在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
四年級中華魂手抄報篇一
作為一個四年級的學(xué)生，我對中華好家風(fēng)有了更深的了解和體會。中華好家風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化的一部分，是家庭價值觀和道德規(guī)范的總體體現(xiàn)。在家庭中，我收獲了許多有關(guān)中華好家風(fēng)的心得體會。
首先，我學(xué)會了尊重長輩。尊敬和尊重長輩是中華好家風(fēng)的重要內(nèi)容。在我的家庭中，我父母總是教育我要恭敬長輩，孝敬爺爺奶奶。爸爸告訴我要禮貌用語，不和他們爭吵，不說傷害人的話。我明白了長輩們的辛苦和付出，我要盡自己最大的努力，用實際行動去孝敬他們，讓他們感受到我的關(guān)愛和尊重。
其次，我了解到了孝順的重要性。中華好家風(fēng)強調(diào)孝順，即對父母要有孝心，孝敬他們，尊重和聽從他們的教誨。在我家中，我努力用實際行動去孝敬父母，盡量減少他們的負擔。比如，在我做作業(yè)的時候，我會主動詢問爸爸媽媽是否需要幫助，有時我也會主動幫忙做家務(wù)，為他們分擔一些家務(wù)勞動。父母感到很欣慰，也更加愛護我。
再次，我明白了家庭和睦的重要性。家庭和睦是中華好家風(fēng)的一個重要體現(xiàn)。在我家中，爸爸媽媽常常告訴我家庭是一個溫暖的港灣，只有家庭和睦，我們才會有一個幸福的生活。因此，我要盡自己最大的努力去增進家庭成員之間的感情，要和爺爺奶奶弟弟相處融洽，不吵不鬧，互相關(guān)心和體諒。在家庭和睦中，我感受到了溫暖和快樂。
最后，我體驗到了中華好家風(fēng)在生活中的實踐意義。中華好家風(fēng)的實踐意義就是要把中華好家風(fēng)的理念貫徹到生活的方方面面。在我的生活中，我要守禮法，不撒謊，不做欺騙的事情。同時，我還要勤勞學(xué)習(xí)，不浪費糧食和水資源。這樣才能真正做到以身作則，親身實踐中華好家風(fēng)的核心價值觀。
總的來說，中華好家風(fēng)對我產(chǎn)生了重要的影響。我通過尊重長輩、孝順父母、維護家庭和睦以及在生活中實踐中華好家風(fēng)的理念，成為了一個更好的孩子。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用自己的實際行動去踐行中華好家風(fēng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我的身上繼續(xù)綻放光彩。我要成為中華好家風(fēng)的守護者和傳承者，為中華好家風(fēng)的發(fā)揚和傳播盡一份自己的力量。
四年級中華魂手抄報篇二
敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個主題：幽幽中華魂!
英法聯(lián)軍的堅船利炮，圓明園的熊熊烈火，日俄強盜的燒殺擄掠何曾嚇倒過這堅強的民族?它就像一把利劍刺進這民族的胸膛，鮮血與疼痛驚醒沉睡與麻木;它就像一條鞭子抽在這民族的脊梁，恥辱的怒火燃燒在每個人心上。但苦難的中國向何處去，黑沉沉的大地見不到一絲曙光。
看!在湘江之畔，在黃浦江邊，在紫禁城下，在黃鶴樓旁，星星點點，點點星星，是誰在擦亮一絲火星，這希望的火星，這振奮的火星!終于，在綠草如茵的七月，在碧波蕩漾的嘉興南湖，在一只普普通通的小船上，那些星星之火聚成了一只火炬。從此，這火炬燃起了一個民族的`希望;從此，這火炬開始指引一個民族前進的方向。越來越多的仁人志士聚集在這火炬下，越來越多的勞苦大眾跟隨在這火炬后，這火炬從廣東來到武漢，從南昌來到井崗山，從瑞金來到陜北，從瓦窯堡又來到北京。留下您堅韌的身影，它帶領(lǐng)中華民族掃蕩了土豪軍閥，趕走了日寇列強，覆滅了蔣家王朝，焚毀了一切專制與腐朽。這只熊熊燃燒的火炬就是我們的黨——偉大的中國。
回顧漫漫歸程，我們不應(yīng)忘記，新中國成立后，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，站起來的中國人民是如何從根本上改變了自己的命運，祖國欣欣向榮，蒸蒸日上，中華民族贏得了地位與尊嚴。改革開放以來，在您的基本路線指引下，我們走上了建設(shè)有中國特色社會主義的康莊大道，人民生活不斷改善，社會生產(chǎn)力極大發(fā)展，綜合國力顯著增強，國防力量不斷強大，國際地位日益提高，香港、澳門順利回到祖國的懷抱，臺灣回歸指日可待。神州流香溢彩的廣袤大地上，春天的故事正在燦爛的陽光下繼續(xù)，東方強盛巨龍正在逾跳騰飛，太陽如熾，光華亮麗，明媚的春光下，神州紡織著一幅幅日新月異的藍圖：那南海的碧波，掀動著改革開放的浪潮，那珠江的潮頭，涌起了春天的信息，那揚子江畔的東方之珠，閃爍著神州迷人的色彩，那九曲黃海的浪濤，勾勒出西部大開發(fā)的藍圖。神州天空的每一片云彩都顯得那樣的光輝燦爛，昨天的故事依然精彩，明天的夢想更加斑斕。您將一切無私地獻給了人民，帶領(lǐng)人民奔向燦爛的未來，作為長在紅旗下的新一代，請允許我為您高唱一曲您的贊歌，相信在您的領(lǐng)導(dǎo)下，定會實現(xiàn)臺灣回歸，從勝利走上新的勝利，從輝煌走上新的輝煌。
