總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向，助力我們更好地前行。寫總結(jié)時(shí)，要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，盡量避免夾雜主觀情感。在這里，我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家作為思路與參考。
鄧稼先課文有感篇一
朱德，相信大家并不陌生，他就是十大元?jiǎng)字凰?886年12月1日在一個(gè)普通的家庭降生，朱德曾名朱代珍，四川儀隴人。
朱德去外地考講武堂時(shí)寫下了一首詩(shī)：忘土恨無窮，孤身走四方，投筆從戎去，刷新舊國(guó)風(fēng)。他步行七十天左右來到云南，可惜的是教官只收云南人，不收外地人，他只好從步兵坐起，由于他表現(xiàn)優(yōu)秀，被推薦到講武堂去，自從那時(shí)朱德才改名為我們熟悉的這個(gè)名字，字玉階。
錦花坡戰(zhàn)役，朱德顯示了卓越的軍事指揮才能，他的正面牽制側(cè)面突破，取得了極大的成功，打破了北洋軍的不敗神話。要知道朱德只有十個(gè)營(yíng)的兵力，而被北洋軍有五十個(gè)營(yíng)的兵力呀！
朱德一生經(jīng)歷多個(gè)歷史時(shí)期，自棄筆從戎，“大仗五百，小仗三千”，講了朱德從追求革命，參加革命，偉大人生經(jīng)歷，為革命立下了蓋世的功勛。
我打心眼里佩服他，佩服他那誠(chéng)實(shí)，沉著，冷靜。
加：朱德享年九十歲，1978年7月6日在北京逝世。
鄧稼先課文有感篇二
二、相關(guān)背景：
1、關(guān)于鄧稼先
鄧稼先，1924年出生于安徽懷寧縣一個(gè)書香門第之家。翌年，他隨母到北京，在擔(dān)任清華、北大哲學(xué)教授的父親身邊長(zhǎng)大。他5歲入小學(xué)，在父親指點(diǎn)下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)。1935年，他考入志成中學(xué)，與比他高兩班、且是清華大學(xué)院內(nèi)鄰居的楊振寧結(jié)為最好的朋友。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1946年，他回到北平，受聘擔(dān)任了北京大學(xué)物理系助教，并在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中擔(dān)任了北大教職工聯(lián)合會(huì)主席。抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國(guó)之志，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。
1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。1953年，他與許鹿希結(jié)婚，許鹿希是五四運(yùn)動(dòng)重要學(xué)生領(lǐng)袖、后來?yè)?dān)任全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)的許德珩的長(zhǎng)女。1954年，鄧稼先加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
1958年秋，二機(jī)部副部長(zhǎng)錢三強(qiáng)找到鄧稼先，說“國(guó)家要放一個(gè)‘大炮仗’”，征詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意，回家對(duì)妻子只說自己“要調(diào)動(dòng)工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從小受愛國(guó)思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對(duì)國(guó)家有重大意義的工作，表示堅(jiān)決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。
鄧稼先就任二機(jī)部第九研究所理論部主任后，先挑選了一批大學(xué)生，準(zhǔn)備有關(guān)俄文資料和原子彈模型。1959年6月，蘇聯(lián)政府中止了原有協(xié)議，中共中央下決心自己動(dòng)手，搞出原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。鄧稼先擔(dān)任了原子彈的理論設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人后，一面部署同事們分頭研究計(jì)算，自己也帶頭攻關(guān)解決了中國(guó)原子彈試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵性難題。數(shù)學(xué)家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。
鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。1964年10月，中國(guó)成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。他還率領(lǐng)研究人員在試驗(yàn)后迅速進(jìn)入爆炸現(xiàn)場(chǎng)采樣，以證實(shí)效果。他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。按照“鄧于方案”，最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零8個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國(guó)用8年、美國(guó)用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。
1972年，鄧稼先擔(dān)任核武器研究院副院長(zhǎng)，1979年又任院長(zhǎng)。1984年，他在大漠深處指揮中國(guó)第二代新式核武器試驗(yàn)成功。翌年，他的癌擴(kuò)散已無法挽救，他在國(guó)慶節(jié)提出的要求就是去看看天安門。1986年7月16日，當(dāng)時(shí)的副李鵬前往醫(yī)院授予他全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。同?月29日，鄧稼先去世。他臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”
鄧稼先課文有感篇三
每當(dāng)我捧起那本書，翻到背影那篇文章，我就思緒萬千。
當(dāng)我看到火車即將開走，可父親的牽掛還在兒子身上，還準(zhǔn)備買桔子給兒子路上吃，而買桔子要穿過鐵軌，父親人又胖，他那肥胖的身軀越過欄桿，蹣跚地為兒子帶來了朱紅的橘子時(shí)候，我的雙眼已經(jīng)紅潤(rùn)了，眼淚不由自主地掉了下來。
而我們的父親何嘗不是如此，母親雖很偉大，但父親也不是在關(guān)心著我們嗎？當(dāng)你抱怨父親不好時(shí)，你有沒有真正地了解他的內(nèi)心世界呢？父親即使再忙再累，可最關(guān)心地還是我們。父親每次都將最好的留給我們，而我們還覺得理所當(dāng)然。他每次都依著我們，我們讓他這么做，他就這么做，而且是盡心盡力地做啊！有些孩子覺得母親比父親更加偉大，這讓你的父親聽到多難受啊！也許在你幼小的眼睛里是如此，當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí)，才能明白他的苦衷。父親所扮演的角色永遠(yuǎn)都是嚴(yán)厲，呵斥的，可誰又能看到他溫柔的一面呢？父親有時(shí)會(huì)在三更半夜時(shí)來為你蓋上被子，有時(shí)雖然出差，但還會(huì)為你帶來豐富的禮物。在幼兒時(shí)，他每次都惹你笑，陪你玩，長(zhǎng)大后，你或許會(huì)忘記，但你千萬要多理解一下你的父親，因?yàn)樵趪?yán)厲，呵斥的背后還有一顆脆弱，愛你的心。
所以讓我們同心協(xié)力一起來回報(bào)父親，從小事做起，為父親捶捶背，倒杯水……放下書，我覺得父親比以前認(rèn)識(shí)的父親更加偉大，我決定做個(gè)好孩子，為父親減輕擔(dān)憂。
讀課文《背影》
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鄧稼先課文有感篇四
一、如果你看過大海、長(zhǎng)江、田野等，面對(duì)它們，你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想象呢?請(qǐng)你以“，你象……”為題，寫一段抒情性文字，字?jǐn)?shù)150字左右。
(寫好后，先小組交流，然后小組推薦代表朗讀作品。)
二、請(qǐng)分別以”鄉(xiāng)村的夜”和”城市的夜”為話題,依照例句的格式各造一句.
