學(xué)校高三工作總結(jié)(精選18篇)

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學(xué)校高三工作總結(jié)(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-06 10:10:11     小編:紫薇兒

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的薄弱環(huán)節(jié),從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和拼寫的準(zhǔn)確性,以確??偨Y(jié)的質(zhì)量和可讀性。以下是一些值得參考的總結(jié)實(shí)例,希望能給大家提供靈感和啟示。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇一

(七)、專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2.復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。師生共同歸納大綱要求掌握的120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞的意義和用法。精選淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯。

3.對(duì)詩歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。

4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。(1)要求學(xué)生買《讀者》《青年文摘》在班級(jí)傳閱。(2)要求學(xué)生堅(jiān)持摘抄美文并附上自己的感想。這樣,既提高了學(xué)生的閱讀能力,又積累了一定的寫作素材,為提高學(xué)生的寫作水平奠定基礎(chǔ)。(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對(duì)照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。(5)堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文,在老師跟前過關(guān)。

四、教學(xué)體會(huì)。

1、任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè)。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。

3、做好自己的本職工作,盡心盡力。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。

7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

8、教師要善于和學(xué)生溝通。

9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個(gè)仍然需要深入研究的課題。

10、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

11、與時(shí)俱進(jìn),真誠做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。

五、努力方向:

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,深入研究教材,研究學(xué)生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率。

2、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

總之,教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己的使命。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校德育處指導(dǎo)思想為綱要,以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以高三年級(jí)組工作計(jì)劃為實(shí)施點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際,把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”的班風(fēng),注重實(shí)效的開展德育工作,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美。

二、主要工作:

1、盡快熟悉班中的每一個(gè)學(xué)生,建立起融洽的師生感情。

我班現(xiàn)有學(xué)生37人,其中男生5人,女生32人,正式生23人,借讀生12人,高復(fù)生2人。抓住班中的幾個(gè)活躍分子,盡快熟悉班中情況,建立正常的班級(jí)秩序。對(duì)全體學(xué)生要顧全大局,做到“抓兩頭,促中間”。

2、從抓行為規(guī)范入手,創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

(1)制定班規(guī),并付之于實(shí)踐。

(2)強(qiáng)化行為規(guī)范的檢查、評(píng)比與量化措施。

(3)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尊章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

(4)每周進(jìn)行班級(jí)行為規(guī)范的小結(jié)。在周一的班會(huì)課上,由每周值日干部做情況小結(jié),對(duì)好人好事加以表揚(yáng),對(duì)違規(guī)現(xiàn)象予以批評(píng)處罰,做到責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

(5)學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成”你追我趕“的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(6)在班干部的配合下,抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

(7)辦好教室文化,多方位造就人才。教室是學(xué)生朝夕相處的地方,教室環(huán)境無時(shí)不在影響著學(xué)生的成長(zhǎng),在教室墻壁上掛幾幅名人畫像,貼幾張名言警句,固然對(duì)學(xué)生能起到一定作用,但時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生也難多顧及幾眼,倒不如充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

(8)引導(dǎo)學(xué)生正確表現(xiàn)自我。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人,組成的集體他們有獨(dú)特的感情和個(gè)性,只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個(gè)性,引導(dǎo)他們正確表現(xiàn)自我,使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)生活中有困難得到幫助,煩惱得到化解,成績(jī)得到提高,才能得到發(fā)展。只有這樣他們的個(gè)性才能得以充分發(fā)展,才能為高一級(jí)學(xué)校輸送有個(gè)性的學(xué)生。

(9)注意班級(jí)管理中的”望、聞、問、切“?!爸褐税僬滩淮边@是兵術(shù),但我想同樣適用于我們班主任工作。因?yàn)樽鰧W(xué)生的工作就是從了解開始,你不了解對(duì)方,工作就容易盲從,累而無效,作為班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者組織者協(xié)調(diào)者——班主任應(yīng)盡可能多地了解學(xué)生,了解班級(jí),把自己置身于學(xué)生中,用學(xué)生的思維習(xí)慣和語言來表達(dá)你的思想,再用你的思想教育學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生的行為。

(10)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求每一個(gè)同學(xué)以“超越自我,追求卓越”為座右銘,溫故知新、不遺余力,力爭(zhēng)創(chuàng)造新的奇跡。

3、做好班干部選拔培養(yǎng)工作,使他們成為班中的表率與核心,形成班級(jí)凝聚力。

(1)選拔培養(yǎng)班干部。十分審慎地挑選那些聰明能干,品學(xué)兼優(yōu),熱情開朗,堅(jiān)定樂觀,富于首創(chuàng)精神的學(xué)生來充當(dāng)班干部。在盡可能的條件下多安排些班干部,其一尊重了學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與班集體活動(dòng)的積極性。其二能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。其三能初步鍛煉學(xué)生的組織能力。

(2)定期召開班干部會(huì)議。

(3)每一個(gè)班干部明確責(zé)任與任務(wù),發(fā)揮班干部們的核心作用。

4、注重家校聯(lián)系,督促學(xué)生全力以赴投入學(xué)習(xí)中去。

有些學(xué)生有撒謊的習(xí)慣,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解他們的活動(dòng),使學(xué)生能自覺地投入學(xué)習(xí)中去。

5、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理工作。

班級(jí)的燈、窗簾、麥克風(fēng)等都安排專門同學(xué)負(fù)責(zé)。每個(gè)同學(xué)必須保持自己課桌的完整、潔凈。并且做到教室無人時(shí)門、窗、燈、風(fēng)扇的關(guān)閉。

6、其它工作:

(1)配合學(xué)校德育處的工作,搞好校園文化藝術(shù)節(jié)、大眾體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化立班的黑板報(bào)、足球賽和各類日常行為規(guī)范的評(píng)比。

(2)做好學(xué)生的各類檔案材料。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇三

學(xué)生升入高三年級(jí),逐漸進(jìn)入高考復(fù)習(xí)應(yīng)考的階段,我們教學(xué)重點(diǎn)落在如何提高課堂45分鐘的復(fù)習(xí)效率,力爭(zhēng)07年高考取得實(shí)效。本組教師能團(tuán)結(jié)一心,積極進(jìn)取,拼搏在教學(xué)一線。表現(xiàn)在以下幾方面:

本組教師工作非常投入,踏實(shí)認(rèn)真,開學(xué)伊始,就全力投入到迎接x市高三年級(jí)統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中,并在本次考試中取得良好成績(jī)。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計(jì)劃,同時(shí)也及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一步驟。具體教學(xué)過程中,能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,超前進(jìn)行集體備課,在鉆研語文大綱與考綱,了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同研究專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案,積極開展推磨式聽課,每個(gè)專題復(fù)習(xí)前集體備課,定主講人,把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),并作好開課評(píng)課反饋工作,以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生缺少相關(guān)的練習(xí)資料,我們組教師分工協(xié)作,自己編印。對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)能及時(shí)批改反饋,階段性檢測(cè)講究質(zhì)量。

