有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素，我們應(yīng)該學(xué)會如何與他人更加有效地溝通。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)清晰、言簡意賅，以便讀者能夠快速理解。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇一
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時機，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”。同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期，美國的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運用于實踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實驗學(xué)校就運用了小組合作學(xué)習(xí)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個問題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(認(rèn)真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對別人的意見進(jìn)行評價和補充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級的學(xué)生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個重要的概念。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂?，F(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備“合作”
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨立解決問題所決定的實際發(fā)展水平與通過成人指導(dǎo)或能力更強的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動之所以能夠促進(jìn)成長是因為年齡相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨活動時更高級的行為。長期以來關(guān)于同伴互教活動的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績方面，教者與被教者都能從中受益。可見小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運用“合作”
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因為“呈現(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時，我與學(xué)生共整合出了三個問題：“圓錐的體積如何求?”“它和圓柱體積可能有什么關(guān)系?”“如何得出它的體積公式?”然后，請同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個問題，然后請選擇相同問題的同學(xué)組成一個學(xué)習(xí)小組，到指定地點，選出一位臨時組長。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇二
一、把握時機，體驗“合作”
開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點，不能濫用。因為并不是所有性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，快速解決問題;而復(fù)雜的知識內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個教師慎重考慮。一般來說，重點的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c的問題”指對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對有關(guān)概念的理解，對解題方法的把握以及運用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。如教學(xué)《正比例的意義》時，當(dāng)學(xué)習(xí)了例1、后，我讓生自學(xué)例2"，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會遷移，最具有創(chuàng)造性。同學(xué)們經(jīng)過合作討論，得出了結(jié)論：“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量;第二它們都是一種量擴大另一種量也隨著擴大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定?！焙献餍詫W(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)。
二、評價激勵，延伸“合作”
積極的評價，將不斷增強學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運用小組成員互評與自評，對于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學(xué)生在活動中情感、態(tài)度、能力的變化。獎勵，有利于激勵學(xué)生盡自己最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的?？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予小組榮譽稱號等。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作技能。
但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇三
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲備實用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個人檔案，做為升職及晉級的依據(jù)。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和工作，提升行動達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實力，達(dá)到人才儲備的目的。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團隊成員間的溝通交流，促進(jìn)隊員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時間每季度設(shè)立一個學(xué)習(xí)小組隊長，每期學(xué)習(xí)小組隊長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號。
我的人生我做主！加強學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補短、揚長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間建議為每周一次固定時間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時根據(jù)個人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識積累，達(dá)到自我提升。
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是競爭的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團隊學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)激勵機制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識以后的學(xué)習(xí)計劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團隊學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計劃。
2、上課時間不得交頭接耳，手機應(yīng)調(diào)至振動或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會根據(jù)情況將其剔除小組。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實施考核學(xué)分積累獎勵制度：
