通過寫心得體會，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經驗和見解。寫心得體會時，我們要注意結構的合理性，條理性。請大家共同學習和分享這些心得體會范文，相互激勵與啟發(fā)。
政教處支教心得體會篇一
20xx年2月28號早上六點我們一行人踏上了為期四個月的支教生涯，坐在負責送走我們的客車上，看著車窗外來為我送行的朋友們，心里有種說不出的滋味，也許從這一天起我們就會分開、各自成長，為了自己的未來去奮斗。車緩緩啟動了，隨著車的不斷前行似乎所有的牽掛、所有的不舍都從這一刻開始，這個我生活了三年的校園，這里有我朝夕相處的朋友們，有我們每一份美好的回憶，有我們青春的印記，有我們曾經的瘋狂，但從未來開始的20xx年3月1日-20xx年7月1日，這里所有的一切都將封印在記憶的最深處，很快車到達安達市教委，然后我知道了自己被分到一個叫做四平山的地方，同時被分到這里的還有兩個校友，之前我們大家都不認識，還為沒和自己班同學分到一起郁悶了一會兒，后來我們被送到學校安排的宿舍開始了新的工作生活，我們由陌生到熟悉，漸漸地我們成為了很好的戰(zhàn)友，同時也是很好的朋友，我喜歡她們的性格雖然和我都不太相同但是相處起來卻是很融洽，日子久了感情就愈發(fā)深刻，和我們在一起的還有一個黑河學院的學姐也在這里工作，不過她和我們不同的是她是一個項目生，就這樣我們四個成為了這里最年輕最有活力的四個小老師，逐漸的四個月轉眼間就這樣過去了，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次工作經歷讓我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠了?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
我所在的四平山鄉(xiāng)，這里有很多樸實的村民，他們都非常的熱情、善良。這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經過接觸，你會發(fā)現他們真的很“真”。
初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉(xiāng)級中學，校園的面積不大，只有兩趟磚房，教師主要集中在左邊的那一趟，而右邊主要是教師辦公室，校園內有一個小型的由水泥磨成的籃球場，而且還有一個多媒體教室，雖然這些設施陳舊了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認為對于一個鄉(xiāng)級中學的學生們來說，這已經是很難得的了。這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。
由于我們來的時候還沒有開學，所以第一天并沒有見到我們的“學生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學生是啥樣都不知道。接下來的就是和老師、學生的交流和認識過程，特別是和學生的交流過程是特別有意思的一件事情，總的來說可以用三個階段來描述，那就是從陌生害羞到熟識再到大膽交流的過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規(guī)的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發(fā)生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們大多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。雖然我剛來的時候看到這里的山比我們校區(qū)的更綠，但是始終是農村，生活條件還是很艱苦的，冬天的取暖問題都是學生們自己從家里帶來柴火。
通過四個月的工作生活，我們充分體會到了作為一個老師的責任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應該有的風度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!
政教處支教心得體會篇二
20xx年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小，本人非常有幸參加上海華信公益基金會組織的“螢光支教”項目——20xx年“網一起”教師培訓，聆聽了上海市普陀區(qū)教育學院顏欣瑋院長和武寧路小學校長的講座，感受頗深，思想上有了很大的變化。
通過校長回顧武寧路小學的過去，展現武寧路小學的現在，展望武寧路小學的未來，我也有以下幾點感想：
1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據學校的具體情況來經營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質量觀、學生觀等等。
2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育?！耙宰蛱斓闹R，教今天的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。
3、把握正確方向，做一個領航者?！白鳛樾ｉL，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。
4、運用科學管理，做一個開拓者。科學管理是提高學校辦好質量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執(zhí)行學校決策和監(jiān)督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態(tài)度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。
