論文開題報告格式（匯總13篇）

報告可以用于向上級領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)體成員匯報工作進(jìn)展情況或研究成果。借助適當(dāng)?shù)膱D表、例子和案例，以提高報告的可讀性和說服力。報告的具體要求可能因不同場合和目的而異，所以在寫報告前要充分了解要求和指引。

論文開題報告格式篇一

關(guān)于論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點,又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時,往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣,不便于評審老師指導(dǎo)。

二、如何寫論文開題報告

(一)論文開題報告的前提--通過理論思維選擇課題

在工作實踐中,發(fā)現(xiàn)論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內(nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內(nèi)容對于學(xué)生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應(yīng)重新確定研究內(nèi)容,注重項目的可操作性。

那么如何選擇研究問題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?。只有通過對話,理論才能夠發(fā)展。論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。

其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值,并與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。

(二)做好文獻(xiàn)綜述,為論文開題報告打好基礎(chǔ)

在論文開題報告會上,出現(xiàn)的普遍問題是對文獻(xiàn)的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒有完全搞清論文開題報告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括：國內(nèi)外現(xiàn)狀；研究方向；進(jìn)展情況；存在問題；參考依據(jù)。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。同時,文獻(xiàn)綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫好論文開題報告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會相當(dāng)程度地影響論文開題報告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。

(三)論文開題報告的格式及寫作技巧

1.論文開題報告格式

一個清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇-課題綜述-論題選擇-論文開題報告。論文開題報告的基本內(nèi)容主要包括：選題的意義；研究的主要內(nèi)容；擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)；研究(工作)步驟、方法及措施；畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱；主要參考文獻(xiàn)。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內(nèi)容包括：

(1)論文開題報告--課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值。

(2)論文開題報告--文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告--主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

(4)論文開題報告--擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經(jīng)費,研究工作進(jìn)度計劃。

2.論文開題報告的寫作技巧

(1)提出問題注意“層次”

選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結(jié),或是對前人工作的重復(fù)。在選題時要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：1、與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題；2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價；3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側(cè)面入手,容易深入。

(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時整理

文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性；選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時,要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的論文開題報告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。

(3)研究目標(biāo)具體而不死板

一般論文開題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價值特征。

論文開題報告格式篇二

二、國內(nèi)外在該方向的`研究現(xiàn)狀及分析

三、主要研究內(nèi)容

四、研究方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

(一)研究方案

(二)進(jìn)度安排及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

第一階段20xx.12確定題目

第二階段20xx.1——20xx.2收集資料

第三階段20xx.3完成開題報告

第四階段20xx.4資料搜集及整理、歸納、分析，充分與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，完成論文初稿，并完成論文中期報告。

第五階段20xx.5繼續(xù)進(jìn)行資料搜集及整理、歸納、分析，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行修改，完成論文二稿。

第六階段20xx.6導(dǎo)師審評，修改并最終定稿，進(jìn)行答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)：

論文開題報告格式篇三

1．開題報告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。

2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從電氣系網(wǎng)頁或各教研室ftb上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。

3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫（或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇（不包括辭典、手冊），其中至少應(yīng)包括1篇外文資料。

4．統(tǒng)一用a4紙，并裝訂單獨成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計論文》等資料裝入文件袋中。

1．文獻(xiàn)綜述：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰。

寫1800字以上的文獻(xiàn)綜述，文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。

標(biāo)題用小4黑體，正文用5號宋體，22磅行距。

２．開題報告：一、課題的目的與意義；二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望；

三、課題主要內(nèi)容和要求；四、可行性分析、研究方法和步驟。

開題報告必須在充分熟悉本課題的基礎(chǔ)上緊扣課題任務(wù)撰寫。標(biāo)題用小4黑體，正文用5號宋體，22磅行距。

·英文報告格式·會議報告格式·讀書報告格式·工作報告的格式。

指導(dǎo)教師意見：

1．對“文獻(xiàn)綜述”的評語：

2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見：

指導(dǎo)教師：

所在專業(yè)教研室審查意見：

負(fù)責(zé)人：

論文開題報告格式篇四

（一）選題的目的、意義。

1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經(jīng)過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。