2.把握學(xué)情,了解動(dòng)態(tài),作好考查與輔導(dǎo)工作。

開學(xué)至今,我們?cè)诰旁?,十月分別進(jìn)行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查,并對(duì)本學(xué)科的問卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié),了解到各班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑,在把握學(xué)情,了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上共同商議對(duì)策,同時(shí)利用開學(xué)初x市摸底統(tǒng)考,校內(nèi)月考,期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測(cè),檢查每個(gè)階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情況,以便更具實(shí)效地調(diào)整整個(gè)語文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時(shí)對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾錯(cuò),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),盡可能不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3.積極參加區(qū)市舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

盡管平時(shí)本組教師每個(gè)人的課務(wù)繁重,但只要有高三語文教研活動(dòng),我們都積極參加,主動(dòng)與其他學(xué)校交流,不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(如高淳縣中,南師附中分校,揚(yáng)子中學(xué),x一中,中華中學(xué)等),以把握高考動(dòng)態(tài)和最新信息,充實(shí)自己的教學(xué)工作。

4.做好年級(jí)播音主持的輔導(dǎo)工作。

進(jìn)入高三以來,本年級(jí)在學(xué)生所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整,開辦了播音主持培訓(xùn)班,以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長(zhǎng),讓學(xué)生更有信心地沖刺20xx年高考。這樣,播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師,我們每個(gè)人滿工作量,已承擔(dān)兩個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù),對(duì)于這額外交給我們的工作,我們組教師沒有一個(gè)人推辭,大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神,分工協(xié)作,在沒有經(jīng)驗(yàn),沒有教材,沒有資料情況下,一切從頭學(xué)起,將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序,讓學(xué)生學(xué)有所獲,自身能力不斷增強(qiáng)。

在全組教師的共同努力下,全年級(jí)學(xué)生在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成績(jī),在全區(qū)排名前列,學(xué)生的語文能力也不斷得以提高。

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學(xué)校高三工作總結(jié)篇四

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級(jí)組的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長(zhǎng)生,不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。

二、主要工作。

1、努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識(shí),積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評(píng)課等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

3、繼續(xù)實(shí)施每月兩考制度,精選試題,認(rèn)真批改,有效反饋,及時(shí)總結(jié)。兩次省統(tǒng)測(cè)后開好備考研討會(huì),針對(duì)考試反映出來的問題,想辦法,用措施,有提升。

4、繼續(xù)實(shí)施班主任值日和年級(jí)專干值日制度。年級(jí)專干每天對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促,并作好登記,每天公布學(xué)生情況。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化承包制度,密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科(平行班主要針對(duì)二本和三本,實(shí)驗(yàn)班主要針對(duì)一本)有希望但又不能十分確定的學(xué)生,這需要教師給予更多的關(guān)注和督促。各個(gè)班級(jí)針對(duì)本班級(jí)情況作詳細(xì)的分析,確定需要承包的學(xué)生名單,并由其薄弱學(xué)科的教師承包,承包教師幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高,努力實(shí)現(xiàn)本科的目標(biāo)。

6、開好百日誓師和高考前的動(dòng)員大會(huì),教師會(huì)議、班主任工作會(huì)議,從教師到學(xué)生全面動(dòng)員,一切為了沖刺高考,激勵(lì)學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中,倡導(dǎo)教師積極奉獻(xiàn)精神,不怕吃苦,不怕勞累,以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實(shí)做好班級(jí)工作,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生,幫助學(xué)生解決問題,提高學(xué)生的迎考信心,減輕壓力,輕松學(xué)習(xí),輕松迎考。

7、從兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班中,再將一本培養(yǎng)對(duì)象分離出來,單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。上課教師教師初步確定為:語文:戴超,數(shù)學(xué):永學(xué)春,英語:文洪俊,物理:范斌,化學(xué):姚馮兵,生物:柯頁湘;個(gè)別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導(dǎo)工作待進(jìn)一步研究確定。

8、繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級(jí)班主任例會(huì),確保年級(jí)工作正常有序地開展。

9、開好三個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。一是省一模后的一本培養(yǎng)對(duì)象的家長(zhǎng)會(huì);而是體育特長(zhǎng)生回校后的特長(zhǎng)生家長(zhǎng)座談會(huì);三是四月初全體學(xué)生的家長(zhǎng)座談會(huì)。

(二)以班主任為核心,強(qiáng)化班級(jí)管理。

1、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,配合政教處,狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查,使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,努力樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生成才欲望,在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2、結(jié)合本年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度,積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學(xué)習(xí)動(dòng)力保持模式。

3、加強(qiáng)高三心理輔導(dǎo),利用板報(bào),教輔(如教育視頻)等,針對(duì)高三特有的心理特征,及時(shí)有針對(duì)性的使學(xué)生走出困境。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神,使之成為班級(jí)管理活動(dòng)的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,著力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

(三)以備課組長(zhǎng)為核心,強(qiáng)化教學(xué)過程管理。

1、年級(jí)組每月召開一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。總結(jié)前一階段工作得失,確定下階段工作目標(biāo),進(jìn)行備課組工作研討,進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課,與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,不同類型的班級(jí)有不同的進(jìn)度,確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,要求抓好雙基的復(fù)習(xí),控制難度,注重前后知識(shí)的銜接,幫助學(xué)生融會(huì)貫通,全面把握本學(xué)科的知識(shí)體系,并做到能熟練運(yùn)用知識(shí)。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé),形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到:

在教學(xué)方向上:吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向,教材大綱,學(xué)校精神,學(xué)生實(shí)情;在課堂紀(jì)律上:管得嚴(yán)——小處著手,嚴(yán)格要求,褒獎(jiǎng)學(xué)生,方法得當(dāng);在教學(xué)手段上:練得勤——重視基礎(chǔ),糾錯(cuò)整理,補(bǔ)償練習(xí),瞄準(zhǔn)高考。

2、通過每周一次的備課組活動(dòng),就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。

3、每月兩次的考試,都要對(duì)本學(xué)科學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析,討論學(xué)生的得失,確定具體的輔導(dǎo)計(jì)劃。

(四)堅(jiān)持以考促學(xué),以考促教。

認(rèn)真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析,年級(jí)組將對(duì)每次考試的成績(jī)統(tǒng)一處理,班主任對(duì)本班學(xué)生成績(jī)進(jìn)行逐個(gè)分析,教師和學(xué)生都要做好反思,總結(jié)得失,年級(jí)組召開分析會(huì)。

