普通話倡議書手抄報(bào)大全（18篇）

通過總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。

普通話倡議書手抄報(bào)篇一

1、我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個(gè)民族都有自己的語言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語言，不講普通話，那么就無法交流，無法溝通。

要是去了國外，你不會(huì)說普通話，不但外國人聽不懂，翻譯的人員也無法進(jìn)行翻譯，所以我們一定要講好普通話。

2、各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場(chǎng)合要使用普通話。

3、正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅(jiān)持社會(huì)語言生活主題化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面是公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價(jià)值和文化價(jià)值。

4、推廣普通話不是消滅方言，是公民在使用方言的同時(shí)也掌握國家通用語言，并在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合自覺地使用普通話。

普通話倡議書手抄報(bào)篇二

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人與人關(guān)系的加強(qiáng)，大力推廣普通話，弘揚(yáng)普通話文化也已經(jīng)成為人們生活中必不可少的內(nèi)容。以下是百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于普通話的手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎學(xué)習(xí)!

有些人因?yàn)椴粫?huì)講普通話鬧出了許多笑話在我們家也有過類似的事情。讓我來為你舉幾個(gè)例子吧!

晚上，家庭主婦做好飯菜便張開喉嚨扯道：“同志們，可以吃芽(晚)飯了!”我們聽了哈哈大笑，我又去問家庭主婦芽飯是什么飯?家庭主婦說：“你呀怎么這么笨呢，芽飯就是晚飯的`意思?！薄芭叮瓉硎沁@樣呀!”我們?nèi)胰碌馈?/p>

不僅是沒文化的人鬧笑話，就連一些老師也鬧笑話。這我也有親身體驗(yàn)，下面讓我講給你聽：

上常識(shí)課時(shí)，老師一會(huì)兒用普通話講，一會(huì)兒用紹興話講，弄得我們摸不著頭腦，這老師最“標(biāo)準(zhǔn)”的話要算“把書翻到16爺(頁)”這話足夠讓我們笑上半天。

看來普通話多么重要呀，不會(huì)普通話是多么痛苦的事呀，從現(xiàn)在起我希望同學(xué)們學(xué)好普通話。

手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全

1、學(xué)好普通話，不會(huì)鬧笑話

2、講好普通話，事事好說話

3、外國賓朋到中國，到了中國學(xué)漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂

4、說普通話，行萬里路

5、人人都說普通話，祖國處處在變化

6、普通話，用處大，人人說，增文化

7、講好普通話，走遍中國都不怕

8、普通話，明白事

9、學(xué)好普通話，發(fā)揚(yáng)中國歷史文化

10、今年過節(jié)不說話，要說就說普通話

11、說好普通話，大江南北任我游

12、交流的橋梁——普通話

13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學(xué)會(huì)它，走南闖北就不怕

14、要做中華小當(dāng)家，先要說好普通話

15、人人都說普通話，中國人民成一家

16、人要做文明人，講話要講普通話

17、普通話不離口，規(guī)范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛

18、你想和更多人交朋友嗎?——請(qǐng)說普通話

19、人人都寫規(guī)范字，人人都說普通話

20、普通話，我愛他，大家一起普及他

普通話倡議書手抄報(bào)篇三

我們知道，在這個(gè)社會(huì)人與人的交往當(dāng)中，人們的文明禮儀十分重要，可是要使人們文明，必須要學(xué)會(huì)一個(gè)不可缺少的科目——講好普通話，普通話這三個(gè)字讀起來簡(jiǎn)單，但是做起來十分困難，有些人不喜歡講普通話，結(jié)果導(dǎo)致犯一些可笑的錯(cuò)誤，我媽媽就是一個(gè)“典型”。

有一次，我和媽媽在談我們學(xué)校中發(fā)生的一些趣事時(shí)，當(dāng)我講到一個(gè)小學(xué)生干了一件見不得人的事時(shí)，媽媽突然插嘴：“那“老鼠”有沒有怪他?”我這么一聽，心中感到十分別扭。我問：“老鼠?老鼠為什么要怪他?”媽媽：唔&hllip;&hllip;我這時(shí)心中想：肯定是媽媽還沒有適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，還在舊時(shí)代的語言環(huán)境中呢!她一定是用土話在與我對(duì)答，因?yàn)橥猎捴欣鲜笈c老師的.發(fā)音是一模一樣的。我想到這兒，心中有數(shù)了，便向媽媽詭異的笑了笑，媽媽這才反應(yīng)過來，鬧了一個(gè)大紅臉，我在旁邊大笑。

你看，這講普通話多重要啊，我們作為新世紀(jì)的小主人可不要太輕視它哦!同時(shí)我也要提醒一下，一個(gè)社會(huì)的文明，不單單體現(xiàn)在個(gè)人上，而是要體現(xiàn)在人群中，我要盡我最大的努力，推廣普通話，希望普通話傳揚(yáng)整個(gè)海寧市，整個(gè)社會(huì)，整個(gè)中國。

我們作為新世紀(jì)的接班人，我們首先要講好普通話，而講好了普通話就是社會(huì)向高度文明跨進(jìn)了一步。所以我認(rèn)為：講好普通話，是使社會(huì)文明進(jìn)步的好辦法!

中國是個(gè)強(qiáng)盛的大國，我們不僅要向外界推廣我們中國的文化特產(chǎn)，更重要的是推廣我們中國的普通話。

李睿俗話說得好：“學(xué)會(huì)普通話，走遍全國都不怕?！比绻悴粫?huì)普通話，在中國的語言上就會(huì)碰到許多困難，寸步難行。

我聽過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話說得不好。有一次，一位東北老漢到此店來吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來了，盡量用普通話說："老大爺，你想去(吃)什么?"那老漢聽不懂她的"普通話"，只好一個(gè)勁地?fù)项^。最后，老漢才知道意思是問他吃什么。于是，老漢說：“包子。”那位女服務(wù)員一聽，以為老漢要報(bào)紙，急忙拿出今天的晨報(bào)，那位老漢見女服務(wù)員拿出了一張報(bào)紙，被弄得哭笑不得，又說：“你們這兒有有大肥雞嗎?”女服務(wù)員熱情地說："搭飛機(jī)，還早呢，去(吃)過飯也不遲。

