教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（20篇）

計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或達(dá)成預(yù)期結(jié)果而制定的具體行動(dòng)方案。為了寫(xiě)一篇較為完美的計(jì)劃，我們首先需要明確目標(biāo)和意義。請(qǐng)花時(shí)間仔細(xì)閱讀以下范例，并思考如何將它們應(yīng)用到你自己的計(jì)劃中。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

首先必須始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。

其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要注意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。

三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書(shū)又育人。

四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn)，深入學(xué)生，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

三、課堂教學(xué)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

四、課外活動(dòng)。

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，舉辦多種課外活動(dòng)，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實(shí)他們的精神生活，另一方面也在娛樂(lè)中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上四個(gè)方面就是我20年的個(gè)人工作重點(diǎn)，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評(píng)指正，并加以監(jiān)督。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿(mǎn)意的和諧教育而努力。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專(zhuān)題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開(kāi)展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書(shū)活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。

（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革。

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課，“各自為政”，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫(xiě)出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過(guò)教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫(xiě)出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。

2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”的問(wèn)題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過(guò)程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到“三中心”。

以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話(huà)交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。

對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開(kāi)展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫(xiě)出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，找原因，寫(xiě)感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺(jué)參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來(lái)，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開(kāi)展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過(guò)程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書(shū)寫(xiě)、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽(tīng)是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

（四）圍繞工作重點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

二月份：

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、心理咨詢(xún)講座。

三月份：

1、推門(mén)課、常態(tài)課活動(dòng)。

2、開(kāi)展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4、信息技術(shù)專(zhuān)題講座。

5、安全知識(shí)專(zhuān)題講座。

四月份：

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、教務(wù)處專(zhuān)題講座。

3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。

4、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

5、畢業(yè)班工作安排。

五月份：

1、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

2、大隊(duì)部專(zhuān)題講座。

3、集體教研，觀看課例分組研討。

4、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

六月份：

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、政教處專(zhuān)題講座。

3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

七月份：

1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。

3、各學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)工作。

4、做好各學(xué)科試卷分析工作。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個(gè)有效”以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

1．加強(qiáng)教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

3．強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4．加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。認(rèn)真開(kāi)展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。

5．認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級(jí)文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。

1．明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)—教師個(gè)人”四級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。

2．加強(qiáng)教研組和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

3．本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，繼續(xù)采取教師相互“推門(mén)聽(tīng)課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。

4．規(guī)范課題研究過(guò)程管理，積極實(shí)踐課題研究。

每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開(kāi)交流；二是召開(kāi)好專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹(shù)立成果意識(shí)，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開(kāi)展一次校級(jí)個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)。

5．注重成果轉(zhuǎn)化。

隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展教育科研工作，積極撰寫(xiě)教后反思，聽(tīng)課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。特別是鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各類(lèi)評(píng)比，使教師們的教科研能力得到深度提升。

6．以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。

（1）啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過(guò)骨干教師評(píng)選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭(zhēng)取市級(jí)名師。

（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門(mén)聽(tīng)課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)校科研氛圍。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

（1）多讀好書(shū)，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類(lèi)書(shū)籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

（2）勤進(jìn)圖書(shū)室。

（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)。

8．規(guī)范校本培訓(xùn)。

以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專(zhuān)題中的相關(guān)內(nèi)容。

9．積極推薦教師參與各級(jí)部門(mén)組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。

10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。

1．做好開(kāi)學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

3．出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

1．做好年級(jí)教研課督查。

2．開(kāi)展青年教師品質(zhì)提升課。

3．組織語(yǔ)文教師群文閱讀研討。

1．組織參加全區(qū)“六個(gè)有效”學(xué)科培訓(xùn)。

2．年級(jí)教研課督查。

3．組織各教研組教研專(zhuān)題交流活動(dòng)。

1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動(dòng)。

3．組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。

4．組織學(xué)生參加3-6年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。

2．各類(lèi)征文上報(bào)。

3．教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。

4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。

1．教科室小結(jié)。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個(gè)有效”以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

3．強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4．加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。認(rèn)真開(kāi)展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。

5．認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級(jí)文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。

三、工作措施：

1．明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)—教師個(gè)人”四級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。

2．加強(qiáng)教研組和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

3．本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，繼續(xù)采取教師相互“推門(mén)聽(tīng)課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。

4．規(guī)范課題研究過(guò)程管理，積極實(shí)踐課題研究。

每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開(kāi)交流；二是召開(kāi)好專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹(shù)立成果意識(shí)，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開(kāi)展一次校級(jí)個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)。

5．注重成果轉(zhuǎn)化。

隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展教育科研工作，積極撰寫(xiě)教后反思，聽(tīng)課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。特別是鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各類(lèi)評(píng)比，使教師們的教科研能力得到深度提升。

6．以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。

（1）啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過(guò)骨干教師評(píng)選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭(zhēng)取市級(jí)名師。

（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門(mén)聽(tīng)課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

（1）多讀好書(shū)，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類(lèi)書(shū)籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

（2）勤進(jìn)圖書(shū)室。

（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)。

8．規(guī)范校本培訓(xùn)。

以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專(zhuān)題中的相關(guān)內(nèi)容。

9．積極推薦教師參與各級(jí)部門(mén)組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。

10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。

四、具體工作安排。

1．做好開(kāi)學(xué)前的`資料準(zhǔn)備工作，撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

3．出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

1．做好年級(jí)教研課督查。

2．開(kāi)展青年教師品質(zhì)提升課。

3．組織語(yǔ)文教師群文閱讀研討。

1．組織參加全區(qū)“六個(gè)有效”學(xué)科培訓(xùn)。

2．年級(jí)教研課督查。

3．組織各教研組教研專(zhuān)題交流活動(dòng)。

1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動(dòng)。

3．組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。

4．組織學(xué)生參加3-6年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。

2．各類(lèi)征文上報(bào)。

3．教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。

4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。

1．教科室小結(jié)。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

教研室是學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)、科研活動(dòng)的組織，是各科教師發(fā)揮集體智慧、開(kāi)展教法研究，提高教學(xué)水平落實(shí)上級(jí)精神與指示的最基層的實(shí)體組織，下面給大家分享小學(xué)教研室第二學(xué)期的工作計(jì)劃，歡迎借鑒！

本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉(cāng)市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“十三五”蘇州市課題研究工作，加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項(xiàng)課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實(shí)踐研究》研究工作，并依托課題組開(kāi)展課題研究推進(jìn)工作，通過(guò)課題組研討活動(dòng)收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時(shí)督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長(zhǎng)建設(shè)工作，并積極開(kāi)展青年教師系列培訓(xùn)活動(dòng)。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育，得到成長(zhǎng)。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿(mǎn)學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動(dòng)質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。

4.做好各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競(jìng)賽等各項(xiàng)評(píng)比工作。

5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1.積極閱讀，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。開(kāi)展每月一次的教師讀書(shū)活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書(shū)推薦共閱、讀書(shū)心得交流、

讀書(shū)筆記

2.組織教師參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃》相關(guān)要求，并組織教師制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

（二）抓好常規(guī)，做好教研活動(dòng)

1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開(kāi)言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過(guò)高質(zhì)量的集體備課，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過(guò)程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過(guò)程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動(dòng)學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤(rùn)澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，通過(guò)微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)骨干引領(lǐng)、課堂展示、專(zhuān)題研討，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

3.本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價(jià)值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級(jí)同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽(tīng)評(píng)課過(guò)程。

同時(shí)還要加強(qiáng)常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，尤其對(duì)中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。

（三）創(chuàng)造條件，提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動(dòng)?！扒嗨{(lán)工程”將聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過(guò)指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái)。要充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。

3.加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對(duì)學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，積極開(kāi)展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)各類(lèi)各級(jí)省市級(jí)教學(xué)教育競(jìng)賽。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉(cāng)市等各級(jí)教育主管部門(mén)組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進(jìn)理念

本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書(shū)活動(dòng)。積極開(kāi)展每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中切實(shí)根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃和目標(biāo)，以推薦書(shū)籍與自選書(shū)籍相結(jié)合開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。除此之外，每月開(kāi)展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專(zhuān)著、報(bào)刊雜志等。以統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)的新書(shū)為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和評(píng)比活動(dòng)。讓書(shū)籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉(cāng)教育專(zhuān)刊《燃荻》推薦好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真圍繞主題積極推薦，力爭(zhēng)獲得上級(jí)部門(mén)的錄用及推薦。

三月份：

1.制定教科室、校本繼續(xù)教育工作計(jì)劃；

2.制定學(xué)?！笆濉备骷?jí)課題研究計(jì)劃；

3.做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥?bào)工作；

4.召開(kāi)青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會(huì)議；

5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)選活動(dòng)；

6.做好課題課程規(guī)劃方案；

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

四月份：

1.組織教師參加太倉(cāng)市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)；

2.做好第五期校報(bào)編輯出版工作；

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

4.開(kāi)展青年教師未來(lái)教室評(píng)優(yōu)課評(píng)比；

5.做好課題文獻(xiàn)綜述工作；

6.組織青年教師教育博客撰寫(xiě)活動(dòng)，主題：

7.開(kāi)展好青年教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)——粉筆字書(shū)寫(xiě)；

五月份：

1.邀請(qǐng)?zhí)珎}(cāng)市科研專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行課題申報(bào)指導(dǎo)

2.組織參加江蘇省陶研會(huì)第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)

