定期總結(jié)不僅可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)缺點，還能找到進一步提升的機會。情感表達可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實現(xiàn)。在這里，小編為大家準備了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能幫助到大家的寫作。
體育說課稿視頻篇一
跳繩是孩子十分喜歡的一種體育活動。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
三年級正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群fa育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。
運動參與目標：使學生積極參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。
運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。
身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。
心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會適應(yīng)目標：樹立良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。
首先，我以對話的形式進入課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進行互踩影子游戲，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。
由于跳繩的種類和方法很多，為了使更切合實際，根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內(nèi)容。
具體練習方法：
1、讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。
2、通過導出一種長繩的練習方法——《闖三關(guān)》。讓學生仔細觀察，然后進行分組練習，比比哪組學的快。然后，學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？在中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。
3、最后，讓學生自己想想：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。
最后以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。
體育說課稿視頻篇二
實驗小學沈技峰老師的一堂課題為《灰太狼來了》的“原地側(cè)向投擲”的投擲教學。整堂課所用器材獨巨匠心（彩色的彈性球），教學方法上采用了學生喜愛的“喜羊羊與灰太狼”的故事為情境，加上及時的課堂教學評價，整個教學過程脈絡(luò)清晰，銜接有序，使觀者清楚的明了設(shè)計者的教學主題，尤其是三個方面更為突出：
體育教學課堂是一個身體力行的特殊課堂，教學環(huán)境的多邊性與學生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學課堂充滿著許多能預設(shè)但未知的可變因素。這些因素不僅會干擾我們的教學程序，也會使學生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學習的積極性。而沈老師在這個環(huán)節(jié)上處理的非常的細致。在熱身游戲“紅綠燈”的部分不僅使學生了解了基本的交通知識與遵守規(guī)則安全參與的意義，并將這種安全意識在“原地側(cè)向投擲”的主要環(huán)節(jié)中作為學生練習的前提，將安全教育貫穿了課堂教學的始終。營造了一個令人安心、放心的學習氛圍，還體育課堂一個健康快樂的空間，無形中增強了學生學習的積極性，提高了課堂教學的有效性。
隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學生的學習興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。沈老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：一路縱隊熱身跑、四路縱隊發(fā)放器材、圓形集合講解、四列橫隊投擲練習等四種隊型變換，令人目不暇接。但沈老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，沈老師的課堂調(diào)控能力已經(jīng)到了爐火純青的境界。令人由衷的佩服！
現(xiàn)今的教學機制一直提倡在學生的學習過程中實行一種能夠提高學生創(chuàng)新思維能力的教學方法，而小組合作探究學習方法是我們在教學過程中運用最多的方式。這種方式能通過合作性的學習提高同伴間的交流，懂得如何與人相處的同時，提高學生的社會適應(yīng)能力。但這種教學方式如果操作不當，對于心理年齡未成熟的小學生而言，很容易成為一種無組織的散漫行為?？墒?，沈老師通過一張“打狼秘籍”就輕易解決這個難題，他將“原地側(cè)向投擲”的技術(shù)重點設(shè)置成“秘籍”的內(nèi)容，通過學習“武功”的過程，使學生有目的性地研究、探索問題，避免了學生無目的性的“瞎碰亂撞”，引導學生“走”向正確的尋求答案之路。
在這里借助浙江師范大學的王章明教授的一句話作為這堂課的一個小建議：“假如我們將體育課堂看成一個有生命的主體，它要有呼吸，有節(jié)奏，有高潮?！倍v觀這堂課，學生的學習節(jié)奏平和，技術(shù)難度一般，練習密度偏低，很難設(shè)定課堂的高潮在哪個部分。這樣的教學過程對于學生的“第一興奮點”的刺激雖然能達成，卻無法通過更高刺激的調(diào)節(jié)順利地過渡到“第二興奮點”，使學生的學習興趣停留在被動學習與主動學習之間，對于技術(shù)技能的強化很難達到預期的教學效果，這將成為本課的一個小遺憾。
再者，沈老師在本次課中出現(xiàn)了一個我們一直在研究探討的教學課題，即：“投擲教學中的擲遠與擲準技術(shù)能不能同時在一個課時中進行教學？這種同步教學會不會造成技術(shù)的負遷移現(xiàn)象？”
借此機會，謝謝寧波市實驗小學沈技峰等老師與省體育界的專家及同仁給我們提供了一個這樣難得的學習機會，也希望通過這個平臺能給我們的疑問尋求一個合理的答案。
體育說課稿視頻篇三
在材料的選擇上我貼近幼兒生活，塑圈在戶外活動中孩子與它的接觸時間還是比較多的，玩圈的時候經(jīng)?？梢钥吹胶⒆佑枚喾N方法來玩塑圈由此我選擇了這樣的一個材料，以及在上次外出學習聽課的時候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課，結(jié)合林老師的教學模式及本班幼兒的年齡特點我開展了這樣的一個教學活動。
活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動有著導向的作用，根據(jù)中班段幼兒的年齡特點與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點：
1、探索圈的一物多玩的方法，發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動作技能（重點）。
2、通過闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。（難點）。
3。愿意積極地參加體育活動體驗合作的樂趣。
為了更好的開展本次活動，根據(jù)教學內(nèi)容的需求，以及本班幼兒的能力我為孩子做了如下準備：
塑圈人手一個，兩首音樂，裝有沙石的瓶子，課前為幼兒系好藍色繩及黃色繩，兩面旗子（黃色與藍色）籮筐，小松鼠手偶，兩張圓形貼紙。
在課程的實施中運用了多種教學方法其中包括了鼓勵法，個別教育法，合作法，等多種教學手段來更好地開展這個教學活動。
1、鼓勵法：當孩子遇到困難，由于第一次的失敗導致孩子不肯嘗試第二次，我運用了鼓勵法，教師對幼兒的支持，鼓勵是幼兒積極參與“一物多玩”戶外健康教育活動的源泉和動力，它也是提高幼兒活動興趣的法寶。
2、個別教育法：在活動中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣，對于這點我對他進行了個別的指導，每個幼兒發(fā)展都是與眾不同的，遵照《綱要》中“以人為本”的理念，在具體的活動中關(guān)注每一個幼兒的成長與變化，往往會受到事半功倍的成效，通過各個幼兒的鼓勵孩子再次從地上爬起進行游戲。
3、合作法：在活動中我通過一個人玩材料，兩個人玩材料，讓幼兒探索塑圈的“一物多玩”在兩個人玩材料的過程中，為幼兒提供合作交流，共同學習的機會，是引導幼兒積極思考，促進發(fā)散思維能力，培養(yǎng)幼兒社會交往智能的重要保證。
活動的大概流程：
1。斜背圈操入場小跑方式入場，幼兒跟著教師一同做圈操。
2。教師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來解答教師的難題，激發(fā)孩子的探索欲望。每個人探索塑圈的玩法，先請每一位幼兒自我探索圈的一物多玩，教師觀察幼兒玩的幾種方式，并和幼兒一起游戲。
3。幼兒找到自己的好朋友和好朋友一起來玩一玩塑圈，看看哪一組玩的方法最多，教師給予示范。
4。教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線，和幼兒一同跳過這些塑圈，教師講述要領(lǐng)，看準目標，雙手擺臂，向前一跳。
5、創(chuàng)設(shè)場景打電話，幼兒參與到活動中進行闖關(guān)活動。
6、由50米塑圈之間的距離，創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。
7、放松運動，與同伴敲敲腿，捶捶背。
在活動中我請幼兒來充當老師來解決我的難題，激發(fā)孩子的探索欲望，通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究教師也融入到活動中成為孩子的玩伴，在活動中幼兒也探索出了塑圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，活動中有個別幼兒沒有過關(guān)我也請他再次嘗試，在最后的競賽中幼兒要跳過距離為70厘米的塑圈發(fā)現(xiàn)百分之90以上的幼兒都能夠達到，環(huán)節(jié)中幼兒也達到了我理想中的一個目標，在活動中也發(fā)現(xiàn)孩子在兩個人玩圈的時候發(fā)現(xiàn)孩子一直處于一個人在玩，沒有兩人合作進行探索玩法，對此在這一點上我想下次如若再次開展體育活動時還是需要講述與指點的。引導幼兒養(yǎng)成這種與同伴合作探索的習慣，增強同伴之間合作的樂趣，在活動中我花費的時間過長，這一點是在活動中沒有考慮到的。因此在體育活動開展的同時要把握好孩子在活動中的一個運動量是否達標，在時間上還是要有一定的把握的。
體育說課稿視頻篇四
