九年級第一學期教學工作總結(jié)（匯總15篇）

總結(jié)是一個評估自己成長和探索進步的機會?？梢岳脠D表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等來更直觀地展示總結(jié)的內(nèi)容。希望這些總結(jié)范文能夠為大家提供一些新的觀點和思考的角度。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇一

一、二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合各班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

針對兩個班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

為激發(fā)學生的寫作興趣，我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，平日每天輪流，一位學生在黑板前講讀，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的寫作能力也有了比較明顯的提高。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

兩班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校及縣、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除此以外我還積極參加學校、縣教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇二

這學期借助體育中考的契機，引起了社會、學校、家長對學生身體健康狀況和身體素質(zhì)的重視，通過不斷地改進體育教學，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的良好習慣，達到全面提高學生身體素質(zhì)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學初，對初三全體學生進行了一次較正規(guī)的模擬測試，對學生狀況進行了全面的分析，大多數(shù)學生有一定的身體素質(zhì)及體育鍛煉習慣，總體成績比較理想，但800和1000米成績還有待提高，也有一部分學生不能達到及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學和訓練中，我采取了目標設置，目標設置分：（1）短期目標和長期目標，如1～2個月的鍛煉目標和一學期的目標；（2）容易目標和困難目標，（3）單項目標和綜合目標；（4）在鍛煉小如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標；還設置了個人目標和群體目標。在指導學生不同階段完成各種目標的設置過程，當學生有了明確的目標，各項訓練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目標的動力。

采取動機激勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面給予激勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理基礎，為實現(xiàn)人生目標開了一個好頭。我經(jīng)常這樣勉勵學生：“任何一個有理想、有志氣的青少年，都應勇敢面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\動成績較好，性格外向的學生，為他（她）們設置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的激勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出榜樣；對運動成績較差的學生，則應當根據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別采取鼓勵、安慰、寬容、表揚等心理調(diào)節(jié)方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到1自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達在每一個項目的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。

在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓練是艱苦的，如何讓學生高高興興地接受較大強度的訓練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動情緒讓學生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強度的訓練，以愉快心情做放松整理，最終笑著下課。如果課堂氣氛活躍不起來，有學生愁眉不展，就決不急于進入主教材活動，在通過師生間輕松愉快的語言交流，幽默風趣的對話，逐步化解學生畏難低落的負面情緒，排除消積的心理障礙之后，當全體學生都已熱情高漲、強烈要求投入訓練時，才按計劃讓學生進入訓練。這樣，學生既使面對大運動動量的耐久跑訓練并不畏懼和逃避，而是愿意配合教師積極投入，由于是自覺、積極的參加，學生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓練效果都比較好，運動成績呈穩(wěn)步上升；而運動結(jié)束后的恢復也比較快，學生并不感到特別吃力。運動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓練繼續(xù)保持熱情創(chuàng)造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實基礎。

本學期即將結(jié)束，但我并沒有一絲放松的感覺，我明白更大的挑戰(zhàn)在下學期，雖然有很大的壓力，但我對即將而來的體育中考信心百倍，因為有校領(lǐng)導的支持、各位班主任的幫助，我也會加倍努力，一絲不茍的完成學校所給我的任務，為學生的體質(zhì)、為學生的成績貢獻出我自己最大的力量。

2013-1-182。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇三

九年級就必須要認真聽課，認真做好筆記，實在是一舉兩得。

三重視學生知識的積累，提高學生的語文素養(yǎng)。

“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學生只有學會積累，才能博學多才。讓學生在積累的過程中把語文學科知識和地理、生物、歷史、政治等學科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標語、自然等獲取到語文信息，還應廣泛的涉獵古今中外的文學名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學習和積累到了鮮活的語言材料，更增強學習的自主意識，形成了大語文的學習觀念。

