總結(jié)是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點。寫心得體會時，要注意語言的準確性和規(guī)范性。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考。
我的早年生活心得體會篇一
最近我開始思考自己的現(xiàn)狀生活，并對這種生活進行了反思和總結(jié)。在這個快節(jié)奏的社會中，每個人都好像陷入了一種困境，追逐著金錢和地位，而忽略了對內(nèi)心真正的追求。因此，我決定慢下來，思考自己的人生，尋找真正讓我快樂和滿足的東西。
首先，我意識到了健康的重要性。我們常常為了工作和事業(yè)而犧牲了自己的健康，這是非常不值得的。身體是我們生命的根基，只有有了健康的身體，我們才能有足夠的能量去追求自己的夢想和目標。因此，我開始注重飲食和鍛煉，保持良好的體態(tài)和體能。每天早上我都會進行一些簡單的運動，比如慢跑或者做瑜伽，這不僅讓我感到身體的輕盈和活力，還讓我能夠更好地面對一天的挑戰(zhàn)。
其次，我開始關(guān)注自己的心理健康。在這個快節(jié)奏和競爭激烈的社會中，我們常常感到焦慮和壓力。為了更好地處理這些負面情緒，我學(xué)會了放松和冥想。每天晚上我都會花一些時間靜坐，閉上眼睛，呼吸深長的氣息，讓自己感受到內(nèi)心的寧靜和平靜。這種冥想讓我更加專注和集中，并且?guī)椭覐姆泵Φ纳钪谐殡x出來，重新審視自己的人生。
此外，我也開始重視人際關(guān)系。在過去的日子里，我常常忽視了和家人和朋友之間的溝通和交流。而現(xiàn)在，我開始更加重視這些關(guān)系，與家人和朋友保持著更加緊密的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，和家人和朋友相處的時光是我最快樂和滿足的時候。因此，我會定期和他們聚會，一同分享快樂和困擾，并從中獲得力量和支持。
最后，我開始追求自己的興趣愛好。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽略了自己的興趣愛好。然而，追求興趣愛好能夠給我們的生活帶來樂趣和意義。因此，我開始花時間去做我喜歡的事情，比如閱讀、寫作和繪畫。這些愛好不僅讓我放松身心，還讓我更好地發(fā)掘自己的潛力和才能。
總而言之，通過思考自己的現(xiàn)狀生活并采取相應(yīng)的行動，我逐漸走出了困境，開始過上更加充實和滿足的生活。健康、心理健康、人際關(guān)系和興趣愛好，它們每一個都是我生活的重要組成部分。只有在這些方面都得到滿足的情況下，我們才能真正地感到幸福和滿足。我希望我的體會和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌擞兴鶈l(fā)，讓更多的人開始思考自己的現(xiàn)狀生活，并追求真正讓自己快樂和滿足的東西。
我的早年生活心得體會篇二
我是一個普通的大學(xué)生，來自一個普通的家庭。剛步入大學(xué)校園時，我有一種振奮的感覺，覺得自己進入了新的階段。但隨著時間的推移，我漸漸意識到大學(xué)生活并沒有我想象中的那么輕松和自由。繁重的學(xué)業(yè)、復(fù)雜的人際關(guān)系、獨立的生活等等讓我倍感壓力。然而，正是這些壓力讓我更加明白自己的幸福來自于對擁有的一切的珍惜。
第二段：關(guān)愛家庭，才能更好地關(guān)愛自己
大學(xué)生活讓我更加深刻地體會到了家庭的重要性。在家的時候，父母無微不至地關(guān)懷著我，讓我覺得自己是全世界最重要的人。然而，來到大學(xué)后，我開始明白了父母的辛苦，并開始有意識地關(guān)心關(guān)愛他們。每次回家，我都會幫助他們做一些家務(wù)，陪著他們聊天，讓他們感受到我的關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，只有關(guān)愛家庭，才能更好地關(guān)愛自己。
第三段：發(fā)展興趣愛好，充實自己的生活
在大學(xué)生活中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好的重要性。除了學(xué)習，我還參加了很多俱樂部和社團，例如攝影社、運動社等等。通過這些活動，不僅能夠放松身心，還能夠結(jié)交到一些志同道合的朋友。而且，這些興趣愛好也讓我發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的熱愛和天賦，有助于我明確自己的發(fā)展方向和目標。因此，我認為在平凡的生活中，發(fā)展興趣愛好是非常重要的。
第四段：學(xué)會平衡生活，追求內(nèi)心的平和
大學(xué)生活是很忙碌的，學(xué)業(yè)、社團、兼職等等，都讓我感到壓力很大。在一段時間里，我?guī)缀跬浟松畹谋举|(zhì)，只顧著追求外在的成功和成就。然而，在經(jīng)歷了一些挫折和困惑之后，我開始意識到，追求內(nèi)心的平和和安寧才是最重要的。我開始學(xué)會合理安排時間，既要努力學(xué)習，也要保持鍛煉身體、休息、和朋友交往等等。在面對挑戰(zhàn)和壓力的時候，我會告訴自己要保持平和的心態(tài)，不要過于焦慮和追求完美。這樣的生活方式給了我很大的解脫感和幸福感。
第五段：關(guān)注社會問題，積極擔當社會責任