通過考核學(xué)分積累激勵員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會甄選可加后作為儲備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機會。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評估測試方測評是否合格，或評比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個學(xué)分的獎勵，并連同考核成績記入員工個人檔案，滿15個學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機會。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費用由綜合部提出預(yù)算，報總經(jīng)理審批。
3）本項活動于20xx年8月份開始啟動。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇四
最近，“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用，它好像是能適應(yīng)任何一門學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法。之所以這么說是因為小組合作學(xué)習(xí)確實有著自身的優(yōu)點。
例如：分組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時間內(nèi)，讓每一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式，在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力是老師義不容辭的職責(zé)。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責(zé)任掌握教學(xué)內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調(diào)動起來，學(xué)生之間才能互相幫助，互相合作。比如我們的綜合實踐活動課需要大量的實際數(shù)據(jù)，如此大的工作量靠一個人的力量是不行的，只有分組，各負(fù)其責(zé)然后交流分享成果，才能共贏。這種合作的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)本身。另外，小組合作學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機會。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務(wù)后，他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，使學(xué)生有原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，從而有了“我要學(xué)”的強烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個獨立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，更能體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇五
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個學(xué)習(xí)小組，每個小組2人，一個是師傅，一個是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯題。徒弟需要做的'事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因為白色字體的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因為我們學(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會認(rèn)真改正練習(xí)冊的錯題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯不錯?！?/p>
鄧?yán)蠋煹倪@個方法的確很有效，我相信同學(xué)們會慢慢進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇六
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
2、把計算機作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備。
二、興趣小組成員的確定。
以“學(xué)生自愿、學(xué)校平衡”為原則，在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)老師和班主任協(xié)商，每班參加人數(shù)不超過5人。
三、活動內(nèi)容。
小學(xué)是根據(jù)學(xué)生實際掌握知識，根據(jù)教材細(xì)化相關(guān)知識熟練操作word、excel等，提供相關(guān)操作環(huán)境，具體做如下安排：
1、認(rèn)識計算機系統(tǒng)認(rèn)識windowsxp操作系統(tǒng)掌握窗口的基本操作。
2、文件與文件夾的管理桌面的管理。
四、教學(xué)方式。
1、利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備輔助計算機興趣活動的開展，使學(xué)生能夠全身心地投入到活動中來。
2、破除傳統(tǒng)的上課方式，采用師生互動，共同提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)方法，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生自己查閱資料自學(xué)、互學(xué)。教師及時給與總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力。3、不斷組織不同主題的畫報及小報素材，組織學(xué)生進(jìn)行制作訓(xùn)練，在提高學(xué)生的熟練程度的同時，不斷的去創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生以后參加各項比賽的能力。
五、活動地點：計算機教室。
六、活動時間：每周三下午第三節(jié)課。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇七
考慮到有的科目對絕大部分同學(xué)來說并不難學(xué)，所以暫時只針對以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：
注：計科普06、計科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學(xué)習(xí)1個月后，根據(jù)各個班級的學(xué)習(xí)情況來定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。
沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理條例。此項非一人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計愿意參加的同學(xué)的名單，對優(yōu)生進(jìn)行動員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過學(xué)習(xí)小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。
1．選拔一名有能力有時間的同學(xué)擔(dān)任組長，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個班級選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。
3．成績特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對一的方式補習(xí)；
5．活動的具體時間和地點：待定。
2．因為c語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因為上學(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）。
5．申請一個學(xué)習(xí)小組的郵箱，組長管理，方便答疑；
6．具體時間和地點：待定。
四．其他。
1．活動經(jīng)費。
主要用于資料的打印和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員的獎勵，每期每小組大約100元，希望從四個班的班費中支付。