本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育教學改革，樹立"健康第一"的指導思想，提高學生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性、讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。現(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項，籃球更是熱門中熱門?；@球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。學生的學習積極性有了，但按以往的常規(guī)教學，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個籃球項目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學能在好幾次中投中一個，也就是說只一部分男同學能籃球課上找到成功喜悅，所以學校的球場始終只被一小部分男同學占據(jù)著。另外的同學是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說練了好久始終是命中率低，練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個信息：他們學了練了但是沒有成就感。造成這個的結(jié)果是兩方面的，一是同學們對籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到，美國這樣的籃球發(fā)達國家，他們從幼兒園到中學，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學環(huán)境，改變過去單純技術(shù)性教學向趣味性教學的轉(zhuǎn)變。
一、教學內(nèi)容：原地單手肩上投籃。
二、教材分析：
本課教學內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術(shù)和以后學生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學生投籃動作，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學情分析：
本次課的授課為高一年級，共四十人。體育的運動技能有差異，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的確定：
1、認知目標：進一步建立單手肩手投籃的動作概念。
2、技能目標：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
3、情感目標：在協(xié)作中，學生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學生克服困難不斷向新目標挑戰(zhàn)。
五、本課的重、難點確定：
重點：手指撥球。
難點：出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力。
六、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用三對三教學比賽法增大學生的運動強度。
七、教學過程：
（一）引情入境階段；
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求。
（二）激發(fā)興趣階段；
1、學生一路縱隊慢跑。
2、熟悉球性。
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。
學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
（三）技能學習展示自我階段；
1、示范講解持球手型與投籃的預備姿勢。
2自己模仿投籃動作。
3、兩人一組，互投練習。
4、兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃。
5、原地單手肩上投籃定點練習（學生模仿nba球星罰球動作，投籃距離自己定）。
6、以組為單位罰球比賽。
（四）教學比賽：
三對三籃球比賽。
（五）恢復身心整理階段。
1、音樂伴奏下放松。
八、場地器材：
1、場地：籃球場1片；2、籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只。
九、預計教學效果：
運動密度約為38%，預計心率：135。
學生對籃球本身興趣也比較大，因此學生練習積極性。參與程度高，課堂氣氛活躍，能達到預計效果，這樣既達到發(fā)展學生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學生的集體意識。
體育說課稿視頻篇五
本節(jié)課依據(jù)"課程標準"理念，堅持"健康第一"的指導思想。課堂中采取先學后教、以練代學、精講多練，少教多學的方式，調(diào)動每個孩子學習的積極性，讓每個孩子都動起來。通過師生互動，生生互動的教學方式，鼓勵孩子自主學習，以及同伴之間的相互合作探究學習。
足球腳背正面運球是足球運動中常用的一種運球方式，也是最簡單、最輕易的一種方式。腳背正面運球的學習促進學生足球技能掌握，提高學生靈敏度、協(xié)調(diào)性。圍繞《足球運球及運傳球游戲》這一課采用了教學內(nèi)容的生活化，增強了學生的學習興趣。通過球性練習、運球體驗、運球?qū)W習、以及游戲環(huán)節(jié)，強化學生技能的掌握，合作學習方法的運用，培養(yǎng)學生的競爭意識。整個學習過程教師科學引導、講解示范，學生自主學習、合作練習，由易到難、循序漸進的掌握技術(shù)動作。
（水平二）三年級學生正處于生長發(fā)育期，身體素質(zhì)和運動能力開始發(fā)展，但協(xié)調(diào)性和靈敏性還需要繼續(xù)提高，對足球技能學習正是打基礎(chǔ)的時候，學生對足球知識學習的積極性較高，在學習中教師以基礎(chǔ)為主，難度適中，由易到難，循序漸進，激發(fā)學生學習興趣。
1.初步掌握腳背正面運球的動作方法。
2.使學生在靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等方面得到鍛煉，提高學生身體素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學生的學習興趣與合作意識，通過團結(jié)協(xié)作、積極進取，激發(fā)學生的拼搏精神。
教學重點：腳背正面運球的動作方法。
教學難點：觸球部位和控球能力。
（啟動階段）情境導入：通過足球明星情境創(chuàng)設(shè)引導學生進入本課學習，通過球性練習、運球練習，活動身體，激發(fā)學生興趣，考查學生對足球知識的了解。
（儲備階段）1.自主體驗：通過學生體驗、熟悉對球的控制。2.教師示范講解。3.學生無球進行間模仿練習。4.腳背正面運球練習以及提高練習等教學方法，促進學生腳背正面運球的學習，師生互動，生生互動，提高動作技能的掌握。
（釋放階段）游戲鞏固：腳背運球傳球比準，以小組競賽的形式，通過游戲比賽鞏固學習知識，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和拼搏進取的精神。
（恢復階段）恢復放松：放松身心，在優(yōu)美的音樂和輕松的環(huán)境中，師生之間交流本節(jié)課的收獲和不足。
從學生的發(fā)展為基點，構(gòu)建互動課堂的教學理念。在教學結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以互動合作學習的主線，激發(fā)學生練習興趣，培養(yǎng)學生合作意識；在教學環(huán)境中，充分利用場地布局，給學生足夠的活動空間；在教學手段中，利用自主體驗教學方式培養(yǎng)學生自主學習的能力，利用示范講解、糾正錯誤加深印象，利用練習和游戲鞏固技能；在評價方式上，把學生的自評、互評與教師的點評相結(jié)合，促進學生學習掌握，完成教學任務(wù)。
這就是我的說課，謝謝。
體育說課稿視頻篇六
教材內(nèi)容為山羊分腿和騰越游戲，均選自省編中學《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。山羊是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生拼搏精神。教材由基本技術(shù)、教學比賽二部分組成，基本技術(shù)在整個教學內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學習各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。因此，將本課山羊分腿中助跑、踏跳、空中動作、落地重點確定；難點推手、展腹、落地。根據(jù)以上認識特制定以下三方面的教學目標：
1、認知目標：1）了解本課的練習方法，明確山羊運動基本技術(shù)。認識山羊運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康、促進拼搏精神。2）90%以上的學生明確本課目標。
2、技能目標：1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握山羊分腿技術(shù)，75%以上的學生能正確運用山羊分腿、騰越技術(shù)，提高控制身體支配能力。2）發(fā)展學生的靈敏、心理素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力。
3、情感目標：1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學生對情感目標的接受。
在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)調(diào)”的基礎(chǔ)觀點出發(fā)，依據(jù)初一學生的身心特點，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復心身”的三段結(jié)構(gòu)。
1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國李寧健兒在奧運會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學主題，通過跑，活躍氣氛，集中學生的注意力，緊接著通過分腿、展身性練習能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學的技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個練習為自由創(chuàng)想展示練習，給學生自我展示的機會，從而調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維和學習的主動性。這部分用時為10分鐘。
2、第二階段，首先，運用各種動作變化的練習，提高學生上山羊技術(shù)動作及行動的能力，在練習中要求學生養(yǎng)成觀察前一位動作的良好習慣，重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學做鋪墊。在學生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學習新教材，進入山羊分腿、騰越教學，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學生能較清楚地認識到“助跑、踏板、空中動作、落地要協(xié)調(diào)、心理沒有雜念”等道理，并運用不同信號手段組織學生進行練習，然后安排學生進行跳山羊追逐，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作的目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習時每一環(huán)節(jié)的變化。這部分用時20分鐘。
在練習騰越之前，我在場地的布置上，用奧運會五環(huán)營造團結(jié)友誼、積極進取、奮發(fā)向上的氛圍，運用游戲競賽法，激發(fā)學生練習的積極性，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會的知識的問題讓負隊學生回答，一方面以激發(fā)學生的愛國主義情感，另一方面給負學生一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機會，在教學中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學觀念。這部分用時12分鐘。
