教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（專業(yè)17篇）

總結(jié)不僅僅是一種動(dòng)作，更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要全面回顧所涉及的方方面面，不可偏頗。接下來(lái)是一些經(jīng)典案例的總結(jié)，讓我們一起來(lái)看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇一

教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一，為了讓孩子健康成長(zhǎng)并獲得成功，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我積累了一些關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)心得，分享給大家。

第二段：關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，并尊重他們的選擇。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，我們應(yīng)該支持他們發(fā)展自己的興趣，并提供他們所需的資源和機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以帶他們參加體育俱樂(lè)部。通過(guò)滿足孩子的興趣和需求，我們可以幫助他們更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)他們的自信心和才能。

第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩。

在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，并與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流。孩子需要知道我們對(duì)他們的期望，并明確知道他們的行為和學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。要做到這一點(diǎn)，我們可以與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)到這些目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，我們應(yīng)該為孩子制定明確的規(guī)矩和紀(jì)律，并在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和教育。通過(guò)這種方式，孩子可以明確知道自己的責(zé)任和義務(wù)，并逐步培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任心。

第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。

在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基石，我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，我們可以通過(guò)講故事、觀看電影和游戲等方式向孩子傳遞正面的價(jià)值觀和品德觀念，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。

第五段：關(guān)注孩子的情感需求。

在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和品德，還應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求。孩子是一個(gè)有情感的個(gè)體，他們需要得到家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和支持。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并盡力解決他們?cè)谇楦猩系睦_和問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注孩子的情感需求，我們可以建立起和孩子之間的親密關(guān)系，并幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。

結(jié)論：

通過(guò)學(xué)習(xí)教子的經(jīng)驗(yàn)心得，我們可以更好地理解孩子的需求和想法，并提供他們所需的教育和支持。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及關(guān)注孩子的情感需求，這些都是教育孩子的重要方面。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們可以不斷提升自己的教育能力，為孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇二

一、引言部分（200字）

作為父母，教育子女是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)中，中學(xué)階段是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我親身經(jīng)歷了兩個(gè)孩子的初中教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一些我在教育子女方面的心得和體會(huì)。

二、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力（200字）

在孩子上初中的之初，我便開(kāi)始強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們要有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，自修課堂之外的知識(shí)，探索和實(shí)踐的習(xí)慣，自己分析和解決學(xué)習(xí)難題。我鼓勵(lì)他們定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。在教育學(xué)習(xí)方法方面，我努力跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，給予孩子足夠的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。

三、尊重孩子的興趣和需求（200字）

每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求，作為父母，我要尊重他們的選擇和偏好。當(dāng)他們展現(xiàn)出對(duì)某一學(xué)科或活動(dòng)的熱情時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)硇牡刈非?，提供盡可能多的支持和資源。這樣，孩子們就會(huì)感受到自己的決策能力和個(gè)人力量的增長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)起迎接新挑戰(zhàn)的勇氣。

四、注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)（200字）

初中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，還是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要階段。我鼓勵(lì)孩子們參加各種社團(tuán)和學(xué)校組織活動(dòng)，豐富他們的課余生活。通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)、公益活動(dòng)等，他們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們閱讀豐富的書(shū)籍，培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣，并積極培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力，加強(qiáng)表達(dá)和思考的能力。

五、和孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系（200字）

和孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系是教育子女的基礎(chǔ)。在和孩子的交流中，我時(shí)刻保持耐心和理解，尊重他們的意見(jiàn)和感受。我鼓勵(lì)孩子們多與自己分享心里的疑慮和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。與此同時(shí)，我也要尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)立性，給予他們相應(yīng)的自主決策權(quán)，讓他們感受到自己的主體性和責(zé)任感。

在教育子女的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)在于自己的努力和奮斗。作為父母，我們要給孩子們最寶貴的財(cái)富，不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是培養(yǎng)他們的自主能力和獨(dú)立思考的能力，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。以上我所述的一些教育?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)在教育子女方面有所借鑒。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇三

隨著孩子進(jìn)入二年級(jí)，作為父母，我們面臨著更加豐富多彩的教育任務(wù)。在與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深有體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)二年級(jí)教子經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)。

