總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)所做的努力和成果的回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯性和條理性，不宜過于冗長。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀心得，希望能開拓大家的視野。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
為了貫徹落實(shí)青州市教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對(duì)學(xué)生尊重、寬容，得到的.將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會(huì)全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：
20xx年12月18日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇二
現(xiàn)在大家最為關(guān)注的就是“虐童”了，對(duì)此我們學(xué)校開展了一個(gè)“體罰與變相體罰”專題會(huì)，感觸良多。
觀看了幾個(gè)都是教師對(duì)孩子體罰學(xué)生的視頻，真讓人觸目驚心。老師體。
罰學(xué)生的方式有很多，有些導(dǎo)致學(xué)生身心都受到了很大的傷害，在學(xué)生心中也會(huì)可能烙下終生的印記。體罰作為懲罰的一種形式，是不能與批評(píng)劃等號(hào)的，這是性質(zhì)截然不同的強(qiáng)化手段。批評(píng)是針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)或不良習(xí)慣進(jìn)行的否定性評(píng)價(jià)以及由此而引發(fā)的積極引導(dǎo)，言詞可以激烈，情緒可以高漲，表情可以變異，但出發(fā)點(diǎn)均是善意的，能夠引起學(xué)生的思想共鳴和情感震蕩，利于改變不良行為。懲罰比批評(píng)要嚴(yán)厲。教育的方式多種多樣，體罰絕對(duì)不是個(gè)好方法，而且它帶來的不利后果恐怕是讓人更難以接受的。對(duì)孩子進(jìn)行過多的粗暴和體罰也會(huì)阻礙學(xué)生的智力發(fā)展。在愛中長大的孩子，學(xué)會(huì)仁慈，在皮鞭下長大的孩子，只會(huì)產(chǎn)生仇恨。體罰只能使孩子學(xué)會(huì)逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯(cuò)誤。難以形成良好的教育氛圍。體罰孩子，往往是出于一時(shí)沖動(dòng)，大多沒有經(jīng)過深思熟慮，但卻會(huì)造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差，如果不顧及學(xué)生的感想，學(xué)生的身心就會(huì)嚴(yán)重地受到傷害。
在和學(xué)生發(fā)生某些不適當(dāng)?shù)拿軙r(shí)，我們要善于運(yùn)用教育機(jī)智，不僅可以避免師生沖突，融洽了師生關(guān)系，可使學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并發(fā)展了學(xué)生的特長，真可謂一舉多得。而我作為一名教師，當(dāng)某些學(xué)生調(diào)皮時(shí)，自己有時(shí)脾氣比較大，在學(xué)生不聽的情況下盡量控制自己的情緒，讓他到一邊去冷靜，去“暫停休息”一下，聽上去很友好，沒有惡意。畢竟小孩子沒有被體罰，也沒有人被訓(xùn)斥，他只是被制止，被帶離現(xiàn)場(chǎng)不難看出這是為什么。作為大人你可以想象出，如果有人因?yàn)槟阏f的話或你做的事而迫使你一個(gè)人孤立，你會(huì)感到多么的憤怒和羞辱。然而，或許很難想象。
要杜絕體罰和變相體罰，老師必須加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法執(zhí)教的意識(shí)、能力和水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡，家長信任的老師。
“一張笑臉相迎、一顆愛心相送、一腔真誠相待、一個(gè)滿意相伴”。從今天起，我要好好的對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們的童年更加的幸福，快樂！把所有的仇恨變成對(duì)學(xué)生的愛，用愛鼓勵(lì)自己，有勇氣的在教育路上前行。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇三
為了貫徹落實(shí)教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的.行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對(duì)學(xué)生尊重、寬容，得到的將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會(huì)全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：
日期：
xx中心小學(xué)。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《z省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）等有關(guān)的法律法規(guī)，實(shí)施以法治校，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本《規(guī)定》。
一、樹立愛學(xué)生如子女的觀念，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，肩負(fù)起教書育人的重任。
二、增強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí)，樹立轉(zhuǎn)變一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)三好生同樣光榮的責(zé)任感。要給差生厚愛，不得歧視、放任不管差生的行為，學(xué)校視情節(jié)輕重給予教育、批評(píng)、處分。
三、教育學(xué)生時(shí)，不講臟話，不講諷刺挖苦的話，不準(zhǔn)有侵害學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益和有損學(xué)生身心健康的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校要責(zé)令其向當(dāng)事人致歉。
四、要認(rèn)真做好家訪工作，全面反映學(xué)生在校表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生中發(fā)生的`問題要及時(shí)和家長聯(lián)系，不允許讓學(xué)生獨(dú)自回家喊家長，不允許讓學(xué)生打電話喊家長來學(xué)校，由此而發(fā)生的問題，由有關(guān)教師負(fù)責(zé)。
五、為杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，對(duì)違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重作如下處理：
1、體罰和變相體罰學(xué)生1-2次者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)談話，進(jìn)行批評(píng)教育。
2、體罰和變相體罰學(xué)生3次以上者，大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。
3、多次體罰學(xué)生經(jīng)教育不改者，視情節(jié)輕重由學(xué)校給予行政處分或上報(bào)教育行政部門給予行政處分。
4、品行不良，侮辱摧殘學(xué)生，影響惡劣的除給予必要的處分外，學(xué)校有權(quán)建議解聘、調(diào)離。構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
5、凡當(dāng)年發(fā)生體罰和體罰學(xué)生3次以上者，當(dāng)年不享受“文明獎(jiǎng)”和“考績獎(jiǎng)”，不得被評(píng)為各類先進(jìn)，取消職稱評(píng)定或晉升資格。
六、本《規(guī)定》解釋權(quán)屬校長室。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇五
