總結(jié)是對過去一段時間的工作和學習進行總結(jié)和概括，從中汲取經(jīng)驗教訓。要盡量精煉地表達自己的意思，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
小學書香班級活動總結(jié)篇一
為落實學期初學校的有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，愛讀書，會讀書，讀好書，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。我們各班都開展了系列讀書活動。本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。
學期伊始，我確定活動目標，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。讀書方案比較詳盡，便于操作，分為活動背景、活動目的、活動主題、活動口號、活動內(nèi)容與要求七個方面。
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展，本次活動內(nèi)容多元，形式多樣。
學期初，我結(jié)合德育處愛心教育活動向?qū)W生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》共五本書作為必讀書目。同時，結(jié)合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
借助讀書活動這一有利契機，除注重培養(yǎng)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，還注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內(nèi)外開展讀書調(diào)查活動，并填寫調(diào)查表。此項活動的開展不僅使學生對周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實的信息，使學生形成了嚴謹?shù)貙Υ茖W的態(tài)度，而且使學生的實踐能力也得到了提高，更進一步地增強了學生讀書的興趣。一份讀書小報、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關圖書（中外名著、作者、及作者故事、）的發(fā)展、演變等活動，不僅使學生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養(yǎng)了學生收集與處理信息、獲取新知識的能力。
撰寫讀書筆記是語文學科作業(yè)的內(nèi)容之一，在活動期間，組織教師針對本班的讀書筆記撰寫情況進行適當?shù)刂笇?，并在年級作業(yè)展中開展讀書筆記交流活動，有利于學生們?nèi)￠L補短。同時，鼓勵學生認真讀一本好書，寫一篇讀后感，班級評選，擇優(yōu)展示在班級信息板上。
凡有所學，皆成性格，為更好地鼓勵學生多讀書，開展了讀書知識競賽活動。競賽試題大多出自選定書目，也有知識常識及名人讀書故事等內(nèi)容，此類競賽不僅拓寬了學生讀書的廣度，也促使學生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書活動進步較大的學生給予他們充分的展示機會，向全年級同學匯報他們的讀書體會，促進了學生讀書興趣的進一步提高。
讀書活動的開展目的是為了促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，是一種長期的延續(xù)性的活動，而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學們的習慣，積極鼓勵那些在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，在班級開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學們評選出優(yōu)秀作品，設立單項獎和全能獎。
營造書香校園，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，并非是一次兩次的讀書活動所能奏效，關鍵還在于跟蹤檢查、指導，及時督促，避免形式化、過場風，要把活動的真正目的落到實處，還需要我們的不懈努力。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
小學書香班級活動總結(jié)篇二
讀書能改變學生的學習方式，也能改變老師的教學方法。為了響應創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、擴大閱讀量，我們班結(jié)合學校讀書活動，開學初制定了活動計劃。這是一個把班級學生讀書落實到位的學期，班級讀書活動做到一步一個腳印，有步驟、有計劃地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開學初，利用家長到校清掃衛(wèi)生的時間，召集家長開了一個短時會議，期間爭取了家長的支持和配合，家長表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，拓展了讀書活動空間。
1、假期讀書交流會
開學初，利用學校的假期讀書交流會時間，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們說了好多讀書的名言警句，也講了幾個讀書的小故事，觸動了孩子們讀書的神經(jīng)。
2、好書交換
為了讓班級的圖書充滿新鮮感，我建議學生把假期在家里讀的書捐到班級的圖書角，建立了“好書交換站”，同學可以互相借閱，極大的促動了學生的讀書興趣。為了更好的保管圖書，確定劉佳輝為班級的圖書管理員，負責圖書借閱工作，她認真的工作態(tài)度也讓同學們交口稱贊。
3、閱讀時間
為了保證學生的課外閱讀的時間和空間，我給學生開辟了三條途徑，以保證學生的閱讀時間。
(1）利用每周二和四的早自習晨讀，學生來到班級第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。(2）保證中午閱讀。每天午餐以后是學生自由讀書時間。
4、具體做法
（1）開學初利用假期讀書交流活動，展覽了學生的讀書筆記和假期積累本，有力的鼓勵了學生的讀書熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學積累效果好，被評為假期讀書之星。
（2）有濃厚的班級讀書建設，進一步完善班級圖書角，充實圖書數(shù)量和種類，班級的書香園地專門設置了書香之星光榮榜，本學期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學榮幸被評為班級讀書之星，并且我們還特別設立了“親子家庭讀書榜”，每月更換一次，全體學生的讀書氛圍和積極性空前高漲。班級有超過一半的學生都在學校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目。
（3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。利用早自習和語文閱讀課指導學生有條不紊地開展讀書活動。
（4）利用每周的閱讀課，讓學生推薦好書，交流好書。
（5）每周的校本課和語文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學經(jīng)典》中選定的古詩詞、古文典籍、格言、成語內(nèi)容，寫在積累本上，并學習《好習慣好人生》。
（6）周六周日少留書面作業(yè)，鼓勵學生多讀書、讀好書。保證每日1小時，跟蹤填寫讀書記錄卡，由家長簽字并有老師批閱。每周寫一篇讀書筆記。
5、需要改進的問題
本學期的讀書活動受到了教學的沖擊，尤其是在勞動節(jié)放假開學后和期末復習期間沒有保證孩子的早自習讀書時間，所以在假期鼓勵學生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書，今后要把讀書活動開展的更扎實，讓讀書帶給學生實惠。
