個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想（熱門17篇）

3.寫下心得體會(huì)是一種自我激勵(lì)的方式，可以志在必得地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意邏輯清晰、思路連貫的表達(dá)方式。在這里分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇一

“為政之要，首在得人；方案既定，重在落實(shí)”。3月24日，省高院召開(kāi)全省法院對(duì)“三個(gè)規(guī)定”執(zhí)行情況開(kāi)展調(diào)研檢查工作動(dòng)員部署會(huì)議，把脈前進(jìn)方向、厘清工作思路。會(huì)議結(jié)束后，臨江林區(qū)基層法院迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)規(guī)定”熱潮，全院上下深刻領(lǐng)會(huì)和全面把握“三個(gè)規(guī)定”精神實(shí)質(zhì)，將紀(jì)律規(guī)定印在心中、挺在面前，堅(jiān)決筑牢思想防線。

“三個(gè)規(guī)定”是新時(shí)代公正廉潔司法的有力制度保障

《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》，將各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在線索核查、案件辦理環(huán)節(jié)為案件當(dāng)事人請(qǐng)托說(shuō)情，要求辦案人員或辦案單位負(fù)責(zé)人私下會(huì)見(jiàn)案件當(dāng)事人及其他利害關(guān)系人，授意、縱容身邊工作人員或親屬為案件當(dāng)事人請(qǐng)托說(shuō)情，為地方利益或部門利益超越職權(quán)對(duì)案件處理提出傾向性意見(jiàn)或具體要求等，定性為領(lǐng)導(dǎo)干部違法干預(yù)司法活動(dòng)，并要求辦案人員全面、如實(shí)記錄，司法機(jī)關(guān)每季度向黨委政法委報(bào)告?！端痉C(jī)關(guān)內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》，提出了司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員“三不得”、司法機(jī)關(guān)辦案人員“三應(yīng)當(dāng)”的要求。即：司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員不得違反規(guī)定過(guò)問(wèn)和干預(yù)其他人員正在辦理的案件，不得違反規(guī)定為案件當(dāng)事人轉(zhuǎn)遞涉案材料或打探案情，不得以任何方式為案件當(dāng)事人說(shuō)情打招呼；辦案人員應(yīng)當(dāng)恪守法律、公正司法、不徇私情，對(duì)干預(yù)、說(shuō)情或打探案情應(yīng)當(dāng)予以拒絕，對(duì)不以正當(dāng)程序轉(zhuǎn)遞涉案材料的應(yīng)當(dāng)告知其依照程序辦理。對(duì)辦案人員不如實(shí)記錄的責(zé)罰和如實(shí)記錄的保護(hù)，也作出了明確規(guī)定?！蛾P(guān)于進(jìn)一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》，明確了禁止司法人員接觸交往的具體情形：泄露辦案工作秘密，向案件當(dāng)事人推薦、介紹訴訟代理人、律師，為律師、中介組織介紹案件，接受案件當(dāng)事人、律師等請(qǐng)客送禮，向案件當(dāng)事人、律師等借款、借租房屋、借用交通工具、通訊工具，在委托評(píng)估、拍賣等活動(dòng)中徇私舞弊等，并明確了違反該禁令的處罰措施?！叭齻€(gè)規(guī)定”擲地有聲、切實(shí)可行，為把權(quán)力切實(shí)關(guān)進(jìn)“牢籠”里提供了堅(jiān)實(shí)的制度遵循。

“三個(gè)規(guī)定”是依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)的堅(jiān)實(shí)保障

“三個(gè)規(guī)定”堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)癥下藥、堵塞漏洞、精準(zhǔn)施策，把“嚴(yán)”的要求貫穿始終，一抓到底，抓出實(shí)效，切實(shí)維護(hù)司法公正，提升司法公信力。把黨的政治建設(shè)擺在首位，通過(guò)強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，狠抓專項(xiàng)整治工作，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感。通過(guò)專項(xiàng)整治深入分析執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”存在的突出問(wèn)題，完善各項(xiàng)制度，理順工作機(jī)制，扎實(shí)補(bǔ)齊短板。同時(shí)，通過(guò)激勵(lì)干警如實(shí)記錄和抵制干預(yù)過(guò)問(wèn)行為，加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)與解讀，健全對(duì)記錄違規(guī)干預(yù)過(guò)問(wèn)案件法官的保護(hù)和激勵(lì)機(jī)制，確保法官依法履行審判職責(zé)。通過(guò)加大司法公開(kāi)力度，從源頭上減少違規(guī)過(guò)問(wèn)案件問(wèn)題發(fā)生，及時(shí)發(fā)布典型案例，加大通報(bào)力度，引導(dǎo)干警知敬畏、存戒懼、守底線。

“三個(gè)規(guī)定”是踐行“兩個(gè)維護(hù)”的重要基石

通過(guò)專項(xiàng)整治深入分析執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”存在的突出問(wèn)題也是堅(jiān)決踐行“兩個(gè)維護(hù)”的重要檢驗(yàn)。要堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”就要嚴(yán)格落實(shí)記錄報(bào)告制度，對(duì)需記錄和報(bào)告的事項(xiàng)，監(jiān)督干警如實(shí)記錄、及時(shí)報(bào)告，確保法官依法履行審判職責(zé)，堅(jiān)持嚴(yán)查重處，對(duì)插手、干預(yù)司法的違紀(jì)違法案件，以及與當(dāng)事人、律師等有違規(guī)接觸交往行為的案件“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。要健全完善責(zé)任倒查機(jī)制，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員說(shuō)情、打探、泄露、干預(yù)案件，不當(dāng)接觸交往當(dāng)事人等違紀(jì)違法行為，出現(xiàn)不按規(guī)定記錄，遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)等違規(guī)情節(jié)的，通過(guò)通報(bào)、曝光、紀(jì)律處分等手段，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。通過(guò)組合拳組合陣的形式解決沉珂痼疾，做到踏石留印、抓鐵有痕。

“三個(gè)規(guī)定”旨在從司法機(jī)關(guān)外部、司法機(jī)關(guān)內(nèi)部和辦案人員自身三個(gè)層面阻斷影響?yīng)毩⒐痉ǖ囊蛩?，形成全方位立體式保障司法機(jī)關(guān)獨(dú)立公正司法的制度體系，對(duì)于防止司法案件受到違規(guī)干預(yù)和司法人員被“圍獵”，保障獨(dú)立、公正、廉潔司法，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

content_2();

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二

學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，無(wú)論是在校學(xué)生還是工作中的人，都需要不斷學(xué)習(xí)提高自己的技能和認(rèn)知水平。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)出了三個(gè)基本的學(xué)習(xí)心得，它們讓我取得了良好的學(xué)習(xí)成果，并在生活中實(shí)現(xiàn)了不同的目標(biāo)。下面我將詳細(xì)闡述這三個(gè)學(xué)習(xí)心得，并談?wù)勊鼈內(nèi)绾斡绊懳业娜松?/p>

第一，積極思維和態(tài)度。無(wú)論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，我們需要有積極向上的心態(tài)，抱有成功的信念。在我學(xué)習(xí)新的技能時(shí)，遇到挫折是常有的事。但我從來(lái)不放棄，總是相信自己能夠克服困難，最終取得好的成果。當(dāng)我認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不到位或者遇到某些阻礙時(shí)，我會(huì)找到別人的幫助，咨詢別人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