（二）文獻(xiàn)綜述、國際外研討現(xiàn)狀。

2、經(jīng)過閱讀文獻(xiàn)對相關(guān)范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。

3、在綜述文獻(xiàn)根底上，結(jié)合自己所在區(qū)域的實踐，提出目前你所研討的成績。關(guān)于后人的效果可以自創(chuàng)也可以在其根底上有所創(chuàng)新，但不克不及反復(fù)別人的任務(wù)。

（三）文獻(xiàn)援用。

（一）研討目的。

目的要明白，普通是經(jīng)過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達(dá)你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。

（二）研討內(nèi)容。

研討內(nèi)容應(yīng)與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內(nèi)容，內(nèi)容必然要寫的詳細(xì)。

研討辦法。

研討辦法要迷信，應(yīng)與內(nèi)容絕對應(yīng)，緊緊圍繞每項內(nèi)容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細(xì)。

技術(shù)道路。

技術(shù)道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達(dá)。

（三）預(yù)期停頓。

要求寫明在規(guī)則期限內(nèi)施行和完成論文寫作的詳細(xì)方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務(wù)劃分為幾個局部，按任務(wù)挨次陳列，寫出進(jìn)度工夫表。

四、研討根底

依照括號內(nèi)要求逐項寫出，說明論文研討相關(guān)的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設(shè)備、實驗基地及經(jīng)費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。

論文開題報告格式篇五

畢業(yè)論文的標(biāo)題，標(biāo)題是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：

1、精確、標(biāo)準(zhǔn)。要將研討的成績精確地概括出來，反映出研討的深度和廣度，反映出研討的性質(zhì)，反映出實驗研討的根本要求――處置要素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要迷信、標(biāo)準(zhǔn)。

2、簡約。要用盡能夠少的文字表達(dá)，普通不得超越20個漢字。

3、引見課題的目的、意義。即先闡明為什么要選擇這個研討課題，交代研討的價值。普通先談理想需求――由存在的成績導(dǎo)出研討的.實踐意義，然后再談實際及學(xué)術(shù)價值，要求詳細(xì)、客觀，且具有針對性，注重材料剖析根底，注重時代、地域或單位開展的需求，切忌空空如也的標(biāo)語。

4、引見課題的歷史背景、現(xiàn)狀和開展趨向。即文獻(xiàn)綜述，次要闡明國際外的研討狀況，關(guān)于這個課題后人曾做過哪些方面的研討、處理了哪些成績、還存在什么成績等。所謂綜述的“綜〞即綜合，綜合某一學(xué)科范疇在必然時期內(nèi)的研討概略；“述〞更多的并不是表達(dá)，而是評述與述評，即要有作者本人的共同見地。要注重剖析研討，擅長發(fā)現(xiàn)成績，突出選題在以后研討中的地位、優(yōu)勢及打破點。綜述的對象，除觀念外，還可以是資料與辦法等。

5、引見自己研討的初步方案，需求處理的成績和打破的難點，預(yù)期的后果等。即闡明本人的主攻標(biāo)的目的是什么，研討中次要依據(jù)什么實際、采用什么辦法、獲得什么效果等。整個研討在工夫及挨次上如何布置，怎樣分階段進(jìn)展，對每一階段的起止工夫、相應(yīng)的研討內(nèi)容及效果均要有明白的規(guī)則，階段之間不克不及連續(xù)，以包管研討進(jìn)程的延續(xù)性。

6、闡明課題的可行性和創(chuàng)新性。不只對能夠遇到的最次要的、最基本的關(guān)鍵性困難與成績要有精確、迷信的估量和判別，并采取可行的處理辦法和辦法，并且要突出重點，突出所選課題與同類其他研討的不同之處。

7、最初要列出所查閱的次要參考文獻(xiàn)，一方面可以反映作者立論的真實根據(jù)，另一方面也是對原著者發(fā)明性休息的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)則為準(zhǔn)。

8、在導(dǎo)師的評價后，再作必要的修正與補(bǔ)充，經(jīng)導(dǎo)師最初認(rèn)可后，就進(jìn)入研討階段，然后便可著手論文的寫作。

論文開題報告格式篇六

課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個十分重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務(wù)，關(guān)鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結(jié)題鑒按時按"施工圖"驗收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關(guān)系到課題研討能否順利進(jìn)展，關(guān)系到課題研討質(zhì)量，關(guān)系到整個課題研討的成敗。