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，我鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。
3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)任何學(xué)生均一視同仁。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以全科型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。
5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議;堅(jiān)持電話家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅(jiān)持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生;不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生;不將學(xué)生趕出教室和趕回家;不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生;不進(jìn)行有償家教;不亂收費(fèi);不讓學(xué)生幫老師干活;在交往中不收禮。提高師德素養(yǎng)是時(shí)代的要求，是自我成長的需要，以上九條希望領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生、家長及社會(huì)各界人士監(jiān)督，如有違背，愿意接受組織的任何處理。
承諾人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇六
20**年9月19日星期二下晚自習(xí)后,我見教學(xué)樓3樓樓梯口有兩位同學(xué)在打架,旁邊又有一大堆學(xué)生在相互推搡起哄,當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻,為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故,我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。
我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。
趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。
盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對(duì)此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。
《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。
《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;。
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
事情發(fā)生后，通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的教育，我意識(shí)到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。
因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長保證：
二.我接受教育局和學(xué)校對(duì)我的任何行政處分;。
三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級(jí)或全校向趙威同學(xué)和家長道歉;。
四.如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時(shí)間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了一下剖析：
首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨(dú)生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。
家長對(duì)子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的'勞動(dòng)成果，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律了。
他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。
對(duì)他們的教育和感化往往需要一個(gè)過程特別是一段時(shí)間。
而我們?nèi)绻麑?duì)他們的違紀(jì)不及時(shí)采取“措施”,結(jié)果肯定會(huì)影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí),教師的威信也會(huì)嚴(yán)重削弱。
教師的教學(xué)成績一旦受到影響，教師就會(huì)面臨學(xué)?？己恕⒐ぷ髌溉?、津貼發(fā)放等方面的懲罰。
此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會(huì)被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會(huì)起任何作用。
為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時(shí)候會(huì)有“動(dòng)武”的念頭。
其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心健康會(huì)受到影響，教育也因此會(huì)受到影響;也有些父母由于對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對(duì)子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。
由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評(píng)、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。
為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時(shí)候會(huì)將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。
再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時(shí)候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。
誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。
但是我沒有意識(shí)到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。
最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識(shí)到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規(guī)不允許的。
特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對(duì)老師的信任，影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對(duì)我的報(bào)復(fù)行為，危及我的人身安全，危及到社會(huì)安定。
出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識(shí)缺陷以外，還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。
從開學(xué)新生報(bào)到注冊(cè)至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要教會(huì)他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級(jí)新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)。