3、第三階段，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲，以達到穩(wěn)定情緒、恢復心身的目的。最后進行小結(jié)，對本課的練習效果進行講評，對學生的成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，從而結(jié)束本課教學。
1、本課以“愉快、成功教學法”作為指導教學思想，以學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，展出學生的主體地位，讓學生在師生共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“掌握知識技能、又輕松學習”的教學特色，以達到最優(yōu)化的教學效果。
2、整堂課始終在一個布置場地中進行，布置簡單清楚，器材實用，富有喻意，堅持“一場多用、一線多用、一材多用的指導思想。
本課平均心率預計：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時，即騰越教學時；估計練習密度為40--45%左右。
體育說課稿視頻篇七
老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。下面，我從教師的主導地位和學生的主體地位兩方面略作探討。
體育教學中應(yīng)遵循和貫徹“以學生為主體，以教師為主導，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，學生跑動進場與教師見面問好，打破了師生常規(guī)的開場形式，使學生感到愉快、自然。接著學生在老師的引導下，創(chuàng)造性的用各種方式來玩報紙：把報紙疊放在頭上、肩上、腿上，來發(fā)展學生的平衡能力；把報紙放在地上，圍著報紙四面八方跳；把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在手掌上、胸前跑。練習中學生有選擇的權(quán)利，讓學生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動學生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對象合作，整強學生間的協(xié)作能力。
本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在整個教學過程體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學模式，達到培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教學目標。
老師的組織有條有絮，語言組織簡潔明了。在側(cè)向投擲輕物的教學中，先進行了徒手的原地側(cè)向投擲練習，改進了引臂與最后用力動作,隨后學生按照動作要求進行嘗試行投擲，根據(jù)學生投擲的情況，導出了本課擲遠的重點：輕物出手的速度和輕物出手的角度，在教學過程中，通過觀察體驗嘗試帶問題練習師生討論學生比賽等方式進行練習，從而調(diào)動學生的積極性及主動參與的能力。
本課《原地側(cè)向投擲》課中，老師選用了橡皮筋作為教學器材，并能教學器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學生的學習興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊型變換，老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊伍，整個場面井然有序、收放自如。由此可見，教師的課堂調(diào)控能力相當出色這應(yīng)該源于日常的教學。
這堂課的輔助教學游戲——趣味跑，以“交通警察”的形式指揮學生進行跑步，通過教學不僅鍛煉了跑步而且還讓學生進一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育雙重工效.
建議：
這堂中如果能更好地采用分層次教學，這樣對本課的教學效果將更加明顯。
體育說課稿視頻篇八
聽了林老師執(zhí)教的側(cè)向投擲輕物，收益良多。整堂課的課堂氣氛活躍，教學過程比較合理，教師能夠發(fā)揮主導作用，引導學生積極思考，發(fā)揮想象。
我認為整個教學過程有以下幾個亮點：
1、情境的運用。
由反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年勝利引出解放軍叔叔投擲“手榴彈”導入本課，提高了學生的學習興趣，并讓學生能了解時事政治。
2、器材選用新穎。
此次《側(cè)向投擲輕物》課中，林老師選用了短繩作為教學器材，最難能可貴的是教學器材的一物多用，將器材發(fā)揮得淋漓盡致。
3、音樂的運用。
在徒手操和放松部分，輕快的音樂聲不僅讓學生感到新奇，而且提高了學生練習的積極性，吸引了學生的注意力，讓學生在不知不覺中充分活動了身體。
有待討論的地方：
1、教學目標的設(shè)置。作為第一課時，目標設(shè)置為肩上屈肘揮臂，蹬地轉(zhuǎn)體放在下一課時會不會更合理。
2、教師的示范位置。教師示范位置離學生太近，還有改變示范方向會不會更能讓學生直觀的模仿教師的動作，領(lǐng)會其要領(lǐng)。
3、場地設(shè)置。在合作跑中，畫一條起點線會不會讓學生更好的參與比賽，體現(xiàn)公平性。
4、安全問題。箱子的擺放影響到學生活動，容易摔倒。還有練習中學生的間距太近，容易被繩子打到。
體育說課稿視頻篇九
尊敬的各位評委老師下午好！
我今天說課的題目是《xxxx》。
：依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。
：本次課的教材主要內(nèi)容是《xxxx》選自初中《體育與健康》七—九年全一冊教材內(nèi)容。（教材特點）它既能發(fā)展學生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學生歡迎。
本課教學對象是農(nóng)村初中八年級學生，他們的年齡為15-1+6誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質(zhì)比較好，同學間的團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運動技術(shù)較差現(xiàn)象。
根據(jù)上面的分析，特制定如下教學目標。
1、認知目標：
2、技能目標：
3、情感目標：
本次課的重點:難點：
教法：1、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考、創(chuàng)新能力。
2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術(shù)。
3、糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。
學法：采用示范教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學生領(lǐng)會意圖快，容易接受。
2、分組練習和自主學習相結(jié)合，通過多次反復的聯(lián)系，達到熟練程度。
3、組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。
學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。
（一）開始部分分為來兩個內(nèi)容：安排時間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。二是準備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，吧平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。
（二）基本部分：安排時間30分，第一個內(nèi)容是學生探究階段，時間安排14分。為了學生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。學生回答教師提出的問題。
第二個內(nèi)容是學習《xxxx》時間安排16分教師完整動作示范，精煉講解動作要領(lǐng)師生分析、互評、歸納總結(jié)動作要領(lǐng)指導糾正動作。最后結(jié)束部分配用輕音樂進行放松，時間安排5分。組織：學生站成四列橫隊。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。
六、預計效果：能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。課堂效果較好。
體育說課稿視頻篇十
第一段：引言（100字）。
體育游戲是一種非常受歡迎的娛樂方式，它將現(xiàn)實世界的體育項目化身電子游戲，讓玩家能夠在虛擬世界中親自參與各種運動項目。而體育游戲視頻則通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓人們可以觀看其他玩家的游戲過程，不僅能夠帶來樂趣，還能夠?qū)W到一些實戰(zhàn)技巧。在觀賞了一些體育游戲視頻之后，我不禁產(chǎn)生了一些心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：體驗的樂趣（200字）。
觀看體育游戲視頻能夠帶來無窮的樂趣。在游戲中，玩家不僅可以感受到運動的激情和節(jié)奏感，還能夠看到各種精彩的比賽瞬間。比如，當一個玩家在足球游戲中運球突破對方防線，打進漂亮的進球時，我會不禁為他的技巧和智慧而歡呼。而觀看體育游戲視頻則能夠讓我更直觀地感受到這些精彩瞬間，仿佛自己就置身其中，享受其中的快樂。
第三段：學習的收獲（300字）。
通過觀看體育游戲視頻，我發(fā)現(xiàn)不僅能夠帶來娛樂，還能夠?qū)W到很多實戰(zhàn)技巧。在視頻中，一些頂尖玩家會展示出各種各樣的技巧和戰(zhàn)術(shù)。例如，在籃球游戲中，他們能夠靈活運用策略，快速傳球，有條不紊地進攻，從而得分。而我通過觀看他們的表現(xiàn)，學到了一些在實際比賽中可以應(yīng)用的技巧和策略。這不僅提高了我的游戲水平，也增加了我對體育運動的理解。
第四段：培養(yǎng)的品質(zhì)（300字）。
體育游戲視頻還能夠培養(yǎng)一些重要的品質(zhì)。首先，觀看體育游戲視頻需要耐心和毅力，有時候需要花費很多時間才能找到合適的視頻。這培養(yǎng)了我對于目標的堅持和追求。其次，觀看體育游戲視頻還可以鍛煉我的觀察力和分析能力。當我看到頂尖玩家的表現(xiàn)時，我會仔細觀察他們的動作和策略，并嘗試理解他們的思維過程。這對于開拓思維和提升自我能力大有裨益。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過觀看體育游戲視頻，我不僅從中獲得了樂趣和娛樂，還學到了很多實戰(zhàn)技巧，培養(yǎng)了一些重要的品質(zhì)。體育游戲視頻雖然是虛擬的，但其中蘊含著真實的體育精神和技術(shù)。它讓我更好地理解了體育運動的魅力，也讓我從中受益匪淺。我相信，通過觀看體育游戲視頻，我們能夠在虛擬世界中享受到真實體育的樂趣，同時也能夠從中汲取力量，提升自我。
體育說課稿視頻篇十一
所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。下面，小編為大家分享體育教學視頻觀后感，希望對大家有所幫助!
