科技的不斷進步和應用給人類生活帶來了巨大的變革。了解讀者的需求和背景，可以更好地選擇合適的寫作方式和表達方式。閱讀樣文的實用資源。
申請書的詳細注釋篇一
尊敬的領導：
1、項目名稱。
2、項目建設地點。
項目建設擬選地址在;擬征土地畝。
3、項目申報單位名稱及概況3-1項目申報單位名稱3-2項目申報單位概況。
包括項目申報單位的主營業(yè)務、經營年限、資產負債、股東構成、主要投資項目、現(xiàn)有生產能力等內容。
4、項目提出的背景。
5、項目申報理由包括：
發(fā)展規(guī)劃分析。擬建項目是否符合有關的國民經濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃、專項規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項目目標與規(guī)劃內容是否銜接和協(xié)調。
產業(yè)政策分析。擬建項目是否符合有關產業(yè)政策的要求。
行業(yè)準入分析。項目建設單位和擬建項目是否符合相關行業(yè)準入標準的規(guī)定。
1、產品概況。
2、國內市場概況及發(fā)展趨勢。
3、國際市場概況及發(fā)展趨勢。
1、產品方案。
2、生產規(guī)模。
包括年產xx產品xx臺(套)。
3、技術方案選擇。
4、生產工藝流程。
5、主要設備選型。
6、供配電、自來水、供熱、天然氣(與四內容重復)。
1、主要原輔材料需求量。
2、主要原輔材料來源。
五、建廠條件及廠址初步方案。
1、廠區(qū)條件。
包括項目建設占地面積、擬建項目自身及對周邊環(huán)境要求等內容。
2、廠址初步方案。
相關不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設施等。
1環(huán)境保護包括：
廠址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
排放污染物類型、排放量情況，水土流失預測，對生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
生態(tài)環(huán)境保護措施。按照有關環(huán)境保護、水土保持的'政策法規(guī)要求，提出治理措施，以及治理方案的可行性和效果。
2勞動安全包括。
勞動用工、勞動保護。
根據(jù)有關安全生產、消防法規(guī)，生產、運輸、貯存各環(huán)節(jié)所屬安全、消防等級及要求;項目建設、生產過程中所采取的措施方案分析。
1、總平面布置和運輸。
2、建設內容。
2-1主體工程。
2-1-1廠房(生產車間)平方米;。
2-1-2職工宿舍平方米;。
2-1-3辦公用房平方米;。
2-1-4食堂平方米;。
2-1-5其它平方米。
2-2輔助工程：
2-2-1原材料倉庫平方米;。
2-2-2配件及產成品倉庫平方米;。
2-2-3圍墻米;。
2-2-4廁所平方米;。
2-2-5道路米;。
2-2-6綠化;。
2-2-7其它平方米。
2-3機械設備。
3、項目建設期及工程進度安排。
1、投資概(估)算。
項目總投資萬元，其中：
1-1固定資產投資萬元：
1-1-1、主體工程投資萬元。
1-1-1-1廠房(生產車間)萬元;。
1-1-1-2職工宿舍萬元;。
1-1-1-3辦公用房萬元;。
1-1-1-4食堂萬元;。
1-1-1-5其它未預見工程萬元。
1-1-2輔助工程投資萬元：
1-1-2-1原材料倉庫元;。
1-1-2-2配件及產成品倉庫萬元;。
1-1-2-3圍墻萬元;。
1-1-2-4廁所萬元;。
1-1-2-5道路萬元;。
1-1-2-6綠化萬元;。
1-1-2-7其他萬元。
1-1-3土地征用費萬元。
1-1-4機械設備萬元(見設備一覽表)。
1-1-5其它投資萬元(包括項目編制費、勘察設計費、開辦費、工監(jiān)費、招投標費、環(huán)評費、不可預見費等等)。
1-2流動資金萬元。
2、資金籌措。
1、組織架構。
2、勞動定員。
本項目按年設計能力，將研發(fā)生產產品系列臺(套)，按均價元/套計算，產銷率按%估計，年營業(yè)收入萬元;項目經營成本按營業(yè)收入的%計算，產品銷售利潤按營業(yè)收入的%估算，則項目年經營總成本為萬元，年銷售利潤萬元，稅后利潤萬元，交納稅費約余萬元。則項目投資利稅率為%;投資利潤率為%;投資回收期(靜態(tài))大約為(年)。
該項目初步估算勞動定員為人，即增加了個就業(yè)崗位，解決了部分農村富裕勞力，可為一部分農民增加工資性收入余萬元，還可給地方財政貢獻可觀的稅收收入，增強地方財力，推動地方經濟發(fā)展。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日。
申請書的詳細注釋篇二
尊敬的領導：
您好!
這一年馬上就要結束了，我們即將迎來一個充滿了期待的新年，在此之際，我先祝公司在新的一年里能越來越紅火，取得更好的業(yè)績。我在今天給領導您寫這么一封信，不僅僅只是來祝福公司的，同時這也是我的告別信，因為我在這個月結束之后，我就會正式離開公司，看到這里，領導您可能會覺得訝異，畢竟馬上就要過年了，找工作難不說，年終獎還沒發(fā)呢，這么著急離開為的是什么?接下來就讓我來給領導您解釋一下。
我來到咱們公司當技術員已經有幾年的時間了，在公司里我也算的上一名_員工了，工作這么幾年以來，也算是為公司做出了一點成績，所以在公司里混得還算是不錯。我的工作主要是負責設計一些公司所需要的產品，所以我每天得使用電腦工作，有時候我一坐就是一整天，期間很少會進行走動，一般也就上廁所，喝水，工作交接的時候會離開自己的位置，其余時間我都是聚精會神的頂著電腦屏幕設計產品。這幾年的工作下來，讓我的視力越來越差了，原本我的視力還挺不錯的，但是現(xiàn)在卻戴上了眼睛，同時我的頭發(fā)也白了不少，之前還是滿頭黑發(fā)，現(xiàn)在卻摻雜了不少白發(fā)，而且仔細一看還能發(fā)現(xiàn)我已經有點脫發(fā)了。雖然我的身體狀態(tài)變差了不少，但我的薪資待遇也水漲船高了。
在最近，我總是感覺到自己的脖子不舒服，讓我忍不住的想去扭幾下，扭得多了我都養(yǎng)成習慣了，沒事就動幾下，原本我還是不在意的，可時間一長后，我感覺自己的精神狀態(tài)都受到了影響，于是我抽空便去醫(yī)院檢查了一下子，發(fā)現(xiàn)身體果然出現(xiàn)了問題，還好檢查的比較早，還能及時的改正回來。出了這么一件事后，我的工作積極性都降低了不少，在和家人朋友聊天時，我提到了這個問題，大家紛紛勸我回家調養(yǎng)一段時間，畢竟身體才是第一位，賺錢的機會以后有的是。我仔細想了想，大家說的也是實話，要是身體垮了，那就算能掙再多的錢都沒有意義了，所以趁著過年的這個時機，我決定辭去現(xiàn)在的工作，好好地在家里休養(yǎng)一段時間，順便也促進一下和家人的關系，在平日里我和家里人雖然有聯(lián)系，可還是太少了。
希望領導您在看完我的簡述后能理解我的心情，請您早日批復我的請求，我會盡快盡好的把交接手續(xù)處理完畢的。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日。
申請書的詳細注釋篇三
尊敬的領導：
您好!