每位學(xué)生心中都有一顆愛國之心，那么我要問大家一個問題，我們應(yīng)該怎樣去愛國?誠然，作為新時期建設(shè)的主力軍，我們應(yīng)該用勤勞的雙手讓祖國繁榮昌盛，我們應(yīng)該用堅強的臂膀給祖國安定祥和的環(huán)境，要知道，整整八十年，五四青年安家定國的愿望還沒能完全實現(xiàn)，完成祖國的和平統(tǒng)一是我們這一代青年無可推卸的責(zé)任。其實怎樣去愛國沒有一個完美的答案，這也是永遠無法用語言能夠概括出的答案，因為我們每個人的答案都不會相同，都要用一生的時間去填寫自己的一頁。
四年級中華魂手抄報篇三
1、山高流水長，志大精神旺。
2、壇口封得住，人口封不住。
3、見強不怕，遇弱不欺。
4、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。
5、理不短，嘴不軟。
6、光說不練假把式，光練不說真把式，連說帶練全把式。
7、三天不念口生，三年不做手生。
8、吃過的饃饃不香，嚼過的甘蔗不甜。
9、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。
10、浪費時刻，等于縮短性命。
11、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。
12、好漢不吃悶頭虧，好鳥不鉆刺笆林。
13、吃人的嘴軟，論人的理短。
14、活到老，學(xué)到老，生命一世學(xué)不了。
15、吃飯吃米，說話說理。
16、舌頭是肉長的，事實是鐵打的。
17、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
18、天不生無用之人，地不長無名之草。
19、百日連陰雨，總有一朝晴。
20、有理走遍天下，無理寸步難行。
21、好漢憑志強，好馬憑膽壯。
22、不怕路長，只怕志短。
23、遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。
24、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。
25、不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
26、有理的想著說，沒理的搶著說。(勵志文章精選)
27、窮人不攀高親，落雨不爬高墩。
28、男生無志，鈍鐵無鋼，女生無志，亂草無秧。
29、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
30、有理說實話，沒理說蠻話。
31、水退石頭在，好人說不壞。
32、不怕學(xué)不成，只怕心不誠。
33、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
34、撒網(wǎng)要撒迎頭網(wǎng)，開船要開頂風(fēng)船。
35、碾谷要碾出米來，說話要說出理來。
36、浪再高，也在船底;山再高，也在腳底。
37、藥農(nóng)進山見草藥，獵人進山見禽獸。
38、有理不在言高，有話說在面前。
39、有理擺到事上，好鋼使到刃上。
40、菜沒鹽無味，話沒理無力。
41、弱敵不可輕，強敵不可畏。
42、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
43、不怕山高，就怕腳軟。
44、人心隔肚皮，看人看行為。
45、寧肯給君子提鞋，不肯和小人同財。
46、老人不講古，后生會失譜。
47、人怕沒志，樹怕沒皮。
48、口說無憑，事實為證。
49、月缺不改光，箭折不改鋼。
50、只給君子看門，不給小人當家。
51、虎瘦雄心在，人窮志不短。
52、猛虎不處劣勢，雄鷹不立垂枝。
53、砍柴砍小頭，問路問老頭。
54、老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。
55、砍柴上山，捉鳥上樹。
56、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
57、繩鋸木斷，水滴石穿。
58、虎不怕山高，魚不怕水深。
59、月缺不改光，箭折不改鋼。
60、人在世上練，刀在石上磨。
61、劈人有志，竹有節(jié)。
62、要知父母恩，懷里抱兒孫。
63、天無一月雨，人無一世窮。
64、路不平，眾人踩;事不平，大家管。
65、一時強弱在于力，萬古勝負在于理。
66、人橫有道理，馬橫有韁繩。
67、不磨不煉，不成好漢。
68、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。
69、吃飯吃米，說話說理。
70、寧打金鐘一下，不打破鼓千聲。
71、多個兄弟姐妹多條路，多個冤家多堵墻。
72、有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。
73、好男不爭財和產(chǎn)，好女不爭嫁時衣。
74、船穩(wěn)不怕風(fēng)大，有理通行天下。
75、有志不在年高，有理不在會說。
76、天無一月雨，人無一世窮。
77、精益求精，藝無止境。
78、有斧砍得樹倒，有理說的不倒。
79、寧做窮人腳下土，不做財主席上珍。
80、經(jīng)一番挫折，長一番見識。
四年級中華魂手抄報篇四
