幼兒園學(xué)年工作總結(jié)(通用22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 04:15:09
幼兒園學(xué)年工作總結(jié)(通用22篇)
時(shí)間:2023-11-06 04:15:09     小編:筆塵

總結(jié)是對自己的一種反思和思考,有助于我們更好地成長和進(jìn)步。在總結(jié)中可以結(jié)合具體實(shí)例或案例,使得總結(jié)更加具體和有說服力。以下是一些總結(jié)的成功案例,希望能夠給大家在寫總結(jié)時(shí)帶來一些靈感。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇一

時(shí)光在匆匆流失,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),干好自己的保教工作。

社會在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、用自己的愛去關(guān)心孩子,熱心工作。

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了大班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)心每一個(gè)孩子,多與他們交流,使他們健康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己。

雖然我加入保育員崗位時(shí)間不長,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向。

由于這學(xué)期,我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆?,他們即將踏入小學(xué)的道路中,我必須讓他們學(xué)會自立自理,在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,以及為他人服務(wù)的能力,學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等,得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這一年來,我取得了成績,也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起幼兒園對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。

五、多與家長密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動。

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化一日常規(guī),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心,讓家長們更安心。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),從教師自身出發(fā),進(jìn)行培訓(xùn)與觀摩,逐漸地形成常規(guī)性的成長,針對各年齡的特點(diǎn),在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

1、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖,形成安全感和信賴感。

2、充分利用來園、離園時(shí)間主動和家長交流溝通,及時(shí)反饋幼兒情況,隨機(jī)做好家訪工作。

3、充分利用自然條件,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時(shí)間,讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?,以增?qiáng)幼兒體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

4、建立科學(xué)的生活常規(guī),養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

5、養(yǎng)成幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,注意保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生和整潔。

6、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具,保障每個(gè)幼兒參與游戲。

7、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題,豐富游戲內(nèi)容。觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī),培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神,提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。

8、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能,使幼兒在主動參與和動態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)師德建設(shè),關(guān)心愛護(hù)幼兒。

師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了園風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,我園對師德建設(shè)十分重視,在不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中塑造了良好的職業(yè)形象。

1、深化師德,樹立師表良好形象。良好的師德師風(fēng)是教師教育教學(xué)工作的前提,我園組織全體教師進(jìn)行了師德讀書活動,通過故事的感悟,把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享,飽含了對幼兒深深的愛與責(zé)任,通過座談形式的溝通與交流,明白了“愛”的重要性。

2、完善教師評價(jià),促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展。初步制訂教師評價(jià)機(jī)制,我們根據(jù)評估細(xì)則,每學(xué)年進(jìn)行自評、互評、考核小組評價(jià)體系。使教師自我發(fā)展目標(biāo)性更明確、自主學(xué)習(xí)的主動性更強(qiáng)、自我監(jiān)督更長效,有效地促進(jìn)了教師的個(gè)性發(fā)展。

3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí),貴在堅(jiān)持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,要求人人做好讀書筆記,撰寫心得體會,強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。同時(shí),結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展,認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題,開展自查自糾,自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

4、提高保教隊(duì)伍素質(zhì),圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育活動和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使他們在幼兒園獲得安全感,就像在家里一樣溫馨。

5、堅(jiān)持保教結(jié)合的原則;堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn),如:;進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等,根據(jù)記錄情況與院;內(nèi)獎懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)行。制定體弱;兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實(shí)施方法,并切實(shí)負(fù)起職責(zé),使這些;幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動,使幼兒達(dá)標(biāo),注重幼兒的能力的提高,開發(fā)幼兒的智力,組織幼兒的教學(xué)活動,關(guān)愛每個(gè)幼兒的成長。

三、提升教研工作,促進(jìn)教師成長。

教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響,但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。教師不應(yīng)是專業(yè)發(fā)展的“被動的接收器”,教師應(yīng)是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者?!白杂X”、“自主”應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。由此,我園積極開展園本教研,在教研中提高教師的保教水平。

1、堅(jiān)持開展每師一課,并做到“每聽必記,每聽必評”,保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題,大家暢所欲言,對事不對人,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能對園內(nèi)的保教工作提出建設(shè)性意見。

2、推進(jìn)園本教研的開展。本學(xué)期以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題,通過一學(xué)期的探討和教研活動,各班老師能扎實(shí)地開展創(chuàng)造性游戲,提高了我園科學(xué)保教質(zhì)量。

3、利用節(jié)日契機(jī)開展形式多樣的活動。將中國傳統(tǒng)文化節(jié)日的理念滲透給幼兒,拓寬幼兒的知識面,為幼兒園的特色建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

四、重視家園共育,增強(qiáng)教育合力。

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。遵循尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!痹诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通,及時(shí)將我園的教育理念傳遞給家長。

1、根據(jù)家長的具體情況進(jìn)行不同的溝通的方式,分別對教師進(jìn)行培訓(xùn),溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上,尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注,建立與幼兒的之間良好的情感;在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí),重視教學(xué)的成果,關(guān)注幼兒的進(jìn)步。

2、利用各種形式的家長會,促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會”把家長會的主動權(quán)交到家長手里,讓家長暢所欲言,使家長成為會議的主角,改變以往教師占主體地位的開會方式,也促進(jìn)了家長之間的交流。

本學(xué)期,全體保教人員深入學(xué)習(xí)了《綱要》《規(guī)程》,注重一日保教常規(guī),并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中,將幼兒園的保教工作推上了一個(gè)新的臺階。幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。下學(xué)期,我園將不斷完善保教工作質(zhì)量,為幼兒的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇二

在田校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的大力配合下,全園教職工積極向上、扎實(shí)工作,認(rèn)真落實(shí)《指南》精神,圓滿結(jié)束本學(xué)期全面工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、引領(lǐng)師德,樹立良好教師形象。

以德為魂,以提高全園教師的整體素質(zhì)為核心,加強(qiáng)教師的隊(duì)伍的思想道德建設(shè),通過學(xué)習(xí)和引導(dǎo),強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)意識和教師職業(yè)責(zé)任感。

1、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期我們每周利用例會時(shí)間開展“保教金點(diǎn)子”分享活動,李珍珍、郭雙燕、梁娟、張凱麗、李珊等老師認(rèn)真總結(jié)自己的保教經(jīng)驗(yàn),從不同方面、不同角度分別介紹了如何關(guān)愛孩子、如何與家長溝通、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實(shí)感人,既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺,又為全體教師上了一節(jié)節(jié)師德培訓(xùn)課,效果十分明顯。接下來,我們又開展了“我身邊的榜樣”學(xué)一學(xué)、夸一夸活動,培養(yǎng)教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

2、積極開展讀書評比活動。本學(xué)期,在田校長的積極倡導(dǎo)和大力支持下,我們在網(wǎng)上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點(diǎn),離成功近點(diǎn)》等14本教師學(xué)習(xí)用書,每周每班一本,供老師們學(xué)習(xí)。為了檢查學(xué)習(xí)效果,我們給每位老師發(fā)一本筆記本,第一周檢查時(shí),由于筆記本較小,不少老師寫完了,接著我們又每人發(fā)了一個(gè)大筆記本,并且對筆記的質(zhì)量做了詳細(xì)的規(guī)定。采用單雙周分組上交讀書筆記,所有老師的筆記由園長查閱批改,每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法,極大的調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)的積極性,老師們愛學(xué)習(xí)氛圍正在形成。不少老師學(xué)以致用,保教工作質(zhì)量也正在提高。

二、加強(qiáng)教研,全面提高保教水平。

1、加大教研力度,提高教研效果。

只有培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,才能提高全園的保教質(zhì)量。本學(xué)期,我們鼓勵教師“合格加特長”,申報(bào)“昆侖路幼兒園特長教師”,經(jīng)過考核,承擔(dān)特長課,特長不明顯的,自選一樣進(jìn)行突破。我們不斷加大了教研的力度,每周分大教研和小教研,大教研包括師德培訓(xùn),幼教法規(guī)理論學(xué)習(xí)、說講評課,才藝展示等,小教研為分級教研,由級組長組織同級教研,主要統(tǒng)一進(jìn)度,交流保教經(jīng)驗(yàn),研討各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的得失等。

2、以示范課促教研。本學(xué)期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我園非常珍惜這次機(jī)會,首先在全園進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽,用評比出來的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行打磨,多次打磨后組織全園學(xué)習(xí)觀摩。沙北總共分配2節(jié)課參加比賽,我們通過到區(qū)里多次申報(bào),力爭到3節(jié),我園參加2節(jié)。最終,郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術(shù)課《小青蛙》不僅用身良好的素質(zhì)參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,而且成績名列前茅。在全區(qū)園長教研會上,從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進(jìn)行展示,郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節(jié)課之一,并且以最優(yōu)的教學(xué)效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

三、豐富活動,注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)。

本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織開展了豐富多彩的保教活動,促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案,利用例會征求意見,完善方案,活動結(jié)束及時(shí)總結(jié),為下次活動積累經(jīng)驗(yàn)。

1、講故事比賽:為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富幼兒的在園生活,為孩子們搭建一個(gè)展示自我的舞臺,我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時(shí)舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等,個(gè)個(gè)表演得惟妙惟肖,贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動,不僅使幼兒充分體驗(yàn)到了成長的快樂,也讓家長進(jìn)一步了解了孩子的在園情況,更有效地是促進(jìn)了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

2、踏青活動:為了帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然,讓孩子感受春天的美麗,我們精心做好預(yù)案,于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進(jìn)大自然,擁抱春天,個(gè)個(gè)小臉樂開了花。

3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能,我園全體教師積極響應(yīng)昆侖路小學(xué)“四季行活動——昆小之春讀書節(jié)”活動的倡議,積極開展讀書活動。5月15日,昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。

各位評委認(rèn)真翻閱了每本讀書筆記,并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、實(shí)用性等方面進(jìn)行了公平、公開的評比。最終,梁娟,徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和改進(jìn)工作方法起著重要的作用,也為下一步讀書活動的深入開展創(chuàng)造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎(chǔ)上,還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點(diǎn),離成功近點(diǎn)》等14本圖書,每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容,還強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認(rèn)真批改并寫上評語。周五集體教研時(shí),精選老師們的讀書筆記進(jìn)行集體交流,在期末考核時(shí)進(jìn)行加分獎勵。

4、慶祝“六一”活動。經(jīng)過全體老師的精心準(zhǔn)備,在田校長的大力支持下,在全體家長的積極配合下,我們30上午在學(xué)校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目,舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團(tuán)體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操,給每個(gè)孩子都提供了展示的平臺和機(jī)會,深受家長的高度好評。

四、園本特色,不斷樹立品牌形象。

本學(xué)期,我們繼續(xù)開展園本特色課程,免費(fèi)為孩子每月辦一期園報(bào),一年一本成長檔案,利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程,孩子們快快樂樂的學(xué)習(xí)古詩成語,并且?guī)蛹议L共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在今年新生招生咨詢中,不少家長經(jīng)過比較,一致認(rèn)為我們的園本課程讓孩子大有收獲。

