
5、加強(qiáng)督查，務(wù)求實效。中心將把“作風(fēng)建設(shè)大提升”活動納入目標(biāo)考核，作為考察干部職工的重要內(nèi)容?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)，通過突擊檢查、專題督查等形式，做到對每個階段、每項活動的落實情況進(jìn)行督查，確?；顒尤〉脤嵭?，不走過場。要加大督促檢查力度，對群眾反映集中的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查。對重視不夠，組織不力，活動走過場的，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確?！白黠L(fēng)建設(shè)大提升”活動取得實實在在的效果。
組建小組的方案篇二
自從10月以來，學(xué)校響應(yīng)縣打造“生?動”課堂號召，在班級中以小組的形式進(jìn)行“自學(xué)――討論――展示”的三環(huán)節(jié)教育模式。這一個多月來，小組的合作也有了初步的雛形?，F(xiàn)在我就對我班的小組建設(shè)的現(xiàn)狀和遇到的一些問題進(jìn)行總結(jié)與反饋。
一、在小組建設(shè)上取得的成就。
1、小組長責(zé)任制。
自10月中旬，我校為打造“生?動”課堂，形成小組后，我就在班級中制定了小組長責(zé)任制度。每組固定一名小組長與副組長，無論在課上亦或是課后小組長都有責(zé)任監(jiān)督與檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，個人的衛(wèi)生保持狀況以及小組內(nèi)的紀(jì)律狀況。副組長既是助手也是競爭對手，當(dāng)小組長出現(xiàn)“失誤”“失察”等情況，則由副組長頂替小組長職務(wù)，并實行小組長權(quán)利。
顯然，這一個月來的成果還是可以看得見的。下課時分，只要提醒小組長做好自己的責(zé)任，小組長便能很好的履行職責(zé)。教師的事情也會相對的減少，不用事事包攬?，F(xiàn)在唯一還會出現(xiàn)的問題是有部分任課老師不會在課后進(jìn)行提醒，導(dǎo)致小組長也會忘記自己職責(zé)的時候。
2、小組討論的概況。
既然是進(jìn)行小組合作的教育，那么當(dāng)然就要有小組討論的環(huán)節(jié)。在小組討論時，我采用的是之前在磐安文溪小學(xué)進(jìn)行過教研指導(dǎo)的小組合作模式。讓學(xué)生在討論時，全體起立。討論完成的小組則可以坐下?，F(xiàn)在我們一年級由于年齡小，且剛從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣方面也有一定的問題。因此在小組的'討論環(huán)節(jié)中，現(xiàn)在多以在小組內(nèi)說一說為基底。在一個問題的處理上，讓小組成員發(fā)言，其他同學(xué)傾聽的同時也思考。比如出現(xiàn)一幅圖，左邊有3只小雞，右邊有4只小雞。這樣的圖一出現(xiàn)，大部分同學(xué)已經(jīng)能得到此處用加法算式進(jìn)行解決問題。此時我就會讓孩子們先說一說，“左邊有三只小雞，右邊有4只小雞，合起來一共是7只小雞，所以算式是3+4=7（只）”。雖然大部分的同學(xué)能夠列出算式進(jìn)行計算，但這些同學(xué)里面仍然有些孩子不能準(zhǔn)確的表達(dá)出算式的意義。因而就會有混淆概念的時候，尤其當(dāng)我們學(xué)習(xí)減法之后，對于某一個算式中使用7―1=6，還是用7―6=1來解決問題，就會很值得探討，所以必須讓孩子們能夠用語言說出算式的意義，這一步很重要，也很有必要。而如今這種小組中的說一說，能很好的在組員之間產(chǎn)生共鳴，且有不會的還能先聽后說，以及可以讓小組成員教著說。
二、在小組建設(shè)上仍然有的問題。
1、小組長的培養(yǎng)刻不容緩。
小組長既是一個小組的核心人物，那么對于小組長的培養(yǎng)就至關(guān)重要了。首先在小組長的選擇上就是一個難題。這個同學(xué)最好是學(xué)習(xí)名列前茅，且有一定的管理能力，自控力以及魄力。能同時做到這些的同學(xué)并不多見，寥寥無幾。所以在小組長的選擇上也是慎之又慎。實在有一些小組的組長沒能同時滿足這些條件時，只能安排上一個可以與組長互補(bǔ)的副組長。可即使這樣小組的建設(shè)還是非常有困難的。如當(dāng)組長與副組長的意見不合時；如小組長的表現(xiàn)沒有副組長更好時，留之無用，卻又棄之可惜。所以緊迫的需要進(jìn)行小組長的培養(yǎng)與培訓(xùn)。
2、小組討論中的諸多問題。
小組的呈現(xiàn)，既要有領(lǐng)導(dǎo)也要有分工。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然有小組長勝任，而這個分工問題也是一個比較特殊棘手的問題。單單由小組長進(jìn)行分工還會遇到不少問題，在這一個多月的時間里均由教師參與到其中進(jìn)行分工，這樣的時間一開始是不夠的，但教師參與過分工后，學(xué)生自然而然的也能進(jìn)行一些模擬分工問題。但課堂上的時間消耗就會過多。一年級的學(xué)生合作有時并不是合作，而只是告訴。這種“告訴”據(jù)有提前性，從而阻斷其他學(xué)生的思考，而從小組討論的氛圍轉(zhuǎn)變成“一枝獨(dú)秀”，那么分工或者合作的目的很顯然就沒有達(dá)成。并且學(xué)生課堂討論中的時候，有這樣自說自話的，也有“兩耳不聞窗外事”的，造成最后小組的討論也沒有能夠順利進(jìn)行。
這一個多月的小組合作建設(shè)有那么一點點的成就，當(dāng)然也仍然存在著諸多的問題。接下來我們還要多學(xué)習(xí)多討論，努力將班級中的小組合作，建設(shè)成有用的，有效果的合作。
組建小組的方案篇三
這次師德師風(fēng)自查自糾活動中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識自己，特總結(jié)如下點提高自己。
一、存在的主要問題。
1、理論功底不夠。理性認(rèn)識源于感性認(rèn)識，又高于感性認(rèn)識，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現(xiàn)在跟過去比，現(xiàn)在比過去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的.理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。我今年當(dāng)任學(xué)校教導(dǎo)主任，作為一個新手，清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
二、對存在問題的原因分析。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內(nèi)容而隨便發(fā)言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴(yán)格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象。
三、整改措施。
1、切實加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、和八榮八恥思想，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、我會認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進(jìn)步。
組建小組的方案篇四
為了貫徹落實師能建設(shè)“百千萬工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力建設(shè)，挖掘教師的潛能，提高教師的整體素質(zhì)，推動我區(qū)“教育質(zhì)量效益推進(jìn)年”工作的`深入開展，強(qiáng)化中小學(xué)骨干教師教學(xué)中心意識，展示骨干教師“輕負(fù)、高效”課堂教學(xué)的個性化風(fēng)采，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范作用，促進(jìn)骨干教師成長再獲新發(fā)展，促進(jìn)有效課堂教學(xué)再上新臺階，促進(jìn)教育質(zhì)量效益再攀新高峰。
二、活動對象、內(nèi)容與形式。
活動對象為在職省市特級教師和各校推薦的學(xué)科帶頭人、中青年教學(xué)骨干（名單附后），鼓勵其他優(yōu)秀教師積極參與。
活動內(nèi)容：分兩個層次進(jìn)行，即省市特級教師精品課展示和骨干教師“輕負(fù)、高效”課堂風(fēng)采展示。
活動形式：特級教師在全區(qū)范圍內(nèi)開精品課，組織教師觀摩并開展互動；骨干教師以公開課的形式展示，組織教師觀摩和專家評議，評出一、二等獎若干。
三、活動地點和時間。
1、特級教師精品課在特級教師所在校進(jìn)行，教育局組織有關(guān)教師觀摩，在11月20日前完成，具體時間、地點待定。
2、高中選擇兩所學(xué)校集中展示。初中和小學(xué)為了體現(xiàn)“送教到片（校）”，采取“異地送教、分片觀摩”的形式組織展示，即：分東洲片（泰安、杭集、沙頭、霍橋、李典、新壩、紅橋、頭橋）、西南片（瓜洲、汊河、蔣王、楊廟、楊壽、新盛學(xué)校、實驗學(xué)校）、中北片（槐泗、陳俊、方巷、黃k、公道、美琪學(xué)校、邗江中學(xué)）三個片集中展示，由異地骨干教師開課，組織本片教師觀摩。
高中，11月3日（周二）在瓜洲中學(xué)，11月4日（周三）在蔣王中學(xué)。
初中，11月3日（周二）在東洲片霍橋?qū)W校，11月4日（周三）在中北片槐泗學(xué)校，11月6日(周五)在西南片汊河學(xué)校。
小學(xué)，11月2日（周一）在東洲片紅橋小學(xué)，11月3日（周二）在西南片楊廟小學(xué)，11月6日(周五)在中北片黃玨學(xué)校。
各片（校）展示骨干教師見《骨干教師“輕負(fù)、高效”課堂風(fēng)采展示人員名冊》。
四、評價表彰。
1、評價辦法。
采取專家評價和觀摩教師評價相結(jié)合的辦法。專家評價以百分制打分，先分別評價，然后加權(quán)，占總分70%；觀摩教師無記名投票打等次，把等次折算成分?jǐn)?shù)計算，即優(yōu)90、良80、中70、差60，占總分30%。按總分高低，兼顧學(xué)科，評出一二等獎。
2、獎項設(shè)置。
根據(jù)推薦人數(shù)，原則上一等獎?wù)紖①惾藬?shù)的10%，二等獎?wù)紖①惾藬?shù)的20%，具體如下：
高中，一等獎2名，二等獎4名；
初中，一等獎4名，二等獎8名；
小學(xué)，一等獎5名。二等獎10名。
五、活動組織。
（一）組織觀摩。
要求每校每學(xué)科安排1-2人參與觀摩學(xué)習(xí)，明確帶隊人員，組織教師在第一節(jié)課前10分鐘到相關(guān)學(xué)校聽課，填寫《觀摩學(xué)習(xí)教師名冊》于開課前一天上報，并帶紙質(zhì)到聽課地點。本次觀摩學(xué)習(xí)是區(qū)級培訓(xùn)，記繼續(xù)教育課時。
（二）事務(wù)安排。
1、教育局明確專人負(fù)責(zé)每個展示點工作，每個展示點派專人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和安排，填寫《展示點聯(lián)絡(luò)人名冊表》即時上報。
2、展示點與上課教師對接落實學(xué)科、年級、班級、班主任、課題，上課教師與班主任對接做好各項準(zhǔn)備工作，由展示點上報《骨干教師展示活動情況表》，并在開課前發(fā)給評委和觀摩教師。
3、學(xué)校做好觀摩場地座位安排、茶水供應(yīng)、中餐安排、宣傳報道等工作，安排評委和觀摩教師集中室，安排人員導(dǎo)引，確保評委和觀摩教師準(zhǔn)時到場。中午便餐主要安排開課教師和工作人員，其他校觀摩教師午餐如需安排，請學(xué)校之間聯(lián)系。
（三）根據(jù)市局要求，擇優(yōu)推薦參加市級展示。
10月30日。
附件3。
參加觀摩學(xué)習(xí)教師名冊。
學(xué)校姓名學(xué)科年級聯(lián)系方式。
填表人：填表時間：聯(lián)系電話：
附件4、
骨干教師展示活動情況表。
填報學(xué)校：此表由承辦學(xué)校（展示點）填報。
骨干姓名學(xué)科年級班級班主任姓名及聯(lián)系方式課題第幾節(jié)課地點。
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附件5。
展示點聯(lián)絡(luò)人名冊表。
學(xué)校姓名職務(wù)辦公室電話手機(jī)。
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組建小組的方案篇五
九月的課改重點是小組建設(shè)，做好小組建設(shè)是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵，無小組建設(shè)，高效課堂很難實施。從親身實踐，我體會到小組建設(shè)是一個長期地、不斷完善的系統(tǒng)性工作。如今，才完成了小組初建階段。
一、科學(xué)分組。
基本按照學(xué)校的規(guī)定，在學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成上，小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等方面有著合理的差異。本班共有人數(shù)68人，共分成9個組，其中有7個組是8人，2個組是6人。但是受身高特點的限制，基本上是矮個子的學(xué)生坐一組，高個子的分到一組。
在確立小組名稱和口號時，我先讓每個組的成員自主設(shè)計，然后組內(nèi)集中篩選、共同磋商，最后確定一個新穎、積極向上的名字作為本組的組名。由于三年級的學(xué)生年齡較小，我就事先把確立組名和口號的任務(wù)作為家庭作業(yè)來完成，以便家長輔助完成。但家長輔助完成的多數(shù)都是網(wǎng)上查閱的資料，比較陳舊、呆板，甚至出現(xiàn)了雷同。這不是我當(dāng)初想要的結(jié)果，那些個性、充滿靈氣和童趣組名卻不曾出現(xiàn)。如果充分相信自己的學(xué)生，放手讓學(xué)生去想象、設(shè)計，我相信靈動之花會開放。
二、組長培訓(xùn)。
一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，組長是核心，組長得力，這個組才能有序的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。本班學(xué)生個人能力強(qiáng)的容易找到，但組織協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識強(qiáng)的學(xué)生很少。如像姜伊翔、張晉輝、龍書陽、宋吉輝這類學(xué)生，是口頭表達(dá)能力強(qiáng)，思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)、思考問題，但組織協(xié)調(diào)能力弱，服務(wù)意識差，還缺乏自我控制的能力。像田梓民、陳慧琪這類學(xué)生有一定的組織能力，但作業(yè)速度慢，學(xué)習(xí)欠主動，很難再組織本組的同學(xué)進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。針對這樣的情況，我在一個組內(nèi)選了一個行政組長，語、數(shù)、外各一個學(xué)科組長，能力強(qiáng)的兼多個組長。組長培訓(xùn)時，并沒有規(guī)定具體的時間，只是在課堂教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)。首先要讓組長有團(tuán)隊榮譽(yù)感，以積極的評價和激勵提高組長的服務(wù)意識，激發(fā)組與組之間激烈的競爭。其次讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，不僅幫助了同學(xué)，同時也提高了自己，鍛煉了自己。對組長和組員的培訓(xùn)還做的狠不到位，小組在發(fā)言時，多數(shù)是組長一人包辦了，其他學(xué)生無所事事，也沒有認(rèn)真傾聽，更不會主動發(fā)言、補(bǔ)充。
三、小組評價。
小組評價是激勵小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，評價方式以團(tuán)隊為單位進(jìn)行激勵，個人成績不再凸顯，以此強(qiáng)化團(tuán)隊意識，實現(xiàn)互助互利共贏。在具體操作上做的不是很細(xì)，首先不能堅持每節(jié)課都有評價，其次評價后沒有及時記錄，還有分?jǐn)?shù)評價不易操作。出現(xiàn)這種情況一是沒有思考出比較科學(xué)的評價方式，另一方面也因為小組評價是一個長期性和即時性很強(qiáng)的操作環(huán)節(jié)，它是不斷變化的。所以，在每堂課的教學(xué)評價中，我將小組課堂評價在小黑板上制定成了表格的形式，主要從紀(jì)律、發(fā)言、討論等方面積極地評價，抓住現(xiàn)場最需要評價的地方開展主題和針對性評價，好操作也很有實效。
四、不足及改進(jìn)。
在小組建設(shè)的實施過程中還存在很多不足，特別是組長和組員的陪訓(xùn)沒有落實到位，小組評價不積極。具體的改進(jìn)辦法是加強(qiáng)組長及組員的培訓(xùn)，不管是課上還是課外，無論任何地點都要對組員及組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生先從了解組長職責(zé)做起，再在課堂學(xué)習(xí)過程中加以具體指導(dǎo)。小組評價要落到實處，要堅持，要記錄，并不定時地宣讀小組得分情況，以激勵學(xué)生趕、幫、超。
組建小組的方案篇六