首先，要充分理解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。二年級(jí)是兒童認(rèn)知能力迅速發(fā)展的階段。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)自主思考和獨(dú)立生活，對(duì)世界充滿了好奇心。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和獨(dú)立性，在他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中給予足夠的自由。同時(shí)，也要注意提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次，要關(guān)注孩子的情感健康成長(zhǎng)。孩子在二年級(jí)開(kāi)始面臨著更多的社交和人際關(guān)系。他們需要建立和維系朋友關(guān)系，并逐漸適應(yīng)班級(jí)和集體生活。作為父母，我們應(yīng)該多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困擾和矛盾，培養(yǎng)他們建立良好的人際關(guān)系的能力。在家庭中，我們也應(yīng)該創(chuàng)造積極健康的氛圍，給孩子提供安全穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。

再次，要注重孩子的興趣培養(yǎng)。二年級(jí)是培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)孩子的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們參加各種活動(dòng)，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于孩子選擇的興趣愛(ài)好，我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和支持，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中給予鼓勵(lì)和贊賞。這樣不僅可以激發(fā)孩子的興趣，還能增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。二年級(jí)是兒童開(kāi)始接觸各種學(xué)科的重要時(shí)期。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極閱讀等。同時(shí)，我們還應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)自主思考和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

總之，二年級(jí)教子經(jīng)驗(yàn)是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我明白了作為父母應(yīng)該理解孩子的特點(diǎn)，關(guān)注他們的情感成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，以及注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地理解孩子需求，更好地與他們溝通和交流，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。

通過(guò)這篇文章，希望更多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到二年級(jí)教子的重要性，并幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也希望自己能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為他們的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇四

第一段：引入教育的重要性（大約200字）

教育是每個(gè)家庭中最重要的任務(wù)之一。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。然而，教育并非是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。毫無(wú)疑問(wèn)，教育經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的推移而增長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在教育孩子過(guò)程中所學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：建立積極的家庭氛圍（大約200字）

建立積極的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們作為父母需要成為他們的榜樣，積極行動(dòng)并展示正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子們看到父母關(guān)心他人，樂(lè)于助人和謙卑的態(tài)度時(shí)，他們會(huì)受到影響，并自己模仿。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們追求自己的夢(mèng)想，并為他們提供支持和鼓勵(lì)。積極的家庭氛圍會(huì)幫助孩子們建立自信心和積極的人生態(tài)度。

第三段：關(guān)注孩子的興趣和需求（大約200字）

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣和需求。我們作為家長(zhǎng)需要關(guān)注并尊重這些興趣和需求，以滿足他們的成長(zhǎng)需求。首先，我們可以觀察孩子的興趣并給予他們機(jī)會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器。此外，我們還需要滿足孩子的情感和心理需求。關(guān)愛(ài)和尊重是孩子成長(zhǎng)的基石，我們應(yīng)該時(shí)刻與孩子保持溝通，并理解他們的感受和需求。

第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德（大約200字）

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德對(duì)孩子們的教育至關(guān)重要。我們需要教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟才艜r(shí)間、注意力集中和目標(biāo)設(shè)定。如果他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們將有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還需要教育他們正確的道德觀念和價(jià)值觀，例如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感和尊重他人。這將幫助他們成為有品德的公民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索（大約200字）

最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索。這樣他們將能夠發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。我們可以給予孩子們一些自主權(quán)，讓他們做出決策和解決問(wèn)題。這不僅可以培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，還可以為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們嘗試新事物，并接受失敗。這樣他們將學(xué)會(huì)從挫折中成長(zhǎng)，并更有勇氣面對(duì)困難。

總結(jié)：（大約100字）

在教育孩子的過(guò)程中，我了解到建立積極的家庭氛圍，關(guān)注孩子的興趣和需求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索都是至關(guān)重要的。盡管教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇五

孩子是祖國(guó)的花朵，人類(lèi)的未來(lái)，更是每個(gè)家庭的希望。對(duì)孩子的教育聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會(huì)諸多方面，而作為孩子成長(zhǎng)的第一因素—家庭有著責(zé)無(wú)旁貸的重任。在我家孩子成長(zhǎng)十多年的歷程中，我也有許多心得和感悟。