五、溝通交流,促進(jìn)全面工作提高。

孩子的成長,健康應(yīng)擺在第一位。我們本學(xué)期更加注重孩子的安全、膳食及戶外活動。

一是安全方面,期初進(jìn)行全園安全大排查,每周一小查,保證保教設(shè)施設(shè)備的安全性。保教活動中,每周例會總結(jié)安全工作,強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)體罰或變相體罰幼兒,針對社會關(guān)于幼兒教育中的熱點(diǎn)問題及時(shí)和老師們交流,做到有則改之、無則加勉。一學(xué)期來,我們?nèi)w教職工共同努力,全期無任何安全事故或責(zé)任事故。

二是幼兒伙食。每周及時(shí)反饋老師們對伙食的意見或建議,對李書記制定每周食譜及時(shí)提出自己的意見或建議,并且利用家長會向家長宣傳科學(xué)膳食對孩子成長的必要性,加強(qiáng)與家長的溝通交流,全期沒有一位家長因伙食不滿而來園提意見。

三是做好家園溝通,期初召開新生家長會,平常各班根據(jù)情況召開小型全體家長會或部分家長會,期末和小學(xué)部聯(lián)合召開幼小銜接家長會。各班老師充分利用校訊通、早接晚送的時(shí)間及時(shí)聯(lián)系家長,每期園報(bào)也盡量展示本園的各項(xiàng)活動、向家長宣傳科學(xué)育兒的知識或方法,都收到了良好的效果。

六、不足之處,下期亟待改進(jìn)工作。

1、園長的管理水平和教師的專業(yè)水平的提高要加大力度。

2、孩子的習(xí)慣培養(yǎng)要從嚴(yán)、從細(xì)要求,要在系統(tǒng)化培養(yǎng)上下大功夫,力爭有明顯的效果。孩子的動手能力要想方設(shè)法加強(qiáng)。

3、師幼的特長培養(yǎng)要在本學(xué)期的基礎(chǔ)上有更為明顯的效果??傊?,在大家的齊心努力下,幼兒園又走過了平穩(wěn)發(fā)展的一學(xué)期:20xx年12月我園被授予“市級示范幼兒園”,20xx年3月被評為區(qū)20xx年度學(xué)前教育教學(xué)先進(jìn)單位,20xx年5月被評為省級國標(biāo)舞集體三等獎。20xx年2月有10位教師分或沙北中心校優(yōu)質(zhì)課特等獎和一、二等獎。付出努力,喜獲碩果,在幼兒教育快速發(fā)展的今天,面對額滿拒招的大好形勢,我們一定會居安思危,超前思考、冷靜反思、早做規(guī)劃,辦出有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有品牌的社會高度認(rèn)可的、可持續(xù)發(fā)展的真正意義上的市級示范性幼兒園。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇三

一學(xué)期工作結(jié)束了,在孩子們即將升上大班之際,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,我和另一位搭班老師,共同回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,是十分必要的,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級情況分析。

一年的辛勤耕耘后,我們在歡笑和淚水中升上大班,孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問不完的為什么,他們好奇的探索,連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過??偟膩碇v,我班幼兒思維比較活躍,個(gè)性活潑開朗的較多,愛動腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問,在語言表達(dá)能力方面,通過多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動,有一定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突,部分孩子常有過急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差,持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作。

1、開展形式多樣的主題活動,創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境,滿足不同層次的發(fā)展需要,促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動。

2、做好交接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,采取評比的形式鼓勵做好值日生做好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候不該過做并控制自己的愿望和行為。

2)、學(xué)習(xí)方面,我們根據(jù)需要適時(shí)延長活動時(shí)間,培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們在教育活動中集合我園的閱讀課題,結(jié)合主題活動,而的學(xué)校積極性被調(diào)動起來,他們知道自己長大了,不能依賴父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光。

3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動,通過多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不危險(xiǎn)動作,教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識,促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識,提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

4、家園配合,共育新苗我們的工作離不開家長的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼兒:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

5、特色工作。

三、不足之處和努力方面。

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇四

伴隨著孩子們的成長,細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地完成了學(xué)期工作,在各種活動中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學(xué)期來,通過各種豐富多彩的活動,使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高,這些成績的取得讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著,因合作而快樂著,充分感到了大班組的團(tuán)結(jié)進(jìn)取。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入保育教學(xué)工作。

1、大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。從中班升到大班,老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備,而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這準(zhǔn)備中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小學(xué)應(yīng)具備的各項(xiàng)知識和能力,如:學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),健康的身體和心理,作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng),認(rèn)知能力,思維,情感等諸多方面。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,設(shè)計(jì)主題活動,豐富幼兒的知識面,培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的喜愛和憧憬,變好奇為動力,從而更加努力的學(xué)習(xí)。

2、本期我們的工作主要圍繞申報(bào)等級園開展。大班三個(gè)班是評定測查對象,按照幼兒四育測試標(biāo)準(zhǔn),我們加強(qiáng)了對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,注重幼兒禮貌和文明習(xí)慣的培養(yǎng)和教育,在專家們來我園評定時(shí),大班幼兒得到好評。

3、結(jié)合等級園驗(yàn)收檢查工作,我們組每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)課,開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的示范觀摩研究活動,在教學(xué)活動中大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,將學(xué)習(xí)理論與工作經(jīng)驗(yàn)融合、采取多形式組織教學(xué),教師們在觀摩活動后反思提練,對新的教學(xué)觀、教育理論和教學(xué)策略有了更深的認(rèn)識。

4、認(rèn)真參加十月的教師玩教具制作比賽,大一班和大二班分別獲二等獎和三等獎。

二、積極參與園本培訓(xùn),促進(jìn)自身發(fā)展,提升教育理念和業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)教育局綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案,結(jié)合幼兒園教育特點(diǎn),按照園領(lǐng)導(dǎo)組制度的方案我們進(jìn)行了園本培訓(xùn),具體開展以下幾方面的培訓(xùn):

(1)6―8月自學(xué)《課程的反思與重建》、《教師教學(xué)究竟靠什么》兩個(gè)科目教材內(nèi)容,領(lǐng)會其中新的兒童觀、教育觀,變教幼兒學(xué)習(xí)為引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,完成讀書筆記6篇,心得體會6篇,教學(xué)論文一篇。

(2)集中培訓(xùn)6次,培訓(xùn)內(nèi)容和形式包括專題講座、案例分析、小組討論、教學(xué)交流等形式進(jìn)行,并將活動記錄。

三、豐富多彩的家園工作。

1、本期各班組織召開家長座談會一次,進(jìn)行了家長問卷調(diào)查,并將情況總結(jié)成書面材料上交辦公室。

2、各班舉行了“慶元旦親子開放日活動”,教師、孩子和家長們在愉悅的氣氛中迎接新的一年的到來。

總之,在大班組全體教師的努力下,我們的孩子健康、快樂地成長著,他們的進(jìn)步是喜人的。面對成績,喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,學(xué)無止境,我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,更加扎實(shí)地開展教科研活動,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心,來年更好地愉快工作,愿我們都能成為快樂的人,用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂地工作和生活!

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇五

幼兒園小班階段的工作目標(biāo)主要是讓孩子逐步適應(yīng)幼兒園的生活方式,并培養(yǎng)孩子的基本生活習(xí)慣和社交能力,同時(shí)讓孩子在游戲中掌握基本的學(xué)習(xí)技能。

1.生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班孩子進(jìn)入幼兒園后,生活上要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律的生活方式,如上廁所、飲食、午休、穿脫衣服等方面都要逐步自理。我們會鼓勵孩子自己動手,通過模仿、游戲、歌曲等方式引導(dǎo)孩子自己完成這些事情,鼓勵孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.社交能力的培養(yǎng)。

在小班階段,孩子初步接觸到小伙伴和班主任,我們要通過各種游戲和活動加強(qiáng)孩子之間的交流和互動,培養(yǎng)孩子的社交能力和合作意識,讓孩子更好地適應(yīng)集體生活。

3.基本學(xué)習(xí)技能的掌握。

在小班階段,我們要引導(dǎo)孩子逐步掌握基本學(xué)習(xí)技能,如認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、認(rèn)識環(huán)境等。我們通過游戲和體驗(yàn)的方式引導(dǎo)孩子感悟生活,探索科學(xué),培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力和創(chuàng)造力。

1.生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

我們通過一系列游戲和活動,成功培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣,如午睡、上廁所、飲食等方面,孩子能夠自己動手完成這些事情。

2.社交能力的培養(yǎng)。

我們通過多種方式加強(qiáng)了孩子之間的交流和互動,孩子之間的聯(lián)系更加緊密,互相之間也更能互相關(guān)注。同時(shí)孩子在游戲中培養(yǎng)了協(xié)作能力,采取集體行動,共同完成某個(gè)任務(wù)的意識。

3.基本學(xué)習(xí)技能的'掌握。

孩子在游戲和活動中逐漸掌握了關(guān)于環(huán)境、物品、人物等方面的基本知識,能夠認(rèn)識一些基本圖形、數(shù)字、顏色以及簡單的漢字。孩子們的觀察力和記憶力有了明顯提升。

在小班階段的幼兒教育中,我們與孩子保持了親密的距離,耐心引導(dǎo)和鼓勵孩子們?nèi)L試,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在交往、交流、游戲中,孩子們逐漸調(diào)整好了情感狀態(tài),增強(qiáng)了自我意識和自信心。同時(shí)鍛煉了團(tuán)體合作和協(xié)調(diào)的精神,讓孩子們學(xué)會了互相關(guān)注,互相依賴。在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研,積累經(jīng)驗(yàn),提高教育質(zhì)量,為孩子們營造一個(gè)更加美好的童年。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇六

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供給幼稚的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),我園歷來重視保教質(zhì)量,這學(xué)期我園的保教工作得到社會的認(rèn)可,家長的好評,社會聲譽(yù)越來越。在園長的統(tǒng)一部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下?,F(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下:

一、全面落實(shí)保教常規(guī)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,要求教師提前一周上交周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對教師備課兩月一大檢查,加大了評價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,做好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求班主任寫班務(wù)總結(jié)、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。

2、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研學(xué)習(xí)活動,本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn),與仲興幼兒園結(jié)對幫扶、11月的推門課等教育實(shí)踐活動中存在的問題,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,在學(xué)習(xí)交流活動中,各位教師都能認(rèn)真對待,利用休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)仲興教師的教育教學(xué)方法;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊(duì)伍。

二、保健衛(wèi)生工作。

1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過“一天一小檢查,一、三、五大消毒,一月一小結(jié)”的方式,提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班利用親子家園聯(lián)系冊,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,并關(guān)注特殊兒童的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo),使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心。