其次，有組織和計(jì)劃的學(xué)習(xí)。組織和計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，這點(diǎn)在學(xué)習(xí)上是尤為重要。對(duì)我而言，我總是先制定好一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，依次學(xué)習(xí)不同的知識(shí)點(diǎn)。不僅如此，我還會(huì)在每段學(xué)習(xí)時(shí)間后復(fù)習(xí)一下所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣一來(lái)，我不僅收獲了更多知識(shí)，而且還在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了好的習(xí)慣。除了在學(xué)習(xí)上，組織和計(jì)劃還可用于管理我們的生活和工作，它們有助于我們更好地安排時(shí)間、提高效率、更好地完成各種任務(wù)。

第三，終身學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。每個(gè)人時(shí)刻都在發(fā)生變化，我們的知識(shí)也需要不斷的更新和發(fā)展。因此，我始終相信終身學(xué)習(xí)的理念，并通過(guò)各種渠道尋找最新的知識(shí)和信息。這不僅讓我擁有了最新的知識(shí)和技能，而且還讓我開(kāi)闊了視野，提高了自己的認(rèn)知和見(jiàn)解。例如，在我的工作中，我需要經(jīng)常更新和學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和方法，以便更好地適應(yīng)市場(chǎng)和客戶的需求，同時(shí)也為自己的職業(yè)發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。

總之，這三個(gè)學(xué)習(xí)心得對(duì)我的生活影響深刻，讓我獲得了良好的學(xué)習(xí)成果，并開(kāi)拓了更廣闊的視野。我相信它們不僅適用于我，而且適用于每個(gè)人，無(wú)論年齡和職業(yè)。如果每個(gè)人都能采取積極思維和態(tài)度，有組織和計(jì)劃的學(xué)習(xí)，持續(xù)地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，并不斷更新自己的知識(shí)和技能，我們將能夠變得更強(qiáng)大和更有競(jìng)爭(zhēng)力。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇三

人生如同一場(chǎng)旅程，我們每個(gè)人在這個(gè)旅程中都會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在旅程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)、困難和機(jī)遇，通過(guò)這些經(jīng)歷，我們可以獲得寶貴的個(gè)人心得體會(huì)。在我的旅程中，我總結(jié)了三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)，這三個(gè)體會(huì)分別是：積極樂(lè)觀面對(duì)困難，保持持久努力的決心，以及學(xué)會(huì)與他人合作。下面我將詳細(xì)說(shuō)明這三個(gè)體會(huì)。

首先，積極樂(lè)觀面對(duì)困難是我從旅程中學(xué)到的第一個(gè)重要的個(gè)人心得體會(huì)。旅程中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挫折和困難，但是只要我們保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，就能夠迎接并戰(zhàn)勝這些困難。在我面臨一份復(fù)雜的工作時(shí)，我曾經(jīng)感到非常沮喪和無(wú)助，但是我意識(shí)到沉淪于負(fù)面情緒只會(huì)讓問(wèn)題變得更糟。于是我開(kāi)始改變自己的態(tài)度，采取積極的思考方式來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。結(jié)果證明，我通過(guò)積極樂(lè)觀的態(tài)度成功克服了工作中的困境。因此，我堅(jiān)信只要能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。

其次，保持持久努力的決心是我從旅程中學(xué)到的第二個(gè)重要的個(gè)人心得體會(huì)。旅程中我們會(huì)遇到一些比較困難的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，如果我們沒(méi)有足夠的決心和毅力去堅(jiān)持下去，就會(huì)很難達(dá)到自己的目標(biāo)。曾經(jīng)有一次我參加了一場(chǎng)馬拉松比賽，當(dāng)我感到疲憊和痛苦的時(shí)候，我?guī)缀跸胍艞?。但是?dāng)我想到自己之前為了這個(gè)目標(biāo)付出了多少努力和汗水時(shí)，我下定決心堅(jiān)持到最后。最終，我成功完成了比賽，并且收獲了個(gè)人成長(zhǎng)的喜悅和自豪感。所以，我深知只有保持持久努力的決心，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，并且實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

最后，學(xué)會(huì)與他人合作是我從旅程中學(xué)到的第三個(gè)重要的個(gè)人心得體會(huì)。任何一個(gè)人都無(wú)法獨(dú)立完成所有的事情，只有通過(guò)與他人合作，才能夠更好地完成任務(wù)并且取得成功。在我工作的過(guò)程中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們進(jìn)行了密切的合作，我們共同努力，互相支持，最終完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)與他人合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作。我意識(shí)到只有在善于與他人合作的同時(shí)，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之，積極樂(lè)觀面對(duì)困難，保持持久努力的決心，以及學(xué)會(huì)與他人合作，這是我從旅程中學(xué)到的三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)。通過(guò)這些體會(huì)，我深信只要我們保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，并且堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)善于與他人合作，就能夠在旅程中取得成功，并且獲得個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。每個(gè)人的旅程不同，但是這些個(gè)人心得體會(huì)是普適的，希望我的體會(huì)能夠?qū)λ艘灿兴鶈l(fā)和幫助。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇四

“民航人都是這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的“逆行者”，要大力弘揚(yáng)和踐行當(dāng)代民航精神，以“敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責(zé)”為內(nèi)核，切實(shí)增強(qiáng)敬畏意識(shí)，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全力確保民航安全運(yùn)行平穩(wěn)可控，為取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利貢獻(xiàn)力量。”民航局局長(zhǎng)馮正霖這樣的發(fā)言鼓舞著每一名民航人，作為民航人我們沒(méi)有能力去遏制病毒，沒(méi)有辦法去消滅病毒，但是我們有我們的方式在參與著這場(chǎng)全人類與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了培養(yǎng)良好的安全作風(fēng)，是一個(gè)長(zhǎng)期不間斷的磨練過(guò)程。按照“三個(gè)敬畏”創(chuàng)新安全教育的方式方法、內(nèi)容手段，強(qiáng)化內(nèi)在約束，讓員工真正受觸動(dòng)、得教益，真正把對(duì)生命、規(guī)章、職責(zé)的敬畏融入制度、化為責(zé)任、落到日常工作中。

“三個(gè)敬畏”是一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。敬畏生命是敬畏規(guī)章和敬畏職責(zé)的前提，敬畏規(guī)章是敬畏生命和敬畏職責(zé)的重要保證。敬畏職責(zé)是敬畏生命和敬畏規(guī)章的具體體現(xiàn)。敬畏生命。在這場(chǎng)新冠疫情中，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)人員不畏死亡，不畏艱難，舍棄與家人團(tuán)聚的時(shí)間去參與救援，讓我看到了他們對(duì)生命的敬畏。敬畏生命，是對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜，“以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主”就企業(yè)而言，是團(tuán)結(jié)與血液的組成，而安全就是生命，敬畏安全代表了敬畏生命，敬業(yè)工作就是敬畏自己和他人的生命。敬畏規(guī)章。古人云“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則，否則無(wú)法成功。規(guī)章的監(jiān)督以及責(zé)任落實(shí)，讓制度完善了個(gè)人行為，從而為生命安全保駕護(hù)航。如果說(shuō)責(zé)任是鐵，那么規(guī)則就是鋼，規(guī)章守紀(jì)是讓安全責(zé)任傳遞到崗，落實(shí)到人的有力保障。敬畏規(guī)章盡職盡責(zé)做好自己分內(nèi)的工作，時(shí)刻把安全工作放在首位，才能更好地防范和遏制任何事故的發(fā)生。敬畏職責(zé)。在其位謀其職。就是指在哪那個(gè)職位上，就應(yīng)該去考慮那個(gè)職位上應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。責(zé)任心是一種自我意識(shí)的醒悟，它讓人認(rèn)識(shí)到自身的力量的度，不找借口，不推卸責(zé)任，面對(duì)問(wèn)題面對(duì)坎坷迎難而上。