例句：海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢(mèng)幻的。
鄉(xiāng)村的夜是。
城市的夜是。
三、閱讀下列語段，完成下列問題。
(1)如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。(2)我躺在艙面上，仰望天空。(3)深藍(lán)色的天空里懸掛著無數(shù)半明半昧的星。(4)船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!(5)漸漸的我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。(6)海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢(mèng)幻的。(7)我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛在聽見它們?cè)谛÷曊f話。(8)這時(shí)我忘記了一切。(9)在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。(10)我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
1、第一段文字是按照“仰望---欲睡---沉睡”的過程來構(gòu)思的，下列對(duì)該段層次分析正確一項(xiàng)是：
a.(1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)/(8)(9)(10)
b.(1)(2)(3)(4)/(5)(6)(7)(8)/(9)(10)
c.(1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)(8)/(9)(10)
d.(1)(2)(3)(4)/(5)(6)(7)/(8)(9)(10)
2、文中加點(diǎn)的“模糊”一詞換上“閉上”，好不好?為什么?
3、請(qǐng)分析文中畫線的句子的修辭手法和它在句中的作用。
修辭手法是作用是
4、下面是對(duì)文中畫浪線的句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
a、把“星的懷抱”比作“母親的懷抱里”，形象地寫出了星天的美妙親切，甜美溫馨。
b、“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘記了一切”。
c、“我”長(zhǎng)年漂泊在海上，每當(dāng)看到像朋友一樣的繁星，就會(huì)思念遠(yuǎn)方的母親。
d、星天童話一般的天地，把“我”凈化成一個(gè)純真的孩童。
5、問答題。
(2)作者是如何寫“愛星天”的?“愛星天”反映了作者怎樣的思想感情?
6、同步導(dǎo)學(xué)：基礎(chǔ)訓(xùn)練
延伸拓展
1、在夏天的夜晚，你觀察過天上的星星嗎?畫一幅畫，并配上適當(dāng)?shù)奈淖诌M(jìn)行說明。
2、文章結(jié)尾看起來似乎不太完整，根據(jù)首尾照應(yīng)原則，請(qǐng)你給文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾(字?jǐn)?shù)在20字左右)。
3、課外收集閱讀巴金的作品。
[板書]：
繁星
巴金
(從前)家鄉(xiāng)庭院
(三年前)南京菜園
(如今)海上艙面
酷愛繁星，向往光明
4、同步導(dǎo)學(xué)：能力提升、中考之窗。
鄧稼先課文有感篇五
知識(shí)與能力：積累“可歌可泣”“當(dāng)之無愧”等詞語;學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。
過程與方法：學(xué)習(xí)文章用事例來刻畫人物的方法。賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字，并作好語言積累。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。
【重點(diǎn)】
理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。
【難點(diǎn)】本文通過對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、結(jié)合注釋，解決重點(diǎn)字詞，朗讀課文。(小組內(nèi)共同提出并解決)
2、用多種形式朗讀課文，感知課文內(nèi)容，標(biāo)出疑問的地方。
課前預(yù)習(xí)(早讀課30分鐘)
一、課前預(yù)習(xí)及自我檢測(cè)
1、自學(xué)提示：
識(shí)記字詞，串詞成句;有感情的地朗讀課文，理清作者的思路，把握文章結(jié)構(gòu);評(píng)析人物形象。
2、文學(xué)常識(shí)：人物傳記
人物傳記是通過對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是后人或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。
人物傳記是人物志的主體，是地方志中的重要內(nèi)容。人物傳記的特征有二個(gè)：其首要特征是真實(shí)，另一個(gè)顯著特征是生動(dòng)。(即真實(shí)性和文學(xué)性)
3、走近作者
楊振寧，1922年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)，1945年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國(guó)五所大學(xué)的博士學(xué)位。1957年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱不守恒定律”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。擔(dān)任美國(guó)紐約州立大學(xué)教授，兼理論物理研究所所長(zhǎng)。楊教授經(jīng)?；貒?guó)講學(xué)，對(duì)祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。
鄧稼先課文有感篇六
鄧稼先是人們耳熟能詳?shù)娜宋铮瑥男【吐犝f過，這次終于有機(jī)會(huì)詳細(xì)的了解他。