2．線性代數(shù)自動化的兩個班級已經(jīng)學(xué)過，同學(xué)覺得不難，所以沒有預(yù)備成立線代學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇八
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)興趣小組的背景：
進(jìn)入高一，課不多，學(xué)習(xí)時間增加，學(xué)習(xí)任務(wù)減少，課堂教學(xué)時數(shù)減少，而課程內(nèi)容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴大，而自習(xí)時間相對較減；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學(xué)習(xí)能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)興趣小組的目的﹑意義：學(xué)習(xí)目的：更細(xì)分化、專業(yè)化的來增加我們對某個領(lǐng)域的具體了解﹑把握。在學(xué)習(xí)的過程中僅靠一個人的力量，是很難成功的而且會浪費大量的時間，只有同學(xué)之間相互交流探討，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，彌補自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處，這樣就不會走些不必要的彎路，會達(dá)到事半功倍的效果，又能從中學(xué)會團結(jié)的力量，學(xué)會互助友愛，也鍛煉了我們的責(zé)任心，一舉兩得。我們雖然還是在校學(xué)生，能力還不是很強，但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會有收獲的。
三、學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建：
1、分組：按科目（房屋建筑學(xué)﹑建筑力學(xué)﹑工程監(jiān)理﹑工程經(jīng)濟﹑建筑cad）分組，選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個同學(xué))
2、每各組制定一個學(xué)習(xí)列表，組內(nèi)成員安排時間一起學(xué)習(xí)。例如星期一學(xué)習(xí)力學(xué)，則星期一就是力學(xué)小組，星期星期二學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)，則星期二就是房屋建筑學(xué)小組。各成員可以把在個人學(xué)習(xí)中遇到的一些難題、經(jīng)典題目拿出來與組內(nèi)成員再進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，互相幫助，互相進(jìn)步。
1）立下座右銘，時刻督促自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)帶來的樂趣知識的力量。
2）把學(xué)習(xí)過程當(dāng)成玩游戲的過程。積極思考問題，對學(xué)習(xí)充滿熱情。
3）適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?，想一想學(xué)習(xí)的好處
4）保持一顆好奇心，求知心，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心。不斷的激勵自己，幻想一下美好的未來。
5）一天下來，想一想自己所學(xué)的知識，讓自己感到其實每天都在進(jìn)步。和小組的同學(xué)交流，努力從學(xué)習(xí)中尋找快樂，充實自我，為獲取知識，而感到自豪6）給自己定一個容易完成的目標(biāo)，當(dāng)實現(xiàn)目標(biāo)時找一種成就感。
7）和同學(xué)與老師處理好關(guān)系，創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境；
二、學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人及主要參與者
學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人：班長：周清
團支書：殷貝貝
學(xué)習(xí)委員：李將俊
各(科)組組長
學(xué)習(xí)小組主要參與者：09工大一班心態(tài)端正﹑愛好學(xué)習(xí)﹑想利用課余時間學(xué)習(xí)的同學(xué)
想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)小組的同學(xué)到相應(yīng)的組長處報名，隨時可以加入
三、學(xué)習(xí)小組的制度
1、由各組組長制定相應(yīng)的規(guī)定并通知小組成員
2、班委考慮學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的相應(yīng)情況，在期末總結(jié)的時候加操行分
3、各小組的規(guī)定可以由本組成員共同制定
六、學(xué)習(xí)小組的行動
學(xué)習(xí)小組建立不是一個雕塑性擺設(shè)，要拿出行動來，學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)策劃必須得根據(jù)各個組的課余時間安排來定，在盡量不耽擱大家的課余時間的同時幫助大家查缺補漏，鞏固知識要點。
1、希望小組成員第一節(jié)課和第五節(jié)課提前20分鐘到教室看相應(yīng)的書
2、周末日大家也應(yīng)該抽出時間復(fù)習(xí)和討論
3、學(xué)習(xí)小組人員上課必須起帶頭作用，不許遲到，更不許曠課，早退等
4、組長把學(xué)習(xí)中遇到的問題都記錄下，然后小組與相應(yīng)任課老師進(jìn)行討論。
七、學(xué)習(xí)小組成員名單：
力學(xué)學(xué)習(xí)小組；
房建學(xué)習(xí)小組：
監(jiān)理學(xué)習(xí)小組：
經(jīng)濟學(xué)習(xí)小組：
cad學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組：
八、學(xué)習(xí)小組應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1、組長需負(fù)責(zé)組織隊員們學(xué)習(xí)并向輔導(dǎo)員和任課老師反饋學(xué)習(xí)成果。各小組要充分發(fā)揮團隊精神，在課余時間多學(xué)習(xí)相關(guān)知識。各小組間也可多交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。
2、學(xué)習(xí)是個漫長的過程，在乎的不是結(jié)果，是過程，仔細(xì)體會一下高中的學(xué)習(xí)生活回味起來也很是懷念，大學(xué)學(xué)習(xí)何嘗不是一件美妙的事，大家加油吧，四年生活會豐富多彩的。
3、學(xué)習(xí)小組還有一些事宜需與各組長商議暫時不安排。
4、由于時間和文化知識關(guān)系此策劃書可能存有不足之處，還請諒解。此策劃書內(nèi)的所有解釋權(quán)歸輔導(dǎo)員和班委。
1、全班40人，分成8個組，原則上以宿舍為單位，特別是文理分科之后。
2、每組選出一名組長，給自己的組取個正規(guī)大氣的（拒絕猥瑣）名字。（要求“…鷹；…狼”之類的）
3、組長職責(zé)：接受班主任、老師、班干部的指令，領(lǐng)導(dǎo)、號召、召集、監(jiān)督、激勵本組成員，組織好與學(xué)習(xí)小組有關(guān)系的一切活動，包括跑步晨練點名，組織組員制定本組奮斗目標(biāo)和行動計劃，平時的組內(nèi)交流等。
4、組員要絕對聽從組長指揮和安排。
5、各組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，比學(xué)風(fēng)，比成績，比進(jìn)步。以中考各組成員平均分為基礎(chǔ)，排出各組起始位置，以每次大考（月考、市調(diào)考）為競賽周期（學(xué)段）。
6、班內(nèi)學(xué)習(xí)小組交流：一個月一次，交流小組學(xué)習(xí)體會，講述奮斗歷程，挖掘本組故事。
7、評比項目：學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)習(xí)結(jié)果果為每組成員段考的考試總分平均分。
8、獎懲：只獎進(jìn)步，除了第一名之外，不進(jìn)就是退。每次評比以上一次的成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，退一個名次罰值日3天（全組），退兩個或兩個以上名次罰值日一周。進(jìn)步組獎金每次每人獎金5-10元。
競爭原則
1、促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)向上，激勵個體，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)整體和個體競爭力為目的。