立足社會(huì)，誰(shuí)都有自己的職責(zé)，都有自己的擔(dān)負(fù)和堅(jiān)守。敬畏自己的職責(zé)，竭盡全力承擔(dān)自己的各項(xiàng)責(zé)任，這也是在任何領(lǐng)域取得非凡成就的根本所在。我們要立足當(dāng)下，受疫情影響航班量大幅減少，一定程度上造成部分員工容易產(chǎn)生松懈麻痹思想，對(duì)安全生產(chǎn)造成一定的威脅，只有抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，才會(huì)使敬畏感變成內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而釋放強(qiáng)大力量。在檢驗(yàn)方式上，也要不斷細(xì)化規(guī)章流程的規(guī)范性、普適性、操作性，創(chuàng)新遠(yuǎn)程監(jiān)管、移動(dòng)監(jiān)管、影像監(jiān)管、巡視監(jiān)管等方式，建立責(zé)權(quán)對(duì)等、職責(zé)清晰、核驗(yàn)有效、獎(jiǎng)罰分明的體系機(jī)制。使“三個(gè)敬畏”真正成為解決安全從業(yè)人員，貫穿到員工隊(duì)伍職業(yè)生涯全周期中?！熬次飞次芬?guī)章，敬畏職責(zé)”，這是我們民航人的心聲，民航人的追求。要真正做到三個(gè)敬畏，首先我們要明白什么叫敬畏，敬是嚴(yán)肅，認(rèn)真的意思，畏指謹(jǐn)慎，敬畏即對(duì)待事物要認(rèn)真且謹(jǐn)慎，所以三個(gè)敬畏就是要我們非常嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的對(duì)待生命、規(guī)章、職責(zé)。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇五

4月14日，民航局召開(kāi)4月民航安全運(yùn)行形勢(shì)分析會(huì)，分析3月民航安全運(yùn)行形勢(shì)，并對(duì)下一步民航安全生產(chǎn)工作作出部署。民航局局長(zhǎng)馮正霖在會(huì)上提出了“敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責(zé)”的講話，以此為內(nèi)核，要求全員切實(shí)增強(qiáng)敬畏意識(shí)，把作風(fēng)建設(shè)推向深入，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全力確保民航安全運(yùn)行平穩(wěn)可控。深入學(xué)習(xí)講話后，深感馮局長(zhǎng)講話精神涵蓋了民航各個(gè)行業(yè)，可以作為我們工作中指導(dǎo)的方法和準(zhǔn)則。

馮局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前疫情防控工作正處在“外防輸入、內(nèi)防反彈”的關(guān)鍵階段，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，民航安全工作決不能松勁兒、忙中出亂。為此，我們一定要深刻把握“三個(gè)敬畏”的內(nèi)涵，敬畏并不是畏懼害怕，我們?cè)诿鎸?duì)生命時(shí)，要做到嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、躬行，只有在工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，防范于未然，在生命面對(duì)威脅時(shí)才能從容應(yīng)對(duì)，坦然處之。誠(chéng)然，這需要我們每個(gè)人熟悉自己的專業(yè)的規(guī)章，明確崗位職責(zé)，使職工能按章辦事，保障安全。

敬畏生命，生命高于一切。全體民航人要把敬畏生命作為履行崗位職責(zé)的思想基礎(chǔ)，打?qū)嵲?；要以案為例，?duì)違章操作導(dǎo)致的事故后果有更清醒的認(rèn)識(shí)；要激發(fā)員工肩負(fù)起保護(hù)旅客生命的責(zé)任自覺(jué)，強(qiáng)化作為一個(gè)民航人的使命擔(dān)當(dāng)。作為一名機(jī)務(wù)人員，裝錯(cuò)一個(gè)螺釘，丟失一個(gè)工具，都可能造成無(wú)法挽回的后果。也不只是機(jī)務(wù)，任何崗位的員工都要清楚的了解自己不當(dāng)操作所引發(fā)的巨大后果，自覺(jué)將旅客生命安全放在第一位。同時(shí)加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，思想與技能的同步到位，才能更好的保障旅客的安全。敬畏生命，真正做到“以人為本”。

敬畏規(guī)章，規(guī)章必須遵守。說(shuō)到規(guī)章，更需要我們每個(gè)人去認(rèn)真執(zhí)行和遵守，近年來(lái)出現(xiàn)的各種不安全事件，甚至事故癥候百分之九十以上都是因?yàn)椴蛔袷匾?guī)章造成的，可見(jiàn)規(guī)章在我們民航這個(gè)特殊的行業(yè)里是必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行的，具體到我們自身也是有很多細(xì)節(jié)做的不夠，比如有的人干活能力很強(qiáng)，但是卻無(wú)視規(guī)章的存在，不能按程序去完成任務(wù)，很容易造成意外事故出現(xiàn)，這樣的作風(fēng)其實(shí)要不得，有的人規(guī)章背的很好，但是業(yè)務(wù)能力卻提不上去，遇到急、難、險(xiǎn)一樣是手足無(wú)措，這樣的作風(fēng)一樣不能要。敬畏規(guī)章，就要遵守規(guī)章，而遵守規(guī)章，正是安全之本。

敬畏職責(zé)，職責(zé)重于泰山。民航人要對(duì)自己的崗位職責(zé)高度認(rèn)同，在關(guān)鍵時(shí)刻絕不放棄責(zé)任，自覺(jué)按照崗位要求提升專業(yè)能力，自覺(jué)拋棄不適應(yīng)崗位職責(zé)的不良習(xí)慣。有些人把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)成口頭禪，心里卻沒(méi)有任何敬畏之心，工作推脫、敷衍了事、害怕?lián)?zé)，做老好人，殊不知這樣會(huì)形成不好的風(fēng)氣，不僅自己不好，還影響到他人，對(duì)工作造成很大的阻力。敬畏職責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

敬畏生命，要努力克服僥幸心理和變通思維，越是在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，越是要牢記安全是民航業(yè)的生命線；敬畏規(guī)章，要嚴(yán)肅懲戒違章和失信行為，對(duì)觸犯規(guī)章底線、誠(chéng)信紅線的行為要嚴(yán)肅懲戒、令其付出代價(jià)，絕不允許不誠(chéng)信的人員在行業(yè)內(nèi)立足；敬畏職責(zé)，要不斷的提高自我，加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識(shí)，才能更好的保障運(yùn)行安全。作為一名機(jī)務(wù)人員，我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位的重要性，越深入的了解，越對(duì)本職工作有更大的敬畏。在這種環(huán)境下，我們必須對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格，專業(yè)技能知識(shí)掌握得更加熟練，自身思想覺(jué)悟要不斷提高，才能不負(fù)所托，更好的保障運(yùn)行安全，才能成長(zhǎng)為一名合格的機(jī)務(wù)人員。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇六