德育教育是孩子是否成才的“靈魂”，因此，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、辨別是非至關(guān)重要。孩子由于年齡小，對(duì)真假美丑的識(shí)別能力需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。由于孩子他爸的職業(yè)（公安工作）原因，可以聯(lián)系實(shí)際講一些現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單案例，比如搶劫、斗毆讓孩子分析對(duì)錯(cuò)，判斷是非，幫助他樹(shù)立正確的人生觀、道德觀。同時(shí)關(guān)心孩子的身心發(fā)展，孩子上幼兒園，甚至一、二年級(jí)時(shí)天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，甚至“童言無(wú)忌”，而現(xiàn)在隨著年齡增長(zhǎng)，身心發(fā)展，性格也會(huì)隨之變化。作為家長(zhǎng)關(guān)注這些變化，并隨時(shí)引導(dǎo)是非常必要的。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)傾心關(guān)注的，考試分?jǐn)?shù)的高低是家長(zhǎng)們津津樂(lè)道的話題，分?jǐn)?shù)是優(yōu)秀學(xué)生“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的資本，更是基礎(chǔ)較差的學(xué)生心頭的壁壘，一次考試的失誤，使學(xué)生在家不敢見(jiàn)父母，學(xué)校不敢見(jiàn)同學(xué)。我的孩子曾經(jīng)成績(jī)也不是很優(yōu)秀，他自己變得沉默寡言，好象是個(gè)罪人。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了一篇《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章深受啟發(fā)。文中說(shuō)一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老說(shuō)“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”。而這位母親回到家中對(duì)孩子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你現(xiàn)在能坐三分鐘，其他的媽媽非常羨慕你，全班只有你進(jìn)步了”。第二次這位母親參加家長(zhǎng)會(huì)。老師說(shuō)“一年級(jí)全班50名同學(xué)，你兒子數(shù)學(xué)考試排49名，我懷疑他智力有些障礙”。回家后他對(duì)兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，他說(shuō)你并不是一個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，你一定會(huì)超過(guò)你的同桌，他的同桌排在21名”。第三次參加家長(zhǎng)會(huì)是孩子上初中的時(shí)候，老師告訴這位母親“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有些危險(xiǎn)”。這位母親懷著驚喜的心情走出校門(mén)，回家對(duì)兒子說(shuō)：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，這位孩子終于被著名的清華大學(xué)所錄取。我不知道，這是不是真實(shí)的故事。但從這個(gè)故事中我深受啟發(fā)，只要多給孩子以鼓勵(lì)，樹(shù)立他的自信心，什么奇跡也會(huì)發(fā)生。后來(lái)，我真的這樣做了，并取得了較滿意的效果。

素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校提出了高要求，而家庭也應(yīng)關(guān)注和發(fā)揚(yáng)孩子的各方面潛能。我家孩子喜歡下棋，放學(xué)后或假期，每天我們都要同他耍一陣，從軍棋、象棋到圍棋，既培養(yǎng)了他的娛樂(lè)興趣，又能提高智力因素的發(fā)展，我想這些時(shí)間比花在網(wǎng)吧上，花在看武俠小說(shuō)，電影上要好得多。同時(shí)適時(shí)地開(kāi)展戶外活動(dòng)，比如晨練羽毛球，甚至野炊等等提高孩子的綜合素質(zhì)也是不無(wú)脾益的。

總之，父母是孩子的第一老師。作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該言傳身教，在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，潛移默化之中會(huì)給孩子以深刻的影響。對(duì)孩子我們既不能聽(tīng)之任之，放任自流，也不能讓他們過(guò)囚徒式的生活。放任自流會(huì)貽誤孩子的前程，捆綁式的教育也會(huì)浪費(fèi)孩子的青春。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇六

作為一名家長(zhǎng)，教育子女是我們義不容辭的責(zé)任和使命。然而，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，確實(shí)是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。在我多年的育兒過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能和大家分享。

首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德。習(xí)慣是人的第二本性，一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)決定他的命運(yùn)。因此，我們要在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，例如讓他們養(yǎng)成良好的起床、睡覺(jué)和飲食習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德，教他們懂得尊重他人，勇敢堅(jiān)持，誠(chéng)實(shí)守信等美德。我會(huì)通過(guò)給孩子上好榜樣，利用日常生活中的事例進(jìn)行道德教育，鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng)等方法來(lái)培養(yǎng)他們的品德。

其次，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。興趣是人成功的源泉，只有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，才能夠有持久的熱情去鉆研和付出努力。因此，我們應(yīng)該細(xì)心觀察孩子的興趣愛(ài)好，并給予他們充分的自由去探索和發(fā)展。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加音樂(lè)比賽等；如果孩子喜歡繪畫(huà)，我們可以給他們提供繪畫(huà)工具和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在支持和引導(dǎo)的同時(shí)，我們也要注意調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和興趣的平衡，避免太過(guò)專注于某一方面而忽視其他重要的發(fā)展。

第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)變化快速，我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子將來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考的能力，并能夠找到解決問(wèn)題的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，我們可以啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方向和方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