3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作

4.做好《太倉(cāng)教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；

5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；

6.開(kāi)展青年教師共同體培養(yǎng)活動(dòng)——博客隨筆撰寫(xiě)；

7.組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)；

六月份：

1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書(shū)館論文評(píng)選活動(dòng)；

2.組織教師申報(bào)“十三五”各級(jí)各類(lèi)教育規(guī)劃微型課題；

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評(píng)選工作；

4.組織青年教師教育博客撰寫(xiě)活動(dòng)，主題：

5.做好學(xué)校蘇州規(guī)劃課題學(xué)期總結(jié)工作

6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；

7.教科室進(jìn)行教師教科研期終檢查和考核工作；

8.做好學(xué)校教科室總結(jié)工作；

9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計(jì)工作；

本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會(huì)議精神，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個(gè)有效”以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

1.加強(qiáng)教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。

2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，強(qiáng)化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實(shí)際的行動(dòng)研究方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)課題研究，規(guī)范課題管理。認(rèn)真開(kāi)展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。

5.認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)論文、案例等征集評(píng)選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

6.規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級(jí)文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真做好校本教研工作，圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。

1.明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)—教科室主任—教研組長(zhǎng)—教師個(gè)人”四級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研

規(guī)章制度

2.加強(qiáng)教研組和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

3.本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，繼續(xù)采取教師相互“推門(mén)聽(tīng)課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。

4.規(guī)范課題研究過(guò)程管理，積極實(shí)踐課題研究。

每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開(kāi)交流；二是召開(kāi)好專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)，樹(shù)立成果意識(shí)，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效；四是適時(shí)開(kāi)展一次校級(jí)個(gè)人課題展示活動(dòng)，為教師提供交流平臺(tái)。

5.注重成果轉(zhuǎn)化。

隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時(shí)的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展教育科研工作，積極撰寫(xiě)教后反思，聽(tīng)課反思等活動(dòng)，選出優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)比。特別是鼓勵(lì)中老年教師勤動(dòng)筆，積極參與各類(lèi)評(píng)比，使教師們的教科研能力得到深度提升。

6.以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。

（1）啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過(guò)骨干教師評(píng)選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭(zhēng)取市級(jí)名師。

（2）完成青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，在教案設(shè)計(jì)評(píng)比、推門(mén)聽(tīng)課、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

（1）多讀好書(shū)，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實(shí)踐類(lèi)書(shū)籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

（2）勤進(jìn)圖書(shū)室。

（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時(shí)了解教育科研新動(dòng)態(tài)。

8.規(guī)范校本培訓(xùn)。

以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”專(zhuān)題中的相關(guān)內(nèi)容。

9.積極推薦教師參與各級(jí)部門(mén)組織的論文、案例、心得、反思等評(píng)比活動(dòng)、交流活動(dòng)。

10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進(jìn)一步做好教師個(gè)人檔案袋的建設(shè)工作。

二月份：

1.做好開(kāi)學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作，撰寫(xiě)教科研工作計(jì)劃，準(zhǔn)備教研組活動(dòng)記載材料等。

2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議布置新學(xué)期工作。

3.出臺(tái)各種上課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

三月份：

1.做好年級(jí)教研課督查。

2.開(kāi)展青年教師品質(zhì)提升課。

3.組織語(yǔ)文教師群文閱讀研討。

四月份：

1.組織參加全區(qū)“六個(gè)有效”學(xué)科培訓(xùn)。

2.年級(jí)教研課督查。

3.組織各教研組教研專(zhuān)題交流活動(dòng)。

五月份：

1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動(dòng)。

3.組織教師參加20xx課題立項(xiàng)申報(bào)工作。

4.組織學(xué)生參加3-6年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

六月份：

1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩(shī)詞大賽。

2.各類(lèi)征文上報(bào)。

3.教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。

4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)文章統(tǒng)計(jì)。

七月份：

1.教科室小結(jié)。

為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計(jì)劃。

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)

教學(xué)工作計(jì)劃

圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

（一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專(zhuān)題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開(kāi)展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書(shū)活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。

（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革。

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課，"各自為政"，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫(xiě)出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過(guò)教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫(xiě)出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。

2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的"以教師為中心"的問(wèn)題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過(guò)程為中心"。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過(guò)程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人"的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。

以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話(huà)交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。

對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開(kāi)展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫(xiě)出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，找原因，寫(xiě)感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺(jué)參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來(lái)，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開(kāi)展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過(guò)程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書(shū)寫(xiě)、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽(tīng)是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

（四）圍繞工作重點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

二月份：

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、心理咨詢(xún)講座。

三月份：

1、推門(mén)課、常態(tài)課活動(dòng)。

2、開(kāi)展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4、信息技術(shù)專(zhuān)題講座。

5、安全知識(shí)專(zhuān)題講座。

四月份：

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、教務(wù)處專(zhuān)題講座。

3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。

4、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

5、畢業(yè)班工作安排。

五月份：

1、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

2、大隊(duì)部專(zhuān)題講座。

3、集體教研，觀看課例分組研討。

4、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

六月份：

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、政教處專(zhuān)題講座。

3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

七月份：

1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。

3、各學(xué)科進(jìn)行教研

活動(dòng)總結(jié)

4、做好各學(xué)科試卷分析工作。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);。

2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;。

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式。

伴的對(duì)話(huà)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施。

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和。

心得體會(huì)。

;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的。

規(guī)章制度。

積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話(huà)板書(shū)工整書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平?怎樣使語(yǔ)文教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

(二)課題研究講實(shí)效、出成果。

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化。教研組要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性加強(qiáng)對(duì)各課題的管理，與教師在研究中平等對(duì)話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與各教師的力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

(四)開(kāi)發(fā)校本課程。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著);寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽(tīng)課8節(jié);寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少8節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文2篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

九月。

2、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

4、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議。

6、檢查。

教案。

十月。

1、以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)。

2、慶國(guó)慶活動(dòng)。

3、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

4、作文競(jìng)賽。

5、公開(kāi)課活動(dòng)。

6、檢查教案。

1、半期考試。

2、半期業(yè)務(wù)檢查。

3、總結(jié)半期教研工作。

1、開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開(kāi)教。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3、檢查教案。

一月。

1、期末復(fù)習(xí)。

2、做好學(xué)科總結(jié)。

3、期末業(yè)務(wù)檢查。

4、期末考試。

以市教育局教育教學(xué)發(fā)展的基本思路：堅(jiān)持一個(gè)中心，強(qiáng)化兩條主線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神和教學(xué)工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀和教師為本的理念，全面落實(shí)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃，以主題教研為主體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，抓好教研和科研工作。努力為教育行政部門(mén)服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。全面抓好四個(gè)研培基地建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的職能作用，全面完成市教育局和進(jìn)修學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、主要工作。

1、加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、科學(xué)、幼兒教育、新課程、新教材及繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。抓好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。教研員要深入到基層學(xué)校，進(jìn)行“菜單式”專(zhuān)題講座。

2、全體教研員深入基層學(xué)校檢查指導(dǎo)實(shí)施新課程、新教材和培訓(xùn)工作，配合市教育局進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，并檢查教育局制定的中小學(xué)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

一個(gè)片、四個(gè)點(diǎn)，充分出發(fā)揮教研員的職能作用。

4、教研員要在課改實(shí)驗(yàn)基地校講實(shí)踐課，上示范課，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反思、有心得體會(huì)，讓基層學(xué)校寫(xiě)出教研員課堂教學(xué)反饋意見(jiàn)，促進(jìn)教研員整體素質(zhì)快速提高。

5、抓好教研和科研工作。本年度開(kāi)展以下幾項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)：

(1)舉行小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“會(huì)課”講課大賽，一個(gè)學(xué)校組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，由教導(dǎo)主任(或副校長(zhǎng))、學(xué)年組長(zhǎng)、教師參加。(2)舉行小學(xué)科學(xué)教學(xué)視頻。

課件。

講課大賽。(3)進(jìn)行小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)新秀課堂教學(xué)展示。(4)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討會(huì)。(5)名師送課下鄉(xiāng)教學(xué)研討會(huì)。(5)在官地中心校作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究基地進(jìn)行低、中、高年段的作文教學(xué)進(jìn)行研究，舉辦作文教學(xué)研討會(huì)。(6)進(jìn)行各片教研協(xié)作體教研活動(dòng)。

6、突出抓好幼教工作，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，本年度活動(dòng)有：(1)全市幼兒園“主題書(shū)”評(píng)比活動(dòng);(2)幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn);(3)幼兒教師教學(xué)新秀評(píng)選。

7、充分發(fā)揮兼職教研員作用，期初召開(kāi)兼職教研員會(huì)議，布置工作任務(wù)，期末進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的兼職教研員進(jìn)行表彰。

8、按照市教育局的要求做好相關(guān)學(xué)科的命題工作，命題要做到科學(xué)性、綜合性、開(kāi)放性，既能考出知識(shí)又能考核能力，不出偏、難、怪題?？荚嚭笠皶r(shí)進(jìn)行試題分析，向教育局反饋。

三、具體工作安排(詳見(jiàn)附表)。

四、幾項(xiàng)措施。

1、加強(qiáng)對(duì)教研員的領(lǐng)導(dǎo)和管理，督促做好本職工作;。

2、繼續(xù)進(jìn)行月工作檢查、總結(jié)制度，修補(bǔ)完善工作計(jì)劃;。

3、每項(xiàng)工作及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行;。

4、下鄉(xiāng)工作要及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系教研員全員參加。

共

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教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開(kāi)展“微研究”，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。

2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展個(gè)人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。

3、開(kāi)展問(wèn)題式研究、草根化課題研究，做好各級(jí)各類(lèi)課題的實(shí)效化研究過(guò)程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。

4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

5、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6、積極有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開(kāi)發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語(yǔ)》、《和美剪紙》校本課程，力爭(zhēng)在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評(píng)比中獲佳績(jī)。繼續(xù)推進(jìn)各類(lèi)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，開(kāi)發(fā)積累相關(guān)資源。