工作雖然只有4個月，但是我發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境中工作和學習。雖然在公司里本職工作已經基本掌握，但俗話說“學無止境”，有很多方面還是需不斷學習。
畢業(yè)工作是一個新的起點，新的環(huán)境使我接觸到了新的人，感覺到以前在學校就像井底之蛙，雖然現(xiàn)在晚上還在上夜課，但離畢業(yè)還要2年，感覺好遙遠所以我很迫不及待的要充實自己。再這4個月的工作中的確讓我感覺很輕松，但輕松的讓我覺得我自己好沒用。我還很年輕，不應該在這種輕松的工作中麻痹自己。
很慶幸的是再這段工作時候我沒有受到任何前輩的排擠，反而前輩們都很照顧我，可能還把我看成小女孩吧。在這我祝所有關心過我的前輩工作順利、心想事成。我會把這段時間看成時我從校園到社會的一個過渡期。
提出辭職我想了很久，鑒于我的性格，要在公司自我提升及成長為獨擋一面的能手，處于保護的環(huán)境下可能很難。其實，這不管是對于公司培育人才或是我自身完善都是突破的難點。雖然我的觀念是：人需要不斷的發(fā)展、進步、完善。我也一直在努力改變，變得適應環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，考慮了很久，確定了需要變換環(huán)境來磨礪。
我希望在我提交這份辭程的時候，在未離開崗位之前，是我的工作，請領導盡管分配，我一定會盡自己的職責，做好應該做的事。另外，希望領導不要挽留我，其實，離開是很舍不得，原因自不用說明。但是既已決定，挽留會讓我最終離開的時候更為難。交接工作可能需要一個時期，我希望在這個月內完成工作交接，我希望領導理解。謝謝!最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升!各位同仁工作順利!
望領導批準我的申請，并協(xié)助辦理相關離職手續(xù)。
此致
敬禮
申請人：
申請書的詳細注釋篇四
詩歌是文學的最高形式，是文學藝術群山之峰，我國一向被稱為“詩的國度”，唐詩、宋詞、元曲揚名中外，流傳至今。詩歌最基本的特點在于抒情，它比其他任何文學體裁都更富于感情色彩。語文課程標準特別強調要培養(yǎng)學生鑒賞文學作品的能力，而鑒賞能力實質上就是對蘊含于語言中積極情感的體驗和把握。在全社會重視素質教育的今天，語文教育有必要將詩歌教學作為提高學生整體素質、培養(yǎng)學生綜合能力的一個重要手段來加以重新審視。古今中外的優(yōu)秀詩歌，無論是語言運用技巧，還是文化內涵，都能給今天的高中學生以深遠的影響，相信有魅力的詩歌教學必將優(yōu)化高中生的語文能力和情感素質。
《普通高中語文課程標準（實驗）》（以下簡稱新課標）在“課程目標”中強調：學生“要努力提高對古今詩歌語言的感受力，體味詩中的積極情感，提升審美能力和境界”。從新課標的行文當中，我們不難看出當今語文課程改革對詩歌教學的高度重視。為了落實新課標的上述思想，人教版高中語文教科書比較突出了對詩歌單元的安排。人教版高中語文第一冊第一單元就是現(xiàn)當代詩歌單元，把詩歌作為聯(lián)系初、高中語文的橋梁。而且該單元所選詩歌囊括中西，種類繁多，都是比較有代表性的作品。古今中外的優(yōu)秀詩歌紛紛入選高中語文課本，而且占據(jù)了重要位置，這些都說明了詩歌這一優(yōu)秀文學體裁又一次在語文學習中占有一席之地，并不斷引起人們的重視。
但是，新課標和教材重視詩歌教學并不等于詩歌在學生身上發(fā)生了效力，這中間還有一個教學策略的問題，需要有有效的教學策略來把詩歌之于人的作用具體落實到學生身上。可以說，正確而有效的教學策略對于提高教學效率和促進學生有效學習都具有重要意義，尤其是在詩歌教學中教學策略運用的正確與否至關重要。雖然現(xiàn)在一部分人已逐漸認識到詩歌教學策略的重要性，但是我國目前的詩歌教學仍存在一些問題，在教學策略模式上有很大缺陷，基本上是一種“肢解”式的講析模式。
就我個人來講，我認為詩歌比較難教，因此在上詩歌課時往往都是走復述大意、歸納主題、概括表達方法的詩歌教學老路子，年年如此，課課如是。坦率地講，當前詩歌教學的基本模式就是：教師費盡口舌地對一首詩全面分析講解，但卻把本來完整、優(yōu)美的詩歌給肢解得支離破碎。即使是這樣的分析也大多依照教參，做唯一不變的解讀，使學生形成思維定式。同時，學生并沒有感受到詩歌的魅力，反而對干巴巴的分析感到粗糙無味，因此逐漸喪失了學習詩歌的興趣和熱情。詩歌教學嚴重脫離詩歌本身，不進行美的賞析。
怎么解決以上的問題呢？我們知道，詩歌是語言藝術和情感魅力的融合，是最精純美妙的文體。我國一向重視詩教，“詩言志”和“詩緣情”是古人對詩歌內涵的本質認識。詩歌本身具有語言的象征性、隱喻性、多義性和非確定性等特點，同時又具有節(jié)奏、韻律的音樂美和語象造型的畫面美。這些都要求我們應當從詩歌本身的特點出發(fā)，在朗讀背誦的基礎上去品味語言藝術和把握詩的情趣與韻味，真正實現(xiàn)詩歌教學中學語文與學做人的統(tǒng)一。
詩歌教學的重點是品味語言、體驗情感，適當傳授知識。基本教學策略是誦讀與鑒賞，即通過朗讀了解作品中的內容，初步感受詩中所傳達的情感，進而通過背誦來積淀語料、加深印象，最后要“披文入情”地進行鑒賞。
學習詩歌最基本的策略是誦讀，古人常說：“讀書百遍，其義自見”，蘇軾也有“三分詩，七分讀”的說法。詩歌與韻律、節(jié)奏密不可分，在反復誦讀中讀出詩的節(jié)奏韻律，感受音樂美，體味詩人的情感。這里要強調的是誦讀時要使用普通話，以避免因方言造成字詞的誤讀并嚴重影響詩歌的美感。