而最近因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生打架和晚就寢講話，班級(jí)積分被扣13分，而家里還因?yàn)樾『⑸〈蜥樢粋€(gè)多星期沒有痊愈，所購房子因?yàn)楣e金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時(shí)時(shí)刻刻讓人愁讓人憂。
我想我是因?yàn)檫@些無法應(yīng)對(duì)的超出了自身能量和資源的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。
而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。
主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長的規(guī)律。
認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育、教學(xué)效果。
加強(qiáng)自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。
只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動(dòng)和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長和社會(huì)的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)等良好的行為習(xí)慣。
幫助家長們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。
學(xué)生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。
作為教師個(gè)人，我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會(huì)自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對(duì)避免再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。
檢討人：xxx。
檢討書。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：
你們好，
我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。
20**年1月16日星期五中午，在一年級(jí)語文試卷講評(píng)課中，因?yàn)殛愋⑻焱瑢W(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。
事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。
盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。
在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思：
首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對(duì)小孩溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律。
一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一年級(jí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。
其次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識(shí)到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。
最后，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象，也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我應(yīng)耐心詢問原因，或通知家長教育，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的。
我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規(guī)不允許的。
特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對(duì)老師的信任，影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會(huì)影響。
經(jīng)過龍校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問題與不足，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個(gè)過程急不得，否則可能會(huì)毀了孩子的一生，至那時(shí)可就追悔莫及。
敬禮
xxx。
xxx年x月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇七
上犯罪。人們一般認(rèn)為，老師并不是故意傷害，大多數(shù)體罰也沒有造成嚴(yán)重的后果。正是因?yàn)槿狈?duì)于能否體罰學(xué)生，國內(nèi)國外都是公說公有理，婆說婆有理。泰國采取禁止體罰的法律，可家長卻難以接受，認(rèn)為有些情況下給孩子幾記耳光是非常必要的。英國政府明白家長的苦心，同意家長可以用手打孩子屁股。那么老師呢？在學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律老師勸說無效的情況下，老師怎么辦？真正的'嚴(yán)師不是“罰”師。真正的熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師，不會(huì)體罰學(xué)生，而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。心理學(xué)家早己用實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)學(xué)生的肯定遠(yuǎn)比“必要的體罰”有用得多。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤采取消極或負(fù)強(qiáng)化也比直接的懲罰更容易使學(xué)生接受和理解。另外，教師不能總以為只是學(xué)生有錯(cuò)，而自己絕對(duì)正確。很多錯(cuò)誤的發(fā)生都不只是單方面的。
量用合適的處罰代替體罰，畢競(jìng)目的是為了讓他改錯(cuò)，而不是懲罰。
教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕急功近利的行為，是的，有的學(xué)生會(huì)睡懶。
覺，有的學(xué)生會(huì)遲到，有的學(xué)生考試會(huì)作弊，有的學(xué)生會(huì)抽煙，有的學(xué)生會(huì)賭博……那么，需要耐心教育的就耐心教育，應(yīng)該校紀(jì)處分的就校紀(jì)處分。由于中小學(xué)生是未成年人，他們?cè)诔砷L過程中不可避免地要超越社會(huì)規(guī)則的行為，這些行為必須得到及時(shí)糾正。如果學(xué)校、教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)、班規(guī)和在、校紀(jì)的有關(guān)規(guī)定來處罰學(xué)生，那么讓學(xué)生受到懲罰的不是人而是制度，這就是“法治”。學(xué)生最初超越社會(huì)規(guī)則的行為得到校園中“法”的及時(shí)糾正，在他們未來的生活中，“法”的觀念將根植在他們的頭腦中，這就是法制教育。我們的學(xué)校、老師不能用體罰這樣的“人治”行為代替“法治”，從這個(gè)意義上講，必須用體罰才能完成“教育”，那是教育者無能的一種表現(xiàn)。
法律對(duì)校園暴力的規(guī)則，教師才會(huì)在不知不覺中犯下大錯(cuò)。我們要用正向阻力化成推力進(jìn)行教育教學(xué)教育好每一位學(xué)生。
學(xué)習(xí)《教師體罰，變相體罰學(xué)生案例》。
心得體會(huì)。
松山中心學(xué)校。
樊鳳珍。
20xx年11月14日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇八
一、為實(shí)施依法治校，全面提高教師的素質(zhì)，保障未成年人合法權(quán)益，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。