小學書香班級活動總結(jié)篇三
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
一、學生讀書活動。
1、營造書香環(huán)境。
（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
（2）推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；師生同讀活動；讀書皆活動。
3、廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。
二、加強保障。
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，
無以知知識的力量。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。
小學書香班級活動總結(jié)篇四
各位領導、老師、家長：
大家下午好！
作為一名語文教師，從教二十余年的經(jīng)驗使我深知，課外閱讀應該是每一個孩子必備的營養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長中的孩子最寶貴的精神財富。為了激發(fā)學生讀書的熱情，開闊學生的視野，學校開展了“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”的讀書活動。而我班也積極投身于這次讀書活動中，以“營造書香班級，讓好書陪伴學生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級。
班級氛圍也是一種語言，蘊含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師帶領學生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營造一個濃濃的書香環(huán)境，我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學們把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子們和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
時也負責做好圖書的更新、交換和補充。教師定期檢查閱讀情況。表揚先進，激勵后進。通過開展“獻三本看百本”的活動，豐富了同學們的閱讀資源。同時學校圖書館的開放也更充實了了學生閱讀資源。
為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周四大課間固定為學生自由閱讀課外書的時間和讀書交流時間。
1、晨讀。合理利用晨讀時間，進教室就讀書?！叭胧壹醋胱醋x，入讀即思”是。
我們共同的目標，從一日的清晨便進入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習慣。
2、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學生課外閱讀的時間，在這段時間只進行課外閱讀，不做其他各項作業(yè)。這也同樣督促學生糾正了廢話連篇的壞習氣。
3、“晚讀”。為了保障學生回家的讀書時間，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學生看書提供時間保障。同時把讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學生有一定時間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長聽，即實現(xiàn)親子共讀的目的，又增進了親情。
讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
我常常教給學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。四、開展閱讀活動，使孩子收獲讀書的樂趣。
為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用，使學生在交流中達到積累語言、提高能力、獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評價活動。
1、開展讀書活動：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。
5、評比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個月評比出五名“讀書明星”，及時利用校訊通發(fā)送到家長手機上進行表彰，為孩子們樹立學習的榜樣，同時爭取家長的.支持。學期末推薦他們參加學校評選。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
一、二、三等獎。我班在20xx年獲得“書香班級”榮譽稱號？？
讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)倡導孩子讀好書，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，同時希望各位家長也和孩子一起讀書，以身作則，堅持不懈，一起做最美麗的讀書人。
謝謝大家！
二〇xx年三月。
小學書香班級活動總結(jié)篇五
本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們活動具體開展如下：
班級動員同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
班級里的圖書每周的周五進行一次調(diào)換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫?，精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內(nèi)容貢獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
小學書香班級活動總結(jié)篇六
為落實學校有關營造書香班級的工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長,開學至今我做了以下工作：
為了激發(fā)學生的讀書熱情，讓學生通過讀書提高自己的語文各項能力，同時也為了讓他們對圖書管理有一個簡單、基本的認識，我為班級建立了圖書角。這個圖書角是我的心血，更離不開同學們的積極響應以及對其他班圖書角經(jīng)驗的汲取，圖書角的書柜是班內(nèi)牛涌浩的媽媽托人一塊板一塊板做好的，圖書角內(nèi)的幾十本圖書是同學們自覺自愿捐獻的，圖書角美化用的花草是孩子們辛辛苦苦從家里搬來的……我給圖書角起名“悅讀吧”，就是希望同學不僅有一個美好的閱讀環(huán)境，更要有一個愉悅的閱讀心情，如此，我才覺得讀書真是讓人感覺美好的一件事。
為了使圖書角能夠順利、有效地發(fā)揮作用，我制定了嚴格的圖書管理制度，其中包括借書和還書時間，借書時需要注意的事項以及借閱時如何登記等等，因此同學們只要自覺遵守圖書角的管理制度，圖書角是可以很好地為大家服務的。在推選圖書管理員的時候，學生們都熱情高漲，非常踴躍，通過考察，我從每個小組中推選了一名圖書管理員，這幾個同學都非常的細心，認真，這樣每個小組都有自己的圖書管理員，不僅可以減少圖書管理員的工作量，也可以節(jié)省其他同學的時間。在這樣一個嘗試管理與被管理的過程中，不管是借書人還是管理員，我想都有他們的收獲，都增長了他們的見識，鍛煉了他們的能力。
1、制作導讀卡，將動手實踐與讀書有機結(jié)合。