2、公平競賽（fairplay）,堅決反對使用低劣手段獲取不當(dāng)利益或優(yōu)勢。
3、發(fā)揮團體合作的互相幫助和互相監(jiān)督的優(yōu)勢。
4、鼓勵競爭意識，在競爭中學(xué)會互助，個體在競爭中，學(xué)會良好的競爭心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)和調(diào)節(jié)，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)牟呗院图记伞?/p>
5、不得歧視打擊任何本組成員或者別組成員，要幫扶和鼓勵。
競爭方法
1、良好的心態(tài)
2、注意培養(yǎng)使自己增分的因素，減少和杜絕減分的因素使自己增分的因素：
規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聦W(xué)習(xí)作風(fēng)；
注重細(xì)節(jié)、細(xì)心的習(xí)慣；
在紛雜的環(huán)境中依然能夠穩(wěn)住自己的心理素質(zhì)；
良好的書寫；
細(xì)心細(xì)致、耐心不怕麻煩鉆研的習(xí)慣；
愛問老師的習(xí)慣；
強烈的責(zé)任意識；
心靜如水，“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”的`心境；
拿得起放得下；
使自己減分的因素：粗心馬虎的習(xí)慣；
沒有耐心，怕麻煩，做什么事都隨隨便便；對問題視而不見，放任不管；
此時還在經(jīng)營感情或者為情所困；
浮躁的氣氛；
3、在學(xué)習(xí)策略中：立地頂天：即注重基礎(chǔ)的扎實，有注重能力的培養(yǎng)。扎實的基礎(chǔ)是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4、組長帶領(lǐng)本組成員，八仙過海各顯神通，充分發(fā)揮成員主觀能動性，多想辦法，多做實事。
5、保證良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，頑強的斗志，勇于承認(rèn)不足并且勇于在逆境中拼搏。
6、發(fā)揮團體作戰(zhàn)，互相幫助，互相激勵和監(jiān)督的作用。
主負(fù)責(zé)人：王雪青、劉園圓
活動背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實行干部帶頭，成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級新風(fēng)氣。
活動概況：
a活動時間：每周五下午
b活動對象：實驗高中全體同學(xué)
c活動地點：二十六教二樓
d活動目的：
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強班級凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
活動內(nèi)容
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們在每次的學(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動，如前段時間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時也促進(jìn)組員的凝聚力。隨著六級以及期末考試的到來，為了給大家提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個小時的六級聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級模擬試題，然后對于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評講，講解其做題的技巧等。
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會登上講臺，又加上這學(xué)期課時重，專業(yè)課多等的特點，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個問題，我們在每次的小組學(xué)習(xí)中，讓每個人都上講臺，時間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團結(jié)，凝聚力最強的一支團隊，沒有什么可以打倒我們。
活動總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們在每次的學(xué)習(xí)之后都是會反省，聽取各個人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會越辦越好。
活動意義：一切為了學(xué)習(xí)。
組員宣誓：
1、既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2、態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇九
進(jìn)入大一,專業(yè)課不多,學(xué)習(xí)時間增加,學(xué)習(xí)任務(wù)減少,課堂教學(xué)時數(shù)減少，而課程內(nèi)容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度增快、信息量擴大，而自習(xí)時間相對較減；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大。而我們自主學(xué)習(xí)能力差，逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課。
學(xué)習(xí)目的：更細(xì)分化、專業(yè)化的來增加我們對某個領(lǐng)域的具體了解﹑把握。在學(xué)習(xí)的過程中僅靠一個人的力量,是很難成功的而且會浪費大量的時間,只有同學(xué)之間相互交流探討,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,彌補自己在學(xué)習(xí)方面的不足之處,這樣就不會走些不必要的彎路,會達(dá)到事半功倍的效果,又能從中學(xué)會團結(jié)的力量,學(xué)會互助友愛,也鍛煉了我們的責(zé)任心,一舉兩得.我們雖然還是在校學(xué)生，能力還不是很強,但至少我們是勤勞的，是積極的，是樂于思考的，相信在這思考的過程中，我們一定會有收獲的。
1.分組:按科目（房屋建筑學(xué)﹑建筑力學(xué)﹑工程監(jiān)理﹑工程經(jīng)濟﹑建筑cad）分組,選出各科組長(組長是各方面綜合最好的一個同學(xué))。
二學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué),則星期二就是房屋建筑學(xué)小組.各成員可以把在個人學(xué)習(xí)中遇到的一些難題、經(jīng)典題目拿出來與組內(nèi)成員再進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員相互監(jiān)督，互相幫助,互相進(jìn)步.
1）立下座右銘，時刻督促自己，培養(yǎng)學(xué)習(xí)帶來的樂趣知識的力量。
2）把學(xué)習(xí)過程當(dāng)成玩游戲的過程。積極思考問題，對學(xué)習(xí)充滿熱情。
3）適當(dāng)?shù)氖┘訅毫Γ胍幌雽W(xué)習(xí)的好處。
4）保持一顆好奇心，求知心，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心。不斷的激勵自己，幻想一下美好的未來。
6）給自己定一個容易完成的目標(biāo)，當(dāng)實現(xiàn)目標(biāo)時找一種成就感。
7）和同學(xué)與老師處理好關(guān)系，創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境；
點自信，這樣慢慢積累時間長了，弱科的興趣也就有了。
團支書:殷貝貝。
各(科)組組長。
學(xué)習(xí)小組主要參與者:09工大一班心態(tài)端正﹑愛好學(xué)習(xí)﹑想利用課余時間學(xué)習(xí)的同學(xué)。
想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)小組的同學(xué)到相應(yīng)的組長處報名,隨時可以加入。
1.由各組組長制定相應(yīng)的規(guī)定并通知小組成員。
2.班委考慮學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的相應(yīng)情況,在期末總結(jié)的時。
候加操行分。
3.各小組的規(guī)定可以由本組成員共同制定。
盡量不耽擱大家的課余時間的同時幫助大家查缺補漏，鞏固知識要點。
1.希望小組成員第一節(jié)課和第五節(jié)課提前20分鐘到教室看相應(yīng)的書。
2.周末日大家也應(yīng)該抽出時間復(fù)習(xí)和討論。
3.學(xué)習(xí)小組人員上課必須起帶頭作用，不許遲到，更不許曠課，早退等。
4.組長把學(xué)習(xí)中遇到的'問題都記錄下，然后小組與相應(yīng)任課老師進(jìn)行討論.