鄧稼先是我國(guó)杰出的科學(xué)家，中國(guó)“兩彈”元?jiǎng)祝俏覈?guó)核武器理論研究工作的奠基人之一。他在中國(guó)核武器和原子武器的研發(fā)方面做出了重大的貢獻(xiàn)，其成果曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，被稱為“中國(guó)原子彈之父”。
看了《鄧稼先》這部電影后，他的形象總是讓我難以忘懷，腦海中總浮現(xiàn)出他的模樣：在那張樸實(shí)的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛代表著他對(duì)事業(yè)的渴求和真誠(chéng);他那雙粗糙的手上，留下了無數(shù)永不磨滅的傷疤，那疤痕就代表著一個(gè)奉獻(xiàn)著對(duì)自己崗位的熱愛和勤勞。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！编嚰谙葢阎鴪?jiān)毅執(zhí)著的信念，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為了心中的那份理想，鍥而不舍、孜孜不倦地為之奮斗，不求回報(bào)。在他的身上，有著一股不服輸、不怕困難、不怕打倒的強(qiáng)大精神力量，支撐著他走過艱辛的研究之路，所以，他才有了可喜的偉大成果，他的事跡才會(huì)廣為流傳感動(dòng)人間，他的精神才會(huì)激勵(lì)著一個(gè)個(gè)前赴后繼的科研者。
鄧稼先，一個(gè)普普通通的人，為何會(huì)受到那么多人的敬佩和愛戴呢?那是因?yàn)樗浴熬瞎M瘁死而后已”的身軀完成著神圣的使命，他把自己的一切精力都投入到了為國(guó)家研制核武器的光榮崗位上，他為了祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己光輝的一生。
也許你該問了，我們現(xiàn)在是學(xué)生，怎么能做出那樣震撼的事跡呢?對(duì)，我們是學(xué)生，或許不會(huì)做出驚天動(dòng)地的事來，也不用像鄧稼先那樣“鞠躬盡瘁死而后已”，但起碼我們要從小事做起，腳踏實(shí)地地做好自己應(yīng)該做的事，不以物喜，不以己悲，學(xué)習(xí)鄧稼先鍥而不舍不怕挫折的精神，把精力和智慧用在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，有一天，是真金總會(huì)發(fā)出光熱來的。
鄧稼先課文有感篇七
一、字音及詞義：
嶄zhn露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。
銷聲匿n跡：不公開講話，不出頭露面。形容隱藏起來，不公開出現(xiàn)。
含辛茹r苦：經(jīng)受艱辛困苦。辛，辣。茹，吃。
驀m地：突然。
浩瀚hn：形容非常廣大。
風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累。風(fēng)塵，比喻旅途辛苦。仆仆，旅途勞累的樣子。
元?jiǎng)讀n：立大功的人。
汗馬功勞：指戰(zhàn)功顯赫。
鄧稼先課文有感篇八
鄧稼先：”錢部長(zhǎng)，找我?。俊埃ɡ首幼?，并走到稼先旁邊）。
“噢，稼先請(qǐng)坐吧！鄧稼先同志，國(guó)家要做個(gè)大炮丈，調(diào)你去做這項(xiàng)工作，怎么樣？”
鄧：部長(zhǎng)說的這個(gè)大炮丈肯定小不了吧！
鄧：“我們中國(guó)終于要搞自己的核武器啦！我愿意?！?/p>
希：“你怎么今天回來啦?又不是禮拜六！”
鄧：“回來啦，孩子們我都哄睡了！我在食堂給你打了飯?！?/p>
希：“噢”
鄧：“以后，我恐怕照顧不了這個(gè)家了。孩子們就全靠你了?！?/p>
希：“到底是出什么事兒啦？”
鄧：“沒出什么事兒，我要調(diào)動(dòng)工作啦！”
希：“調(diào)動(dòng)工作啊，你怎么沒透一點(diǎn)兒風(fēng)啊?！?/p>
鄧：“我也是今天才知道！
希：調(diào)到哪兒，什么工作？”
鄧：“不知道，也不能說。
鄧：大概這些也都不行，我也不太清楚。
希：怎么什么都不行啊，總不會(huì)是把你派、派到敵人窩子里去了吧？
希：“那什么，照顧好自己”。
鄧：“希希，我得走了”（拿上背包，背走?。?。
希：“我送你走”。
“她本以為啊，分開可能也就幾個(gè)月，最多也就一年吧，可他怎么都沒有想到，這匆匆的一別就是整整28年的聚少離多！她的丈夫是我們熟知的兩彈元?jiǎng)?-鄧稼先！是什么？讓一位三十四歲的年輕人告別了他的.妻子和四歲的女兒，兩歲的兒子？隱姓埋名，義無反顧地走進(jìn)大漠荒煙？”
從此，稼先把全部的心血都傾注到任務(wù)中去；他帶著一批剛跨出校門的大學(xué)生，日夜挑磚拾瓦搞試驗(yàn)場(chǎng)地建設(shè)，硬是在亂墳里碾出一條柏油路來，在松樹林旁蓋起原子彈教學(xué)模型廳；在沒有資料，缺乏試驗(yàn)條件的情況下，鄧稼先挑起了探索原子彈理論的重任。
那時(shí)，由于條件艱苦，同志們只能用算盤進(jìn)行極為復(fù)雜的原子理論計(jì)算，為了演算一個(gè)數(shù)據(jù)，一日三班倒。算一次，要一個(gè)多月，算9次，要花費(fèi)一年多時(shí)間，常常是工作到天亮。作為理論部負(fù)責(zé)人，每當(dāng)稼先過度疲勞，思維中斷時(shí)，他都著急地說：“唉，一個(gè)太陽(yáng)不夠用呀！”鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。
1959年6月20日蘇中央來信，拒絕提供原子彈數(shù)學(xué)模型和有關(guān)技術(shù)資料。8月23日，蘇聯(lián)又單方面終止兩國(guó)簽訂的國(guó)防新技術(shù)協(xié)定，撤走全部專家，甚至連一張紙片都不留下，還譏諷說：“離開外界的幫助，中國(guó)20年也搞不出原子彈。就守著這堆廢銅爛鐵吧。
為了記住那個(gè)撕毀合同的日子，中國(guó)第一顆原子彈的工程代號(hào)定名為“五九六”。在這以后的五年時(shí)間里，科學(xué)家們和工程技術(shù)人員克服了資料少，設(shè)備差，時(shí)間短，環(huán)境惡劣等常人難以想象的困難，迎來了中國(guó)原子彈研制工作的決戰(zhàn)階段。
