教案的編寫需要符合教育部頒布的各類教學(xué)指導(dǎo)文件和教材要求。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考和借鑒。
游泳小健將小班教案篇一
小朋友都喜歡小動物，更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察，體驗(yàn)活動帶給孩子們的自由和快樂，同時(shí)通過泥塑活動訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力。
1、體驗(yàn)活動帶來的自由、快樂的情趣。
2、認(rèn)識并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動準(zhǔn)備。
放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
二、基本部分。
a)老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪。
教師提出觀察要求：(1)、注意安全;(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀察。
b)幼兒分組自由觀察討論，教師巡回指導(dǎo)。
c)教師提問：小蝌蚪是什么顏色的`?頭是什么形狀?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?
d)教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來游去，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪。
啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像。
師：蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像，你們愿意幫幫它們嗎?
提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的方法?請你們用以前學(xué)過的搓、團(tuán)、壓等方法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。
幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
點(diǎn)評：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚(yáng)積極活動的孩子，體驗(yàn)活動帶來的成就感。
大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。
1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、繪畫《小蝌蚪》。
游泳小健將小班教案篇二
一、活動目標(biāo)：
要求小朋友明白多吃零食會影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營養(yǎng)，影響身體健康。
二、活動準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
三、活動過程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自我喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺的時(shí)間到了，明明覺得怎樣了？
（4）明明長得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？
（5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對明明說了些什么？
4、教師總結(jié)：
讓幼兒明白多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。
游泳小健將小班教案篇三
炎熱的夏季，游泳是消暑方式之一。對干孩子們來說，游泳圈即漂亮又好玩，還是保障生命安全的必要工具?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域教育建議中提出：讓幼兒觀察常見物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。
此次活動中，幼兒將通過欣賞各式各樣、顏色繽紛的游泳圈，發(fā)現(xiàn)游泳圈中的美的元素，嘗試大圓套小圓的方式創(chuàng)作環(huán)形的游泳圈并進(jìn)行裝飾。每位孩子心中都有一顆美的種子，我們應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，允許他們有自己獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。同時(shí)在活動中滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、能用大圓套小圓的'方式畫出環(huán)形，并在環(huán)形上用顏色和圖案做裝飾。
2、喜歡進(jìn)行繪畫活動，能大膽、自信的進(jìn)行創(chuàng)作。
3、知道夏季去游泳要注意自我保護(hù)。
能用大圓套小圓的方式畫出環(huán)形，并在環(huán)形上用顏色和圖案做裝飾。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識游泳圈，對游泳圈有所了解。
物質(zhì)：ppt各種游泳圈圖片，油畫棒、水彩筆。
一、談話夏天游泳的樂趣，引出課題。
1、談話：夏天游泳的樂趣。
2、提問：你的游泳圈是什么形狀?什么顏色?有什么花紋?看上去感覺怎樣?
二、欣賞游泳圈。
1、出示ppt課件，觀察欣賞游泳圈圖片。
師：你喜歡哪個(gè)游泳圈?它是什么顏色?有什么圖案?
2、提問：這些游泳圈都是什么形狀的?(圓形)中間有洞嗎?洞是做什么用的?