我還聽過一個(gè)關(guān)于普通話的笑話：

廣告公司的小唐去廣州出差，錢用完了，就到銀行取錢，為小唐服務(wù)的是一個(gè)四十出頭的女人。小唐隔著玻璃用剛訓(xùn)練了兩星期的普通話親切地喊：“大姐，我取錢?！便y行女工作人員立馬臉色大變，身體像篩糠一般開始抖動(dòng)。小唐心里一直納悶：這大姐怎么了，我不過就是要取錢，至于那么激動(dòng)么?見那大姐沒反應(yīng)，他便又喊：“大姐，我取錢!”忽然感覺腦袋“嗡”的一聲，小唐被銀行保安一棍子打倒在地，昏了過去。在醫(yī)院，警察問剛醒過來的小唐：“你為什么要搶銀行?”小唐傻了：“我搶什么銀行?”那個(gè)銀行的女同志指著病床上的小唐說：“還狡辯，隔著玻璃就喊‘打劫，我缺錢’，不是搶劫難道是存款啊?”這個(gè)笑話也給我們提了個(gè)醒：一定要說好普通話，不然有時(shí)就很麻煩了。

現(xiàn)在你們應(yīng)當(dāng)知道普通話的重要性了吧，學(xué)會(huì)普通話不難，只要你一心一意、專心致志，一定會(huì)學(xué)成的。

普通話倡議書手抄報(bào)篇四

（一）。

（1）積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

（2）四海同音，萬眾一心。

（3）樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

（4）我是中國娃，愛說普通話。

（5）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

（6）溝通——從普通話開始。

（7）普通話，使你我靠得更近。

（8）普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩。

（9）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

（二）。

普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！?/p>

“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話?！?956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！边@個(gè)定義從語音、詞匯、語法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。

（三）。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。()推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的具體行動(dòng)。

（四）。

天空萬里無云，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像海一樣，太陽公公懶洋洋地起來工作了。在這個(gè)美麗的季節(jié)，迎來了一個(gè)特殊的日子——普通話推廣周。而在這個(gè)特殊的`日子里又要寫一篇特殊的作文。這篇特殊的作文題目是：我教xx學(xué)說普通話。

放學(xué)回到家，我便開始思考起來了：教誰呢他（她）愿意學(xué)嗎？該怎么教呢？……一個(gè)個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦際。我一邊想一邊翻著記事本，這時(shí)我眼睛一亮看到了兩個(gè)字——聽寫！說到聽寫讓我想到一個(gè)人——媽媽。因?yàn)槠匠Ｂ爩懙膬?nèi)容都是媽媽報(bào)的，而往往因?yàn)閶寢尩匾舨粶?zhǔn)，導(dǎo)致了錯(cuò)誤，這不就是一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？相到這兒，我便安心的開始寫作業(yè)了。

媽媽回來了，她一進(jìn)門我便用普通說對(duì)她說：“媽媽您幸苦了，這兒有一項(xiàng)任務(wù)要您來完成?！眿寢尭杏X口氣不對(duì)勁，她就像孫悟空一樣有一對(duì)“火眼金星”，一眼就看穿了我心里有事，問：“有什么任務(wù)？是不是……說普通話？”我連忙點(diǎn)頭并讓媽媽換好鞋子坐沙發(fā)上聽我把事情一五一十地告訴了媽媽。

現(xiàn)在媽媽平時(shí)盡量說普通話。我相信，總有一天，我的媽媽會(huì)說出一口非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

普通話倡議書手抄報(bào)篇五

經(jīng)常聽人說："這是我們的重點(diǎn)考慮";"出於安全的考慮"......聽起來總覺得彆扭，如果改成"這是我們的重點(diǎn)考慮因素";"這是我們考慮的重點(diǎn)"......聽著就舒服多了。我們可以用分析詞類的方式看看到底問題出在哪裏。

怎麼區(qū)分名詞、動(dòng)詞、形容詞呢。以下有個(gè)簡(jiǎn)單的方法：

名詞-表示人或事的名稱;表示方位、處所、

名詞前通常不能加"不"和"很"，例如："書;早晨;問題......"。

動(dòng)詞-表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng);表示變化、可能;表示動(dòng)作的趨向等。

動(dòng)詞前通?？梢约?不"但不能加"很"，例如："跑;出來;修改......"。

形容詞-表示人或事的形狀、性質(zhì)及狀態(tài)等。

形容詞前通?？梢约?不"也可以加"很"，例如："高;誠實(shí);調(diào)皮......"。

普通話倡議書手抄報(bào)篇六

普通話的語法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思:“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范;“白話文”就是排除文言文;“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語，而是經(jīng)過加工、提煉的語言。

普通話前身是古代北方官員的官話，因?yàn)楸本┳鲞^多朝首都，官話也就更接近北京話，今天南京方言不像其他蘇南地區(qū)，也因?yàn)槟暇┳鲞^多朝首都，有點(diǎn)接近官話。

“普通話”一詞，是朱文熊于1906年首次提出的，后來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法，并與茅盾就普通話的實(shí)際所指展開爭(zhēng)論。經(jīng)“五四”以來的白話文運(yùn)動(dòng)、大眾語運(yùn)動(dòng)和國語運(yùn)動(dòng)，北京語音的地位得到確立并鞏固下來。

新中國成立后，1955年舉行的“全國文字改革會(huì)議”上，張奚若在大會(huì)主題報(bào)告中說明:漢民族共同語早已存在，現(xiàn)在定名為普通話，需進(jìn)一步規(guī)范，確定標(biāo)準(zhǔn)?！斑@種事實(shí)上已經(jīng)逐漸形成的漢民族共同語是什么呢?這就是以北方話為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”“為簡(jiǎn)便起見，這種民族共同語也可以就叫普通話?！?/p>

1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)布的.《關(guān)于推廣普通話的指示》中，對(duì)普通話的含義作了增補(bǔ)和完善，正式確定普通話“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”?！捌胀ㄔ挕币辉~開始以明確的內(nèi)涵被廣泛應(yīng)用。

話說一個(gè)北方人到寧波出差，向人問路。寧波人以“靈橋牌”答曰：“呱嘰呱嘰向前揍，前面一個(gè)大壞蛋!”北方人愕然。原來，寧波人的意思是：“骨直骨直向前走，前面一個(gè)大花壇!”像這種因方言不同鬧出的笑話隨處可聞。其實(shí)，即使是在同一個(gè)方言區(qū)內(nèi)，也常如“雞同鴨講”，不知所云。如福建就號(hào)稱“八閩互不交通”，雖同為閩語，卻分閩南話、閩北話、閩東話、閩中話、莆仙話等，保管聽得你一頭霧水，不辨“南北”。普通話由來淵源跟我國多個(gè)民族多種方言的現(xiàn)狀有著不可分割的聯(lián)系，普通話由來便是以此國情為出發(fā)點(diǎn)，方言鬧笑話也可看出說普通話的重要性。

普通話倡議書手抄報(bào)篇七

說好普通話，用好規(guī)范字是校園精神文明建設(shè)的要求。普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項(xiàng)重要的語言政策，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容。以下是小編整理的推廣普通話手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎欣賞!

