方案是針對某個問題或目標制定的行動計劃，它可以指導我們的工作和決策。制定方案時要考慮長遠的發(fā)展，做好充分的規(guī)劃和預測。最終的成果和效果是評估方案成功與否的關鍵指標。
動物園活動方案篇一
活動目標：
1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質。
2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場景，注意材料與動作形式的合理搭配。
3、體驗春耕勞動的忙碌，萌發(fā)熱愛勞動人民的情感。
活動準備：
1、知道春天耕種的.小常識，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經驗。
2、圈、棍、球、沙袋各8-10個，體操墊5快、塑料筐5個，積木若干，泡沫若干。
活動過程：
1、準備活動。
教師引導幼兒分小組進行游戲”游龍鉆山洞“。
2、模仿春天耕種的動作。
教師：今天農村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動作嗎？
教師示范耕種的典型動作。
幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種……。
3、游戲”我們去耕種“。
教師：農村的地方很大，我們去耕種要走過哪些區(qū)域呢？（田埂、小河、山坡、小樹林等）。
教師引導幼兒小組協商布置春耕場景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動類的前后順序等。
幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場地游戲，再選其他小組的場地游戲?；顒又姓n增加場景難度（如高度、距離等）。
4、幼兒兩人一組玩”你做我猜"。
一幼兒模仿春耕動作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。（對有創(chuàng)意的動作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。）。
動物園活動方案篇二
養(yǎng)學生對動物、對自然的喜愛之情，樹立保護動物，保護人類生存環(huán)境的意識。
2 在實踐活動中，增強學生團隊合作意識，學會交往，學會自我保護。
三、活動領導與組織
組 長： 陳老師
副組長：各小隊隊長
成 員：全體學生
四、 活動過程
1.撰寫活動方案。依據年級特點，確定班級主題。撰寫班級主題活動方案。
2.分工分組。將學生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。
(具體分工見名冊)
3.對學生進行安全教育。
(1)交通安全：
一切行動聽從老師指揮，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。
(2)游玩安全：
*不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。
*不鉆草叢、樹叢、不做危險游戲，不觸摸電線。
*在老師的視線內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。
*有時間觀念和紀律觀念，遵守老師約定的時間和地點，不自由行動。
*特別是“步行區(qū)” 的活動，不要爬上欄桿看動物、不準到池塘玩水。不要戲弄動物。
(3)文明教育
*在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
*在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛(wèi)生。
*在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。
*在游玩過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。
*愛護動物，不要傷害動物，禁止喂食動物。
(4)節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢
(5)互助教育小組成員團結互助、主動幫助有困難的同學;懂得謙讓，懂得關愛他人。
第二階段：參觀調查階段
1.參觀生態(tài)動物園。了解自己最感興趣的某種動物的特點及它們的生存現狀。調查了解1—2種已經滅絕的動物的名稱、特點及消亡的.原因。小組討論：如何利用科學知識保護動物。
2.參觀活動安排
(1)行程安排
時間：6月3日 8:30，從學校出發(fā)前往長沙生態(tài)動物園。
10:00，到達動物園后，導游帶領各班學生前往步行去游覽。
11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐，中餐后導游帶領學生前往車行區(qū)游覽。
14:00，集合乘車返回株洲
四、活動注意事項
2.統一穿好校服、運動鞋。
活動目標：
1.認識各種不同的動物，了解動物的明顯特征及生活習性。