師：這種形狀是環(huán)形。里面一個(gè)小圓，外面一個(gè)大圓。中間是有圖案和顏色裝飾的。
三、探索畫法。
1、出示畫紙，引起興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試畫出環(huán)形。先畫出中間的洞(小圓)，再畫出外面的大圓，形成環(huán)形。
3、裝飾游泳圈。可以用喜歡的顏色涂色裝飾或畫出圖案裝飾游泳圈。
4、完成游泳圈后，在游泳圈的四周加上彎曲的波浪線表示水。
四、幼兒操作作畫。
教師隨時(shí)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
五、評價(jià)和欣賞作品。
游泳小健將小班教案篇四
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
神態(tài)歡樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。
材料配套：
幼兒活動操作材料《笑一笑》。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。
提問：這些小動物歡樂嗎你是怎樣明白的小動物們?yōu)槭裁催@么歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。
3、引導(dǎo)幼兒玩游戲“笑哈哈”。
玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當(dāng)念到“你看xx也在笑”時(shí)，扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。
4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。
游泳小健將小班教案篇五
1、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、拉長等技能。
2、基本了解蝌蚪的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
小蝌蚪圖片、不粘土、小蝌蚪作品。
1、教師出示制作好的小蝌蚪的.作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對捏泥的興趣。
2、教師出示小蝌蚪圖片，一起了解小蝌蚪外形特點(diǎn)。
3、教師講解示范做小蝌蚪的過程。
a、一只手在下另一只手在上，掌握搓、團(tuán)等技能。讓幼兒空手練習(xí)。
b、在團(tuán)圓的部分用食指與拇指輕輕捏拉長出一條小尾巴。
4、教師與幼兒一起學(xué)習(xí)搓團(tuán)等技能，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫助幼兒掌握搓、團(tuán)、拉長等技能，并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度。及時(shí)表揚(yáng)掌握好的幼兒，激發(fā)其他幼兒對搓團(tuán)拉等技能的掌握的興趣。
5、一起欣賞作品成功，并評價(jià)總結(jié)。
游泳小健將小班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險(xiǎn)，會對身體造成傷害。
2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時(shí)告知大人。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
活動過程：
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠。
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說十分重要，可是皮皮猴十分調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一齊聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對不對為什么。
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。
5、提問。
(1)“大象教師是怎樣說的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么。
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們該怎樣辦。
觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。
5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
游泳小健將小班教案篇七
1、喜歡小鴨子，知道小鴨子喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試畫波浪線。
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《小鴨》；
2、玩具小鴨子一只、水池形藍(lán)紙若干、紙制塑封小鴨每人一只；
幼兒模仿激發(fā)興趣幼兒操作———作品展示。
1、猜謎：今天，我們班來了個(gè)客人，你們想知道它是誰嗎？
謎語：扁扁的嘴巴黃黃衣，走起路來搖又?jǐn)[，唱起歌來嘎嘎嘎，餓了水里吃魚蝦。
3、幼兒模仿：戴小鴨胸飾，聽音樂《母鴨帶小鴨》跟老師做動作，在玩耍和模仿中，感受小鴨的可愛形象，激起對小鴨喜愛的情感。
老師示范：用水彩筆在水池中畫波浪線，一邊畫一邊形象地發(fā)出咕嚕咕嚕的流水聲，小朋友們，你們看，水寶寶一跳一跳地進(jìn)來啦！現(xiàn)在水池里的水寶寶滿了，水鴨子可以跳進(jìn)來了嗎？將小鴨放入池塘里，你們看小鴨游得多開心啊！
小結(jié)：水寶寶要像這樣彎彎的，小鴨子才能游得舒服。
1、操作前交待要求；
2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線，然后再粘貼上小鴨。老師巡回指導(dǎo)。
將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上，并將小椅子圍成一個(gè)池塘的形狀。
感知一和許多：剛才老師給小朋友的是每人一只鴨子，現(xiàn)在你們這里有多少鴨子了？（有許多），讓幼兒一起點(diǎn)數(shù)，數(shù)數(shù)有幾只鴨子。
聽音樂《小鴨》做動作。
游泳小健將小班教案篇八
1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。
2、體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。
3、樂意向同伴講述自己的作品。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。
3、ppt課件。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢？（小蝌蚪找媽媽）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的`尾巴，在水里向各個(gè)方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法（現(xiàn)場示范）。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。
5、評價(jià)和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）。
游泳小健將小班教案篇九
活動目標(biāo)：
1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。
3．樂意參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動物的興趣。
5．體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
活動準(zhǔn)備：
1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程：
1．激趣--知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征。
（老師帶孩子來到活動室。）師：美麗的'春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個(gè)好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。）。
2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境（出示背景圖）。