中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”我國擁有五十六個(gè)民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復(fù)雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復(fù)雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴(yán)重制約，給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來嚴(yán)重阻礙。使用全國通用的普通話，勢(shì)在必行。“推廣普通話是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時(shí)代的迫切要求;是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對(duì)于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。所以我們必須全民動(dòng)員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料：民族共同語言，普通話

普通話是民族共同語，是共同用來交際的語言，是識(shí)別獨(dú)立民族的標(biāo)志。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：普通話的由來、普通話的宣傳口號(hào)、普通話的意義、關(guān)于普通話的資料、關(guān)于普通話的笑話。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料：中國普通話

語言是我們用來溝通的工具，普通話是我國民族內(nèi)部的共同語言。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：普通話資料、什么是普通話、普通話的語法、普通話小笑話。

說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)資料：人人說好普通話

我國是一個(gè)多民族、多語言的國家，為了我們的溝通方便，人人都說普通話。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：什么是普通話、推普小知識(shí)、推廣普通話的宣傳口號(hào)、推普兒歌。

1、普及普通話，推行規(guī)范字。

2、國家推廣全國通用的普通話。

3、人人都講普通話，處處盛開文明花。

4、樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

5、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會(huì)用語用字。

6、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

7、說普通話，寫規(guī)范字，做文明人。

8、普通話是教師的職業(yè)語言。

9、樹立語言文字規(guī)范意識(shí)；提高中華民族文化素質(zhì)。

10、推廣使用普通話、增強(qiáng)民族凝聚力。

11、讓您的孩子從小學(xué)會(huì)普通話。

12、人人都講普通話，校園文化靠大家！

13、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

14、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學(xué)說普通話，讓普通話伴我成長。

15、我驕傲，我是中國人；我自豪，我說普通話。

16、說流利的普通話，做文明的上海人。

17、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

18、說普通話，從我做起。

19、普通話，神州音，華夏情。

20、56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請(qǐng)說普通話。

21、大力推廣普通話，營造良好語言氛圍。

22、說普通話，迎四方賓客；用規(guī)范字，顯華夏文明。

23、新聞媒體要做推廣普通話的榜樣。

24、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

25、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。

26、推廣標(biāo)準(zhǔn)普通話，傳播文明好聲音。

27、開門七件事：柴米油鹽醬醋茶；開口一件事：大家說好普通話。

28、學(xué)好普通話，是每個(gè)中國人的責(zé)任；用好普通話，是每個(gè)中國人的驕傲。

29、學(xué)好說好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

30、全國普及普通話，世界刮目看中華。

親愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五年級(jí)七班的馮莉涵，今天我演講的內(nèi)容是推廣普通話，方便你我他。

中國是一個(gè)多民族、多文種、多語言的國家。我們有漢語、藏語、維吾爾語等幾十種語言。而普通話就是漢語。大家想想，如果有兩個(gè)人一個(gè)人說藏語，而另一個(gè)人說維吾爾語，但兩個(gè)人都不會(huì)普通話。那樣還怎么交流呢？但是，如果人人都懂普通話，人人都會(huì)說普通話，那人與人之間的交流將簡(jiǎn)單便捷，普通話是人與人交流的橋梁，普通話更是民族之間交流的橋梁。

同學(xué)們讓我們都學(xué)普通話，都說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，推廣普通話，方便的是所有人。同學(xué)們，推廣普通話，從我做起，讓我們一起學(xué)說普通話。

普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話（官話）為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的.現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語?！捌胀ㄔ挕币辉~早在清末就出現(xiàn)了，1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”清廷1909年規(guī)定北京官話為“國語”，民國時(shí)期多次制定國語讀音，1949年新成立的北京中央政府確定現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語由國語改稱普通話。

“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”（文言文）、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！碑?dāng)時(shí)人們又稱“普通話”為“藍(lán)青官話”。元明清以來，北京一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。各地赴京應(yīng)考、做官、經(jīng)商的人很多，天長日久，他們也學(xué)會(huì)了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍(lán)青”比喻它“藍(lán)青”比喻不純粹（夾雜許多地方口音）。開始，這種話只能在官場(chǎng)使用，所以稱“官話”。后來，會(huì)說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個(gè)新名：國語。解放后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴(yán)格的內(nèi)涵與規(guī)范（即北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語），而且把推廣普通話作為文字改革的一項(xiàng)任務(wù)。

普通話是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的另一個(gè)稱呼，各國都有自己的通用語言（官方用語、首都官話）——無論美國、俄羅斯、印度等國，都是語言方言眾多而推行各國的標(biāo)準(zhǔn)用語以利于人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）。要區(qū)別三個(gè)概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。

北京作為全國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，前后歷時(shí)八百多年。由于經(jīng)濟(jì)政治的集中，北京話的影響逐漸增大，地位日益重要。一方面，北京話作為官方的通用語言傳播到全國各地，成為“官話”，“官話”也就逐漸成了各方言區(qū)之間共同使用的“共同語”；另一方面，以北方話為基礎(chǔ)的白話文學(xué)作品，特別是元明以來的戲曲，也更多地接受了北京話的影響。這樣，北京話就為漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了清朝末年，以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的漢民族共同語實(shí)際上已經(jīng)形成。新中國的普通話以北京官話語音（區(qū)別于北京胡同話）為基礎(chǔ)音，加以部分修正（主要是吸收灤平話的特點(diǎn)如直接、清晰、明確）。以灤平話為主要標(biāo)準(zhǔn)——灤平話是北京官話的推行區(qū)、記錄區(qū)，小小區(qū)別于北京胡同話。

普通話是規(guī)范化的，是中國法定的全國通用語言?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。

一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

提倡的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵十分豐富，總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著一口蹩腳的普通話，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說老師，他會(huì)不會(huì)也為說不好普通話而苦惱呢？一堂公開課，各個(gè)方面的準(zhǔn)備都很周密，但是就是因?yàn)椴荒苡昧骼钠胀ㄔ挶磉_(dá)，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話，給學(xué)生一個(gè)積極的引導(dǎo)，而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。