在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)通過(guò)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，逐漸形成自己的心得和體會(huì)。而這些心得和體會(huì)，往往能夠幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。在我的人生旅程中，我總結(jié)出了三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)：珍惜時(shí)間、持之以恒、善待他人。這三個(gè)觀點(diǎn)和理念，貫穿了我的成長(zhǎng)過(guò)程，并且在實(shí)踐中不斷被證實(shí)。

首先，珍惜時(shí)間是我最重要的一個(gè)心得體會(huì)。時(shí)間如同白駒過(guò)隙，來(lái)去匆匆，不等人。我們每個(gè)人都擁有同樣的24小時(shí)，但是怎樣利用這段寶貴的時(shí)間，卻是決定我們成就的關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽(tīng)到“時(shí)光荏苒”，但是只有在經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的磨礪之后，才會(huì)真正意識(shí)到時(shí)間的寶貴。學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，有效安排和管理時(shí)間，能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，追求自己的理想。正如古人所說(shuō)，“不知時(shí)間之貴，虛度年華也”。珍惜時(shí)間，把握每一天，才能不負(fù)韶華、不負(fù)自己。

其次，持之以恒是我另一個(gè)重要的心得體會(huì)。成功的路上從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，往往需要付出努力和堅(jiān)持。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，往往需要更加堅(jiān)定的意志和毅力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。持之以恒，意味著堅(jiān)持不懈，只有不斷付出，才能有所收獲。只有鑄就堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能使我們?cè)谌松牡缆飞峡朔刂乩щy，迎接挑戰(zhàn)。正如曾經(jīng)的幸運(yùn)者說(shuō)過(guò)，“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能走到終點(diǎn)。

最后，善待他人是我最深刻的心得體會(huì)之一。人是社會(huì)的動(dòng)物，我們生活在一個(gè)充滿不同個(gè)體的社會(huì)中。因此，善待他人，與人為善，是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重他人、關(guān)心他人的感受和需要，是體現(xiàn)人類文明和道德價(jià)值的核心。只有愿意幫助他人，才能從中收獲真摯的友誼和喜悅；只有關(guān)心他人，才能成為一個(gè)更好的人。善待他人并不只是在口頭上說(shuō)說(shuō)而已，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，它需要涵養(yǎng)愛(ài)心、耐心和謙遜，需要我們時(shí)刻關(guān)注他人的需求，給予幫助和支持，傳遞正能量。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容和包容，尊重他人的不同觀點(diǎn)和選擇，使社會(huì)和諧穩(wěn)定。

總結(jié)起來(lái)，珍惜時(shí)間、持之以恒、善待他人，這三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中得到不斷地驗(yàn)證和實(shí)踐。時(shí)光的流轉(zhuǎn)，讓我更加明白珍惜時(shí)間的重要性；堅(jiān)持不懈的努力，讓我明白只有持之以恒才能取得成功；而善待他人的體驗(yàn)，讓我意識(shí)到人與人之間的互助和關(guān)愛(ài)是生活的最美好的一部分。在今后的成長(zhǎng)和發(fā)展中，我將一如既往地踐行這些心得體會(huì)，并不斷完善自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的力量，同時(shí)也獲得更多的成就和幸福。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇七

敬畏生命是人之根本，是最樸素也是最高的人生信念，敬畏生命是最基本也是最高行為準(zhǔn)則。有了敬畏生命作為心底溫暖底色，我們熱愛(ài)一草一木，熱愛(ài)生命，與大自然和諧相處。有了敬畏生命作為一切行為的準(zhǔn)則，我們可以有效避免本本主義，形式主義，可以快速有效做出最科學(xué)抉擇。

這次我國(guó)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情是最好的例證。疫情發(fā)生后，黨和政府始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，打了一場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，贏得廣泛稱贊，深得民心。民航采取一系列，果斷有效，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)涉及x航班的疫情防疫工作，做好一線人員個(gè)人防護(hù)。但在未發(fā)布統(tǒng)一要求時(shí)，面對(duì)突發(fā)情況，個(gè)別航空公司也出現(xiàn)了一些疑惑，一線人員特別是疫情區(qū)一線人員是否可以戴口罩?在沒(méi)有法律法規(guī)明確要求時(shí)，如果將“敬畏生命”作為首要指導(dǎo)原則，公司在緊急情況下就能做出更科學(xué)更人性的應(yīng)對(duì)。遵循“敬畏生命”基本原則，在情況復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒中就能輕松發(fā)現(xiàn)事件本質(zhì)，能夠排除掉其他因素的干擾，行為準(zhǔn)則清晰簡(jiǎn)單明了，實(shí)事求是，采取行動(dòng)就會(huì)科學(xué)有效，從而避免犯本本主義和形式主義錯(cuò)誤。

“敬畏生命”和“安全第一”本質(zhì)相通，但我認(rèn)為“敬畏生命”的適用更為廣泛也更具人文色彩，“敬畏生命”是從信念上信仰層面來(lái)說(shuō)，更指向人心。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇八

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)體系。根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和心得，三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)不僅能夠解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，還能幫助更好地提高學(xué)習(xí)效率。下面將從“明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、沉浸式學(xué)習(xí)”三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

第一段：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)就像“盲人摸象”，不僅效率低下，而且容易在學(xué)習(xí)中走入歧途。當(dāng)明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，就能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，更加有效地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確也能夠讓自己更加容易做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

第二段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間也是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。通過(guò)計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可以使自己更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，控制學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)于不同的學(xué)科和不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要按照不同的時(shí)間需求進(jìn)行規(guī)劃。通過(guò)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可以盡可能地充分利用每一天的時(shí)間，讓自己的學(xué)習(xí)效率最大限度地提升。

第三段：沉浸式學(xué)習(xí)。

沉浸式學(xué)習(xí)是我的第三個(gè)學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)需要投入時(shí)間和精力，需要全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。如果每天只是淺嘗輒止地學(xué)習(xí)一些東西，那么無(wú)法做到真正的學(xué)有所獲。而通過(guò)沉浸式學(xué)習(xí)，就可以真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲。

第四段：心態(tài)決定一切。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能總想著成功，而需要關(guān)注學(xué)習(xí)本身，不怕失敗，不斷嘗試。學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果我們能夠保持這種良好的心態(tài)，那么無(wú)論前面遇到多大的困難，堅(jiān)持下去都是可以的。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)習(xí)的艱難路上，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、沉浸式學(xué)習(xí)，是我總結(jié)出的三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這些心得的實(shí)踐證明，可以大幅度地提高學(xué)習(xí)效率，讓我們更快地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，更好地掌握知識(shí)和技能。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇九