師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請小朋友個(gè)別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）。
（2）第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動物去玩兒，教師評價(jià)。）。
3．活動結(jié)束。
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。
小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動物。
游泳小健將小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3．體驗(yàn)美工活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2．紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動過程：
1．欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）。
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進(jìn)行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思：
孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中，我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，讓他們敢說，會說。
游泳小健將小班教案篇十一
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒了解落水的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)防溺水安全內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒從故事中感受溺水的危害，知道得到別人幫助時(shí)，要學(xué)會感激別人。
3、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識。
4、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識。
1、故事《小貓落水》。
2、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。
3、安全教育課件ppt。
4、泳池、河塘、海邊游泳圖片。
1、教師幼兒共同談話進(jìn)入本次活動的主題。
（1）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣是熱的還是冷的呢？
（2）現(xiàn)在的天氣真熱啊，在天氣熱的時(shí)候，你們想干什么呢？
（3）你知道天氣很熱的時(shí)候，怎么做能夠涼快一點(diǎn)呢？
今天帶來的小故事：小貓肚子跑出家，到水塘邊去玩水捉魚……然后，小貓會發(fā)生什么事情呢？小朋友們想不想聽？聽完以后幼兒要回答以下問題：
1）小貓自己跑出家去玩耍，你們覺得小貓做的對嗎？
2）小貓因?yàn)樘珶岬搅讼奶焖埠芘聼?，?zhǔn)備到河邊去洗臉，后來小貓發(fā)生了什么事？
3）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，你覺得小貓做得對不對呢？
3、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。
游泳小健將小班教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物。
2、體驗(yàn)夏天游泳的樂趣。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
ppt；小動物頭飾；救生圈。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你看到了什么，這藍(lán)藍(lán)的是什么呢？在什么用的？什么時(shí)候游泳呢？
二、猜測理解。
（一）聽音猜動物。
1、小動物們來游泳了，仔細(xì)聽一聽，來了哪些小動物？
2、一共來了幾只動物呀？
3、來了這么多小動物會發(fā)生什么事？
（二）分發(fā)救生圈。
1、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎？小貓會怎么說？
教師小結(jié)：小貓說謝謝你，我不會游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會游泳了，游泳真開心。
教師小結(jié)：小鴨、青蛙說，謝謝你，我們會游泳，我們不需要救生圈。說完，“撲通”一聲快樂的跳進(jìn)了游泳池，游泳了，水里真涼快。
3、小象來到小兔面前，它會怎么說，小兔又會怎么回答呢？誰愿意來做小象和小兔。
4、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動物呢，怎么辦？
（三）欣賞故事。
（整體欣賞）讓我們一起來聽聽，最后小動物們都游泳了嗎？
教師小結(jié)：原來小鴨、青蛙、小狗會游泳呀，救生圈給了不會游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能快樂的在水里游泳了。
遷移感受：
你們喜歡游泳嗎，你會游泳嗎？那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧！
活動反思：
在活動開始，本來我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片，進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題，但是在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的引導(dǎo)，用救生圈的作用、用法來引出活動的主題。在活動開始我沒有直接引出小動物，而是用聽聲音辨別小動物的方法，我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小朋友聽來也像小鳥的聲音，小朋友分不清到底是小雞還是小鳥，最后我只能以“我們一起來看看，到底是誰來了?！眮硪鲂‰u，這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒有注意到，有待完善。
活動的第二部分，我請幼兒模仿課件中的對話，但是當(dāng)我問到：“小貓會回答什么呢？你猜猜看？”的時(shí)候，孩子們沒有領(lǐng)會到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的?！边@樣的突發(fā)狀況，我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高，沒有及時(shí)想到更好的解決方法，而是采用了重新拋一遍問題的方式來應(yīng)答。最后我講了一遍，可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒能模仿到位，于是我開始思考，可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠，才導(dǎo)致了孩子的知識點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好，在聽一遍的情況下沒辦法模仿出來，如果我在課件中加入這段對話，反復(fù)的多放幾遍可能效果會更好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了，沒有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的，氣氛雖然熱烈，但給我的感覺還是有點(diǎn)混亂，結(jié)束的比較倉促，如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會更好。
活動點(diǎn)評：
教師的活動設(shè)計(jì)寫的詳細(xì)、明確，思路清晰，但是在活動目標(biāo)中，第二點(diǎn)目標(biāo)制定的比較好，第一點(diǎn)目標(biāo)混淆了語言和科常這兩大塊內(nèi)容，“通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物?！边@點(diǎn)目標(biāo)的前半段是語言的目標(biāo)，后半段又是科常的目標(biāo)，兩點(diǎn)目標(biāo)制定不明確，如果這是語言活動的話，后半條目標(biāo)可以不需要寫進(jìn)去，這樣更符合這節(jié)語言活動的本意，目標(biāo)需要改進(jìn)。并且在活動開展時(shí)，是形式為語言活動服務(wù)，而不是語言為形式所服務(wù)，這一點(diǎn)需要老師自己理清思路。