二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報(bào)制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實(shí)舉報(bào)教職工體罰學(xué)生的，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)200元?？匆婓w罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻，對(duì)勸阻有效者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)100元。教職工對(duì)體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者，學(xué)校給予罰款50-100元。
三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式，了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。
四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益，對(duì)檢舉揭發(fā)者打擊報(bào)復(fù)的，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，經(jīng)查證屬實(shí)，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理：
1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微，危害不大的，學(xué)校給予批評(píng)教育或警告，并扣除當(dāng)月師德獎(jiǎng)金，班主任同時(shí)扣除當(dāng)月班主任費(fèi)，生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。
2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，在師生、家長和社會(huì)中造成很壞影響者，學(xué)校除給予第一款的處理，同時(shí)扣除全學(xué)期的獎(jiǎng)金，并給予行政處分或上報(bào)教育主管部門處理。
3、體罰學(xué)生特別嚴(yán)重，觸犯刑律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。
4、體罰、變相體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出走，由體罰者負(fù)責(zé)自費(fèi)尋找，并追究其相應(yīng)責(zé)任；導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)的，其退費(fèi)由體罰者全額承擔(dān)。
6、凡體罰學(xué)生者，無論情節(jié)輕重，學(xué)校實(shí)行一票否決制，不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱，第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇九
為了貫徹落實(shí)青州市教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對(duì)學(xué)生尊重、寬容，得到的將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會(huì)全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。
承諾人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十
今天學(xué)習(xí)了，從心里感到一陣陣后怕，不斷告誡自己：千萬牢記不能體罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候一定要冷靜，不沖動(dòng)，更不能動(dòng)手。
作為一名老師，在教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生或不聽話、不按要求做事的學(xué)生，無名之火就會(huì)升上來，在嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候因方法不當(dāng)而采取了一些簡單粗暴的體罰。有一次，班上學(xué)生劉陽的作業(yè)只做了一小題還有很多沒做就交了，在我心目中這個(gè)學(xué)生還不錯(cuò)，不是特差的，當(dāng)時(shí)我改作業(yè)時(shí)就很生氣，心想，這個(gè)學(xué)生不能不管，一定要嚴(yán)格要求。在教室里我找到這個(gè)學(xué)生，問他為什么沒做完就交了，他不吭聲，這時(shí)我更生氣了，看來不教訓(xùn)他是不行了，一氣之下，擰了他的耳朵，當(dāng)時(shí)只是想教育學(xué)生不再偷懶，要按時(shí)完成作業(yè)。通過學(xué)習(xí)、反思，我現(xiàn)在明白這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心，是一種嚴(yán)重的體罰學(xué)生現(xiàn)象。
體罰學(xué)生這個(gè)詞，離我們教師越來越遙遠(yuǎn)，但是這種現(xiàn)象并沒有消失。體罰造成的悲劇歷歷在目，我們要從中吸取教訓(xùn)，不要讓悲劇重演。體罰學(xué)生給學(xué)生帶來的是身體和心理的雙重傷害；給教師帶來的心靈的創(chuàng)傷或內(nèi)疚；給家長帶來的是憤怒或責(zé)備或傷心等。真正的嚴(yán)師不是“罰”師，真正熱愛教育、熱愛學(xué)生的好老師，不會(huì)體罰學(xué)生，而是會(huì)采取更為有效的方式去幫助學(xué)生。
我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)該太過于沖動(dòng)，應(yīng)控制情緒，冷靜下來，心平氣和地和學(xué)生面對(duì)面的交談，找出問題的真正原因所在，現(xiàn)處理。千萬不要在發(fā)怒的時(shí)候去不分青紅皂白的體罰學(xué)生。那樣會(huì)傷害他們幼小的心靈。就算他們真的犯了錯(cuò)，也要注意懲罰的方式和方法。
總之，要真情善待學(xué)生，熱愛學(xué)生，尊重他們，犯錯(cuò)是人生的必修課，成長的重要途徑。多與他們溝通，去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，形成正確的人生觀。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十一
2.三棱刮刀：具有三個(gè)刀刃的機(jī)械加工用刀具；
5.其他刀尖角度大于60度，刀身長度超過220毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具。
學(xué)生攜帶管制刀具具有很大的危害性。一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，禁止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防違法犯罪的需要。
情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場(chǎng)所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款?！?/p>
上述內(nèi)容我已知情，以充分認(rèn)清非法攜帶、持有管制刀具的危害性和違法性，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，為了凈化校園治安環(huán)境，杜絕各類校園刀事件的發(fā)生，共同維護(hù)校園安全穩(wěn)定，共建和諧校園，若違反規(guī)定，愿意接受相關(guān)處罰。
()年()班。
班級(jí)：
班主任（簽名）：20xx年12月25日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十二
為切實(shí)履行教師職責(zé)，維護(hù)教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，保障學(xué)生身心健康成長。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說損害學(xué)校名譽(yù)的'話，不做有損師表形象的事。