201_年2月28日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議以158票贊成、3票反對(duì)、4票棄權(quán)審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)食品安全法》。這部法律的制定始于__年7月召開(kāi)的國(guó)務(wù)院第59次常務(wù)會(huì)議，那次會(huì)議通過(guò)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全工作的決定》，在決定中提出了修訂《食品衛(wèi)生法》的要求。這部法律可以說(shuō)五年磨一劍。從__年12月首次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議至今三年四審，堪稱精雕細(xì)琢。食品安全法將于今年6月1日正式實(shí)行，它全方位構(gòu)筑了食品安全法律屏障，對(duì)規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，防范食品安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)食品安全監(jiān)管工作的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性，提高我國(guó)食品安全整體水平，切實(shí)保障食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，具有重要意義。

民以食為天，食以安為先。食品安全直接關(guān)系廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系國(guó)家的健康發(fā)展，關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定。早在改革開(kāi)放的1982年，全國(guó)人大常委會(huì)就通過(guò)了食品衛(wèi)生法(試行)，標(biāo)志著我國(guó)的食品衛(wèi)生監(jiān)管進(jìn)入了法治化軌道。在總結(jié)試行法實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，食品衛(wèi)生法于1995年正式頒布施行。對(duì)保證食品安全，預(yù)防和控制食源性疾病，保障人民群眾身體健康，發(fā)揮了積極作用，我國(guó)的食品安全狀況不斷改善。

(一)為什么動(dòng)議制定食品安全法?

食品衛(wèi)生法實(shí)施十四年期間，正值我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，食品安全工作出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。主要表現(xiàn)在3個(gè)方面，食品監(jiān)管存在著“三大軟肋”，一是食品標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不科學(xué)，有關(guān)食品安全評(píng)價(jià)的科學(xué)性有待進(jìn)一步提高;食品安全信息公布不規(guī)范、不統(tǒng)一，導(dǎo)致消費(fèi)者無(wú)所適從。二是食品企業(yè)社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任不明確，不嚴(yán)格，食品安全事故頻發(fā)，對(duì)違法企業(yè)和行為處罰力度不夠，“紅心咸鴨蛋”、“山西毒酒”、“致病福壽螺”，近年來(lái)，幾乎每年都會(huì)發(fā)生影響較大的食品安全事件，幾乎每次事件都是在媒體鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)后相關(guān)部門才開(kāi)始轟轟烈烈的查處。特別是“三鹿”牌嬰幼兒奶粉事件震驚海內(nèi)外，造成近30萬(wàn)嬰幼兒受到損害，5萬(wàn)余名嬰幼兒需住院治療，傷透了數(shù)十萬(wàn)家長(zhǎng)的心，人們強(qiáng)烈要求杜絕，嚴(yán)懲這類違法行為。三是監(jiān)管體制不合理，監(jiān)管不到位，執(zhí)法不嚴(yán)格，部門之間存在職責(zé)交叉，權(quán)責(zé)不明，導(dǎo)致存在監(jiān)管的空白和漏洞，有利爭(zhēng)著管，沒(méi)利都不管，推諉扯皮。

另一方面，人民群眾一浪高過(guò)一浪的呼聲，加快了食品安全立法的進(jìn)程。群眾反映的社會(huì)難點(diǎn)，也是全體人大代表們關(guān)注的焦點(diǎn)，連續(xù)多年來(lái)，關(guān)于“食品安全”的議案數(shù)量一直高居前列，“盡快制定出臺(tái)食品安全法”成為全體人大代表的共識(shí)。

__年的全國(guó)人大會(huì)議期間，30多名人大代表提出：借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，制定一部符合我國(guó)國(guó)情的食品安全法，以確保人民身體健康。

__年的全國(guó)人大代表會(huì)，江蘇、安徽、河南等10多個(gè)代表團(tuán)的445位代表分別聯(lián)名提出14件議案，要求加快制定食品安全法或修改食品衛(wèi)生法。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅十屆全國(guó)人大期間，就有3000多人次的全國(guó)人大代表提出食品安全方面的議案、意見(jiàn)和建議。

因而順應(yīng)民心，采納代表意見(jiàn)，也是立法初衷之一。

(二)為什么不是修改食品衛(wèi)生法而是制定食品安全法?

到底是制定新的《食品安全法》，還是修訂已有的《食品衛(wèi)生法》?從__年7月開(kāi)始這一爭(zhēng)論三年未休。直到__年12月，__總理簽署的《食品安全法》草案首次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議，“一錘定音”，宣告法律將以新的名稱而不是《食品衛(wèi)生法修訂案》進(jìn)入立法程序。

1、理念的提升：“食品安全事關(guān)公眾健康，政府威望與國(guó)際形象”，它不是一個(gè)單純的衛(wèi)生問(wèn)題，而是事關(guān)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題，安全問(wèn)題。

2、順應(yīng)國(guó)際立法趨勢(shì)，上世紀(jì)90年代中期以來(lái)，英國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)相繼制定出臺(tái)的食品質(zhì)量領(lǐng)域基本法都是以《食品安全法》命名的。最終，站在成果的基礎(chǔ)上重建取代了僅僅是對(duì)漏洞和不足。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十

2月26日，我有幸參加了鐵嶺市教育局組織的孝道文化宣講活動(dòng)。宣講活動(dòng)前，鐵嶺市第三中學(xué)的學(xué)生們?yōu)槲覀儙?lái)了一段孝道配樂(lè)朗誦，讓我們的心靈在中華民族五千年傳統(tǒng)的孝道文化中受到滌蕩。接下來(lái)鐵嶺市第三中學(xué)郭校長(zhǎng)為我們作了題為《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，播種幸福人生》的講座，郭校長(zhǎng)的報(bào)告給與會(huì)者帶來(lái)了一次精神盛宴，使我們的思想境界再度得到了升華。

常言道：百善孝為先，孝為德之本。孝是做人的基礎(chǔ)，道德的根基，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的動(dòng)力。郭校長(zhǎng)在宣講中列舉了一些鮮活的事例，有的耳熟能詳，有的未曾聽(tīng)聞，這些事例都從不同角度闡明了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的人倫大道理。作為傳播孝道文化前沿陣地的學(xué)校，更應(yīng)該發(fā)揮它的主力軍作用，讓學(xué)生在孝道教育中心靈得以凈化、啟迪，在實(shí)踐中體會(huì)、感悟、認(rèn)同。反思自己在尊長(zhǎng)孝親、感恩父母的過(guò)程中的做法，端正自己的人生觀、價(jià)值觀，并將這種感恩之心付諸行動(dòng)，讓愛(ài)與責(zé)任得到延伸。