2.認識春天，感受春天的美。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛生活，關心周圍的動物、植物。
活動地點：成都動物園
活動時間：20??年3月23日
參加人：全體幼兒、家長及老師 活動安排：
(一)活動前準備:
1、開班務會討論安排活動流程和每個老師分工。
2、活動前一天下午開小型家長會，給家長通知本次春游的具體安排。
3、確定活動具體場地及費用。
4、對幼兒安全教育。
(二)活動費用明細：
包車費?人、動物園團體票?元人 餐費?園 合計?元 實收?元人
( 三 ) 活動安排：
(1)早上幼兒及家長8：20點入園。
(2)8:50-9:00整理、上車出發(fā)。
(3)9:00-9:40車內活動。車上老師清點班級幼兒人數，交代活動的要求和注意事項，老師負責組織手指游戲和唱歌活動。
(4)9:40—到達清點人數、整理、根據指定路線圖活動。參觀活動中楊老師、婷婷老師老師在最前面帶頭，家長帶領幼兒排隊跟著老師走，趙老師和大楊老師在中間，徐老師走最后。活動中老師有目的的組織孩子觀察動物的特征，學會動物的分類，認識動物等，并與幼兒共同認識稀有動物和討論動物的飲食和生活習性等。
(5)11：30-12：30 餐前活動、午餐時間。組織幼兒進行游戲并討論《誰是最漂亮的小動物》，組織家長帶領幼兒解便洗手，進餐。徐老師和大楊老師負責清點人數。
(6)13：00- 14:00 餐后自由活動，交流、引導幼兒整理環(huán)境。楊老師組織幼兒進行環(huán)保教育，愛護環(huán)境進行垃圾分類放置等;幼兒交流討論今天看到的印象最深的一件事情，最喜歡或最害怕的一個動物是誰，長什么樣子。婷婷老師、趙老師老師負責看好幼兒，避免幼兒及家長擅自脫離群體。征求幼兒意見是否參觀剩下的動物館。若幼兒疲倦了。老師負責組織游戲：丟手絹、大貓小貓等游戲。
(7)14：00-15:00 大楊老師、徐老師負責清點幼兒人數，楊老師、婷婷老師負責提醒幼兒整理、入廁。所有老師按最開始站位組織幼兒及家長上車返回。
(8)15:00- 家長接幼兒離園?；顒咏Y束。
二、注意事項：
1、幼兒物品準備
(1)服裝要求：著裝以運動服、休閑裝為主。
(2)為幼兒準備書包，內裝一條墊背擦汗毛巾，一包濕紙巾和空水杯?；顒訄龅貢欣蠋熖峁╋嬘盟?。
(3)每位幼兒自備1個小塑料袋(用于活動中和用餐時所扔垃圾)，引導幼兒環(huán)保意識，愛護環(huán)境。
2、老師準備
(1)幼兒園的汗巾，以防某個幼兒忘帶汗巾。
(2)服裝要求：著工裝
(3)紙巾或手帕，為流鼻涕或上廁所的幼兒準備。
(4)務必要帶上工作牌、報紙。
動物園活動方案篇三
背景：每次春季過后，幾乎每個孩子身上都有數目不菲的“壓歲錢”這筆錢怎樣花費，一直是家長和學校關心的話題。怎樣用科學的方法教會孩子們合理的花錢？在花錢的過程中讓他們學會理財，更正要的是要學會改變從小養(yǎng)成的“自我為中心”的心理，學會關懷身邊的親人、朋友。
適用年級：三四年級。
活動目標：讓孩子們在快樂購物的過程中學會生活，學會理財，學會關心身邊的親人、朋友。
活動準備：
1.在班上公布開展“快樂超市購物”活動的消息，調動學生的積極性；
4.活動前的調查準備：
將各項任務安格組成員的優(yōu)勢分配到各個小組，每個小組負責搜集一現任務的具體資料，在規(guī)定的時間統一上交。
1)、調查離學校較近的各大超市的具體地點及乘車路線（第一小組）。
2）、調查各個超市的商品種類以及大致價格（第二小組）。
3）、上網搜集怎樣鑒別商品的質量，并將搜集到的資料整理好、打印出來，以供學習交流用（大三小組）。
4）、組織全班同學討論，怎樣才算是文明購物？選擇怎樣的商品既經濟又實惠？并將討論結果寫成初步的總結（第四小組）。
活動過程：
1、校內，各個小組組內成員根據第二小組上交的各種商品價格選擇自己要買的。
商品。這些商品必須是適合賣給爸爸媽媽做禮物的，而且價格加起來必須少于60元；
2、各小組組長領取60元活動經費，帶隊去購物的超市購物（要是為了節(jié)省來。
回的交通費用，每組也可派代表前往采購。）。
3、各小組將買回的商品進行展示，根據各組購買的物品的意義、價格、質量等。
評出“最佳購物創(chuàng)意獎”、“購物小能手”等獎項。給與適當的物質或者精神獎勵。
4、組織班會課，讓大家談談購物的感受；
5、召開家長會，讓學生將自己親手選擇購買的物品送給爸爸媽媽們，感謝他們。
的養(yǎng)育之恩。
實施建議；1）、正確指導學生怎樣計劃將手中的60元發(fā)揮出最大的價值，如何購買到物美價廉的商品。
2）、由于有一部分的活動室在校外進行，這要求教師在活動實施的過程中藥強調安全問題。
評價建議：1）、知識目標：教會學生學會生活‘體會到父母持家、掙錢的不容易。
2）、情感目標：學會感恩，感謝給與生命的父母和身邊所有的親人和朋友。
