心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、思考、經(jīng)歷等進(jìn)行總結(jié)和概括的表達(dá)方式，它是對(duì)自身成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一種回顧和反思。心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我認(rèn)知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以把瑣碎的細(xì)節(jié)整合起來(lái)，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系，使我們對(duì)某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫心得體會(huì)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。2.寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們深入思考和整理自己的觀點(diǎn)和感悟。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考。
講課觀摩心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一次講課觀摩活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)之道的獨(dú)特之處。在接下來(lái)的描述中，我將分享我在觀摩中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)的針對(duì)性和多樣性。
在觀摩中，我注意到優(yōu)秀教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略。他們可以設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)經(jīng)營(yíng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，他們還能在課堂上巧妙地應(yīng)用多媒體教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)觀摩，我意識(shí)到個(gè)性化教學(xué)和多元化教學(xué)方式的重要性，這將是我今后教學(xué)的一個(gè)重要準(zhǔn)則。
第三段：教師的激情與責(zé)任。
觀摩中，我看到了教師們教學(xué)的激情和責(zé)任心。他們充滿熱情地講授每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例來(lái)解釋并引導(dǎo)學(xué)生思考。他們不僅將知識(shí)傳授給學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，優(yōu)秀教師們還會(huì)在課堂之外花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生交流互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這讓我深深感受到了作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我也將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展盡力而為。
第四段：師生關(guān)系的建立與發(fā)展。
在觀摩中，我還看到了教師與學(xué)生之間良好的師生關(guān)系。教師們用親切而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。他們尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。在這種積極的師生互動(dòng)中，學(xué)生們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，有助于他們的學(xué)習(xí)效果的提高。我深受啟發(fā)，并決心在今后的教學(xué)中，注重與學(xué)生的良好互動(dòng)，建立積極向上的師生關(guān)系。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過(guò)這次講課觀摩活動(dòng)，我深深了解到了教學(xué)的藝術(shù)和教師的重要性。我深感教師的使命和責(zé)任，決心做一名優(yōu)秀的教育工作者。我要努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠像觀摩的優(yōu)秀教師們一樣，用激情和責(zé)任去影響和塑造學(xué)生，讓他們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次講課觀摩活動(dòng)，我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和教學(xué)方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。我將以此次觀摩為契機(jī)，不斷完善自己的教學(xué)，努力成為一名能夠影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我也期待未來(lái)的講課觀摩活動(dòng)，找到更多靈感和方法，不斷提高自己的教育水平。
講課觀摩心得體會(huì)篇二
第一段：（引言）。
教師觀摩講課是教師教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的講課過(guò)程和方法，能夠幫助教師提高自身的教學(xué)水平和能力。最近，我有幸參與了一次觀摩講課活動(dòng)，并從中收獲了許多成長(zhǎng)和啟示。
第二段：（認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特質(zhì)）。
在觀摩講課過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的多個(gè)特質(zhì)。首先，他們能夠熟練掌握教材內(nèi)容，充分理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，能夠抓住學(xué)生的需求，展示豐富的教材解讀和教學(xué)技巧。其次，優(yōu)秀教師善于創(chuàng)設(shè)和使用多種教學(xué)資源，充分利用多媒體、教具等教學(xué)輔助手段，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。再次，優(yōu)秀教師注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：（感受到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略）。
觀摩講課過(guò)程中，我深深感受到優(yōu)秀教師的出色教學(xué)方法與策略。首先，他們善于讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)。其次，優(yōu)秀教師講課精彩紛呈，他們講解幽默風(fēng)趣，善于講述生動(dòng)的故事，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。再次，優(yōu)秀教師注重針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用個(gè)別化教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：（汲取到優(yōu)秀教師的教學(xué)心態(tài)）。
觀摩講課過(guò)程中，我汲取到了優(yōu)秀教師的良好教學(xué)心態(tài)。他們身心愉悅，積極向上，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)和耐心。他們相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，相信每個(gè)學(xué)生都值得被尊重和關(guān)注。他們從容應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，不斷反思教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果。
第五段：（總結(jié)并展望）。
通過(guò)這次教師觀摩講課活動(dòng)，我獲益匪淺。我不僅從優(yōu)秀教師身上學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，也汲取到了積極向上的教學(xué)心態(tài)。我相信，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他教師，共同提高教育水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇三
近日，我參觀了一節(jié)高中語(yǔ)文課的觀摩講座，通過(guò)這次觀摩，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和教育理念。在這節(jié)課上，教師的激情、教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特設(shè)置以及學(xué)生的積極參與給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵因素和有效方法。