愛(ài)是博大的、包容的，身為教育工作者的我們，孝不只是對(duì)我們自己的父母哪怕是一個(gè)電話，一條短信，一聲溫馨的問(wèn)候，還應(yīng)是對(duì)社會(huì)上的老人，從最簡(jiǎn)單的如在公交車上給老人讓座，攙扶老人過(guò)馬路做起，這樣小小的善舉都是在把孝道傳遞，把文明傳承?？鬃釉?jīng)對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)過(guò)，孝敬父母什么最難，是“色難”，就是不給父母臉色看最難。如果你流露出你的蔑視和不耐煩，這種孝心就是不到位的，因?yàn)檫@會(huì)讓父母很不安心。有人認(rèn)為，買房子、請(qǐng)保姆、吃大餐、去旅游就是孝敬父母。其實(shí)，物質(zhì)上給父母的享用，這是底層面的孝;而高層面的孝，應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)父母精神上的敬重和感情上的安慰。“色難”難在何處?難在很難有一顆恭敬的心，難在沒(méi)有一個(gè)謙和的態(tài)度。于是“色悅”成了衡量一個(gè)人孝心的道德標(biāo)準(zhǔn)。就是說(shuō)，經(jīng)常對(duì)父母微笑，時(shí)時(shí)恭敬地對(duì)待他們，關(guān)心他們的物質(zhì)生活和精神生活。每天認(rèn)認(rèn)真真看著母親的眼睛，跟父母交談幾分鐘——不嫌棄，不抱怨;想對(duì)父母發(fā)脾氣時(shí)克制一下，始終和顏悅色對(duì)待父母，他們就會(huì)生活得開(kāi)開(kāi)心心。隨時(shí)都給父母好臉色，這是舉手之勞的事情。好臉色不用花錢去買，不用向誰(shuí)去借，也不用交學(xué)費(fèi)去學(xué)，更不需要什么力氣?？涩F(xiàn)實(shí)中不管什么情況下都能做到給父母一個(gè)好臉色，又實(shí)在不是一件容易的事。其實(shí)，每天給父母一個(gè)好臉色，關(guān)鍵是心懷感恩之情，多想想長(zhǎng)輩們的付出和養(yǎng)育之恩。

宣講活動(dòng)雖已結(jié)束，但孝道仍需傳播。我一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，讓愛(ài)與善充滿心間。我會(huì)和大家一起努力，共塑道德靈魂，使人性的光芒永遠(yuǎn)熠熠生輝!

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十一

暑假期間我參加了由礦區(qū)師訓(xùn)科組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了四位知名校長(zhǎng)的講座，他們?cè)谘哉勚型嘎吨錆M哲理的思考也無(wú)不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬(wàn)能的，但也決不是無(wú)能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流，把課堂真正的還給學(xué)生。

教師要在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。

我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十二

學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一輩子的事情。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)積累很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我總結(jié)了三個(gè)基本的心得體會(huì)，它們對(duì)我在學(xué)習(xí)上起到了巨大的幫助。這三個(gè)基本的心得體會(huì)分別是：勇于嘗試，培養(yǎng)好習(xí)慣和積極的心態(tài)。

首先，勇于嘗試是取得學(xué)習(xí)進(jìn)步的首要條件。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，只有不斷地嘗試新的知識(shí)和技能，才能夠掌握更多的東西。在學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些難題和挑戰(zhàn)，這時(shí)就需要我們勇于面對(duì)，勇于嘗試。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了一道非常難的題目，我花了很長(zhǎng)時(shí)間去思考和嘗試，最終，我成功地解決了這個(gè)難題，這讓我深刻地體會(huì)到了勇于嘗試的重要性。勇于嘗試不僅能夠幫助我們克服困難，還能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

其次，培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基石。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。首先，要保持良好的時(shí)間管理習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，我們要合理規(guī)劃時(shí)間，將更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，少一些浪費(fèi)。其次，要保持良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是學(xué)習(xí)的主要途徑之一，我們要堅(jiān)持讀書(shū)，多讀一些有益的書(shū)籍，提高自己的知識(shí)水平。此外，還要保持良好的記筆記習(xí)慣。記筆記能夠幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)，使學(xué)習(xí)更加有效。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)。

最后，積極的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，我們要保持積極的心態(tài)，才能夠堅(jiān)持下去。在學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)遇到挫折和困難，這時(shí)我們不能氣餒，而是要堅(jiān)持下去，相信自己一定可以做到。在學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)遇到一些成功和進(jìn)步，這時(shí)我們更要保持謙虛和樂(lè)觀的態(tài)度，不驕不躁，繼續(xù)努力。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到很多的困難，但是始終堅(jiān)信自己能夠成功，最終，我成功地提高了我的英語(yǔ)水平。這讓我明白了，只有保持積極的心態(tài)，才能夠在學(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)步。

綜上所述，勇于嘗試，培養(yǎng)好習(xí)慣和積極的心態(tài)是我學(xué)習(xí)中的三個(gè)基本心得體會(huì)。通過(guò)勇于嘗試，我們能夠克服困難，取得更多的學(xué)習(xí)進(jìn)步；通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣，我們能夠提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)；通過(guò)保持積極的心態(tài)，我們能夠堅(jiān)持下去，取得更大的成功。我希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)遵循這三個(gè)基本的心得體會(huì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十三

七天的黨校學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，雖然七天時(shí)間非常短暫，但在黨校所學(xué)到的知識(shí)對(duì)我的影響卻是持續(xù)而長(zhǎng)久的，加深了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，讓我堅(jiān)定了政治立場(chǎng)和信仰，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我們的黨，讓我更加感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也讓我更加深刻感受到中國(guó)共產(chǎn)黨人在建立和建設(shè)黨和國(guó)家的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)是值得每一位積極要求入黨的大學(xué)生發(fā)揚(yáng)和傳承的。

中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)革命發(fā)展的客觀需要，是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果。建黨90余年，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民求得了民族獨(dú)立和人民解放，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕而不懈奮斗，許多的共產(chǎn)黨人為了維護(hù)黨、國(guó)家、人民的利益而做出了重大犧牲，即使是生命，不愧是人民的好公仆。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表最廣大人民的根本利益。“兩個(gè)先鋒隊(duì)”、“一個(gè)核心”、“三個(gè)代表”的表述全面而深刻地揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。xx大以來(lái)，以為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)新的發(fā)展要求，深刻認(rèn)識(shí)和回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)怎么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題，形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)科持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的指導(dǎo)思想。作為一名積極要求入黨的大學(xué)生，我定會(huì)自覺(jué)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行為。

中國(guó)共產(chǎn)黨具有嚴(yán)格的組織性和紀(jì)律性。民主集體制是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，民主與集中之間是辯證統(tǒng)一的，是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，二者相互依存，相互制約，相輔相成。全心全意為人民服務(wù)始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，中國(guó)共產(chǎn)黨的任何方針、政策的最終受益者都是廣大中國(guó)人民。黨的群眾路線是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，密切聯(lián)系群眾也是黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，只有這樣，才能真正了解群眾的心聲和需要，才能真正使廣大黨員做到全心全意為人民服務(wù)。

黨的吹響了全面建成小康社會(huì)的偉大號(hào)角，作為積極要求入黨的大學(xué)生，我們正時(shí)刻準(zhǔn)備著，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，服務(wù)人民和社會(huì)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想和目標(biāo)而努力奮斗。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十四

要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

掀起學(xué)習(xí)熱潮樹(shù)立憲法信仰

姜明安(北京大學(xué)憲法與行政法研究中心主任)：

11日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)了憲法修正案，使我國(guó)憲法更加完善，更好、更充分地反映全黨、全國(guó)人民的意志;更好、更充分地體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的特征。

憲法的生命在于實(shí)施。抓好憲法的實(shí)施工作，應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展對(duì)修改后的憲法的學(xué)習(xí)，掀起學(xué)習(xí)熱潮，增強(qiáng)憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，全面推進(jìn)依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政。