第四，我們應(yīng)該成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)，我們要成為他們最親密的人，愿意傾聽(tīng)他們的心聲和煩惱。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們敢于和我分享自己的想法和困惑。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，我們要給予他們安慰和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要保持良好的溝通和理解，尊重孩子的個(gè)性和選擇。

最后，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和包容。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最重要的支撐和動(dòng)力，只有在愛(ài)的環(huán)境中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。我們要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不僅要滿足他們的物質(zhì)需求，還要給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了什么問(wèn)題，我們都要給予他們足夠的原諒和包容，不斷鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)自信和獨(dú)立的人。

在教育子女的道路上，我們應(yīng)該保持一顆謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流，使我們的教育方式更加科學(xué)有效。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，我們要根據(jù)他們的情況和特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和成功的下一代。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇七

作為一個(gè)家長(zhǎng)，教育子女是我們一生中最重要的責(zé)任之一。然而，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，需要針對(duì)性的教育和關(guān)注。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困惑，但是通過(guò)實(shí)踐和探索，寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)也會(huì)逐漸積累。以下是我個(gè)人在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)。

第一段：重視教育的重要性。

教育是每個(gè)家庭都需要重視的重要任務(wù)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要得到的教育內(nèi)容多種多樣，包括道德、衛(wèi)生、文化、藝術(shù)和科學(xué)等各個(gè)方面。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該意識(shí)到教育的重要性，并盡可能地幫助孩子全面發(fā)展。無(wú)論是父母親自教導(dǎo)還是通過(guò)外界資源引導(dǎo)，我們都應(yīng)該把教育看作是一種重要的投資，從而能夠幫助孩子培養(yǎng)好的品格和行為習(xí)慣，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有不可或缺的作用。

第二段：理性引導(dǎo)孩子的情感。

一個(gè)家庭是一個(gè)充滿情感的地方。但是，情感不僅包括愛(ài)和溫暖，也包括怒氣、爭(zhēng)吵等。在教育孩子的過(guò)程中，我們要注意掌控自己的情感激動(dòng)，以理性的方式去引導(dǎo)孩子的情感。我們應(yīng)該以身作則，以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的苦難和不幸，這樣會(huì)讓孩子在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。此外，我們也應(yīng)該試著理解孩子的情感反應(yīng)，并以巧妙的方式協(xié)助他們解決情感問(wèn)題。這樣的引導(dǎo)方法既保護(hù)了家庭的和諧，也有利于孩子身心健康的發(fā)展。

第三段：關(guān)注孩子的具體需求。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的喜好、能力和需求。因此，家長(zhǎng)需要逐步了解孩子的具體需求，并有計(jì)劃地進(jìn)行教育。事實(shí)上，這也是教育成功的首要條件。在教育孩子方面，我們需要耐心細(xì)致地傾聽(tīng)他們的想法和心聲，并提供相應(yīng)的教育資源。對(duì)一些感覺(jué)有難度的課程，我們要在尋求一些專家指導(dǎo)或資源的情況下，幫助孩子克服難題。這樣做既滿足了孩子的個(gè)性需求，也使他們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：營(yíng)造積極的教育環(huán)境。

營(yíng)造積極的教育環(huán)境對(duì)于孩子的心靈成長(zhǎng)和思維發(fā)展都是至關(guān)重要的。一個(gè)積極的教育氛圍既可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，也可以讓他們感到家庭的溫暖。為了創(chuàng)造這樣的教育環(huán)境，我們可以在家中擺放一些啟發(fā)性的書(shū)籍和工具，鼓勵(lì)孩子與他們的同伴互相交流和分享。此外，我們也可以帶孩子參加各種文化、藝術(shù)和科學(xué)活動(dòng)，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面和視野。

第五段：保持穩(wěn)定的教育態(tài)度。

最后，我們還要記住，教育孩子不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程。家長(zhǎng)需要隨時(shí)了解孩子的進(jìn)展和條件，并調(diào)整教育方式和資源。但是，在家長(zhǎng)不斷努力的背后，是要保持穩(wěn)定的教育態(tài)度。穩(wěn)定的教育態(tài)度可以讓孩子以更加自信和堅(jiān)定的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，讓他們更加容易適應(yīng)和成長(zhǎng)。因此，我們要始終抱持一種信念：家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)式的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要保持適當(dāng)?shù)姆e極性和耐心，以最終達(dá)成孩子的教育目標(biāo)。

