在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
大學畢業(yè)教師致辭簡短篇1
親愛的文四的孩子們：
以下的話是我一直想找機會說給你們的，就算是我送給你們的畢業(yè)禮物吧。
今天是你們畢業(yè)就會的日子，原本這個重要的時刻應該是我陪在你們身邊，陪你們走完可能是你們學生生涯的最后幾天，但是抱歉，我們沒能一起走到最后。周二的時候，甜甜給我打電話讓我來參加班級的畢業(yè)照，那時的心里很糾結，想去又不知道我該以什么樣的身份出現(xiàn)，我怕我也會和你們一樣脆弱的流下眼淚，于是我自我安慰，如果記得，不在乎是不是在照片上一樣會記得，如果會忘記，即使在照片中也仍舊不會記起什么，于是，我沒去。
這些天校園里彌漫著畢業(yè)的味道，有些傷感，也有些甜蜜，看著著裝各異的學生們穿梭在學校，看著身邊的同事忙著張羅自己班級的畢業(yè)慶典，突然有些遺憾，原本，我也該成為這其中的一員，但此刻，我是一個旁觀者，靜靜看著，默默祝福著。
上午曾宏給我打電話，讓我參加晚上的畢業(yè)酒會，我應承著，我讓大家一定等我，等我參加完系里的畢業(yè)酒我一定過來，我只是想看看曾經陪伴我走過兩年的你們現(xiàn)在是什么樣子了。
走進酒店，我被你們的熱情感染了，只是無奈寶寶被嚇著，我只好抱著寶寶出來，但是我的眼睛在搜索著曾經那些熟悉的身影，直到老媽把寶貝抱到外面，我才能進來和你們聊聊，可是，你們的眼淚讓脆弱的我也忍不住哭了，看著你們一個個被離別氣氛弄得傷感不已，聽著你們一個個嘴里說出的對不起，當年的你們不懂事之類的話語，我的心也跟著一陣陣發(fā)緊，其實我也很想說對不起，原諒我沒能完成承諾，沒能和你們一起走完這五年，原諒我當時不顧一切的想要辭去你們班主任的工作。
你們是我?guī)У牡诙玫暮⒆觽儯也桓艺f是我最好的，也不敢說是我最用心的，但是確實讓我們彼此成長最大的，也許這些話語被我第一屆07幼師3班的姑娘們看了會難過，真心覺得對不起，幼3的親們，原諒那時的我不知道該怎么做，摸索著，彼此實驗著，可能彼此都有些遺憾未能彌補。還有我現(xiàn)在正帶著的13學前1的親們，也很對不起，重心都在孩子身上的我對你們的關心和照顧真的很不夠，對不起。
對于文四的孩子們，應該說我是用心了的，只是性格和能力的問題讓我們彼此都沒能好好地走下去，我腦子里閃爍著我們那短短兩年時間里的點點滴滴，我們一起準備晚會，一起為了健美操比賽排練、化妝，即使沒有拿到第一我們還是很開心，還有文四的男生們，今天在看到你們，一個個都成了大小伙了，特別是文榮，還記得當初你那小小的模樣，被班上的同學們當成弟弟的你現(xiàn)在儼然成了一個男子漢了，還有境煜，記得我說我喜歡你的名字，當你的手受傷，你爸媽抹著眼淚勸你的時候我覺得是我沒有照顧好你，特別是聽說你退學的事情，我還是很多遺憾的，復旦，你那個可愛的發(fā)型可是沒有以前帥氣了哦，李翔和理通好像和以前一樣沒怎么變哦，文林似乎更高更瘦了，你說我以前為你們流淚的事情，其實我一點都不記得了，我還記得你們男生請我吃飯的事情，那時刻，我很快樂，還有建平，你比以前壯實了，你說怪我去于都沒有找你，很后悔那兩年沒有好好聽話，其實沒有的，真的沒有，我的腦海中想起的真的都是你們的好，真的。還有士亮、黃斌、曾宏，你們一個個都很讓我驕傲，還有今晚沒有見到的文福，不知道你是不是還那么瘦。
文四的姑娘們，你們一定在心里說老師怎么把男生記得這么清楚，其實我也一樣記得你們，我們班那么突出的你們，怎么可能忘記呢，原諒我不能一一細數(shù)你們給我的印象，因為每打一個字都在提醒我當初未能把你們一直帶著，提醒我還有曉芳、謝蕾和那些在第一年就離開我們集體的孩子們，我只希望你們一切都好。
回憶太多，我們都無法承受過去的日子帶給我們的感動，不要說誰對不起誰，我想說有的.時候缺憾才是一種美，也正是因為我們沒有一起走完五年，所以彼此記住的都是對方的好，這樣不是很好嘛。