那是一九七九年的一次核彈空投試驗(yàn)，天空沒有出現(xiàn)蘑菇云，核彈從高空直接摔到了地上，核彈去哪里了，為什么沒有爆炸？我們馬上要進(jìn)入事故區(qū)，必須要找到這枚彈頭，太危險(xiǎn)了，核輻射可是要命的。
稼先：“都不要爭(zhēng)了，我進(jìn)去，你們進(jìn)去了，也不能解決問題的，因?yàn)樗俏以O(shè)計(jì)的，為了他我哪怕死了也是值得的?！?/p>
你義無反顧的走進(jìn)了試驗(yàn)區(qū)，找到了核彈的碎片，走出來后，你說的第一句話是:”平安無事，平安無事，同志們我們的試驗(yàn)可以開始了”?！凹谙?，你怎么那么傻，那么不要命呢？”
稼先：“這事兒我不去誰去，責(zé)任書上簽的字是我呀，剛站起來的中國(guó)可以沒有鄧稼先，但不能沒有它！”
是的，這當(dāng)然不是犧牲，因?yàn)樗械母冻龆际侵档玫?，?dāng)國(guó)家把這樣的信任放在了我的肩頭，當(dāng)人民吧這樣的期許交付到我的手中，當(dāng)千千萬萬的同志，我的戰(zhàn)友們和我并肩前行，我的一生--已經(jīng)值得！為了祖國(guó)，犧牲值得，為了人民，奉獻(xiàn)值得，為了明天，奮斗值得！
1964年10月16日3時(shí)，一切的工作準(zhǔn)備完畢，中國(guó)的第一顆原子彈呼之欲出！
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鄧稼先課文有感篇九
昨天我們學(xué)習(xí)了《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取芬徽n，這篇課文介紹了科學(xué)家鄧稼先身上濃濃的愛國(guó)情懷和無所畏懼的科學(xué)精神以及自己面對(duì)生死的`坦然。
課堂上我利用網(wǎng)絡(luò)把我國(guó)第一顆原子彈爆炸的情形展現(xiàn)在同學(xué)們面前，并且用幻燈片展現(xiàn)我國(guó)第一顆氫彈爆炸的圖片，增強(qiáng)了視覺感官效果。
課堂中圍繞“鄧稼先是一個(gè)怎樣的人？”開始展開討論。學(xué)生們很投入，很快的就從課文中找出了關(guān)鍵的字詞。例如“焦急、顫抖、難過、平靜、異常興奮、奔跑”等詞語還結(jié)合著他們體會(huì)到的人物心情闡述了自己的想法，有理有據(jù)。很多孩子都被鄧稼先看淡生死的坦然所折服。孩子們你一言我一語討論得很熱烈。
通過討論孩子們更深刻的感悟到鄧稼先平凡的外表下那顆不平常的心，對(duì)他更加肅然起敬！我覺得這是這節(jié)課一個(gè)很大的亮點(diǎn)！
鄧稼先課文有感篇十
“呯”一聲巨響響徹神州大地，直沖天際的魔菇云令許多人心心潮澎湃。此刻，他滿眼熱淚，內(nèi)心是說不盡的激動(dòng)，他的名字是每個(gè)中國(guó)人的驕傲，他便是——鄧嫁先。
《鄧嫁先》是一種記敘鄧稼先先生平生經(jīng)歷的一部電影，平實(shí)地還原了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌與科學(xué)家們的滿腔熱忱。影片主要講述了鄧稼先本有一個(gè)幸福的家庭，可他為了民族復(fù)興，投身于“兩彈”的建設(shè)中，深入大漠。這隱姓埋名，艱苦困難的任務(wù)意味著一去多年甚至有可能再也無法歸來。鄧嫁先依然去了，他懷揣赤子之心，向著人生價(jià)值所向而前往。前途漫漫，鄧稼先毅然奮斗8年，與一幫志同道合的科學(xué)家一起攻艱克難，終于造出了“兩彈”。8年里，他親眼見證了朋友被“文革”迫害，他也因強(qiáng)幅射而身患重病，但他堅(jiān)忍。他在與其好友楊振寧的談話中，我們可以看到一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的鄧嫁先。或許鄧嫁先的功績(jī)并不像楊振寧的貢獻(xiàn)廣為人知，但他那嚴(yán)格要求自己，至死不懈的精神令人無比感動(dòng)。
鄧稼先將一輩子都投入到原子彈、氫彈的建設(shè)中，至死都為其著想。盡管歷經(jīng)磨難，但他依舊成功了。時(shí)代造就他，他也成功造就一個(gè)新時(shí)代。
古往今來，像鄧稼先一樣具有強(qiáng)烈愛國(guó)情懷的人也很多，他們都是英雄，都就受到致敬，都應(yīng)被歷史銘記，希望這些偉人能給我們帶來啟示與能量，在現(xiàn)在又一個(gè)新時(shí)代，我們要開創(chuàng)出我們自己的新未來。
鄧稼先課文有感篇十一
1971年，我第一次訪問中華人民共和國(guó)。在北京，見到闊別了22年的稼先。在那以前，也就是1964年中國(guó)原子彈試爆以后，美國(guó)報(bào)章上就已經(jīng)再三提到稼先是這項(xiàng)事業(yè)的重要領(lǐng)導(dǎo)人。與此同時(shí)還有一些謠言說，1948年3月去了中國(guó)的寒春曾參與中國(guó)原子彈工程。
1971年8月，我在北京看到稼先時(shí)，避免問他的工作地點(diǎn)，他自己只說“在外地工作”。但我曾問他，寒春是不是參加了中國(guó)原子彈工作，像美國(guó)謠言所說的那樣。他說他覺得沒有，但是確切的情況他會(huì)再去證實(shí)一下，然后告訴我。
1971年8月16日，在我離開上海經(jīng)巴黎回美國(guó)的前夕，上海市領(lǐng)導(dǎo)人在上海大廈請(qǐng)我吃飯。席中有人送了一封信給我，是稼先寫的，說他已證實(shí)了，中國(guó)原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國(guó)人參加。
這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時(shí)熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。
鄧稼先課文有感篇十二
1、朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
2、找出文中的直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。
探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。
1、閱讀課文，利用課文注釋和工具書預(yù)習(xí)生字、生詞。
2、布置學(xué)生廣泛搜集鄧稼先的故事。