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們每天都在不斷的摸索和嘗試。但是，通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我們也能逐漸積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。希望這篇文章能夠幫助您更加有效地教育和關(guān)注孩子，讓他們能夠在健康的、溫暖的家庭氛圍中成長(zhǎng)。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇八

作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。然而，教育并非一蹴而就，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。夾在孩子的成長(zhǎng)歲月里的初中階段，正是家長(zhǎng)們面臨的一個(gè)特殊挑戰(zhàn)。下面，我將從建立良好溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、給予適當(dāng)自由和淡化成績(jī)的角度，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在教子過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，建立良好的溝通橋梁是教育的基礎(chǔ)。在初中階段，孩子開(kāi)始發(fā)展自我意識(shí)，意見(jiàn)和想法變得更加獨(dú)立。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子的意見(jiàn)和決策，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)深入的溝通。無(wú)論是家庭生活中的瑣事還是學(xué)業(yè)上的困惑，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)表達(dá)自己的感受和想法。這樣的溝通有助于建立信任，使得孩子能夠理解家長(zhǎng)的期望并更好地配合家庭的規(guī)劃。

其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是教育的關(guān)鍵。初中階段是孩子形成興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣并提供機(jī)會(huì)和條件來(lái)培養(yǎng)發(fā)展他們的特長(zhǎng)。而不應(yīng)該強(qiáng)加自己的意志和期望于孩子。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)。這樣的興趣培養(yǎng)不僅能夠提高孩子的技能，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。

第三，在教育過(guò)程中，要善于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，許多孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)的繁重和壓力。家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及讓他們參加講座和研討會(huì)，都能幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

第四，給予孩子適量的自由是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主決策能力的重要途徑。初中階段，孩子逐漸具備獨(dú)立生活的能力，面臨的問(wèn)題和決策也更加復(fù)雜。家長(zhǎng)不能過(guò)分地干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該適時(shí)給予他們適量的自由。這種自由并非完全不加限制，而是給予孩子在安全、合理的范圍內(nèi)自主選擇和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。通過(guò)適量自由的探索和實(shí)踐，孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主決策的能力，逐漸成為獨(dú)立自主的人。

最后，家長(zhǎng)在初中階段要淡化對(duì)成績(jī)的過(guò)分追求。初中是孩子們發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要綜合發(fā)展，而不僅僅是追求優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要既重視又淡化。過(guò)分關(guān)注成績(jī)會(huì)給孩子增加壓力，導(dǎo)致他們內(nèi)心的矛盾和焦慮。相反，通過(guò)鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)、發(fā)展興趣愛(ài)好、培養(yǎng)社交能力等，能夠提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合素質(zhì)。

綜上所述，初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中能夠采取一些措施來(lái)幫助孩子更好地成長(zhǎng)。建立良好溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、給予適當(dāng)自由和淡化成績(jī)都是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，家長(zhǎng)們能夠更好地指導(dǎo)和陪伴孩子度過(guò)初中時(shí)期，為他們打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇九

隨著時(shí)間的推移，孩子們都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，并進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)階段。二年級(jí)作為小學(xué)的重要年級(jí)之一，在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的作用。作為父母，我們要以正確的方法和態(tài)度教育孩子。以下是我在二年級(jí)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我意識(shí)到：定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)好習(xí)慣。我們可以與孩子一起制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育他們?nèi)绾斡?jì)劃時(shí)間，并讓孩子學(xué)會(huì)按照計(jì)劃完成任務(wù)。此外，我還鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持專注，避免分散注意力，這樣他們的學(xué)習(xí)效果將更好。

第二段：注重情商的培養(yǎng)

除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商也是二年級(jí)教育的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子交流和互動(dòng)時(shí)，我可以鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和想法。我會(huì)傾聽(tīng)他們的需求和困惑，并給予積極的回應(yīng)和支持。此外，我們可以鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的情商，他們?cè)谂c人交往和解決問(wèn)題時(shí)將更加成熟和順利。

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間可以讓孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、閱讀，并且提供豐富的讀物供他們選擇。閱讀可以幫助他們開(kāi)拓眼界，豐富他們的知識(shí)和詞匯量。另外，提供一些教育性的玩具，如拼圖、棋盤(pán)游戲等，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

第四段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考

在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考是非常重要的。我意識(shí)到：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考解決方案。我們可以先聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，然后給予指導(dǎo)和建議，并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手解決問(wèn)題。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，他們將更加自信和獨(dú)立，也將更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。

