通過讀后感的寫作，我們可以將自己的閱讀經(jīng)歷化為文字，留下寶貴的回憶和成長的痕跡。寫讀后感時(shí)可以引用書中的經(jīng)典語句或重要論點(diǎn)，以突出書中的亮點(diǎn)和思想價(jià)值。以下是一些熱門圖書的讀后感分享，希望能為大家提供一些參考和思路。
門口的鮮花讀后感篇一
鮮花是紅色的夢(mèng)，看得見摸不著。我摸到了，摸到了那束鮮花的刺。那天是情人節(jié)，我收到了一束鮮花，帶滿刺的玫瑰。
天色慢慢黑了起來，繁華的大都市金光閃閃的燈都亮了起來。在一條條通亮的街道上，男女成對(duì)的走著，不免有一些落單的，其中落單的大多與我一類，賣花的?！百u花了，賣花了，五元一支?！蔽揖瓦@樣一直吆喝著。想著賣完手里僅有的最后一支玫瑰就回家。剛走了兩步，只見一束包得中規(guī)中矩的鮮花被人塞到了我的懷中，我驚恐，我喜悅，而下一秒迎接我的'是一陣失落。
一名20歲左右的男子急沖沖的像我沖了過來，他離我越來越近，我心跳也加快。直到他停在我前方一米處說了一聲對(duì)不起。我用余光瞄了一眼花束里的卡片：“微微，我喜歡你，做我女朋友吧！”yyoy。顯然花的主人不是我，送花的人送錯(cuò)了，只是讓我有些驚訝。頓時(shí)讓我與眼前的人陷入尷尬，我抬頭用偷瞄了不遠(yuǎn)處的一個(gè)女孩，她也正盯著我看。他抬頭要求我將花還給他，我迅速將那一大束玫瑰遞給他。他接過時(shí)疑問的叫出了我的名字，令我很詫異，我并不認(rèn)識(shí)眼前這名男子，他又從何而知我的名字。我詫異的緊緊握著那束遞到他手里還沒來得及松手的玫瑰，我察覺手已被玫瑰刺扎出了血，生疼，我松開了手。他拿著玫瑰走了。
有一個(gè)和我一般身材的女子，身穿我一樣顏色的衣服。她用冷冷的眼神看了看我，又微微一笑，像是在等人。等誰？看來就是拿著那束花的男子。事實(shí)男子確實(shí)如此做了，走向她，將玫瑰花塞到了她手中，她的笑容更燦爛如花，臉上泛起了與玫瑰相襯的紅。像一個(gè)做著紅色鮮花美夢(mèng)的少女，而這一切已是真的了。
我灰溜溜的走了，帶著我紅色的夢(mèng)與最后一支玫瑰回了家。我將它插到一支玻璃瓶中，躺在床上剛打開手機(jī)就收到了一條來自陌生號(hào)碼的信息。打開后，看到：小妹妹，情人節(jié)快樂！今天的事情抱歉，我們還是好朋友哦！他就是那個(gè)送錯(cuò)花的人，同時(shí)也是前些天聊得火熱的網(wǎng)友。他曾問我送什么禮物表白，我給他的主意是常見的送玫瑰。我從未見過他也未見過他照片自然不認(rèn)識(shí)他，可他認(rèn)出了我。
那個(gè)女孩是我隔壁的姐姐，那天就是她慫恿我出去賣花的，我也就陪她去了。世界真小，一束鮮花讓我們?cè)揪驼J(rèn)識(shí)的三個(gè)人從新認(rèn)識(shí)了一次，這是一束鮮花的魅力，也是夢(mèng)的魅力。
我夢(mèng)里有過這樣一個(gè)少年，他將在同樣的街道送一束鮮花給一個(gè)賣花的女孩。
門口的鮮花讀后感篇二
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺(tái)上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因?yàn)?，鮮花缺少雨水和滋潤，而失去光彩，紙花，因?yàn)樗裢庖?，顯得艷麗多姿，從此路過的行人都會(huì)不由自主的朝他們多忘幾眼，因?yàn)橹换ū弱r花美麗之花，驕傲自大起來。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來的色彩，這就告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風(fēng)雨中沐浴著清娘的風(fēng)只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)，才是真正的勇敢者。
門口的鮮花讀后感篇三
觸摸世界金融中心——華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國際形勢、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說普通民眾。那么今天絕對(duì)是個(gè)例外，因?yàn)橛|須世界里，那些停擱于表象世界的，關(guān)于對(duì)經(jīng)濟(jì)對(duì)博弈的種種聽聞與揣摩都能在《門口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過這樣一次簡單之簡單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。
20世紀(jì)80年代美國經(jīng)歷了一次規(guī)?？涨暗牡钠髽I(yè)并購狂潮，或者說是由專營投機(jī)的金融大亨們自導(dǎo)自演的駭人聽聞的瘋狂游戲，而游戲的最終結(jié)果是他們或者各得其所，或者一敗涂地，或者……只是當(dāng)浪濤與浮華煙消云散之后，當(dāng)參與者的成敗榮辱都將被塵世遺忘之后，還有誰會(huì)記得那場風(fēng)風(fēng)雨雨曾經(jīng)怎樣影響了華爾街的整個(gè)金融經(jīng)濟(jì)運(yùn)行軌跡，如何制約了每一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)營與發(fā)展，又怎樣極其嚴(yán)重地威脅到任何一個(gè)以薪酬謀求一日三餐養(yǎng)家糊口的普通勞動(dòng)者。
那是一次可怕又可悲的杠桿博弈游戲。任何一個(gè)卷入其中的人與集團(tuán)都無法全身而退。而這本《門口的野蠻人》恰恰就是把1988年kkr公司收購雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)——這一80年代最大資本并購案例的細(xì)枝末節(jié)，以及這一游戲的法則與游戲中大小玩家的手段、伎倆等種種淋漓盡致地再現(xiàn)的文本。其中不乏縝密的商業(yè)倫理、公司理財(cái)以及投資銀行學(xué)等方面的理論與知識(shí)，還揭露了這場博弈中交戰(zhàn)各方不僅僅是為了爭奪一家大公司，更多的是為了爭得既得利益甚至是整個(gè)華爾街的統(tǒng)治地位。
這是一次極有意義的閱讀。不論從視覺沖擊還是從思想認(rèn)知?？廴诵南业墓适卵葸M(jìn)過程中，也讓讀者見識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧、技藝的種種，并從中得到很多過去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。這本身已經(jīng)完全超出了今天大眾閱讀者對(duì)文本的期待。
