四有好老師講座心得體會(huì)（模板15篇）

心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，記錄下來(lái)可以留下寶貴的回憶。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確、思路連貫。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方法。

四有好老師講座心得體會(huì)篇一

通過(guò)做一名四有好老師，使我堅(jiān)定理想和信念，堅(jiān)守道德情操，今后仍需不斷努力進(jìn)取奮發(fā)向上，以仁愛(ài)之心積極爭(zhēng)做社會(huì)滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的好老師。去年暑假的教師培訓(xùn)會(huì)上記得楊校長(zhǎng)教誨：有德有才為上人，有才無(wú)德為小人，有德無(wú)才為君子，無(wú)德無(wú)才為下人，作為教師的我常以此教誨為警醒，力爭(zhēng)做一名平凡崗位上德才兼?zhèn)涞挠杏弥恕?/p>

古人對(duì)教師的職責(zé)概括：傳道，授業(yè)，解惑。這其實(shí)只指出老師教書(shū)育人的職責(zé)，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響，也受教師的影響，當(dāng)然更多是教師的影響，教師的職業(yè)特殊在于育人。在教育過(guò)程中老師的人格對(duì)學(xué)生良好的思想品德的形成有著潛移默化的作用。學(xué)生又有著特殊的“向師性”，他們常常把教師的言行舉止作為自己的行為典范。雖說(shuō)一天只教學(xué)生幾個(gè)小時(shí)，或幾個(gè)月，也許兩年，，，，，，但是一名有高尚道德情操的老師。將會(huì)影響學(xué)生一輩子。

一，以誠(chéng)為本，以德樹(shù)信。

希望孩子們引以為戒。從此，我知道想站穩(wěn)這神圣的三尺講臺(tái)靠的是過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，所以每上一節(jié)課之前，我都會(huì)認(rèn)真吃透教材掌握靈活的教學(xué)方法，尋遍課程中重、難、疑點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)不容忽視，課后及時(shí)反省自己的得與失，做到不僅對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。

二、正確對(duì)待孩子的個(gè)性差異。

師生之間保持人格上的平等，要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)處理不好是一種矛盾的激化，處理得當(dāng)會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種團(tuán)結(jié)向上的師生關(guān)系，在實(shí)際工作中我會(huì)根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生因材施教，更多的了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題就會(huì)比較順利。

三，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。

學(xué)生確實(shí)存在“好”與“差”的差異，教師對(duì)待“好”學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差”生更應(yīng)該加倍的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，去尋找他們生活品德上的每個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們對(duì)老師產(chǎn)生一種信任，愿意向你敞開(kāi)心扉，愿意接受你的教育和做人指導(dǎo)，真正做到“親其師，信其道”。感觸最深的是：我班有位同學(xué)，他在學(xué)習(xí)上可算得上后進(jìn)生的后進(jìn)生，平時(shí)在班里默默無(wú)聞，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差課上很少說(shuō)話(huà)，相對(duì)我對(duì)他的關(guān)注也較少，一次晚自習(xí)下課后，天空仍下著大雨，回宿舍的路上有傘的同學(xué)幾個(gè)人合用一把，待我走到半路時(shí)，忽然感覺(jué)身后傳來(lái)急促的呼吸，回頭一看就是這位平時(shí)我不太關(guān)注的學(xué)生正為我高高的舉著雨傘，我接過(guò)傘，把他攬?jiān)趥阆聟s發(fā)現(xiàn)他的衣服是濕的，邊走邊聊才知道他先冒雨跑到寢室拿到傘后又回頭來(lái)接的我，當(dāng)時(shí)內(nèi)心又很多感觸，但更多的是覺(jué)得自己為他做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，只帶我們老師去用心去發(fā)掘，我將努力讓所有的孩子同乘一輛前進(jìn)的車(chē)到達(dá)理想的目的地。

