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如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇一
如何寫(xiě)好新聞稿件，新聞稿件是一個(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，下面帶來(lái)如何寫(xiě)好新聞稿件文章，歡迎閱讀參考。
在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專(zhuān)業(yè)的等。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。
結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：
同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。
具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。
在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車(chē)等看似沒(méi)有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。
發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》(2)，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。
寫(xiě)出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。
飯館里早已擠滿了人。
記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。
對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。
經(jīng)過(guò)一番采訪，記者寫(xiě)出了這篇通訊，為飯館樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。
但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。
二、 積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。
作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。
沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。
他說(shuō)：“一個(gè)作家。
應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。
一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。
一個(gè)作家如果虛度了一天。
沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。
一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。
我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。
采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。
但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。
初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。
那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。
要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。
而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。
它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。
角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。
同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。
特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。
如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。
如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。
角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。
最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。
要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：
第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。
如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。
第二、特色角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵
大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。
如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。
標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。
國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。
沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”
第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。
擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。
初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。
他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。
如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。
我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程
作為大學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。
要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最學(xué)生便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)。
一是向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。
從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的大學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。
且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間;一是向師長(zhǎng)主要是校報(bào)編輯老師、新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)老師和社會(huì)媒體的老師請(qǐng)教。
校報(bào)編輯老師能夠按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心理和新聞寫(xiě)作體驗(yàn)，校正和知道學(xué)生記者的新聞采訪和寫(xiě)作。
新聞專(zhuān)業(yè)老師則可以主要從新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律和技巧上加以指導(dǎo)，使寫(xiě)出來(lái)的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。
社會(huì)媒體老師更是能全面的站在社會(huì)時(shí)間實(shí)踐的角度來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。
請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。
如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。
一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。
有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。
其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。
當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。
因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專(zhuān)欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。
這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專(zhuān)欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率(或播出幾率)。
總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。
大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，新聞稿件是一個(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，雖然它不像散文、小說(shuō)、詩(shī)歌需要多么深厚的文學(xué)功底，但是要想寫(xiě)一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。
為了進(jìn)一步加深對(duì)新聞稿件的認(rèn)識(shí)和理解，切實(shí)提高稿件質(zhì)量，我們今天就來(lái)講一下什么是新聞，如何才能寫(xiě)好新聞稿這個(gè)問(wèn)題。
新聞寫(xiě)作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確、鮮明、及時(shí)地報(bào)道新聞的重要環(huán)節(jié)。
在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，采訪是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有采訪就無(wú)從獲取新聞事實(shí)、掌握新聞素材。
但通過(guò)采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報(bào)道，還要經(jīng)過(guò)分析、篩選、提煉、剪裁和加工，才能使之成為新聞作品。
我今天主要介紹新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律以及幾種常用新聞?lì)}材的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
要寫(xiě)好新聞稿，首先就要知道什么是新聞。
新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。
這一定義明確規(guī)定了實(shí)施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)，新聞是事實(shí)的報(bào)道，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，事實(shí)在先，報(bào)道在后，也可以這樣說(shuō)，事實(shí)是構(gòu)成新聞的細(xì)胞，離開(kāi)了事實(shí)，新聞也就不存在了。
新聞寫(xiě)作，實(shí)際上就是客觀地記敘事實(shí)、評(píng)述實(shí)事。
新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。
標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。
導(dǎo)語(yǔ)是消息開(kāi)頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容。
主體是消息的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步闡述和擴(kuò)展。
背景往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。
結(jié)語(yǔ)則或是對(duì)消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報(bào)道事件的發(fā)展方向。
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。
一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。
新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
(三性：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性。
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新聞的寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。
那么，寫(xiě)好一篇新聞必須具備什么樣的條件呢?
一、 培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。
同是學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！迸囵B(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。
具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
在學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。
但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。
二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。
作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。
沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
每一個(gè)學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。
一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。
我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。
采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。
但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。
初學(xué)新聞報(bào)道的學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。
那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。
要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。
而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。
它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。
角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。
同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的.效果。
特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。
如每年都有教師節(jié)，藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)會(huì)，每年都有實(shí)習(xí)老師到我們學(xué)校實(shí)習(xí)等等。
如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。
角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。
最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。
要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：
第一、思想角度。
有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。
如一個(gè)班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)某方面學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。
第二、特色角度。
有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度。
要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一個(gè)學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a班算不了新聞而發(fā)生在b班卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。
學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。
如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。
標(biāo)題是很重要的一個(gè)方面，標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫(xiě)的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開(kāi)的。
通常我們寫(xiě)標(biāo)題可以采用投機(jī)的方法，即用活動(dòng)的標(biāo)題(一般活動(dòng)都會(huì)用橫幅寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容的)來(lái)做新聞稿的標(biāo)題。
或者在活動(dòng)標(biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞標(biāo)題。
第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，導(dǎo)語(yǔ)是寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場(chǎng)比賽剛剛結(jié)束，讀者們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)冠軍的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。
國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。
沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”。
第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。
擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。
初學(xué)新聞的學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。
他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。
我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程。
作為學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。
要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最輕松便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。
從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。
且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間。
請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。
如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩。
一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。
有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。
其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。
總之，作為初學(xué)新聞的學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。
學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。
第一、把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)。
一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個(gè)“什么”(什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果)，此外，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。