四、加強課外閱讀，注重以讀促寫。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學生的閱讀量是很有限的，好多學生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力是語文教學的的重要任務。所以，本學期，我給學生推薦了一些文章，要求學生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M行賞析。我及時給予指導、批閱。大部分同學也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓練下去，不愁學生的理解能力和表達能力不會提高。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學生整體進步。

標，因而，大家整體有了提高。

總之，本學期在師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，多數(shù)的學生的語文成績都有了不同程度的提高。當然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作，幫助每個學生找準努力的方向，最大程度的促進每個學生語文素養(yǎng)的提高。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇四

周二。

周三。

周四。

周五。

周六。

周日。

備注。

2/9。

3

4

9月2日行政人員上班，3日全體教職工上班。

9月4日老生報到、打掃衛(wèi)生、發(fā)放教材，9月5日正式上課。

9月10日―12日中秋節(jié)放假。

9月13日新生報到，入學教育、發(fā)放教材。9月14日正式上課。

一

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二

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三

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四

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1/10。

2

10月1日至7日國慶節(jié)放假。

五

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六

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七

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八

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九

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1/11。

2

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期中考試。

十

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十一。

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十二。

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十三。

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十四。

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十五。

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十六。

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十七。

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1/1。

12月27日―30日期末考試

12月31日―1月2日元旦放假。

十八。

2

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十九。

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九年級第一學期教學工作總結(jié)篇五

在這一學期我有幸受聘了九(3)、九(4)班的英語教學工作，九(3)班情況特殊，從七年級到現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)換了兩個英語老師，應該說我是他們初中階段的最后一名英語教師，也就是說要對他們進行積極的引導，在今年的中考中盡心盡力做好復習迎考工作，在一學期里，我工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，和同學們和睦相處，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作作簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。經(jīng)過一個學期與他們相處，我認為這個班在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此我備課時注意到這點，教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

最后，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、

建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

總之，通過一學期的努力，這個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取得更好成績。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇六