在活動中間部分，課件上的對話是由老師自己講述的.，雖然講述的非常的動聽，但是只說了一遍，對于小班的幼兒來說，只說一遍就叫他們模仿，這個(gè)難度有點(diǎn)大了，可以將故事片段制成課件的聲音，這樣就能反復(fù)多播放幾遍，讓幼兒聽的清楚一點(diǎn)，接下去環(huán)節(jié)的提問部分可能會更好。
活動最后的幼兒游泳環(huán)節(jié)，既然這次的語言活動讓幼兒區(qū)分出了會游泳和不會游泳的小動物，我建議改成幼兒自己選擇小動物的頭飾，根據(jù)頭飾上的小動物會不會游泳來決定自己需不需要救生圈，即讓幼兒體驗(yàn)了游泳的樂趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了活動中會游泳和不會游泳的小動物的區(qū)分。能夠使最后的環(huán)節(jié)更加生動，更加貼近本次活動的中心。
小百科：游泳池是人們從事游泳運(yùn)動的場地，人們可以在里面活動或進(jìn)行比賽。多數(shù)游泳池建在地面，根據(jù)水溫可分為一般游泳池和溫水游泳池。
游泳小健將小班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物。
2、體驗(yàn)夏天游泳的樂趣。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
ppt；小動物頭飾；救生圈。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你看到了什么，這藍(lán)藍(lán)的是什么呢？在什么用的？什么時(shí)候游泳呢？
二、猜測理解。
（一）聽音猜動物。
1、小動物們來游泳了，仔細(xì)聽一聽，來了哪些小動物？
2、一共來了幾只動物呀？
3、來了這么多小動物會發(fā)生什么事？
（二）分發(fā)救生圈。
1、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎？。小貓會怎么說？
教師小結(jié)：小貓說謝謝你，我不會游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會游泳了，游泳真開心。
教師小結(jié)：小鴨、青蛙說，謝謝你，我們會游泳，我們不需要救生圈。說完，“撲通”一聲快樂的跳進(jìn)了游泳池，游泳了，水里真涼快。
3、小象來到小兔面前，它會怎么說，小兔又會怎么回答呢？誰愿意來做小象和小兔。
4、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動物呢，怎么辦？
（三）欣賞故事。
（整體欣賞）讓我們一起來聽聽，最后小動物們都游泳了嗎？
教師小結(jié)：原來小鴨、青蛙、小狗會游泳呀，救生圈給了不會游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能快樂的在水里游泳了。
遷移感受：
你們喜歡游泳嗎，你會游泳嗎？那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧！
活動反思：
在活動開始，本來我設(shè)計(jì)了觀察一副池水的圖片，進(jìn)而引出游泳池這個(gè)主題，但是在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時(shí)無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的.引導(dǎo)，用救生圈的作用、用法來引出活動的主題。在活動開始我沒有直接引出小動物，而是用聽聲音辨別小動物的方法，我認(rèn)為這樣能夠更加吸引幼兒的注意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小朋友聽來也像小鳥的聲音，小朋友分不清到底是小雞還是小鳥，最后我只能以“我們一起來看看，到底是誰來了。”來引出小雞，這點(diǎn)我在制作課件的時(shí)候沒有注意到，有待完善。
活動的第二部分，我請幼兒模仿課件中的對話，但是當(dāng)我問到：“小貓會回答什么呢？你猜猜看？”的時(shí)候，孩子們沒有領(lǐng)會到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的?！边@樣的突發(fā)狀況，我認(rèn)為我的應(yīng)變能力還有待提高，沒有及時(shí)想到更好的解決方法，而是采用了重新拋一遍問題的方式來應(yīng)答。最后我講了一遍，可是到第二遍的時(shí)候孩子們還是沒能模仿到位，于是我開始思考，可能是因?yàn)槲仪懊娴囊龑?dǎo)不夠，才導(dǎo)致了孩子的知識點(diǎn)出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好，在聽一遍的情況下沒辦法模仿出來，如果我在課件中加入這段對話，反復(fù)的多放幾遍可能效果會更好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗(yàn)游泳的快樂。我當(dāng)初設(shè)計(jì)的時(shí)候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了，沒有幾個(gè)孩子在跟著我一起游泳的，氣氛雖然熱烈，但給我的感覺還是有點(diǎn)混亂，結(jié)束的比較倉促，如果將最后一部分改進(jìn)一下或許會更好。
游泳小健將小班教案篇十四
在美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該重視毎一個(gè)學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)及藝術(shù)創(chuàng)作。作為美術(shù)老師你有在課前準(zhǔn)備一篇美術(shù)教案？和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班游泳圈美術(shù)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動結(jié)束。
活動目標(biāo)：
1、
學(xué)習(xí)。
手指點(diǎn)畫。
2、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
活動目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動重點(diǎn)：
通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動難點(diǎn)：
制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。
活動準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。
3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝?！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
游泳小健將小班教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
樂意參與美術(shù)活動中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。
學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。
（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。
（教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）。
（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向）3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
（1）教師示范：“先用食指的'指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí)，讓幼兒在紙上作畫時(shí)增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
（2）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會，滿足了幼兒主體需求。）教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