1、報(bào)道快。
即報(bào)道要及時(shí)，要第一時(shí)間拿去報(bào)道，2、事實(shí)真。
真實(shí)是新聞的生命。
3、篇幅短。
短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要內(nèi)容充實(shí)、敘述清楚。
4、內(nèi)容新。
“新”，
指發(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件給人以新的感受和印象。
第二、新聞稿件要寫(xiě)好標(biāo)題。
新聞稿件的標(biāo)題最好就是整篇新聞稿件的中心思想，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容。
第三、把握主題。
一篇新聞稿件要有一個(gè)明確的主題思想。
一個(gè)活動(dòng)或會(huì)議等的開(kāi)展都有其目的和意義的，這應(yīng)該在新聞稿件中體現(xiàn)出來(lái)。
第四、注意稱謂和人稱的使用。
新聞稿件應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。
第五、稿件要盡量配送圖片。
第六、寫(xiě)完一篇新聞稿件之后，不要匆忙拿去報(bào)道。
要再認(rèn)真檢查一遍，看有沒(méi)有錯(cuò)漏的地方，仔細(xì)審核后在上投。
第七、寫(xiě)新聞稿件時(shí)要注意處理好“五種關(guān)系”：一是“小”與“大”的關(guān)系。
從小稿子寫(xiě)起，積小成大;二是“量”與“質(zhì)”的關(guān)系。
要“質(zhì)”、“量”并重，以數(shù)量促質(zhì)量;三是“等”與“找”的關(guān)系。
要變等稿子為找稿子，當(dāng)前有的單位反映沒(méi)有題材可寫(xiě)，其實(shí)認(rèn)真發(fā)掘題材是很多的;四是“內(nèi)”與“外”的關(guān)系。
要把企業(yè)的事情放在社會(huì)的背景下去思考，深入挖掘新聞價(jià)值;五是“上”與“下”的關(guān)系。
稿件既要符合上級(jí)的精神、企業(yè)的要求，也要反映基層的需求，代表群眾的呼聲。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇二
在我們的生活生計(jì)，有良多人正在從事或有志于從事新聞義務(wù)，它們搜羅各類(lèi)媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專(zhuān)業(yè)的等。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)首難”，作為有志于從事新聞義務(wù)的的人來(lái)說(shuō)：寫(xiě)好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。
連絡(luò)具體理論閱歷，本文將對(duì)次做如下論述：
一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好一篇新聞稿的前提。
同是通訊員，一同生活生計(jì)在一致個(gè)狀況里，也都到理論中去了，到現(xiàn)場(chǎng)中去了，為什么有的人能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的人仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或許說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的通訊員老是埋怨沒(méi)有什么器械可寫(xiě)，而再三要求編纂教員為他們供給采訪的話題，說(shuō)終究這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞義務(wù)者識(shí)別新聞的活絡(luò)才干。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的任務(wù)，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒(méi)有必定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)事理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感關(guān)于記者的首要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不擅長(zhǎng)區(qū)分顏色的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得諧和的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！迸囵B(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新聞線索，就可以當(dāng)任務(wù)還在“風(fēng)起于青萍之末”時(shí)，就敏感地覺(jué)察到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，然后比較為所欲為地寫(xiě)出一篇新聞稿。
具有了必定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感應(yīng)“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活生計(jì)處處皆新聞了”。
在上班下班、吃飯、出差游覽、住宿乘車(chē)等看似沒(méi)有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。
公布在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯鋪有新風(fēng)》，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。
寫(xiě)出這篇通訊的記者那天外出采訪，午時(shí)趕不答謝社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯鋪。
飯鋪里早已擠滿了人。
記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老效力員笑著款待，并且很快協(xié)助記者找了座位。
對(duì)比其余的一些飯鋪效力立場(chǎng)不好的景遇，記者立即感應(yīng)這里有新聞。
經(jīng)由一番采訪，記者寫(xiě)出了這篇通訊，為飯鋪樹(shù)立了一個(gè)好模范。
二、蘊(yùn)蓄新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好一篇新聞稿的基礎(chǔ)。
要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重多么幾個(gè)角度：
第一、思想角度，有啟迪性的思想常?？梢晕簧偃说牧粜牧?，加強(qiáng)思想上的力度是最首要的新角度。
如一個(gè)支部睜開(kāi)的活動(dòng)，單從局限來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但假設(shè)從加強(qiáng)思想政治進(jìn)修的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。
第二、特征角度，有些節(jié)日的慶祝活動(dòng)每年都迥然分歧，但我們假設(shè)找準(zhǔn)了該年活動(dòng)的特征內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度，要留心鉆研同全體員工的物質(zhì)生活生計(jì)和精神生活生計(jì)竟緊密相連、普及關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在員工義務(wù)、生活生計(jì)中的“小事”，以小見(jiàn)大，才干增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一個(gè)通訊員，只需經(jīng)常留心觀察他們的進(jìn)修和生活生計(jì)狀況，查詢他們的定見(jiàn)和要求，從他們的定見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才干寫(xiě)出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞實(shí)際，在不合的時(shí)期、不合的空間其首要的程度也會(huì)發(fā)生必定的改變。
有的實(shí)際發(fā)生在上一年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的實(shí)際發(fā)生在a單位算不了新聞而發(fā)生在b單位卻又算新聞了;有的工作和話題，在必定時(shí)期內(nèi)急切需求處置，對(duì)理論義務(wù)能起推進(jìn)結(jié)果;有的問(wèn)題在必定時(shí)期內(nèi)成為師生活眷的中心。
三、掌握新聞寫(xiě)作的通俗技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好一篇新聞稿的關(guān)鍵。
通訊員要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必需掌握各類(lèi)新聞體裁寫(xiě)作的通俗技巧。
假設(shè)是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一、基本掌握標(biāo)題的制造技巧。
標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條別致別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣緊緊地吸引編纂和讀者的留心力。
第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)首，是消息中最有價(jià)值的部分。
國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引結(jié)果的。
沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各類(lèi)新聞體裁的'寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各類(lèi)新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較為所欲為地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。
而謀篇構(gòu)造的口角在必定程度上抉擇新聞稿件在受眾和編纂眼中的“身價(jià)”
第四、調(diào)查和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用實(shí)際措辭。
擺實(shí)際，用實(shí)際措辭，這是新聞一起魅力地址，也是新聞事業(yè)不成替代的價(jià)值地址。
初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷替代良多的首要的新聞實(shí)際，使寫(xiě)出的新聞或一無(wú)所有，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何器械，都要有一個(gè)清楚的目的，終究要顯示什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。
假設(shè)要反映記者對(duì)生活生計(jì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本立場(chǎng)和觀念，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸惹人、鼓舞人、指點(diǎn)人、就必需注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的超卓。
他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就比方是穿錢(qián)的繩子，假如沒(méi)有一個(gè)清楚的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的器械就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。
如有篇消息《小郎和日ben姑娘喜結(jié)良緣》，假設(shè)作者只是輕描淡寫(xiě)地描畫(huà)去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日ben姑娘神往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它湮沒(méi)于新聞素材之中，一旦我們把它挖掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)率全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。
我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，僵持兢兢業(yè)業(yè)、別開(kāi)生面、切近生活生計(jì)、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)絡(luò)法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、謙遜叨教，英勇投稿是寫(xiě)好一篇新聞稿的需求歷程。
作為底層通訊員，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的進(jìn)修，新聞寫(xiě)作閱歷更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不一無(wú)是處。
要使新聞稿基本上抵達(dá)公布的水平，最合用便捷的路子，就是謙遜叨教、不恥下問(wèn)，向師長(zhǎng)首如果單位報(bào)編纂教員、社會(huì)媒體的教員叨教。
單位報(bào)編纂教員可以按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心思和新聞寫(xiě)作體驗(yàn)，校正和指點(diǎn)通訊員的新聞采訪和寫(xiě)作。
社會(huì)媒體教員能詳細(xì)的站在社會(huì)理論的角度來(lái)指點(diǎn)寫(xiě)作。
叨教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全歷程。
若何培養(yǎng)新聞敏感，尋覓新聞線索可以叨教;若何制定采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和顯示新聞主題可以叨教;若何使寫(xiě)出來(lái)的新聞?dòng)悠鹾闲侣剬?xiě)作的要求，愈加超卓，更應(yīng)該謙遜向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)叨教。
一篇新聞概寫(xiě)好后，還得英勇投稿。
有的初學(xué)新聞的通訊員，或許認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或許老是偏激要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的批改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。
其實(shí)，由于單位存在局限小、易于捕捉、端倪少等特點(diǎn)，假設(shè)不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。
當(dāng)然，英勇投稿不是盲目投稿。
假設(shè)沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)預(yù)備之仗，再好的稿子也可以石沉大海。
因此，作為一個(gè)通訊員，必定要細(xì)心鉆研報(bào)紙、網(wǎng)站，鉆研它的版式結(jié)構(gòu)、專(zhuān)欄設(shè)置、報(bào)道作風(fēng)、出版(或播出)周期甚至編纂部的人員構(gòu)成、編纂姓名及聯(lián)絡(luò)電話等。
多么一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳達(dá)序文的特點(diǎn)，指點(diǎn)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和方法作出需求的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也可以有的放矢地送到達(dá)報(bào)紙等媒體的呼應(yīng)版面、專(zhuān)欄及編纂手中，然后大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率。
總之，作為初學(xué)新聞的通訊員，若何寫(xiě)好一篇新聞稿長(zhǎng)短常關(guān)鍵的，也不是易如反掌的任務(wù)。
通訊員只需勇于理論，英勇檢驗(yàn)，深化采訪，勤奮筆耕，不時(shí)提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才干寫(xiě)出更多更好的新聞作品。
為迎接即將到來(lái)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我院于4月13日中午2：00在204教室舉行了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)，我院黨總支副書(shū)記對(duì)山·白肯老師、學(xué)生工作部輔導(dǎo)員老師以及全體學(xué)生干部和運(yùn)動(dòng)員們參加了本次動(dòng)員大會(huì)。
首先，我院學(xué)生工作部的張庭文老師詳細(xì)介紹了此次校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)情況，他號(hào)召在場(chǎng)所有運(yùn)動(dòng)員們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)拼搏，高效完成任務(wù)，使訓(xùn)練工作盡早步入正軌。
同時(shí)，他也要求學(xué)生會(huì)成員從大局出發(fā)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，為各項(xiàng)賽事的展開(kāi)做好后勤保障工作。
接著，對(duì)山·白肯老師對(duì)我院第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的完美落幕表示衷心的感謝，并期待在60周年校慶之際我院在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的再一次成功。
隨后，體育部教練王江林老師作了賽前部署，希望運(yùn)動(dòng)員們?nèi)献?、友好相處，力?zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，為科技學(xué)院增光添彩。
聽(tīng)完老師的鼓勵(lì)，運(yùn)動(dòng)員們也都自信滿滿地微笑著，仿佛看到了不久以后的成功，他們心中的信念和夢(mèng)想凝聚一體，形成了一聲聲響亮的“科技必勝”!
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)賽事是繁榮校園文化的重要因素，是同學(xué)們鍛煉身體和磨礪意志的有效平臺(tái)，能集中體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、勇于拼搏的良好精神面貌。
此次動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，拉開(kāi)了我院備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)賽事的序幕，使廣大運(yùn)動(dòng)員明確了目標(biāo)，以飽滿的熱情和高揚(yáng)的斗志整裝待發(fā)，為科技學(xué)院在各項(xiàng)體育賽事上再創(chuàng)新輝煌奠定了基礎(chǔ)。
希望運(yùn)動(dòng)員們要鼓足干勁，振奮精神，刻苦訓(xùn)練，為科技學(xué)院再創(chuàng)輝煌而拼搏。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇三
10月14日下午，中科院政策所**博士在我區(qū)作了關(guān)于國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告會(huì)由**副主任主持，王世波副主任及區(qū)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。**博士從歷史演進(jìn)，設(shè)計(jì)思路，具體流程等幾個(gè)方面系統(tǒng)的解析了新的國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系定位于政策評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)高新區(qū)對(duì)國(guó)家導(dǎo)向目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、內(nèi)生增長(zhǎng)、資源有效利用等因素，引導(dǎo)高新區(qū)良性發(fā)展。報(bào)告內(nèi)容深入淺出，參會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論。
最后，**副主任作了總結(jié)發(fā)言。提出此次報(bào)告為我區(qū)進(jìn)一步了解國(guó)家層面對(duì)高新區(qū)的發(fā)展要求，推動(dòng)我區(qū)肩負(fù)的四位一體新使命，更好地實(shí)施以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為核心的二次創(chuàng)業(yè)提供了重要指導(dǎo)意義。我們首先要理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格按照國(guó)家高新區(qū)進(jìn)行管理。其次要統(tǒng)籌布局，系統(tǒng)分工，區(qū)直相關(guān)部門(mén)要抓好落實(shí)工作，切實(shí)提高我區(qū)各方面的指標(biāo)任務(wù)。
科技局
（標(biāo)題交代嘉賓，擅用定語(yǔ)抓人眼球）
20xx年11月15日晚18點(diǎn)30分在二區(qū)主樓b307，《環(huán)球時(shí)報(bào)》著名戰(zhàn)地記者邱永崢、英文版記者林美蓮做客基礎(chǔ)學(xué)部新基論壇，做了題為《使命召喚》的講座。團(tuán)副書(shū)記陳凱云、校黨委宣傳部副部長(zhǎng)曹云峰、校團(tuán)委副書(shū)記夏輝老師參加了此次講座。
（首段交代事件的時(shí)間地點(diǎn)參與者，并用一句話概括重點(diǎn)）