誦讀主要由以下幾個階段組成：
1.正確朗讀。
該階段要求讀準字音，自然上口。課本中出現(xiàn)的一些生字詞和多音多義的字詞，教師要指導學生借助工具書讀準字音。另外，在朗讀時要做到不增減、顛倒、重復字、詞，力求讀順詩句以便更好地理解詩意。
2.流利朗讀。
這是以第一階段為基礎，朗讀時做到語氣連貫，節(jié)奏分明，句讀清晰，沒有句中停頓錯誤，符合詩句節(jié)拍，句中停頓長短適宜，長短句能讀出應有氣勢，各種句式能讀出恰當語氣，并且能讀懂詩歌的大致內容。這是對詩歌內容的初步感知，不要求學生馬上讀出詩的全部內在涵義，重點要求學生從字面意義上疏通詩意。這一階段是詩歌鑒賞的起點和基礎，是由詩歌的表層意義向深層含義的過渡。
3.有感情地朗讀，也稱為情讀。
詩是心靈的燃燒，情感的噴發(fā)，古人讀詩時常常低聲吟哦或漫聲長吟?！扒閯佑谥?，而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之”（《毛詩序》），這正是領悟到了詩中情感后以移情的方式表達自己內心的激動。
新課標中關于情讀的要求是：“能用普通話流暢地朗讀，恰當?shù)乇磉_出文本的思想感情和自己的閱讀感受?！彼栽谠姼杞虒W中，我們要善于激發(fā)學生的審美情感，要求學生有感情的朗讀。要做到這一點，還要有幾個方面的準備：
（1）知人論世。孟子說：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也，是尚友也?！保ā睹献尤f章》）他的“知人論世”觀就是說要對作者及作品的寫作背景有所了解。比如普希金的《致大?！?，詩人因作詩歌頌自由而被沙皇放逐南俄，后又被押送到米哈伊洛夫斯克村監(jiān)管，《致大?！肪褪窃娙嗽谧非笞杂啥值貌坏降男木诚聦懗傻?。因此，大海被擬人化，成了一個贏得自由的英雄。了解了這些，學生在朗讀時就會一步一步地向詩人的心靈世界靠近。
（2）進入角色。在“知人論世”之后，學生接下來就要進入角色，將自己化為詩歌生命的一部分，仔細品味、體驗，與詩人產生共鳴，這樣才能在朗讀時體會到詩人的喜怒哀樂，從而加深對整首詩的感悟和理解。比如讀毛爺爺?shù)摹恫缮Ｗ又仃枴?，就要設想詩人當時的心境，讀出昂揚振奮的豪情來。
（3）創(chuàng)造情境。由于多種原因，不少學生并不愿意去誦讀詩歌，或是由于膽怯，或是怕讀不好被人笑話。此時，教師要營造一種民主寬松的課堂氛圍，創(chuàng)造條件多給學生當堂誦讀的機會，多讓他們體驗一下成功的喜悅。此外，教師要作好范讀，以自身聲情并茂的誦讀來感染學生，讓他們感覺到朗讀真的是一種美的享受。
其實，我們在誦讀時也就是在欣賞詩歌的種種“美”點，但是對于復雜的、難理解的詩歌也可先背誦加深印象，再通過下一步的鑒賞來深層次的理解。中學生處在記憶的黃金時期，應多背下一些優(yōu)秀詩篇來豐富自己的語料積累。
有了誦讀的基礎，為我們進一步鑒賞詩歌帶來了便利。詩歌教學重點要教會學生如何鑒賞詩歌，并通過鑒賞來提高審美能力。對于學生鑒賞文學作品，新課標提出的要求是：“具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考。努力探索作品中蘊涵的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活的情感世界?！痹谠姼梃b賞前，教師可大致向學生講解一下詩歌的有關知識，像古詩的格律，新詩的流派等方面，為詩歌鑒賞提供必要的理論指導，但不可做過多過細的講解，以免造成分析有余而鑒賞不足。
詩歌鑒賞的最大訣竅在于先要找到切入點，一個好的切入點可以讓學生很快了解詩人所想要表達的情感。本文所講的'找切入點是指通過“詩眼”切入，從語言切入，由意象切入意境三種主要方法。
1.抓住詩眼。
眼睛是心靈的窗戶，而詩眼就是詩歌的大門，通過這扇門我們便可以了解到詩歌的內在意蘊。劉熙載在《藝概詞曲概》中說：“眼乃神光所聚”，這表明“詩眼”是全詩神韻的集中表露。所謂“詩眼”，是一首詩或一句詩中最精彩最關鍵的詞句。教師在進行詩歌教學時，應該讓學生主動去尋找詩眼，抓住詩眼，由此切入有助于了解全詩立意。詩眼有“句之眼”和“篇之眼”兩種，“句之眼”通常是一個字或一個詞，而這些字詞又多為動詞，因為動詞能表現(xiàn)事物的發(fā)展變化、矛盾斗爭，最能體現(xiàn)詩的意境。如毛爺爺?shù)摹肚邎@春長沙》有“鷹擊長空，魚翔淺底”一句，其中“擊”、“翔”二字有力的展現(xiàn)了作者的頑強斗志，這兩個字自然成為了詩眼。另外，還有不少以形容詞或數(shù)詞為詩眼的，這里就不一一舉例了。“篇之眼”就是全篇最為傳神的詩句。像鄭愁予的《錯誤》，其中“我達達的馬蹄是美麗的錯誤”一句即為全詩的精華所在。
可見，鑒賞詩歌時抓住詩眼確能收到事半功倍的效果。很好地認識了詩眼，對全詩的了解也就抓住了重點，另外詩眼多為名句瑯瑯上口，我們還能叢中感到審美愉悅。
2.從語言切入。
再好的詩歌內容也是借助語言來表達的，詩歌是語言的藝術，詩歌的魅力就是語言的魅力。古人講究煉字煉句，就是對詩歌語言的錘煉。因此，教師在教詩時與其要求學生空洞地概括大意歸納主題，還不如先問他們喜歡哪些句子、比喻和描寫，好的詩句必然會吸引或打動學生。教詩就要喚醒學生對語言的敏感，把他們的關注力集中到詩的語言本身。例如《再別康橋》為什么流傳至今為多數(shù)人喜愛，不正是像“那河畔的金柳是夕陽中的新娘”、“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”這類優(yōu)美的句子打動人心。再比如海子的“我只愿面朝大海春暖花開”一句引起了多少人的喜愛和討論。這些都說明了語言本身的魅力和耐人尋味之處，在體味到語言的魅力后，感受到詩中的情感也是自然而然的了。