7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

8、有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施：

一、常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。

常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。

1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量。

閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開(kāi)拓視野，提升思考力。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。繼續(xù)開(kāi)展好每月一次的青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)，并將讀書(shū)活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?！昂秃稀蔽幕逃尘跋拢M織青年教師讀名家專(zhuān)著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書(shū)推薦共閱、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)筆記傳閱、話(huà)題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.專(zhuān)題沙龍，豐富教學(xué)智慧。

教科沙龍，參與面廣，針對(duì)性強(qiáng)，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動(dòng)，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點(diǎn)，確定沙龍主題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進(jìn)行運(yùn)作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過(guò)靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。

3.專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)。

我校教師專(zhuān)業(yè)社團(tuán)已開(kāi)展有幾個(gè)年頭，在成長(zhǎng)教師方面起到了不可忽視的作用。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專(zhuān)業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺(tái)。在以往幾年的教師專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，許多教師在社團(tuán)活動(dòng)中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，變社團(tuán)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制為社團(tuán)月報(bào)制、承辦制，使更多的老師成為社團(tuán)建設(shè)的組織者與推動(dòng)者，以此推進(jìn)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)長(zhǎng)期有效發(fā)展，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。

4.分層考核，助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過(guò)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)。平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。本學(xué)期起，對(duì)青年教師進(jìn)行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個(gè)階梯。考核力求內(nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵(lì)的效應(yīng)。認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長(zhǎng)與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。

二、課題研究，務(wù)實(shí)求效。

開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。

1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。

“興趣活動(dòng)準(zhǔn)社團(tuán)、一級(jí)社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評(píng)、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開(kāi)展好主課題的專(zhuān)項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過(guò)程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長(zhǎng)“四個(gè)一”的工作。做好學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程管理工作，學(xué)生社團(tuán)仍按一級(jí)社團(tuán)、一般社團(tuán)兩個(gè)層面分頭管理，一級(jí)社團(tuán)進(jìn)行課程化實(shí)施，平時(shí)積累好相關(guān)的過(guò)程性資料，做好記載冊(cè)的階段檢查和評(píng)比。

2.多形式加強(qiáng)主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。

結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開(kāi)子課題成員會(huì)議，積極聽(tīng)取各子課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問(wèn)題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過(guò)程性成果(如《社趣》匯編、社團(tuán)案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過(guò)程性。

3.指導(dǎo)各類(lèi)課題的過(guò)程研究與管理。

承擔(dān)或參與區(qū)級(jí)、校級(jí)課題研究，也是我校教師開(kāi)展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類(lèi)課題的過(guò)程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過(guò)程資料的積累，積極組織開(kāi)展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。

三、整合教研，開(kāi)展“微研究”

“微研究”是區(qū)教育局提出的一個(gè)新的科研術(shù)語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡(jiǎn)稱(chēng)?！拔⒀芯俊睆?qiáng)調(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實(shí)”處收效?！拔⒀芯俊币剡^(guò)程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。

1.嘗試一種微研究形式。

“微研究”，對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開(kāi)展“微研究”方面的研討活動(dòng)。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實(shí)施路徑和價(jià)值所在。此外，一如繼往地開(kāi)展相關(guān)的課堂觀察活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用課堂觀察的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，讓廣大教師愿意、樂(lè)于去做課堂觀察，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問(wèn)題，持續(xù)跟蹤觀察某個(gè)存在的問(wèn)題教學(xué)行為，研究對(duì)策，直指這一教學(xué)行為得到改進(jìn)，并形成課堂觀察系列報(bào)告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加強(qiáng)課堂觀察研究與實(shí)踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準(zhǔn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點(diǎn)，兼顧規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項(xiàng)基本功。

2.有效推進(jìn)教學(xué)反思。

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，撰寫(xiě)的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、課程建設(shè)，深入推進(jìn)。

在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團(tuán)為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤(rùn)、探究四大課程)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度的課程。教科室將配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處，開(kāi)展課程建設(shè)方面的工作。

1.有序?qū)嵤┬１菊n程。

《郵語(yǔ)》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開(kāi)發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開(kāi)發(fā)完成的校本課程要在不同的年級(jí)中統(tǒng)籌落實(shí)，注重過(guò)程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動(dòng)中的積極作用。注重專(zhuān)課專(zhuān)用，并展開(kāi)個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過(guò)程性資料。

2.優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)。

社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長(zhǎng)資源，激發(fā)教師課程研究的自覺(jué)性，探求教師課程的開(kāi)發(fā)路徑。通過(guò)教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和生長(zhǎng)性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級(jí)社團(tuán)和二級(jí)社團(tuán)，繼續(xù)對(duì)社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)過(guò)程管理，平時(shí)加強(qiáng)督查工作。

3.深化和智課堂研究。

和智課堂研究工作全面啟動(dòng)，語(yǔ)文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動(dòng)、和力探究、和容評(píng)價(jià)、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺(tái)，結(jié)合和合研究室活動(dòng)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，通過(guò)微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)骨干引領(lǐng)、課堂展示、專(zhuān)題研討，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實(shí)實(shí)施好，開(kāi)展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更上一臺(tái)階。

1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。

根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開(kāi)展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開(kāi)研討成效。本學(xué)期組織開(kāi)展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過(guò)程性資料收交上來(lái)，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的主題過(guò)程性資料進(jìn)行表彰。

2.備賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效。

本學(xué)期，將迎來(lái)區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)和成果集評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評(píng)比活動(dòng)。教科室加強(qiáng)引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對(duì)于主題活動(dòng)中需要進(jìn)一步充實(shí)及完善的地方，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時(shí)送交教研室參評(píng)。在眾多老師的積極配合下，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲得好成績(jī)。

3.關(guān)注活動(dòng)過(guò)程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)。

六、科研成果，推廣薦優(yōu)。

每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。

1.激發(fā)科研自覺(jué)，做好科研成果的提煉。

除了教科室定期組織青年撰寫(xiě)科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺(jué)性。通過(guò)論文獎(jiǎng)勵(lì)、科研社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。

2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。

教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺(tái)，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)李特進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫(xiě)質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理，每月進(jìn)行跟蹤匯報(bào)，力爭(zhēng)在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。

3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流。

科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級(jí)各類(lèi)征文組織校級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭(zhēng)精益求精。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。

學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科工作每月安排表。

月份工作安排。

3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、方案。

4.做好暑期青年教師論文的評(píng)比，送交教育學(xué)會(huì)論文。

5.開(kāi)好校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師會(huì)。

6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)的報(bào)送工作。

7.開(kāi)展好學(xué)期第一次教科沙龍活動(dòng)。

8.完成第一期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開(kāi)展學(xué)校主(子)課題部署會(huì)。

10.布置青年教師第一次科研論文工作。

2.開(kāi)展好第二次“教科沙龍”活動(dòng)。

3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

4.“”主(子)課題研討活動(dòng)。

5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。

6.青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)、科研探航工作室活動(dòng)。

7.開(kāi)展學(xué)期和合研究室活動(dòng)。

8.完成第二期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

1.開(kāi)展第三次“教科沙龍”活動(dòng)，

2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

3.主課題研討課活動(dòng)。

4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫(xiě)工作。

5.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。

6.《目瀾教育》開(kāi)始組稿。

7.開(kāi)展“微研究”活動(dòng)。

8.完成第三期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

1.開(kāi)展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動(dòng)。

2.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。

3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動(dòng)。

5.上級(jí)論文評(píng)比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。

6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料評(píng)比活動(dòng)。

7.完成第四期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。

1.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)情況展示交流。

2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

3.收交教師教育科研工作手冊(cè)，多功能筆記本，教師校本份研修手冊(cè)，認(rèn)真做好青年教師分層考核工作。

4.整理各類(lèi)工作資料歸檔。

5.評(píng)選優(yōu)秀教育博客、教科研先進(jìn)教師。

6.做好教科工作書(shū)面總結(jié)。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計(jì)劃。

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為辦好讓人民滿(mǎn)意的和諧教育而努力。

圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

（一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專(zhuān)題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開(kāi)展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書(shū)活動(dòng)，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。

（二）抓教研，抓課堂，推進(jìn)課程改革。

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課，"各自為政"，耗時(shí)費(fèi)力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工，主備人提前一周寫(xiě)出本單元的教案初稿，教研會(huì)上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過(guò)教案，然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫(xiě)出自己的處理方法，突出教師的個(gè)性與特色。

2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的."以教師為中心"的問(wèn)題，要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過(guò)程為中心"。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過(guò)程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人"的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。

以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話(huà)交流，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。

對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動(dòng)興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開(kāi)展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫(xiě)出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，找原因，寫(xiě)感悟，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，研究改進(jìn)措施，讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺(jué)參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2、抓課標(biāo)研究，促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來(lái)，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開(kāi)展卓有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題，杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化，實(shí)施過(guò)程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書(shū)寫(xiě)、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽(tīng)是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

（四）圍繞工作重點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、心理咨詢(xún)講座。

1、推門(mén)課、常態(tài)課活動(dòng)。

2、開(kāi)展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。

4、信息技術(shù)專(zhuān)題講座。

5、安全知識(shí)專(zhuān)題講座。

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、教務(wù)處專(zhuān)題講座。

3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。

4、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

5、畢業(yè)班工作安排。

1、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

2、大隊(duì)部專(zhuān)題講座。

3、集體教研，觀看課例分組研討。

4、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、政教處專(zhuān)題講座。

3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。

3、各學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)工作。

4、做好各學(xué)科試卷分析工作。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開(kāi)展“微研究”，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。

2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展個(gè)人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。

3、開(kāi)展問(wèn)題式研究、草根化課題研究，做好各級(jí)各類(lèi)課題的實(shí)效化研究過(guò)程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。