講座中，邱永崢向同學(xué)們介紹了作為戰(zhàn)地記者有關(guān)美軍、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)以及阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的親身體驗(yàn)。向同學(xué)們展示了許多關(guān)于美國(guó)-軍人和美國(guó)-軍隊(duì)武器裝備的照片，講述了他親身感受到的有關(guān)美軍武器裝備、作戰(zhàn)計(jì)劃、職業(yè)精神的情況。
記者林美蓮給同學(xué)們分享了作為女戰(zhàn)地記者的特殊經(jīng)歷。當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到當(dāng)看到給人很大情感沖擊的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)新聞人是怎樣處理自己的情感并保證新聞的客觀性時(shí)，林美蓮說(shuō)：其實(shí)我覺(jué)得新聞沒(méi)有絕對(duì)的客觀，只是我們要盡最大的努力保持客觀。在遇到類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)記住自己的'身份是什么，專(zhuān)注在自己要做的事情上面。不過(guò)，我覺(jué)得新聞人確實(shí)很需要很強(qiáng)大的心臟去消化一些東西，要有更堅(jiān)定的信仰，要相信陽(yáng)光。
（以上是正文部分，要求涵蓋事件的重點(diǎn)內(nèi)容，條理清晰，邏輯順序明確，一段兩段皆可，200字左右）兩位記者的精彩講座在全場(chǎng)同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。（最后一段總結(jié)，可敘可議，夾敘夾議亦可。
掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵
第一、 基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、 第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。
第三、 理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。
1.新聞稿的結(jié)構(gòu)
一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞稿一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)尾等組成。其導(dǎo)語(yǔ)、背景交代、主體內(nèi)容和結(jié)尾都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在一個(gè)統(tǒng)一的關(guān)系中互相影響，互相勾連，互相牽制，互相完善，也就是通常所說(shuō)的5w，即新聞稿的5要素。
2.怎樣選好新聞稿的主題
要寫(xiě)好新聞，事先要想好文章的中心思想寫(xiě)什么，無(wú)論是寫(xiě)消息、特寫(xiě)，還是通訊，都要表達(dá)一個(gè)中心思想，這就是主題。比如寫(xiě)一篇消息時(shí)，寫(xiě)什么內(nèi)容，要先把意思想明白，這就是立意。立意就是主題。主題對(duì)新聞稿起著決定性的作用，它是文章的靈魂，是文章的綱。它就像一根紅線，貫穿全篇，成為這篇文章的中心。所以說(shuō)，主題是新聞稿件的統(tǒng)帥，新聞稿件的結(jié)構(gòu)安排、遣詞造句要受它的“調(diào)遣”，即文章的造詞、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等等，都要以主題為依據(jù)，受主題的約束。因此，“意在筆先”，主題明確了，才好伏案動(dòng)筆。
3.怎樣寫(xiě)活新聞導(dǎo)語(yǔ)
寫(xiě)新聞首要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。寫(xiě)新聞稿時(shí)往往不是按照事情原來(lái)的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，而是把事情的高-潮、最有吸引力之點(diǎn)放在最前面（這就是導(dǎo)語(yǔ)），使新聞的主題通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)最先突出地表達(dá)出來(lái)。有這樣一句順口溜很形象的說(shuō)明了導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法和作用：“導(dǎo)語(yǔ)像倒金字塔，凸現(xiàn)重點(diǎn)寫(xiě)精華，形象具體引人看，文字簡(jiǎn)明一句話。”新聞“倒敘式”即“倒金字塔”結(jié)構(gòu)形狀，而“導(dǎo)語(yǔ)”則恰恰是“倒金字塔”的塔基。
4.重視背景的結(jié)構(gòu)特色
新聞背景是為了描述新聞事件的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出它同其他事物有聯(lián)系的歷史事件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、科學(xué)知識(shí)等客觀背景，全面的揭示事物的意義。寫(xiě)好寫(xiě)活新聞背景，可以起到烘托、深化新聞主題的作用。
5.怎樣寫(xiě)好新聞主體
新聞主體顧名思義是新聞稿件的血肉之軀，是文章的主要部分。要寫(xiě)好新聞主體，首先要有豐富的材料，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛！要獲得豐富的材料，就要深入生活、工作、學(xué)習(xí)中去搜索、攝取。當(dāng)然，稿件的材料，不是寫(xiě)什么要什么，而是會(huì)挑選，把那些能夠表現(xiàn)稿件主題的材料選出來(lái)。和主題有關(guān)系并能有力地說(shuō)明、烘托突出主題者，選而留之；和主題無(wú)關(guān)不能說(shuō)明主題者，“扣”而舍之。有了材料后，把握好新聞稿件的語(yǔ)言特色，是作者表達(dá)寫(xiě)作主題、展示文章功力的最直接的手段，也是寫(xiě)好新聞稿件的關(guān)鍵。新聞?wù)Z言要明快、準(zhǔn)確，快速切入實(shí)質(zhì)內(nèi)容，注重用事實(shí)說(shuō)話，不要過(guò)分修飾，過(guò)分追求華麗，但這決不是要放棄對(duì)語(yǔ)言的推敲。切忌無(wú)限上綱上線、大加評(píng)論，自己先給出結(jié)論，要把結(jié)論留給讀者得出。
6.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)好結(jié)尾
結(jié)尾要注與主體的搭配、銜接，要注意和導(dǎo)語(yǔ)遙相呼應(yīng)，最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結(jié)束。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇四
1，作為一篇新聞稿，首先要注意的就是時(shí)效性。一般來(lái)說(shuō)都是在會(huì)議結(jié)束之后就開(kāi)始著手撰文，如果拖了一兩天，這篇新聞稿就失去了意義。
2，一般會(huì)議新聞稿的標(biāo)題，都是簡(jiǎn)明扼要地直接點(diǎn)題，比如某某部門(mén)召開(kāi)什么會(huì)議之類(lèi)的。如果有領(lǐng)導(dǎo)的`講話可以點(diǎn)題，也能作為主標(biāo)題，副標(biāo)題寫(xiě)上某某部門(mén)召開(kāi)會(huì)議，兩者都可以。
3，開(kāi)頭都是寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員，領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)一般都是要寫(xiě)上的，還有寫(xiě)上本次會(huì)議的主題，是要對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論研究，還是開(kāi)表彰大會(huì)，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
4，中間一段，可以寫(xiě)會(huì)議有幾項(xiàng)議程，按照議程的順序?qū)懨鞣謩e是什么具體內(nèi)容。如果有某一項(xiàng)是最主要最核心的，就要寫(xiě)的詳細(xì)一些。有領(lǐng)導(dǎo)做指示的，也要寫(xiě)在最后。
5，最后是對(duì)會(huì)議的所有內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)性的陳述，或者是點(diǎn)明會(huì)議的意義或重要性所在，也可以寫(xiě)其他與會(huì)人員的心得等，這就要看具體是什么性質(zhì)的會(huì)議，再選擇該如何收尾。
市委副書(shū)記、市長(zhǎng)黃興國(guó)昨天上午主持召開(kāi)一季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行座談會(huì)，分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)情況，研究部署二季度和今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)工作。黃興國(guó)強(qiáng)調(diào)，要始終保持良好精神狀態(tài)，始終堅(jiān)持質(zhì)量效益水平，科學(xué)研判經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，研究制定更具針對(duì)性的措施，迎難而上，盯緊抓牢，確保二季度好于一季度，努力推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)崔津渡，副市長(zhǎng)任學(xué)鋒、尹海林、宗國(guó)英、孫文魁等出席。會(huì)上，16個(gè)區(qū)縣負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了本區(qū)縣一季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，與會(huì)同志進(jìn)行了討論。
黃興國(guó)認(rèn)真聽(tīng)取發(fā)言，并就有關(guān)問(wèn)題與大家深入交流。他指出，今年以來(lái)，各區(qū)縣、各部門(mén)認(rèn)真落實(shí)市委、市政府部署，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展，深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放，深入開(kāi)展“促發(fā)展、惠民生、上水平”活動(dòng)，重點(diǎn)領(lǐng)域改革不斷深化，郊區(qū)縣經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，民計(jì)民生持續(xù)改善，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行呈現(xiàn)總體平穩(wěn)、小幅回調(diào)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效益提高的特點(diǎn)。同時(shí)也要清醒看到，今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)依然錯(cuò)綜復(fù)雜，在市場(chǎng)需求、生產(chǎn)成本、企業(yè)用工、資金供給等方面存在壓力。我們一定要高度重視，認(rèn)真研究，拿出有效措施，切實(shí)加以解決。
黃興國(guó)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，要按照產(chǎn)業(yè)高端、環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)和諧、民生改善的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五加二、白加黑”的奮斗精神，主動(dòng)作為，敢于擔(dān)當(dāng)，確保時(shí)間過(guò)半任務(wù)過(guò)半。要重點(diǎn)抓好四個(gè)方面工作：
一是打好“組合拳”，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康較快發(fā)展。堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效，繼續(xù)狠抓大項(xiàng)目、“小巨人”、樓宇經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)萬(wàn)企轉(zhuǎn)型升級(jí)，大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。以空客總裝廠二期工程簽約為契機(jī)，把天津打造成空客亞洲制造中心、全國(guó)飛機(jī)租賃中心和北方航空貨運(yùn)中心。加快推進(jìn)“美麗天津·一號(hào)工程”，帶動(dòng)節(jié)能環(huán)保、基礎(chǔ)設(shè)施等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。搞好經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、分析和調(diào)度，抓好要素供應(yīng)，加大招商引資力度，努力營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。
二是打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革。以濱海新區(qū)管理體制改革為突破口，做好行政審批的“減、并、放”，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，實(shí)施“一顆印章管審批”、“一支隊(duì)伍管全部”，以政府權(quán)力的“減法”換取市場(chǎng)活力的“加法”。繼續(xù)深化國(guó)資國(guó)企改革，堅(jiān)持狠抓“三個(gè)一批”，突出抓好規(guī)范監(jiān)管、整合重組、混合經(jīng)濟(jì)、布局調(diào)整、依法治理五個(gè)關(guān)鍵。積極推進(jìn)自貿(mào)區(qū)申請(qǐng)建設(shè)相關(guān)工作，加快金融改革創(chuàng)新，規(guī)范發(fā)展創(chuàng)新型交易市場(chǎng)，加快發(fā)展民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格“借用管還”制度，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。
三是譜寫(xiě)“雙城記”，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展。中央把京津冀協(xié)同發(fā)展確定為重大國(guó)家戰(zhàn)略，為天津提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。要積極參與頂層設(shè)計(jì)，主動(dòng)建言獻(xiàn)策。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛能，圍繞金融要素集聚、科技經(jīng)濟(jì)合作、央企和醫(yī)療機(jī)構(gòu)引入、高校大院大所落戶等重點(diǎn)，抓緊對(duì)接，進(jìn)一步提升服務(wù)環(huán)境。
四是辦好“七件事”，繼續(xù)改善群眾生活。精心實(shí)施20項(xiàng)民心工程，全力以赴做好就業(yè)、收入、社會(huì)保障、住房保障、教育、醫(yī)療、出行等民生工作，全力抓好環(huán)境整治、植樹(shù)造林、發(fā)展公共交通、機(jī)動(dòng)三輪車(chē)治理等，努力為群眾辦更多好事實(shí)事。強(qiáng)化生產(chǎn)、交通、食品等安全監(jiān)管，堅(jiān)決防止重特大安全事故發(fā)生，守住安全、穩(wěn)定、廉政的底線。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇五
根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語(yǔ)文組老師參加了省教研室組織的教研會(huì)議，收獲良多，特總結(jié)如下：
一、傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了啟發(fā)和震動(dòng)。
1、關(guān)于提高教師解讀文本和執(zhí)教語(yǔ)文課堂的能力。會(huì)議上，有關(guān)專(zhuān)家提到了應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典篇目的解讀，這對(duì)我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目由于長(zhǎng)期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒(méi)有多少可以挖掘的東西了。但是，隨著時(shí)代的變遷和教育教學(xué)理念的更新，對(duì)傳統(tǒng)篇目的理解和分析會(huì)出現(xiàn)更多更新的角度和切入點(diǎn)，對(duì)文本的解讀是沒(méi)有止境的，如能找到合適的突破口，老課文也可以上出新意。
2、學(xué)生不是教師完成講課任務(wù)的道具。很多時(shí)候，我們講課的時(shí)候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學(xué)生在課堂上能得到多少東西。這個(gè)問(wèn)題牽涉到教育最終為了誰(shuí)這個(gè)終極命題。專(zhuān)家認(rèn)為，真正適應(yīng)學(xué)生的教育才是最好的教育，真正適應(yīng)學(xué)生的課堂才是最好的課堂。那么，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的講授還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都應(yīng)以能不能促進(jìn)學(xué)生的更好成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)。
3、讓中青年教師重視自身的成長(zhǎng)。教師是成人，在工作之前受過(guò)多年的教育，參加工作后也獲得了不少有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這并不表示教師就不需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了。一個(gè)真正的教師應(yīng)該始終是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他有學(xué)習(xí)的渴望，不斷試圖超越自己，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長(zhǎng)。但在實(shí)際教學(xué)工作中，由于缺乏有效的指導(dǎo)和激勵(lì)，很多教師喜歡靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，迷信老辦法。不注重學(xué)習(xí)和研究，這是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麡O可能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而逐漸和學(xué)生越走越遠(yuǎn)，最終喪失學(xué)生的信任和喜愛(ài)，那么，他的教學(xué)也就必然走向了失敗。
4、加強(qiáng)雙基，強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒(méi)法進(jìn)行，就白上了。這顯然是認(rèn)識(shí)上的不足，而且沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)的'角度來(lái)看問(wèn)題。只要我們稍微考查一下成年人的語(yǔ)文能力就會(huì)發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們?cè)谡n堂上喋喋不休反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，是在我們成年后最沒(méi)有價(jià)值，最容易被忘掉的東西。(工作總結(jié))在一個(gè)成年人身上，讀寫(xiě)幾乎是不可分的，而且也是最有價(jià)值的。一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)一點(diǎn)東西并不是什么難事，反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)擅長(zhǎng)寫(xiě)的人，幾乎也就是因?yàn)槎嘧x了幾本書(shū)。在課堂上讓學(xué)生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達(dá)是在為一個(gè)人的未來(lái)事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。
5、避免語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性。最近一段時(shí)期，由于中考的改革，語(yǔ)法、古代詩(shī)歌賞析等內(nèi)容重新納入了初中視野，很多老師開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。但在復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷?duì)這類(lèi)知識(shí)的考查水平和范圍把握不準(zhǔn)，很多學(xué)校和老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題難度過(guò)大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務(wù)員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連老師本人都感到不好把握，又如何讓學(xué)生把握呢？而且為了防止遺漏，很多訓(xùn)練都在追求幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識(shí)體系，這和初中生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)是不相符合的，也是不合適的。