第五段：與孩子建立良好的家庭關(guān)系

在二年級(jí)教育中，與孩子建立良好的家庭關(guān)系是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)：與孩子建立親密的關(guān)系可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信任和興趣。我們可以與孩子一起參加一些課外活動(dòng)，如郊游、參觀博物館等，拉近彼此之間的距離。此外，我們還要注重與孩子的溝通，尊重他們的意見(jiàn)和需求。通過(guò)與孩子建立良好的家庭關(guān)系，他們將更加愿意與我們分享自己的想法和問(wèn)題，并更加積極地參與學(xué)習(xí)。

二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要階段，在教育孩子過(guò)程中，我們應(yīng)采取正確的方法和態(tài)度。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重情商的培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考以及與孩子建立良好的家庭關(guān)系，我們能夠幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我們也要明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，教育方法和態(tài)度需要因人而異。只有用心去理解和關(guān)心孩子，我們才能在教育二年級(jí)的過(guò)程中取得更好的效果。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十

自從我讀大學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)有了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是我在生活中不斷摸索，不斷嘗試的結(jié)果。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第一方面，我學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不再輕易地退縮或放棄。相反，我會(huì)停下來(lái)，冷靜思考，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。有時(shí)候，這需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)克服挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我最終成功時(shí)，這個(gè)過(guò)程讓我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。

第二方面，我學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間。在大學(xué)里，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技能。我學(xué)會(huì)了如何制定有效的計(jì)劃表，分清優(yōu)先級(jí)，合理地分配時(shí)間。這些技能讓我能夠更高效地完成任務(wù)，同時(shí)還有更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和自我提升。

第三方面，我學(xué)會(huì)了與人溝通。在大學(xué)中，有很多機(jī)會(huì)可以與不同文化背景和思維方式的人進(jìn)行交流。我認(rèn)識(shí)到，有效的溝通不僅是表達(dá)自己的想法，還包括傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和理解他們的觀點(diǎn)。這些溝通技能不僅在學(xué)術(shù)或工作中有用，還可以用來(lái)建立積極的人際關(guān)系。

第四方面，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在課堂和課外的學(xué)習(xí)和生活中，我一直被鼓勵(lì)去思考問(wèn)題，發(fā)掘新的見(jiàn)解。這讓我更加獨(dú)立，在困難的情況下能夠找到自己的解決方案。這也讓我不再依賴別人的意見(jiàn)，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。

第五方面，我學(xué)會(huì)了如何尊重自己的身體和心理健康。在大學(xué)期間，我面臨很多壓力和挑戰(zhàn)。但是，我學(xué)會(huì)了如何管理這些壓力和情緒，保持心理平衡。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理飲食，保持身體健康，這有助于支持我的學(xué)習(xí)和日常生活。

總之，大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于生活、工作、人際關(guān)系和自我提升的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我成為了更加綜合的個(gè)人，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十一

在人們的生活中，經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是不可或缺的一部分。無(wú)論是個(gè)人生活還是職場(chǎng)發(fā)展，都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)與智慧，以應(yīng)對(duì)日后的挑戰(zhàn)和困境。因此，本文將深入探討經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義、重要性、獲取途徑及應(yīng)用。

第二段：經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義及重要性

經(jīng)驗(yàn)是指?jìng)€(gè)人或群體在特定領(lǐng)域、特定環(huán)境或特定時(shí)間內(nèi)，所積累的具有可復(fù)制性的知識(shí)和技能。而心得體會(huì)是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的主觀性和創(chuàng)造性，是能夠有效解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是指導(dǎo)人們行動(dòng)的寶貴財(cái)富，是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中所積累的智慧與知識(shí)，具有不可替代的作用。一個(gè)人在生活、工作、學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠提高其解決問(wèn)題的能力、判斷力和應(yīng)變能力。

第三段：獲取經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的途徑

獲得經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的途徑有多種，其中包括個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、他人的案例分享、專業(yè)書(shū)籍和課程學(xué)習(xí)、以及日常生活中的錯(cuò)綜復(fù)雜的人際交往等。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一方面，越是接觸到實(shí)際問(wèn)題并加以嘗試，便能積累越多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。而在其他途徑中，通過(guò)與他人的交流分享，能夠?qū)W習(xí)他人的思路和實(shí)踐過(guò)程，獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第四段：應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的作用