二、使用普通話進(jìn)行交際，有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。

語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號(hào)，他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng)，熱愛本民族的語言。

三、使用普通話還能增強(qiáng)民族凝聚力。

我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對(duì)少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續(xù)使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個(gè)民族對(duì)共同的語言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并意識(shí)到自己是中華民族的一分子。因此，在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。

普通話倡議書手抄報(bào)篇八

不斷增強(qiáng)自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí),樹立高度的文化自覺和文化自信.學(xué)校舉辦了“推廣普通話”手抄報(bào)活動(dòng).小編今天為大家?guī)硗茝V普通話手抄報(bào)，一起來看看吧！

(1)積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

(2)四海同音，萬眾一心。

(3)樹立語言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

(4)我是中國娃，愛說普通話。

(5)?普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

(7)普通話，使你我靠得更近。

(8)普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩。

(9)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情。

同學(xué)們，我們正處于二十一世紀(jì)，這是一個(gè)信息化的時(shí)代，它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代，是知識(shí)、經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；是信息化、國際化的時(shí)代；是科技、人文相融合的時(shí)代。說普通話，用規(guī)范字，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求；是提高國民素質(zhì)，營造改革開放環(huán)境的前提條件；也是提升國家形象的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程。二十一世紀(jì)，每一天都是新的，每一天都面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其在今天，我們面對(duì)的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學(xué)習(xí)交流中、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運(yùn)用規(guī)范字。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！蹦銈兪亲鎳磥淼幕ǘ洌覀兊拇蠹揖屠硭?dāng)然地成為推廣普通話、運(yùn)用規(guī)范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當(dāng)然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者。我校已走在了推廣普通話的前列。“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理?！蔽倚Ｍ茝V普通話活動(dòng)正常開展，成績(jī)喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清晰標(biāo)準(zhǔn)，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地?fù)?dān)當(dāng)起“推普員”的工作。

同學(xué)，請(qǐng)你講普通話好嗎？因?yàn)槊總€(gè)孩子都把說好普通話作為自己的責(zé)任。聽！是誰在繪聲繪色地講故事？哦，原來是學(xué)校一、二年級(jí)的小朋友正在進(jìn)行校園小導(dǎo)游的比賽。字正腔圓的發(fā)音，流暢生動(dòng)的表達(dá)，配上活潑可愛的動(dòng)作，不時(shí)引來評(píng)委老師們的陣陣掌聲。三至五年級(jí)的同學(xué)們也正在角逐，故事大王也是精彩紛呈。我校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅(jiān)持說普通話的習(xí)慣。流利、發(fā)音準(zhǔn)確的普通話也得到了學(xué)生、家長的好評(píng)和稱贊。

使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的.重要手段。教師不僅要通過教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。我校老師規(guī)范字體的板書，也為同學(xué)們堅(jiān)持寫規(guī)范字作出了榜樣。學(xué)生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養(yǎng)了孩子一手好字，一種追求完美的認(rèn)真的態(tài)度，整個(gè)學(xué)校學(xué)生的書寫水平都上了一個(gè)新臺(tái)階。

使用普通話和規(guī)范字，是國家語言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn)，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規(guī)范字，為新時(shí)代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌！

普通話倡議書手抄報(bào)篇九

1、一南方人來到北京一家小吃店，對(duì)女服務(wù)員說："睡覺一晚(水餃一碗)多少錢?"服務(wù)員一聽，神色大變，尖聲道："流氓!"南方人一聽，說："才六毛，便宜，來一晚(碗)。"。

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長將要到日本神戶考察，他（)連普通話都講不了，平常只說方言。于是他讓下屬去找個(gè)翻譯，下屬回來報(bào)告說："日語翻譯沒有一個(gè)能聽懂廠長土話的"。廠長說："這好辦，我們就再帶個(gè)本鎮(zhèn)的老師，到時(shí)叫他把咱的土話先翻成普通話。"下屬說："還不行啊，到了日本還得請(qǐng)個(gè)人把日本的‘普通話'翻譯成神戶的土話。"。

3、一個(gè)方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見一個(gè)斯文的小姐走過來，便迎上去問："兔子(同志)，親吻(請(qǐng)問)一下......"話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

4、賣魚的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著："魚啦，魚啦。"旁邊一個(gè)賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚啦。""糟啦。""魚啦。""糟拉。"賣魚的越聽越不對(duì)勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來。

5、有一對(duì)農(nóng)民兄妹用板車?yán)←湹绞袌?chǎng)去賣，一個(gè)南方人來到他們兄妹跟前，問："大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。

6、上海人到沈陽出差，看到賣蘋果的女服務(wù)員，便問：“屁股(蘋果)多錢?”服務(wù)員給上海人一個(gè)白眼。上海人又問：“紅屁股(紅蘋果)怎賣?”，女服務(wù)員怒罵：“畜生!”。上海人以為問出生成分：“貧農(nóng)”。

7、北京的公共汽車上，一外地人向售票員伸出十元錢的票子就說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員不理;外地人再說：“見過嗎?!見過嗎?!”售票員按住火，仍然不理;如此反復(fù)，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見過嗎!”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣呀?”眾人不解，一問才知：該外地人要買票，說：“建國門、建國門”!

8、敬老院的老人們?cè)谥星镏古e行晚會(huì)，主持人王老太說："各位，表演該死(開始)了，大家請(qǐng)安靜。"。

9、一個(gè)北方人在廣州某公園打聽"纜車"在哪兒，按回答尋去，找到的是"男廁"。

10、一對(duì)新人結(jié)婚后第一天清晨，一家人起床洗臉，新娘恭恭敬敬地對(duì)婆婆說："婆婆，請(qǐng)您先死(洗)。"說完，新娘又對(duì)新郎說："婆婆死了，你死好嗎?"停了停又說："婆婆和你都死了，最后我死。"婆婆聽后，臉色鐵青，一句話也說不出。新娘又說："婆婆，您怎么還不死呢?"。

11、一個(gè)莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發(fā)動(dòng)了。老太催促道："快點(diǎn)，你錢給我，我嫁(蔗)給你。"外地人嚇得連甘蔗也沒拿，飛快地上了車。