根據(jù)學(xué)校校情，緊緊圍繞凸顯學(xué)校個性特征，因地制宜，以傳統(tǒng)文化鑄魂，以課堂文化提質(zhì)，以活動文化升格，把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文化底蘊(yùn)深厚，管理制度完善，師生發(fā)展和諧的富有地域特色的品牌學(xué)校。
二、特色規(guī)劃。
(一)校園環(huán)境特色建設(shè)：
建設(shè)目標(biāo)：校園環(huán)境整潔，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達(dá)有序。
1、環(huán)境美化特色：
凈化：以狠抓師生的行為養(yǎng)成教育為突破口，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以“弘揚(yáng)國學(xué)，誦讀經(jīng)典”教育為抓手，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，提高認(rèn)識，形成共識，全員參與;全面清理校園內(nèi)衛(wèi)生死角及墻面亂寫亂畫等，規(guī)范宣傳字畫，做到整潔、衛(wèi)生、規(guī)范、高雅、悅目。
綠化：以學(xué)?，F(xiàn)有的條件，進(jìn)一步做好校園內(nèi)綠化的養(yǎng)護(hù)。修繕花草;保養(yǎng)好校園內(nèi)的樹木;做好花池內(nèi)的花草種植和養(yǎng)護(hù);利用盆景點綴綠化校園;利用校園內(nèi)邊角地添置綠色。
美化：學(xué)?；ú輼渲ι蠎覓炀菊Z標(biāo)牌，做到美觀、實用。
2、文化墻特色：
3、走廊文化特色：
在教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)以及教學(xué)實驗區(qū)，整體設(shè)計，根據(jù)不同功能，分樓層設(shè)計不同主題的文化內(nèi)容，融書法繪畫裝裱于一體，體現(xiàn)知識性，教育性，審美性。
(1)將我國自古至今著名教育家畫像和對教育教學(xué)的著名論斷彰顯在辦公區(qū)，讓教師感受到時刻在與教育家對話，促使教師“日三省吾身”，教學(xué)相長;以我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容為主，突出傳統(tǒng)特色。
(2)將著名科學(xué)界畫像及最新科技成就在實驗教學(xué)區(qū)彰顯，建立科技長廊，讓師生學(xué)習(xí)科學(xué)精神，激發(fā)師生科學(xué)創(chuàng)新熱情等。匯聚古今中外，傳統(tǒng)現(xiàn)代融合，體現(xiàn)時代科技發(fā)展變化。
4、班級文化特色：
(1)規(guī)范要求和班級自我設(shè)計相結(jié)合。用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。課程表，作息時間表，國旗、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》由學(xué)校統(tǒng)一制作懸掛，其余如班訓(xùn)班規(guī)班級學(xué)習(xí)園地等則由班級學(xué)生在班主任指導(dǎo)下自我設(shè)計進(jìn)行。這樣就形成了規(guī)范化和個性化特征，彰顯班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
(3)布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。
(4)清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
(5)后墻定期出學(xué)習(xí)園地。貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。或張貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
(6)在班級小書架上放置〈〈語文周報〉〉、〈〈英語周報〉〉等報紙和〈〈小學(xué)生〉〉等雜志?？梢宰杂啞嘤?、校訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。
(二)校園精神文化特色建設(shè)：
校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，倡導(dǎo)“雅文化”，努力做到“三雅”：“領(lǐng)導(dǎo)儒雅，教師高雅，學(xué)生文雅”。
并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校品牌上。
1、校風(fēng)建設(shè)：
校風(fēng)：勤勤懇懇做事，扎扎實實育人。
2、教風(fēng)建設(shè)：
教風(fēng)：求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：
學(xué)風(fēng)：勤奮刻苦，爭創(chuàng)一流。
4、打造西街小學(xué)品牌：重點在形成西街小學(xué)精神(即求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流);整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列;同時融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化整體特色。
(三)學(xué)科課程文化特色建設(shè)：
1、積極營造良好學(xué)術(shù)(教研)氛圍，學(xué)術(shù)教研文化是學(xué)校文化建設(shè)的基本內(nèi)容，直接影響學(xué)校的綜合實力和辦學(xué)水平，是學(xué)校質(zhì)量的生命力所在。著力培養(yǎng)一專多能型教師。
2、每日組織好一節(jié)活動課，堅持以師生發(fā)展為本，開展內(nèi)容豐富的文化活動，不斷創(chuàng)新形式和載體、拓展空間和渠道，豐富校園文化生活。
3、以國家級課題實驗打造學(xué)校課題文化，積極探索新課程改革過程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，切實提高課堂效益，探索一條適合學(xué)校校情、學(xué)情的減負(fù)增效提質(zhì)之路。
4、每日三誦。每天早晨課前、午休前、睡覺前誦讀五分鐘經(jīng)典國學(xué)如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、唐詩、宋詞等以及名人名言。
(四)學(xué)校制度文化特色建設(shè)：
以時代精神為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理理念;以人為本，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;以法律為準(zhǔn)繩，做到依法治校;體現(xiàn)公平公正公開的原則;從實際出發(fā)，堅持制度可實施性。
1、對現(xiàn)行制度進(jìn)行梳理，修訂，完善，重建，歸檔，形成《西街學(xué)校管理制度匯編》。
2、制度建設(shè)重點做好以下工作：從學(xué)校行政管理、德育工作管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、后勤工作管理等分類建立和完善各項校本管理制度。
3、建立健全校園安全管理機(jī)制，完善安全管理目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)教育局相關(guān)要求，建立學(xué)校安全工作預(yù)案，建立安全工作責(zé)任追究制。
(五)校園活動文化特色建設(shè)：
1、舉辦好以教師為主體的校園文化活動，如校本教研、教學(xué)展示、文娛活動等，關(guān)注教師身心健康、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、豐富教師文化生活。
2、班團(tuán)干部輪流值周、值日活動，設(shè)立紀(jì)律督察隊監(jiān)督抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育、成立衛(wèi)生檢查隊檢查各班環(huán)境衛(wèi)生情況。建立值周師生校門迎候制度，互致問候，培養(yǎng)師生的良好言談舉止，建立和諧文明的師生關(guān)系。完善學(xué)生管理制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。注重法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識、法制觀念。
3、開展好勞動實踐和社會綜合實踐活動，通過實驗田勞動實踐、公益勞動、社會小調(diào)查、少先隊等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、奉獻(xiàn)社會、關(guān)愛他人、快樂自己，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感。
4、開展學(xué)生心理健康教育講座和心理咨詢活動，搞好中學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，努力提高學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性和實效性。
總之，我校校園文化特色將以課程文化為根本核心，以環(huán)境文化創(chuàng)造氛圍，以精神文化提供支持，以制度文化加強(qiáng)組織保證,彰顯西街小學(xué)個性，全力打造我校品牌，創(chuàng)一流學(xué)校。
組建小組的方案篇七
隨著課堂教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生之間自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開的過程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來質(zhì)的變化。在小組的使用過程中，應(yīng)注意以下三點：
一、探究學(xué)習(xí)時力求凝聚力。
為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開辟校園、家庭、社會3個大舞臺，凝聚團(tuán)隊。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問題的解決，某知識板塊的互查互督鞏固，知識點的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動、合適的內(nèi)容、合適的時機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競爭機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過活動平臺錘煉。小隊活動、班級活動、社團(tuán)活動、校級活動、校外活動，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動中抱團(tuán)成長。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛心捐贈、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊凝聚力、競爭力。
二、訓(xùn)練講方法。
學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點，教師需對學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點訓(xùn)練。
1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理條理、概內(nèi)容、思考問題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點和知識儲備，對常用的預(yù)習(xí)方法作重點指導(dǎo)，專項訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。
2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點。在操作上，要關(guān)注3點：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動、影響其他成員。二是以點帶面，著重交流重點、難點、疑點和易錯點，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個人觀點想法，交流研討時重呈現(xiàn)個人觀點，簡單機(jī)械的不說，與他人雷同的不言，省時增效，說重點講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實際特點，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動，如故事會、朗誦比賽、讀書交流會、主題辯論會等活動。同時要注意讓每個組員都有發(fā)言的機(jī)會，切忌一言堂。
3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個問題或表述一個觀點時，其他組員頭腦中能快速及時地對此信息進(jìn)行評估和辨析，提煉出它的存在價值，同時形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時表達(dá)自己的觀點而準(zhǔn)備。它集傾聽、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績效的提升。在訓(xùn)練時，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時，鼓勵學(xué)生多讀書多思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。
三、評價要創(chuàng)新。
1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評價是優(yōu)化小組合作績效的助推器。它主要包括小組捆綁評價細(xì)則的制定、評價展示園地的設(shè)立、評價過程的運(yùn)行操作3個方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)成實際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核要點》，明確評價項目、評價要點、評價方法和合作要求。二是設(shè)計富有意趣的小組評價記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項評價展示園地，及時呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評價績效，放大評價的過程性、公開性和鞭策性。三是評價的運(yùn)行，誰評價，何時評價，何時記錄，采用何種評價體系，如何獎勵，何時落實等程序向?qū)W生公開，評價的過程也就是學(xué)習(xí)的過程、合作的過程。
隨著課堂教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生之間自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開的過程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來質(zhì)的變化。在小組的使用過程中，應(yīng)注意以下三點：
一、探究學(xué)習(xí)時力求凝聚力。
為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開辟校園、家庭、社會3個大舞臺，凝聚團(tuán)隊。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問題的解決，某知識板塊的互查互督鞏固，知識點的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動、合適的內(nèi)容、合適的時機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競爭機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過活動平臺錘煉。小隊活動、班級活動、社團(tuán)活動、校級活動、校外活動，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動中抱團(tuán)成長。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛心捐贈、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊凝聚力、競爭力。
二、訓(xùn)練講方法。
學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點，教師需對學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點訓(xùn)練。
1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理條理、概內(nèi)容、思考問題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點和知識儲備，對常用的預(yù)習(xí)方法作重點指導(dǎo)，專項訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。