5、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”?！耙粋€好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學?！薄ＰｉL的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
6、協調公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協調這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協調好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
通過顏院長的辦學治校的理念讓我看到現代教育發(fā)展的形勢，我們不得
不從我們現在處的環(huán)境來思考，以下就是我的幾點心得
1、“世事洞明”的觀察力?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在360度空間“掃描”。
2、“高瞻遠矚”的預見力?！胺彩骂A則立，不預則廢”?！邦A”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質，能從錯綜復雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規(guī)劃，不斷推動學校向前發(fā)展。
3、“博采眾長”的綜合能力?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領導的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教師學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力?！安偾?，觀千劍而識器”。一所學校數十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經常會出現各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。
5、“身體力行”的引導力?！皩W校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質和思想在師生身上的折光。
以上幾點就是我這次培訓的心得體會。
政教處支教心得體會篇三
小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛在涌現，情在綿延。向陽花自20xx年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進行他們的支教生活。因為信仰，所以執(zhí)著；因為夢想，所以前行。20xx年暑期，文學院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學生笑容滿面、精神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學開啟了為期21天的支教生活。
今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現了國旗班、廣播站的風采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學生和家長留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現出孩子們繪畫的天賦；師生共舞《小蘋果》展現了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴，掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠愛在一起。
當老師的朗誦還沒結束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內心的情感，與孩子們哭成了一片?！袄蠋煟銈儾蛔吆貌缓?，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經泣不成聲。“老師，求求你別走，我們以后聽你的話會好不好?！甭牭胶⒆觽冋f這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠記得你們。
大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進教室，李歡老師感動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪時和上課時老師的認真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數不清，也道不完?！岸惶煲苍S我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們如何去愛，帶給他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反饋?！崩顨g老師動情的說道。
支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。
政教處支教心得體會篇四
雖然社會實踐—‘‘曙光’’義務支教只有短短的七天，但是對于我和我的小伙伴們來說，這是一個難得的機會，能夠接觸社會，接觸社會的人情冷暖，人間的正能量。通過孩子們的笑臉，讓我覺得我的付出是值得的，我們團隊的實踐是成功的。