4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

5、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6、積極有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開(kāi)發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語(yǔ)》、《和美剪紙》校本課程，力爭(zhēng)在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評(píng)比中獲佳績(jī)。繼續(xù)推進(jìn)各類(lèi)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，開(kāi)發(fā)積累相關(guān)資源。

7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

8、有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施：

一、常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)

常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。

1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量

閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開(kāi)拓視野，提升思考力。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。繼續(xù)開(kāi)展好每月一次的青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)，并將讀書(shū)活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專(zhuān)著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書(shū)推薦共閱、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)筆記傳閱、話(huà)題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.專(zhuān)題沙龍，豐富教學(xué)智慧

教科沙龍，參與面廣，針對(duì)性強(qiáng)，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動(dòng)，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點(diǎn)，確定沙龍主題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進(jìn)行運(yùn)作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過(guò)靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。

3.專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)

我校教師專(zhuān)業(yè)社團(tuán)已開(kāi)展有幾個(gè)年頭，在成長(zhǎng)教師方面起到了不可忽視的作用。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專(zhuān)業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺(tái)。在以往幾年的教師專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，許多教師在社團(tuán)活動(dòng)中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，變社團(tuán)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制為社團(tuán)月報(bào)制、承辦制，使更多的老師成為社團(tuán)建設(shè)的組織者與推動(dòng)者，以此推進(jìn)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)長(zhǎng)期有效發(fā)展，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。

4.分層考核，助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過(guò)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)。平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。本學(xué)期起，對(duì)青年教師進(jìn)行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個(gè)階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵(lì)的效應(yīng)。認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長(zhǎng)與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。

二、課題研究，務(wù)實(shí)求效

開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。

1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理

“興趣活動(dòng)準(zhǔn)社團(tuán)、一級(jí)社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評(píng)、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開(kāi)展好主課題的專(zhuān)項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過(guò)程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長(zhǎng)“四個(gè)一”的工作。做好學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程管理工作，學(xué)生社團(tuán)仍按一級(jí)社團(tuán)、一般社團(tuán)兩個(gè)層面分頭管理，一級(jí)社團(tuán)進(jìn)行課程化實(shí)施，平時(shí)積累好相關(guān)的過(guò)程性資料，做好記載冊(cè)的階段檢查和評(píng)比。

2.多形式加強(qiáng)主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理

結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開(kāi)子課題成員會(huì)議，積極聽(tīng)取各子課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問(wèn)題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過(guò)程性成果(如《社趣》匯編、社團(tuán)案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過(guò)程性。

3.指導(dǎo)各類(lèi)課題的過(guò)程研究與管理

承擔(dān)或參與區(qū)級(jí)、校級(jí)課題研究，也是我校教師開(kāi)展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類(lèi)課題的過(guò)程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過(guò)程資料的積累，積極組織開(kāi)展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。

三、整合教研，開(kāi)展“微研究”

“微研究”是區(qū)教育局提出的一個(gè)新的科研術(shù)語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡(jiǎn)稱(chēng)。“微研究”強(qiáng)調(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實(shí)”處收效?！拔⒀芯俊币剡^(guò)程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。

1.嘗試一種微研究形式

“微研究”，對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開(kāi)展“微研究”方面的研討活動(dòng)。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實(shí)施路徑和價(jià)值所在。此外，一如繼往地開(kāi)展相關(guān)的課堂觀察活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用課堂觀察的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，讓廣大教師愿意、樂(lè)于去做課堂觀察，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問(wèn)題，持續(xù)跟蹤觀察某個(gè)存在的問(wèn)題教學(xué)行為，研究對(duì)策，直指這一教學(xué)行為得到改進(jìn)，并形成課堂觀察系列報(bào)告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加強(qiáng)課堂觀察研究與實(shí)踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準(zhǔn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點(diǎn)，兼顧規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項(xiàng)基本功。

2.有效推進(jìn)教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，撰寫(xiě)的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、課程建設(shè)，深入推進(jìn)

在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團(tuán)為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤(rùn)、探究四大課程)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度的課程。教科室將配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處，開(kāi)展課程建設(shè)方面的工作。

1.有序?qū)嵤┬１菊n程

《郵語(yǔ)》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開(kāi)發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開(kāi)發(fā)完成的校本課程要在不同的年級(jí)中統(tǒng)籌落實(shí)，注重過(guò)程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動(dòng)中的積極作用。注重專(zhuān)課專(zhuān)用，并展開(kāi)個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過(guò)程性資料。

2.優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)

社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長(zhǎng)資源，激發(fā)教師課程研究的自覺(jué)性，探求教師課程的開(kāi)發(fā)路徑。通過(guò)教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和生長(zhǎng)性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級(jí)社團(tuán)和二級(jí)社團(tuán)，繼續(xù)對(duì)社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)過(guò)程管理，平時(shí)加強(qiáng)督查工作。

3.深化和智課堂研究

和智課堂研究工作全面啟動(dòng)，語(yǔ)文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動(dòng)、和力探究、和容評(píng)價(jià)、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺(tái)，結(jié)合和合研究室活動(dòng)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，通過(guò)微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)骨干引領(lǐng)、課堂展示、專(zhuān)題研討，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實(shí)實(shí)施好，開(kāi)展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更上一臺(tái)階。

1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍

根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開(kāi)展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開(kāi)研討成效。本學(xué)期組織開(kāi)展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過(guò)程性資料收交上來(lái)，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的主題過(guò)程性資料進(jìn)行表彰。

2.備賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效

本學(xué)期，將迎來(lái)區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)和成果集評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評(píng)比活動(dòng)。教科室加強(qiáng)引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對(duì)于主題活動(dòng)中需要進(jìn)一步充實(shí)及完善的地方，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時(shí)送交教研室參評(píng)。在眾多老師的積極配合下，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲得好成績(jī)。

3.關(guān)注活動(dòng)過(guò)程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)

六、科研成果，推廣薦優(yōu)

每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。

1.激發(fā)科研自覺(jué)，做好科研成果的提煉

除了教科室定期組織青年撰寫(xiě)科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺(jué)性。通過(guò)論文獎(jiǎng)勵(lì)、科研社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。

2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)

教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺(tái)，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)李特進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫(xiě)質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理，每月進(jìn)行跟蹤匯報(bào)，力爭(zhēng)在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。

3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流

科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級(jí)各類(lèi)征文組織校級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭(zhēng)精益求精。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。

學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科工作每月安排表

月份工作安排

1.開(kāi)好教科室工作計(jì)劃會(huì)，做好科室分工合作安排。

2.制定本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、方案。

4.做好暑期青年教師論文的評(píng)比，送交教育學(xué)會(huì)論文。

5.開(kāi)好校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師會(huì)。

九月份

6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)的報(bào)送工作。

7.開(kāi)展好學(xué)期第一次教科沙龍活動(dòng)。

8.完成第一期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開(kāi)展學(xué)校主(子)課題部署會(huì)。

10.布置青年教師第一次科研論文工作。

十月份

2.開(kāi)展好第二次“教科沙龍”活動(dòng)。

3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

4.“十二五”主(子)課題研討活動(dòng)。

5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。

6.青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)、科研探航工作室活動(dòng)。

7.開(kāi)展學(xué)期和合研究室活動(dòng)。

8.完成第二期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

1.開(kāi)展第三次“教科沙龍”活動(dòng)，

2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

3.主課題研討課活動(dòng)。

十一月份

4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫(xiě)工作。

5.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。

6.《目瀾教育》開(kāi)始組稿。

7.開(kāi)展“微研究”活動(dòng)

8.完成第三期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

1.開(kāi)展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動(dòng)。

2.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。

3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

十二月份

4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動(dòng)。

5.上級(jí)論文評(píng)比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。

6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料評(píng)比活動(dòng)。

7.完成第四期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。

1.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)情況展示交流。

2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

一、二月

3.收交教師教育科研工作手冊(cè)，多功能筆記本，教師校本份研修手冊(cè)，認(rèn)真做好青年教師分層考核工作。

4.整理各類(lèi)工作資料歸檔。

5.評(píng)選優(yōu)秀教育博客、教科研先進(jìn)教師。

6.做好教科工作書(shū)面總結(jié)。

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教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

1、迎接區(qū)教學(xué)評(píng)估。

2、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)。

3、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

1、作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)。

2、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

3、召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

4、4—6年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)。

1、拉鏈?zhǔn)絻?yōu)質(zhì)課評(píng)比，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

2、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。

3、與市光明實(shí)小教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

1、科任組校本教研活動(dòng)。

2、期末前的作業(yè)、備課、單元過(guò)關(guān)、聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。

3、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。

4、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，各類(lèi)教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

5、學(xué)期末教師量化考核。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

小學(xué)教研室工作的開(kāi)展要以課改為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)教研室學(xué)期。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺(jué)轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開(kāi)展“微研究”，有效推進(jìn)課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強(qiáng)科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)科研自信和自覺(jué)，通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。

2、進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn)，積極開(kāi)展個(gè)人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動(dòng)，提升科研品質(zhì)。

3、開(kāi)展問(wèn)題式研究、草根化課題研究，做好各級(jí)各類(lèi)課題的實(shí)效化研究過(guò)程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。

4、優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)以“分層考評(píng)”為方式的青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，進(jìn)一步提升教師的教育科研能力。借助平時(shí)的科研活動(dòng)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

5、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6、積極有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步實(shí)施好已開(kāi)發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語(yǔ)》、《和美剪紙》校本課程，力爭(zhēng)在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評(píng)比中獲佳績(jī)。繼續(xù)推進(jìn)各類(lèi)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，加強(qiáng)精品社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，開(kāi)發(fā)積累相關(guān)資源。

7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)過(guò)程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