2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點。在操作上，要關(guān)注3點：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動、影響其他成員。二是以點帶面，著重交流重點、難點、疑點和易錯點，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個人觀點想法，交流研討時重呈現(xiàn)個人觀點，簡單機(jī)械的不說，與他人雷同的不言，省時增效，說重點講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實際特點，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動，如故事會、朗誦比賽、讀書交流會、主題辯論會等活動。同時要注意讓每個組員都有發(fā)言的機(jī)會，切忌一言堂。
3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個問題或表述一個觀點時，其他組員頭腦中能快速及時地對此信息進(jìn)行評估和辨析，提煉出它的存在價值，同時形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時表達(dá)自己的觀點而準(zhǔn)備。它集傾聽、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績效的提升。在訓(xùn)練時，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時，鼓勵學(xué)生多讀書多思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。
三、評價要創(chuàng)新。
1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評價是優(yōu)化小組合作績效的助推器。它主要包括小組捆綁評價細(xì)則的制定、評價展示園地的設(shè)立、評價過程的運(yùn)行操作3個方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)成實際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核要點》，明確評價項目、評價要點、評價方法和合作要求。二是設(shè)計富有意趣的小組評價記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項評價展示園地，及時呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評價績效，放大評價的過程性、公開性和鞭策性。三是評價的運(yùn)行，誰評價，何時評價，何時記錄，采用何種評價體系，如何獎勵，何時落實等程序向?qū)W生公開，評價的過程也就是學(xué)習(xí)的過程、合作的過程。
2.引進(jìn)綠色評價。在評價的形式、方法、標(biāo)識上，可建立多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文性、可行性、操作性和發(fā)展性。根據(jù)不同的對象選擇不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的評價方法。體現(xiàn)過程評價和終端評價相結(jié)合，個體評價和集體評價相結(jié)合，自評和互評相結(jié)合，師評和生評相結(jié)合。改革評價符號，引進(jìn)時尚元素，由等級向數(shù)字、符號、標(biāo)識發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理特征，放大激勵功能，以加代減，以獎代罰。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開的過程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來質(zhì)的變化。在小組的使用過程中，應(yīng)注意以下三點：
一、探究學(xué)習(xí)時力求凝聚力。
為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開辟校園、家庭、社會3個大舞臺，凝聚團(tuán)隊。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問題的解決，某知識板塊的互查互督鞏固，知識點的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動、合適的內(nèi)容、合適的時機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競爭機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過活動平臺錘煉。小隊活動、班級活動、社團(tuán)活動、校級活動、校外活動，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動中抱團(tuán)成長。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛心捐贈、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊凝聚力、競爭力。
二、訓(xùn)練講方法。
學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點，教師需對學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點訓(xùn)練。
1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理條理、概內(nèi)容、思考問題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點和知識儲備，對常用的預(yù)習(xí)方法作重點指導(dǎo)，專項訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。
2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點。在操作上，要關(guān)注3點：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動、影響其他成員。二是以點帶面，著重交流重點、難點、疑點和易錯點，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個人觀點想法，交流研討時重呈現(xiàn)個人觀點，簡單機(jī)械的不說，與他人雷同的不言，省時增效，說重點講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實際特點，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動，如故事會、朗誦比賽、讀書交流會、主題辯論會等活動。同時要注意讓每個組員都有發(fā)言的機(jī)會，切忌一言堂。
3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個問題或表述一個觀點時，其他組員頭腦中能快速及時地對此信息進(jìn)行評估和辨析，提煉出它的存在價值，同時形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時表達(dá)自己的觀點而準(zhǔn)備。它集傾聽、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績效的提升。在訓(xùn)練時，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時，鼓勵學(xué)生多讀書多思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。
三、評價要創(chuàng)新。
1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評價是優(yōu)化小組合作績效的助推器。它主要包括小組捆綁評價細(xì)則的制定、評價展示園地的設(shè)立、評價過程的運(yùn)行操作3個方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)成實際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核要點》，明確評價項目、評價要點、評價方法和合作要求。二是設(shè)計富有意趣的小組評價記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項評價展示園地，及時呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評價績效，放大評價的過程性、公開性和鞭策性。三是評價的運(yùn)行，誰評價，何時評價，何時記錄，采用何種評價體系，如何獎勵，何時落實等程序向?qū)W生公開，評價的過程也就是學(xué)習(xí)的過程、合作的過程。
隨著課堂教學(xué)模式改革的推進(jìn)，學(xué)生之間自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)工作中越發(fā)的體現(xiàn)出來。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)思共研、自主合作能力的有效路徑。在深入探索和全面鋪開的過程中，教師需要善于化理念為操作路徑，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成和提升帶來質(zhì)的變化。在小組的使用過程中，應(yīng)注意以下三點：
一、探究學(xué)習(xí)時力求凝聚力。
為提高學(xué)習(xí)小組組員間的契合度，除了引導(dǎo)學(xué)生課堂內(nèi)的合作，還可以開辟校園、家庭、社會3個大舞臺，凝聚團(tuán)隊。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中成組。這里的學(xué)習(xí)不僅僅指課堂上的小組合作，還指課前的共學(xué)，課后作業(yè)問題的解決，某知識板塊的互查互督鞏固，知識點的整理復(fù)習(xí)，甚至向家庭學(xué)習(xí)延伸，如家庭作業(yè)的督導(dǎo)、實踐作業(yè)的合作、社團(tuán)學(xué)習(xí)的共同參與等。只要是學(xué)習(xí)活動、合適的內(nèi)容、合適的時機(jī)，皆可以發(fā)揮團(tuán)隊的互幫互督互查互學(xué)作用，于合作中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中合作，還可以引進(jìn)競爭機(jī)制。和諧小組的培養(yǎng)，還可以通過活動平臺錘煉。小隊活動、班級活動、社團(tuán)活動、校級活動、校外活動，皆可以以學(xué)習(xí)小組為單位組織參與，讓孩子在活動中抱團(tuán)成長。此外，包干區(qū)的承包、綠地的養(yǎng)護(hù)、班級事務(wù)的承擔(dān)、中午的用餐管理、貧困同學(xué)的資助、災(zāi)區(qū)的愛心捐贈、低段同學(xué)的幫襯、孤寡老人的照顧、生活別字的采集、小區(qū)的服務(wù)、外出旅游等，皆可以組隊而行。高密度地接觸、交流、磨合，使組員間的隔閡漸漸消除，留下的只是信任、默契，熟練的交流程序和日漸形成的團(tuán)隊凝聚力、競爭力。
二、訓(xùn)練講方法。
學(xué)習(xí)小組，質(zhì)在于如何共學(xué)，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的特點，教師需對學(xué)生的自學(xué)、交流、思辨能力作重點訓(xùn)練。
1.自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是小組共學(xué)之基。在操作上，要強(qiáng)化3點：一是給學(xué)生預(yù)習(xí)流程的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的程序。二是給學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，閱讀、查詢、批注、理條理、概內(nèi)容、思考問題、試做練習(xí)等，根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點和知識儲備，對常用的預(yù)習(xí)方法作重點指導(dǎo)，專項訓(xùn)練。三是關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)能力的形成，非一日之勞，需日久操練，持之以恒。
2.交流能力。研討是共學(xué)的主要呈現(xiàn)形態(tài)。如何交流、如何研討，是小組共學(xué)之關(guān)鍵。如何及時展示獨(dú)思先學(xué)成果，如何有效表達(dá)，是難點。在操作上，要關(guān)注3點：一是以優(yōu)帶差，讓優(yōu)生先示范，帶動、影響其他成員。二是以點帶面，著重交流重點、難點、疑點和易錯點，巧選交流內(nèi)容，不求面面俱到，只求關(guān)鍵問題的解決。三是以精代繁，指導(dǎo)學(xué)生聚焦個人觀點想法，交流研討時重呈現(xiàn)個人觀點，簡單機(jī)械的不說，與他人雷同的不言，省時增效，說重點講關(guān)鍵。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生實際特點，還可以組織以表達(dá)能力為主的相關(guān)活動，如故事會、朗誦比賽、讀書交流會、主題辯論會等活動。同時要注意讓每個組員都有發(fā)言的機(jī)會，切忌一言堂。
3.思辨能力。思辨能力就是思考辨析能力，是小組共學(xué)中最需要和上層的能力。當(dāng)組友提出一個問題或表述一個觀點時，其他組員頭腦中能快速及時地對此信息進(jìn)行評估和辨析，提煉出它的存在價值，同時形成自己的認(rèn)同系數(shù)以及自己隨即生成的思考，為適時表達(dá)自己的觀點而準(zhǔn)備。它集傾聽、吸納、分析、內(nèi)化、生成信息為一體，能助推小組共學(xué)績效的提升。在訓(xùn)練時，可以采用專題討論、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行。同時，鼓勵學(xué)生多讀書多思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并且養(yǎng)成逆向思考、發(fā)散思維的習(xí)慣。
三、評價要創(chuàng)新。
1.建立捆綁機(jī)制。捆綁評價是優(yōu)化小組合作績效的助推器。它主要包括小組捆綁評價細(xì)則的制定、評價展示園地的設(shè)立、評價過程的運(yùn)行操作3個方面。一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)成實際，制定集規(guī)范性和趣味性一體的《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核細(xì)則》和《小組捆綁合作學(xué)習(xí)評價考核要點》，明確評價項目、評價要點、評價方法和合作要求。二是設(shè)計富有意趣的小組評價記錄本，取選黑板一角和教室部分空間，建立專項評價展示園地，及時呈現(xiàn)由一節(jié)課至一學(xué)期的階段性評價績效，放大評價的過程性、公開性和鞭策性。三是評價的運(yùn)行，誰評價，何時評價，何時記錄，采用何種評價體系，如何獎勵，何時落實等程序向?qū)W生公開，評價的過程也就是學(xué)習(xí)的過程、合作的過程。
2.引進(jìn)綠色評價。在評價的形式、方法、標(biāo)識上，可建立多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人文性、可行性、操作性和發(fā)展性。根據(jù)不同的對象選擇不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的評價方法。體現(xiàn)過程評價和終端評價相結(jié)合，個體評價和集體評價相結(jié)合，自評和互評相結(jié)合，師評和生評相結(jié)合。改革評價符號，引進(jìn)時尚元素，由等級向數(shù)字、符號、標(biāo)識發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理特征，放大激勵功能，以加代減，以獎代罰。
組建小組的方案篇八
咸寧移動客服中心始建于20xx年8月，現(xiàn)有員工17人，其中黨員2名，團(tuán)員12名，平均年齡24歲，學(xué)歷均達(dá)到大專及以上水平。這是朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的年輕隊伍。以強(qiáng)勁的上進(jìn)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，鑄造騰飛的羽翼。
20xx年，公司提出的“五型”班組建設(shè)，為我們指明了工作改進(jìn)的方向，緊緊圍繞這個中心，明確目標(biāo)任務(wù)，以火一般的熱情投入其中，制定計劃和措施；不斷總結(jié)推進(jìn)，爭當(dāng)業(yè)績的領(lǐng)先者。正德厚生，臻于至善。付著貢獻(xiàn)和回報社會的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)、不求最好只求更好的決心，以先進(jìn)的單位、優(yōu)秀的班組；優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、滿意的微笑為標(biāo)準(zhǔn)，在做好當(dāng)前各項工作的同時，努力爭取飛向更高的天空。
1、管理型班組實施情況――健全制度，規(guī)范方圓