能夠動手參與的活動往往是孩子們最喜愛的，為了進一步提高孩子們的閱讀興趣，我讓他們在捐獻圖書的同時，給自己的圖書制作一張導讀卡，可以設計成各種小動物、花草的形狀，也可以發(fā)揮自己的聰明才智，給卡片配上圖案、飾品等來介紹自己圖書的主要內(nèi)容和喜歡理由，讓其他同學也能夠喜歡上自己的圖書。孩子們都高興壞了，紛紛都發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣漂亮的導讀卡，在此過程中，不僅展現(xiàn)了孩子們富于創(chuàng)造和想象的天性，也讓這些圖書增添了無窮的魅力。
2、舉行“好書推薦”“我是小書迷”系列班會，讓讀書與“說書”相結(jié)合。
這里的“說書”，是讓學生以口述的方式推薦自己的書，說一說自己書的主要內(nèi)容，吸引人的地方，還可以給大家朗誦上幾段精彩的片段，每一個孩子都希望自己的書博得更多人的認可，所以在朗讀時他們或低沉、或激揚，將自己的感情充分融入了朗誦之中，這不僅大大提高了孩子們的朗讀水平，而且還可以讓他們養(yǎng)成學會聆聽的好習慣。
3、每周一節(jié)閱讀課，使讀書成為學生的日常習慣。
為了讓學生將閱讀形成一種學習習慣，我每周抽出一節(jié)語文活動課作為閱讀課，讓學生當堂閱讀，當堂交流，當堂摘抄優(yōu)美詞句，在閱讀上有什么問題當堂提出來，大家共同解決，這樣當學生把閱讀當成一種習慣時，那么閱讀會滲透到他們學習生活的方方面面，最終讓他們獲益眾生。
4、開展“讀書小博士”評比活動，提高學生的積極性。
孩子們總是需要通過競爭的氛圍來提高積極性的，因此評比活動是必不可少的，為此我開展了“讀書小博士”的評比，通過借閱圖書的次數(shù)和讀書心得寫作的質(zhì)量，評選出既喜愛讀書又從書中獲益的這些同學，使他們成為其他同學學習的榜樣，同時“以競促讀”，帶動其他同學讀書的熱情，從而在班級里形成良好的讀書之風。
小學書香班級活動總結(jié)篇七
營造書香班級，讓好書陪伴學生?！边@些理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們?nèi)耆嗟囊环N氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書活動形式可概括為開始領著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著，科普宣傳；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間，我安排學生每天午飯前后時時間來讀書，還要求學生每天說一，每周利用班會課中讀書感受、語文閱讀課都用于學生交流讀書心得，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情。當我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，利用午讀的時間和同學們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。
在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
小學書香班級活動總結(jié)篇八
在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
建立班級書架。學期初，班上建立了圖書角，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。平時，也鼓勵每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換四十來本。學校還未我們學校每個班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學生自己課余閱讀。
組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導孩子閱讀是最基礎也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼嚕》等，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡??？赐暌槐緯?，會以綠卡“小書蟲”來獎勵。
1、“日有所誦”的誦讀積累
孩子們在晚上回家、早上晨讀時都會積累誦讀“日有所誦”。因為兒歌等非常符合孩子的年齡特點，因此孩子誦讀的積極性都比較高。
2、保證中午的閱讀時間
孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長組織借書的排隊借書，秩序井然，按照規(guī)定學校圖書角的書當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結(jié)束后，班長組織，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書。
3、鼓勵晚間半小時閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生一部分有了自覺閱讀的習慣，有個別學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。
4、鼓勵親子共讀。
為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
小學書香班級活動總結(jié)篇九
和孩子們一起走過了一年多的日子，我們一直在堅持晨誦、午讀。校長曾語重心長地告訴過我：“焦艷，堅持讀書一定會有收獲，相信你們班的孩子到畢業(yè)時一定會很優(yōu)秀！”
開賽之前，我統(tǒng)計了班級博客數(shù)量。由于條件限制，還有一部分學生沒有博客。所以在每次讀完一本書之后，我就要求沒有博客的學生寫在筆記本上。我提倡讀書時手邊放本子，隨時記錄好詞好句。根據(jù)個人能力，篇幅長短不受限制，首先要做的是——認真讀。
短短的三個月，我們一起讀了《紅樓夢》《ufo與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等。
記得曾經(jīng)看過一本書是這樣說的：高年級的孩子適合讀科普讀物，孩子會變得更加聰明。所以在讀完《ufo與外星人之謎》后，我們利用兩個午讀時間討論看書后的收獲。有的同學對水晶頭骨十分好奇，有的人對千年前的外星人感到好奇，還有的人對不明飛行物有興趣......由于這本書由一個個小故事組成的，害怕讀后感對孩子們來說有難度，讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒，我告訴孩子們，只要寫一寫自己印象最深刻的故事就可以了。
《紅樓夢》人物眾多，社會制度離我們的學生遙遠，擔心孩子們理解上有困難。但這本書屬于四大名著，我覺得學生得有一定的了解。我把主題定位在《你喜歡的人物》上?？赐杲涣鬟^程中，有的同學喜歡多愁善感的林黛玉，喜歡她的作詩才華；有的同學喜歡薛寶釵，喜歡她的知書達禮。當然，也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼，不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學生交流的過程中，我也滲透了一些封建社會的制度，讓孩子們了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性。
《西游記》相信每個孩子耳熟能詳。但好書不厭百回讀，讀書和看電視的感受是不一樣的。讀完這本書后，孩子們都填寫了讀書卡，都敬佩不怕辛苦、勇敢無比的孫悟空。
讀得多了，還要加強練筆。我和班里的孩子開展了共讀共寫活動，記錄了孩子們成長的歷程。我由獲獎的紅花讓學生自由猜測，培養(yǎng)學生大膽想象的能力；由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫班級故事博文，記錄了大家的成長；在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫成家庭故事博文，我們一起品味其中喜怒哀樂......海倫凱勒的精神、班長桑桑的可愛等都被我們永久地保存在了博客中。
仰望星空、腳踏實地。一本本好書給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長的歷程。我相信，堅持就有收獲！
小學書香班級活動總結(jié)篇十