(五)加強(qiáng)特長(zhǎng)生的管理。

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,藝術(shù)生回來后,要開一次會(huì),做好動(dòng)員工作,細(xì)致管理;待體育生專業(yè)考試回來后,組織一次特長(zhǎng)生的家長(zhǎng)座談會(huì),嚴(yán)格管理,針對(duì)基礎(chǔ)弱差特點(diǎn),注重夯實(shí)基礎(chǔ),提供學(xué)法,激發(fā)活力,提高成績(jī)。

總之,本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大,需要全體高三教師共同努力,協(xié)同作戰(zhàn),充分發(fā)揚(yáng)“同舟共濟(jì)”的精神,增強(qiáng)教師教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信心百倍,頑強(qiáng)拼搏,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇五

在高中教學(xué)方面,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中,語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。

語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),還有有耐心、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,不斷的提高自身素質(zhì),多參加教研活動(dòng),多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任xxxx學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作?;仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,。寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜恚_展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成績(jī)分析,針對(duì)每一次月考成績(jī),了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后,召開任課老師見面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對(duì)于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》。一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

定期召開班團(tuán)干會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績(jī),上線率79%。

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學(xué)校高三工作總結(jié)篇七

高考戰(zhàn)役的落幕,帶給我們?nèi)腥说氖菬o限的驚喜,我任教的高三16班和4班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。如何抓住高三時(shí)期提高他們的生物成績(jī)呢?我認(rèn)為除培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心外,一條重要的出路就是抓好課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂效率,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且通過考試做好反饋,提高學(xué)科內(nèi)綜合能力?,F(xiàn)就教學(xué)中我的幾點(diǎn)做法與大家交流一下:

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)效果的好壞直接決定學(xué)生成績(jī)的高低。在平時(shí)教學(xué)中我首先抓好自己教學(xué)的細(xì)節(jié)。

教師講解時(shí)要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講規(guī)律、講思路,重過程。講,要有針對(duì)性,重視學(xué)情,簡(jiǎn)明扼要,有新意,忌簡(jiǎn)單壓縮,蜻蜓點(diǎn)水,機(jī)械重復(fù)。講,要到位,重刺激,講到關(guān)鍵處。教師要與學(xué)生一道,通過對(duì)知識(shí)的整理,達(dá)到學(xué)為我用,并使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。比如在復(fù)習(xí)到氨基酸的脫水縮合時(shí),我邀請(qǐng)表現(xiàn)欲強(qiáng)而且有感召力,宋遇印同學(xué)和我共同演示;做關(guān)于細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和液泡的位置實(shí)驗(yàn)題時(shí),讓玄玉雙同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)展示自己對(duì)顯微鏡成倒像的理解。

好的課堂應(yīng)該是學(xué)生思維異?;钴S,量的激活學(xué)生大腦皮層細(xì)胞,使其建立起更廣泛的神經(jīng)聯(lián)系,從而達(dá)到對(duì)知識(shí)“易記牢,善悟透、愛求真”的目的,以提高課堂效率。這就要求老師精心設(shè)計(jì)教法,以形式多樣的課堂調(diào)動(dòng)敘述主動(dòng)性,積極參與,師生互動(dòng)。不易理解的內(nèi)容以老師講授為主,要多設(shè)問,把一個(gè)大問題分解許多小問題,層層設(shè)問,讓學(xué)生思考做答,最后解決問題,對(duì)知識(shí)的理解就能水到渠成。

學(xué)生能親身參與,興趣很高;別人當(dāng)場(chǎng)給自己挑毛病,記憶深刻;再分析解答的思路,答題的方法和技巧也逐漸得到提高。每次學(xué)生回答完問題,我總是及時(shí)給予學(xué)生充分肯定和表揚(yáng),使學(xué)生享受到成功的喜悅,增強(qiáng)他們學(xué)好生物的信心。

自習(xí)課學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。自主不是學(xué)生愿意干什么就干什么,我給規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要是近兩天講的內(nèi)容,做過的錯(cuò)題進(jìn)行回顧整理,整理過程中要求寫出錯(cuò)因、正確的解題過程、相關(guān)的知識(shí)鏈接、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出至少一個(gè)不懂的問題寫在本上,學(xué)生的錯(cuò)題本由學(xué)生相互批閱,批閱后寫上姓名,最后我再收上來統(tǒng)一看。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題,也幫助學(xué)生系統(tǒng)知識(shí),避免為了交作業(yè)而寫作業(yè)。

是做好歸納整理工作:生物學(xué)習(xí)中的歸納整理工作一般有以下幾個(gè)方面:

(1)是將知識(shí)點(diǎn)按順序匯總,找出相互關(guān)系,加強(qiáng)記憶;

(2)是將解題技巧一一記載;

(3)是將綜合性例題記錄在案;

(4)是將自己解錯(cuò)的題型匯編并找出原因。在學(xué)習(xí)過程中,許多同學(xué)的“筆記”都會(huì)有從少到多,從多到少的過程。這個(gè)辦法看起來似乎費(fèi)時(shí)費(fèi)力,事實(shí)上起到省時(shí)省力的效果。

1、一本好的參考資料總會(huì)在以下一個(gè)或幾個(gè)方面做深入細(xì)致的剖析:

(1)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);

(2)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);

(3)學(xué)習(xí)方法;

(4)典型例題剖析;

(5)知識(shí)的延伸和拓展等。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出。因而,在研讀這些內(nèi)容時(shí),應(yīng)及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄,以便復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)與提高。通過指導(dǎo)學(xué)生真做,激發(fā)學(xué)生興趣,他們的生物成績(jī)有很大程度的提高。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生得分意識(shí)。

要提高考試的成績(jī),平時(shí)就必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)輸出的訓(xùn)練。加強(qiáng)訓(xùn)練是一種高強(qiáng)度的知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練,通過訓(xùn)練能大大地提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,提高成績(jī)。我對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練主要有兩種方式:

首先在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,即把平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)考試。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、獨(dú)立、閉卷完成,途中不能中斷,不能查閱書本和答案,直到把所有學(xué)生認(rèn)為會(huì)做的題目完成后才能翻看答案,看書、討論或問老師。這樣有利于保持思維的連續(xù)性,提高反應(yīng)速度和熟練程度,消除對(duì)課本和答案的依賴,培養(yǎng)自信心,同時(shí)減少因重復(fù)翻閱答案而消費(fèi)的時(shí)間。

其次在課堂小測(cè)時(shí),利用多媒體進(jìn)行展示,逐漸訓(xùn)練學(xué)生快速審題、理智答題,這樣做能夠強(qiáng)化學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度,增大了學(xué)生的思維訓(xùn)練量。

要教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中,不斷地和以前的知識(shí)進(jìn)行類比,運(yùn)用遷移和類推的方法把舊知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化的對(duì)比復(fù)習(xí)。例如:原核生物與真核生物、同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、自養(yǎng)型與異養(yǎng)型、無性生殖與有性生殖、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)……。對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出異同點(diǎn),便于記憶。

總之要想提高學(xué)生的成績(jī),就要多想方法,多找出路,結(jié)合學(xué)生的具體情況,遵循循序漸進(jìn)的原則狠抓基礎(chǔ)和落實(shí),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力訓(xùn)練,心理素質(zhì)訓(xùn)練,提高非智力因素水平,保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。只要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)生一定能取得理想成績(jī)!