班組管理是企業(yè)工作的重要組成部分，制度是措施，管理是手段，制度健全是基礎(chǔ)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，推進(jìn)班組建設(shè)，必須制定切實有效的管理制度、行業(yè)規(guī)范及臺帳、記錄等。先進(jìn)的理念只是行動的先導(dǎo)，而執(zhí)行起來還必須有嚴(yán)格的制度來規(guī)范。在班組建設(shè)工作中，全面推動制度的建立和完善，需要科學(xué)的管理方法，完善的制度體系。我中心經(jīng)過篩查，從管理制度入手，從強(qiáng)化服務(wù)觀念出發(fā)，以嚴(yán)格執(zhí)行為導(dǎo)向，以簡潔實用、操作性強(qiáng)為原則，制定完善現(xiàn)場管理制度、例會管理制度、交接班制度、設(shè)備管理制度、質(zhì)量管理制度、安全管理制度、績效管理制度等共計20種規(guī)章制度；同時配置齊備《績效管理臺帳》、《辦公用品管理臺帳》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄》、《員工報帳臺帳》、《考勤記錄》等。推進(jìn)班組建設(shè)，就是要采取科學(xué)高效的管理方式，抓好日常各項管理工作。在人員管理上，使復(fù)雜的過程流程化，流程化的活動簡化，簡化的要素標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果量化。重點強(qiáng)化班組制度執(zhí)行力，堅決維護(hù)各項規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，真正把各項制度落實到位、執(zhí)行到位，使生產(chǎn)過程中的每個環(huán)節(jié)置于受控狀態(tài)，有分工、有職責(zé)、有考核，才能更大地激發(fā)員工的工作積極性。為客服中心的發(fā)展提供了規(guī)范化的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)型班組實施情況――提高素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展
組共同愿景和班組成員的發(fā)展目標(biāo)，形成和諧共進(jìn)、共同發(fā)展的和諧氛圍。以班組格言、崗位心語等喜聞樂見的形式，凝聚人心，凝練團(tuán)隊，促進(jìn)班組成員之間團(tuán)結(jié)友愛、共同提高。利用身邊先進(jìn)人物和事跡，加強(qiáng)感召和引導(dǎo)，激發(fā)職工積極向上的進(jìn)取心，提高班組的戰(zhàn)斗力。通過開展“集思廣益謀發(fā)展，努力拼搏爭進(jìn)位”金點子征集活動。激發(fā)員工的聰明才智，鼓勵廣大員工立足崗位，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)“創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)，做知識型員工”活動的開展。全面推進(jìn)公司的各項工作，營造人人關(guān)注企業(yè)發(fā)展改革的局面，為學(xué)習(xí)型班組的建立奠定堅實的基礎(chǔ)。
另外，我中心每周抽出專門時間安排員工進(jìn)行各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，定期或不定期地組織員工開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試，極大地提高了職工的業(yè)務(wù)能力，提高了員工的綜合素質(zhì)。主要通過以下幾種方式進(jìn)行：
（1）月考。每月月底組織一次業(yè)務(wù)考試，針對當(dāng)月新出臺的營銷政策、新業(yè)務(wù)及更新后的業(yè)務(wù)知識、公告內(nèi)容等考試內(nèi)容出題，并將考試成績在公告欄內(nèi)進(jìn)行公布，將考試與績效掛鉤。
（2）培訓(xùn)。培訓(xùn)分工：由管理員、班長和質(zhì)檢員組成培訓(xùn)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的計劃、開展、總結(jié)、評估等工作；培訓(xùn)時間的安排：每月月會、周例會；平均每月培訓(xùn)時長達(dá)到2小時以上。教學(xué)方法：模擬演練；崗位實操，ppt講授，案例撰寫與分享。
（3）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。員工采用自主學(xué)習(xí)法、問題學(xué)習(xí)法、開放學(xué)習(xí)法、案例學(xué)習(xí)法等多種學(xué)習(xí)方式，利用下班時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，自行作好學(xué)習(xí)記錄，并由質(zhì)檢員定期檢查員工學(xué)習(xí)記錄本。
3、創(chuàng)新型班組實施情況――動力源泉，永流不息
創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“源泉”；創(chuàng)新是適應(yīng)新形勢、新要求的具體方法；是企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會效益有力措施。為激發(fā)員工的創(chuàng)新積極性，創(chuàng)造良好的全員創(chuàng)新氛圍，發(fā)掘優(yōu)秀的創(chuàng)新成果，根據(jù)公司的相關(guān)政策，結(jié)合部門實情，成立“人人都是培訓(xùn)師”的qc課題。為獲得最大化價值，從員工的思維創(chuàng)新、服務(wù)意識創(chuàng)新、服務(wù)理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、讓“清澈源泉永流不息”。創(chuàng)新是根本動力，服務(wù)是最終目標(biāo)，獲得價值回報是理想。我們積極投入分公司發(fā)起的創(chuàng)新運(yùn)動：
（1）“優(yōu)質(zhì)服務(wù)換積分、積分換獎勵”通過員工的日常服務(wù)表現(xiàn)、業(yè)務(wù)考試成績、勞動紀(jì)律考評等多方面的綜合表現(xiàn)來集各自的服務(wù)積分，并根據(jù)不同的服務(wù)積分兌換標(biāo)準(zhǔn)可以兌換相應(yīng)獎勵，兌換后積分清零。
（2）制訂中國移動通信集團(tuán)湖北有限公司咸寧分公司客服中心客戶代表計件薪酬管理辦法（試行），為建立和完善公司內(nèi)部公平、公正、科學(xué)的績效管理與薪酬分配制度，并充分調(diào)動員工工作積極性，提高工作及管理效率，增強(qiáng)員工責(zé)任感，促進(jìn)公司客服工作的質(zhì)量，特制定該辦法。
4、和諧型班組實施情況――溫馨氛圍，全面提高
和諧的氛圍是企業(yè)發(fā)展的有效調(diào)味劑。和諧是文化、關(guān)愛、民主、溝通的綜合體，溫馨的工作氣氛是和諧的體現(xiàn)，顧客的滿意是對和諧型班組建設(shè)最好的回報和最大的鼓勵。結(jié)合工作實際，組織開展各種達(dá)標(biāo)競賽和創(chuàng)優(yōu)爭先活動，激發(fā)員工創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性。深入開展“紅旗班組”和 “創(chuàng)新型”班組活動，加強(qiáng)先進(jìn)典型的選樹和培養(yǎng)，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，達(dá)到全面提高的目的。
（1）成立客服中心親情小組。為進(jìn)一步落實員工關(guān)懷工作，通過親情小組加強(qiáng)與員工的交流與溝通，班組成立親情小組，將全班組人員分成四個小組，管理人員也融入其中，由各個小組成員民主選舉產(chǎn)生小組長，讓員工能夠真正的參與到班組的管理中來，讓員工更深刻的體會到班組的關(guān)心與愛護(hù)，建立一個和諧溫馨的工作氣氛。通過親情小組加強(qiáng)與員工的交流與溝通，在第一時間內(nèi)掌握員工的思想動態(tài)，了解每一位員工的興趣愛好充分發(fā)揮每個人的長處，在培訓(xùn)及日常工作中形成一股“趕、追、幫、比”的工作風(fēng)氣。提高了員工的工作積極性和團(tuán)隊協(xié)作精神，使得班組更加具有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（2）為使管理能更加民主化，也為了提高員工的參與意識，開辟學(xué)習(xí)園地、光榮榜、班組活動、每日一句、每日一笑、每月考核、每月差錯公布等，并利用每周五周會時間與班組員工進(jìn)行面對面的溝通和交流。實行了班務(wù)公開，增加了班組管理的透明度，按章辦事，一視同人。通過聽取、采納大家的意見，也為班組管理奠定了基礎(chǔ)。
開展秋季爬山、ktv大pk、青年志愿者活動等，增強(qiáng)班組整體的凝聚力和協(xié)作意識，培養(yǎng)營業(yè)員的集體榮譽(yù)感和主人翁意識。另外積極參與公司開展的各類活動，讓每位員工充分發(fā)揮各自的潛能，使之成為愛崗敬業(yè)、服務(wù)熱情周到、懂業(yè)務(wù)、會管理的高素質(zhì)人才。如：7月份參加市公司五條禁令演講比賽，獲個人二等獎；9月份參加市公司舉辦的ppt制作與演講比賽，并獲得個人一等獎等。
5、安全型班組實施情況――增強(qiáng)意識，保穩(wěn)泰山
“安全責(zé)任重于泰山”安全管理是班組建設(shè)的重要內(nèi)容。我中心制定了安全生產(chǎn)責(zé)任制，辦公設(shè)備分工到人，使大家的主人翁意識和工作積極性得到較大提高。安全培訓(xùn)工作是保證安全生產(chǎn)的有效手段，通過學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)和進(jìn)行春、秋兩季安全檢查，使安全意識明顯提高，及時對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改，使安全工作落到實處。在實際工作中強(qiáng)化安全環(huán)保素質(zhì)教育，增強(qiáng)安全環(huán)保意識，嚴(yán)格落實安全環(huán)保生產(chǎn)責(zé)任制，把安全環(huán)保責(zé)任落實到班組、到崗位。加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)的管理，利用班前會、班后會等多種形式，充分分析可能引起安全意外情況，采取有效措施進(jìn)行消減和控制；強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案演練，全面提高職工應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
班組建設(shè)不是一朝一夕的事，必須長久堅持下去。我中心會以現(xiàn)有的成績?yōu)榛A(chǔ)，不斷探索、深化班組建設(shè)中好的方法，并以“學(xué)習(xí)為基、五型為標(biāo)”的班組建設(shè)方針，為企業(yè)創(chuàng)造更多更新的價值，為贏得省公司的五型班組榮譽(yù)而不解努力。
組建小組的方案篇九
黨小組是黨支部的組成部分，不是黨的一級組織，它是在黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對黨員進(jìn)行管理的一種組織形式。
（一）劃分黨小組的必要性。
主要是為了具體組織，推動和指導(dǎo)每個黨員的日?；顒?，便于對黨員組織管理。一是有的支部黨員人數(shù)比較多，有的地區(qū)黨員住地分散，人數(shù)較少，有些行業(yè)作業(yè)組織規(guī)模較少，聯(lián)系不便，人員不集中，因此必須根據(jù)工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)等實際需要，劃分成若干個黨小組；二是較大的支部劃分成幾個黨小組，黨員相對人數(shù)少，便于集中組織學(xué)習(xí)、討論、活動，更有利于監(jiān)督和檢查黨員執(zhí)行支部決議的情況，而且支部通過黨小組把一部分工作和任務(wù)分散到多人身上，可以調(diào)動和發(fā)揮更多人的積極性。
（二）劃分黨小組的基本原則。
1、根據(jù)黨員的分布情況，充分考慮將其所在的行政、生產(chǎn)、科室、班組及相鄰部門的黨員劃分一個黨小組內(nèi)。
2、每個黨小組至少有3名黨員，其中至少有一位正式黨員，黨員人不數(shù)不足三人的可以同黨員數(shù)較少、工作性質(zhì)相近、聯(lián)系方便的鄰近部門或單位合并一個黨小組。
3、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的黨員干部不宜單獨(dú)劃分成一個小組或集中安排在一個黨小組內(nèi)，這樣可以使領(lǐng)導(dǎo)有更多機(jī)會接受和聯(lián)系黨員、群眾、接觸受監(jiān)督。
4、黨員人數(shù)較少的支部，可以不再劃分黨小組。如人數(shù)在10人以內(nèi)，工作崗位比較集中，聯(lián)系比較方便。另外在一個支部劃分黨小組數(shù)量不宜過多，人數(shù)不宜過少，應(yīng)結(jié)合實際設(shè)置。
5、小組的劃分和建立，由黨的支部委員會決定，不必經(jīng)過上級黨組織審批，為了便于上級黨組織掌握情況，支部委員會應(yīng)將建立黨小組的情況及時向上報告。
總之，黨小組劃分、建立要根據(jù)黨員數(shù)量、分布情況和工作需要決定，要有利于加強(qiáng)黨員的管理，有利于開展組織活動，有利于發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
黨小組在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，組織本組黨員開展各項工作，實現(xiàn)黨支部的決議，確保各項任務(wù)完成。主要的任務(wù)包括六個方面：
1、組織和指導(dǎo)黨員認(rèn)真執(zhí)行黨支部的決議，努力完成黨支部布置的各項任務(wù)。我們知道，黨小組不是黨的一級組織，而是黨支部的一個組成部分，它沒有任何決策權(quán)，不能脫離黨支部自己單獨(dú)制定對黨有約束力的決定、決議，它充當(dāng)執(zhí)行者的角色，對于黨支部布置的任務(wù)，凡是需要黨小組實施的，黨小組要服從分配，認(rèn)真有創(chuàng)造性地開展工作，保證按時完成。對于有些安排，黨小組認(rèn)為不合適，或者在執(zhí)行過程中遇到困難，應(yīng)由黨小組長及時地向黨支部反映、匯報，當(dāng)?shù)玫酱饛?fù)后，方可改變原來的計劃。
2、組織好黨員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，時事政治和文化科學(xué)技術(shù)。用正確的理論武裝頭腦。
3、定期召開黨小組會。小組會要定期召開，一般每月一次。小組會的主要內(nèi)容一是開展批評與自我批評，對黨員進(jìn)行教育和監(jiān)督；二是及時布置支部總體工作和階段性工作，制定工作安排、計劃，開展創(chuàng)造性活動；三是做好黨員評議鑒定、分析和評優(yōu)工作；四是推薦入黨積極分子；五是做好黨小組工作的小結(jié)。
4、分配黨員工作。確定黨員責(zé)任區(qū)，認(rèn)真做好入黨積極分子和預(yù)備黨員的教育考察工作，協(xié)助支部做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正、收繳黨費(fèi)等工作。
5、強(qiáng)化黨小組自身建設(shè)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。接受黨員的匯報，及時了解黨員的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況，有針對性地做好黨員的思想工作，及時向支部委員會做出匯報。
6、做好周圍群眾的思想政治工作，做到外樹形象。組織黨員向群眾宣傳黨的路線、方針政策，做群眾的知心朋友，關(guān)心群眾的物質(zhì)和文化生活，及時向支部委員會匯報群眾的意見和要求，以示范帶頭作用影響周圍群眾。
黨小組在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對黨員的教育和管理。直接組織黨員的活動，使之發(fā)揮先鋒模范作用，保證完成黨交給的工作，搞好黨小組的工作是發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的基礎(chǔ)。
1、黨小組是完成黨支部日常性工作的主要力量，應(yīng)經(jīng)常性地加強(qiáng)對黨員的管理教育和監(jiān)督，搞好自身建設(shè)。嚴(yán)格地講，應(yīng)當(dāng)建立黨小組的組織生活制度，黨員教育管理制度，黨員聯(lián)系群眾制度，群眾思想政治工作制度和定期分析黨員制度。
2、黨小組是聯(lián)系周圍群眾的橋梁與紐帶。因為黨小組來自于基層，接觸群眾較多，一些情況了解的最清，便于上情下達(dá)，下情上達(dá)，能夠發(fā)揮相互溝通承上啟下作用。
首先，必須明確，黨小組與這班組的關(guān)系，不同于黨支部同行政組織、群眾團(tuán)體的關(guān)系，黨小組與這些班組之間不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。其次，黨小組與其班組的關(guān)也不是互不相干，毫無作用的。就是說，黨小組既不能凌駕于這些班組之上指手劃腳，發(fā)號施令，也不能自異于這些班組之外袖手旁觀。作為黨小組應(yīng)該積極地協(xié)助和支持其他班組負(fù)責(zé)人做好本職工作，同時能夠經(jīng)常與這些組織負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作上的溝通與相互配合，確立工作的結(jié)合點，達(dá)到合拍共振。此外，還要正確處理好黨小組與支部委員的關(guān)系。支部委員與黨小組是領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，支部委員可以受支部委員會的委托向黨小組傳達(dá)上級指示，檢查布置工作。同時支部書記或各個委員毫無例外地編入黨小組，參加黨小組活動，接受黨小組分配的工作，接受黨小組的監(jiān)督，以自己的模范行為帶動黨小組的其他黨員貫徹執(zhí)行黨支部決議，完成黨支部布置的各項任務(wù)。