歲月的腳步匆匆走過70年。黃河硝煙已散，歷史仿佛已經(jīng)遠去。但是，從盧溝橋卷起的那場戰(zhàn)爭卻是中華人民刻骨銘心的。1937年7月7日殘酷的日本侵略者對中國實施了滅絕人性的“三光計策”――殺光、燒光、搶光?？珊薜娜毡厩致哉甙盐覀兊耐敵砂凶樱ヒ淮笕喊阉麄冇美K子捆住，再拿起機關(guān)槍掃射，更可惡的是南京大屠殺，對手無寸鐵的老百姓長達6個星期的慘無人道的大屠殺。
日本侵略者的行為遭到了全中國的反抗，全中國人都勇敢地與日軍作戰(zhàn)，狼牙山五壯士、楊靖宇、趙一曼??????除了大人和日軍戰(zhàn)斗我們兒童團也來幫助游擊，把敵人弄得暈頭轉(zhuǎn)向的。王二小、海娃、雨來??????這些小英雄和我們年齡一樣卻已經(jīng)開始保護祖國和日軍搏斗。
1945年8月15日，是中華人民歡呼的日子，因為日本無條件投降，中國人民經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利！大家載歌載舞因為又可以開心的工作，孩子們又可以上學(xué)了。
今天是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，我們時刻不能忘記歷史，不能忘記先輩們拋頭顱、灑熱血換了來今天的和平安定的社會，所以我們要記住這一天，不能讓侵略者再來侵略中國，我們該一致行動起來：銘記歷史，圓夢中華！
四年級中華魂手抄報篇五
中國，今天已經(jīng)經(jīng)歷了60年的滄桑，我為自己的祖國——中國而驕傲，為我是中國人而驕傲，愛我中華！昨天天空還是陰沉沉的。
今天，華誕60周年，陽光明媚~這已經(jīng)代表了誰都注視著早上的“閱兵會”和晚上的“聯(lián)歡會”。中華，中國，北京，誰聽到都會用贊賞的眼光和語氣說：“中華呀！中國呀！北京呀！那是多么強大的呀！”早上的閱兵會真是壯觀得不能再壯觀了！隨著胡錦濤同志對士兵們的問候，我看見海陸空三軍威嚴地站在路邊，眼睛時刻注視著胡錦濤同志?！巴緜兒茫 薄笆组L好！”“同志們辛苦了！”“為人名服務(wù)！”多么莊嚴與威武?。⊥砩系穆?lián)歡會也毫不遜色哦！“56個星座，56六枝花，56族兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話：愛我中華！”令人振奮的歌聲，深深刻在了我的心里。
對??！愛我中華！愛我中華！愛我中華??！中華人民在此時此刻興奮不已，全國都振奮了！愛我中華！
四年級中華魂手抄報篇六
教學(xué)設(shè)想與目標：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學(xué)準備：
《愛我中華》的課件。
教學(xué)難點、重點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。
（播放歌曲視頻）
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認為好的詞語摘抄下來。
三、精讀賞析
1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？
“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實，反映了我國各民族的親密團結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座，像同一個大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐?！蔽曳路鹂吹竭\動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。
生：當我國的運動健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時，我的內(nèi)心非常激動。
生：“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家。
生：有無私奉獻的老師，保護環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國家。
……
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）
六、板書設(shè)計
愛我中華
喬羽
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹
愛國心--奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)
課后反思
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學(xué)習(xí)和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。他們想像力豐富，口頭表達欲望很強烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)開放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。
四年級中華魂手抄報篇七
