論文選題的標(biāo)準(zhǔn)（熱門(mén)20篇）

高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專(zhuān)注力的運(yùn)動(dòng)。怎樣寫(xiě)一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問(wèn)題。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家借鑒和參考。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇一

1、同步選題法

同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)作為出發(fā)點(diǎn)，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題，是獲取課題來(lái)源的有效途徑。學(xué)科熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實(shí)需要，其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值突出。采用同步選題法選題時(shí)，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見(jiàn)到即將形成的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)。爭(zhēng)取較早地參與到熱點(diǎn)問(wèn)題的研究是實(shí)現(xiàn)同步選題的關(guān)鍵，如果其他科研工作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點(diǎn)將過(guò)，那么再去跟風(fēng)開(kāi)展該課題的研究，其研究?jī)r(jià)值就會(huì)大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。

2、階段分析法

階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來(lái)選題。如果說(shuō)同步選題法主要用來(lái)確定一個(gè)國(guó)家或研究部門(mén)的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗(yàn)表明，一門(mén)學(xué)科的發(fā)展大體上是呈s型，即經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過(guò)程一般要經(jīng)歷四個(gè)階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對(duì)飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對(duì)所研究對(duì)象認(rèn)識(shí)的深度是不同的`，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點(diǎn)，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論；學(xué)科發(fā)展階段，選題的工作特點(diǎn)是以實(shí)驗(yàn)研究為主，選題的重點(diǎn)應(yīng)放在選擇實(shí)驗(yàn)性課題上，同時(shí)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測(cè)試手段和實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)科成熟階段，選題重點(diǎn)放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗(yàn)證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵶C研究；學(xué)科相對(duì)飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來(lái)越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。

3、交叉選擇法

當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來(lái)越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來(lái)越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問(wèn)題可供選題。人類(lèi)社會(huì)許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問(wèn)題，需要多學(xué)科交叉，運(yùn)用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對(duì)。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個(gè)學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時(shí)代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個(gè)學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。

4、機(jī)遇線索法

科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長(zhǎng)期苦思冥想、殫精竭慮地鉆研某一問(wèn)題時(shí)，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問(wèn)題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時(shí)候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問(wèn)題與細(xì)節(jié)，或許在問(wèn)題細(xì)節(jié)處就會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價(jià)值的研究方向。當(dāng)靈感來(lái)襲時(shí)，研究者應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對(duì)靈感進(jìn)行及時(shí)捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對(duì)其展開(kāi)深入研究，是極有可能形成比較有價(jià)值的研究課題的。俗語(yǔ)說(shuō)機(jī)會(huì)通常是給有準(zhǔn)備的人，在研究過(guò)程中的有準(zhǔn)備，不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時(shí)能夠及時(shí)抓住它，有效利用它，發(fā)展充實(shí)它。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇二

選題為同學(xué)提供實(shí)踐和調(diào)研參考，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐方式的創(chuàng)新，內(nèi)容根據(jù)自己的.實(shí)際情況提出自己的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題要求哦：

一、參考選

1、科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)情況

2、新農(nóng)村建設(shè)情況

3、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工情況

4、農(nóng)村留守老人、留守兒童情況

5、城市社區(qū)自治、農(nóng)村村民自治情況

6、公民合法權(quán)益保障情況

7、新型農(nóng)村合作醫(yī)療落實(shí)情況

8、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)情況

9、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展情況

10、西部大開(kāi)發(fā)進(jìn)展情況

11、“兩型社會(huì)”建設(shè)情況

12、和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)展情況

13、城市社區(qū)、農(nóng)村行政村業(yè)余文化活動(dòng)開(kāi)展情況

14、基層黨組織建設(shè)情況、農(nóng)村基層選舉情況

15、災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建進(jìn)展情況

16、大學(xué)生就業(yè)、從業(yè)情況

17、九年制義務(wù)教育落實(shí)情況

18、科技下鄉(xiāng)、家電下鄉(xiāng)落實(shí)情況

19、失地農(nóng)民生活情況

20、城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生改革情況

(具體題目請(qǐng)自擬)

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織及實(shí)踐報(bào)告的提交

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由同學(xué)根據(jù)自己的情況來(lái)安排。社會(huì)調(diào)研活動(dòng)可以由幾個(gè)同學(xué)共同參與和組織，但最終的實(shí)踐報(bào)告只能是各自寫(xiě)作、單獨(dú)提交。如果社會(huì)調(diào)研活動(dòng)是由幾個(gè)同學(xué)共同參與的，在實(shí)踐報(bào)告中應(yīng)該注明參與的人員。

正式報(bào)告的字?jǐn)?shù)：xx-4000字?？梢粤硗飧綆嚓P(guān)佐證材料。

三、格式

(一)基本情況

1.作品標(biāo)題

2.作者(腳注形式加在首頁(yè)下)

例：

論村民自治

張三*

(腳注)

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇三

第1章引言

1.1研究背景

自1937年成立以來(lái)，mn叉車(chē)公司(簡(jiǎn)稱(chēng)：mn)秉承“促進(jìn)物流行業(yè)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步”的信念，始終如一地為客戶提供各種優(yōu)秀的物流設(shè)各。

在全球化進(jìn)程曰益加速的今天，各行各業(yè)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需求日益迫切，物流行業(yè)構(gòu)筑全新高效物流的必要性也日益顯著。

特別是新一輪的金融危機(jī)使全球投資和消費(fèi)極度萎縮，漸漸地客戶將對(duì)叉車(chē)的所有權(quán)需求脫變成對(duì)叉車(chē)的使用權(quán)需求，即“變買(mǎi)為租”。

mn憑借本行業(yè)世界排名前三的強(qiáng)大制造商背景，努力依托專(zhuān)屬制造廠商的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在目前全國(guó)設(shè)有直銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，發(fā)力進(jìn)軍本品牌叉車(chē)的租賃業(yè)務(wù)市場(chǎng)。

對(duì)租賃的知識(shí)極其匿乏;行業(yè)先行者的高度滲透為，不僅僅是比拼同類(lèi)設(shè)備的租金高低，更要求出租方具備前瞻性的提案能為和完善的售后服務(wù)保障，為客戶體現(xiàn)價(jià)值。

面對(duì)一系列阻礙租賃業(yè)務(wù)發(fā)展的不利因素，mn急需尋找在當(dāng)前條件下最適合自己的租賃業(yè)務(wù)發(fā)展道路，研究部署租賃業(yè)務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策略。

1.2研究目的與意義

叉車(chē)租賃的本質(zhì)是幫助客戶節(jié)省固定資產(chǎn)投入，不用直接購(gòu)買(mǎi)叉車(chē)，只需要支付穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用即可使用各類(lèi)型號(hào)的新、舊叉車(chē)，量“用”為出，更加迅速便捷地為客戶定制解決方案。

樹(shù)立行業(yè)標(biāo)桿，達(dá)成工廠新車(chē)臺(tái)數(shù)的増長(zhǎng)目標(biāo)。

在第二章《理論基礎(chǔ)》中詳細(xì)描述)借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做足準(zhǔn)備、把握機(jī)遇，并提供可復(fù)制、參考的業(yè)務(wù)模型，具有廣泛的實(shí)踐意義和指導(dǎo)作用。

第2章理論基礎(chǔ)

2.1租賃相關(guān)理論綜述

2.1.1設(shè)備租賃的基礎(chǔ)知識(shí)

經(jīng)營(yíng)租賃是指除融資外的租賃交易。

因此，只要融資租賃的兩個(gè)條件一《禁止中途解約“”全額回收“均不滿足，或者其中任何一個(gè)不滿足，就屬于經(jīng)營(yíng)租賃。

由于叉車(chē)設(shè)各的購(gòu)置金額與附加費(fèi)用不能以租金的形式全額回收，對(duì)承租方而言，租金總額要比融資租賃低。

經(jīng)營(yíng)租賃的期限明顯短于饋備的使用周期，通常是幾個(gè)月到幾年，甚至也有幾天。

通常無(wú)法通過(guò)一次租賃交易回收投資在設(shè)備上的大部分費(fèi)用，因此，經(jīng)營(yíng)租賃必須通過(guò)具有競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格，完成期滿銷(xiāo)售或再租賃來(lái)保證盈利。

將融資租賃分為所有權(quán)轉(zhuǎn)移的租賃交易和所有權(quán)不轉(zhuǎn)移的租賃交易，由于融資租賃期間往往占用了設(shè)備使用周期的大多數(shù)時(shí)間，也常常認(rèn)為是長(zhǎng)期租賃。

特別的是，在租賃期內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)，租賃結(jié)束后設(shè)備(殘值)的再銷(xiāo)售或再租賃收入，足夠讓出租方回收在設(shè)各上的投入，并有盈余。

出于融資的本質(zhì)，承租方要承擔(dān)必要的所有者責(zé)任，例如：設(shè)各的售后維修，支付相應(yīng)的保險(xiǎn)，盡到設(shè)備保管義務(wù)，并且常常因?yàn)樽赓U的協(xié)議期間較長(zhǎng)，還需承擔(dān)設(shè)備有可能過(guò)時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于出租方的基本責(zé)任，就是購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，然后在租賃期內(nèi)出租給承租人。

2.2租賃行業(yè)法規(guī)檢索

在國(guó)內(nèi)開(kāi)展租賃業(yè)務(wù)必須嚴(yán)格按照中國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行，目前國(guó)內(nèi)的租賃公司主要由三個(gè)部門(mén)分管，分別是：中國(guó)人民銀行、外經(jīng)貿(mào)部(現(xiàn)為商務(wù)部外貿(mào)司)和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委(現(xiàn)歸入商務(wù)部)。

根據(jù)商務(wù)部于頒布的《外商投資租賃業(yè)管理辦法》及頒布的《關(guān)于從事融資租賃業(yè)務(wù)有關(guān)問(wèn)題的通知》，將各類(lèi)租賃公司設(shè)立條件作出比較，見(jiàn)表3.1。

國(guó)家稅務(wù)總局發(fā)布《關(guān)于簡(jiǎn)并增值稅征收率政策的通知》，規(guī)范了租賃業(yè)的稅收政策，統(tǒng)一為將有形動(dòng)產(chǎn)租賃服務(wù)的稅率調(diào)整為17%的基準(zhǔn)，有效促進(jìn)了租賃業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的稅制對(duì)接。

第3章叉車(chē)租賃行業(yè)與mn叉車(chē)公司簡(jiǎn)介............12

3.1中國(guó)叉車(chē)市場(chǎng)介紹..........12

3.1.1中國(guó)叉車(chē)市場(chǎng)情況概述.........12

第4章mn叉車(chē)租賃業(yè)務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策略問(wèn)題與分析..........26

4.1mn叉車(chē)租賃業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀............26

4.1.1mn叉車(chē)租賃業(yè)務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀...............26

第5章mn叉車(chē)租賃業(yè)務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)策略及保障..........35

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇四

mba論文、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、法律管理、企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)管理、會(huì)計(jì)管理、等多方面的涉及，是mba研究工作的記錄和總結(jié)。mba論文如何選題?一起看看下面的內(nèi)容吧。

工商管理碩士需要具備什么能力【1】

看到這個(gè)話題，很多同學(xué)肯定會(huì)有所疑問(wèn)，mba論文如何選題和工商管理碩士具體什么能力有關(guān)系?帶著這個(gè)疑問(wèn)，筆者進(jìn)行一次全面性的分析吧!