綜合實踐活動的產生既適應了學生個性發(fā)展的需要，又適應了社會發(fā)展的需求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學生都有自己的.需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學習方式，綜合實踐活動為每一個學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當今社會發(fā)展迅猛，產生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學科的性質，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。
積極推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，基礎教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設置綜合實踐活動是應對這一需求的重要舉措。
動物園活動方案篇四
．通過游覽動物園，觀察、了解野生動物的外形特征和生活習性。
活動準備。
．圖畫紙、鉛筆、照相機、錄像機。
活動過程。
學習領域：
形式：集體。
1.組織幼兒按照計劃的路線和交通方式一起游覽動物園。
2.引導幼兒觀察不同動物的外形特征和動物園的環(huán)境，重點了。
解野生動物的外形特征和生活習性。例如猴子喜歡爬上爬下、老虎住在山洞里等。
3.請幼兒用自己事先準備的方式把有趣的見聞和發(fā)現記錄下來。
4.回幼兒園后，請幼兒結合自己的記錄，講述游覽動物園的見聞和感受。
活動評價。
．能描述不同動物的外形特征。
．能用適當的方式記錄參觀見聞。
動物園活動方案篇五
番禺香江野生動物園親子游活動方案召集目的：讓孩子們相互認識，多個玩伴。也希望在游玩中學習到知識。認識新鮮動物。懂得人與動物和諧相處的意義。更重要的是希望平時忙碌的爸爸、媽媽能陪陪孩子，從面促進親子之間的感情。
集合地點：
報名時間：
活動時間：
行程安排：
1、8：30駿威小學南門集合。
2、人上齊后，有導游老師帶領我們一起玩精彩的娛樂節(jié)目，孩子可自愿表演節(jié)目和自我介紹。表演者有精美禮物贈送哦。
3、9：30左右到達番禺香江野生動物園。
4、領票后一起去乘車游覽區(qū)，乘坐游覽大巴深入到野生動物自由出沒的非洲原野、猛獸叢林以及亞洲原野。在猛獸區(qū)，獅、虎、熊這些極具威脅性的動物可以和游客親密地接觸。
5、園內分享午餐(媽媽們要自帶足夠的食物哦~!)。
6、餐后，步行游覽區(qū)，欣賞幾大招牌表演。其中海獅主演《跌落泥號》、大象上演《森林捉球》、……在《跌落泥號》(模仿《鐵達尼號》)的片場，來自南美的海獅明星和“他”的伙伴們在“跌落泥號”起舞，邂逅美麗的馴獸師。在大象表演館，幾頭來自印尼的大象，裝扮成“樹林隊”，上演一出《森林捉球》(模仿《少林足球》)，在馴獸師的指導下，大師兄施展“鐵頭功”、————用鼻子卷起足球甩向球門，可惜打了飛機，場內觀眾哄堂大笑。接下來，它們又使出“大力金剛腳”、“輕功水上飄”等影片中的經典足球射門動作，向不可一世的“魔鬼隊”守門員發(fā)起了進攻，可惜都敗下陣來。
7、17：00在入門口集合合影返回?；爻痰能嚿嫌嘘P于動物園的有獎知識問答。番禺香江野生動物園介紹：
番禺香江野生動物世界是目前全國最大的野生動物世界、國家4a級旅游景點，占地面積133公頃。投資人民幣5億多元，目前有來自世界各地的珍禽異獸400多種20000多只，自97年開園以來，已接待國內外游客500多萬人次。
熱烈慶祝廣州香江野生動物世界入選國家首批5a級旅游景點(廣東省只有兩個，另外一個為深圳華僑城旅游度假區(qū))廣州香江野生動物世界，是全國首家、世界最大的野生動物主題公園，以大規(guī)模野生動物種放養(yǎng)和自駕車觀賞為特色，曾被廣州市市長喻為"廣州旅游業(yè)的月亮"，被媒介譽為"廣州的迪士尼"。香江野生動物世界是動物的天堂，這里擁有著全世界最大的珍稀動物白虎種群，目前存欄白虎總量將近100頭，占世界白虎總數的一半以上，被人們親切地稱之為"白虎工廠".在香江生活動的400余種動物中，還有許多是世界級的珍稀動物，如優(yōu)雅的丹頂鶴、憨憨的北極熊、世罕見的白獅、丑怪可愛的侏儒河馬，馬來西亞的國寶"馬來貘"、首次亮相中國的白袋鼠、"南美第一怪"食蟻獸……在香江，它們悠然自得、親密無間地生活在同一片藍天下，共同享受著地球村的美好陽光，這里，成了世界級珍稀動物匯聚的大家庭。
動物園活動方案篇六
1.將家中布置成小小動物園，帶著寶寶參觀。
“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？”……。
2.給小動物喂食。
讓寶寶親親抱抱小動物，把它們最愛吃的食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎勵寶寶一張粘紙。
3.學學動物叫。
媽媽：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫？”寶寶：“喵喵喵，喵喵喵?！?/p>
媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪，汪汪汪?！?/p>
……。
4.模仿小動物。
讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。