大學(xué)生活讓我接觸到了更廣闊的社會，讓我認識到自己身上所背負的社會責任。看到貧困地區(qū)的孩子渴望上學(xué)卻無法實現(xiàn)，我深感社會的不公和不平等。因此，我積極參與和支持一些公益活動，盡力為社會做出貢獻。例如，我參加了一個支教團隊，到山區(qū)的小學(xué)為孩子們上課和進行一些文化交流活動。通過這樣的參與，我希望自己能為社會的公平和進步貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：我的現(xiàn)狀生活雖然普通，但通過珍惜擁有的幸福、關(guān)愛家庭、發(fā)展興趣愛好、追求內(nèi)心的平和以及擔當社會責任，我逐漸找到了自己的人生價值和幸福感。不管是大學(xué)生活還是以后的社會生活，這些心得和體會都將伴隨我一生。
我的早年生活心得體會篇三
人生就像一場馬拉松，充滿了起伏和挑戰(zhàn)。我在這漫長的旅途中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，悟出了一些生活心得。這些心得幫助我跨越困境，走向成功。下面我將分享這些心得，希望能對你有所啟發(fā)。
第一心得：相信自己。在生活中，我們會遇到許多人和事，他們會質(zhì)疑你的能力和資質(zhì)。然而，只有相信自己，才能克服困難，實現(xiàn)夢想。我還記得高中時，我參加一次英語演講比賽。當時，我被周圍同學(xué)嘲笑，說我一定會失敗。然而，我選擇相信自己，不斷努力，最終成功贏得了比賽。此事使我明白了一個道理：只有自己相信自己，才能贏得別人的尊重和成功的機會。
第二心得：積極面對困境。在生活中，我們難免會遇到困境和挫折。不過，這些挫折是我們成長的機會，也是我們展示能力的舞臺。我記得大學(xué)期間，我加入了學(xué)生會，負責策劃一個大型活動。然而，由于一系列不可預(yù)料的原因，活動臨時面臨重大困難。在大家的嘲笑和懷疑中，我沒有退縮，反而勇往直前，帶領(lǐng)團隊戰(zhàn)勝了困難，成功舉行了活動。這個經(jīng)歷讓我懂得了一句名言：“困難只是生活中的暫時障礙，只有積極面對，才能邁向成功?！?/p>
第三心得：珍惜時間。時間是有限的資源，每個人都只有24小時。如何合理利用時間，決定了一個人的成就。我有一個朋友，他在大學(xué)時刻苦學(xué)習，精益求精，每天堅持刻苦鉆研。最終，他以優(yōu)異成績順利畢業(yè)，并進入一家知名公司工作。這個朋友告訴我，他之所以能夠取得如此輝煌的成績，正是因為他珍惜時間，懂得如何規(guī)劃和管理自己的每一天。因此，我也開始學(xué)習珍惜時間，通過制定明確的目標和計劃，避免時間浪費，提高自己的效率。
第四心得：保持積極態(tài)度。積極態(tài)度是成功的關(guān)鍵，它能夠使我們在逆境中保持樂觀，化困難為機遇。我曾遇到一次工作機會，但是在準備過程中，遇到了許多困難。我本可以選擇放棄，但是我選擇保持積極的心態(tài)，堅持努力。最終，我成功地完成了任務(wù)，獲得了升職加薪的機會。這次經(jīng)歷讓我明白，積極態(tài)度不僅能夠激勵自己，還能夠影響身邊的人，創(chuàng)造更多的機會。
第五心得：追求內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)代社會充滿了焦慮和壓力，我們往往被外界的瑣事所困擾，難以保持內(nèi)心的平靜。然而，只有保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，做出明智的決策。我曾經(jīng)有段時間工作緊張，壓力很大，每天都感到筋疲力盡。然而，我意識到這種狀態(tài)不可持續(xù)，于是我開始嘗試冥想和放松技巧，保持內(nèi)心的平靜。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己更加從容和平靜，能夠更好地應(yīng)對工作和生活的壓力。
以上便是我對生活的一些心得體會。相信自己、積極面對困境、珍惜時間、保持積極態(tài)度和追求內(nèi)心的平靜，這些都是我在生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗。我希望通過這五個心得，能夠幫助你在生活中更加從容、快樂地面對困境，追求自己的夢想。記住，相信自己，勇往直前，你將會創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生！
我的早年生活心得體會篇四
如今，物質(zhì)條件的改善和社會進步讓我們的生活日益便利化和舒適化。然而，我們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。我不禁思考，如何在這個瞬息萬變的世界中找到屬于自己的平衡點。通過不斷的探索和反思，我逐漸明白，要把握當下，追求內(nèi)心的平靜與滿足是建立幸福生活的關(guān)鍵。
第一段：我們的生活日益便利化和舒適化?，F(xiàn)代科技的發(fā)展讓我們擁有了更多的便利和享受。從新興的智能設(shè)備到外賣和網(wǎng)購，我們幾乎可以通過手機完成所有事務(wù)。我們不再需要親自去商店購物或者做飯，即使在家里也可以享受外面的美食。我們的生活水平提高了，但同時，我們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。