3．由意象切入意境。
“意象”一詞是中國古代文論中的一個重要概念。古人以為意是內在的抽象的心意，象是外在的具體的物象，意源于內心并借助于象來表達，象其實是意的寄托物。而“意境”是詩人通過種種意象的創(chuàng)造和聯(lián)綴所構成的一種充滿詩意的藝術境界。意象是鑒賞古詩的一個重要切入點，我們要體會詩歌中的優(yōu)美意境，可以通過意象的分析進入其中。比如舒婷的《致橡樹》中選取木棉和橡樹兩個主要意象來表達自己的愛情觀，而裴多菲的《我愿意是急流》卻用了相對的幾個意象來表達另一種截然不同的愛情觀。對詩的解讀離不開對意象本身的把握，詩的創(chuàng)造力、想象力、一切生命力，就在意象的塑造上。引導學生從詩歌意象創(chuàng)造的總體氛圍中去把握它所要暗示或啟迪讀者的東西，通過意象去理解意境，這是個有一定難度的過程，教師要巧妙運用各種方法來完成，比如說借助于聯(lián)想和想象。
詩歌鑒賞的切入點還有很多，教師可根據(jù)具體情況做適當?shù)倪x擇，同時還要注意到的一些問題。新課標指出：“文學作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。應引導學生設身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內涵的多義性和模糊性，鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構文本意義。”教學尤為如此，詩歌本身的多義性和非確定性決定了詩歌解讀的多重性。教師不應拘泥于教參和自身理解，而應該幫助學生發(fā)散思維，從多角度解讀詩歌。例如《籬笆那邊》的主題就有多種說法，在上課時教師應鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，只要言之有理就應給予肯定。
在詩歌鑒賞時，教師還要多讓學生體會詩歌的言外之意。詩歌多用隱喻，“沒有隱喻就沒有詩”。我們知道，隱喻的特點是“言在此而意在彼”，聞一多的《死水》就是這樣一首隱喻性的詩。很顯然，這首詩的意義并不限于它所描寫的那一溝死水，而是有更深遠的意義，我們理解的重心恰好就要放在言外之意上。
如果教師在進行詩歌教學時能夠根據(jù)不同詩歌的特點尋找正確的切入點，并且注意及解決好上文提到的這些問題，那么，我想成功地上好一堂詩歌鑒賞課是不會很難的。
誦讀和鑒賞是詩歌教學的兩個基本又重要的策略，無論是對老師的教，還是對學生的學，都要抓好這兩方面。誦讀是鑒賞的基礎，鑒賞是誦讀的深入，只有二者有機結合，我們在詩歌教學中才能收到良好效果，才能最終提高學生的語文素養(yǎng)。
申請書的詳細注釋篇五
尊敬的_董事長：
您好。
選擇辭職，不是因為公司或者老板您對我不好，也不是老板您給我的待遇不好，這點您也應該知道，自從來公司正式入職后,我從來都沒有提過關于待遇問題的。我選擇辭職，主要原因是：雖然在公司里基礎的業(yè)務知識及管理知識已經基本掌握，但俗話說“學無止境”，有很多方面還是需不斷學習。而在一個環(huán)境里，工作時間長了，人沒有了上進的欲望，而且有些倦怠的感覺。其實從__年初的時候，這樣的感覺就很明顯。而我最不愿意地就是自己在這樣的狀態(tài)里生活與工作。
自從我離開學校踏入社會的那一刻起,我就有個夢想,要么擁有自己的事業(yè),要么努力做個職業(yè)經理人,雖然目前我距離這兩個都很遙遠,但是我自己的夢想,我不能輕易放棄.要讓自己成為獨擋一面的能手,我必須放棄眼前的安逸,去新的環(huán)境磨礪自己,努力改變自己,突破自己,讓自己真正的能夠前進與成長。
而目前，我們公司的管理體系與氛圍，我覺得都與我自己的夢想不太一致，在這里，我可以取得還算不錯的收入，但這個不是我理想的全部。您也是個做事業(yè)的人。我想，您能理解我的這個想法。
我將把手上的工作交接給現(xiàn)有主管副總。
我希望在我提交這份辭程的時候，在未離開崗位之前，是我的工作，我一定會盡自己的職責，做好應該做的事。另外，希望老板不要挽留我，其實，離開公司，我也是很舍不得,但是既已決定，挽留會讓我最終離開的時候更為難,再說,心已經不能定下了,事情也不可能做的很好，我在這里繼續(xù)呆著，也不會有什么突破，而且這些工作交給主管副總，您也應該能放心他們能把事情處理好，對公司也不會有什么損失。我選擇在淡季辭職，公司也能有更充裕的時間合理安排市場的各項工作。俗話說：鐵打的營盤流水的兵。一個現(xiàn)代化的企業(yè)并不會因為某個崗位人員的變動而影響公司正常經營。其實，人生就像一輛不知道何處是終點的火車。一路上走走停停，中途有人上有人下。感謝上天讓我們一起走過的這段旅程。這段奮斗的日子將會成為我人生中最值得懷念的一段美好時光。
謝謝!最后，希望公司的業(yè)績一如既往，再創(chuàng)輝煌!祝您及各位同仁工作順利!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日。
申請書的詳細注釋篇六
尊敬的領導：