黨小組是黨的基層組織的細(xì)胞，這個細(xì)胞是否具有生機(jī)和活力，關(guān)鍵是有沒有一個得力的黨小組長。在黨小組建設(shè)中，黨小組長擔(dān)負(fù)著主持黨小組會議，分配本組黨員工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)入黨積極分子，教育和管理黨員等重要職責(zé)。艱巨的工作，要求黨小組長必須在政治、思想、文化、作風(fēng)、能力等方面具備較高的素質(zhì)，而且，隨著市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的形勢，黨面臨的現(xiàn)實問題對黨小組長提出了越來越高的要求。
(一)黨小組長應(yīng)具備的素質(zhì)。
黨小組長應(yīng)由具有一定的黨性修養(yǎng)、熟悉黨的基礎(chǔ)知識，能聯(lián)系群眾，有一定組織能力的正式黨員擔(dān)任。他需要具備以下幾個方面的素質(zhì)。
1、具有較強(qiáng)的黨性。所謂黨性就是一個政黨固有的本性。（1）堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己行動的指南。（2）要有黨員標(biāo)準(zhǔn)意識，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（3）具有嚴(yán)格的組織觀念，思想上政治上同黨中央保持高度一致。（4）要有一定的政治覺悟和辯別是非的能力。（5）聯(lián)系群眾全心全意為人民服務(wù)，要有不怕吃苦甘于奉獻(xiàn)精神。
2、在業(yè)務(wù)上是骨干。黨小組長必須是本職工作的內(nèi)行，生產(chǎn)業(yè)務(wù)上骨干。
3、善于聯(lián)系群眾。在群眾中有一定威信，帶領(lǐng)黨員和群眾落實支部的各項工作。
4、熟悉黨的基本知識。黨的基本知識，首先包括黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、作風(fēng)的紀(jì)律、權(quán)利義務(wù)及做好黨員教育與管理的相關(guān)知識。
5、具有一定的文化水平。一般來說，黨小組長應(yīng)具有高中、中專（或相等學(xué)歷）以上文化水平。
6、具有一定的組織能力。即然是一組之長，就要發(fā)揮組織人和帶頭人作用，貫徹支部決議，組織好小組內(nèi)的活動。
黨小組長由本小組黨員推選產(chǎn)生。在特殊情況下，也可由上級黨組織指定，凡正式黨員都可擔(dān)任，因黨小組不是一級組織，所以黨小組長不是黨內(nèi)職務(wù)。黨小組長的任期同支部委員會的任期相同，可以在改選支委會的同時改選黨小組長?？傊?，一是要堅持條件，二是要體現(xiàn)民主。
1、堅持條件。
（1）必須是中共正式黨員。
（2）必須具備剛才講過的黨小組長具備的素質(zhì)。
（3）正在接受留黨查看的黨員不能擔(dān)任黨小組長。
2、體現(xiàn)民主。黨小組長推選一般由黨員選舉該組一名黨員為組長，如果黨員人數(shù)較多，工作崗位分散，或者工作需要的也可增選副組長一人。為了充分體選舉人的意愿，選舉一般采取無記名投票的方式，亦可采用舉手表決的方式，最后堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則，由得票最多者當(dāng)選。
（三）黨小組長的主要職責(zé)。
黨小組長的職責(zé)，是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，組織本小組的黨員，積極開展各種活動，以實現(xiàn)黨支部的決議，發(fā)揮黨小組的作用。
1、根據(jù)支部的決議和工作布置，給黨小組的黨員布置一段時間的工作任務(wù)，并負(fù)責(zé)檢查督促。
2、堅持執(zhí)行黨小組的各項制度。如生活會制度，聯(lián)系群眾制度，評議黨員制度，培養(yǎng)考察入黨積極分子制度。
生活會制度。一般每月末召開一次，開好生活會需要注意以下幾個環(huán)節(jié)：（1）生活會前黨小組長要做到心中有數(shù)，確定議題。（2）生活會上，開展批評與自我批評要講究方法。（3）要落實整改措施。（4）要做好黨小組生活會記錄。
聯(lián)系群眾制度。（1）定期召開群眾座談會。（2）個別訪問和結(jié)對子。（3）強(qiáng)化黨員責(zé)任區(qū)。（4）反映群眾的意見和要求，拿出解決辦法為支部做好參考。
評議黨員制度。（1）制定評議標(biāo)準(zhǔn)。（2）確定評議形式。（3）對評議情況進(jìn)行匯總。（4）對評議結(jié)果總體和個體進(jìn)行分析。（5）向支部匯報評議工作落實情況。
培養(yǎng)考察入黨積極分子制度。（1）制定發(fā)展計劃。（2）確定專人培養(yǎng)。（3）認(rèn)真填寫培養(yǎng)考察表。（4）寫出黨小組意見。
3、了解本組黨員的思想、工作和生活情況。如工作表現(xiàn)的好壞，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，特長的有無，能力的大小以及性格、特點等，并經(jīng)常向黨支部反映黨員的意見和要求。
4、組織本小組成員做好群眾工作。及時反映群眾的意見和要求，組織黨員為群眾辦好事、辦實事。
5、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子，協(xié)助支部做好預(yù)備黨員的教育和考察工作。
6、按時收繳黨費(fèi)。
（四）做一名優(yōu)秀的黨小組長。
隨著黨建工作的不斷強(qiáng)化和黨員隊伍結(jié)構(gòu)的不斷變化，對黨小組長提出了越來高的要求，要做一名優(yōu)秀的黨小組長，就要具備以下幾個方面。
1、熱心黨小組工作，有負(fù)責(zé)精神和奉獻(xiàn)精神。所謂負(fù)責(zé)精神，就是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、勤勤懇懇、埋頭苦干的精神；所謂奉獻(xiàn)精神就是吃苦在前，享受在后，毫不利己，專門利人的精神。黨小組長要主動配合支部開展各項工作，做到帶頭學(xué)黨的基本知識，帶頭學(xué)習(xí)理論并與實際相結(jié)合，帶頭執(zhí)行黨的決議，帶頭開展談心活動，帶頭完成本職工作，帶頭在會上發(fā)言。黨小組長工作要干好是很辛苦的，在某些人眼里是一個撈不到實惠的“苦差使”如果沒有正確的人生觀、價值觀，斤斤計較個人得失，是做不好黨小組工作的，也不會是一個稱職的黨小組長。
2、要努力組織好小組會議。組織開好黨小組會是小組長工作的一個重要內(nèi)容，也是黨小組活動的主要形式。開黨小組會要講究實效，注重效果。要有重點地解決一兩個問題，安排會議要適時并設(shè)法開好。
3、要嚴(yán)于律己，以身作則。孔子說：“其身正，不令而利，其身不正，雖令不利?！秉h小組長最直接地與身邊的黨員和群眾工作生活在一起，首先要管好自己，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做到，自己首先不做，只有這樣才能說話有人聽，辦事有人跟，上下一條心，搞好黨小組工作。
5、要善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。在社會上，人們?yōu)榱斯ぷ?、生產(chǎn)和生活，彼此之間總要進(jìn)行一定的交往，從而形成一定的關(guān)系，這種關(guān)系稱之為人際關(guān)系。一個團(tuán)體或組織內(nèi)人際關(guān)系如何，對工作的開展和任務(wù)的完成有著重大影響。在黨小組里黨小組長上要同黨支部書記和委員發(fā)生聯(lián)系，下要同黨員、群眾發(fā)生聯(lián)系，同時還要與其他班組聯(lián)系，如此多層次、多方面的人際關(guān)系，都需要黨小組長善于很好地加以協(xié)調(diào)，并且正確地處理好方方面面的關(guān)系，通過自身的努力和借助外力共同干好本職工作。
6、要更新觀念，努力學(xué)習(xí)。時代在前進(jìn)，形勢在發(fā)展，堅持與時俱進(jìn)是做好黨小組長工作的前提。當(dāng)前，黨小組長要樹立科學(xué)發(fā)展觀；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立時間觀念、競爭觀念、法制觀念、人才觀念、績效觀念。同時黨小組長還要努力學(xué)習(xí)黨的基本理論，基本知識，用理論武裝頭腦；學(xué)習(xí)黨的組織工作概論，做好黨員教育管理工作；學(xué)習(xí)公文寫作知識，提高口語表達(dá)能力；學(xué)習(xí)時事政治，堅持與時俱進(jìn)；學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，帶領(lǐng)小組共同完成好黨組織交給的各項任務(wù)。
三、黨的基層組織要加強(qiáng)對黨小組工作的領(lǐng)導(dǎo)。
搞好黨小組建設(shè)，自然需要黨小組長的努力，但黨的基層組織（黨支部）及黨的領(lǐng)導(dǎo)干部重視黨小組工作，也是搞好黨小組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。因為黨支部決議的許多工作任務(wù)要通過黨小組落實。所以黨的基層組織和黨員干部，應(yīng)該在具體工作中重視、過問、指導(dǎo)、關(guān)心黨小組的建設(shè)。
“重視”就是注重黨小組的作用。工作中黨支部書記不能包攬黨小組的具體事務(wù)，要放手讓黨小組長大膽地開展工作。一是要清除黨小組長可有可無思想。二是賦予黨小組長一定的權(quán)力，聽取他們的意見和建議。三是黨支部不要回避矛盾協(xié)助黨小組做好黨員的思想工作。
“過問”就是黨支部成員經(jīng)常深入下去，了解黨小組活動情況。過問要體現(xiàn)在黨小組建設(shè)的全過程，從任務(wù)布置到任務(wù)的實施、總結(jié)、檢查等環(huán)節(jié)都要過問，過問的渠道有幾種。一是，定期召開黨小組長會，聽取黨小組工作匯報。二是自覺參加所在黨小組活動，收集黨小組建設(shè)的第一手資料。三是經(jīng)常找黨員了解黨小組活動的效果。
“指導(dǎo)”就是對黨小組工作給予指正。指導(dǎo)包括：一是內(nèi)容上的指導(dǎo)即對布置的工作提出明確的要求，使黨小組生活更加豐富多彩，生氣勃勃。二是對黨小組活動的方式、方法給予指導(dǎo)，鼓勵黨小組長在工作中總結(jié)經(jīng)驗，探索有自己特色的工作方法。
“關(guān)心”就是黨支部關(guān)心黨小組長的生活。一是對黨小組長政治生活的關(guān)心，創(chuàng)造條件讓黨小組長參加政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和一些有意義的政治活動，為黨小組長創(chuàng)造進(jìn)步的條件，對有才能的黨小組長要委以重任。二是在個人生活上給予關(guān)心。黨小組長工作比較辛苦，做為兼職人員除要完成自己的本職工作外，還要擔(dān)負(fù)小組內(nèi)的一些參加上級組織的會議，籌備召開本小組會，工作總結(jié)匯報等工作，有些工作需要利用大量的業(yè)余時間來完成，更需要我們組織上在有條件的情況下，為他們解決一些實際問題。
組建小組的方案篇十
3、加強(qiáng)和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉；
4、休閑娛樂，緩解工作疲勞。
xx明芯微電子全體同仁。
三天二晚。
xx蜈支洲島3天五星精品純玩團(tuán)隊游（晚去晚回）。
行政部（負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活。
動的組織實施）。
組建小組的方案篇十一
對于剛組建的新班級來講,學(xué)生之間并不怎么了解,所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長.可以采用自我推薦法,讓學(xué)生通過上臺自我介紹的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂意就是不二人選了.當(dāng)然也可以讓班主任自己來定,通過平時的觀察,對組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個組,然后讓他們做見習(xí)組長,如果合格就認(rèn)命為正式組長,否則改選.
組長的作用相當(dāng)之大,涉及合作學(xué)習(xí)能否開展.在新課堂模式下,組長必須經(jīng)過培訓(xùn),才能擔(dān)當(dāng)起重任.我們可以從以下步驟開展:。
1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手.在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長的角色與地位,強(qiáng)化小組長自身的角色意識,樹立組長的地位.
2、讓組長組閣.在班主任的指導(dǎo)下,結(jié)合同學(xué)得意見,讓組長組閣學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長.組長好比學(xué)校校長統(tǒng)管一切事務(wù),學(xué)習(xí)組長好比教務(wù)主任,主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.常規(guī)組長好比政教主任,主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.
3、組長絕對不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人,他不是打雜的,但一切問題,班主任先找組長,不能繞開組長直接找組員.除非是組長把這個組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長解決問題.
4、適當(dāng)召開組長會議,進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長做好帶頭作用,經(jīng)常表揚(yáng)組長,樹立組長威信；在主題班會上,讓組員“夸夸我們的組長”,形成凝聚力,讓組長在精神上得到充實,提升動力.
5、班主任帶領(lǐng)組長和學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”,讓組長清楚課堂要求,兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員,對違反課堂要求的及時制止,對討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配.
6、指導(dǎo)組長公正、及時考核組員,把評價優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長,甚至把其他榮譽(yù)的評價權(quán)也給組長,加強(qiáng)組長的執(zhí)行力.班長、班主任要對小組也要及時指導(dǎo)、考核.
附:組長、學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長職責(zé)分工。
（—）組長職責(zé)。
組長要以身作則,要敢于負(fù)責(zé),要公正公平,要大膽熱情,要維護(hù)大局.
1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物,領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長、組員；
2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進(jìn)員；
4、組織小組反思,對組員進(jìn)行評價考核,對組員進(jìn)行考核,對小組裝態(tài)反思與總結(jié),組織組員研究本組存在的問題,并商討解決方案.
（二）學(xué)習(xí)組長職責(zé)。
1、及時收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；
2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵展示,確保每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。
3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,帶動組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性。
4、與組長搞好反思會,在學(xué)習(xí)方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習(xí)抓去.
（三）常規(guī)組長職責(zé)。
1.分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況,確保衛(wèi)生按時按質(zhì)完成；
2.收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規(guī)組長完成；
3.配合組長管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；
4.協(xié)助組長搞好一些活動,如手抄報、運(yùn)動會等各類班級活動.