二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時(shí)代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家他們對(duì)國(guó)家民族的貢獻(xiàn)是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙染褪沁@樣一位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起來學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。
檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。
1、速讀課文，說出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。
2、小組合作討論，全班討論交流。
3、教師評(píng)議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見：
作者熱情贊美鄧稼先為國(guó)家=民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。
1、從文中找出直接贊美鄧稼先的語句，圈出其中的關(guān)鍵語句。
a.瀏覽課文，找語句，圈出詞語。在此基礎(chǔ)上全班討論交流找出的'語句。
b.教師集中討論結(jié)果：
第一部分最后一小節(jié)，第二部分最后兩小節(jié)，第三部分第九、第十小節(jié)，第四部分最后一小節(jié)，第五部分引用的五四時(shí)代的歌，第六部分。
2、以第三部分為范例，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處：
找出第三部分第九、第十兩小節(jié)中的關(guān)鍵詞語，說明這些詞語各自概括了這一部分的那些內(nèi)容，說一說這樣表達(dá)思想感情有什么好處。
b.四人合作小組討論23分鐘，然后組織全班討論交流。
c.教師在學(xué)生討論過程中評(píng)議、肯定：
中國(guó)傳統(tǒng)文化孕育的概括并贊美鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、樸實(shí)。
奉獻(xiàn)精神，理想黨員概括并贊美鄧稼先最不要引人注目，沒有私心。
品格使人們絕對(duì)相信他：說服兩派繼續(xù)工作，制成氫彈；說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)隊(duì)員。
d.作者在敘述鄧稼先的氣質(zhì)品格時(shí)，為什么要提到奧本海默？
全班討論，教師歸納：運(yùn)用對(duì)比手法，既可烘托突出鄧稼先中國(guó)人的氣質(zhì)品格，強(qiáng)調(diào)他跟奧本海默氣質(zhì)品質(zhì)不同；又能肯定他們?yōu)閲?guó)家功臣，同屬偉大的科學(xué)家。
e.小結(jié)：
作者在敘述的基礎(chǔ)上議論抒情，使議論抒情的語句內(nèi)涵豐富、情感真摯；對(duì)比烘托手法的運(yùn)用，使敘述內(nèi)容更加具體充實(shí)，讓讀者更鮮明地感受鄧稼先中國(guó)人的氣質(zhì)品格。這就使第九、第十兩小節(jié)既能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，又飽含贊美深情，富有感染力。
3、學(xué)生自主選擇其他部分，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處。
在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，著重研究?jī)扇糠旨纯?，不必面面俱到?/p>
鼓勵(lì)學(xué)生提問并參與解答問題。
1、全班討論：你認(rèn)為鄧稼先的那些品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？
2、敘述你收集的鄧稼先的故事，加上簡(jiǎn)要評(píng)論，表達(dá)你對(duì)他的情感。
回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，自結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
鄧稼先課文有感篇十三
鄧稼先的一生，他的性格、氣質(zhì)處處體現(xiàn)著中華民族的美德，尤其是他勇于承擔(dān)、敢于奉獻(xiàn)、不怕困難的主人翁精神非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思。
看完視頻《鄧稼先》，當(dāng)我為這位科學(xué)大家一生的事跡感動(dòng)流淚、為他的離去扼腕嘆息的同時(shí)，也不禁深深地思索，何為科學(xué)大家，有著無法想象的驚人的科學(xué)頭腦嗎？還是有著追尋科學(xué)真理道路上不屈不撓的精神？這是科學(xué)。而大家，是包容，卻不是房屋；是堅(jiān)定，卻不是愛情；是親切，卻不是家人；是領(lǐng)跑者，卻不是明星；是求真務(wù)實(shí)，是淡泊名利，是高瞻遠(yuǎn)矚，是心系人民，是科學(xué)的最高境界。這種科學(xué)大家的精神讓我們既欽佩又慚愧。當(dāng)今的我們?cè)诓粩嗟仄谂紊系圪n予我們力量的同時(shí)，卻從不曾認(rèn)真地思考過，我們將如何拿起這柄劍，拿它又去做什么。
現(xiàn)今的社會(huì)誘惑很多，以至于有些人迷失了自我，他們忘記了科學(xué)的本質(zhì)是對(duì)自然界客觀規(guī)律的`反映，他們編造數(shù)據(jù)、購(gòu)買論文，為了爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)東奔西走，為了一個(gè)名不副實(shí)的職稱、頭銜，處心積慮，粗制濫造，這樣做出來的東西當(dāng)然不是科學(xué)，這樣的人也當(dāng)然稱不上科學(xué)家。而鄧稼先在沒有任何理論借鑒和技術(shù)資料的困境下，和一群平均年齡僅23歲的年輕科研工作者憑借著一塊黑板，幾張桌子，幾本外文書籍就開始了核武器的研究工作。終于，通過夜以繼日的嚴(yán)謹(jǐn)計(jì)算，推翻了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)字，解決了中國(guó)原子彈試驗(yàn)成功的第一道關(guān)鍵性的難題。我們的急功近利與他們的實(shí)事求是、不畏艱險(xiǎn)真是天壤之別。