由于開題報告中有一些內(nèi)容和申報書中是一樣的，我們以往寫開題報告時會復(fù)雜地將申報書中的內(nèi)容復(fù)制過去。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復(fù)雜的反復(fù)。開題報告和課題申報書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內(nèi)容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討，其內(nèi)容重點是如何展開課題研討。再打個比如，就像寫作文，寫申報書是審題立意的進(jìn)程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進(jìn)程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別）。

因而，仔細(xì)寫開題報告，其實就是課題的研討進(jìn)程。

開題報告是申報書的晉級版。

既然開題報告是申報書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報的時分都經(jīng)過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導(dǎo)航鍵。

然后我們必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，明白在同類課題傍邊他人曾經(jīng)有了哪些效果，哪些效果我們可以自創(chuàng)。經(jīng)過開題報告的考慮與寫作協(xié)助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么，我們計劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達(dá)本人的預(yù)期目的，使課標(biāo)題標(biāo)的達(dá)成有能夠性。因而，開題報告絕不是課題申報書的復(fù)雜的反復(fù)，而是有所調(diào)整，愈加完善。

開題報告是申報書的詳細(xì)化。

后面曾經(jīng)講過，關(guān)于課題研討，開題報告好像修建師的藍(lán)圖，是研討課題的片面設(shè)計和構(gòu)思，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報告比課題申報書里的內(nèi)容愈加詳細(xì)，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內(nèi)容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務(wù)。

研討內(nèi)容概述預(yù)備研討成績詳細(xì)闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應(yīng)詳細(xì)列出）。

研討辦法大致采取什么辦法詳細(xì)闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內(nèi)容。

研討工夫研討各階段的大致布置結(jié)合研討內(nèi)容，列出詳細(xì)的研討日程布置。

研討效果效果方式詳細(xì)的效果方式（結(jié)題報告、論文、案例、課例…）。

研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組。

（一）研討報告的幾個組成局部。

課題的界定。（你研討的課題是什么？）。

課題的提出。（為什么要選擇這個課題？）。

文獻(xiàn)綜述。（在相關(guān)成績上他人曾經(jīng)做了什么，還有什么沒有做？）。

實際根底。（用什么實際指點課題的研討？）。

研討目的。（你的預(yù)期目的是什么？）。

研討內(nèi)容。（你計劃做什么？）。

研討辦法。（你計劃怎樣做？）。

研討步驟。（你的任務(wù)進(jìn)度如何布置？）。

研討效果。（你的階段性效果和結(jié)題效果是什么？）。

課題研討的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。（課題研討人員、經(jīng)費、設(shè)備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）。

由于工夫關(guān)系，上面結(jié)合論證的重點選擇幾局部內(nèi)容跟大家交流。

（二）局部環(huán)節(jié)的外延及留意點。

課題稱號的界定。

外延：課題稱號的界定，要求答復(fù)"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關(guān)鍵詞""中心語"進(jìn)展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標(biāo)的目的和角度。課題界定的內(nèi)容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。

留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實質(zhì)的要素。研討范圍要詳細(xì)、適當(dāng)，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育實際書籍、教學(xué)綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經(jīng)過概念界定提出對課題的獨到見地，表達(dá)出研討者的思想和觀念。

舉例：《小先生批判戰(zhàn)略的研討》的界定。

文獻(xiàn)綜述。

外延：文獻(xiàn)綜述是指查閱與研討成績相關(guān)的文獻(xiàn)，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。

文獻(xiàn)綜述在開題報告中是不成無視的。研討任務(wù)最基本的特點就是要有發(fā)明性，熟習(xí)了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經(jīng)研討很多、很成熟的狀況下，反復(fù)他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的缺乏，尋覓有待進(jìn)一步研討的成績，從而確認(rèn)本人的創(chuàng)意，確定本人研討的特征或打破點。