12、一鄉(xiāng)下姑娘來到超市，服務(wù)員熱情地招呼："小姐，您要什么?"姑娘說："我要你的命(面)，豬孫(竹筍)。"。

13、春花遇見一個(gè)朋友帶著兒子逛街，忙上前打招呼，并贊道："這個(gè)小狼孩(男孩)長得真可愛。"。

14、一所鄉(xiāng)村小學(xué)上課了，老師走進(jìn)教室："站(上)課。"學(xué)生們齊聲道："老死(師)好!"老師說："吐血(同學(xué))們，早死(上)好!"。

15、兩個(gè)鄉(xiāng)下姑娘進(jìn)城回來，天色晚了，見一輛卡車開來，便向卡車招手，司機(jī)探出頭來，一個(gè)姑娘說："同志，我倆可以做(坐)你的妻(車)子嗎?"司機(jī)沒好氣地說："誰要你們做我妻子。"另一個(gè)姑娘趕緊說："不要緊啦，我們很親(輕)。"司機(jī)氣得把車開走了，心想："誰和你們親去。"。

16、村長在村民會(huì)議上說："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開會(huì)，不要講話，要注意。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十

在漢代，共同語有了進(jìn)一步的發(fā)展，當(dāng)時(shí)把共同語叫做通語。各地講不同方言的人可以用通語進(jìn)行交際。從秦漢開始，黃河沿岸的中原人陸續(xù)向南方遷移，把河洛古語帶到南方。晉代(洛陽話、建康話)。

晉代五胡亂華、衣冠南渡以后，中原雅音南移。不同的政權(quán)都按照其首都的方言為標(biāo)準(zhǔn)音。北方朝代建都各有不同，但是傳統(tǒng)上以洛陽話為標(biāo)準(zhǔn)音;南方一般建都在建康(今南京)，所以建康話為標(biāo)準(zhǔn)音。西晉后，由于北方游牧民族南下，他們逐漸開始和漢族交流生活，因此他們的口音也漸漸影響到了中國北方地區(qū)：比如西晉后的洛陽話和晉代前的洛陽話已經(jīng)有很大差別。而建康話是南遷的晉王室的語言和當(dāng)?shù)卣Z言(主要是當(dāng)時(shí)的吳語)融合形成的。相對(duì)而言，建康話的變化比較小，漢族知識(shí)分子主流上以南方的建康話為正統(tǒng)。隋代(切韻音——洛陽南京綜合音系)。

唐代在《切韻》的基礎(chǔ)上，制定《唐韻》作為唐朝標(biāo)準(zhǔn)音，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻。而唐代政治中心長安的方言并沒有很高的地位。甚至據(jù)說當(dāng)?shù)鼗实垡驗(yàn)檎f長安方言而被諫臣指為不標(biāo)準(zhǔn)。但是，長安話仍然比較流行。長安話是日語漢音的來源。宋代(廣韻音——洛陽南京綜合音系)宋代在《唐韻》的基礎(chǔ)上，制定《廣韻》。后來由于《廣韻》和當(dāng)時(shí)的語音差別很大，南宋時(shí)代的劉淵又著《平水韻》。遺憾的是，《平水韻》的影響力未及《廣韻》。元代(大都話)中國元朝以首都大都話為基礎(chǔ)，制定《中原音韻》，作為標(biāo)準(zhǔn)音。這樣，《廣韻》標(biāo)準(zhǔn)音地位喪失了。并且，中國北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢(shì)。也有人表示，元代的標(biāo)準(zhǔn)音是蒙古式漢語，丟失了很多傳統(tǒng)漢語的特征。明代(南京話)元代將近百年的統(tǒng)治使得傳統(tǒng)的漢人的禮樂風(fēng)俗、語言文化發(fā)生巨大變化。因此，明太祖繼位第二年，以唐宋制度作為模范，恢復(fù)了科舉制度，并立了儒學(xué)。明代以后，由于語音演變的原因中國北方漢語發(fā)生了很大的變化，比如，元代所編的《蒙古字韻》僅存十五韻，失去了傳統(tǒng)漢語的特點(diǎn);但是當(dāng)時(shí)的語音距離唐宋的二百零六音韻體系甚遠(yuǎn)，明太祖誤以為宋代的《廣韻》是出于江浙一帶。于是即位第八年，朱元璋命樂韶鳳、宋濂參考典籍中的中原音韻和當(dāng)時(shí)的南京話，編著《洪武正韻》作為官方韻書?！睹魇贰飞伉P傳》記載：“八年，帝以舊韻出江左，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之，書成，名《洪武正韻》”。因此，南京話也是官話的代表之一?？上У氖牵逗槲湔崱凡⑽赐茝V開來。

清中期，隨著對(duì)漢臣的倚重，且為提高辦公效率，清宮上朝一律改用北京話，滿語仍是國語，但不再充當(dāng)官話。在南方，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南地區(qū)的方言也逐漸流行開來，并且以當(dāng)?shù)貜?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力成為一種流行的語言。比較流行的時(shí)明代全國通用語南京話和地方通用語吳語。王士性在《廣志繹》中說：“善操海內(nèi)上下進(jìn)退之權(quán)，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅，俗者，則隨而俗之?！眳且糇盍餍械臅r(shí)候，上至士大夫，下至歌妓以說蘇白為榮。當(dāng)時(shí)越劇、昆曲、評(píng)彈都以吳語文讀為基礎(chǔ)。除了江南地區(qū)以外，嶺南地區(qū)的粵語也因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸流行。有人指出，粵語實(shí)際上是唐宋北方徙民影響當(dāng)?shù)馗缙诒狈结忝竦臐h語而形成的，也是公認(rèn)比較接近宋朝標(biāo)準(zhǔn)音《廣韻》的方言之一。

?到了19世紀(jì)末也就是清朝末年，中國的形勢(shì)發(fā)生了很大變化，受到西方學(xué)術(shù)思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語的共同語，日本人把日本語的民族共同語叫做國語。國語這個(gè)詞本來是中國古代一本書的名字，日本人把國語當(dāng)做民族共同語的名稱。19世紀(jì)末中國的文化生活發(fā)生很大變化，國語這個(gè)名詞得到傳播。在清末，北京話的地位從官話提升到了國語，作為了全民通用語。民國時(shí)期(國音、北京音)。

辛亥革命之后，為了發(fā)展中國的經(jīng)濟(jì)、文化，在中國也開始推廣國語。國語這個(gè)詞在民國時(shí)期得到當(dāng)時(shí)政府的承認(rèn)，成為民族共同語的一個(gè)正式稱呼。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十一

3)我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。

4)說地地道道普通話，做堂堂正正中國人!