科學(xué)是純粹的，它容不下半點(diǎn)虛偽，更容不下利益熏心。如果說如鄧稼先等老一輩科學(xué)家視科學(xué)為構(gòu)建家園堡壘的武器，視生命為鑄造更雄偉壯觀家園的道路，那么今天的人們又認(rèn)為何為科學(xué)，如何做科學(xué)工作呢？在環(huán)境破壞日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)迫在眉睫的今天，而我們國(guó)家做宏觀生物學(xué)的人卻越來越少，很多有意義而耗時(shí)較長(zhǎng)的項(xiàng)目便因經(jīng)費(fèi)問題無人敢做。向往國(guó)外，擠破了頭想要出國(guó)，然而，出國(guó)的留學(xué)生中真正學(xué)成回國(guó)的少之又少。試想這樣做出來的科學(xué)能為我所用嗎？這樣的一類人，只是打著“做科學(xué)”的旗號(hào)去滿足個(gè)人的貪戀，是被科學(xué)所左右的人，他們應(yīng)稱之為“科學(xué)奴”。
科學(xué)是公平的，它所給予人類的，在一定程度上取決于它以什么方式給予，它可以是耗資源少、高效能、高新環(huán)保的核電站，也可以是美國(guó)投向日本人民的兩枚原子彈；它可以是平喘藥鹽酸克倫特羅，也可以是長(zhǎng)期食用易導(dǎo)致基因突變、腫瘤發(fā)生的瘦肉精；它可以是使血友病患者看到曙光的基因治療，也可以是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)小鼠滿腹腫瘤的轉(zhuǎn)基因大豆?？蒲泄ぷ髡邆?，如果只是一味低頭拉車，卻從不抬頭看路，充其量只能稱之為科學(xué)家，而配不上科學(xué)大家，搞不好還會(huì)成為壞人的幫兇，人類的敵人。
而科學(xué)大家鄧稼先畢生的心血承載了太多的沉重與責(zé)任，也成就了他無悔的人生。中國(guó)有核武器不用與沒有，是兩回事。滄海桑田中因?yàn)橛兴纳?，使?dāng)代中國(guó)十幾億同胞不再遭受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦，他臨終前還念念不忘核的開發(fā)利用，他的生命在科學(xué)中得到了永生。
無以致遠(yuǎn)”是境界，“生也有涯，知也無涯”是追求，“只有整個(gè)人類的幸福才是你的幸?！笔悄繕?biāo)。
有一天，當(dāng)我們仰望浩瀚夜空中的那顆最亮的星星，那就是鄧?yán)峡粗覀兊哪抗?，耳邊又回響起他的話語：“做好這件事，我的一生就會(huì)很有意義，甚至可以說為它死了，也是值得的”，他讓我們看清了前行的方向，不再彷徨，義無反顧。
鄧稼先課文有感篇十四
稼先逝世以后，在我寫給他夫人許鹿希的電報(bào)與書信中有下面幾段話：
——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的。
——鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。
——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！
鄧稼先課文有感篇十五
一百年以前，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代，恐怕是中華民族五千年歷最黑暗最悲慘的時(shí)代，只舉1898年為例：
德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。
*強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。
法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。
英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。
今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人民站起來了。
這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀(jì)人類歷，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。
對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。
鄧稼先課文有感篇十六
緣于對(duì)那段強(qiáng)國(guó)之路上犧牲奉獻(xiàn)的人們的敬仰，以及錢老去世的消息引發(fā)的舉國(guó)哀傷，還有對(duì)小何的特殊情感，決定把她看完。
那是1958年，我們國(guó)家開始秘密研制核武器，在國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻的年代，這一切都迫在眉睫，鄧稼先和與他一樣的知識(shí)分子被選參與。
從此他們離開家，放棄學(xué)術(shù)，放棄成名，隱名埋姓，去荒涼的西部，不能與家人聯(lián)系，不能與任何人透露工作性質(zhì)，甚至是至親愛人，這樣能犧牲自己的人，一定擁有極高的精神境界和信仰。
(如今，我的父親偶爾也會(huì)講起當(dāng)年的工作如何如何嚴(yán)格，他只是一名普通工人，但同樣會(huì)有很多限制，給家人寫信，只寫稱謂，報(bào)個(gè)平安，就是落款，多一個(gè)字都不可以。
)工作和生活的條件是艱苦的，他們都可以忍受，但不幸的是在十年**期間，還要經(jīng)受精神的上痛苦。
我不止一次落淚，直到最后看見鄧稼先獨(dú)自坐在人民英雄紀(jì)念碑前，一只和平鴿落在他的肩上，才稍有平息，他們不會(huì)離開，我們有個(gè)地方可以找到。
另外，影片中鄧稼先與楊振寧的對(duì)比，讓我更加敬重鄧稼先，他有機(jī)會(huì)像楊振寧那樣過名利雙收的生活，然而在他心中，他所從事的事業(yè)比起那些名利來崇高千萬倍。
鄧稼先，代表了一個(gè)群體，他們?yōu)槲覀兊膹?qiáng)國(guó)夢(mèng)真真正正、實(shí)實(shí)在在地添磚加瓦，他們是一群巨人。
后輩將永遠(yuǎn)銘記他們功績(jī)，緬懷逝去的功臣。
鄧稼先課文有感篇十七
每個(gè)人的心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……當(dāng)然，也可能是影視明星、體育明星等等。我最崇敬的偉人是誰呢?他就是鄧稼先。