我們一群小伙伴于7.15日乘車到達xx小學，這里和我的想象中的景象完全不同，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學應該有的一切，并且要好的多，干凈整潔，寢室也很好。聽師姐說，去年他們來的時候還沒有提供被套和枕巾。通過學校的宣傳欄和師姐才知道xx小學以前特不是很好，是一所學生由大多數的留守兒童組成，位于城鄉(xiāng)結合部的學校。
盡管孩子們缺少父母的關愛，但是學校提供了很好的硬件設施，讓我很羨慕。想想我的小學是多么的簡陋，在我上小學期間，有時為了一條完整的板凳，兩個人可以打一架來決定歸屬。我想到這里真的很辛酸，但對比起父母童年時渴望讀書的愿望，又是多么的渺小，不值一提。時代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善，物質文化的完善，總是推動精神文化的發(fā)展。想到這里就有馬上回家回到小學的沖動，看看發(fā)生了怎樣的變化。
7 .16日，經過了一夜的休息，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來。同學們到的很早，這讓我想起了我的小學生涯，每天6點過起床，自己做飯，大多數時候7點過就到了學校，這時還沒有多少人到校，是翻窗了。孩子們早早的到達學校，我們這些小老師還沒有吃早飯，這讓我很羞愧，難道人真的越長越懶嗎？我們失去了應有的青春朝氣嗎？現在上班的人，上班期待放假，放假還期待放假，只是一只只懂機械操作的機器，而不是擁有創(chuàng)造力的人。
孩子們在操場上跳繩，我們這些大小孩也加入了進去。也許是因為很久沒有玩的原因，我們還不如小同學們，快樂的玩耍時間總是很快的。
其實，幾天時間我們交不了孩子們什么書本上的知識，那我們就傳授他們一些實際生活中的有用的技巧，做人的道理，養(yǎng)成團隊的意識，一些實際操作。在晚上的時候，我們團隊進行了總結。
大體來說，還不錯，但我們都沒有備課的習慣，導致上課的節(jié)奏不能控制住，課堂有點混亂。好在孩子們還比較配合，有時授課的突然之間斷電了，場面就要亂一會兒，然后我們會找另外一個話題繼續(xù)探討學習。我們在授課時也有很多問題，講到某一個問題時，不會進行延伸和拓展，只是一個又一個的獨立的問題，沒有串聯橋接。顯得很生硬和死板，授課也就顯得散亂，學生接受的`就慢。這也和我們沒有接受過專業(yè)的教師培訓和嚴重缺乏實踐經驗有關吧！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞，繁華是小鎮(zhèn)的基礎建設和發(fā)達的交通，落寞是小鎮(zhèn)上沒有多少人煙，白白浪費了這么好的設施。不能物盡其用，建設的這么豪華又有何用呢。不過小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康，在傍晚到處散散步，爬一爬山。
炎炎夏日，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲，因為孩子們的熱情和表現讓我們猶如沐浴春風，絲絲清涼入體。我的授課—素質拓展，就是組織孩子們玩耍，但要從中學到知識，讓他們身體力行，感受才深刻，不然只是紙上談兵終覺淺。在活動中，要讓他們明白，團隊很重要，一個人不能完成的，一個團體卻可以完成。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的。團隊意識是團隊的支柱，三匹馬向三個方向，永遠都只是原地踏步。在之后的活動里，孩子們經過融合，明顯的要融洽的多。與我們的配合要更加協調。
我們的支教活動在7月21日正式完成，在分別的時候，大家都依依不舍，特別是孩子們。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長了幾歲。最重要的是有我之一流是一學期未曾回家了。
感謝親愛的小伙伴們，感謝可愛的xx小學的小朋友們！
政教處支教心得體會篇五
本學年我有幸參加了對口大順中學的支教活動，按上級要求，我聯系校方認真開展了相關工作。這次的支教活動對我來說很有意義，而且收獲很大。
然后，分別對初一年級和初二年級開展了送教活動，反響極好，也非常愉快。首先讓我感到的是大順中學的學生特別熱情懂事，在我到教室的途中就主動向我問好，看著這一雙雙充滿好奇和求知的眼睛，讓我特別的有激情。其中初二四班的孩子們很積極很配合，讓我驚喜地是上課前的預習也很到位。根據他們的進度安排，我與他們分享的是過去進行時的第一個課時，我采用了先進行大量的口頭練習讓學生熟悉結構上口，然后讓學生閱讀相關語法，自己來歸納提煉要點，最后和學生一道探究句轉規(guī)律，例句練習之后當堂及時檢測。連最差的同學也敢主動舉手而且答對了，聽課的老師們都笑了。學生比我想像的還要活躍，更難得的是他們敢大膽地說英語。一堂課下來我感覺很輕松，因為我只是一個引導者和幫助者，從學生的完成情況和正確率看來，我預設的目標是有效達成了的。而初一年級我?guī)サ氖瞧吣昙壣蟯nit3topic1sectionc，在利用語境處理新的詞匯之后，對重點句型like…verymuch/alittle等進行了反復練習，然后用多種方式，循環(huán)立體式地讓學生不斷熟悉課文，突出重點，突破難點。獻完課后，李校長親自組織了教研座談交流。
支教活動之后，我也做了認真的反思。第一，課時的分配，教材的處理是靈活的，只要把握住重點內容，完全可以更大膽的刪減和改變教的內容，真正“用教材教而不是教教材?！钡诙M量整合資源，多用一些激趣的方式和素材，讓學生愿學樂學也會學，幫助學生有所提升，達到課堂教學的真正高效。第三，學生的潛能是不可估量的，多用些留白的手法，讓學生自己主動思考、主動歸納構建，收到的效果會超乎我們老師的想像。另外，我認為課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，所以課堂的有效性至關重要；還有孩子們缺的是引領，差的是對英語原滋原味材料的接觸，所以老師要多花心思設計課堂，多給孩子們這樣的機會，才能讓他們的興趣、語音、能力都跟上來。