第二段：現(xiàn)代社會給我們帶來了更多的選擇和挑戰(zhàn)。過去，人們的生活相對簡單，選擇也相對有限。如今，我們每天都面臨著無數(shù)的選擇，令人眼花繚亂。無論是在事業(yè)上還是個人生活中，我們都需要做出各種各樣的選擇。然而，太多的選擇也意味著我們?nèi)菀酌允Ш徒箲]。在這個信息爆炸的時代，我們需要學(xué)會挑選有益的信息，過濾噪音，才能確立自己的方向。
第三段：把握當下，追求內(nèi)心的平靜與滿足是幸福生活的關(guān)鍵。追求幸福是人類永恒的話題，但是我們很容易陷入對未來的擔憂或者對過去的懊悔。然而，將過多的精力放在未來或者過去只會讓我們錯過現(xiàn)在真正重要的事情。我們應(yīng)該學(xué)會停下來，專注于當下的瞬間，珍惜眼前的人和事，傾聽內(nèi)心的聲音。只有把握當下，才能享受真正的人生樂趣，才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的平靜與滿足。
第四段：在探索和反思中尋找平衡點。尋找人生的平衡是一項艱巨的任務(wù)。我們需要不斷地探索和反思，才能找到適合我們自身的生活方式。我們可以通過閱讀、旅行、交流等方式來擴大視野，不斷學(xué)習和成長。同時，我們也需要給自己留出時間和空間，反思自己的內(nèi)心需求和價值觀。只有不斷地探索和反思，我們才能找到生活的平衡點，才能過上真正屬于自己的生活。
第五段：在平靜和滿足中追尋幸福。幸福并不是消極的狀態(tài)，而是一個積極而持續(xù)的過程。在平靜和滿足中追尋幸福，是我們建立幸福生活的關(guān)鍵。通過把握當下、追求內(nèi)心的平靜和滿足，我們可以在日常生活中體驗到幸福的滋味。幸福不一定是物質(zhì)的，而是內(nèi)心的感受和滿足。每個人的幸福定義不同，只有找到自己的平衡點，我們才能擁有真正的幸福生活。
通過以上的探索和反思，我明白了生活的真諦在于把握當下，追求內(nèi)心的平靜與滿足。我將繼續(xù)努力學(xué)會釋放過去的懊悔和未來的擔憂，珍惜每一個瞬間，感恩生活中的人和事。只有在探索和反思中找到生活的平衡點，我才能過上真正屬于自己的幸福生活。
我的早年生活心得體會篇五
當我坐在我這寫字臺前時已經(jīng)是十月五日了，經(jīng)過了這幾天在家庭中的各種聚會活動，有想想里我再次離家返校的日子不遠了，心中有種莫名的寂寞，即使有家人和以前的好朋友陪在身邊、經(jīng)過幾天的熱鬧后，我寧愿在我十分清醒，十分冷靜的時候，寫一些文字給自己，作為我青春的證明。
我的大學(xué)生活，是的我的大學(xué)生活已經(jīng)整整二十天了。在六月那個收獲的季節(jié)里，我有幸和大家共同體味了辛勤播種后的甜美果實。但同時我也品嘗到了和好朋友們分別時的離愁別緒?？粗麄兊闹驹副砩隙继钪拔靼病保覅s為了將來能謀的一份工作，毅然地填上了“榆林學(xué)院”這個離家甚遠的學(xué)校，心中確實有種說不出來的感覺。
當我踏上離家的火車時，我不時地向窗外望區(qū)，不知是看窗外的風景，還是眷戀這塊養(yǎng)育我一十九年的熱土。當我的雙腳落在榆林，天空不作美地下起了小雨，讓我這顆對大學(xué)向往無限的心涼了下來。新的城市，新的住地，新的校園，一切都是新的，親切的陌生，熱鬧的冷清，熙熙攘攘卻又一個個漠不關(guān)心。這就是大學(xué)啊？一個我奮斗了一年，我全家都為我感到榮耀的一個目的地。我迷茫了，這里是開始？那么不久前的我又是在哪里結(jié)束的？我將于茫茫人海中訪我惟一靈魂之伴侶。
但經(jīng)過了高四，這些全都變了，變地我甚至不知道現(xiàn)在的夢想是什么了，但有一點是肯定的，不再會做一些年少輕狂的夢了。經(jīng)歷了高四，也習慣了孤單，不論和多少人在一塊，手機總掛者qq，一堆人聚在一塊，一人一臺手機，各玩各的；喜歡隱身了，不怎么愛在群里發(fā)言了；永遠寂寞，不管你是一人獨處時，還是身在人群中，就像那首歌唱的那樣：“孤單，是一個人的狂歡；狂歡是一群人的孤單?！保粵]那么憤青了，遇到不公的時候，會告訴自己，社會就是這樣；熟人面前是話嘮，生人面前一言不發(fā)，總覺得別人不可能了解自己，并以此作為對別人不屑的理由，經(jīng)常會說那句無聊的話：“哥抽的是煙，吸進去的是寂寞”。我們漸漸地褪去青春年幼的稚嫩，從大學(xué)開始適應(yīng)社會這個大家庭。
還有許多感受，但有時感受還是不要只用文字表現(xiàn)出來的好……
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。讓我們都珍惜現(xiàn)在，珍惜大學(xué)生活吧！
我的早年生活心得體會篇六
在這短暫的八天軍訓(xùn)中，我收獲到了很多在學(xué)校中無法學(xué)習到的東西，同時也暴露出了我自身的一些問題。我會在今后的學(xué)習生活中，發(fā)揚在軍訓(xùn)中培養(yǎng)的良好的意志品質(zhì)，并且努力改正自身不足，盡力完善自己。
軍訓(xùn)過程中，有許多考驗，但我都經(jīng)受住了。平均每天都要站40分鐘的軍姿，而且在軍訓(xùn)的前幾天，天氣非常炎熱，身上的汗直往下流，背上像有蟲子在爬，但是我們也只能忍著。到了軍訓(xùn)后幾天，連著下雨，天氣又突然變得很冷，站在那有時候都直打哆嗦，我們依舊挺了過來。接下來還有踢正步的考驗，教官對我們要求非常嚴格，要求腳都砸在一個點上、步子要齊、擺臂位置一樣、我們不敢有絲毫懈怠，認真地按教官說的去做，結(jié)果我們軍訓(xùn)一天后，有腿麻的，腳麻的，膝蓋疼的，回到宿舍就想睡覺。