動物園活動方案篇七
1.通過讓幼兒近距離地觀察各種動物，增長幼兒的見識，激發(fā)幼兒熱愛動物熱愛大自然的情感。
2.增強親子之間、家庭和家庭之間的感情。
活動前期工作：
本次活動由家庭自愿報名的方式參加，于6月6日截止并確定參加人數，聯系并確定旅游公司（由家委會宣傳委員負責）。
帶隊旅行社：麗水旅游集散中心。工作人員做好收費及人員身份證登記和上保險等工作。
活動流程：.
1.發(fā)放具體通知告知家長。通知的具體內容如下：請家長于6月10日早上8點準時到花園路正達售樓部（幼兒園附近、飄逸閣）門口上車。由于動物園附近沒有飯店、怕影響大家游玩，所以本次活動午餐大家自理，活動中請帶好自己的寶寶、注意安全。
2.前往溫州動物園。
家長和孩子在指定地點上車。每個小朋友在車上為大家表演至少一個節(jié)目，并分享零食。
幼兒在家長和老師的帶領下有序地觀察動物，進行留影，給動物喂食等，活動中家長負責看好自己的孩子,確保安全。
4.回程。
動物園活動方案篇八
名稱三：
動物問答歌。
目標：
動物問答歌（閱讀）。
材料：
掛圖。
過程：
1、教師介紹兒歌的名稱。
2、出示掛圖，教師朗讀兒歌。
3、幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4、幼兒跟讀。
5、教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容后，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
附：兒歌：動物問答歌（韓敘）什么動物尾巴短？小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長？大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會游水？小魚小魚會游水。
動物園活動方案篇九
活動類型
情境游戲
活動內容
小動物做客
活動來源
?
實施時間
?
教材分析
活動目標
1、??交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點
交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因
孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設計依據
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
?
?
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活動反思及重構
新年剛過，對新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細節(jié)關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標
1、??交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點
?交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設計依據
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細節(jié)關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標
1、??交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點
?交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設計依據
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細節(jié)關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標
1、??交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點
?交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設計依據
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的`時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細節(jié)關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標
1、??交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點
?交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設計依據