道德修養(yǎng)上加以歷練，成為一個(gè)道德高尚的人，這樣才能真正稱(chēng)之為人師，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值作出自己的貢獻(xiàn)。

四有好老師講座心得體會(huì)篇二

“四有”是對(duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學(xué)習(xí)“四有”，值得我深思，我想，愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求，是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖?！焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。

作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。

我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。

作為新時(shí)代的教師，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力，才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論，研究教育理論書(shū)籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標(biāo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。

作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策，共商教育方法，取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。

敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專(zhuān)心致志，積極奮進(jìn)，潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。

四有好老師講座心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)：科技、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的`希望就在于教師。教師節(jié)，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔。可以說(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿(mǎn)腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周?chē)囊磺校寒?dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來(lái)，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線(xiàn)的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。

我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。然而要做到這些確實(shí)是不容易的。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué)，不但經(jīng)常遲到，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期，家里的電話(huà)總也打不通，而且穿著破爛，總是臟兮兮的，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人，生活不能自理，而父親年紀(jì)也有60多歲了，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，就要弄清楚原因，并采取措施，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話(huà)，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò)，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái)，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的，他自己也開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融”，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

老師們，美好的未來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

四有好老師講座心得體會(huì)篇四

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)總書(shū)記號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián)、形成整體，道出了教育工作的真諦?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn)，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì)，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。

高爾基有句名言：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了?！蔽覈?guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū);他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū);他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”相反，如果老師缺乏愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé)、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度。

正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的?！庇惺裁礃拥睦蠋煟陀惺裁礃拥膶W(xué)生;沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習(xí)總書(shū)記指出的，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國(guó)家和民族，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼?！痹诋?dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時(shí)代，作為知識(shí)傳授者的老師，要按照習(xí)總書(shū)記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”、打?qū)嵵R(shí)根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂，不僅誤人子弟，也有違師德教風(fēng)。

四有好老師講座心得體會(huì)篇五

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的＂責(zé)任＂為豐富的＂情感＂，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意，不僅要有愛(ài)的情感，愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟，高超的教書(shū)育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師樹(shù)立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，努力使對(duì)教師師德的外在要求，變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。

做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié)，德在無(wú)人處。

我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。

四有好老師講座心得體會(huì)篇六

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”。一個(gè)國(guó)家對(duì)教育的重視程度能反應(yīng)出一個(gè)國(guó)家的文明程度，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低能決定一個(gè)國(guó)家的文明程度，更能決定這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。由此可見(jiàn)，我們每一位教師積極進(jìn)取，提高自身素質(zhì)是多么的重要。

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師是人類(lèi)靈魂工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表；精心組織教學(xué)，積極參加教育改革，不斷提高教育質(zhì)量?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)“做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師”，我對(duì)自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想。

首先一名合格的好老師要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該把自己的愛(ài)和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞的`目光和贊美的語(yǔ)言增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的喜悅。我曾因作業(yè)向?qū)W生發(fā)過(guò)火，學(xué)生受到了驚嚇，還與我產(chǎn)生了距離感，甚至還有學(xué)生說(shuō)：“老師，我原來(lái)很喜歡你，喜歡政治課，可是自從看到你發(fā)火，我不喜歡你了，更討厭上政治課了！”這句話(huà)讓我開(kāi)始思考，是哪里出了問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)最一開(kāi)始對(duì)學(xué)生過(guò)于溫柔的關(guān)愛(ài)讓學(xué)生以為這是一種放任。在問(wèn)題出現(xiàn)苗頭時(shí)，我并沒(méi)有及時(shí)糾正，結(jié)果導(dǎo)致情況更加嚴(yán)重。后來(lái)，我在班里嚴(yán)肅認(rèn)真地與學(xué)生討論關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題，說(shuō)出了自己的想法，也讓學(xué)生們表達(dá)自己的看法和心聲，這樣一來(lái)，作業(yè)問(wèn)題得到了很大的改善。所以我覺(jué)得，在教書(shū)育人的過(guò)程中，我們要做到有理智的愛(ài)，而不是盲目的溺愛(ài)。并且?guī)熒g應(yīng)該坦誠(chéng)交流，只有學(xué)生切實(shí)感受到的來(lái)自老師的關(guān)懷，才能心甘情愿地改變和提高。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育的同時(shí)，更要把握好分寸。