2010年~2011學年第一學期三年級四班語文教學總結(jié)在忙碌與充實中，一學期的教育教學工作即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：一、認真研讀教學目標，制定切實可行的教學計劃。開學初，語文教研組全體教師采用集體學習和分組學習相結(jié)合的的方式認真研讀《語文新課程標準》，準確把握課程總目標、階段目標、年級目標的各項要求，制訂了切實可行的教學計劃。三年級上冊語文教學重點梳理如下：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的預習復習習慣，培養(yǎng)主動識字的能力，開始練習寫規(guī)范、端正的鋼筆字；激勵學生開放性閱讀，培養(yǎng)默讀的意識和能力，學習歸納課文主要內(nèi)容；敏銳地挖掘?qū)懽鼽c，網(wǎng)絡寫作和手寫習作并軌前行。二、整合魯教版和人教版教材內(nèi)容，采用單元主題教學方式，使閱讀教學踏上快車道。內(nèi)容的整合帶來了教學方式的變革。單元備課、單元預習、單元授課、單元復習，教與學的視野更寬廣了。繼續(xù)采用上學期的”預習復習評價表“對一組文章進行初步預習，掃除字詞問題，初步感知課文內(nèi)容。在單元學習開始后，再進行深層次的主題學習，如：質(zhì)疑問難、歸納主要內(nèi)容、搜集整理相關(guān)的資料，進行課外拓展。有效的前置性學習，對提高課堂教學效率提供了有力的支持。一學期來，絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了課前預習、課后及時復習、不動筆墨不讀書、敢于質(zhì)疑問難的好習慣。結(jié)合實驗教材第一單元《舉頭望明月》，開學初舉行了”品中秋迎國慶“詩歌朗誦會。整合魯教版教材中的《盤古開天地》和實驗教材的”上古神話“單元，開展了”遨游上古神話“系列活動：讀神話傳說、講神話故事、古今神話語言對比、拓展閱讀。整合魯教版第五單元”壯麗的祖國山河“和實驗教材”我愛北京“單元，引導學生感受祖國壯麗的自然風光和深厚的文化內(nèi)涵。學習了《名人故事》單元，在博客中推薦了一組文章--”名人小時候的故事“，并為學生借閱了”名人故事“系列叢書，激勵學生讀名人傳記，學名人精神。學習了《獻出我們的愛》四篇文章后，利用班級博客，推薦學生閱讀”關(guān)于愛的一組文章“。豐富的內(nèi)容使課文主題得到了升華，學生的語言積累也更豐富了。三、繼續(xù)做好整本書閱讀和習作指導。在做好單元延伸閱讀的同時，我們繼續(xù)把整本書閱讀推進課堂。本學期，我們共讀了《木偶的森林》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話》三本書。我們采用自由選讀、課堂精讀、日志話題交流等方式把閱讀逐步推向深入。在閱讀《安徒生童話》之前，我認真通讀全書，寫下了《走進童話的樂園---寫給孩子，也寫給大人》的閱讀導讀，倡導家長和孩子共讀童話。在完成閱讀后，我又及時發(fā)布文章--《在童話的世界里翱翔》，建議家長寫下自己再讀童話的感受。班級中的四十三名家長有四十一名寫下了自己的閱讀體會。學生則通過班級博客共享讀書思考，留下了自己的閱讀軌跡。聽說讀寫是語文學習的基本功，讀是寫的前提，寫是讀的延伸。本學期，我敏銳地抓住不同的寫作點，指導學生想寫、能寫、會寫。(一)捕捉生活的影子?！碧詴鴺贰盎顒咏Y(jié)束了，但是孩子們還沉浸在興奮與遺憾中，于是一篇篇充滿真情的.文章留下來；足球比賽我們輸了，大家情緒激動，有的傷心流淚，有的自責難過，有的還有怨言，于是，博客中有了”我們可以輸球，但是不能輸?shù)糁練狻暗母形?；小組賽我們贏了，日志中”團結(jié)就是力量“、”男生是好樣的"等真切的語言比比皆是，在輸過贏過后，因為理解大家的心貼得更近了。因為有真情實感，所以文章更感染人。(二)植根課文，延伸寫作。在學習了《小攝影師》、《燕子專列》、《盤古開天地》《七顆鉆石》等課文后，我們及時進行了課文續(xù)編，這是對課文內(nèi)容的再創(chuàng)造，同學們的想象力得到了充分的展示。這些習作練習為后來創(chuàng)編童話打開了新的窗口。(三)細致指導，活學活用。三年級孩子的寫作很多時候存在不具體、不生動的現(xiàn)象。于是我開展了兩次有針對性地訓練：外貌描寫和動作、心理描寫。采用了找洞、補洞的教學策略，指導學生明白粗略寫、詳細寫的不同。經(jīng)過指導，學生的語言更豐富了，內(nèi)容更充實了。在后來的習作中，許多精彩的細致描寫成為學生文章中的點睛之筆。四、個人教學思想不斷提升。本學期，積極組織語文組教師開展每周一次的主題教研活動。每一次活動都是一次頭腦風暴，給我們的教學工作帶來新的思考。比如：每日晨誦活動如何更有效地開展?如何設置更有效的前置性作業(yè)?不同課型的語文課課堂流程怎樣規(guī)劃?怎樣復習更有效…通過交流，我們或達成共識，或存在爭議，個人的思想也在討論中漸漸清晰---簡簡單單上語文，做語文教師該做的事。語文就要在研究、揣摩語言上多下功夫，不要肥了別人的田，荒了自己的園。五、存在的問題和不足及下學期的改進措施。(一)雖然感覺自己工作盡職盡責，但缺乏對工作的前期規(guī)劃，所以臨時抱佛腳的情況仍然存在。下學期開始，每周初列出周計劃，制定日計劃，采用自我激勵的辦法，使工作更有層次性、條理性，提高效率。(二)關(guān)注了教材內(nèi)容的整合、開發(fā)，卻很難照顧到班級中一部分學習能力較弱的孩子，對他們的學習方法的引導工作做得不到位。下學期開始，對不同層次的孩子做分別指導、分層評價，使他們感受學習的快樂，養(yǎng)成好習慣。(三)個人專業(yè)能力有待于進一步提高。不僅是讀書、看課，關(guān)鍵是有獨立思考能力，對教學有敏銳的感悟能力。這是下學期我要不斷努力解決的問題。武小芬二一一年一月msn空間完美搬家到新浪博客！