八.學(xué)習(xí)小組應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié):。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十
一、活動目的：
1.為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個好的氛圍；
2.明確自己的興趣，鍛煉自己的能力；
3.通過學(xué)得好的同學(xué)幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)，使同學(xué)們成績共同提升，進(jìn)一步促。
進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。
二、活動意義：
1.興趣小組同學(xué)在課上表現(xiàn)積極，帶動課堂氣氛，讓老師同學(xué)上課心情愉悅；
2.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，取長補短；
3.培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)互助的精神，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)；
4.減少掛科率，讓我們班變得更優(yōu)秀；
5.提升各方面能力，是自身得到全面發(fā)展。
三、
活動時間：2012年2月21日。
四、活動地點：a-40。
5四、活動內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)委員提前做好興趣小組填報表格，并宣布成立興趣小組。講明選組自。
由，且每個人可選多個組，并講解成立興趣小組的目的；
2.表格分發(fā)給每位同學(xué)填寫；
3.對于冷門小組將進(jìn)行大力宣傳，鼓勵同學(xué)參加；
4.分好組，登記名單；
5.由各興趣小組成員自行推薦各小組組長；
6.安排每周晚自習(xí)個興趣小組成員相聚一起，討論和演講題目。
五、注意事項：
1.小組成員不得在討論時不得借機講話及玩手機；
2.討論聲音盡量壓低；
3.各興趣小組組長配合班委，調(diào)動各成員的積極性；
4.積極反饋一些建議和意見。
5.對進(jìn)步較大的同學(xué)給予獎勵，鼓勵他們更好的學(xué)習(xí)。
策劃人：11計輔二班張麗娟。
2012年2月16日。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十一
活動目的:增進(jìn)小組成員之間的感情，增加小組內(nèi)部的凝聚力。緩解學(xué)生壓力，擴展學(xué)生思維加強學(xué)生體能鍛煉。
活動主題：娛樂身心、激揚青春。
活動項目：七彩連環(huán)炮、十人九足、地雷陣、盲人足球、搭橋過河、真情告白。
一.七彩連環(huán)炮。
游戲方法：
男女間隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同學(xué)跑到制定位置流吹氣球，直到吹破。跑回原位置換下一個同學(xué)，如此輪換，以三分鐘為限，計時完畢時按吹破氣球個數(shù)記錄成績。競賽規(guī)則：
（1）、男女必須間隔排列（為了增加公平性）。
（2）、必須在上一個隊員吹破之后下一個同學(xué)才能開始吹，否則將在總個數(shù)里面進(jìn)行相應(yīng)扣減。
二.十人九足。
詳細(xì)游戲規(guī)則：
三.地雷陣。
詳細(xì)步驟：
1．選一塊寬闊平整的游戲場地。
2．安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。
3．讓每個隊員找一個搭檔。
4．給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點和終點。
6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報紙(或是硬紙板、膠合板等)。
7．被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨著起點站好。他的同伴后退到他身后兩米處。負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走。
四.盲人足球。
詳細(xì)游戲步驟：
1、每個隊員在自己的小組內(nèi)找一個搭檔。
2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負(fù)責(zé)告訴他向什么方向走、做什么?！痹谝?guī)定的時間內(nèi)，看哪一組進(jìn)的球最多，哪一組就獲勝。
五.搭橋過河。
游戲方法：賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米，其距離為30米（以一籃球場寬為準(zhǔn)，來回），要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達(dá)起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。
觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。
六.真情告白。
游戲規(guī)則：每個人背上貼上一張白紙，其他人依次在紙上留言。寫上自己對別人的祝福和鼓勵。
比賽設(shè)優(yōu)秀團隊獎：一等獎、二等獎、三等獎。
活動金費預(yù)算：
橫幅：12x10=120（元）。
文件夾：6.5x10=65(元)。