（四）小組成員。
1、服從組長安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；
2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動；
3、承擔(dān)值日組長時,對本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；
4、有集體榮譽(yù)感,對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正.
加強(qiáng)學(xué)生互動意識的培養(yǎng),要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習(xí),讓潛能生也學(xué)得懂的過程,也是自己深化知識、提高能力的過程,幫助潛能生不但不會影響自己,反而能提高自己的水平.
2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報、展示的機(jī)會,對他們的每一點微小的進(jìn)步,都要給予及時的肯定,也要肯定他們的精神,一點一點的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來.這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時刻記著他們,關(guān)注他們.
3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式.傳統(tǒng)評價是評價學(xué)生個體,而這種評價是采取捆綁式評價,評價整個小組.在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個環(huán)節(jié),都要以小組為單位進(jìn)行評價,個人的成績當(dāng)然不能忽略,可在組內(nèi)評價.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識,督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助.提高整個小組的水平,可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開展學(xué)習(xí)小組競賽活動,營造小組間的競爭氛圍.
4、在班級和學(xué)校范圍內(nèi),大力開展集體主義教育和團(tuán)隊精神教育,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評選可以擴(kuò)展到全校的范圍,為班級工作創(chuàng)造更多的輿論空間.可能還有更好的辦法,需要老師在實踐中積極地探索.
總之,只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到.
1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚(yáng)、批評；對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施.班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法,如設(shè)立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報的方式；對優(yōu)秀小組或個人給予一定的獎品.
2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”,將小組、個人評比情況公布在教師,還可以通報給學(xué)生家長.
組建小組的方案篇十二
為切實加強(qiáng)學(xué)生黨員的管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生中的思想引導(dǎo)和模范榜樣作用，車輛工程在專業(yè)黨總支決定專業(yè)建立學(xué)生黨小組。
學(xué)生黨小組是在系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生的思想、作風(fēng)和黨的組織建設(shè)，宣傳、執(zhí)行黨的方針、政策和上級黨組織的決議，團(tuán)結(jié)教育黨員和廣大團(tuán)員青年學(xué)生，堅持正確的政治方向。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用。支持和帶領(lǐng)廣大學(xué)生，積極參加學(xué)校教學(xué)、科研各項活動，形成有利于青年學(xué)生健康成長的環(huán)境，協(xié)助做好學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)、日常管理、社會實踐等工作。支持和幫助團(tuán)組織、學(xué)生會等群眾組織開展工作，充分發(fā)揮他們的職能作用。為了充分有效的發(fā)揮學(xué)生黨小組的作用,系黨總支提出了具體要求:。
一、黨小組要求每兩周要組織開展一次理論學(xué)習(xí)小組等多種形式的學(xué)習(xí)活動，在組織生活會上，每位黨員自覺開展批評和自我批評，交流思想，相互學(xué)習(xí)，不斷完善自我。理論學(xué)習(xí)要結(jié)合國內(nèi)外形勢，針對黨員思想實際，利用多種形式，多種渠道開展政治理論學(xué)習(xí)活動，每次重點學(xué)習(xí)、研究1—2個問題，要重視集中學(xué)習(xí)前的調(diào)查研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，并將學(xué)習(xí)材料、會議記錄和學(xué)習(xí)心得于會后報送上級黨組織。
二、建立黨員聯(lián)系入黨積極分子制度。每個黨員至少聯(lián)系3—6名入黨積極分子，定期與他們談心，幫助他們提高認(rèn)識，改正不足。聯(lián)系情況定期（一般為每月一次）以書面形式向黨支部匯報。
三、嚴(yán)格黨內(nèi)監(jiān)督，建立黨員評議制度。每學(xué)期對學(xué)生黨員的政治思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、黨員意識和黨性覺悟、思想品德、遵紀(jì)守法、模范帶頭作用等方面的方面的情況進(jìn)行民主測評。
四、加強(qiáng)黨外監(jiān)督，建立群眾監(jiān)督制度。設(shè)立意見箱，黨內(nèi)外群眾可以隨時提出自己的意見或建議，并通過定期（一般每學(xué)期一次）民主測評等方法接受群眾監(jiān)督。
五、黨小組在組織生活和理論學(xué)習(xí)中要建立健全獎勵制度，把組織生活和理論學(xué)習(xí)情況作為評議和考核黨員的重要內(nèi)容，考核結(jié)果將報上級黨組織?？己酥贫扔牲h小組會議執(zhí)行，組長負(fù)責(zé)記錄，并定期公布考核分?jǐn)?shù)?？己朔?jǐn)?shù)作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員的主要依據(jù)。
為更好的加強(qiáng)學(xué)生黨員基層組織建設(shè)，發(fā)揮廣大學(xué)生黨員戰(zhàn)斗力，08車輛學(xué)生黨支部成立黨小組，使廣大黨員深入班級和同學(xué)之中，更好的為同學(xué)服務(wù)。黨小組主要由本專業(yè)黨員及預(yù)備黨員參與，集中召開小組成立大會，民主選舉產(chǎn)生黨小組組長、副組長，及組織委員、宣傳委員、生活委員。由這些人及其他人員一起負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生黨小組組織開展活動，包括理論學(xué)習(xí)、各班學(xué)風(fēng)建設(shè)及各班學(xué)生入黨積極分子的推薦工作等。
一、創(chuàng)立班級黨小組制度的目的為了不斷提高學(xué)生第三黨支部各黨小組成員的思想、政治、政策水平和業(yè)務(wù)能力，以及增強(qiáng)各班黨小組的凝聚力。加強(qiáng)各黨小組成員的紀(jì)律性，提高其為人民服務(wù)的思想意識，發(fā)揮表率作用，并在班級建設(shè)中發(fā)揮中心作用，營造良好的班級氛圍，建設(shè)班級共同愿景。以提高各黨小組的質(zhì)量為基礎(chǔ)，為黨支部做貢獻(xiàn)。
1、及時認(rèn)真地組織本專業(yè)黨員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和時事政治，不斷提高班內(nèi)黨員各方面的能力。
2、健全黨小組的組織生活，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評與自我批評，促使黨小組內(nèi)每個黨員自覺地遵守黨章，全心全意為班級服務(wù)。
3、定期評議黨小組內(nèi)黨員，引導(dǎo)其正確認(rèn)識和對待自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，不斷進(jìn)取。
4、認(rèn)真吸取班上其他同學(xué)的意見，特別是對班內(nèi)黨員的意見，并且對這些意見及時進(jìn)行反饋。
5、積極完成上級黨組織布置的任務(wù)。
二、發(fā)展黨員工作制度。
發(fā)展黨員工作是黨的組織建設(shè)中的一項經(jīng)常性的工作。發(fā)展黨員工作，包括對申請入黨積極分子的推選、培養(yǎng)、教育和考察，履行入黨手續(xù)，對預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正工作。黨小組應(yīng)本著公平、公正、公開的原則開展工作，具體如下：
（一）發(fā)展黨員工作要嚴(yán)格按照黨章和《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》的規(guī)定認(rèn)真貫徹“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地進(jìn)行。發(fā)展黨員必須堅持入黨自愿的原則和個別吸收的原則，成熟一個，發(fā)展一個。禁止突擊發(fā)展，反對關(guān)門主義。
（二）入黨積極分子的培養(yǎng)教育考察。
（三）嚴(yán)格進(jìn)行預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正。
三、黨員管理監(jiān)督制度。
黨員管理監(jiān)督是黨組織按照黨章和黨內(nèi)的有關(guān)規(guī)定，通過一定的方式和手段，使黨員認(rèn)真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利的活動。
黨員管理監(jiān)督是黨的建設(shè)的重要組成部分，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本途徑之一，是實現(xiàn)黨的政治路線的重要保證。
（一）黨的組織生活制度。
黨小組成員必須定期參加組織生活，向黨組織匯報自己的思想和工作。自覺接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督。黨員個人和家庭重大事項或?qū)W習(xí)上有什么問題，出現(xiàn)什么情況，應(yīng)當(dāng)隨時向黨組織匯報和反映，求得黨組織和同志們的幫助。因故不能參加組織生活時，應(yīng)主動向小組長請假。
（二）黨日活動制度。
黨小組應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，每隔一定時間安排一次黨日活動時間，用以召開黨的會議，研究黨的工作，進(jìn)行黨的教育，過組織生活，討論接收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，組織參觀學(xué)習(xí)以及向群眾進(jìn)行黨的宣傳工作等。
四、民主評議黨員制度。
民主評議黨員就是按照黨章規(guī)定的黨員條件，通過對黨員的教育和評議，以及黨組織的考核，對黨員的表現(xiàn)和作用做出客觀評價，并通過組織措施，達(dá)到激勵黨員，純潔組織，整頓隊伍的目的。
（一）民主評議黨員的標(biāo)準(zhǔn)。
1、是否具有堅定的共產(chǎn)主義信念，能否堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持全心全意為人民服務(wù)宗旨。
2、是否堅決貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和各項方針、政策，在思想上、政治上同黨中央保持一致，為推動生產(chǎn)力的發(fā)展和社會主義精神文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
3、是否能夠正確處理班級和個人利益之間的關(guān)系，做到個人利益服從黨和人民的利益，局部利益服從整體利益。
4、是否堅決執(zhí)行黨的決議，在同學(xué)中起表率作用。
5、是否密切聯(lián)系群眾，刻苦學(xué)習(xí)，自覺維護(hù)人民群眾的利益。
（二）民主評議黨員的實施步驟。
1、學(xué)習(xí)教育階段。著重進(jìn)行黨章、鄧小平理論的教育、理想宗旨教育、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。
2、自我評價階段。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評議內(nèi)容，聯(lián)系個人思想和工作實際，寫好個人自評材料，并主動征求黨內(nèi)外群眾的意見。
3、黨內(nèi)、黨外評議階段。召開組織生活會，黨員匯報學(xué)習(xí)、思想、工作、遵紀(jì)守法、發(fā)揮先鋒模范作用等方面情況，開展自我批評。黨員之間互評，認(rèn)真開展批評。黨內(nèi)互評后，可采用座談會或民意測驗的方式，聽取黨內(nèi)外群眾對黨員的意見。評議分為優(yōu)秀、合格、不合格等三個檔次。
4、組織考察階段。召開支部委員會，對評議情況進(jìn)行綜合分析，提出初步意見。然后提交黨員大會討論，形成正式組織意見。
5、表彰、處理階段。對表現(xiàn)好的黨員進(jìn)行表揚(yáng)。對優(yōu)秀黨員給予表彰或報上級黨委表彰。對不合格黨員要按照有關(guān)政策，區(qū)別情況，嚴(yán)肅處置。
五、組織生活制度。
嚴(yán)格黨的組織生活，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
黨小組會每月召開一次。具體時間地點另行通知。
（一）會議主要內(nèi)容：
1、組織黨員學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，以及“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，并自覺加強(qiáng)對《黨章》的學(xué)習(xí)。
2、研究貫徹執(zhí)行支部決議和各項工作任務(wù)。
3、黨員匯報思想和工作。
4、討論選舉（推薦）事宜、發(fā)展黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正和入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察工作。
5、討論表彰先進(jìn)、處分違紀(jì)黨員、處置不合格黨員問題。
（二）會議制度。
1、黨小組成員應(yīng)準(zhǔn)時參加會議，不得無故缺席。
2、召開會議時保持安靜，維護(hù)會場秩序，手機(jī)必須關(guān)機(jī)或調(diào)振動，如違犯，黨小組給予當(dāng)場通報批評。
六、民主生活會制度。
黨支部民主生活會是以黨員交流思想，開展批評和自我批評為中心內(nèi)容的組織活動制度，勇于進(jìn)行批評和自我批評，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。
（一）民主生活會召開的時間。
黨小組每季度召開一次組織生活會，具體時間為三月、六月、九月以及十二月的最后一個周六晚七點整，地點待定。會上黨小組成員匯報思想，認(rèn)真開展批評與自我批評。
（二）民主生活會的基本內(nèi)容。
主要結(jié)合半年來個人學(xué)習(xí)、思想情況，對照“三個代表”重要思想和黨章的要求，從黨員的黨性、黨風(fēng)、黨員先進(jìn)性等方面，檢查、總結(jié)，開展批評和自我批評，統(tǒng)一思想認(rèn)識。