在部隊，大多數(shù)事情都是集體行動，吃飯大家也要排隊去食堂，很少有以個人為單位的活動，因此，大家也都有了集體意識，不再是散兵游勇了。而且，在這個地方無論干什么都要一絲不茍，從床鋪到牙刷都有規(guī)定去約束你如何整理和擺放，不能有一絲懈怠，所以剛到部隊，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕出了什么問題。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我最大的收獲就是遇到困難要咬牙堅持，一直到困難被消滅，就像我，軍訓(xùn)的時候早上起床，首先就在想今天可怎么度過啊，又要訓(xùn)練。到了訓(xùn)練中每一分鐘都是煎熬，時時刻刻都覺得自己熬不過今天，可就在這種胡思亂想中，一天過去了，到了晚上，回想白天，熬過來，沒什么難的，只要不言棄，總能看到曙光。
我的早年生活心得體會篇七
人生是一場旅程，每個人都在這個旅程中經(jīng)歷了喜悅和痛苦，獲得了經(jīng)驗和反思。在我的生活中，我也積累了一些寶貴的心得體會。這些經(jīng)歷既來自于學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，也來自于人際關(guān)系的瑣碎，總之，它們?yōu)槲姨峁┝藷o價的指引和啟示。
首先，我學(xué)會了面對失敗。在人生的起起伏伏中，成功和失敗是不可避免的。但是，失敗并不意味著一切終止。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中交了白卷，這對我的自信心造成了巨大的打擊。但我意識到，失敗并不意味著我的能力，只是暫時的挫折。于是我從那次失敗中學(xué)到了堅持不懈的重要性，我開始努力學(xué)習，保持積極的心態(tài)。漸漸地，我的成績有了明顯的提升。通過面對失敗，我學(xué)會了不被困境擊倒，在逆境中堅持下去。
其次，我認識到人際關(guān)系的重要性。在這個社會中，無論是在學(xué)校還是在工作場所，人際關(guān)系對于個人的成功和幸福都起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)有過一段艱難的人際關(guān)系。在某個時刻，我和我的一個同事發(fā)生了矛盾，之后我們之間一直保持著冷漠和敵意。這種情況使我感到非常困擾，對我的工作和心情都產(chǎn)生了消極的影響。后來，我決定主動和他溝通，解開誤會，改善彼此的關(guān)系。通過努力，我們最終化解了矛盾，成為了朋友。從這件事情中，我明白了溝通的重要性，互相理解和包容可以創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。
再者，我深刻體會到了努力和堅持的價值。成功離不開努力和堅持。無論是在學(xué)習上還是在工作上，只有真正付出努力，并持之以恒地堅持，才能取得好的結(jié)果。我曾經(jīng)在大學(xué)期間投入大量的時間和精力準備一項重要的競賽，不斷努力提升自己的技能。最終，我獲得了第一名的好成績。這個經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力，堅持下去，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
最后，我學(xué)會了珍惜當下。生活雖然有許多瑣事和煩惱，但同時也有很多美好的瞬間需要我們?nèi)ジ惺?。我曾?jīng)在一次旅行中，站在壯麗的山巔，欣賞到了一幅絕美的日出。那一刻，我感受到了自然的力量和生命的美好。人的一生是有限的，我們要學(xué)會珍惜每個片刻，在忙碌和追求夢想的同時，也要停下來感受生活的美好。
總的來說，在生活中，我通過經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和磨礪，獲得了一些寶貴的心得體會。面對失敗要堅持不懈，人際關(guān)系要注重溝通和理解，努力和堅持是取得成功的秘訣，而珍惜當下則讓我們更能欣賞生活的美好。希望這些心得體會能夠為我今后的人生旅程提供指引，并能與他人分享，讓他們在面對困難和挑戰(zhàn)時找到克服的力量。
我的早年生活心得體會篇八
《我的早年生活》是第二單元的第一篇課文，這篇文章節(jié)選自著名偉人丘吉爾的傳記《我的早年生活》，講述了丘吉爾自12歲時在哈羅中學(xué)讀書這段時間的學(xué)習生活。文章一共記敘了四個片段，分別是入學(xué)考試、學(xué)習英語、征兵考試以及軍旅生涯，語言詼諧幽默，充滿自我調(diào)侃，讓人忍俊不禁。作者通過對自己中學(xué)生涯的描寫，我們可以看到一個樂觀、自信、坦然，能夠正確認識自己，同時有理想有信念的丘吉爾，這也就是作者成功的秘訣。
我把教學(xué)目標和重點確定為通過閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，分析其中的閃光點，從而讓學(xué)生獲得有益啟示。
這節(jié)課有以下幾個亮點：
首先，課堂思路清晰。這節(jié)課我抓住了課文的第一小節(jié)“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲”中的“螢火蟲”一詞，設(shè)計了三個主問題：
1、螢火蟲的特點是能在黑夜中發(fā)光，那么丘吉爾人生中的黑夜在文中表現(xiàn)為什么?