其次一名合格的四有好老師要有道德情操。合格的老師應(yīng)該是道德上的合格者，應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，所以我們應(yīng)該見(jiàn)賢思齊，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生，讓他們能夠識(shí)別善惡，傳遞社會(huì)的正能量。俗話(huà)說(shuō)，干一行愛(ài)一行，既然選擇教師這一行業(yè)，那就要熱愛(ài)本職工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)謀生的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是我們的一種境界和神圣使命，也是作為一個(gè)合格老師的基本道德底線(xiàn)。當(dāng)我們?cè)诮處熯@個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)時(shí)，我們的認(rèn)真與執(zhí)著也能夠潛移默化的影響和改變我們的學(xué)生。

好老師還要有理想信念。理想信念是人生的方向和動(dòng)力。教師是人類(lèi)文明的傳播者、學(xué)生人生道路的引路人，教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。社會(huì)在不斷向前發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也變得復(fù)雜多樣，一些消極思想和觀念，如享樂(lè)主義、個(gè)人主義、拜金主義等，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大的負(fù)面影響。這個(gè)時(shí)候如果學(xué)生自身沒(méi)有堅(jiān)定的意志，沒(méi)有目標(biāo)和方向，就很容易迷失自我。如果我們每一位教師都沒(méi)有樹(shù)立正確的價(jià)值觀，沒(méi)有堅(jiān)定崇高的信念，可想而知，面對(duì)自己的學(xué)生們，又怎么去引導(dǎo)他們走好自己的人生道路？因此，我們?cè)诿鎸?duì)紛繁社會(huì)中種種誘惑和消極思想時(shí)，要有堅(jiān)定的理想和信念?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，我們要不受外界利益干擾，把教書(shū)育人的本職工作作為自己實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的途徑。要用好課堂，用自己的行動(dòng)和對(duì)理想信念的執(zhí)著來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量！

最后一名合格的四有好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)學(xué)識(shí)是教師的基本素養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：“你要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行”。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅要熟悉教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，做到“與時(shí)俱進(jìn)”。記得學(xué)校給老師們進(jìn)行微課制作培訓(xùn)時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)真去對(duì)待，因?yàn)橛X(jué)得自己平常上課很少用，看起來(lái)又很麻煩，可是后來(lái)想想，還是自己錯(cuò)了?；畹嚼蠈W(xué)到老，作為年輕教師，不去接受和學(xué)習(xí)新鮮事物，還怎么“心安理得”地讓自己的學(xué)生求上進(jìn)，求創(chuàng)新。因此，我認(rèn)為，四有好老師在有扎實(shí)學(xué)識(shí)的同時(shí)，還要給自己“充電”，要讓自己的那“桶水”不僅能滿(mǎn)足學(xué)生，而且充滿(mǎn)生機(jī)、富有活力，這樣，才能使自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)、站得更久。

做一名合格的教師一直都是值得我們深思和探索的問(wèn)題，每個(gè)人的心中也會(huì)有一個(gè)“好老師”的形象，我們也都在向著那個(gè)形象靠近，正因?yàn)槿绱耍處熽?duì)伍一直在教育的夜空中發(fā)散著獨(dú)特的光亮。學(xué)習(xí)“四有”好老師，讓我知道了自己努力的方向。做為一名年輕的老師，我深知我還有很長(zhǎng)的路要走。