8、有序規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，做到課程落實(shí)到位、研討有實(shí)效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)與措施：

一、常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)。

常規(guī)教科活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。

1.主題閱讀，儲(chǔ)備精神能量。

閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開(kāi)拓視野，提升思考力。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。繼續(xù)開(kāi)展好每月一次的青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)，并將讀書(shū)活動(dòng)主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)校“和合”文化教育背景下，組織青年教師讀名家專(zhuān)著，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收。讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書(shū)推薦共閱、讀書(shū)心得交流、

讀書(shū)筆記。

傳閱、話(huà)題爭(zhēng)鳴等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.專(zhuān)題沙龍，豐富教學(xué)智慧。

教科沙龍，參與面廣，針對(duì)性強(qiáng)，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動(dòng)，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點(diǎn)，確定沙龍主題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進(jìn)行運(yùn)作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過(guò)靈活多樣的沙龍方式，實(shí)現(xiàn)老師對(duì)課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。

3.專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，提升教育素養(yǎng)。

我校教師專(zhuān)業(yè)社團(tuán)已開(kāi)展有幾個(gè)年頭，在成長(zhǎng)教師方面起到了不可忽視的作用。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)項(xiàng)目豐富，聚焦專(zhuān)業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺(tái)。在以往幾年的教師專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，許多教師在社團(tuán)活動(dòng)中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制，變社團(tuán)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制為社團(tuán)月報(bào)制、承辦制，使更多的老師成為社團(tuán)建設(shè)的組織者與推動(dòng)者，以此推進(jìn)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)長(zhǎng)期有效發(fā)展，使社團(tuán)成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。

4.分層考核，助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，通過(guò)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的穩(wěn)步推進(jìn)。平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性的量化考核，為期末匯總做好準(zhǔn)備。本學(xué)期起，對(duì)青年教師進(jìn)行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個(gè)階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實(shí)，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵(lì)的效應(yīng)。認(rèn)真組織好一學(xué)期兩次的論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比等，注重平時(shí)的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長(zhǎng)與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標(biāo)，并將此化為積極的行動(dòng)。

二、課題研究，務(wù)實(shí)求效。

開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)。

1.務(wù)實(shí)推進(jìn)主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。

“興趣活動(dòng)準(zhǔn)社團(tuán)、一級(jí)社團(tuán)課程化”探索，進(jìn)行社團(tuán)課例的征評(píng)、社團(tuán)指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實(shí)開(kāi)展好主課題的專(zhuān)項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時(shí)上傳相關(guān)研究過(guò)程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長(zhǎng)“四個(gè)一”的工作。做好學(xué)生社團(tuán)的過(guò)程管理工作，學(xué)生社團(tuán)仍按一級(jí)社團(tuán)、一般社團(tuán)兩個(gè)層面分頭管理，一級(jí)社團(tuán)進(jìn)行課程化實(shí)施，平時(shí)積累好相關(guān)的過(guò)程性資料，做好記載冊(cè)的階段檢查和評(píng)比。

2.多形式加強(qiáng)主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。

結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開(kāi)子課題成員會(huì)議，積極聽(tīng)取各子課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問(wèn)題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過(guò)程性成果(如《社趣》匯編、社團(tuán)案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過(guò)程性。

3.指導(dǎo)各類(lèi)課題的過(guò)程研究與管理。

承擔(dān)或參與區(qū)級(jí)、校級(jí)課題研究，也是我校教師開(kāi)展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類(lèi)課題的過(guò)程性研究，并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過(guò)程資料的積累，積極組織開(kāi)展課題研討活動(dòng)，認(rèn)真記載好課題研究手冊(cè)，以確保課題研究實(shí)而有效。

三、整合教研，開(kāi)展“微研究”

“微研究”是區(qū)教育局提出的一個(gè)新的科研術(shù)語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡(jiǎn)稱(chēng)?！拔⒀芯俊睆?qiáng)調(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實(shí)”處收效?！拔⒀芯俊币剡^(guò)程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。

1.嘗試一種微研究形式。

“微研究”，對(duì)于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開(kāi)展“微研究”方面的研討活動(dòng)。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實(shí)施路徑和價(jià)值所在。此外，一如繼往地開(kāi)展相關(guān)的課堂觀察活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用課堂觀察的方式開(kāi)展教研活動(dòng)，讓廣大教師愿意、樂(lè)于去做課堂觀察，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問(wèn)題，持續(xù)跟蹤觀察某個(gè)存在的問(wèn)題教學(xué)行為，研究對(duì)策，直指這一教學(xué)行為得到改進(jìn)，并形成課堂觀察系列報(bào)告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上加強(qiáng)課堂觀察研究與實(shí)踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準(zhǔn)教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點(diǎn)，兼顧規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項(xiàng)基本功。

2.有效推進(jìn)教學(xué)反思。

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期，將組織青年教師開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，撰寫(xiě)的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、課程建設(shè)，深入推進(jìn)。

在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團(tuán)為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤(rùn)、探究四大課程)、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度的課程。教科室將配合校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處，開(kāi)展課程建設(shè)方面的工作。

1.有序?qū)嵤┬１菊n程。

《郵語(yǔ)》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開(kāi)發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開(kāi)發(fā)完成的校本課程要在不同的年級(jí)中統(tǒng)籌落實(shí)，注重過(guò)程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動(dòng)中的積極作用。注重專(zhuān)課專(zhuān)用，并展開(kāi)個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過(guò)程性資料。

2.優(yōu)化社團(tuán)課程建設(shè)。

社團(tuán)活動(dòng)，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)課程的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)受學(xué)生喜歡的社團(tuán)，挖掘教師自身的特長(zhǎng)資源，激發(fā)教師課程研究的自覺(jué)性，探求教師課程的開(kāi)發(fā)路徑。通過(guò)教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提高社團(tuán)活動(dòng)的趣味性和生長(zhǎng)性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團(tuán)分成一級(jí)社團(tuán)和二級(jí)社團(tuán)，繼續(xù)對(duì)社團(tuán)繼續(xù)實(shí)行分層管理與考評(píng)。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)過(guò)程管理，平時(shí)加強(qiáng)督查工作。

3.深化和智課堂研究。

和智課堂研究工作全面啟動(dòng)，語(yǔ)文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動(dòng)、和力探究、和容評(píng)價(jià)、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺(tái)，結(jié)合和合研究室活動(dòng)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開(kāi)展的校本教研活動(dòng)，通過(guò)微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過(guò)骨干引領(lǐng)、課堂展示、專(zhuān)題研討，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

五、綜合實(shí)踐，穩(wěn)抓力推。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實(shí)實(shí)施好，開(kāi)展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更上一臺(tái)階。

1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。

根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對(duì)綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計(jì)劃，在學(xué)期中至少開(kāi)展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開(kāi)研討成效。本學(xué)期組織開(kāi)展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過(guò)程性資料收交上來(lái)，邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)人員作評(píng)委，評(píng)比出優(yōu)秀的主題過(guò)程性資料進(jìn)行表彰。

2.備賽現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效。

本學(xué)期，將迎來(lái)區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)和成果集評(píng)比活動(dòng)。在上學(xué)期評(píng)比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評(píng)比活動(dòng)。教科室加強(qiáng)引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對(duì)于主題活動(dòng)中需要進(jìn)一步充實(shí)及完善的地方，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時(shí)送交教研室參評(píng)。在眾多老師的積極配合下，爭(zhēng)取在兩項(xiàng)賽事中獲得好成績(jī)。

3.關(guān)注活動(dòng)過(guò)程管理，張揚(yáng)學(xué)科特質(zhì)。

六、科研成果，推廣薦優(yōu)。

每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。

1.激發(fā)科研自覺(jué)，做好科研成果的提煉。

除了教科室定期組織青年撰寫(xiě)科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺(jué)性。通過(guò)論文獎(jiǎng)勵(lì)、科研社團(tuán)引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流。

2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。

教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺(tái)，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)李特進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫(xiě)質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理，每月進(jìn)行跟蹤匯報(bào)，力爭(zhēng)在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。

3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)成果的優(yōu)質(zhì)交流。

科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級(jí)各類(lèi)征文組織校級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好?？赌繛懡逃?，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭(zhēng)精益求精。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。

學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科工作每月安排表。

月份工作安排。

3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、方案。

4.做好暑期青年教師論文的評(píng)比，送交教育學(xué)會(huì)論文。

5.開(kāi)好校區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師會(huì)。

6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)成果展評(píng)的報(bào)送工作。

7.開(kāi)展好學(xué)期第一次教科沙龍活動(dòng)。

8.完成第一期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開(kāi)展學(xué)校主(子)課題部署會(huì)。

10.布置青年教師第一次科研論文工作。

2.開(kāi)展好第二次“教科沙龍”活動(dòng)。

3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

4.“”主(子)課題研討活動(dòng)。

5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。

6.青年讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)、科研探航工作室活動(dòng)。

7.開(kāi)展學(xué)期和合研究室活動(dòng)。

8.完成第二期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

1.開(kāi)展第三次“教科沙龍”活動(dòng)，

2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

3.主課題研討課活動(dòng)。

4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫(xiě)工作。

5.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。

6.《目瀾教育》開(kāi)始組稿。

7.開(kāi)展“微研究”活動(dòng)。

8.完成第三期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

1.開(kāi)展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動(dòng)。

2.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)。

3.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動(dòng)。

5.上級(jí)論文評(píng)比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。

6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料評(píng)比活動(dòng)。

7.完成第四期“和合”月報(bào)的采集排版和傳送工作。

8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。

1.青年讀書(shū)社團(tuán)、科研探航工作室活動(dòng)情況展示交流。

2.電子郵件發(fā)送科研活動(dòng)信息及文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表統(tǒng)計(jì)情況。