留意：可以分5局部來寫：

（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現(xiàn)狀。

（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。

（3）國際內(nèi)在相關(guān)課題上曾經(jīng)提出的次要實際、觀念。

（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。

（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片（賀博）。

研討目的。

外延：課題研討的目的表達(dá)的是本課題研討的標(biāo)的目的，是本課題研討所要最終到達(dá)的目的?？梢詮南壬⒗蠋?、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定詳細(xì)目的。

留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準(zhǔn)繩，或沒有扣緊課題標(biāo)題。（有的提出要"促進(jìn)先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）。

（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實踐，最終要能完成目的，要能有效果驗證，目的與效果之間要有聯(lián)絡(luò)。（有的`提出，要經(jīng)過對課題的研討，"探究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)，研討對培育人的本質(zhì)和創(chuàng)新認(rèn)識的遍及要求，探究培育目的，探究數(shù)學(xué)教育的根本義務(wù)"。確定這樣的曾經(jīng)由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）。

（3）研討目的的表述中目的行為動詞應(yīng)該是確定的，盡能夠可測量，可評價，可了解，如：經(jīng)過研討，總結(jié)出…戰(zhàn)略，樹立…形式，構(gòu)成…評價體系，等等。

（4）確定課題研討目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務(wù)條件與任務(wù)程度。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"的幻燈片（賀博）。

研討內(nèi)容：

外延：課題研討的次要內(nèi)容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點，要講清楚計劃做什么。這局部內(nèi)容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內(nèi)容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細(xì)到二級子課題）構(gòu)成。

留意：

（1）研討內(nèi)容與課題要相吻合，該當(dāng)緊扣研討目的。

（2）研討內(nèi)容表述要條款化，普通說來應(yīng)在三條以上（含三條）。表達(dá)要長篇大論，精確中肯。

（3）不克不及把研討的目的、意義當(dāng)作研討內(nèi)容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內(nèi)容是課題研討的標(biāo)的目的、途徑，二者要嚴(yán)厲區(qū)別。

（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進(jìn)展扼要表述。

舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內(nèi)容。

研討辦法。

外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻(xiàn)研討法、調(diào)查研討法、實驗研討法、舉動研討法、個案研討法、經(jīng)歷總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數(shù)據(jù)材料的辦法，如調(diào)查法、察看法、測量法、文獻(xiàn)法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法、舉動研討法。這些辦法是要經(jīng)過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。

留意：

（1）確定研討辦法時要表達(dá)清楚用什么辦法，做什么研討，如何進(jìn)展操作。

（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導(dǎo)運(yùn)用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結(jié)論。

舉例："老師無效教學(xué)行為研討"中的研討辦法。

研討步驟：

外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務(wù)。普通將課題研討分紅預(yù)備階段、施行階段、總結(jié)階段這三個階段。

留意：研討的步驟要充沛思索研討內(nèi)容的互相關(guān)系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進(jìn)展，每個階段要到達(dá)什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規(guī)則。它使得研討者一開場就心中無數(shù)，在施行研討中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地展開各項任務(wù)，從而包管研討能按預(yù)定要求如期完成。

舉例：

總之，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細(xì)、迷信地做好研討課題方案的設(shè)計，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優(yōu)秀效果翻開成功之門。

論文開題報告格式篇七

學(xué)位論文開題報名是研討生寫作論文的必經(jīng)進(jìn)程，一切研討生（含：博士生、碩士生）在修完學(xué)位課程，寫作學(xué)位論文之前都必需作開題報告。

開題報告次要檢驗研討生對專業(yè)知識的獨立把握才能和研討才能，調(diào)查寫作論文預(yù)備任務(wù)能否深化細(xì)致，包羅選題能否恰當(dāng)，材料占有能否翔實、片面，對國際外的研討現(xiàn)狀能否理解，自己的研討能否具有開辟性、創(chuàng)新性等。

學(xué)位論文開題報告前，研討生必需依據(jù)專業(yè)培育目的，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研討室）所承當(dāng)?shù)腵國度、省部委等有關(guān)部門下達(dá)的研討工程或課題以及自己的研討專長，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，普遍查閱文獻(xiàn)，深化調(diào)研，搜集材料，制定學(xué)術(shù)研討方案，在此根底上撰寫開題報名。