在本書的最后，后當(dāng)記者再一次采訪到挑起那場美國歷史上最著名的商業(yè)事件的主角約翰遜時(shí)，他一廂情愿的侃侃而談：“那些股東們吶，他們依然喜歡我。這場收購的結(jié)果對(duì)于他們來說簡直太棒了?！彼麩o心之失的辯解甚至從來不反躬自省的輕慢舉止實(shí)在令我憤慨。而只有曾任雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)首席執(zhí)行官的史蒂夫戈德斯通說出了所有的事實(shí)：“自從那場收購結(jié)束后，這家公司給每個(gè)在它身上傾注了心血的人帶來的只有痛苦?！?/p>
于是，我篤信了“對(duì)于那些不懷好意的收購者，華爾街通常稱之為門口的野蠻人”的說法。
合上書，似乎還有一種驚秫在心——蛇已經(jīng)死了，它的尾巴還在動(dòng)。
門口的鮮花讀后感篇四
知識(shí)能力目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能讀懂課文主要內(nèi)容，懂得珍惜親情，母愛。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
人文教育目標(biāo)：
懂得珍惜親情，母愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師了解一下，學(xué)生在自己母親生日里為母親做過什么有意義的事。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、揭題。
今天，我們學(xué)習(xí)課文《一束鮮花》（板書課題），這也是母親生日那天發(fā)生的一個(gè)非常感人的故事。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通語句，讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生之間對(duì)讀，大體了解課文內(nèi)容。（把課文讀正確、流利。知道課文里寫了什么人，大概了解故事情節(jié)。）。
3、提出字音、字詞問題，討論解決。
再讀，感悟、交流。
1、引導(dǎo)：讀了課文，你有什么感受？（讓學(xué)生找出自己最受感動(dòng)的語段，邊讀邊體會(huì)，多讀多想。）。
2、朗讀、議讀。（學(xué)生主動(dòng)朗讀自己想讀的段落、語句。）。
（1）我與母親的對(duì)話部分。
讀母親的話，注意她表面上語氣的平靜，可內(nèi)心對(duì)兒子的思念是強(qiáng)烈的。母親的后一句話，表現(xiàn)了有些失望，但對(duì)兒子表示真誠的祝愿。讀兒子的話，注意他的思念雖然真誠，但內(nèi)心矛盾。
（2）我與小男孩的第二次見面部分。要讀出小男孩的思母之情，還要讀出他的天真、純潔。
反復(fù)度，讀出真情實(shí)感。
重點(diǎn)討論交流：什么原因，使我改變主意，而決定給母親送花？（引導(dǎo)學(xué)生再讀小男孩在墓前的`那段文字，小男孩說的那句話和“我”內(nèi)心活動(dòng)的描寫以及小男孩為母親買花時(shí)的情況。讓學(xué)生體會(huì)到促使“我”醒悟的原因。）。
3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生自由交談自己在母親生日（或母親節(jié)）那天為母親做了什么事，說一說真實(shí)感受。（集體交流時(shí)，尊重學(xué)生的感情，自覺自愿。）。
四、布置作業(yè)。
寫篇日記――為母親做的一件有意義的事。
教后小結(jié)：
新課程的改革要求課堂發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化：教師的教學(xué)行為方式，教師由主講變?yōu)楹献髡摺⒁龑?dǎo)者、導(dǎo)演和聽眾，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也要由單一變?yōu)槎嘣?，討論、探究、合作、討論等豐富的學(xué)習(xí)方式進(jìn)入了課堂，但是，是否師生行為方式轉(zhuǎn)變了，課堂就是理想的課堂了呢？我想：并非如此。關(guān)鍵是要看這種學(xué)習(xí)的效果如何。好多老師追求時(shí)尚，讓學(xué)生小組討論，結(jié)果成了一種形式，原因是：問題并沒有討論的價(jià)值，不討論，學(xué)生也可以解決，為討論而討論大可不必。學(xué)生呢！隨即說笑，不是真正意義上的討論。為此，我想，首先，問題要有討論的價(jià)值，要針對(duì)理解的難點(diǎn)展開討論，讓學(xué)生在相互觀點(diǎn)的碰撞中，澄清認(rèn)識(shí)，本節(jié)課抓住“是什么原因使我改變了主意，要親自為母親送花？”學(xué)生在討論中理解了課文，自身也受到了教育，增強(qiáng)了對(duì)母親的敬愛之情。
《一束鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)之一由本站會(huì)員分享，,請(qǐng)注明出處!
門口的鮮花讀后感篇五
杠桿收購，僅是一種金融工具，本來是幫助企業(yè)成長壯大的“神器”，因?yàn)槟承├砟畹膮^(qū)別，變成釋放貪婪的“邪物”。工具本身沒有正邪之分，關(guān)鍵是使用的人。
管理層也好，董事會(huì)也罷，關(guān)注的是公司的壯大與發(fā)展，以給股東越來越多的回報(bào)為目標(biāo);投行、基金、咨詢、銀行等本應(yīng)是“聯(lián)盟”的一員，做好支持工作。但僅僅想著自己的手續(xù)費(fèi)，咨詢費(fèi)，利息，名聲等，一念之差，就成了兵臨城下的“部落”，急不可待得想入城瓜分錢糧。而管理層心中也有惡魔，這就合成了真正的“魔獸世界”
門口的鮮花讀后感篇六
一本紀(jì)錄片式的巨著，記錄了1988年kkr公司收購雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)(rjrnabisco)的來龍去脈，這場價(jià)值250億美元的杠桿收購被稱為“史上最強(qiáng)悍的資本收購”，其規(guī)模之大直到十七年后才被刷新，這場大收購將幾乎所有華爾街的知名金融大鱷系數(shù)卷入其中，它標(biāo)志著美國80年代企業(yè)并購浪潮的最高潮，也最大程度的揭露出商業(yè)和金融世界的血腥和貪婪。
1、80年代末美國為什么會(huì)出現(xiàn)企業(yè)并購浪潮?