（1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
為了保證班級讀書活動有條不紊地進行，思想?yún)R報專題在活動開始之前我就制定了班級讀書計劃。并且張貼在班級圖書角上，并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責》。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學生閱讀的書籍，調(diào)動學生讀書的積極性。
《西游記》《伊索寓言》 《 封神演義 》《 聊齋》 《岳飛 》《 濟公傳 》《 希臘古典神話》 《紅樓夢》 《十萬個為什么》 《水滸傳》 《中國民間故事 》《中華成語故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）《古詩三百首》 《湯姆？索亞歷險記》等等。
“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負責，認真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。班級還有曹宇鋒負責向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。
班級每周三有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導學生進行閱讀。每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并組織學生參加學校的征文比賽。
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應的圖片，目的是為了進一步營造整個班級的書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。
在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學生閱讀時的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習慣，中午在校的學生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學生讀書真正落到實處，讓學生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學生們天天讀書，在初讀階段時，要求學生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學生讀書習慣逐漸養(yǎng)成，我對學生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M行評價。讓學生們經(jīng)?；仡檿械膬?nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達的練習。
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。
根據(jù)實際情況，可以開展讀書手抄報和電腦小報以及講故事比賽和讀書知識競賽等活動，并且評出各活動的冠軍、亞、季軍等。學生非常有成就感。大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。
采取了多種評價方式，我還在家校聯(lián)系方面及時反饋學生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績報告單上也反映學生課外閱讀的情況。
我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
小學書香班級活動總結(jié)篇十一
“讀萬卷書，行萬里路”。
讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。
為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。
“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、建立班級圖書角
“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負責，認真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。
二、積極動員，激發(fā)讀書興趣
在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“郁郁書香，伴我成長”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
三、培養(yǎng)學生的讀書習慣
引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的'讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
四、教給學生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。
五、積極開展讀書實踐及展評活動
我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書小明星星”評選的依據(jù)。
六、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。
20xx年*月**日
小學書香班級活動總結(jié)篇十二
本學期書香班級創(chuàng)建活動告一段落，我和學生們在創(chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路，心中感慨萬千。這一路走來，并不是一帆風順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。
在這個活動期間，我領著學生先學習活動的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當下，暢想未來。
在學生清楚活動主題之后，我們開始為實現(xiàn)夢想而努力……
我領著學生閱讀《昆蟲記》導讀，吸引學生走進《昆蟲記》，可喜的是學生對《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長，家長也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學生寫的讀書體會還被推薦到廣播臺播出呢。
在參加書香班級活動中，我們遇到了很多困難，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學校的學生來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的學生居多，家庭文化背景不濃厚，有的學生家里甚至一本藏書都沒有，好在平時我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學生讀書，搞活動，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級活動打下了堅實的基礎。有的孩子愛讀書，愛寫，看！這些可愛的孩子為了參加書香班級克服了一切困難，想起這學期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會被我們班這些優(yōu)秀的學生所感動。
一路猛追，三個多月過去了，雖然我們經(jīng)驗不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個團結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級中，是最用心的一個班級，也是收獲最多的！
小學書香班級活動總結(jié)篇十三