研討生進(jìn)展開題報名，必需提交"開題報告"的書面資料，內(nèi)容包羅：

（1）論文選題的理由或意義；

（2）國際外關(guān)于該課題的研討現(xiàn)狀及趨向；

（4）次要參考文獻(xiàn)目錄。開題報告的書面資料不得少于3000字。

研討生進(jìn)展學(xué)位論文開題報告要導(dǎo)游師提出請求，請求獲準(zhǔn)后，博士生在博士生指點小組范圍內(nèi)作開題報告，碩士生在導(dǎo)師所在教研室或教學(xué)小組作開題報告。

參與研討生學(xué)位論文開題報告的老師該當(dāng)對開題報告進(jìn)展評議，次要評談?wù)撐倪x題能否恰當(dāng)，研討想象能否合理、可行，研討內(nèi)容與辦法能否具有開辟性、創(chuàng)新性，研討生能否可以開場進(jìn)展論文寫作等。評議后果分"合格"與"不合格"二種。評議完畢后，由研討生指點老師在《研討生學(xué)位論文開題報告注銷表》"評語"欄中填寫評語。學(xué)位論文開題報告經(jīng)過后，研討生方可進(jìn)展論文撰寫任務(wù)。

論文開題報告格式篇八

碩士論文開題報告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述性報告，論文。論文開題報告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點,又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。

1.論文。

一個清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內(nèi)容包括:。

(1)論文開題報告——課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值，秘書工作《論文》。

(2)論文開題報告——文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告——主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經(jīng)費,研究工作進(jìn)度計劃。

(1)提出問題注意“層次”

選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結(jié),或是對前人工作的重復(fù)。在選題時要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。

所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側(cè)面入手,容易深入。

二、文獻(xiàn)綜述。

要求：對相關(guān)選題已有國內(nèi)外主要文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的綜述和中肯的評價，挖掘現(xiàn)存的主要問題，主要內(nèi)容包括：

（1）全面綜述與研究相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)，先國外后國內(nèi)，包括主要學(xué)派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發(fā)展脈絡(luò)。

（2）客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優(yōu)點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。

（3）指明選題研究內(nèi)容與已有研究成果之間的聯(lián)系，即指明當(dāng)前研究是對已有研究的擴(kuò)展提升、應(yīng)用推廣、補(bǔ)充修正，還是對相同內(nèi)容采用不同的研究視角或研究方法等。

三、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計。

1、理論基礎(chǔ)。

要求：（1）系統(tǒng)介紹與研究內(nèi)容和視角有關(guān)的理論，包括理論產(chǎn)生的背景、理論的內(nèi)涵和理論的代表性概念。

（2）較詳細(xì)地闡明理論與研究內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、研究設(shè)計。

要求：交代具體設(shè)計方案：受試的選擇，研究工具，主要程序、數(shù)據(jù)收集等。

四、研究預(yù)期成果、創(chuàng)新之處及其意義。

1、預(yù)期成果。

要求：簡要陳述成果如結(jié)論、模式等的具體內(nèi)容。

2、創(chuàng)新之處。

要求：具體指明論文成果在哪些方面有創(chuàng)新或與眾不同：是研究內(nèi)容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新，還是研究的結(jié)論新或深廣度不同等。

3、價值或意義。

要求：闡明成果的理論價值或應(yīng)用價值，即對翻譯理論、翻譯實踐、翻譯教學(xué)等方面的研究有何貢獻(xiàn)、指導(dǎo)意義或?qū)嶋H價值。

五、研究的主要內(nèi)容。

要求：（1）交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。

（2）概括各個部分的主要內(nèi)容。

六、論文框架。

要求：（1）列出論文的詳細(xì)提綱，內(nèi)容應(yīng)具體到三級標(biāo)題。

（2）提供內(nèi)容對應(yīng)的英、漢兩個提綱。

論文開題報告格式篇九

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進(jìn)2字符） （內(nèi)容宋體小四號）。 （應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應(yīng)用價值。）

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（應(yīng)充分搜集國內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。）

三、主要內(nèi)容與待解決的問題

（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問題。）

四、設(shè)計方法與實施方案

（對于畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)列出使用的設(shè)計方法和預(yù)期的實施方案。）