6、不得擠占機(jī)動(dòng)課時(shí)。這個(gè)問(wèn)題在各個(gè)學(xué)段都是比較普遍的問(wèn)題。關(guān)鍵是我們的教育對(duì)時(shí)間和課程的管理還存在漏洞。一方面是課堂效率不高，無(wú)法達(dá)到令人滿意的狀態(tài)；另一方面是對(duì)機(jī)動(dòng)課時(shí)的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課老師，變成授課和考試。而學(xué)校管理層為了減小管理上的難度和追求教學(xué)成績(jī)，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。
7、防止集體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)踐中，合作被單獨(dú)放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當(dāng)教師提出了的問(wèn)題卻冷了場(chǎng)，老師常常會(huì)要求學(xué)生開(kāi)展小組合作討論，而這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)個(gè)人充分閱讀的討論過(guò)程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢(shì)打擊、扼殺個(gè)性解讀，強(qiáng)加于人的過(guò)程。沒(méi)有為個(gè)人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機(jī)和創(chuàng)造性的原因。
二、觀摩名師講課，感到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的必要。
1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會(huì)議中，各位講課老師所選擇的課文都是老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中感到難以處理的篇目。講課老師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的文學(xué)素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象。這符合我們對(duì)名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時(shí)刻挺身而出，讓我們重拾對(duì)教學(xué)智慧和教育未來(lái)的信心。他們不是在一塊教學(xué)的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個(gè)洞。
2、不是學(xué)生沒(méi)有智慧，而是教師沒(méi)有能力啟發(fā)智慧。講課老師的表現(xiàn)也讓我們看到了差距：面對(duì)同樣的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點(diǎn)和高潮？我們平時(shí)在校內(nèi)也有很多公開(kāi)課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因?yàn)槲覀儗?duì)課文缺乏研究，學(xué)習(xí)過(guò)于膚淺，教材沒(méi)有吃透，駕馭課堂的能力還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個(gè)老師在一學(xué)期中上出一節(jié)好課，應(yīng)該是完全可以做到的。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，假以時(shí)日，也許一個(gè)講課能手就脫穎而出了。
此外，我們感到此次會(huì)議還一些不足。
1、時(shí)間安排較短。會(huì)議的日程安排是一天半。其中顧之川先生的報(bào)告很有價(jià)值，但安排的時(shí)間明顯偏短，三個(gè)問(wèn)題只講了兩個(gè)，第三個(gè)問(wèn)題“對(duì)教育的反思”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒(méi)有展開(kāi)，讓老師們覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。初高中學(xué)段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認(rèn)為，組織一次活動(dòng)不容易，應(yīng)該多請(qǐng)一些專(zhuān)家和教學(xué)能手來(lái)作報(bào)告、講課，這對(duì)促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育改革是大有好處的。
2、時(shí)間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開(kāi)支，會(huì)議采用的是全天制，很多語(yǔ)文老師希望參加會(huì)議，但學(xué)校里有教學(xué)工作，實(shí)在脫不開(kāi)身，只能聽(tīng)半天，下午匆匆趕回學(xué)校上課。為了彌補(bǔ)這一缺憾，我們只好讓老師們排好班，輪流去聽(tīng)課，很多老師都為這樣高質(zhì)量的課不能多聽(tīng)而感到遺憾，尤其是在我們臨沂本地舉行這樣高規(guī)格的講課。建議下次教研室把專(zhuān)家報(bào)告和講課制作成視頻或文字稿（最好是文字稿，便于細(xì)細(xì)閱讀，視頻的畫(huà)面和聲音效果往往不佳），放在教體局的網(wǎng)站上，供老師們觀摩、學(xué)習(xí)。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇六
在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專(zhuān)業(yè)的等。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。
結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：
一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備
同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。
但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。
二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。
作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。
沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。
他說(shuō)：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。
一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：
第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵
大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。
如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。
標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。
國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。
沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”
第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。
擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。
初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。
他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。
如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。
我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程
請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。
如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。
一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。
有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。
其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。
當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。
因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專(zhuān)欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。
這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的'特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專(zhuān)欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率(或播出幾率)。
總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。
大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。
為迎接傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的到來(lái)，9月2日下午，九宮廟街道創(chuàng)新社區(qū)組織轄區(qū)空巢老人51人，在社區(qū)會(huì)議室開(kāi)展“喜迎中秋”趣味活動(dòng)。
社區(qū)為老人們準(zhǔn)備了月餅、糖、瓜子等食品，讓孤獨(dú)、寂寞的的空巢老人度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的中秋節(jié)。
活動(dòng)以最簡(jiǎn)單的擊鼓傳花開(kāi)始，主持人首先宣布游戲規(guī)則，其中一人拿花，一人背著大家敲鼓，鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花，至鼓停止為止，此時(shí)花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。
活動(dòng)中大家紛紛拿出自己的絕活，唱歌、跳舞、口技表演等應(yīng)有盡有。
在緊張而又開(kāi)心的游戲中，老人們仿佛又回到了童年，臉上一直洋溢著笑容。
接下來(lái)是有獎(jiǎng)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，社區(qū)根據(jù)老年朋友的特點(diǎn)，制作了關(guān)于健康、環(huán)境、安全等方面的知識(shí)題，以搶答的形式展開(kāi)。
主持人每讀出一道題目，說(shuō)開(kāi)始后，下面的老年朋友舉手搶答，誰(shuí)先舉手，誰(shuí)就回答。
“環(huán)境問(wèn)題的投訴熱線是多少?”“家里炒菜的鍋著火了怎么辦?”。雖然問(wèn)題簡(jiǎn)單，但大家情緒高漲，紛紛搶答。
最后，活動(dòng)在主持人的 “如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳”的歌聲中結(jié)束。
82歲的空巢老人王開(kāi)華婆婆感慨萬(wàn)分的說(shuō)：“現(xiàn)在的社區(qū)好呀，讓我們有家一樣的感覺(jué)，也讓我們不再孤單、不再寂寞?！?/p>
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略部署，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)上級(jí)文明辦有關(guān)要求，中秋節(jié)期間社區(qū)認(rèn)真組織開(kāi)展了 “我們的節(jié)日.中秋”主題活動(dòng)。
引導(dǎo)全體干部職工和群眾進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
社區(qū)將開(kāi)展好中秋節(jié)主題文化活動(dòng)作為貫徹落實(shí)十八大精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手;作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置。
召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議對(duì)本次活動(dòng)作出部署，并制定活動(dòng)方案。
二、宣傳引導(dǎo)有力。
社區(qū)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了充分的宣傳，利用社區(qū)網(wǎng)站、宣傳欄等大力營(yíng)造節(jié)日氣氛，擴(kuò)大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心。
三、活動(dòng)豐富多彩。
一是以關(guān)愛(ài)空巢老人為主題，積極開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。
在居家養(yǎng)老服務(wù)站為他們送去節(jié)日的祝福和一桌豐盛的團(tuán)圓飯，與他們共度中秋，在倡導(dǎo)互助、和諧中感受社會(huì)主義大家庭的溫暖;二是開(kāi)展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
邀請(qǐng)20多位中小學(xué)生，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
開(kāi)展中秋詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)，組織青少年誦讀、吟誦中華經(jīng)典，承文化傳統(tǒng)、頌和諧中華，充分展示中華民族四海同源、振興中華的精神風(fēng)貌;三是組織中秋文藝活動(dòng)。
社區(qū)利用老年活動(dòng)中心舉辦中秋節(jié)閩劇匯演活動(dòng)，讓人們親身體驗(yàn)中秋文化的獨(dú)特魅力。
通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的，是我社區(qū)精神文明建設(shè)的重要組成部分這次活動(dòng)，豐富了居民群眾文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定影響力，大大增強(qiáng)了人們的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的愛(ài)國(guó)熱情。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇七
寫(xiě)新聞稿之前，肯定要了解新聞稿是什么，也就是怎么定義新聞稿。所謂新聞稿，就是指以新聞的形式來(lái)敘述特定的主題，通過(guò)對(duì)特定題材進(jìn)行新聞撰寫(xiě)的稿件。而且新聞一般是電臺(tái)、報(bào)紙用來(lái)反映社會(huì)信息的一種文體。它的特點(diǎn)是時(shí)效性，真實(shí)性，準(zhǔn)確性。能及時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的反映新發(fā)生的事情。而且對(duì)于新聞稿的要求是比較嚴(yán)格的，一般都包括人物、時(shí)間、事件的原因、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六個(gè)方面，寫(xiě)法上也要求短小精悍。那具體怎么寫(xiě)，會(huì)有以下這幾個(gè)方面的要求。
新聞首先人看的第一眼就是標(biāo)題，只有標(biāo)題抓人眼球，吸睛才會(huì)有人關(guān)注和看下去的欲望。所以在構(gòu)思標(biāo)題的時(shí)候，要多加用心，一定要標(biāo)新立異，而且要簡(jiǎn)潔明了的概括新聞的內(nèi)容，因?yàn)樗淖饔檬菫榱藥椭藗冋J(rèn)識(shí)報(bào)道的內(nèi)容是什么，有一個(gè)概念。例如青山綠水就這樣變成金山銀山，這是指我國(guó)西北方某個(gè)縣的生態(tài)脫貧，通過(guò)生態(tài)旅游和生態(tài)種植，擺脫貧窮的局面，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。那這個(gè)標(biāo)題一看就讓人眼前一亮，也直接了解是通過(guò)改造生態(tài)環(huán)境來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容。所以考生可以嘗試著這么去寫(xiě)。
新聞開(kāi)頭也就是指導(dǎo)語(yǔ)，是為了導(dǎo)出下文的一句話，所以有承上啟下的作用。那勢(shì)必的這一句就要表達(dá)清楚下文講什么事情，如報(bào)道的時(shí)間、事件、事情發(fā)生的原由，來(lái)引出文章主旨。
新聞是報(bào)道出來(lái)給全體的觀眾看的，所以要求也會(huì)嚴(yán)格一些。對(duì)文章的內(nèi)容會(huì)要求主題明確，跑題是肯定不能發(fā)生的。而且內(nèi)容中要包含新聞背景，或者歷史和地理性的知識(shí)，以便起到升華主旨的作用。再一個(gè)，結(jié)構(gòu)架子要牢固，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，一步一步引起人們的興趣。
就新聞的結(jié)尾來(lái)說(shuō)，它是多養(yǎng)樣化的，可以是呼吁性的，也可以是總結(jié)性的，可以帶給人啟發(fā)，也可以是提出希望和要求的，這些都沒(méi)有約束，言之有理即可。
綜合所述，是一些怎么寫(xiě)出一篇好的新聞稿的方法，希望給還在苦苦思考，沒(méi)有頭緒的考生帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇八
會(huì)議紀(jì)要作為一種反映會(huì)議基本情況和精神的紀(jì)實(shí)性公文，有著傳達(dá)會(huì)議議定事項(xiàng)和重要精神的作用。一份好的會(huì)議紀(jì)要，對(duì)提高工作效率、確保工作順利進(jìn)行有著十分重要的作用。
撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要前一定要仔細(xì)研析會(huì)議記錄，分析每一位發(fā)言者的發(fā)言，歸納會(huì)議決議，全面吃透會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)好精神實(shí)質(zhì)，把握住會(huì)議基調(diào)。這樣在落筆行文時(shí)才能夠“統(tǒng)籌全局駕馭全篇”，體現(xiàn)“要旨”!才能夠確保所要傳達(dá)的會(huì)議精神和部署的事項(xiàng)不“失真”不“跑調(diào)”。
會(huì)議紀(jì)要不是會(huì)議記錄，沒(méi)有必要將會(huì)議的所有內(nèi)容進(jìn)行記錄。“紀(jì)要”，顧名思義就是“紀(jì)其主要”因此，在內(nèi)容上要有詳略重點(diǎn)，不能過(guò)于羅嗦繁雜。繁雜羅嗦了就會(huì)使“讀者”難以領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，影響會(huì)議決議的執(zhí)行。所以，在動(dòng)筆之前，要對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行詳細(xì)地歸納整理，刪繁就簡(jiǎn)。使之，既要體現(xiàn)會(huì)議精神和主流意見(jiàn)觀點(diǎn)又不致繁雜羅嗦。
撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要必須注意語(yǔ)言的使用技巧。
1、切忌對(duì)語(yǔ)言不加整理，說(shuō)什麼記什麼。對(duì)于不宜公開(kāi)或有不好影響的觀點(diǎn)言辭可以刪除不記;對(duì)于言辭激烈的觀點(diǎn)可以以較溫和的詞句替代表達(dá);對(duì)于難以量化或精確或表述的事項(xiàng)、意見(jiàn)要善于運(yùn)用模糊語(yǔ)言。如不能確定完成日期的決議事項(xiàng)可以以“近期完成”或“盡快完成”來(lái)表達(dá)。又如對(duì)于參與某項(xiàng)工作的人員范圍、人數(shù)等難以表述可以以“相關(guān)人員”或“有關(guān)人員”來(lái)表達(dá)。
2、對(duì)于難于集中在同一段或同一個(gè)標(biāo)題下體現(xiàn)的意見(jiàn)觀點(diǎn)可以以“會(huì)議指出”、“會(huì)議認(rèn)為”等為導(dǎo)語(yǔ)引出。如代表會(huì)議某一精神的重要意見(jiàn)必須在紀(jì)要中體現(xiàn)但不好歸納在全文中的某一條或某一大標(biāo)題下，獨(dú)立成段又沒(méi)有合適的標(biāo)題，這種情況就可以以“會(huì)議認(rèn)為”、“會(huì)議指出”為導(dǎo)語(yǔ)引出并獨(dú)立成段。
1、勤思考—會(huì)后不要先忙于撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，要勤思考，要把開(kāi)會(huì)的內(nèi)容先在腦海里過(guò)一遍，以便增加一下印象。然后對(duì)照會(huì)議記錄再檢查一遍，看看是否有漏記的內(nèi)容。
2、勤動(dòng)口—對(duì)于檢查出的漏記內(nèi)容或有不太理解明白的內(nèi)容，要勤動(dòng)口，及時(shí)向相關(guān)與會(huì)人員請(qǐng)教，以免將錯(cuò)誤的信息寫(xiě)入紀(jì)要同時(shí)對(duì)于正確理解把會(huì)議精神實(shí)質(zhì)也使有所幫助的。
3、勤動(dòng)手—會(huì)中認(rèn)真做好記錄，會(huì)后及時(shí)撰寫(xiě)紀(jì)要，切忌會(huì)中不認(rèn)真記錄，會(huì)后不及時(shí)整理紀(jì)要。時(shí)間長(zhǎng)了再撰寫(xiě)恐怕有些內(nèi)容就容易忘記或印象不深，影響了紀(jì)要的撰寫(xiě)質(zhì)量將錯(cuò)誤的或模糊的信息寫(xiě)入而耽誤工作。
總之，寫(xiě)好會(huì)議紀(jì)要并不是多難的工作，做事就怕認(rèn)真，只要認(rèn)認(rèn)真真地，把功夫做足了就不怕寫(xiě)不出好的會(huì)議紀(jì)要來(lái)!