首先工商管理碩士，即mba，masterofbusinessadministration，是源于歐美國(guó)家的一種專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人員的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。

工管碩是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高素質(zhì)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者工商管理碩士是商業(yè)界普遍認(rèn)為是晉身管理階層的一塊墊腳石。

如對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性劃分，會(huì)出現(xiàn)以下不同研究方向：企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)企業(yè)投資等。

談及此處，很重要的一點(diǎn)出現(xiàn)了：一個(gè)人學(xué)習(xí)mba必然會(huì)走向?qū)I(yè)性的人才，而這個(gè)專(zhuān)業(yè)性也必然是工商管理碩士下不同的研究方向，并不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，認(rèn)為讀一個(gè)mba后工商管理方面的什么都懂了?什么都很專(zhuān)業(yè)化了?帶著這種思維來(lái)看待這個(gè)事情，那么大錯(cuò)特錯(cuò)!

那么我們回答話題，不難看出，工商管理碩士具體的能力并不是一個(gè)大方向所能驅(qū)使與決定的，而是針對(duì)于其中的小方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究，最終通過(guò)學(xué)習(xí)、交付mba畢業(yè)論文、參加答辯通過(guò)后，所形成一名初級(jí)的專(zhuān)業(yè)型人才!

mba論文選題會(huì)出現(xiàn)偏差的幾個(gè)問(wèn)題【2】

第一點(diǎn)：選題與本身工作不符

結(jié)果在于其溝通過(guò)程中往往出現(xiàn)，他的mba論文選題與他從事的工作根本不符合，如：上次的山東王先生，明明是機(jī)械公司的采購(gòu)主管，但選題竟然是“水果批發(fā)銷(xiāo)售的現(xiàn)狀研究”。

第二點(diǎn)：盲目抄襲他人論文題目

很多mba的學(xué)生，一拿到mba論文選題的通知，因?yàn)榈谝淮谓佑|mba論文，所以還是沿用以前大學(xué)本科時(shí)候?qū)W生時(shí)代的那套做事風(fēng)格，就直接上網(wǎng)百度、知網(wǎng)等網(wǎng)站去搜索現(xiàn)成與自己專(zhuān)業(yè)工作相符合的題目。

這種現(xiàn)象的形成，造成了一個(gè)情況，就是大部分的mba學(xué)生選題后，且準(zhǔn)備好開(kāi)題報(bào)告了，進(jìn)一步交付導(dǎo)師進(jìn)行選題與開(kāi)題，這個(gè)時(shí)候?qū)煏?huì)說(shuō)：

“同學(xué)，你這個(gè)題目太普通常見(jiàn)了，麻煩換一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)一點(diǎn)的題目?！庇龅竭@種情況，往往大部分的mba學(xué)生選題就第一時(shí)間會(huì)找到筆者一樣的mba論文寫(xiě)作從業(yè)機(jī)構(gòu)(打個(gè)廣告：筆者是來(lái)自于無(wú)憂論文網(wǎng))!

第三點(diǎn)：選題偏大或偏小

正如之前上文所提，工商管理碩士不代表著他能夠精通所有專(zhuān)業(yè)方向，而是精通其中個(gè)別的研究方向，從而成為一名初級(jí)的專(zhuān)業(yè)人才。

但mba學(xué)學(xué)員在很多情況下，會(huì)利用自己學(xué)習(xí)比較大量的知識(shí)中進(jìn)行大范圍的思考，而不重視對(duì)于本身情況的考量，完全把知識(shí)與實(shí)際給相互剝離!

如按照這種偏小的選題，明顯可以研究一個(gè)公司的財(cái)務(wù)問(wèn)題，非要去研究一個(gè)財(cái)務(wù)部的問(wèn)題，完全是不符合一名mba學(xué)員所具備的素質(zhì)體現(xiàn)，其最終的mba論文也是無(wú)法通過(guò)的!

總而言之，mba論文的選題不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，更是一種知識(shí)、人才、實(shí)踐等綜合能力的一種結(jié)合!

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇五

一、基本要求

1、課程論文只能在以下選題范圍中選擇。

2、注意審題，別跑題，別想“打擦邊球”。

3、盡量選擇與自己經(jīng)歷相關(guān)的題目。

4、寫(xiě)出研究計(jì)劃即可，參見(jiàn)“基本格式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”的要求。

5、關(guān)于“研究現(xiàn)狀述評(píng)”部分，是研究的起點(diǎn)。一要高度重視，二不要因?yàn)闆](méi)有直接找到“答案”而放棄，應(yīng)該努力尋求間接的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

6、關(guān)于“基本觀點(diǎn)”部分，關(guān)鍵不在于你的觀點(diǎn)是否正確，而是你是否認(rèn)真考慮過(guò)。

7、研究?jī)?nèi)容、思路、方法等部分，考察的是你所做的是科學(xué)研究還是“拍腦袋決策”。

8、一點(diǎn)提醒，本項(xiàng)目的工作量不小。

二、選題

1、對(duì)于幾個(gè)寡頭股東持股的公司，如何維護(hù)合作的持續(xù)和平穩(wěn)？

2、對(duì)于知識(shí)型企業(yè)，公司治理的獨(dú)特性體現(xiàn)在什么方面？

3、對(duì)于任期將近的職業(yè)經(jīng)理，如何激勵(lì)約束？

4、如何激發(fā)職業(yè)經(jīng)理的創(chuàng)新精神，又不會(huì)導(dǎo)致其貪大冒進(jìn)？

5、在大股東具有國(guó)有身份的情況下，中小股東的如何自保？

6、如果取消監(jiān)事會(huì)，我國(guó)公司治理體系中會(huì)留下什么缺口？

7、在我國(guó)目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境下，教授任獨(dú)立董事有何優(yōu)劣？

8、從職業(yè)經(jīng)理的視角看，在家族企業(yè)里，職業(yè)經(jīng)理如何定位？

9、中國(guó)文化的某一方面（如人情、關(guān)系、家長(zhǎng)作風(fēng)，主題自選），對(duì)公司治理有何影響？

10、家族企業(yè)的新接班人，如何處理企業(yè)、家族內(nèi)外的'關(guān)系？

三、基本格式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、研究現(xiàn)狀述評(píng)（30分）

寫(xiě)作目的是表明，你的研究既有基礎(chǔ)又有創(chuàng)新。

說(shuō)明，相關(guān)研究到了哪一階段？你的研究處于哪條科學(xué)路徑？目前觀點(diǎn)有何分歧？目前研究有何空白？如此等等。

500字

2、主要內(nèi)容（10分）

說(shuō)明你的研究由幾個(gè)流程環(huán)節(jié)構(gòu)成，或者幾方面論點(diǎn)支撐。

200字

3、研究方法（10分）

介紹你的研究方法。

“文獻(xiàn)法”“定量與定性相結(jié)合”不是方法?？梢允牵瑔?wèn)卷調(diào)查、深度訪談、回歸分析、聚類(lèi)分析、文獻(xiàn)計(jì)量法、內(nèi)容分析法，等等。

100字

4、基本思路（10分）

解釋你的研究程序、關(guān)鍵步驟的處理方法等。

用流程圖來(lái)表示

無(wú)關(guān)字?jǐn)?shù)

5、基本觀點(diǎn)（35分）

這是重點(diǎn)，要一二三點(diǎn)清晰表達(dá)。

這是尚未經(jīng)過(guò)你證明的觀點(diǎn)，是你研究的“藍(lán)圖”。

500字

6、參考文獻(xiàn)（5分）

主要用在綜述部分。

格式規(guī)范，文獻(xiàn)要新、層次要高

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇六

一、公司財(cái)務(wù)管理/會(huì)計(jì)學(xué)方向

1、__企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究

2、__企業(yè)上市公司財(cái)務(wù)信息披露研究

3、__企業(yè)價(jià)值評(píng)估體系研究

4、__企業(yè)資本經(jīng)營(yíng)研究

5、__企業(yè)并購(gòu)事件中的財(cái)務(wù)管理研究

6、__集團(tuán)公司財(cái)務(wù)管理問(wèn)題研究

7、__企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度研究

8、__企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中的財(cái)務(wù)問(wèn)題研究

9、__企業(yè)財(cái)務(wù)管理中有研究?jī)r(jià)值的事件的案例分析

10、__集團(tuán)公司資金控制體系研究

11、__企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系研究

12、__企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)警體系研究

13、__企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)與審計(jì)研究

14、__企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)研究

15、__企業(yè)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)研究

16、__企業(yè)上市公司會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

17、__企業(yè)會(huì)計(jì)研究方法研究

18、__企業(yè)電子商務(wù)環(huán)境下的會(huì)計(jì)問(wèn)題研究

19、__企業(yè)成本管理研究

20、__企業(yè)投資融資決策問(wèn)題研究

22、__企業(yè)證券投資組合績(jī)效的實(shí)證研究

23、__上市公司的投資價(jià)值分析

24、__企業(yè)證券投資策略研究

28、__上市公司的綜合財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

二、戰(zhàn)略管理/一般管理/企業(yè)倫理學(xué)方向

1、__企業(yè)總體戰(zhàn)略(多樣化、并購(gòu)、國(guó)際聯(lián)盟等)規(guī)劃研究

2、__企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃研究

4、__企業(yè)核心能力研究

5、__企業(yè)管理變革和創(chuàng)新研究

6、__企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造研究

7、__企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中遇到的倫理問(wèn)題的個(gè)案分析(案例研究)

8、__企業(yè)倫理建設(shè)的方法、方案研究

9、__企業(yè)客戶管理中的企業(yè)倫理問(wèn)題研究

10、__企業(yè)人力資源管理中的企業(yè)倫理問(wèn)題研究

三、生產(chǎn)與運(yùn)作管理方向

1、__企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施規(guī)劃研究

2、__企業(yè)物流系統(tǒng)規(guī)劃

3、__企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)整體優(yōu)化研究

4、__企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與控制系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究

6、__服務(wù)型企業(yè)運(yùn)作管理系統(tǒng)分析與優(yōu)化研究

7、__企業(yè)辦公系統(tǒng)分析與優(yōu)化

8、__企業(yè)供應(yīng)鏈管理研究

9.__企業(yè)資源計(jì)劃(erp)系統(tǒng)的建立(改進(jìn)、與再造等)研究

浙大mba優(yōu)秀論文題目

1、f公司短租服務(wù)商業(yè)模式研究

2、_公司開(kāi)拓互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)的研究

3、基于行為金融學(xué)的融資融券投資者投資行為探究

4、個(gè)人信用報(bào)告在信用卡風(fēng)險(xiǎn)管理中的運(yùn)用

5、互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代下國(guó)泰君安證券發(fā)展策略的研究

6、證券公司轉(zhuǎn)型策略研究

7、我國(guó)第三方財(cái)富管理機(jī)構(gòu)高凈值客戶理財(cái)服務(wù)的研究

8、華晨汽車(chē)自主品牌營(yíng)銷(xiāo)策略研究

9、“營(yíng)改增”對(duì)建筑業(yè)稅負(fù)影響分析及對(duì)策

10、紅牛功能飲料遼寧地區(qū)營(yíng)銷(xiāo)策略研究

11、y醫(yī)藥公司財(cái)務(wù)分析

12、w公司基于o2o模式的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播策略研究

13、營(yíng)口華潤(rùn)萬(wàn)家(樂(lè)購(gòu))超市市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合策略研究

14、y_公司薪酬管理優(yōu)化研究

15、沈陽(yáng)移動(dòng)公司4g營(yíng)銷(xiāo)策略研究

16、a工商銀行理財(cái)產(chǎn)品發(fā)展策略研究

17、順豐速運(yùn)有限公司競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究

18、基于新三板交易制度的a公司企業(yè)治理體系的研究

19、_y公司戰(zhàn)略人力資源管理體系研究

20、互聯(lián)網(wǎng)金融沖擊下中小銀行零售渠道轉(zhuǎn)型研究

21、“營(yíng)改增”對(duì)建筑企業(yè)的影響研究

22、工商銀行審貸委員會(huì)制及與其他銀行的比較

23、銀行非行政區(qū)域化研究――__銀行改組設(shè)想

24、企業(yè)規(guī)模與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系――__企業(yè)的成長(zhǎng)史