四有好老師講座心得體會(huì)篇七

“教育大計(jì)，教師為本?！弊詮膶W(xué)習(xí)了書(shū)記關(guān)于“做新時(shí)代‘四有好老師’”的講話(huà)后，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正像書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。青年人是國(guó)家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會(huì)所需的青年一代，需要社會(huì)、家庭和學(xué)校同心通行，攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊(duì)伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

一、做有理想信念的塑夢(mèng)人

在我看來(lái)，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅(jiān)韌之雄志。也就是我們說(shuō)的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風(fēng)波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說(shuō)“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！弊鳛槔蠋煹奈覀?，一定要堅(jiān)定自身的理想信念，所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。

首先，要心懷天下。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

其次，要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)黨、愛(ài)校、愛(ài)友的人生態(tài)度;再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作：我工作，我快樂(lè);我育人，我快樂(lè)!

二、做有道德情操的教書(shū)匠

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！笨梢?jiàn)，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。

道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬(wàn)世之師表”。立德先立師，樹(shù)人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線(xiàn)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái)，應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線(xiàn)，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

三、做扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者

書(shū)記在講話(huà)中談到“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無(wú)以為人師表的。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！弊鲆幻美蠋?，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)新一輪課程改革，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿(mǎn)足于裝滿(mǎn)自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

四、做有仁愛(ài)之心的鋪路人

魯迅先生說(shuō)，“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無(wú)私”的光芒。教育是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，育人是愛(ài)心的傳遞。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。好老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。從而達(dá)到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話(huà)，離不開(kāi)仁愛(ài)之心。

書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人”。作為教師隊(duì)伍的一份子，讓我們把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，努力研習(xí)、自覺(jué)躬行，將新時(shí)代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)化于心，外化于行，當(dāng)好“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，以赤誠(chéng)與智慧譜育人華章!

四有好老師講座心得體會(huì)篇八

習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”那么，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō):“好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。

理想信念，是好老師的人格基石。是什么支撐著我們?cè)谌f(wàn)籟俱寂的清晨出發(fā)，是什么支撐著我們?cè)谛浅綕M(mǎn)天的深夜挑燈備課，是什么支撐著我們?cè)诿鎸?duì)家長(zhǎng)的誤會(huì)不解時(shí)冷靜理智地溝通，是什么支撐著我們面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導(dǎo)，那就是成為好老師的理想信念。

理想要用理想去喚醒，夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃。教師是人類(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教育是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作，有理想信念的老師，必然也會(huì)激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

當(dāng)然，夢(mèng)想如無(wú)實(shí)踐，那僅僅只是空想，扎實(shí)的學(xué)識(shí)、高尚的道德情操、仁愛(ài)之心缺一不可。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹S許多多無(wú)名的教育工作者，在教學(xué)這片沃野上，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材，不斷虛心請(qǐng)教，不斷地反思實(shí)踐，形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法。他們獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生，嚴(yán)以律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。他們用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù)、地位、金錢(qián)，但身為教師，這一職業(yè)的神圣之處在于義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔。這世上有各式各樣的職業(yè)，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師，又是調(diào)解員，還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者，有時(shí)你還要指導(dǎo)寫(xiě)作、指揮唱歌，甚至還要會(huì)打籃球、踢足球。繁重的工作與回報(bào)的不成比例，讓不少人心生懼意，懈怠逃避，退而耕耘自己的一畝三分地，對(duì)時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。

魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福?！北M管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者，我們可能有時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己的價(jià)值，但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國(guó)家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作，但正是這份普通平凡的工作，孕育了一代又一代祖國(guó)的希望，一批又一批民族的未來(lái)。

人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，都是犧牲自我、成就他人的悲情形象。但個(gè)人認(rèn)為，教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人，躬耕于教育的田埂，播撒知識(shí)的種子，施予愛(ài)的養(yǎng)分，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季，她可能月月盛放，他是蘭草，他需要更精心的培育，他是文竹，也許就算你多精心培育，也未必能見(jiàn)其開(kāi)花，但又何妨，他亦有他獨(dú)特的美。你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧終有一天會(huì)化作了滿(mǎn)園深淺色，終有一天會(huì)給世界帶來(lái)芬芳。