和你們交談的過程中，我知道大家對于自己的前途都不是特別的有信心，對于考試的成績和自己的未來都無限擔憂，親們，該說些什么呢，我想告訴你們的是，只要努力了就無怨無悔，上天會在為你關上一扇門的同時為你開一扇窗的，這個社會，只要你肯努力，肯吃苦，誰都能靠自己的能力養(yǎng)活自己，不要太在意你現(xiàn)在所失去的，要時刻提醒自己我現(xiàn)在擁有的——年輕是你最大的資本，也許未來你會發(fā)覺現(xiàn)在的失敗為你的未來成功正鋪建著道路呢。
送你們上車之后，天空下起大雨，我在躲雨時看著天上電閃雷鳴，心里突然也釋然了，其實生活就是這樣，哪能盡如人意，但求問心無愧。
親們，時間不早了，休息吧，原先想為你們的畢業(yè)留下些什么禮物，但是想來想去還是用我比較喜歡的方式，寫些心里話放在空間，說給你們每一個人聽，最后我想告訴你們，如果你們還記得我，隨時和我聯(lián)系，我的號碼不變，我永遠是你們的忠實聽眾和朋友，包括07幼3、13學前1的每一個，還有我曾經教過的每一個，你們每一個人都在我的腦子里、心里，祝愿你們前程似錦，幸?？鞓罚?/p>
大學畢業(yè)教師致辭簡短篇2
親愛的同學們：下午好！
祝賀你們終于完成了大學本科教育，畢業(yè)了，特別要祝賀城規(guī)專業(yè)的同學們，你們榮幸地成為城規(guī)專業(yè)評估通過后的第一屆畢業(yè)生。你們從小到大，一共至少經歷過幼兒園、小學、初中、高中四次畢業(yè)典禮，但只有這一次，對大部分同學來說是真正畢業(yè)了，真正完成了從家庭走向社會的全面獨立。做為你們從家庭父母羽翼下到社會風浪中去的擺渡者，我們也算順利完成了最后一棒接力的任務。為此，我欣然接受了張紅主席的委托，代表全體老師，給同學們說幾句話。一方面作為你們曾經的老師對你們未來的寄語，另一方面也是即將作為你們的同行，送上一份祝福。
記得去年張紅老師也有想讓我在上屆同學的畢業(yè)典禮上講話，我說我沒上過12級的專業(yè)課，跟他們不是很熟悉，講話有點勉為其難。在昨晚的謝師宴上，我發(fā)現(xiàn)對13級的同學們基本都熟悉，包括大部分城規(guī)班的同學，大多人與名字都能對上。我記起來在你們二年級的時候，建筑的兩個班我都分別教過，除了個別低調的同學，我們是如此的熟悉。對于城規(guī)班，我們一起上過構造課，對很多同學也都有印象，至少對你們的名字非常熟悉。還有部分同學，我們在泰寧古城，城村、桂峰等項目現(xiàn)場的測繪調研中，你們的吃苦勤奮的敬業(yè)精神，給同行的學弟學妹做了很好的表率，給我留下很深刻的印象。
回顧我們相處的五年大學的時光是美好的，她雖在今天結束，卻將一直留在我們今后的記憶里。你們一定還對剛入校時為即將開始的專業(yè)學習的那份好奇擔憂記憶猶新，在今天已經穿上了學士袍收獲了畢業(yè)證書。
前幾屆你們一位學長曾經在畢業(yè)找工作時對我說過這樣一件事：“父母在我們考大學前，都希望我們考得越遠越好，能考上最好的學校報個最好的專業(yè)，現(xiàn)在我們畢業(yè)了，卻希望我們找工作最好都能回當?shù)厝フ?，恨不得就在家里上班還有人給發(fā)工資?！?我說這不是父母對你的期望改變，不再那么對你要求上進了。為此，我想與同學們一塊思考一個問題：我們花了這么長時間和精力接受學校教育，你們的父母花那么大代價提供你們受教育機會，國家和社會提供了你們這么齊全的教育條件，這一切是為了什么？
我非常認同這樣一種教育哲學，即我們接受教育不是讓獲得的知識成為我們的“腦中之輪”控制我們的選擇，而是能自由地運用知識來獲得幸福的能力同學們今后不論從事什么樣的工作，處在什么樣的崗位，我希望你們都能夠享受幸福。你們生活得幸福就是你們父母對你們最大的心愿，也是我們的心愿。