三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動。

1、我園老師精心的指導(dǎo)和排練下,舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》,《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢,》《江南sd》等節(jié)目得到家長的認(rèn)可,節(jié)目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風(fēng)貌,也彰顯了我園集體的力量。通過開展豐富的文藝活動,為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個(gè)性的平臺,即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛好,又培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境,通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

四、家長工作:

本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置、幼兒伙食費(fèi)、家長開放日、家庭教育、家長委員會等家長工作,贏得家長的理解、支持與密切配合。使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。

五、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育及家委會的工作的學(xué)習(xí),在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),提高教師自身學(xué)習(xí)能力,規(guī)范帶教幫教工作,思考帶教幫教的形式的多樣性。

3、注重開展戶外游戲活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4、注重資料的積累與收集,保證各類資料的質(zhì)量。

5、發(fā)動教研組長的模范帶頭作用,讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動其他教師共同成長。

一學(xué)期結(jié)束又意味著新學(xué)期的開始,我們會滿懷信心,在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足,結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改進(jìn),繼續(xù)做好保教工作,提高保教質(zhì)量,提高服務(wù)質(zhì)量,成為廣大家長信賴的園所。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇七

進(jìn)入幼兒園是幼兒人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們有各自家庭環(huán)境留下的各自特征,來到這個(gè)陌生環(huán)境,焦慮、好奇心、嬌慣、任性的生活自立能力差,和伙伴關(guān)系不好。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,順利地度過入園關(guān)。我們在園前進(jìn)行了家訪,初步了解了每個(gè)家庭,入園第一天以家長和孩子一起玩為主題,讓父母帶孩子上班,接觸老師和其他孩子,消除幼兒的陌生感。同時(shí)邀請大班哥哥的姐姐和孩子們結(jié)婚,參觀哥哥的姐姐的班級,和他們一起玩游戲等方式,利用伙伴的學(xué)習(xí)力量,在交流中感受到幼兒園生活的樂趣,在這個(gè)過程中,我們不僅是教師對幼兒的照顧,也是家長的擔(dān)心在相互信任和教師和幼兒的交流氛圍中,幼兒立刻度過入園關(guān),以愉快的心情開始幼兒園的生活。

幼兒度過入園關(guān)后,確立規(guī)則意識,幫助幼兒迅速融入集體生活是工作的關(guān)鍵。在規(guī)則要求上,我們把以人為本放在首位,尊重幼兒,創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。首先,改變以往集中教育規(guī)定座位的要求,讓幼兒自己決定自己的座位。在規(guī)定的范圍內(nèi),幼兒可以讓自己坐在自己喜歡或感到安全的地方。避免教師總是注意幼兒的座位,避免能力弱的幼兒因?yàn)椴挥浀米欢a(chǎn)生恐懼感。其次,在各環(huán)節(jié)過渡的閑散時(shí)間安排幼兒聽喜歡的故事帶,既能穩(wěn)定幼兒情緒,又能培養(yǎng)聽力能力,又能為教師提供活動前的準(zhǔn)備時(shí)間。最后,每次游戲后收拾玩具,幼兒起床后,用優(yōu)美舒適的音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)教師不斷催促的密碼,使教室更加安詳溫暖。另外,要求幼兒在三次音樂中完成手頭任務(wù),提高幼兒時(shí)間的緊迫感,避免拖延。這些規(guī)則的建立,強(qiáng)調(diào)教師將傳統(tǒng)的高壓被動方式改為靈活、民主方式,從創(chuàng)造良好的師生環(huán)境和精神氛圍開始,給幼兒時(shí)間和空間做應(yīng)該做的事情。不木偶一樣,不要拉動。正是因?yàn)橛辛诉@些更人性化的規(guī)則,幼兒加秩序穩(wěn)定,同時(shí)緩和的精神氛圍也喜歡幼兒園。

培養(yǎng)生活自我能力是小班的重點(diǎn)之一。因此,每個(gè)班級都重視在一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透教育,改變幼兒依賴成人的思想意識。因此,本學(xué)年預(yù)定了我有巧手的主題活動,開展了穿褲子穿襪子折毛巾等集中教育。同時(shí),結(jié)合地區(qū)活動的動手區(qū)設(shè)計(jì)多種游戲鍛煉幼兒小手肌肉,提高生活自立能力。例如,小班初期結(jié)合幼兒自己用勺子吃飯的情況,設(shè)計(jì)喂娃娃的游戲,結(jié)合幼兒自己脫衣服,學(xué)習(xí)按鈕的情況,設(shè)計(jì)給嬰兒穿衣服開花(練習(xí)按鈕)的游戲。小班后期根據(jù)中班有使用筷子的需要,設(shè)計(jì)了用鑷子夾小東西的游戲,發(fā)展成用筷子夾小紙團(tuán)、夾子套、夾珠等游戲。6月份天氣變熱的時(shí)候,洗手帕的生活游戲也增加,培養(yǎng)孩子喜歡工作的好習(xí)慣。

本學(xué)年我們在理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神的過程中,緊密結(jié)合園區(qū)部教研集團(tuán)的計(jì)劃,開展了教育改革的探討。主要表現(xiàn)為:。

以主題活動為主線,靈活實(shí)現(xiàn)課程整合。今年班負(fù)責(zé)的園內(nèi)綜合實(shí)踐活動研討,開展我有巧手水果蔬菜主題活動,活動中靈活運(yùn)用集中教育活動、地區(qū)活動、親子活動等教育形式,整合各領(lǐng)域活動內(nèi)容,活動中重視兒童觀察,根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整教育行為,為兒童提供適當(dāng)?shù)牟牧?,發(fā)展兒童。例如,在水果的主題中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒對水果拼圖有困難,在貼上標(biāo)記、固定拼圖的方法減輕困難的同時(shí),對于孩子不能很好地發(fā)現(xiàn)拼圖的內(nèi)在聯(lián)系問題,開展了集中教育游戲看誰拼得快,解決了問題。當(dāng)題目接近尾聲時(shí),我們組織了親子活動做水果拼盤,將題目氛圍推向高潮,給孩子留下了深刻的印象。

在開展主題的過程中,老師要注意充分發(fā)揮環(huán)境這個(gè)會說話的墻的作用。把主題在各個(gè)階段的進(jìn)展情況,在班級入口的主題板上展示,得到監(jiān)護(hù)人的支持。同時(shí),將班級各階段開展的大型活動,如小才藝表演、小畫展和班級開展的活動中每個(gè)孩子的參加近況,以表、畫展和海報(bào)的形式展示,吸引家長的參加。教室里還創(chuàng)建了爸爸媽媽夸我,家長的門可以用筆記的形式和教師交流,使平時(shí)工作忙的家長變得方便了。一年以來,家長對幼兒園的教育性質(zhì)從陌生到理解,被動得到自主支持,逐漸成為班級教育教育的重要資源。

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,我們以尊重、平等、合作為原則,贏得家長的理解,支持積極參與。從綱要的指導(dǎo)思想出發(fā),本學(xué)年充分發(fā)掘家長的力量,介入班級的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮家長委員會的功能,參加活動的計(jì)劃、活動的實(shí)施、活動的反省等一系列過程,如制作水果拼盤的活動,在活動前召開家長委員會,尋求活動的建議,然后分別與其他家長取得聯(lián)系,準(zhǔn)備活動的開展,家長委員會的成員參加水果拼盤的制作經(jīng)過活動的過程,家長對幼兒園的工作有了更深的了解,與此同時(shí),很多家長各自為班級活動的照片、照片、資料提供等形成了家庭共育的好局面。

經(jīng)過一年的課程改革,我們在業(yè)務(wù)上也得到了不同程度的提高:新師的組織能力大大提高,適合幼兒園的日常工作,利用課程改革的新理念開展教育,管理幼兒的常規(guī)。老教師可以關(guān)注幼兒需求制定課程規(guī)劃,觀察幼兒活動進(jìn)行分析、反思,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,多次在園內(nèi)綜合實(shí)踐課題研討中進(jìn)行公開授課,效果良好。生活老師在教師的指導(dǎo)下做衛(wèi)生工作的同時(shí),也逐漸融入教育工作,感覺一天的生活活動也是教育幼兒的好契機(jī),更加民主地管理幼兒的生活。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇八

我園始終將師德作為師資管理的重點(diǎn)工作來抓,開展各類師德建設(shè)活動,在園內(nèi)弘揚(yáng)尊師重教氛圍,并樹立牢固的服務(wù)意識。本學(xué)期我園還有意識地引導(dǎo)教師們塑造親切、優(yōu)雅的形象。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,按照規(guī)定穿著園服、園鞋,不佩戴夸張首飾。說話文明,態(tài)度和藹。在保持良好師德形象之外,還要注意言行舉止對幼兒潛移默化的影響,堅(jiān)決做到不體罰、變相體罰幼兒,不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為。

其次,我園積極加強(qiáng)教育法律法規(guī)知識學(xué)習(xí),利用學(xué)前教育宣傳月,組織教師認(rèn)真研討《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以及進(jìn)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各領(lǐng)域知識的分析學(xué)習(xí),加快教師業(yè)務(wù)水平提升,人人爭做專業(yè)內(nèi)涵教師。在學(xué)習(xí)與研討之后,老師們不僅增長了自身的專業(yè)知識,更能有效指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)育兒。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)直接關(guān)乎到學(xué)校的發(fā)展,同樣的一塊鐵,可以鋸融消損,也可以百煉成鋼;同樣的一支隊(duì)伍,可以庸碌無為,也可以成就大業(yè)。因而,我園十分重視團(tuán)隊(duì)管理,通過多種活動與策略,激發(fā)教職工敬業(yè)愛崗的精神以及積極上進(jìn)的工作作風(fēng)。園內(nèi)開辟“星光燦爛”評星榜,對予在省、市、區(qū)活動以及園內(nèi)各項(xiàng)技能比賽中獲獎的教職工給予加星,并在年度考核獎中兌現(xiàn)。園內(nèi)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能比賽中,我們常要求教職工以年級組方式參賽,注重年級組內(nèi)小團(tuán)隊(duì)的合作互助意識,從而才能形成融洽和諧的大集體。

暑假期間,我園還對《員工手冊》進(jìn)行了新的修改與完善,做到讓員工一本在手,熟知園內(nèi)各類章法和規(guī)則。另外,在每日的晨會上還推出“一句話經(jīng)典分享”活動,每天有一名教師分享,并聯(lián)系實(shí)際工作介紹分享理由。做到提升自己,輻射影響他人。

在本學(xué)期末,我園還組織教師圍繞“優(yōu)化”進(jìn)行了研討,如何優(yōu)化一日工作,做到不單是越優(yōu)越小,更要越優(yōu)越好!保證保教工作質(zhì)量的同時(shí),提高工作效率。老師們紛紛響應(yīng),積極總結(jié)工作中成功的小策略,撰寫出心得體會,發(fā)表在班級教育博客中供全園分享。

教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量。我園以教科研為抓手,為教師發(fā)展搭建多種平臺,積極推薦優(yōu)秀教師市、區(qū)內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能競賽,邀請專家來園幫助其輔導(dǎo),讓老師享受專業(yè)成長帶來的成功與快樂!