了解經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義和獲取途徑后，接下來(lái)我們需要將這些財(cái)富用到實(shí)際中去，為個(gè)人或企業(yè)的發(fā)展提供支持。應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能夠有效提高工作效率、降低成本、提高質(zhì)量和增強(qiáng)創(chuàng)新力。在職場(chǎng)上，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠不斷推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)上，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，使社會(huì)更加美好。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是人們一生中必不可少的財(cái)富，它能夠指導(dǎo)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械臎Q策和行動(dòng)。通過(guò)合理獲取和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，人們不僅能夠不斷提升個(gè)人能力、增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、更好的服務(wù)于社會(huì)，并且能夠塑造出自己獨(dú)特的精神風(fēng)貌和價(jià)值觀，不斷提升自身的價(jià)值與發(fā)展水平。因此，我們應(yīng)該在日常工作和生活中，踏實(shí)做事、勤于總結(jié)，不斷拓展自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使自己變得更加自信、優(yōu)秀、有價(jià)值。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十二

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，要慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。下面是本站小編整理家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀!

第一條原則：父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒(méi)有權(quán)威。中國(guó)父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書(shū)。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛(ài)好，熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史、熱愛(ài)科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。

當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類(lèi)家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類(lèi)家庭，第一類(lèi)是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶;第二類(lèi)是高官子女;第三是父母沖突不斷或離異家庭;第四大類(lèi)家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。

西方人有句

諺語(yǔ)

第二個(gè)原則是：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師;另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女?，F(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。

當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。

家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。

第三個(gè)原則是：切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。

要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。

許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢(qián)，不想聽(tīng)子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。

第四個(gè)原則是：對(duì)子女多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。

第五個(gè)原則是：隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長(zhǎng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過(guò)分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，子女的快樂(lè)和幸福，就是家長(zhǎng)最大的幸福，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從，但他/她自己不快樂(lè)，那么家長(zhǎng)還是失敗的。

子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器。

第六個(gè)原則是：對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jī)還不理想，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。

家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開(kāi)朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。

第七個(gè)原則：要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視絕對(duì)必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具。沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛(ài)真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對(duì)于這三年，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。

首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X(jué)的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。

其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過(guò)分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè);并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。

她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂(lè)意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。

最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。

總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十三

第一段：引入經(jīng)驗(yàn)的定義和作用（200字）

經(jīng)驗(yàn)是人們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中，通過(guò)親身實(shí)踐、觀察和總結(jié)得到的知識(shí)和技能。它是人們?cè)趯?shí)踐中積累的財(cái)富，也是解決問(wèn)題的重要依據(jù)和提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)積累和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，人們可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，提高自己的工作能力和社交能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第二段：談?wù)摵玫慕?jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響（250字）

好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和成功至關(guān)重要。積累好的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們學(xué)會(huì)如何有效地處理問(wèn)題，提高自己的工作效率、促進(jìn)工作上的成功，讓我們更加聰明和精通業(yè)務(wù)，更容易獲得機(jī)會(huì)，更加自信和成熟。此外，好的經(jīng)驗(yàn)還可以幫助我們發(fā)揮創(chuàng)造力，拓寬我們的思維和視野，并通過(guò)實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的辦法，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)更有把握。

第三段：談?wù)摬缓玫慕?jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響和如何避免（300字）

不好的經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)我們?cè)斐稍S多不良影響。它們可能使我們做出錯(cuò)誤的判斷，在某些情況下，可能導(dǎo)致不良的后果。不好的經(jīng)驗(yàn)還可能降低我們的信心和能力，讓我們感到自己無(wú)法勝任工作。為了避免不好的經(jīng)驗(yàn)，我們需要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和警覺(jué)，了解更多的信息，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

第四段：如何積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)（300字）

積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。首先，我們需要對(duì)自己的工作有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備、靈活的應(yīng)對(duì)和深入的思考，不斷提高工作效率和專業(yè)能力。其次，我們需要建立良好的人際關(guān)系，與同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)盡可能多的交流和溝通，期待從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和啟發(fā)。最后，我們需要認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)反思優(yōu)缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）

經(jīng)驗(yàn)是我們生活中的重要資產(chǎn)，它可以幫助我們解決問(wèn)題，提高個(gè)人素質(zhì)，迎接困難和變化。我們需要不斷地積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)時(shí)刻保持警覺(jué)，防止不好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)斐刹涣加绊?。希望大家能夠從工作中得到更多的?jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的思維方式、工作方法和職業(yè)道德，讓自己的道路越來(lái)越寬廣。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十四

在教育過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。

下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門(mén)主課的。

首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。

作文。

大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十五

Java是一種非常流行的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，許多軟件開(kāi)發(fā)人員和編程愛(ài)好者在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。作為一名有多年Java編程經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)人員，我想分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠幫助那些正在學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的人更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