營造書香班級，讓好書陪伴學生?！边@些理念隨著學校組織的春風讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們一（5）班的一種氛圍。一(5)班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書活動形式可概括為開始領著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的班級書柜已有圖書100多冊。圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間，我安排學生每天下午到校用半小時時間來讀書，還要求學生每天寫一篇日記或讀書筆記，每周利用班會課、語文閱讀課都用于學生交流讀書心得，以激發(fā)他們進一步閱讀的熱情。當我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，利用午讀的時間和同學們一起分享?，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。
在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
小學書香班級活動總結(jié)篇十四
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。為了增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：
1、建立書香班級活動方案。根據(jù)班級實情制定了切實可行的班級活動計劃，并張貼上墻，讓書香班級創(chuàng)建工作有章可依。
2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現(xiàn)資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時間。午間有30分鐘的自由閱讀時間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導課。
4、利用書香板報，引導班級文化。為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報。設置了好書推薦，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會等板塊。利用班級展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼學生的書香手抄報，展示同學們的讀書成果。
5.成立閱讀小組，保障活動的開展。我將全班學生分成5個小組，每個小組設有組長、副組長。負責開展本小組的讀書計劃，經(jīng)典誦讀的檢查等。對照經(jīng)典誦讀背誦要求按時檢查并做好記錄。
1、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
2、出讀書手抄報：學生在讀書的基礎上自己出一份讀書手抄報，組織全班學生參觀、評比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。
3、每周一節(jié)閱讀指導課：教師給與學生一定的閱讀技巧的指導，讓學生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調(diào)動了學生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學生。4、開展“講故事比賽”活動：為了增強同學們的`閱讀興趣，鍛煉同學們的口語表達能力和普通話水平，特開展了班級講故事比賽，同學們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學的喜愛。
5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學生的興趣，使學生有讀書的成就感。
6、班級特色“普通話日”：經(jīng)全班同學決定，把沒周三定為501班的普通話日。要求學生在班級內(nèi)盡量說普通話，加強學生的普通話能力鍛煉。
為了鍛煉學生的動手能力，陶冶學生的情操，我班在陽臺開設了一個班級小花園。于每學期期中和期末進行“班級小能手”評比活動。
創(chuàng)建書香校園，積極推進書香班級建設已經(jīng)成為我們昆山中心小學的品牌和特色,也成為學校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實施。在以后的工作中，我會一如既往的開展更多的活動，真正讓學生愛上讀書，把讀書當成一種習慣。
小學書香班級活動總結(jié)篇十五
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫性岬剑骸白x書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！薄墩Z文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了四（1）班追求的目標。
作為教師，我本人積極地投入到了閱讀活動中，以身作責，閱讀了大量兒童文學作品，積極地了解兒童的心聲。我能積極而有效地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外閱讀作品，和孩子交流讀書心得，有效地促進了我班課外閱讀活動的開展。
教室是學生學習的陣地，也是感受讀書氛圍的一個重要的場所。我班教室前面的黑板上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：古詩天天記和成語積累。每周會更新一首古詩和四至八個成語，讓學生誦讀記憶。教室的側(cè)面的墻壁上則張貼了讀書的名言和每學期被評為讀書小明星的同學的合影。教室的后面黑板下的整個版面被打造成了“作文舞臺”“好書推薦”“蘋果紅了”三個版塊。在我的班級里，成立了一個小小的班級圖書館班級圖書角，學生每天可以自由地借閱，利用課余的時間進行閱讀。這些圖書中有我從家中帶來的，也有孩子自己帶來的。整個教室彌漫著濃濃的書香，為學生閱讀創(chuàng)造了一個美好的環(huán)境。
林童話》《木偶奇遇記》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《快樂王子》等拼音版的世界文學名著。中年級開始，我把馬小跳介紹給了我班學生，開始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書。四年級上學期，結(jié)合楊紅纓到我校開設講座，為學生簽名贈書的活動，我班學生又讀完了最新的楊紅纓科學童話小說。
接著我們閱讀了曉玲叮當?shù)摹短詺獍Ｃ谞枴贰逗猛鎳鴼v險記》《希臘神話》《魯賓遜漂流記》《窗邊的小豆豆》等書籍。四年級，全班同學開始閱讀沈石溪的動物小說系列和《佐賀的超級阿嬤》系列。
我們班上會定期舉辦“好書推介會”和“讀書交流會”，老師和學生可以向大家推薦正在閱讀的好書，還可以交流讀書的心得。就這樣一本本的課外書開拓了學生的視野，浸潤了孩子們的心靈，為孩子了解世界，熱愛生活，打開了一扇門，讓孩子們受益匪淺。
魯迅先生說過，讀書須如采蜜一樣，采集過許多花,才能釀出蜜來。為了讓課外閱讀更加有效，我培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。我班學生把讀書做摘記叫采蜜，摘記本自然成了采蜜本。在我的鼓勵下，我班學生一直堅持做讀書筆記，有摘抄，有創(chuàng)作，有讀后感，內(nèi)容豐富，堅持不懈?？梢允莾?yōu)美詞句，也可以是名人名言，還可以是精彩的段落，當然更可以寫上自己讀書的感想。天長日久，一種潛移默化的影響讓學生的語言豐富了，寫作水平也有所提高，切實提高了學生閱讀的能力。
讀書應該成為生活的一部分，每學期我會指導學生開展各項讀書實踐活動，如：演講比賽、讀書心得交流、讀書征文、辦讀書小報等。每當學生讀完一本書，我就會發(fā)給他們一張精心設計的讀書卡，五張讀書卡可以換一張綠蘋果，讀了十本課外書，就可以把綠蘋果換成紅蘋果。每學期根據(jù)學生閱讀情況評出我班的“讀書活動積極分子”和“讀書大明星”。這種獎勵制度讓學生體驗了閱讀的快樂，大大地激發(fā)了學生閱讀課外書的興趣。