3.收交教師教育科研工作手冊(cè)，多功能筆記本，教師校本份研修手冊(cè)，認(rèn)真做好青年教師分層考核工作。

4.整理各類(lèi)工作資料歸檔。

5.評(píng)選優(yōu)秀教育博客、教科研先進(jìn)教師。

6.做好教科工作書(shū)面總結(jié)。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想:。

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)在教學(xué)改革中發(fā)揮強(qiáng)大作用，以課程改革為動(dòng)力，以提高教師教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好課堂教學(xué)研究。

二、主要任務(wù):。

1.增強(qiáng)課程改革意識(shí)，深化教學(xué)改革。

(1)深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽探索。要樹(shù)立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，分層次舉辦課堂教學(xué)展示和討論活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將完全自主學(xué)習(xí)、有效合作學(xué)習(xí)和適度探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)和獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課不僅要有課前預(yù)設(shè)，還要公開(kāi)包含靈活性和變通性。對(duì)于師生互動(dòng)中的創(chuàng)造性火花，教師要敏銳地把握并點(diǎn)燃，讓不同的體驗(yàn)得以傳播和分享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

(2)以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，著眼于教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，以提高分?jǐn)?shù)課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，著力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)管理，內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力打造課堂教學(xué)的新境界:充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂、充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂、充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。

2.改變教研形式，激活教研積極性。

(1)有效提高教研活動(dòng)的有效性，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力將教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，從而有效提高教師的整體教學(xué)水平。

(2)積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高和擴(kuò)大教研活動(dòng)的質(zhì)量和輻射力。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的溝通與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師建立共同的幫助和教學(xué)意識(shí)。它不僅指教師上課后的評(píng)價(jià)交流，還指課前的備課和教學(xué)思想交流。按照學(xué)校的教研安排計(jì)劃，做好這學(xué)期的教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)注重教研文化建設(shè)。著力形成一批敬業(yè)愛(ài)生、謙恭正直、平等合作、勤于學(xué)習(xí)教學(xué)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)創(chuàng)一流、健康進(jìn)步的學(xué)校教研文化氛圍。

(2)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。要求教師錘煉教學(xué)語(yǔ)言，使課堂教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，并為學(xué)生演示；要求老師博覽群書(shū)，真正成為好老師和學(xué)生的朋友；要求教師學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，反思教育。

4、定期檢查經(jīng)常不放松。

一、規(guī)范和加強(qiáng)“六認(rèn)真”教學(xué)工作。沒(méi)有教案不要進(jìn)教室。備課的時(shí)候要注意讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，這樣才有一定的.靈活性。作業(yè)練習(xí)要做到綜合性、實(shí)用性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取一課一反思，鼓勵(lì)青年教師寫(xiě)案例反思和教學(xué)心得。

b、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和聽(tīng)力習(xí)慣。要特別注意傾聽(tīng)、按時(shí)完成作業(yè)、審題、課堂閱讀和寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng)，并采取切實(shí)可行的措施經(jīng)常反復(fù)關(guān)注，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

c、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。有必要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的追求分解為對(duì)每一節(jié)課、每一個(gè)單元的評(píng)價(jià)，從而減少或消除錯(cuò)誤的積累。抓好優(yōu)勢(shì)提升和差異彌補(bǔ)工作。教研團(tuán)隊(duì)會(huì)配合教學(xué)部進(jìn)行多小區(qū)域隨機(jī)質(zhì)量調(diào)整和測(cè)量，及時(shí)分析反饋控制。同時(shí)，加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展。

d、堅(jiān)持不定期作業(yè)，備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，不定期檢查是一個(gè)很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量，控制數(shù)量，及時(shí)糾正，及時(shí)規(guī)范教學(xué)。

5.腳踏實(shí)地開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高教學(xué)和科研的有效性。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題、與教師成長(zhǎng)相結(jié)合，從而有效提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。有必要加強(qiáng)教學(xué)和研究小組成員之間的密切合作。請(qǐng)?jiān)摻M有經(jīng)驗(yàn)的老師觀摩課，講課。互相傾聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)，互相交流，互相探索，這樣你就必須評(píng)價(jià)每節(jié)課，一節(jié)課進(jìn)行三次討論。我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中善于學(xué)習(xí)和研究，及時(shí)反思自己的教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究。

老師要認(rèn)真研究學(xué)困生，制定計(jì)劃，互相針對(duì)，有效幫助窮人。

三.具體措施:。

1.每個(gè)老師每天課后一定要及時(shí)反思，表達(dá)自己的困惑，意見(jiàn)和建議。

2.每個(gè)數(shù)學(xué)小組成員都必須積極參加教學(xué)和研究活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。同時(shí)，在參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)和科研活動(dòng)時(shí)，也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.每個(gè)老師都要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多練習(xí)寫(xiě)作，養(yǎng)成勤反思，勤寫(xiě)作的習(xí)慣，及時(shí)記錄教學(xué)實(shí)踐中的想法和感受。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和交流信息的能力。

四.特定活動(dòng)安排。

2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2.常規(guī)教學(xué)檢查。

1.期中考試。

2.質(zhì)量分析。

3.期中教學(xué)檢查。

1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究報(bào)告。

2.常規(guī)教學(xué)考試。

1.回顧研討會(huì)。

2.期末考試。

3.術(shù)語(yǔ)總結(jié)。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

一、全面落實(shí)教育界方針，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、加強(qiáng)好信息科的配備工作和教學(xué)工作，信息教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的方向和教學(xué)的重要內(nèi)容。每位教師都必須十分重視這個(gè)問(wèn)題，否則是會(huì)落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門(mén)科的學(xué)習(xí)和使用;二是要加強(qiáng)信息有關(guān)工程的建設(shè)。

2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。

3、重視提高學(xué)校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和教育。高年級(jí)以上要抓好青春期衛(wèi)生教育工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教育。

4、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理。落實(shí)好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。

5、加強(qiáng)教師車(chē)輛管理，想方設(shè)法建造車(chē)棚。

6、加強(qiáng)安全設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門(mén)口設(shè)置交通安全路標(biāo)。

二、學(xué)校近期目標(biāo)。

1、力爭(zhēng)多媒體設(shè)備，以便教學(xué)工作開(kāi)展。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學(xué)校。

3、積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得最隹成績(jī)。

4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)建文明學(xué)校。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好，撰寫(xiě)好，對(duì)評(píng)估過(guò)程中可能提到的關(guān)鍵問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。組織計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)組的聽(tīng)課工作，要求做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課后的意見(jiàn)建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。

5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專(zhuān)題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。

6、開(kāi)展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專(zhuān)業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專(zhuān)業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。

9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題，開(kāi)展娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)需要檢查的教學(xué)資料及時(shí)整理好，撰寫(xiě)好，對(duì)評(píng)估過(guò)程中可能提到的關(guān)鍵問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確保評(píng)估活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、協(xié)助主管院長(zhǎng)和教學(xué)秘書(shū)做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度。組織計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)組的聽(tīng)課工作，要求做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課后的意見(jiàn)建議進(jìn)行整理，及時(shí)反饋給任課教師。

5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專(zhuān)題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽教師試講。

6、開(kāi)展國(guó)際合作院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教研交流活動(dòng)，為專(zhuān)業(yè)教師爭(zhēng)取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，準(zhǔn)備下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專(zhuān)業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。

9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題，開(kāi)展娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。

在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教研室-工作要點(diǎn)，以多才教育發(fā)展為主題，以不斷深化學(xué)校改革為動(dòng)力，繼續(xù)深入實(shí)施新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期在教科研實(shí)踐中，要解放教師的思想，幫教師創(chuàng)設(shè)主動(dòng)研究的時(shí)空和氛圍，才能讓每一個(gè)教師的個(gè)性和潛能得到發(fā)揮。要以積極的態(tài)度認(rèn)真搞好教科研工作，并在實(shí)踐中積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進(jìn)、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓人民滿(mǎn)意。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育為人民服務(wù)為宗旨，以“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)為中心，以國(guó)家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施

（一）繼續(xù)有效地推進(jìn)課新改的相關(guān)工作

在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期各教研組要繼續(xù)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于國(guó)家課程整合和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，繼續(xù)加強(qiáng)組織相關(guān)學(xué)科的多級(jí)、多類(lèi)型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，同時(shí)要對(duì)近年來(lái)的新課改教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真研究，教科室將繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、幫帶結(jié)對(duì)子等工作的督導(dǎo)和管理力度，做好教科研服務(wù)工作，各教研組長(zhǎng)要繼續(xù)認(rèn)真組織本組教師，特別是青年教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新課標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，帶領(lǐng)青年教師們共同努力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（二）做好課題的立項(xiàng)申報(bào)和結(jié)題引領(lǐng)工作