3、討論丘吉爾的成功真的是靠幸運嗎。
通過這三個主問題，課文內(nèi)容便被串聯(lián)起來，而且思路清晰。
其次，學(xué)生的主體性得到了較為充分的發(fā)揮。這篇課文中，有幾個字詞比較重要，因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我設(shè)置了“漢字聽寫大賽”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用講臺上的黑板和每組的小白板進行展示。同時，在落實“丘吉爾的成功真的是靠幸運嗎”這一題時，要求學(xué)生在小白板上寫關(guān)鍵詞，并寫上文本中的相關(guān)內(nèi)容。這樣做了后，再由每個組派代表上臺展示、發(fā)言，并由其他學(xué)生進行補充、完善。這樣，學(xué)生的積極性就得到了較為充分的發(fā)揮。
第三，朗誦得到了充分的體現(xiàn)。語文課堂應(yīng)有朗朗的讀書聲，因此，在這節(jié)課中，我安排了多處朗讀，比如讀“我喜愛歷史……而他們則千方百計地揭露我的無知”一段時，為了體現(xiàn)丘吉爾的無奈，我又設(shè)置了一段縮減后的對比段落，兩次對比朗讀，更讓學(xué)生在朗讀中充分體會到了作者當時的尷尬、無奈之情。
但是，這節(jié)課也存在幾點不足。
第一，朗讀的目的應(yīng)該更明確。本課中的朗讀除了“我喜愛歷史……而他們則千方百計地揭露我的無知”一段的對比朗讀是為了讓學(xué)生能更好地體會文中作者的情感外。其余幾次的朗讀，其目的性并不明確，有只是為了讓學(xué)生朗讀而朗讀的感覺，因此，在朗讀的設(shè)計中，還需要把目的明確下來，比如是為了體會情感，還是為了體味詞語運用的妙處等。
第二，課堂應(yīng)更徹底地向?qū)W生開放。在這節(jié)課中，我把“人生的黑夜”、“幸運女生的眷顧”、“成功的來由”放給學(xué)生討論，但是在“成功的來由”這個環(huán)節(jié)的討論中，學(xué)生的積極性并沒有完全被調(diào)動起來，原因在于一個小組上臺展示后，我沒有讓其他小組進行補充、交流，而是追問其他小組有沒有關(guān)于這一點的相似看法。這個追問使得課堂的氣氛被壓抑住了，如果任學(xué)生進行自由的回答，那么課堂的氛圍應(yīng)該會更好些，學(xué)生的參與性也將大大提高。
我的早年生活心得體會篇九
昨天上完課，想寫一點教后記，苦于無法入題，也就擱筆。晚飯后打開qq，見有俞校長發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級中學(xué)承辦的三新課堂教學(xué)研討活動的背景圖，其妙處在于把研討活動從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天二oo三年十月三十日。校長在其他同事們的網(wǎng)評后也加了一句細節(jié)不可大意啊。
細節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學(xué)生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學(xué)則嗤之以鼻，用中國之現(xiàn)象推英國也概存在之。
丘吉爾當年參加了英國歷史悠久的著名的哈羅公學(xué)的入學(xué)考試，面對一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號‘1’，經(jīng)過再三考慮，又在‘1’的外面加上一個括號，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當時如坐針氈的窘態(tài)，但結(jié)果是他跨進了哈羅公學(xué)。實際上我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了。我們又不難想象成績處于倒數(shù)第一的丘吉爾的尷尬。
對于能奇跡般地進入哈羅公學(xué)，丘吉爾并沒有用幸運二字來形容之，而是贊譽了時任校長威爾登博士校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個不以卷面分數(shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常崇敬他。這能力和學(xué)識只是把1改為(1)的過程，對此我則用嚴謹二字概括，因為西方人是極其崇尚嚴謹作風的事無大小，俱嚴無遺。
我引用了兩則材料對持此觀點的同學(xué)反駁之，其一是作者在該文結(jié)尾坦言他自己(丘吉爾父親)也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位……言外之意是自己進入哈羅公學(xué)與父親沒有任何關(guān)系;其二是從《青年文摘》中讀到的一篇文章，打開網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己閱讀。
我的早年生活心得體會篇十
我既讀過他當年獲首屆新概念作文大賽一等獎的《杯中窺人》，也讀過他的長篇處女作《三重門》，時為高中生的他能寫出如此作文與作品，倍加贊譽和尊敬。但后知他因七門功課不及格而留級，留級后仍不及格而退學(xué)，之后是抨擊謾罵中國教育制度的不合理性。中國教育制度的確存在不合理之處，但是一個民族人口如此眾多的大國，又受學(xué)而優(yōu)則仕影響頗深的國度，還有哪一種方式能比考試更恰當、更合適呢?據(jù)說復(fù)旦大學(xué)要破格錄取韓寒，他不但拒絕而且還以有炒作之嫌回報之。近日夜自修時看有一學(xué)生拿一本韓寒書讀之我之能稱其為書，而不是作品我借過來翻了幾頁，除用時下流行的網(wǎng)言網(wǎng)語寫時下流行的網(wǎng)人網(wǎng)事外，別無它言它物。大與《三重門》不能同日而語了，所以連書名也懶得記。高中學(xué)校給了韓寒機會，復(fù)旦大學(xué)也為其創(chuàng)造了條件，但其最終游走于娛樂圈、明星界，不知是其福，還是其禍。
遺憾的是時下浮躁且追求奢華的學(xué)生，為別人的成功和自己的懶于讀書尋找著各種理由。
拉丁文很差的丘吉爾，始終沒有放棄對母語的學(xué)習，這或許是他成為世界上最優(yōu)秀的演說家之一的主要原因，尤其是是二戰(zhàn)時在英國的大街小巷乃至美國國會，都能看到他夸張的v字形手勢，聽到他幽默詼諧且充滿激情、鏗鏘有力的演講我沒有什么可以奉獻，只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。有人這樣評價：丘吉爾用演說打敗了希特勒，獲得了二戰(zhàn)的勝利。同樣，丘吉爾數(shù)學(xué)也很差，但他喜歡歷史、詩歌、寫作、繪畫，更喜歡軍事。他少年時的錫兵玩具改變了我的志向，最后以優(yōu)異的成績考入了桑赫斯特皇家軍事學(xué)院，成為二戰(zhàn)中最著名的政治軍事領(lǐng)袖之一。也是由他的構(gòu)想，才有了今日的聯(lián)合國。
我沒有讀過《丘吉爾傳》，在其他方面也知之甚少，但從《我的早年生活》的八個自然段的選文中，和學(xué)生一起總結(jié)出了十六字的三句話：
堅定一個信念，堅守不改變，堅持不松懈!