筆記本：6x10=60（元）。
訂書機：4x10=40（元）。
白紙：30x0.1=3(元)。
氣球：1x5=5（元）。
寬膠帶：1x2=2（元）。
合計人民幣295元。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十二
本小組成員包括：李偉孫新鵬李晉康武俊萍郝鵬程李丹丹，共6人。組內(nèi)成員角色分工（角色可按實際需要增減）：
組長：李偉。
聯(lián)絡(luò)員：孫新鵬。
信息員：李晉康。
……。
本小組計劃在學(xué)期內(nèi)組織2次小組活動。
活動主題和程序如下：
活動一：
主題：討論如何學(xué)習(xí)。
大家先各自發(fā)言，互相討論，選出好的方法介紹給大家。
活動二：
主題：交換考試前復(fù)習(xí)資料。
時間：2009年12月地點：學(xué)校二教室需準(zhǔn)備的資料或設(shè)備：各門功課的復(fù)習(xí)資料。
提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料，來了后互通有無。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十三
組長：陳號。
助手：孫斌。
小組成員：宋婧（宋阿姨）、張昱（張阿姨）、劉楚楚（劉阿姨）、仝。
雪瑩（仝阿姨）。
趙晴（小晴）、王秋月（小月）、許翠（翠花）、王瀚婧（小。
婧）。
理念：婆媳關(guān)系自古以來就很復(fù)雜。隨著改革開放以來，女人的地位不斷是升。
高。婆媳之間的矛盾也在隨之而升級。常言道：“家家有本難念的經(jīng)”，其中一本就叫“婆媳經(jīng)”。在家庭中，兩代人之間的矛盾和沖突，最明顯和最常見的，是出現(xiàn)在婆媳關(guān)系上。婆媳不合，是使不少人提起就搖頭嘆息的問題。
怎樣念好這本“難念的經(jīng)”，使得婆媳和睦呢?這當(dāng)然不會有什么“標(biāo)。
準(zhǔn)答案”。俗話說：“婆媳親，全家和”。這話有雙重涵義。其一是說婆媳關(guān)系融洽與否直接影響著整個家庭中其他人際關(guān)系，如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系以及祖孫關(guān)系。其二是指婆媳關(guān)系是家庭內(nèi)部人際關(guān)系中最微妙、最難處的一種關(guān)系。
婆媳關(guān)系可以說是中國家庭內(nèi)部人際關(guān)系中的一個傳統(tǒng)難題。在漫長的。
媳關(guān)系已基本成了一種平等的人際關(guān)系；但是也應(yīng)看到，即使在今天，相處融洽的婆媳關(guān)系也并不十分普遍。婆媳關(guān)系惡化也會催生以下問題：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近幾年婆婆與兒媳大打出手的情況頻繁出。
現(xiàn)，顯示出婆媳關(guān)系失和有升級為暴力的趨勢。從法律上講，家庭暴力可以分為夫妻暴力、父母與子女間的暴力、其他家庭成員之間的暴力等。所以，婆媳間的暴力也是家庭暴力的一種，應(yīng)引起社會的關(guān)注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“殺手”。造成離婚率的飆升，因為在家庭暴力。
造成的離婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳關(guān)系不好其中有一個原因是因為在第三代的子女教育問題上，所以。
如果矛盾沒有很好地解決將直接危害下一代的健康成長。
理論構(gòu)架。
這個小組的對象，是希望改善或加強婆媳關(guān)系的婦女。
首先，我們應(yīng)看到婆媳關(guān)系是一種特殊的家庭關(guān)系。它既不像夫妻那樣有親。
現(xiàn)的'需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。歸屬和愛的需要是小組成員所需的。通過小組的形式把婆媳召集起來，調(diào)節(jié)她們內(nèi)心，使她們感覺被尊重等。
另外，婆媳來自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活習(xí)性，而文化上、
思維習(xí)慣上的差異處處成了婆媳之戰(zhàn)的導(dǎo)火線。特別是在教育第三代的方法上，婆媳之間常存在很大的分歧。
所以在小組的溝通訓(xùn)練中，應(yīng)多采用行為治療法。正因為小組希望改善婆媳。
間的溝通模式及認(rèn)知差異，對婆媳間存在的問題行為，不同的認(rèn)知差異，通過行為治療法來進(jìn)行學(xué)習(xí)和矯正，從而有效的控制自己的行為，以及處理目前的行為。
是主要方法，理性情緒治療法比較適合。角色扮演是可以的。小組目標(biāo)。
最終目標(biāo)：
改善婆媳間的溝通模式，提升婆媳關(guān)系，增進(jìn)婆媳的感情，使其關(guān)系更加融洽。目標(biāo)還包括，增進(jìn)家庭和睦，增強家庭功能。階段目標(biāo)（成熟階段）：
1、增加雙方的溝通機會及了解。
2、增進(jìn)婆媳感情，加強她們的心理了解。
服務(wù)對象：
1、資格：已婚婦女和婆婆(可并非一對)。
2、特點：希望改善或加強婆媳關(guān)系的婦女。
1、性質(zhì)：身心教育小組。
2、節(jié)數(shù)：六節(jié)。
3、日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、地點：社工活動實驗室（地點可能因活動性質(zhì)而改變）。
5、人數(shù)：四隊對婆媳（共八人）。
招募方法：