近兩年，我校申報(bào)的省市級(jí)、區(qū)級(jí)和校級(jí)的課題研究工作開(kāi)展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實(shí)際情況，從國(guó)家課程整合以及國(guó)家課程校本化入手，力爭(zhēng)人人都有課題任務(wù)。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，是立足教育教學(xué)實(shí)際，著眼于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問(wèn)題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識(shí)、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂(lè)為目的，是一項(xiàng)緊貼教育實(shí)際，解決問(wèn)題快捷的科研方式，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個(gè)教研組至少有一個(gè)小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問(wèn)題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟，自覺(jué)地促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究。樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)論文、積極參加教育博客的撰寫(xiě)工作，逐步提高教師的科研認(rèn)識(shí)水平，使老師們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)課題研究的過(guò)程和方法，使教學(xué)與研究共同成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的總體要求，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，不斷提高我校教師教學(xué)智慧和水平。健全學(xué)習(xí)制度，提供制度保障。目前，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進(jìn)一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使教師通過(guò)持續(xù)性的學(xué)習(xí)，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項(xiàng)教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教育的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學(xué)習(xí)，要求教師讀一些教學(xué)專(zhuān)著的讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次讀書(shū)心得的交流評(píng)比活動(dòng)。要通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程意識(shí)，更新知識(shí)觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。讓骨干教師參加上級(jí)教研部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)，并規(guī)定參加學(xué)習(xí)者或外出聽(tīng)課者，回校后都要進(jìn)行匯報(bào)，上匯報(bào)課，起到示范作用。這樣以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實(shí)實(shí)又生動(dòng)活潑，我們要開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)，做到“三個(gè)結(jié)合”：即“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合”；“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”，在教師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，我們積極倡導(dǎo)教師拜師學(xué)藝，結(jié)隊(duì)互學(xué)；“自學(xué)與講座相結(jié)合”。本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與國(guó)家課程整合有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)行一次“自我展示，公開(kāi)教研”匯報(bào)活動(dòng)，面向教師展示備課、說(shuō)課、上課、集體交流評(píng)課活動(dòng)。引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問(wèn)題，去認(rèn)識(shí)、反思自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

鼓勵(lì)老教師和中青年教師結(jié)成對(duì)子，老教師用寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和多年來(lái)形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優(yōu)勢(shì)，大膽嘗試，反過(guò)來(lái)促進(jìn)老教師投身教育改革新的實(shí)踐活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素質(zhì)教育的能力。在培訓(xùn)中，將強(qiáng)化德育的教育，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項(xiàng)青年教師的比賽，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

（四）積極開(kāi)展國(guó)家課程整合、校本課程的開(kāi)發(fā)和研究工作

有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展國(guó)家課程整合、校本課程的培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)和研究工作，編寫(xiě)的教材應(yīng)以滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)需要為目的，重點(diǎn)放在學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)國(guó)家課程整合以及校本課程的特點(diǎn)，符合我校學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等，學(xué)校要加強(qiáng)管理，引導(dǎo)教師自覺(jué)研發(fā)校本課程，讓開(kāi)發(fā)校本課程成為教師能力展示的一個(gè)平臺(tái)。

（五）其它工作

加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，做好各項(xiàng)日常事務(wù)性工作。配合各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)相關(guān)部門(mén)交辦的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

小學(xué)教研科室在新的一個(gè)學(xué)期要從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。那么具體的。

工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)xx大精神，以萊州市教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線(xiàn)，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面。

二、主要任務(wù)和措施。

1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)與研究，確保課程改革順利實(shí)施。圍繞新課程改革，在研究性學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)化等方面進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)模式，建立以尊重、民主、平等、合作為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實(shí)施。同時(shí)，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)闊眼界，及時(shí)了解最新教育思想和先進(jìn)教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，搞好教學(xué)常規(guī)管理，是順利進(jìn)行教育改革的前提。本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，借市視導(dǎo)評(píng)估的契機(jī)，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，重點(diǎn)應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)。要經(jīng)常組織本校教研組進(jìn)行小型教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，教研活動(dòng)可以不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式等的限制，注重實(shí)效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以賽促教，促進(jìn)教師及時(shí)與平行班級(jí)查漏補(bǔ)缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細(xì)、抓實(shí)主題性教研活動(dòng)，要從小處著手，確定每次教研活動(dòng)解決的重點(diǎn)，不怕問(wèn)題小，就怕沒(méi)實(shí)效，要切實(shí)注重教研活動(dòng)的實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)。

3、搞好主題性教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動(dòng)是對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師適應(yīng)新課改要求的良好方法。根據(jù)市室的要求及本學(xué)期學(xué)校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動(dòng)主要有三個(gè)，一是在語(yǔ)文學(xué)科中如何實(shí)施小學(xué)生母語(yǔ)綠洲工程，二是如何進(jìn)行自主評(píng)價(jià)式。

作文。

教學(xué)改革，三是英語(yǔ)教學(xué)如何才能適應(yīng)形勢(shì)的需求。每次活動(dòng)之前，教導(dǎo)主任要充分做好準(zhǔn)備，注重教研活動(dòng)的實(shí)效性。要做到解決一個(gè)問(wèn)題，確定一個(gè)觀點(diǎn)，制定一個(gè)常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。

4、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合市室組織的一、二年級(jí)新課程教材培訓(xùn)工作，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各科標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，通過(guò)培訓(xùn)使教師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時(shí)，要求教師對(duì)新教材進(jìn)行研究，提倡創(chuàng)造性地使用新教材，在集中聽(tīng)課和主題性教研活動(dòng)中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教師由舊思想向新教法、新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。

5、組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展。依據(jù)市室工作要點(diǎn)及本校實(shí)際，擬在本校舉行各科競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文競(jìng)賽主要由小學(xué)生母語(yǔ)陽(yáng)光、綠洲?程所引發(fā)的寫(xiě)字、演說(shuō)、積累、現(xiàn)場(chǎng)作文等系列競(jìng)賽及小學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)大賽組成，數(shù)學(xué)主要由計(jì)算能力競(jìng)賽和數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽兩項(xiàng)組成，科技或其他科目以第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽為主，通過(guò)這些競(jìng)賽，做到以賽促教，以賽測(cè)教，拉動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)向深度、精度、廣度發(fā)展，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供可能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深化。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)常熟市教研室教科室新學(xué)期工作會(huì)議精神，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，緊密?chē)@創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！边@一工作重點(diǎn)，樹(shù)立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興校”內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)：

1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開(kāi)創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的“十五”課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。做好“”課題申報(bào)及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。

3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

4、繼續(xù)做好校刊《耕耘錄》的編撰工作。

三、具體工作與措施：

(一)開(kāi)辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)展一系列讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持“三結(jié)合”：

2、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師，要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚，在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展至少精讀兩本教育書(shū)籍的活動(dòng)，提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3、讀與寫(xiě)相結(jié)合。堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求教師認(rèn)真撰寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

每篇不少于xx字。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫?xiě)讀書(shū)后的心得也可以運(yùn)用書(shū)中的理論結(jié)合自己的教育故事寫(xiě)。根據(jù)教導(dǎo)處要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆兩周一篇每篇不少于150字。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

(二)開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、教學(xué)行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請(qǐng)市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。

培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

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教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

為確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，規(guī)范且合理有序地開(kāi)展我校的教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)更好地完成鎮(zhèn)中心學(xué)校下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)，特對(duì)本學(xué)期學(xué)校教研工作作如下計(jì)劃安排：

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的教育觀，實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革。在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以安全第一，教育教學(xué)為中心，全面開(kāi)展學(xué)校的教育教研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是一個(gè)學(xué)校的`精髓，它引領(lǐng)著教學(xué)質(zhì)量的提高，豐富著教師的人文內(nèi)涵。它是教育教學(xué)工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)。

新學(xué)期伊始，教研組長(zhǎng)認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)校教研工作計(jì)劃，并制定教研周歷表。每周定期開(kāi)展一次以集中或分散形式進(jìn)行的教研活動(dòng)。內(nèi)容可以是圍繞某個(gè)話(huà)題進(jìn)行集體研討、學(xué)情分析，或是反饋教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，除主持人外，其余教師應(yīng)該積極參與并適時(shí)發(fā)表見(jiàn)解，力求做到每次教研都有實(shí)效。

2、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

首先是加強(qiáng)教學(xué)論文撰寫(xiě)的意義宣傳，鼓勵(lì)每一位教師大膽探索，敢于創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或教學(xué)論文。讓教師在對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)中，提升自我。

3、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”、“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

1、以“理論學(xué)習(xí)，集體備課，主題教研，反思交流”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑，進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為教研內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)討論等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法和看法。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真做好備、講、批、輔等工作。

2、繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)批改規(guī)范。嚴(yán)格按照《雞街鎮(zhèn)中小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范要求》執(zhí)行。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、制定各科目得分細(xì)目表及質(zhì)量分析;。

2、新教材分析;。

3、收集好轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出證明;做好轉(zhuǎn)學(xué)等材料匯總;。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育;做好迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下村檢查的準(zhǔn)備;。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“達(dá)標(biāo)課”“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”教師名單及上課時(shí)間;。

4、參加全鎮(zhèn)1——6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)精品課競(jìng)賽。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作檢查;。

2、接受教育教學(xué)常規(guī)互檢互查;。

3、做好一年級(jí)學(xué)生學(xué)籍及完善其它年級(jí)學(xué)生花名冊(cè)，為考試做準(zhǔn)備。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作檢查;。

2、派出選手參賽和觀摩人員名單;。

3、組織一次期中考。檢測(cè)時(shí)間為20__年11月13日前。并于一周后上交成績(jī)冊(cè)和檢測(cè)試卷。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作檢查;。

2、預(yù)定期末試卷，做好期末檢測(cè)準(zhǔn)備工作;。

3、組織一次期末考，檢測(cè)時(shí)間為20__年12月31日前。并于一周后上交成績(jī)冊(cè)及檢測(cè)試卷。

1、組織好縣教育局期末質(zhì)量檢測(cè);。

2、各種教育教學(xué)資料收集、整理、歸檔;。

4、教研工作總結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

首先，研討活動(dòng)要堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則。“走出去”就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”就是將專(zhuān)家、特級(jí)教師、教育名師請(qǐng)進(jìn)我們的校園，聆聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來(lái)”。

其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流，通過(guò)交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)。“紅杏杯”已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過(guò)比賽，將很好地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。