(1)股市低迷，華爾街被迫轉(zhuǎn)型。1987年美國股市崩盤，股票交易量驟減，美國大公司沒有動(dòng)力發(fā)行新股，華爾街只能轉(zhuǎn)向只賺不賠的并購業(yè)務(wù)。并購是華爾街的法寶，因?yàn)椴徽撌浅晒€是失敗，華爾街都能賺到手續(xù)費(fèi)，包括咨詢費(fèi)、業(yè)務(wù)剝離費(fèi)和借貸費(fèi)用。整個(gè)80年代，這些費(fèi)用都促使華爾街快速發(fā)展起來。
(2)藍(lán)籌股出現(xiàn)估值洼地，為企業(yè)并購提供了好機(jī)遇。
(3)垃圾債券盛行，為杠桿收購提供了大量資金支持。最終使得華爾街停下并購腳步的也正是之后垃圾債券市場的震蕩(垃圾債券違約)。
2、何為杠桿收購?何為”野蠻人“?
(1)杠桿收購(lbo)：收購方在金融機(jī)構(gòu)幫助下，以借債方式(銀行貸款、發(fā)行債券)收購公司股票從而取得公司控制權(quán)，隨后通過削減財(cái)務(wù)預(yù)算、出售部分業(yè)務(wù)等方式償還債務(wù)。
(2)根據(jù)收購方不同，可以分為管理層杠桿收購、外部方杠桿收購，若外部方并未得到公司內(nèi)部認(rèn)可而強(qiáng)行收購，則可歸為惡意收購，收購方即被稱作”野蠻人“。
(3)lbo好處：金融機(jī)構(gòu)將獲得巨額的貸款利息、手續(xù)費(fèi)(債券發(fā)行費(fèi)、咨詢費(fèi)、管理費(fèi)等)以及品牌聲譽(yù);債務(wù)使企業(yè)變得更加精簡和節(jié)儉;主導(dǎo)lbo的管理層將變得極其富有;股價(jià)拉升有利于股東短期利益的迅速增長。
(4)lbo壞處：高筑的債臺(tái)會(huì)使得公司被迫削減研發(fā)費(fèi)用和其他方面的預(yù)算，從而削弱公司競爭力，rjr-rabisco后來的衰落正是印證;管理層、公司員工的職位不保。
3、這場收購的博弈關(guān)鍵因素有哪些?
(1)資金：德崇證券作為“垃圾債券之王“為kkr提供了充足的資金彈藥;。
(4)公關(guān)：約翰遜對(duì)媒體的口若懸河使其站在輿論的風(fēng)口浪尖，一定程度上影響了董事會(huì)的最終站隊(duì)。
4、這場收購的評(píng)價(jià)?
一方面，這場收購具有自上而下的偶然性。在這場通過垃圾債券完成的巨額杠桿收購中，我們可以窺見時(shí)代大環(huán)境對(duì)金融界及實(shí)業(yè)界的影響，”喧囂的80年代“是”賭場社會(huì)“，投資銀行家們既充當(dāng)莊家，同時(shí)又是煉金士，他們編造荒誕的方案，引誘公司管理層上鉤。如果不是股市低迷造成藍(lán)籌股被低估，如果不是華爾街制造出垃圾債券這一杠桿收購的資金引擎，那么這場規(guī)?？涨暗拇笫召徎蛟S根本不會(huì)發(fā)生。
另一方面，這場收購具有自下而上的必然性。在這場猶如野獸追捕、分食獵物的激戰(zhàn)中，人類對(duì)于名利亙古不變的貪婪本性暴露無疑，管理層、董事會(huì)、投行、商業(yè)銀行等各方無不進(jìn)行著精密的利益算計(jì)，資本的本質(zhì)就是逐利，這便是這場收購的微觀基礎(chǔ)，它決定了收購發(fā)生的必然性，即使沒有約翰遜這個(gè)帶有喜劇色彩的悲情ceo“開門揖盜”，但我相信也一定會(huì)有其他的“理性人”發(fā)現(xiàn)市場的錯(cuò)誤從而演繹另一版本的“門口的野蠻人”。
門口的鮮花讀后感篇七
雷諾茲－納貝斯克集團(tuán)的收購案，在董事會(huì)的貪婪利誘下，兩支競標(biāo)團(tuán)隊(duì)多次抬高競價(jià)，最后kkr以109美元／股的價(jià)格宣告勝出，比最初預(yù)估的75美元／股高了一大截。這場250億美元的收購案結(jié)束后，除了股東們一夜暴富，獲利者寥寥無幾。雷諾茲－納貝斯克從此背上了沉重的債務(wù)，不論是雷諾茲的煙草還是納貝斯克的食品，都發(fā)展受挫，最終被分拆。kkr拿著它猶如一塊燙手山芋，賺不了錢又賣不出去，7年之后終于熬不住拿它與另一家公司股份交換，宣告退出。心得：在金融業(yè)，當(dāng)所有人都盲目沖進(jìn)他們所不了解的領(lǐng)域時(shí)，那個(gè)市場的泡沫只會(huì)越吹越大，最終破裂，參考次貸危機(jī)。但這個(gè)行業(yè)的人兒腦子都特靈光，尤其擅長花樣迭出，他們隨時(shí)準(zhǔn)備失敗又隨時(shí)準(zhǔn)備東山再起。比如kkr，瞅著杠桿收購江河日下、惡評(píng)如潮了，就開始給自己取了另一個(gè)稱號(hào)——私募股權(quán)投資。
