"心得體會是對一段時間內(nèi)的學習、工作或生活經(jīng)驗的總結(jié)和概括，它是我們反思和提高的好機會。"那么我們該如何進行心得體會的寫作呢？首先，我們需要選擇一個具體的主題或事件，如一次社會實踐、一次比賽、一本書籍的閱讀等；其次，要有一個清晰的結(jié)構(gòu)，可以按時間順序、理論歸納、問題解決或情感表達等方式進行組織；此外，需要充分發(fā)揮主觀能動性，深入思考自身的感受和領(lǐng)悟，并結(jié)合具體事例進行詳實的描述和分析。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的技巧和方法，供大家學習和借鑒。
講課觀摩心得體會篇一
第一段：引入觀摩講課的背景和目的（150字）。
近日，我有幸參加了一場精彩的觀摩講課活動。此次活動旨在提高教師的教學水平，增進教師之間的互相交流與學習。在觀摩的過程中，我深感受益匪淺，體會到了許多有關(guān)教學的要領(lǐng)和技巧。下面，我將分享我在觀摩講課中的心得體會。
第二段：準備充分是講課成功的關(guān)鍵（250字）。
在觀摩的課堂上，我發(fā)現(xiàn)那位老師能夠?qū)⒅v課過程進行得如此順暢和生動，其成功的原因在于充分的準備。在課前，他熟悉了教材內(nèi)容，使用了豐富的教具和多媒體設(shè)備，并準備了一系列互動問題。這使得課堂氛圍活躍，學生們積極參與其中。通過觀摩，我認識到提前準備工作的重要性，只有擁有充分的教材知識儲備和教學準備，才能在課堂上游刃有余，讓學生真正受益。
第三段：科學的教學流程是講課成功的保證（300字）。
觀摩的過程中，我還特別留意了老師的教學流程。他從復習上一節(jié)課開始，引導學生溫故知新，鞏固已學的知識；然后再系統(tǒng)性地講授新知識，層層深入，使學生逐漸理解和掌握；最后，通過實踐活動和鞏固練習，鞏固知識點并幫助學生理解和運用。這種科學的教學流程讓學生在課堂上不會感到迷失和無所適從，而是一步步地領(lǐng)悟和鞏固知識。觀摩講課中，我深刻認識到科學的教學流程對于幫助學生建立知識體系和提高學習效果的重要性。
第四段：靈活多樣的教學方法能夠激發(fā)學生的學習積極性（300字）。
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多樣的教學方法，靈活地運用問答、講解、示范、討論等方式。尤其是他通過小組討論和實踐活動，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。學生們踴躍發(fā)言，思維得到了開啟。從中，我領(lǐng)悟到教學方法的多樣性和講究因材施教的原則是促進學生學習的有效途徑。只有靈活運用不同的教學方法，滿足學生不同的學習需求，才能真正激發(fā)學生的學習熱情，提高學習成效。
第五段：啟示與反思（200字）。
通過參加觀摩講課活動，我深感自己還有很多需要提高的地方。首先，我需要加強課前的準備工作，更加熟悉教材內(nèi)容和教學準備，以保證教學過程的順利進行。其次，我需要學習并實踐科學的教學流程，以更好地幫助學生建立知識體系和提高學習效果。最后，我需要靈活運用不同的教學方法，因材施教，激發(fā)學生的學習積極性。通過這次觀摩講課，我在教學實踐中受益匪淺，也為自己今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗和指導。
總結(jié)：通過觀摩講課，我認識到準備充分、科學的教學流程、靈活多樣的教學方法對于教學成功的重要性。這次觀摩讓我有了對自己教學的新認知，并且激發(fā)了自己的教學熱情。我將持續(xù)學習、提升自己的教學能力，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學。
講課觀摩心得體會篇二
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數(shù)學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節(jié)課，導入的好壞直接影響這節(jié)課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學生學“有用的數(shù)學”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學生數(shù)學水平的練習，常規(guī)性的教學內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設(shè)計真正在學生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學生的發(fā)展。
課堂教學結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學的效果。如何根據(jù)小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標，一直是小學數(shù)學教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現(xiàn)教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學目標、具體內(nèi)容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學數(shù)學教學過程的規(guī)律，組織教學內(nèi)容和教學活動，通過平等參與學生的數(shù)學學習活動，對學生的學習和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。
通過這次學習，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
講課觀摩心得體會篇三
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