會(huì)議紀(jì)要正文一般由兩部分組成。
(一)會(huì)議概況。主要包括會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、名稱、主持人，與會(huì)人員，基本議程。
(二)會(huì)議的精神和議定事項(xiàng)。常務(wù)會(huì)、辦公會(huì)、日常工作例會(huì)的紀(jì)要，一般包括會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)，有的還可概述議定事項(xiàng)的意義。工作會(huì)議、專(zhuān)業(yè)會(huì)議和座談會(huì)的紀(jì)要，往往還要寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)、做法、今后工作的意見(jiàn)、措施和要求。會(huì)議紀(jì)要格式及寫(xiě)法會(huì)議紀(jì)要一般分兩大部分。開(kāi)頭第一部分一般應(yīng)寫(xiě)明會(huì)議概況，包括會(huì)議進(jìn)行的時(shí)間、地點(diǎn)、屆次、組織者、出席和列席人員名單、主持人、會(huì)議議程和進(jìn)行情況以及對(duì)會(huì)議的總體評(píng)價(jià)等。
第二部分是紀(jì)要的中心部分，反映會(huì)議的主要精神、討論意見(jiàn)和議決事項(xiàng)等。根據(jù)會(huì)議性質(zhì)、規(guī)模、議題等不同，大致可以有以下幾種寫(xiě)法：
(一)集中概述法。這種寫(xiě)法是把會(huì)議的基本情況，討論研究的主要問(wèn)題，與會(huì)人員的認(rèn)識(shí)、議定的有關(guān)事項(xiàng)(包括解決問(wèn)題的措施、辦法和要求等)，用概括敘述的方法，進(jìn)行整體的闡述和說(shuō)明。這種寫(xiě)法多用于召開(kāi)小型會(huì)議，而且討論的問(wèn)題比較集中單一，意見(jiàn)比較統(tǒng)一，容易貫徹操作，寫(xiě)的篇幅相對(duì)短小。如果會(huì)議的議題較多，可分條列述。
(二)分項(xiàng)敘述法。召開(kāi)大中型會(huì)議或議題較多的會(huì)議，一般要采取分項(xiàng)敘述的辦法，即把會(huì)議的主要內(nèi)容分成幾個(gè)大的問(wèn)題，然后另上標(biāo)號(hào)或小標(biāo)題，分項(xiàng)來(lái)寫(xiě)。這種寫(xiě)法側(cè)重于橫向分析闡述，內(nèi)容相對(duì)全面，問(wèn)題也說(shuō)得比較細(xì)，常常包括對(duì)目的、意義、現(xiàn)狀的分析，以及目標(biāo)、任務(wù)、政策措施等的闡述。這種紀(jì)要一般用于需要基層全面領(lǐng)會(huì)、深入貫徹的會(huì)議。
(三)發(fā)言提要法。這種寫(xiě)法是把會(huì)上具有典型性、代表性的發(fā)言加以整理，提煉出內(nèi)容要點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)，然后按照發(fā)言順序或不同內(nèi)容，分別加以闡述說(shuō)明。這種寫(xiě)法能比較如實(shí)地反映與會(huì)人員的意見(jiàn)。某些根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)布置，需要了解與會(huì)人員不同意見(jiàn)的會(huì)議紀(jì)要，可采用這種寫(xiě)法。
時(shí)間：20xx年x月26日。
地點(diǎn)：公司辦公樓二樓會(huì)議室。
主持：
參加人員：改制小組成員。
記錄人：
會(huì)議內(nèi)容：
本次會(huì)議是公司領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后召開(kāi)的第一次改制工作會(huì)議。會(huì)議對(duì)公司改制調(diào)研情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)下一步工作進(jìn)行安排。
一、會(huì)議首先通報(bào)原集團(tuán)公司直屬單位——勘察設(shè)計(jì)院改制情況。會(huì)議認(rèn)為，勘察設(shè)計(jì)院從20xx年開(kāi)始進(jìn)行改制，歷時(shí)2年時(shí)間，于20xx年9月正式掛牌，其中與我公司有很多共性。目前，退休退養(yǎng)人員待遇問(wèn)題是公司改制的最大制約因素，我們要借鑒勘察設(shè)計(jì)院對(duì)這類(lèi)人員的安置辦法，積極爭(zhēng)取集團(tuán)公司支持和建設(shè)公司政策優(yōu)惠，妥善解決這一問(wèn)題。
二、會(huì)議決定加強(qiáng)公司內(nèi)部管理。
以改制為契機(jī)，進(jìn)行自身錘煉，不斷提高企業(yè)市場(chǎng)生存能力。
三、會(huì)議決定進(jìn)一步加大資產(chǎn)清理力度。
要在以前清產(chǎn)核資的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深層次的細(xì)化清理，列出明細(xì)。對(duì)于處理較困難的要取得合法依據(jù)，有理有據(jù)進(jìn)行處理。會(huì)議就有關(guān)事項(xiàng)對(duì)相關(guān)部室做出具體工作要求：
1.會(huì)議責(zé)成財(cái)務(wù)部完成以下工作：
(1)本著“先易后難，先近后遠(yuǎn)”的原則，盡快清理應(yīng)收賬款和呆壞死賬。由負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部室間的清理工作。
(2)提取壞帳準(zhǔn)備金。
(3)完善臨建基礎(chǔ)資料。
(4)清理長(zhǎng)期投資，完善相關(guān)手續(xù)。
(5)未完施工進(jìn)行清理。
2.會(huì)議責(zé)成人力資源部完成以下工作：
(1)進(jìn)行待分配人員情況摸底。
(2)進(jìn)行退休、退養(yǎng)人員年齡和在本企工作年限等情況采集。
3.會(huì)議責(zé)成資產(chǎn)管理部完成以下工作：
(1)進(jìn)一步加大設(shè)備清理力度。對(duì)有清查難度的設(shè)備實(shí)行“一事一報(bào)告”制度，做到一事一議，加快帳外設(shè)備及遺留問(wèn)題的清理速度。
(2)進(jìn)一步進(jìn)行房產(chǎn)清理。
4.會(huì)議責(zé)成經(jīng)營(yíng)計(jì)劃部完成以下工作：
(1)加速分包結(jié)算工作。要求逐個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行清理，如被清理項(xiàng)目出現(xiàn)問(wèn)題馬上轉(zhuǎn)入下一個(gè)項(xiàng)目繼續(xù)清理。
(2)清理應(yīng)收款項(xiàng)。
5.會(huì)議責(zé)成綜合辦公室完成以下工作：
(1)清理辦公設(shè)備、辦公用品。
(2)x月5日之前，清空西區(qū)車(chē)庫(kù)。
四、會(huì)議決定清理外埠項(xiàng)目銀行帳戶。
外埠項(xiàng)目銀行帳戶須隨項(xiàng)目部的撤消同步進(jìn)行銷(xiāo)戶。項(xiàng)目部所有施工人員全部撤離視為撤消該項(xiàng)目部。對(duì)暫不能撤消的外埠銀行帳戶，原則上留有少量余額(100元以下)即可。會(huì)議責(zé)成財(cái)務(wù)部擬定《外埠項(xiàng)目銀行帳戶清理通知》。
五、會(huì)議要求召開(kāi)各類(lèi)各層次人員座談會(huì)，就改制工作征求廣大職工建議和意見(jiàn)。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇九
在我們?nèi)粘９ぷ髦?，新聞稿件是一個(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，雖然它不像散文、小說(shuō)、詩(shī)歌需要多么深厚的文學(xué)功底，但是要想寫(xiě)一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。
為了進(jìn)一步加深對(duì)新聞稿件的認(rèn)識(shí)和理解，切實(shí)提高稿件質(zhì)量，我們今天就來(lái)講一下什么是新聞，如何才能寫(xiě)好新聞稿這個(gè)問(wèn)題。
新聞寫(xiě)作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確、鮮明、及時(shí)地報(bào)道新聞的重要環(huán)節(jié)。
在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，采訪是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有采訪就無(wú)從獲取新聞事實(shí)、掌握新聞素材。
但通過(guò)采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報(bào)道，還要經(jīng)過(guò)分析、篩選、提煉、剪裁和加工，才能使之成為新聞作品。
我今天主要介紹新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律以及幾種常用新聞?lì)}材的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
要寫(xiě)好新聞稿，首先就要知道什么是新聞。
新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。
這一定義明確規(guī)定了實(shí)施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)，新聞是事實(shí)的報(bào)道，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，事實(shí)在先，報(bào)道在后，也可以這樣說(shuō)，事實(shí)是構(gòu)成新聞的細(xì)胞，離開(kāi)了事實(shí)，新聞也就不存在了。
新聞寫(xiě)作，實(shí)際上就是客觀地記敘事實(shí)、評(píng)述實(shí)事。
新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。
標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。
主體是消息的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步闡述和擴(kuò)展。
背景往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。
結(jié)語(yǔ)則或是對(duì)消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報(bào)道事件的發(fā)展方向。
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。
一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。
新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
(三性：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性。
)
新聞的寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。
那么，寫(xiě)好一篇新聞必須具備什么樣的條件呢?