五、進(jìn)度計劃

（應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書中寫明的建議進(jìn)度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。）

六、參考資料（應(yīng)列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。）

開題報告填寫說明

一、開題報告撰寫格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫，所有頁面的頁邊距設(shè)置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側(cè)，開題報告正文的行距為20磅。

二、開題報告封面上的一些欄目內(nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對于開題報告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”；若填寫聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對齊。

四、開題報告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，數(shù)字字體為times new roman，例如“20xx年12月31日”，字號為小三號。

五、開題報告封面上填寫學(xué)院名稱時，學(xué)院名稱前后各空一個漢字符。

六、開題報告內(nèi)的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為times new roman小五號居中。

七、本填寫說明只供學(xué)生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業(yè)設(shè)計中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內(nèi)容的說明，開題報告撰寫完畢后，應(yīng)將紅色字刪去。

論文開題報告格式篇十

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面 。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點與結(jié)論；

(3)大致的進(jìn)度安排；

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；

(6)經(jīng)費概算；

(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進(jìn)度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的.觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評述則在文獻(xiàn)綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開 題 報 告

學(xué) 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進(jìn)過程

2、 國外有關(guān)研究的綜述

3、 國內(nèi)研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

··· ···

二、

1、

2、

3、

··· ···

三、

1、

2、

3、

結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

論文開題報告格式篇十一

(開題時間、地點、主持人、評議專家、參與人員等)

會議時間：20xx年3月15日

會議地點：北順小學(xué)小會議室

主持人：段紅芹

評議專家：市區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)和專家

(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費分配、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，可加頁)。

論文開題報告格式篇十二

課題組成員：***

希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。

我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進(jìn)行學(xué)習(xí)性研究。

論文撰寫：設(shè)計調(diào)查問卷：

訪談：

1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題

2月1日-2月3日：擬訂實施方案

2月4日-2月5日：人員分工

2月6日-2月11日：開展研究課題

1：對校內(nèi)學(xué)生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡(luò)問卷)。

2：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍等方式搜查相關(guān)資料。

3：將網(wǎng)絡(luò)書籍中的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。

4：根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報告。

5：修改、整理報告與論文

分工明確，組員可就自己能力完成相關(guān)事務(wù)，將報告完成。

預(yù)期的成果：論文

(結(jié)合實際，附操作點，將調(diào)查結(jié)果反思等加入其中，運(yùn)用一些名言，提倡同學(xué)們節(jié)水)

總結(jié)：同學(xué)們實踐能力增強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水保護(hù)水的意識。

體會：在研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學(xué)習(xí)上更加努力，也對節(jié)水有了新的認(rèn)識和理解。希望同學(xué)們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識行動，從節(jié)約每一滴做起，更增強(qiáng)了工作能力，責(zé)任感。

教評：學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，鍛煉了實踐能力，強(qiáng)化了節(jié)水意識。

論文開題報告格式篇十三

設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

二.學(xué)術(shù)價值分析

1.選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟(jì)時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進(jìn)國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2.創(chuàng)新性及難度

將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團(tuán)隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

3.研究方案的可行性和合理性

由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

4.預(yù)期成果

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

附一.全書基本構(gòu)架

前言

一.思維的奧秘

1.神奇教練的解決之道

2.全腦運(yùn)動-人腦思維的奧秘

3.理性思維程序化

4.日常生活中的思維程序

二.設(shè)計有序

1.系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)-淺析設(shè)計

2.設(shè)計有序-設(shè)計計劃學(xué)的興起

a.設(shè)計計劃學(xué)的需要

b.設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景

c.設(shè)計計劃學(xué)的角色

3.設(shè)計計劃方法論

4.steptostep-計劃的展開(全書之重)

5.一起來吧(具體案例)

6.計劃書

a.操作方案書的要求

b.實施方案書的要求

c.計劃書的構(gòu)成

d.計劃書的表現(xiàn)技法

7.十八般武器-計劃工具介紹

三.計劃從身邊做起

a.處處留心皆學(xué)問-以窺視來訓(xùn)練

b.排除確信無疑的定論

c.要有追根究底的精神

d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時間的能力

后記

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