25、民營(yíng)企業(yè)遭遇“反傾銷(xiāo)”之后――__企業(yè)的案例

26、__型企業(yè)的成長(zhǎng)之路――以__企業(yè)為例

27、服務(wù)型企業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究――以__企業(yè)為例

28、__企業(yè)產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略研究

29、會(huì)展企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式研究――以___為例

30、手機(jī)消費(fèi)的特點(diǎn)與趨勢(shì)

31、人口老齡化引起的消費(fèi)行為變化

32、政府采購(gòu)制存在的問(wèn)題與出路――以___為例

33、監(jiān)獄企業(yè)的性質(zhì)與功能研究――“__”的實(shí)踐

34、“末位淘汰制”在__型企業(yè)的應(yīng)用――__企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)

35、便利店的興衰規(guī)律――__地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)

36、小區(qū)物業(yè)管理的特色研究――以__小區(qū)為例

37、小區(qū)業(yè)主委員會(huì)的性質(zhì)與運(yùn)作模式――以__小區(qū)為例

38、資源枯竭型企業(yè)的“二次改制”――以__企業(yè)為例

39、資源枯竭型企業(yè)的“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”――以__企業(yè)為例

40、資源枯竭枯竭型企業(yè)與城市的協(xié)同發(fā)展――__的案例與分析

41、沿海水域資源的合理利用――__沿海水域資源管理中的問(wèn)題與出路

42、“一股獨(dú)大”上市公司存在的問(wèn)題與出路――以__公司為例

43、母子公司模式國(guó)有企業(yè)的特點(diǎn)與問(wèn)題――以__集團(tuán)為例

44、mbo在國(guó)有企業(yè)改制中作用――___比較研究

45、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)“扁平化”的由來(lái)及適應(yīng)性――__企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)

46、非營(yíng)利組織的特點(diǎn)與適應(yīng)范圍――__比較研究

47、“學(xué)習(xí)型組織”的實(shí)質(zhì)與發(fā)展――以__組織為例

48、“獵頭公司”成功的秘訣――__企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)

49、法律顧問(wèn)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用――以__企業(yè)為例

50、“孫子兵法”與企業(yè)經(jīng)營(yíng)――__案例

安徽大學(xué)mba論文選題

1、浙數(shù)文化資產(chǎn)剝離動(dòng)因與績(jī)效研究

2、樂(lè)視網(wǎng)上市后資金鏈風(fēng)險(xiǎn)管理研究

3、阿里巴巴的媒體多元化戰(zhàn)略及其績(jī)效評(píng)價(jià)

4、阿里巴巴橫向并購(gòu)優(yōu)酷土豆的溢價(jià)分析

5、掌趣科技財(cái)務(wù)戰(zhàn)略優(yōu)化研究

6、媒介融合背景下出版品牌戰(zhàn)略研究——以人民文學(xué)出版社為例

7、中國(guó)出版業(yè)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究

8、卡特政府時(shí)期美國(guó)對(duì)智利人權(quán)外交研究

9、國(guó)際工程承包企業(yè)多項(xiàng)目管理的企業(yè)內(nèi)部控制研究

10、基于戰(zhàn)略管理視角的地方行業(yè)類(lèi)大學(xué)發(fā)展策略研究

11、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域電子商務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略研究——以濱州市李莊鎮(zhèn)為例

12、烏茲別克斯坦石油企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究

13、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)能力與營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效研究

14、客戶滿意與客戶關(guān)系管理研究

15、信息技術(shù)與企業(yè)流程再造/協(xié)同商務(wù)研究

16、信息技術(shù)與企業(yè)供應(yīng)鏈/價(jià)值鏈管理研究

17、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究

18、中國(guó)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的構(gòu)建

19、中國(guó)企業(yè)國(guó)際化問(wèn)題研究

20、企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟問(wèn)題研究

21、企業(yè)并購(gòu)中的文化整合問(wèn)題研究

22、中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

23、顧客資源的確認(rèn)與計(jì)量研究

24、品牌資產(chǎn)的價(jià)值提升策略分析

25、人力資源參與剩余權(quán)益分享的問(wèn)題研究

26、企業(yè)盈余管理策略與效應(yīng)分析

27、樂(lè)高玩具品牌聯(lián)合戰(zhàn)略優(yōu)化研究

28、qz集團(tuán)管控模式優(yōu)化研究

29、西安航興公司發(fā)展策略研究

30、廣州增城萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)有限公司競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究

31、政府戰(zhàn)略管理的績(jī)效評(píng)估體系研究——以惠州市政府為例

32、北京市某三甲醫(yī)院績(jī)效管理體系研究

33、中郵儲(chǔ)蘭州市分行員工培訓(xùn)體系的優(yōu)化策略研究

34、d公司的企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)路徑優(yōu)化研究

35、jm公司人力資本投資問(wèn)題研究

36、f公司空氣凈化部營(yíng)銷(xiāo)策略研究

37、動(dòng)力運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品引入中國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究——以b公司為例

38、多元化戰(zhàn)略下的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制研究——以中科云網(wǎng)為例

39、聯(lián)通混合所有制改革公司治理問(wèn)題研究

40、卓越績(jī)效模式在銅陵有色a公司的應(yīng)用研究

41、馬克思主義外交思想視閾下的鄧小平外交思想研究

42、習(xí)近平國(guó)家安全觀研究

43、三一重工股份有限公司東南亞市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究

44、轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究

45、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的適應(yīng)性與本土化研究

46、服務(wù)型企業(yè)的體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)案例研究

47、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)危機(jī)的預(yù)防與處理研究

48、服務(wù)型企業(yè)的客戶關(guān)系管理研究

49、政府公共服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)證研究

50、企業(yè)經(jīng)營(yíng)危機(jī)識(shí)別系統(tǒng)及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略再造研究

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇七

有過(guò)豐富投稿經(jīng)歷的作者，大概都會(huì)贊同良好的選題是論文寫(xiě)作成功的`第一步，也是最關(guān)鍵和最大的一步。

(1)首先要從程式上做到積累資料、選題、查新，然后再確認(rèn)選題。這一步做好也就成功了一半。而后進(jìn)入設(shè)計(jì)、實(shí)施、再查新、總結(jié)寫(xiě)作就會(huì)容易多了。

(2)堅(jiān)持積累自己的實(shí)踐資料。在日常工作中要注意觀察并記錄自己經(jīng)手的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)過(guò)程數(shù)據(jù)和臨床資料，當(dāng)量積累到一定程度時(shí)就可以進(jìn)行整理、歸納，能很容易提出新的問(wèn)題。例如可以選擇實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)，去設(shè)計(jì)帶有普遍指導(dǎo)意義的實(shí)用的課題。

(3)持久和系統(tǒng)地收集資料和查閱文獻(xiàn)，要堅(jiān)持跟蹤和了解國(guó)內(nèi)外對(duì)類(lèi)似選題的研究動(dòng)向和進(jìn)展情況，并深入做好資料的積累工作。只有充分精通所從事專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展的情況，才能得到相對(duì)有價(jià)值的選題。例如選擇新近發(fā)展較快的卻尚未被熟悉和重視的新穎和前沿的課題。

(4)文獻(xiàn)縫里也可以選題，如通過(guò)閱讀文獻(xiàn)啟發(fā)選題，通過(guò)閱讀與檢索文獻(xiàn)來(lái)尋找科學(xué)領(lǐng)域的空白點(diǎn)。

(5)從多學(xué)科的融合中提出新的問(wèn)題，選出新的方向，即從學(xué)科的邊緣交叉區(qū)來(lái)選題。

(6)移植其他學(xué)科領(lǐng)域的新生成果、新技術(shù)、新方法進(jìn)行應(yīng)用，是科研選題的重要方法。

(7)從學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選擇課題。參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、講座和疑難病例討論等，是選題的極好機(jī)會(huì)。

(8)在國(guó)家題目中選題，包括國(guó)外的公開(kāi)選題。醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作設(shè)計(jì)：原則上就是遵循對(duì)照、隨機(jī)、盲法進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且嚴(yán)謹(jǐn)控制和設(shè)計(jì)研究因素、對(duì)象和效應(yīng)。隨機(jī)和對(duì)照的原則歷來(lái)較受重視，而盲法的應(yīng)用較少，應(yīng)加以足夠重視。當(dāng)今設(shè)計(jì)者還要注意空白對(duì)照組和盲法的安全性問(wèn)題以及可能導(dǎo)致人文思想方面的指責(zé)，尤其當(dāng)要面對(duì)整個(gè)國(guó)際社會(huì)時(shí)。有些通過(guò)設(shè)立有效對(duì)照組的方法避免空白對(duì)照組可能遭受的違背醫(yī)學(xué)倫理的批評(píng)。必要時(shí)增加設(shè)計(jì)短期或長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查，可以提高論文的說(shuō)服強(qiáng)度和研究的科學(xué)價(jià)值。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇八

要能夠正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個(gè)既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值，又符合自己志趣，適合個(gè)人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來(lái)說(shuō)，選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則。

一、理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義

畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化事業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認(rèn)識(shí)論告訴我們，理論來(lái)源于實(shí)踐，理論為實(shí)踐服務(wù)。因此科學(xué)研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第一，注意選題的實(shí)用價(jià)值，選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目。所謂論文的實(shí)用價(jià)值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會(huì)生活密切相關(guān)、為干百萬(wàn)人所關(guān)心的問(wèn)題，特別是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行研究，提出自己的見(jiàn)解，探討解決問(wèn)題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書(shū)本知識(shí)得到一次實(shí)際的運(yùn)用，而且能提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有現(xiàn)實(shí)意義的題目大致有三個(gè)來(lái)源：一是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門(mén)、本行業(yè)在工作實(shí)踐中遇到的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會(huì)遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問(wèn)題，農(nóng)村青少年的教育問(wèn)題，農(nóng)村社會(huì)治安綜合治理問(wèn)題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問(wèn)題，等等。三是作者本人在工作實(shí)踐中提出來(lái)的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如職工的思想政治工作問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問(wèn)題，職業(yè)道德教育問(wèn)題，等等。

選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目，要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：一是與黨和國(guó)家或與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的重大問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題關(guān)系國(guó)家發(fā)展方向、速度，是社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，因而有普遍的社會(huì)意義。如黨的十一屆三中全會(huì)前后，關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，吸收外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，引進(jìn)外資，嚴(yán)厲打擊刑事犯罪等問(wèn)題。在當(dāng)前貫徹十四大和十四屆四中全會(huì)精神中，要注意建立和培育社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，深化改革擴(kuò)大開(kāi)放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強(qiáng)法制建設(shè)，反腐倡廉，加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進(jìn)行理論探討和解答的問(wèn)題。如經(jīng)濟(jì)體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保障制度的改革、公費(fèi)醫(yī)療制度的改革、物價(jià)的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設(shè)、社會(huì)治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、改革預(yù)測(cè)、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關(guān)系著干家萬(wàn)戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問(wèn)題，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題，勤儉持家問(wèn)題等。三是雖屬具體又未引起社會(huì)重視，卻代表一定傾向的問(wèn)題。一種是意義尚未被認(rèn)識(shí)，作者用理論觀點(diǎn)分析、預(yù)見(jiàn)到它的生命力。如農(nóng)村土地向種田能手轉(zhuǎn)移，選送農(nóng)村村級(jí)干部上大學(xué)，為農(nóng)村培養(yǎng)致富帶頭人等；或預(yù)測(cè)到危害、惡果，及時(shí)提出問(wèn)題，引起社會(huì)重視。如農(nóng)村蓋房、修墳擠占破壞耕地，小城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，基礎(chǔ)設(shè)施不配套，農(nóng)戶引種、引養(yǎng)外地產(chǎn)品不經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，一哄而上，等等。另一種是群眾議論紛紛，反映很大的，要作出理論分析，引導(dǎo)正確對(duì)待。如在分配問(wèn)題上效率和公平，先富和后富，反對(duì)平均主義又要防止兩極分化，等等。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇九