門口的鮮花讀后感篇八
本書詳細(xì)的敘述了80年代末華爾街最大的一起杠桿收購案-kkr收購雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)。作者直白的揭露了收購各方在金錢與聲望的驅(qū)使下如何完成并購，以及野蠻收購以后雷諾茲-納貝斯克集團(tuán)的逐步拆分與沒落。
觸摸華爾街的經(jīng)濟(jì)脈搏不是任何一個(gè)對(duì)國際形勢、對(duì)經(jīng)濟(jì)起起落落都熱衷的人們所能做到的，更不要說普通民眾。
在《門口的野蠻人》這一完完全全地影像化并真實(shí)化的文本中找到相應(yīng)的位置。從而也使任何一個(gè)普通的閱讀者都能夠通過這樣一次簡單之簡單的閱讀而輕易獲得那些曾經(jīng)距離我們十分遙遠(yuǎn)的事實(shí)。本書不論從視覺沖擊還是從思想認(rèn)知，扣人心弦的故事也讓讀者見識(shí)到高層社會(huì)交際、博弈、談判、智慧的種種，并從中得到很多過去的工作和學(xué)習(xí)所不曾涉獵的知識(shí)。
門口的鮮花讀后感篇九
這是一場瘋狂的資本游戲，游戲中的形形色色都可以在現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)界、金融界等行業(yè)中得到印證。門口的野蠻人?他們不是什么好人，至少對(duì)于一個(gè)想搞實(shí)業(yè)的ceo來說，對(duì)于一個(gè)忠誠于企業(yè)，并且想在企業(yè)中有所發(fā)展、長期依托下去的普通員工來說。在華爾街，那些野蠻人是不懷好意的收購者，他們并沒有考慮到企業(yè)的未來，企業(yè)員工的穩(wěn)定，他們的想法就是想通過收購大撈一把，然后急沖沖地離開，留下一個(gè)破敗的企業(yè)、爛攤子。
羅斯?約翰遜是這場收購的主角，他是將公司這艘大船推向站場的船長;盡管雷諾茲-納貝斯克公司在這場收購中損失慘重，盡管公司中的員工在詛咒羅斯這個(gè)推手，但羅斯最終不算太差的結(jié)局和他一廂情愿的自以為豪的心態(tài)讓我覺得：他已經(jīng)逃脫了懲罰。將近40歲的時(shí)候，這個(gè)即將成為里根時(shí)代商業(yè)楷模的人物，還是默默無聞。一家獵頭公司成為了約翰遜生命的拐點(diǎn)，憑借這次機(jī)會(huì)，他搖身一變，成為了標(biāo)牌公司的總裁，接著鯨吞了納貝斯克公司，最后借著雷諾茲公司的變革，一舉成為了雷諾茲-納貝斯克公司的首要人物，瘋狂的游戲就要開始了。
這是一場失控的資本游戲，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)沒有一家是贏家。有的人輸?shù)袅斯?，有的人得到了公司卻背上了債務(wù)，最可憐的是那些普通的企業(yè)員工們，他們失去了他們?cè)?jīng)忠誠工作的公司，他們中的很多人失去了工作，失去了生活的基本保障。只有那些可惡的高管們，卻還無恥地享受著高額的退休金和補(bǔ)貼。
對(duì)于企業(yè)來說，金融手段固然是發(fā)財(cái)?shù)慕輳?，但并非長久之計(jì)、長遠(yuǎn)之謀。資產(chǎn)與資本并不對(duì)等，管理資產(chǎn)如走樓梯，管理資本如坐電梯，經(jīng)濟(jì)是身體，如果想身體好，還是應(yīng)該多走樓梯，少坐電梯。資本的殘酷性可見一斑，而要保證企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展，首先要做好資產(chǎn)的管理，少玩資本的游戲。
游戲結(jié)束了，對(duì)于結(jié)果，我還是很不痛快!