鄧稼先出生于1920--年，死于1986年，他是安徽懷寧人，中國(guó)共產(chǎn)黨員、核物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)部委員。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理系。
在十分艱苦的環(huán)境條件下，鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)開展爆發(fā)轟物理、流體力學(xué)、狀態(tài)方程、種子運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)理論研究。原子彈設(shè)計(jì)成功之后，立即組織力量，探索氫彈設(shè)計(jì)原理，選定技術(shù)途徑，為氫彈試驗(yàn)成功做出了巨大貢獻(xiàn)。
鄧稼先的一生是難以用短小的文章來記載的，尤其是鄧稼先傳奇的一生又怎能用三言兩語表達(dá)出來呢?鄧稼先是一個(gè)不會(huì)引人注目的人物，忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕傲，是“最有中國(guó)農(nóng)民樸實(shí)氣質(zhì)的人”?！叭藗冎R(shí)知道他沒有私心，絕對(duì)相信他”，這是他能領(lǐng)導(dǎo)大家作出歷史性貢獻(xiàn)的原因。鄧稼先是中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景孕育出的具有高尚品格的人，為民族的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。我們可以大膽地假設(shè)，即使鄧稼先從不從事高端科學(xué)研究，也能夠在自己的工作崗位上作出出色成就。所以我喜歡鄧稼先。他對(duì)祖國(guó)事業(yè)忠心耿耿、忘我奉獻(xiàn)的精神很值得我去學(xué)習(xí)。
鄧稼先課文有感篇十八
50年代的中國(guó)是一個(gè)很被別人瞧不起的國(guó)家，它沒有偉大的科學(xué)成就，科技也得不到發(fā)展。然而，一些留學(xué)知識(shí)分子的回國(guó)，使中國(guó)的命運(yùn)得到了根本的轉(zhuǎn)折，正是他們，挺直了中國(guó)的脊梁。
鄧稼先就是這些留學(xué)生之一，當(dāng)時(shí)他聽說中國(guó)的科技狀況，放棄了博士學(xué)位，決心回國(guó)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，因?yàn)樗溃鹤约菏亲鎳?guó)的兒女，是炎黃的子孫！
他回到中國(guó)，積極參加了原子彈的研制工作。鄧稼先不怕困難，經(jīng)常帶領(lǐng)工作人員到前線工作。他親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射到的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。
一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果檢查出帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回核試驗(yàn)基地。在步履艱難之時(shí)，他堅(jiān)持要自己去裝雷，并首次以院長(zhǎng)的權(quán)威向周圍的人下命令：“你們還年輕，你們不能去！”終于，在他和大家的`共同努力下，原子彈試驗(yàn)爆炸成功了！隨后，對(duì)稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。鄧小平爺爺提到鄧稼先，說：“兩彈是他的勛章，中國(guó)為他驕傲！”
鄧稼先是中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了國(guó)防科研事業(yè)的發(fā)展，他甘當(dāng)無名英雄，默默無聞地奮斗了數(shù)十年。
鄧稼先課文有感篇十九
這幾天，我讀了課本中的《鄧稼先》?？赐赀@篇文章后，我感受極深。
《鄧稼先》是一位與鄧稼先有50多年朋友深情的美籍華裔物理學(xué)家楊振寧寫的。這篇文章通過把鄧稼先置于廣闊的社會(huì)背景和歷史背景中，抓住他的忠厚樸實(shí)，真誠(chéng)坦白的性格特點(diǎn)，回憶了他為中國(guó)“兩彈事業(yè)”所做出的貢獻(xiàn)，贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神，并挖掘出這種性格和精神所產(chǎn)生的根源：中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化的積淀。
閱讀完這篇文章后，我感受極深。這篇文章共有六個(gè)部分，讀完第一、二部分我知道了鄧稼先是中國(guó)歷史上杰出的兩彈元?jiǎng)祝?、4部分寫了鄧稼先與奧本海默的對(duì)比與鄧稼先研究核武器時(shí)沒有核武器專家的援助，五六部分寫出鄧稼先的敬業(yè)以及他逝世后作者寫給他夫人的幾句話。
小時(shí)侯，我曾經(jīng)在書本上讀到過鄧稼先，那時(shí)我只是了解到他是一個(gè)偉大的人物。而今天當(dāng)我再一次閱讀到這一篇由楊振寧寫的《鄧稼先》時(shí)，使我更深的了解了鄧稼先的偉大，了解了他那高尚的品格，他那為國(guó)鞠躬盡瘁死而后己的偉大情懷深深地感動(dòng)著我。
我在今天預(yù)習(xí)了《鄧稼先》這篇即將學(xué)習(xí)的課文。在學(xué)習(xí)的過程中，我的心情時(shí)刻被鄧稼先的偉大人格感動(dòng)著。鄧稼先為了祖國(guó)的強(qiáng)大，為了研究出原子彈和氫彈，不求功名利祿，在艱苦的環(huán)境中默默工作了十多年。最終成為我國(guó)的“原子彈之父”。
鄧稼先把他一生的精力和時(shí)間都獻(xiàn)給了祖國(guó)的核事業(yè)，他為了祖國(guó)拋棄了個(gè)人榮譽(yù)和家庭幸福。這是一種什么精神，它是偉大的愛國(guó)主義精神，為了祖國(guó)他什么都可以拋棄——包括他的生命。
我們學(xué)習(xí)《鄧稼先》就是要學(xué)習(xí)他的這種偉大的無私的高尚的純潔的愛國(guó)主義精神!