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學(xué)校高三工作總結(jié)篇八

高十七班在—xx年下學(xué)期班級(jí)工作中,經(jīng)過全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想品德方面。

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期,學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù),但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每月組織一次思想品德教育班會(huì),狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心,兩種準(zhǔn)備的思想教育,一學(xué)期來,全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

二、智育方面。

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù),在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中,讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來,及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的`問題,而且多次分層次召開家長(zhǎng)座談會(huì),壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,經(jīng)過師生的共同努力,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

三、體育衛(wèi)生方面。

高三下學(xué)期,學(xué)習(xí)較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障,要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,如:組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期,加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。

總之,各方面取得一定的成績(jī),也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,加強(qiáng)各方面的工作。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇九

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想品德方面。

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期,學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù),但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每月組織一次思想品德教育班會(huì),狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”的思想教育,一學(xué)期來,全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過各方面的教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

二、智育方面。

總結(jié)。

學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來,及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問題,而且多次分層次召開家長(zhǎng)座談會(huì),壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,經(jīng)過師生的共同努力,每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

三、體育衛(wèi)生方面。

高三下學(xué)期,學(xué)習(xí)較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”,要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,如:組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期,加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育,保證“兩操”的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。

總之,各方面取得一定的成績(jī),也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,加強(qiáng)各方面的工作。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十

本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次。總之,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒有出來,但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在x省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十一

高三(4)班為體育班。全班開學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人,現(xiàn)在有26人,其中男生18人,女生8人,內(nèi)宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是b班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。

二、工作目標(biāo)的落實(shí)。

本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí),使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

(一)德育方面。

1、開學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活,盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,進(jìn)一步樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣。

3、切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。

4、注意抓好典型,樹立榜樣教育,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見賢思齊。

5、抓好法制教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所。

6、抓好安全教育,宣傳《交通法》,注意防火防電等。

7、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大,有的去廣州讀書,有的遷移到香港,有的去當(dāng)兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對(duì)李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,堅(jiān)持雙管齊下,使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離學(xué),反而堅(jiān)持下來,認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練,成績(jī)有了很大提高,相信他們經(jīng)過自己的努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的.理想。

8、切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作:堅(jiān)持民主管理方式,堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項(xiàng)工作做好。

(二)智育方面。

1、利用班會(huì)課開展學(xué)法指導(dǎo):有時(shí)是我總結(jié),有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié),有時(shí)是聽其他老師的班會(huì)課。

2、切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時(shí)間,督促、檢查學(xué)生。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績(jī)。

4、常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語成績(jī)很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語作業(yè)的完成情況。

5、強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強(qiáng)調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。

(三)文體方面。

1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng):如在11月開展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng),在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。

2、切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。

3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作,堅(jiān)持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。

總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來講還是進(jìn)行得比較順利,開展的有響聲、有特色。

高三班主任工作總結(jié)篇現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);王玲,思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴(yán)玉江同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明他們的工作完成得相當(dāng)出色!此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到500分。假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十二

對(duì)我這個(gè)第一次接手高三教學(xué)的年輕教師而言,過去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,可是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三五班是一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差,對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)自覺性差,并且兩極分化嚴(yán)重。所以作為一名英語教師,肩上的職責(zé)也是很重的。回首自我高三這一年來的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫忙下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不足,我就自我高三英語教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。

在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢(shì);開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

在期初我根據(jù)學(xué)生的具體情景,制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展本事。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查,對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。所以,在復(fù)習(xí)過程中,鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),僅有地基根深,才能造起高樓大廈,同時(shí)經(jīng)過不斷的語言練習(xí),掌握必須的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,來發(fā)展本事。

2、回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期,隨著高考的臨近,就根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題,偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題,大所述學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí),回歸高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自我的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題,做一些難題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。

1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。

近年來高考英語很多的閱讀考查,促使學(xué)生要有必須的詞匯量,所以,在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴(kuò)充,練習(xí)寫句子,幫忙學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),要求逐一過關(guān)。

2、突破重點(diǎn),注重實(shí)效。

這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化,為提高復(fù)習(xí)實(shí)效,我做好“三個(gè)突破”。

“三個(gè)突破”就是突破聽力,突破閱讀理解,突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,所以,我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

聽力訓(xùn)練堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。一般早自習(xí)聽套題,課上時(shí)間是聽力專項(xiàng)訓(xùn)練、在訓(xùn)練時(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在考試中存在問題的主要項(xiàng)目。充分利用聽力材料《維克多英語聽力》。保證每一天15—20分鐘的聽力練習(xí);在聽力課堂教學(xué)中,進(jìn)一步強(qiáng)化聽力技巧的訓(xùn)練。聽前讀題干及選項(xiàng);聽中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語;聽后回憶信息,慎重選擇答案。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽力原稿,找出出錯(cuò)的原因。在時(shí)間充裕的情景下,選擇性的對(duì)照聽力原稿再聽。同時(shí)督促學(xué)生課后對(duì)出錯(cuò)的聽力題原文朗讀。

閱讀堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)?閱讀文章,在課堂上進(jìn)行限時(shí)閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁閱讀材料,每一天至少讀2篇短文;注重閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不一樣文體,抓主要信息點(diǎn)的本事。以細(xì)節(jié)題的解題本事訓(xùn)練為主,強(qiáng)化各項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題技巧。在做題過程中引導(dǎo)學(xué)生做到:快讀文章籠統(tǒng)抓大意;帶著問題回讀文章,找到相關(guān)信息,認(rèn)真分析后,經(jīng)過排除或比較來獲得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力,提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓學(xué)生經(jīng)過練習(xí)、體驗(yàn)高考閱讀的命題思路,并總結(jié)歸納適合自我的解題方法。

書面表達(dá)從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語法、及語句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)本事;從描述事物及過程和得體地表述個(gè)人的見解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開放作文表達(dá)本事。利用區(qū)研討會(huì)各校共享的寫作材料,對(duì)寫作常用的詞匯、短語以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯,同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫出自我翻譯的句子,大家找出哪里好,能夠?qū)W習(xí)借鑒,或哪有問題需要引起注意,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí),共同提高的意識(shí)。對(duì)學(xué)生寫作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生,找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,幫忙學(xué)生增添自信。