5)說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情。

6)“普通話——13億顆心與心之間的橋梁。

7)普通話——人類溝通的橋梁;普通話——人類智慧的結(jié)晶。

8)請(qǐng)講普通話，不分你我他;講好普通話，共愛一個(gè)家。

9)請(qǐng)講普通話，講清普通話。

10)讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

11)大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十二

老師們、同學(xué)們：

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據(jù)市、縣語委的文件精神和《長陽土家族自治縣迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特向全體師生員工發(fā)出以下倡議：

1.全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。

2.全校師生員工積極學(xué)習(xí)、使用普通話。要把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康、同愛國結(jié)合起來，把推廣普通話提高到愛國主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語言文化的行為。

3.普通話是教師的職業(yè)語言，規(guī)范字是教師的傳道工具。教師要使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。

4.學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。

5.在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。

6.學(xué)校師生各種集會(huì)要使用普通話講話或發(fā)言。

7.學(xué)校各個(gè)部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)必須使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

8.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學(xué)、朋友相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。

9.盡量在社會(huì)生活中使用普通話，發(fā)揮省級(jí)示范學(xué)校的輻射功能，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。

10.從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語來塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園貢獻(xiàn)我們的微薄之力。

老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話,寫規(guī)范字,做文明人,樹新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”。

相信在我們?nèi)熒墓餐χ?，我們的校園一定會(huì)成為一個(gè)語言規(guī)范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園，我們的學(xué)校一定會(huì)成為語言文字規(guī)范化的示范學(xué)校，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

普通話倡議書手抄報(bào)篇十三

關(guān)于普通話由來的產(chǎn)生，人們肯定十分好奇“普通話”名字的產(chǎn)生。

普通話由來中名字的來歷可以追溯到清朝末年。“普通話”這個(gè)名稱，是清朝末年“切音字運(yùn)動(dòng)”的積極分子朱文熊提出的。

他在1926年寫了一本叫《江蘇新字母》的書，把漢語分成三類，其中之一就是普通話。他還注明：普通話是“各省通用之話”。當(dāng)時(shí)人們又稱“普通話”為“藍(lán)青官話”。

元明清以來，北京一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。各地赴京應(yīng)考、做官、經(jīng)商的人很多，天長日久，他們也學(xué)會(huì)了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍(lán)青”比喻它(“藍(lán)青”比喻不純粹)。

開始，這種話只能在官場(chǎng)使用，所以稱“官話”。后來，會(huì)說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個(gè)新名：國語。

“國語”名稱行不通。在普通話由來的歷史中瞿秋白就反對(duì)過。

解放后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴(yán)格的內(nèi)涵與規(guī)范(即北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語)，而且把推廣普通話作為文字改革的一項(xiàng)任務(wù)。

普通話名字的由來就是這樣一個(gè)過程。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十四

很多學(xué)習(xí)普通話已有一段時(shí)間的同學(xué)說，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報(bào)道員說話速度太快，聽起來很困難，很多字也跟不上。其實(shí)，不光同學(xué)們覺得快，就連國內(nèi)人能說得像播音員那麼快而清晰的人也不多。

到底央視新聞?dòng)卸嗫?，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，找來一段央視新聞的片段，提取其中10秒鐘的語音內(nèi)容並計(jì)算字?jǐn)?shù)，再乘以6，算出每分鐘的平均語速，結(jié)果如下。

在這裏順便做了一個(gè)粵語新聞報(bào)導(dǎo)的語速測(cè)試以做對(duì)比，不說不知道，原本以為粵語新聞的語速比普通話新聞慢，測(cè)試結(jié)果卻讓人大跌眼鏡，在10秒鐘的樣本中，粵語新聞報(bào)道的朗讀速度達(dá)到56字，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快。

相對(duì)於電視新聞，電臺(tái)廣播的語速又如何呢?在10秒鐘的樣本中，香港電臺(tái)新聞報(bào)道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字，相對(duì)於電視廣播來說電臺(tái)新聞?wù)Z速較慢的原因可能是需要給聽眾更多的時(shí)間去理解和消化新聞內(nèi)容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均，大概為每12-13字一個(gè)停頓。

普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要中指出：普通話的正常語速大約為每分鐘240個(gè)音節(jié)左右，大致在150-300個(gè)音節(jié)間浮動(dòng)。雖然我們?nèi)粘?duì)話的瞬間語速可以達(dá)到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說幾分鐘而且字字清晰準(zhǔn)確就不那麼容易了。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十五

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：大家好!我們今天演講的題目是《說好普通話，寫好規(guī)范字》。

我們的國家越來越強(qiáng)大，在國際上的地位也越來越高，學(xué)習(xí)中文成為世界熱潮。我相信不久的將來，我們的漢語會(huì)成為世界上最主要的交流語言。社會(huì)的發(fā)展需要我們會(huì)說一種發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的漢語——普通話。為此，我們應(yīng)該感到自豪，我們更有責(zé)任把普通話講好。

漢字在長期的演變過程中，出現(xiàn)過多種字體，產(chǎn)生了大量異體字。為了加深人際交流和情感溝通，寫規(guī)范的漢字已是社會(huì)發(fā)展的要求，現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)為了快速完成作業(yè)便寫字不規(guī)范，也許有人認(rèn)為寫字是自己的私事，是一件微不足道的小事。其實(shí)不然，一個(gè)人規(guī)范書寫，寫得一手漂亮大方的字。不僅有利于交流，而且可以體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。全世界的文字也僅有漢字的書寫，可以升華為一種藝術(shù)——書法，漢字的書法藝術(shù)，是我們中華民族文化的瑰寶。

同學(xué)們，擔(dān)負(fù)祖國未來的我們，有義務(wù)說好普通話，寫好規(guī)范字。為周圍的人樹立一個(gè)榜樣。下面，我給大家提出一些建議：第一，在我們的校園里堅(jiān)持說普通話，在日常生活中，交往中，盡可能用普通話。二，認(rèn)真學(xué)好漢字，不寫不規(guī)范的字。在課余時(shí)間里，抽出時(shí)間來練字。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字。為我們的城市再增添一道亮麗的風(fēng)景。