四有好老師講座心得體會(huì)篇九

今天，中國(guó)迎來(lái)了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛(ài)情就像春風(fēng)，春風(fēng)的默默奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了我。

每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應(yīng)工作一輩子。把30年青春獻(xiàn)給工作的梁淑華老師，一直認(rèn)為：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有雨天。崔景瑜的“珠心算”;劉信義老師的愛(ài)心行動(dòng);還有周星亞，一個(gè)兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂(lè)的老師;還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了世界。老師有很多感人的故事。

這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?，F(xiàn)在，我是一名八年級(jí)的學(xué)生，她做了我一年多的班主任。她每天都關(guān)心我們。她教會(huì)了我們做人的道理。她說(shuō)我們就像她的小天使。

在我心里，她是一個(gè)嚴(yán)格而有愛(ài)心的老師，但她總是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，做一個(gè)善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛(ài)著她的微笑。她總是仔細(xì)觀察班上的每個(gè)人，她總是告訴我們八年級(jí)一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。有幾個(gè)老師教我，都很負(fù)責(zé)。是老師教會(huì)我們知識(shí)和忠誠(chéng)。是老師在學(xué)校給了我們精神上的依偎。

春蠶死時(shí)盡最大努力，每晚蠟燭都會(huì)滴干燭芯。

默默對(duì)所有老師說(shuō)，老師，你們辛苦了!老師，愿您未來(lái)的生活一帆風(fēng)順。

你選擇了愛(ài)和奉獻(xiàn)，你引領(lǐng)著平凡的時(shí)尚!

四有好老師講座心得體會(huì)篇十

隨著全面貫，我們也更加理解了辦人民滿(mǎn)意的教育不是一句空話(huà)。人民滿(mǎn)意什么樣的教育?人民滿(mǎn)意的教育就是溫所說(shuō)的一流的教育，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿(mǎn)足建設(shè)一流國(guó)家需要的教育。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等，更重要的是對(duì)教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師。教師的育人理念、教學(xué)態(tài)度、方法手段、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生重大影響。古語(yǔ)說(shuō)得好，名師出高徒。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師。

老師們，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此，我們工作的重點(diǎn)，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍。正如一位專(zhuān)家所說(shuō)，“打造”一詞太被動(dòng)，教師總是處在被錘煉的位置，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的，所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛(ài)心。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo)。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師。沒(méi)有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會(huì)消失了進(jìn)取精神，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時(shí)代、新課改都要求教師不只是教書(shū)匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí)，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理、能力、情感、品德、意志和創(chuàng)造精神等。沒(méi)有勇當(dāng)名師的精神，是無(wú)法真正成為一名好教師的;同時(shí)，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯浚嗟奈枧_(tái)供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師、名家。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過(guò)硬的本領(lǐng)。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng)、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng)、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問(wèn)并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷(xiāo)的本領(lǐng)、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí)。要想成為名師，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài)，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見(jiàn)解。二要廣泛了解各方面的知識(shí)，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的理念來(lái)充實(shí)自己、指導(dǎo)自己，武裝自己，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn)，拿別人的研究成果來(lái)為我所用，這是一種快捷、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)還來(lái)自于創(chuàng)新。書(shū)本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對(duì)我有用，我們不能盲從，要敢于挑刺，敢于否定，敢于創(chuàng)新，敢于爭(zhēng)先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期、我們這個(gè)社會(huì)、我們這個(gè)地區(qū)、我們這個(gè)學(xué)校、我們這個(gè)班級(jí)、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)更來(lái)自于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開(kāi)小心的求證。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn)，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐，更能獲得成功。