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇七

歲月如歌，又一個隆冬如約而至，一個學期的教育教學工作也行將結(jié)束，這學期，我承擔九年級（7）、（8）班的語文教學工作。這兩個班的基礎比較薄弱，但經(jīng)過上一學期的磨合，本學期的教學工作開展的較為順利，學生學習語文的興趣愈發(fā)濃厚，良好的學習習慣已逐步形成，最重要的是學生找回了學習的自信心?；厥妆緦W期，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強思想政治和業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)。

結(jié)合學校的工作安排，我認真學習了科學發(fā)展觀，在工作中努力踐行科學發(fā)展觀，以學生為本，服務學生，并積極撰寫學習筆記和。

心得體會。

不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平。此外堅持業(yè)務學習認真學習《語文課程標準》及新課改理論研究《中考指南》深入領(lǐng)會課程標準的基本精神及時把握中考新方向努力提高業(yè)務能力并隨之轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法。

二、認真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學效率，注重課堂的時效性。

第1頁容，基礎知識和基礎訓練的重點，了解課文類型、體裁等。課堂上，結(jié)合兩個班學生的實際特點，因材施教，努力創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，激發(fā)學生的學習興趣，注重對學生學法的指導，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣，從而增強了學生學習的信心。另外，本學期，我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點，或者是古詩詞的默寫，或是新課預習的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復習舊知識，而且可以促進學生認真聽課。這3分鐘不但讓學生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài)，為學習新課作好精神準備，而且學生為了做好小測題，就必須要認真聽課，認真做好筆記，實在是一舉兩得。

三、重視學生知識的積累，提高學生的語文素養(yǎng)。

“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學生只有學會積累，才能博學多才。讓學生在積累的過程中把語文學科知識和地理、生物、歷史、政治等學科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標語、自然等獲取到語文信息，還應廣泛的涉獵古今中外的文學名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學習和積累到了鮮活的語言材料，更增強學習的自主意識，形成了大語文的學習觀念。

第2頁。

四、加強課外閱讀，注重以讀促寫。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學生的閱讀量是很有限的，好多學生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力是語文教學的的重要任務。所以，本學期，我給學生推薦了一些文章，要求學生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M行賞析。我及時給予指導、批閱。大部分同學也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓練下去，不愁學生的理解能力和表達能力不會提高。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學生整體進步。

第3頁中等偏上的學生進行思想教育，不斷激勵學生，這樣抓兩頭，促中間，讓學生趕有方向，超有目標，因而，大家整體有了提高。

第4頁。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇八

九（1）班是原來八（1）和八（2）合成的，在七、八年級時，由于英語老師的變動較大，兩個班的學生整體英語基礎較差，表現(xiàn)出大部分學生對英語不感興趣，不愿學，不想學。再加上初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求都比較高。所以，在英語課堂上出現(xiàn)了一些不和諧的`現(xiàn)象，如睡覺、不聽課、做其他事情，講小話等等。為此，我盡量簡化課本知識，降低難度，采用中英文結(jié)合方式講課，這樣使得一些學生不至于在課堂上云里霧里，不知所云，另外，一堂課下來，部分同學也還能有所收獲。當然這是有效的一面，另一方面在維持課堂紀律上，有時也讓我有點力不從心。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。另外，我們學生原本興趣就不高，基礎又薄弱，所以，沒有興趣來作支撐，是很難讓他們學好的。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能更好的了解世界，了解更多的知識、信息。同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