學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，父母讀書也會影響學生的讀書。家長會上，我和家長達成共識，認識到親子共讀的重要性，提倡家長和孩子一起讀書，一起分享，一起交流。在課外閱讀開展過程中，我努力爭取家長的.配合，保證了學生每天半小時的閱讀時間。
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
幾年來，我班有十名學生參加了學校文學社，三名學生成了《南京晨報》小記者，七名學生加入《樂學報》的小記者團。同學們踴躍地向報刊媒體投稿，我班數(shù)位學生的書法，作文在?？哆@里幸?；ㄩ_》和《南京晨報》《金陵晚報》《考試周刊》等刊物及作文網(wǎng)站上公開發(fā)表。教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。我的理想就是創(chuàng)設出積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍，讓學生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，讓學生擁有一個書香浸潤的童年。
小學書香班級活動總結(jié)篇十六
為了發(fā)動學生看書，本月我充分利用起我們的教室圖書角。但教室圖書角的藏書已是前幾年學生留下來的，不是少封面就是缺頁，要不就是內(nèi)容單一，遠遠滿足不了學生們的閱讀需求。因此，我發(fā)動學生采用個人捐、學校借，家校配合、師生共建的置書渠道，建成了豐富多彩的班級圖書角。最大范圍地發(fā)揮書籍的閱讀利用價值，使學生“手有一本書，可看千本書”。每到課余時間，教室的讀書角是孩子們最愿意呆的地方，班級仿佛奏響了閱讀之歌。
為了讓一年級學生更快愛上閱讀，我?guī)ьI學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。低年級段學生閱讀的書雖然內(nèi)容淺顯，但趣味性強。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語、說成語等形式指導他們讀書。在此基礎上，適當?shù)夭贾瞄喿x回家作業(yè)，并按要求在讀書過程中寫寫、畫畫，形成親子共讀的情境。
自從“打造書香班級活動”開展以來，學生已經(jīng)把讀書當成了一種習慣，家長的讀書意識也有所提高。相信，隨著讀書活動的不斷深入，我班的書香會散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。
小學書香班級活動總結(jié)篇十七
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫性岬剑骸白x書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！薄墩Z文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了四（1）班追求的目標。
作為教師，我本人積極地投入到了閱讀活動中，以身作責，閱讀了大量兒童文學作品，積極地了解兒童的心聲。我能積極而有效地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外閱讀作品，和孩子交流讀書心得，有效地促進了我班課外閱讀活動的開展。
教室是學生學習的陣地，也是感受讀書氛圍的一個重要的場所。我班教室前面的黑板上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：古詩天天記和成語積累。每周會更新一首古詩和四至八個成語，讓學生誦讀記憶。教室的側(cè)面的墻壁上則張貼了讀書的名言和每學期被評為讀書小明星的同學的合影。教室的后面黑板下的整個版面被打造成了“作文舞臺”“好書推薦”“蘋果紅了”三個版塊。在我的班級里，成立了一個小小的班級圖書館班級圖書角，學生每天可以自由地借閱，利用課余的時間進行閱讀。這些圖書中有我從家中帶來的，也有孩子自己帶來的。整個教室彌漫著濃濃的書香，為學生閱讀創(chuàng)造了一個美好的環(huán)境。
林童話》《木偶奇遇記》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《快樂王子》等拼音版的世界文學名著。中年級開始，我把馬小跳介紹給了我班學生，開始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書。四年級上學期，結(jié)合楊紅纓到我校開設講座，為學生簽名贈書的活動，我班學生又讀完了最新的楊紅纓科學童話小說。
接著我們閱讀了曉玲叮當?shù)摹短詺獍Ｃ谞枴贰逗猛鎳鴼v險記》《希臘神話》《魯賓遜漂流記》《窗邊的小豆豆》等書籍。四年級，全班同學開始閱讀沈石溪的動物小說系列和《佐賀的超級阿嬤》系列。
我們班上會定期舉辦“好書推介會”和“讀書交流會”，老師和學生可以向大家推薦正在閱讀的好書，還可以交流讀書的心得。就這樣一本本的課外書開拓了學生的視野，浸潤了孩子們的心靈，為孩子了解世界，熱愛生活，打開了一扇門，讓孩子們受益匪淺。
魯迅先生說過，讀書須如采蜜一樣，采集過許多花,才能釀出蜜來。為了讓課外閱讀更加有效，我培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。我班學生把讀書做摘記叫采蜜，摘記本自然成了采蜜本。在我的鼓勵下，我班學生一直堅持做讀書筆記，有摘抄，有創(chuàng)作，有讀后感，內(nèi)容豐富，堅持不懈?？梢允莾?yōu)美詞句，也可以是名人名言，還可以是精彩的段落，當然更可以寫上自己讀書的感想。天長日久，一種潛移默化的影響讓學生的語言豐富了，寫作水平也有所提高，切實提高了學生閱讀的能力。
讀書應該成為生活的一部分，每學期我會指導學生開展各項讀書實踐活動，如：演講比賽、讀書心得交流、讀書征文、辦讀書小報等。每當學生讀完一本書，我就會發(fā)給他們一張精心設計的讀書卡，五張讀書卡可以換一張綠蘋果，讀了十本課外書，就可以把綠蘋果換成紅蘋果。每學期根據(jù)學生閱讀情況評出我班的“讀書活動積極分子”和“讀書大明星”。這種獎勵制度讓學生體驗了閱讀的快樂，大大地激發(fā)了學生閱讀課外書的.興趣。
學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，父母讀書也會影響學生的讀書。家長會上，我和家長達成共識，認識到親子共讀的重要性，提倡家長和孩子一起讀書，一起分享，一起交流。在課外閱讀開展過程中，我努力爭取家長的配合，保證了學生每天半小時的閱讀時間。
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
小學書香班級活動總結(jié)篇十八
又到了一年的盛夏，校訊通第xx屆“書香班級”評選活動盛大開幕！孩子們在假期中，捧起心愛的圖書，聞著誘人的墨香，用稚嫩的小手記錄下生活的點點滴滴。從這些或活潑或優(yōu)美或清新的文字中，我們看到的是孩子們一幅幅豐富多彩的暑期生活，還有他們心靈的自我洗禮和對知識的感悟。
俗話說：獨木不成林，萬紫千紅才是春。這是我班第二次參加“書香班級”評選活動了。在上一屆“書香班級”評選活動中，全班共有23人參加，參賽博文123篇。而本次活動，我們通過校訊通短信平臺、家長會、與家長個別交流等多個渠道，向孩子們和家長們宣傳參加活動的種種益處，很好地激發(fā)了孩子們參加的熱情，也取得了家長們的全力支持和配合，參加活動的人數(shù)增至28人，提高率達到21.7%，參賽博文181篇，另外還推薦了快樂的小酒窩、笑豆兩同學參加“書香家庭”的評比，這在上一屆是不曾有的。活動中，欣喜地看到陳恩童、雨中的毛毛、趙柯韋、七俠劍客、泰迪、皎皎者、浩瀚藍天等一張張新面孔，他們給活動帶來了新鮮的氣息，使班級的讀書寫博活動成為了班集體的一件大事、一件要事、一個讓大家議論最多的重要活動，同學們都以參加活動為榮，努力通過活動，拓寬自己的知識面，增長見識，積累文化底蘊。