首先，教師的激情是一節(jié)成功課堂的關(guān)鍵。這位教師充滿了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著，他首先用自身的言行舉止展示了一個(gè)高素質(zhì)教師的形象。在課堂上他的聲音洪亮有力，語(yǔ)氣詼諧幽默，讓學(xué)生不僅聽(tīng)得明白、學(xué)得認(rèn)真，而且還充滿興趣。他將課堂教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)舉例和故事解釋知識(shí)點(diǎn)，把抽象的語(yǔ)文知識(shí)具象化，讓學(xué)生更容易理解和接受。這種激情教學(xué)不僅使學(xué)生在課堂上得到了積極的激勵(lì)，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特。在本節(jié)課中，教師的教學(xué)內(nèi)容富有新穎性和個(gè)性特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。他以小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并欣賞文學(xué)作品，提高了學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞水平。而且，他還精心設(shè)計(jì)了各種互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行朗讀、討論和辯論等活動(dòng)，使學(xué)生能夠在群體中學(xué)習(xí)和交流，提高了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)這種多樣化的教學(xué)形式，學(xué)生們既能夠積極參與進(jìn)來(lái)，又能夠在互動(dòng)中得到知識(shí)的鞏固和深化。
再次，學(xué)生的積極參與使得課堂充滿了活力。在這節(jié)課上，學(xué)生們積極思考、主動(dòng)提問(wèn)、勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們積極運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，并能夠有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。他們和教師進(jìn)行互動(dòng)，提出問(wèn)題并積極參與討論，使得課堂教學(xué)更加豐富多彩。而且，教師還鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生自信和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生文學(xué)欣賞的興趣和情感的表達(dá)能力。
最后，觀摩課程的總結(jié)使我收獲良多。在課堂結(jié)束的時(shí)候，教師對(duì)本堂課進(jìn)行了總結(jié)，并幫助學(xué)生從中提煉出了學(xué)習(xí)方法和技巧。他指出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的困惑和失誤，給予了針對(duì)性的建議和幫助。這讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的反思，提高了他們的學(xué)習(xí)能力和水平。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多閱讀和欣賞文學(xué)作品，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣的總結(jié)讓學(xué)生們深受啟發(fā)，并能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際中。
通過(guò)這次觀摩講課，我對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念有了更深的了解。優(yōu)秀教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。同時(shí)，優(yōu)秀教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。我相信，通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也能夠成為一名優(yōu)秀的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇四
第一段：引入觀摩講課的背景和目的（150字）。
近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的觀摩講課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平，增進(jìn)教師之間的互相交流與學(xué)習(xí)。在觀摩的過(guò)程中，我深感受益匪淺，體會(huì)到了許多有關(guān)教學(xué)的要領(lǐng)和技巧。下面，我將分享我在觀摩講課中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備充分是講課成功的關(guān)鍵（250字）。
在觀摩的課堂上，我發(fā)現(xiàn)那位老師能夠?qū)⒅v課過(guò)程進(jìn)行得如此順暢和生動(dòng)，其成功的原因在于充分的準(zhǔn)備。在課前，他熟悉了教材內(nèi)容，使用了豐富的教具和多媒體設(shè)備，并準(zhǔn)備了一系列互動(dòng)問(wèn)題。這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與其中。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到提前準(zhǔn)備工作的重要性，只有擁有充分的教材知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)準(zhǔn)備，才能在課堂上游刃有余，讓學(xué)生真正受益。
第三段：科學(xué)的教學(xué)流程是講課成功的保證（300字）。
觀摩的過(guò)程中，我還特別留意了老師的教學(xué)流程。他從復(fù)習(xí)上一節(jié)課開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)的知識(shí)；然后再系統(tǒng)性地講授新知識(shí)，層層深入，使學(xué)生逐漸理解和掌握；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和鞏固練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)并幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。這種科學(xué)的教學(xué)流程讓學(xué)生在課堂上不會(huì)感到迷失和無(wú)所適從，而是一步步地領(lǐng)悟和鞏固知識(shí)。觀摩講課中，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)流程對(duì)于幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。
第四段：靈活多樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（300字）。
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多樣的教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用問(wèn)答、講解、示范、討論等方式。尤其是他通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們踴躍發(fā)言，思維得到了開(kāi)啟。從中，我領(lǐng)悟到教學(xué)方法的多樣性和講究因材施教的原則是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。只有靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成效。
第五段：?jiǎn)⑹九c反思（200字）。
通過(guò)參加觀摩講課活動(dòng)，我深感自己還有很多需要提高的地方。首先，我需要加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備工作，更加熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)準(zhǔn)備，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。其次，我需要學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)流程，以更好地幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和提高學(xué)習(xí)效果。最后，我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這次觀摩講課，我在教學(xué)實(shí)踐中受益匪淺，也為自己今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過(guò)觀摩講課，我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備充分、科學(xué)的教學(xué)流程、靈活多樣的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)成功的重要性。這次觀摩讓我有了對(duì)自己教學(xué)的新認(rèn)知，并且激發(fā)了自己的教學(xué)熱情。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)。