教學(xué)目標：學(xué)會本課的生字新詞，理解成語故事。理解寓言內(nèi)容，懂得其中的道理。通過看書，查資料，小組合作等形式理解寓言。
教學(xué)重點：理解寓言內(nèi)容，掌握兩個成語。
教學(xué)難點：懂得其中的道理。
第一課時
教學(xué)目標：理解掌握《濫竽充數(shù)》。激發(fā)學(xué)生對語言文字的熱愛。通過注釋自學(xué)，小組合作等形式理解寓言內(nèi)容，理解其中道理。
教學(xué)重點：理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點：理解其中道理。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)生字、練習(xí)朗讀
二、學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》
1、默讀根據(jù)注釋理解古文。
2、小組交流。
3、指名試說意思。
4、你能用自己的語言把這則語言講聽嗎？
5、從這則語言中你體會帶了什么？
6、生活中你看過濫竽充數(shù)的事例嗎？
7、試背寓言。
質(zhì)疑。
作業(yè)：背誦《濫竽充數(shù)》
第二課時
教學(xué)目標：理解掌握《狐假虎威》的寓意。激發(fā)學(xué)生對語言文字的熱愛。通過注釋自學(xué)，小組合作等形式理解寓言內(nèi)容，理解其中道理。
教學(xué)重點：理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點：理解其中道理。
教學(xué)過程：
讀《狐假虎威》。
1、默讀根據(jù)注釋理解古文。
2、小組交流。提出不懂問題
3、看課件幫助理解內(nèi)容
4、指名試說意思。同桌互相說一說
5、你能用自己的語言把這則寓言講聽嗎？
6、從這則語言中你體會到了什么？
7、生活中你看過狐假虎威的事例嗎？
8、試背寓言
9、想象故事的發(fā)展情況，續(xù)寫
作業(yè)：背誦《狐假虎威》
板書設(shè)計：
26寓言二則
濫竽充數(shù)狐假虎威
（冒充）（借著）
四年級中華魂手抄報篇八
我們的神州大地，也稱中華，它地大物博，山河壯麗，有著五千年的悠久文化。
黃河是波濤洶涌的，就像一群奔騰的駿馬。長江是奔流涌動的，就像一位叱咤風(fēng)云的勇士。
長城就像一條蜿蜒曲折的巨龍盤旋在高高的上崗上。珠穆朗瑪峰就像參天高聳的巨人，高不可攀。
我們中國的臺灣島，雖然和祖國大陸間隔著海峽兩岸依然是親密的一家人。
56個民族互相團結(jié)，共同一個美麗的家園，我們要好好學(xué)習(xí)，努力成才，把我們偉大的祖國建設(shè)成一個繁榮昌盛的國家。
四年級中華魂手抄報篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《為中華之崛起而讀書》
在我們紀念敬愛的周恩來總理誕辰115周年之際，我們懷著無比激動的心情，一起來紀念這位偉人，學(xué)習(xí)他那種為中華之崛起而讀書的精神。
周恩來出生在腐朽沒落的封建王朝末期。和周恩來一起學(xué)習(xí)過的老人還記得，在一次校長召集的周會上，校長向大家提出了一個問題：我們?yōu)槭裁炊x書？人群中站起一位學(xué)生，他說：我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書！這個學(xué)生就是年僅12歲的周恩來。
為中華之崛起而讀書，周恩來是這樣說的，也是這樣做的。他因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動而被捕，在監(jiān)獄中，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)《卡爾·馬克思傳》；在大多數(shù)地方，他都是手不釋卷地讀啊、寫啊即使在他逝世前的那些日子里，躺在病床上的他也沒有終止過學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，為了21世紀中華的繁榮昌盛，讓我們學(xué)習(xí)周恩來總理，珍惜分分秒秒，努力讀書吧。
謝謝大家！
四年級中華魂手抄報篇十
周恩來爺爺從小就立下“為中華之崛起而讀書”這分宏偉的志向，也是他一生為之奮斗的目標，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這份宏偉志向。
周爺爺生活的年代，中國還比較弱小，處處受到別人的欺辱，于是周爺爺在幼小的心靈中許下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。中國在無數(shù)位“周爺爺”的帶領(lǐng)下，已經(jīng)強大了很多，但是相比于世界強國，我們還有很長的路要走。所以現(xiàn)在的我們，還不能坐享其成，我們也應(yīng)該為中國的崛起做出一份貢獻。
那么，現(xiàn)在的我們又應(yīng)該做些什么呢？當然，那就是好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長大為中國的發(fā)展添磚加瓦。
具體要怎么做呢？我為大家的學(xué)習(xí)提出以下幾點建議：