3、精選習(xí)題,優(yōu)化訓(xùn)練。

針對(duì)高考本事考查的要求越來越高的特點(diǎn),高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效,不能不分試題優(yōu)劣,不顧訓(xùn)練效果,盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上,我以精制濫,認(rèn)真篩選,讓他們訓(xùn)練,然后認(rèn)真講評(píng),講命題依據(jù),講命題特點(diǎn),講命題思路,講解題技巧,力求收到較好的效果。

深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料,根據(jù)自我的學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浣滩?。這個(gè)學(xué)期,為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生,盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,提高課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及試卷,并及時(shí)進(jìn)行反饋,有針對(duì)性地進(jìn)行講解。每次寫書面表達(dá)的時(shí)候,盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí),多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

(一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用本事的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí),還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透本事和基本技能的培養(yǎng)。

(二、)要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的本事考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,必須要做到去粗取精,不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)資料。

(三)高考英語的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫忙學(xué)生構(gòu)成適合自我學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫忙。

總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學(xué)生共同成長(zhǎng)和提高,我會(huì)繼續(xù)努力。

上頭的高三英語工作總結(jié),對(duì)于廣大高三英語教師進(jìn)行工作總結(jié)和對(duì)于廣大英語教師來說,都是一筆寶貴的財(cái)富。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十三

一、對(duì)20xx年高考題的認(rèn)識(shí):

今年的政治題難易適中,材料題設(shè)問具體,沒有出現(xiàn)開放題,所以學(xué)生回答起來會(huì)很有針對(duì)性。問題設(shè)置很“直白”,考察知識(shí)點(diǎn)都屬于平時(shí)學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)問題。

文綜選擇題分值很高,平時(shí)要提高選擇題的準(zhǔn)確率,注意選擇題方法的訓(xùn)練,比如排除法就是我們最常用的方法,特別是排謬法,今年高考17、20、21、22、24、25這幾題都可以在排除錯(cuò)誤選項(xiàng)后選出來。要排除掉錯(cuò)誤說法也不易,首先要牢牢把握基礎(chǔ)知識(shí),明確易錯(cuò)易混點(diǎn),同時(shí)在平日學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中對(duì)錯(cuò)誤說法的積累也很必要。

今年政治試題的一個(gè)特點(diǎn)就是材料新穎,主題突出。比如28題,材料一開始就點(diǎn)出了十二五規(guī)劃的主題,材料針對(duì)十二五規(guī)劃的社會(huì)熱點(diǎn),體現(xiàn)山東自主命題的特點(diǎn),就山東省省委調(diào)研轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述。雖然材料給出的信息比較宏觀,可是設(shè)問非常具體,第一問就是針對(duì)山東省省委對(duì)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研,提問為什么省委要積極聽取民主黨派和群眾的意見。這個(gè)問題學(xué)生需要仔細(xì)審題,許多學(xué)生可能沒看清題目,從政府的角度答題,而這個(gè)應(yīng)該從政黨的角度來回答。第二題的提問也非常簡(jiǎn)單,利用哲學(xué)上的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系來分析山東省委調(diào)研的合理性。

材料二主要利用柱狀圖來闡釋九五、十五、十一五、十二五規(guī)劃期間對(duì)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)投入的比例關(guān)系。材料三則就促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給出了一系列措施。問題一主要考察學(xué)生對(duì)信息的理解能力,考察材料二三體現(xiàn)出的問題,問題二則是提問材料二三體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)生活的什么道理。

總而言之這些問題的考察是有梯度的,比如第二題利用哲學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)原理分析山東省委調(diào)研的合理性,就非常簡(jiǎn)單,就是考察學(xué)生平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力,而像材料三考察的經(jīng)濟(jì)生活道理則需要學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)有個(gè)總體的把握,抓出主干。

29題出現(xiàn)了一些新變化,也就是試題排列順序發(fā)生了改變,但也更加符合文科綜合的特點(diǎn),同時(shí)給我們提了醒,在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)做題良好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,千萬不能答錯(cuò)地方,還要處變不驚,靈活處理。而29題第六問又特別突出了審題能力與基礎(chǔ)知識(shí)的考查,答題的范圍是“文化的特點(diǎn)及影響”,有些學(xué)生審成了“文化影響的特點(diǎn)”因此錯(cuò)答,還有些學(xué)生對(duì)“文化的特點(diǎn)”這一考點(diǎn)掌握不牢也因此失分,把要點(diǎn)二“物質(zhì)載體”漏了。

36題選修題考察我國的人民代表大會(huì)制及民主集中制。答案的組織完全按課本的表述,從中我們應(yīng)該注意到在日常復(fù)習(xí)選修的過程中千萬不可脫離課本,課本是最主要的準(zhǔn)繩,從歷年山東高考題中不難發(fā)現(xiàn)課本表述非常關(guān)鍵,選修雖然與政治生活密切相關(guān)但總的表述還要以選修課本為主。

二、我們備考的總結(jié):

在一輪復(fù)習(xí)中我們做了這么幾方面工作:

第一、上好復(fù)習(xí)課,落實(shí)好主干知識(shí),滲透能力培養(yǎng)。

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的要求,梳理考點(diǎn)知識(shí),梳理政治觀點(diǎn),逐一過關(guān),各個(gè)擊破,不留盲點(diǎn),力求對(duì)考點(diǎn)知識(shí)作到“準(zhǔn)確、細(xì)致、全面、扎實(shí)”。復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三點(diǎn):

一是梳理知識(shí),把握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu);。

二是清理各個(gè)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;。

三是明確政治觀點(diǎn)的知識(shí)支撐點(diǎn)。要重新整合知識(shí),整理出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(或形成觀點(diǎn)體系)這樣基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)清晰地存在于腦海中,書本知識(shí)就會(huì)真正內(nèi)化為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)中要突出主干知識(shí),找出核心知識(shí),可以某個(gè)知識(shí)作為重點(diǎn),用輻射法將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來;也可以用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)、縱向串聯(lián);可將某課、某冊(cè)書的知識(shí)串起來,逐步擴(kuò)展串聯(lián)范圍;可以某政治觀點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)范圍。在此基礎(chǔ)上,鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)主干知識(shí),準(zhǔn)確理解和全面把握考試大綱中劃定的每一部分基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯結(jié)構(gòu)。

1、明細(xì)目。明確每一個(gè)考點(diǎn)在教材知識(shí)的具體要求,把握考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延,使考點(diǎn)具體化、詳細(xì)化、體系化。

2、構(gòu)體系。對(duì)考點(diǎn)知識(shí)以點(diǎn)引線、以線成面、以面筑體,抓住知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,從宏觀角度編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成整體框架,提高學(xué)生運(yùn)用宏觀知識(shí)體系居高臨下駕馭微觀材料,審視題目的能力。