講課觀摩心得體會(huì)篇五
作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是我們的職責(zé)所在。而觀摩講課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以通過(guò)觀摩他人的課堂來(lái)汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。最近，我有幸參加了一次教師觀摩講課活動(dòng)，這次經(jīng)歷給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。以下是對(duì)觀摩講課的心得體會(huì)，希望能對(duì)我自己的教學(xué)工作有所幫助。
第一段：選擇合適的課程及教師。
在觀摩講課活動(dòng)之前，我首先要選擇適合我自己的課程及教師。關(guān)于課程的選擇，我認(rèn)為要選取與自己所教學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能更好地借鑒和應(yīng)用所學(xué)。關(guān)于教師的選擇，我會(huì)選擇一位在教學(xué)中具有一定成績(jī)的教師，這樣能更好地理解他們的教學(xué)思路和方法。
第二段：注意課堂氛圍及教學(xué)方式。
在觀摩課堂的過(guò)程中，我特別留意了課堂的氣氛和教學(xué)方式。這位教師在課堂上營(yíng)造了輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生感到放松和自信。而且他的教學(xué)方式也別出心裁，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、小組合作等方式，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：注重教學(xué)技巧和方法。
觀摩講課中，我非常關(guān)注教師的教學(xué)技巧和方法。這位教師善于利用多媒體技術(shù)，圖示和動(dòng)畫的使用讓抽象的概念更加生動(dòng)形象。同時(shí)，他還通過(guò)實(shí)例的解析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在課堂管理方面，他著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予學(xué)生足夠的自由和選擇，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)注情感教育和師生關(guān)系。
觀摩講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這位教師重視情感教育和師生關(guān)系的建立。他關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們的個(gè)性和需求，耐心傾聽(tīng)他們的分享和困擾。同時(shí)，他還注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和贊賞，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意接受他的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和應(yīng)用。
通過(guò)這次觀摩講課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，這對(duì)我自己的教學(xué)工作有著積極的影響。首先，我認(rèn)識(shí)到選擇適合自己的課程和教師是觀摩講課成功的基礎(chǔ)。其次，要注意課堂氛圍和教學(xué)方式的營(yíng)造，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，教學(xué)技巧和方法的運(yùn)用也至關(guān)重要，要善于利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，情感教育和師生關(guān)系的建立也不可忽視，只有與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)這次觀摩講課，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道和智慧，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)和方向。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的教學(xué)能力，通過(guò)觀摩講課這一方式，我們可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，使自己的教學(xué)水平得到提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇六
觀摩講課帶給我無(wú)比的期待和興奮。作為一名教師，不斷提升教學(xué)水平是必須的。因此，我積極報(bào)名參加學(xué)校組織的觀摩講課活動(dòng)。在準(zhǔn)備階段，我結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，選擇了一節(jié)高效而生動(dòng)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行觀摩。我對(duì)此課進(jìn)行了深入的研究，并做好了筆記和心理準(zhǔn)備，希望從觀摩中獲取一些新的教學(xué)思路和方法。
第二段：觀摩過(guò)程。
觀摩開(kāi)始后，我找到了一個(gè)舒適的座位，認(rèn)真聆聽(tīng)著講課老師的每個(gè)授課環(huán)節(jié)。這位老師開(kāi)課前先向?qū)W生們展示了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣視頻，引起了學(xué)生們的興趣。然后，她以清晰的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了地介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)舉例子讓學(xué)生們迅速理解了課堂內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，她用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和具體的實(shí)例幫助學(xué)生構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題并提出解決方案。整堂課上，學(xué)生們積極參與，互相討論，喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
通過(guò)觀摩講課，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和重要性。一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)方法和技巧，以創(chuàng)造對(duì)學(xué)生有影響力的教學(xué)環(huán)境。觀摩課上的老師充分抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的求知欲。她善于將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更容易理解和接受。我意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地探索和嘗試，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考。
觀摩講課過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。與老師相比，我的授課方式顯得相對(duì)單一和傳統(tǒng)。我應(yīng)該更加注重設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與和互動(dòng)。此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情緒，通過(guò)合理的安排和引導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。觀摩課后，我決定參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)觀摩講課，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，并從中獲得了很多寶貴的啟示和反思。觀摩課程給予我機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師互動(dòng)，了解他們的教學(xué)理念和方法，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找提升的方向。我將繼續(xù)努力，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。
講課觀摩心得體會(huì)篇七
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
講課觀摩心得體會(huì)篇八
隨著教育體制改革的加速推進(jìn)，教師觀摩講課已經(jīng)成為教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。近日，我有幸參觀觀摩了一堂由學(xué)校骨干教師授課的優(yōu)秀課程，深深地感受到了其帶給我的啟發(fā)和收獲。