還有，一些適當?shù)挠⒄Z活動對激發(fā)學生的英語興趣也是很有幫組的。本學期，中學部舉行了首屆中學生英語演講比賽，我班有四名學生參賽，且取得了優(yōu)異成績，賽后，有其他學生表現(xiàn)出后悔現(xiàn)象，覺得自己當初也應該一展風采的。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持從多方面了解學生英語學習的情況。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方仍存在不足，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，取得更好成績。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇九

強化學生對數(shù)學知識點的理解尤為重要，闡述了當前九年級數(shù)學教學過程中存在的問題，今天本站小編給大家找來了九年級組第一。

希望能夠幫助到大家。

為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

一、狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績。

教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。

2、發(fā)揚協(xié)作精神，統(tǒng)一教學進度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。

3、加強優(yōu)生輔導，指導差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學工作，加強對優(yōu)等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。

5、培養(yǎng)學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。學期內(nèi)進行學科專題講座一次;班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。

6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室。

黑板報。

加大(中考動態(tài)、典型試題、應試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。

7、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。

9、加強教師敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加強班主任的工作責任心，關(guān)心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

10、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

11、召開教學質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質(zhì)量。

12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”。

13、20xx年中考學生能夠正常發(fā)揮，普高和職高均超額完成目標，取得良好的成績。

本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一.本學期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。

(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高。

1.集體備課。

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次。

作文。

題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

2.分工合作。

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結(jié)。

端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領(lǐng)導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。

傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方面對學生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領(lǐng)導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。

關(guān)心學生的成長。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇十

緊張而又繁忙的一學期結(jié)束了。本學期，教九年級（1）、（2）兩個班的英語，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。

一、認真分析學生。

本學期，我這兩個班，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，整體而言比較差，多數(shù)同學存在基礎不好、對英語學習已經(jīng)失去信心、最基本的英語知識都沒有掌握好。針對這些情況，我先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績有所好轉(zhuǎn)。

二、堅持認真?zhèn)湔n。

教學中，備課是一個必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學生的學習積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作造各種利于吸引學生注意力的有趣的意境，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在課堂上學生對英語的反應較好。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、成績與不足是我的工作動力。

在教學工作中還有許多需要改進之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習積極性不高，對于學習基本處于被動局面等等。

準備采取以下措施：

1．多與學生溝通。

經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

4.利用中考題中有趣的內(nèi)容，打消對中考的消極心理。

閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學生感興趣的內(nèi)容。打印出來，讓學生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理九年級是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學生厭倦，過早對學習時區(qū)興趣。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學生學得更有動力。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇十一

這學期，我擔任九年級（1）班的政治課教學。本人堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)。在教學中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展并取得了一定良好的成績。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期教育教學工作做總結(jié)如下：

另外還認真學習教育學心理學，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學能力有了較明顯的提高。

積極響應上級號召服從領(lǐng)導安排，參加各項集體活動，虛心向其他教師學習，以身作則，團結(jié)他人，關(guān)心愛護每一位學生。做為一名政治教師，我在教學實踐中，注重從本學科思想性強的特點出發(fā)，結(jié)合初中學生的特點，充分發(fā)揮政治學科在愛國主義教育中的重要作用，根據(jù)學科特點，積極推進素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識更重要，一直致力于教會同學們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個好人，如何做一個負責任的公民，如何做一個有用的人。

第一時間了解學生存在的問題并及時給以解決。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)﹑以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」要求進行施教，讓學生掌握好科學知識。注意以人為本﹑以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學質(zhì)量，課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還充分采用多種教學方法，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，按時完成教學任務。在提高學生知識水平的同時，還注重在教學中培養(yǎng)學生良好的政治和愛國主義情感，使學生樹立科學的人生觀﹑世界觀，提高學生認識和分析問題的能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