您好!希望您能在白忙之中抽出寶貴的時間閱讀我的這份申請報告。近年來，在市委，市政府真抓實干的精神帶領下，全市工農業(yè)經濟步入快速發(fā)展軌道，投資大力傾向于民生工程，社會福利保障體系日趨完善。雖然取得了一些成績，但伴隨著經濟的快速發(fā)展，我市的基礎實施建設仍然跟不上新時代經濟發(fā)展的節(jié)奏，尤其是在我市的老年公寓建設方面，不僅數(shù)量小，而且現(xiàn)有的老年公寓容量小，設備、醫(yī)療、專業(yè)服務不配套。隨著我市老齡化逐漸顯現(xiàn)，老年人的養(yǎng)老保障、醫(yī)療保健、生活照料的壓力進一步加大。
從我國目前情況看，我國是世界第一大人口國，人口以最快的'速度進入老齡化，每年以3.3%的速度在增加，已經進入老年社會的國家，截至20_年底我國60歲以上人口已經到達1.85億，占總人口13.7%.老有所依，老有所養(yǎng)，老有所樂，老無所憂，是每個老年人所面臨的實際問題。
從我市目前情況看，城市養(yǎng)老保障制度還不夠健全和完善，城市養(yǎng)老問題日益突出，貧困人口中老年人的比例仍在增加;老年福利服務基礎設施短缺，老齡產業(yè)發(fā)展滯后，為老年人服務的社會中介機構發(fā)展緩慢，老年群眾組織建設不夠規(guī)范。延安雖有干休所、敬老院，但幾乎完全接收有身份有地位的老年人，對于99%的普通老年人可望而不可及，遠遠滿足不了我市老年人口的`需要?？傮w上來說，我市人口老齡化趨勢和實現(xiàn)全面小康社會的要求不相適應。
另外，由于老年人的生理功能的逐漸衰退，心理狀態(tài)的逐漸頹變，退休后的失落感、孤獨感、消沉感等等，嚴重影響到老人們的身心健康。服侍、照顧好老人，讓他們安度晚年，已成為全社會關注的問題。
因此，作為延安市的普通市民，我有責任和義務為我市全面發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。經過我與同仁們一年多的考察、調研，資金的籌措，地址的選擇，現(xiàn)愿申辦一處現(xiàn)代化、專業(yè)化、高標準的老年公寓，解決我市老年人存在的問題，為我市實現(xiàn)全面小康做出自己應有的貢獻，望政府給予關注支持批示。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日。
申請書的詳細注釋篇七
現(xiàn)存李白詩集中有《塞下曲》六首，都是借用唐代流行的樂府題目而寫時事與心聲的。其中第四首寫思婦懷念遠行的征人，當屬閨怨之類。另外五首都表述詩人“橫行負勇氣，一戰(zhàn)凈妖氛”的慷慨從戎的理想。疏宕放逸，豪氣充溢，為盛唐邊塞詩中的奇葩之一。
《塞下曲六首（其六）》作者介紹。
李白（72月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。漢族，出生于西域碎葉城（今吉爾吉斯斯坦托克馬克），5歲隨父遷至劍南道之綿州（巴西郡）昌隆縣（7更名為昌明縣，今四川綿陽江油市青蓮鄉(xiāng)），祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅平涼市靜寧縣南）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平陽）。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢游天姥吟留別》、《將進酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。762年病逝于安徽當涂，享年61歲。更多古詩欣賞文章敬請關注“可可詩詞頻道”的李白的`詩全集欄目。
李白的詩歌創(chuàng)作帶有強烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對客觀事物和具體時間做細致的描述。灑脫不羈的氣質、傲視獨立的人格、易于觸動而又易爆發(fā)的強烈情感，形成了李白詩抒情方式的鮮明特點。他往往噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無節(jié)制的奔涌而出，宛若天際的狂飆和噴溢的火山。他的想象奇特，常有異乎尋常的銜接，隨情思流動而變化萬端。
《塞下曲六首（其六）》繁體對照。
塞下曲六首（其六）李白。
烽火動沙漠，連照甘泉雲。
漢皇按劍起，還召李將軍。
兵氣天上合，鼓聲隴底聞。
橫行負勇氣，壹戰(zhàn)淨妖氛。
申請書的詳細注釋篇八
___派出所：
您好!
本人的女兒現(xiàn)用名___，女，漢族，20__年5月6日出生于__市婦幼保健院婦產科?，F(xiàn)在，正式以文本形式向貴所提出更改我女兒姓名為___的申請。
根據(jù)《中華人民共和國戶口登記條例》中的第十八條的第1條規(guī)定：未滿十八周歲的人需要變更姓名的時候，由本人或者父母、收養(yǎng)人向戶口登記機關申請變更登記，所以我現(xiàn)為女兒提出書面申請。
改名理由：由于當時起名草率，用字簡單，沒有注意到與姑母的名字讀音接近(“純”與“春”相同、“玲”與“婷”音接近)，以至于在后來的生活中帶來了不便，特別是在親戚聚會時，大家紛紛指責我對長輩不尊敬，所以為了避免亂輩份而產生的誤解，今特此提出書面申請。
我清楚地知道，我一個人行為會給貴所帶來額外的工作，甚至影響到其他公民更為急迫的需求，但望貴所應該充分理解一個公民的意愿為感!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板。
__年__月__日。
申請書的詳細注釋篇九
尊敬的__鎮(zhèn)派出所領導：
您好!