教師的成長來自于自身的內(nèi)驅(qū)力,更來自于外在的推力。我園每學(xué)期都制定詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)觀摩計(jì)劃,定期派送教職工外出名園參觀培訓(xùn)。本年度,我園共派送教師分別前往北京等地學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)人次達(dá)到30余人,基本滿足每一位教師都有機(jī)會參與。

另外,我園每學(xué)期,每月,每周定期開展業(yè)務(wù)研討,提升教科研水平。同期要求、推送教師參加省、市、區(qū)各級各類競賽,培養(yǎng)骨干教師。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇九

本學(xué)期依據(jù)全園保教工作計(jì)劃,在一學(xué)期的保教工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,結(jié)合本園實(shí)際情況,在不斷學(xué)習(xí)和推進(jìn)中工作前行,學(xué)期末至,回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo):

(一)明晰課程理念,以特色教育為軸,展開園本課程研究,初步嘗試建立完整的園本課程體系,增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性。

(二)優(yōu)化師資建設(shè),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

(三)保教常規(guī)工作注重特色教育在日常工作中的滲透及落實(shí),完善保教常規(guī)工作規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制及評價(jià)體系。

(四)夯實(shí)家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作,圍繞園本特色教育,形成家園聯(lián)動一體化教育體系。將親子閱讀和家風(fēng)兩大工程建設(shè)工作做細(xì),做實(shí),逐步建立專業(yè)的家教授課服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

二、具體內(nèi)容措施及經(jīng)驗(yàn)。

(一)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)調(diào)知行合一,做好教育的保障工作。

師德建設(shè)作為教育的先行工作,我們以培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展,以活動增強(qiáng)意識,以規(guī)范加強(qiáng)管理。強(qiáng)調(diào)教育態(tài)度、教育智慧與師德修養(yǎng)在日常的知行合一。通過各層級教師師德培訓(xùn)、師德演講、教師讀書分享等活動讓教師時(shí)時(shí)心中樹師德。

合格教師的師德演講比賽中,一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事、一點(diǎn)點(diǎn)成長的印跡,詮釋了師德師風(fēng)的真諦,在日常,我們嚴(yán)格按照師德日常督查考核機(jī)制開展督查考核,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為和良好的人格品質(zhì)。通過這一系列的活動,老師們明白了,師德是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是教育工作者的魂,要堅(jiān)持,更要堅(jiān)守。面對工作的高要求,從不抱怨,總是能高質(zhì)量完成任務(wù)、為了讓環(huán)境能和孩子們更好的對話,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)常加班加點(diǎn);在集體利益面前總是能顧全大局,有集體榮譽(yù)感……這些都在二幼每一個(gè)普通老師的日常點(diǎn)滴中體現(xiàn),形成了二幼優(yōu)良的傳統(tǒng),讓師德真正成為了教育的保障。

2、層級培訓(xùn)構(gòu)建穩(wěn)固三角梯隊(duì)。

作為一所老園,二幼既有專業(yè)素質(zhì)高、示范輻射作用大的骨干教師和業(yè)務(wù)嫻熟的中堅(jiān)層教師,也有剛踏入工作崗位的新教師,在多年的發(fā)展和培養(yǎng)中,形成了穩(wěn)固的教師三角梯隊(duì)。近幾年,在教師隊(duì)伍建設(shè)方面二幼將培養(yǎng)目標(biāo)放在了各層級教師的專業(yè)化發(fā)展上,而教師專業(yè)程度的高低、專業(yè)成長的快慢,往往決取于其發(fā)展的空間和平臺,還有其內(nèi)在的動力和相互促進(jìn)。面對不同層級的教師,結(jié)合教師的自我提升計(jì)劃,我們量身定做了不同的專業(yè)成長平臺。

(1)骨干教師成為優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)的推力。

本學(xué)期,我們繼續(xù)鼓勵名師、優(yōu)骨、骨干在原有工作基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)和興趣選擇自主研究內(nèi)容,并以師徒結(jié)對的方式帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)入研究,提升自身的同時(shí),起到示范、引領(lǐng)作用,劉冬霞老師的小組合作教學(xué)很好的培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識,讓孩子們在小組合作中建立了關(guān)愛他人、互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識;王瑜老師的科學(xué)區(qū)材料投放通過自主研究,在材料的科學(xué)性、豐富性、層次性上都給大家?guī)Я撕艽蟮膯l(fā);賈義霞老師的傳統(tǒng)文化剪紙很好體現(xiàn)在了班級環(huán)境和孩子們身上,通過骨干教師自主研究和研究成果的整理和推廣,有效推動了保教各項(xiàng)工作的發(fā)展。

在與民辦園的結(jié)對幫扶工作中,我園11位區(qū)級骨干教師與磐恒幼兒園16位青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,依據(jù)結(jié)對園青年教師發(fā)展需求,師傅們分別從班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面給予了有針對性的指導(dǎo)與幫帶,有效提高了她們的專業(yè)水平。

(2)合格、新教師培訓(xùn)促提高。

賽、訓(xùn)、研三位一體的培訓(xùn)模式讓合格教師和新教師在骨干教師的引領(lǐng)下通過青年教師基本功賽、舞蹈社團(tuán)、教學(xué)研討、讀書分享、新教師提升課、視導(dǎo)課等活動提升了技能,促進(jìn)了各層級教師的專業(yè)化發(fā)展水平。在六一活動中舞蹈社團(tuán)的藏族舞《阿蘭、甘鐲》、古典舞《粉墨》給大家?guī)硪曈X享受的同時(shí),也看到了老師們技能的快速提升,20xx年9月我園承擔(dān)了教育局16位新教師的實(shí)習(xí)管理工作,由我園骨干教師和班主任一對一指導(dǎo),在日常通過聽評課指導(dǎo)、日常實(shí)踐、撰寫實(shí)習(xí)筆記等方式,對每位新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),希望能最大程度幫助她們順利走上新的工作崗位。

3、《指南》培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園本早期閱讀特色教育,我園面向全體教師開展了題為“讓幼兒的語言學(xué)習(xí)看得見——做有效教育”專題培訓(xùn),通過培訓(xùn)讓大家對語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)中的傾聽、表達(dá)、閱讀、書寫四個(gè)方面有了全面細(xì)致地了解,明晰了如何結(jié)合語言領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)開展早期閱讀活動。為推動早期閱讀特色教育日常教學(xué)活動起到了推動作用。

4、外出培訓(xùn),專家進(jìn)園,推動內(nèi)需,促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。

外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段,是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施。本學(xué)期,園級領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)4人赴包頭參加了游戲化區(qū)角活動研討會等多個(gè)內(nèi)容,帶回很多前沿的教育教學(xué)理念;在地區(qū)培訓(xùn)中,6人參加了《幼兒園運(yùn)動游戲教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營》、《幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)游戲化交流會》的學(xué)習(xí)。

(二)以特色教育為軸,開始初步的園本特色課程研究與實(shí)踐。

1、制定方案,明確方向。

圍繞“以兒童發(fā)展為本,為孩子一生的幸福奠基”的辦園宗旨和“書香啟智,禮儀育德”的辦園理念,從本園實(shí)際狀況和幼兒的實(shí)際需要出發(fā),20xx年3月,我園園本課程建設(shè)工作正式啟動,大家共同研討制訂了“東勝區(qū)第二幼兒園園本課程實(shí)施方案(試行)”,核心思想是將中華傳統(tǒng)美德教育中的仁、義、禮、智、信內(nèi)容融入課程中,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力等多方面綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了使園本課程實(shí)施方案更好地服務(wù)于教師,被教師所理解,從而指導(dǎo)教育實(shí)踐,我們及時(shí)組織教師研討交流,讓教師了解課程實(shí)施方案的指導(dǎo)思想、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,課程實(shí)施,并結(jié)合具體案例讓教師圍繞核心建構(gòu)主題內(nèi)容,如:以大班主題活動“中國漢字”為例,鼓勵老師們從五大領(lǐng)域集體活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別化學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動、家園共育等方面思考教育教學(xué)活動內(nèi)容。大家集思廣益、群策群力,熱烈的研討氛圍體現(xiàn)了教師參與園本課程建設(shè)的積極性。隨后,我們以問卷調(diào)查的方式了解全園教師對園本課程實(shí)施方案的意見和建議,對合理化建議予以采納,大家齊心合力的團(tuán)隊(duì)精神,將成為園本課程建設(shè)的不竭動力。

2、名師、骨干引領(lǐng),以集體備課為載體,開展園本課程主題活動建構(gòu)研討會,將課程實(shí)施方案付諸于實(shí)踐。

在園本課程建設(shè)過程中,我們充分考慮教師的層次性,首先,以保教處牽頭,名師、區(qū)級骨干教師為引領(lǐng),組織集體備課。通過認(rèn)真研讀《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和“各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)”“各年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)目標(biāo)”,參考現(xiàn)有教材,充分考慮幼兒生活經(jīng)驗(yàn)以及地區(qū)性、園本性、系統(tǒng)性等特點(diǎn),集體研討確定主題內(nèi)容和主題核心經(jīng)驗(yàn)、五大領(lǐng)域及特色教育目標(biāo)。如:大班主題“我要上學(xué)了”,是在名師劉冬霞老師的引領(lǐng)下,大家根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需求生成了一系列教育教學(xué)活動,這些活動的開展,為幼兒入小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。又如:結(jié)合“書香·禮韻”園索文化,老師們一起策劃在四月份舉辦“閱讀節(jié)”,提出了一系列行之有效的建議。這些建議的提出,表明教師能夠立足園本課程建設(shè),站在幼兒發(fā)展的角度,積極營造文明、和諧、關(guān)愛的教育氛圍,讓幼兒在體驗(yàn)、游戲中快樂成長。

3、開展主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)教研活動,引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒與材料的互動,把握區(qū)域活動的關(guān)鍵點(diǎn)。

隨著主題活動的進(jìn)一步開展,如何投放與主題相關(guān)的區(qū)域材料成為老師們關(guān)注的問題,由此,我們組織開展了主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)觀摩研討交流活動?;顒訉⒂^匯報(bào)、培訓(xùn)、觀摩研討相結(jié)合,讓老師們學(xué)習(xí)運(yùn)用白描式記錄方法記錄幼兒學(xué)習(xí)故事,并嘗試現(xiàn)場運(yùn)用,使大家對于直觀記錄幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn)有了基本的了解。在集中研討環(huán)節(jié),大家針對主題背景下區(qū)域活動中投放材料的豐富性、操作性、層次性和幼兒與材料的互動情況進(jìn)行交流,分享了材料投放的方法以及過程中存在的問題,大家各抒己見,暢談了經(jīng)驗(yàn)和困惑;對于集體備課中要制定詳細(xì)的區(qū)域活動計(jì)劃,制作、投放材料時(shí)做到資源共享等意見達(dá)成了共識。