這五年來，我給你們上過三門課程，分別是專業(yè)主干課程《建筑設計》課、專業(yè)技術知識課《建筑構造》和《職業(yè)建筑師實踐知識》。我覺得這三門課除了完成大綱要求教給大家專業(yè)知識和技能外，同時也蘊涵著深層的人生道理。其中構造課教給大家一種做事的態(tài)度，即面對問題我們要如何務實求真，用合理科學的辦法卻解決問題；職業(yè)實踐知識課強調了我們作為一名社會職業(yè)人應該遵循的行為準則和責任意識，遵守職業(yè)道德規(guī)范；專業(yè)設計課則教大家如何去獲得一種美好的結果。這三門課代表了我們接受教育要獲得的三種能力：求真、從善和追求美好，這與我們專業(yè)最高獎普利茲克獎章背面鐫刻的亨利。沃頓的建筑的三個基本條件：“堅固、實用、愉悅”是一致的。建筑之“堅固”即是善，建筑之“實用”即是真，建筑之“愉悅”即是美。我希望，我們也能把“真、善、美”作為我們今后人生的三個基本條件來恪守遵行。真就是愛自己，真實使我們堅固；善就是愛他人，責任使我們實用；美就是愛生活，幸福使我們美好。這是我今天對同學們說這些話的關鍵詞，算是作為你們曾經的老師對你們的寄語。
大學畢業(yè)教師致辭簡短篇3
在同學們完成了學業(yè)，慶祝成功的時刻;在面對即將的分手，依依惜別的時刻;在你們即將踏上新的征程，展望前途的時刻，我受托代表老師，對你們說幾句話。我無法把全系老師對同學們的祝福、留戀和希望表達出來，甚至也無法把我自己本人的祝福、留戀和希望很好地說清楚。我知道，話語承載的情感太多時，話語本身倒顯得蒼白無力。
但我還是十分高興有這樣的機會，在畢業(yè)之際，來給同學們講大學里最后的一節(jié)課。這節(jié)課上，我講三個故事——關于事業(yè)、關于生活、關于對未來的期待——是我對你們的畢業(yè)留言：
第一個故事是美國著名物理學家卡倫德爾講的：一個物理老師給學生出了一道考試題：用氣壓表量出大樓的高度。一個學生回答：上樓頂，用一根繩子把氣壓表拴住，讓它墜到地面，量出繩子的長度，即為大樓的高度。老師給學生打了零分，學生不服氣，要老師給他打滿分，理由是他已經滿足了考題的所有條件。
雙方僵持不下，找物理學家卡倫德爾做仲裁?？▊惖聽栂虢o雙方面子，就讓那學生把題再做一遍，時間限制為6分鐘。學生考慮了一會兒，答案是：讓氣壓表從樓頂墜落，從它落地的時間，用公式算出大樓高度。學生還說：他能給出6種解法，但都不是老師命題中隱含指向的解法，最好的解法是拿氣壓表去大樓的管理員，說：我把這個氣壓表給你，你告訴我大樓的高度。
這個故事的結論是我留言的第一句：永遠不要以為我們自己絕對正確。要尊重學生，尊重學生的異端思維;而且，我們自己對知識和學問，也要時時保持懷疑和批判的思維。
第二個故事說，有一個9歲的小男孩，他父親離家出門了，臨走時開玩笑地對他說：我走了，家里就你一個男子漢了，我把媽媽交給你，你要照顧好媽媽。幾天后發(fā)大水，媽媽落到水里，小男孩拼力用一根繩子拉媽媽，把自己的手勒出了血也不肯放手。終于把媽媽救上岸。他對自己創(chuàng)造的奇跡只說一句話：爸爸走時說了，我要照顧好媽媽，我答應過爸爸了。
這個故事是我留言的第二句：深重的責任感會給人一種無比強大的精神力量。我們做什么事，只要有了責任，就沒有理由不把事情做好。
第三個故事：阿塞拜疆的一個漁民在海上找魚，天上突然有一頭牛向他的船砸下來，把船砸翻了。他游泳回到岸上，人家誰也不相信他說的話，都認為他喝多了。后來美國大使館知道了，就賠了他翻船的損失。原來是美軍一架運輸機運送人道主義救援物資，運的是牛，一頭牛掙脫了韁繩，在機艙里發(fā)瘋，到處撞。士兵沒辦法打開機艙門讓它飛下去了。
你們也許覺得這個故事最荒唐，也不著邊際。但我想讓這個故事告訴你們——生活中也要幻想。牛從天上掉下來的事不多見，但發(fā)生了，說明偶然是存在的。知道生活中有偶然，就應該時時以必然的態(tài)度準備應對，包括好的牛和壞的牛。尤其是，當有用的牛從天上掉下來時，你得有把握把它接住才行。
大學畢業(yè)教師致辭簡短篇4
親愛的同學們：