在工作上，能夠忠于職守，腳踏實地，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，盡心盡力為學校做貢獻。

總之，在一學期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，加強學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，把各項工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇十二

九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年，它是連接初中和高中的過渡點，學生在這一時期的學習效果直接反映了初中三年的學習成果，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于九年級第一

學期工作總結(jié)

從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。

二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫蹋皶r提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三、更新觀念，抓好復習，提高成績

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，

名言警句

詩詞

作文

2、端正思想，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。

4、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5、研究學情， 有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫

日記

7強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。

四、提高學生應試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

五、 積極參加學校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

本學期我繼續(xù)擔任初三班語文科教學工作，由于面臨中考，所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作，然后就開始了繁忙的復習工作。中考復習，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南，以全面提高學生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下：

第一輪復習：七至九年級的文言文復習(穿插復習導引)

由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的復習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復習。

第二輪復習：專題訓練(基礎知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊)

專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選習題，使學生一一掌握?；A知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求。

作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復習的時候我想應該用約40﹪的復習時間進行作文訓練。的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在七年級剛來是就實施，效果還可以。

第三輪復習：重點難點的突破

在將近最后的一個月里，我引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。

本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一.本學期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。

二.本學期所做的工作：

(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

1.集體備課

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

2.分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇十三

九年級課預習的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復習舊知識，而且可以促進學生認真聽課。這3分鐘不但讓學生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài)，為學習新課作好精神準備，而且學生為了做好小測題，就必須要認真聽課，認真做好筆記，實在是一舉兩得。

三重視學生知識的積累，提高學生的語文素養(yǎng)。

“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江河?！蔽腋嬖V學生只有學會積累，才能博學多才。讓學生在積累的過程中把語文學科知識和地理、生物、歷史、政治等學科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志、廣播、電視、廣告、標語、自然等獲取到語文信息，還應廣泛的涉獵古今中外的文學名著，隨時隨地的做好讀書筆記，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣，也學習和積累到了鮮活的語言材料，更增強學習的自主意識，形成了大語文的學習觀念。

四、加強課外閱讀，注重以讀促寫。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文。我們這兩個班的學生大多數(shù)來自農(nóng)村，學生的閱讀量是很有限的，好多學生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好，作文水平、表達能力令人堪憂。然而，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力是語文教學的的重要任務。所以，本學期，我給學生推薦了一些文章，要求學生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M行賞析。我及時給予指導、批閱。大部分同學也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字，更加可喜的是，有些同學寫的賞析性文字還很有見地的。所以，我相信只要堅持訓練下去，不愁學生的理解能力和表達能力不會提高。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，使學生整體進步。

帶動后進生。另外，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀，對中等偏上的學生進行思想教育，不斷激勵學生，這樣抓兩頭，促中間，讓學生趕有方向，超有目標，因而，大家整體有了提高。

總之，本學期在師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，多數(shù)的學生的語文成績都有了不同程度的提高。當然，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導和同事的合作下，取得更好成績。我會一如既往的努力工作，幫助每個學生找準努力的方向，最大程度的促進每個學生語文素養(yǎng)的提高。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇十四

20xx—20xx年第一學期九年級語文教學工作總結(jié)本學期，我擔任九年級一、二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合各班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

針對兩個班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

為激發(fā)學生的寫作興趣，我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，平日每天輪流，一位學生在黑板前講讀，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的寫作能力也有了比較明顯的提高。

兩班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除此以外我還積極參加學校、縣教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

九年級第一學期教學工作總結(jié)篇十五

本學期以來，我擔任八年級(6)的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導，不斷提高自己的業(yè)務水平，嚴格要求學生。尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)對這一年的教學工作作出以下總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，為以后教學工作奠定良好基礎。

一、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力提高我的上課技能。，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)及時批改、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養(yǎng)。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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