門口的鮮花讀后感篇十
這個(gè)周末我讀了《克雷洛夫語言》里的`《鮮花與紙花》的故事。
故事講的是在窗臺(tái)上，有兩盆花，一盆是美麗的紙花，另一盆則是鮮花。
平時(shí)，紙花總是能夠得到人們的贊美，而鮮花則被冷落到一旁，因此，紙花經(jīng)常嘲笑鮮花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人們紛紛往家里跑，而紙花和鮮花仍然被放在窗臺(tái)上。
“哎呀！不要再下雨啦！”紙花大聲喊道。原來，由于長時(shí)間下雨，紙花的花瓣已經(jīng)被打落了好幾瓣，而一旁的鮮花呢？它卻興奮極了，大聲說道：“雨呀！盡情地下吧！”
終于，雨停了，鮮花綻開了它原本的笑臉，而紙花呢？卻再也神氣不起來了，垂下了笑臉，慚愧極了。
人們見到窗臺(tái)上多出了一盆美麗的鮮花，紛紛來贊美它，全然忘記了一旁的紙花。
往往驕傲、嘲笑別人的人，都不會(huì)有好下場的！
門口的鮮花讀后感篇十一
在今天的城市中，鮮花已成為城市生活中不可或缺的一部分。不管秋冬還是春夏，都能在市區(qū)角落里看到美麗的花鳥市場，或是街頭巷尾的花店。作為城市中的一名普通市民，經(jīng)常會(huì)在門口的鮮花攤上看看花，或是給家里帶回一些新鮮的鮮花。這些鮮花不僅給家里帶來了美麗，更給自己的心靈帶來了美好的感受。在日常生活中，我深深地體會(huì)到門口的鮮花給我?guī)淼目鞓贰?/p>
第二段：鮮花的美麗和價(jià)值。
鮮花的美麗是無可比擬的，如同一種天然藝術(shù)品一樣。它們有著各自不同的花語，代表不同的含義。比如玫瑰代表著愛和感激，康乃馨代表著優(yōu)雅和溫柔，百合代表著純潔和高貴。鮮花在代表文化和習(xí)俗中也有著很高的價(jià)值，比如在春節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)擺上賀年花來祝福新年的到來，這是我們文化傳承的一部分。此外，鮮花還可以凈化空氣，并給室內(nèi)帶來清新的氛圍。
我住在市區(qū)中心，門口就有一家花店。每次經(jīng)過這里，我都不會(huì)忘記留意花店外面的鮮花?；ǖ甑拿娣e很小，有寥寥幾個(gè)花架子，但是每一棵鮮花都獨(dú)具魅力，并靈動(dòng)地散發(fā)出花香。在春夏時(shí)節(jié)，花店的門口布滿了各種鮮花，顏色斑斕、芬芳馥郁，常常吸引路人的目光。特別是在情人節(jié)和母親節(jié)前，花店會(huì)特別裝飾一番，將多種鮮花擺成各種心形和圓形，顯得格外美麗。
第四段：門口鮮花帶給我的感受。
每次看到門口花店的鮮花時(shí)，我總是心情舒暢。他們不僅讓我快樂起來，還能讓我感受到生活中美好和希望的存在?；ǖ觊T口的鮮花，給我?guī)砹藦?qiáng)烈的視覺沖擊和感官愉悅。每種花都有不同的顏色、形態(tài)和香味，猶如一首首美妙的樂曲，在我的心中悠揚(yáng)蕩漾。它們也讓我感覺到友好和溫暖，花店的老板像是我的朋友，每次看見我經(jīng)過時(shí)總是友善的微笑。
第五段：總結(jié)。
門口的鮮花雖然短暫卻彌足珍貴。它們雖然只是一種生命中短暫的存在，但是帶給我們的感受卻彰顯了它們的價(jià)值。它們不僅象征著愛情、情感、忠誠和紀(jì)念，還為我們的生活增添了色彩和情趣。每次經(jīng)過花店，我也許會(huì)買上一束花帶回家，但更重要的是，門口的鮮花帶給我的內(nèi)心愉悅和讓我感受到的美好是無價(jià)的。無論何時(shí)，我們都需要欣賞身邊的美麗，讓生活變得更豐富多彩。
門口的鮮花讀后感篇十二
孩提時(shí)的記憶像一朵鮮花，一年級(jí)時(shí)的我就有著一朵特別的鮮花，那就是常年盛開在家門口的小小花園。每天早上，當(dāng)我推開門，青翠欲滴的植株和鮮艷的花朵便呈現(xiàn)在我眼前。今天，我想分享一下我和門口鮮花相處的心得體會(huì)。
第二段：賞花的快樂。
我喜歡花，尤其是媽媽給我做花仙子的時(shí)候，總是會(huì)取一些顏色鮮艷的花朵做頭飾。經(jīng)常在花園里晃悠，看到小蜜蜂嗡嗡飛過花叢，看到蝴蝶輕盈舞動(dòng)在花間，看到路邊的行人停下腳步和我一起欣賞花兒們的美麗。每次看到門口的鮮花，我的心情都會(huì)變得特別愉快，像是在看藝術(shù)品一樣享受這個(gè)美好的景象。
第三段：培養(yǎng)愛心。
同學(xué)們來我家玩的時(shí)候，我會(huì)帶他們到我的小花園里玩耍，教他們?nèi)绾巫屑?xì)地打理花朵，給它們澆水，修剪雜草，除去枯葉。這樣，我也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，同時(shí)，感受到了愛心和責(zé)任感，鞏固了我人與自然的緊密聯(lián)系。
第四段：感受春夏秋冬。
門口鮮花雖小，卻是我的四季之友。春天，百花爭艷，讓我體會(huì)到春風(fēng)拂面的溫暖。夏季，陽光炙烤著小花園，但花兒們卻不因烈日而凋謝，靜靜地等待著夜晚的降臨。秋季，一片片葉子慢慢變黃，離開樹枝，在空中慢慢飄蕩。冬季，白雪覆蓋著花叢，讓一切變得安靜。
第五段：感悟成長。
門口的鮮花，像是我的想象和夢(mèng)想的代言人，它們無所謂地開放、枯萎，提醒著我：凡事皆有成長過程。通過與門口鮮花的相處，我明白了：成長的過程中，我們要學(xué)會(huì)忍耐、耐心和堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)挫折的時(shí)候，要頑強(qiáng)地與命運(yùn)對(duì)陣，重拾堅(jiān)定的信仰，抵達(dá)成功的彼岸。
結(jié)論。
對(duì)我來說，門口的鮮花，就像一個(gè)魔法師般，它能讓我想到許多事情。從中我得到了許多的啟示，不斷地成長。生活中多了許多感悟，那些都是來自于我和門口鮮花的相處。希望每個(gè)人都能愉快地生活，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好的一面。
門口的鮮花讀后感篇十三
門口的鮮花是生活中不可或缺的一道風(fēng)景線，它們以不同的形態(tài)和色彩裝點(diǎn)著我們的生活。每當(dāng)走進(jìn)大廈或小區(qū)，總能看到那些充滿生機(jī)的鮮花在訴說著生活的美好和自然的神奇。
二段：鮮花在門口的作用。
門口的鮮花不僅僅是裝點(diǎn)生活，更是精神生活的烘托。如今，在大都市里，快節(jié)奏的工作和生活使人們的心靈被一桿桿尺子量度著。而門口的鮮花則成為了改善心靈的良藥，它們美化了都市生活的同時(shí)，也緩解了人們身心的疲憊，讓他們體驗(yàn)到生活的美好和幸福。同時(shí)，門口的鮮花還能凈化空氣，改善室內(nèi)環(huán)境，讓人們居住更加健康。
門口的花卉選擇通常以春季和秋季為主，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)天氣溫和，水分充沛，適合花卉生長和觀賞。選擇門口花卉時(shí)，應(yīng)盡可能選用易于養(yǎng)護(hù)的品種，如金鐘花、紫藤、玫瑰等。此外，還可以通過種植不同的花卉，使門口花壇在不同季節(jié)里都有熱鬧的景象。
四段：養(yǎng)護(hù)門口花卉。