游泳小健將小班教案篇十六
一、活動目標(biāo)：
1、會沿著邊線大膽地撕紙。
2、發(fā)展小肌肉的動作。
二、活動重點(diǎn)：
學(xué)會撕貼紙的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動過程：
1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找?！?/p>
（1）幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。
（2）師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫：
（1）教師介紹制作的基本方法。
（2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。
（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。
（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品交流：
（1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。
（2）教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí)，感受到美術(shù)活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
游泳小健將小班教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、在幼兒認(rèn)識面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動物面具。
2、復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的彩色紙；
圓形的白紙；
漿糊；
抹布。
活動流程：
引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價(jià)。
活動過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。
3、你們看是什么？（小動物）。
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一個(gè)什么動物？
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）。
9、你們想不想做一個(gè)自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動評價(jià)。
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個(gè)面具？為什么？
活動反思：
孩子們在比對眼睛的位置的時(shí)候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實(shí)給孩子帶來一定的操作困難，所以這個(gè)時(shí)候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個(gè)孩子固定面具，一個(gè)孩子畫，或你幫助我畫，我?guī)椭惝嫞菢訒挚煊趾?，而且還會讓孩子們體驗(yàn)到相互合作的快樂，增強(qiáng)同伴間的溝通。
游泳小健將小班教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。
2、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、自然角的小蝌蚪。
2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。
3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，了解蝌蚪特征。
(1)引出主題。
師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)。
師：你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)。
師：它們是什么顏色?(黑色)。
師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。
小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌巍Ｋ貏e的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。
(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)。
師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。
(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。
師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。
(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!
師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。
小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。
(4)第三遍示范。
師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”
師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的'身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。
(5)出示完整的示范圖片。
師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)。
師：那開始吧!請大家走到后面吧!
3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。
c蝌蚪尾巴不宜太長。
d大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4、演示作品。
師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?
師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。
活動反思：
春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》?；顒又校⒆觽兊那榫w不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
游泳小健將小班教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。
2、學(xué)會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物小圖片或玩具若干。
2、活動前基本學(xué)會了動物地叫聲。
活動過程：
一、出示各種小動物。
1、教師：看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報(bào)小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）。
2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動物名，再說叫聲與做動作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)報(bào)名人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任報(bào)名人地角色，鼓勵每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可26人參加。
附：游戲兒歌。
可愛的動物。
小雞小雞嘰嘰，
小鴨小鴨呷呷，
小狗小狗汪汪，
小羊小羊咩咩，
小豬小豬嚕嚕，
小鳥小鳥喳喳，
小牛小牛哞哞，
小貓小貓喵喵，
青蛙青蛙呱呱，
老鼠老鼠吱吱。
小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個(gè)主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
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