謝謝大家!我的演講結(jié)束了。

(一)。

普通話不好，成績(jī)好不了。

普通話不順，朗讀會(huì)停頓。

普通話不溜，學(xué)習(xí)沒得救。

普通話不強(qiáng)，考試一定黃。

普通話不懂，證書不到手。

(二)。

方言誠可貴，

外語價(jià)更高。

若為普通話，

二者皆可拋。

(三)。

中華千年多文豪，

神州萬里留思潮。

我輩幸為炎黃孫，

熟讀詩詞與文騷。

無奈鍵盤敲得響，

寫字不及外國佬。

橫平豎直本是寶，

莫使國粹毀今朝。

(四)。

最愛喝的水呀永遠(yuǎn)是黃河水，

給咱一身太陽色能把那雪融化，

最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐，

一青二白清清白白做人不摻假，

最愛穿的鞋是媽媽納的千層底，

站得穩(wěn)走得正踏踏實(shí)實(shí)闖天下，

最愛說的說永遠(yuǎn)是中國話。

字正腔圓落地有聲說話最算話，

最愛寫的字是先生教的方塊字，

橫平豎直堂堂正正做人要像它，

最愛做的事兒呀是報(bào)答咱媽媽，

走遍天涯心不改永遠(yuǎn)愛中華。

1、請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范漢字;。

2、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字;。

3、規(guī)范社會(huì)用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象;。

4、普及普通話，推行規(guī)范字，維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步;。

5、普通話是公共服務(wù)人員的第一職業(yè)語言;。

6、全校師生行動(dòng)起來，把普通話作為第一交際語言、第一工作語言、第一服務(wù)語言;。

7、說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情;。

8、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話;。

9、說好普通話，方便你我他;。

10、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具;。

11、普及普通話，教師要帶頭;。

12、普通話是您出行的第一名片;。

13、人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人;。

14、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力;。

15、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行;。

16、說好普通話，方便、文明又高雅;。

17、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人;。

18、愛國旗、唱國歌，說普通話、用規(guī)范字;。

19、普通話是校園語言;。

20、說普通話，寫規(guī)范字，講文明語，做文明人。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十六

1.普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

2.心相印，語相通，和諧共處樂融融。

3.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

4.講普通話，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn);寫規(guī)范字，堂堂正正。

5.普通話，給你美麗的人生增添一份精彩!

6.學(xué)說普通話，推廣靠大家。

7.請(qǐng)說普通話，書寫規(guī)范字;使用文明語，爭(zhēng)做文明人。

8.說普通話，寫規(guī)范字，做好學(xué)生。

9.規(guī)范語言文字，弘揚(yáng)民族文化。

10.推廣普通話，責(zé)任你我他。

11.面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

12.說普通話，從我做起。

13.說好普通話，方便你我他。

14.普通話是您出行的第一名片。

15.說好普通話，方便、文明又高雅。

16.愛國旗，唱國歌;說普通話，用規(guī)范字。

17.說好普通話，熱愛我中華;普及普通話，世界看中華。

普通話倡議書手抄報(bào)篇十七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和安全管理工作，提高廣大師生安全意識(shí)和自我防范能力，在全校營造“關(guān)

愛

校園

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合第十七個(gè)全國中

小學(xué)

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月26日---4月8日

三、具體要求：

參賽主題：我愛平安校園，我愛平安墾利。

參賽形式：自選繪畫原料、工具，在學(xué)校統(tǒng)一提供的畫紙上作畫，以“我愛平安墾利”為主題，描繪平安校園、平安家庭等內(nèi)容。邊框進(jìn)行設(shè)計(jì)、涂色。

參賽主題：

學(xué)習(xí)

參賽形式：設(shè)計(jì)安全倡議書，呼吁

同學(xué)

參賽主題：普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。

參賽形式：設(shè)計(jì)一份以安全為內(nèi)容的手抄報(bào)，向同學(xué)們宣傳交通、消防、防詐騙等安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力。要求用學(xué)校統(tǒng)一提供的作品紙，邊框進(jìn)行設(shè)計(jì)、涂色。

四、作品上交形式及時(shí)間：

班級(jí)

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：班級(jí)選出的上交作品由學(xué)校選出一、二等獎(jiǎng)，未被選上的作品為三等獎(jiǎng)。

2012年3月23日

暑假

生活

雨

希望孩子們?cè)谟斡緯r(shí)做到“四不”：一是不在無大人帶領(lǐng)下私自下水游泳，二是不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，三是不到無安全保障的水域游泳，四是不在河道、池塘、水庫等水域戲水玩耍。特別是加強(qiáng)對(duì)留守流動(dòng)兒童在暑期、節(jié)假日、周末和放學(xué)后的監(jiān)管。

希望家長加強(qiáng)孩子游泳救護(hù)知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助孩子掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。教育孩子必須到符合衛(wèi)生條件的游泳館或正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)游泳，同時(shí)要學(xué)會(huì)一些溺水時(shí)自救的方法，如放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，向周圍呼救，等待救援等，在一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，不會(huì)游泳的切不可盲目下水施救。

各級(jí)婦聯(lián)組織要充分發(fā)揮婦女兒童活動(dòng)中心、留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站和婦女之家等陣地作用，組織巾幗志愿者、愛心家長、愛心媽媽對(duì)兒童開展各類關(guān)愛活動(dòng)，通過舉辦安全知識(shí)、科普知識(shí)、心理健康、家庭教育等講座和健康有益的文體活動(dòng)，豐富兒童少年暑期精神文化生活，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)，最大限度地避免各種安全事故的發(fā)生。

今年，學(xué)校狠抓責(zé)任落實(shí)、管理措施，尤其是投入大量資金進(jìn)行安全基礎(chǔ)設(shè)施的改建和維修。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，在日?；顒?dòng)和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)”這條主線，在人力、物力、財(cái)力上科學(xué)合理配置，達(dá)到人防、物防、技防，特別是人防和技防，將作為2011年安全工作的重點(diǎn)，做到全員啟動(dòng)，人人關(guān)注，人人參與，確保新一年度安全工作順利完成任務(wù)。

1、各班要專設(shè)安全教育課，可利用班、隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、定期開展學(xué)生的安全宣傳活動(dòng)，除學(xué)校集中活動(dòng)外，各班要開展豐富多彩、直觀有效的活動(dòng)，并達(dá)到學(xué)校與家庭的互動(dòng)。

3、利用警民共建、軍民共建的有利時(shí)機(jī)，將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于大型活動(dòng)，學(xué)生要有活動(dòng)心得和體會(huì)。

4、利用安全月、安全周開展宣傳教育活動(dòng)，各班設(shè)專題板報(bào)。

5、廣泛開展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式、演講、團(tuán)隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)講座，家長學(xué)校、等教育活動(dòng)，各班有計(jì)劃、有記錄，創(chuàng)造性地開展工作。