為此，全黨和全國(guó)人民必須不斷增強(qiáng)憲法意識(shí)，樹(shù)立憲法信仰。通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，營(yíng)造全社會(huì)學(xué)習(xí)憲法的良好氛圍，讓憲法法律的權(quán)威內(nèi)化為人民的衷心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰;同時(shí)對(duì)公職人員進(jìn)行憲法理論、知識(shí)測(cè)試等，真正達(dá)到普及憲法知識(shí)、增強(qiáng)憲法意識(shí)和憲法信仰的目的。(本報(bào)記者張洋整理)

董明珠代表(珠海格力電器股份有限公司董事長(zhǎng))：

習(xí)近平總書(shū)記指出，維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。憲法修正案通過(guò)后，下一個(gè)重要工作就是學(xué)習(xí)新修改的憲法，在全社會(huì)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，確保憲法精神入腦入心。

接下來(lái)，我們將舉辦“弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)”的主題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括憲法知識(shí)專題講座、憲法知識(shí)競(jìng)賽、憲法知識(shí)學(xué)習(xí)心得征文比賽等，通過(guò)一系列內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的憲法宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，把憲法知識(shí)傳遞到每一名企業(yè)職工，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念，讓憲法意識(shí)成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要精神動(dòng)力，為中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)不懈奮斗。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十五

教師基本功要認(rèn)真學(xué)。為人師表教師基本功應(yīng)以德為先,教師的基本素質(zhì)首當(dāng)其沖的是師德素質(zhì)。我認(rèn)為教師首先要有高尚的師德,下面是本站帶來(lái)的教師基本功學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。

假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽(tīng)了多位教師的匯報(bào)，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了這些我受益匪淺。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

9月22日，我有幸參加了第七屆全區(qū)青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)基本功大賽的聽(tīng)課活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間是22日到26日，每個(gè)盟市分別派兩名初中和高中語(yǔ)文教師參加，共有28位教師參加了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的展示。

此次語(yǔ)文基本功大賽不僅考查了教師的課堂教學(xué)能力，還要求教師在朗誦和寫作上一拼高下，全面展示個(gè)人風(fēng)采。這使我意識(shí)到，語(yǔ)文的基本素質(zhì)不只是聽(tīng)說(shuō)讀，還有寫。在

作文

現(xiàn)在課堂教學(xué)有這么一種現(xiàn)象，只要是重要的課堂教學(xué)活動(dòng)，就必須有多媒體

課件

前面說(shuō)到大部分教師的寫作基本功不是很扎實(shí)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也只是照本宣科，流于形式。加之作文教學(xué)耗時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，吃力不討好，所以教師在上作文課時(shí)都是先說(shuō)說(shuō)要求，再讀讀范文，剩余的時(shí)間由學(xué)生自由發(fā)揮。等到點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師選擇其中優(yōu)秀的作文大加表?yè)P(yáng)，稍差者提攜鼓勵(lì)，至于一無(wú)是處者則保持沉默，不置可否。長(zhǎng)此以往，優(yōu)者恒優(yōu)，差者恒差，作文的指導(dǎo)意義消失殆盡，唯留恐懼于差者心中，揮之不去。我們的作文教學(xué)，既不是在培養(yǎng)作家，也不是在選拔秘書(shū)，所以沒(méi)有必要優(yōu)勝劣汰，而是盡力使每一位學(xué)生具備基本的寫作常識(shí)和技能。在他們走向社會(huì)之后，可以合理的利用這一工具完成日常的工作，就可以了。沒(méi)有必要彰優(yōu)顯差，判出高下。

作為教師，每個(gè)人的情況不盡相同，性別之分，美丑之分，氣質(zhì)之分，學(xué)養(yǎng)之分，魅力之分，在教學(xué)當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生不同的影響。有些是正面的，有些是負(fù)面的，所以我們教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，正視我們的缺點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化組合，努力營(yíng)造出最佳的教學(xué)氛圍。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的感受到：形象好氣質(zhì)佳的教師更容易獲得學(xué)生與評(píng)委的好感，課堂效果比較理想;那么形象氣質(zhì)稍差者，只有不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和提高個(gè)人學(xué)識(shí)水平，才能贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

首先，我們對(duì)教學(xué)改革應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并不是說(shuō)改革之后，舊的教學(xué)體系全是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)某些方面已不能適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，需要做出調(diào)整和創(chuàng)新，這里就有一個(gè)揚(yáng)棄的過(guò)程，并且需要具體問(wèn)題具體分析。那么以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢?在這次會(huì)議上提出了一個(gè)課堂效率的問(wèn)題，就是在有限的時(shí)間里盡可能給學(xué)生灌輸有用的信息。只要是課堂效率高，就是最好的教學(xué)方法。

其次，我們?cè)趥湔n的過(guò)程中，不僅備教材，還要備學(xué)生，二者相輔相成，不可偏廢。有一種現(xiàn)象必須重視，有部分教師依靠參考書(shū)的問(wèn)題去征服學(xué)生，只要學(xué)生擁有了同樣的武器，進(jìn)行頑強(qiáng)的抵抗，教師就會(huì)節(jié)節(jié)敗退，不知所措。

再次，語(yǔ)文雖不像數(shù)學(xué)那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一是一二是二，但也有很多可以量化的概念，如識(shí)字?jǐn)?shù)量，作文字?jǐn)?shù)，閱讀字?jǐn)?shù)等等。所以，我們應(yīng)根據(jù)中考的要求，把每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行量化，達(dá)標(biāo)即可。否則學(xué)無(wú)止境，教師和學(xué)生不知學(xué)到何時(shí)是個(gè)盡頭，厭學(xué)和厭教是遲早的事。

總之，短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，值得回味的東西卻很多。也許這只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)始，更多的問(wèn)題還需要認(rèn)真和縝密的思考，其實(shí)結(jié)果并不重要，只要享受過(guò)程，就可以了。

暑假期間我參加了由礦區(qū)師訓(xùn)科組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了四位知名校長(zhǎng)的講座，他們?cè)谘哉勚型嘎吨錆M哲理的思考也無(wú)不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬(wàn)能的，但也決不是無(wú)能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流，把課堂真正的還給學(xué)生。

教師要在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。

我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十六

9月22日，我有幸參加了第七屆全區(qū)青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)基本功大賽的聽(tīng)課活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間是22日到26日，每個(gè)盟市分別派兩名初中和高中語(yǔ)文教師參加，共有28位教師參加了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的展示。

此次語(yǔ)文基本功大賽不僅考查了教師的課堂教學(xué)能力，還要求教師在朗誦和寫作上一拼高下，全面展示個(gè)人風(fēng)采。這使我意識(shí)到，語(yǔ)文的基本素質(zhì)不只是聽(tīng)說(shuō)讀，還有寫。在作文課上，我們不斷要求學(xué)生寫出真情、寫出感悟、寫出人生、寫出文采。可試想有一天，有人給語(yǔ)文教師提出同樣的要求時(shí)，我們是否能從容面對(duì)?知不足方能進(jìn)取，只要我們能意識(shí)到問(wèn)題的所在，就能找到解決的辦法。