（三）民主生活會應(yīng)遵循的原則。
民主生活會應(yīng)遵循“團(tuán)結(jié)——批評和自我批評——團(tuán)結(jié)”的方針，通過開展積極的思想斗爭，達(dá)到統(tǒng)一思想、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、相互監(jiān)督、共同提高的目的。保證民主生活會的質(zhì)量，必須增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性和原則性，做到會下談心解疙瘩，會上集中議大事。黨小組成員要本著“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬洹钡木?，敞開思想，暢所欲言；要嚴(yán)于解剖自己，主動檢討思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)和生活上的缺點和錯誤，誠懇接受別人的批評和幫助；開展批評要與人為善，大事講原則，小事講風(fēng)格，防止在細(xì)小問題上糾纏不休；相互間有意見，可以開展個別談心，或者把問題擺在桌面上，通過交換看法和意見來解決，不搞自由主義；要遵守民主生活會的紀(jì)律，不許歪曲和夸大事實真相，不許壓制批評和對批評者打擊報復(fù)，不許把黨組織內(nèi)部交流思想的情況向外泄漏。
（四）民主生活會情況的報告。
在召開民主生活會后十五日內(nèi)，要做報告。報告的主要內(nèi)容為開展批評和自我批評的情況，檢查出來的主要問題及提出的整改措施。對于群眾普遍關(guān)心問題的整改措施，可用適當(dāng)方式公布，以便接受監(jiān)督。
主要黨小組工作情況如下：
06級公管2班黨小組從初入大學(xué)時的5人，發(fā)展為現(xiàn)在的26人（含預(yù)黨），小組活動既嚴(yán)肅，又多樣。
2、除了每學(xué)期必開的積極分子討論會，黨員們和新選出的積極分子就當(dāng)時的時政熱點進(jìn)行交流外，黨小組還不定期地組織了一些實踐活動，比如參觀“復(fù)興之路”、“神七”展覽及建國80周年歷程展等等。
3、黨的十七大召開后，黨小組長自主整理了一些關(guān)于十七大的學(xué)習(xí)材料，將十七大相比于十六大的更新調(diào)整內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，和全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)了新黨綱、政府工作報告，還觀看了北京大學(xué)光華管理學(xué)院名譽(yù)院長、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧老先生對于“和諧社會”的解讀講座。
4、“汶川”地震后，黨小組在全系黨員中發(fā)起倡議，建議黨員同學(xué)率先行動起來，用自己力所能及的方式幫助災(zāi)區(qū)的同胞。
組建小組的方案篇十三
為了落實作業(yè)區(qū)全面推行創(chuàng)建“五型班組”我站員工決定從以下幾個方面來開展實施。
一、實施小組。
組長：曹軍龍。
組員：龐小麗、王海麗、李粉琴、劉雅瑞、孫艷艷、王燕。
要求全站員工切實將“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”落到實處。進(jìn)行班站專人定項負(fù)責(zé)制。我站現(xiàn)有師傅3人，徒弟5人，針對師傅各自的優(yōu)勢，決定將“五型”進(jìn)行細(xì)分管理。
一、學(xué)習(xí)型班組：由曹軍龍負(fù)責(zé)。引導(dǎo)員工主動參與制定相關(guān)學(xué)習(xí)計劃表。全面推廣學(xué)習(xí)培訓(xùn)技能知識，增強(qiáng)崗位員工的技能水平，帶動員工進(jìn)行相關(guān)制度及形勢任務(wù)的學(xué)習(xí)。組織員工進(jìn)行本崗位操作規(guī)程的演練學(xué)習(xí)。努力營造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的良好氛圍。
二、安全型班組：由曹軍龍負(fù)責(zé)，制定班站安全管理及學(xué)習(xí)計劃方案，對全站員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。開展各項安全演練活動，帶動全員辨識并削減風(fēng)險，充分的將《標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序》及“五步法”、事故控制act卡有機(jī)結(jié)合。確保安全生產(chǎn)。
三、清潔型班組：由龐小麗負(fù)責(zé)，對全站的設(shè)備現(xiàn)場及工業(yè)衛(wèi)生進(jìn)行規(guī)整。以6s的標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的制度及條例動員全體員工積極參與，建設(shè)清潔文明的班站。
四、節(jié)約型班組：由李粉琴負(fù)責(zé)，嚴(yán)把材料管理關(guān)，鼓勵每位員工勤儉節(jié)約、修舊利廢、創(chuàng)新節(jié)約。把員工的好點子，好方法都充分的展示利用。以節(jié)約成本促生產(chǎn)。
五、和諧型班組，堅持以人為本，每日進(jìn)行班務(wù)會議，通過民主評議，公開班組內(nèi)務(wù)，從各方面總結(jié)不足，鼓勵員工共同制定活動方案，積極組織開展形式多樣的活動以豐富員工生活，促進(jìn)班組內(nèi)部成員的團(tuán)隊凝聚力。
通過對各項的分工，要求班組成員對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行細(xì)分和規(guī)劃，并制定相關(guān)有效的措施以促進(jìn)“五型”班組的推廣實施。同時，班組每月開展一次“五型”班組評比測評，對班站成員本月的工作狀況進(jìn)行測評，將測評結(jié)果與《能級管理考核》同時進(jìn)行公示，以鼓勵、激勵每位員工都能爭做“五型標(biāo)兵”。
在“五型”班組的建設(shè)過程中，我們要不定期的開展和完善相關(guān)規(guī)定及制度，以提高班站員工的整體素質(zhì)。
組建小組的方案篇十四
在賈先生的指導(dǎo)下，我們意識到我們團(tuán)隊還稱不上真正意義的團(tuán)隊，只能算是群體。在我們所有成員的討論下，并結(jié)合客觀情況制定了團(tuán)隊建設(shè)方案。方案分為兩部分：行知團(tuán)隊的建設(shè)；致誠電腦俱樂部的建設(shè)。原因是我們行知團(tuán)隊的成員由于相互了解，配合默契，合作協(xié)調(diào)。如果把它建設(shè)成社團(tuán)，團(tuán)隊成員過多，難以形成凝聚力、忠誠感和相互信賴感，反而不利于管理。所以與之補(bǔ)充地產(chǎn)生了“致誠電腦俱樂部”，我們要把它建設(shè)成社團(tuán)，它不但是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識的園地和購買電腦產(chǎn)品的好幫手，還是宣傳銷售團(tuán)隊。
行知團(tuán)隊的建設(shè)。
團(tuán)隊類型：多功能協(xié)作小組，將分散的個人結(jié)合成具有特定功能的有機(jī)整體。
團(tuán)隊精神。
團(tuán)隊目標(biāo)：1培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和個人特長。
2為廣大同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)電腦服務(wù)。
3涉足社會，讓我們的世界更開闊。
團(tuán)隊精神：
進(jìn)?。翰恍缸非螅瑠^發(fā)圖強(qiáng)；
合作：整體協(xié)作，共生共贏；
創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)；
專業(yè)：不斷學(xué)習(xí)，務(wù)實專一。
團(tuán)隊的人數(shù)：8人。
團(tuán)隊人員：
負(fù)責(zé)人：朱磊科。
成員：白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學(xué)良、朱晨、馬北朝。
團(tuán)隊logo:。
（致知于行）。
角色分配：
領(lǐng)導(dǎo)者：制定團(tuán)隊計劃、激勵隊員、對外聯(lián)系、協(xié)調(diào)（朱磊科）。
探索者：提出新思想、新創(chuàng)意（劉學(xué)良）。
評價者：對成員的建議分析和評價（薛士明）。
溝通者：良好的人際關(guān)系，善于溝通（白鑫）。
控制者：檢查具體細(xì)節(jié)，力爭完美（陸欽）。
技術(shù)者：了解相關(guān)技術(shù)及知識（馬北朝）。
綜合者：記錄與綜合，歸納方案（楊雷）。
維護(hù)者：處理外部矛盾，收集新信息（朱晨）。
組織部：聯(lián)系映泰、代理商、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生社團(tuán)；管理團(tuán)隊、
客戶、產(chǎn)品資料；分析掌控團(tuán)隊資金支出與收益（陸欽.薛。
士明）。
宣傳部：策劃宣傳銷售活動；制定各階段產(chǎn)品推廣策略；負(fù)責(zé)宣傳活。
動相關(guān)事宜的籌備（楊雷.劉學(xué)良）。
銷售部：根據(jù)宣傳活動，銷售產(chǎn)品；在不同時期，面對不同顧客制訂相應(yīng)銷售方案；對業(yè)務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)（白鑫.朱磊科）。
技術(shù)部：負(fù)責(zé)產(chǎn)品售后；并對客戶的定期回訪，收集客戶意見；管理。
“中北大學(xué)映泰俱樂部”qq群（馬北朝.朱晨）。
陸欽：曾在班內(nèi)擔(dān)任文娛委員，多次組織集體活動，人緣好，交友廣泛。
薛士明：在班內(nèi)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，成績優(yōu)秀，更擅長數(shù)學(xué)統(tǒng)計。
楊雷：學(xué)生會記者站副部，多次發(fā)表過報道，愛好攝影。
劉學(xué)良：思維活躍，創(chuàng)新能力很強(qiáng)，慮事周到。
白鑫：在校內(nèi)推銷過電話卡、手機(jī)卡，推銷能力好。
朱磊科：熟識數(shù)碼產(chǎn)品，愛好電腦，交際面廣，善于策劃組織。
馬北朝：電腦diy愛好者，在系里頗有口碑。
朱晨：對計算機(jī)興趣濃厚，為人務(wù)實。
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)：以團(tuán)隊精神為核心，負(fù)責(zé)人根據(jù)當(dāng)前形勢制定近期目標(biāo)，所有成員同心同德完成目標(biāo)，并朝著最終目標(biāo)努力。
負(fù)責(zé)人還要做到1.協(xié)調(diào)團(tuán)隊人員之間關(guān)系，保證團(tuán)隊凝聚。
力、紀(jì)律性。
3.促進(jìn)團(tuán)隊中各種能力的組合，并提高技術(shù)水平。
4.搞好與外部聯(lián)系，讓團(tuán)隊持續(xù)發(fā)展。
5.為團(tuán)隊中的成員創(chuàng)造機(jī)會。
團(tuán)隊制度。
為加強(qiáng)本團(tuán)隊管理，達(dá)成工作目標(biāo)，提升績效，將成員活動予以制度化，特制定本規(guī)章。
適用范圍：
所有本團(tuán)隊成員都應(yīng)遵守制度，除另有規(guī)定外，均依照本辦法所規(guī)范的制度管理。
1.出勤管理：
所有成員應(yīng)依照通知按時參加活動、會議，并簽到。如有事不能參加者應(yīng)提前聯(lián)系負(fù)責(zé)人。
2.工作職責(zé)：
組織部：保持與映泰、代理商、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)系；管。
理團(tuán)隊、客戶、產(chǎn)品資料，并按時整理；控制活動經(jīng)費(fèi)預(yù)。
算，掌握收支；按時核對各項報表、單據(jù)。
宣傳部：策劃宣傳銷售活動；制定各階段產(chǎn)品推廣策略；負(fù)責(zé)宣傳。
活動相關(guān)事宜的籌備。
銷售部：負(fù)責(zé)完成所轄區(qū)域的銷售目標(biāo)；督導(dǎo)、指揮銷售人員執(zhí)行任務(wù)；控制存貨及應(yīng)收賬款；按時呈報下列表單：a、銷貨報告；b、收款報告；c、銷售周報、月報；定期了解經(jīng)銷商庫存和報價；客戶訂貨交運(yùn)的督促；退貨的處理。
技術(shù)部：提供相關(guān)技術(shù)支持，完善售后服務(wù)；定期拜訪客戶，借以提升服務(wù)品質(zhì)，并考察銷售工作及產(chǎn)品信譽(yù)狀況。
銷售人員：
（1）基本事項。
a、應(yīng)以和氣的態(tài)度和客戶接觸，并注意服裝儀容之整潔。
b、對于團(tuán)隊各項銷售計劃、行銷策略等秘密，不得泄漏予他人。
c、不得無故接受客戶招待。
d、不得有挪用所收貨款之行為。
e、銷售人員銷貨售價一律以規(guī)定的售價為準(zhǔn)，不得任意變更售價，如有贈品亦須依照規(guī)定辦理。
（2）銷售事項。
a、堅持團(tuán)隊精神。
b、了解產(chǎn)品性能、規(guī)格、價格、使用說明。
c、及時妥善處理客戶抱怨。
d、定期拜訪客戶并匯集下列資料：
a、產(chǎn)品品質(zhì)的反應(yīng)。
b、價格的反應(yīng)。
c、消費(fèi)者使用量及市場的需求。
d、競爭品的反應(yīng)、評價及銷售狀況。
e、新產(chǎn)品的調(diào)查。
3.銷售管理。
銷售工作周報表。
（1）銷售人員依據(jù)計劃執(zhí)行銷售工作，并將每周工作內(nèi)容，填于《銷售工作周報表》。
（2）《銷售工作周報表》應(yīng)于每周末交銷售部核閱，這作為個人績效評核。
月銷售實績表。
（1）銷售部每月初應(yīng)統(tǒng)計上月份的《月銷售實績表》，呈主管核示，，并公示出來。
客戶管理：
（1）銷售人員應(yīng)填寫《客戶資料卡》，以利于加強(qiáng)服務(wù)品質(zhì)和后續(xù)銷售。
（2）銷售人員應(yīng)依據(jù)客戶的情況，進(jìn)行訪問調(diào)查，可以采用上門拜訪、電話拜訪、郵件訪問等形式，收集客戶信息。
拜訪注意事項：
（1）服裝儀容、言行舉止要體現(xiàn)本團(tuán)隊一流的形象。
（2）盡可能地建立一定程度的私誼，成為核心客戶。
（3）拜訪過程可以視需要贈送小物品。
（4）拜訪應(yīng)于兩天內(nèi)提出客戶拜訪報告，呈主管審核。
（5）拜訪過程中答應(yīng)的事項即時進(jìn)行處理。
（6）銷售人員應(yīng)于每月底前，將次月計劃拜訪的客戶及其預(yù)定停留時數(shù)，填寫《拜訪計劃表》內(nèi)，呈主管審核。經(jīng)主管審核后，銷售人員應(yīng)依據(jù)計劃實施；主管則應(yīng)確實督導(dǎo)查核。
4.成員考核：1.出勤，成員參加工作的積極性；
2.工作業(yè)績，團(tuán)隊合作；
3.客戶投訴和表揚(yáng)；
4.特殊表現(xiàn)。
激勵方法：
基本原則：
（1）物質(zhì)利益原則，制訂合理的薪金制度。
（2）按勞分配原則，體現(xiàn)公平。
（3）隨機(jī)創(chuàng)造激勵條件。
激勵方式：
（1）培訓(xùn)和薪金；
（2）工作級別：根據(jù)工作年限和業(yè)績，把銷售人員分為不同級別，每一級別有不同的權(quán)責(zé)及工作權(quán)限。
（3）獎勵和認(rèn)可：通過物質(zhì)的手段獎勵優(yōu)秀的銷售人員，如宣傳先進(jìn)事跡，發(fā)放紀(jì)念品，大會表揚(yáng)等。
懲處規(guī)則：
基本原則：
（1）及時指出成員錯誤，并監(jiān)督他改正；
（2）挽救錯誤造成的損失；
（3）保證團(tuán)隊的先進(jìn)性，目標(biāo)正確。
組建小組的方案篇十五
的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂意就是不二人選了.當(dāng)然也可以讓班主任自己來定,通過平時的觀察,對組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個組,然后讓他們做見習(xí)組長,如果合格就認(rèn)命為正式組長,否則改選.