一般情況下，對(duì)于初學(xué)辯論者而言，大家會(huì)采用的手法是優(yōu)缺點(diǎn)羅列或關(guān)鍵點(diǎn)的羅列。例如，說(shuō)甲比乙好時(shí)，指出甲的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出乙的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而顯示甲的優(yōu)點(diǎn)比乙多。但是，實(shí)際上，點(diǎn)的個(gè)數(shù)無(wú)法比較。兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)準(zhǔn)可以細(xì)分，細(xì)分成五個(gè)小點(diǎn)。至于關(guān)鍵點(diǎn)羅列，例如說(shuō)甲比乙重要，則有人會(huì)指出沒(méi)有甲就活不下去、沒(méi)有乙還能茍延殘喘，進(jìn)而論證甲比乙重要。如果真的能構(gòu)建這樣的情況，倒也未嘗不可。但是這種情況很難出現(xiàn)。因?yàn)?，列入辯題的比較雙方往往不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可有可無(wú)、一個(gè)必不可少的情況，畢竟出題人的智商絕大部分情況下是正常的。

第一，利用普遍接受的比較尺度。例如，心理學(xué)中有馬斯洛層次理論，這就是一個(gè)比較尺度，將不同事物對(duì)人們的重要程度和帶給人們的幸福感劃分了等級(jí)與層次。那么，如果一個(gè)東西可以帶給人們第一層次的需求，而另一個(gè)東西不僅可以部分滿足第一層次、還能部分滿足第二層次的需求，那么就可以說(shuō)后者比前者更重要、更好。在這里，我們將辯題中比較的雙方，轉(zhuǎn)化成了人們需求層次的比較;而至于為什么自我實(shí)現(xiàn)比溫飽安全處于更高的層次，這個(gè)，我們就可以不用論證了，因?yàn)檫@是心理學(xué)中普遍公認(rèn)的結(jié)論。

第二，將比較細(xì)分。具體說(shuō)來(lái)，有兩種不同的細(xì)分。

其一，對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分。例如，在求助版有人提出了一個(gè)辯題，“高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/弊大于利”。這時(shí)，如果覺(jué)得不方便直接比較，那么可以對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，即所謂的利弊是對(duì)誰(shuí)而言的?這樣一來(lái)，我們可以分出三個(gè)層面，一是對(duì)高校自身而言，二是對(duì)高校的服務(wù)對(duì)象——學(xué)生而言，三是對(duì)那些與高校不存在直接聯(lián)系、只存在間接聯(lián)系的社會(huì)發(fā)展而言。細(xì)分之后的一個(gè)好處，就是在于比較容易找到至關(guān)重要的點(diǎn)。例如，正方可以說(shuō)，對(duì)高校而言，產(chǎn)業(yè)化后雖然短期內(nèi)元?dú)獯髠?，但終究能活下去;而不產(chǎn)業(yè)化，以現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)，高校最終會(huì)走上絕路......。這樣就可以論證對(duì)高校自身而言，產(chǎn)業(yè)化利大于弊。反方亦然，其它兩點(diǎn)也可以此類(lèi)推。如果不進(jìn)行這樣的細(xì)分，恐怕我們很難泛泛地找出這種比較點(diǎn)。

其二，對(duì)比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。例如，樓主提到的“男人/女人更有本事”這樣的辯題，比較內(nèi)容是人們的本事。直接比較不好比的話，我們就可以細(xì)分，分為事業(yè)和家庭。先論證在事業(yè)上，男人還是女人更有本事;再論證家庭中，男人還是女人更有本事。

當(dāng)然，需要指出的是，不論是對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，還是對(duì)比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，細(xì)分之后，在某種程度上依然存在著樓主困惑的問(wèn)題，即如何比較。但是從辯論技巧的角度來(lái)講，細(xì)分之后存在著兩點(diǎn)好處。其一，可以便于使用一些絕對(duì)性的判斷。我們知道，很多事情，對(duì)于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族而言，難以判斷其對(duì)錯(cuò)好壞;但是，如果細(xì)化到某一個(gè)特定群體，可能就比較容易判斷一件事情該不該做、是利大還是弊大了。其二，可以便于劃分戰(zhàn)場(chǎng)、攻守皆宜。例如，關(guān)于男人/女人更有本事，反方可以守住家庭這半壁江山，然后跟正方去爭(zhēng)在事業(yè)層面女人是否比男人更有本事。這樣一來(lái)，反方就算在事業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有爭(zhēng)過(guò)正方，那也不過(guò)是打個(gè)平手而已，因?yàn)樽约寒吘惯€有半塊陣地。而一般的初學(xué)者，往往會(huì)被對(duì)方牽著走，即對(duì)方攻擊哪里、自己就防御哪里，忘了圍魏救趙的手段。當(dāng)對(duì)方進(jìn)攻“在事業(yè)層面女人也比男人更有本事”時(shí)，能不僅想到反駁，更能想到進(jìn)攻家庭層面、指出“在家庭層面女人未必就比男人更有本事”，這樣的辯手已經(jīng)可以算是老手了，在校內(nèi)賽或新生賽中不常見(jiàn)。

此外，關(guān)于比較對(duì)象和比較內(nèi)容的細(xì)分，除了需要注意如何細(xì)分有利于自己的攻防外，還需要注意細(xì)分的方法是否足夠合理。一般說(shuō)來(lái)，細(xì)分的層面不應(yīng)太多，以二至四個(gè)層面為宜，太多了則全場(chǎng)比賽會(huì)很零散，自己也容易首尾不能兼顧。而且，不同層面之間要盡可能少的重疊，否則對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，自己容易混亂，不知道應(yīng)該用哪個(gè)層面的觀點(diǎn)進(jìn)行防御。此外，所有層面之總和必須涵蓋所有。否則，對(duì)方會(huì)說(shuō)“就算你那幾個(gè)層面都站得住腳，也不能說(shuō)明......，因?yàn)檫€有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那幾個(gè)層面重要得多的一個(gè)層面，.......”。用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是幾個(gè)層面之間的交集要盡可能趨近于零，而幾個(gè)層面的并集要盡可能趨近于全集。

最后，補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)，就是有些辯題，沒(méi)有以比較性辯題的形式出現(xiàn)，但實(shí)際上暗含比較。例如，含“應(yīng)該”等等字眼的辯題，如果雙方在合理性和可行性上都成立，那么這時(shí)的“應(yīng)該”就是一種權(quán)衡與比較了。例如“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)/大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先考研”。對(duì)于畢業(yè)生而言，就業(yè)和考研的合理性與可行性都成立，那么辯題的關(guān)鍵就在于比較哪條路更能成就人生、哪條路更有利等等，實(shí)際上轉(zhuǎn)化成了一個(gè)比較辯題。

缺失性比較是最為新手所喜愛(ài)的，最經(jīng)典的類(lèi)比就是給你一個(gè)雞蛋到火星上也孵不出雞蛋，另一方說(shuō)，給你一個(gè)石頭再好的條件也一樣孵不出雞蛋。這里首先必須強(qiáng)調(diào)，缺失性比較在絕大多數(shù)辯題中都是不適用的，缺失性比較唯一一種適用的情況是兩個(gè)比較項(xiàng)，一個(gè)比較項(xiàng)是達(dá)成目標(biāo)的必要條件，而另一個(gè)不是，那么作為是必要條件一方可以采用缺失性比較來(lái)證明本方比較項(xiàng)更為關(guān)鍵或更為重要。但一般腦子正常的人出的辯題都不會(huì)出現(xiàn)這種情形，所以要提醒廣大新手一般不要使用缺失性比較，當(dāng)對(duì)方使用時(shí)則要果斷指出對(duì)方比較是不合理的。

矛盾比較也是大家使用比較多的一種比較方式，這種比較方式的模式是，當(dāng)兩個(gè)比較項(xiàng)發(fā)生二者取其一的矛盾時(shí)，如何取舍就能夠判斷哪個(gè)更重要。最經(jīng)典的案例當(dāng)然是老婆和老媽同時(shí)掉河里你先救誰(shuí)。但使用矛盾比較法必須注意一點(diǎn)，就是兩個(gè)比較項(xiàng)確實(shí)存在矛盾，如果是人為構(gòu)建的矛盾，那么就需要考量構(gòu)建的合理性問(wèn)題了，比如在上述辯題中，生態(tài)崇明建設(shè)問(wèn)題就比較適用于矛盾比較法，而防治太湖水污染就不太適用矛盾比較法。濫用矛盾比較很容易被對(duì)方攻擊你方虛設(shè)前提。

上述兩種情況可以看作是比較方式的特殊情形，真正適用面最廣的通法恰恰是大家實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用最少的邊際比較法。邊際比較是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念，是對(duì)兩種行為邊際效益的比較，而邊際效益簡(jiǎn)單講就是投入一單位所產(chǎn)出的量。舉個(gè)例子，如果你吃一單位饅頭可以上升3點(diǎn)幸福感，而吃一單位面條可以上升5點(diǎn)幸福感，那么我們就可以判斷吃面條比吃饅頭更好。邊際比較法在兩種模式比較中有著最廣泛的應(yīng)用，在上述辯題中我們可以把問(wèn)題看成把同樣的投入放在提高技術(shù)上還是放在提高管理上能夠更有效節(jié)約成本;把同樣的投入是放在提高道德水平上還是提高法治建設(shè)上能夠更大提高社會(huì)和諧度等。在這里我們還要注意一點(diǎn)就是邊際比較法是一種實(shí)用性很強(qiáng)的比較方法，所以他的比較環(huán)境也需要相對(duì)固定，所以在使用邊際比較法的時(shí)候通常需要先確定比較的環(huán)境，一般就是選擇當(dāng)下環(huán)境，所以在使用邊際比較法之前先要對(duì)當(dāng)下這個(gè)比較環(huán)境有非常清楚的了解，比如我企業(yè)在技術(shù)和管理方面分別已經(jīng)達(dá)到怎樣的水平，進(jìn)一步提高技術(shù)或管理分別需要多大的成本等，然后再使用邊際比較法就能無(wú)往而不勝了。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十

人類(lèi)自從進(jìn)入文明社會(huì)以來(lái),一直在談?wù)撝胬?并把追求真理、實(shí)現(xiàn)真理當(dāng)作崇高的事業(yè),哲學(xué)也歷來(lái)把探索真理作為自己的`主要任務(wù).今天我就真理問(wèn)題簡(jiǎn)單談一談我自己的看法.

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十一

在很多時(shí)候，人們對(duì)同一件事物認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。

讓自己感到欣慰的是，俺的這一愿望可是實(shí)現(xiàn)過(guò)的，不過(guò)不是在現(xiàn)實(shí)生活中，而是在夢(mèng)里：俺不只一次地夢(mèng)見(jiàn)自己在大江大海中快如飛魚(yú)般地游著且不覺(jué)得累，那種感覺(jué)真的是非常地愜意。遺憾的是這只是俺的癡心妄想，俺知道就是通過(guò)自己一生的努力也不會(huì)達(dá)到這一水準(zhǔn)的。

也許是由于自己特別笨，所以經(jīng)過(guò)多年的努力，游泳的水平至今也沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)。在俺著來(lái)，俺雖說(shuō)“掉進(jìn)面盆不會(huì)被淹死”，但對(duì)于游泳卻還不能說(shuō)達(dá)到了“會(huì)”的水平，現(xiàn)在正在努力學(xué)習(xí)，也許總有一天能學(xué)會(huì)的?!