3、找切點(diǎn)。根據(jù)政治學(xué)科自身的特點(diǎn),運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析國家政治生活、學(xué)生生活實(shí)際,加強(qiáng)典型示范訓(xùn)練。如運(yùn)用哲學(xué)原理分析貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的實(shí)際問題,增強(qiáng)可信性和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

4、找新點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)黨的重大方針、政策和國內(nèi)重大時(shí)事的學(xué)習(xí),對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題一定要抓住不放,認(rèn)真理解,要多了解熱點(diǎn)問題的背景材料,從中找出新的高考點(diǎn),讓學(xué)生多層面、多角度地認(rèn)真分析,重在提取信息、加工信息、解釋和解決問題的過程,復(fù)習(xí)時(shí)要避免熱衷于搜羅熱點(diǎn)忽視知識(shí)的全面和系統(tǒng)性。一定要堅(jiān)持貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則。

第二、上好講評(píng)課,落實(shí)基本能力和解題技巧。每次上講評(píng)課之前,我總是對(duì)目標(biāo)生的試卷進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),分析其錯(cuò)因,以提高講評(píng)的針對(duì)性,必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,指出其基礎(chǔ)上或能力上的問題與不足,并有針對(duì)性地提出解決措施。試卷總是提前發(fā)下去,先讓學(xué)生自己去探究錯(cuò)因,特別是學(xué)生在思維和解題方法方面的失誤,培養(yǎng)學(xué)生的自主糾錯(cuò)能力。講評(píng)某一題時(shí)做到具體到人,具體到錯(cuò)誤選項(xiàng),具體到某一觀點(diǎn)的表述錯(cuò)誤或遺漏,提高講評(píng)的效率,對(duì)學(xué)生中存在的普遍性問題進(jìn)行變形訓(xùn)練,選擇題進(jìn)行選擇項(xiàng)的變形,主觀題進(jìn)行問號(hào)的變形,通過變形培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、對(duì)知識(shí)的理解領(lǐng)悟能力和正確的知識(shí)遷移能力。

第三、注意解題方法技巧的歸納總結(jié)。我們靈活運(yùn)用校編材料中的合作探究,突破教材中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),對(duì)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,通過最典型的例題來訓(xùn)練,并歸納同類題目的解題方法和技巧。例如我們歸結(jié)了意義類題目的解題方法,價(jià)格與供給、價(jià)格與需求的關(guān)系曲線圖等解題方法和技巧,效果良好。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十四

1、排名不公布,以此減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

2、盡量在日常生活的鎖事中找到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生在成功中找回自信。

3、利用班會(huì)課開展各種競(jìng)賽活動(dòng)或演講比賽,這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、從不當(dāng)著人的面批評(píng)學(xué)生,即使學(xué)生出現(xiàn)了問題也是單獨(dú)找他談話,曾有學(xué)生在檢討中這樣寫道:“尹老師感謝您沒有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。

1、中國是禮教之幫,為此在平時(shí)要求學(xué)生愛自己的父母,老師

具體為見到老師、家長(zhǎng)能主動(dòng)問好。

2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡,為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長(zhǎng)打掃家里的衛(wèi)生。

3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要求學(xué)生要勤于思考,認(rèn)真作業(yè),不恥下問,要積極,主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

4、經(jīng)常到宿舍巡視,教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。

1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員,自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽(yù),鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活中發(fā)揚(yáng)集體主義精神,不利班級(jí)的事不做,不利班級(jí)的'話不說。

1、以身作則,帥先錘放。

2、面向全體學(xué)生,公正無私,一把尺子量大家。

3、防患于然,輔助于罰。

我所擔(dān)任過班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄,生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語,學(xué)生生病一個(gè)親切的問候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯(cuò)不是大聲呵叱,而是動(dòng)之以情,嘵之以理,學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…。。老師用心地愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生同樣會(huì)愛老師,在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛,班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。

學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(zhǎng),本班62名學(xué)生本學(xué)期我家訪了二十一家,電話聯(lián)系過四十三家,請(qǐng)了十四家家長(zhǎng)對(duì)校,開了五次班長(zhǎng)會(huì)。

心中有數(shù),對(duì)存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因,即對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系,同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器,請(qǐng)十六、十七班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。

高考之前的焦慮,大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘,為了盡量能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍,經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心,在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,即時(shí)處理,同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀,高考不是唯一的出路,潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準(zhǔn)備”,幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置,確定正確的奮斗目標(biāo),讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒,讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十五

拿到xx年高考錄取情況表,看到班上的同學(xué)都被錄取到自己心儀的高校(其中中大7人,華工2人,暨大3人,廣外5人),心里倍感安慰。回想起高三這一年,面臨繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保55個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序。

建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。宿舍嚴(yán)格執(zhí)行一系列管理的條例,遵守作息制度,營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。尤其在衛(wèi)生檢查活動(dòng)中,宿舍能夠榮獲“先進(jìn)宿舍”的稱號(hào),充分表現(xiàn)了一個(gè)班集體的良好班風(fēng)。本學(xué)期我班終于拿到了高三學(xué)年首次彌足珍貴的先進(jìn)班集體。當(dāng)先進(jìn)班的紅色錦旗掛到我們班上時(shí),每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著喜悅的笑容,班集體的凝聚力更強(qiáng)了!而且這也成為大家學(xué)習(xí)的動(dòng)力。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,在高三最后一次先進(jìn)班評(píng)選中,我班再次獲選,把這面珍貴的紅色錦旗永遠(yuǎn)留在高三(1)班全體同學(xué)的心里。

二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,便于教與學(xué)及時(shí)調(diào)整,二是通過一定的考試,讓學(xué)生積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),提高考試質(zhì)量,高考成績(jī)出來了,我班高分段的同學(xué)也不少,600分以上的有25人,630以上4人。

三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。結(jié)合各課任教師,多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。

高三下學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的。回顧這一學(xué)期的班主任工作,最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會(huì)有成績(jī)??傮w工作是成功的,重點(diǎn)上線32人,完成指標(biāo),班的總平均分為588.13分,比重本線還高出3分多。值得一提的是,我班在一直的弱勢(shì)科目理科綜合,有3名同學(xué)滿分,班平均分高出年級(jí)平均分1.2分,這是一個(gè)相當(dāng)大的驚喜。這也是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。作為班主任,沒有辜負(fù)學(xué)生及其家長(zhǎng)的信賴與支持,這一點(diǎn)上,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