講課觀摩心得體會篇四
作為一名教師，不斷提高自己的教學能力是我們的職責所在。而觀摩講課是一種很好的學習方式，可以通過觀摩他人的課堂來汲取經(jīng)驗和靈感。最近，我有幸參加了一次教師觀摩講課活動，這次經(jīng)歷給了我很深的啟發(fā)和體會。以下是對觀摩講課的心得體會，希望能對我自己的教學工作有所幫助。
第一段：選擇合適的課程及教師。
在觀摩講課活動之前，我首先要選擇適合我自己的課程及教師。關(guān)于課程的選擇，我認為要選取與自己所教學科相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能更好地借鑒和應(yīng)用所學。關(guān)于教師的選擇，我會選擇一位在教學中具有一定成績的教師，這樣能更好地理解他們的教學思路和方法。
第二段：注意課堂氛圍及教學方式。
在觀摩課堂的過程中，我特別留意了課堂的氣氛和教學方式。這位教師在課堂上營造了輕松和諧的氛圍，讓學生感到放松和自信。而且他的教學方式也別出心裁，通過互動問答、小組合作等方式，使學生積極參與到課堂中來，增強了學習的主動性。
第三段：注重教學技巧和方法。
觀摩講課中，我非常關(guān)注教師的教學技巧和方法。這位教師善于利用多媒體技術(shù)，圖示和動畫的使用讓抽象的概念更加生動形象。同時，他還通過實例的解析和引導，幫助學生更好地理解知識點。在課堂管理方面，他著重培養(yǎng)學生的自主學習能力，給予學生足夠的自由和選擇，激發(fā)他們的學習興趣。
第四段：關(guān)注情感教育和師生關(guān)系。
觀摩講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)這位教師重視情感教育和師生關(guān)系的建立。他關(guān)心學生的成長和發(fā)展，關(guān)注他們的個性和需求，耐心傾聽他們的分享和困擾。同時，他還注重與學生的互動和溝通，通過表揚、鼓勵和贊賞，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，使學生愿意接受他的教導和指導。
第五段：總結(jié)和應(yīng)用。
通過這次觀摩講課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，這對我自己的教學工作有著積極的影響。首先，我認識到選擇適合自己的課程和教師是觀摩講課成功的基礎(chǔ)。其次，要注意課堂氛圍和教學方式的營造，使學生積極參與到學習中來。同時，教學技巧和方法的運用也至關(guān)重要，要善于利用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣。此外，情感教育和師生關(guān)系的建立也不可忽視，只有與學生建立良好的互動和溝通，才能更好地引導他們成長和發(fā)展。
通過這次觀摩講課，我深刻體會到了優(yōu)秀教師的教學之道和智慧，也對自己的教學工作有了更加明確的目標和方向。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的教學能力，通過觀摩講課這一方式，我們可以更好地學習和借鑒他人的經(jīng)驗和方法，使自己的教學水平得到提高，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
講課觀摩心得體會篇五
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調(diào)動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調(diào)動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術(shù)為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而更加努力。
講課觀摩心得體會篇六
第一段：（引言）。
教師觀摩講課是教師教學活動中的一項重要環(huán)節(jié)，通過觀摩優(yōu)秀教師的講課過程和方法，能夠幫助教師提高自身的教學水平和能力。最近，我有幸參與了一次觀摩講課活動，并從中收獲了許多成長和啟示。
第二段：（認識到優(yōu)秀教師的特質(zhì)）。
在觀摩講課過程中，我深刻認識到優(yōu)秀教師的多個特質(zhì)。首先，他們能夠熟練掌握教材內(nèi)容，充分理解知識點的內(nèi)涵和外延，能夠抓住學生的需求，展示豐富的教材解讀和教學技巧。其次，優(yōu)秀教師善于創(chuàng)設(shè)和使用多種教學資源，充分利用多媒體、教具等教學輔助手段，營造良好的教學氛圍。再次，優(yōu)秀教師注重啟發(fā)學生的思維和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過引導學生進行思考和探求，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。
第三段：（感受到優(yōu)秀教師的教學方法和策略）。
觀摩講課過程中，我深深感受到優(yōu)秀教師的出色教學方法與策略。首先，他們善于讓學生參與到課堂中來，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的探究意識。其次，優(yōu)秀教師講課精彩紛呈，他們講解幽默風趣，善于講述生動的故事，使得學生對知識內(nèi)容產(chǎn)生強烈的興趣。再次，優(yōu)秀教師注重針對不同學生的特點和需求，采用個別化教育，促進學生的全面發(fā)展。
第四段：（汲取到優(yōu)秀教師的教學心態(tài)）。
觀摩講課過程中，我汲取到了優(yōu)秀教師的良好教學心態(tài)。他們身心愉悅，積極向上，對學生充滿關(guān)愛和耐心。他們相信每個學生都有學習的潛能，相信每個學生都值得被尊重和關(guān)注。他們從容應(yīng)對各種教學挑戰(zhàn)，不斷反思教學的過程和結(jié)果。