讓我感到驚訝的是，昨天在街上，碰到曾有過(guò)一面之交的泳友，我這人忘性大于記性，一時(shí)想不起來(lái)泳友是誰(shuí)了，泳友說(shuō)她在游泳時(shí)碰到過(guò)我，知道我喜歡游泳。她說(shuō)游泳其實(shí)很簡(jiǎn)單，說(shuō)她從來(lái)沒(méi)有下過(guò)水，但只游了那一次就學(xué)會(huì)了。我想這人悟性真高!因?yàn)樗m生萬(wàn)物，屬至軟至柔的物體，但其也有無(wú)情的一面，一般人對(duì)水從敬畏到喜愛(ài)應(yīng)該是有一個(gè)過(guò)程的，何況是在深不可測(cè)的大江之中，稍有閃失就會(huì)不請(qǐng)自進(jìn)龍王宮的，這可不是兒戲。按照自己對(duì)“會(huì)”游泳的理解，我覺(jué)得這事沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單，就反問(wèn)了一句：“只一次就學(xué)會(huì)了游泳?”她很認(rèn)真地說(shuō)：“是啊，是我哥教我的，我按照他教的動(dòng)作，只學(xué)了一會(huì)兒的功夫，就能只要是在游泳圈內(nèi)人就不會(huì)沉下去了?！迸叮瓉?lái)如此!其實(shí)她的話也沒(méi)有錯(cuò)，只是她將會(huì)不會(huì)游泳的標(biāo)準(zhǔn)定格為：有游泳圈時(shí)人不下沉?？伤恢兰幢闶菦](méi)有下過(guò)一次水的人，只要有游泳圈托著，也是不會(huì)下沉的，但這并不表明這種人已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳。

由此可見(jiàn)，由于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，衡量的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不一樣的，同樣的事情對(duì)于不同的人，有人會(huì)覺(jué)得相當(dāng)簡(jiǎn)單，而有人卻會(huì)覺(jué)得特別復(fù)雜。我想，如果用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量“會(huì)游泳”這件事情，也許與我一樣笨的人還是可能會(huì)大有人在吧?!

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十二

成功，從來(lái)都是一個(gè)多義詞，因而，簡(jiǎn)單地將成功等同于物質(zhì)是多么淺薄和可笑。

你再看，中國(guó)氫彈之父于敏默默無(wú)聞幾十年，“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”;諾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，幾十年如一日地潛心研究中醫(yī)藥學(xué);鐵人王進(jìn)喜為國(guó)家鉆井事業(yè)奉獻(xiàn)一生，讓中國(guó)甩掉“貧油國(guó)”帽子，像朱敏才、孫麗娜一樣的山區(qū)支教者們?yōu)閻?ài)奉獻(xiàn)，將希望在貧瘠的世界播撒。你再看看梵高、看看貝多芬抑或居里夫人，有誰(shuí)的物質(zhì)有多富足?但他們的功業(yè)不僅光耀當(dāng)代，甚至澤被后世。

可是，為什么會(huì)有為數(shù)如此眾多的國(guó)人看重物質(zhì)而忽略其它呢?

我想，這首先和現(xiàn)今略顯浮躁的社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觀念的轉(zhuǎn)變。人們的物質(zhì)需求也與日俱增，于是乎，人們拼命追求金錢(qián)、企業(yè)追求利益、國(guó)家追求gdp。物質(zhì)似乎成了人們努力、奮斗的目標(biāo)，這便形成了以物質(zhì)評(píng)判一切包括成功的不恰當(dāng)價(jià)值觀。

其實(shí)，擁有物質(zhì)并不等同于擁有成功。

比如李天一，比如李啟銘，生活優(yōu)渥有怎樣，老爸是李剛又怎樣，缺少對(duì)人性的尊重和對(duì)法律的敬畏，最終也鋃鐺入獄。

比如王均瑤，比如孫德棣，他們擁有億萬(wàn)資產(chǎn)又怎樣，勞累過(guò)度，惡疾纏身而英年早逝，不僅自己沒(méi)能再享受人生，還留給親人無(wú)盡的遺憾傷痛。

所以，成功絕不能簡(jiǎn)單地等同于物質(zhì)，它是一個(gè)多義詞。除了物質(zhì)，我想它還關(guān)乎一個(gè)人的健康，關(guān)乎品行，關(guān)乎個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎他對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)等等。

而我們，應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀!

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十三

一般情況下，對(duì)于初學(xué)辯論者而言，大家會(huì)采用的手法是優(yōu)缺點(diǎn)羅列或關(guān)鍵點(diǎn)的羅列。例如，說(shuō)甲比乙好時(shí)，指出甲的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出乙的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而顯示甲的優(yōu)點(diǎn)比乙多。但是，實(shí)際上，點(diǎn)的個(gè)數(shù)無(wú)法比較。兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)準(zhǔn)可以細(xì)分，細(xì)分成五個(gè)小點(diǎn)。至于關(guān)鍵點(diǎn)羅列，例如說(shuō)甲比乙重要，則有人會(huì)指出沒(méi)有甲就活不下去、沒(méi)有乙還能茍延殘喘，進(jìn)而論證甲比乙重要。如果真的能構(gòu)建這樣的情況，倒也未嘗不可。但是這種情況很難出現(xiàn)。因?yàn)?，列入辯題的比較雙方往往不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可有可無(wú)、一個(gè)必不可少的情況，畢竟出題人的智商絕大部分情況下是正常的。

那么，排除以上兩種最容易想到的比較方法外，個(gè)人認(rèn)為，還有兩種是可以試著使用的比較方法。

第一，利用普遍接受的比較尺度。例如，心理學(xué)中有馬斯洛層次理論，這就是一個(gè)比較尺度，將不同事物對(duì)人們的重要程度和帶給人們的幸福感劃分了等級(jí)與層次。那么，如果一個(gè)東西可以帶給人們第一層次的需求，而另一個(gè)東西不僅可以部分滿足第一層次、還能部分滿足第二層次的需求，那么就可以說(shuō)后者比前者更重要、更好。在這里，我們將辯題中比較的雙方，轉(zhuǎn)化成了人們需求層次的比較；而至于為什么自我實(shí)現(xiàn)比溫飽安全處于更高的層次，這個(gè)，我們就可以不用論證了，因?yàn)檫@是心理學(xué)中普遍公認(rèn)的結(jié)論。

第二，將比較細(xì)分。具體說(shuō)來(lái)，有兩種不同的細(xì)分。

其一，對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分。例如，在求助版有人提出了一個(gè)辯題，“高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/弊大于利”。這時(shí)，如果覺(jué)得不方便直接比較，那么可以對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，即所謂的利弊是對(duì)誰(shuí)而言的？這樣一來(lái)，我們可以分出三個(gè)層面，一是對(duì)高校自身而言，二是對(duì)高校的服務(wù)對(duì)象――學(xué)生而言，三是對(duì)那些與高校不存在直接聯(lián)系、只存在間接聯(lián)系的社會(huì)發(fā)展而言。細(xì)分之后的一個(gè)好處，就是在于比較容易找到至關(guān)重要的點(diǎn)。例如，正方可以說(shuō)，對(duì)高校而言，產(chǎn)業(yè)化后雖然短期內(nèi)元?dú)獯髠?，但終究能活下去；而不產(chǎn)業(yè)化，以現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)，高校最終會(huì)走上絕路......。這樣就可以論證對(duì)高校自身而言，產(chǎn)業(yè)化利大于弊。反方亦然，其它兩點(diǎn)也可以此類(lèi)推。如果不進(jìn)行這樣的細(xì)分，恐怕我們很難泛泛地找出這種比較點(diǎn)。其二，對(duì)比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。例如，樓主提到的“男人/女人更有本事”這樣的辯題，比較內(nèi)容是人們的本事。直接比較不好比的話，我們就可以細(xì)分，分為事業(yè)和家庭。先論證在事業(yè)上，男人還是女人更有本事；再論證家庭中，男人還是女人更有本事。

當(dāng)然，需要指出的是，不論是對(duì)比較對(duì)象進(jìn)行細(xì)分，還是對(duì)比較內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，細(xì)分之后，在某種程度上依然存在著樓主困惑的問(wèn)題，即如何比較。但是從辯論技巧的角度來(lái)講，細(xì)分之后存在著兩點(diǎn)好處。其一，可以便于使用一些絕對(duì)性的判斷。我們知道，很多事情，對(duì)于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族而言，難以判斷其對(duì)錯(cuò)好壞；但是，如果細(xì)化到某一個(gè)特定群體，可能就比較容易判斷一件事情該不該做、是利大還是弊大了。其二，可以便于劃分戰(zhàn)場(chǎng)、攻守皆宜。例如，關(guān)于男人/女人更有本事，反方可以守住家庭這半壁江山，然后跟正方去爭(zhēng)在事業(yè)層面女人是否比男人更有本事。這樣一來(lái)，反方就算在事業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有爭(zhēng)過(guò)正方，那也不過(guò)是打個(gè)平手而已，因?yàn)樽约寒吘惯€有半塊陣地。而一般的初學(xué)者，往往會(huì)被對(duì)方牽著走，即對(duì)方攻擊哪里、自己就防御哪里，忘了圍魏救趙的手段。當(dāng)對(duì)方進(jìn)攻“在事業(yè)層面女人也比男人更有本事”時(shí)，能不僅想到反駁，更能想到進(jìn)攻家庭層面、指出“在家庭層面女人未必就比男人更有本事”，這樣的辯手已經(jīng)可以算是老手了，在校內(nèi)賽或新生賽中不常見(jiàn)。

1

此外，關(guān)于比較對(duì)象和比較內(nèi)容的細(xì)分，除了需要注意如何細(xì)分有利于自己的攻防外，還需要注意細(xì)分的方法是否足夠合理。一般說(shuō)來(lái)，細(xì)分的層面不應(yīng)太多，以二至四個(gè)層面為宜，太多了則全場(chǎng)比賽會(huì)很零散，自己也容易首尾不能兼顧。而且，不同層面之間要盡可能少的重疊，否則對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，自己容易混亂，不知道應(yīng)該用哪個(gè)層面的觀點(diǎn)進(jìn)行防御。此外，所有層面之總和必須涵蓋所有。否則，對(duì)方會(huì)說(shuō)“就算你那幾個(gè)層面都站得住腳，也不能說(shuō)明......，因?yàn)檫€有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那幾個(gè)層面重要得多的一個(gè)層面，.......”。用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是幾個(gè)層面之間的交集要盡可能趨近于零，而幾個(gè)層面的并集要盡可能趨近于全集。

最后，補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)，就是有些辯題，沒(méi)有以比較性辯題的形式出現(xiàn)，但實(shí)際上暗含比較。例如，含“應(yīng)該”等等字眼的辯題，如果雙方在合理性和可行性上都成立，那么這時(shí)的“應(yīng)該”就是一種權(quán)衡與比較了。例如“大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)/大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先考研”。對(duì)于畢業(yè)生而言，就業(yè)和考研的合理性與可行性都成立，那么辯題的關(guān)鍵就在于比較哪條路更能成就人生、哪條路更有利等等，實(shí)際上轉(zhuǎn)化成了一個(gè)比較辯題。