首先，觀摩課程讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的多樣性。這節(jié)課的授課形式和我平時(shí)所見(jiàn)的教學(xué)完全不同，教師非常善于利用多媒體技術(shù)，將各種圖形、圖片和視頻融入課堂教學(xué)。這種生動(dòng)形象的展示方式讓學(xué)生們?nèi)褙炞?，好像進(jìn)入一個(gè)栩栩如生的三維場(chǎng)景中。通過(guò)觀摩，我深深感受到教學(xué)可以是多種形式的，只要教師能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就能使學(xué)生在不知不覺(jué)中對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，觀摩課程讓我體驗(yàn)到了教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的重要性。教師授課時(shí)觀點(diǎn)清晰、思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加系統(tǒng)和全面。教師采用了靈活的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。觀摩課程中還展示了許多教師的獨(dú)到之處，如獨(dú)特的教學(xué)技巧、風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言等，這些都讓我感受到了教師的高超教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的重要性。
進(jìn)一步，觀摩課程引發(fā)了我對(duì)自己教學(xué)方法的反思。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)能力不夠流利，結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。同時(shí)，觀摩課程中的一些教學(xué)方法也給了我啟示，我要善于借鑒和吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂效果，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，觀摩課程讓我感受到了教師的責(zé)任和使命感。優(yōu)秀的教師對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展放在首位，把教育看作一份崇高的事業(yè)。在觀摩的過(guò)程中，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的聚精會(huì)神，時(shí)不時(shí)發(fā)出贊許的掌聲和噓聲，這讓我意識(shí)到一個(gè)好的教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。因此，作為教師，我們應(yīng)該倍加珍惜和發(fā)揚(yáng)教育事業(yè)的價(jià)值，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次觀摩講課活動(dòng)，我對(duì)教師的角色有了更深入的理解。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生靈魂的引路人。我們應(yīng)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，追求更高的教學(xué)成就，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇九
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
講課觀摩心得體會(huì)篇十
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
講課觀摩心得體會(huì)篇十一
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
講課觀摩心得體會(huì)篇十二
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
講課觀摩心得體會(huì)篇十三
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十四
觀摩是一種學(xué)習(xí)方法，通過(guò)觀看、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來(lái)提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動(dòng)，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我對(duì)觀摩活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段，簡(jiǎn)單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動(dòng)的基本情況。
作為一名學(xué)生，我深深地意識(shí)到觀摩對(duì)于我個(gè)人的重要性。在這次觀摩活動(dòng)中，我去觀摩了一場(chǎng)關(guān)于演講的比賽。在這個(gè)場(chǎng)合里，我把注意力放在了演講者和評(píng)委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達(dá)，以此來(lái)學(xué)習(xí)花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動(dòng)的故事，這樣可以增加聽(tīng)眾的注意力。我也學(xué)到了一些細(xì)節(jié)技巧，比如講話時(shí)制造一些恰當(dāng)?shù)耐ｎD和運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)更好的傳達(dá)信息。
第三段，分析我在觀摩活動(dòng)中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和收獲。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了許多我以前從未接觸過(guò)的或者忽略的知識(shí)。在看完整個(gè)演講比賽后，我已經(jīng)可以把觀眾從我所說(shuō)的話中捕獲，同時(shí)也更熟練地運(yùn)用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動(dòng)不僅僅讓我有了各種新知識(shí)，而且也讓我對(duì)自己的能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第四段，總結(jié)了我在觀摩活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
在我的觀摩體驗(yàn)中，我從來(lái)沒(méi)有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西，也需要繼續(xù)一個(gè)一個(gè)的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學(xué)到的東西，是可以幫助你進(jìn)一步提高，提高自己的表達(dá)和傳達(dá)能力的。
第五段，展望我在接下來(lái)的日子里將如何運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)的方法來(lái)達(dá)到自己的成長(zhǎng)。
我在此呼吁所有的同學(xué)，要積極地參加觀摩活動(dòng)來(lái)提高自己的能力，不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的日子里，我將會(huì)盡可能地多去參加觀摩活動(dòng)，不斷地通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧來(lái)提高和完善自己的能力。同時(shí)，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我提升。
總之，在這次觀摩活動(dòng)中，我真正開(kāi)始懂得了通過(guò)觀察他人，學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長(zhǎng)和提高。而個(gè)人也會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式，以此來(lái)提高自己的能力水平。
講課觀摩心得體會(huì)篇十五
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
講課觀摩心得體會(huì)篇十六
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十七
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
講課觀摩心得體會(huì)篇十八
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)。活動(dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十九
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8135389.html】