1、于社區(qū)內(nèi)張貼海報。
2、在各小區(qū)的公告欄里通知。
3、由社區(qū)委員推薦就中國傳統(tǒng)文化而言，家長里短、婆媳不和一般被認(rèn)為是“家丑”，所以采用的招募方式應(yīng)注意保密。
活動計劃。
由于時間等原因，本次活動為第五次活動。
上期活動回顧：婆婆的一些問題已有較大的解決，但媳婦們還存在一些問題。
成小組活動時吵架等現(xiàn)象發(fā)生，本小組為非親屬關(guān)系的婆媳，但主要矛盾。
有些相似。
小組程序設(shè)計比較合理。工作者帶領(lǐng)小組過。
程時的語言組織很重要。
所需資源。
1、人手：工作員一名，助手一名，指導(dǎo)老師一名（這個，不必須）。
2、場地：社會工作實驗室（設(shè)備較齊全）。
應(yīng)變計劃。
評估方法。
1、在小組前面面談及小組最后一節(jié)時，組員將在小組最后一節(jié)邀請小組成員參。
加問卷調(diào)查，比較成員參加活動前后心態(tài)是否有改變。
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學(xué)習(xí)小組策劃書篇十四
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個學(xué)習(xí)小組，每個小組2人，一個是師傅，一個是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因為白色字體的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因為我們學(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會認(rèn)真改正練習(xí)冊的錯題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯不錯。”
鄧?yán)蠋煹倪@個方法的確很有效，我相信同學(xué)們會慢慢進(jìn)步的。
?
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十五
一、活動背景：社會浮夸風(fēng)氣日益濃重，很多人對美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導(dǎo)致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內(nèi)涵。而這個活動就是在這種社會背景中誕生，來喚醒人們對美的定義，對美的更深理解。
二、活動主題：魅力校園，hold住真善美。
主題闡釋：打破常規(guī)，以新的標(biāo)準(zhǔn)，重新定義美，詮釋美。
三、
活動目的：通過舉辦這次活動，選出能代表廣外的形象之星，弘揚人的真、善、美等優(yōu)秀品德，重新引起人們對真、善、美的向往之情，引導(dǎo)人們用一種新的標(biāo)準(zhǔn)來衡量美，定義美，活躍大學(xué)校園氣氛，為大學(xué)生活增添更多精彩。
四、活動時間：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活動地點：前期：校道。
晚會：南校大會堂。
六、活動對象：南北校全體學(xué)生。
七、活動流程。
前期宣傳：
注：本次活動由南北校同時進(jìn)行，決賽名額兩校平均分配。
第一輪比賽：
第二輪比賽：
決賽晚會活動流程：
注：
2、根據(jù)最終成績設(shè)立冠亞季軍及最佳禮儀獎、最佳外形獎、最佳才藝獎、最佳談吐獎，分別以其對應(yīng)的單項分?jǐn)?shù)為考慮。
3、晚會過程中@廣外形象大使比賽表達(dá)對選手的支持和對活動的感想，內(nèi)容將能全部顯示在電視屏幕上，并會在其中抽取三位幸運觀眾，獲得禮品。
十、后期工作。
（一）調(diào)研此次大賽在廣外師生產(chǎn)生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十六
一、活動背景：
如今伴隨著就業(yè)形勢嚴(yán)峻的要求，考研越來越成為一種趨勢，也是一種社會競爭的需求。為了讓我們學(xué)院有意向考研的同學(xué)，能夠更好的互相交流及學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個針對性的考研活動小組的計劃勢在必行。同時也加強學(xué)習(xí)部對學(xué)生考研等學(xué)生工作的責(zé)任感和使命感。
二、活動目的：
為了加強有考研意向的同學(xué)之間的交流，同時為有意向考研的同學(xué)提供更好更有效的幫助，現(xiàn)利用創(chuàng)建的考研小組這一平臺使同學(xué)們能夠和負(fù)責(zé)考研方向的老師或有足夠考研經(jīng)驗的研究生之間進(jìn)行更多實質(zhì)性的交流和互動，幫助同學(xué)們做好前期的考研準(zhǔn)備，考研過程中的知識積累和考研技巧的運用。同時也我院思想學(xué)風(fēng)上的進(jìn)一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
三、活動對象：
機械工程學(xué)院12級和11級有考研意向的同學(xué)，11級同學(xué)優(yōu)先考慮。
四、活動時間：
12月至1月為活動開展的第一階段。
五、活動的前期準(zhǔn)備。
（一）強強聯(lián)合。
（3）學(xué)習(xí)部推薦一位成員積極聯(lián)系我院有豐富考研經(jīng)驗的研究生學(xué)長學(xué)。