重慶“觀摩活動”共展示了從小學到高中一共11個城市的13節(jié)體育課，水平一1節(jié)、水平二4節(jié)、水平三2節(jié)、水平四3節(jié)、水平五3節(jié)，水平段分布比較均衡，內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、體操(技巧)、游泳、舞蹈、民族傳統(tǒng)體育、現(xiàn)代新興體育等七大類，其中，田徑四節(jié)，排球兩節(jié)、體操(技巧)2節(jié)、舞蹈2節(jié)，其它內(nèi)容各有一節(jié)。總的來說，教學內(nèi)容選擇比例恰當，符合體育教學內(nèi)容的比例，教學內(nèi)容選擇范圍較廣，基本能夠反映出目前學校體育教學內(nèi)容的情況，切合實際。均衡的分布和較廣泛的內(nèi)容，給參加觀摩的老師提供了多階段、多種教學內(nèi)容的學習機會，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
重慶珊瑚實驗小學施宇老師的障礙跑、天津市漢沽區(qū)中心小學關(guān)順麗老師的滾翻的復習、運用及拓展、太原市陳建峰老師的跑的應(yīng)用的教學都從體育學習的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學習與生活實際相結(jié)合，強調(diào)體育學習的生活應(yīng)用價值，讓學生在學習中懂得如何通過所學知識、技能保護自己、提高自己的活動能力，將自己課堂所學運用于課外生活活動中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。體育學習的功能性目標是新課標提出和提倡的，將體育學習的目的回歸本原，保障人的生命安全、提高人的生存質(zhì)量就是體育學習的本原目標之一，符合現(xiàn)代社會“以人為本”的教育思想，符合課程改革“以人為本”的設(shè)計思路。同時，學生技巧和技能的獲得，必將讓學生終生受益，能夠在以后的生活中得到運用的體育技能是學生必須的技能。我認為終身體育的定義應(yīng)該涵蓋兩個方面的意義，一為學習的內(nèi)容終身有用，能夠利用當前所學技能解決工作和生活中的問題，二為學習的內(nèi)容能夠有益終身，能夠利用當前所學技能進行練習，不斷增強和保持自己的身體健康。
縱觀13節(jié)觀摩課的教學，均不同程度的采用了音樂這一“材料”進入到體育課的教學之中，在課的熱身活動和放松整理活動中13位做課老師均有應(yīng)用，有的老師甚至讓音樂貫穿整節(jié)課的始終，除了2節(jié)舞蹈課之外，障礙跑、跑的應(yīng)用等課也有讓音樂或者音效整節(jié)課播放的情況，這種情況多于往年。音樂出現(xiàn)在課堂，一是教學內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學情境，配合情景教學，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學生學習心理，舒緩學生情緒，在單調(diào)和枯燥練習的時候，還可以分散學生的注意力，減輕學生的心理負擔。本次觀摩課2節(jié)舞蹈課當屬于第一種情況，障礙跑的教學和跑的應(yīng)用的教學屬于第二種情況，但是它們或多或少的都屬于第三種情況。這種情況的出現(xiàn)，表明了老師在上課的時候，更加關(guān)注了學生的心理感受，他們應(yīng)用音樂來調(diào)整和調(diào)動學生的情緒，在一定程度上促進了課堂內(nèi)容教學，觀后感《體育教學視頻觀后感》。學生熟悉的樂曲在教師講解示范的時候可能會影響學生的注意力，同時也會影響學生的聽講效果，但是在練習的時候，在分散學生注意力的同時，又有利于提高學生的注意力水平，使學生的注意力之分散在“音樂”這一點，而不是更多的“點”。所以，正確而恰當?shù)淖屢魳坟灤┱n堂教學，符合心理學規(guī)律，符合課標提出的關(guān)注學生的心理感受，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠在輕松、愉快地課堂環(huán)境中學習和練習。
本次觀摩活動的13節(jié)課，每節(jié)課都以某一項運動技術(shù)為“核心”，在此基礎(chǔ)上，開展相應(yīng)的教學活動，即關(guān)注學生的學習興趣，又使學生學有所獲。課程標準將課程性質(zhì)定義為“體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的`的必修課程……?！边@句話一方面可以理解為身體練習需要技術(shù)的學習，另一方面也要理解為掌握了技術(shù)后的練習，落腳點在增進中小學生的健康，這應(yīng)當是“健康第一”在課程性質(zhì)中的體現(xiàn)。技術(shù)的學習可以是有益于增進身體健康的各種技術(shù)的學習，習得的技術(shù)一方面本身要對健康有益，一方面要能夠通過這種技術(shù)的練習使健康獲益，我認為應(yīng)當在這個范圍之內(nèi)選擇學生所要學習的運動技術(shù)，通過練習形成技能。那么在這種理解的基礎(chǔ)上，技術(shù)教學課也好，綜合活動課也好，都要通過身體練習這個途徑，達到健康的目的，無論是身體的、心理的還是社會適應(yīng)的，根據(jù)教學任務(wù)的不同，身體練習在一節(jié)課中體現(xiàn)的程度應(yīng)有所不同，復雜而帶有危險性的器械類活動就不能過分追求生理指標，只能在學生熟練掌握后，才能增加練習量，體育教學是學生獲得健康的一種學習，而不能夠完全作為途徑，我認為這才是科學的體育教學觀。低年級小學生不能過分追求技術(shù)指標，技術(shù)學習在低年級小學生中應(yīng)是一個模糊的“形”，而非一個具象的“念”，更多的應(yīng)當讓他們“動”起來，對小學低年級學生“過分”追求完美的技術(shù)教學是一種形式主義、功利主義，他們的技術(shù)標準應(yīng)當是很好的“做到了”，而非完美的“做好了”。小學低年級學生不能忽視的是習慣、興趣的培養(yǎng)，并用他們已有的人的基本運動能力來發(fā)展其身體素質(zhì)，促進其健康。水平一《跑的應(yīng)用》一課可以做為對我這種理解和看法的注解，陳老師沒有在教學中過分追求跑的動作，而是讓學生跑起來，明白跑的意義。
對于兩節(jié)舞蹈課的教學，一節(jié)是民族舞蹈，一節(jié)是現(xiàn)代舞蹈，從技術(shù)性角度來講，沒有太復雜的技術(shù)，都是人的基本活動能力的綜合運用，走、跑、踢、跨、甩腕等等，如果從技術(shù)教學的角度來講，意義不大，但是其具有一定的身體練習意義，所以一定程度上又是符合課程性質(zhì)的，從學生的興趣喜好來講又是受到學生歡迎的，這樣的舞蹈在現(xiàn)實中也是可以當作鍛煉身體的手段的，在應(yīng)用程度上，甚至比我們現(xiàn)在教學的某些所謂的正規(guī)體育教學內(nèi)容應(yīng)用更多。事實上也是如此，據(jù)我對晨練所作的觀察，絕大多數(shù)參加晨練的女同志都在跳各種各樣的舞蹈，所以，對于這樣的教學內(nèi)容，首先應(yīng)該提倡，而不能因為其是“熟練工”，技術(shù)性不強而冷眼相視。其次，通過教學一方面不僅讓學生熟練舞蹈動作，一方面必須讓學生逐步具備編排一些簡單舞蹈的能力，這種能力才是學生終身健康所需要的。