文章條理清晰，結(jié)構(gòu)明確，以首句每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲總起，然后分別敘述哈羅公學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷和收集玩具錫兵對我生活志向的影響，從中表現(xiàn)出作者的自信樂觀和善于認識自己、善于進行針對性地學(xué)習并善于發(fā)揮特長的特點，最后以那只有靠自己去探索、實踐和學(xué)習了結(jié)束全文。而且全文語言幽默，發(fā)人深思，在分析課文的過程中需要讓學(xué)生好好體會。
我的早年生活心得體會篇十一
丘吉爾先生在描述他面對考試時的尷尬時寫到：主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我不喜歡的;我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的;我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。再看今天的許多考試，我們什么時候關(guān)注過學(xué)生的特長、興趣?我們事先按自己的意愿命題，交給興趣、特長千差萬別的學(xué)生去做，似乎題目越難越能顯示出題者的水平。
丘吉爾對錫兵玩具感興趣，對戰(zhàn)爭游戲感興趣。他有機會發(fā)展自己的興趣，并最終在軍事上取得了非凡的成就。他是幸運的。如果在今天，成天面對成山成海的題目，面對各種各樣的培訓(xùn)，他的興趣可能就被扼殺，天才的軍事才華可能永遠沒有顯露的時候。
丘吉爾的幸運，還表現(xiàn)在他雖然是學(xué)校最后一名，雖然對拉丁文、希臘文一竅不通，但他沒有在老師們的諷刺、歧視中退學(xué)，而是盡著自己的能力學(xué)好英語，并在英語方面取得成就。
最讓人深思的丘吉爾對語言學(xué)習的傾向：自然我傾向讓孩子們學(xué)習英語。我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓些的孩子們學(xué)習拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習希臘語作為一種享受。但只有一件事我會強迫他們?nèi)プ?，那就是不能不懂英語。可是在中國，漢語和英語在人們心中的地位如何?學(xué)校對英語教學(xué)越來越重視，社會上各種英語輔導(dǎo)機構(gòu)多如牛毛，孩子們從剛學(xué)說話開始，就要被逼學(xué)習英語字母。相反，漢語反而被看做無關(guān)緊要的學(xué)科了。
今天，從國家領(lǐng)導(dǎo)人、教育行政部門到學(xué)校，都在談教育改革，談?wù)n程改革，可我們的改革改了什么?改革實效何在?課程開設(shè)、考試制度、評價機制才是最為核心的內(nèi)容?！段业脑缒晟睢窇?yīng)該給我們以參考。
我的早年生活心得體會篇十二
教學(xué)目標：
一、強化概括信息的能力；能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認識事物的能力。
二、學(xué)生初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習方式。
三、通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習生活 。
重點難點：
重點:掌握概括信息的最基本方法
難點:透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)
課時安排：一課時
教學(xué)進程：
一、作者背景介紹
二、研習新課
1、我確信我是一個螢火蟲，作者為什么把自己比作螢火蟲？(螢火蟲有什么特質(zhì) )
雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒.
2、文章寫了我的早年生活當中的幾件事 ？
入學(xué)考試
學(xué)習英語
入伍考試
軍事天分
3、我的成功是偶然的嗎？
自信、樂觀、毅力
4、哪些語段可以看出丘吉爾的自信？
分析：“我樂意……不知道的”；對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學(xué)，而說“證明他有慧眼，能判斷我全面的能力”；在差班讀，他說“自己也一點也不比他們差”；在幽默的語言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認為自己一無是處，而是清醒地知道自己的特長，并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲。
5、通過對丘吉爾課前了解，丘吉爾在事業(yè)中，哪些地方也可以看出他的自信？(運用課文知識，驗證自信這個觀點)
點撥：給出一個參考例子，丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校，考了三次才勉強通過，父親罵他“丟人現(xiàn)眼”；但他并不氣餒，回信表示他會以實際行動來回答父親的責難。
三、小結(jié)
它傳達著這樣一個信息，我們在學(xué)習競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的'那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的，當我們面臨選擇的時候，我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面，那你就是最優(yōu)秀的。
四、布置作業(yè)
仿寫《我的早年生活》第一段和第二段!
我的早年生活心得體會篇十三
今天，在七年級十班上了《我的早年生活》一課。本課，我在設(shè)計時，旨在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性，所以很多環(huán)節(jié)都留給學(xué)生自己做，收到了良好的效果。學(xué)生做的第一件事是相互交流自己收集到的丘吉爾資料。至少有五位同學(xué)發(fā)言，不斷補充內(nèi)容，資料翔實而準確。
學(xué)生做的第二個環(huán)節(jié)是朗讀課文，大家踴躍舉手，結(jié)合同學(xué)與老師的點評，大家認真地讀了一遍課文，糾正了問題，也將文章內(nèi)容梳理了一遍，同時，學(xué)生也為下面的發(fā)言作了準備。
第三個學(xué)生活動的環(huán)節(jié)是回答問題。在充分熟悉課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生回答很精彩。在文本閱讀中，學(xué)生歸納的`丘吉爾的成功因素全面而細致，語言組織清晰流暢，答案異彩紛呈，超出了我的預(yù)料。如：丘吉爾面對窘迫的處境，有學(xué)生說他表現(xiàn)出自信而坦然，也有孩子小聲說“臉皮厚”，大家哈哈而笑，在解讀“臉皮厚”和“擁有巨大的勇氣”的區(qū)別中，學(xué)生們加深了對丘吉爾性格的了解。諸如此類的思維火花在課堂中頻頻閃現(xiàn)，不斷啟發(fā)著學(xué)生思維，同時也給執(zhí)教的我很大的啟示。我深深地感受到，只有讓學(xué)生的頭腦變成熊熊燃燒的火把，而不僅僅是一個容器，才能進一步激發(fā)師生共同對真理與智慧的追求。