4、課題研究內(nèi)容生活化,注重幼兒的實(shí)踐體驗(yàn),讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮,達(dá)到知行合一。

中班組的“做客”活動由幼兒園的班級結(jié)對做客、“大帶小”活動延展到幼兒家庭,教師與家長聯(lián)合開展幼兒做客、待客活動,成為最受孩子們喜愛的實(shí)踐活動之一,也得到了家長們的大力支持。

20xx年3月,隨著禮儀實(shí)踐館的啟用,老師們和孩子們將這里當(dāng)成了共同的家,一起制作美食,一起招待客人、聚餐,還邀請爸爸媽媽來做客,來當(dāng)助教,體驗(yàn)到了幼兒園生活的溫馨與快樂。美食制作活動由當(dāng)初隨意、簡單的三明治、漢堡、沙拉,到后來追隨園本課程建設(shè)的腳步,老師們有意識地根據(jù)民族文化、傳統(tǒng)文化和幼兒的年齡特點(diǎn),組織孩子們制作傳統(tǒng)美食,如:中五班教師、家長助教和幼兒一起制作糖葫蘆;大一班、大二班教師、家長助教和幼兒一起熬奶茶,用蒙古套餐招待客人;端午節(jié)期間,中、大班教師聯(lián)合家長助教教幼兒制作粽子、涼糕,并邀請小班幼兒品嘗,營造了濃厚的節(jié)日氛圍。

5、課題研究從教育實(shí)踐中的具體問題入手,幫助教師提升已有經(jīng)驗(yàn),掌握解決問題的方法。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒的坐姿、握筆姿勢不正確是較為普遍的現(xiàn)象,大多數(shù)老師、家長對此都沒有足夠的重視和關(guān)注,對孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。為此,我們開展了幼兒雙姿培養(yǎng)研討交流活動,通過發(fā)放調(diào)查問卷、觀摩、研討的方式就坐姿、握筆姿勢養(yǎng)成過程中的堅(jiān)持性培養(yǎng)、家園合作培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、握筆姿勢的策略了達(dá)成共識,如:教師要在日常生活中有意識地訓(xùn)練幼兒手部肌肉的活動能力,鍛煉手指的協(xié)調(diào)性等。

在我園園本課程建設(shè)的過程中,我們越來越清醒地認(rèn)識到:園本課程更應(yīng)該體現(xiàn)為一種理念,是在一種適合本園實(shí)際的課程理念下進(jìn)行的課程實(shí)踐,需要發(fā)揮全體保教人員的集體智慧,它更是一個(gè)需要不斷探索和完善的過程。

(三)彰顯特色提升品質(zhì)。

1、早期閱讀工作。

(1)早期閱讀在好書同分享、親子日記記錄、小作家成長足跡檔案建立等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)了繪本教學(xué)活動的開展。

(2)通過幼兒、親子講故事比賽、好書推薦、創(chuàng)意戲劇表演等活動為孩子創(chuàng)設(shè)不同的平臺,提升幼兒的語言表達(dá)能力,促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。在六一慶?;顒又?,中大班的創(chuàng)意戲劇很好的呈現(xiàn)了我園早期閱讀園本課程建設(shè)的成果。從繪本教學(xué)活動到自己創(chuàng)編劇本,再到老師和孩子們共同討論每一幕的具體內(nèi)容、競選角色、游戲設(shè)計(jì)、共同制作道具,每一個(gè)環(huán)節(jié)都突出體現(xiàn)了“以兒童的意愿、努力和健康成長為中心”的創(chuàng)意戲劇教育主要特征。孩子們在利用肢體、表情、語言等來表達(dá)繪本內(nèi)容的過程中,輕松、愉悅,自信。

(3)閱讀節(jié)活動。

結(jié)合世界讀書日,我們開展了閱讀節(jié)主題系列活動,通過繪本教學(xué)培訓(xùn),教師自制圖書比賽,閱讀特色班級、書香家庭、閱讀寶寶評選活動,創(chuàng)建二幼親子閱讀家長論壇,走進(jìn)圖書館等活動,激發(fā)師幼讀書的興趣,多渠道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓幼兒、家長、教師在活動中感受書香。20xx年4月12日,我們特邀海豚繪本教育傳媒中心的徐瑩欣老師為老師們進(jìn)行了繪本教學(xué)的專題培訓(xùn),徐老師從讀圖、如何分析繪本、閱讀方式、教學(xué)成果延伸等方面支招,招招落地,可操作性強(qiáng)。具體的備課步驟和教學(xué)策略讓大家深刻體會到了如何去分析解讀繪本,怎樣挖掘繪本的內(nèi)涵與價(jià)值,并了解了每一步的具體實(shí)踐方法;在自制圖書活動中,教師們運(yùn)用各種方式和廢舊材料巧妙地呈現(xiàn)給大家不同類型的圖書。

富有創(chuàng)意的自制圖書吸引了孩子和家長駐足翻閱,很好的激發(fā)了孩子們讀的興趣;我們還創(chuàng)建了早期閱讀家長微論壇,由名師劉冬霞老師定期與大家分享早期閱讀的相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn),為家長提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺,很好的實(shí)現(xiàn)了幼兒和家長的共同成長;20xx年4月23日我園大班組幼兒參觀了青少年閱讀體驗(yàn)中心,在參觀中,孩子們深切的感受到了圖書館的文化氛圍,很好的培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣及喜歡圖書的情感;在網(wǎng)絡(luò)書香家庭、閱讀寶寶、閱讀特色班級評選中,大家積極參與準(zhǔn)備,在這樣的平臺中展示出很多優(yōu)秀的作品,贏得了老師、家長及社會的認(rèn)可和好評。

2、禮儀教育。

(1)從小處著手,提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力,實(shí)現(xiàn)同伴互助,資源共享。禮儀教育從幼兒的一日生活入手,結(jié)合班級日常工作,以小現(xiàn)象、小問題為切入點(diǎn),致力于分析、解決問題,提升教師學(xué)習(xí)、研究、自主反思能力,讓研究更好地為教育教學(xué)服務(wù)。通過觀摩研討、實(shí)踐活動、專題研討、集體備課等活動,以“一課二研”、“集體備課五步驟”的方式推進(jìn)園本課程的開發(fā)。

(2)充分利用“我們的節(jié)日”教育資源,多途徑培養(yǎng)幼兒的良好品德和綜合素質(zhì)。

以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展主題活動和實(shí)踐活動為載體,各班組織了豐富多彩的節(jié)日教育活動,讓幼兒在認(rèn)知、動手操作、感受體驗(yàn)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的行為和能力,達(dá)到知行合一。例如在重陽節(jié),為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從小培養(yǎng)幼兒尊老敬老的優(yōu)良品質(zhì)和勤儉節(jié)約的意識,我們舉辦了“感恩重陽”親子愛心義賣活動。中大班幼兒在家長們的幫助下,將自己家中閑置的玩具、圖書帶來參加愛心義賣?!叭ぐ藡D女節(jié)”開展走出校園實(shí)踐活動,讓孩子們走出班級、走出校園,將自制的節(jié)日禮物,送給身邊的女同胞們,讓幼兒在體驗(yàn)中感受到了節(jié)日氣氛,萌發(fā)關(guān)愛女性的情感;“清明節(jié)”時(shí)我們在緬懷先烈的同時(shí)拓展了其他活動如親子踏青和親自放風(fēng)箏活動等。“端午節(jié)”,為了讓孩子們初步了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,我園各班開展了內(nèi)容豐富的端午節(jié)活動,讓孩子們用自己的方式來慶祝傳統(tǒng)佳節(jié)。老師和孩子們一起編織了五彩繩,制作了獨(dú)特的香囊,還邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長來教小朋友做粽子,讓小朋友與手拉手班級的孩子分享粽子等。六一兒童節(jié)我們以“游戲點(diǎn)亮童年”為主旨,開展了“童心童夢樂童年”慶祝六一活動,小班組的禮儀操展演讓日常生活禮儀在表現(xiàn)中內(nèi)化于心。

(四)家長工作。

在常態(tài)化的家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)年我園繼續(xù)推動幼兒園家庭教育六大子工程的建設(shè)。積極組織開展豐富多彩的家長學(xué)?;顒樱尲议L全面了解幼兒園的各項(xiàng)工作,鼓勵家長積極參與幼兒園的教育教學(xué)工作,與教師進(jìn)行良性互動,并向家長宣傳科學(xué)家教知識,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法,逐步形成1+1〉2的教育合力。

1、致力于改革家長會,提高家教教師授課水平和家長會質(zhì)量。

繼續(xù)以“研會”“定會”“說會”“跟會”為集體備課模式,著力解決家長會中教師面臨的普遍性問題,充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,指導(dǎo)青年教師把握家長會的關(guān)鍵點(diǎn),提升教師組織家長會的能力。家長會后通過匯總“跟會教師”反饋表和家長意見反饋表,分析、梳理后對亮點(diǎn)工作和存在問題進(jìn)行說明,進(jìn)一步深入了解了家長會的具體情況,為后續(xù)家長會工作提供了幫助。

2、結(jié)合家長開放日和家長助教活動,開展了多樣化的生活體驗(yàn)實(shí)踐活動。

將家長開放日和家長助教活動與三·八婦女節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日結(jié)合開展,采取提前預(yù)約的方式,家長可根據(jù)活動內(nèi)容靈活安排時(shí)間參與?;顒油ㄟ^制作我們傳統(tǒng)美食和地區(qū)、民族的美食:風(fēng)味奶茶、涼糕、粽子、糖葫蘆、餃子等,讓家長從中感受到了孩子的成長與進(jìn)步。幼兒園活動的豐富多彩以及潤物無聲的禮儀教育氛圍,進(jìn)而密切了家園聯(lián)系,增進(jìn)了家園合作。很好的體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。

3、繼續(xù)推進(jìn)書香家庭建設(shè),推動親子閱讀常態(tài)化。

親子閱讀工作是結(jié)合我園“好書同分享”活動開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工程,從親子閱讀宣傳指導(dǎo)工作到親子閱讀家長專題培訓(xùn),我們讓親子閱讀工程建設(shè)形成了家園同步。

通過日常班級教師對家長的宣傳和指導(dǎo),家長們逐步掌握了與孩子進(jìn)行親子閱讀的方法,并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上,親子閱讀的記錄真實(shí)的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動,對我園早期閱讀特色教育的發(fā)展起到了推動的作用。

經(jīng)過不懈的努力,20xx年12月,我園被東勝區(qū)教育局評為東勝區(qū)先進(jìn)家長學(xué)校,殊榮是一種肯定,激勵我們繼續(xù)前行。

三、存在問題及今后工作思路。

(一)園本課程建設(shè)中,課程領(lǐng)導(dǎo)力急需加強(qiáng),在實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)的核心思想上還需多思考,缺乏明確、具體的研究方向,雖然研究成果初現(xiàn),但還不能很好地彰顯“書香禮韻”園本課程特色,在課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展上還需進(jìn)一步的思考,在今后的工作中我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)中做到把握精準(zhǔn),策略具體且行之有效。