高三這一學(xué)年,有幸跟級(jí)組的級(jí)長(zhǎng)、各位班主任合作并得到大家的及時(shí)指導(dǎo)與幫助,讓我很享受這痛并快樂著的一年。在畢業(yè)典禮上,學(xué)生給我寫下的滿滿的一本留言冊(cè),寫滿了師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我滿心感動(dòng),也充分感受到當(dāng)班主任的成就感。總之,這一段與可愛的同事、學(xué)生并肩走過的日子,將會(huì)成為我人生中很珍貴的一段回憶。

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學(xué)校高三工作總結(jié)篇十六

從高三數(shù)學(xué)備考第一天開始,根據(jù)過去的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),心理很清楚該怎么做,同時(shí)也知道這一仗一定是很艱苦的;一年一晃就過去了,回顧一年的教學(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

要想在高考上取勝,必須方向明確。縱觀近年的高考,通過分析,得出近幾年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)是:突出能力立意,考查數(shù)學(xué)思想,倡導(dǎo)理性思維,立足基礎(chǔ)知識(shí),淡化知識(shí)分類,加大新增知識(shí)考查力度,設(shè)問新穎脫俗,倡導(dǎo)創(chuàng)新題型;高考數(shù)學(xué)的命題,已經(jīng)由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻?。命題不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面,突出高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的考查,強(qiáng)調(diào)試題的探究性,綜合性,對(duì)能力的考查由過去的運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、探索能力。這些信息,我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí),將它們轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),做到心中有一個(gè)明確的方向。

遵循高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)律,制定詳細(xì)的上課計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),明確每個(gè)備考階段的指導(dǎo)思想,初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。

第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年9月——20xx年1月)。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致、扎實(shí),注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)”,具體策略是“高度重視,以熟悉教材為中心,堅(jiān)持歸納和反思,堅(jiān)持訓(xùn)練和解題。”落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié),提高解題能力;有小結(jié),有測(cè)驗(yàn),有評(píng)講,有提高,努力為20xx年高考作鋪墊。

第二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年2月——4月)。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識(shí)體系的構(gòu)建和能力的提升”。我們整理了新課標(biāo)的專題和選修專題,精心挑選了15個(gè)小專題,并篩選精選有效信息,并結(jié)合單元復(fù)習(xí)給學(xué)生作講解。根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況和近幾年高考的難度,靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率。我穿插進(jìn)行選擇題(10次)和解答題專項(xiàng)訓(xùn)練(18次),進(jìn)行解題方法的專門訓(xùn)練。

在四次大型模擬考試之外,進(jìn)行了八次系統(tǒng)的高考套題訓(xùn)練,把系統(tǒng)套題訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。

第三輪沖刺復(fù)習(xí)(20xx年5月——6月)。我們提出了“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充實(shí)(薄漏)、提高(能力)”的方針,對(duì)學(xué)生指導(dǎo)性極強(qiáng)。我還整合了各地的復(fù)習(xí)資料,結(jié)合個(gè)人心得,準(zhǔn)備了《最后一博——20xx高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)回憶提綱》、《20xx年、20xx年廣東各地一模、二模分析與思考》、《20xx年高考命題重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)掃描和近3年考點(diǎn)匯總》等資料;同時(shí)要求學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行錯(cuò)題收集和歸類整理。

xx屆高三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,每位教師都具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,具有合作奉獻(xiàn)精神。

我們一直堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng),每次活動(dòng)都提前安排了內(nèi)容和中心發(fā)言人,每位發(fā)言人都能提前認(rèn)真準(zhǔn)備,使每次活動(dòng)都能解決一些實(shí)際問題。我們備課組成員在一起認(rèn)真討論、研究了xx年高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn),依據(jù)大綱與考綱制定了第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃。我們堅(jiān)持每周一考的做法,考題在集體備課的基礎(chǔ)上,由每位教師輪流出題,每位教師都能精心準(zhǔn)備,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,制定出層次不同的試卷。

我們堅(jiān)持備課組集體編寫資料的做法,第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)資料都是我們老師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)集體討論精心編寫出來的,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。我們堅(jiān)持互聽互學(xué),揚(yáng)長(zhǎng)避短。每次大考,哪個(gè)班上的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,我們就集體研究、共同幫助該班教師分析情況,制訂措施,解決問題;哪個(gè)班上的數(shù)學(xué)成績(jī)突出,我們就組織該班老師介紹經(jīng)驗(yàn),其他老師到該班去聽課取經(jīng)。

天河區(qū)一模成績(jī)出來,成績(jī)擺在眼前是很明顯;面對(duì)文科班學(xué)生的基礎(chǔ),我們只能一方面延長(zhǎng)第一輪復(fù)習(xí)用時(shí),另一方面降低難度。我們備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),嚴(yán)格按高考要求把握好復(fù)習(xí)難度,要求學(xué)生把主要精力放在中難檔及以下難度的題目上,在“會(huì)、熟、準(zhǔn)”上下功夫。在緊扣課本復(fù)習(xí)問題上,我們做到了以下四點(diǎn):

(1)復(fù)習(xí)每一節(jié)內(nèi)容時(shí),必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分,不僅要學(xué)生弄懂課本提供的知識(shí)方法,還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。

(2)在做題訓(xùn)練中,如遇到障礙,要學(xué)生有查閱課本的.習(xí)慣,通過課本查明學(xué)生在知識(shí)和方法上的缺陷。

(3)關(guān)于解題的表達(dá)方式,要求學(xué)生應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn),很多復(fù)習(xí)資料中關(guān)鍵步驟的省略,符號(hào)的濫用,語言的隨意性都是不可取的,應(yīng)通過課本來規(guī)范。

(4)注重通過對(duì)課本題目改變?cè)O(shè)問方式,增加或減少變動(dòng)因素,推廣題目的訓(xùn)練功能。

廣州市一模成績(jī)出來,我們備課組毅然決定進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練,這是急功近利的辦法,也是迫不得已的方法。我們備課組精心編寫了10套選擇、填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練題,讓學(xué)生在這階段多做選擇、填空題。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為有三個(gè)理由:

(1)選擇、填題是以基本知識(shí)和基本運(yùn)算為主,可以從基本題的反思中獲得處理綜合題的能力。

(2)選擇、填空題分值占總分的一半,它的正確作答是取得好成績(jī)的基本保證。

(3)選擇、填空題的順利完成有利于能力的正常發(fā)揮,可以為處理全卷奠定良好的心理基礎(chǔ)。當(dāng)然我們要求學(xué)生不能僅限定在選擇、填空題“解題”策略上,應(yīng)向解答題延伸,從兩個(gè)方面思考:作為考題,應(yīng)如何處理;是解答題,又應(yīng)如何作答。

勤字為首,做到常下班、常輔導(dǎo);做好優(yōu)生的培養(yǎng)和鼓勵(lì)工作,根據(jù)幾次模擬考試成績(jī)確定出各班優(yōu)生名單,及時(shí)找他們談心,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì);同時(shí)也主動(dòng)配合級(jí)組、班級(jí)抓好臨界生的輔導(dǎo)工作。