回顧這節(jié)課，我感到還有學(xué)生沒有發(fā)言，這應(yīng)是很大的遺憾，不管什么原因，學(xué)生積極主動地表達自己的思想應(yīng)是教師努力追求的。我將繼續(xù)努力。
我的早年生活心得體會篇十四
最近，我讀了一篇文章，名叫《我的早年生活》，()對此，我深深地受到了感觸。
丘吉爾說過“一個人絕對不可在遇到危險的威脅時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮，危險便會減半。”在他眼里，每個人都有著自己閃光的地方。不要認為自己在某個方面不行就認定自己方方面面都不行。最終的成功不是看你有如何卓越的才華，而是你自己對自己有沒有信心。
作者丘吉爾是英國的首相，這篇文章寫了他12歲時，就進入了考試，主考官們最喜歡的不是他喜歡的歷史、詩歌和寫作，而是拉丁文和數(shù)學(xué)。他很樂意向別人展現(xiàn)他知道的，但考官總是揭露他的無知，所以場場都失敗了。
但丘吉爾還在不斷挖掘自身的潛力，在知識和能力之間尋找最佳的平衡點，所以他才在以后的學(xué)習、工作中取得成功。我體會到了在我們以后的生活中也會遇到同樣的事，不過我們不能放棄。我和丘吉爾比，我是十分渺小的。我沒有他那永不放棄的精神；也沒有他那堅強的意志力；更沒有他那在尷尬的處境中，還能繼續(xù)生活將近一年。就是因為長期生活在差班中，才使丘吉爾了解那些聰明學(xué)生的優(yōu)勢。
丘吉爾一面在低年級停滯不前，而另外卻能一字不漏地背出麥考利的1200行史詩，并獲得全校優(yōu)勝獎，還通過了軍隊征兵考察，一切都令人覺得前后矛盾。
讀了這篇文章，我仿佛身臨其境，丘吉爾度過的日子給了我無比震撼，我應(yīng)該向他學(xué)習他的品質(zhì)和精神。
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我的早年生活心得體會篇十五
分析：本文的核心是理解丘吉爾早年的生活，從中找出他以后能夠成功的原因。本課所學(xué)的是七年級上冊第二單元的第3篇課文，要讓學(xué)生從中明白一些人生的好處。從丘吉爾早年的讀書生活中我們能夠看出丘吉爾是一個很有毅力的人，無論在什么狀況下都堅信自我，不改變自我的興趣和愛好這一點十分重要。教學(xué)的重點是誦讀；抓住關(guān)鍵情節(jié)，揣摩文意，并聯(lián)系自我的生活體驗進一步加深對文章資料的理解。解決的關(guān)鍵是設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生參與思考。
二、目標及其分析。
教學(xué)目標。
1、掌握本文重點字詞。
2、透過閱讀丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，引導(dǎo)學(xué)生思考：丘吉爾的成功源自何處？
3、讓學(xué)生結(jié)合自身實際討論：是什么引領(lǐng)人們走向成功？
目標分析。
（1）理解、積累字詞，就是要積累文章的重點字詞。
（2）丘吉爾的成功的來源是什么，這是個十分重要的問題。務(wù)必讓學(xué)生自我透過對文章的分析來找出丘吉爾成功的原因，并從中學(xué)會以后的生活方法。
（3）讓學(xué)生找到人們走向成功的原因。這個原因很簡單就是興趣和愛好，興趣和愛好是引領(lǐng)人們走向成功的關(guān)鍵，每個人都有自我的興趣和愛好這是獨一無二的。
三、問題診斷分析。
在本課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題就是難以找出丘吉爾的早年生活和丘吉爾未來成功之間的關(guān)系，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生對文章資料理解不夠。因此老師在教學(xué)課本資料之前要先講一些丘吉爾的人生經(jīng)歷，并且要對丘吉爾的人生經(jīng)歷進行分析，這樣才有利于學(xué)生的理解。
四、教學(xué)條件支持分析。
由于涉及到名人事跡，可在課前安排學(xué)生搜集丘吉爾的有關(guān)資料輔助教學(xué)，這樣有利于學(xué)生更好的理解丘吉爾的精神。
五、教學(xué)過程設(shè)計。
丘吉爾是二次世界大戰(zhàn)中英國最杰出的宰相，你們想不想明白他的早年的學(xué)習生活是怎樣樣的呢？就讓我們一齊來學(xué)習《我的早年生活》這篇課文吧。
資料助讀。
溫斯頓?丘吉爾（1874—1965）英國傳記作家，歷史學(xué)家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習，曾就讀于著名的哈羅學(xué)校，但生性執(zhí)拗，學(xué)習成績不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟方面的著作，以彌補自我書本知識的不足。
18，丘吉爾退伍參政，19當選為下議院議員。19以自由黨身份首次入閣擔任殖民副大臣，后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔任海軍大臣，戰(zhàn)爭期間擔任過軍需大臣。20世紀30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的.危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相，領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島，并用心展開外交活動，與美蘇結(jié)盟，構(gòu)成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻。
問題一：速讀課文，用簡潔的語言理清文章思路并概括文章的主要資料。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解，疏通文章的脈絡(luò)，了解文章的好處。）。
明確：
第一部分（1）總寫作者對自我的認識，反映他的自信。
第二部分（2--5）寫“我”在哈羅公學(xué)尷尬的生活。
第三部分（6--8）寫“我”在自我領(lǐng)地才能的施展。
問題二：深入理解文章，回答下列問題。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生深入理解文章，理解丘吉爾成功的原因。）。
明確：雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。
明確：入學(xué)考試、學(xué)習英語、入伍考試、軍事天分。