(二)教科研工作以問題為載體,在解決問題的道路上還需提升品質(zhì),目前還缺乏相關(guān)制度的支持,目標(biāo)定位還不夠準(zhǔn)確,需要進(jìn)一步思考,拓展教研思路、途徑和方法,完善教研制度,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,提升教師教研能力和教研效果。

(三)在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)現(xiàn),各層級教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上缺乏理論的學(xué)習(xí),除了要鼓勵自學(xué),還需提供更加豐富、有效的平臺督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尤其是《指南》的學(xué)習(xí),從而提升教師的專業(yè)化水平。

(四)家長學(xué)校家教授課工作不夠系統(tǒng),園本家教授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性還需加強(qiáng),在今后的工作中依托我園的骨干教師要逐步推進(jìn)。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十

成效:

5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,效果較好、

7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動,積極記錄學(xué)習(xí)、

不足:

成效:

3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來、

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等、

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊(duì),按要求使用接送卡、

9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作、

不足:

1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致、

成效:

1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長預(yù)約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為、

3、微笑面對家長,不與家長發(fā)生沖突、

4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動,并且給予良好的反饋、

5、支持班級的各項(xiàng)的工作,堅(jiān)持每天擦椅子的工作、

6、對于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心、

不足:

個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園、

由于課程的特殊,有些課程內(nèi)容,沒有按家長的要求給予通知、

成效:

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情。

2、平時(shí)在班會上謝老師會組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,并在以后的工作中避免發(fā)生、3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

4、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝,白鹿過隙,一個(gè)學(xué)期在孩子的歡樂聲中結(jié)束了,回顧當(dāng)時(shí)的情景,歷歷在目,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下小結(jié):

從家長手中接到孩子的時(shí)候,肩上的擔(dān)子重了,當(dāng)園長把班主任這個(gè)職位給我的時(shí)候,擔(dān)子更重了,不好哭的我,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),當(dāng)慣了雛鳥,如何做雄鷹呢,心里沒底,真的很多的擔(dān)心,擔(dān)心如何和家長接觸,如何和調(diào)皮的孩子溝通,反反復(fù)復(fù)的問自己能做好嗎?希望不要很糟糕就好,希望不要有羅嗦的家長就好,希望孩子們多乖乖的就好,但是生活就是這樣往往你越擔(dān)心什么什么就會圍著你,剛開始一切好像多不是很順利,從布置教室到接受孩子,從與孩子的陌生到熟悉,從孩子的教育與管理等等,從接受這個(gè)班時(shí),我就是為孩子服務(wù)的。我與孩子間就這樣開始了。

開學(xué)的前幾天是布置教室,對于手腳連鬢的我,繪畫動手是我的弱項(xiàng),但是在同事們的幫助下,一個(gè)下午,把我原本擔(dān)心的大問題解決了,這給了我很大的信心,我明白有很多人在幫助我,心里真的暖暖的,那段時(shí)間楊靜老師金珠老師的幫助真的不是一點(diǎn)點(diǎn),珠珠教我如何設(shè)計(jì)區(qū)角,如何在區(qū)角中投入孩子興趣的東西,如何讓區(qū)角中的東西靈活起來,楊靜老師在教學(xué)方面毫無保留指導(dǎo),更是讓我如虎添翼,如何做好家長工作,如何引導(dǎo)調(diào)皮的,無疑給了我很大的勇氣,于是邊學(xué)邊做,邊問邊做,有時(shí)照搬他們的方法,有時(shí)改編他們的方面,有時(shí)創(chuàng)新一下自己的方法,慢慢的有點(diǎn)得心應(yīng)手了,有他們真好,謝美萍是幸福的。那一刻起,我告訴自己一定要好學(xué),好問。

自從當(dāng)了班主任以后才知道你不只是你,你是一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊,你得去保護(hù)底下的小羊,你必須得去引導(dǎo)好他們,帶領(lǐng)一群單純,無知的孩子讓他們健康的成長,當(dāng)了班主任以后,我不再是我,我是班級里的阿姨,班級里的老師,孩子們的媽媽,同一人必須扮演不同的角色。

自從有了中五班,有了我,有了許,有了阿姨,有了孩子,這就像一個(gè)大家庭,每天的相處,讓我們從陌生人中聚集了一起,這是一種緣分,我們間的默契,同心協(xié)力,把所有的心思多放在了孩子的身上,這是我們的共同點(diǎn),也是我們的交點(diǎn)。平時(shí)不發(fā)你我,互相尊重,相互幫助,每人心中多有一個(gè)你,這是這個(gè)大家庭的溫暖。

記得在六一排練期間,從策劃到排練到演出,我一次次的被大家感動來感動去,那時(shí)許要去學(xué)校,但是他不停地出謀劃策,希望在他去學(xué)校之前讓節(jié)目成型,這樣我就可以輕松點(diǎn),后來許去了學(xué)校,班級的事情比較多,又要忙六一,又要忙比賽,那是真的到了崩潰的邊緣,演出時(shí)間一天天近了,心里非常的著急,壓力很大,那時(shí)劉阿姨說:謝老師,別急,我們會支持你的,聽的很窩心,于是道具的制作,平時(shí)的管理,包括心情不好時(shí)的勸說,謝美萍挺過了,真好,這就是大家庭的溫暖,我是幸福的。

演出那天很忙,忙的一塌糊涂,化妝,換衣,準(zhǔn)備演出節(jié)目的孩子,忙的想哭,帥帥媽媽不知一次的問謝老師需要幫助嗎,澤媽媽在前一天聽到我嗓子啞了,為我買了保護(hù)嗓子的藥,演出結(jié)束后,家長的反應(yīng)是,謝老師辛苦了,要好好的保護(hù)嗓子,你們的節(jié)目不錯,孩子們堅(jiān)持到最后,很不容易。

對于本班家長工作方面做的比較到位,記得開學(xué)的第一天,炎儒媽媽說要退學(xué),原因是教室太小,澤媽媽希望把孩子換到前一幢,原因也是教室太小,但是一個(gè)學(xué)期下來,收獲很多,得到的是家長的信任,家長的放心,生活告訴我們,只要用心付出就會有意想不到的收獲,就像這一次的電訪中,很多的家長多問同一個(gè)問題,謝老師你們四人跟班的嗎,下學(xué)期是否還是你們,所有的這些就是回報(bào),就是收獲,真好。

對于工作,對于孩子,那是一份責(zé)任,來了這兒,漸漸地喜歡上了幼教這一份工作,但是我對工作的理解是,認(rèn)真中有自由,自由中嚴(yán)格,嚴(yán)格中有自己,自己中有集體,孩子告訴我,不是抓的緊就是抓的多,不是抓的多就是得到多,不是得到多就是擁有,工作要腳踏實(shí)地,用心付出,相互尊重,互相理解。

總結(jié)收獲,提出不足。

下面說說這學(xué)期的不足之處:

一:家訪工作。

由于本班是全托班級,孩子們每天生活在幼兒園里,以至于家訪的時(shí)間為零,但是在我的計(jì)劃中,這個(gè)暑假一定會去對孩子進(jìn)行家訪,了解孩子暑假的生活。

二:班級管理方面。

第一年當(dāng)班主任,管理方面有點(diǎn)亂,思路不清。

三:教學(xué)方面。

教具的準(zhǔn)備。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積。

希望下學(xué)期能夠做的更好。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十二

依據(jù)眉縣教體局關(guān)于民辦幼兒園年度考核的通知精神,我鎮(zhèn)及時(shí)召開專題會議,精心部署,12月24日、25日在各園自查的基礎(chǔ)上組織教委成員經(jīng)過聽匯報(bào)、查資料、搞測試、教師座談、家長訪談等方式,參照《眉縣民辦幼兒園年度考核辦法》對鎮(zhèn)內(nèi)2所民辦幼兒園從依法辦學(xué)遵章守紀(jì)、不斷投入改善條件、精細(xì)管理確保安全、配足教師規(guī)范保教、培養(yǎng)內(nèi)涵外塑形象五個(gè)方面進(jìn)行了全面考核評價(jià),現(xiàn)將考核工作總結(jié)如下:

一、取得成績

1、2所民辦幼兒園都依法辦學(xué),誠信經(jīng)營,服從管理,能按時(shí)上交各類資料,遵守《幼兒園管理?xiàng)l例》及《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,科學(xué)合理編班,不超額,不設(shè)學(xué)前班、特色班、興趣班,班級人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi):小班25人,中班30人,大班35人。

2、重視改善辦學(xué)條件。百花幼兒園今年暑期投資200多萬,征地4畝,重建園舍,目前已竣工。三層教學(xué)樓1棟,辦公室、教師宿舍、灶房一排160間,門房1間、廁所4間,建筑面積共1800多平方米,可容納420名幼兒入園。購買課桌椅、玩具、教具,并布置教室,12月中旬遷入新園。金星幼兒園20__年暑期投入72萬元翻新重建房舍、更新玩具、教具。今年暑期投資1多萬元,更換部分課桌凳、活動用具,美化、綠化幼兒園。

3、管理科學(xué)規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周安排,安排比較周密;教案能按照五大領(lǐng)域分門別類,認(rèn)真書寫,且以游戲?yàn)橹?。各幼兒教師都能?jiān)持記業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)檢查,有有檢查標(biāo)記、有記載,有反饋。有一日活動安排,一日生活作息制度設(shè)計(jì)科學(xué),執(zhí)行嚴(yán)格,每一天組織幼兒做早操,班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時(shí)左右,做到了動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。

4、重視安全工作。有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制度比較健全,有計(jì)劃,有方案,有各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,如:地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練等,安全工作職責(zé)書齊全。有門衛(wèi),嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、,出入登記在冊。消防設(shè)施比較齊全,各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞,疏散通道暢通,沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生狀況良好,廚師都有健康證。食品采購、儲藏、加工、供應(yīng)各環(huán)節(jié)及設(shè)施貼合相關(guān)規(guī)定要求,從未出現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全,有教師護(hù)行,在接送幼兒途中無超速,超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象,并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。

5、重視家園共育工作。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校,家長是幼兒的第一任教師,做好家長工作,實(shí)現(xiàn)家園教育同步,提高教育質(zhì)量,是我鎮(zhèn)各園一向努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度,設(shè)有家教宣傳欄,建立家園練習(xí)冊,每學(xué)期定期召開全園、班級家長會,讓家長了解幼兒園的園務(wù)工作情景、班級具體的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,明白如何配合教師進(jìn)行教育等。幼兒園的教師能進(jìn)取主動采用多種形式提高家長的教育本事,如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運(yùn)動會、慶六一文藝匯演等活動對家長進(jìn)行幼教知識宣傳和培訓(xùn),家長滿意度較高。