1.上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，上課不做小動作，老師在上課，不要自己在底下悄悄講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
2.作業(yè)不做完不下課，就算下課了也不要追逐打鬧，做一些對身心有益的活動。
3.完成作業(yè)時，不要使用電子設(shè)備來代替自己的思考，而且不能打著搜題目的名義來玩手機上的電子游戲，這樣就會使你的學(xué)習(xí)快速下降，所以不能過分的使用電子設(shè)備。
4.平時多注意鍛煉身體，報效祖國也需要健康的體魄。
祖國需要我們的努力，才會在世界強國中占有一席之地。
所以同學(xué)們，朋友們，讓我們從現(xiàn)在開始，傳承周恩來爺爺“為中華之崛起而讀書”的意志，學(xué)習(xí)更多更先進的知識，通過我們的努力，讓中國早日在世界強林中崛起！
四年級中華魂手抄報篇十一
一、學(xué)生分析
四年級學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品自身傳達的思想感情，通過討論，對作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識。而且經(jīng)過三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨立學(xué)習(xí)的能力，四年級老師應(yīng)加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
二、教學(xué)設(shè)想與目標
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的`民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞語。背誦課文。
三、教學(xué)準備
vcd歌曲《愛我中華》、課件
四、教學(xué)重點、難點
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
五、教學(xué)過程
（一）點明本單元主題
1、板書單元主題：民族之花
2、讀了民族之花這幾個字，你想到什么？
3、預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解？
（二）歌曲導(dǎo)入，整體感知
1、放vcd歌曲《愛我中華》
同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。
請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳杌虺钑r的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點感受都可以）
2、簡介創(chuàng)作背景和作者。
這么熟悉、感人的歌曲，除了會唱，你對他還有哪些了解？請同學(xué)來交流交流。教師適時地補充介紹。
（三）感情朗讀，進一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞，讀通句子。標上小節(jié)序號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。
（四）細讀感悟，美讀背誦
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到五十六。
（2）六處點到“愛我中華”一句。
2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？
（1）用了打比如的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）不論是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？
（3）文中有幾處提到了這句話？
（4）仔細讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？
3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自身所知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕胍幌霑钦l雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自身的體會朗讀歌詞。試著背誦。
（五）形式多樣唱歌曲，升華情感
1、小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達自身對祖國的愛。
2、全班展示。
（六）作業(yè)設(shè)計
必做：
1、正確、流利、有感情朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱關(guān)于蒙古草原的資料。
選做：
搜集關(guān)于民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8085278.html】