姓名：___，性別_，出生日期20__年__月__日，身份證號_________________，戶口所在地_____，改名原因如下：
由于本人在使用身份證姓名“____”期間經常造成性別誤會，經常被人開玩笑，這給我的工作和生活帶來了很多苦惱，畢業(yè)后不久我就給自己改名為“____”延續(xù)至今，但是這樣并不能從根本上解決問題，所以本人現(xiàn)以書面形式向貴機關申請將原證件姓名改為____。
根據(jù)姓名變更相關規(guī)定，本人提出的姓名變更理由條件已符合，本人已同時上交單位證明和村委會證明。本人承諾在使用“____”姓名期間沒有過任何違法行為。如需其他本人會積極配合。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板。
__年__月__日。
申請書的詳細注釋篇十
__市__區(qū)公安局：
您好!
本人現(xiàn)用名___，男，漢族，20__年_月__日生于__市____醫(yī)院。___是本人原名，自出生時起一直沿用至今，申請人現(xiàn)在所有的身份證明文件、學歷證書、銀行帳號和社會保險登記等均使用這一名字，申請人在使用現(xiàn)用名期間沒有進行過任何違法、犯罪行為，也沒有任何不良的社會記錄。
只因在日常的生活、工作中，經常遇到重名的情況，給正常的生活、工作帶來許多不便，所以根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第99條及《中華人民共和國戶口登記條例》第十七、十八條的規(guī)定，特向貴局提請將本人的現(xiàn)用名___更改為___，望同意為切!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板。
__年__月__日。
申請書的詳細注釋篇十一
?敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產主義的社會制度。中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。
黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。
我們每名共產黨員都應該認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”知道自己的思想和行動，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現(xiàn)跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻。
當然，當取得了輝煌的成就，這并不代表社會主義事業(yè)就是一帆風順。如近期的“_”事件就是一些別有用心的人給我們制造的障礙。一方面“_”利用人民群眾樸實的思想和渴望強身健體的需求，大肆宣傳所謂的“x、x、x”，給人們套上精神枷鎖;另一方面“_”還同國際反華勢力勾結，狼狽為奸。他們想通過邪教來破壞我們繁榮穩(wěn)定的政治局勢和社會秩序，以期達到其不可告人的政治目的。
可能是耳濡目染了父親對黨的執(zhí)著追求的原因，是我從小就樹立了一定要加入中國共產黨的遠大志向，并且一直持續(xù)到了今天，熱情更是有增無減。在高中時，我就向黨組織遞交了。
并參加了由朝陽區(qū)教育局組織的黨校學習。在大一開學之際作為剛剛跨入高級學府的我再一次想黨組織鄭重的遞交了。
平時，我還定期向黨組織遞交。
思想匯報。
同黨員談心交流思想使自己能夠在正確的引導下更快的成長。在這不但學習和為之奮斗的漫漫長路上灑下了我無數(shù)的汗水也耕耘出了豐碩的果實。那就是我從最初的要當英雄的幼稚的感性認識逐步上升到了為共產主義奮斗終身的理性認識階段。可以說我唯一的入黨動機就是要全心全意為人民服務。
在不斷追求思想進步的同時，我時刻記得自己還是一名學生，學習是十分重要的。共產黨員只有精通自身的業(yè)務，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。為此我努力學習各門文化課，成績在班中均名列前茅。此外，我還擔任班長的社會工作。工作中踏實肯干，任勞任怨，帶領同學共同建設我們的班集體，在班中培養(yǎng)了良好的學習和研討氣氛。同時也在學校組織的各項活動中，取得了一定的成績。同時，我還利用課余時間，制作了名為“中共在線”的網站，利用它在互聯(lián)網上廣泛傳播有關黨的方針政策和輝煌歷史，并取得了不錯的效果，使更多的人了解了我們的黨。
我還經常作自我批評，發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處。如理論學習過于死板，不能靈活運用;工作中有些情緒化，容易沖動。不過我會盡我所能予以改正的，同時還請組織給與指導和幫助。
在組織的關懷與培養(yǎng)下，我認真學習、努力工作，政治思想覺悟和個人綜合素質都有了長足進步，已經基本符合了一名黨員的標準，特此請求組織批準我的申請。如果組織批準禮我的申請，我一定會戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求自己，作一名名副其實的黨員。如果組織沒有接受我的請求，我也不會氣餒，會繼續(xù)為之奮斗，相信總有一天會加入中國共產黨的。
請黨組織在實踐中考驗我。
此致
敬禮
申請人：_。
申請書的詳細注釋篇十二
（譯：人都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。）。
29．不以一眚掩大德?！蹲髠鳌?。
（譯：評價一個人時，不能因為一點過失就抹殺他的功勞。）。
30．人一能之，己百之；人十能之，己千之?！吨杏埂贰?/p>
（譯：人家一次就學通的，我如果花上百次的功夫，一定能學通。人家十次能掌握的，我要是學一千次，也肯定會掌握的。）。
31．知恥近乎勇?！吨杏埂?。
（譯：知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現(xiàn)。）。
32．以五十步笑百步?！睹献印?。
（譯：以為自己的錯誤比別人的小，缺點比別人少而沾沾自喜。）。
33．君子莫大乎與人為善?！睹献印?。
（譯：君子最大的長處就是用高尚、仁義的心去對待別人。）。
34．人皆可以為堯舜?！睹献印?。
（譯：只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大圣人。）。
35．千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。——《韓非子》。
（譯：千里大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會因此而塌掉決堤；百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災而焚毀。）。
36．言之者無罪，聞之者足以戒?！对娦颉贰?/p>
（譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細反省自己，有錯就改正，無錯就當作是別人給自己的勸告。）。
37．良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》。
（譯：好的藥物味苦但對治病有利；忠言勸誡的話聽起來不順耳卻對人的行為有利。）。
38．良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！鞔V語。
（譯：一句良善有益的話，能讓聽者即使在三冬嚴寒中也倍感溫暖；相反，尖酸刻薄的惡毒語言，傷害別人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會讓人覺得寒冷。）。
39．千經萬典，孝悌為先。——《增廣賢文》。
（譯：千萬種經典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應該先做到的。）。
40．善惡隨人作，禍福自己招，——《增廣賢文》。
（譯：好事壞事都是自己做的，災禍幸福也全是由自己的言行招來的。）。
41.學而不思罔，思而不學則殆?！墩撜Z》。
（譯：只學習卻不思考就不會感到迷茫，只空想卻不學習就會疲倦而沒有收獲。）。