姐們作為我們活動小組的經(jīng)驗交流組長，同時合理安排時間，爭取每次考研經(jīng)驗交流都能得到學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗指導(dǎo)。
（二）建設(shè)考研信息平臺。
（2）建立學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)的機械考研官方qq，定期在空間上發(fā)布相關(guān)的考研技巧和考研知識。以及相關(guān)的'活動安排（前提是空間得到大部分同學(xué)的關(guān)注，并且空間的活躍度要高。學(xué)習(xí)部推薦一位有技術(shù)的成員專門負(fù)責(zé)這一項目）。
（3）建立學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)的機械考研官方微博，定期在微博上發(fā)布相關(guān)的考研技巧和考研知識。以及相關(guān)的活動安排（前提是微博得到大部分同學(xué)的關(guān)注，并且微博的活躍度要高。管理空間的同學(xué)可以兼顧管理微博）。
（4）學(xué)習(xí)部成員定期在學(xué)院的百度貼吧、bbs、學(xué)院的交流群發(fā)布相關(guān)的考研工作進(jìn)展活動，在吸引同學(xué)們關(guān)注的同時可以得到其他外界同學(xué)的經(jīng)驗分享和指導(dǎo)能進(jìn)一步加考研活動小組的成長。
（三）考研活動小組的活動形式。
（1）收集大三以及大二有意向的同學(xué)的名單信息，邀請加入考研信息交流平臺之后，定期組織大家開展考研階段學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享活動，邀請老師和研究生參加。同時學(xué)習(xí)部推薦一位成員負(fù)責(zé)加強與各個年級考研負(fù)責(zé)人的交流工作。
（2）定期組織大家參加考研視頻講座以及考研經(jīng)驗交流座談會。
（3）定期組織大家參加文都、文登等考研機構(gòu)的培訓(xùn)活動。
六、活動小組成立后：（等小組前期準(zhǔn)備工作到位之后在進(jìn)一步策劃下一步工作）。
(一）積極讓同學(xué)們開展有意義的活動。
（二）促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師的交流。
機械工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十七
班名:勵志班名內(nèi)涵：每一顆堅韌的心靈里必有成功的動力；每一次盡力的付出后必有加倍的賞賜！班訓(xùn)：勵精圖治，奮發(fā)圖強班級目標(biāo)：團結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)?。粚W(xué)習(xí)自覺，生活自立。
班級口號：揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，立志成才。
班主任寄語：同學(xué)們：我們的心靈深處，有許多沉睡的力量；喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，你將徹底改變一生。
一、勵志之飛翔組口號：榮譽來自努力，進(jìn)步來自勤奮！相信自己，永不言棄！每天進(jìn)步一小步，日積月累跨大步！小組精神：不求最好只求更好！組規(guī)：時時守紀(jì)處處清潔人人有禮天天學(xué)習(xí)團結(jié)友愛互相幫助目標(biāo)：我們要成為一個充滿熱情、擁有友情、努力向上、成績優(yōu)異的小組，爭取每人都提高，讓每個人全面發(fā)展?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”，雖小字，但會謹(jǐn)記在心。努力、努力、再努力！組長：姜學(xué)軍組員：
三、
勵志之騰飛組口號：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！小組精神：自信、自律、自強、自立組規(guī)：參與就行爭爭就贏50%的努力加50%的勤奮等于成功目標(biāo)：付出的最多，收獲的最多，爭取做最優(yōu)的小組。
組長：
組員：
四、勵志之拼搏組口號：奮力拼搏，永爭一流組規(guī)：不言失敗，勇于挑戰(zhàn)，高效學(xué)習(xí)，自主管理，互相競爭，實施高效。
小組精神：愛拼才會贏目標(biāo)：小組內(nèi)成員在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都能有所進(jìn)步，能增加團隊合作能力。進(jìn)一步完善自我。
組長：
組員：
五、勵志之奮進(jìn)組口號：勤學(xué)奮進(jìn)，重塑自我組規(guī)：嚴(yán)格要求，追求高效，自主管理，提高效益，合作是成功之法寶。
小組精神：高效從實現(xiàn)自我開始。
個學(xué)習(xí)精神上、考試成績上、思想品德上的“三優(yōu)”小組，打造一個全新的自我。
組長：
組員：
目標(biāo)：團結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取；學(xué)習(xí)自覺，生活自立。
六、勵志之騰躍組口號：多學(xué)多問多思考，多聽多寫多動腦！組規(guī)：追求進(jìn)步是我們的夢想目標(biāo)：我們小組的每一位同學(xué)，都有一雙隱形的翅膀，它會帶我們飛，飛過失望，并源源不斷地給予我們新的希望！小組精神：每個人人都盡自己的努力加油！組長：
組員：
小組學(xué)習(xí)評價方法。
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