總之，我們的安全意識(shí)時(shí)刻不可放松，說得好，不如做得好;說得嚴(yán)，不如管得嚴(yán)。我們要向管理要安全，向道德要安全，快快樂樂生活每一天。

親愛的隊(duì)員們：

我們是朝氣蓬勃、陽光燦爛的一代少年，我們肩負(fù)著家人的希望、懷揣著美好的.愿望憧憬未來。如果有人問：生活中最寶貴的是

什么

童年

為了每一位少先隊(duì)員的人身安全，為了讓每個(gè)家庭都

幸福

在學(xué)校做到“五安全”：

1.上課安全：紀(jì)律要遵守，活動(dòng)守規(guī)則，試驗(yàn)按要求，工具儀器小心用。

2.課間安全：快樂課間到，右行禮讓不要跑，正當(dāng)游戲不打鬧，真正休息好。

3.樓道安全：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

4.活動(dòng)安全：校內(nèi)集會(huì)不要擠和鬧,遵守紀(jì)律最重要,外出參觀講禮儀,聽從指揮要牢記。

5.午餐安全：吃飯不說話，盛湯守秩序，餐前拿飯不擁擠，餐后飯盒擺整齊。

在家中做到“四防”

1.防電：電器插座別亂動(dòng)，開關(guān)不能瞎擺弄，使用電器要注意，閱讀說明再開啟。

2.防盜：一人在家關(guān)好門，生人叫門要謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

3.防火：家中不玩火，火災(zāi)不慌張，浸濕毛巾捂口鼻，彎腰低頭靠墻跑。

4.防漏氣：氣體泄漏釀事故,檢查很重要,閥門要關(guān)好,開窗勤通風(fēng)。 在路上做到“三要”

1.走路要走人行道，馬路上不亂跑，過馬路走斑馬線，十字路口看信號(hào)。

2.施工場(chǎng)地要繞道，路邊護(hù)欄不亂爬，等車時(shí)候要排隊(duì)，上下車時(shí)不擁擠。

3.家長接送要注意, 校門外面五十米,陌生人哄騙不上當(dāng),自身安全記心間。

同學(xué)們：請(qǐng)珍愛我們僅有一次的生命，時(shí)時(shí)記住“五安全”“四防”“三要”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自護(hù)方法，乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，健康快樂的生活，共同建立和諧的校園！

下面讓我們莊嚴(yán)宣誓：

珍愛生命 全面發(fā)展 文明守紀(jì) 確保安全

行動(dòng)規(guī)范 遠(yuǎn)離隱患 自律自強(qiáng) 永遠(yuǎn)平安

芝罘島小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2011年3月28日

親愛的爸爸、媽媽：

為了我們的家庭幸福和別人的家庭幸福，請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一下《交通規(guī)則》，在生活中文明交通，告別陋習(xí)，讓交通事故產(chǎn)生的家庭悲劇不再上演，希望您能夠做到一下這些：

1.不闖紅燈不越線。每一站交通信號(hào)燈都是一盞文明指示燈，每一條紅燈停止線都是一條文明起跑線，紅燈停綠燈行，是每一個(gè)現(xiàn)代文明市民都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

2.文明行走，不亂穿馬路。行人過馬路請(qǐng)走人行橫道線或利用過街設(shè)施，

珍惜

3.文明行車，不違法駕駛。為了大家安全，請(qǐng)不要超速、逆行、酒后駕駛，行駛途中不接打手機(jī)，不向車外亂吐亂扔，夜間行車合理使用燈光。

4.文明乘車，不擁擠爭(zhēng)搶。遵守停車秩序，排隊(duì)上車，尊老愛幼，照顧老弱病殘?jiān)小?/p>

5文明停車，不亂停亂放。遵守停車秩序，車輛停放整齊，不妨礙他人通行，不占用盲道。

6.文明禮讓，不爭(zhēng)道搶行。車讓車，讓出一分安全；車讓人讓出一分文明；人讓車，讓出一分和諧。不開“霸王車”、“斗氣車”，不隨意變道或者加塞，人行橫道前減速慢行，禮讓行人。車輛、行人各行其道，非機(jī)動(dòng)車遇到紅燈時(shí)讓出右轉(zhuǎn)彎通道。

文明，對(duì)每一個(gè)人來說，也許只是紅燈前停下的一小步，對(duì)于城市來說，卻是走向和諧的一大步。讓我們從每一個(gè)文明細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好出行習(xí)慣，營造安全、文明、暢通的交通環(huán)境；為別人負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)，就是為自己的家庭負(fù)責(zé)，我們要爭(zhēng)做文明市民，城市會(huì)因?yàn)槲覀兌用篮茫?/p>

學(xué)生簽名：

家長簽名：

平頂山市二十七中

普通話倡議書手抄報(bào)篇十八

1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)“普通話”和“俗語”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應(yīng)當(dāng)替中國建立現(xiàn)代的普通話的文腔?！薄艾F(xiàn)代普通話的新中國文，應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……”

當(dāng)初在推廣普通話的時(shí)候，曾經(jīng)有人對(duì)新中國推廣普通話有以下解釋：新中國推廣的普通話，和封建統(tǒng)治者通行的官話不同。我們推廣的普通話，是讓群眾在學(xué)好自己的語言的基礎(chǔ)上，掌握而用來的交流工具。在舊社會(huì)，一些官僚拿他們定下的官話，作為“特權(quán)的語言”，凌駕于群眾的語言之上，要人民群眾接受他們的統(tǒng)治教育，認(rèn)可他們的官僚制度。這個(gè)時(shí)代不會(huì)再來了。我們新中國的干部，南下要學(xué)習(xí)群眾的語言，放下官架子，和人民群眾走到一起。普通話只用于交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群眾說自己的語言!

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的口語形式，我們國家地域遼闊、人口很多，自古以來就有方言分歧。方言的存在給交際帶來不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。

推廣普通話，對(duì)于我們國家各個(gè)方面的發(fā)展具有重要的意義。

推廣普通話是國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的需要。一個(gè)國家、一個(gè)民族是否擁有統(tǒng)一的語言，是關(guān)系到國家和民族凝聚力的具有政治意義的大事?！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。使用國家通用的語言文字，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的權(quán)利(非義務(wù))。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

推廣普通話是加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要。

普通話是以漢語文授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語言;是以漢語傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語言;是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言;是我國黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部，在公務(wù)活動(dòng)中必須使用的工作語言;是不同的方言區(qū)以及國內(nèi)不同民族之間人們的通用語言。

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