第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長(zhǎng)的作用，提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長(zhǎng)的能力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)期學(xué)校工作的總要求是，認(rèn)真貫徹、落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，緊密結(jié)合我校的具體實(shí)際，按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以課堂有效教學(xué)為先導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。為了做好本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的群眾路線(xiàn)教育和教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局及中心學(xué)校的部署，堅(jiān)持以人為本，以加強(qiáng)管理和師德建設(shè)為主線(xiàn)，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓師德，樹(shù)立教師良好形象，抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和平臺(tái)，抓投入，逐步改善辦學(xué)條件，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。與時(shí)俱進(jìn)，充分挖掘師生創(chuàng)造潛能，以活動(dòng)為載體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)行全方位管理，面對(duì)新格局，打造新作風(fēng)，塑造新形象，力爭(zhēng)工作再上新臺(tái)階。

二、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)德育工作的意見(jiàn)和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極探索新時(shí)期學(xué)校德育新路，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健康人格，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的建設(shè)人才做貢獻(xiàn)。

1、堅(jiān)持把德育工作放在首位。

(1)健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以少先隊(duì)輔導(dǎo)員，班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制訂并指導(dǎo)落實(shí)各項(xiàng)措施，使德育工作起到導(dǎo)向，動(dòng)力作用。

(2)認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育法規(guī)。如：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等。堅(jiān)持依法治校，依法行政，加強(qiáng)師生德育工作。

(3)結(jié)合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理和部署，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)英模，學(xué)雷鋒活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施有益于學(xué)生身心健康的文娛，體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。

2、加強(qiáng)德育工作。

(1)要繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)"愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，把弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放到重要位置。進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將思品與生活，思想與社會(huì)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育。以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，提高思想道德水準(zhǔn)。

(2)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)以《小學(xué)生行為規(guī)范》為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，學(xué)校要充分利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，各班要抓好班隊(duì)活動(dòng)陣地，積極開(kāi)展做"集體的小主人"，"學(xué)習(xí)的小主人"等宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育，自我管理能力，為學(xué)生的和諧發(fā)展，生動(dòng)活潑和主動(dòng)全面發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。同時(shí)也讓同學(xué)們用自己的雙手為學(xué)校種出種草，美化校園。

(3)深入開(kāi)展德育教研，完善德育教育的評(píng)價(jià)辦法。一方面，要抓好每個(gè)教師的《班主任手冊(cè)》填寫(xiě)，把教育學(xué)生的情況記錄在案，期末上交。另一方面，抓好教育職責(zé)的落實(shí)：每周一進(jìn)行升國(guó)旗例會(huì)講話(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;值周教師每天巡堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育;大隊(duì)輔導(dǎo)員抓好每天行為規(guī)范檢查;班主任每個(gè)學(xué)期上一次專(zhuān)題班會(huì)課，如：紀(jì)律教育："勤學(xué)守紀(jì)，多動(dòng)腦"，集體主義教育："美化校園，多出力"，人格教育："誠(chéng)實(shí)節(jié)儉，勤讀書(shū)"，禮貌教育："禮貌待人，心靈美"，環(huán)保教育："愛(ài)護(hù)環(huán)境，齊動(dòng)手"等。同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，做好"三結(jié)合"教育工作。

(4)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干能力。本學(xué)年繼續(xù)完善少先隊(duì)自我管理模式。在隊(duì)委中，成立隊(duì)員的自我檢查小隊(duì)。加強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，早午書(shū)聲瑯瑯，安全事故無(wú)發(fā)生;通過(guò)讀一本好書(shū)，講一個(gè)書(shū)中的故事，編一份手抄報(bào)，做一件好事等讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生知識(shí)，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生品格。

3、加強(qiáng)安全教育。

建立健全學(xué)生安全教育制度，落實(shí)好安全教育工作責(zé)任制，定期和不定期地對(duì)學(xué)校各班安全狀況進(jìn)行檢查，推行校方責(zé)任險(xiǎn)工作，采取合法手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的保險(xiǎn)意識(shí)，防患于未然。著重抓好交通，防火，游泳等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)，堅(jiān)持全面抓安全，全員抓安全，全過(guò)程落實(shí)安全措施。

4、積極開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益身心的文娛，體育，游戲，書(shū)法，歌詠，繪畫(huà)，看優(yōu)秀影片，讀書(shū)，讀報(bào)，到郊外游玩活動(dòng)。

5、繼續(xù)開(kāi)展好評(píng)先、評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展以班級(jí)為單位，每周量化評(píng)分，評(píng)出各級(jí)的先進(jìn)班，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。期末進(jìn)行師生的各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、精致教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量：

本學(xué)期，學(xué)校將圍繞《中小學(xué)校管理規(guī)范》，精致學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平。突出教學(xué)管理的精致化，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。根據(jù)小學(xué)教學(xué)工作基本要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定校本教研制度。開(kāi)學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研制度，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，提出統(tǒng)一要求，教師在實(shí)際工作中自覺(jué)執(zhí)行。

2、抓好校本教研制度的落實(shí)。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)管理實(shí)效。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問(wèn)題。二是要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ);要減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

3、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，教好每個(gè)學(xué)生。重點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實(shí)際需要，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，發(fā)掘和弘揚(yáng)工作中已有的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谠鹊幕A(chǔ)上有明顯的提高。

4、努力加強(qiáng)薄弱學(xué)科。學(xué)校將盡可能加強(qiáng)英語(yǔ)、科學(xué)等薄弱學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)造條件完善這些學(xué)科的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)這些學(xué)科的校本教研，督促檢查，隨機(jī)檢測(cè)，質(zhì)量分析，積極提高這些學(xué)科的教育質(zhì)量。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造名師工程。

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。要以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、德為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、演講、表彰等活動(dòng)，并以相關(guān)的考核、獎(jiǎng)懲、評(píng)聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結(jié)合，增強(qiáng)教師師德意識(shí)和法制意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用師德規(guī)范和法律知識(shí)約束修正自身的教育行為，切實(shí)提升我校教師隊(duì)伍的整體形象。

2、促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)體現(xiàn)繼續(xù)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。繼續(xù)深入推行理論學(xué)習(xí)與考核制度。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊(duì)，加快各梯隊(duì)教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)“讀書(shū)活動(dòng)”、“骨干教師培育計(jì)劃”、“教育教學(xué)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹省課程計(jì)劃調(diào)整的精神，加強(qiáng)體育教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表，保證每周有兩節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)下午課外活動(dòng)組織，提高小學(xué)生每天戶(hù)外一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是心理健康教育。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校將興趣小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，形成一套完善的體制。

六、重視校園管理，構(gòu)建和諧校園。

1、抓好校園環(huán)境建設(shè)。一是做好學(xué)校圍墻的整修工作。二是重視校園文化建設(shè)。二是抓好班級(jí)文化建設(shè)。各班的榮譽(yù)專(zhuān)欄、學(xué)習(xí)園地等要不斷充實(shí)內(nèi)容鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果。我們將把學(xué)校安全工作放在重中之重位置，重點(diǎn)抓好校舍設(shè)施設(shè)備安全、師生在校人身安全等。要落實(shí)安全工作責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完善規(guī)章制度，完善安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，及時(shí)根據(jù)新情況、新問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，并做到層層落實(shí)，全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)師生的經(jīng)常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類(lèi)人為事故的發(fā)生。

3、高度重視學(xué)校財(cái)務(wù)管理。開(kāi)展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動(dòng)，本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)采購(gòu)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)保管，專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)放;所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)—審批—采購(gòu)”的流程，堅(jiān)決杜絕濫購(gòu)、堆積、流失。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行收費(fèi)公示制，做到規(guī)范收費(fèi)，接受社會(huì)的監(jiān)督。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

自20xx年“21項(xiàng)目”實(shí)施開(kāi)始，各學(xué)校美術(shù)教師結(jié)合自身特長(zhǎng)實(shí)施學(xué)校特色的美術(shù)“21項(xiàng)目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級(jí)和八年級(jí)的美術(shù)專(zhuān)項(xiàng)，學(xué)生繪畫(huà)水平與文體中心下發(fā)的“實(shí)施意見(jiàn)”美術(shù)各項(xiàng)目的年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相比，明顯偏低，根源在于學(xué)生“造型能力弱”，解決的最佳方式是進(jìn)行“速寫(xiě)寫(xiě)生練習(xí)”，自20xx年，從小學(xué)學(xué)低年級(jí)起步開(kāi)始“速寫(xiě)寫(xiě)生練習(xí)”，對(duì)象可以是自己的玩具或同學(xué)，練習(xí)可以通過(guò)兩種方式進(jìn)行：

1、利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時(shí)間。

2、把某一課節(jié)進(jìn)行拓展延伸，根據(jù)學(xué)生的興致可多畫(huà)幾課時(shí)；如一年級(jí)的“我的新朋友”。教給學(xué)生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，把用繪畫(huà)記錄生活變成一種習(xí)慣。在高年級(jí)的兒童畫(huà)創(chuàng)作中才會(huì)“言之有物”、“形象生動(dòng)”。初中段可以一如既往的堅(jiān)持速寫(xiě)練習(xí)，這方面五中做得很好；也可以根據(jù)本學(xué)期的課程內(nèi)容進(jìn)行拓展，如一中的色彩寫(xiě)生、藏書(shū)票和書(shū)簽的制作，學(xué)生感興趣，樂(lè)此不疲，也容易出好作品，并及時(shí)整理學(xué)生作品，進(jìn)行校級(jí)展覽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教研室上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

本學(xué)期，繼續(xù)深入探究三、四、五年級(jí)的《科學(xué)》課。教研組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立“以學(xué)生發(fā)展為本的新的教學(xué)理念，并以此指導(dǎo)教學(xué)、教改和教研工作，繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機(jī)，把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為科學(xué)教學(xué)的突破口，讓科學(xué)的課堂充滿(mǎn)陽(yáng)光，走出一條具有古小特色的科學(xué)“陽(yáng)光教育”之路。

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