第五段：（總結(jié)并展望）。
通過這次教師觀摩講課活動，我獲益匪淺。我不僅從優(yōu)秀教師身上學到了許多先進的教學方法和策略，也汲取到了積極向上的教學心態(tài)。我相信，只有不斷提升自己的教學水平，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我將繼續(xù)努力學習，不斷改進自己的教學方式，為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望將自己的經(jīng)驗和心得分享給其他教師，共同提高教育水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
講課觀摩心得體會篇七
隨著教育體制改革的加速推進，教師觀摩講課已經(jīng)成為教師個人專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。近日，我有幸參觀觀摩了一堂由學校骨干教師授課的優(yōu)秀課程，深深地感受到了其帶給我的啟發(fā)和收獲。
首先，觀摩課程讓我認識到了教學的多樣性。這節(jié)課的授課形式和我平時所見的教學完全不同，教師非常善于利用多媒體技術(shù)，將各種圖形、圖片和視頻融入課堂教學。這種生動形象的展示方式讓學生們?nèi)褙炞ⅲ孟襁M入一個栩栩如生的三維場景中。通過觀摩，我深深感受到教學可以是多種形式的，只要教師能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就能使學生在不知不覺中對知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，觀摩課程讓我體驗到了教師的教學技能和教學藝術(shù)的重要性。教師授課時觀點清晰、思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，使得學生對知識的掌握更加系統(tǒng)和全面。教師采用了靈活的教學方法，鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。觀摩課程中還展示了許多教師的獨到之處，如獨特的教學技巧、風趣幽默的教學語言等，這些都讓我感受到了教師的高超教學技能和教學藝術(shù)的重要性。
進一步，觀摩課程引發(fā)了我對自己教學方法的反思。在觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在一些不足之處，如語言表達能力不夠流利，結(jié)構(gòu)不夠嚴謹?shù)?。這讓我深刻地認識到提高自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。同時，觀摩課程中的一些教學方法也給了我啟示，我要善于借鑒和吸收先進的教學方法，不斷創(chuàng)新教學方式，提高課堂效果，更好地服務(wù)于學生的學習。
最后，觀摩課程讓我感受到了教師的責任和使命感。優(yōu)秀的教師對待教學非常認真負責，他們將學生的學習成績和個人發(fā)展放在首位，把教育看作一份崇高的事業(yè)。在觀摩的過程中，我看到了學生們在課堂上的聚精會神，時不時發(fā)出贊許的掌聲和噓聲，這讓我意識到一個好的教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生健康成長的引路人。因此，作為教師，我們應(yīng)該倍加珍惜和發(fā)揚教育事業(yè)的價值，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)為學生的成長做出更多貢獻。
通過這次觀摩講課活動，我對教師的角色有了更深入的理解。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生靈魂的引路人。我們應(yīng)不斷提升自己的教育教學水平，追求更高的教學成就，在教學過程中創(chuàng)新方式方法，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
講課觀摩心得體會篇八
講課觀摩是提高教學方法和效果的一種重要手段。通過觀摩他人的課堂教學，我們可以吸取他們的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，提升自己的教學水平。下面我將結(jié)合我的一次講課觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍χv課觀摩的體會和認識。
首先，講課觀摩是提高教學質(zhì)量的一種有效途徑。在觀摩他人的課堂教學過程中，我們可以了解到新的教學方法和理念，拓寬自己的教學思路。例如，在某次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一位教師巧妙地運用了小組合作學習的方法，鼓勵學生進行互動交流，讓學生們在團隊中相互協(xié)作，不僅提高了學生的學習效果，也培養(yǎng)了學生的團隊合作能力。這給我很大的啟示，以后我在教學中也嘗試采用小組合作學習的方式，以提高學生的參與度和學習效果。
其次，講課觀摩可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身教學中的問題和不足。有時候，我們在課堂上犯下的錯誤或是忽視的細節(jié)，自己很難察覺。通過觀摩他人的教學過程，我們可以看到一些我們沒有意識到的問題，并及時糾正。比如，我曾經(jīng)在觀摩時發(fā)現(xiàn)自己在給學生講解重難點時，語速過快，讓學生無法跟上。而那位被觀摩的教師恰恰運用了放慢語速、重點強調(diào)等方法，使得學生更好地理解了知識點。這給我教學上的一個重要啟示，提醒我要注意自己的語速，充分考慮學生的接受能力。