本次“書香班級”評比活動有三個主題：科普閱讀之旅、閱讀與實踐結(jié)合和建國xx周年慶典。暑假是積累知識，儲備能量的好時機，為了讓同學們假期里在書海里廣泛涉獵知識，班主任老師發(fā)出了“把好書推薦給小伙伴，把讀書的快樂與大家分享”的倡議，在很短的時間里，很多同學們將自己喜歡的圖書以博文的形式掛在了“書香班級”板塊，便于大家選擇和閱讀。這里有古文書籍《國學起步》論語，有慶祝建國xx年愛國叢書《小蘿卜頭》，有沈石溪的“動物王國”系列叢書，還有世界暢銷文學名著《尼爾斯騎鵝旅行記》等。讀書不僅豐富了同學們的知識，開啟了思維，還讓同學們從語言文字里學到了寫作的技巧。同學們觀察身邊的人和事，發(fā)揮各自的想象力，捕捉有趣的素材，寫出了一篇篇精彩紛呈的博文。笑豆在“三亞之行”系列游記里寫道：媽媽又控制著，不讓本小姐多吃（本小姐已經(jīng)被“虐”瘦了4斤啦），我快煩死啦！——讀了讓人忍俊不禁；水晶寶兒的《游迪士尼樂園》則讓我們感受到她與心愛的卡通人物開心玩耍的快樂；歡樂桐年的《暑假趣事——粘知了》將《昆蟲記》里的知識和生活中的趣事很好地結(jié)合在一起，整篇文章既講述了書本上的知識，又將粘知了的行動和神態(tài)描寫得細膩生動，讓人不禁隨他進入了筆下世界；小雨柔柔給我們帶來了一個有趣的實驗——吸管能扎穿土豆嗎；快樂的小酒窩的《建國xx周年獻禮小詩》用詩一般的語言贊美祖國xx年取得的巨大成就，給人以耳目一新的感覺，再讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，寫出了反復閱讀給她帶來的新感受，讓我們體會到“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理；變化的毛毛蟲把視角投向黃豆，細致地描寫了黃豆變豆芽的過程，是一篇難得的觀察日記；老皮則是班上的長篇童話高手，暑假不僅完成了長達50篇的《地下車庫里的秘密》的寫作，又開始了《雪怪村莊》新連載的.創(chuàng)作；天天笑嘻嘻的《我的拖鞋》則用了自己喜歡的童話故事的表達方式，將小拖鞋寫得活靈活現(xiàn)，巧妙地抒發(fā)了對小拖鞋的喜愛之情……讀著這些出自孩子筆下的博文，你不禁為孩子們豐富的博文體裁而折服，還為孩子們的點點進步而頜首而鼓掌。
常言說：開卷有益。這種說法如今在孩子們的身上得到了驗證。讀書讓孩子們變得更加熱愛生活，讀書讓孩子們插上了理想的翅膀，讀書讓孩子們的心靈受到洗禮?！笆敖鸩幻痢笔侵腥A民族優(yōu)良的品德，在公交車上，浩瀚藍天撿到了一元錢，在這之前，他想吃好冰糕，媽媽卻讓他忍一忍，他正為媽媽不給他一元錢而慪氣，而此時他卻毫不猶豫地把撿到的一元錢還給了失主?！拔覀儚男【投家B(yǎng)成好習慣吆！”——這是浩瀚藍天在博文《一元錢的故事》里對品德的思考和收獲；“看完信我就在想，媽媽這樣操心我的學習，如果我還不努力真是對不起媽媽?！薄疟刃佬赖牟┪摹秼寢尩摹霸挕薄纷屛覀兛吹搅撕⒆訉δ笎鄣纳钋懈形?；“我使出了‘神龍大擺’，來吧，誰也不是我的對手”讓我們看到的是tom007在滑板比賽時的矯健身姿，他盡情享受著運動的快樂；瑤瑤寶貝在《愛我的爸爸》一文中寫道：“從出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽為我做的事太多太多，不管是在學習上，還是在生活上，奉獻出的愛也太多太多。天上的星星數(shù)也數(shù)不完，爸爸媽媽就是那最閃亮的一顆?！焙⒆幽敲炊酶卸?，真讓我們感動。類似的博文還有很多，孩子們在讀書活動中，不僅增長了知識，更重要的是收獲了對人生、對生活、對未來的思考，這是孩子們成長的一個必然過程，也是綜合素質(zhì)提升的一個良好途徑。瞧，河南省第七屆少年兒童故事比賽暨全國故事大王選拔賽的活動中特等獎，第六屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽朗誦專業(yè)小學組金獎就是小雨柔柔暑期的成果，開心檸檬、可愛多多、天天笑嘻嘻等也在鋼琴和書畫比賽中收獲了豐碩的果實。最后，感謝校訊通為學校和家庭的溝通，為教師和家長交流，為孩子們的快樂成長搭建起了一個平臺，在這個平臺上，為了每個孩子健康成長今后我們一定會通力合作，心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)造出一片嶄新的教育天地。
小學書香班級活動總結(jié)篇十九
一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了高二（2）班追求的目標。
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我高二（2）班一個美好的理想追求。本學期我們以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導，以“創(chuàng)建書香班級”、撰寫讀書筆記為途徑，借全市開展“快樂讀書”活動的契機，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。
1、以創(chuàng)建書香班級為目標，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香角”，積累文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化。倡導“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讓閱讀與寫作促進師生共同成長。
2、激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀各方面的書。用教師教給的閱讀方法及自己的.方法進行讀書，使學生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新活動形式，引導師生從書籍中得到心靈的慰藉，從書中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書中尋找理想，讓師生勤讀書、善思考、多記錄。引導教師、家長一同參與讀書活動，推動學習型學校，學習型班級建設。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在高二（2）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學生閱讀的書籍，調(diào)動學生讀書的積極性。
（一）向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：
（二）建立班級圖書角。
“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部陳立飛、楊莉娜負責，認真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學生課間隨時都能看到書，又擴大了學生的閱讀面。
（三）舉辦讀書會。
班級每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導學生進行閱讀。每個學生每個月要讀1本書以上，并精讀其中3篇文章。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
我能立足于每一天的教育教學生活，撰寫工作隨筆，教學反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。
經(jīng)過一段時間的努力，同學們讀書的熱情越來越高漲，好多學生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儀x中學高二（2）班的書香氣氛一定能書香四溢、花開滿地，讓同學、讓老師都獲益匪淺！
小學書香班級活動總結(jié)篇二十
又到了一年的盛夏，校訊通第四屆“書香班級”評選活動盛大開幕！孩子們在假期中，捧起心愛的圖書，聞著誘人的墨香，用稚嫩的小手記錄下生活的點點滴滴。從這些或活潑或優(yōu)美或清新的文字中，我們看到的是孩子們一幅幅豐富多彩的暑期生活，還有他們心靈的自我洗禮和對知識的感悟。