上面我談到，13節(jié)課都以技術(shù)作為支撐，圍繞這些技術(shù)的學習和練習展開教學。要讓學生掌握什么樣的技術(shù)呢，要把技術(shù)掌握到何種程度呢?學校體育教學不同于競技運動，教學的首要目的是學習，是健康，不是挑戰(zhàn)項目極限，對于體育教學來講，我們?nèi)匀灰裱n標的要求，這一點必須區(qū)別于競技體育。我認為學生要掌握三類技術(shù)，一類是實用性技術(shù)，能夠在生活中運用，如跑、跳、投、滾翻、游泳等;一類是功能性技術(shù)，用以提高身體的各種素質(zhì)，如立定跳遠、仰臥起坐、俯臥挺身等;一類是健身娛樂性技術(shù)，如各種球類、游泳等。還有一類技術(shù)，目的純粹是為體育欣賞，如鉛球、蹲踞式起跑等，我們應(yīng)該去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三類技術(shù)，我們不能單獨強調(diào)或者忽視任何一類，他們都是身體練習的手段，都是增進健康的途徑。13節(jié)課中，跑的應(yīng)用、障礙跑應(yīng)為第一類的代表，立定跳遠、雙杠應(yīng)為第二類的代表，排球應(yīng)為第三類的代表。除此之外13節(jié)課中沒有體育欣賞類的技術(shù)教學，在觀摩教學中也不是十分必要拿來展示。所以我認為，在要掌握的三類技術(shù)之外，其它的技術(shù)教學可以由教師教給學生了解和嘗試，也可以拋棄不要，不在課堂進行教學，讓學生課下了解也行。
從技術(shù)教學的角度來講，本次觀摩課技術(shù)教學的層次性和對老師對所教教材的把握我認為不是十分理想，有一種功夫在詩外的感覺，有些教學未及考評學生的學習情況就匆匆結(jié)束主要內(nèi)容的教學轉(zhuǎn)而做其它，過多的把精力用在了其它的目標領(lǐng)域，急于在一節(jié)課中展現(xiàn)教師對課標理解的諸多方面，這樣就蠶食掉了必要的鞏固練習。有些老師的教學比較突兀，比如球類的新授內(nèi)容只是經(jīng)過老師的一講解，一示范學生就會了，直接就進入到鞏固練習中，誘導練習、引導練習、嘗試練習的步驟都沒有，更別說教師對教材重點和難點的認識在教學中體現(xiàn)了。造成這樣的情況，一方面有“作秀”的成份存在，但是深層次反映出的確是教師對教材的理解和把握，場面雖然好看，最能體現(xiàn)教師教學水平的“教”卻成了一個“空心”。我認為這一點我們鄭州市的《雙杠》教學就做得比較好，實打?qū)嵉慕虒W，心無旁騖，無論是教師的示范，還是教師的指導，都看出教師對教材的精確理解，學生學習到哪一個動作，教師都會及時提示和示范正確動作，體現(xiàn)出教師對教材重難點的把握已經(jīng)爛熟于胸，多種指導和練習手段，又解決了這些問題，所以，技術(shù)教學應(yīng)以這節(jié)課為最好。白璧微瑕，只是在最后的游戲抑或是放松活動時教材安排欠妥，表現(xiàn)為學生活動時比較單調(diào)，三個組相距太遠，缺乏一種競爭的氣氛，人均動作次數(shù)少，肢體運動不充分。
本次觀摩活動有一節(jié)源自于拓展運動的“信任后倒”，教師試圖達成心理和社會適應(yīng)目標，教師從平地后倒，高臺后到，教師示范激勵，學生分層在不同高臺后倒，合作學習等幾個方面，充分體現(xiàn)了新課標、新理念對體育教學的要求，教學場面活躍。拓展游戲一方面具有團隊合作、心理訓練的內(nèi)容，另一方面是自我挑戰(zhàn)的內(nèi)容，其某些方面適合心理和社會適應(yīng)的目標，但是大多數(shù)的拓展項目運動引入到體育課堂教學時，應(yīng)當改造為適合體育教學特點的內(nèi)容。
體育說課稿視頻篇十二
第一段：引言（100字）。
近年來，體育界涌現(xiàn)出一批才華橫溢、成績出色的新一代運動員，其中楊洋是備受矚目的一位。他以創(chuàng)造多項世界紀錄的成績而聲名遠揚，不僅在游泳界有著傲人的成就，同時他也是一個有著深度思考的運動員。最近，楊洋發(fā)布了一段心得體會視頻，分享了他的奮斗歷程以及成功的秘訣。接下來，我將從三個方面分析楊洋的心得體會，希望能夠從中汲取靈感和鼓舞。
第二段：堅持不懈（300字）。
在楊洋的心得體會視頻中，他強調(diào)了堅持不懈的重要性。楊洋在游泳訓練中遇到了無數(shù)次的困難和挫折，但他始終堅持不懈地努力，從未退縮。他提到，每一個訓練環(huán)節(jié)都是對自己的挑戰(zhàn)，只有克服了這種挑戰(zhàn)，才能進步。這種堅持不懈的態(tài)度不僅體現(xiàn)在訓練中，也體現(xiàn)在他對自己的要求上。楊洋嚴格要求自己的訓練計劃和生活習慣，從飲食到作息都力求做到最好。他的堅持不懈讓他不僅在游泳池內(nèi)有所斬獲，在賽場上也一次次創(chuàng)造了奇跡。
第三段：挑戰(zhàn)自我（300字）。
另外一個讓人欽佩的地方是楊洋的勇于挑戰(zhàn)自我的精神。他在心得體會視頻中提到，自己在成績達到一個高度后，不會滿足于現(xiàn)狀，而是尋求突破自我，不斷挑戰(zhàn)更高的目標。這種勇于挑戰(zhàn)自我的精神使得他在平穩(wěn)期時仍保持了高度的積極性和動力，這也是他能夠不斷刷新自己的成績的原因之一。楊洋的個人故事充滿了挑戰(zhàn)和改變，他是一個將挑戰(zhàn)變?yōu)閯恿?，不斷前行的勇者?/p>
第四段：團隊合作（300字）。
除了個人的努力，楊洋的成功也離不開團隊的助力。在心得體會視頻中，他特別強調(diào)了團隊合作的重要性。他分享了自己與教練、隊友之間的默契和配合，說他們是一個互相激勵、共同成長的團隊。楊洋對團隊合作的觀點也影響了他對比賽中的態(tài)度。他強調(diào)比賽不僅是對個人的考驗和挑戰(zhàn)，更是對團隊整體實力的體現(xiàn)。他用“我與大家”來表達他們的團隊精神，為每一次比賽都傾盡全力，為團隊榮譽而努力。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，楊洋以他的努力和成績證明了自己的實力和天賦。他的心得體會視頻向我們展示了一個頂尖運動員的追求和成長之路。在追逐夢想的道路上，堅持不懈是他的座右銘，勇于挑戰(zhàn)自我是他的信念，團隊合作是他的動力源泉。通過觀看他的成功之路，我們不光看到了他的過人能力和天賦，更看到了他的奮斗精神和團隊合作的精髓。楊洋的故事鼓舞著那些追逐夢想的人們，告訴我們只要腳踏實地地追求夢想，堅持不懈，我們也可以在自己的領(lǐng)域中取得輝煌的成就。
體育說課稿視頻篇十三
中考體育視頻作為中考體育測試的一項重要內(nèi)容，是學生們通過觀看和學習體育視頻來掌握相關(guān)的體育知識和技能。在觀看了一系列體育視頻后，我深感受益匪淺。通過這次的學習，我不僅對體育知識有了更深刻的理解，而且更加明確了體育對我們個人和社會的重要性。以下是我對中考體育視頻的心得體會。
首先，通過觀看體育視頻，我深刻認識到體育對我們個人身體健康的重要性。體育是鍛煉身體的一種方式，通過鍛煉可以增強我們心肺功能，增強我們的肌肉和骨骼，促進我們的血液循環(huán)，使我們的身體更加健康。觀看體育視頻，我了解到不同項目的運動對不同部位的鍛煉作用，比如，游泳可以鍛煉背部和腿部的肌肉，跑步可以增強心血管功能等。因此，通過觀看體育視頻，我更加明確了體育鍛煉的重要性，將更加注重平時的體育鍛煉以保持健康的身體。