那么又該如何對(duì)兩種模式進(jìn)行比較呢？常見(jiàn)的比較方式有三種，一是缺失性比較，二是矛盾比較，三是邊際比較。

缺失性比較是最為新手所喜愛(ài)的，最經(jīng)典的類(lèi)比就是給你一個(gè)雞蛋到火星上也孵第一文庫(kù)網(wǎng)不出雞蛋，另一方說(shuō)，給你一個(gè)石頭再好的條件也一樣孵不出雞蛋。這里首先必須強(qiáng)調(diào)，缺失性比較在絕大多數(shù)辯題中都是不適用的，缺失性比較唯一一種適用的情況是兩個(gè)比較項(xiàng)，一個(gè)比較項(xiàng)是達(dá)成目標(biāo)的必要條件，而另一個(gè)不是，那么作為是必要條件一方可以采用缺失性比較來(lái)證明本方比較項(xiàng)更為關(guān)鍵或更為重要。但一般腦子正常的人出的辯題都不會(huì)出現(xiàn)這種情形，所以要提醒廣大新手一般不要使用缺失性比較，當(dāng)對(duì)方使用時(shí)則要果斷指出對(duì)方比較是不合理的。

矛盾比較也是大家使用比較多的一種比較方式，這種比較方式的模式是，當(dāng)兩個(gè)比較項(xiàng)發(fā)生二者取其一的矛盾時(shí)，如何取舍就能夠判斷哪個(gè)更重要。最經(jīng)典的案例當(dāng)然是老婆和老媽同時(shí)掉河里你先救誰(shuí)。但使用矛盾比較法必須注意一點(diǎn)，就是兩個(gè)比較項(xiàng)確實(shí)存在矛盾，如果是人為構(gòu)建的矛盾，那么就需要考量構(gòu)建的合理性問(wèn)題了，比如在上述辯題中，生態(tài)崇明建設(shè)問(wèn)題就比較適用于矛盾比較法，而防治太湖水污染就不太適用矛盾比較法。濫用矛盾比較很容易被對(duì)方攻擊你方虛設(shè)前提。

上還是提高法治建設(shè)上能夠更大提高社會(huì)和諧度等。在這里我們還要注意一點(diǎn)就是邊際比較法是一種實(shí)用性很強(qiáng)的比較方法，所以他的比較環(huán)境也需要相對(duì)固定，所以在使用邊際比較法的時(shí)候通常需要先確定比較的環(huán)境，一般就是選擇當(dāng)下環(huán)境，所以在使用邊際比較法之前先要對(duì)當(dāng)下這個(gè)比較環(huán)境有非常清楚的了解，比如我企業(yè)在技術(shù)和管理方面分別已經(jīng)達(dá)到怎樣的水平，進(jìn)一步提高技術(shù)或管理分別需要多大的成本等，然后再使用邊際比較法就能無(wú)往而不勝了。

前兩天在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，有位同學(xué)突然問(wèn)到比較型辯題，怎么樣制定標(biāo)準(zhǔn)才行。當(dāng)時(shí)沒(méi)對(duì)這個(gè)問(wèn)題作什么思考，現(xiàn)在提出一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單方法吧。

標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡(jiǎn)化，其原因就是比較型辯題中有兩個(gè)變量。你把其中一個(gè)變量去掉，單說(shuō)另一個(gè)變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會(huì)比較有力，但終究在邏輯上是說(shuō)不過(guò)去的，因?yàn)閮蓚€(gè)變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無(wú)法得到準(zhǔn)確的答案。

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個(gè)變量變成了一個(gè)變量，只要你能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那我就說(shuō)你怎么著了。只有一個(gè)變量在變化，比兩個(gè)變量要容易把握得多。

一般來(lái)說(shuō)，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說(shuō)我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對(duì)大學(xué)生的利弊影響；要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響……其他的比較型辯題，大家也可以作一個(gè)類(lèi)似的考慮，每個(gè)比較型的辯題，都會(huì)有一定的主體存在。在這樣的'辯題中，如果能夠拋開(kāi)要進(jìn)行比較的兩個(gè)項(xiàng)，而抓住辯題的主體來(lái)考慮問(wèn)題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。

然后，我們?cè)賮?lái)看主體的需求。再拿那個(gè)大學(xué)生打工利弊的辯題來(lái)作例子，一個(gè)人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么？注意，這里的目標(biāo)不是說(shuō)你要來(lái)做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個(gè)什么樣的程度。

了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類(lèi)，看看這些類(lèi)別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無(wú)法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個(gè)東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對(duì)打工的工作進(jìn)行了分類(lèi)，一類(lèi)一類(lèi)地考慮，這樣就可以把對(duì)大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對(duì)方的立場(chǎng)。

好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：

打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。

這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對(duì)其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說(shuō)大學(xué)的目標(biāo)，這是個(gè)沒(méi)有定論的東西，不同的人有不同的看法。對(duì)方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評(píng)委信服。

3

而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說(shuō)明了，搜藏的東西復(fù)制下來(lái)，供大家參考。

舉兩個(gè)例子。

第一，選理事。兩個(gè)人，各有特色，憑什么決定誰(shuí)能夠做理事而誰(shuí)不能？很簡(jiǎn)單。把兩個(gè)人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂a比b適合，不是某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考察出來(lái)的，而是多個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來(lái)的。

第二，做考題?？荚嚂r(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道？很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個(gè)“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來(lái)的。

結(jié)論是，對(duì)任何一個(gè)比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問(wèn)題。往往對(duì)于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素（例1），即使只追求一種要素也往往需要在過(guò)程中考慮多種要素（例2）。所以a與b得比較其實(shí)是a的要素與b的要素的比較。

假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是hijk，比較排斥lm，不能容許n的出現(xiàn)。那么這個(gè)時(shí)候如果分析清楚a、b的情況，就很容易做出比較了。

如果a含有hijl，b含有hikm，實(shí)際上平分秋色很難比較；

如果a含有hijl，b含有hikn，則b很容易被否定掉；

如果a含有hij，b含有hijl，則我們往往傾向于選擇a；

如果a含有hilm，b含有hm，則要看對(duì)i的偏好程度和對(duì)l的排斥程度。

或者a含有hijkn，b含有l(wèi)m；或a含有hijkn，b含有l(wèi)mn……等等。

一般來(lái)說(shuō)，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問(wèn)題，那么接下來(lái)重點(diǎn)就有所不同。

因此，此類(lèi)辯題的論證模式可以如下：

第三步，解決力，或者稱(chēng)可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊?，因此接下?lái)的問(wèn)題就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類(lèi)更應(yīng)重視長(zhǎng)生不老藥/罕見(jiàn)疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問(wèn)題上，從常識(shí)上來(lái)說(shuō)正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。

第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對(duì)方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專(zhuān)/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專(zhuān)業(yè)深度。

定律：

4

1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素。

2。列舉盡可能多的、影響大的對(duì)方的負(fù)面要素。

3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對(duì)于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過(guò)資料加以補(bǔ)充。

4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對(duì)方最不利的要素。

5?！皹?biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變（包括數(shù)量和重要性）到質(zhì)變的過(guò)程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述（比如因?yàn)閤x是xx的前提，所以xx更重要）。

5

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十四

前提性辯題又稱(chēng)為因果性辯題，往往是兩者互相重要的情況下，應(yīng)該以誰(shuí)為前提。其實(shí)前提性辯題本質(zhì)上仍然隸屬于判斷性辯題，因?yàn)榕袛嘈赞q題大部分的辯論技巧以及立論方式仍然適用。不過(guò)前提性辯題仍然具備一些一般判斷性辯題之外的技巧。

首先，我們還是先了解一下前提性辯題出現(xiàn)的形式：

企業(yè)選才德為先還是才為先。

扶貧工作以經(jīng)濟(jì)先行還是教育先行。

科技引導(dǎo)理念還是理念引導(dǎo)科技。

在這些辯題之中，如果把先打成重要，那么就回歸到判斷型辯題，而回到誰(shuí)先行就容易出現(xiàn)論述的死循環(huán)。

扶貧工作先給經(jīng)濟(jì)才有教育，教育才能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才有教育進(jìn)一步發(fā)展。

有了科技人才知道還有這樣的想法，有了這個(gè)想法就會(huì)有新的理念引出新的科技。

因此前提性辯題只要誰(shuí)能先跳出死循環(huán)，誰(shuí)就有獲勝的生機(jī)。而跳出循環(huán)有兩種：

1.追本溯源。

給經(jīng)濟(jì)作物就買(mǎi)了，扶貧不扶志不行，所以教育先行。

給教育人才也就流失，沒(méi)法帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，所以還是經(jīng)濟(jì)先行。

2.強(qiáng)行定義出身不是對(duì)方。

科技引導(dǎo)理念：科技出來(lái)之前，人還不知道能帶來(lái)什么，所以只有意識(shí)沒(méi)有理念。例如克隆技術(shù)出來(lái)之前，不知道什么事克隆。

理念引導(dǎo)科技：人是在自己的理念引導(dǎo)下進(jìn)行的探索，理念的產(chǎn)生是科學(xué)家的靈感和幻想。

除此之外，在立論之余更需要應(yīng)對(duì)對(duì)方提出的例外情況。

例文。

在選用人才時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以才為先。

謝謝主席大家好。

很高興有機(jī)會(huì)和對(duì)方辯友一起討論在選用人才時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以德為先還是以才為先這個(gè)銀行發(fā)展的大話題。剛才對(duì)方辯友的陳詞十分精彩，但是有兩點(diǎn)我方不能茍同。第一對(duì)方辯友認(rèn)為有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，所以證明他方的德應(yīng)該為先。但是對(duì)方辯友顯然犯了缺失性比較的錯(cuò)誤，銀行是以盈利為目的的組織，通過(guò)有德無(wú)才，又如何能為銀行創(chuàng)造價(jià)值。所以看誰(shuí)缺少顯然無(wú)法評(píng)判誰(shuí)應(yīng)該為先。第二對(duì)方辯友強(qiáng)調(diào)德的重要性，但是我們都知道人是會(huì)變的。在選拔的時(shí)候道德高未必面對(duì)誘惑不會(huì)變化。所以選用的時(shí)候以一個(gè)不確定的變量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)顯然并不可取。

而我方認(rèn)為在選用人才時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以才為先，理由有三：

首先，以才為先可以更好地創(chuàng)造價(jià)值。

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，想要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的大潮中獲得穩(wěn)步發(fā)展，就要幫助客戶準(zhǔn)確選擇最適合的產(chǎn)品，進(jìn)而獲取利益是我們維系客戶的根本。銀行的客戶群體雖然分類(lèi)繁多，差距較大，但是客戶都存在一個(gè)共同的心理，那就是“高收益，低風(fēng)險(xiǎn)”。因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)銀行產(chǎn)品的時(shí)候，要在滿足一定自身利益的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)客戶的“利益最大化”，這樣才能更好的進(jìn)行銀行產(chǎn)品的創(chuàng)新，從而吸引更多的客戶，開(kāi)拓我行業(yè)務(wù)。而這一切的基礎(chǔ)都是基層工作者的才華才能實(shí)現(xiàn)，顯然應(yīng)以才先。

其次，以才為先可以更好地設(shè)計(jì)制度。

銀行本身就是一個(gè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的組織，因?yàn)榭刂骑L(fēng)險(xiǎn)是擺在每一個(gè)銀行面前的重要課題。人在面對(duì)利益誘惑的時(shí)候，往往有人會(huì)發(fā)生變化。因此我們不能賭人的道德會(huì)不會(huì)滑坡，而是應(yīng)該用才來(lái)設(shè)定制度，用制度來(lái)約束人，監(jiān)督人，警示人。人才會(huì)規(guī)避高風(fēng)險(xiǎn)的操作，保證銀行的穩(wěn)健運(yùn)行。以客戶經(jīng)理為例，在放款前，加強(qiáng)對(duì)貸款部們的審核，進(jìn)一步規(guī)范貸款材料審查，有助于銀行自身加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的了解，避免放款給皮包公司。正是這些用才來(lái)制定的制度流程，才讓我們更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，顯然更應(yīng)以才為先。