另外，講課觀摩也可以提高我們的教學技巧和表達能力。一個成功的課堂教學，不僅需要我們正確地傳遞知識，更需要我們有良好的表達能力來激發(fā)學生的學習興趣，并使其主動參與到課堂中。通過觀摩他人的課堂，我們可以學習到一些教學技巧和表達方式，并加以借鑒，運用到自己的教學中。比如，在一次觀摩中，我看到一位老師在講解知識點時，通過舉例和實際生活聯(lián)系起來，讓抽象的知識變得具體可感，激發(fā)了學生的學習興趣。我深感教師的表達能力對于課堂教學的重要性，于是在以后的教學中，我也努力提升自己的表達能力，并嘗試將知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，以吸引學生的注意力。
最后，講課觀摩還可以促進教師之間的交流與合作。每個教師在教學過程中都有自己的長處和特點，通過互相觀摩，我們可以學習到他人的優(yōu)點，并汲取其精華，提升自己的教學水平。同時，我們也可以通過講課觀摩與他人進行交流和分享，互相借鑒經(jīng)驗，共同提高。例如，在一次講課觀摩活動中，我與其他老師進行了深入的探討和交流，不僅學到很多寶貴的教學方法，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，開展了更多的教學合作項目，共同提高了教學質(zhì)量。
總之，通過講課觀摩，我們可以拓寬教學思路，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并找到適合自己教學的方法和技巧。同時，講課觀摩也是促進教師之間交流與合作的重要途徑。因此，我們應(yīng)該積極參與講課觀摩活動，相互學習，共同進步，提高教學質(zhì)量。
講課觀摩心得體會篇九
最近，我有幸參加了一次講課觀摩活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個過程中，我深深感受到了優(yōu)秀教師的魅力和教學之道的獨特之處。在接下來的描述中，我將分享我在觀摩中得到的一些心得體會。
第二段：教學的針對性和多樣性。
在觀摩中，我注意到優(yōu)秀教師能夠根據(jù)學生的不同特點和學習需求，靈活地調(diào)整教學方法和策略。他們可以設(shè)計不同形式的活動經(jīng)營，以提高學生的參與度和興趣。同時，他們還能在課堂上巧妙地應(yīng)用多媒體教具，使教學內(nèi)容更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。通過觀摩，我意識到個性化教學和多元化教學方式的重要性，這將是我今后教學的一個重要準則。
第三段：教師的激情與責任。
觀摩中，我看到了教師們教學的激情和責任心。他們充滿熱情地講授每一個知識點，用生動的語言和案例來解釋并引導學生思考。他們不僅將知識傳授給學生，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。同時，優(yōu)秀教師們還會在課堂之外花費大量的時間與學生交流互動，了解他們的學習情況和問題，給予及時的反饋和指導。這讓我深深感受到了作為教師的責任和擔當，我也將繼續(xù)努力，為學生的全面發(fā)展盡力而為。
第四段：師生關(guān)系的建立與發(fā)展。
在觀摩中，我還看到了教師與學生之間良好的師生關(guān)系。教師們用親切而嚴謹?shù)恼Z言，與學生進行有效的溝通和互動。他們尊重學生的個性差異，鼓勵學生表達自己的觀點。同時，他們也激發(fā)學生的學習熱情，為學生樹立了榜樣。在這種積極的師生互動中，學生們更加主動地參與課堂活動，有助于他們的學習效果的提高。我深受啟發(fā)，并決心在今后的教學中，注重與學生的良好互動，建立積極向上的師生關(guān)系。
第五段：個人感悟與展望。
通過這次講課觀摩活動，我深深了解到了教學的藝術(shù)和教師的重要性。我深感教師的使命和責任，決心做一名優(yōu)秀的教育工作者。我要努力加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和進步，提高自己的教學能力和水平。我希望能夠像觀摩的優(yōu)秀教師們一樣，用激情和責任去影響和塑造學生，讓他們在我的教育下茁壯成長。
總結(jié)：
通過這次講課觀摩活動，我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。我深刻認識到優(yōu)秀教師的特點和教學方法，同時也認識到了自己的不足和不足之處。我將以此次觀摩為契機，不斷完善自己的教學，努力成為一名能夠影響學生的優(yōu)秀教師。同時，我也期待未來的講課觀摩活動，找到更多靈感和方法，不斷提高自己的教育水平。
講課觀摩心得體會篇十
觀摩講課帶給我無比的期待和興奮。作為一名教師，不斷提升教學水平是必須的。因此，我積極報名參加學校組織的觀摩講課活動。在準備階段，我結(jié)合自己的專業(yè)和教學內(nèi)容，選擇了一節(jié)高效而生動的數(shù)學課進行觀摩。我對此課進行了深入的研究，并做好了筆記和心理準備，希望從觀摩中獲取一些新的教學思路和方法。
第二段：觀摩過程。
觀摩開始后，我找到了一個舒適的座位，認真聆聽著講課老師的每個授課環(huán)節(jié)。這位老師開課前先向?qū)W生們展示了一個關(guān)于數(shù)學的有趣視頻，引起了學生們的興趣。然后，她以清晰的語言簡單明了地介紹了本節(jié)課的教學目標，并通過舉例子讓學生們迅速理解了課堂內(nèi)容。在教學過程中，她用生動形象的語言和具體的實例幫助學生構(gòu)建了數(shù)學模型，引導學生分析問題并提出解決方案。整堂課上，學生們積極參與，互相討論，喜歡上了數(shù)學這門學科。
通過觀摩講課，我深刻體會到了教師的責任和重要性。一名優(yōu)秀的教師需要不斷學習和提升自己的教學方法和技巧，以創(chuàng)造對學生有影響力的教學環(huán)境。觀摩課上的老師充分抓住了學生的注意力，激發(fā)了他們的求知欲。她善于將抽象的數(shù)學知識與學生的實際生活聯(lián)系起來，使學生更容易理解和接受。我意識到，作為一名教師，我們需要不斷地探索和嘗試，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第四段：啟發(fā)思考。