花卉種植后主要需要考慮的是養(yǎng)護(hù)問題。養(yǎng)護(hù)鮮花并不是一件容易的事情，需要耐心和技巧。門口鮮花需要定期澆水，一般保持土壤濕潤即可。如果遇到干燥的季節(jié)，則需要加強(qiáng)澆水和噴霧，并注意適量施肥，以促進(jìn)花卉生長和開花。同時(shí)，要保持通風(fēng)和陽光充足，防止花卉受到病蟲害的侵襲。
五段：結(jié)論。
門口的鮮花是生活的一部分，它不僅提供了視覺、感官上的愉悅，還能改善我們的居住環(huán)境和心理狀態(tài)。在選擇和養(yǎng)護(hù)花卉過程中，人們應(yīng)該根據(jù)自己的生活習(xí)慣和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變，使門口的花卉更加靚麗美好。人們應(yīng)該從心靈上感受到生活的美好，和這些綻放在門口的鮮花一起走向美好的未來。
門口的鮮花讀后感篇十四
一年級(jí)的我，總是喜歡在學(xué)校門口的花壇前轉(zhuǎn)悠，因?yàn)槟抢锟偸菙[放著各式各樣的鮮花。每一次經(jīng)過那里，我的內(nèi)心都會(huì)涌起無盡的感慨，這些鮮花給我的感受是獨(dú)一無二的，下面就來分享一下我在花壇前看鮮花的體驗(yàn)和感悟吧。
第一段：鮮花的美麗。
每當(dāng)我走在學(xué)校門前的時(shí)候，都會(huì)被粉色玫瑰的美麗吸引，它們像一個(gè)個(gè)脆弱的寶石一樣點(diǎn)綴在花壇里，讓我無法移開視線。每一次走過，我都忍不住靠近它們，欣賞它們的細(xì)節(jié)和色彩，它們?cè)谌岷偷年柟庀嘛@得格外美麗。鮮花散發(fā)出來的清香，讓我的心情格外愉悅。在鮮花的中間靜靜的欣賞，連呼吸都成為一種享受。
第二段：鮮花的生命力。
學(xué)校旁邊的花壇里不僅有美麗的花，還有很多奇特的植物。它們或許并不好看，但是它們都在茁壯成長，挺拔的身姿和青翠的色彩都展現(xiàn)了它們的生命力。這些花和植物的生長，讓我產(chǎn)生了對(duì)“生命”的新認(rèn)識(shí)。不同的花和植物，雖然生命力大小不同，但都有了自己的“天賦”，它們通過不懈的努力、生長、開花、結(jié)果，展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。
第三段：鮮花的意義。
學(xué)校門前的花壇很有意義，它既能讓人音樂，又可以讓人領(lǐng)略到生命的意義。當(dāng)我們經(jīng)過花壇，看到鮮花帶給我們的美好和讓人心情愉悅的時(shí)候，我們不禁對(duì)生活和世界產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。這些花，無論它們來自何方、是怎樣的品種，都展示著不同的美，“多樣性”這個(gè)詞在這里得以體現(xiàn)。同時(shí)，花和植物也給了我們一種“無私”的生命意義，讓我們想到應(yīng)該如何用自己的微薄之力回報(bào)社會(huì)。
第四段：鮮花的教育意義。
在學(xué)校的花壇前，不僅是香味和鮮花給了我啟示，也啟示了我很多關(guān)于生態(tài)環(huán)保、自然景觀、人與自然、眼光和思維方式等多方面的問題。這些問題似乎很細(xì)微，但在生活中卻真正關(guān)乎著我們的質(zhì)量和幸福。在花壇中，我在思考“小事中的大道理”，同時(shí)在不知不覺中成長成熟。
第五段：結(jié)語。
通過觀看門口的鮮花，我不僅認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和生命的奇妙，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好的欣賞生活中的點(diǎn)滴，在這些點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)了成長。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這些社會(huì)景觀中學(xué)習(xí)生命的意義，這樣才能迎接未來的挑戰(zhàn)，讓自己成長得更加充實(shí)、積極、成熟。保護(hù)和發(fā)展社會(huì)的自然景觀，也應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。
門口的鮮花讀后感篇十五
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿愛護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，愛因斯坦說過：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠摯和熱愛?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍?duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不良后果。
非常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇十六
走進(jìn)家門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的就是一盆盆多姿多彩的鮮花，它們散發(fā)著迷人的香氣。門口的鮮花，恐怕是每個(gè)家庭都有的一道靚麗的風(fēng)景線。經(jīng)過多年與鮮花的相處，我對(duì)門口的鮮花，有著許多深入的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟，今天，我想和大家分享一下我的心得和感受。
第二段：闡述門口鮮花的重要性。
門口的鮮花，不僅是一種美化景觀的手段，同時(shí)，還具有著多方面的益處。首先，它們可以在一定程度上凈化空氣。鮮花的葉片可以吸收和分解空氣中的有害物質(zhì)，釋放出滋潤人體的氧氣。其次，門口的鮮花還具有美學(xué)驗(yàn)收功能。它們不僅為家庭增添了色彩和氣息，也可以讓外來客人感受到主人的生活品位和修養(yǎng)。因此，門口的鮮花對(duì)于家庭來說，不僅是一種裝飾品，更是一項(xiàng)必不可少的生活元素。
第三段：門口鮮花的選購和擺放。
選擇門口的鮮花，需要根據(jù)其色彩和形態(tài)來進(jìn)行。一般來說，我們可以選擇那些色澤鮮艷、形態(tài)多樣的鮮花，如月季、牡丹、矮牽牛等等。需要注意的是，鮮花的數(shù)量不要過多，否則會(huì)顯得過于擁擠。在擺放鮮花時(shí)，可以使用花瓶或花盆，讓其與門口的裝飾相匹配，也可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行定制。需要預(yù)留一定的空隙，讓鮮花與整個(gè)門廳的空間形成間隔，并且避免遮擋門的視線。一個(gè)好的門口花組合，可以為家庭增加不少的溫馨和生機(jī)。
第四段：維護(hù)門口鮮花的注意事項(xiàng)。