其次，觀看體育視頻使我對團隊合作有了更深刻的理解。體育項目中很多都需要團隊合作，比如籃球、足球等。觀看體育視頻，我了解到團隊合作可以發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，形成合力，使團隊更有凝聚力，提高整體的戰(zhàn)斗力。體育視頻中的運動員們在比賽中相互配合，默契的傳遞球，相互支持，為了一個共同的目標齊心協(xié)力。這給我很大的啟示，不僅在體育項目中，團隊合作也是在日常生活和學習中非常重要的。通過觀看體育視頻，我明白了個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能將事情做得更出色。
再次，觀看體育視頻讓我意識到體育精神的重要性。體育不僅僅是一項運動，更是一種精神。觀看體育視頻，我看到了運動員們在比賽中的拼搏精神和頑強意志。無論他們遇到什么困難，他們都能堅持下來，不放棄。他們時刻保持著積極向上的態(tài)度，永不言敗。這樣的精神讓人欽佩，也讓我非常受益。在學習和生活中，我以后要更加具備這樣的體育精神，無論遇到什么困難都要堅持下去，永不放棄。
最后，觀看體育視頻讓我明白了體育對社會的重要性。體育不僅是個人的事情，更是社會的事情。觀看體育視頻，我感受到了運動對社會和國家的積極影響。體育可以促進人與人之間的交流和友誼，增進各國之間的友好關(guān)系。體育可以培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念，對于整個社會的和諧發(fā)展起到了積極的推動作用。因此，觀看體育視頻讓我深信體育在發(fā)展社會、建設(shè)國家中發(fā)揮著重要的作用。
通過觀看中考體育視頻，我深刻認識到了體育對我們個人和社會的重要性。體育不僅可以使我們更加健康，更加團結(jié)，更加積極，也可以為社會的發(fā)展做出貢獻。在以后的學習和生活中，我將更加注重體育鍛煉，培養(yǎng)團隊合作精神，樹立積極向上的態(tài)度，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
體育說課稿視頻篇十四
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)今社會，體育運動已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而隨著科技的發(fā)展，看體育視頻成為許多人了解、欣賞體育運動的重要途徑。在看體育視頻中，我深切感受到了體育所傳遞的積極能量，也對體育運動有了更深一層的理解。下面我將分享一些個人的心得體會。
經(jīng)常觀看體育比賽的我，發(fā)現(xiàn)競技體育賽事不僅可以給人們帶來緊張刺激的游戲體驗，也是一種社交媒體，大家可以通過比賽與他人進行交流溝通，感受到團隊合作的力量。每一次看比賽，我都能感受到選手們拼盡全力、永不放棄的精神，無論勝負都值得我們的尊敬。觀看體育比賽還能讓我了解各個運動項目的規(guī)則和技術(shù)，提升自己對體育的認知。
除了對整場比賽的關(guān)注，我還喜歡關(guān)注比賽中的精彩瞬間。例如一場足球比賽，一粒漂亮的進球或一次驚人的撲救都可以讓觀眾激動不已。這些瞬間展現(xiàn)了運動員的天賦和技藝，讓觀眾為之著迷。通過欣賞這些精彩瞬間，我體會到了運動對于人類追求卓越的重要性，也在心里對運動員們心懷敬意。
看體育視頻不僅讓我了解了運動本身，也讓我了解了不同國家和地區(qū)的體育文化。通過觀看各種國際賽事，我對各個國家乃至世界各地的體育文化有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)體育運動在不同國家中的地位和重要性各有差異，比如在美國，籃球和橄欖球被視為國民運動，而在巴西，足球則是無可爭議的國家運動。了解這些體育文化讓我對世界更加開放、更加包容，也讓我認識到體育的普及對社會和國家發(fā)展的積極影響。
第五段：堅持運動的心得體會（250字）。
通過看體育視頻，我深刻體會到了運動對人們身心健康的重要性。運動不僅能夠增強體魄，改善心理狀態(tài)，更讓人感受到了生活的樂趣。看著運動員們在賽場上拼搏，我也受到了鼓舞，堅持自己的鍛煉計劃。運動不僅可以讓我保持良好的身體素質(zhì)，還可以幫助我塑造積極的人生態(tài)度和堅毅的性格，同時也是我與朋友們交流互動和享受生活的方式。通過看體育視頻，我懂得不僅要欣賞體育運動，更要將其融入到自己的生活中。
總結(jié)（100字）。
通過看體育視頻，我深入了解了競技體育賽事、欣賞精彩瞬間、了解體育文化和堅持運動的重要性。體育運動不僅是體育比賽的表面現(xiàn)象，更是展示人類團結(jié)、拼搏和追求卓越的力量。通過關(guān)注體育，我們可以感受到體育所帶來的正能量，并從中汲取到前進的動力，讓我們更加健康、積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
體育說課稿視頻篇十五
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，視頻已成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在中考體育考試中，學生們也開始錄制體育視頻來展示自己的運動技能和健康素養(yǎng)。最近，我觀看了一些中考體育視頻，并對此有了一些心得體會。在這篇文章中，我將要分享我對中考體育視頻的看法和感受。
首先，我發(fā)現(xiàn)體育視頻是一種很好的展示自己運動水平的方式。在觀看這些視頻的過程中，我看到了許多學生展示了自己出色的運動技能，包括短跑、籃球、足球等。他們的動作流暢有力，非常令人印象深刻。這些出色的表演不僅令人羨慕，同時也激發(fā)了我努力提升自己的動作技能的決心。
其次，我從體育視頻中學到了團隊合作的重要性。在觀看籃球和足球比賽的視頻時，我注意到球隊之間的緊密配合和默契。每個隊員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并在比賽中互相支持。這種團隊合作精神使得他們能夠共同取得勝利。這讓我明白到團隊合作不僅在體育比賽中很重要，也在生活的其他方面具有積極意義。
此外，體育視頻還展示了學生們拼搏精神和堅持不懈的品質(zhì)。在觀看長跑比賽的視頻時，我看到許多學生在奔跑過程中表現(xiàn)出堅持到底的決心。他們面對極限和痛苦，仍然不斷加速，最終完成了比賽。這讓我明白到只有通過不懈的努力和堅持，我們才能取得真正的成功。
然而，體育視頻也暴露了一些問題。有些學生在錄制視頻時過于追求高難度的動作，忽略了基本功的培養(yǎng)。這樣的做法不僅容易導致運動傷害，也難以在實際比賽中表現(xiàn)出色。此外，有些學生只注重個人表演，而忽視了與他人的合作和溝通。這些問題提醒了我，在發(fā)展自己的運動技能時，注重基本功的培養(yǎng)和團隊合作的重要性。
通過觀看中考體育視頻，我對體育的意義有了更深入的理解。體育不僅僅是鍛煉身體和提升運動技能，更是培養(yǎng)團隊合作和拓展個人潛力的機會。我明白到運動不僅對身體健康有益，也對個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。
綜上所述，中考體育視頻讓我對體育有了新的認識和體會。通過觀看他人的優(yōu)秀表現(xiàn)，我激發(fā)了自己努力提升的動力。我也意識到團隊合作和堅持不懈的重要性。然而，我也看到了一些問題，并認識到在發(fā)展自己的運動技能時需要注重基本功的培養(yǎng)和與他人的合作。通過體育視頻的觀看，我相信我將會在中考體育中取得更好的成績，并在日常生活中受益匪淺。
體育說課稿視頻篇十六
體育視頻是近年來流行的一種媒體形式，它不僅可以讓我們欣賞到各種精彩的體育賽事，還能夠給我們帶來啟示和思考。通過觀看體育視頻，我深刻感受到了體育的積極價值和對個人成長的影響。下面我將通過五個方面來分析我在觀看體育視頻時的心得體會。