42.知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z》。
（譯：知道就是知道，不知道應當說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。）。
43.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈。
（譯：事業(yè)或學業(yè)的成功在于奮發(fā)努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。）。
44.讀書有三到：謂心到，眼到，口到?！祆?。
（譯：用心思考，用眼仔細看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。）。
45.學而不厭，誨人不倦?！墩撜Z》。
（譯：努力學習卻不感到滿足，教導別人不感到厭倦。）。
46.不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——《荀子》。
（譯：不把半步、一步積累起來，就不能走到千里遠的地方，不把細流匯聚起來，就不能形成江河大海。）。
47.欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o。
（譯：想看到更遠更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學到更多更深的知識，你就要比原來更努力。）。
48.強中自有強中手，莫向人前滿自夸?！毒劳ㄑ浴?。
（譯：盡管你是一個強者，可是一定還有比你更強的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。）。
49.玉不琢，不成器；人不學，不知道?！抖Y記·學記》。
（譯：玉石不經過雕琢，不能成為有用的玉器；人不經過學習，就不懂得事理。）。
50.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！秳駥W》。
（譯：年輕的時候不知道抓緊時間勤奮學習，到老了想讀書卻為時已晚。）。
51.知不足者好學，恥下問者自滿?！皱汀妒⌒匿洝?。
（譯：知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。）。
52.學不可以已?！盾髯印?。
（譯：學習是不可以停止的。）。
53.學而時習之，不亦悅乎？——《論語》。
（譯：學過的知識，在適當?shù)臅r候去復習它，使自己對知識又有了新的認識，這不是令人感到快樂的事嗎？）。
54.溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》。
（譯：學了新的知識又常常溫習已學過的知識，不斷地學習，溫習，學問和修養(yǎng)一定會很快得到提高，這樣的人就可以成為老師了。）。
55.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。
（譯：讀書讀得多，寫起文章來就會筆下生花，像有神助一樣。）。
56.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》。
（譯：年輕時不努力學習，年老了只能后悔、嘆息。）。
57.讀書百遍而義自見。——《三國志》。
（譯：讀書必須反復多次地讀，這樣才能明白書中所講的意思。）。
58.學而不化，非學也。——楊萬里。
（譯：學習知識但不能靈活運用，不能稱為學習。）。
59.好學而不貳?！蹲髠鳌?。
（譯：愛好學習但不三心二意。）。
60.學如不及，猶恐失之。
（譯：學習知識時生怕追不上，追上了又害怕再失去。）。
61.人而不學，其猶正墻面而立?！渡袝贰?/p>
（譯：人如果不學習，就像面對墻壁站著，什么東西也看不見。）。
62、知而好問，然后能才。——《荀子》。
（譯：聰明的人還一定得勤學好問才能成才。）。
63、學之廣在于不倦，不倦在于固志?！鸷?。
（譯：學問的淵博在于學習時不知道厭倦，而學習不知厭倦在于有堅定的目標。）。
64.學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同?！S睎。
（譯：學習知識不能從中明白一些道理，這和不學習沒什么區(qū)別；學到了道理卻不能運用，這仍等于沒有學到道理。）。
65.博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾。
（譯：廣泛閱讀，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢記??；積累了大量的知識材料，到需要用時便可以很自如恰當?shù)剡x擇運用。）。
66.差之毫厘，繆以千里。——陸九淵。
（譯：做任何事情，開始一定要認真地做好，如果做差了一絲一毫，結果會發(fā)現(xiàn)相差很遠。）。
67.盛年不重來，一日難再晨?！諟Y明。
（譯：美好的青春年華過去了就不會再來，一天不可能有兩個早晨，要珍惜時光啊?。?/p>
68、言之無文，行而不遠?！蹲髠鳌?。
（譯：文章講的內容或題材都很好，可表達不適當，那么欣賞的人就不會很多，難以傳播千古。）。
69.人之為學，不可自小，又不可自大?！櫻孜?。
（譯：學習時不要在淵博浩翰的知識面前感到自卑，也不能因為學到一點點知識而驕傲自滿。）。
70.好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》。
（譯：勤奮好學就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現(xiàn)。）。
71.書到用時方恨少，事非經過不知難?！愅㈧獭?/p>
（譯：知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。）。
72、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。——《省世格言》。
（譯：飛得慢的`鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。）。
73.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——《增廣賢文》。
（譯：勤奮是登上知識高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋里自由遨游。）。
74.學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》。
（譯：學習要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。）。
75.吾生也有涯而，知也無涯?！肚f子》。
（譯：我的生命是有限的，而人類的知識是無限的。）。
76.天下興亡，匹夫有責。——顧炎武。
（譯：國家的興旺、衰敗，每一個人都負有很大的責任）。
77.生于憂患，死于安樂?！献印?/p>
（譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強。相反，時常滿足于享受，會使人不求上進而逐漸落后）。
78.位卑未敢忘國?！懹巍恫∑饡鴳选?。
（譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責任。）。
79.人生自古誰無死，留取丹心照漢青。——文天祥《過零丁洋》。
（譯：自古以來，誰都難免會死的，那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧！）。
80.先天下之憂而憂，后天下樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝贰?/p>
（譯：為國家分憂時，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂時，卻讓別人先，自己居后。）。
81.小來思報國，不是愛封侯。——唐·岑參《關人赴安西》。
（譯：從小就想著報效祖國，而不是想著要封侯當官。）。
82.有益國家之事雖死弗避?！鳌卫ぁ渡胍髡Z·卷上》。