組長的作用相當(dāng)之大,涉及合作學(xué)習(xí)能否開展.在新課堂模式下,組長必須經(jīng)過培訓(xùn),才能擔(dān)當(dāng)起重任.我們可以從以下步驟開展:。
1、明確組長的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手.在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長的角色與地位,強(qiáng)化小組長自身的角色意識,樹立組長的地位.
2、讓組長組閣.在班主任的指導(dǎo)下,結(jié)合同學(xué)得意見,讓組長組閣學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長.組長好比學(xué)校校長統(tǒng)管一切事務(wù),學(xué)習(xí)組長好比教務(wù)主任,主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.常規(guī)組長好比政教主任,主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管,受組長的領(lǐng)導(dǎo)和安排.
3、組長絕對不是只收交作業(yè)、家長回執(zhí)單等資料的人,他不是打雜的,但一切問題,班主任先找組長,不能繞開組長直接找組員.除非是組長把這個組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長解決問題.
4、適當(dāng)召開組長會議,進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長做好帶頭作用,經(jīng)常表揚(yáng)組長,樹立組長威信；在主題班會上,讓組員“夸夸我們的組長”,形成凝聚力,讓組長在精神上得到充實,提升動力.
5、班主任帶領(lǐng)組長和學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”,讓組長清楚課堂要求,兩位組長在課堂上監(jiān)管、考核本組成員,對違反課堂要求的及時制止,對討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配.
6、指導(dǎo)組長公正、及時考核組員,把評價優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長,甚至把其他榮譽(yù)的評價權(quán)也給組長,加強(qiáng)組長的執(zhí)行力.班長、班主任要對小組也要及時指導(dǎo)、考核.
附:組長、學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長職責(zé)分工。
（—）組長職責(zé)。
組長要以身作則,要敢于負(fù)責(zé),要公正公平,要大膽熱情,要維護(hù)大局.
1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物,領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長、常規(guī)組長、組員；
2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進(jìn)員；
4、組織小組反思,對組員進(jìn)行評價考核,對組員進(jìn)行考核,對小組裝態(tài)反思與總結(jié),組織組員研究本組存在的問題,并商討解決方案.
（二）學(xué)習(xí)組長職責(zé)。
1、及時收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；
2、協(xié)同組長組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵展示,確保每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。
3、協(xié)助組長搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成,帶動組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性。
4、與組長搞好反思會,在學(xué)習(xí)方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習(xí)抓去.
（三）常規(guī)組長職責(zé)。
1.分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況,確保衛(wèi)生按時按質(zhì)完成；
2.收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規(guī)組長完成；
3.配合組長管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；
4.協(xié)助組長搞好一些活動,如手抄報、運(yùn)動會等各類班級活動.
（四）小組成員。
1、服從組長安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；
2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動；
3、承擔(dān)值日組長時,對本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；
4、有集體榮譽(yù)感,對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正.
加強(qiáng)學(xué)生互動意識的培養(yǎng),要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習(xí),讓潛能生也學(xué)得懂的過程,也是自己深化知識、提高能力的過程,幫助潛能生不但不會影響自己,反而能提高自己的水平.
2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報、展示的機(jī)會,對他們的每一點微小的進(jìn)步,都要給予及時的肯定,也要肯定他們的精神,一點一點的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來.這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時刻記著他們,關(guān)注他們.
3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式.傳統(tǒng)評價是評價學(xué)生個體,而這種評價是采取捆綁式評價,評價整個小組.在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個環(huán)節(jié),都要以小組為單位進(jìn)行評價,個人的成績當(dāng)然不能忽略,可在組內(nèi)評價.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識,督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助.提高整個小組的水平,可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長的評選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開展學(xué)習(xí)小組競賽活動,營造小組間的競爭氛圍.
4、在班級和學(xué)校范圍內(nèi),大力開展集體主義教育和團(tuán)隊精神教育,優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評選可以擴(kuò)展到全校的范圍,為班級工作創(chuàng)造更多的輿論空間.可能還有更好的辦法,需要老師在實踐中積極地探索.
總之,只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,合作與交流才會真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到.
1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚(yáng)、批評；對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施.班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法,如設(shè)立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長發(fā)喜報的方式；對優(yōu)秀小組或個人給予一定的獎品.
2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”,將小組、個人評比情況公布在教師,還可以通報給學(xué)生家長.
組建小組的方案篇十六
班組文化建設(shè)活動是班組生存和發(fā)展的一項基本工作，是班組開展團(tuán)結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建“和諧班組、責(zé)任班組、精細(xì)班組”活動中，一個一線班組這樣一個共同的工作環(huán)境中，班組的凝聚力更顯重要。通過這項建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好工作氛圍，促進(jìn)班組整體更新的發(fā)展。
在xx年里我們會更進(jìn)一步的深入推進(jìn)班組建設(shè)，充分發(fā)揮這一活動對全面提升班員綜合素質(zhì)、促進(jìn)班組不斷創(chuàng)新、加快發(fā)展的重要作用，創(chuàng)造工作新局面。特制定工作計劃如下：
整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立班組留言冊，制定班組留言冊管理辦法。
正式啟動班組文化建設(shè)活動。
1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。
2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。
3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。
4、文化墻。
5、擬訂班組文化建設(shè)各項制度。
1、組織開展班組技術(shù)知識交流活動，分享工作經(jīng)驗，其心協(xié)力，共同解決工作難題。
2、做好班組安全文化宣傳活動。
3、文化墻。
4、qc活動正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
6、技術(shù)比武活動。
1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設(shè)的合理建議。
2、迎合“六一”兒童節(jié)，給小學(xué)生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。
3、文化墻。
4、qc活動討論會。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
1、做好上半年班組文化建設(shè)的工作總結(jié)。
2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。
3、文化墻。
4、qc活動半年工作總結(jié)。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
1、組織安全文化教育圖片展。
2、開展文化體育活動。
3、文化墻。
4、qc活動的正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
1、組織讀書活動，要求每個成員寫一篇心得。
2、文化墻。
3、qc活動總結(jié)復(fù)查。
4、每月“我眼中的明星”評比上墻。
1、開展經(jīng)驗交流討論會(四所一中心)。
2、調(diào)查班組成員的培訓(xùn)需求。
3、文化墻。
4、qc活動總結(jié)。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
1、崗位練兵活動。
2、文化墻。
3、qc活動討論會。
4、每月“我眼中的明星”評比上墻。
1、做好法制宣傳月系列活動。
2、開展12.9系列主題活動。
3、收集整理班組文化建設(shè)活動的資料。
4、完成年度班組優(yōu)秀積極分子的評眩
5、做好本年度班組工作總結(jié)。
6、召開班組年終總結(jié)會。
7、文化墻。
8、每月“我眼中的明星”評比上墻
組建小組的方案篇十七
成立黨小組是為了具體地組織、推動和指導(dǎo)每個黨員的日?；顒?，保證黨的指示和決議的貫徹落實。對黨支部來說，許多工作要通過黨小組進(jìn)行，做好黨小組工作是做好支部工作的基礎(chǔ)。
1、組織黨員學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的基本政策、基本知識和科學(xué)文化技術(shù)，不斷提高黨員的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作素質(zhì)。
2、按照實際情況和需要，分配每個黨員以一定的工作，具體地組織黨員去實現(xiàn)黨支部的決議，完成支部布置的各項工作任務(wù)。
3、協(xié)助黨支部做好對黨員經(jīng)常性的思想教育，接受黨員的匯報，關(guān)心和了解黨員的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等情況，及時向黨支部匯報。
4、定期召開黨小組生活會，開展批評和自我批評，組織、督促黨員按時參加黨組織的有關(guān)活動。
5、協(xié)助黨支部做好對黨員的民主評議和鑒定，做好對入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和對預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正工作。
6、組織黨員開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，要求黨員在本班級的各項工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
三、黨小組的運(yùn)行和紀(jì)律。
1、支部支委每個月召開一次黨小組組長會議，組長在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活方面匯報本小組黨員的近期情況及動態(tài)，提出工作中的不足之處和改正意見，支部作好記錄并存檔。
2、對不認(rèn)真履行組長職責(zé)的同志，例如，無故不參加會議兩次以上，沒有定期召開黨小組生活會，黨支部分配的工作不能保質(zhì)保量完成，組長取消本學(xué)期的黨內(nèi)評優(yōu)資格，給以5000字檢查處分，并在支部大會上作檢討。
3、黨小組組長召開黨小組生活會時，組員無故不到兩次以上，給以5000字檢查處分，并取消本學(xué)期黨內(nèi)評優(yōu)資格；對組長布置的工作不能認(rèn)真做好的、出現(xiàn)錯誤的同志，作書面檢討；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志，給以適當(dāng)獎勵。
4、正常情況下，所有黨員必須服從組長分配，如有異議可向支部說明情況，拒不執(zhí)行任務(wù)的同志給以5000字檢查處分，取消一切評優(yōu)資格，并在支部大會上作檢討。
5、所有黨員參與組織生活及會議時，均不得遲到，無故遲到三次以上者給以5000字檢查處分。
組建小組的方案篇十八
1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極性、主動性，解決學(xué)習(xí)動力問題。
2、通過家長會宣傳學(xué)校課堂教學(xué)改革的意義，讓廣大家長積極支持學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)。
3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學(xué)習(xí)的標(biāo)語，各小組的口號等營造濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍。
4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法、自學(xué)的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教給學(xué)生成對合作學(xué)習(xí)如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學(xué)生四人合作學(xué)習(xí)如何討論，解決疑難問題，四人合作學(xué)習(xí)如何展示、辯論和競賽。
3、每周組織一次“學(xué)習(xí)小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。
附1：初一三班班課堂合作學(xué)習(xí)基本技能細(xì)則。
課堂合作學(xué)習(xí)的基本技能主要有以下十項：
(一)聽取。
1.聽人發(fā)言要專心。
2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復(fù)有沒有道理,對與否。
3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。
4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進(jìn)步.
(二)說明。
1.先準(zhǔn)備后發(fā)言，不信口開河。
2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。
3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。
4.語言表達(dá)力求清楚明白，不羅嗦。
5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。
(三)求助。
1.遇到學(xué)習(xí)上的困難，向同學(xué)請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。
2.接受幫助后，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
(四)自控。
1.服從組長安排。
2.遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。
3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。
4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。
(五)幫助。
1.關(guān)心同學(xué)，及時了解同學(xué)的困難。
2.主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。
3.幫助時，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。
(六)建議。
1.獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。
2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。
(七)協(xié)調(diào)。
1.鼓勵。
(1)善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。
(2)關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。
(3)隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。
2.阻止。
(1)當(dāng)組員思想開小差或違反紀(jì)律時，可先正面提醒：“請注意紀(jì)律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴(yán)肅地點名制止。
(2)當(dāng)組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。
3.分擔(dān)。
(1)每次活動要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
(2)根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人。
(3)各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。
(4)展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。
5.總結(jié)。
(1)綜合說明同學(xué)討論時提出的幾種意見。
(2)分析討論意見，作出結(jié)論。
附2合作技能“七字訣”
聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋。
說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。
求助別人要心誠，得到幫助表謝意。
反思敢于承認(rèn)錯，肯定別人學(xué)著做。
自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。
幫助同學(xué)要主動，誨人不倦情誼濃。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。
1.學(xué)習(xí)成績測評。
每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進(jìn)行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進(jìn)行加分(有幾個組最高就加幾分，依此類推)。同時，對于成績有進(jìn)步的小組，每進(jìn)步一個名次，全組成員加1分。
2.作業(yè)完成情況。
對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進(jìn)行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄(登記上墻)，并將責(zé)任落實到個人。
3.課堂表現(xiàn)。
課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分;能提出有價值問題者加1分(當(dāng)一個同學(xué)回答問題錯誤時，同組的其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，當(dāng)有其他組同學(xué)競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán))，但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進(jìn)行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學(xué)習(xí)委員登記。
4.行為習(xí)慣養(yǎng)成。
要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學(xué)校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分?jǐn)?shù)的一半。(分?jǐn)?shù)學(xué)校有規(guī)定)。
5.獎勵措施。
初一三班各組分項成績匯總表(周)(略)。
根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學(xué)習(xí)小組之間開展流動金星學(xué)習(xí)小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進(jìn)小組和小組長進(jìn)行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學(xué)習(xí)小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進(jìn)行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學(xué)習(xí)小組之外，還設(shè)立最團(tuán)結(jié)小組，成員進(jìn)步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進(jìn)步星”、“特長星”等激勵措施，增強(qiáng)小組和學(xué)生的榮譽(yù)感，增添前進(jìn)的動力。
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