祝賀你們終于完成了大學本科教育，畢業(yè)了，特別要祝賀城規(guī)專業(yè)的同學們，你們榮幸地成為城規(guī)專業(yè)評估通過后的第一屆畢業(yè)生。你們從小到大，一共至少經歷過幼兒園、小學、初中、高中四次畢業(yè)典禮，但只有這一次，對大部分同學來說是真正畢業(yè)了，真正完成了從家庭走向社會的全面獨立。
做為你們從家庭父母羽翼下到社會風浪中去的擺渡者，我們也算順利完成了最后一棒接力的任務。為此，我欣然接受了張紅主席的委托，代表全體老師，給同學們說幾句話。一方面作為你們曾經的老師對你們未來的寄語，另一方面也是即將作為你們的同行，送上一份祝福。
記得去年張紅老師也有想讓我在上屆同學的畢業(yè)典禮上講話，我說我沒上過12級的專業(yè)課，跟他們不是很熟悉，講話有點勉為其難。在昨晚的謝師宴上，我發(fā)現(xiàn)對13級的同學們基本都熟悉，包括大部分城規(guī)班的同學，大多人與名字都能對上。我記起來在你們二年級的時候，建筑的兩個班我都分別教過，除了個別低調的同學，我們是如此的熟悉。
對于城規(guī)班，我們一起上過構造課，對很多同學也都有印象，至少對你們的名字非常熟悉。還有部分同學，我們在泰寧古城，城村、桂峰等項目現(xiàn)場的測繪調研中，你們的吃苦勤奮的敬業(yè)精神，給同行的學弟學妹做了很好的表率，給我留下很深刻的印象。
回顧我們相處的五年大學的時光是美好的，她雖在今天結束，卻將一直留在我們今后的記憶里。你們一定還對剛入校時為即將開始的專業(yè)學習的那份好奇擔憂記憶猶新，在今天已經穿上了學士袍收獲了畢業(yè)證書。
前幾屆你們一位學長曾經在畢業(yè)找工作時對我說過這樣一件事：“父母在我們考大學前，都希望我們考得越遠越好，能考上最好的學校報個最好的專業(yè)，現(xiàn)在我們畢業(yè)了，卻希望我們找工作最好都能回當?shù)厝フ?，恨不得就在家里上班還有人給發(fā)工資?！蔽艺f這不是父母對你的期望改變，不再那么對你要求上進了。
為此，我想與同學們一塊思考一個問題：我們花了這么長時間和精力接受學校教育，你們的父母花那么大代價提供你們受教育機會，國家和社會提供了你們這么齊全的教育條件，這一切是為了什么？
我非常認同這樣一種教育哲學，即我們接受教育不是讓獲得的知識成為我們的“腦中之輪”控制我們的選擇，而是能自由地運用知識來獲得幸福的能力同學們今后不論從事什么樣的工作，處在什么樣的崗位，我希望你們都能夠享受幸福。你們生活得幸福就是你們父母對你們最大的心愿，也是我們的心愿。
這五年來，我給你們上過三門課程，分別是專業(yè)主干課程《建筑設計》課、專業(yè)技術知識課《建筑構造》和《職業(yè)建筑師實踐知識》。我覺得這三門課除了完成大綱要求教給大家專業(yè)知識和技能外，同時也蘊涵著深層的人生道理。
其中構造課教給大家一種做事的態(tài)度，即面對問題我們要如何務實求真，用合理科學的辦法卻解決問題；職業(yè)實踐知識課強調了我們作為一名社會職業(yè)人應該遵循的行為準則和責任意識，遵守職業(yè)道德規(guī)范；專業(yè)設計課則教大家如何去獲得一種美好的結果。這三門課代表了我們接受教育要獲得的三種能力：求真、從善和追求美好，這與我們專業(yè)最高獎普利茲克獎章背面鐫刻的亨利。沃頓的建筑的三個基本條件：“堅固、實用、愉悅”是一致的。
建筑之“堅固”即是善，建筑之“實用”即是真，建筑之“愉悅”即是美。我希望，我們也能把“真、善、美”作為我們今后人生的三個基本條件來恪守遵行。真就是愛自己，真實使我們堅固；善就是愛他人，責任使我們實用；美就是愛生活，幸福使我們美好。這是我今天對同學們說這些話的關鍵詞，算是作為你們曾經的老師對你們的寄語。
大學畢業(yè)教師致辭簡短篇5
今天我們在這里舉行20__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式，作為教師代表與你們話別，我感到由衷的高興，看到你們的成長我倍感幸福。首先，請允許我向圓滿完成學業(yè)的同學們表示最熱烈的祝賀!