二、存在問題

1、教師配備不足,每班1人,無保育人員。

2、園本研修機(jī)制不很健全,教研活動形式比較單一。

3、幼兒園科研氛圍不濃厚,教師科研意識不強(qiáng)烈,個(gè)別教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事需要進(jìn)一步培訓(xùn)和提高。

三、今后努力方向

1、充分發(fā)揮公辦園的中心輻射作用,進(jìn)取引導(dǎo)民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動,不斷更新辦園理念和層次。

2、進(jìn)取開展聯(lián)片教研活動,創(chuàng)新活動形式,搭建學(xué)習(xí)交流成長平臺,不斷提高幼兒教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事。

3、引導(dǎo)民辦幼兒園健全科研機(jī)制,規(guī)范課題管理,濃厚科研氛圍,力爭構(gòu)成必須的科研成果。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十三

成效:

5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,效果較好、

7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動,積極記錄學(xué)習(xí)、

不足:

成效:

3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助,直到確保最后一個(gè)孩子出來、

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序,給幼兒換濕衣褲,檢查反鞋等、

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊(duì),按要求使用接送卡、

9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級室消毒整理工作、

不足:

1、生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,工作需進(jìn)一步細(xì)致、

3、有時(shí),在戶外活動時(shí),孩子有著急去廁所,而配班老師不在,會委屈孩子暫等現(xiàn)象、

成效:

1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長預(yù)約交流,向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為、

3、微笑面對家長,不與家長發(fā)生沖突、

4、家長積極參加班級及幼兒園組織的各項(xiàng)活動,并且給予良好的反饋、

5、支持班級的各項(xiàng)的工作,堅(jiān)持每天擦椅子的工作、

6、對于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心、

不足:

個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園、

由于課程的特殊,有些課程內(nèi)容,沒有按家長的要求給予通知、

成效:

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,不做違反師德的事情、

3、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子、。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十四

新學(xué)期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。下面是由本站小編為你帶來的“幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)”,更多內(nèi)容請?jiān)L問本站。

幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)(一)

不知不覺,“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一.穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。

我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛,得到了家長的肯定和好評。

三.重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實(shí)際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對這一情況,我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外,我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

四.從幼兒的興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動的多樣化,通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo),開展多種形式的教育教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并通過區(qū)角活動,在動手操作中學(xué)到知識,得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂班”,我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動,在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。很多家長反映,孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,都感到很開心,也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中,教師結(jié)合“奧爾夫”的'英語教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時(shí)間段,相同的時(shí)機(jī),有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式。

五.努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,家長的配合和幫助,是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開展了第一次家長會,我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后,我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利用家長接送幼兒來園或離園時(shí)間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對性的有效教育方法,我們還通過“家園欄”,向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。

六.加強(qiáng)教育力度,解決存在問題。

在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:

1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;

2.幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象;

3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;

4.幼兒洗手時(shí),有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團(tuán)結(jié)合作,不斷充實(shí)自己,提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)(二)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

一、班級情況

幼兒進(jìn)園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答,得到了家長的好評。

在這個(gè)學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

幼兒園小班學(xué)年工作總結(jié)(三)

在孩子們的歡聲笑語中,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,新的學(xué)期即將開始?;仡櫳蠈W(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項(xiàng)工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復(fù)雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產(chǎn)生緊迫感,恐懼感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。

別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識了,我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒,減少哭鬧,培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的一個(gè)多月,對小班來說,別說是上課學(xué)習(xí)知識,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因?yàn)檫@樣,在平時(shí)的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

自理能力提高了:學(xué)會了自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時(shí)不擁擠,學(xué)會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語表達(dá)能力提高了,剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話。現(xiàn)在,孩子們不僅會說普通話,學(xué)會傾聽,而且愿意說,喜歡說。在學(xué)期末的知識測查中,表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示,孩子的進(jìn)步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為常?,F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發(fā)生,也正因?yàn)楹⒆有?,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負(fù)。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。

排練新年節(jié)目時(shí),由于孩子年齡小,動作不協(xié)調(diào),大孩子一周左右能學(xué)會的,往往得用一個(gè)月才勉強(qiáng)完成,而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo),排練過程中,一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭,節(jié)目中需要的道具又多,我們兩個(gè)老師,經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具,寫家園聯(lián)系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,終于如期完成了任務(wù)。說實(shí)在的,有時(shí)累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。

一、家園工作方面:

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初,我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,加深對家園共育的認(rèn)識。取得家長的理解配合。

二、付出與收獲

有付出就會有收獲。一學(xué)期來,在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、幫助下,經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點(diǎn)成績:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優(yōu),我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目,我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表,輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。

三、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十五

第二學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際狀況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理潛力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙:

幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針全面加特色的教育工作目標(biāo),結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,透過一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項(xiàng)體育活動;在建立了棋類特色班中,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力,加強(qiáng)師幼的'交流。

的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,并且缺乏合作的潛力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。

教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價(jià)和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī);同時(shí),在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法。

教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一齊商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動用動作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí),能夠主動找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景,幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處,到學(xué)會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的教育活動。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十六

重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。2018幼兒園德育工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。

2018幼兒園德育工作總結(jié)

陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):一、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的.環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如:“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等,樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”,從中既了解多種海底生長動植物,也通過自制青蛙、螃蟹等動物,增強(qiáng)了動手能力。

其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?!边@時(shí),我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯誤,并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還結(jié)合環(huán)保主題,張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片,教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動“會說話的符號”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的符號,從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十七

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),乃是激起學(xué)生對所學(xué)的資料的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī),這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力?!笨梢?,情境教學(xué)能把概念具體化,傳授方式趣味化,能使幼兒的認(rèn)識與情感相結(jié)合,使思維與形象統(tǒng)一,變灌輸為感悟,變說教為體驗(yàn),使幼兒全面發(fā)展。所以,應(yīng)對以幼兒發(fā)展為本的教育觀,在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí),自主地探索獲得知識。

1、直觀演示,創(chuàng)設(shè)形象情境。

幼兒在學(xué)習(xí)知識的過程中,具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂,在教學(xué)中,我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情境等,讓幼兒入情入境,借境悟理,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中,我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片,并布置了《中華汽車展》環(huán)境,幼兒在好奇心驅(qū)使下,對汽車發(fā)生了興趣,以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個(gè)幼兒對汽車都有必須的認(rèn)識,大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情,在制作中,十分自如,用心主動,想象力也十分豐富。于是,一輛輛形態(tài)各異,造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。

2、故事啟迪,創(chuàng)設(shè)想象情境。

幼兒愛聽故事,教師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使他們在簡單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識,感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可認(rèn),為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件。如在制作浮雕《神奇的手》時(shí),我運(yùn)用這個(gè)故事“一天,有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢,夢見自我的手忽然變成了許多小動物,有孔雀呀、蝴蝶呀,還有小飛鳥呀,好多好多的動物,他們在由手變成的山呀,樹林里呀……”。透過故事啟迪,創(chuàng)設(shè)想象情境,及時(shí)地、進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗,有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng),小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界,有的幼兒制作出了一座“手”房子,有的幼兒制作出了“手”汽球,有的制作出“手”花瓶……。

3、小品表演,創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境。

愛表演是幼兒的天性,他們每當(dāng)在表演情境中,十分興奮,會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望,容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中。如有一次,在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓?jiān)诓灰粯訒r(shí)候的神態(tài)和表情。歡樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到歡樂,同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性。在實(shí)踐基礎(chǔ)上,幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,直接體驗(yàn)。這樣的方式不但可使教育資料具體化,更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理,學(xué)到知識,到達(dá)春風(fēng)化雨,潤物無聲的效果。

波利亞曾說過“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),理解最深,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?!彼?,教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會,讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與教師等之間進(jìn)行多維互動,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與,努力去發(fā)現(xiàn),探索新知,學(xué)習(xí)新知,同時(shí)也學(xué)會學(xué)習(xí),從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會。

綱要中指出幼兒美術(shù)活動應(yīng)以幼兒為本,應(yīng)注重活動前的體驗(yàn),讓幼兒在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力。如在《蔬菜》制作中,我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜,并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸,用鼻子聞,并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論,使幼兒充分體驗(yàn)、感知蔬菜的特征。幼兒說“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個(gè)洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠,中間是空的,里面有很多籽……”這是多么生動,真實(shí)的體驗(yàn)??!幼兒透過自身的用心探索,獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識,為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn)。

2、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會。

在陶藝制作時(shí)幼兒能夠用自我表達(dá)的方式,來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒、情感及思想等。所以,教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。

(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會。如在《蔬菜》制作中,允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。

(2)給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會。如為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料,允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)用心性。給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會。在活動中,允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作,允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了,學(xué)習(xí)的用心性也提高了。

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。同時(shí),幼兒是一個(gè)個(gè)體,個(gè)性不一,潛力有別,知識經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng),探索容易停留在表面或陷于困境,無法對事物進(jìn)行深入的探究。所以,幼兒在學(xué)習(xí)過程中,需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)。即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,借助當(dāng)時(shí)的情景、材料、提出問題,起輔墊導(dǎo)向的輔助作用。

1、當(dāng)學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)困惑時(shí),教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

幼兒在制作陶藝中有時(shí)會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時(shí),會對學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)撥,能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我們說得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性,注重啟發(fā)式,在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,教師給予點(diǎn)撥。如在一次制作《蝴蝶》活動中,毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體,按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。這時(shí)她說“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑,同時(shí)失去了制作的興趣。這時(shí),我對她說“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料,透過不斷的嘗試,最終用透明塑料薄膜來當(dāng)蝴蝶的翅膀,毛毛解決了難題,同時(shí)在突破了舊模式時(shí)也獲得了成功。教師的適時(shí)介入,給予點(diǎn)撥,次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的興趣,并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。

2、提出問題,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣。

3、正面評價(jià),增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心。

信心是幼兒發(fā)展的推動力。評價(jià)的科學(xué)合理,能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生僅有在民主平等的教育氛圍中,才能自由地思考探究,提出問題,發(fā)表意見,才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價(jià)核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上。對幼兒活動中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等用心的評價(jià)為主,采用激勵性的評語,盡量從正面加以引導(dǎo)。在教學(xué)活動中,教師鼓勵、表揚(yáng)、贊賞的評價(jià)語言對幼兒具有神奇的激勵作用,不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí),并且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。所以,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),給予夸獎。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,他們自我所探求來的知識才是真知識,他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。所以,在活動中,教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,更多地給幼兒以自由,讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機(jī)會,使他們在自由的天地里,在實(shí)踐活動中,充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,也僅有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十八

曾經(jīng)在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下:

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動。

在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對待每天的活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。

我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇十九

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,第二幼兒園已開園一年多了。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體員工的不懈努力下,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,總結(jié)如下:

本學(xué)期我們組織全體員工,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各項(xiàng)規(guī)章制度,一日操作規(guī)范,并在執(zhí)行的過程中,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)?,F(xiàn)已形成了良好的常規(guī),貫徹常規(guī)以成為職工們的自覺行動。