3.熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，理解、寬容、接納學(xué)生，因材施教，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理等有困難的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)懷、幫助和疏導(dǎo)。不體罰和變相體罰學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生；不以作業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績低下等為由，將學(xué)生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十三
為維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，切實(shí)做到教書育人，為人師表，規(guī)范教師的從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，端正教育思想。本人自覺簽訂“禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物、教輔材料”的承諾書。內(nèi)容如下：
一、自覺遵守教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》、市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)落實(shí)中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，堅(jiān)決抵制強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物、教輔材料的行為。
二、不以任何形式強(qiáng)迫學(xué)生訂購、征訂或隨教材搭售一切形式的教輔資料、報(bào)刊雜志等。
四、堅(jiān)決制止推銷人員進(jìn)入班級(jí)向?qū)W生推銷教輔資料，不代發(fā)訂單;不代分教輔資料;不代收費(fèi)。
四、不向?qū)W生推薦或指定教輔用書及其他學(xué)習(xí)材料等，不以在指定的教輔資料上布置作業(yè)為由變相要求學(xué)生購買教輔資料。
五、不推銷盜版書籍資料。
我將自覺履行以上承諾，請(qǐng)家長和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。
承諾人：xxx。
xx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十四
為了給自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范手機(jī)使用，不因使用手機(jī)而耽誤學(xué)業(yè)，影響健康，現(xiàn)在我鄭重承諾嚴(yán)格遵守班級(jí)規(guī)定，規(guī)定如下:。
二、因有特殊情況需與家長聯(lián)系時(shí)，可使用寢室電話或門衛(wèi)公用電話，上課期間家長如有特殊急事可撥打老師電話聯(lián)系，下課期間可撥打生活老師電話聯(lián)系，等孩子下課或方便時(shí)回電話給父母。
三、不準(zhǔn)攜帶任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子設(shè)備，如：mp3、mp4、psp或其他類似游戲電子設(shè)備。
四、不準(zhǔn)向其他班學(xué)生借任何手機(jī)類電子物品，并不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)和寢室就寢時(shí)間播放歌曲、玩游戲、看小說等，以免影響自己和他人的學(xué)習(xí)和休息。
五、若違反上述規(guī)定，相關(guān)物品任何老師有權(quán)收繳。
承諾人：
時(shí)間：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十五
以“當(dāng)人民滿意的教師”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，本人特承諾做到如下要求：
一、忠誠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、崇尚科學(xué)，追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作；在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。
三、更新觀念，樹立科學(xué)教育的.發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。
四、育人為本，熱愛學(xué)生，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生；主動(dòng)向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。
五、因材施教，傳承文明，啟智求真，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不單純以考試成績?yōu)閷W(xué)生排隊(duì)并實(shí)施不正當(dāng)獎(jiǎng)懲。
六、遵章守紀(jì)，上課不遲到、不早退、不拖堂，不在辦公室、課堂上發(fā)表與教育教學(xué)無關(guān)的意見，不在上課時(shí)間使用手機(jī)等通訊工具；不在上班時(shí)間做與教育教學(xué)無關(guān)的事；上班期間中午不酗酒，不酒后駕車；不參加賭博、迷信、色情和邪教活動(dòng)。
七、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。
八、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。
承諾人：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十六
治理教育亂收費(fèi)是一項(xiàng)重要工作，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)黨和政府的形象及社會(huì)的穩(wěn)定，是認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，是樹立教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要任務(wù)，也是深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要措施。為進(jìn)一步搞好治理工作，認(rèn)真落實(shí)20xx年全國、全省治理教育亂收費(fèi)工作電視電話會(huì)議精神，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我市治理教育亂收費(fèi)工作的根本好轉(zhuǎn)，為此簽定治理教育亂收費(fèi)工作目標(biāo)責(zé)任書。
一、治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)行“屬地管理”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)政策。
1、堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)政策。服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目嚴(yán)格按照省定標(biāo)準(zhǔn)收取。
2、實(shí)行規(guī)范的。公示制度。未公示的收費(fèi)，學(xué)校一律不得收取。
3、公辦義務(wù)教育階段學(xué)校不得以社會(huì)力量辦學(xué)名義違規(guī)收取費(fèi)，也不得要求學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)班、小班、特長班、興趣班等加收費(fèi)用。社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班必須與學(xué)校脫鉤。
4、小學(xué)教材和教輔資料的征訂嚴(yán)格按市定《教學(xué)用書目錄》和《推薦用書目錄》選定，實(shí)行“限目錄，限冊(cè)數(shù)，限金額”的“三限”政策。
三、認(rèn)真落實(shí)市政府制定的?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策，確保“兩免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，并做好其它社會(huì)助學(xué)工作。
四、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。
嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”的規(guī)定。嚴(yán)禁各級(jí)財(cái)政將學(xué)校收費(fèi)資金用于平衡財(cái)政預(yù)算。任何單位和部門不得以任何形式集中學(xué)校收費(fèi)資金，堅(jiān)決禁止以任何借口截留、擠占、挪用、平調(diào)—教育經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)禁向?qū)W校進(jìn)行各種攤派、搭車收費(fèi)和亂罰款。切實(shí)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理。
五、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)行為。
校長是學(xué)校理教育亂收費(fèi)工作的第一責(zé)任人；縣區(qū)教育行政部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)本地區(qū)教育系統(tǒng)治理教育亂收費(fèi)工作負(fù)首要責(zé)任，學(xué)校是治理教育亂收費(fèi)工作的主體，。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包片、個(gè)人包校的責(zé)任制，加強(qiáng)教育收費(fèi)的督查，切實(shí)加大對(duì)教育收費(fèi)的查處力度。要重視對(duì)典型案件的查處，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈，頂風(fēng)違紀(jì)的亂收費(fèi)行為，必須一查到底，對(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)肅處理。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十七
現(xiàn)學(xué)校將與學(xué)生逐一簽訂無管制刀具承諾書，動(dòng)員攜帶管制刀具或其他非學(xué)習(xí)所需刀具進(jìn)入校園的`學(xué)生主動(dòng)交出。承諾書由校方委托各班級(jí)班主任與每一位學(xué)生簽訂，由學(xué)生和校方各執(zhí)一份以示負(fù)責(zé)。
學(xué)生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構(gòu)成《預(yù)防未成年人犯罪法》中所說的嚴(yán)重不良行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構(gòu)成犯罪。二是學(xué)生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學(xué)生逞強(qiáng)好勝的心理，一旦與同學(xué)發(fā)生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實(shí)施犯罪的工具。因此，制止學(xué)生攜帶管制刀具，是預(yù)防未成年人犯罪的需要。
有關(guān)刀具的管制問題，國家公安部有明確規(guī)定，但未引起個(gè)別人的重視，在學(xué)生中還有個(gè)別人私存、攜帶和使用管制刀具現(xiàn)象。為進(jìn)一步維護(hù)校園治安秩序，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具。
（一）管制刀具的種類：
匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三棱刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、棍棒等。
（二）妨害公共安全的行為和處罰規(guī)定。
根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第三章第三十二條之規(guī)定：非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。非法攜帶匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場(chǎng)所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。
上述內(nèi)容我已知情，我保證做到：不攜帶管制刀具進(jìn)入校園。若違反規(guī)定，愿意接受相關(guān)處罰。
班級(jí)：
保證人（學(xué)生簽名）：
家長（監(jiān)護(hù)人簽名）：
班主任（簽名）：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十八
我們作為光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，為了認(rèn)真履行教師的職責(zé)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，爭(zhēng)做師德高尚的教育工作者，我們向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長、社會(huì)鄭重承諾：
1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、精心批閱、耐心輔導(dǎo)，切實(shí)改革教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提升教育質(zhì)量。
3、遵規(guī)守紀(jì)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調(diào)課，不在上課時(shí)間吸煙和接打手機(jī)。
4、熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，以人為本，重視學(xué)生之間的.個(gè)性差異，做學(xué)生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生一視同仁。
5、重視安全。加強(qiáng)安全教育，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，提倡健康向上的生活方式，確保學(xué)生生命安全。
6、廉潔從教。堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償家教，不向?qū)W生家長索要錢物，不組織或引導(dǎo)學(xué)生集體訂購各種課外資料。
7、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平。
8、尊重家長。定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不把教師的責(zé)任推給家長，主動(dòng)配合家長搞好校外教育。妥善處理學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的各種問題和矛盾。
9、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德。知榮明恥，身體力行，言行一致；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處做學(xué)生的表率。
以上承諾，敬請(qǐng)監(jiān)督。
承諾人：
日期：
嚴(yán)禁體罰學(xué)生承諾書篇十九
為切實(shí)履行教師職責(zé)，維護(hù)教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，保障學(xué)生身心健康成長。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做有損師表形象的`事。
3.熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，理解、寬容、接納學(xué)生，因材施教，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理等有困難的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)懷、幫助和疏導(dǎo)。不體罰和變相體罰學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生；不以作業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績低下等為由，將學(xué)生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
單位：
日期：
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