最后，以才為先可以更好地把握方向。

正所謂火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。小到一個(gè)部門(mén)，大到整個(gè)銀行，如若想發(fā)展，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的才華來(lái)確立目標(biāo)、把握方向。如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有才，那么他又如何把握方向，帶領(lǐng)銀行或部門(mén)繼續(xù)發(fā)展。能否判斷銀行不良貸款率是不是可控，是否需要進(jìn)行混業(yè)經(jīng)營(yíng)，如何發(fā)展理財(cái)業(yè)務(wù)。這些關(guān)系到銀行發(fā)展的決策都依賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)人的德顯然是無(wú)濟(jì)于事。相反，只有依托于領(lǐng)導(dǎo)人的才才能迎刃而解，在眾多銀行中脫穎而出，搶占市場(chǎng)。

誠(chéng)然，我方從不否認(rèn)德的重要性，但是銀行要發(fā)展，我們要生存，只有以才為先我們才有更好地發(fā)展。所以我方堅(jiān)定認(rèn)為在選用人才時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以才為先。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十五

(一)知己知被，量力而行

畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識(shí)積累、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，要做到“知已知彼”。

所謂“知己”，首先，要充分估計(jì)到自已的知識(shí)儲(chǔ)備情況和分析問(wèn)題的能力。因?yàn)橹R(shí)和能力的積累是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫(xiě)作就來(lái)個(gè)突飛猛進(jìn)。所以選題時(shí)要量力而行，客觀地分橋和估計(jì)自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強(qiáng)的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目，對(duì)自己定下的標(biāo)準(zhǔn)高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長(zhǎng)才干；如果自己覺(jué)得綜合分析一個(gè)大問(wèn)題比較吃力，那么題目就應(yīng)定得小一些，便于集中力量抓住重點(diǎn)，把某一問(wèn)題說(shuō)深說(shuō)透。其次，要充分考慮自己的特長(zhǎng)和興趣。應(yīng)當(dāng)看到，大學(xué)生的學(xué)識(shí)水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時(shí)，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)有所得、學(xué)有所感的題材。同時(shí)還要考慮到自己的興趣和愛(ài)好。興趣深厚，研究的欲望就強(qiáng)烈，內(nèi)在的動(dòng)力和寫(xiě)作情緒就高，成功的可能性也就越大。

所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來(lái)源。資料是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有資料或資料不足就寫(xiě)不成論文，即使勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)，也缺乏說(shuō)服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查所得等。第二手資料的主要來(lái)源是圖書(shū)館和資料室的文獻(xiàn)資料。二是要了解所選課題的研究動(dòng)態(tài)和研究成果，大致掌握寫(xiě)作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無(wú)效勞動(dòng)。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點(diǎn)、漏洞或不足。有疑點(diǎn)、漏洞的問(wèn)題，不少是重要的學(xué)術(shù)論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補(bǔ)充或豐富已有的結(jié)論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個(gè)比較合適的畢業(yè)論文題目。譬如，政治專(zhuān)業(yè)中從事黨政工作的學(xué)員，寫(xiě)“精神文明建設(shè)和思想政治工作”方面的題目；黨史、黨建學(xué)得好的，寫(xiě)黨的基本路線、黨的建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、反腐倡廉和黨紀(jì)黨風(fēng)等問(wèn)題，就容易寫(xiě)好。學(xué)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的，在經(jīng)濟(jì)部門(mén)或企業(yè)工作，寫(xiě)“經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”方面的題目，寫(xiě)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理等，在流通部門(mén)工作的寫(xiě)市場(chǎng)體系與社會(huì)主義市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、流通體制改革、價(jià)格體系、清理三角債等，在外貿(mào)系統(tǒng)工作的寫(xiě)對(duì)外開(kāi)放和對(duì)外貿(mào)易等，也易奏效。在農(nóng)村工作的，寫(xiě)小城鎮(zhèn)建設(shè)、土地問(wèn)題、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)問(wèn)題、加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)問(wèn)題等，也容易寫(xiě)到點(diǎn)子上。

(二)難易適中，大小適度

要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。

首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，躍躍欲試，想通過(guò)論文的寫(xiě)作，將自己幾年來(lái)的學(xué)習(xí)所得充分地反映出來(lái)，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過(guò)大，超過(guò)了自己所能承擔(dān)的范圍，一旦盲目動(dòng)筆，很可能陷入中途寫(xiě)不下去的被動(dòng)境地，到頭來(lái)迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時(shí)間、精力的浪費(fèi)，而且也容易使自己失去寫(xiě)作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過(guò)于容易，這樣也不能反映出自己真實(shí)的水平，而且也達(dá)不到通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。

其次，題目的大小要適度。一般來(lái)說(shuō)宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因?yàn)榇箢}目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫(xiě)作畢業(yè)論文的時(shí)間有限，業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)員還要受到工作、家務(wù)等牽累，要在短時(shí)間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講還只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問(wèn)題，還顯得理論準(zhǔn)備不足。再加上缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過(guò)于散亂，寫(xiě)得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個(gè)小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個(gè)題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益的保障》、《論婦女財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個(gè)題目顯然太大，因?yàn)閶D女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化教育權(quán)益、勞動(dòng)權(quán)益、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫(xiě)好的。第二個(gè)題目比起第一個(gè)來(lái)要小一些，但經(jīng)濟(jì)權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復(fù)雜，作為畢業(yè)論文寫(xiě)起來(lái)還嫌太大。第三個(gè)題目抓住了婦女經(jīng)濟(jì)權(quán)益中的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，顯得角度小，針對(duì)性強(qiáng)，容易深入研究。

當(dāng)然題目大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，每個(gè)人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫(xiě)作水平較高，也可以寫(xiě)大一點(diǎn)的題目。但一般來(lái)說(shuō)，題目還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)為好。小題目容易駕馭，只要寫(xiě)得豐滿深入，同樣很有價(jià)值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對(duì)的，并無(wú)絕對(duì)的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實(shí)際來(lái)加以確定。

畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來(lái)。如《××廠行政科崗位責(zé)任制芻議》，這樣的題材寫(xiě)個(gè)意見(jiàn)書(shū)就足夠了，如硬要寫(xiě)論文，意義也不大。

再次，選題還應(yīng)注意千萬(wàn)不能隨大流或者趕時(shí)筆，寫(xiě)自己并沒(méi)有弄懂或沒(méi)有條件研究的問(wèn)題。如有的一鱗半爪地接觸到一點(diǎn)國(guó)外的材料，收集到幾個(gè)新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過(guò)來(lái)，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當(dāng)然是寫(xiě)不好的，選題時(shí)要引以為戒。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十六

比較性辯題的標(biāo)準(zhǔn)是怎么的制定?今天本站小編給大家分享一一些制定標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單方法吧。

標(biāo)準(zhǔn)的制定，可以使比較型辯題簡(jiǎn)化，其原因就是比較型辯題中有兩個(gè)變量。你把其中一個(gè)變量去掉，單說(shuō)另一個(gè)變量，這樣就是停住一方看另一方。雖然有時(shí)候可能會(huì)比較有力，但終究在邏輯上是說(shuō)不過(guò)去的，因?yàn)閮蓚€(gè)變量都是在不斷變化的，根本就不存在一方變而另一方不變的情況。這樣根本就無(wú)法得到準(zhǔn)確的答案。

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是把兩個(gè)變量變成了一個(gè)變量，只要你能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那我就說(shuō)你怎么著了。只有一個(gè)變量在變化，比兩個(gè)變量要容易把握得多。

一般來(lái)說(shuō)，在制定標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，都要考慮到辯題中的主體。比如說(shuō)我們要去辯大學(xué)生打工的利弊，那我們就要考慮打工對(duì)大學(xué)生的利弊影響;要辯大學(xué)生學(xué)習(xí)重要還是實(shí)踐重要，那就要看學(xué)習(xí)與實(shí)踐能對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響……其他的比較型辯題，大家也可以作一個(gè)類(lèi)似的考慮，每個(gè)比較型的辯題，都會(huì)有一定的主體存在。在這樣的辯題中，如果能夠拋開(kāi)要進(jìn)行比較的兩個(gè)項(xiàng)，而抓住辯題的主體來(lái)考慮問(wèn)題，那標(biāo)準(zhǔn)制定就容易多了。

然后，我們?cè)賮?lái)看主體的需求。再拿那個(gè)大學(xué)生打工利弊的辯題來(lái)作例子，一個(gè)人到大學(xué)里，他的目標(biāo)是什么?注意，這里的目標(biāo)不是說(shuō)你要來(lái)做什么，而是在你大學(xué)畢業(yè)之后，你想達(dá)到一個(gè)什么樣的程度。

了解清楚了主體的需求，我們可以再把大學(xué)生目前能得到的打工工作給作一下分類(lèi)，看看這些類(lèi)別中，有哪些工作是可以幫助大學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo)的，有哪些工作是無(wú)法幫助甚至拖累大學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的。不要怕麻煩，一個(gè)東西如果全部都有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那十有八九是商家在忽悠人。對(duì)打工的工作進(jìn)行了分類(lèi)，一類(lèi)一類(lèi)地考慮，這樣就可以把對(duì)大學(xué)生的利弊都看得清清楚楚，不僅有利于自己解析題目，還有利于了解對(duì)方的立場(chǎng)。

好，下面我們可以總結(jié)一下：大學(xué)生打工利弊的標(biāo)準(zhǔn)是：

打工能不能幫助大學(xué)生完成自己的大學(xué)目標(biāo)。

這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是十分客觀的。但現(xiàn)在是要辯論，必須讓標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己有利一些。要注意，如果要修改標(biāo)準(zhǔn)的話，盡量不要修改標(biāo)準(zhǔn)本身，只是對(duì)其中的措詞含義進(jìn)行修改。比如說(shuō)大學(xué)的目標(biāo)，這是個(gè)沒(méi)有定論的東西，不同的人有不同的看法。對(duì)方提出大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，你可以不贊成，而提出自己認(rèn)為的目標(biāo)。但是要注意，標(biāo)準(zhǔn)一定要足夠客觀，這樣才能讓觀眾和評(píng)委信服。

而事實(shí)上面，標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立其實(shí)也有講究。這里偶懶得說(shuō)明了，搜藏的東西復(fù)制下來(lái)，供大家參考。

第一，選理事。兩個(gè)人，各有特色，憑什么決定誰(shuí)能夠做理事而誰(shuí)不能?很簡(jiǎn)單。把兩個(gè)人的特點(diǎn)逐一羅列，和理事的標(biāo)準(zhǔn)作比較，符合得越多、越重要的那些標(biāo)準(zhǔn)的，越有資格。所謂a比b適合，不是某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考察出來(lái)的，而是多個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)一起考察出來(lái)的。

第二，做考題?？荚嚂r(shí)間有限，有多道題，怎么決定先做哪道?很顯然，分值高又容易的，首先考慮，分值高而難度大和分值低但容易的其次考慮，分值低而難度又高的，最后考慮。所以先做哪道，也不是一個(gè)“分值高低”或者“難易程度”就能衡量出來(lái)的。

結(jié)論是，對(duì)任何一個(gè)比較性辯題的判斷，都存在要素的選擇問(wèn)題。往往對(duì)于最終結(jié)果我們追求的不只一種要素(例1)，即使只追求一種要素也往往需要在過(guò)程中考慮多種要素(例2)。所以a與b得比較其實(shí)是a的要素與b的要素的比較。

假設(shè)我們希望達(dá)到的結(jié)果是hijk，比較排斥lm，不能容許n的出現(xiàn)。那么這個(gè)時(shí)候如果分析清楚a、b的情況，就很容易做出比較了。