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,幼兒園的院庭鋪設(shè)了塑膠跑道,大型玩具下面也鋪設(shè)了塑膠地面,幼兒園的后院修建了花池、沙池、動物飼養(yǎng)舍,美化了幼兒園的院庭,改善了辦園環(huán)境。

1、因?yàn)槲覉@教師大多數(shù)都是剛走出學(xué)校校門的年青教師,她們工作熱情高,但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),提高了她們組織教學(xué)的能力,觀察能力,和家長溝通的能力等。

2、本學(xué)期選送一名教師,參加了市電教館舉辦的課件制作的培訓(xùn),培訓(xùn)后能把學(xué)到的知識及時(shí)傳授給其它的教師,在全園形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高了大家應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)的能力。

3、本學(xué)期接待了省教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)80名學(xué)生來園參觀見習(xí),我園的環(huán)境和教師組織的豐富多彩的教學(xué)活動,都得到了見習(xí)師生的一致好評。她們的到來,為教師提供了一次展示教學(xué)的機(jī)會,也擴(kuò)大了對幼兒園的宣傳。

4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。

每次活動都得到了網(wǎng)絡(luò)中心的大力支持和及時(shí)報(bào)道。

1、組織中、大班幼兒,參觀了學(xué)校校園。激發(fā)了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。

2、為了深入貫徹《幼兒園教育發(fā)展綱要》,實(shí)行時(shí)間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時(shí)節(jié),我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長,來到了省農(nóng)科院園藝分院參觀體驗(yàn)生活。給幼兒及家長們提供了走進(jìn)大自然,親進(jìn)大自然的機(jī)會。讓孩子充分體驗(yàn)到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報(bào)》、《哈爾濱日報(bào)》報(bào)道。在省教育臺播出。對我園起到了很大的宣傳作用。

3、新年即將到來之際,我園舉行了家園共慶新年活動。節(jié)目豐富多彩,有舞蹈、時(shí)裝表演、相聲、三句半、家長節(jié)目、教師表演節(jié)目等。由于家長的參與,增強(qiáng)了家園之間的合作和理解。

1、為了貫徹《綱要》精神,我園教師和小朋友,費(fèi)物利用,精心創(chuàng)設(shè)了各種區(qū)域活動,給幼兒提供了探究操作的環(huán)境,交流的場所。

2、二園場地寬敞,需要布置的工作量大。在新年即將到來之即,全園職工利用休息時(shí)間為幼兒創(chuàng)設(shè)了濃濃的節(jié)日氛圍,得到了所有家長的好評。

為了滿足家長和幼兒的需要,也為了幼兒園創(chuàng)收,根據(jù)幼兒的興趣和愛好,本著自愿選擇的原則,幼兒園在本學(xué)期開辦了美術(shù)、舞蹈、電子琴三個(gè)興趣班,受到家長歡迎,孩子的喜歡,效果非常好。報(bào)名學(xué)習(xí)的日漸增多。

1、認(rèn)真貫徹各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的規(guī)范管理,加大了檢查力度。

2、加強(qiáng)了幼兒伙食管理,定期召開伙食委員會議,提高幼兒伙食質(zhì)量。

3、把好進(jìn)貨關(guān),杜絕一切飲食事故的發(fā)生。

4、定期對幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,防止一切不安全事故的發(fā)生。

1、本學(xué)期組織教師利用雙休日休息時(shí)間,去呼蘭最繁華的步行街再次進(jìn)行了宣傳活動。教師們穿著整齊的服裝,拉著大條幅,拿著宣傳海報(bào),還有我園豐富多彩的活動照片,準(zhǔn)備好的錄音等。由于我們的精心策劃,細(xì)致安排,咨詢的人絡(luò)繹不絕,提高了我園在呼蘭的知名度。

2、為了加強(qiáng)宣傳力度,促進(jìn)二園的招生。一園的全體家長和小朋友在二園召開了三天的慶新年聯(lián)歡會,對二園起到了很好的宣傳作用。好的環(huán)境,令家長贊嘆不矣。有幾位家長下學(xué)期想把孩子送到二園接受教育。

3、上學(xué)期大班有畢業(yè)的,本學(xué)期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學(xué)期的60多人。其中整托20人。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇二十

陳劍蘭本學(xué)年我們依據(jù)學(xué)園德育工作的指導(dǎo)方向,結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):一、 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.幼兒園中環(huán)境創(chuàng)設(shè)都注意做到童真、美觀、舒適。因此,為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),在教室內(nèi)張貼了有關(guān)的圖片內(nèi)容。如:“做個(gè)懂禮貌的孩子”、“我來幫助你”等,樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,讓幼兒成為環(huán)境的小主人,主動參與設(shè)計(jì)“奇妙的海底世界”,從中既了解多種海底生長動植物,也通過自制青蛙、螃蟹等動物,增強(qiáng)了動手能力。

其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時(shí),我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,立即承認(rèn)了老師的錯誤,并請孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還結(jié)合環(huán)保主題,張貼“環(huán)保小主人”圖片及“愛惜水寶寶”圖片,教育幼兒從小樹立環(huán)保意識;結(jié)合主題活動“會說話的符號”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的符號,從中懂得遵守交通規(guī)則和公共秩序;同時(shí)還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

幼兒園德育年度工作總結(jié) | 幼兒園德育年終工作總結(jié) | 幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園德育年度工作總結(jié) | 幼兒園德育年終工作總結(jié) | 幼兒園德育個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇二十一

為了孩子的一切”的辦園思想。教育過程中堅(jiān)持全面發(fā)展和富有個(gè)性的教育,重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本站小編整理了“幼兒園大班學(xué)年工作總結(jié)”僅供參考希望大家喜歡。

幼兒園大班學(xué)年工作總結(jié)(一)

曾經(jīng)在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作總結(jié)如下:

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動。

二、工作方面

在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對待每天的活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、德育工作方面

很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。

四、家長工作方面

我深知,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的`事物,以此來增長幼兒的知識。

幼兒園大班學(xué)年工作總結(jié)(二)

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,本學(xué)期孩子們成長了許多,各方面都有進(jìn)步。在這里,我也該整理一下我的思緒,對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

本學(xué)期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓(xùn)》,《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,認(rèn)真參加教研活動,充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中,我有幸被提拔為教研組長,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,開展教研工作。堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),觀看了我園集體教研,精心準(zhǔn)備的一節(jié)早期閱讀示范活動后,得到了很高的評價(jià)。同時(shí),我狠抓班級常規(guī),真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深感欣慰。

二、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用貼紙花作為獎勵。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,雖還有一些不足,但還是有一定的效果;,四是實(shí)行小班長制度,孩子們通過自己的努力競選小班長,提高孩子競爭意識和責(zé)任意識。大班是關(guān)鍵時(shí)期,通過一學(xué)期的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在下一學(xué)期,我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進(jìn)步。

三、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

四、教育教學(xué)方面

每天早晨我會組織幼兒進(jìn)行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)任語言、科學(xué)、健康等領(lǐng)域的教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒語言能力的發(fā)展,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,但越是不愛講話的孩子,我就越請他回答問題,不管他回答的是否正確,我都會鼓勵他,肯定他。

我還會通過聽說游戲《飛船發(fā)射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富,優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。語言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,豐富了孩子們的識字量,同時(shí)也拓展了孩子們的知識面和語言表達(dá),大部分孩子都能根據(jù)詩歌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編,語言能力進(jìn)一步得到提高,充分彰顯我園語言特色。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

同時(shí)在科學(xué)和健康領(lǐng)域的教學(xué),我們也沒有放松要求,必須是有準(zhǔn)備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中,我們運(yùn)用的最多的教法是:直觀法、多媒體教學(xué)法、探索法、操作法、其中《磁鐵的秘密》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等,孩子們都特別感興趣。

健康領(lǐng)域的教學(xué),我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中,在晨間,我們組織孩子進(jìn)行體育游戲、晨間鍛煉、晨操,在餐后,我們組織孩子散步、午睡起床后,我們組織孩子去游樂場,同時(shí),我們運(yùn)用談話的形式,對孩子進(jìn)行身心健康教育,運(yùn)用戶外游戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種游戲形式來鍛煉孩子的體能,促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

五、保教并重,促進(jìn)家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,如天氣熱,提醒孩子多喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。

為了更好的做好家長工作,對個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。本學(xué)期,我園開展的活動較多,無形中與家長溝通的時(shí)間就少了很多,針對這一問題,我們想到了一個(gè)舉措,就是在活動中邀請家長參與籌備與演出,像(運(yùn)動會、歡樂嘉年華、興趣班匯報(bào)表演)大部分家長都參與到其中。這樣不僅能夠增進(jìn)親子感情、團(tuán)結(jié)精神,合作精神,無形中也拉近了與家長之間的距離。

六、工作中的不足,努力進(jìn)步

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同班級教師在配合上不是很默契,在班級管理上 ,不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。

在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他人之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼教工作是一項(xiàng)高尚、重要的工作,我喜歡這項(xiàng)工作,喜歡孩子們可愛的笑臉,喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲,喜歡孩子們叫我老師,在將來的日子里,我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個(gè)開心的樂園。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好。 才能不愧于每一位求知的孩子。

幼兒園大班學(xué)年工作總結(jié)(三)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。

在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時(shí),請家長來園開家長會,聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)篇二十二

保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下,在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、保育工作:

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心,讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心:“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)照顧,關(guān)注幼兒的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2、每天檢查,每周匯總,每月考核“的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系冊,向家長宣傳育兒、安全知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,老師們都能耐心、細(xì)心的對待每位幼兒,若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾,通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學(xué)活動,形成園長督察,保教主任主抓模式,加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為,創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,要求教師周一張貼周計(jì)劃,每天張貼日計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查,加大了評價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化,取得一定的成果。

(二)、合理安排幼兒活動,豐富幼兒生活,在這些活動的組織安排上,我們發(fā)揮集體智慧,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動了全體教師的力量,使活動都舉行的圓滿成功。

1、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率,新早操和下午操,動作富有童趣,符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性。

2、組織了大型活動。在5月份組織了”全員親自運(yùn)動會“、慶”六一文藝匯演“、”大班幼兒畢業(yè)典禮"。

3、舉行了幼兒繪畫比賽、折紙、剪紙比賽、兒歌比賽,評出優(yōu)秀作品。個(gè)班級參與積極、配合默契。

(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn),通過培訓(xùn),讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,能更好的組織活動。

(四)、重視家長工作,促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習(xí)冊形式,增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,征集家長對幼兒園的意見和建議,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

我園依靠全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作均取得了較好的成績,但還有不盡人意的地方,不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,為此,我針對教育教學(xué)中的疏漏和不足,特別提出下學(xué)期工作設(shè)想:

1、開展多種形式的園本教研,把園本教研抓實(shí),并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動。

3、鼓勵教師多看書,提高自身業(yè)務(wù)水平。

4、展望新學(xué)年,我們信心滿懷,希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們苗苗一定會茁壯成長!

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