現(xiàn)在課堂教學(xué)有這么一種現(xiàn)象，只要是重要的課堂教學(xué)活動(dòng)，就必須有多媒體課件，這似乎成了一條不成文的規(guī)定。這次會(huì)議就提到了多媒體課件的應(yīng)用問(wèn)題，鑒于語(yǔ)文教學(xué)的特殊性，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幫助是十分有限的，做好了，錦上添花，做不好，畫蛇添足。多媒體教學(xué)不應(yīng)沖淡學(xué)生對(duì)文本的理解與感悟，束縛了學(xué)生的想象力。所以，多媒體課件應(yīng)少而精。與其把大量時(shí)間用在做課件上，不如把課準(zhǔn)備的更充分一些，更細(xì)致一些。

前面說(shuō)到大部分教師的寫作基本功不是很扎實(shí)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也只是照本宣科，流于形式。加之作文教學(xué)耗時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，吃力不討好，所以教師在上作文課時(shí)都是先說(shuō)說(shuō)要求，再讀讀范文，剩余的時(shí)間由學(xué)生自由發(fā)揮。等到點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師選擇其中優(yōu)秀的作文大加表?yè)P(yáng)，稍差者提攜鼓勵(lì)，至于一無(wú)是處者則保持沉默，不置可否。長(zhǎng)此以往，優(yōu)者恒優(yōu)，差者恒差，作文的指導(dǎo)意義消失殆盡，唯留恐懼于差者心中，揮之不去。我們的作文教學(xué)，既不是在培養(yǎng)作家，也不是在選拔秘書(shū)，所以沒(méi)有必要優(yōu)勝劣汰，而是盡力使每一位學(xué)生具備基本的寫作常識(shí)和技能。在他們走向社會(huì)之后，可以合理的利用這一工具完成日常的工作，就可以了。沒(méi)有必要彰優(yōu)顯差，判出高下。

作為教師，每個(gè)人的情況不盡相同，性別之分，美丑之分，氣質(zhì)之分，學(xué)養(yǎng)之分，魅力之分，在教學(xué)當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生不同的影響。有些是正面的，有些是負(fù)面的，所以我們教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，正視我們的缺點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化組合，努力營(yíng)造出最佳的教學(xué)氛圍。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的感受到：形象好氣質(zhì)佳的教師更容易獲得學(xué)生與評(píng)委的好感，課堂效果比較理想;那么形象氣質(zhì)稍差者，只有不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和提高個(gè)人學(xué)識(shí)水平，才能贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

首先，我們對(duì)教學(xué)改革應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并不是說(shuō)改革之后，舊的教學(xué)體系全是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)某些方面已不能適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，需要做出調(diào)整和創(chuàng)新，這里就有一個(gè)揚(yáng)棄的過(guò)程，并且需要具體問(wèn)題具體分析。那么以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢?在這次會(huì)議上提出了一個(gè)課堂效率的問(wèn)題，就是在有限的時(shí)間里盡可能給學(xué)生灌輸有用的信息。只要是課堂效率高，就是最好的教學(xué)方法。

其次，我們?cè)趥湔n的過(guò)程中，不僅備教材，還要備學(xué)生，二者相輔相成，不可偏廢。有一種現(xiàn)象必須重視，有部分教師依靠參考書(shū)的問(wèn)題去征服學(xué)生，只要學(xué)生擁有了同樣的武器，進(jìn)行頑強(qiáng)的抵抗，教師就會(huì)節(jié)節(jié)敗退，不知所措。

再次，語(yǔ)文雖不像數(shù)學(xué)那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一是一二是二，但也有很多可以量化的概念，如識(shí)字?jǐn)?shù)量，作文字?jǐn)?shù)，閱讀字?jǐn)?shù)等等。所以，我們應(yīng)根據(jù)中考的要求，把每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行量化，達(dá)標(biāo)即可。否則學(xué)無(wú)止境，教師和學(xué)生不知學(xué)到何時(shí)是個(gè)盡頭，厭學(xué)和厭教是遲早的事。

總之，短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，值得回味的東西卻很多。也許這只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)始，更多的問(wèn)題還需要認(rèn)真和縝密的思考，其實(shí)結(jié)果并不重要，只要享受過(guò)程，就可以了。

個(gè)人三個(gè)基本學(xué)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十七

人生如同一場(chǎng)馬拉松，而成長(zhǎng)則需要我們不斷地夯實(shí)自身的基礎(chǔ)。無(wú)論是心態(tài)，知識(shí)還是能力，都需要我們從基礎(chǔ)開(kāi)始，踏實(shí)地積累，不斷提升自己。在這條成長(zhǎng)之路上，我深有體會(huì)，總結(jié)出三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)：正確認(rèn)識(shí)自身定位，注重自我發(fā)展，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

首先，正確認(rèn)識(shí)自身定位是夯實(shí)基礎(chǔ)的重要前提。人生如同大海航行，舵手的方向決定著船只的去向。同樣，我們的人生也需要有個(gè)明確的方向，知道自己的定位和目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，只有在了解自己的基礎(chǔ)上，才能找準(zhǔn)航向，制定合理的計(jì)劃。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我明白自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域是技術(shù)和創(chuàng)新，因此我選擇了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，并不斷深化自己的專業(yè)知識(shí)。只有正確認(rèn)識(shí)自己的定位，才能在人生的道路上找到適合自己的出路。

其次，注重自我發(fā)展是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵要素。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的修煉和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每一份成績(jī)的背后，都是無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的付出和努力。在大學(xué)的日子里，我倍加注重自己的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷充實(shí)自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備。為了提升自己的技術(shù)水平，我主動(dòng)參加了一些技術(shù)培訓(xùn)班和實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)鍛煉，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，保持健康的體魄，這為我在日后的求職過(guò)程中提供了很大的優(yōu)勢(shì)。注重自我發(fā)展，相當(dāng)于給人生的基礎(chǔ)上加上了堅(jiān)固的一層。

最后，勇敢迎接挑戰(zhàn)是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵所在。在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而勇于迎接這些挑戰(zhàn)，才能更好地突破自己的局限，不斷成長(zhǎng)。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)參加過(guò)一次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)。在準(zhǔn)備和比賽過(guò)程中，我遇到了諸多的困難和問(wèn)題，但我沒(méi)有畏縮，反而積極主動(dòng)地尋求解決方案。雖然最后沒(méi)有獲得第一名，但是這次經(jīng)歷讓我明白，挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。只有勇敢迎接挑戰(zhàn)，我們才能突破自己的舒適區(qū)，不斷提升自己。

總而言之，夯實(shí)三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)，是我在成長(zhǎng)的道路上總結(jié)出來(lái)的。正確認(rèn)識(shí)自身定位，注重自我發(fā)展，勇敢迎接挑戰(zhàn)，這三點(diǎn)是我在人生路上的向?qū)Ш头▌t。每一次的經(jīng)歷都讓我明白成長(zhǎng)需要基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)的夯實(shí)需要我們的自覺(jué)努力和堅(jiān)持。我相信，憑借著這三個(gè)基本個(gè)人心得體會(huì)，我一定能夠在人生的航道上穩(wěn)步前行，邁向更高的峰巔。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8136656.html】