俗話說：獨木不成林，萬紫千紅才是春。這是我班第二次參加“書香班級”評選活動了。在上一屆“書香班級”評選活動中，全班共有23人參加，參賽博文123篇。而本次活動，我們通過校訊通短信平臺、家長會、與家長個別交流等多個渠道，向孩子們和家長們宣傳參加活動的種種益處，很好地激發(fā)了孩子們參加的熱情，也取得了家長們的全力支持和配合，參加活動的人數(shù)增至28人，提高率達到21.7%，參賽博文181篇，另外還推薦了快樂的小酒窩、笑豆兩同學參加“書香家庭”的評比，這在上一屆是不曾有的?；顒又?，欣喜地看到陳恩童、雨中的毛毛、趙柯韋、七俠劍客、泰迪、皎皎者、浩瀚藍天等一張張新面孔，他們給活動帶來了新鮮的氣息，使班級的讀書寫博活動成為了班集體的一件大事、一件要事、一個讓大家議論最多的重要活動，同學們都以參加活動為榮，努力通過活動，拓寬自己的知識面，增長見識，積累文化底蘊。
本次“書香班級”評比活動有三個主題：科普閱讀之旅、閱讀與實踐結(jié)合和建國六十周年慶典。暑假是積累知識，儲備能量的好時機，為了讓同學們假期里在書海里廣泛涉獵知識，班主任老師發(fā)出了“把好書推薦給小伙伴，把讀書的快樂與大家分享”的倡議，在很短的時間里，很多同學們將自己喜歡的圖書以博文的形式掛在了“書香班級”板塊，便于大家選擇和閱讀。這里有古文書籍《國學起步》論語，有慶祝建國六十年愛國叢書《小蘿卜頭》，有沈石溪的“動物王國”系列叢書，還有世界暢銷文學名著《尼爾斯騎鵝旅行記》等。讀書不僅豐富了同學們的知識，開啟了思維，還讓同學們從語言文字里學到了寫作的技巧。同學們觀察身邊的人和事，發(fā)揮各自的想象力，捕捉有趣的素材，寫出了一篇篇精彩紛呈的博文。笑豆在“三亞之行”系列游記里寫道：媽媽又控制著，不讓本小姐多吃（本小姐已經(jīng)被“虐”瘦了4斤啦），我快煩死啦！——讀了讓人忍俊不禁；水晶寶兒的《游迪士尼樂園》則讓我們感受到她與心愛的卡通人物開心玩耍的快樂；歡樂桐年的《暑假趣事——粘知了》將《昆蟲記》里的知識和生活中的趣事很好地結(jié)合在一起，整篇文章既講述了書本上的知識，又將粘知了的行動和神態(tài)描寫得細膩生動，讓人不禁隨他進入了筆下世界；小雨柔柔給我們帶來了一個有趣的實驗——吸管能扎穿土豆嗎；快樂的小酒窩的《建國六十周年獻禮小詩》用詩一般的語言贊美祖國六十年取得的巨大成就，給人以耳目一新的感覺，再讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，寫出了反復閱讀給她帶來的新感受，讓我們體會到“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理；變化的毛毛蟲把視角投向黃豆，細致地描寫了黃豆變豆芽的過程，是一篇難得的觀察日記；老皮則是班上的長篇童話高手，暑假不僅完成了長達50篇的《地下車庫里的秘密》的寫作，又開始了《雪怪村莊》新連載的創(chuàng)作；天天笑嘻嘻的《我的拖鞋》則用了自己喜歡的童話故事的表達方式，將小拖鞋寫得活靈活現(xiàn)，巧妙地抒發(fā)了對小拖鞋的喜愛之情……讀著這些出自孩子筆下的博文，你不禁為孩子們豐富的博文體裁而折服，還為孩子們的點點進步而頜首而鼓掌。
常言說：開卷有益。這種說法如今在孩子們的身上得到了驗證。讀書讓孩子們變得更加熱愛生活，讀書讓孩子們插上了理想的翅膀，讀書讓孩子們的心靈受到洗禮。“拾金不昧”是中華民族優(yōu)良的品德，在公交車上，浩瀚藍天撿到了一元錢，在這之前，他想吃好冰糕，媽媽卻讓他忍一忍，他正為媽媽不給他一元錢而慪氣，而此時他卻毫不猶豫地把撿到的一元錢還給了失主。“我們從小就都要養(yǎng)成好習慣吆！”——這是浩瀚藍天在博文《一元錢的故事》里對品德的思考和收獲；“看完信我就在想，媽媽這樣操心我的學習，如果我還不努力真是對不起媽媽?！薄疟刃佬赖牟┪摹秼寢尩摹霸挕薄纷屛覀兛吹搅撕⒆訉δ笎鄣纳钋懈形?；“我使出了‘神龍大擺’，來吧,誰也不是我的對手”讓我們看到的是tom007在滑板比賽時的矯健身姿，他盡情享受著運動的快樂；瑤瑤寶貝在《愛我的爸爸》一文中寫道：“從出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽為我做的事太多太多，不管是在學習上，還是在生活上，奉獻出的愛也太多太多。天上的星星數(shù)也數(shù)不完，爸爸媽媽就是那最閃亮的一顆。”孩子那么懂得感恩，真讓我們感動。類似的博文還有很多，孩子們在讀書活動中，不僅增長了知識，更重要的是收獲了對人生、對生活、對未來的思考，這是孩子們成長的一個必然過程，也是綜合素質(zhì)提升的一個良好途徑。瞧，河南省第七屆少年兒童故事比賽暨全國故事大王選拔賽的活動中特等獎,第六屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽朗誦專業(yè)小學組金獎就是小雨柔柔暑期的成果，開心檸檬、可愛多多、天天笑嘻嘻等也在鋼琴和書畫比賽中收獲了豐碩的果實。最后，感謝校訊通為學校和家庭的溝通，為教師和家長交流，為孩子們的快樂成長搭建起了一個平臺，在這個平臺上，為了每個孩子健康成長今后我們一定會通力合作，心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)造出一片嶄新的教育天地。
小學書香班級活動總結(jié)篇二十一
書是人類智慧的結(jié)晶，多讀不同范疇的書，能夠拓寬視野，增長知識，豐富我們的精神世界。成長中的青少年可以通過閱讀去了解我們的民族，我們的歷史；可以去欣賞自然，感受藝術；可以充實心靈，認知人生。作為教師，應幫助每一個學生找尋到那一本屬于他們“自己的”書，讓這本書成為他們自我教育的開始。以書香打造特色，以書香追求卓越，是我們慶小師生一個美好的理想追求。本學期我們五（3）班以“營造書香校園”的理論為指導，以“打造書香班級”為途徑，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。
1、利用每天晨會的時間宣傳學?！皶阈@”的活動方案，提出爭創(chuàng)“書香班級”的倡議。倡導“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀各方面的書。用教師親身的閱讀經(jīng)歷，讀書收獲去感染學生，使學生喜歡讀書，引導他們讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操。
1、制定爭創(chuàng)書香班級計劃。讓整個活動有條不紊地展開。
2、每個學生結(jié)合個人實際，制定出讀書目標，具體有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
3、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。征集讀書名言。在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，做成書簽進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。我們發(fā)動學生捐獻出個人的圖書，建立了班級圖書角，由學生自主借閱。配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。
5、保證學生閱讀時間。創(chuàng)建書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。規(guī)定每天早讀前為靜讀時間，主要閱讀班級圖書角圖書、學生自帶圖書等，做到確實保證學生閱讀時間。午間樂分享自己讀的好文章。
6、每天要求學生做好好詞好句號段的摘抄，鼓勵學生做讀書記錄卡，指導學生寫讀后感。
7、鼓勵各班訂閱報刊雜志。讓學生能及時了解外面的閱讀信息。
興趣是最好的老師，閱讀也是如此。創(chuàng)建書香班級的過程中，我們開展各種活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。
1、美文欣賞。
2、故事吧。
隨著打造書香班級的活動開展，讓好書陪伴已漸漸地成為我們五（3）班的一種氛圍。許多孩子愛上了讀書，語言感悟不斷增強，知識面越來越廣泛，思維也在活躍，正享受著快樂的書香童年。愿我們五（3）班，在自主閱讀中找到一條語文發(fā)展的好路子！
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