明確：不是，自信、樂觀、毅力是作者成功的必然結(jié)果?！拔覙芬狻幻靼椎摹?；對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學(xué)，而說“證明他有慧眼，能決定我全面的潛力”；在差班讀，他說“自我也一點也不比他們差”；在幽默的語言中，我們能夠感受到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認為自我一無是處，而是清醒地明白自我的特長，并堅信自我是一只會發(fā)光的螢火蟲。
明確：丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自我在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自我，對眼前形勢作出決定，并持續(xù)一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自我的理想和追求，并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是不貼合當時教育機制下一些不合理的要求。
問題4：丘吉爾為什么要強迫孩子務(wù)必懂英語？聯(lián)系現(xiàn)今社會上人們對待語文學(xué)習和英語學(xué)習的態(tài)度，簡單談?wù)勀銓@兩種語言的學(xué)習的看法。
明確：因為英語是自我的母語，能熟練的掌握母語是一件光榮的事情，而且母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。（答案必須要強調(diào)母語或自我民族的語言）第二問為開放式問題，答案方向：目前社會上有一種重英語輕母語（漢語）的傾向，很多人將超多的時間與精力投入到英語學(xué)習中，而母語水平參差不齊。我們就應(yīng)首先學(xué)好自我的母語，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實際狀況學(xué)習英語。
六：目標檢測。
1、解釋下列成語。
寬宏超多：
獨具慧眼：
滾瓜爛熟：
蛛絲馬跡：
七：課堂小結(jié)。
《我的早年生活》為我們展示了英國著名宰相丘吉爾的早年生活。告訴我們一個人想要成功，務(wù)必堅持自我的性趣和愛好。一個人想要成功靠的就是對自我興趣和愛好的發(fā)展。所以無論你遇到怎樣的困境都務(wù)必堅持自我的興趣、愛好。丘吉爾就是一個堅持自我的興趣和愛好而最終走向成功的人。學(xué)習他的早年生活，了解他的早年的生活軌跡，對于我們明白人生的真諦大有益處。
我的早年生活心得體會篇十六
但當你在仔細讀時，就想在大海上迷失的方向的時候，一個微笑的女孩給了你人生的指南針，我獨自長吟，我喃喃自語，作者在成績非常不好的前提下。還是考上了學(xué)校，但在中國的話作者會上嗎？不用多問，不能，中國就是讓很多成才的人才，和工作側(cè)身讓過。
在看一下作者在考入軍官學(xué)校的時候，是他運氣好，多少人會說這么一句。但在我看來切不是，因為就算他知道的新西蘭的地圖，她沒有努力一怎么會考上呢，因為蘋果不知道落了幾百年，但只有牛頓去思考，所以不要說上帝沒有給你機會，只是你不會思考罷了。
錫兵在我們眼的玩具，但作者切讓興趣變成了自己的才能，因為我們不一定都是優(yōu)點，但要把優(yōu)點放大，這樣你才會發(fā)光。
不要總是說上帝沒給你機會，
因為你沒有參考。
只有少數(shù)在思考……。
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
只有無知的人會沉下……。
而聰明的人會游覽。
“那無聲的私語在我的耳邊。
似曾幽幽的吹噓，
像秋霧里的遠山，半化煙，
在曉風前卷舒”
我的早年生活心得體會篇十七
教學(xué)完丘吉爾的《我的早年生活》，我覺得自己也受到了一次教育。
蘇格蘭北部邊遠地區(qū)一個教育相對不發(fā)達的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績達到了全a，符合牛津大學(xué)的錄取標準。這是近百年來當?shù)氐谝粋€達到牛津錄取線的畢業(yè)生，當?shù)卣畬Υ藰O為重視。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過面試，教授在面試后認為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請。當?shù)刈h會將此事反映給英國中央議會，議員們就找到教育大臣，請他出面說情，希望給予破格錄取。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無奈之下，副首相只得請布萊爾首相出面疏通。雖然首相動之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個：在招生問題上，任何人無權(quán)更改學(xué)院教授的面試結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來的傳統(tǒng)。布萊爾當然覺得很沒有面子，在此后的一個私人場合，當提到牛津大學(xué)的時候，他不自覺地說了一句牢騷話：牛津大學(xué)真是太古板了，要與時俱進，必須進行改革。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽博士學(xué)位的原定計劃，并對政府行政干預(yù)學(xué)校事務(wù)的這一嚴重事件提出抗議。
我的早年生活心得體會篇十八
丘吉爾說過“一個人絕對不可在遇到危險的威脅時,背過身去試圖逃避。若是這樣做,只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮,危險便會減半?！痹谒劾?，每個人都有著自己閃光的地方。不要認為自己在某個方面不行就認定自己方方面面都不行。最終的成功不是看你有如何卓越的才華，而是你自己對自己有沒有信心。
作者丘吉爾是英國的首相，這篇文章寫了他12歲時，就進入了考試，主考官們最喜歡的不是他喜歡的歷史、詩歌和寫作，而是拉丁文和數(shù)學(xué)。他很樂意向別人展現(xiàn)他知道的，但考官總是揭露他的無知，所以場場都失敗了。
但丘吉爾還在不斷挖掘自身的潛力，在知識和能力之間尋找最佳的平衡點，所以他才在以后的學(xué)習、工作中取得成功。我體會到了在我們以后的生活中也會遇到同樣的事，不過我們不能放棄。我和丘吉爾比，我是十分渺小的。我沒有他那永不放棄的精神；也沒有他那堅強的意志力；更沒有他那在尷尬的處境中，還能繼續(xù)生活將近一年。就是因為長期生活在差班中，才使丘吉爾了解那些聰明學(xué)生的優(yōu)勢。
丘吉爾一面在低年級停滯不前，而另外卻能一字不漏地背出麥考利的1200行史詩，并獲得全校優(yōu)勝獎，還通過了軍隊征兵考察，一切都令人覺得前后矛盾。
讀了這篇文章，我仿佛身臨其境，丘吉爾度過的日子給了我無比震撼，我應(yīng)該向他學(xué)習他的品質(zhì)和精神。
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