首先，體育視頻讓我感受到了體育的激情和競技精神。在體育比賽中，運動員們?nèi)硇耐度氲奖荣愔?，將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。無論是足球比賽中球員的拼搶和進球，還是籃球比賽中運動員的扣籃和投籃，每一個瞬間都充滿了激情和力量。這樣的場面讓我不禁激動起來，我也深受到了運動員們頑強拼搏的精神感染。無論是在體育賽場上還是在生活中，都需要我們抱著積極向上的態(tài)度去面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，體育視頻讓我領(lǐng)悟到了體育精神的重要性。在體育比賽中，每一個運動員都需要具備堅毅不拔的毅力和追求卓越的精神。這些運動員們經(jīng)過長時間的訓練和付出，才能夠在比賽中獲得好的成績。體育精神是指為了追求卓越而進行的不懈努力。通過觀看體育視頻，我明白了只要擁有了堅持不懈的毅力和對目標的執(zhí)著追求，就一定能夠獲得成功。而這種精神也能夠幫助我在學習和工作中取得更好的成績。
第三，體育視頻教會了我團隊合作的重要性。在體育比賽中，運動員們需要相互配合才能完成一場比賽。足球隊要在球場上形成默契的配合，才能夠打出團隊的力量?；@球隊需要通過團隊中每個人的努力，才能夠像潮水一樣不斷沖擊對手的籃筐。這讓我明白了團隊配合的重要性。在生活中，也需要我們團結(jié)一致，相互支持，共同完成任務(wù)，并取得好的成果。通過觀看體育視頻，我明白了只有意識到自己的局限性，才能夠更好地發(fā)揮團隊的力量。
第四，體育視頻讓我意識到身體鍛煉的重要性。在體育比賽中，運動員們經(jīng)過長時間的訓練才能夠擁有強健的體魄和卓越的運動能力。只有通過堅持鍛煉，才能夠保持身體的健康和強壯。通過觀看體育視頻，我深刻意識到了運動對維護身體健康的重要性，并開始重視自己的身體鍛煉。每天堅持進行一定量的鍛煉，既能夠增強體質(zhì)，又能夠提高工作和學習的效率。
最后，體育視頻還教會了我如何正確對待勝利和失敗。在體育比賽中，運動員們會經(jīng)歷勝利和失敗的時刻。勝利是對他們努力的回報，而失敗則是一個學習和成長的機會。通過觀看體育視頻，我明白了成功并不是唾手可得的，它需要我們不斷努力和堅持；失敗并不是可怕的，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，更好地前進。無論是在學習還是在工作中，我們都應(yīng)該以樂觀的態(tài)度面對勝利和失敗，從中汲取動力和力量。
體育視頻作為一種媒體形式，不僅能夠給我們帶來娛樂和刺激，還能夠激發(fā)我們內(nèi)心的熱情和奮斗的精神。通過觀看體育視頻，我獲得了對體育的認識和了解，也得到了對生活的啟示和思考。通過關(guān)注體育，我相信自己將能夠更好地成長和發(fā)展。
體育說課稿視頻篇十七
近年來，體育教育的重要性逐漸被大眾所認可，體育教資面試成為很多人關(guān)注的焦點。前不久，我參與了一場體育教資面試的視頻面試。面試過程中，我深切感受到了自己的不足之處，也從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，面試準備是關(guān)鍵。面試前，我充分了解了面試的頂級考官、面試的主題和面試的技巧。我查找了過去的面試題目，并以此為基礎(chǔ)制定了面試答題規(guī)劃。在錄制面試視頻之前，我多次進行了模擬面試，通過自我評估和家人朋友的建議，不斷修正自己的表達方式和技巧，從而提高自己的面試得分率。
其次，心態(tài)要放平。在面試過程中，我深感緊張和焦慮。然而，我積極調(diào)整心態(tài)，在面試之前進行深呼吸來平復情緒。我告訴自己，面試只是一次檢驗自己知識和能力的機會，不論結(jié)果如何，都是對自己的一種鍛煉和成長。我相信只要全力以赴，盡力發(fā)揮，就能表現(xiàn)出自己的真實水平和能力。
然后，溝通能力要突出。體育教資面試注重考察面試者的溝通能力，要求能夠清楚地表達自己的觀點并與考官進行有效的互動。在面試中，我始終保持積極向上的態(tài)度，學會傾聽和回應(yīng)考官的問題，提前準備一些典型問題的答案，以便能夠有條理地、簡明扼要地進行回答。同時，在回答問題時，我注意語速和語調(diào)的把握，力求語言流暢易懂，讓考官對我表達的內(nèi)容有清晰的理解。
最后，細節(jié)和形象也非常重要。在錄制面試視頻之前，我精心打扮，并保持干凈整潔的形象。我借鑒了一些專業(yè)形象設(shè)計師的建議，合理搭配了衣服和妝容，力求給面試官留下一個良好的第一印象。在面試過程中，我注重面部表情和手勢的運用，使自己的表達更加生動有趣。同時，我還注意了背景的布置，確保背景整潔、簡潔，以避免分散考官的注意力。
通過這次體育教資面試視頻的經(jīng)歷，我深刻認識到了自己的不足之處，明確了今后的改進方向。我將進一步加強自己的專業(yè)知識和能力，不斷提高自己的溝通表達能力，力爭在未來的面試中取得更好的成績。同時，我也意識到面試只是人生道路上的一次小小挑戰(zhàn)，只有不斷地摔倒和爬起才能更好地成長。所以，我會堅持學習和進步，迎接更多的挑戰(zhàn)，并將我所學到的經(jīng)驗和教訓分享給更多有需要的人，讓大家更好地準備和應(yīng)對體育教資面試。
總之，體育教資面試視頻是一次磨礪和成長的過程。通過面試，我不僅深化了對自身優(yōu)勢和不足的認識，還學到了許多關(guān)于溝通、準備和表達的技巧。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和教訓將助我在未來的面試中更好地展現(xiàn)自己的才華和能力。同時，我也希望通過我自己的努力和分享，能夠幫助更多有需要的人成功通過體育教資面試，為體育教育事業(yè)貢獻一份力量。
體育說課稿視頻篇十八
體育界楊洋是中國乒乓球隊的一位杰出隊員，以其技術(shù)精湛和對乒乓球事業(yè)的熱愛而受到廣大球迷的喜愛。最近，楊洋發(fā)布了一段關(guān)于他的心得體會的視頻，在視頻中他分享了自己在乒乓球道路上的成長歷程和對成功的理解。本文將通過解讀楊洋的心得體會視頻，進一步深入了解這位優(yōu)秀運動員背后的故事。
首先，在視頻的開頭，楊洋講述了自己對于成為一名優(yōu)秀運動員的渴望和追逐。他提到小時候就對乒乓球充滿了興趣，并且一直保持著對這項運動的熱愛。他解釋了乒乓球是一項需要持續(xù)努力和毅力的運動，只有付出才能取得成果。他的堅持和努力使得他從一個普通的乒乓球愛好者成長為一位乒乓球隊的一員。
接下來，楊洋談到了乒乓球訓練中的艱辛和遇到的困難。他告訴觀眾們，成功并非一蹴而就，需要經(jīng)歷無數(shù)的訓練和挑戰(zhàn)。他說道，“我曾經(jīng)面臨過無數(shù)次失敗和困難，但是每次都選擇堅持下去?！彼膱猿植粌H鍛煉了他的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他的毅力和堅韌性格。他通過自己的親身經(jīng)歷告訴觀眾們，只有面對困難勇往直前，才會有機會獲得成功。
在視頻的中段，楊洋分享了自己對于成功的理解。他認為成功并非只是比賽中的勝利，更重要的是在成長的過程中不斷超越自己。他強調(diào)了比賽勝負之外的能力，如團隊合作、心理素質(zhì)和意志力等的重要性。他說，“只有不斷去挑戰(zhàn)自己，才能真正成為一名優(yōu)秀的運動員?！彼挠^點不僅適用于乒乓球運動，也適用于其他領(lǐng)域。無論是在學習還是工作中，只有勇于挑戰(zhàn)自己，才能不斷進步。