一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。
同是學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！迸囵B(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。
具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
在學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。
但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。
二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。
作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。
沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
每一個(gè)學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。
一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。
我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。
采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。
但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。
初學(xué)新聞報(bào)道的學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。
那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。
要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。
而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。
它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩?生活積累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。
角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。
同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。
特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。
如每年都有教師節(jié)，藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)會(huì)，每年都有實(shí)習(xí)老師到我們學(xué)校實(shí)習(xí)等等。
如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。
角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。
最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。
要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：
第一、思想角度。
有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。
如一個(gè)班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)某方面學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。
第二、特色角度。
有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度。
要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一個(gè)學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a班算不了新聞而發(fā)生在b班卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。
學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇十
第一、把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)。
一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個(gè)“什么”(什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果)，此外，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。
1、報(bào)道快。
即報(bào)道要及時(shí)，要第一時(shí)間拿去報(bào)道，2、事實(shí)真。
真實(shí)是新聞的生命。
3、篇幅短。
短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要內(nèi)容充實(shí)、敘述清楚。
4、內(nèi)容新。
“新”，
指發(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件給人以新的感受和印象。
第二、新聞稿件要寫(xiě)好標(biāo)題。
新聞稿件的標(biāo)題最好就是整篇新聞稿件的中心思想，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容。
第三、把握主題。
一篇新聞稿件要有一個(gè)明確的主題思想。
一個(gè)活動(dòng)或會(huì)議等的開(kāi)展都有其目的和意義的，這應(yīng)該在新聞稿件中體現(xiàn)出來(lái)。
第四、注意稱謂和人稱的使用。
新聞稿件應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。
第五、稿件要盡量配送圖片。
第六、寫(xiě)完一篇新聞稿件之后，不要匆忙拿去報(bào)道。
要再認(rèn)真檢查一遍，看有沒(méi)有錯(cuò)漏的地方，仔細(xì)審核后在上投。
第七、寫(xiě)新聞稿件時(shí)要注意處理好“五種關(guān)系”：一是“小”與“大”的關(guān)系。
從小稿子寫(xiě)起，積小成大;二是“量”與“質(zhì)”的關(guān)系。
要“質(zhì)”、“量”并重，以數(shù)量促質(zhì)量;三是“等”與“找”的關(guān)系。
要變等稿子為找稿子，當(dāng)前有的單位反映沒(méi)有題材可寫(xiě)，其實(shí)認(rèn)真發(fā)掘題材是很多的;四是“內(nèi)”與“外”的關(guān)系。
要把企業(yè)的事情放在社會(huì)的背景下去思考，深入挖掘新聞價(jià)值;五是“上”與“下”的關(guān)系。
稿件既要符合上級(jí)的精神、企業(yè)的要求，也要反映基層的需求，代表群眾的呼聲。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇十一
3月31日中午，體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)部分學(xué)生干部在分團(tuán)委書(shū)記谷大陸老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到伏虎山首義烈士陵園為烈士掃墓，緬懷革命先烈，并為烈士們敬獻(xiàn)了鮮花。
伏虎山烈士陵園占地150畝，是辛亥革命、大革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不同歷史時(shí)期的仁人志士安息之所，分布有辛亥首義烈士墓――劉公墓、藍(lán)天蔚墓、蔡濟(jì)民墓和劉靜庵墓。
黨的1大代表李漢俊烈士墓，抗日名將郝夢(mèng)齡烈士墓，辛亥首義志士孫武、吳兆麟墓，國(guó)民革命師長(zhǎng)張森墓，計(jì)5處省級(jí)文物保護(hù)單位9座墓葬。
同學(xué)們一一祭拜了九位烈士的陵墓，并仔細(xì)聆聽(tīng)了烈士們的生平事跡。
在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)一不對(duì)烈士們的光榮事跡表示敬佩。
曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的豪杰們?cè)谶@寂靜的伏虎山中沉睡安息，青石棺蓋似乎已將他們的激昂和銳志封存。
此次祭掃活動(dòng)，使同學(xué)們接受了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，也讓我們了解了更多為中華民族偉大復(fù)興拋頭顱、灑熱血的革命烈士。
同學(xué)們紛紛表示要繼承著先烈的遺志，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，時(shí)刻謹(jǐn)記作為當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，將來(lái)一定要努力把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的'校園對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)起到多么大的作用啊!和諧是一首歌，聽(tīng)，那親切的問(wèn)候聲，那朗朗的讀書(shū)聲……和諧是一幅畫(huà)。
古往今來(lái)，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)和諧，是人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動(dòng)。
同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)消息，是不是覺(jué)得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡。
讓我們拿起筆來(lái)，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來(lái)，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來(lái)，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇十二
對(duì)寫(xiě)材料的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)主持辭是最簡(jiǎn)單的活了。
但是，寫(xiě)主持辭有兩怕，一是怕急。
根據(jù)我的經(jīng)歷，主持辭一般都來(lái)得比較急。
二是怕重。
重的意思是，如果你一直跟某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)秘書(shū)，主持辭年年寫(xiě)月月寫(xiě)，本來(lái)就比較固定的格式，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都千篇一律，你要不煩，領(lǐng)導(dǎo)都要煩來(lái)了，非寫(xiě)材料高手之所為也。
那么，這里就有兩個(gè)問(wèn)題，第一是怎么“急事急辦”，來(lái)了任務(wù)，快寫(xiě)快成，馬上交貨。
第二是怎么把主持辭寫(xiě)得更有新意一點(diǎn)，省得領(lǐng)導(dǎo)和自己都看著煩。
怎么快寫(xiě)快成?有三個(gè)方面非常重要，就是對(duì)一些根本無(wú)法出新的東西，爛熟于胸，做填空題似地弄好，把時(shí)間放在后面寫(xiě)貫徹意見(jiàn)上去。
一般而言，主持辭的“格式”是這樣的，以后看官可以這樣做填空題哦。
為認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹(某某)會(huì)議精神，扎實(shí)做好(某某)工作，使(什么什么)，經(jīng)(什么單位)研究決定(或者研究同意，潛規(guī)則是這樣的：?jiǎn)挝灰话咽謪⒓拥?，非常重要的?huì)議，就用決定;副職參加的，一般性的會(huì)議，就用同意)，今天召開(kāi)(某某)會(huì)議。
參加今天會(huì)議的有(名單，切記勿漏，否則得罪人，一般看會(huì)議通知)。
(某某)在百忙之中親臨會(huì)議(并作重要講話)，足見(jiàn)這次會(huì)議的重要性。
今天的會(huì)議有(n)項(xiàng)議程，一是什么，二是什么，三是什么(不要用“請(qǐng)”字，職務(wù)用全稱，名字后面加同志)。
下面，進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程：請(qǐng)(什么什么)，依此類(lèi)推。
議程結(jié)束以后，要回顧會(huì)議議程，一般按時(shí)間順利來(lái)，回顧的篇幅和領(lǐng)導(dǎo)的大小成正比(這點(diǎn)很重要，否則領(lǐng)導(dǎo)不高興)。
這次會(huì)議非常重要，請(qǐng)大家認(rèn)真抓好會(huì)議精神的貫徹落實(shí)。
下面，我提幾點(diǎn)貫徹意見(jiàn)。
格式化的東西，到這里就可以了。
有些會(huì)議主持人開(kāi)頭會(huì)說(shuō)“同志們，請(qǐng)大家坐好，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了，開(kāi)會(huì)之前，請(qǐng)大家把手機(jī)關(guān)掉或設(shè)為振動(dòng)，并注意保持會(huì)場(chǎng)安靜”等等，這些東西，我個(gè)人覺(jué)得完全沒(méi)必要寫(xiě)進(jìn)主持辭里去。
每次看到這樣的主持辭，我個(gè)人總是有點(diǎn)覺(jué)得搞笑。
弄完這些，估計(jì)不用超過(guò)十五分鐘，那么，你可以集中精力把后面的內(nèi)容寫(xiě)出點(diǎn)特色來(lái)，省得會(huì)開(kāi)到最后，大家都在想著散伙的時(shí)候，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。
說(shuō)特色之前，先說(shuō)一種沒(méi)特色的，也是所有參會(huì)有員，聽(tīng)了上句，便知道下句的。
分三點(diǎn)，一是要學(xué)習(xí)宣傳好會(huì)議精神，等等;二是要結(jié)合實(shí)際抓好工作落實(shí)，等等;三是要抓好督促檢查，等等，最后加一句讓我每次聽(tīng)了都頭皮發(fā)麻的話“貫徹落實(shí)情況，請(qǐng)形成文字材料在某月某日之前報(bào)某個(gè)單位”。
我看了那么多的主持辭，聽(tīng)了那么多的會(huì)，最常見(jiàn)的就是這種最后簡(jiǎn)直要讓大家睡覺(jué)的“貫徹意見(jiàn)”了。
那怎么樣才能弄出點(diǎn)特色來(lái)?我想，最重要的是結(jié)合會(huì)議的內(nèi)容，進(jìn)行高度歸納和精心提煉，用巧妙的辦法串成來(lái)，讓聽(tīng)會(huì)的人，聽(tīng)完第一點(diǎn)意見(jiàn)，就想聽(tīng)第二點(diǎn)。
當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，理論上我也難說(shuō)出個(gè)之所以然來(lái)，實(shí)際上也只能各顯神通，如果又有什么模式，那就談不上特色了。
我舉幾個(gè)例子。
比如，我寫(xiě)森林防火會(huì)議的主持辭，貫徹意見(jiàn)先說(shuō)“我再講三句話，第一句是認(rèn)識(shí)要高，第二句是措施要實(shí)，第三句是要求要嚴(yán)”，然后，分三段展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