總之，大順中學的支教活動既豐富了我的教育教學經歷，又促進了我的教研工作，還為我探究新課標下的農村英語有效教學打開了思路，我一定會珍惜這次機會，真抓實干，發(fā)揮好自己的作用，為他們帶去最有用的東西，并努力探究出有效的農村英語教學模式。
政教處支教心得體會篇六
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學時，一輛面包車把我們送到了學校，在教學樓下，全校的學生都爬在陽臺上望著我們（已經開學幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學生在這幾天都在上自習），幾位初三的學生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學校領導熱情地接待了我們，并且也安排了教學班級。雖然我學的是地理教育，但當時學校由于急缺英語老師，所以學校教務處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產假后，我再次被調整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。
最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。
針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
20xx年3月13日星期二
政教處支教心得體會篇七
“花開盛夏”實踐隊在今年這個特別的夏天來到了吳川市某小學進行支教，我們安排了各種特色的課程，讓孩子們不僅能夠鞏固以前學的知識，而且在學習課內知識的同時，讓他們更多地接觸課外知識，打開他們的眼界，讓他們了解了解外界的知識，讓他們也看看外面別樣的美麗！
我們這朵“花”來到山茶小學后，不僅隊員建立了深厚的感情，和孩子們也建立了深厚的感情。
而今，轉眼間，我們的支教時間已經接近尾聲了，今天孩子們拉著我求我別走的時候我才知道他們已經在我們心里扎根了，留下了深厚的情感了。我望著他們渴望我們留下來的眼神，我真的有點不忍心告訴他們，我們即將離開，我怕他們會哭得噼里啪啦的，我也怕我們隊員會淚眼閃閃的，雖然短短幾天，但是留下來卻是滿滿用金錢也換不回的美好回憶以及一份將來就業(yè)的經驗。
此次三下鄉(xiāng)，且行且珍惜。
政教處支教心得體會篇八
在20xx年10月21日至20xx年1月13日期間，我到昭通市灑漁中學進行了為期兩個多月的頂崗實習生活。經過兩個多月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責任。往事如煙，飄然而過，轉眼間，頂崗支教實習生活已悄然而逝。回首過去，展望未來。在這兩個多月中，我經歷了很多：第一次真正站上三尺講臺面對八十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵?、第一次與學生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學經驗以及在教學中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”??這些從來沒有過的經歷讓我在不斷的進步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我在一天天的長大，也在一步一步實現從學生到老師之間角色的轉化。
學校對我們實習生很照顧，專門安排了班主任指導老師和教學方面的指導老師。我的班主任指導老師是李朝麗，她為人謙和，把班主任的工作方法和管理班級的方法、經驗都很詳細的傳授給我。教學實習指導老師孔維艷是個很有經驗的教師，她在教學技能和教學經驗上都給了我很多的指導和幫助。與此同時，沒課的時候，我抽空不斷地聽了很多有教學經驗的`政治課教師的初一、初二、初三的政治課，學習優(yōu)秀教師如何講課、如何控制課堂氣氛、如何把握授課時間、如何駕馭整個班級教學等，通過聽課我發(fā)現教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學生的課堂紀律、積極性的調動都很重要。只有把握好課堂紀律、學生學習的積極性，才能讓我們的學生在上課的時候真正的學到運動技能，并真正達到鍛煉身體的目的。我的指導老師也常常抽空來聽我講課，給我做指導，這對我提高教學水平具有很大的幫助。
到的，這可以說是我事業(yè)上的“第一桶金”
我在163班實習班主任工作，這個班有84人，有四個學生很特殊，是單親家庭的孩子。特別是一個叫朱安友的學生父親剛剛去世，心理很脆弱，我很注意與他交流談心，課后常常開導他，一個叫巴陽濤的學生，患有先天性白化病，眼睛視力不好，為了照顧他，我的板書寫得比較大。還有兩個男生晚自習抽煙，我沒有采用過激的方式體罰他們，我單獨找他們談心，對他們進行思想教育，告訴他們抽煙的危害，同時和他們談父母，我們一起談父母的含辛茹苦，一起談未來等等，最后在我的耐心開導教育下，他們倆承認了錯誤，保證不再抽煙。在與學生的交往中，我學到了很多，我學會了賞罰分明：在課堂上嚴肅認真，課后常與他們朋友班的交流溝通。與學生在一起的日子，我很快樂，感覺自己也年輕了很多。
頂崗實習是難忘的，雖然只進行了一兩個多月，但是兩個多月的時間，卻讓我有了長足的進步。以前那目空一切的大學生，經過頂崗實習的磨練變得穩(wěn)重成熟，處理事情更加仔細認真了。這些經歷是我步入社會前的預演，我相信它將影響我的一生，滲透在我生活的方方面面。通過這次鍛煉，無論是在生活、教學、還是課余訓練，我真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學高為師，身正為范”的內涵，也會在以后的生活學習中不斷的充實和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管在什么樣的學校工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅持不懈、積極進取!