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細節(jié)關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
社會
活動類型
情境游戲
活動內容
小動物做客
活動來源
省編
實施時間
2月27日
教材分析
活動目標
1、??交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
2、??嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
活動重點
嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點
?交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因
?孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略
通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程
設計依據
1、??談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、??招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。
3、??游戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。
活動導入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。
反思不足：
（2）操作活動的細節(jié)關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規(guī)則表達更清晰準確。
動物園活動方案篇十
該課通過創(chuàng)設了“參觀動物園”這一有趣的情境，綜合復習了前一階段所學的知識，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力，同時滲透了對學生進行熱愛動物的教育。在教學中，我在引導學生復習前面的知識點的同時，也將要復習的'知識放到實際的生活場景中，讓學生去發(fā)現，去應用，進而解決身邊的數學問題。這樣，既培養(yǎng)了學生發(fā)現問題、解決問題的能力，又讓學生充分地看到了學習數學的價值。本課的設計，主要體現以下四方面的特點。
一、在生動具體的情境中體驗數學
數學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣和意義的活動，使他們樂學、愛學。本課創(chuàng)設了參觀美麗的動物園的情境，讓學生置身于美麗的動物園中，積極而又自然的參與每個環(huán)節(jié)的學習，真正的感受生活，體驗數學。
二、在小組合作的過程中學會團隊合作與競爭
合作交流是學生學習數學的重要方式，合作學習既能為學生提供參與交流的學習空間與平臺，又能培養(yǎng)學生的團隊合作精神與競爭意識。
三、在解決問題的過程中體現生活“數學化”，在游戲中體會數學的有趣和重要。
數學來源于現實，扎根于現實。本課教學的前兩個環(huán)節(jié)，都滲透著生活問題數學化，充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。
四、充分尊重學生，把學習的自主權交給學生。
在整個教學過程中，把發(fā)現問題、解決問題的機會留給學生，學生勇于探索，積極合作。在匯報交流時采用師生共同參與的評價方式，使每個學生都能體驗到成功的喜悅。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索參觀動物園活動反思。
動物園活動方案篇十一
20xx年5月日（最好能在周末）。
臨平山公園。
踏青爬山、認識植物動物、大草坪游戲。
8:30am~11:30pm（約3小時）。
1、穿輕薄易于活動的服裝、防滑旅游鞋、貼姓名標識牌；
2、帶一個小背包：裝一條干毛巾、小水壺、替換的衣服（個別）、分享的食品；
3、集體活動聽從教師安排，不離開老師單獨活動。
4、活動中產生額垃圾需要幼兒自行投入就近的垃圾桶，不造成環(huán)境的負擔。
1、班級老師分工明確責任到人，時刻清點人數，確保幼兒安全；
2、引導幼兒在踏青的過程中認識、了解相關知識，豐富經驗；
3、設計好活動中的游戲環(huán)節(jié)，游戲要具備趣味性和知識性。
1、活動前和孩子進行友好的溝通，提升孩子參與活動的積極性及團隊意思；
2、活動中積極配合協助老師的現場工作，主動充當義工、志愿者的角色；
3、整個活動以老師和幼兒為主體，家長不要做過多的干預。
4、拍攝活動照片，活動結束后發(fā)送給院方。
六、人員配備（合計：教師？人，幼兒？人，家長？人）。
活動總指揮。
草莓班——老師：家委：西瓜班——老師：家委：
動物園活動方案篇十二
本課遵循由淺入深的原則，以帶學生參觀動物園為導入，讓學生先看圖片說出它們的名字來認識多種動物，再聽動物聲音猜出各是那種動物，接著和動物一起進行猜謎語游戲、參與猜動物名稱和歌伴舞表演，把學生帶入情境。然后輕松一會，欣賞學生上節(jié)課的作品和動物小故事。最后，教育學生愛護動物、保護動物。此課教學我感到既滿意，又有遺憾。