我們練好本領(lǐng)、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。這就是我們的為師之德。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來(lái)的社會(huì)成員，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè)、愛(ài)生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作，也需要我們對(duì)付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛(ài)去奉獻(xiàn)。

工作不負(fù)責(zé)任、馬虎應(yīng)付的教師，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師，對(duì)學(xué)生不尊重、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人，他們更不配稱(chēng)教師。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。我們只有具備了高尚的師德，才能真正讓人民滿(mǎn)意。

“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞，也是師德的最重要的組成部分，而且，“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基;因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó)，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師就是世間最有愛(ài)心的人，教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖。

關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽(yáng)光，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心。

老師們，有理想、有本領(lǐng)，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛(ài)心，則讓我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子成才。我們也只有具備了“愛(ài)心”、“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì)，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想。

因此，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師，轟轟烈烈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有愛(ài)心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。

四有好老師講座心得體會(huì)篇十一

____年教師節(jié)前夕在同北師大師生座談時(shí)，曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)廣大教師要做“四有”好教師。即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛(ài)之心。

結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷，對(duì)照___提出的“四有”好教師的內(nèi)涵，我認(rèn)為，要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹(shù)的，無(wú)一不是懷揣遠(yuǎn)大理想，并把教書(shū)育人當(dāng)作自己一生鐘愛(ài)的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去呵護(hù)的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向，它使看似平淡的教書(shū)生涯變得充實(shí)而瑰麗。

其次，道德情操是底線(xiàn)。教師的職業(yè)注定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，很難想象超越了道德情操這個(gè)底線(xiàn)，教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺(tái)。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，培育的是祖國(guó)的未來(lái)。所以，讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線(xiàn)，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，爭(zhēng)做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

再次，扎實(shí)學(xué)識(shí)是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識(shí)大爆炸的當(dāng)今，教師的既有學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講已不再陌生。常言道：教師要教給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，用自身淵博的學(xué)識(shí)，引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里自由遨游。

最后，仁愛(ài)之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無(wú)一不是把對(duì)學(xué)生的愛(ài)做到了極致。有句名言說(shuō)得好：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明，教師一旦有了仁愛(ài)之心，就如同一個(gè)人有了靈魂，他才會(huì)變得鮮活、靈動(dòng)、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛(ài)戴。愛(ài)是無(wú)私的，更是永恒的，愿仁愛(ài)之心永駐你我心間，讓我們永葆教書(shū)育人的青春與激情。

四有好老師講座心得體會(huì)篇十二

我國(guó)一向尊師重教，每年的教師節(jié)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問(wèn)教師，發(fā)表重要講話(huà)。

近日來(lái)，通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得收獲頗多，感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師，必須做到習(xí)近平總書(shū)記對(duì)"好老師"提出的四條具體要求。即"要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心".習(xí)近平總書(shū)記講話(huà)擲地有聲，意味深長(zhǎng)，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，就是要嚴(yán)格要求自己，努力提升自己，做到如下四點(diǎn)：

一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表，教書(shū)育人。我們要有堅(jiān)持教育理想并著眼于未來(lái)的信念。因此，在忠于黨和人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求，對(duì)善的詮釋?zhuān)瑢?duì)真理的向往。用自己所學(xué)所教，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)想，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。

二、要有高尚的道德情操。根據(jù)學(xué)生向師性，以高尚的道德情操建立教師威信，使學(xué)生親其師，信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用，在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范，教會(huì)學(xué)生做人的道理。謹(jǐn)記陶行知先生的"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)大潮下，永葆教師的先進(jìn)性和師范性，切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的好教師。

三、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)。在當(dāng)今信息社會(huì)下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，良好的思維方法，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)術(shù)體系。不僅如此，我們還要有豐富的教育教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，合理的教學(xué)方法，才能做好教書(shū)育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿(mǎn)意的老師，必須有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，建立終生學(xué)習(xí)理念。

四、要有仁愛(ài)之心。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn)，教育之愛(ài)是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。老師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有利于理解寬容學(xué)生。沒(méi)有教育愛(ài)心，就無(wú)從說(shuō)起教育，更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會(huì)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵，我們要做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的"園丁",必須做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格；必須要有一分為二的觀點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷放大，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生"和而不同，多元共生".