如果a含有hijl，b含有hikm，實(shí)際上平分秋色很難比較;。

如果a含有hijl，b含有hikn，則b很容易被否定掉;。

如果a含有hij，b含有hijl，則我們往往傾向于選擇a;。

如果a含有hilm，b含有hm，則要看對(duì)i的偏好程度和對(duì)l的排斥程度。

或者a含有hijkn，b含有l(wèi)m;或a含有hijkn，b含有l(wèi)mn……等等。

一般來(lái)說(shuō)，這幾種惡心的情況如果發(fā)生，就意味著雙方觀點(diǎn)都存在巨大問(wèn)題，那么接下來(lái)重點(diǎn)就有所不同。

因此，此類(lèi)辯題的論證模式可以如下：

第三步，解決力，或者稱(chēng)可行性分析，這一層面雙方都已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)囊兀虼私酉聛?lái)的問(wèn)題就是實(shí)現(xiàn)這些要素目標(biāo)的可行性比較，比如“人類(lèi)更應(yīng)重視長(zhǎng)生不老藥/罕見(jiàn)疾病特效藥的研制”中，正方的軟肋就在這一問(wèn)題上，從常識(shí)上來(lái)說(shuō)正方如果不能證實(shí)可行性，則很難取勝。這一層面也是純粹的證據(jù)論證。

第四步，負(fù)面要素比較。我們已經(jīng)論證了我們的主張包含了更多更重要并且可實(shí)現(xiàn)的要素時(shí)，我們唯一要論證的就是我們的主張不比對(duì)方包含有更多的負(fù)面要素。比如大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以專(zhuān)/博為主中，正方可能面臨的負(fù)面要素是缺乏涉獵、偏科嚴(yán)重，反方可能面臨的負(fù)面要素是時(shí)間精力不足、缺乏專(zhuān)業(yè)深度。

1。掌握盡可能更多的、更有價(jià)值我方的正面要素。

2。列舉盡可能多的、影響大的對(duì)方的負(fù)面要素。

3。要遵循公認(rèn)事實(shí)，對(duì)于公眾缺少認(rèn)知的，可以通過(guò)資料加以補(bǔ)充。

4。論證要有所側(cè)重，因此要把握己方最重要的要素和對(duì)方最不利的要素。

5。“標(biāo)準(zhǔn)”是要素積累從量變(包括數(shù)量和重要性)到質(zhì)變的過(guò)程，盡量避免單獨(dú)要素列舉的表述(比如因?yàn)閤x是xx的前提，所以xx更重要)。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十七

b正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母。

b反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女。

c正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)。

c反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)。

d正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”

d反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”

e正：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，事業(yè)更重要。

e反：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，愛(ài)情更重要。

f正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要。

f反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要。

g正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練。

g反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制。

h正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值。

h反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。

i正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”

i反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”

正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。

反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法。

正方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)應(yīng)該提倡。

反方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)不應(yīng)該提倡。

正方：選擇你愛(ài)的人。

反方：選擇愛(ài)你的人。

正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。

反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。

正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。

反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。

反方：高校擴(kuò)招弊大于利。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十八

地球是圓的，圓的世界卻有一個(gè)方的世界，大多數(shù)人被囚在這個(gè)框框里，眺望不到遠(yuǎn)處，做著最愚蠢的選擇。

社會(huì)是方的，因?yàn)橛兴袛嗟臉?biāo)準(zhǔn)，或許在某一天的時(shí)光里，社會(huì)會(huì)漸趨圓滑，成為地球的橢圓，現(xiàn)實(shí)卻有著它自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不方也不圓。

21世紀(jì)的中國(guó)，科技突飛猛進(jìn)人才層出不窮，可有時(shí)候讓人覺(jué)得可笑的是好大學(xué)并不一定能夠培育出好學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)激烈，名牌大學(xué)出來(lái)的學(xué)生也面臨著失業(yè)。原因很簡(jiǎn)單，學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，沒(méi)有過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷，眼高手低，不愿從基層做起，至少小瞧了一個(gè)公司清潔工的價(jià)值，iq家eq都是那種還行，但是學(xué)習(xí)出問(wèn)題，活生生把大腦變成了只會(huì)計(jì)算的計(jì)算機(jī)，品德惡劣，自以為是，學(xué)習(xí)你是第一，做人確實(shí)倒數(shù)第一，老板根本看不上你，同事更加遠(yuǎn)離你。有如些三個(gè)例子，就知道實(shí)惠的標(biāo)準(zhǔn)是什么了。其實(shí)我們讀了十幾年的書(shū)，應(yīng)該感謝的人有很多，家長(zhǎng)，那循循善誘的教導(dǎo)，只有學(xué)習(xí)才有出路只有學(xué)習(xí)才有光明未來(lái)，記住你的目標(biāo)：成績(jī)，其他都不重要，學(xué)校，我們的口號(hào)是：學(xué)習(xí)，成績(jī)，努力努力，只有高考才能決定我們的未來(lái)，只許成功不許失敗。作為一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)實(shí)給我們的標(biāo)準(zhǔn)是：你只能是學(xué)生的方塊狀，因?yàn)榧议L(zhǎng)需要你的大學(xué)文憑，分?jǐn)?shù)，面子，學(xué)校要你的成績(jī)，當(dāng)然是為了它的聲譽(yù)。我們整天高呼的德智體美全是假的，所以是會(huì)上素質(zhì)越來(lái)越低。

衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，不是看他是否符合你的儀器而是看他是否有自己的標(biāo)準(zhǔn)，做人更不能被條條框框限制住，只有突破傳統(tǒng)敢于創(chuàng)新，你就是引領(lǐng)時(shí)代的先鋒，沒(méi)有人會(huì)去計(jì)較你的前一秒?，F(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)給你一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，一個(gè)真正的合格證書(shū)，我們總不能說(shuō)社會(huì)的主流不是積極向上的吧。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇十九

雅思聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)一，從考察的`目的來(lái)看，雅思不考推理，只考細(xì)節(jié)。

這就是所謂的所聽(tīng)即所得，聽(tīng)到什么寫(xiě)什么，雅思聽(tīng)力的答案一定是原文中出現(xiàn)的。部分同學(xué)文章意思都聽(tīng)懂了，就是沒(méi)抓住某個(gè)細(xì)節(jié)，那么也會(huì)導(dǎo)致失分;或者有些同學(xué)文章沒(méi)聽(tīng)懂，但是抓住出現(xiàn)答案那一句話的核心信息，同樣也是可以拿到高分。所以，做雅思聽(tīng)力題，把握的是細(xì)節(jié)信息。

第雅思聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)二，雅思聽(tīng)力題型繁多。

不僅包括大家熟悉的選擇題，而且出現(xiàn)填空題、表格題、地圖題、圖例題等，而這些題型都是以填寫(xiě)單詞為主，而且聽(tīng)力對(duì)單詞的要求是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四門(mén)中最嚴(yán)格的，要知道單詞的音、形、義。

雅思聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)三，雅思聽(tīng)力的精髓同意替換。

常見(jiàn)的同意替換包括對(duì)詞、短語(yǔ)以及對(duì)句子結(jié)構(gòu)的替換，這就要求學(xué)生具備一定的同義詞單詞量和基本的語(yǔ)法知識(shí)，這樣到了考場(chǎng)也才知道聽(tīng)力中換湯不換藥的道理。

論文選題的標(biāo)準(zhǔn)篇二十

對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)備寫(xiě)論文的作者而言，無(wú)論是打算撰寫(xiě)怎樣的論文，他首先要解決的問(wèn)題就是選題。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)好的選題再加上好的設(shè)計(jì)、清晰具體的實(shí)施和完整精要的總結(jié)，才能寫(xiě)出一篇好的論文來(lái)。而醫(yī)學(xué)論文作為科學(xué)研究工作的總結(jié)報(bào)告，其自身具備有“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是”的特點(diǎn)。那么究竟如何才能做好一個(gè)科學(xué)的醫(yī)學(xué)論文選題呢?以下黃金法則，送給你!

一、通過(guò)空白選題。

1、那些臨床上還沒(méi)有引起人們重視的課題或問(wèn)題;。

2、那些在學(xué)術(shù)研究中的焦點(diǎn)問(wèn)題，或者爭(zhēng)論不休、相持不下的問(wèn)題;。

3、那些已有論文刊出，但交待得還不夠清楚卻又有探討價(jià)值的問(wèn)題。

二、通過(guò)借鑒選題。

1、橫向縱向聯(lián)系：從醫(yī)學(xué)論文的層次結(jié)構(gòu)看，病因、診斷、治療是縱向聯(lián)系;而就某一個(gè)問(wèn)題的橫向比較，是在同一層次上的橫向聯(lián)系。例如不同藥物的治療比較分析是橫向結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方法。

2、分和而論：選題時(shí)可以從某一個(gè)問(wèn)題的整體方面去研究，也可以從一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)片段去研究，或者針對(duì)一個(gè)具體方面去探討。從整體結(jié)構(gòu)上去研究為和;而對(duì)整體部分采取分段選題或研究具體問(wèn)題則為分。觀察術(shù)中某種藥物對(duì)病人的血壓、心率的影響，心律變化，呼吸循環(huán)的各項(xiàng)指標(biāo)、血?dú)夥治?、酸堿平衡、電解質(zhì)變化或不良反應(yīng)等，或者如何去預(yù)防這些不良反應(yīng)都是整體中的具體問(wèn)題，這種選題比較具體，研究起來(lái)相對(duì)花費(fèi)的時(shí)間也少一些，而且能夠深入細(xì)致下去。

3、對(duì)立而論：對(duì)立是指對(duì)別人的觀點(diǎn)有疑問(wèn)或者干脆不贊同，建立起對(duì)立相反的觀點(diǎn)。一種新藥物應(yīng)用于臨床之后，多數(shù)的選題是介紹其成功的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)立觀點(diǎn)是觀察失敗的教訓(xùn)或臨床中的副作用。對(duì)于立相反的選題不能沒(méi)有科學(xué)根據(jù)盲目亂來(lái)，而應(yīng)當(dāng)建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度之上選擇課題，突破前人的觀點(diǎn)。

三、通過(guò)矛盾選題。

由于人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，看問(wèn)題的角度不同，以及受各種主客觀因素的影響，難免對(duì)同一問(wèn)題有著不同的觀點(diǎn)，在學(xué)術(shù)上爭(zhēng)鳴這是正常的。在醫(yī)學(xué)論文的選題上，就可概括學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的'焦點(diǎn)進(jìn)行選題，通過(guò)臨床論證提出自己的觀點(diǎn)與看法，對(duì)這樣的選題常常能引起審稿者的注意，刊出后會(huì)受到讀者和本學(xué)科的關(guān)注。

四、通過(guò)自身選題。

臨床醫(yī)生應(yīng)按照個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)，在自己崗位上根據(jù)本人或單位的需要與可能，自由地選擇研究課題。在基層單位，自選課題有潛力可挖。例如：試用一個(gè)新藥治療某種疾病，就可有意識(shí)地比較新藥與原有同類(lèi)藥物療效和副作用的差異。也可研究該藥與其它藥物聯(lián)合用藥的效應(yīng)，還可研究該藥療效與不同性別、年齡段、病情、療程的關(guān)系等。

五、通過(guò)創(chuàng)新選題。

不管是怎樣的選題，創(chuàng)新都是一種必要的方式。一個(gè)新的觀點(diǎn)、新的技術(shù)、新的產(chǎn)品等都是選題的方向。

1、所選的課題是前人或他人尚未涉足的;。

3、國(guó)外已有人研究，但尚需結(jié)合我國(guó)實(shí)際進(jìn)行探索屬于填補(bǔ)國(guó)內(nèi)此領(lǐng)域的空白。

每一篇論文的選題都是這篇論文的靈魂，只有在抓住魂的情況下，我們才能完成高質(zhì)量論文的發(fā)表，為讀者提供有價(jià)值的論文。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8163548.html】