優(yōu)點：
一、設計內容和語言符合兒童特點
本課以帶領學生參觀動物園并參與動物聯歡會為內容，學生非常感興趣。我選擇了大家熟悉、喜愛的動物圖片，問：動物園里都誰在那兒？大家一起喊出它們的名字好嗎？學生一起說出動物名稱，課堂氣氛活躍。教師接著說：還有一些小動物被茂密的樹葉擋住了，我們看不到它們，但我們聽到了它們的聲音，大家一起猜出它們的名字吧！學生猜出各是那種動物。猜謎語時導入:今天我們來得真巧，正趕上動物們在開聯歡會，現在進行的是猜謎語游戲，我們也一起加入吧！但是有一點要注意,這個游戲有一個規(guī)則，謎面出來后，大家不能一起喊，一定要舉手回答問題，要不然小動物們可就不歡迎我們參加了。學生猜謎語時非常守規(guī)則。
參與下面一個游戲時，是猜動物的名稱，老師沒有直接告訴學生游戲規(guī)則，而是采用動物聯歡時主持人老牛的話使學生明白了游戲規(guī)則，又通過小貓的參與情況,使同學們了解只要描繪出動物的特點，就能夠猜出它們的'名稱，全班同學參與猜詞游戲。下一個節(jié)目是表演唱，表演者是小雞、小鴨子和小青蛙。大家也跟著一起唱一起跳吧！學生隨音樂表演唱。由于始終以參觀動物園為主線，參與聯歡會為內容，因此，學生很自然、輕松地學習、活動。
二、演示文稿制作精心，把學生放到首要位置
在制作認識動物演示文稿時，我?guī)状涡薷?，精心選擇了大家喜聞樂見的動物圖片，制作動物聲音演示文稿時，由于聲音素材很多，打開慢，而且有很多素材不太好，還盡量不和前面圖片中的動物重復，非常不好選擇，我周日在家里費了一下午的時間才完成制作。制作謎語演示文稿時，為了能夠先出謎面，后出答案，對課件制作很不精通的我可是費了不少心，最后終于達到滿意效果。在制作猜動物名稱演示文稿時，我怕學生不認識字，還特地為每個名稱配上了相應的圖案，使學生能夠一目了然。最后一個環(huán)節(jié)是欣賞學生作品，本來可以直接把學生作品放到展示臺進行展覽，但我想由于時間比較倉促，學生作品都沒有配背景，放到展示臺效果肯定不好，我就用周六新學的動畫制作套索分離方法，給優(yōu)秀學生作品根據內容配上了漂亮的背景，并打上了學生的班級姓名，使學生既新奇、又充滿自豪感。
不足：
一、對多媒體設備及演示經驗不足，影響了課堂效果。
在猜謎語環(huán)節(jié)時，由于著急，操作時忘記了以播放形式進行，結果影響了課堂學習效果。
二、 對學生現有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。
課前，在猜詞游戲這個環(huán)節(jié)，我認為自己給學生出的題目過于簡單，就特意換上兩個難度較大的動物名稱，結果學生由于知識有限，使得學生說得不夠好。
通過每一次講課的磨礪，無論是優(yōu)點，還是不足，都給了我教學經驗的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。
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動物園活動方案篇十三
20__年_月_日——_月_日
二、活動目標
活動期間，手機銀行活躍客戶同比凈新增____萬戶
三、活動形式
(一)活動內容
本活動僅針對手機銀行活躍客戶。通過合作公司網絡營銷平臺搭建網點在線抽獎環(huán)境，客戶達成手機銀行活躍客戶標準(即完成手機銀行_筆賬務性交易)后，可邀請客戶登錄抽獎平臺參加抽獎。
(二)獎品設置
活動共設四等獎。每日具體獎品和數量安排如下：
每日獎勵名額___名，費用小計___元/天，總計___萬元。
(三)活動流程
第一步：客戶在網點完成手機銀行__筆賬務性交易，即可獲得抽獎機會;
第二步：大堂經理登錄抽獎平臺，請客戶參加抽獎;
第三步：抽獎客戶輸入本人姓名、手機號碼后，點擊頁面“開始抽獎”模塊進行抽獎;
第四步：抽獎平臺實時反饋抽獎結果，客戶領取獎品。
(四)活動規(guī)則說明
1、抽獎平臺網址為：____
2、網點抽獎平臺開放時間為網點營業(yè)時間，即每日早8：30至下午5：30
3、抽獎平臺僅面向全省網點開放，客戶不能直接登錄。網點抽獎平臺通過用戶名和登錄密碼控制登錄權限。
4、客戶必須在網點大堂經理指導下現場做夠手機銀行_筆賬務性交易，方可進入抽獎系統進行抽獎。新簽約客戶和在網點外自行辦理_筆賬務性交易達到活躍條件的客戶均無抽獎權限。
5、每個客戶登錄抽獎平臺后，需先登記客戶姓名、手機號碼兩個要素后，方可進入抽獎游戲界面參加抽獎?？蛻羧绯橹?—3等獎，系統會自動提示客戶中獎，并要求客戶填寫返現賬號?？蛻舯仨毴鐚嵦顚戀~號，如因號碼錄入錯誤導致返現無法成功的，則視為客戶放棄中獎資格，所中獎項不再補發(fā)。
6、本次抽獎活動中獎率為100%。1—3等獎現金返還將在中獎后的下一周的工作日內返還，紀念獎獎品由網點工作人員現場給客戶發(fā)放。
7、整個活動期間，每個手機銀行活躍客戶僅有一次抽獎機會。已抽過獎的客戶如再進入抽獎界面錄入姓名和手機號碼后，則系統自動提示“您的抽獎機會已用完，感謝您對我行手機銀行的支持!”