“歲月不居，時節(jié)如流”。昨日，你們才送別學長，看他們自信地走向人生職場;今天，你們就將告別學弟，向他們從容地展示學成的喜悅。四年前的開學典禮，也許還歷歷在目;揮汗如雨的軍訓，或許還時常提起。你們一定還記得登臨云霞山頂?shù)母╊罋馊f丈，夢想在心中悄然生長：你們想要架起一座座橋梁，鋪就一條條道路，架設一座座電網，規(guī)劃一個個港口，整理一疊疊賬單，設計一件件作品，當然還有制作一套套文案等等，讓自己的主張為祖國建設添磚加瓦。
于是，課堂之上，你們豎起耳朵，仔細聽講，晨讀晚習,輔修奔忙，為懂疑難，追著老師“糾纏”;實驗室中，結果不出，等得心慌;辯壇之上，常逞口舌之長;“挑戰(zhàn)杯”賽場，奇思妙想，不斷涌現(xiàn);運動場上，你追我趕;為享受學術大餐，在報告廳苦苦守望……而當各類競賽捧回一堆堆大獎，名企錄用，名校錄取時，欣喜若狂，確實，你們干得很棒!
這一切都將成為你們生命中銘記的不忘，多年后再聚首而津津樂道的美談。充實的大學生活，你們收獲了知識，有了自己的思想，終于完成了父母的期盼!母校也將因為有了出色的你們，而倍感榮光。
同你們朝夕相處中，其實我們老師也在關注著你們的成長，學習時的專注、運動時的奔放、休閑時的歡愉，我們都一一記在心上;體會著你們掛科時的煩惱、挫折后的彷徨、面試時的窘迫，我們也會深深難堪;也同樣分享著你們通過之后的開心，超脫之后的釋然，成功之后的欣喜若狂，這些都清晰而深刻地記錄了同學們的青春和夢想、奮斗和成長、快樂和感傷，也見證了老師與你們之間的難舍情感，必將成為我們共有的美好回憶。
今天，你們風華正茂，學業(yè)有成，即將奔赴祖國四面八方，投身到社會主義現(xiàn)代化建設現(xiàn)場。在這依依惜別的時刻，作為老師，同時也作為同學們的朋友，我給大家提幾點希望，與大家共勉：
希望你們以“為學心難滿”的追求，以全新的姿態(tài)主動適應變化發(fā)展的社會，學習新知識、新技術、新方法，迎接“創(chuàng)造”型中國的到來;以“強學而力行”的堅持，學以致用，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知、增長才干，在社會主義現(xiàn)代化建設中建功立業(yè)。
“玉經琢磨多成器，劍拔沉埋便倚天”，離開校園以后，你們要繼續(xù)弘揚母校的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，用蓬勃的朝氣和旺盛的精力譜寫人生的新篇章。
六月，是一個畢業(yè)的季節(jié)，它注定是一個傷感的季節(jié)，也是一個祝福的季節(jié)，今天的校園格外動情，彌滿著留戀與不舍!來自五湖四海的你們，就要分赴天南地北、各行各業(yè)，但不管走到哪里，不管在什么崗位，我們都永遠地關注你們，祝福你們，希望你們有空也常回來看看!
再見了，同學們!祝你們前程似錦，一切安好!
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/82519.html】