觀摩講課過程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。與老師相比，我的授課方式顯得相對單一和傳統(tǒng)。我應(yīng)該更加注重設(shè)計課堂活動，讓學生更多地參與和互動。此外，我還需要更加關(guān)注學生的學習動機和情緒，通過合理的安排和引導幫助他們克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。觀摩課后，我決定參加更多的教學培訓和研討會，不斷提升自己的教學能力。
第五段：總結(jié)。
通過觀摩講課，我收獲頗豐。我深刻認識到了教學的重要性，并從中獲得了很多寶貴的啟示和反思。觀摩課程給予我機會與優(yōu)秀的教師互動，了解他們的教學理念和方法，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找提升的方向。我將繼續(xù)努力，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學策略，提高自己的教學水平，為學生帶來更好的教育體驗和學習效果。
講課觀摩心得體會篇十一
講課觀摩是教育工作者提高教學水平的一種重要方式。在觀摩中，教師們可以借鑒他人的優(yōu)點，并改進自己的不足之處。本文將結(jié)合自己的觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍χv課觀摩的心得體會。
第二段：觀摩的重要性。
講課觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師獲得新的教學理念和方法。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)不同老師把同一門課講得截然不同，這讓我意識到教學并不存在“標準答案”，而是要根據(jù)學生的需要和實際情況來靈活調(diào)整。此外，觀摩中還會接觸到新的教學工具和技術(shù)，這些對于提高課堂互動和學習效果有著積極的影響。
第三段：觀摩的益處和效果。
觀摩講課不僅可以學到一些行之有效的教學方法，還能對自己的教學進行反思和改進。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀教師善于傾聽學生的意見和建議，并在教學中進行調(diào)整。這讓我明白，作為教師，我們需要時刻保持學習的心態(tài)，并不斷改進自己的教學方式。同時，觀摩還可以拓寬教師的教學視野，讓我們接觸到不同類型的學生和教學環(huán)境，從而更全面地認識到學習的多元性和復雜性。
第四段：我在觀摩中的收獲。
在觀摩過程中，我詳細記錄了每位老師的總體教學思路、課堂授課方式和知識點講解等方面的優(yōu)劣，在觀摩后進行反思和總結(jié)。其中，我特別注意到一位老師把課堂變成了一個探究的天地，給學生提供了大量的問題討論和實踐機會，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。通過觀摩，我認識到探究式學習對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力是非常重要的。
通過講課觀摩，我意識到教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。作為教育工作者，我們應(yīng)當時刻嚴格要求自己，不斷學習和進步。觀摩不僅能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能激發(fā)我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。同時，我也意識到觀摩不能僅僅停留在觀摩的階段，更要將觀摩的經(jīng)驗和啟示運用在自己的教學中，不斷提高教學質(zhì)量，為學生成長提供更好的支持。
以上便是我對于講課觀摩心得體會的總結(jié)。觀摩讓我深刻認識到優(yōu)秀教師的教學方法和精神追求，也讓我更加堅定了作為一名教育工作者的信心和決心。在今后的教育實踐中，我將持續(xù)關(guān)注教學研究和實踐，不斷提升自己的教學水平，為學生成長成才貢獻力量。
講課觀摩心得體會篇十二
承蒙領(lǐng)導的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學校的領(lǐng)導及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學的認識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學模式之所以高效主要是它比以往的教學更注重學習目標的明確性與可操作性，再加上有效地預習指導，確保學生在課前能夠自主學習百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標后預設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學習內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學生在完成一級級的達標任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預習部分的學案上。對于初中的學生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準確，這樣學生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復習學案》中，預習部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復習。每一個任務(wù)前都有適當?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標后，我第一個考慮到的是學生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學習。