第一段：Java編程的基本知識(shí)

在學(xué)習(xí)Java編程時(shí)，了解基本的編程概念和語(yǔ)法非常重要。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、流程控制語(yǔ)句、訪問(wèn)修飾符、繼承、多態(tài)性等基礎(chǔ)知識(shí)是必須的。當(dāng)你掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，你將能夠使用Java編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，并了解如何使用Java SDK創(chuàng)造、編譯和運(yùn)行Java程序。

第二段：優(yōu)秀的代碼編寫(xiě)

寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、可重用和可擴(kuò)展的代碼是Java編程中非常重要的一個(gè)方面。具有優(yōu)秀編程習(xí)慣和良好代碼改進(jìn)技巧也不可或缺。要確保你的代碼是可讀的，檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些都是可以做到的。在編碼時(shí)，你應(yīng)該遵循Java編碼標(biāo)準(zhǔn)，并注重代碼格式、引用的文件等細(xì)節(jié)。這些努力將顯著提高你的代碼質(zhì)量和可擴(kuò)展性。

第三段：錯(cuò)誤調(diào)試和問(wèn)題解決

在編程過(guò)程中，錯(cuò)誤檢測(cè)和問(wèn)題解決是不可避免的。在Java中，你可能會(huì)遇到許多錯(cuò)誤類(lèi)型，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。要學(xué)會(huì)如何定位和解決這些錯(cuò)誤。使用調(diào)試器可以幫助你確定問(wèn)題的根源，并通過(guò)輸出和日志文件獲得有關(guān)代碼執(zhí)行過(guò)程的更多信息。同時(shí)，學(xué)會(huì)查看相關(guān)的Java文檔以及使用會(huì)讓你更好地理解問(wèn)題的原因和解決方案。

第四段：Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)

Java可以用于開(kāi)發(fā)各種類(lèi)型的應(yīng)用程序，包括桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建應(yīng)用程序，你需要熟悉一些Java應(yīng)用程序基礎(chǔ)知識(shí)，例如Java編程技術(shù)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)流程。要開(kāi)發(fā)出功能完備、用戶友好、高效的應(yīng)用程序，你需要結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用你所掌握的技能，以及學(xué)習(xí)和嘗試新技術(shù)和工具。

第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)

Java是一門(mén)廣泛使用的編程語(yǔ)言，它不斷地演變和改進(jìn)。為了保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，你需要不斷學(xué)習(xí)并跟上工業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)。了解最新的Java開(kāi)發(fā)趨勢(shì)和新技術(shù)，如Java 8中的Lambda表達(dá)式和Java框架中的技術(shù)，可以幫助你適應(yīng)迅速變化的編程環(huán)境。除此之外，也需多閱讀一些相關(guān)書(shū)籍和參加相關(guān)討論，讓自己與行業(yè)前沿相接軌。

總之，在Java編程方面，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)發(fā)技巧，還需要全面了解編程環(huán)境的要求和適用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確診斷、修復(fù)錯(cuò)誤和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，也是成功Java開(kāi)發(fā)人員的重要因素。良好的編碼習(xí)慣和持續(xù)的自我發(fā)展，將使你成為一名出色的Java編程專家。

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十六

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。

1.蹲下去。

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

2.走過(guò)去。

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

3.放開(kāi)手。

現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

4.多鼓勵(lì)。

一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

5.給自由。

一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。

6.作學(xué)生。

好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!

教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十七

作為家長(zhǎng)，要在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。下面是本站小編整理家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門(mén)。眼前的一切對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對(duì)于這三年，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。

首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X(jué)的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。

其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過(guò)分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè);并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。

她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂(lè)意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。

最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。

總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!

現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的?，F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。

一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。

快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如。

成語(yǔ)。

接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類(lèi)似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。

幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周?chē)娜烁械捷p松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。

二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。

大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。

另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買(mǎi)想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。

三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。

給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。

如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類(lèi)活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。

四、以身作則，身教重于言教。

父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情。現(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。

總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。

對(duì)于孩子的教育，我一直是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)教育孩子的一些。

心得體會(huì)。

一、欣賞教育。

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的最佳方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得金牌時(shí)，當(dāng)女兒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)。我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒!”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴痢?/p>

二、興趣教育。

我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪她看的，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，完全沒(méi)有壓力。

三、道德教育。

不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。

以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區(qū)別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

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