我們有一個(gè)共識(shí):就是學(xué)生不清楚的地方就是最需要我們講的地方;我們不能機(jī)械地執(zhí)行某段時(shí)間講某個(gè)知識(shí)板塊,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握有好有差,而且各班情況又各不相同,很多時(shí)候要針對(duì)本班情況自設(shè)專題,這樣我們就做到了有的放矢,真正起到解決問題的作用。同時(shí)我們更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得精練;要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生,給他們以信心和勇氣。

一年來的備考,我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則做好備考工作,展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的良好作風(fēng);一年來的備考,我們?nèi)w教師付出了很多的心血和汗水。

學(xué)校高三工作總結(jié)篇十七

隨著外語考試鈴聲的敲響,緊張的高三生活終于結(jié)束了,回顧這一年來在高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,作為一個(gè)科任教師,作為一個(gè)頭一次在高三執(zhí)教的科任教師,高三這一年的教學(xué)生活,使我在專業(yè)技能和教學(xué)技能上有了很大的提升。

首先,通過高三的教學(xué),加深了對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解。高三的知識(shí)具有系統(tǒng)化和綜合化的特點(diǎn),它既是原有基礎(chǔ)知識(shí)的在現(xiàn),又是原有知識(shí)的升華。通過在高三年級(jí)的教學(xué),使我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)更加清晰,對(duì)于在講解中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方更加明確。比如化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)等效平衡,在高二的講解時(shí),對(duì)于它的理解只限于在簡(jiǎn)單應(yīng)用的層面。通過高三的教學(xué),使我對(duì)于等效平衡的內(nèi)涵以及它與反應(yīng)速率、轉(zhuǎn)化率、濃度、平衡常數(shù)之間的關(guān)系有了更進(jìn)一步的理解,從而在講解該知識(shí)點(diǎn)時(shí)更加運(yùn)用自如。

其次,通過高三的教學(xué),提升了解題的技能,從而提高了教學(xué)技能和專業(yè)技能。高三的學(xué)習(xí)生活是在大量的習(xí)題中度過的,經(jīng)歷過高三的人,都會(huì)對(duì)每天不斷出現(xiàn)的各種習(xí)題深有感觸,這些習(xí)題來自各種渠道,這些習(xí)題來自各種地區(qū),無論是主觀題和還是客觀題,每一次的演練都會(huì)有新的啟發(fā),每一次的演練都使我在教學(xué)中有新的認(rèn)識(shí)。比如對(duì)于原電池方程式的書寫,在過去的教學(xué)中,我主要是從正極、負(fù)極、總反應(yīng)這三個(gè)方程式出發(fā),通過寫出其中的任意兩個(gè)方程式,從而確定第三個(gè)反應(yīng)式。而通過高三這一年來的教學(xué),使我對(duì)于原電池反應(yīng)式的書寫,又有了新的認(rèn)識(shí),使我認(rèn)識(shí)到原電池方程式的實(shí)質(zhì)就是氧化還原反應(yīng),所以在書寫中,可以結(jié)合不同電極的反應(yīng)特點(diǎn),把氧化還原反應(yīng)應(yīng)用其中進(jìn)行書寫。這種書寫方式在一定程度上減少了做加減的繁瑣過程,而且更加準(zhǔn)確。因此,高三的習(xí)題演練使我開闊了視野,提升了能力,掌握了更多的解題方式和解題技巧,從而對(duì)于自身的專業(yè)技能和教學(xué)技能有了很大的提高。

再次,通過高三的教學(xué),加深了對(duì)于高考的認(rèn)識(shí)。高三的習(xí)題很多都是各個(gè)地區(qū)的模擬題和高考題,可以說,高三是最接近高考的時(shí)期。通過高三的教學(xué),使我對(duì)于高考中的各種出題方式有了更深入的理解,同時(shí)對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的各種知識(shí),哪些是重點(diǎn)理解高考中??嫉模男┦橇私獾母呖贾兄豢蓟A(chǔ)的,哪些是看看就行高考中不涉及的,對(duì)于這些知識(shí)的要求程度,只有經(jīng)歷過高三的人,才能深刻的體會(huì)到,只有經(jīng)歷過高三的人,才能對(duì)知識(shí)的考察方式有明確的理解,從而在今后的教學(xué)中更加有的放矢,精講精練。

高三是忙碌的,高三的緊張的,但高三對(duì)于一個(gè)教師成長(zhǎng)的幫助是巨大的。只有經(jīng)歷過高三的教師,才能成為一個(gè)完整的教師;只有經(jīng)過高三的教師,才能在日后的教學(xué)工作中有更加長(zhǎng)足的發(fā)展;只有經(jīng)歷過高三的教師,才能真正體會(huì)教師職業(yè)的神圣;只有經(jīng)歷過高三的教師,才能真正體會(huì)到最豐碩的果實(shí)。高三是教師成長(zhǎng)的催熟劑,在教師的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用,它將為日后的教學(xué)工作帶來巨大的推動(dòng)作用,作為一名剛剛結(jié)束高三教學(xué)的教師,我將在日后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)高三教師的優(yōu)良傳統(tǒng),深入鉆研教學(xué)工作,為成為一名優(yōu)秀的人民教育家而努力奮斗。

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學(xué)校高三工作總結(jié)篇十八

在這個(gè)瓜果飄香的季節(jié),今年的高考又結(jié)束了。回顧本學(xué)期高三的語文教學(xué)工作,我覺得主要有如下幾點(diǎn)值得注意:

一、激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂效率。

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上求質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營(yíng)造良好的環(huán)境。

二、營(yíng)造民主課堂、輕松獲取知識(shí)。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文科弱的同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)班上成績(jī)優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,耐心地講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情;善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三、提高訓(xùn)練效率,搞好試卷講評(píng)。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病,常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正之,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。

第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對(duì)此類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。

四、瞄高考抓常規(guī),注重平時(shí)積累。

本學(xué)期伊始,我要求學(xué)生按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),成語1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng),通過這幾項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫能力同時(shí)得到了快速發(fā)展。

五、深入研究考綱,重視信息溝通。

1、在學(xué)期伊始,我細(xì)致研究分析了07、的《語文考試說明》,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。

2、在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

六、分析學(xué)生考情,力求對(duì)癥下藥。

每次考試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,細(xì)化內(nèi)容、序化訓(xùn)練、深化輔導(dǎo),力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

七、搞好專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

3、對(duì)詩歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):

(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表(更多文章請(qǐng)關(guān)注現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。

八、路漫漫,吾將上下而求索。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持,感謝學(xué)生對(duì)我的配合,讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),我會(huì)繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。

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