這樣來(lái)講，聽(tīng)會(huì)的人覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)的話很簡(jiǎn)單，不就是三句話嗎，里面說(shuō)的，自然更容易聽(tīng)得進(jìn)去。
再比如，我為一個(gè)單位的機(jī)關(guān)干部會(huì)議上寫(xiě)主持辭，這個(gè)單位唯一的特點(diǎn)就是不景氣，日子不好過(guò)，沒(méi)地位。
我貫徹意見(jiàn)是這樣寫(xiě)“今天的會(huì)議議程到此結(jié)束，最后，為了更好地貫徹此次會(huì)議精神，我送大家四句話，與大家共勉，一是挺直腰桿，二是放開(kāi)眼界，三是敞開(kāi)胸懷，四是邁實(shí)步子”，然后再依次展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
還比如，我為一次禽流感處置會(huì)議寫(xiě)主持辭，用了三個(gè)“于”，一是勇于面對(duì)考驗(yàn)，二是敏于解決問(wèn)題，三是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依次展開(kāi)來(lái)講，里面的意思當(dāng)然不言自明。
還比如，扶貧開(kāi)發(fā)會(huì)議我寫(xiě)“要用真感情，要下真功夫，要出真成效”，縣直單位幫扶新農(nóng)村建設(shè)會(huì)議，我寫(xiě)“一要盡心，二是盡力，三要盡責(zé)”，等等，都可以是一種花樣翻新。
其實(shí)，后面的貫徹意見(jiàn)，怎么變，都還是要把“開(kāi)好會(huì)，發(fā)好文件，做好宣傳，制定方案，搞好督查，加強(qiáng)匯報(bào)”等等東西寫(xiě)進(jìn)去，關(guān)鍵是怎么變著法子用一些特殊一點(diǎn)的結(jié)構(gòu)把那些內(nèi)容消化掉而已。
在機(jī)關(guān)的日常工作中，我們常常要召開(kāi)各種會(huì)議，如工作會(huì)、座談會(huì)、動(dòng)員會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)等等。
會(huì)議是機(jī)關(guān)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是部署、推進(jìn)、總結(jié)工作的有效形式。
召開(kāi)會(huì)議，就得有會(huì)議主持人。
在工作節(jié)奏日益快捷的今天，會(huì)議主持人往往在會(huì)前來(lái)不及或不能全面了解會(huì)議的全部?jī)?nèi)容，多數(shù)情況下需要準(zhǔn)備一個(gè)會(huì)議主持詞。
實(shí)踐證明，內(nèi)容較多的會(huì)議，有一個(gè)好的主持詞，就會(huì)使會(huì)議主持得更加緊湊、準(zhǔn)確、周密、主題突出，收到較好的會(huì)議效果。
那么如何寫(xiě)好一個(gè)會(huì)議主持詞呢?筆者認(rèn)為應(yīng)把握以下特點(diǎn)：
一、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
主持詞的結(jié)構(gòu)與會(huì)議的日程安排密切聯(lián)系，與會(huì)議的主題講話或發(fā)言密切聯(lián)系，它的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)以使與會(huì)者明了會(huì)議的背景、規(guī)模、日程安排、主要內(nèi)容、基本要求為主要特征。
它在結(jié)構(gòu)上大致包含以下幾部分內(nèi)容：
(一)開(kāi)會(huì)原因。
主持詞首先要簡(jiǎn)單介紹一下召開(kāi)會(huì)議的原因，使與會(huì)者對(duì)會(huì)議的背景以及召開(kāi)會(huì)議的必要性有所了解。
(二)會(huì)議主題。
主持詞一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交代清楚會(huì)議的主題是什么。
(三)會(huì)議規(guī)模。
主要是向與會(huì)者介紹參加會(huì)議者的身份、人數(shù)，會(huì)議的服務(wù)、聯(lián)絡(luò)組織等情況。
(四)會(huì)議議程。
要先簡(jiǎn)要地全面介紹會(huì)議的開(kāi)法，即總的內(nèi)容步驟，然后分列逐項(xiàng)進(jìn)行。
(五)總結(jié)評(píng)價(jià)。
會(huì)議議程進(jìn)行完之后，主持人要對(duì)會(huì)議的內(nèi)容以及會(huì)議的質(zhì)量進(jìn)行概括和總結(jié)評(píng)價(jià)，使與會(huì)者進(jìn)一步從總體上了解把握會(huì)議的主要內(nèi)容及特點(diǎn)，也使與會(huì)者、組織者、服務(wù)者為會(huì)議付出的勞動(dòng)得到肯定。
(六)提出要求。
主持詞的最后一部分要對(duì)會(huì)議精神如何貫徹落實(shí)提出明確要求，使與會(huì)者明白，散會(huì)之后應(yīng)結(jié)合實(shí)際及時(shí)做好學(xué)習(xí)匯報(bào)、研究部署、督查落實(shí)以及信息反饋等工作。
如果會(huì)議主講者對(duì)貫徹落實(shí)的有關(guān)要求已經(jīng)講得比較明確、具體，那么主持詞中這一部分可以簡(jiǎn)略寫(xiě)或干脆不寫(xiě)，以免重復(fù)，徒增畫(huà)蛇添足之嫌。
二、語(yǔ)言特點(diǎn)。
主持詞屬于非文學(xué)類(lèi)的應(yīng)用類(lèi)文體，但它的語(yǔ)言風(fēng)格又不同于會(huì)議報(bào)告、講話或發(fā)言。
它的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)立足于嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、通俗，應(yīng)該是邏輯性強(qiáng)、言簡(jiǎn)意賅、通俗明白。
但是，由于會(huì)議性質(zhì)和主題的不同，主持詞的語(yǔ)言風(fēng)格又有所差異。
會(huì)議的主題如果是傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神、方針政策，或嚴(yán)肅的工作部署，那么主持詞的語(yǔ)言就應(yīng)該突出平實(shí)、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?/p>
如果是慶祝、慶典、表彰類(lèi)的會(huì)議，主持詞的語(yǔ)言則要具有歡快向上、激越昂揚(yáng)的特色，盡量多用短句，可以用一些排比、夸張等修辭手法，突出節(jié)奏感，增加會(huì)場(chǎng)喜慶、歡快、蓬勃的氣氛。
三、身份特點(diǎn)。
主持詞要因會(huì)議主持者身份的.不同而在語(yǔ)氣，篇幅上有所不同，要蘊(yùn)含“身份”意識(shí)，不可主次顛倒。
主持人如果是與會(huì)者中社會(huì)地位或領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)較高的，那么主持詞則可突出自上而下的口吻，在總結(jié)評(píng)價(jià)和提出要求部分，可以根據(jù)需要適當(dāng)展開(kāi)，可以重復(fù)或補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)一些內(nèi)容。
主持人如果是與會(huì)者中社會(huì)地位或領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與主講者平級(jí)或較低的，那么主持詞就要盡量簡(jiǎn)短，用詞要突出謙恭、禮讓成分，可以適度評(píng)價(jià)主講者的講話精神，在提出要求部分要重點(diǎn)寫(xiě)如何貫徹落實(shí)，切忌冗長(zhǎng)或補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其他內(nèi)容，更忌岔開(kāi)話題，喧賓奪主。
男：尊敬的各位來(lái)賓
女：親愛(ài)的中老年朋友們
合：大家上午好!
男;一段溫馨懷舊的老歌正式拉開(kāi)了本次，“綠色養(yǎng)腎，百歲人生”健康專(zhuān)題聯(lián)誼會(huì)的序幕。
女：在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表湖北安然公司及武漢百歲人生辦事處的全體工作人員對(duì)各位叔叔阿姨的到會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
男：立足生命科學(xué)，造福人類(lèi)健康。
女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你現(xiàn)在參加的是由中華腎臟健康促進(jìn)會(huì)、中國(guó)百歲人生健康工程組委會(huì)、《中國(guó)茶療》雜志編緝部聯(lián)合湖北省老齡委，湖北省委老干部局聯(lián)合主辦;中國(guó)最大的保健茶生產(chǎn)企業(yè)湖北安然公司承辦的“百歲人生親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”大型健康聯(lián)誼會(huì)。
女：說(shuō)到健康呀!我想今天到會(huì)的叔叔阿姨們都是非常渴望健康的，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時(shí)間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，這就要求我們從根本上提高自身機(jī)體的免疫能力和抗病毒能力。
男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個(gè)器官功能處于衰退階段，對(duì)外界的適應(yīng)能力很差，各種慢性疾病隨之而來(lái)，這不僅要求我們多加強(qiáng)戶外鍛煉，更重要的是調(diào)整我們的飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食。
俗話說(shuō)：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，健康的食品會(huì)給您帶來(lái)健康的體魄。
女：另外，您早上外出的時(shí)候，一定要記著添加衣服，注意保暖。
我們安然人最大的心愿就是您能健健康康的，同時(shí)也望這些健康小常識(shí)能融入到你的生活當(dāng)中，給您帶來(lái)健康和快樂(lè)。
會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)主持稿男：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)除了健康常識(shí)之外呢，掌握健康方法也非常重要!剛才大家在鼓掌的時(shí)候就已經(jīng)運(yùn)用到了!你知道嗎，在我們每個(gè)人的手掌心上有一個(gè)穴位叫“勞宮血”，專(zhuān)家研究指出，每觸動(dòng)一次“勞宮穴”，其壽命就會(huì)延長(zhǎng)0.15秒，所以說(shuō)，經(jīng)常拍手對(duì)我們的健康也是很有益的。
現(xiàn)在我們是不是一起來(lái)拍拍手呢!
幸運(yùn)抽獎(jiǎng)
女：今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多的安然老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。
值此新年來(lái)臨之際，我們不僅要把最誠(chéng)摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送給您。
男：今天是個(gè)喜慶的日子，在這個(gè)喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優(yōu)惠來(lái)回饋和感謝那些支持，愛(ài)護(hù)中國(guó)茶療的老朋友們，感謝那些關(guān)心，關(guān)注安然的新朋友們，此時(shí)此刻，我們現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)置了一輪幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，我們要抽出的是現(xiàn)場(chǎng)最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，那么我們?cè)O(shè)置的獎(jiǎng)品是什么呢?請(qǐng)工作人員將獎(jiǎng)品呈上來(lái)。
男：通過(guò)大屏幕馬上產(chǎn)生今天的最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，請(qǐng)各位高舉手中的號(hào)牌，大屏幕閃動(dòng)…停!好，我們的最幸運(yùn)來(lái)賓產(chǎn)生了。
請(qǐng)這位來(lái)賓先在下面坐一下，剛才我們說(shuō)過(guò)了，安然公司的每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，正因?yàn)槿绱?，中?guó)茶療產(chǎn)品不僅得到了千千萬(wàn)萬(wàn)老年朋友的青睞，更得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
(科技研發(fā)介紹)
女：掌聲有請(qǐng)剛才那位來(lái)賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給他——(現(xiàn)場(chǎng)采訪)沒(méi)有中獎(jiǎng)的來(lái)賓也不要灰心。
在之后的節(jié)目當(dāng)中，我們還有更多的驚喜帶給大家。
當(dāng)然，我們還會(huì)把這種——當(dāng)作禮物送給大家。
播放短片：
1、中央電視《健康之路》
2、《中國(guó)茶療--安然公司展示片》
3、全球綠色洗腎養(yǎng)腎極品《中國(guó)腎茶》專(zhuān)題片。
男：剛才我們看過(guò)了這幾個(gè)短片，短片里面對(duì)腎臟健康及中國(guó)腎茶作了一些介紹，但是大家對(duì)于中國(guó)茶療產(chǎn)品還很陌生。
女;其實(shí)關(guān)于這方面呢?中央電視臺(tái)的《夕陽(yáng)紅》欄目和《健康之路》也給予了詳細(xì)而權(quán)威的報(bào)道。
通過(guò)短片，我們對(duì)“腎臟是人體的百病之源”及“綠色養(yǎng)腎、百歲人生首選產(chǎn)品----中國(guó)腎茶”有了一定的了解，那么為什么“中國(guó)腎茶”能成為who(世界衛(wèi)生組織)倡導(dǎo)的“綠色養(yǎng)腎、百歲人生”全球大行動(dòng)(中國(guó)站)中被評(píng)為首選產(chǎn)品呢?這個(gè)問(wèn)題呀，我想還是有請(qǐng)國(guó)際著名腎病專(zhuān)家來(lái)幫我們作出詳細(xì)的解答!今天我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了國(guó)際著名腎病專(zhuān)家、中國(guó)腎茶研發(fā)人——葉教授教授，大家掌聲歡迎葉教授。
男：那么今天同時(shí)到會(huì)的還有幾位咨詢專(zhuān)家，他們是;咨詢專(zhuān)家趙×主任，咨詢醫(yī)生王×主任，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。
那么葉教授在全國(guó)各地已經(jīng)作了幾百場(chǎng)的巡回講座，被十幾家媒體采訪報(bào)道，同時(shí)被稱為《中老年健康衛(wèi)士》，今天我們榮幸地請(qǐng)到了葉教授到我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，給大家精彩的健康養(yǎng)生知識(shí)演講，教您：如何活到100歲。
好的，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)葉教授!