8、所有客戶中獎信息都將在抽獎頁面下方滾動展示。出獎信息包括出獎時間(幾點幾分)、出獎網點名稱、中獎客戶姓名、中獎客戶手機號、中獎獎品名稱五項。
動物園活動方案篇十四
幼兒人數共18對。
一、活動目標。
1、通過春游活動，尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備。
1、活動前已通過溫馨提示和短信等途徑與家長取得聯系，做好外出春游的的準備工作：為孩子穿少量衣服和輕便的鞋子，準備一些零食和飲料。
2、對幼兒進行安全教育。請每位家長自帶垃圾袋若干。
3、在春游前要讓家長明白這次春游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。班主任要有每位家長的聯系電話，并將自己的電話告知家長。
三、活動過程。
（一）活動前談話。
老師提出春游的要求。
1、對幼兒的要求：
（1）每個孩子要準備準備2只牢固的馬甲袋。
（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。
（3）在車上、動物園里保持周圍環(huán)境的整潔。
2、對家長的要求：
（1）在7點20之前準時和幼兒到班級集中。
（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。
（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。
（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車廂內的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。
（二）上海野生動物園親子活動。
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行上海野生動物園的參觀活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領幼兒在規(guī)定時間準時到車上集合。
（三）活動延伸。
請家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現，并將春游照片帶到幼兒園交流。
動物園活動方案篇十五
一、活動前言：
隨著x月畢業(yè)季的日益臨近，高年級學長學姐們將相繼離校，留下許多物品，丟了可惜，帶走又不方便，特別是各種學習書籍往往對低年級的同學有著特殊的價值，現在大家就可以通過這個安全規(guī)范的平臺來交換平時不常用的物品，這樣同學們不僅可以得到物美價廉的物品，還能減少同學們上當受騙的機率，更能提高物品使用率，減少資源浪費的思想道德素質。
此外，在創(chuàng)建節(jié)約型校園，弘揚低碳環(huán)保之風的同時，為挖掘同學們的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)市場觀念，實現同學們在實踐中增長能力的目標，故在大四畢業(yè)生即將離校之際，舉辦此次“淘寶市場”活動。
二、活動目的：
（一）通過本次活動，引導大學生樹立正確的消費觀念。
（二）宣傳建設節(jié)約型社會的重大意義，倡導大學生養(yǎng)成節(jié)約光榮浪費可恥的觀念。節(jié)約是中華民族的'傳統美德，體現了求真務實的品質。大學生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質。
（三）以這次的活動宣揚一種環(huán)保理念，提高大學生的環(huán)保意識。
（四）以淘寶市場的形式，提供一個學生之間互利互惠的交易平臺。
（五）為了緩解在校大學生物品去留問題，以二手市場和營銷市場為平臺，推進資源循環(huán)利用，倡導同學們節(jié)約意識，樹立正確的價值觀人生觀。
（六）提高大學生的就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)意識。
（七）通過此次活動，加強學生會成員之間的團結互助意識，鍛煉每個成員自身的能力。
三、活動主題：
“大學淘寶——共建低碳校園”
四、活動時間：
xx年5月15日--16日
五、活動地點：
扇形廣場
六、活動主辦單位：
xxx學院xxxx學院外聯部
七、活動協辦單位:
xxx學院xxxx學生會各部
八、參賽對象:
xxxx學院在校大學生。
九、活動流程策劃：
（一）前期宣傳
1、由宣傳部出展板1張，并說明該活動通過在學生會qq上自主報名或者撥打電話給辦公室自主報名參加。在扇形廣場展出。
2、外聯部在微信、微博、qq空間發(fā)布相關宣傳信息，并統計微信報名人數及報名者信息（包括姓名，班級，宿舍號，出售商品）。
（二）前期審核
在活動前三天，由宿管部根據統計的信息到報名者宿舍審核出售商品是否合格，并發(fā)放“活動參與須知”。
（三）活動階段
1、參與活動的同學可以自主標價出售自己現有的小商品，或自己不需要的、不影響二次使用的商品。（本次活動不對學生收取攤位手續(xù)費用）
2、活動期間承辦方將安排專人進行攤位劃分，出現搶占他人攤位并經勸阻不改正者即取消參展資格。
3、各攤位應保證各自商品價格合理，不得出現聯合抬價，壓價競爭等不正當競爭狀況。一經發(fā)現既取消參展資格。
4、各個攤位應保證攤位周邊整潔，展銷時間結束后應進行衛(wèi)生清理。
5、活動期間監(jiān)察部以及體育部將作為工作人員進行秩序檢查及疏導工作，各個攤位負責人員必須配合工作人員工作。
xxx學院學生會外聯部
xx年xx月xx日
動物園活動方案篇十六
3.配菜100元：黃豆芽、青椒、菜椒、尖椒、酸蘿卜、豆腐、雞蛋等
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等
6.酒水300元
7.輪渡往返費用40x元=240元
費用合計：xxxx元
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