（譯：對國家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危險也不躲避。）。
83.一寸山河一寸金?！稹ぷ笃蠊Z。
（譯：祖國的每一寸山河比一寸黃金還要寶貴，是絕不能讓給外人的。）。
84.欲安其家，必先安于國?！鋭t天。
（譯：如果想建立個人幸福的小家，必須先讓國定安定，繁榮起來。）。
85.捐軀赴國難，視死忽如歸。——三國·曹植《白馬篇》。
（譯：在國家有危難的時候要敢于挺身而出，把死當作回家一樣。）。
86.風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。——明·顧憲成。
（譯：風聲、雨聲、瑯瑯讀書聲，都進入我們的耳朵，所以，作為一個讀書人，家事、國事，天下的事情，各種事情都應該關心，不能只是死讀書。）。
87.生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡断娜战^句》。
（譯：活著的時候要做英雄，死后也要當英雄。）。
88.利于國者愛之，害于國者惡之。——《晏子春秋》。
（譯：對于國家有利的事就要熱心地去做，對國家有害的事就要憎惡它，遠離它。）。
89.讀書本意在元元。——宋·陸）。
（譯：讀書的目的應該是掌握了知識后為社會和大眾服務，而不是為了自己的升官發(fā)財。）。
90.時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青?！巍の奶煜?。
（譯：歷史上許多忠臣義士，在國家有難時，他們的節(jié)操就顯現(xiàn)出來，一個個名垂史冊。）。
91.哀哀父母，生我劬勞?！对娊洝?。
（譯：想起父母，做子女的是多么為他們感到心痛??！他們生我育我，花費了多少辛勤的勞動啊?。?。
92.報國之心，死而后已?！巍ぬK軾。
（譯：報效祖國的志向到死都不會變。）。
93.憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之志也?！龂げ苤病肚笞哉\表》。
（譯：憂慮國家大事忘記小家庭，為拯救國家危難而捐軀獻身，這都是忠臣的志向。）。
94.大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？——漢·陳蕃語。
（譯：有志氣的人活在世上，應當敢于跟各種不利于國家的行為作斗爭，哪能只滿足于處理好自己小家的小事呢？）。
95.君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！肚f子》。
（譯：君子之間的交往，像水一樣的平淡、純凈，這樣的友誼才會持久；往小人之間的交像甜酒一樣的又濃又稠，但不會長久。）。
96.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》。
（譯：尊敬、愛戴別人的長輩，要像尊敬、愛戴自己長輩一樣；愛護別人的兒女，也要像愛護自己的兒女一樣。）。
97.見侮而不斗，辱也。——《公孫龍子》。
（譯：當正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。）。
98.天下皆知取之為取，而莫知與之為取。——《后漢書》。
（譯：人們都認為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。）。
99.人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛?！獫h·司馬遷。
（譯：人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。）。
100.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》。
（譯：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。）。
申請書的詳細注釋篇十三
申請人：劉x，男，漢族，xx年x月x日出生，住xxx。
被申請人：xxxx有限公司。
地址：
法定代表人：
請求事項：
1、請求裁決被申請人支付違法解除勞動關系的賠償金22000元;。
3、請求裁決被申請人補繳xx年2月至xx年3月的養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險費用。
事實與理由：
申請人自xx年2月到被申請人處工作，被聘任為司機，每月工資為1100元。xx年3月被申請人通知申請人必須和派遣公司簽訂勞動合同，否則便將其辭退。申請人表示不同意，無奈于xx年3月31日離開了單位。
申請人在被申請人處工作期間，被申請人一直未與申請人簽訂過勞動合同，且未給申請人辦理社會保險。被申請人的行為已嚴重違反了勞動合同法及相關法律規(guī)定，被申請人應向申請人支付沒簽勞動合同期間的.雙倍工資和繳納社會保險費用，并支付違法解除勞動合同的賠償金。
現(xiàn)申請人為維護自己的合法權益，特向貴委提出勞動仲裁，請依法裁決。
申請人。
xx年x月x日。
申請書的詳細注釋篇十四
敬愛的團組織：
作為新世紀的青少年都有自己的目標和理想，也為此而去奮斗、拼搏。因為這樣，我就想加入青年人自己的組織——中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導下的先進青年群眾組織，我志愿參加中國共產主義青年團。中國共產主義青年團是青年積極分子的組織，青年群眾的核心，它聯(lián)系廣大青年群體使進步青年可以在組織中得到進一步的教育，在社會取得更好的成績。參加共產主義青年團，可以使自己在思想上取得更進一步的升華，使自己不要在一些事情上犯思想性的錯誤。
我們是祖國的未來，人民的希望，科技的創(chuàng)新和發(fā)展也等待著我們去實現(xiàn)。所以北大的學生是我們的榜樣，我們應該具有團結、勇敢的精神品質，擁有追求民主、追求真理的思想，勇于創(chuàng)新，敢于探索與發(fā)現(xiàn)，為美好的未來打下一個良好的基礎。
青春可以無悔，而對于我們這些中學生來說，青春必須無悔。因為我們是青春的代言人，我們正擁有著青春。今天，既然看到了青春的美好與短暫，就因該下定決心好好把握。我們必須明白自己肩上的責任，必須對自己今后的人生負責。
我們應該驕傲自己擁有青春，每天繁重的學習任務，也可以是我們驕傲的資本。因為我們的年紀，注定要奮斗，為自己的明天而奮斗，在奮斗中成長，成功。
然而，在大部分同學都在埋頭苦讀的時候，還有一些人，在網吧、游戲廳里盡情的釋放。你們可曾想過，自己的青春正在虛擬的游戲中一點點被消磨著。拾起課本，你會發(fā)現(xiàn)，它區(qū)別于游戲的獨特魅力，你更會體驗到青春歲月特有的忙碌與充實。
我希望團支部可以給我一個機會，讓我加入中國共產主義青年團，我將會盡我自己的能力做好團組織布置的工作。
請團組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：
申請書的詳細注釋篇十五
尊敬的領導：
不知不覺，又是一學期結束了?；厥走@學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結如下：
一、思想品德方面。
熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
二、教育教學方面。
本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準，使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。
1、認真?zhèn)湔n。
課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。
2、積極上課。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經過試用期的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為學校效力的機會。
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
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