就一般過去時，學生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復習課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復習強化多個知識點。在下面預習部分的學習過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認識理解也就更深刻了。其實不僅是復習課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預習內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導學生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預習中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學生有疑惑，學習就更有目標。教師課前給出總的學習目標，學生在預習中的疑惑是他們具體的目標。這樣，總目標，具體目標雙管齊下，學生的學習更有方向，學習也更具動力，任務(wù)導學也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復習課，也不管是哪門學科，培養(yǎng)學生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學習的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學活了。我在平時的教學中，總是讓學生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學模式下達標檢測是導學設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學習目標為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學習才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學習最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導學中，知識點的歸納與講解，也大多由學生來完成。每個學生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學生，講解知識，并且提問、評價其他的同學。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)中下等學生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導這些學生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學習。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導學生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當?shù)狞c評，使得學生的學有了依托。它激勵著學生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學生受益終生。
以上是我在平時的教學當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學習探索，真正做到高效引導，學生高效學習。把課堂的四十五分鐘真正的還給學生。
講課觀摩心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
講課觀摩心得體會篇十四
觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務(wù)或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學習效果的體會。
第二段：觀摩的對象-以教學為例。
觀摩對象可以是各個領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應(yīng)該如何開展觀摩學習呢？首先，應(yīng)該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應(yīng)有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。
第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。
通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。
講課觀摩心得體會篇十五
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學目標明確
語文教學的總目標是：使學生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術(shù)。
能力去勝任小學語文的教學。
講課觀摩心得體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
講課觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設(shè)定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應(yīng)該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
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