今天，我學(xué)習(xí)了《“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取愤@篇文章。1985年7月，鄧稼先被診斷為癌癥。三個(gè)月后，國(guó)慶節(jié)到了，鄧稼先和警衛(wèi)員悄悄離開了醫(yī)院。他回憶了以前的事：在他取得博士學(xué)位的第九天，他就踏上了回國(guó)的路程。八年后，他用上了這些知識(shí)——研究核武器。中國(guó)第一顆原子彈成功爆炸后，他又投入到氫彈的研究當(dāng)中去。因?yàn)樵訌椇蜌鋸棿罅康妮椛?，讓他不幸得了癌癥。
鄧稼先這種獻(xiàn)身祖國(guó)，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)，義無反顧的精神值得我們學(xué)習(xí)。
最近天宮一號(hào)和神舟八號(hào)成功對(duì)接，證明了我國(guó)的科技進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。實(shí)踐證明，高科技的發(fā)展既增添了國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，又給老百姓的生活帶來了深刻的變化。高科技的發(fā)展會(huì)給國(guó)家?guī)碡S富的回報(bào)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。
我們堅(jiān)信，一個(gè)堅(jiān)守著千年夢(mèng)想的民族一定也是一個(gè)能夠創(chuàng)造奇跡的民族?？萍紝?shí)力是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分，而尖端科技力量的取得，只有依靠自身的力量獲得。
雖然我現(xiàn)在正在上小學(xué)，但是我立志要成為一名科學(xué)家，長(zhǎng)大后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，繼承和發(fā)揚(yáng)鄧稼先為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。
學(xué)了《鄧稼先》這篇課文，心中總用些激動(dòng)。60年了，中國(guó)站在世界的高峰。60年了，中國(guó)給世界人一個(gè)震撼。60年了，中國(guó)給中國(guó)人一個(gè)交代。60年了，中國(guó)人不再是東亞病夫了。
鄧稼先在明知有危險(xiǎn)的礦洞中義無反顧的工作著。鄧稼先在那漫天黃沙的戈壁上拿著生命當(dāng)做賭注。鄧稼先明知自己被人泄露就會(huì)被其他國(guó)家的特務(wù)所害還是一如既往鎮(zhèn)定的工作著。鄧稼先為著祖國(guó)繁榮，把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，把科學(xué)帶給了祖國(guó)。
“鞠躬盡瘁死而后已”這句話已不再是只能形容諸葛亮了，它還能形容領(lǐng)導(dǎo)我們中國(guó)事業(yè)的先鋒人。
中國(guó)的先鋒不只是鄧稼先一個(gè)人，還有那拿著筆桿當(dāng)槍桿喚醒人們內(nèi)心的麻痹的魯迅。還有那用慷慨大氣的演講詞激起人們心中對(duì)侵略著憤怒的聞一多先生。還有那用歡樂的音符奏起反抗的道路的聶耳。還有那用電影讓中國(guó)人記住恥辱的田漢。
我們一定會(huì)有所成就，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人。我們一定會(huì)把祖國(guó)推向高潮，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)青年。
鄧稼先爺爺是我國(guó)一位制造氫彈和原子彈的科學(xué)家，對(duì)我國(guó)的國(guó)防科技做出了重大的貢獻(xiàn)?？赐炅肃嚰谙葼敔?shù)膫饔?，我知道了鄧稼先爺爺是一個(gè)愛國(guó)的人，他為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命，有志氣、有毅力與病魔作斗爭(zhēng)。
他小時(shí)候日本還在侵占中國(guó)，中國(guó)老百姓從日本人面前走過都要行鞠躬禮，鄧稼先爺爺寧愿走冤枉路也不讓別人踐踏自己的人格和尊嚴(yán)。
他工作十分有毅力，制造了原子彈和氫彈，還為了研究“钚”舍棄自己的生命。要知道僅僅一克钚就可以毒死一百萬只鴿子。可想而知對(duì)人類的傷害有多大。鄧稼先爺爺居然可以為了國(guó)家而把一些钚抱回了家，真是難以想象。因此他得了嚴(yán)重的腸胃癌，后來肛門居然痛得坐不下去，醫(yī)生只好讓他住院。鄧稼先爺爺卻說他還有一場(chǎng)重要的會(huì)議要去參加，醫(yī)生卻微笑著對(duì)他說，這是醫(yī)院，不是會(huì)議室。然后給他做了手術(shù)，弄了一個(gè)人造肛門。做完手術(shù)后，他還是要醫(yī)生讓他出院做研究工作。在工作時(shí)非常討厭那個(gè)人造肛門，因?yàn)樗€沒有痊愈，也因?yàn)槟c胃癌實(shí)在太嚴(yán)重，要去做第二次手術(shù)，手術(shù)時(shí)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞長(zhǎng)在離大動(dòng)脈很近的地方，不能開刀。雖然在住院，但是鄧稼先爺爺還是有兩件很重要的事情，一件是完成一份有關(guān)氫彈的稿子，還有一件是寫一篇長(zhǎng)達(dá)八十萬字的書。他寫完了稿子后，讓妻子趕緊送到首長(zhǎng)手中，對(duì)妻子說，這份稿子比生命還重要。
他又接著寫那本長(zhǎng)達(dá)八十萬字的書，可惜他還沒能完成這本書就離開了人世。
和鄧稼先爺爺比起來我還有許多不足的地方，將來我也要做像鄧稼先爺爺這樣為社會(huì)、為國(guó)家出力的人。
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