政教處支教心得體會篇九
支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，作為一名支教者，我有著深刻的體會和感受。接下來，我想分享我的支教心得體會。
第一段：讓自己變得更加堅強。
在支教的過程中，我們需要遠離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學校，與陌生的學生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅強和自信。
第二段：體驗不同的文化和教育模式。
在支教的過程中，我們可以學習不同的文化和教育模式。我來自城市，支教的地方是一個偏遠的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中，我學會了更加認真地去觀察、感受并尊重不同的文化和教育方式。
第三段：提升自己的能力。
在教學的過程中，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者，我們帶給學生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識點。因此，我們需要不斷地提高自己的綜合素質，包括語言表達、組織能力、學科知識等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務，也能夠在以后的工作和生活中受益。
第四段：感受到孩子們的無限純真和感激。
在支教的過程中，我們可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，當孩子們向你微笑，當他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時，導師榮譽感和成就感都會油然而生，這是一種難以言喻的感覺。孩子們的真誠和感激也讓我明白，我們作為支教者可以對他們的成長和教育發(fā)揮積極的作用。
第五段：用行動傳遞愛與希望。
作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動去傳遞愛與希望。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對未來的向往。每一個孩子都有自己獨特的夢想，而我們可以幫助他們實現這些夢想。這就是支教給予我們的意義和價值。
總之，支教是一項具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過支教，我們可以讓自己變得更加堅強、體驗不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無限純真和感激，并用自己的行動去傳遞愛與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經歷，也讓我們深刻地體會到了教育的重要性。我相信，我們會一直保持這份熱情和投入，為更多的孩子帶去光明的未來。
政教處支教心得體會篇十
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。
20xx年9月4日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽泉郊區(qū)的列車。所有的支教學生統一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了幾個個小時的車程我們終于抵達了陽泉郊區(qū)蔭營鎮(zhèn)，經過幾次周轉我們兩個終于到了我的實習學校——上煙小學。這個學校給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶著來幫我們拿行李。此時此刻，我便開始了為期一學期的實習支教生涯。學校的老師都特別的熱情，來到學校當天后勤主任就把我們這一學期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去了解了基本情況，而第二天9月5日我們就去學校教務處報道，正式投入了學校教學工作的第一線。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領導很熱情，一來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我的實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。上煙學校的規(guī)模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經驗的老師指導我們。
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村，因此對于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個星期我已經適應的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學生們都回家了，所以學校只剩下我們兩個。
學校安排我們每個月要聽夠十五節(jié)課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確實有一批老教師，他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課，我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數學老師，就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。
我支教實習的學校是蔭營鎮(zhèn)上煙小學，是一所全日制六年小學，該小學設有6個年級6個教學班，我所實習的年級是二年級。在上煙小學的四個多月里，我?guī)У氖嵌昙壍臄祵W課程，指導教師是王秀麗老師，還有這個班的音樂、美術、安全。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學?；谶@些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。
支教的四個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
回味這四個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰(zhàn)精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
最后，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天！為了祖國的孩子------做為教師自己該做什么要時刻要記住。
政教處支教心得體會篇十一
在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經濟狀況。xxxx海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當地沒有菜場，上下來回的公車只有兩班。當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。
x月x日剛來到這個地方，我們就住進了xxxx中心小學的宿舍里，在準備好一切之后，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關于學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂。經過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由于學校教學環(huán)境的制約，這邊的教學設施并不能滿足他們全部的需求。
我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯和學校的大力支持，在x月x日，我們組織了一個小隊伍來到了xxxx風景區(qū)進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的.表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。
在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。
x月x日，我們坐上離開的班車告別了xxxx，告別了那里的學生，結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。
政教處支教心得體會篇十二
今年暑假，我們新農之聲社團在長春市雙陽區(qū)郭家村，進行了為期五天的義務支教活動。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是老師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學的這幾年，我發(fā)自內心的想對自己的老師說一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事責任。
當老師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識，更要引領他們正視自己，讓他們去掌握學習的方法。
當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現，一切擔心都是多余的，農村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。
在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個老師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調整，在給他們輔導功課時，我發(fā)現他們的基礎很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識時會更快，更有效果，沒有老師時他們也可以進行很好的自學。
造成目前這種狀況的原因我覺得有三個：
當地教師水平不高，教學態(tài)度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發(fā)現，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解能力都不錯。
當地的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的'潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原來的數量，這樣多的人數，老師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。
在執(zhí)教中我發(fā)現學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節(jié)課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自己已經抱有一個滿足的態(tài)度，對目標理想并沒有去過多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現了出來，他們熱愛學習，有自己的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發(fā)事件的能力，最后也圓滿的完成了我們的支教活動。
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