習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中諄諄教導(dǎo)我們：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做"有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心"的四有好老師。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師，我們要用習(xí)近平總書(shū)記的"四有"好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己，嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師，我們要從小事做起：從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起；從批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起；從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)做起。教育無(wú)小事，我們要運(yùn)用教育智慧，創(chuàng)造教育時(shí)機(jī)，注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。

"學(xué)高為師，身正為范。"我們要以滿(mǎn)腔的熱血投身于教育事業(yè)，要站住腳為人，更要站得穩(wěn)為人，才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師。

四有好老師講座心得體會(huì)篇十三

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念，才能堅(jiān)持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說(shuō)的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺鈣，就會(huì)得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會(huì)癱瘓，生活也就沒(méi)有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說(shuō)，只有堅(jiān)定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說(shuō)：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會(huì)迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師。

惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說(shuō)：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。但丁也說(shuō)過(guò)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見(jiàn)，保持良好的道德情操是多么的重要。無(wú)德無(wú)以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書(shū)育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線(xiàn)不能碰觸，道德底線(xiàn)不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長(zhǎng)流水。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲(chǔ)備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有時(shí)就會(huì)卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動(dòng)之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會(huì)誤人子弟，貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛(ài)之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育本身就意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛(ài)是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基名言)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從中不難看出，愛(ài)是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛(ài)之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生等方面。在對(duì)待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽(yáng)光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛(ài)的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

四有好老師講座心得體會(huì)篇十四

百年大計(jì)教育為本，民族的振興在教育，教育的振興在教育老師。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇，于個(gè)人是職業(yè)；于國(guó)家是使命。在新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，對(duì)教師群體提出了新的期待。習(xí)近平主席要求我們做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，做政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力精湛、育人能力水平高超的高素質(zhì)老師。

教師以教書(shū)育人為本。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。作為教師，我想應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

第一，堅(jiān)定理想信念，做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書(shū)育人的崗位上，我們要愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，肩負(fù)起國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合，在平時(shí)工作中，一言一行，都要遵循師德規(guī)范；一舉一動(dòng)，都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。

第二，提升專(zhuān)業(yè)能力，做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、育人得法、教藝精湛，是擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中，我們教師要勤勉奮進(jìn)，海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、在實(shí)踐中豐富教育智慧，潛心鉆研，在研究中成就專(zhuān)業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任，以新理念新要求傾情打造魅力課堂，全身投身，教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力，走好專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

第三，滿(mǎn)懷博大愛(ài)心，做心靈使者。沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有教育。任何知識(shí)的傳播、德行的熏習(xí)，都需要通過(guò)我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛(ài)心，傳遞到學(xué)生的心靈，成為他們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神養(yǎng)分。在教書(shū)育人中，我們要時(shí)刻牢記“育人育心”的基本方法，給受教者抵達(dá)心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。

作為教師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命。遠(yuǎn)大的理想、光榮的使命，重大的責(zé)任，都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué)，每一次的師生互動(dòng)，每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去。我們要從大處想，小處做，在三尺講臺(tái)上，給學(xué)生引領(lǐng)方向；在一方校園里，為祖國(guó)盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才。我要立志做新時(shí)代的四有好老師，不忘初心，牢記使命，傳承師德，立德樹(shù)人，以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生！

四有好老師講座心得體會(huì)篇十五

“教育大計(jì)，教師為本?！绷?xí)近平總書(shū)記的講話(huà)深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

正像習(xí)近平總書(shū)記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話(huà)精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事，并從以下幾方面考核自己思想：

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。

我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，是我努力的方向；前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

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