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇十三
會(huì)議主持詞的地位很尷尬，雖然使用頻率極高，但由于通常都以會(huì)議講話為重點(diǎn)，會(huì)議主持詞經(jīng)常被人忽略，被當(dāng)做配角拋給“新人”來(lái)寫(xiě)。其實(shí)會(huì)議主持詞和其他公文一樣，有其特點(diǎn)，有其特有的寫(xiě)作套路，一篇好的會(huì)議主持詞，能夠快速調(diào)動(dòng)參會(huì)人員參會(huì)熱情，能夠讓會(huì)議主題更明了，讓與會(huì)者對(duì)如何抓好會(huì)議精神的貫徹落實(shí)更清楚，所以會(huì)議主持詞不容忽視。因些，我們有必要對(duì)會(huì)議主持詞進(jìn)行研究和探討，以便寫(xiě)出會(huì)議主持詞更規(guī)范、更具操作性。
通常會(huì)議主持詞要根據(jù)會(huì)議的安排，對(duì)有關(guān)內(nèi)容和事項(xiàng)作出說(shuō)明，對(duì)一些重要問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話作出簡(jiǎn)明扼要的評(píng)價(jià)，并對(duì)會(huì)后如何貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出要求、布置任務(wù)。
——附屬性。主持詞是為領(lǐng)導(dǎo)講話和其他重要文件服務(wù)的，所以主持詞的結(jié)構(gòu)是由會(huì)議議程所決定的，必須嚴(yán)格按照會(huì)議議程謀篇布局，不能隨意發(fā)揮。同時(shí)，主持詞的內(nèi)容是由會(huì)議的內(nèi)容所決定的，不能脫離會(huì)議內(nèi)容。這就決定了主持詞只能起陪襯作用，不能喧賓奪主。因此，在主持詞的撰寫(xiě)過(guò)程中，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容乃至遣詞造句、語(yǔ)言風(fēng)格、講話口氣等，都要服從于整個(gè)會(huì)議，與會(huì)議相協(xié)調(diào)，相一致。
——精煉性。主持詞的篇幅一般不宜過(guò)長(zhǎng)，要短小精悍，抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)。決不能篇幅過(guò)長(zhǎng)，造成主次不分。
——?jiǎng)?wù)實(shí)性。會(huì)議主持詞要與會(huì)議氣氛相適應(yīng)，在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)該平實(shí)、莊重、簡(jiǎn)明、確切。要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題，要交待清楚主題，強(qiáng)調(diào)哪些要求，提出哪些建議，一清二楚，一目了然，切忌含糊其辭，模棱兩可。
結(jié)尾主要是會(huì)議總結(jié)，提出要求，安排如何抓好貫徹落實(shí)；
中間主要是按會(huì)議程序做好銜接即可。三個(gè)部分，既合又分，可相互獨(dú)立存在。
(一)開(kāi)頭部分。
主要介紹會(huì)議召開(kāi)的背景、會(huì)議的主要任務(wù)和目的，以說(shuō)明會(huì)議的必要性和重要性。
可分為五方面內(nèi)容：
一是宣布開(kāi)會(huì)。
二是說(shuō)明會(huì)議是經(jīng)哪一級(jí)組織或領(lǐng)導(dǎo)提議、批準(zhǔn)、同意、決定召開(kāi)的，以強(qiáng)調(diào)會(huì)議的規(guī)格以及上級(jí)組織、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)議的重視程度。
三是介紹在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)人員的構(gòu)成、人數(shù)，以說(shuō)明會(huì)議的規(guī)模。
四是介紹會(huì)議召開(kāi)的背景，明確會(huì)議的主要任務(wù)和目的，這是開(kāi)頭部分的“重頭戲”，也是整篇主持詞的關(guān)鍵所在。介紹背景要簡(jiǎn)單明了，“這次會(huì)議是在xx情況下召開(kāi)的”，寥寥數(shù)語(yǔ)即可。介紹背景的目的在于引出會(huì)議的主要任務(wù)來(lái)。會(huì)議的主要任務(wù)要寫(xiě)得稍微詳細(xì)全面、具體一些，但也不能長(zhǎng)篇大論：首先，站位要高，要有針對(duì)性，以體現(xiàn)出會(huì)議的緊迫性和必要性;其次，任務(wù)的交代要全面而不瑣碎，具體中又有高度概括。
五是介紹會(huì)議內(nèi)容。為了使與會(huì)者對(duì)整個(gè)會(huì)議有一個(gè)全面了解，在會(huì)議的具體議程進(jìn)行之前，主持人應(yīng)先將會(huì)議議程逐一介紹一下。如果會(huì)議日期較長(zhǎng)，可以先介紹馬上開(kāi)的會(huì)議的日程，其它的陸續(xù)介紹。
(二)中間部分。
會(huì)議主持詞的中間部分寫(xiě)作較為簡(jiǎn)單，只要過(guò)渡自然、順暢，能夠使整個(gè)會(huì)議聯(lián)為一體就行了。這部分要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按照會(huì)議的安排，依次介紹會(huì)議的每項(xiàng)議程，通常為“會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)xx發(fā)言，xx做準(zhǔn)備。”“會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)xx講話，大家歡迎”“會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)……”之類(lèi)的話。
有時(shí)在一些重要的內(nèi)容，特別是一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做了講話后，主持人要有一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，以引起與會(huì)人員的重視。
如果是連續(xù)性的會(huì)議，在第二次會(huì)議的主持上，應(yīng)該對(duì)上一次會(huì)議重要議程進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，以便與會(huì)者將會(huì)議進(jìn)行相互聯(lián)系。如果會(huì)議中間有外出參觀、學(xué)習(xí)，分組討論等安排，具體時(shí)間、地點(diǎn)、要求等要在主持詞中有所體現(xiàn)，以確保會(huì)議的連貫進(jìn)行。
(三)結(jié)尾部分。
這一部分主要是對(duì)整個(gè)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)如何貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出要求，作出部署。
一是宣布會(huì)議即將結(jié)束?；旧鲜恰巴緜?，xx會(huì)議馬上就要結(jié)束了”或“同志們，為期幾天的xx會(huì)議就要結(jié)束了”之類(lèi)的話，主要告訴與會(huì)的同志們議程已完，馬上就要散會(huì)。
二是對(duì)會(huì)議作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。主要是肯定會(huì)議效果，如：“會(huì)上，xx同志作了一個(gè)理論性、實(shí)踐性、可操作性很強(qiáng)的報(bào)告”“會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程”之類(lèi)的話。
三是從整體上對(duì)會(huì)議進(jìn)行概括總結(jié)。旨在說(shuō)明這次會(huì)議所取得的成果：解決了什么問(wèn)題，明確了什么方向，提出了什么思想，采取了哪些措施等?？偨Y(jié)概括要有高度，要準(zhǔn)確精練，恰如其分，它是對(duì)會(huì)議主要內(nèi)容的一種提煉，對(duì)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)的一種升華。
四是就如何落實(shí)會(huì)議精神提出要求。這部分是整個(gè)會(huì)議主持的重中之重。寫(xiě)好這部分要把握以下幾個(gè)原則：第一，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，一是一，二是二，不繞彎子，不作解釋說(shuō)明;第二，要求要明確、具體，不能含糊其辭，要體現(xiàn)出會(huì)議要求的嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性、權(quán)威性;第三，布置任務(wù)要全面，不能漏項(xiàng);第四，要看會(huì)議的性質(zhì)和內(nèi)容選取寫(xiě)作方式，如必須完成任務(wù)的專(zhuān)項(xiàng)工作布置可采用命令的口氣、動(dòng)員大會(huì)性質(zhì)的可采用號(hào)召式，這當(dāng)然要根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)和內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方式;第五，與會(huì)單位要將會(huì)議貫徹落實(shí)情況在一定期限內(nèi)報(bào)會(huì)議組織單位，以便檢查會(huì)議落實(shí)情況。
如何寫(xiě)好會(huì)議新聞稿篇十四
根據(jù)寫(xiě)作形式和作用，會(huì)議紀(jì)要一般4為兩種：
這是對(duì)本系統(tǒng)、本部門(mén)的工作研究、討論、作出的決定而寫(xiě)成的紀(jì)要。這種處理日常工作的辦公會(huì)議，時(shí)間較固定，往往采用例會(huì)的形式，一次會(huì)議只研究一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題;會(huì)議規(guī)模較小，紀(jì)要的寫(xiě)作也較簡(jiǎn)單。
這是專(zhuān)門(mén)對(duì)某個(gè)問(wèn)題開(kāi)會(huì)研究，作較深入的討論，然后得出相應(yīng)的結(jié)論，而形成的紀(jì)要。專(zhuān)題會(huì)議不僅要記載會(huì)議的結(jié)論，而且還要闡明結(jié)論的依據(jù)。這種專(zhuān)題會(huì)議，一般時(shí)間不固定，往往采用座談會(huì)的形式;會(huì)議的規(guī)模較大，會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作也較復(fù)雜。
1.標(biāo)題。
會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題一般寫(xiě)法是在會(huì)議名稱后面加“紀(jì)要”二字，即“xx會(huì)議紀(jì)要”;也有的采用雙標(biāo)題形式，正標(biāo)題概括會(huì)議主要精神，副標(biāo)題由會(huì)議名稱和文種構(gòu)成。
2.正文。
正文開(kāi)頭一般概述會(huì)議情況，包括會(huì)議召開(kāi)的目的、根據(jù)、時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、列席人員、主持人等。大型會(huì)議一般只寫(xiě)由哪些單位參力口，共計(jì)多少人即可，不必把與會(huì)者姓名全部列上。正文的主體部分包括會(huì)議的情況、作出的決定，還要概括出會(huì)議的主要精神。結(jié)尾部分一般提出落實(shí)會(huì)議精神的措施，向與會(huì)單位提出要求或發(fā)出號(hào)召。
正文在寫(xiě)法上，一般有兩種表現(xiàn)形式，一種是分項(xiàng)式寫(xiě)法，一種是總分式寫(xiě)法。分項(xiàng)式寫(xiě)法是把會(huì)議概況、議題、決定事項(xiàng)等內(nèi)容，分項(xiàng)排列，使人一目了然。這種寫(xiě)法，適合會(huì)期短、研究事項(xiàng)較單純的辦公會(huì)議紀(jì)要?？偡质綄?xiě)法是先總述會(huì)議概況，再分述會(huì)議精神。由于議定的事項(xiàng)較多，經(jīng)歸納概括#，分若干個(gè)問(wèn)題，或分幾大塊，或分若干條，進(jìn)行有條理的表述，常用“會(huì)議認(rèn)為”、“會(huì)議指出”、“會(huì)議決定”等表述語(yǔ);也可歸納幾個(gè)問(wèn)題后，直接摘引某個(gè)與會(huì)者有代表性的發(fā)言，如“xx說(shuō)”、“xx認(rèn)為”等。這種寫(xiě)法適用于大型、專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要。
1.要真實(shí)準(zhǔn)確地反映會(huì)議的精神。
寫(xiě)作者應(yīng)參加會(huì)議，全面了解會(huì)議情況，正確集中會(huì)議討論的意見(jiàn)，真實(shí)準(zhǔn)確地反映會(huì)議宗旨，不允許主觀臆測(cè)，歪曲會(huì)議精神。
2.要正確地綜合歸納。
根據(jù)會(huì)議宗旨，對(duì)會(huì)議內(nèi)容作綜合歸納，反映會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，要#現(xiàn)概括性、理論性。
3.要突出重點(diǎn)，主次分明。
會(huì)議紀(jì)要就是整理會(huì)議要點(diǎn)，這些要點(diǎn)也就是會(huì)議的`重點(diǎn)，它表現(xiàn)為多數(shù)人的一致意見(jiàn)。應(yīng)給以主要的篇幅去反映;至于少數(shù)人的意見(jiàn)，如果是正確的，也應(yīng)給以一定的篇幅予以反映。切忌主次不分。拉雜瑣碎。
4.文字簡(jiǎn)練，條理清楚。
多用概括性詞句，要簡(jiǎn)明扼要，表述嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)會(huì)上討論的問(wèn)題要分層次、分類(lèi)別地歸納和反映，要體現(xiàn)條理性，要便于閱讀和執(zhí)行。
5.寫(xiě)作要及時(shí)。
最好在散會(huì)時(shí)初稿即成，這樣在征求與會(huì)者意見(jiàn)后，便于及時(shí)修改。
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