門口的鮮花需要定期進(jìn)行澆水、修剪和施肥，才能保持其生命力和美麗。根據(jù)不同類型的鮮花，需要有相應(yīng)的方法來進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。特別要注意的是，當(dāng)天氣寒冷或過于炎熱時(shí)，需要將它們移至適宜的環(huán)境下，以避免花卉因缺乏氧氣或者過熱過冷而枯萎。另外，家中有花粉過敏或者哮喘等疾病的人士，需謹(jǐn)慎飾植，考慮選購那些花粉少或無花粉的花卉，還需遵循相應(yīng)的維護(hù)規(guī)則進(jìn)行管理。
第五段：結(jié)尾，總結(jié)文章重點(diǎn)和感受。
門口的鮮花，是家庭生活中的一部分，同時(shí)也是室內(nèi)裝飾的重要組成部分。它們?yōu)槲覀兊募彝ピ鎏砹松鷻C(jī)與活力，改善了空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了室內(nèi)環(huán)境的品質(zhì)和良好的生活態(tài)度。我們要珍惜每一束門前的鮮花，用愛心和細(xì)心去呵護(hù)它們，讓它們更美麗地綻放于我們的生活里。
門口的鮮花讀后感篇十七
今天我讀了《克雷洛夫語言》里的鮮花與紙花的文章。
故事發(fā)生在一戶人家的窗臺(tái)上有幾盆，紙花和幾盆鮮花，因?yàn)?，鮮花缺少雨水和滋潤，而失去光彩，紙花，因?yàn)樗裢庖?，顯得艷麗多姿，從此路過的行人都會(huì)不由自主的朝他們多忘幾眼，因?yàn)橹换ū弱r花美麗之花，驕傲自大起來。
我讀了文章，文章中的只花驕傲自大，而鮮花非常謙虛，最終在一次下雨中，鮮花獲得了自己原來的色彩，這就告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
天空下起的雨鮮花與紙花有不同的態(tài)度。鮮花在風(fēng)雨中沐浴著清娘的風(fēng)只花蒙被雨水打的狼狽不堪。
只花間鮮花格外耀眼，艷麗多。之鄉(xiāng)，話說不公平，這太不公平了，要不是這次下雨我一定是“花中之王”了。
讀完了這篇文章，告訴我只要經(jīng)受住的風(fēng)雨和困難的考驗(yàn)，才是真正的勇敢者。
門口的鮮花讀后感篇十八
門口的鮮花一直是現(xiàn)代家庭裝飾的一個(gè)不可或缺的部分。它們不僅為家居增添了色彩，更為我們提供了一種愉悅的氛圍和放松的感覺。但是，如果不好好處理門口的鮮花，它們可能會(huì)變得憂郁、枯萎，影響整個(gè)家居的美感。在本文中，我將分享一些門口花卉的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以幫助您在維護(hù)門口鮮花美觀的同時(shí)擁有更長久的使用壽命。
第二段：選擇花卉。
選擇花卉是非常重要的。一般來說，我們希望門口的花卉能夠保持鮮艷，因此我們應(yīng)選擇一些符合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的品種。嘗試選一些色彩斑斕的花卉來增加您家門口的視覺效果。此外，可考慮到花卉的用途，例如是否要選擇有香味的花，以及是否想要獲得藥用的植物。
第三段：維護(hù)。
當(dāng)您選擇了適合自己的花卉時(shí)，要維護(hù)門口的花卉就是最重要的一步了。首先，保持花的濕度很重要，請(qǐng)根據(jù)每種植物的特性和需求定期澆水，但千萬不要過量，否則可能會(huì)導(dǎo)致根部腐爛。此外，定期花粉和雜草的清除工作也是非常必要的。如果您發(fā)現(xiàn)花卉葉子上有蟲子或病害，那么要采取適當(dāng)?shù)拇胧┍苊饴印?/p>
第四段：布置門口花卉。
布置花卉的位置和擺放也是很重要的。在您選擇花卉時(shí)考慮好花盆的大小和造型，并選擇適合同一個(gè)區(qū)域使用的植物。“從小到大”排列花盆，選擇適當(dāng)?shù)牡每臻g。門口的花盆應(yīng)與房屋的外觀相協(xié)調(diào)，使其與地景相互補(bǔ)充。注意不要把大型花盆遮擋視線，不要干擾您的鄰居。
第五段：門口花卉的季節(jié)性變化。
最后，門口的花卉是會(huì)隨季節(jié)變化而變化的。畢竟，我們希望時(shí)刻都能保持更新鮮的感覺。春天的時(shí)候可以選擇桃花、櫻花、婆婆納、迎春等花卉種植；而夏天時(shí)，有荷花、毛莨等等；秋季可以選擇各種豐富的菊花種釗；而寒冬則可以使用一些富有冬季色彩的裝潢。只要您有心，那么門口花卉的美麗將始終不斷。
結(jié)尾。
在這篇文章中，我們介紹了門口鮮花的選擇、維護(hù)、布置、以及四季性的變化，希望這些關(guān)于門口的鮮花的心得體會(huì)能夠幫助您提高門口鮮花的管理水平。從今以后，無論您是在選擇植物、定期維護(hù)還是其他方面，您都將能夠更加輕松地享受您家門口鮮花的美麗。
門口的鮮花讀后感篇十九
教學(xué)要求：
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
第一課時(shí)教學(xué)要求:。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,分角色朗讀課文。
教學(xué)過程：
師:同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?板書:開滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題),一起讀。
今天,我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來欣賞吧！
(1)你們想讀一讀這個(gè)故事嗎?(2)那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(2)開火車讀一個(gè)組一個(gè)詞,進(jìn)行檢查過關(guān)。
(2)小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）。
(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。
(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。
同桌互相讀生字,畫笑臉鼓勵(lì)。
(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花?多美啊!(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。
(1)見過開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無比。)(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路、這么美的鮮花,誰能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀7—11自然段。
思考:這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會(huì)開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧!