接著，楊洋談到了他的職業(yè)生涯中的高光時刻。他回憶起自己在乒乓球大賽中奪得冠軍的喜悅，同時也提到了這一點并非輕而易舉。他說道，“每個冠軍背后都有著無數(shù)次挫折和訓練?！睏钛髲娬{(diào)了成功的背后付出的努力和犧牲，并鼓勵觀眾們不要輕易放棄。
最后，在視頻的結(jié)尾，楊洋表達了他對未來的期許和信念。他表示，雖然取得了一些成就，但他仍然會保持初心，不斷努力進步。他說，“我會繼續(xù)推動乒乓球事業(yè)的發(fā)展，并幫助更多的年輕人實現(xiàn)他們的夢想。”楊洋用他的行動和心聲向觀眾們傳遞了一個重要的信息，那就是積極向前，為自己的夢想努力奮斗。
總而言之，體育界楊洋的心得體會視頻給廣大觀眾帶來了許多啟示。通過他的描述和分享，我們深入了解了他作為一名優(yōu)秀運動員的背后故事，包括他的努力和堅持、對成功的理解、以及對未來的期許與信念。楊洋的心得體會視頻激勵著我們跨越困難，追求自己的夢想，并且相信只要我們持之以恒，不斷超越自己，成功將會屬于我們。
體育說課稿視頻篇十九
第一段：引言（150字）。
體育是一項能夠讓人們快樂、健康并促進團隊精神的活動，體育視頻作為一種新興的媒介形式，起到了宣傳推廣的重要作用。通過觀看體育視頻，我們能夠了解到不同項目的技巧與策略，并能夠從中獲得一些心得體會。在本文中，我將分享我觀看體育視頻的心得體會。
第二段：運動技巧的提高（250字）。
觀看體育視頻對于提高運動技巧有很大的幫助。我曾經(jīng)觀看過一些籃球比賽的錄像，學到了一些投籃和傳球的技巧。通過觀察頂級球員的動作和動作連貫性，我學會了如何利用正確的姿勢和手臂力量來提高投籃準確性。此外，觀看體育視頻還能夠揭示一些運動員在比賽中的策略和戰(zhàn)術(shù)，比如如何通過快速傳球和跑位來打破對手的防守，這對于提高自己的籃球水平有著重要的促進作用。
第三段：培養(yǎng)身體素質(zhì)（300字）。
體育視頻還能夠促使我開始關(guān)注自己的身體素質(zhì)。在觀看田徑比賽的視頻時，我驚嘆于運動員的爆發(fā)力和耐力。于是，我決定開始鍛煉自己的身體素質(zhì)，以達到更好的運動表現(xiàn)。通過觀看田徑比賽視頻，我學到了一些正確的操辦和飲食習慣，并且了解到了體力訓練的重要性。每天的晨跑和力量訓練成為了我生活中的一部分，我的身體素質(zhì)不斷提高，我也更加享受運動的樂趣。
第四段：團隊協(xié)作的重要性（250字）。
觀看團隊項目的體育視頻可以讓我認識到團隊協(xié)作的重要性。在足球比賽中，球員之間的配合無時無刻不在提醒著我只有通過協(xié)作才能取得勝利。我學到了如何去理解隊友的動機和需求，以及如何為球隊做出犧牲，這對于我成為一個更好的團隊成員非常關(guān)鍵。通過觀看團隊項目的體育視頻，我認識到只有攜手共進，才能在團隊中取得輝煌的成績。
第五段：體育精神的感悟（250字）。
體育視頻也能夠傳遞一種強大的體育精神，讓我從中感受到了許多正能量。在觀看奧運會的比賽錄像時，我被運動員們頑強拼搏的精神所打動。不論是他們面對巨大的困難和壓力依然堅持不懈的努力，還是在取得勝利后謙虛和平等的態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。這些體育精神激勵著我在生活中面對困難和挑戰(zhàn)時，不輕言放棄，并且始終保持積極向上的心態(tài)。
結(jié)論（100字）。
通過觀看體育視頻，我不僅學到了提高運動技巧和培養(yǎng)身體素質(zhì)的方法，更重要的是學到了團隊協(xié)作和體育精神的重要性。體育視頻不僅僅是一種娛樂形式，更是一種教育和激勵人們向前進的力量。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)通過觀看體育視頻不斷學習、進步，并將所學運用到實踐中。
體育說課稿視頻篇二十
近年來，隨著體育事業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人選擇從事體育教育行業(yè)。為了篩選出合格的教師，各地舉辦了眾多的體育教資面試活動。近期我參加了一次體育教資面試視頻，這次面試讓我收獲頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，分為五個方面進行總結(jié)。
第一方面，認真準備。參加面試前，我仔細研究了面試要求和評分標準，了解了面試的流程和題型。針對面試中可能出現(xiàn)的問題，我進行了廣泛的資料查閱和復習，對于體育教育的相關(guān)知識，我更是進行了系統(tǒng)的學習和思考。我還積極參加了一些模擬面試的培訓課程，增強了自己的應(yīng)對能力和表達能力。這樣的準備讓我在面試時更加自信，表現(xiàn)出自己的專業(yè)性和素質(zhì)。
第二方面，自信表達。在面試視頻中，我盡量保持自信的狀態(tài)。我相信自己所學的知識和經(jīng)歷可以為教育事業(yè)貢獻一份力量，因此在回答問題時我充滿激情和信心。我從自身的經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合理論和實踐進行回答，力求達到準確和合理的程度。同時，我也注重語言的表達和形象的呈現(xiàn)，盡量讓面試官對我有深刻的印象。
第三方面，溝通能力。在面試視頻中，我通過面試官提問和我回答的互動，展現(xiàn)出自己良好的溝通能力。我注意傾聽面試官的問題，理解問題的關(guān)鍵點，并進行適當?shù)乃伎己笤僮鞔稹Ｔ诨卮饐栴}時，我盡量將自己的觀點表達得清晰、具體、且邏輯完整。與此同時，我還積極與面試官進行互動，提問并回答問題，展示了我與他人交流合作的能力。
第四方面，教育理念。在面試視頻中，我強調(diào)了我的教育理念，即“培養(yǎng)學生的身心健康和全面發(fā)展”。我認為，體育教育應(yīng)該注重學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅是關(guān)注他們的運動水平。因此，我在面試中將重點放在如何培養(yǎng)學生的體育興趣、塑造良好的運動習慣以及培養(yǎng)健康的生活方式等方面，這一點也得到了面試官的肯定和認可。
第五方面，實踐經(jīng)驗。面試視頻中，我充分展示了我在體育教育方面的實踐經(jīng)驗。我提及了自己在學校擔任班主任和體育教師期間，組織和參與過的各類體育活動和比賽，并且強調(diào)了我的管理和指導經(jīng)驗。此外，我還展示了我的教學設(shè)計和課程準備能力，包括如何制定教學目標、選擇適當?shù)慕虒W方法和教具、進行有效的評價等。這樣的實踐經(jīng)驗讓我在面試中更具說服力，也得以體現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和能力。
通過這次體育教資面試視頻的經(jīng)歷，我不僅得到了面試官對我的認可，也對自己的能力有了更深的認識。我明白了準備、表達、溝通、教育理念和實踐經(jīng)驗等方面在面試中的重要性。在今后的教育教學中，我將更加注重自己的專業(yè)素質(zhì)和教育理念的發(fā)展，不斷提升自己的能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
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