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。
教學(xué)過程：
門口的鮮花讀后感篇二十
這篇文章告訴我們，在生活中，有許多像劉勇這樣的人，我們要多關(guān)心他們，幫助他們。想讓一個(gè)“壞”學(xué)生改過自新，刻苦學(xué)習(xí)，僅有表面上的語言是不夠的，還要有內(nèi)涵的寓意。比如說文中李老師的“芬芳的教育”。這便是一束鮮花帶來的“芬芳”?！叭酥?，一性一本善，一性一相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！逼鋵?shí)我們每個(gè)人生下來都是一樣的，只是受的教育不一樣。像文中的劉勇，因?yàn)閺男∪鄙倌敢粣垡?，他才?huì)自暴自棄。讓我們行動(dòng)起來，去幫助那些需要幫助的人吧！
門口的鮮花讀后感篇二十一
真正的教育是對(duì)兒童滿懷期待，真正的學(xué)習(xí)是對(duì)兒童充滿一愛一護(hù)，真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重，文中老師的一句贊美、一番表揚(yáng)改變了學(xué)生的一生，那束鮮花對(duì)于學(xué)生不僅僅是花，更是老師對(duì)學(xué)生的衷心的贊美和期待、賞識(shí)。
送花的老師有一顆寬容的心，寬容是一種處事的智慧，是一種教育的層次，是一種無私的接納，一愛一因斯坦說過：“善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊(yùn)涵的理解、信任、平等。表明教育者對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子們的誠摯和熱一愛一?！苯處煹摹皩挕蹦耸菍?duì)學(xué)生自尊的一種保護(hù)，是一種高屋建瓴、海納百川的寬厚和遠(yuǎn)見。作為教師，要作到寬以待人則需要以教育為己任，以發(fā)展學(xué)生個(gè)一性一、塑造學(xué)生健康的人格為目標(biāo)，要有長遠(yuǎn)的目光，要為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，不可逞一時(shí)之快，為顧及自己的面子而斥責(zé)學(xué)生，因而產(chǎn)生傷害學(xué)生的不一良后果。
殼常敬佩那位送花給學(xué)生的老師，敬佩他寬大的胸懷，試想一下，如果是我，我會(huì)象那位老師一樣嗎？我不禁汗顏。
門口的鮮花讀后感篇二十二
“走真正誠信的生活道路，必定能找到自己問心無愧的歸宿?！边@是高爾基曾經(jīng)說過的一句話，雖然只有幾個(gè)字，卻讓我受益無窮。
最近，我讀到了一篇文章《手捧鮮花的孩子》，也講了一個(gè)有關(guān)誠信的故事。有一個(gè)國王，想找一個(gè)誠實(shí)的孩子做他的繼承人，于是他把炒過的種子發(fā)給所有的孩子，到最后，別的孩子都帶來了一盆盆美麗的鮮花，只有一個(gè)孩子帶來了一個(gè)沒有花的花盆。國王對(duì)他說：“你雖然沒有給我?guī)眭r花，卻給我?guī)砹苏\信的花朵?！?/p>
看完故事后，我對(duì)小男孩油然而生敬意?！盎鹦囊?，人心要實(shí)”，小男孩以他的務(wù)實(shí)之心贏得了國王的信任，成為了王位繼承人。我掩卷沉思：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，在物質(zhì)生活逐漸提高的今天，“誠實(shí)”似乎正在離我們遠(yuǎn)去！
先從小事開始講起。要打針了，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我們說打針不疼，可是卻扎得我們哇哇大哭。如果我們的爸爸媽媽能夠和我們實(shí)話實(shí)說：打針雖然痛，卻能醫(yī)好我們的病。不是更好嗎？要乘公交車了，媽媽硬要我蹲下一點(diǎn)，逃過一票，不然的話，媽媽一定會(huì)說我是傻子。
上課了，老師要我們談自己的理想，有的同學(xué)說自己想當(dāng)醫(yī)生，有的說自己想當(dāng)科學(xué)家，但如果有人說自己想當(dāng)工人，那么別的同學(xué)一定會(huì)向他投去好奇的目光。其實(shí)也沒什么，那位同學(xué)只是說出了自己的真實(shí)想法罷了。上。
作文。
課時(shí)，一寫到人物就寫他助人為樂、拾金不昧；一寫到風(fēng)景就寫祖國的大好河山，并要為祖國的未來出一份力；一寫到事情就寫從這件事情中明白了什么深刻的道理……這些文章都是無病呻吟，都是為賦新詞強(qiáng)說愁，都沒有寫出自己的真情實(shí)感，全都是虛情假意?？墒?，奇怪的是這些作文卻往往能得高分。
廣告里經(jīng)常放方便面的廣告：香噴噴的牛肉，脆生生的蔬菜，鮮美的濃湯……大家都去買了，回家拆開來一看，不過就是一塊面。
人就像一張白紙，是家長、老師、社會(huì)給這張白紙涂上了色彩。讓我們用誠實(shí)守信為人生增光添彩吧！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8291085.html】
